第九课 第1课时 守护生命

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七年级道德与法治上册精品课件 第4单元 生命的思考 第9课 珍视生命 第1课时 守护生命

七年级道德与法治上册精品课件 第4单元 生命的思考 第9课 珍视生命 第1课时 守护生命

• 13.阅读材料,回答问题。
• 中国科技大学少年班的王超同学每天坚持锻炼身体, 3000米跑是必须要完成的项目之一。他树立的小目标是“要 为祖国健康工作60年”。守住生命,守护健康是我们更好地 生活、工作和学习的重要前提。养成健康的生活方式,是一 种对生命负责任的态度。
• (1)怎样的生活方式是健康的?
• (1)材料一说明了什么问题? • 说明我国很多青少年在意外事故中受到了伤害,甚至被 夺去宝贵的生命。
• (2)材料二提醒我们面对突发险情时首先要考虑什么? • 材料二提醒我们,面对突发险情,我们首先要保护好自 己的健康,保全自己的生命。
• (3)你在面对险情和危害时,会如何对待? • 对险情要保持高度的警惕,要有紧急避险的意识;冷静 判断wk.baidu.com镇静应对,选择有效的逃生办法,尽量减少伤害。
难点点拨
• 养护精神与物质基础的关系。 • 我们在养护精神的过程中,需要物质的支持,但不完全 受物质生活条件和外部环境的制约。一方面,过度的物质追 求、物质攀比,容易使我们丧失对真、善、美的体验,丢失 精神世界的财富。另一方面,即使在物质贫乏、外部环境艰 苦的情况下,只要我们守住自己的心灵,仍然可以看到真、 善、美。
• 发生交通事故:①在公路上发生车祸时,要注意保护好 现场,及时救护伤员,尽快报警,争取得到交警的帮助。② 在车祸中,如果头颅、胸部和腹部受到撞击或挤压,应及时 到医院诊治,千万不可掉以轻心。

部编版七年级上册道德与法治第4单元第9课习题课件

部编版七年级上册道德与法治第4单元第9课习题课件

的 民族文化 ,需要在个人精神世界的充盈中发扬 民族精神 。
知识点 1:爱护身体
1.2020 年新年伊始,新型冠状病毒性肺炎疫情来势汹汹,牵动着每
一个人的心。为严防各类安全事故发生,确保学生在校园内平安健康的
成长,青少年学生必须 A.加强生命教育,引导学生科学防疫
(C )
B.加强防控监督,维护校园安全稳定
③和自己信任的人谈一谈,主动寻求帮助
④承认挫折,任其发展
A.①②
B.①③
C.③④
D.②④
10.材料一:仔细阅读下边漫画《成功的人找方法,失败的人找借口》。 成功的人找方法,失败的人找借口
材料二:我们不要怕失败,失败了,总结经验教训,再重来。经过挫 折和失败,会使我们增长才干,变得更加聪明。
——钱学森
(2)我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和 外部环境的 制约 。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下,只要 我们守住自己的 心灵 ,仍然可以看到真、善、美。
4.我们如何养护精神家园?
人类在发展过程中产生了不同的 文化 ,每个国家和民族都有着
自 己 的 精神史诗
。守护精神家园,我们不能丢失优秀
传统文化的滋养。下列所示事物,能够让我们感受到中华民族优秀传统文
化滋养的是
(C )
A.①④ B.②③ C.①②③ D.①③④

2023七年级上册道法02全练版第1课时 守护生命

2023七年级上册道法02全练版第1课时   守护生命

第九课珍视生命

第1课时守护生命

基础过关全练

知识点1爱护身体

1.(2022河南洛阳期末)某学习小组开展“对生命负责任,用知识守护生命”的主题讨论。下列做法中你认同的是()

A.夏季暴雨,蹚过积水区

B.经常饮用碳酸饮料,喜欢吃高糖高脂食品

C.远离毒品,预防艾滋病

D.从疫区返回,视自身情况再向社区报备

2.下面漫画启示我们要()

A.关心自己的身体状况

B.养成健康的生活方式

C.学会爱惜自己的身体

D.建立和谐的师生关系

3.(2022辽宁大石桥期末)关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。下面是陈晨同学生活中的几个镜头,其中正确的是()

①骑自行车抄近道逆行

②和同学们列队做广播体操

③参加学校组织的安全疏散演练

④和同学们一起在操场上慢跑

A.①②④

B.①③④

C.①②③

D.②③④

4.2009年起,每年5月12日是我国“防灾减灾日”。某中学按照省教育厅《关于组织中小学校开展“防灾减灾日”主题教育活动的通知》的要求,开展了一次地震模拟疏散演练。警报声起,同学们迅速躲到教室内的墙角、桌下紧急避险,一分钟后警报声再次响起,同学们在老师的指挥下沿既定路线迅速向大操场疏散。

(1)学校举行安全演练或安全知识讲座等活动有什么意义?

(2)遇到下列情境,我们应该如何做?

遇见有人落水:

遭遇火灾:

遭遇绑架:

知识点2养护精神

5.对下面漫画中的现象认识正确的是()

A.我们的精神发育完全受物质条件的制约

B.我们的精神发育完全受外部环境的制约

C.过度的物质攀比,容易使我们丧失对真、善、美的体验

D.养护我们的精神,就不能改善自己的物质生活

第九课 第1课时 守护生命 知识点与考点训练课件

第九课 第1课时 守护生命 知识点与考点训练课件

③家具、被褥起火——用水浇灭
④火情无法控制——立即离开现场,并及时拨打119
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
返回
5.半夜不睡,窝在床上玩手机;早上不起,早餐午餐并
一起;假期作业不想写,假期生活空虚无意义……这
是个别同学节假日生活的真实写照。针对上述同学的
行为,你的建议是( C ) ①爱护身体,要有规律的作息
【答案】C
【点拨】题干中的图片,启示我们作为中国人,每个
人的精神生命都离不开中华优秀传统文化的滋养。守
护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化,需要在
个人精神世界的充盈中弘扬民族精神,②③正确;题
干中的图片没有体现出“物质的支持”,①错误;过
度的物质追求,容易使我们丧失对真、善、美的体验,
④错误。故选C。
A.践行美德,接受善意邀请 B.保护自己,远离不良诱惑 C.敬畏生命,减少社会交往 D.适当尝试,提高免疫能力
返回
4.[2022·泰安]当火情出现时,如果处置不当,就有可能引发
严重后果。在日常生活中,遭遇下列火情,应对方法正确
的是( D )
①电器着火——用湿棉被、湿帆布等将火盖灭
②油锅起火——立即关闭气源,并用锅盖覆盖
返回
9.[2022·陕西]2022年5月20日是第33个中国学生营养日,其 主题是“知营养、会运动、防肥胖、促健康”。下列做 法与主题不相符的是( C ) A.吃饭不挑食,果蔬蛋奶都要吃 B.运动不偷懒,养成锻炼好习惯 C.熬夜不睡觉,休闲娱乐最重要 D.饮料不多喝,适量饮水要做到

2023新课标部编版七年级上册道德与法治第九课第一课时 守护生命 教案

2023新课标部编版七年级上册道德与法治第九课第一课时 守护生命 教案

第四单元生命的思考

第九课珍视生命

第一课时守护生命

一、核心素养目标:

政治认同:培养健康生活意识,树立珍视生命、维护健康的积极情感。

道德修养:学会珍视生命的一些具体做法,掌握基本的自救自护方法。

法治观念:追求真、善、美,弘扬优秀传统文化,发扬民族精神的爱国情怀。

健全人格:了解爱护身体和养护精神的一些基本常识。

责任意识:弘扬优秀传统文化,发扬民族精神的爱国情怀

二、教学重点难点:

重点:认识维护身体健康的重要意义;

难点:掌握自救自护方法和一定的健康救护常识。

三、教学方法:小组合作学习、多媒体教学法、讲授法

四、教学过程:

(一)、导入新课:

生命是宝贵的,守住生命,我们才能够感受四季变化,体验生活的千姿百态,追求人生幸福的种种可能。生命是有韧性的,经历了生活的风雨之后,我们会变得更加坚韧,更有力量。

(二)、讲授新课:

运用你的经验:

几位同学在讨论守护生命的话题,他们涉及生命的哪些方面?

(1)、上面同学的讨论涉及生命的哪些方面?

涉及爱护生命、生命健康、养成健康的生活方式、生命的意义以及生命的价值等(2)、结合你的经历,说说守护生命需要经历哪些方面。

关心身体的状况、养成健康的生活方式、关注内心的想法、提高安全防范能力

一、爱护身体:

探究与分享:

小伟喜欢踢足球,也喜欢看足球比赛。世界杯足球赛期间,他常常半夜悄悄起来看比赛,然后在网上跟球友一起聊天,早上再急急忙忙赶到学校。一天,在体育课跑步时,小伟突然栽倒在地,经医院抢救才转危为安。

针对小伟的情况,一些同学发表了自己的看法。

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人教版道德与法治第九课1《守护生命》

人教版道德与法治第九课1《守护生命》
体划水靠岸。
3.游泳遇到水草,应以仰泳的姿式从原路游回。万 一被水草缠住,不要乱蹦乱蹬,应仰浮在水面上.一 手划水,一手解开水草,然后仰泳从原路游回。
4.游泳时陷入漩涡,可以吸气后潜入水下,并用力 向外游,待游出漩涡中心再浮出水面。
另外还有踩踏、触电、雷击、迷 路等等,随时威胁着我们的生命 安全。
人教版道德与法治第九课1 《守护生命》
第九课 珍视生命
第一框 守护生命
课本P99——104页
健康、地位、财富、幸福
• 100000000… • 0000000=0
• 1等于健康
• 健康虽不是一切,但失去健康,就 意味着失去一切。
一、爱护身体
• P100探究与分享: • 结合自己的经验,说说你的看法和
• A、①② B、③④ C、①③ D、②④
• 3、关于遭遇自然灾害时的自我保护,哪种
D 做法是错误的( )
• A、火灾发生时马上沿防火通道朝楼下跑 • B、住在高楼上,地震时赶紧躲到卫生间、
桌子底下等空间狭小的地方
• C、遇到热带风暴时,赶紧离开有玻璃的门 窗
• D、听说有了洪水,赶紧到水边去看热闹
建议? • 1、守护生命首先要关注自己的身
体。对生命负责任的态度。
对照P101的相关链接
• 思考:(1)你和你的家人在哪 些方面做的好,哪些方面做得 不太好?

9.1 守护生命 课件(共36张PPT)

9.1 守护生命 课件(共36张PPT)



背向烟火方向迅速撤离。 如果消防通道充满烟雾,
用湿毛巾、口罩捂住口鼻
匍匐前进。
选择最熟悉的逃生路线。
④电器着火先切断电源。
地震自救
地震发生时千万不要惊慌乱跑,要 就近躲避,在室内应选择容易形成三角 空间的地点避震,如墙根、墙角、坚固 家具附近等处,还可选择厨房、浴室、 厕所等开间小、不易坍塌的空间避震。
即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下,只要我们守住自己的心灵,仍然 可以看到真、善、美。相反,过度的物质追求、物质攀比,容易使我们丧失 对真、善、美的体验,丢失精神世界的财富。
我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生 活条件和外部环境的制约。
你觉得我们可以通过哪些活动 养护自己的精神呢?
探究与分享
你有健康的生活方式吗?你能不能找出 自己的健康的生活方式(写出3个)。
守护生命首先要关注自己的身体,关心身 体的状况,养成健康的生活方式,是一种 对生命负责任的态度。
9
你想对哪些伤害自己,轻生的人说些什么呢?
10
成长中的我们, 应该学会爱惜自己的身体。
11
你请同学们想一想, 在我们的生活中有哪些外在的伤害生命的 情况?
12
地震
电梯事故
火灾
泥石流
踩踏 台风
当这些危险的情况发生时,我 们应该怎么做?
当火灾发生时_____________________ 当地震发生时_____________________ 当发生拥挤踩踏时____________ 遭遇电梯事故时___________________ 遭遇洪水时_________________

七年级上册道德与法治第九课珍视生命导学案(2课时,含答案)

七年级上册道德与法治第九课珍视生命导学案(2课时,含答案)

七年级上册道德与法治导学案

第九课珍视生命

第一课时守护生命

目标提炼

课标要求(2022 年版)素养目标知识目标1.树立正确的人生观和价值

观,尊重和敬畏生命,热爱生活,追求生命高度,成就幸福人生

2.了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求,锤炼高尚人格道德修养、健全人格:形成健

康、文明的生活方式,懂得生

命的意义和价值,热爱生活,

确立正确的人生观

1.知道怎样爱护身体,掌握

一些基本的自救自护方法

2.知道怎样养护精神,了解

中华优秀传统文化

自主学习

一、爱护身体

我们为什么要爱护自己的身体?

(1)守护生命首先要关注自己的身体。

(2)关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。

二、养护精神

我们为什么要养护精神?

(1)我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,还需要过精神生活,满足精神需求。

(2)精神风貌反映着我们的生命状态,守护生命需要关注并养护我们的精神。

课堂探究

智辨是非

1.人最宝贵的是生命,因为生命仅属于我们自己。()

改正:生命不仅属于我们自己,同时也属于社会。

2.守护生命要关注自己的身体,也要养护我们的精神。()

改正:_____________________________________________

3.未成年人在遭遇违法犯罪的时候,要以见义勇为为第一原则。()

改正:未成年人在遭遇违法犯罪的时候,要以保护生命安全为第一原则。

4.发生火灾时,应该迅速乘电梯下楼逃生。()

改正:发生火灾时,严禁使用电梯,要通过步梯逃生。

小试牛刀

知识点1 爱护身体

1.深圳某社区开展“禁毒剧本杀”活动,通过让青少年扮演“禁毒少年”“老师”“警察”等人物,根据识毒、拒毒、防毒等线索,最终揭开毒品伪装的面纱。该活动有利于青少年() A.杜绝交友,以免上当受骗

[人教版]道德与法治七年级上册9.1 守护生命

[人教版]道德与法治七年级上册9.1 守护生命
如何守护生命?
(1)守护生命首先要关注自己的身体。
关心身体的状况,养成健康的生活方 式,是一种对生命负责任的态度。
健康的生活方式
合理的饮食
适量的运动
规律的作息 充足的睡眠
良好的卫生习惯
健康的生活方式
注意保护视力
定期做身体检查
远离有害物质
不滥用药物
一封求救信 这些天,我烦躁不安,十分 苦恼。我已经很拼命地在学习了, 可成绩就是上不去。在家里,父 母整日追问成绩,我感受不到家 的温暖和父母的爱。在学校,有 同学嘲笑我说:“再用功,也是 瞎子点灯——白费。”我知道生 命的价值高于一切,可这些挫折, 让我有了轻生的念头。
材料一:“哈韩”的潮流席卷着中学校园:流行 的韩剧和韩国明星是中学生关心的永恒话题,伴随其 中的是对韩国文化的崇拜。
材料二:越来越多的青少年热衷于过“洋节”, 如圣诞节、情人节,乃至复活节、万圣节、愚人节, 这些“洋节”成为追捧的对象,反而我国的一些传统 节日被淡忘了,中秋节和端午节都傻傻分不清。
严峻的现实 全国每年约有1.6万名中小学生非正常死 亡,平均每天有44名学生死于食物中毒、溺 水、交通或安全事故。这其中,除去那些不 可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事 故以外,约有80%的非正常死亡,通过预防措 施和应急处理是完全可以避免的。专家惊呼: 意外伤害正在成为我国青少年的第一杀手!

道德与法治七年级第九课第一框-守护生命 微课课件

道德与法治七年级第九课第一框-守护生命 微课课件

视频:北京奥运会开幕式展示中华文化
中华文化,是中华民族的血脉,是我们的精神家园。
2、我们如何认识与做到养护精神?
(1)守护生命需要关注并养护我们的精神。
P102 (2)养护精神不完全受物质条件和外部条件制 约。 P103 (3)养护精神离不开优秀传统文化的滋养,发 扬民族精神。P104
总结:
• 1、如何关注自己的身体健康做到爱护身体?
类似这样的 事情在生活 之中还有许 多许多,我 们要预防好。
1、如何关注自己的身体健康做到爱护身体?
(1)养成一个健康的生活方式,对生命负责。P100 (2)珍视自己的生命,爱惜健康。 P101
(3)增加安全意识,自我保护意识,提高安全 防范能力,掌握一些基本自救自护方法。 P102
体悟
我们每个人活着,除了要关注生理需要 和身体健康,还要过精神生活,满足精神需 求,养护我们的精神。
• 2、我们如何认识与做到养护精神?
关注身体,身体才可能健康;关注生活方式, 生活才能有滋有味;关注精神养护,生活才能 有更高的境界。
谢谢聆听!!
制作人:余俊城
我的昵称:秋水之风2016
创作者简介:余俊城,人称小余老师,广东
省骨干教师学员,东莞市名师学堂成员,东莞 市第一批教学能手,倾力打造微课系列,倾注 翻转课堂,推动课堂改革。
视频:金色鱼钩之长征精神

初一道德与法治第九课第一课时守护生命

初一道德与法治第九课第一课时守护生命
意义:师生交往是学校生活的重要内容,师生关系不 仅影响我们的学习质量,而且影响我们的身心发展。
应注意的问题:尊敬老师,是我们应有的道德品质; 善于和老师沟通,是我们需要学习的一项重要能力。
第六课 师生Biblioteka Baidu间
1.了解教与学的关系。 2.知道面对老师引领和指导的方法。 3.知道正确对待老师表扬和批评的方法。 4.懂得如何建立师生交往的良好状态。
2、师生彼此尊重
彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。
①师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、个性差 异、劳动成果等。
②尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚 辈”的基本道德修养,它不仅体现我们内心的情感和 态度,而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
你做到了吗
见到老师热情地打招呼、问好。 老师同我们谈话时,认真倾听。
子们去画花卉、人物和窗外的风景。后来, 费利德和她教的大部分儿童被纳粹杀害。
2人们为什么将 这些儿童的绘 画作品称为
第二次世界大战结束后,当一些记录集中 “人类文化皇
营悲惨生活的绘画被发现,并被用来指证、 冠上的钻石”?
谴责纳粹对犹太民族所犯下的罪行时,很
多人还无法理解和接受,为什么在特莱津
集中营中,孩子们的绘画依然美丽。这些
发生地震
爱护身体
学习新知
3 守护生命要提高安全意识,掌 握一些基本的自救自护方法

第九课珍视生命第1课时守护生命(课件)

第九课珍视生命第1课时守护生命(课件)

板书设计
守护 生命
爱护身体 养护精神
养成健康的生活方式 掌握基本的自救自护方法
丰富精神生活 守护精神家园
(1)参照提纲细读教材。
提纲:守护生命的要求;爱惜自己的身体;学会 自救自护。
(2)问题导读,领会要义。
研读教材第100~102页正文,思考问题。
①为什么要养成健康的生活方式?
明确:守护生命首先要关注自己的身体。 关心身体的状况,养成健康的生活方式, 是一种对生命负责任的态度。
②为什么要珍视自己的肉体生命?
思考问题: (1)在生活中,我们为什么要增强安全意识和 自我保护意识? (2)面对突发的灾难,我们应该怎样做? (3)在生活中,我们是否应该掌握一些基本的 健康救护常识?
问题提示:
(1)在生活中,我们会面对一些客观 存在的、非人力可抗拒的自然灾害,或一 些人为灾害。对此,我们要增强安全意识 和自我保护意识。
2.分组研讨与生命健康有关的行为
体验一:健康的生活方式
(1)分组:全班学生分为两组,第一组学生搜集 生活中有利于身体健康的行为,第二组学生搜集生 活中不利于身体健康的行为。 (2)要求:每组学生向全班学生推荐三种有利于 健康或不利于健康的行为。
(3)资料参考:阅读教材第101页“相关链接”。
体验二:自我救护
4.研读教材第104页正文
思考问题:为什么我们离不开优秀传统 文化的滋养?

2024年新版七年级上册道德与法治第九课 守护生命安全 第1课时 增强安全意识 导学课件

2024年新版七年级上册道德与法治第九课 守护生命安全 第1课时 增强安全意识 导学课件

(2)你身边还存在着哪些安全隐患?(4分) 答案:示例:①校内骑车(开车)。②集体活动时,上下
楼梯出现拥挤。
123456789
求的有(
)
①暑假,小福经常在父亲的陪伴下到正规的游泳馆游
泳锻炼
②每次在户外遇到雷雨天气,小闽都会立即跑到大树
下躲避
123456789
③小福与同学骑车郊游,在公路上你追我赶、双手离把 “耍车技”
④暑假,小闽和妈妈参加了旅行团,在当地向导的带领下 游览了白云山风景区
A. ①② C. ③④ 答案:D
B. ②③ D. ①④

(3)用心对待和做好事关安全的每一件事,既是对自己的 生命安全负责,也是对家庭和 社会 负责。
2. 增强安全意识的要求: (1)牢固树立安全意识。对那些可能会对自己或他人造成 伤害的外在环境、 人为侵害 有所警觉和戒备。 (2)树立 规则 意识。自觉遵守规则,对自身行为是否 安全作出恰当评估,并及时纠正自己的不当行为。 (3)增强 风险 意识。能够觉察潜在的威胁生命安全的 因素,不因好奇去做一些危险的事情,也不盲目触碰 一些危险的领域。
块伸出悬崖的“试胆石”由于出现裂痕,当地政府在附近
设置安全提示牌,提醒游客不要靠近。但仍有不少游客站
在上面“打卡”拍照。因担心游客出现意外,当地政府将
其砸掉。此事引发热议。对此,你赞同的观点有(

9.1守护生命 教案

9.1守护生命 教案

第九课第一框《守护生命》教案

【教材分析】

本教材从肉体和精神两个方面指导学生全方位、多层次地关注自己的身体。要通过生命与生活、生命与人生的关系的阐述说明本课的中心思想:生命,是我们最宝贵的财产!我们要珍惜自己的生命,守护好自己的生命(爱护自己的身体,养护好精神),才能充分享受生命的伟大历程。

【学情分析】

初一年级的孩子们对生命的理解还停留于身体层次的浅层认识,对待社会当中的伤害自己,甚至自虐轻生等现象总感觉离自己的生活很远,而实际上,当他们面临困惑与挫折的时候,往往把握不住青春期的冲动,当内心需求得不到满足,已经有一些对自己和他人的生命不负责任的行为。因此急需趁早对学生展开关于生命主题的教育。

【教学目标】

知识与技能

1、认识维护身体健康的重要意义

2、掌握一些基本的健康救护常识,在自然灾害面前学会自救自护,熟练运用简单的健康救护常识。

3、处理好维护自己身体健康和精神健康的关系。在追求生命健康的同时,追求富有意义的精神生活。

过程与方法

本课以小伟的例子贯穿整堂内容,以探究与分享、讨论分析、表演,等互动活动,引起学生共鸣,认识理解到守护生命该如何爱护身体,再通过设置情景分析,让学生认识到养护精神的重要性,并且学会守护精神家园。.

情感、态度与价值观目标

培养学生健康的生活意识,树立珍爱生命,维护健康的积极情感;追求真、善、美,弘扬优秀民族文化,发扬民族精神的爱国情怀。

【重点难点】

重点:1、认识维护身体健康的重要意义。

2、掌握自救自护方法和一定的健康救护常识。

难点:掌握自救自护的方法和一定的健康救护常识。

第九课第一框 守护生命

第九课第一框   守护生命

发生地震
火灾 自救 常识
牢记火灾逃生自救十条
(1)熟悉环境,记清方位,明确路线,迅速撤离; (2)通道不堵,出口不封,门不上锁,确保畅通; (3)听从指挥,不拥不挤,相互照应,有序撤离; (4)发生意外,呼唤他人,不拖时间,不贪财物; (5)自我防护,低姿匍匐,湿巾捂鼻,防止毒气; (6)直奔通道,顺序疏散,不入电梯,以防被关; (7)保持镇静,就地取材,自制绳索,安全逃生; (8)烟火封道,关紧门窗,湿布塞缝,防烟侵入; (9)火已烧身,切勿惊跑,就地打滚,压灭火苗; (10)无法自逃,向外招呼,让人救援,脱离困境。
第九课
珍视生命
9.1 守护生命
1. 知道维护身体健康的重要性,懂得维护健康是对生命负责任 的态度。 2.关心自己身体状况,珍视自己的生命,养成健康的生活方式。 3. 增强安全意识、自我保护意识,掌握基本的自救自护方法。 3.懂得养护精神的要求,理解传承优秀文化、发扬民族精神。
探究与分享
(1)身体方面和精神
竹编、手工刺绣、蜡染、泥塑、剪纸、砖雕、年画……这些流传了几百年的老工艺,如今能掌握 的人屈指可数。以四川德阳潮扇为例,目前完整掌握潮扇制作流程工作的只有不到20人。随着岁月流 逝,这些老艺人将相继离世,那些曾经辉煌灿烂的手工艺也就灭绝了。假如哪一天,它们真的从我们 的生活中消失不见,我们的孩子们只能在书本中看到诸如泥人、铁画之类的词汇,我们又该怎样向他 们解释——这曾经是民族的骄傲,民间的瑰宝呢?

初中七年级上册政治第九课第1节《守护生命》

初中七年级上册政治第九课第1节《守护生命》

初中七年级上册政治第九课第1节《守护生命》

第一篇:初中七年级上册政治第九课第1节《守护生命》

守护生命

【教材来源】

初中七年级《道德与法治》教科书/人民教育出版社2016年版【课程标准相关要求】

教材分析《守护生命》所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”和“自尊自强”。本课所依据的课程标准相应部分还有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。【教材分析】

(一)课标依据

统编《道德与法治》七年级教材的主题围绕“成长中的我”展开,本框“守护生命”属于“成长中的我”的相关部分,体现着课程标准中“体会生命的价值,认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起”相关内容。

本课所依据的课程标准相应部分还有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是:“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系,提高文化认同感、民族自豪感,以及构建社会主义和谐社会的责任意识。”

(二)教学内容

本课是统编《道德与法治》七年级上册教材第九课第一框,包含爱护身体和养护精神两个层面。本课意在培养学生提高健康的意识,掌握自救自护基本常识,知道守护生命还要养护精神。【学情分析】七年级的学生对于生命的认识,还停留于身体层面的浅认识中,他们对于如何爱护身体、如何养护精神还没有形成意识。本课引领学生认识到要珍爱生命,就要学会爱护身体,养护精神,并且掌握一些自救自护的基本知识。提升学生生命意识,知道养护精神,守护精神家园。

【教学目标】

情感、态度和价值观目标:感受生命可贵,树立守护生命的责任意识,增强安全意识。养成关心身体状况的习惯,建立健康生活方式是一种对生命负责的态度以及健康积极的人生态度。对优秀的中华民族文化产生认同感和归属感。

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课珍视生命

第1课时守护生命

本课时主要讲述怎样守护生命,一方面要爱护身体,养成健康的生活方式,增强安全意识和自我保护意识,提高防范能力,掌握一些基本的自救自护方法;另一方面要养护精神,过充盈的精神生活,满足生命的精神需求。本课时重点是学会珍爱生命的一些具体做法,掌握基本的自救自护方法;难点是懂得如何在艰苦的环境下养护精神。

【自主学习】

1.怎样守护生命?

(1)守护生命________要关注自己的________。

(2)守护生命需要关注并________我们的________。

2.怎样爱护身体?

(1)________身体的状况,养成________的生活方式,是一种对生命负责任的态度。

(2)随着年龄增长、心智发育,我们更加关注自己的________,但不能因某些内心需要得不到满足就做出过激的行为,甚至伤害自己的身体。成长中的我们,应该学会________自己的身体。

(3)我们需要增强________意识、________意识,提高________能力,掌握—些基本的________方法。

3.我们为什么要养护精神?

(1)我们每个人活着,除了要关注生理需要和________,还要过__________生活,满足__________。

(2)精神风貌反映着我们的________状态,守护生命需要关注并养护我们的精神。

4.我们的精神发育与物质支持的关系是怎样的?

(1)我们的精神发育,需要________的支持,但________受物质生活条件和________的制约。

(2)即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下,只要我们守住自己的________,仍然可以看到真、善、美。相反,过度的物质追求、________,容易使我们丧失对真、善、美的体验,丢失________的财富。

5.我们为什么要传承优秀民族文化、养护精神家园?

(1)人类在发展过程中产生了不同的________,每个国家和民族都有着自己的精神史诗。

(2)作为中国人,我们每个人的精神生命都流淌着________的血脉,离不开优秀传统文化的________。

(3)守护____________,我们不能丢失________的民族文化,需要在个人精神世界的________中发扬____________。

知识结构

学以致用

【我的烦恼】我的成长之路走得真的好艰难。老师的批评、父母的责骂、同学的白眼,还有伙伴的各种瞧不起。我活着真没劲。有好几次我都幻想着通过极端方式来解脱自己……

【给你妙招】当感觉自己的内心受到伤害时,我们不能用极端方式来伤害自己的身体,要正视挫折,珍爱生命,任何情况下都不应该轻易伤害自己的身体,更不能放弃生命。

【要点探究】

探究点一爱护身体

情境一体育课后,同学们大汗淋漓地冲进教室……小李迅速打开空调,温度调到最低16℃。站在空调口处吹风乘凉,心满意足地喊着:“热死我了!好凉快!”其他同学也纷纷凑过来。空调的风又强又冷,小张用校服把头包起来,一边喝水,一边在教室里溜达。很多

同学看到小张的样子,乐得前仰后合,说:“哇!看,多像电视剧里的翠花儿!”

情境二北京师范大学研究生支教团在新疆维吾尔自治区库尔勒市第四中学组织开展火灾应急疏散逃生演练。随着校园内响起警报声,北京师范大学研支团的成员们立即到达指定岗位,引导楼内学生快速疏散,带领学生弯着腰、靠着墙壁,用手帕、毛巾等捂住口鼻,沿着学校指定楼梯口,有序撤离到教学楼前操场的安全地带。

(1)你认为小李和小张谁做得对?并请简要说明你的理由。

(2)夏天剧烈运动后如何降温?请你为大家出出主意。

(3)有人说:“既然灾难没有发生,那么所谓的应急疏散逃生演练也就仅仅是‘演’,没有任何意义。”你赞成这种观点吗?为什么?

(4)结合上述情境,请你总结生活中我们应怎样爱护自己的身体。

新知巧拓展

现代人八大不良生活习惯:①久坐不动;②不吃早饭,饮食不规律;③蔬少肉多,饮食

结构不合理;④出门打车,上下楼坐电梯;⑤长期熬夜,顺带吃夜宵;⑥平常自我感觉良好,小病扛,大病拖;⑦提神:喝咖啡,吸烟;⑧所有的事情都自己扛,不会适当地梳理心情。

探究点二养护精神

材料一12019年10月13日刊文指出,坚定信仰信念,补足精神之钙。

材料二五年,如同一个历史取景框,留下了诸多文化景致——回顾文化热词,“飞花令”一夜成为话题,“舌尖体”几度刷屏网络。盘点文化现象,昆曲热、京剧热、诗词热相继来袭,《中国汉字听写大会》《中国诗词大会》《中国成语大会》火爆荧屏。观察教育动向,优秀传统文化进教材成为全民共识,对中华智慧的学、思、行、悟逐渐走进课堂,优秀传统文化成为加深民族记忆、培育中华民族认同感、彰显文化自信的精神纽带和道德滋养。

——摘自《光明日报》

(1)材料一对我们守护生命有什么启发?

(2)“优秀传统文化成为……的精神纽带和道德滋养。”这说明了什么道理?

(3)材料二对我们守护自己的精神家园有什么启示?

新知巧拓展

抛弃传统、丢掉根本,就等于割断了自己的精神命脉。博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。今天,从《百鸟朝凤》到《战狼2》,一批制作精美、质量上乘的电影作品将民族文化精髓融入其间;从《中国汉字听写大会》,到《中国诗词大会》,原创传统文化类节目屡屡被网友点赞“有文化、有格调、有内涵”。大江东去的豪迈、乘风破浪的逸兴、青天揽月的壮思,再次融入社会审美;讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的中华智慧,持续滋养当代文明。中国文化发展如大河奔流,在全球化时代澎湃着文化自信的潮声。

【自主学习】

1.首先身体养护精神

2.关心健康内在感受爱惜安全自我保护安全防范自救自护

3.身体健康精神精神需求生命

4.物质不完全外部环境心灵物质攀比精神世界

5.文化民族文化滋养精神家园优秀充盈民族精神

【要点探究】

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