德育先进集体事迹材料-1
学校申报学校德育工作先进集体事迹材料
学校申报学校德育工作先进集体事迹材料
学校德育工作，坚持“以人为本和谐发展”的办学宗旨，以“三园”建设（启迪智慧夯实基础的校园真诚协作和善友爱的家园快乐向上活泼健康的乐园）为办学目标，牢固树立育人为本，德育为先的教育理念，深化德育教育内涵、不断创新教育方式方法，开展生活德育、体验德育等实践活动，提高了德育教育工作的针对性和高效性，使学校德育工作立足新起点，迈上新台阶，实现新跨越。
一、倾力打造高素质德育工作队伍
我校一直把“立高尚师德，树教育新风”作为师德建设理念，结合学校具体实际，坚持以人为本，面对新时代教育发展的新趋势，调整思路，创新师德内容、完善措施、提高水平，全力打造新师德师风。通过德育骨干教师培养带动辐射其他教师，达到教师德育工作队伍整体能力的优化，锻造出一支师德高尚、业务成熟、素质优良过硬
的教师队伍，形成了爱岗敬业、爱生如子、朴实无华的工作作风，为德育工作的开展保驾护航。
1、抓德育工作领导小组建设。以目标责任制落实为抓手，明确德育领导小组工作职责，层层抓落实。德育工作领导小组每周五定时召开专题会议，主要研究一周内学校德育工作中存在的问题，分析原因，并研究其对策，为下周德育管理工作重点提供了参考依据。
2、抓班主任、辅导员队伍建设。每月定期召开班主任、辅导员工作会议，研究学生管理的问题，开展班队管理经验交流活动和校本专题辅导讲座，以及党员和教师结对活动。充分利用暑期骨干教师培训平台，有计划地组织了全体班主任参加培训，举办了内容丰富，主题突出的班队会观摩活动，开展了班主任工作经验交流等一系列贴近班主任工作实际的培训。定期举办班队工作管理研讨活动，召开学困生和行为偏差学生问
学校先进集体事迹材料(3篇)
学校先进集体事迹材料(3篇)
学校先进集体事迹材料（3篇）
学校先进集体事迹材料第一篇：
本年度，在区教育局、亚沟中心校的正确领导、关心支持下，在全体老师共同努力下，坚持科学发展观为指导，认真贯彻教育工作会议精神，紧紧围绕“办家长满意学校”的工作要求，各项工作都取得了明显的进步。被评为哈市艺体卫先进集体、区德育工作先进集体、中华魂读书活动先进集体。
一、德育为首，狠抓精神文明建设。
（一）、一切工作从小处着眼，做出实效。
1、创新设计实用性更强的班主任手册。得到了级领导肯定，决定推广实施。
2、编辑制作了《德育工作简报》。
3、完善了相关德育工作制度，修改了教师考核细则，为各项工作实施提供了有利保障。
4、积极组织班级文化参观、检查、交流活动，推动了班级的文化建设。
（二）、有计划地开展学校德育活动。
学期：
九月份：第三届校园文化艺术节活动；秋季运动会。
十月份：联合建队日，举行新队员入队仪式和大队部换届竞选活动；响应“迎大冬、讲文明、树新风”活动，举行三知比赛活动；“家长开放周?相约在校园”活动。
十一月份：阿城关工委检查“中华魂”读书活动，并召开汇报会。
十二月份：法制副校长来校做题为《如何预防青少年犯罪》的法制教育讲座。
下学期：
三月份：丰富多彩的学雷锋活动；“三.八”妇女节组织制作精美手抄报，表达感恩之情。
四月份：组织“看电影、祭先烈、学英雄”活动，进行观后感征文比赛；第三套广播操比赛；开展防火疏散演练；世界地球日，开展了环保口号征集大赛。
五月份：春季运动会；讲述《照片里的故事》有奖征文比赛，引导学生表达对父母的感恩之情；“佩戴小黄帽安全记心”启动仪式。
优秀集体事迹材料德育处
优秀集体事迹材料德育处
《德育处：优秀集体事迹材料》
德育处是学校中非常重要的部门，他们负责学生的德育工作，帮助学生树立正确的人生观和价值观。在这个部门中，有一支优秀的集体，他们默默无闻地为学校和学生付出着。
在过去的一年里，德育处为学生们创造了许多精彩的教育活动。他们组织了一次次的德育讲座，邀请专家学者为学生们进行心灵成长的指导。同时，他们还组织了志愿者活动，让学生们深入社区，了解社会需求，培养了学生的责任感和奉献精神。另外，他们还为学生们提供了心理辅导服务，帮助学生们解决内心的烦恼和困惑。
德育处的老师们更是用自己的实际行动为学生成为了表率。他们身体力行，诠释了做人的道理，成为了学生们的榜样。他们用爱心与耐心去对待每一个学生，不厌其烦地倾听学生的心声，给予他们慰藉和指导。
值得一提的是，德育处的工作并不仅仅局限在校园内，他们还积极参与社会主义精神文明建设，走进社区，走进社会，宣传劝导，服务大众，成为了社会的一名优秀公民。
在这个集体中，每一个成员都充满着爱心与正能量，他们的辛勤付出成就了学生的成长，为学校的发展贡献了力量。他们是学校的“明星”,也是学校顶天立地的精神支柱。
正是因为有他们的默默付出，学校的教育工作才能够如火如荼地开展，学生的心灵才能够得到充分的呵护。他们用自己的实际行动，为学校注入了浓浓的正能量，构筑了良好的教育环境。他们是学校的骄傲，更是学生学习的楷模。愿德育处的每一位成员都能够一如既往地坚守初心，不忘使命，为学生的成长和学校的发展继续努力奋斗！
德育先进集体单位申报事迹材料
德育先进集体单位申报事迹材料
1. 单位基本情况介绍，包括单位名称、所属单位、成立时间、单位性质、规模、人员构成等基本信息。
2. 德育工作开展情况，介绍单位德育工作的总体情况，包括德育工作的目标、内容、方法、手段和特色等，突出德育工作的创新点和亮点。
3. 德育工作成效展示，具体列举单位在德育工作中取得的成绩和成效，包括学生的综合素质提升情况、学风建设情况、学生思想政治教育成果等方面的数据和案例。
4. 德育工作经验分享，分享单位在德育工作中积累的成功经验和做法，包括组织开展的各类德育活动、德育课程设置、师生互动模式、家校合作机制等方面的经验。
5. 德育工作存在问题及改进措施，客观反映单位德育工作中存在的问题和不足，并提出改进措施和未来发展规划。
6. 其他支撑材料，如德育活动照片、学生作品、家长反馈意见
等支撑材料，以及相关新闻报道、荣誉证书等。
在申报事迹材料中，要突出德育工作的特色和亮点，客观真实地反映单位德育工作的全貌，提供充分的数据和案例证明德育工作的成效，同时要诚实地反映存在的问题，并提出切实可行的改进措施。希望以上信息能对你有所帮助。
德育先进事迹材料(共9篇)
德育先进事迹材料（共9篇）
德育先进事迹材料（共9篇）
第1篇德育先进事迹材料勇于实践积极探索王秀林这一年
来，我主抓学校的德育工作，始终围绕“一切为了学生”的办学
理念，在宏观上规划，微观上指导，紧紧依靠和团结全校师生，
勇于实践，积极探索，使我校德育工作取得了骄人的成绩。
一.抓好常规管理，加强队伍建设。第一，以常规工作为中心，制定了牙舟小学学生在校一日常规，通过学常规.建班规.赛
常规来规范学生的言行。每天由校务会教师.值日老师.值日队干
巡视检查，检查成绩及时上墙公布，并在每天放学集合时进行情
况小结，纳入本月班级评先的条件。同时每班都设立卫生.文明监督岗，做到有问题及时记录.提醒。如此一来，学校环境卫生整洁，学生形成了良好的行为_惯，营造了一个文明.和谐的校园氛围。第二，成立德育工作领导小组。校长对学校德育工作总负
责，由德育组长带头，形成了大队部.班主任.教师为基本框架的
德育工作网络，制定相关检查细则，当天检查督促，月月评选先进，充分运用德育评价指挥棒进行宏观调控，有效地促成了学生
良好行为_惯的养成。第三，打造两支队伍一是创建一支德才兼备.高效的班主任队伍。班主任是德育工作的主心骨，班主任的工作
能力及责任心直接影响学校的工作。所以在每月班主任例会上，
将理论学_.经验交流.工作布置作为会议的主要内容，让班主任在
交流中分享经验。上学期还组织班主任到其他市级小学学_，获得启示，促进班主任工作效率的整体提高和规范化运行。通过每学
期的评先.评优，个别的案例分析等活动的开展，大大提高了班主任的素质及工作积极性。
德育工作先进集体事迹材料
加强德育建设提高学生素质
--德育先进集体事迹材料
一、求真务实，加强和改进学校德育教育
完善的德育管理制度和优美的教学环境为学生全面、和谐、健康地成长提供了保障。学校近几年坚持以“一切有利于学生的发展、一切有利于教师全面提高、一切有利于学校可持续发展”的办学原则，坚持以“安全第一、以人为本、科学发展、提升质量”为基本观点，继承“自律、有为、求实、创新”的校训，积极构建文明、健康、活泼的校园文化，努力丰富德育工作内涵。学校在办学中积累了许多德育教育的优势资源，为加强未成年人思想道德教育提供了有效的策略。
（一）开展丰富多彩的校园活动，实施德育渗透。
学校从培养爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。在德育内容中爱国主义教育是学校德育工作的主旋律，爱国主义历来是动员和鼓舞中国人民团结奋斗、振兴中华的一面旗帜。未成年人是人生成长的基础阶段，也是形成正确的人生观、价值观、世界观和正确的政治态度的关键时期。抓紧这一时期的教育工作对他们一生的健康成长起着积极的作用。曹堡小学的全体教师近年来一致坚持这样的认识：即只有教育学生热爱我们的祖国和人民，才能树立远大目标，激发学习热情和创造精神。因此，学校抓住一切有利时机对学生进行爱国主义教育。例如：为了激发学生的爱国之情，学校紧紧抓住《品德与社会》课、班会课、庆“六、一”活动和大型集会等为契机，突出爱家乡、爱学校，逐渐渗透爱国这一主题，开展丰富的德育系列教育活动：如，表演热情洋溢的文艺节目和演唱爱国主义歌曲的文艺竞赛活动；学校兴趣小组组织的绘画竞赛活动；每年的春季田径运动会等，从而激发他们热爱祖国，培养他们初步的民族意识和实现社会主义现代化的志向，使学生懂得没有中国共产党就没有新中国，教育学生知道我们今天的幸福童年来之不易，我们应该珍惜，提高学习的热情。
德育先进事迹材料300字
德育先进事迹材料300字
德育先进事迹《榜样的力量》
近日，市第一中学高三学生小明在公交车上见到一名老人摔倒，毫不犹豫地冲上前扶起了老人，并且把老人送到了医院。这一壮举立即引起了社会各界的关注。
据了解，小明一直是学校德育工作的标兵，他在学校里积极参加各项志愿活动，一直诚实守信，乐于助人。他表示，这次救助老人并没有什么特别的，只是做自己应该做的事情而已。
学校德育主任对小明表示了高度的赞扬，他说：“小明一直是
我们学校的模范学生，他的这种行为体现了我们学校对德育教育的重视和学生的积极响应。”
对于小明这样的先进事迹，学校将给予他表彰和奖励，并希望他能继续发扬榜样的力量，为社会做出更多的积极贡献。
小明的事迹也引起了许多家长和学生的关注，他们纷纷表示要向小明学习，做一个对社会有益的人。
榜样的力量是无穷的，小明的事迹给我们上了一堂生动的德育教育课，让我们对德育工作更加重视。愿更多的学生像小明一样，用自己的行动为社会传递正能量，成为社会的栋梁之才。
闫庄小学德育工作先进集体事迹材料
德育为首、教学为主、育人为本
——德育工作先进集体事迹材料
观音寺镇闫庄小学
2012年3月
德育为首、教学为主、育人为本
学校是育人的圣地，育人是其宗旨。为此，我们闫庄小学在实施素质教育的过程中，始终把学生的养成教育落实到实处。我们本着“德育为首、教学为主、育人为本”的出发点，从点滴做起，做到知行统一，自律与他律结合，教育与管理结合，提高学生分辨是非、区分善恶的能力，培养学生良好的道德素质和道德水平，指导学生学会学习，学会生活，学会做人，形成“人人都是德育工作者”的育人氛围。
一、过硬的政治思想素质
我校认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》和《中小学德育工作规程》，始终把德育作为我校素质教育的重要组成部分，放在突出的位置，并贯穿在学校的各项工作之中，利用每月一次大型活动对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和基本道德教育。有完善的德育工作制度，能定期进行工作研究，有具体计划，并能抓好落实工作。小学生成长档案规范适用，能够按规定的思想品德教育课程教学，效果较好。学生熟悉并遵守学生守则内容，熟知新郑市中小学生养成教育的目标，落实行为规范，学生文明习惯养成的教育效果良好，无乱扔垃圾、口吐脏言等不文明现象。教职工的思想政治学习笔记书写认真，教师爱岗敬业，认真履行职责，无体罚和变相体罚学生现象。
二、深入推进道德课堂建设工作
学校坚持以教科研为先导，以校本教研为抓手，以课堂教学改革为主线，
积极探索道德课堂教学模式，在构建道德课堂的实践研究中，学科教师结合实际，积极探索道德课堂实现途径和策略，呈现丰富多彩的道德课堂模式和文化。如幽默课堂、爱心课堂、趣味课堂、自主课堂、高效课堂等，在道德课堂实践中，通过课堂观察、教学回顾、访谈与调查等，总结和积累成功的教学案例，并通过对案例材料的分析和研究，促进成果物化和推广，进一步把道德课堂理念落实到教学实践中。让其融入学校常规化研究活动之中。
幼儿园德育先进集体事迹材料
幼儿园德育先进集体事迹材料
我们的幼儿园德育先进集体，是一支充满活力、敬业爱岗、团结协作的团队。多年以来，我们一直秉持“全心全意为儿童服务”的宗旨，深耕幼教事业，为幼儿成长提供了坚实的保障。
一方面，我们注重学习，不断提高自身专业素养。每位老师都有定期的进修计划，注意学习和借鉴其他园区或专家的经验。园长更是常年参与各种幼儿教育研讨会和培训班，不断提升学校管理水平。而在幼儿教育的教学中，我们注重结合儿童身心特征和兴趣爱好，开设丰富多彩的活动，营造良好的学习氛围。我们坚信，培养幼儿正确的价值观和行为规范，是最基础、最重要的教育目标。
另一方面，我们有着良好的师德师风。在我们的团队中，老师们都是有着责任感、爱心和耐心的专业人员。我们不仅带领孩子学习知识，更注重培养孩子的自信、自尊、自爱等人格品质。在工作中，我们始终保持身心愉悦状态，细心呵护每一个孩子，了解每个孩子的个性，耐心引导每个孩子去发掘自己的优点。孩子们在和老师相处中，自然而然地学到了很多东西。
此外，我们还注重家园合作，建立了良好的家长沟通平台。每个月，我们都会定期开展“亲子活动日”，邀请家长到幼儿园参加游戏活动，让孩子与家长一同玩乐、共同成长。同时，在家长会、园务会等采取多种方式加强家园沟通，不断帮助家长了解幼儿成长的情况，提出解决方案，建立和谐互信的家园关系，最终实现教师、家长、孩子相互支持，共同促进孩子健康成长。
正是在这样一种氛围中，在幼儿园全体人员的共同努力下，我们的幼儿园德育水平和教育质量得到了不断提高，也赢得了家长的好评和社会的认可。我们有信心，将继续发扬团结协作、勇于创新、不断进取的优良传统，为幼教事业做出更大的贡献。
幼儿园德育先进集体事迹材料范文
幼儿园德育先进集体事迹材料范文
近几年，幼儿园始终坚持将德育工作作为首要任务，加强德育培养，
塑造良好的幼儿品德。幼儿园团结一心，积极探索，不断创新德育方法，
取得了显著的成绩。以下是我校德育先进集体的事迹材料：
一、创建和谐的教育环境，注重幼儿情感的培养。
二、强化幼儿德育教育，注重道德修养的培养。
幼儿园积极开展幼儿德育教育，注重幼儿道德修养的培养。每周一次
的生活表演课成为幼儿园开展德育教育的重要载体，教师们通过自编自导
的小品、舞蹈等形式，向幼儿传达正确的价值观念。针对幼儿的不同年龄
特点和心理需求，幼儿园还开展了多种形式的德育活动，如德育故事会、
德育手工制作、德育游戏等。通过这些活动，幼儿逐渐养成优良的道德习惯，培养了他们的责任心、友爱心和集体观念。
三、关注幼儿素质的全面发展，培养幼儿综合能力。
幼儿园注重关注幼儿素质的全面发展，将德育与幼儿的智育、体育、
美育等方面有机结合，培养幼儿的综合能力。幼儿参与了丰富多彩的活动，如科学实践、游园、手工制作、音乐舞蹈等，通过这些活动，培养了幼儿
的独立思考、合作意识和创新能力。在幼儿评比活动中，幼儿们展示了自
己的才艺和特长，获得了家长和社会的高度认可。
四、积极引导幼儿参与社会实践，培养社会责任感。
幼儿园注重培养幼儿的社会责任感，通过开展社会实践活动，让幼儿
从小学会关爱他人。幼儿园积极组织幼儿参观社区老年活动中心、福利院
等，让幼儿亲身感受到了关心他人的重要性。通过这些实践活动，幼儿们逐渐明白爱的意义，懂得为他人着想，为社会做贡献。
五、加强教师专业培训，提高德育工作质量。
德育工作先进学校事迹材料
德育工作先进学校事迹材料
--德育工作先进学校事迹材料
德育犹如春天的芬芳，夏天的微风，秋天的硕果，冬天的暖阳，从始至终贯穿于教育之中。我校秉承着“自由、宁静、生命力”的办学理念，将德育工作融入教学工作之中，在一代代附小人孜孜不倦的追求下，现已成为川东北一所颇具影响力的窗口示范学校。学校先后被评为“全国雏鹰大队”、“全国红旗大队”、“全国青少年文明礼仪示范基地”、“全国优秀家长学校实验基地”、“全国生态文明教育示范学校”、“四川省首批校风示范学校”、“省优秀少先队集体”、“省示范家长学校”、“省绿色学校”、“省艺术特色示范校”、“省文明校园” 、市区十佳少先队组织等。
一、精耕细作强管理
1、构建德育管理体系
学校积极倡导全员育人，建立了德育工作网络化实施系统。一是建立了以闵志阳校长为组长的德育工作领导小组，指导和运筹全面工作。二是建立德育管理实施系统，形成了以德育副校长分工抓，德育处、少先队负责抓，年级组长协调抓，值周行政轮流抓，班主任具体抓，任课教师配合抓，学生干部协助抓的德育工作网络化实施系统。三是构建软件系统，制定、完善了一系列规章制度，使德育工作有章可依、有规可循。四是实现学生自主管理，我校以大队委为引领，以值周班为主力，小黄帽监督岗为辅助，每天对各班的清洁、两操、路
队、文明等情况进行打分，实现“以生管生”，提升学生的自主管理能力，培养学生的主人翁意识。五是成立校级家委会，以校家委会带动班级家委会。我们相信孩子是一个家庭的缩影，所以我们以家长学校为抓手，每期开展一次家长学校培训，每年开展一次新生家长培训，帮助家长更新教育观念，提升家庭教育能力，促进家校沟通，形成教育合力，让孩子们健康快乐地成长。
德育先进集体事迹材料
德育工作先进集体事迹材料
——赵村中心小学我校在实施素质教育的过程中，始终把学生的素质教育落实到实处。培养学生良好的道德素质和道德水平，指导学生学会学习，学会生活，学会做人，形成“人人都是德育工作者”的育人氛围。
一、过硬的政治思想素质
领导班子协同全体教师按照新时期党的教育方针，始终把德育工作摆在素质教育的首要位置。教育和引导小学生树立社会主义核心价值观，不断增强爱国情感和民族自尊心、自信心、自豪感，养成了良好的道德品质和文明行为。
二、丰富的德育内容
我们赵村中心小学以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，从实际出发，贴近社会、贴近生活、贴近学生，开展富有学校特色和时代特点的教育活动。
1、升旗仪式。每周一的升旗仪式，对孩子们做爱国主义教育。学生的国旗下讲话让学生明确近期要求。
2、节假日的教育。我们利用假日对学生进行爱国主义、集体主义等教育。如3月学雷锋月，每人为自己身边的人做一件力所能及的事
4、感恩教育。我们要求每班对学生进行感恩教育，每人利用“妇女节”、“母亲节”、“父亲节”、“劳动节”、“教师
节”等对我们所敬爱的人写一封信、做一些力所能及的事，经过活动学生明显懂事多了。
三、让环境说话，做到环境育人
通过美化校园、走廊、教室，我们提高了师生的精神境界，师生文明礼貌、精神振奋、团结和谐；学生德、智、体、美全面发展。学校未发生过重大安全事故，更没有因安全事故受到通报的情况，社会反应良好。
总之，我校会一如既往的抓紧、抓好师生德育工作，努力培养“合格+特长”的后备人才，树立德育教育的品牌。
德育先进先进事迹材料5篇
德育先进先进事迹材料5篇
德育先进先进事迹材料篇1
正是夸美纽斯说过：“老师是太阳底下最崇高的事业”这句至理名言，激发了我选择教师这个行业的热情。1985年8月，高考落榜后，我受聘一乡间代课教师。1987年转为公办教师，使我终于如愿以偿，令我感到无纟的光荣和自豪。十几年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。
一、以身作则，言传身教
从事教育工作二十个年头，我每年都担任班主任工作。多年来，我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。“言传身教”是我作为班级的领导者，引路人而一贯奉行的工作作风。我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。
人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想：作为老师，应“不以善小而不为”应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在一次上课前，我走进教室，教室时乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，
孩子们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想，这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。
德育先进集体事迹材料
7、注重对优秀学生的正面宣传和对后进生的转化。为了弘扬正气、发挥榜样的作用，学校利用间操时间对各类比赛成绩优异的学生公开颁奖，学年末还要评出“三好学生”、“十星学生”、“优秀班干部”、“优秀少先队员”期许学生不断进步。做到“生生有专人管、定时有教师帮”。通过帮扶则表示他们的不足，表扬优点，指明努力方向。在学生当中树立文明典型，以榜样的力量带动广大学生，提高中学生的思想道德素质，养成良好的行为习惯。
4、各教研组每学期举行一次师生全体学生活动，如一、二年组的“小故事、大道理”讲故事比赛、四年组爱情故事的趣味英语故事大赛、数学组的“走进美妙的数学花园”活动、语文教研组开展的写字比赛、音体美组组织开展高年级足球赛、教职工排球赛、乒乓球赛，全校教师基本功大赛等。
5、建设书香校园。书籍能为教师和学生成长提供不竭的营养，学校全力建设“书香校园”，让阅读被誉为一种习惯。①校内读书。图书室向学生开放，班级间循环阅读。利用班队会开展“全校共同一本书、年组共读一本书”活动。②亲子阅读。由教师推荐阅读篇目，利用周末、假期等时间，ຫໍສະໝຸດ Baidu议学生与家长封信共同阅读一本书，并进行交流。③经典诵读。学校将念诵经典诵读纳入学校管理，营造沉稳书香环境，滋养学生心灵成长。编写了诵读校本教科书。“诵古诗、读名句、阅美文”的习惯已基本吃苦耐劳。课前、圣诗第四期总能听到朗朗诵读之声，让诵读经典被誉为习惯，让书香飘满校园。
德育先进事迹材料
德育先进事迹材料
在德育工作中，常常能够听到一些先进的事迹，这些事迹不仅是对德育工作的
肯定，更是对德育工作者的鼓舞和激励。下面，我们就来看一些德育先进事迹。
首先，我们要介绍的是某校学生会主席李明同学的事迹。在学校的德育工作中，李明同学积极参与各项德育活动，不仅在班级内组织开展了多次德育主题班会，还带领学生会组织了志愿活动、爱心捐助等公益活动。在他的带领下，学生会成员们积极参与，形成了浓厚的德育氛围，为校园德育工作注入了新的活力。
其次，我们要介绍的是教师王老师的事迹。王老师在教育教学中注重学生的品
德培养，她不仅在课堂上注重灌输道德知识，更是通过自己的言传身教，引导学生树立正确的人生观、价值观。她还在课余时间组织学生参加社会实践活动，让学生通过亲身体验来感受社会的温暖与责任，培养学生的社会责任感和奉献精神。
此外，我们还要介绍的是家长姚先生的事迹。姚先生在家庭教育中注重培养孩
子的品德修养，他不仅注重孩子的学习成绩，更是注重培养孩子的品德素养。他经常和孩子进行沟通交流，让孩子明白什么是真善美，引导孩子树立正确的人生观和价值观。通过他的努力，孩子在德育方面取得了显著的成绩，成为了学校的德育楷模。
总的来说，德育工作是一项重要的工作，不仅需要学校的全力支持，更需要全
社会的参与。只有通过全社会的共同努力，才能够培养出德智体美全面发展的优秀人才。希望我们能够借鉴这些先进事迹，不断探索德育工作的新途径，为培养更多优秀的人才做出自己的贡献。
学校先进集体事迹材料(3篇)精选范文
学校先进集体事迹材料（3篇）
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学校先进集体事迹材料第一篇：
本年度, 在区教育局、亚沟中心校的正确领导、关心支持下, 在全体老师共同努力下, 坚持__为指导, 认真贯彻教育工作会议精神, 紧紧围绕办家长满意学校的工作要求, 各项工作都取得了明显的进步。被评为哈市艺体卫先进集体、区德育工作先进集体、中华魂读书活动先进集体。
一、德育为首, 狠抓精神文明建设。
（一）、一切工作从小处着眼, 做出实效。
1、创新设计实用性更强的班主任手册。得到了级领导肯定, 决定推广实施。
2、编辑制作了《德育工作简报》。
3、完善了相关德育工作制度, 修改了教师考核细则, 为各项工作实施提供了有利保障。
4、积极组织班级文化参观、检查、交流活动, 推动了班级的文化建设。
（二）、有计划地开展学校德育活动。
学期：
九月份：第三届校园文化艺术节活动；秋季运动会。
十_届竞选活动；响应迎大冬、讲文明、树新风活动, 举行三知竞赛活动；家长开放周?相约在校园活动。
十_大赛。
五月份：春季运动会；讲述《照片里的故事》有奖征文比赛, 引导学生表达对父母的感恩之情；佩戴小黄帽安全记心启动仪式。
六月份：庆六一文艺汇演暨表彰奖励大会；国际禁毒日之际, 对学生作了禁
毒知识讲座和毒品常识的测试, 增强学生拒毒防毒意识；掀起评选少年之星的热潮。
（三）、通过各种形式积极开展班主任岗位练兵工作。
1、组织了班主任工作理论测试。
2、举行班主任岗位练兵专业技能个性展示活动。四名班主任参加中心校举行
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德育先进集体事迹材料
德育先进集体事迹材料
学校是育人的圣地，“育人”是其宗旨。多年来，我校德育工作始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为指导，以科学发展观为宗旨，以开展各种形式的德育活动为契机，也一直本着“以人为本，全面发展”的办学理念，以“优化育人环境，提高育人环境，提升办学品位，办人民满意的教育”为办学宗旨和办学目标。把学校德育工作摆在的首要位置，充分利用本地教育资源，拓宽校内外的教育渠道，抓好学校、家长学校和社会实践教育；根据不同年龄阶段学生的实际，遵循由浅入深、循序渐进的原则，大力开展思想政治教育、道德品质教育、法纪教育和心理健康教育，更新教育观念，拓宽德育思路，并结合学生的实际，灵活及时地开展了各种教育活动。
一、构建德育网络，完善各项制度
德育管理是一个整体系统，继续建立完善德育管理网络，实行校长总负责，少先队总部辅导员、德育副主任操作执行、总务处通力协作的德育管理机制，根据德育工作目标、内容，建立健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。并建立健全各级各项规章制度。重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，班主任每天对学生的学
习、纪律、仪表、语言行为的规范进行检查，及时公布结果，并将评比纳入班级量化管理，每学期末评选出优秀班级，及时总结，奖优罚劣。筹建以学校为主体的社会、学校、家庭三结合的德育工作机构。密切家校联系，共商教育大计，积极参与学校教育、教学改革，促进学校教育和家庭教育同步开展，共同推动现代化人才培养。大力加强德育科研，使科研工作规范化、制度化，组织班主任、任课教师撰写德育科研论文，研究德育活动的新模式、新途径、新情况、新问题，研讨学科德育渗透，不断总结经验，使德育更有成效。
二、加强德育理论研究，提高德育工作水平
随着时代的前进，社会的发展，我们深感旧有的观念和工作模式已不能适应社会发展和学生成长的需要。因此，必须用马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论为指导思想，转变教育观念，提高德育理论水平，不断探索德育工作的新途径、新方法，提高德育工作实效性。建立以班主任为主体，全员参与的德育工作队伍。班主任是学校教育工作的主力军，同时也是课题研究的主要成员。我们在教师专业化成长的过程中，努力打造学习型组织。我们广大教师的素质及业务能力得到明显提升。教师的理论水平和科研能力，尤其是班主任老师已由经验型向专家型转化，提高了教师的育人水平。
三、打造德育教育品牌
1.牢固树立“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”的理念，营造了良好的育人氛围。
. 良好的校园环境是陶冶学生情操、养成良好行为习惯的基石，它不
仅有益于学生的身心健康，而且使师生保持饱满、乐观向上的心态起到积极促进作用。在“环境一流”的总目标中，突出教学条件和环境建设，提供了一流的教学条件，创设了一流的教学环境，形成了一流的文化氛围，以境陶情。在学生的思想深层创设一种精神环境，对他们进行潜移默化、耳濡目染的熏陶，行为举止上的无形约束。学校每学期对校园环境进行新一轮的美化、净化和绿化，进一步提升校园环境的品位，为学生创造出一个清新、优美，充满生机的校园，让他们在更美的校园里接受文明的教化和美的熏陶。强化了人与自然的和谐发展，突出环境与人完美结合。来校参加会议、进行学术交流、参观等活动的专家、领导对我校花园式的校园、独特校园文化氛围给予了高度的赞誉，并由衷的感叹：无论什么时候到我校都有一种到家的感觉。
2.加强教师的队伍建设，着力于名师的培养。
加强师资队伍建设。教师是创建特色学校的关键，要发掘本校内在教师资源，加大培养有独特风格的特长教师的力度，我校在培养名师，提高教师整体素质上，制订了近期目标和长远规划，把所有的任课教师列入学校的名师建设中，分批次、有计划地梯级培养，使教师逐步走向专业化发展的道路来适应现代教育的需求。在培养过程中，学校努力搭建平台，积极推荐教师参加各级教学竞赛活动，使他们在活动中不断成熟起来。近年来，学校已经有数名教师走上了县、市、省级的讲台。省级师德先进个人1人、市级骨干教师8人，县级骨干教师11人，县级劳动模范1人，另有近３０人次先后被评为省、市、
县级“三育人”先进个人、师德师风建设先进个人，十佳师德标兵、优秀教师、优秀班主任、先进德育工作者；多年来学校教师都能做到“学为人师，行为示范”，无一人违犯教育法规及教师职业道德。由此看来，我校的名师培养工作已初见成效。
3.重点抓好学生行为习惯养成教育。
几年来，我校始终把学生的身心健康视为头等大事来抓。紧、任务重情况下，活动是德育工作的有效载体。在抓好常规工作的同时，抓住各种重要节日、纪念日等蕴藏着的宝贵的道德教育资源，有效开展各种丰富多彩的教育活动：加强学生行为习惯养成教育，培养学生的良好习惯，进一步健全周会、班会制度，幼稚周领导、班主任、值周教师认真总结一周学校、班级情况，表扬先进，指出问题，明确努力的方向，保持优良的校风、班风。同时，健全卫生、纪律检查制度。学校设卫生、纪律监察岗，确保“学生一日常规歌”的执行落实。
4.认真开展形式多样的德育教育专题。
利用升旗仪式，重大节日等，对学生进行爱国主义教育，围绕每月的教育主题开展教育专题活动。如：三月份开展“绿色环保、构建和谐”主题教育实施活动；六月份举办文艺节目演出；七月份可以结合党的生日，开展“祖国在我心中”征文演讲比赛和德育知识竞赛等。除此，我校将计划通过校园广播、板报、绘画展览、主题班队会、主题讲座等多种形式开展社会主义荣辱观的教育活动。通过各种媒体向全校师生进行宣传，并适时面向学生、老师、家长征集相关内容的书法绘画作品及征文。此项活动得到全校师生及家长的积极响应和大力支持，
丰富了学生的课余生活，而且增进了师生的感情，心与心贴得更近了。
5.学科教学中有机渗透德育教育。
教师在教学过程中，要充分发挥德育的核心辐射作用，把德育融合到各学科之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、语言美，提高学生分辨“真善美”与“假丑恶”的能力，是教学过程也因德育的渗透而变得更具有趣味性。同时每位教师更要加强师德修养，为人师表，做到语言美、行为美、仪表美，从而以高尚的道德情操陶冶净化学生的心灵，树立学生的荣辱观及道德观。
6.关注课堂，体现自主，要保证一个“质”字。
（1）重视六课能力的训练。把“备课、上课、听课、说课、议课、评课”能力的提高作为教师能力基础提高的切入点，作为教学管理的投入点。
（2）改变学习方式和教学方式，向课堂要质量，发挥课堂的主渠道作用。每位教师要潜心探索和研究“有效课堂教学策略”，用动态、发展的眼观看待课堂教学和每一位学生。在教学过程中，让学生自主探索、动手操作、自主探究、合作交流、实践体验，是教育的过程称为是生交往、互动合作、共同发展的过程。同时构建“师生平等、民主和谐、情感交融的新型师生关系，提高教育教学质量。
7.深入广泛地开展兴趣小组活动，提高教育服务育人的功能。
为了能更好开展兴趣小组活动，实现教育的目的，从而培养和发展孩子们的个性及特长，以便将来更好地为社会服务。为此，我校根据本校的实际，开设了绘画、书法、朗读、科技制作、表演等兴趣活