种群和群落练习题

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第四章种群和群落复习练习题及答案

第四章种群和群落

一选择题（）

1.下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是 ( )

①一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫②崇明岛东滩的全部生物③东方绿舟的全部生物及无机环境④某湿地的全部动物及绿色植物

A.①②③

B.②③④

C.③④①

D.①②④

2.a具有出生、性别、年龄、死亡等特征，b具有出生率、性别比例、年龄组成等特征，那么a和b的特征分别属于（）

A.物种的个体，一个鲤鱼种群

B.物种的个体，一条鲤鱼

C.种群，一个鲤鱼种群

D.种群，一条鲤鱼

3.下列关于种群的叙述，正确的是 ( )

①内蒙古草原上全部的牛是一个种群②池塘中所有的鱼是一个种群③稻田中所有的三化螟是一个种群

④种群密度的决定因素是年龄组成、性别比例⑤种群密度的大小主要决定于出生率和死亡率

A.①③⑤

B.②④

C.②④⑤

D.③⑤

4.图甲和图乙为某种生物种群的年龄组成曲线，如不考虑其他因

素，种群1和种群2未来个体数量的发展趋势是（）

A.衰退型和增长型

B.增长型和衰退型

C.稳定型和衰退型

D.稳定型和增长型

5.对于某地区新引入的一种鸟类进行种群调查研究，资料如下：

那么1970～1975年该鸟类种群的增长曲线应是右图中的（）

6.锄足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物为食。在条件相同的四个池塘中，每池放养等量的三种蝌蚪，各池

蝌蚪总数相同。再分别在四个池塘中放入不同数量的捕食者水螈。一段时间

后，三种蝌蚪数量变化结果如图。下列分析，错误

．．的是（）

A.无水螈的池塘中，锄足蟾蝌蚪数量为J型增长

B.三种蝌蚪之间为竞争关系

种群与群落的练习题

1.决定种群数量变化的因素（多选）( )

A.性别比例

B.年龄组成

C.出生率和死亡率

D.迁入率和迁出率

2、预测一个国家或地区的人口数量未来动态的信息主要来自于（）

A．现有人口数量和密度B．目前的年龄组成

C．男女之间的性别比例 D．出生率、死亡率和迁移率

3.下列选项中，不属于对种群数量特征描述的是（）

A.我国的人口将逐渐步人老龄化阶段

B. 2003年，广东省人口的出生率为1.329%

C.橡树种子散布能力差，常在母株附近形成集群

D.由于微甘菊人侵，松树种群死亡率较高

4.海洋渔业生产中，合理使用网眼尺寸较大的网具进行捕捞，有利于资源的可持续利用。下列不正确的解释是（）

A．更多幼小的个体逃脱，得到生长和繁殖的机会

B．减少捕捞强度，保持足够的种群基数

C．维持良好的年龄结构，有利于种群数量的恢复

D．改变性别比例，提高种群出生率

5.在田野的不同地点施放性引诱剂，最直接的效应是（）

A、害虫死亡率增高

B、害虫种群密度下降

C、害虫出生率下降

D、害虫种群性别比例失调

6.在一个相对封闭的小型牧场内，迁入一小群绵羊，8年后发展到500只左右，这个羊群数量会（）

A、维持在一个水平上

B、不断下降

C、缓慢上升

D、迅速上升

7.下例说法正确的是（）

A. 生长一致的稻田不存在垂直结构

B. 高山长草，低处长大树的现象是垂直结构

C. 只要有生物群落就有一定程度的垂直结构

D. 沙漠上只有极少的生物，不构成生物群落

8. 人类在北半球生产和使用农药DDT，却在南极的磷虾体内发现了DDT。该现象可解释为( )

A.全球的生物可看作一个大生物群落

高中生物第四章种群和群落群落的结构群落的空间结构练习题新人教必修

群落的空间结构

1．一种以地下茎繁殖为主的多年生野菊分别生长在海拔10m、500 m和1 000m的同一山坡上。在相应生长发育阶段，同一海拔的野菊株高无显著差异，但不同海拔的野菊株高随海拔的增高而显著变矮。为检验环境和遗传因素对野菊株高的影响，请完成以下实验设计。

(1)实验处理：春天，将海拔500 m和1 000 m处的野菊幼芽同时移栽于10 m处。

(2)实验对照：生长于______________处的野菊。

(3)收集数据：第二年秋天______________________。

(4)预测支持下列假设的实验结果：

假设一：野菊株高的变化只受环境因素的影响，实验结果是：移栽至10m处的野菊株高________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

假设二：野菊株高的变化只受遗传因素的影响，实验结果是：移栽至10m处的野菊株高________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

假设三：野菊株高的变化受遗传和环境因素的共同影响，实验结果是：移栽至10m处的野菊株高________________

高三生物练习题及答案：种群和群落

【导语】以下是为⼤家推荐的有关⾼三⽣物练习题：种群和群落，如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与⽀持！

⼀、选择题

1.种群在理想环境中，呈“J”型曲线增长(如图中甲);在有环境阻⼒条件下，呈“S”型曲线增长(如图中⼄)。结合下图分析，下列有关种群增长曲线的叙述，正确的是()

A.若图⽰⼤草履⾍种群增长曲线，则e点后增长速率为0

B.为保护鱼类资源，捕捞的时机应选择在d点

C.若图⽰蝗⾍种群增长曲线，则⾍害防治应在c点之后

D.K值是环境容纳量，⼀般不随环境的变化⽽改变

[答案]A

[解析]e点种群数量达到K值，此时增长速率为0;保护鱼类资源，捕捞的时机是K/2处，即c点;防治⾍害应在b点;环境容纳量随环境变化⽽变化。

2.如图表⽰某种鱼类在有环境阻⼒条件下的种群增长曲线，下列相关叙述中，正确的是()

A.该鱼类种群数量的增长受⾃⾝种群密度的制约

B.⽓候条件的改变不会影响该种群的环境容纳量

C.当种群数量达到d点时环境阻⼒开始影响种群增长

D.渔业捕捞后剩余量需控制在c点以保持的增长率

[答案]A

[解析]由于⾷物和空间等条件有限，种群密度越⼤，种内⽃争越激烈，因此，该鱼类种群数量的增长受⾃⾝种群密度的制约;环境容纳量即K值，受到环境条件(包括⽓候条件)的影响;环境阻⼒在d点之前就已经开始影响种群增长;渔业捕捞后剩余量需控制在b点(对应K/2值)，此时种群的增长速率，有利于种群数量的快速恢复。

3.下图表⽰某种处于平衡状态的⽣物种群因某些外界环境变化导致种群中⽣物个体数量改变时的四种情形，下列有关产⽣这些变化原因的分析，最合理的是()

高二生物种群和生物群落练习题

一、选择题

1．下列有关几个生态学概念的叙述中，不正确的是

A．种群密度是种群最基本的特征

B．群落是一定区域中各种生物种群的集合

C．生态系统是由种群和无机环境组成的有机统一体

D．生态系统的结构包括生态系统成分和生态系统的营养结构

2．在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等，关于它们的叙述中正确的是（）

①它们共同构成一个生态系统②它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群③它们中的动物是一个生物群落④它们中的蜣螂、腐生菌是分解者

A．①② B．③④ C．②③ D．①④

3．种群数量数学模型建立的一般步骤是

A．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式

B．观察并提出问题→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验或观察检验或修正数学形式

C．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质

D．提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式

4．某科技小组在调查一块方圆为2hm2的草场中灰苍鼠的数量时，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生。5天后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了42只，其中有上次标记的个体13只。则该草场中灰苍鼠的种群数量最接近

A．50只 B．42只 C．92只 D．160只

5．豚草是原产北美的植物，据调查在江苏、浙江、北京、上海等19个省市频频发现。课外小组的同学对某地区路旁的一片闲散地的部分植物的种群密度连续进行了五年的调查，部分结果如下表所示（单位：株／m3）。下列有关叙述中，错误的是

种群和群落练习题

一、单选题

1．有人把水葫芦引入了一个热带国家，现已阻塞了航道，成了河流和湖泊中行船的主要障碍。一株水葫芦可以在50天产生1000个后代，其原因可能是

A．没有天敌 B. 气候适宜 C. 生殖率高 D .以上都对

2．下属于种群范畴的是（）

A．一座山上所有的马尾松B．一块草地上所有的昆虫

C．一个池塘内所有的鱼类 D．一个公园内所有的树木

3．近年我国在近海海域实行“伏季休渔”，其目的是

A．控制捕鱼的大小和数量，实现渔业的可持续发展

B．检测渔船和捕鱼器械，节省燃料

C．防止“赤潮”的出现和海水污染恶化

D．实施分区管理，避免渔事纠纷

4．在种群的下列特征中，对种群的数量的变动起决定作用的因素是

A．种群密度 B. 年龄组成 C .性别比例 D. 出生率和死亡率

5．当一个非洲“土堡”中的幼年雌蚁个数超过1个时，幼年雌蚁之间就会相互厮杀，直到只剩下1个幼年雌蚁为止。这种现象对于1个非洲蚂蚁群而言是（）

A．有利的 B．有害的 C．毫无意义 D．不可能出现

6．下列各项中，可以称为种群密度的是

A.l平方公里内人口的数量

B.1立方公里的水域内鱼的数量

C.1公顷森林中生物的数量

D.1平方千米草地中各种害虫的数量

7．同一草原上的羊和牛，同一草原上的狼与羊，噬菌体侵染的细菌，地衣是真菌和藻类构成的植物体。以上4种种间关系分别依次为（）

A．竞争、捕食、寄生、共生B．竞争、寄生、捕食、共生

C．寄生、共生、竞争、捕食D．共生、寄生、竞争、捕食

8．在培养蘑菇的培养基上长出了曲霉，则蘑菇和曲霉的关系是

A．共生 B. 共栖 C. 竞争 D. 寄生

高中生物必修3生态系统练习题

一．选择题（共26小题）

1．关于种群、群落与生态系统的叙述，不正确的是（）

A．在森林群落中，动物也有类似于植物的垂直结构

B．负反馈调节在生物群落内部与生态系统中普遍存在

C．种群的各特征中，种群密度是种群最基本的空间特征

D．任何生态系统都需要不断地得到来自于系统外的能量补充

2．下列关于种群密度、群落丰富度调查实验的相关叙述中，正确的是（）A．调查土壤中蚯蚓的种群密度可用标志重捕法

B．调查森林植被的丰富度可用样方法，需对各个样方取平均值

C．用取样器取样法调查土壤中鼠妇时，应用记名计算法统计其丰富度

D．对于土壤小动物而言，取样器取样法可调查群落丰富度和某个种群的密度3．如图表示某种鼠迁入新环境后，种群数量增长速率（平均值）随时间的变化。下列有关叙述正确的是（）

A．可用标志重捕法准确计算出该种鼠的种群密度

B．该种鼠在第9年达到此环境的环境容纳量

C．调查期内该种鼠在新环境中呈“S”型增长

D．第5年后该种鼠的年龄组成为衰退型，呈负增长

4．1859年，一位英格兰农场主将欧洲兔带到澳大利亚草原放养，后来对袋鼠等本地生物造成极大威胁。生态专家先后采用引入狐狸（y1年）和粘液瘤病毒（y2年）等手段进行防治，结果如图所示。下列推断不正确的是（）

A．引入狐狸防治欧洲兔效果不佳的原因可能是狐狸捕食较多的袋鼠

B．引入的病毒能防治欧洲兔但对袋鼠影响不大，原因是病毒的专性寄生

C．0﹣y1年欧洲兔的年龄结构为增长型，y1年时为防治的最佳时间

D．若调查中被标记的部分个体标志物脱落，则调查结果比实际值偏大

种群和群落练习题

第4章种群和群落周练10

满分100分设计⼈：王永利

⼀、选择题.（每⼩题4分，总计56分）

1．在⾃然状态下，某⼀桦树林中出现了云杉树苗，云杉长⼤后，⾼度超过桦树林。桦树不如云杉耐阴，⽽逐渐减少，最终形成以云杉为主的树林，这种现象是( )

A．初⽣演替B．⽣物⼊侵C．⽣物进化D．竞争

2．某同学在对⼀块5 000 m2的野⽣草坪进⾏野外调查时，选取了5个样点，每个样点4 m2，发现5个样点中某种草药的株数依次为12、15、14、17、12。可估算出这块草坪中这种草药株数为( )

A．15 000 B．16 250 C．17 500 D．70 000

3．⽤标志重捕法对动物进⾏野外调查，下列假设不．符合要求的是( )

A．被标记的动物在种群中完全混B．个体被捕捉的概率相等，与标记状况、年龄和性别⽆关C．被标记的动物物种有明显的群聚现象D．动物在⾏为上不受标记物的影响，标记物不脱落4．下列关于种群数量变化的叙述，错误

．．的是( )

A．种群数量的变化包括增长、波动、稳定和下降等

B．种群数量的变化主要是由迁⼊和迁出、出⽣和死亡引起的

C．在⾃然界中，种群的增长⼀般是“J”型曲线

D．在⾃然界中，种群的增长⼀般是“S”型曲线

5．⼀个新的物种进⼊某地后，关于其种群的数量变化，下列叙述不．正确的是( )

A．先呈“S”型增长，后呈“J”型增长

B．先呈“J”型增长，后呈“S”型增长

C．种群数量达到K值以后会保持稳定

D．K值是环境条件允许的种群增长的最⼤值

6．如果⼀个种群的密度越来越⼩，最可能的原因是( )

种群和群落练习题1

一、选择题

1.欧洲极品海水鱼类—地中海鳎鱼，目前在威海市人工育苗成功。该种鱼个大肉厚，体形修长，优美，肉质具有特殊微妙的甜味，十分适合在我国南北方大面积推广养殖。在威海市水产研究所有8个池塘，其中6个池塘养的是鲫鱼，另外2个池塘养的是地中海鳎鱼，那么，这8个池塘里的鱼是（）

A．一个群落 B．一个物种 C.两个种群 D.八个种群

2.下图表示四个国家的人口出生率和人口死亡率，其中人口自然增长率最高的国家是

A.①

B.②

C.③

D.④

3.为除去有害于农作物的某种害虫而引入捕食者蜘蛛后，对两个种群进行调查，得出如图所示的结果。下列有关说明中，正确的是（）

A．在A期间，若对害虫使用杀虫剂，蜘蛛的数量将增加得更快

B．在B期间，蜘蛛数量减少的原因是蜘蛛的食物不足

C．在C期间的平衡状态与A期间发生的两个种群间的相互作用

没有关系

D．虽然蜘蛛对害虫数量变化产生影响，但不能说是害虫的天敌

4.锄足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物为食。在条件相同的四个池塘中，每池放养等量的三种蝌蚪，各池蝌蚪总数相同。再分别在四个池塘中放入不同数量的捕食者水螈。一段时间后，三种蝌蚪数量变化结果如图。下列分析，错误的是 ( )

A.无水螈的池塘中，锄足蟾蝌蚪数量为J 型增长

B.三种蝌蚪之间为竞争关系

C.水螈更喜捕食锄足蟾蝌蚪

D.水螈改变了三种蝌蚪间相互作用的结果

5.下列关于种群和物种的描述，正确的是（）

A．一个个体具有该种群基因库中的全部基因

B．两个池塘中的所有鲤鱼是同一种群、同一物种

C．东北虎和华南虎两个种群基因库中的基因可以交流，所以它们是同一物种

生物种群和群落练习题

高二生物种群和群落练习题

一．单选题

1．下列关于生物种群出生率和人口出生率的叙述，不正确的是

（）

A．生物种群的出生率是指单位数量的个体在单位时间内新产生的个体数目

B．人口出生率是指单位数量的人口在单位时间内新出生的人口数目

C．影响人口出生率和生物种群出生率的因素完全相同

D．影响人口生率和生物种群出生率的因素有很大区别

2．在一个水池中长期生长着藻类、水蚤、虾、鲫鱼、蚌等，这些生物可看作是一个( )

A．种群 B．群落 C．生物

圈 D．生态环境

3．按一对夫妇一两个孩子计算，人口学家统计和预测，墨西哥等发展中国家的人口翻一番大约20—40年，美国需要40—80年，瑞典人口将会相对稳定，德国人口将减少。预测人口的这种增减动态主要决定于（）

A．种群数量和密度 B．种群年龄结构 C．种群性别比例 D．出生率和死亡率

4．决定种群个体数量变动的因素，主要是（）

①种群密度和出生率、死亡率②年龄组成和性别比例③出生数量和死亡数量④迁出和迁入数量

A．①② B．②③ C．

③④D．①④

5．我国的计划生育政策为“提倡一对夫妇只生一个孩子”，从种群特征看，这种措施直接调节（）

A．种群密度 B．年龄组成 C．性别比例 D．出生率

6．右图表示某种群年龄组成示意图，下列有关叙述正确的是 ( )

A.该种群一定是生活在稳定的生态系统中

B.该种群的出生率一定大于死亡率

C．该种群一定能适应所生活的环境

D．该种群属于稳定型，种群密度在一段时间内会保持稳定

7．图是依据我国三次人口普查数据绘制的人口年龄组成图，其中完全正确的描述是 ( )

高中生物种群和群落练习题(含解析)

高中生物种群和群落练习题

学校:___________姓名：___________班级：_____________

一、单选题

1．关于种群的增长，下列表述正确的是（）

A．引入到新环境的种群，一定时间内都能呈“J”形增长

B．在环境条件变化的情况下，种群数量都会在K值附近波动

C．在环境条件不变的情况下，种群的增长都有在K值上下维持稳定的趋势

D．自然界的种群增长到一定程度都会在K值保持稳定，因此，都呈“S”形增长2．2011年夏秋之际，“2010年河南商城多人被蜱虫咬伤后不治身亡”的阴影还未散去，据报道又有多人被蜱虫咬伤，一度引起村民恐慌。蜱虫一般都生活在一些动物表皮，以吸取动物血液为生，所以体内经常会携带来自动物的多种病毒。如果携带这些病毒的蜱虫叮咬了人，患者可能会感染上某些病毒，继而引发重大疾病。蜱虫的生活方式、蜱虫体内的病毒属于生态系统的成分分别是（）

A．捕食分解者B．寄生消费者

C．寄生分解者D．竞争分解者

3．下列关于种群和群落的说法，正确的是（）

A．一个村庄里所有的骡子是一个种群

B．一个池塘中所有的蓝藻是一个种群

C．一个池塘中所有的鱼是一个群落

D．一块棉田中的全部幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜是一个种群

4．在群落演替中，木本植物能代替草本植物是由于什么主要因素影响（）

A．水B．光照C．温度D．无机盐

5．生物与环境是相适应的，不同类型的生物群落生活的生物有所不同，下列关于陆地生物群落的叙述错误的是（）

A．不同陆地生物群落的物种组成存在差异，且存在季节性变化

B．森林生物群落中，阳生植物多居上层，阴生植物则生活在林下

高中生物第四章种群和群落群落的结构群落的空间结构练习题新人教版必修

群落的空间结构

1．下列生物群体属于生物群落的是( )

A．一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物

B．一个湖泊中的各种鱼类

C．一片草地上的各种杂草等植物和兔、鼠、昆虫等动物以及各种蘑菇等大型真菌

D．浅海中牡蛎与鱼类、节肢动物、海藻等生活在一起的全部生物

2．在某栎林中，植物和动物的分布如下表：

(1)________现象。

(2)栎林中，上层、中层、下层的植物种类不同，这种分布的差异主要与哪种非生物因素有关？________________________________________________________________________。

(3)栎林中动物的分布取决于植物的分布，这是因为植物能为动物的生存提供

________________，而且动物的这种分布有利于减轻鸟类之间的________。

3．下列有关生物群落的叙述，正确的是（）

A．群落演替过程中各种群都呈S型增长

B．动物群落水平分布一般都是均匀的

C．群落内的种间竞争比种内斗争剧烈

D．群落中垂直结构的形成有利于资源的充分利用

4．下列生物种群能组成生物群落的是( )

A．一片森林中的所有乔木、灌木、草本植物

B．一个池塘中的各种水生植物和动物

C．一片草地上的各种杂草和兔、鼠、昆虫等动物以及各种蘑菇等

D．一座山上的各种植物、动物和细菌、真菌等全部生物

5．下列有关种群和群落的有关叙述，错误的是（）

A．建立自然保护区，可提高该区域珍稀动物种群的环境容纳量

B．草地中也存在垂直分层结构

C．建立人工群落可将群落的演替方向和速度置于人为调控之下

高中生物必修三第四章种群和群落的习题

高一生物第四章练习题

1．下列关于种群特征的叙述中，不正确的是( )

A．种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率

B．种群密度预示着种群数量的未来变化趋势

C．出生率和死亡率是决定种群数量的直接因素

D．进行种群密度的调查有利于合理利用生物资源

2．(2015·四川)某放牧草地有一些占地约1 m2的石头。有人于石头不同距离处，调查了蜥蜴个体数、蝗虫种群密度和植物生物量(干重)，结果见下图。下列叙述错误的是( )

A．随着蝗虫种群密度的增大，植物之间的竞争将会加剧

B．蜥蜴活动地点离石头越远，被天敌捕食的风险就越大

C．距石头的远近是引起该群落水平结构变化的重要因素

D．草地上放置适量石头，有利于能量流向对人类有益的部分

3.建立数学模型是生态学研究的重要方法，右图坐标系中的曲线可

表示生态学中相关研究对象的变化规律，以下描述最准确的是

( )

A．1和2可分别表示死亡率和出生率随种群数量的变化

B．若X和Y分别表示年龄和数量，则2表示的年龄结构为稳定型

C．2可表示种群数量的S型增长在一定时间范围内的曲线

D．1可表示群落初生演替至森林的过程中生态系统恢复力稳定性随时间的变化4．(2015·广东)图1表示在一个10 ml的密闭培养体系中酵母菌的数量的动态变化，关于酵母菌数量的叙述，正确的是( )

A．种内竞争导致初始阶段增长缓慢B．可用数学模型N t＝N0λt

C．可用取样器取样法计数D．K值约为120 000个

5．下列有关调查种群密度的说法错误的是( )

A ．标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的现实反映

B ．调查某种昆虫卵的密度、作物植株上蚜虫的密度，也可以采用样方法

种群群落练习题

种群和群落是生态学中两个重要的概念，用于描述生物之间的关系以及它们在特定环境中的生活方式。通过研究种群和群落，我们可以更好地理解生物之间的相互作用和生态系统的运行规律。本文将通过练习题的形式，探讨种群和群落的相关知识。

练习题一：种群特征

1. 什么是种群？

2. 种群的特征有哪些？

练习题二：种群增长

1. 种群增长有哪两种形式？分别是如何发生的？

2. 解释下列术语：出生率、死亡率、迁入率、迁出率。

练习题三：种群密度

1. 请列举至少两种测定种群密度的方法，并简要解释其原理。

2. 种群密度与环境的关系如何？

练习题四：种群调节

1. 什么是种群调节？

2. 种群调节有哪些机制？请举例说明。

练习题五：生态位

1. 请解释生态位的概念。

2. 生态位宽度和生态位重叠如何影响种群共存？

练习题六：群落结构

1. 什么是群落？

2. 群落中的生物如何相互作用？

3. 群落的垂直结构和水平结构分别指什么？

练习题七：竞争与合作

1. 解释竞争和合作的生态学概念。

2. 竞争和合作如何影响群落的构建和稳定性？

练习题八：物种多样性

1. 什么是物种多样性？

2. 物种多样性的重要性是什么？如何评估物种多样性？练习题九：演替过程

1. 什么是演替？

2. 请描述初级演替和次生演替的过程。

练习题十：生态系统

1. 什么是生态系统？

2. 生态系统中包括哪些组成部分？请说明它们的相互关系。

结语

通过本文的练习题，我们对种群和群落的相关知识进行了回顾和深

入探讨。种群和群落作为生态学的基础概念，帮助我们更好地理解生

物之间的相互作用和生态系统的运行规律。希望本文对读者有所帮助，加深对种群和群落的理解，并为相关学科的学习提供一定的参考。

种群和群落练习题带答案

课时作业(十三)

1.(2017·永州二模)下列属于种间竞争实例的是( )

A.蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露

B.以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食

C.细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸

D.某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少

答案 D

解析蚂蚁喜欢取食蚜虫腹部末端所分泌的含有糖分的蜜露，所以蚂蚁常常保护蚜虫，甚至把吃蚜虫的瓢虫赶走，有时蚜虫缺乏食物时，蚂蚁还会把蚜虫搬到有食物的地方，二者关系为“互利共生”，故A项错误；菜粉蝶幼虫与蜜蜂虽然都在同一株油菜上采食，但是菜粉蝶幼虫主要吃叶片，而蜜蜂主要采食花蜜，二者不能构成种间竞争，故B项错误；噬菌体寄生于细菌中，利用细菌的原料进行增殖，二者构成寄生关系，故C项错误；两种绿藻属于两个物种，二者竞争阳光、养料等生存资源，同时根据一种增加另一种减少，可推测是竞争关系，故D项正确。故选D项。

2.(2017·永州二模)用奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量的变化，结果如表所示：

A.第13～25天，成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快

B.第17～29天，成虫增长率上升死亡率下降

C.第21～37天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关

D.第1～37天，成虫数量呈“J”型增长

答案 C

解析根据题意和图表分析可知：第13－25天，由于环境条件适宜，成虫数量个体繁殖加快，而不是生长加快，故A项错误；第17－29天，成虫的数量虽然增加，但其增长率下降，说明死亡率增加，故B项错误；第21－37天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关，因为随着种群密度的增大，种内斗争加剧，导致成虫增长率的下降，故C项正确；第1－37天，成虫数量先增加后基本不变，呈现“S”型增长，故D项错误。故选C项。

《种群和群落》单元练习题

1（莱芜市2012届高三上学期期末）.以下关于群落演替的叙述，错误的是

A.生态系统的恢复力稳定性越小，群落演替越慢

B.在群落演替过程中群落的物种组成不断发生变化

C.生物与非生物因素之间复杂的相互作用可导致群落演替

D.初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争明显

2(安师大附中2012届高三第三次模拟考试). 我国西南横断山区被公认为全球生物多样性的关键地区，不同海拔区域蝶类物种多样性研究结果见下表。下列有关叙述，正确的是

垂直带Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ

海拔<1000 2000="" 2500="" 3000="" 3500="">3500

植被类型热带季雨林常绿阔叶林常绿落叶混交林针阔混交林针叶林高寒灌丛草甸

蝶类种数 349 452 201 136 125 100

A．不同垂直带的植被类型差异是群落演替的结果

B．不同垂直带的植被类型差异反映了群落的空间结构特征

C．蝶类物种多样性与各垂直带植被类型无关

D．蝶类物种多样性与各垂直带气候特征有关

3（玉溪一中2013届高二上学期期末）.下面是调查双子叶草本植物种群密度的取样调查，操作正确的是( )①确定调查对象②选取样方③计数④计算种群密度⑤丈量

A．①→②→③→④ B．①→⑤→④

C．①→④ D．①→③→②→④

4(宜宾市四中2013届高二上学期期末)、如右图表示有限环境中某一种群增长的曲线。下列有关叙述正确的是

①K值是环境条件所允许达到的种群数量最大值

②在K值时，种群的增长率最大

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