第九课 第1课时 守护生命
第九课 守护生命安全 第1课时 增强安全意识 课件 2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
1.知道增强安全意识的要求,自觉遵 守规则,防范风险。
2.知道增强安全意识既是对自己的生 命安全负责,也是对家庭和社会负责。
生活观察 教材67页材料 我的游泳技术很好,我不会在河里溺水的。
学校实验室的墙上贴着安全须知, 虽然我没有认真读过,但也没有出过事。
“居安思危,思则有备,有备无患。”
我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因
素,不因好奇去做一些危险的事情,也不
盲目触碰一些危险的领域。远离危险,方
能平安生活。
增强风险意识
安全与每个人息息相关,我们所做的事情 不仅影响到自己,也影响着他人。我们用心对 待和做好事关安全的每一件事,既是对自己的 生命安全负责,也是对家庭和社会负责。
➢ 查找学校、博物馆、公共交通工具等不 同场所的安全标志和安全提示语,并与 同学分享。
在日常生活中,我们要牢固树立安全意 识,对那些可能会对自己或他人造成伤害的 外在环境、人为侵害有所警觉和戒备,保护 好我们的生命。
探究与分享 教材68页材料
➢ 你还知道哪些关于未成年人的规则和要求?
《未成年人网络保护条例》第四十二条 网络产品和服务提供者应当建立健全防沉迷制度,
不得向未成年人提供诱导其沉迷的产品和服务,及时 修改可能造成未成年人沉迷的内容、功能和规则,并 每年向社会公布防沉迷工作情况,接受社会监督。
《中华人民共和国刑法》第十七条 已满十六周岁的人犯罪,应当负刑事责任。已满十
四周岁不满十六周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人 重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、 投放危险物质罪的,应当负刑事责任。已满十二周岁不 满十四周岁的人,犯故意杀人、故意伤害罪,致人死亡 或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾,情节恶劣, 经最高人民检察院核准追诉的,应当负刑事责任。
部编道德与法治七年级上册第四单元第九课《珍视生命第1课时 守护生命》教学设计
部编道德与法治七年级上册第四单元第九课《珍视生命第1课时守护生命》教学设计一. 教材分析本课是人教版《道德与法治》七年级上册第四单元第九课《珍视生命》的第一课时,教材内容主要包括:守护生命、敬畏生命、爱护生命。
通过本课的学习,让学生认识生命的价值,学会保护自己和他人的生命安全,培养学生的生命安全意识。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期,生理和心理都在发生变化,他们开始逐渐认识到生命的脆弱和珍贵。
但是,他们的生活经验不足,自我保护能力较弱,容易受到意外事故的伤害。
因此,他们需要学习如何保护自己的生命安全,如何尊重和爱护他人的生命。
三. 教学目标1.让学生了解生命的价值,认识到保护生命安全的重要性。
2.培养学生敬畏生命、爱护生命的意识。
3.让学生学会一些基本的自救自护方法,提高自我保护能力。
四. 教学重难点1.教学重点:让学生了解生命的价值,认识到保护生命安全的重要性。
2.教学难点:培养学生敬畏生命、爱护生命的意识,让学生学会一些基本的自救自护方法。
五. 教学方法1.情境教学法:通过创设情境,让学生在情境中体验生命的脆弱和珍贵,提高生命安全意识。
2.案例教学法:通过分析典型案例,让学生了解生命安全的重要性,学会保护自己和他人的生命安全。
3.互动教学法:通过小组讨论、分享心得等方式,让学生交流对生命的认识,培养敬畏生命、爱护生命的意识。
六. 教学准备1.教材:《道德与法治》七年级上册第四单元第九课《珍视生命》。
2.课件:根据教学内容制作课件。
3.案例:挑选一些与生命安全相关的典型案例。
4.视频:准备一些关于生命安全的教育视频。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件或视频展示一些与生命安全相关的画面,引导学生思考:为什么我们要珍视生命?2.呈现(10分钟)展示典型案例,让学生了解生命安全的重要性。
通过案例分析,引导学生认识到保护生命安全的重要性。
3.操练(10分钟)让学生结合典型案例,讨论如何保护自己和他人的生命安全。
第9课 第1框 守护生命(七年级上册道德与法治课件)
4.编制保护规划应当保持和延续历史文化名城、名镇、
名村、街区的传统格局和历史风貌,维护历史文化遗产
的真实性和完整性。这一办法的实施有利于 ①弘扬中华民族优秀传统文化
( D)
②传承历史文化遗产
③保持历史文化遗产永恒不变
④建设中华民族共同的精神家园
A.①③④ B.①②③需要关注并养护我们的精神,下列做法有利
材料二 有些中学生以拥有高档电子产品、 名牌产品为荣,但是当遇到为有需要的人捐 款捐物时,却认为与自己无关而漠视。
思考:(1)材料一中莫言在艰难困苦的环境中仍然坚持学习、 丰富自己的精神世界,这说明了什么? (2)材料二对我们养护精神世界有什么启示? (3)小军和小芳看了莫言的经历后,发表了自己的看法。请你 辨析下列观点。
探究与分享 教材103页材料
参观博物馆 烈士纪念日向人民英 雄敬献花篮
经典诵读 茉莉花茶制作
➢ 你参加过上图这些或类似的活动吗? 说说你的体验和感受。
✓ 参加博物馆经典诵读及茉莉花茶制作。 ✓ 参观博物馆让我们感受到祖国博大精深、悠 久的历史文化; ✓ 经典诵读让我们感受到祖国精美的文学艺术; ✓ 茉莉花茶的制作让我们感受到祖国丰富、精 湛的民俗工艺文化。
于养护精神的是
( B)
①参观爱国主义教育基地②学习优秀传统文化,保护文
化遗产③注重物质生活的高消费,享受生活 ④参加新
团员入团宣誓活动
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
布置作业
见学生用书对应练习
探究新知
探究二 养护精神
阅读教材P102~103“探究与分享”。 ➢ 在集中营里,女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人
物和窗外的风景? 因为在她看来,保护人类内心真诚、善良和美好的世界,
七年级初一政治(道德与法治)上册《第1课时 守护生命》教案【部编版适用】
第九课 珍视生命第1课时 守护生命1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点:掌握一些自救自护的常识和方法,提高自我保护的意识和能力教学难点:守护精神更需要关注精神的养护2 教学过程一、导入新课照片拍摄于2015年,照片中的小孩名叫Hudea ,拍照的时候只有4 岁。
他在哈马轰炸后失去了父亲,随后他和母亲以及三个兄弟姐妹一起住到了土耳其边境的一个难民营。
“他的脸立刻收紧。
他咬着下嘴唇,慢慢地举起了手。
他一言不发地站在那里。
要宽慰这个把照相机当成手枪的孩子并不容易。
”读了这个故事,你对守护生命有什么认识?二、新课讲授目标导学一:爱护身体1.守护生命首先要关注自己的身体(1)展示关于爱护身体的名言身体发肤受之父母,不敢毁伤,孝之始也。
——《孝经·开宗明义》身体是革命的本钱。
——毛泽东忽略健康的人,就是等于在与自己的生命开玩笑。
——陶行知健康是对于自己的义务,也是对于社会的义务。
——富兰克林(2)身体发肤受之父母,你是怎样对待自己的身体的?举例说明。
教师总结:守护生命首先要关注自己的身体。
关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。
2.爱惜健康,拒绝不良生活习惯体育课后,大汗淋漓地冲进教室小李同学迅速打开空调,温度调到最低16℃。
站在空调口处吹风乘凉,心满意足地喊着:“热死我了!好凉快!”其他同学也纷纷凑过来。
空调的风又强又冷,小张同学却用校服把头包起来,一边喝水,一边在教室里溜达。
很多同学看到小张的样子,乐得前仰后合,说:“哇!看,多像翠花儿!”(1)小李和小张谁做得对?提示:运动后直吹空调是严重损害身体健康的,小张同学做得更好,因为,他懂得如何爱护身体。
爱护身体首先要爱惜健康,拒绝不良的生活习惯。
(2)请大家说一说不良生活习惯有哪些?教师归纳:同学们身边的不良生活习惯有:不爱喝白开水,着迷喝饮料;爱吃垃圾食品;暴饮暴食;不吃早饭,熬夜等等。
3.正确面对他人评价,豁达宽容待人。
人教部编版七年级道德与法治上册课件:第九课第1课时 守护生命(共32张PPT)
如何爱护我们的身体
1、养成良好的生活方式。 2、重视自己的身体健康,树立生命高于一切意识,任何情况下不
能轻易放弃生命 3、我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全 防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。
2019/11/25
二、养护精神
守护生命,除了要爱 护自己的身体,还要养 护我们的精神。
2019/11/25
严峻的现实 全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡,平均 每天有44名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。 这其中,约有80%的非正常死亡,其实可以通过预防措施 和应急处理是去避免的。专家惊呼:意外伤害正在成为 我国青少年的第一杀手!
看到这些数据,你有什么感受?
我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全 防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。
守护精神离不开优秀传统文化的滋养,需要在个人精神世界 的充盈中发扬民族精神。
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如何养护精神?
1.不完全受物质条件和外部环境的制约。 2.养护精神离不开传统文化的滋养。
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毛泽东说过:“思想文化是一块阵 地,你不占领,别人就会占领。” 英国前首相丘吉尔说过:“热爱传 统从未削弱一个民族,实际上传统 在危难之际增强了民族力量,但是 新的思想必须降临,世界必须滚滚 前进。” 面对外来文化的冲击,我们该怎么 办?
A. 乘坐汽车遇到龙卷风时,要留在车内躲避
B. 在户外遇到雷电天气时,赶紧躲在大树下
C. 发生地震时,如在户外,立刻跑进建筑物内避险
D. 发现泥石流,要马上与泥石流成垂直方向朝两边的山坡上跑
2019/11/25
3、(2019 湖南怀化)一位著名的音乐家说:“在任何困难的时候,我们都
2023新课标部编版七年级上册道德与法治第九课第一课时 守护生命 教案
第四单元生命的思考第九课珍视生命第一课时守护生命一、核心素养目标:政治认同:培养健康生活意识,树立珍视生命、维护健康的积极情感。
道德修养:学会珍视生命的一些具体做法,掌握基本的自救自护方法。
法治观念:追求真、善、美,弘扬优秀传统文化,发扬民族精神的爱国情怀。
健全人格:了解爱护身体和养护精神的一些基本常识。
责任意识:弘扬优秀传统文化,发扬民族精神的爱国情怀二、教学重点难点:重点:认识维护身体健康的重要意义;难点:掌握自救自护方法和一定的健康救护常识。
三、教学方法:小组合作学习、多媒体教学法、讲授法四、教学过程:(一)、导入新课:生命是宝贵的,守住生命,我们才能够感受四季变化,体验生活的千姿百态,追求人生幸福的种种可能。
生命是有韧性的,经历了生活的风雨之后,我们会变得更加坚韧,更有力量。
(二)、讲授新课:运用你的经验:几位同学在讨论守护生命的话题,他们涉及生命的哪些方面?(1)、上面同学的讨论涉及生命的哪些方面?涉及爱护生命、生命健康、养成健康的生活方式、生命的意义以及生命的价值等(2)、结合你的经历,说说守护生命需要经历哪些方面。
关心身体的状况、养成健康的生活方式、关注内心的想法、提高安全防范能力等一、爱护身体:探究与分享:小伟喜欢踢足球,也喜欢看足球比赛。
世界杯足球赛期间,他常常半夜悄悄起来看比赛,然后在网上跟球友一起聊天,早上再急急忙忙赶到学校。
一天,在体育课跑步时,小伟突然栽倒在地,经医院抢救才转危为安。
针对小伟的情况,一些同学发表了自己的看法。
AMI""4∙VttIfH.tuτ.U V””一”・--------- U-XX Fn”—一“a,看法:小伟夜晚不睡觉,看足球比赛,聊天导致第二天跑步时栽倒在地,这是对生命不负责任的表现。
成长中的我们,不能不珍视自己的肉体生命。
建议:从日常生活中的小事做起,养成良好的生活习惯,培养健康的生活方式,爱护自己的身体。
1、守护生命首先要关注自己的身体:材料:体育课后,同学们大汗淋漓地冲进教室。
第九课 第1课时 守护生命
第九课第1课时守护生命课珍视生命第1课时守护生命本课时主要讲述怎样守护生命,一方面要爱护身体,养成健康的生活方式,增强安全意识和自我保护意识,提高防范能力,掌握一些基本的自救自护方法;另一方面要养护精神,过充盈的精神生活,满足生命的精神需求。
本课时重点是学会珍爱生命的一些具体做法,掌握基本的自救自护方法;难点是懂得如何在艰苦的环境下养护精神。
【自主学习】1.怎样守护生命?(1)守护生命________要关注自己的________。
(2)守护生命需要关注并________我们的________。
2.怎样爱护身体?(1)________身体的状况,养成________的生活方式,是一种对生命负责任的态度。
容易使我们丧失对真、善、美的体验,丢失________的财富。
5.我们为什么要传承优秀民族文化、养护精神家园?(1)人类在发展过程中产生了不同的________,每个国家和民族都有着自己的精神史诗。
(2)作为中国人,我们每个人的精神生命都流淌着________的血脉,离不开优秀传统文化的________。
(3)守护____________,我们不能丢失________的民族文化,需要在个人精神世界的________中发扬____________。
知识结构学以致用【我的烦恼】我的成长之路走得真的好艰难。
老师的批评、父母的责骂、同学的白眼,还有伙伴的各种瞧不起。
我活着真没劲。
有好几次我都幻想着通过极端方式来解脱自己……【给你妙招】当感觉自己的内心受到伤害时,我们不能用极端方式来伤害自己的身体,要正视挫折,珍爱生命,任何情况下都不应该轻易伤害自己的身体,更不能放弃生命。
【要点探究】探究点一爱护身体情境一体育课后,同学们大汗淋漓地冲进教室……小李迅速打开空调,温度调到最低16℃。
站在空调口处吹风乘凉,心满意足地喊着:“热死我了!好凉快!”其他同学也纷纷凑过来。
空调的风又强又冷,小张用校服把头包起来,一边喝水,一边在教室里溜达。
守护生命(人教版七年级道德与法治教学课件)
教材100页材料
小伟喜欢踢足球,也喜欢看足球比赛。世界杯足球赛期间,他常常半夜悄悄起来看比赛,然后在网上跟球友一起聊天,早上再急急忙忙赶到学校。一天,在体育课跑步时,小伟突然栽倒在地,经医院抢救才转危为安。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
D
每年9月为我国的“中小学弘扬和培育民族精神月”。某中学打算在学校开展此项活动,以下合适的活动内容有( ) A.邀请暴发户到校宣讲发财致富秘笈 B.组织学生收集重大犯罪案例 C.开展《莎士比亚全集》读书沙龙 D.组织学生清理风景区的垃圾
D
C
为了有效预防和减少对未成年人的伤害,需要我们未成年人增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。下列做法中,你认为可取的是( )A.发生煤气泄漏,应立即打电话报警 B.地震来临时,应迅速电梯逃生 C.遭遇校园欺凌,应凭个人力量奋力反击 D.与陌生交谈,不泄露个人信息
怎样关注自己的内在感受?
饮食运动小口诀
少吃一两口,多动十五分; 粮食七八两,油脂减两成; 蔬菜八两好,奶豆天天有; 持之以恒做,健康体重得。
探究与分享
结合已有的学习和生活经验,收集相关资料,探讨应对以下灾害或灾难的自救自护方法。
发生火灾
发生交通事故
发生地震
教材101页材料
火灾自救
1.火灾来袭时要迅速逃生,不要贪恋财物。
火灾逃生自救九大要诀
第一诀:不入险地,不贪财物。 第二诀:简易防护,不可缺少。 第三诀:缓降逃生,滑绳自救。 第四诀:当机立断,快速撤离。
第五诀:善用通道,莫入电梯。 第六诀:大火袭来,固守待援。 第七诀:火已烧身,切匆惊跑。 第八诀:发出信号,寻求救援。 第九诀:熟悉环境,暗记出口。
人教版《道德与法治》七年级上册第九课第一框守护生命课件(16张PPT)
名誉
生命
智慧
权势
第九课 珍视生命
第一框
守护生命
学习目标
1.知道度。 2.掌握自救自护的知识,增强自救自护的 意识和提高自我保护的能力。 3、学会关注并养护自己的精神。
探究与分享: 小明的生活
小明,今年十四岁,上课时经常趴在课 桌上看书,每天都不吃早饭,把钱省下来抽 烟、去网吧。周末回家经常熬夜打游戏,发 现自己感冒了从家里随便找出了一粒药吃了。
1、你觉得小明的生活合理吗? 2、有哪些不合理的地方请指出来? 这样做会有什么危害?
一、爱护身体
养成健康的生活方式,是
一种对生命负责任的态度。
探究与分享
2016年9月16日,著名歌手、演员乔 任梁在上海自杀身亡。
1、乔任梁为什么会自杀? 2、乔任梁的去世给我们什么样的启示?
不伤害自己的身体,珍视自己的肉体生命。
P103探究与分享
你参加过类似的活动吗?
说说你的体验和感受。
守护精神家园,传承民族文 化,在个人精神世界的充盈中 发扬民族精神。
课后小结
1、珍视生命,养成健康的生活方式, 对生命负责。 2、珍视自己的肉体生命。 3、提高安全意识,掌握一些基本的自 救自护方法。 1、守护生命需要关注并养护我们的精神。 2、养护精神不完全受物质条件和外部环 境的制约。 3、守护精神家园,传承民族文化,在个 人精神世界的充盈中发扬民族精神。
爱护身体
1守护生命 养护精神
生命誓言
生命只有一次,我要珍爱生命,爱护 身体,养护精神,让生命绽放光彩!
在日常生活中有哪些伤害生命的意外险情?
雷电
交通事故
踩踏
火灾
泥石流
台风
一、爱护身体
2024秋新统编版道德与法治七年级上册课件 9第九课 守护生命安全 第1课时 增强安全意识
第1课时 增强安全意识
学习目标
1.认识树立安全意识的重要意义。 2.知道我们应该如何增强安全意识。
探究与分享1
同学甲:我的游泳技术很好,我不会在河里溺水的。 同学乙:学校实验室的墙上贴着安全须知,虽然我没有认真读过, 但也没有出过事。 同学丙:我去电影院看电影,入场后先查找安全疏散通道的标志。
第十七条 未成年人的监护人应当加强家庭家教家风建 设,提高自身网络素养,规范自身使用网络的行为,加强对 未成年人使用网络行为的教育、示范、引导和监督。
思考:你还知道哪些关于未成年人的规则和要求? 我们为什么要遵守这些规则和要求?
怎样增强安全意识?
树立规则意识。
生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制,其实是对我们自由和 生命安全的保障。
你如何看待上述四位同学的想法和做法?并说明理由。
为什么要树立安全意识?
(1)生命安全是维系人的生命存在的条件和保障,也是我们创造和享受一 切美好的前提。 (2)安全与每个人息息相关,我们用心对待和做好事关安全的每一件事, 既是对自己的生命安全负责,也是对家庭和社会负责。
《未成年人网络保护条例》
第十六条 学校应当将提高学生网络素养等内容纳入教 育教学活动,并合理使用网络开展教学活动,建立健全学生 在校期间上网的管理制度,依法规范管理未成年学生带入学 校的智能终端产品,帮助学生养成良好上网习惯,培养学生 网络安全和网络法治意识,增强学生对网络信息的获取和分 析判断能力。
我们要自觉遵守规则,对自身行为是否安全作出恰当评估,并及时 纠正自己的不当行为,从而有效地保护我们的生命。
怎样增强安全意识?
为切实提高师生防震减灾的安全意 识和应对灾害时的自救互救能力,掌握 应急避震的正确方法和熟悉紧急疏散的
《第九课 珍视生命 守护生命》教学设计教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版七年级上册
《守护生命》教学设计方案(第一课时)一、教学目标1. 学生能够理解生命的重要性,认识珍爱生命的重要性。
2. 了解基本的援救和自我珍爱方法。
3. 学会在危机情况下珍爱自己,同时也能帮助他人。
二、教学重难点1. 重点:让学生理解并掌握基本的自我珍爱和援救方法。
2. 难点:在紧急情况下岑寂应对,灵活运用所学知识。
三、教学准备1. 准备相关的图片或视频素材,用于诠释教学观点。
2. 准备一些基本的援救包,以便学生可以实际操作。
3. 提前安置学生预习相关内容,以便更好地理解教室内容。
4. 设计一些互动性的问题,以便在教室中进行讨论。
四、教学过程:一、导入新课通过展示一些关于校园安全、交通安全、食品安全等图片,引导学生思考如何珍爱自己的生命安全。
二、新课教学1. 守护生命起首要关注自己的身体(1)如何健康饮食?如何养成良好的生活习惯?(2)举例说明一些不良生活习惯的风险。
2. 珍爱自己生命,必须增强自我珍爱认识(1)举例说明如何在遇到危险时,机智求助,珍爱自己。
(2)通过一些视频案例,引导学生思考如何增强自我珍爱认识。
3. 守护生命需要掌握自我珍爱的方法和技能(1)如何应对校园欺凌?如何避免网络陷阱?(2)通过一些案例和图片,引导学生了解如何掌握自我珍爱的方法和技能。
三、教室活动1. 分组讨论:学生在平时生活中遇到的危险和如何避免这些危险。
每组选派一名代表,展示讨论结果。
2. 角色扮演:让学生通过扮演不同角色,学习如何机智应对各种危险情况。
教师根据学生的表现进行评判和指导。
四、教室小结及作业安置1. 总结本节课的主要内容,强调守护生命的重要性。
2. 安置课后作业:每个学生写一篇关于如何守护生命的作文,反思自己在平时生活中如何珍爱自己。
同时,鼓励学生积极参与学校和社会组织的各种安全教育活动。
五、课后反思教师根据学生的教室表现和作业完成情况,对教学效果进行反思和总结,以便更好地改进教学方法和内容,提高教学质量。
教学设计方案(第二课时)一、教学目标1. 学生能够理解生命是奇特的,珍惜自己的生命。
第九课珍视生命第1课时守护生命(课件)
问题提示:我们每个人活着,除了 要关注生理需要和身体健康,还要过精 神生活,满足精神需求。精神风貌反映 着我们的生命状态,守护生命需要关注 并养护我们的精神。
2.研读教材第102~103页“探克服恐惧、悲观心理, 通过绘画的方式让孩子的内心有了另一个 世界,从而帮助孩子用美好的眼光看世界。
板书设计
守护 生命
爱护身体 养护精神
养成健康的生活方式 掌握基本的自救自护方法
丰富精神生活 守护精神家园
(1)参照提纲细读教材。
提纲:守护生命的要求;爱惜自己的身体;学会 自救自护。
(2)问题导读,领会要义。
研读教材第100~102页正文,思考问题。
①为什么要养成健康的生活方式?
明确:守护生命首先要关注自己的身体。 关心身体的状况,养成健康的生活方式, 是一种对生命负责任的态度。
②为什么要珍视自己的肉体生命?
问题提示:教材中设置这些活动体验,
主要是帮助学生感受传统文化对我们精神 的洗礼,认识优秀传统文化是我们精神生 活的一部分。
三、课堂小结
维护健康,需要健康的生活方式,需 要对生命负责的态度。在自然灾害面前, 在人为灾难面前,我们要具有安全意识和 自我防护能力。精神生命是我们生命的重 要组成部分,我们要守护自己的精神家园。
(3)除了大的自然灾害以外,在生活
中,我们会遇到一些突发伤害,如运动时 扭伤脚部、被蚊虫叮咬、中暑等,这些都 需要我们掌握一些基本的健康救护常识。 遇到较严重的情形时,应立刻向医务工作 者等人员寻求帮助。
活动二:养护精神
1.研读教材第102页第二段正文
思考问题:守护生命为什么要关注并养 护我们的精神?
(2)面对突发的灾难,我们需要提高
安全防范能力,掌握一些基本的自救自护 方法。遇到突发事件,首先要尽量控制自 己的恐慌情绪,依靠理智迅速作出正确抉 择,恰当地使用救护方法;其次要尽量避 免因惊慌失措或自救方法不当而给自己的 生命带来不必要的伤害;最后要在可能的 条件下,运用最有效的方法向周围的人求 助,及时获得他人和社会的帮助。
2024年秋部编版七年级道德与法治上册 第九课 守护生命安全 第1课时 增强安全意识(学案课件)
1. 为什么要增强安全意识? (1)生命安全是维系人的生命存在的条件和保障,也是我 们创造和享受一切美好的 前提 。
(2)安全与每个人息息相关,我们所做的事情不仅影响到 自己,也影响着 他人 。
(3)用心对待和做好事关安全的每一件事,既是对自己的 生命安全负责,也是对家庭和 社会 负责。
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(2)你身边还存在着哪些安全隐患?(4分) 答案:示例:①校内骑车(开车)。②集体活动时,上下楼
梯出现拥挤。
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(3)你所在的班级准备以“增强安全意识”为主题办一期黑板 报。请你在“校园安全小常识”一栏写出温馨提示。(4分)
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9. 某班召开了“珍爱生命,远离危险”主题班会。下列观点 符合这一主题且正确的有( C ) 观点一:在厨房闻到浓重的煤气味,立刻打电话求助
观点二:不小心被热油烫伤,立即用冷水冲洗
观点三:家电起火,立刻切断电源,安全撤离
观点四:遇到雷雨天气,尽快跑到大树下躲避
块伸出悬崖的“试胆石”由于出现裂痕,当地政府在附近
设置了安全提示牌,严禁游客靠近,但仍有不少游客站在
上面拍照。因担心游客出现意外,当地政府将其砸掉,此
事引发热议。对此,你赞同的观点有(
)
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①对于当地政府设置的安全提示,游客应自觉遵守
②严禁游客靠近“试胆石”,限制了游客的人身自由
2. 增强安全意识的要求: (1)牢固树立安全意识,对那些可能会对自己或他人造成 伤害的外在环境、 人为侵害 有所警觉和戒备。 (2)树立 规则 意识。自觉遵守规则,对自身行为是否 安全作出恰当评估,并及时纠正自己的不当行为。 (3)增强 风险 意识。能够觉察潜在的威胁生命安全的 因素,不因好奇去做一些危险的事情,也不盲目触碰 一些危险的领域。