第六编 数 列
机械制图(第六版)(2007年高等教育出版社出版的图书)
2007年高等教育出版社出版的图书
01 成书过程
03 教材目录 05 教材特色
目录
02 内容简介 04 教学资源 06 作者简介
《机械制图(第六版)》是由大连理工大学工程图学教研室主编,高等教育出版社2007年出版的“十一五” 国家级规划教材。该教材可作为高等学校机械类各专业的教材,也可供其他类型学校有关专业选用。
该版具有以下特点:
作者简介
胡青泥,大连理工大学教师。
高菲,女,硕士,大连理工大学机械工程学院副教授。1993年7月学士毕业于长春光机学院机电一体化专业。 1996年7月硕士毕业于大连理工大学机电控制专业。
戴恒震,男,博士,大连理工大学光电工程与仪器科学学院副教授、硕士生导师、德国斯图加特大学访问学 者、中国图学会数字化专业委员会委员及中国图学会科普专业委员会委员。从事工程图教研工作,科研方向为仪 器技术、机械设计、机械电子及特种加工。
2007年7月13日,该教材由高等教育出版社出版。
内容简介
该教材内容包括制图的基本知识和基本技能、计算机造型和绘图基础(Inventor和AutoCAD)、组合体、轴 测图、机件的图样画法、零件图、标准件与常用件、装配图以及附录(简化表示法、螺纹等标准结构、螺纹紧固 件等标准件、极限与配合等国家标准)。
该教材内容包括制图的基本知识和基本技能、计算机造型和绘图基础(Inventor和AutoCAD)、组合体、轴 测图、机件的图样画法等。
成书过程
该教材是根据教育部高等学校工程图学教学指导委员会2005年制定的“普通高等院校工程图学课程教学基本 要求”,吸取近年来(截止2007年)教育改革的成功经验和专家及广大使用者的意见,在《机械制图(第五版)》 的基础上修订而成的。
第一单元 分数乘法的实际应用(解决问题专项) -六年级数学上册(人教版)
5400× =3300(件)
3000+3300-5400
=6300-5400
=900(件)
答:玩具厂实际全年超额完成了900件玩具。
【点睛】本题考查分数乘法的意义及应用,明确求一个数的几分之几是多少,用乘法计算。
14.4千克
【分析】第二袋栗子的质量比第一袋栗子的质量少( ),用分数乘法求出第一袋栗子质量的( )是多少千克,第二袋栗子的质量=第一袋栗子的质量-第一袋栗子的质量×( )。据此解答。
【详解】
=
=200(件)
答:步兵陶俑中彩俑有200件。
【点睛】此题的解题关键是确定两次单位“1”的不同,掌握连续求一个数的几分之几是多少的解题方法。
6.我国有多少个城市严重缺水?66个
【分析】根据提供的信息,可以提问:我国严重缺水的城市有多少个?已知我国城市的总数是660个,其中供水不足的城市占城市总数的 ,用城市总数乘 ,求出我国供水不足的城市;又已知严重缺水的城市占供水不足城市的 ,用供水不足的城市数量乘 ,即可求出我国严重缺水的城市的数量。
【详解】张叔叔: (个)
李叔叔: (个)
330-324=6(个)
答:李叔叔比张叔叔多加工了6个零件。
【点睛】本题考查的是分数乘法的意义,解答本题的关键是掌握求一个数的几分之几是多少,用乘法计算。
2. 米
【分析】求一个数的几分之几是多少的问题,用乘法,列式: ,即可求出编一只蝴蝶需要的彩带长度。
【详解】 (米)
【详解】我国严重缺水的城市有多少个?(提问不唯一)
660× ×
=198×
=66(个)
答:我国严重缺水的城市有66个。
【点睛】本题考查分数乘法的意义及应用,明确求一个数的几分之几是多少,用乘法计算。
第六编第一章土地管理法
第六编第一章土地管理法字体:大中小打印全部打印客观题打印主观题本试卷在答题过程中可能要用到“公式编辑器”,请点击此处安装插件!一、单项选择题1.关于城镇国有土地使用权出让的最高年限,下列说法正确的是()。
A.商业、旅游、娱乐用地50年B.居住用地70年C.工业用地30年D.教育、科技、文化、卫生、体育用地70年【本题1分,建议1.0分钟内完成本题】【加入打印收藏夹】【加入我的收藏夹】【隐藏答案】【正确答案】:B【答案解析】:关于城镇国有土地使用权出让的最高年限,依据我国国务院有关规定分别为:(1)商业、旅游、娱乐用地40年;(2)居住用地70年;(3)工业用地50年;(4)教育、科技、文化、卫生、体育用地50年;(5)综合或者其他用地50年。
2.在土地承包经营期限内,对个别承包经营者之间承包的土地进行适当调整的,必须经村民会议2/3以上成员或者2/3以上村民代表的同意,并报下列哪一机构批准?()A.县级人民政府农业行政主管部门B.乡(镇)人民政府和县级人民政府农业行政主管部门C.乡(镇)人民政府D.乡(镇)人民政府或县级人民政府农业行政主管部门【本题1分,建议1.0分钟内完成本题】【加入打印收藏夹】【加入我的收藏夹】【隐藏答案】【正确答案】:B【答案解析】:《土地管理法》第14条规定第2款规定:“在土地承包经营期限内,对个别承包经营者之间承包的土地进行适当调整的,必须经村民会议三分之二以上成员或者三分之二以上村民代表的同意,并报乡(镇)人民政府和县级人民政府农业行政主管部门批准。
”3.我国实行土地的社会主义公有制,即全民所有制和()。
A.劳动群众集体所有制B.私有制C.国家所有制D.以上均不正确【本题1分,建议1.0分钟内完成本题】【加入打印收藏夹】【加入我的收藏夹】【隐藏答案】【正确答案】:A【答案解析】:我国《土地管理法》第2条第1款规定:“中华人民共和国实行土地的社会主义公有制,即全民所有制和劳动群众集体所有制。
6的乘法口诀教案(7篇)
6的乘法口诀教案(7篇)作为一位优秀的人民老师,通常会被要求编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。
那要怎么写好教案呢?这次帅气的我为您整理了6的乘法口诀教案(7篇),希望能够予以您一些参考与帮忙。
的乘法口诀教学设计篇一教学目标(一)通过直观的实物图和乘法的含义,在老师的引导下,编出6的乘法口诀。
(二)找出6的乘法口诀的规律,初步熟记6的乘法口诀,会用乘法口诀正确求积。
(三)初步培育同学抽象概括本领。
教学重点和难点重点:在理解的基础上熟记乘法口诀。
难点:用6的乘法口诀正确求积。
教具和学具教具:例11的实物图,6根小棒。
学具:6根小棒。
教学过程设计(一)复习准备1、复习2~5的乘法口诀我们已经学习了2~5的乘法口诀,全体同学一起背一遍,相邻两个同学相互背一遍。
2、卡片口算,并说出用哪句口诀2×3= 1×4= 2×1= 5×2=4×4= 5×5= 3×5= 4×3=3、卡片口算,直接记得数2×5= 2×2= 5×1= 3×4=1×5= 5×3= 2×4= 5×4=我们已经学习了2~5的乘法口诀,下面应当学习几的乘法口诀,引入新课,板书课题:6的乘法口诀。
(二)学习新课1、准备练习每次加6,把得数填在空格里。
让同学口算,6个6个地加,把每次加的结果,老师填在空格里,一直加到36.提问:12是几个6相加得来的?(2个6相加是12)3个6相加是多少?(18)5个6呢?(30)6个6呢?(36)2、出示例11老师出示蝉图(图上共画6只蝉,第一次先露出1只)。
提问:(1)图上画的是什么?(1只蝉)(2)认真数一数,一只蝉有几条腿?(1只蝉有6条腿)(3)1个6怎样用乘法算式表示?(同学回答后,老师在图的下面板书:6×1=6)(4)6×1= 6这个算式表示什么意思?(一个六是六)(5)谁能结合乘法算式编一句乘法口诀?(一六得六)老师在6×1=6的算式旁边,板书:一六得六、老师又露出1只蝉,一共露出了2只蝉。
人教版-数学-三年级上册-数字编码知识讲解给学生编学号的方法
⼈教版-数学-三年级上册-数字编码知识讲解给学⽣编学号的⽅法
给学⽣编学号的⽅法
问题导⼊编学号。
(教材78页)
过程讲解
1.理解编号要求
(1)能看出哪⼀年⼊学;(2)能区分年级和班级;(3)能区分出性别,⽤1表⽰男⽣,2表⽰⼥⽣;(4)全班学⽣可以按年龄⼤⼩排⼀下号。
2.探究编号⽅法
根据以上四条要求编学号,⽤学号的前四位数表⽰⼊学年份,第五、六位数表⽰学⽣所在的年级,第七、⼋位数表⽰学⽣所在的班级,第九、⼗位数表⽰学⽣在班级中的序号(序号按出⽣年、⽉、⽇从⼩到⼤排列),最后⼀位数表⽰学⽣的性别,其中1表⽰男⽣,2表⽰⼥⽣。
如图所⽰:
3.实例编号
2009年⼊学的四(3)班的⼥⽣丁⼩琪的学号为20090403282,2010年⼊学的三(1)班的男⽣王奕飞的学号为20100301011。
4.编号展⽰
归纳总结
给学⽣编学号要区分⼊学年份、年级、班级、年龄序号和性别等。
误区警⽰
【误区⼀】判断:某⼈的⾝份证号码为2200197508030617。
(√) 错解分析这个⾝份证号码共16位,是不对的。
错解改正×
温馨提⽰
⾝份证号码⼀般由18位数字组成,也有15位的,但已经作废。
【误区⼆】判断:邮编156500中的156表⽰省。
(√)
错解分析邮编的前三位数字表⽰邮区,不代表省。
错解改正×
温馨提⽰
邮编的前两位数字才表⽰省(直辖市、⾃治区)。
人教版三年级数学上册第六单元数字编码教案
数字编码教学内容人教版三年级上册教材第77、78页的内容。
内容简析根据生活事例认识数字编码在生活中的应用,以邮政编码和身份证号码为例让学生探索编码的组成,以及利用数字编码解决生活中的问题。
教学目标1.通过认识身份证号码、邮政编码等生活中常见的数字编码,体会数字编码的特点,初步探索数字编码的方法。
2.让学生经历设计编码的过程,初步学会用数字进行编码解决生活中的简单问题,培养学生的应用意识和实践能力。
3.使学生体会到数学在生活中的应用,激发学生学习数学的兴趣及运用数学的意识。
教学重难点了解身份证等号码的含义,体会数字编码的特点。
通过了解编码的意义,学会用数字进行编码。
教法与学法1.本课时教学邮政编码、身份证号码的含义,主要采用课前布置调查、咨询,课上自主观察发现、探究的方式进行的。
充分利用各种资源,使学生体会到数字编码在生活中的广泛应用,感受到学习的价值;通过观察、猜测和分析,探索编码的规律,体会编码简洁、规范的特性。
在教学利用数字编码为学校学生编排学号内容时,使学生充分、自主地参与到活动中,积累数学活动经验,提高学生解决问题的能力。
2.本课时学生主要是通过调查、咨询、观察、合作交流、分析、实际操作等方法认识数字编码的特点和邮政编码、身份证号码的含义,并举一反三类推探究生活中的实际问题。
承前启后链复习:回顾“生活中的数”的相关知识。
学习:学会邮政编码和身份证号码的编排方法,体会数字编码的特点,初步学会编码。
延学:学会数字编码在学习和生活的其他方面的应用。
教学过程一、情境创设,导入课题联系实际导入法:你在生活中见过哪些数字?生活中处处有数字,比如,车牌号码、邮政编码、身份证号码、门牌号码等。
你们认识这些数字吗?它们有什么作用?学生根据生活经验谈话。
同学们,这些号码都是由什么组成的?(数字)这些号码由一个个数字编成的,这些“数字编码”中有什么奥秘呢?今天我们就来学习有关数字编码的知识。
【品析...............:.这种导入方法从学生熟悉的生活经验出发..................,.与学生交流在生活中遇到的用数字编排号码的事例......................,.激发学生学习的欲望。
线性代数教案全(同济大学第六版)
线性代数教案第(1)次课授课时间()1.教学内容: 二、三阶行列式的定义;全排列及其逆序数;阶行列式的定义2.时间安排: 2学时;3.教学方法: 讲授与讨论相结合;4.教学手段: 黑板讲解与多媒体演示.基本内容备注第一节 二、三阶行列式的定义一、二阶行列式的定义从二元方程组的解的公式,引出二阶行列式的概念。
设二元线性方程组 ⎩⎨⎧=+=+22222211212111b x a x a b x a x a用消元法,当021122211≠-a a a a 时,解得211222111212112211222112121221,a a a a b a b a x a a a a b a b a x --=--=令2112221122211211a a a a a a a a -=,称为二阶行列式 ,则如果将D 中第一列的元素11a ,21a 换成常数项1b ,2b ,则可得到另一个行列式,用字母1D 表示,于是有2221211a b a b D =按二阶行列式的定义,它等于两项的代数和: ,这就是公式(2)中 的表达式的分子。
同理将 中第二列的元素a 12,a 22 换成常数项b1,b2 ,可得到另一个行列式,用字母 表示,于是有2121112b a b a D =按二阶行列式的定义,它等于两项的代数和: ,这就是公式(2)中 的表达式的分子。
于是二元方程组的解的公式又可写为⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧==D D x D D x 2211 其中0≠D例1. 解线性方程组 .1212232121⎪⎩⎪⎨⎧=+=-x x x x 同样,在解三元一次方程组⎪⎩⎪⎨⎧=++=++=++333323213123232221211313212111bx a x a x a b x a x a x a b x a x a x a 时,要用到“三阶行列式”,这里可采用如下的定义.二、三阶行列式的定义设三元线性方程组⎪⎩⎪⎨⎧=++=++=++333323213123232221211313212111bx a x a x a b x a x a x a b x a x a x a用消元法解得定义 设有9个数排成3行3列的数表333231232221131211a a a a a a a a a 记 333231232221131211a a a a a a a a a D =322113312312332211a a a a a a a a a ++=332112322311312213a a a a a a a a a ---,称为三阶行列式,则三阶行列式所表示的6项的代数和,也用对角线法则来记忆: 从左上角到右下角三个元素相乘取正号,从右上角到左下角三个元素取负号,即例2.计算三阶行列式 .(-14) 例3.求解方程 ( ) 例4.解线性方程组 解 先计算系数行列式573411112--=D 069556371210≠-=----+-= 再计算 321,,D D D515754101121-=--=D ,315534011222=--=D ,55730112123=---=D得 23171==D D x ,69312-==D D y ,6953-==D D z第( 2 )次课授课时间()第( 3 )次课授课时间()1.教学内容: 行列式按行(列)展开;2.时间安排: 2学时;3.教学方法: 讲授与讨论相结合;教学手段: 黑板讲解与多媒体演示.基本内容备注第5节 行列式按行(列)展开定义 在 阶行列式中, 把元素 所处的第 行、第 列划去, 剩下的元素按原排列构成的 阶行列式, 称为 的余子式, 记为;而 称为 的代数余子式.引理 如果 阶行列式中的第 行除 外其余元素均为零, 即: .则: .证 先证简单情形:再证一般情形:定理 行列式等于它的任意一行(列)的各元素与对应的代数余子式乘积之和, 即按行: 按列: 证:(此定理称为行列式按行(列)展开定理)nnn n ini i n a a a a a a a a a D212111211000000+++++++++=nnn n in n nnn n i n nn n n i n a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a 21112112121121121111211000000+++=).,2,1(2211n i A a A a A a in in i i i i =+++=例1 : . 解:例2: 21122112----=n D解: 21122112----=n D 211221100121---=+++nr r)()()()()()21331122213311n n n n n n n x x x x x x x x x x x -----, 并提出因子 )()2321111--n n n x x x x x x()1-n 阶范德蒙行列式(1n x x -行列式一行(列)的各元素与另一行(列)对应各元素的代数余子式乘积之和为零第( 4 )次课授课时间()1.教学内容: 克拉默法则;2.时间安排: 2学时;教学方法: 讲授与讨论相结合;4.教学手段: 黑板讲解与多媒体演示.4.教学手段:黑板讲解与多媒体演示.基本内容备注第(5)次课授课时间()1.教学内容: 矩阵;矩阵的运算;2.时间安排: 2学时;3.教学方法: 讲授与讨论相结合;4.教学手段: 黑板讲解与多媒体演示。
统计学原理第六章动态数列选编
㈡相对数时间数列 (Relative Time Series) 相对数时间数列又称相对指标动态数列,是由一系列同 类相对指标数值按时间先后顺序排列而成的经数列。
如将历年来我国国民生产总值加以排列可以形 成时间数列。
(二)时间数列的构成要素
任何时间数列都是由两个基本要素构成:
1.现象所属的时间。 时间可长可短,可以以日为时间单位,也可以
以年为时间单位,甚至更长。 2.统计指标在一定时间条件下的数值。
(三)时间数列的主要作用
①时间数列可以表明社会经济现象的发展变化趋势及规律性。 如把相邻几年各季空调的销售量编制成时间数列,通过比较 不仅会发现空调的销售量有不断增长的趋势,而且还会发现 销售量的季节变动规律。
(二)平均发展水平
平均发展水平(序时平均数) :是将不同时间的发 展水平加以平均而得到的平均数,由于它是不同时 间的、动态上的平均,故又称为序时平均数或动态 平均数。
序时平均数,可以根据各种时间数列进行计算,由 于时间数列中指标的性质不同,计算方法也不同。 因此计算平均发展水平的基本思路是:首先要判断 时间数列的类型,不同类型的时间数列,平均发展 水平的计算方法也不同;其次,就是选择择具体的 计算公式。
(二)空间的可比性(既总体范围大小应该 一致)
总体范围是指时间数列指标值所包括的地区范围、 隶属关系范围等。在进行时间数列分析时,要查明 所依据的指标值总体范围是否前后一致。只有范围 一致才能对比,如有变动应进行必要调整。
(三)指标口径的可比性
指标口径是统计实践中的一种说法,它是指指标所 包括的经济内容的多少。一般来说,只有同质的现 象才能进行动态对比,才能表明现象发展变化的过 程及趋势。在经济分析中,经常存在着这样一种情 况,即有些指标从指标名称上看,在不同时间上它 并没有什么变化,但随着时间的推移…
北师大版小学数学六年级上册第二单元《第3课时:分数混合运算(三)》教学课件PPT
2019/10/3
3
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– 二级
• 三级
– 四级
八月
» 五级
九月
?吨
比八月节约 1
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12吨
2019/10/3
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八月
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– 二级
九月用水量是八月的(1-
1)比八月节约
7
1 7
九月• 三级
– 四级 » 五级
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小试牛刀
• 单5.击列此方程处解编决辑问母题。版文本样式
–(1二)20级15年4月5日,在最终版规划中,一带一路重点
圈• 三定级了18个省份。全国还有
– 四级
8 17
的省级行政区未被
圈定。全» 五国级共有多少个省级行政区?
解:设全国共有x个省级行政区。
1
8 17
单击此处编辑母第版二单标元题分样数混式合运算
• 单击此处分编数辑母混版合文本运样算式(三)
– 二级
(建议两课时完成)
• 三级
BS 六年级上册
– 四级 » 五级
2019/10/3
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– 二(级1)已知比一个数多(或少)几分之几的数是
多• 少三,级求这个数 (2)– 乘四级减混合运算
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– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
2019/10/3
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中华人民共和国民法典系列解读之第六编继承编ppt
3 第六编 继承(第三章 遗嘱继承和遗赠)
第三章 遗嘱继承和遗赠
第一千一百四十三条 第一千一百四十三条 无民事行为能力人或者限制民事行为能力人所立的遗嘱无效。 遗嘱必须表示遗嘱人的真实意思,受欺诈、胁迫所立的遗嘱无效。 伪造的遗嘱无效。 遗嘱被篡改的,篡改的内容无效。
第一千一百四十四条 第一千一百四十四条 遗嘱继承或者遗赠附有义务的,继承人或者受遗赠人应当履行义务。没有正当理由不履行义 务的,经利害关系人或者有关组织请求,人民法院可以取消其接受附义务部分遗产的权利。
Hale Waihona Puke 3 第六编 继承(第三章 遗嘱继承和遗赠)
第三章 遗嘱继承和遗赠
第一千一百三十九条
第一千一百三十九条 公证遗嘱由遗嘱人经公证机构办理。
第一千一百四十条
第一千一百四十条 下列人员不能作为遗嘱见证人: (一)无民事行为能力人、限制民事行为能力人以及其他不具有见证能力的人; (二)继承人、受遗赠人; (三)与继承人、受遗赠人有利害关系的人。
第一千一百五十一条 第一千一百五十一条 存有遗产的人,应当妥善保管遗产,任何组织或者个人不得侵吞或者争抢。
4 第六编 继承(第四章 遗产的处理)
第四章 遗产的处理
第一千一百五十二条 第一千一百五十二条 继承开始后,继承人于遗产分割前死亡,并没有放弃继承的,该继承人应当继承的遗产转给其继承人,但是遗 嘱另有安排的除外。
第一千一百三十六条 第一千一百三十六条 打印遗嘱应当有两个以上见证人在场见证。遗嘱人和见证人应当在遗嘱每一页签名,注明年、 月、日。
第一千一百三十七条 第一千一百三十七条 以录音录像形式立的遗嘱,应当有两个以上见证人在场见证。遗嘱人和见证人应当在录音录 像中记录其姓名或者肖像,以及年、月、日。
部编版】统编教材六年级语文上册第六单元达标测试卷(含答案)
部编版】统编教材六年级语文上册第六单元达标测试卷(含答案)部编版六年级语文上册第六单元达标测试卷时间:90分钟满分:100分第一部分:积累运用(32分)一、选择题(11分)1.下列加点字的读音完全正确的一项是(。
)。
A。
肆虐(niè)荞(qiáo)麦遨(áo)游B。
承载(zài)铁锹(qiāo)拐杖(zhànɡ)C。
蹚(tāng)水威胁(xié)村XXX(ɡē)D。
XXX(cuī)璨矿(XXXɡ)产盘踞(jù)2.下列词语中没有错别字的一项是()。
A。
晶莹状观半径B。
危胁颠簸生态C。
贡献地质摇蓝D。
无私例如开采3.下列词语中“资”的意思是“提供”的一项是()。
A。
资源B。
以资参考C。
资格D。
天资聪颖4.依次填入下列句子横线处的词语恰当的一项是()。
①人类不能______地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
②他______早日与亲人团聚。
③经过不懈的努力,我们的______终于要实现了。
④实现“中国梦”,党和国家对我们少年儿童寄予了殷切的______。
⑤土地承载着农民的______。
A。
指望盼望愿望期望希望B。
愿望盼望希望指望期望C。
指望愿望盼望希望期望D。
希望指望愿望盼望期望5.下列文学常识有误的一项是()。
A。
五音:宫、商、角、徵、羽B。
五谷:稻、麦、黍、菽、稷C。
五行:金、木、水、火、土D。
五彩:黄、青、赤、紫、黑6.唐朝诗人XXX与下列哪位诗人并称为“XXX”?()A。
XXXB。
XXXC。
XXXD。
XXX7.下列句子中没有语病的一项是()。
A。
我们要不断改进研究方法,提高研究效率。
B。
不爱护环境的人,是一种极其恶劣的品质。
C。
近几年来,我国人民的生活水平又有了改善。
D。
经过宣传教育,群众普遍的觉悟提高了。
8.下列句子中与“他喜欢弹琴”意思不一样的一项是()。
A。
难道他不喜欢弹琴吗?B。
他喜欢弹琴吗?C。
他是喜欢弹琴的。
D。
三年级上册数学教案-第6单元 4 活动课 数字编码 人教版
三年级上册数学教案-第6单元 4 活动课数字编码人教版一、教学目标1. 让学生理解数字编码的意义,认识到数字编码在日常生活中的重要性。
2. 培养学生运用数字编码解决问题的能力,提高学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生合作学习的精神,增强学生团队协作意识。
二、教学内容1. 数字编码的基本概念2. 常见数字编码的认识与应用3. 数字编码的实际操作三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生掌握数字编码的基本概念,能够运用数字编码解决实际问题。
2. 教学难点:引导学生理解数字编码的内在规律,培养学生的逻辑思维能力。
四、教学方法1. 讲授法:讲解数字编码的基本概念和常见数字编码的运用。
2. 演示法:展示数字编码的实际操作,让学生直观地感受数字编码的应用。
3. 小组合作法:组织学生进行小组讨论,培养学生的合作学习能力和团队协作意识。
五、教学过程1. 导入:通过提问方式引导学生回顾已学的数字知识,激发学生对数字编码的兴趣。
2. 新课导入:讲解数字编码的基本概念,让学生了解数字编码的意义和作用。
3. 案例分析:分析常见数字编码的实例,让学生理解数字编码的应用。
4. 实际操作:组织学生进行数字编码的实际操作,培养学生的动手能力。
5. 小组讨论:让学生分组讨论数字编码在实际生活中的应用,培养学生的合作学习能力。
6. 总结与反思:对本节课所学内容进行总结,引导学生反思自己在学习过程中的收获与不足。
六、课后作业1. 让学生列举生活中常见的数字编码,并说明其作用。
2. 设计一道关于数字编码的题目,让学生独立完成。
七、教学评价1. 课后对学生进行访谈,了解学生对数字编码的认识和掌握程度。
2. 检查学生的课后作业,评价学生对数字编码的应用能力。
3. 观察学生在课堂上的表现,评价学生的合作学习能力和团队协作意识。
八、教学反思1. 教师应关注学生在学习过程中的表现,及时调整教学方法,以提高教学效果。
2. 注重培养学生的动手能力和逻辑思维能力,提高学生的综合素质。
数字序号使用大全
单一机关制发的公文在落款处不署发文机关名称,只标识成文日期。
(十一)印章。
公文除“会议纪要”和以电报形式发出的以外,一律加盖印章。
联合上报的公文,由主办机关加盖印章;联合下发的公文,发文机关都应加盖印章。
加盖印章要端正、居中。
当公文排版后所剩空白处不能容下印章位置时,应采取调整行距、字距的措施解决,务使印章与正文同处一面,不得采取标识“此页无正文”的方法解决。
含有月日简称表示事件、节日和其他意义的词组,如:
“一·二八”事变(不能写作“1·28”事变),五一国际劳动节(不能写作51国际劳动节)。
可以使用阿拉伯数字的情况:
“3·15”消费者权益保护日、“9·11”事件、“11·10”案件。
(四)年份中“零”的使用问题年份一般不能用缩写。
如:
1990年不应简作“九○年”或“90年”。
关于常用序号的几点说明
一、结构层次序数第一层为“
一、二、
三、”,第二层为“(一)(二)(三)”,第三层为“
1.2.
3.”第四层为“(1)(2)(3)”第五层为“①②③”。
二、文字材料中序号标点的正确使用(一)“第一”、“第二”、“首先”、“其次”等后面应用逗号“,”。
年份如用中文形式表示,如“二○○五年十月”,则中间的“○”不6能写成阿拉伯数字的长“0”或英语全角字符“O”,而应该用圆“○”(一般在电脑“插入”栏里“特殊符号”中选择)年份如用阿拉伯数字形式表示,则中间应该用长“0”表示,如:
“2005年10月”。
如;二○○五年(正确)二零零五年(错误)二00五年(错误)二oo五年(错误)
同一层次的抄送机关依党、政、军、群顺序排列。
北师大版六年级数学上册第二单元分数混合运算(三)
略
(2)写出等量关系式:
器乐社团人数×
1+
1 3
=合唱社团人数
2020/8/7
6
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• 单(3)击列方此程处解编答辑: 母版文本样式
– 二级解:设器乐社团有学生x人。
• 三–级四 1»级+五13 级 x 48
x=36
(4)检验:
36
1+
1 3
48
人
2020/8/7
7
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1 20
,
去• 三年级一年级招收新生多少人?
– 四级
解» 五:级设去年一年级招收新生x人。
1
1 20
x
570
x=600
答:去年一年级招收新生600人。
2020/8/7
10
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• 单4.击填此空。处编辑母版文本样式
–(1二)( 级60
)t的
4 5
是48 t。
(2)一• 三箱级汽油的
• 单2.击看此图列处方编程解辑答母。 版文本样式
– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
解:设苹果有x箱。
1
1 5
x
200
x=250
2020/8/7
8
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• 单3.击列此方程处解编决辑问母题。版文本样式
–(1二)今级年国庆黄金周,故宫博物院第一天共接待游客
8•.1三万级人次,比去年同期增长了 1 ,去年国庆黄金
x = 12
x = 12
答:九月用水12吨。
2020/8/7
19
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蒙氏家乘 第六编 陕西旬邑蒙氏谱牒汇纂
蒙氏家乘第六编陕西旬邑蒙氏谱牒汇纂第一章概述笔者从书籍和网上查知,陕西省旬邑县原底乡有一蒙家村,且是蒙定军的故乡,有意前往考察蒙氏家族的情况。
2011年11月适逢庆阳有会,会后便专程前往甘肃宁县和陕西旬邑县、彬县、泾阳县了解蒙氏家族的分布情况。
11月3日晚,在旬邑县文化广场、大成殿后的旬邑县文化馆一楼门厅,巧遇同姓人蒙玉贤老人锻炼身体(原在县人大工作),他恰是原底乡蒙家村人,寒暄后,询问了情况。
第二天在蒙玉贤老人的带领下,去了蒙家村,访问了蒙氏人家,携礼晋谒蒙家祠堂。
当地蒙家村分为上蒙家村和下蒙家村,总共住有蒙家人2000多人,上蒙家村有1000多人,在外地工作的有300余人。
上蒙家村有家谱,存放在蒙文学家,而蒙文学又将家谱带往泾阳县存放(蒙文学时任泾阳县畜牧局副局长)。
11月4日晚,遂之又驱车赶往泾阳县,在泾阳县找到了蒙氏家谱,获取了相关信息和资料。
在旬邑县、彬县、泾阳县的图书馆、文化馆和县志办查阅并搜集了相关资料。
见了蒙玉贤、蒙文学及蒙家村的同姓人,深感蒙姓人的正直、朴实和善良。
第二章陕西旬邑原底乡蒙氏家谱序公元1960年夏历庚子年,蒙自芳修编完成自1567年起共400余年陕西旬邑原底乡蒙家村(上村)蒙氏家谱,1977年蒙彦儒重修。
第一节蒙自芳修蒙氏家谱序世运之隆替,政事之得失,则笔之于国史;地方之利弊,风俗之美恶,则书之于县志;门祚之兴衰,子姓之繁衍,则载之于家谱。
是故家谱者,记述一家世系及事实之书也。
其意义与县志、国史并重。
间尝涉猎宗史艺文志,有司马光臣僚家谱一卷,成铎文宣王家谱一卷,其后世家大族,率多仿效以时修辑,垂示后裔。
苏欧二氏之族谱家牒,久已模范世间,风行海内矣。
余幼而少学,壮而远游,投笔从戎,鸣琴作宰,奔驰于军旅之中,政治之场,疏略其木本水源之义,清夜扪心,深滋内愧。
戊寅岁冬,归自青门,负有前四川宁远知府,广东奥海道尹,陕西赈务委员会主席王公幼农,第八战区司令长官、陕西省政府主席孙蔚如公及本邑前县令焦公东溟诸大老谆嘱,慰门肖太史筱槑姻伯夫子之使命及呈手书,冰天雪地趋谒飞云洞,适太史公修订肖氏家谱告成,命余署签,继而辅正本县邑中望族蒲史,文史家谱,先后杀青,祈余题词做讚,每见人之谱书成帙,则自修家谱之心油然而生,奈以抗战方酣,后方任重,嗣又橐笔乾阳县府,入幕华州专署,国事鞅掌,案牍劳形,无暇顾及,巳丑夏初,解放归田,躬耕田亩,见诸仙人之邱垄,尽被开掘,祖宗之碑碣,胥遭拆毁,当其破坏之际,其子孙不惟不能设法挽救,抑且不敢正目而视,大声而叹、似此时期,成何世界,其恐怖有如是之森且严也,故予修谱之举,执笔而搁笔者不知几起几落矣。
(完整版)文章章节序号编排常识
文章章节序号编排常识我们在写文章经常会用一些数字序号,用得好,能使我们的文章有条有理,眉目清楚;用得不好,让人看着别扭,甚至会影响文章的质量。
可见序号也是文章的一个重要组成部分,下面是文章序号编排的一些基本知识。
一、阿拉伯数字后面用黑圆点;二、汉字数字后面用顿号;三、“第一”“第二”“第三”后面用逗号;四、带括号的序号和带圆圈的序号,后面不再加顿号、逗号之类;五、“第一编”“第一章”“第一节”或“壹”的后面不用标点,与后面的文字之间空一个汉字位置即可。
六、数字序号前后一般不再用其他项目符号;七、数字序号的级别顺序为:“一”“二”“三”——“㈠”“㈡”“㈢”——“1”“2”“3”——“?”“?”“?”——“①”“②”“③”等。
常见不规范之序号有:1、(一)、?、①、第一:第一、2、(二)、?、②、第二:第二、3、(三)、?、③、第三:第三、正确的用法如下:1.(一)?①第一,2.(二)?②第二,3.(三)?③第三,在论文中正确地运用序号,能使文章层次清楚,逻辑分明,便于读者阅读和引述,但目前教师撰写论文在序号的写法上存在着不少的误区,如:层次大小不分、中文数字与阿拉伯数字混用、前后序号形式不统一,等等。
下面就论文中几种常见的序号写法作一说明:一、正文层次标题序号正文层次标题序号要注意大小分级。
如一级标题序号可用汉字一、二、三,,,二级标题序号可用汉字加括号(一)(二)(三),,,三级标题序号可用阿拉伯数字1、2、3,,,四级标题序号可用阿拉伯数字加括号(1)(2)(3),,,五级标题序号可用阿拉伯数字加右括号1)2)3),,,若还有六、七级序码还可采用大小写英文字母。
注意加了括号的序号后就不要再加点号了。
理科类论文的各层次标题还可用阿拉伯数字连续编码,不同层次的2个数字之间用下圆点(.)分隔开,末位数字后面不加点号。
如“1”,“1.2”,“3.5.1”等;各层次的标题序号均左顶格排写,最后一个序号之后空一个字距接排标题。
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第六编 数 列§6.1 数列的概念及简单表示法基础自测1.下列对数列的理解有四种:①数列可以看成一个定义在N +(或它的有限子集{1,2,3,…,n })上的函数; ②数列的项数是有限的;③数列若用图像表示,从图像上看都是一群孤立的点; ④数列的通项公式是惟一的. 其中说法正确的序号是 ( )A.①②③B.②③④C.①③D. ①②③④答案 C2.设a n =-n 2+10n +11,则数列{a n }从首项到第几项的和最大( )A.10B.11C.10或11D.12答案 C3.已知数列{a n }的通项公式是a n =132+n n,那么这个数列是 ( )A .递增数列B .递减数列C .摆动数列D .常数列答案 A4.已知数列{a n }的通项公式是a n =⎩⎨⎧-+,n n ,n n )(22)(13为偶数为奇数则a 2·a 3等于( )A.70B. 28C.20D.8答案 C5.(2008· 北京理,6)已知数列{a n }对任意的p ,q ∈N +满足a p +q =a p +a q 且a 2=-6,那么a 10等于( )A.-165B.-33C.-30D.-21答案 C例1 写出下面各数列的一个通项公式: (1)3,5,7,9,…; (2)21,43,87,1615,3231,…;(3)-1,23,-31,43,-51,63,…; (4)32,-1,710,-917,1126,-1337,…;(5)3,33,333,3 333,…. 解 (1)各项减去1后为正偶数, 所以a n =2n +1.(2)每一项的分子比分母少1,而分母组成数列21,22,23,24,…,所以a n =nn 212-.(3)奇数项为负,偶数项为正,故通项公式中含因子(-1)n ;各项绝对值的分母组成数列1,2,3,4,…;而各项绝对值的分子组成的数列中,奇数项为1,偶数项为3,即奇数项为2-1,偶数项为2+1, 所以a n =(-1)n ·nn )1(2-+. 也可写为a n =⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧-)(3)(1为正偶数为正奇数n nn n.(4)偶数项为负,奇数项为正,故通项公式必含因子(-1)n +1,观察各项绝对值组成的数列,从第3项到第6项可见,分母分别由奇数7,9,11,13组成,而分子则是32+1,42+1,52+1,62+1,按照这样的规律第1、2两项可改写为12112++,-122122+⨯+,所以a n =(-1)n +1·1212++n n . (5)将数列各项改写为39,399,3999,39999,…,分母都是3,而分子分别是10-1,102-1,103-1,104-1,…,所以a n =31(10n -1). 例2 已知数列的通项公式为a n =122+n n .(1)0.98是不是它的项? (2)判断此数列的增减性.解 (1)假设0.98是它的项,则存在正整数n ,满足122+n n =0.98,∴n 2=0.98n 2+0.98.∵n =7时成立,∴0.98是它的项. (2)a n +1-a n =11)1()1(2222+-+++n n n n=)1](1)1[(1222++++n n n >0.∴此数列为递增数列.例3 (12分)已知数列{a n }的前n 项和S n 满足a n +2S n S n -1=0 (n ≥2),a 1=21,求a n . 解 ∵当n ≥2时,a n =S n -S n -1, ∴S n -S n -1+2S n S n -1=0, 即n S 1-11-n S =2, 4分∴数列⎭⎬⎫⎩⎨⎧n S 1是公差为2的等差数列. 6分又S 1=a 1=21,∴11S =2, ∴nS 1=2+(n -1)·2=2n , ∴S n =n21. 8分 ∴当n ≥2时,a n =-2S n S n -1=-2·n 21·)1(21-n =-)1(21-n n ,∴a n =⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧≥--=)2()1(21)1(21n n n n . 12分1.根据下面各数列前几项的值,写出数列的一个通项公式: (1)32,154,356,638,9910,…(2)21,2,29,8,225,…(3)5,55,555,5 555,55 555,… (4)5,0,-5,0,5,0,-5,0,… (5)1,3,7,15,31,…解(1)这是一个分数数列,其分子构成偶数数列,而分母可分解成1×3,3×5,5×7,7×9,9×11,…,每一项都是两个相邻奇数的乘积,经过组合,则所求数列的通项公式 a n =)12)(12(2+-n n n.(2)数列的项,有的是分数,有的是整数,可将数列的各项都统一成分数再观察:21,24,29,216,225,…,可得通项公式a n =22n .(3)联想个n 999=10n -1,则a n = 个n 555=95 个n )999(=95(10n -1),即a n =95(10n -1). (4)数列的各项都具有周期性,联想基本数列1,0,-1,0,…, 则a n =5sin2πn . (5)∵1=2-1,3=22-1,7=23-1,… ∴a n =2n -1故所求数列的通项公式为a n =2n -1.2.已知函数f (x )=2x -2-x ,数列{a n }满足f (log 2a n )=-2n . (1)求数列{a n }的通项公式; (2)求证:数列{a n }是递减数列. (1)解 ∵f (x )=2x -2-x ,∴f (log 2a n )=2n a 2log -2n a 2log -=-2n , 即a n -na 1=-2n . ∴a 2n +2n ·a n -1=0.∴a n =24422+±-n n ,又a n >0,∴a n =12+n -n .(2)证明 ∵a n >0,且a n =12+n -n ,∴n n a a 1+=nn n n -++-++1)1(1)1(22=)1(1)1(122++++++n n n n <1.∴a n +1<a n .即{a n }为递减数列.3.已知在正项数列{a n }中,S n 表示前n 项和且2n S =a n +1,求a n . 解 ∵2n S =a n +1, ∴S n =41(a 2n +2a n +1), ∴S n -1=41(a 21-n +2a n -1+1), ∴当n ≥2时,a n =S n -S n -1 =41[(a 2n -a 21-n )+2(a n -a n -1)], 整理可得:(a n +a n -1)(a n -a n -1-2)=0, ∵a n >0,∴a n -a n -1=2, 当n =1时,a 1=1,∴{a n }是以1为首项,2为公差的等差数列. ∴a n =2n -1 (n ∈N +).一、选择题1.数列1,2,2,3,3,3,4,4,4,4,5,…的第100项是( )A.14B.12C.13D.15答案 A2.数列{a n }中,a 1=1,对于所有的n ≥2,n ∈N +都有a 1·a 2·a 3·…·a n =n 2,则a 3+a 5等于( )A.1661B.925 C.1625 D.1531 答案 A 3.数列-1,58,-715,924,…的一个通项公式a n 是( )A. 12)1(2+-n n nB.1)2()1(++-n n n nC.)1(21)2()1(2+-+-n n nD. 12)2()1(++-n n n n答案 D4.下图是用同样规格的黑、白两色正方形瓷砖铺设的若干图案,则按此规律第n 个图案中需用黑色瓷砖块数为(用含n 的代数式表示)( ) A.4n B.4n +1 C.4n -3 D.4n +8答案 D5.已知数列{a n }的前n 项和S n =n 2-9n ,第k 项满足5<a k <8,则k 等于( )A.9B.8C.7D.6答案 B6.若数列{a n }的通项公式a n =2)1(1+n ,记f (n )=2(1-a 1)(1-a 2)…(1-a n ),试通过计算f (1),f (2),f (3)的值,推测出f (n )为( ) A.nn 1+ B.13++n n C.12++n n D.23++n n 答案 C 二、填空题7.(2008·沈阳模拟)数列{a n }满足a n +1=⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧<≤-<≤,121,12,2102,nn n n a a a a a 1=53,则数列的第2 008项为 .答案548.已知数列{a n }中,a 1=1,(n +1)a n =na n +1,则数列{a n }的一个通项公式a n = . 答案 n 三、解答题9.已知数列{a n }的前n 项和为S n ,满足log 2(1+S n )=n +1,求数列的通项公式. 解 S n 满足log 2(1+S n )=n +1,∴1+S n =2n +1,∴S n =2n +1-1.∴a 1=3,a n =S n -S n -1=(2n +1-1)-(2n -1)=2n (n ≥2), ∴{a n }的通项公式为a n =⎪⎩⎪⎨⎧≥=).2(2),1(3n n n10.已知数列{a n }中,a 1=1,前n 项和为S n ,对任意的n ≥2,3S n -4,a n ,2-231-n S 总成等差数列. (1)求a 2、a 3、a 4的值; (2)求通项公式a n .解 (1)当n ≥2时,3S n -4,a n ,2-231-n S 成等差数列, ∴2a n =3S n -4+2-23S n -1,∴a n =3S n -4(n ≥2). 由a 1=1,得a 2=3(1+a 2)-4, ∴a 2=21,a 3=3⎪⎭⎫⎝⎛++3211a -4, ∴a 3=-41,a 4=3⎪⎭⎫⎝⎛+-+441211a -4,∴a 4=81. ∴a 2=21,a 3=-41,a 4=81. (2)∵当n ≥2时,a n =3S n -4,∴3S n =a n +4, ∴⎩⎨⎧+=+=++434311n n n n a S a S ,可得:3a n +1=a n +1-a n ,∴nn a a 1+=-21,∴a 2,a 3,…,a n 成等比数列, ∴a n =a 2·q n -2=21·221-⎪⎭⎫⎝⎛-n =-121-⎪⎭⎫ ⎝⎛-n ,∴a n =⎪⎩⎪⎨⎧≥⎪⎭⎫ ⎝⎛--=-)2(21)1(11n n n .11.在数列{a n }中,a 1=21,a n =1-11-n a (n ≥2,n ∈N +),数列{a n }的前n 项和为S n .(1)求证:a n +3=a n ;(2)求a 2 008.(1)证明 a n +3=1-21+n a =1-1111+-n a =1-na 11111--=nn a a 11111---=1-111--n n a a =1-111---n n n a a a =1-111--n a =1-(1-a n )=a n .∴a n +3=a n .(2)解 由(1)知数列{a n }的周期T =3, a 1=21,a 2=-1,a 3=2.又∵a 2 008=a 3×669+1=a 1=21.∴a 2 008=21. 12.已知二次函数f (x )=x 2-ax +a (x ∈R )同时满足:①不等式f (x )≤0的解集有且只有一个元素;②在定义域内存在0﹤x 1﹤x 2,使得不等式f (x 1)>f (x 2)成立.设数列{a n }的前n 项和S n =f (n ). (1)求函数f (x )的表达式; (2)求数列{a n }的通项公式.解(1)∵f (x )≤0的解集有且只有一个元素, ∴Δ=a 2-4a =0⇒a =0或a =4,当a =4时,函数f (x )=x 2-4x +4在(0,2)上递减, 故存在0<x 1<x 2,使得不等式f (x 1)>f (x 2)成立, 当a =0时,函数f (x )=x 2在(0,+∞)上递增, 故不存在0﹤x 1﹤x 2,使得不等式f (x 1)﹥f (x 2)成立, 综上,得a =4,f (x )=x 2-4x +4.(2)由(1)可知S n =n 2-4n +4,当n =1时,a 1=S 1=1,当n ≥2时,a n =S n -S n -1=(n 2-4n +4)-[(n -1)2-4(n -1)+4]=2n -5,∴a n =⎩⎨⎧≥-=)2(52)1(1n n n .§6.2 等差数列及其前n 项和基础自测1.(2008·广东理,2)记等差数列{a n }的前n 项和为S n ,若a 1=21,S 4=20,则S 6等于( )A .16B .24C .36D .48答案 D2.(2009·安徽怀远三中月考)已知等差数列{a n }中,前n 项和为S n ,若a 3+a 9=6,则S 11等于 ( )A .12B .33C .66D .11答案 B3.(2008·全国Ⅰ理,5)已知等差数列{a n }满足a 2+a 4=4,a 3+a 5=10,则它的前10项的和S 10等于( ) A .138 B .135 C .95 D .23 答案 C4.已知两个等差数列{a n }和{b n }的前n 项和分别为A n 和B n ,且3457++=n n B A n n ,则使得nn b a为整数的正整数n 的个数是( ) A .2 B .3C .4D .5答案 D5.数列a ,b ,m ,n 和x ,n ,y ,m 均成等差数列,则2b +y -2a +x 的值为( )A .正实数B .负实数C .零D .不确定答案 C例1 已知数列{a n }满足a 1=4,a n =4-14-n a (n ≥2),令b n =21-n a .求证:数列{b n }是等差数列. 证明 ∵a n +1-2=2-n a 4=nn a a )2(2- ∴211-+n a =)2(2-n n a a =)2(222-+-n n a a =21+21-n a∴211-+n a -21-n a =21, ∴b n +1-b n =21. ∴数列{b n }是等差数列.例2 在等差数列{a n }中, (1)已知a 15=33,a 45=153,求a 61; (2)已知a 6=10,S 5=5,求a 8和S 8;(3)已知前3项和为12,前3项积为48,且d >0,求a 1. 解 (1)方法一 设首项为a 1,公差为d ,依条件得 ⎩⎨⎧+=+=da d a 44153143311,解方程组得⎩⎨⎧=-=.4231d ,a ∴a 61=-23+(61-1)×4=217. 方法二 由d =m n a a m n --,得d =15451545--a a =3033153-=4,由a n =a m +(n -m )d ,得a 61=a 45+16d =153+16×4=217. (2)∵a 6=10,S 5=5,∴⎩⎨⎧=+=+510510511d a d a .解方程组得a 1=-5,d =3, ∴a 8=a 6+2d =10+2×3=16,S 8=8×2)(81a a +=44. (3)设数列的前三项分别为a -d ,a ,a +d ,依题意有:⎩⎨⎧=+⋅⋅-=+++-48)()(12)()(d a a d a d a a d a , ∴⎪⎩⎪⎨⎧=-=48)(422d a a a ,∴⎩⎨⎧±==24d a . ∵d >0,∴d =2,a -d =2.∴首项为2.∴a 1=2.例3 (12分)在等差数列{a n }中,已知a 1=20,前n 项和为S n ,且S 10=S 15,求当n 取何值时,S n 取得最大值,并求出它的最 大值.解 方法一 ∵a 1=20,S 10=S 15, ∴10×20+2910⨯d =15×20+21415⨯d , ∴d =-35. 4分∴a n =20+(n -1)×(-35)=-35n +365. 8分∴a 13=0. 即当n ≤12时,a n >0,n ≥14时,a n <0.10分 ∴当n =12或13时,S n 取得最大值,且最大值为S 12=S 13=12×20+21112⨯⨯(-35)=130. 12分 方法二 同方法一求得d =-35. 4分 ∴S n =20n +2)1(-n n ·(-35) =-65n 2+6125n=-652225⎪⎭⎫ ⎝⎛-n +241253. 8分∵n ∈N +,∴当n =12或13时,S n 有最大值,且最大值为S 12=S 13=130. 12分 方法三 同方法一得d =-35. 4分 又由S 10=S 15,得a 11+a 12+a 13+a 14+a 15=0. 8分 ∴5a 13=0,即a 13=0. 10分 ∴当n =12或13时,S n 有最大值,且最大值为S 12=S 13=130. 12分1.设两个数列{a n },{b n }满足b n =nna a a a n++++++++ 32132321,若{b n }为等差数列,求证:{a n }也为等差数列.证明 由题意有 a 1+2a 2+3a 3+…+na n =2)1(+n n b n , ① 从而有a 1+2a 2+3a 3+…+(n -1)a n -1=2)1(-n n b n -1(n ≥2), ②由①-②,得na n =2)1(+n n b n -2)1(-n n b n -1,整理得a n =21-++n n b b nd ,其中d 为{b n }的公差(n ≥2). 从而a n +1-a n =2)1(1n n b b d n ++++-21-++n n b b nd=22d d +=d 23(n ≥2). 又a 1=b 1,a 2=2212b b d ++∴a 2-a 1=2212b b d ++-b 1=2212b b d -+=23d.综上,a n +1-a n =23d (n ∈N +). 所以{a n }是等差数列.2.设{a n }为等差数列,S n 为数列{a n }的前n 项和,已知S 7=7,S 15=75,T n 为数列⎭⎬⎫⎩⎨⎧n S n 的前n 项和,求T n .解 设等差数列{a n }的公差为d , 则S n =na 1+21n (n -1)d , ∵S 7=7,S 15=75, ∴⎩⎨⎧=+=+7510515721711d a d a , 即⎩⎨⎧=+=+571311d a d a ,解得⎩⎨⎧=-=121d a ,∴n S n =a 1+21(n -1)d =-2+21(n -1), ∵11++n S n -n S n =21,∴数列⎭⎬⎫⎩⎨⎧n S n 是等差数列,其首项为-2,公差为21,∴T n =41n 2-49n . 3.等差数列{a n }中,a 1<0,S 9=S 12,该数列前多少项的和最小? 解 由条件S 9=S 12可得 9a 1+289⨯d =12a 1+21112⨯d ,即d =-101a 1. 由a 1<0知d >0,即数列{a n }为递增数列. 方法一 由⎩⎨⎧≥+=≤-+=+001111nd a a d )n (a a n n ,得⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧≤-≥--010********n n )(,解得10≤n ≤11.∴当n 为10或11时,S n 取最小值, ∴该数列前10项或前11项的和最小.方法二 ∵S 9=S 12,∴a 10+a 11+a 12=3a 11=0,∴a 11=0. 又∵a 1<0,∴公差d >0,从而前10项或前11项和最小. 方法三 ∵S 9=S 12,∴S n 的图像所在抛物线的对称轴为x =2129+=10.5, 又n ∈N +,a 1<0,∴{a n }的前10项或前11项和最小. 方法四 由S n =na 1+2)1(-n n d =2d 2n +⎪⎭⎫ ⎝⎛-21d a n , 结合d =-101a 1得 S n =⎪⎭⎫ ⎝⎛-1201a ·n 2+⎪⎭⎫ ⎝⎛12021a ·n=-201a 2221⎪⎭⎫ ⎝⎛-n +80441a 1 (a 1<0),由二次函数的性质可知n =221=10.5时,S n 最小.又n ∈N +,故n =10或11时S n 取得最小值.一、选择题1.等差数列{a n }的前n 项和为S n ,若a 2=1,a 3=3,则S 4等于( )A .12B .10C .8D .6答案 C2.在等差数列{a n }中,已知a 1=2,a 2+a 3=13,则a 4+a 5+a 6等于( ) A .40B .42C .43D .45答案 B3.已知某等差数列共有10项,其奇数项之和为15,偶数项之和为30,则其公差为 ( )A .5B .4C .3D .2答案 C4.已知等差数列{a n }的前三项分别为a -1,2a +1,a +7,则这个数列的通项公式为( )A .a n =4n -3B . a n =2n -1C .a n =4n -2D .a n =2n -3答案 A5.(2008·大连模拟)在等差数列{a n }中,若a 4+a 6+a 8+a 10+a 12=120,则a 9-31a 11的值为 ( )A .14B .15C .16D .17答案 C6.等差数列{a n }的前n 项和满足S 20=S 40,下列结论中正确的是( )A .S 30是S n 中的最大值B .S 30是S n 中的最小值C .S 30=0D .S 60=0答案 D 二、填空题7.(2008·重庆理,14)设S n 是等差数列{a n }的前n 项和,a 12=-8,S 9=-9,则S 16= . 答案 -728.已知数列{a n }、{b n }都是公差为1的等差数列,其首项分别为a 1、b 1,且a 1+b 1=5,a 1、b 1∈N +.设c n =a n b (n ∈N +),则数列{c n }的前10项和等于 . 答案 85 三、解答题9.已知数列{a n }中,a 1=53,a n =2-11-n a (n ≥2,n ∈N +),数列{b n }满足b n =11-n a (n ∈N +).(1)求证:数列{b n }是等差数列;(2)求数列{a n }中的最大项和最小项,并说明理由. (1)证明 因为a n =2-11-n a (n ≥2,n ∈N +),b n =11-n a . 所以当n ≥2时,b n -b n -1=11-n a -111--n a=11211-⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛--n a -111--n a =111---n n a a -111--n a =1.又b 1=111-a =-25.所以,数列{b n }是以-25为首项,以1为公差的等差数列. (2)解 由(1)知,b n =n -27,则a n =1+nb 1=1+722-n .设函数f (x )=1+722-x ,易知f (x )在区间(-∞,27)和(27,+∞)内为减函数. 所以,当n =3时,a n 取得最小值-1; 当n =4时,a n 取得最大值3.10.等差数列{a n }的奇数项的和为216,偶数项的和为192,首项为1,项数为奇数,求此数列的末项和通项公式. 解 设等差数列{a n }的项数为2m +1,公差为d ,则数列的中间项为a m +1,奇数项有m +1项,偶数项有m 项. 依题意,有S 奇=(m +1)a m +1=216 ① S 偶=ma m +1=192 ② ①÷②,得m m 1+=192216,解得,m =8, ∴数列共有2m +1=17项,把m =8代入②,得a 9=24, 又∵a 1+a 17=2a 9, ∴a 17=2a 9-a 1=47,且d =917917--a a =823.a n =1+(n -1)×823=81523-n (n ∈N +,n ≤17). 11.设S n 是等差数列{a n }的前n 项和,已知31S 3,41S 4的等比中项为51S 5; 31S 3,41S 4的等差中项为1, 求数列{a n }的通项公式.解 方法一 设等差数列{a n }的首项a 1=a ,公差为d , 则S n =na +2)1(-n n d ,依题意,有 ⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⨯=⎪⎭⎫ ⎝⎛⨯++⎪⎭⎫ ⎝⎛⨯+⎪⎭⎫⎝⎛⨯+=⎪⎭⎫ ⎝⎛⨯+⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛⨯+,21234441223331,24552512344412233312d a d a d a d a d a 整理得⎪⎩⎪⎨⎧=+=+,2252,0532d a d ad∴a =1,d =0或a =4,d =-512. ∴a n =1或a n =n 512532-, 经检验,a n =1和a n =n 512532-均合题意. ∴所求等差数列的通项公式为a n =1或a n =n 512532-. 方法二 因S n 是等差数列的前n 项和,易知数列⎭⎬⎫⎩⎨⎧n S n 是等差数列.依题意得⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧=+⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=⋅⨯=+.S S ,S S S ,SS S 2435434253432543453解得⎪⎩⎪⎨⎧===,5,4,3543S S S 或⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧-===.4,58,524543S S S 由此得a 4=S 4-S 3=1,a 5=S 5-S 4=1, 或a 4=-516,a 5=-528, ∴d =0或d =-512. ∴a n =a 4+(n -4)×0=1 或a n =a 4+(n -4)×(-512)=532-512n .故所求等差数列的通项公式a n =1或a n =532-512n .12.已知公差大于零的等差数列{a n }的前n 项和为S n ,且满足:a 3·a 4=117,a 2+a 5=22. (1)求通项a n ; (2)若数列{b n }满足b n =cn S n+,是否存在非零实数c 使得{b n }为等差数列?若存在,求出c 的值;若不存在,请说明理由. 解 (1)由等差数列的性质得,a 2+a 5=a 3+a 4=22,所以a 3、a 4是关于x 的方程x 2-22x +117=0的解,又公差大于零, 所以a 3=9,a 4=13.易知a 1=1,d =4,故通项为a n =1+(n -1)×4=4n -3. (2)由(1)知S n =2)341(-+n n =2n 2-n ,所以b n =c n S n +=cn nn +-22.方法一 所以b 1=c +11,b 2=c +26,b 3=c+315(c ≠0).令2b 2=b 1+b 3,解得c =-21. 当c =-21时,b n =2122--n n n =2n ,当n ≥2时,b n -b n -1=2. 故当c =-21时,数列{b n }为等差数列. 方法二 当n ≥2时,b n -b n -1=cn n n c n n n +-----+-1)1()1(2222 =)1()12(3)24(222-+-+--+c c n c n c n c n ,欲使{b n }为等差数列,只需4c -2=2(2c -1)且-3c =2c (c -1) (c ≠0) 解得c =-21. §6.3 等比数列及其前n 项和基础自测1.(2008·海南、宁夏理,4)设等比数列{a n }的公比q =2,前n 项和为S n ,则24a S 等于( ) A .2B .4C .215 D .217 答案 C2.等比数列{a n }中,a 3=7,前3项之和S 3=21,则公比q 的值为( )A .1B .-21 C .1或-21D .-1或21 答案 C3.如果-1,a ,b ,c ,-9成等比数列,那么( )A .b =3,ac =9B .b =-3,ac =9C .b =3,ac =-9 `D .b =-3,ac =-9答案 B4.在等比数列{a n }中,已知a 1a 3a 11=8,则a 2a 8等于( )A .16B .6C .12D .4答案 D5.(2008·浙江理,6)已知{a n }是等比数列,a 2=2,a 5=41,则a 1a 2+a 2a 3+…+a n a n +1等于 ( )A .16(1-4-n ) B . 16(1-2-n ) C .332(1-4-n )D .332(1-2-n ) 答案 C例1 已知{a n }为等比数列,a 3=2,a 2+a 4=320,求{a n }的通项公式. 解 方法一 设等比数列{a n }的公比为q ,则q ≠0, a =q a 3=q2,a 4=a 3q =2q , ∴q2+2q =320.解得q 1=31,q 2=3. ①当q =31时,a 1=18, ∴a n =18×(31)n -1=1318 n =2×33-n .②当q =3时,a 1=92, ∴a n =92×3n -1=2×3n -3. ∴a n =2×33-n或a n =2×3n -3.综上所述,a n =2×33-n或a n =2×3n -3.方法二 由a 3=2,得a 2a 4=4,又a 2+a 4=320, 则a 2,a 4为方程x 2-320x +4=0的两根, 解得⎪⎩⎪⎨⎧==63242a a 或⎪⎩⎪⎨⎧==32642a a .①当a 2=32时,q =3,a n =a 3·q n -3=2×3n -3. ②当a 2=6时,q =31,a n =2×33-n ∴a n =2×3n -3或a n =2×33-n .例2(12分)已知数列{a n }的前n 项和为S n ,且对任意n ∈N +有a n +S n =n . (1)设b n =a n -1,求证:数列{b n }是等比数列; (2)设c 1=a 1且c n =a n -a n -1 (n ≥2),求{c n }的通项公式. (1)证明 由a 1+S 1=1及a 1=S 1得a 1=21. 又由a n +S n =n 及a n +1+S n +1=n +1得 a n +1-a n +a n +1=1,∴2a n +1=a n +1. ∴2(a n +1-1)=a n -1,即2b n +1=b n . ∴数列{b n }是以b 1=a 1-1=-21为首项, 21为公比的等比数列. 6分 (2)解 方法一 由(1)知2a n +1=a n +1.∴2a n =a n -1+1 (n ≥2), ∴2a n +1-2a n =a n -a n -1, ∴2c n +1=c n (n ≥2).8分又c 1=a 1=21,a 2+a 1+a 2=2,∴a 2=43. ∴c 2=43-21=41,即c 2=21c 1. ∴数列{c n }是首项为21,公比为21的等比数列. 10分∴c n =21·(21)n -1=(21)n . 12分 方法二 由(1)b n =(-21)·(21)n -1=-(21)n . ∴a n =-(21)n+1. ∴c n =-(21)n+1-⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎣⎡+⎪⎭⎫ ⎝⎛--1211n=121-⎪⎭⎫⎝⎛n -n ⎪⎭⎫ ⎝⎛21=121-⎪⎭⎫ ⎝⎛n ⎪⎭⎫ ⎝⎛-211 =n⎪⎭⎫⎝⎛21(n ≥2). 10分 又c 1=a 1=21也适合上式,∴c n =n⎪⎭⎫⎝⎛21. 12分例3 在等比数列{a n }中,a 1+a 2+a 3+a 4+a 5=8且11a +21a +31a +41a +51a =2,求a 3. 解 方法一 设公比为q ,显然q ≠1,∵{a n }是等比数列,∴⎭⎬⎫⎩⎨⎧n a 1也是等比数列,公比为q 1.由已知条件得⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧=--=--211)11(181)1(5151q q a q q a ,解得a 21q 4=4,∴a 23=(a 1q 2)2=4,∴a 3=±2.方法二 由已知得:=++++5432111111a a a a a 5151a a a a ++4242a a a a ++233a a =2354321a a a a a a ++++=238a =2.∴a 23=4.∴a 3=±2.例4 某林场有荒山3 250亩,每年春季在荒山上植树造林,第一年植树100亩,计划每年比上一年多植树50亩(全部成活)(1)问需要几年,可将此山全部绿化完?(2)已知新种树苗每亩的木材量是2立方米,树木每年自然增长率为10%,设荒山全部绿化后的年底的木材总量为S .求S 约为多少万立方米?(精确到0.1)解 (1)每年植树的亩数构成一个以a 1=100,d =50的等差数列,其和即为荒山的总亩数.设需要n 年可将此山全部绿化,则 S n =a 1n +2n(n -1)d =100n +2)1(-n n ×50=3 250. 解此方程,得n =10(年).(2)第一年种植的树在第10年后的木材量为2a 1(1+0.1)10,第二年种植的树在第10年后的木材量为2a 2(1+0.1)9, ……,第10年种植的树在年底的木材量为2a 10(1+0.1), 第10年后的木材量依次构成数列{b n },则其和为 T =b 1+b 2+…+b 10=200×1.110+300×1.19+…+1 100×1.1 ≈1.0(万立方米).答 需要10年可将此山全部绿化,10年后木材总量约为1.0万立方米.1.已知等比数列{a n }中,a 3=23,S 3=421,求a 1. 解 当q =1时,a 1=a 2=a 3=23,满足S 3=421, 当q ≠1时,依题意有⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧=--=21411233121q )q (a q a , 解得q 2=41,a 1=6.综上可得:a 1=23或a 1=6. 2.设数列{a n }是等差数列,a 5=6.(1)当a 3=3时,请在数列{a n }中找一项a m ,使得a 3,a 5,a m 成等比数列;(2)当a 3=2时,若自然数n 1,n 2,…,n t ,… (t ∈N +)满足5<n 1<n 2<…<n t <…使得a 3,a 5,1n a ,2n a ,…,t n a ,…是等比数列,求数列{n t }的通项公式.解 (1)设{a n }的公差为d ,则由a 5=a 3+2d , 得d =236-=23,由a m a 3=a 25, 即3⎥⎦⎤⎢⎣⎡⨯-+23)3(3m =62,解得m =9.即a 3,a 5,a 9成等比数列. (2)∵a 3=2,a 5=6,∴d =235a a -=2, ∴当n ≥5时,a n =a 5+(n -5)d =2n -4,又a 3,a 5, 1n a ,2n a ,…,t n a ,…成等比数列, 则q =35a a =26=3,t n a =a 5·3t ,t =1,2,3,…. 又tn a =2t n -4,∴2t n -4=a 5·3t =6·3t ,∴2t n =2·3t +1+4. 即t n =3t +1+2,t =1,2,3,….3.(1)在等比数列{a n }中,a 1+a 2=324,a 3+a 4=36,求a 5+a 6的值; (2)在等比数列{a n }中,已知a 3a 4a 5=8,求a 2a 3a 4a 5a 6的值.解 (1)由等比数列的性质知,a 1+a 2,a 3+a 4,a 5+a 6也成等比数列,则(a 3+a 4)2=(a 1+a 2)(a 5+a 6). ∴a 5+a 6=4.(2)∵a 3a 5=a 24,∴a 3a 4a 5=a 34=8,∴a 4=2, 又∵a 2a 6=a 3a 5=a 24,∴a 2a 3a 4a 5a 6=a 54=32.4.为了治理“沙尘暴”,西部某地区政府经过多年努力,到2006年底,将当地沙漠绿化了40%,从2007年开始,每年将出现这种现象:原有沙漠面积的12%被绿化,即改造为绿洲(被绿化的部分叫绿洲),同时原有绿洲面积的8%又被侵蚀为沙漠,问至少经过几年的绿化,才能使该地区的绿洲面积超过50%?(可参考数据lg2=0.3,最后结果精确到整数). 解 设该地区总面积为1,2006年底绿化面积为a 1=52,经过n 年后绿洲面积为a n +1,设2006年底沙漠面积为b 1,经过n 年后沙漠面积为b n +1,则a 1+b 1=1,a n +b n =1.依题意a n +1由两部分组成:一部分是原有绿洲a n 减去被侵蚀的部分8%·a n 的剩余面积92%·a n ,另一部分是新绿化的12%·b n ,所以a n +1=92%·a n +12%(1-a n )=54a n +253,即a n +1-53=54(a n -53),∴⎭⎬⎫⎩⎨⎧-53n a 是以-51为首项,54为公比的等比数列,则a n +1=53-51⎪⎭⎫ ⎝⎛54n,∵a n +1>50%,∴53-51⎪⎭⎫ ⎝⎛54n >21,∴⎪⎭⎫⎝⎛54n <21,n >54g lo 21=2lg 312lg -=3. 则当n ≥4时,不等式⎪⎭⎫⎝⎛54n <21恒成立.所以至少需要4年才能使绿化面积超过50%.一、选择题1.(2008·福建理,3)设{a n }是公比为正数的等比数列,若a 1=1,a 5=16,则数列{a n }的前7项的和为( ) A .63 B .64 C .127 D .128答案 C2.若数列{a n }的前n 项和S n =3n -a ,数列{a n }为等比数列,则实数a 的值是( )A .3B .1C .0D .-1答案 B3.设a 1,a 2,a 3,a 4成等比数列,其公比为2,432122a a a a ++的值为( )A .41B .21C .81 D .1答案 A4.等比数列{a n }前n 项的积为T n ,若a 3a 6a 18是一个确定的常数,那么数列T 10,T 13,T 17,T 25中也是常数的项是 ( )A .T 10B .T 13C . T 17D . T 25答案 C5.已知等比数列{a n }的前n 项和为S n =x ·3n -1-61,则x 的值为 ( ) A .31B .-31C .21D .-21 答案 C6.(2008·安庆模拟)已知等比数列{a n }中,a 1+a 2=30,a 3+a 4=120,则a 5+a 6等于( )A .240B .±240C .480D .±480答案 C 二、填空题7.设数列{a n }的前n 项和为S n ,S n =2)13(1-n a (对于所有n ≥1),且a 4=54,则a 1的值是 .答案 28.(2008·安庆模拟)设等比数列{a n }的前n 项和为S n ,S 4=1,S 8=17,则通项a n = . 答案151·2n -1或-51(-2)n -1三、解答题9.数列{a n }的前n 项和为S n ,且S n =31(a n -1). (1)求a 1,a 2;(2)证明:数列{a n }是等比数列; (3)求a n 及S n . (1)解 ∵a 1=S 1=31(a 1-1),∴a 1=-21. 又a 1+a 2=S 2=31(a 2-1),∴a 2=41. (2)证明 ∵S n =31(a n -1), ∴S n +1=31(a n +1-1),两式相减, 得a n +1=31a n +1-31a n ,即a n +1=-21a n , ∴数列{a n }是首项为-21,公比为-21的等比数列. (3)解 由(2)得a n =-21·(-21)n -1=(-21)n , S n =31⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎣⎡-⎪⎭⎫ ⎝⎛-121n .10.数列{a n }中,a 1=2,a 2=3,且{a n a n +1}是以3为公比的等比数列,记b n =a 2n -1+a 2n (n ∈N +). (1)求a 3,a 4,a 5,a 6的值; (2)求证:{b n }是等比数列.(1)解 ∵{a n a n +1}是公比为3的等比数列, ∴a n a n +1=a 1a 2·3n -1=2·3n ,∴a 3=2232a ⋅=6,a 4=3332a ⋅=9,a 5=4432a ⋅=18,a 6=5532a ⋅=27. (2)证明 ∵{a n a n +1}是公比为3的等比数列, ∴a n a n +1=3a n -1a n ,即a n +1=3a n -1,∴a 1,a 3,a 5,…,a 2n -1,…与a 2,a 4,a 6,…,a 2n ,…都是公比为3的等比数列. ∴a 2n -1=2·3n -1,a 2n =3·3n -1, ∴b n =a 2n -1+a 2n =5·3n -1.∴n n b b 1+=13535-⋅⋅n n =3,故{b n }是以5为首项,3为公比的等比数列.11.设数列{a n }的前n 项和为S n ,且(3-m )S n +2ma n =m +3 (n ∈N +),其中m 为常数,且m ≠-3,m ≠0. (1)求证:{a n }是等比数列;(2)若数列{a n }的公比q =f (m ),数列{b n }满足b 1=a 1,b n =23f (b n -1) (n ∈N ,n ≥2),求证:⎭⎬⎫⎩⎨⎧n b 1为等差数列,并求b n . 证明 (1)由(3-m )S n +2ma n =m +3, 得(3-m )S n +1+2ma n +1=m +3,两式相减,得(3+m )a n +1=2ma n ,m ≠-3, ∴nn a a 1+=32+m m≠0 (n ≥1).∴{a n }是等比数列. (2)由(3-m )S 1+2ma 1=m +3,解出a 1=1,∴b 1=1. q =f (m )= 32+m m,n ∈N 且n ≥2时, b n =23f (b n -1)= 23·3211+--n n b b , b n b n -1+3b n =3b n -1,推出n b 1-11-n b =31.∴⎭⎬⎫⎩⎨⎧n b 1是以1为首项、31为公差的等差数列.∴nb 1=1+31-n =32+n .∴b n =23+n .12.(2008·四川文,21)设数列{a n }的前n 项和S n =2a n -2n . (1)求a 3,a 4;(2)证明:{a n +1-2a n }是等比数列; (3)求{a n }的通项公式.(1)解 因为a 1=S 1,2a 1=S 1+2,所以a 1=2,S 1=2. 由2a n =S n +2n 知2a n +1=S n +1+2n +1=a n +1+S n +2n +1,得a n +1=S n +2n +1. ① 所以a 2=S 1+22=2+22=6,S 2=8,a 3=S 2+23=8+23=16,S 3=24,a 4=S 3+24=40. (2)证明 由题设和①式知a n +1-2a n =(S n +2n +1)-(S n +2n )=2n +1-2n =2n ,所以{a n +1-2a n }是首项为2,公比为2的等比数列.(3)解 a n =(a n -2a n -1)+2(a n -1-2a n -2)+…+2n -2(a 2-2a 1)+2n -1a 1=(n +1)·2n -1.§6.4 数列的通项及求和基础自测1.如果数列{a n }满足a 1,a 2-a 1,a 3-a 2,…,a n -a n -1,…是首项为1,公比为3的等比数列,则a n 等于( )A .213+n B .233+n C .213-n D .233-n 答案 C 2.数列121,341,581,7161,…,(2n -1)+n21,…的前n 项和S n 的值等于 ( )A .nn 2112-+ B .nn n 21122-+-C .12211--+n nD .nn n 2112-+-答案 A3.(2008·武汉模拟)如果数列{a n }满足a 1=2,a 2=1且1111++---=-n n n n n n n n a a a a a a a a (n ≥2),则此数列的第10项为( )A .1021 B .921 C .101D .51 答案 D4.设函数f (x )=x m +ax 的导数为)(x f '=2x +1,则数列{)(1n f }(n ∈N +)的前n 项和是 ( )A .1+n nB .12++n n C .1-n nD .nn 1+ 答案 A5.设{a n }是首项为1的正项数列,且(n +1)a 21+n -na 2n +a n +1a n =0 (n =1,2,3,…).则它的通项公式是a n = .答案n1例1 已知数列{a n }满足a n +1=1122+++⋅n n n n a a ,a 1=2,求数列{a n }的通项公式.解 已知递推式可化为11+n a -n a 1=121+n , ∴21a -11a =221,31a -21a =321,41a -31a =421,… n a 1-11-n a =n21,将以上(n -1)个式子相加得n a 1-11a =221+321+421+…+n 21,∴n a 1=211)211(21--n =1-n 21,∴a n =122-n n .例2 求和:S n =a 1+22a +33a +…+na n . 解 (1)a =1时,S n =1+2+…+n =2)1(+n n . (2)a ≠1时,S n =a 1+22a +33a +…+n an ①a 1S n =21a +32a +…+n a n 1-+1+n a n② 由①-②得⎪⎭⎫⎝⎛-a 11S n =a 1+21a +31a +…+n a 1-1+n a n=aa a n 11)11(1---1+n a n ,∴S n =2)1()1()1(----a a a n a a n n . 综上所述,S n =⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧≠----=+)1()1()1()1()1(2)1(2a a a a n a a a n n n n. 例3 (12分)已知数列{a n }中,a 1=1,当n ≥2时,其前n 项和S n 满足S 2n =a n (S n -21). (1)求S n 的表达式; (2)设b n =12+n S n,求{b n }的前n 项和T n . 解 (1)∵S 2n =a n ⎪⎭⎫ ⎝⎛-21n S ,a n =S n -S n -1,(n ≥2), ∴S 2n=(S n -S n -1)⎪⎭⎫ ⎝⎛-21n S , 即2S n -1S n =S n -1-S n , ① 3分 由题意S n -1·S n ≠0, ①式两边同除以S n -1·S n ,得n S 1-11-n S =2,∴数列⎭⎬⎫⎩⎨⎧n S 1是首项为11S =11a =1,公差为2的等差数列. 4分 ∴nS 1=1+2(n -1)=2n -1,∴S n =121-n . 6分(2)又b n =12+n S n =)12)(12(1+-n n =21⎪⎭⎫⎝⎛+--121121n n , 8分∴T n =b 1+b 2+…+b n=21⎥⎦⎤⎢⎣⎡⎪⎭⎫⎝⎛+--++⎪⎭⎫ ⎝⎛-+⎪⎭⎫ ⎝⎛-1211215131311n n =21⎪⎭⎫⎝⎛+-1211n =12+n n . 12分1.(2008·江西理,5)在数列{a n }中,a 1=2,a n +1=a n +ln ⎪⎭⎫⎝⎛+n 11,则a n 等于( )A .2+ln nB .2+(n -1)ln nC .2+n ln nD .1+n +ln n答案 A2.(2008·全国Ⅰ文,19)在数列{a n }中,a 1=1,a n +1=2a n +2n . (1)设b n =12-n n a .证明:数列{b n }是等差数列;(2)求数列{a n }的前n 项和S n . (1)证明 ∵a n +1=2a n +2n ,∴nn a 21+=12-n n a +1,∵b n =12-n n a ,∴b n +1=b n +1,即b n +1-b n =1,b 1=1,故数列{b n }是首项为1,公差为1的等差数列. (2)解 由(1)知,b n =n ,a n =n 2n -1, 则S n =1·20+2·21+…+(n -1)·2n -2+n ·2n -12S n =1·21+2·22+…+(n -1)·2n -1+n ·2n 两式相减,得:S n =n ·2n -1·20-21-…-2n -1=n ·2n -2n +1.3.(2009·湖州模拟)已知数列{a n }的前n 项和S n =an 2+bn +c (n ∈N +),且S 1=3,S 2=7,S 3=13, (1)求数列{a n }的通项公式; (2)求数列11+n n a a 的前n 项和T n . 解 (1)由已知有⎪⎩⎪⎨⎧=++=++=++,1339,724,3c b a c b a c b a 解得⎪⎩⎪⎨⎧===,1,1,1c b a所以S n =n 2+n +1. 当n ≥2时,a n =S n -S n -1=n 2+n +1-[(n -1)2+(n -1)+1]=2n ,所以a n =⎩⎨⎧≥=.2,2,1,3n n n (2)令b n =11+⋅n n a a ,则b 1=121121=a a .当n ≥2时,b n =)111(41)1(221+-⋅=+⋅n n n n .所以T n =b 2+…+b n =)1(81)11141313121(41+-=+-++-+-n n n n . 所以T n =)1(2415)1(81121+-=+-+n n n n (n ∈N +).一、选择题1.如果数列{a n }的前n 项和S n =n21(3n -2n ),那么这个数列 ( )A .是等差数列不是等比数列B .是等比数列不是等差数列C .既是等差数列又是等比数列D .既不是等差数列又不是等比数列 答案 B 2.数列{a n }的通项公式a n =11++n n ,若前n 项的和为10,则项数为 ( )A .11B .99C .120D .121答案 C3.数列{a n }的前n 项和为S n ,若a n =)1(1+n n ,则S 5等于( ) A .1 B .65 C .61D .301 答案 B4.数列1,1+2,1+2+4,…,1+2+22+…+2n -1,…的前n 项和S n >1 020,那么n 的最小值是( )A .7B .8C .9D .10答案 D5.已知某数列前2n 项和为(2n )3,且前n 个偶数项的和为n 2(4n +3),则它的前n 个奇数项的和为 ()A . -3n 2(n +1)B .n 2(4n -3)C .-3n 2D .21n 3答案 B6.1-4+9-16+…+(-1)n +1n 2等于( )A .2)1(+n nB .2)1(+-n nC .2)1()1(1+-+n n nD .以上答案均不对答案 C 二、填空题7.(2008·厦门模拟)已知数列{a n }中,a 1=20,a n +1=a n +2n -1,n ∈N +,则数列{a n }的通项公式a n = . 答案 n 2-2n +218.(2008·大连模拟)若数列{a n }满足a 1+3a 2+32a 3+…+3n -1a n =31+n (n ∈N +),则a n = . 答案 ⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧≥=2,311,32n n n三、解答题9.S n 是数列{a n }的前n 项和,a n =)12)(12()2(2+-n n n ,求S n .解 ∵a n =)12)(12()2(2+-n n n =)12)(12(11)2(2+-+-n n n=1+)12)(12(1+-n n=1+21⎪⎭⎫⎝⎛+--121121n n ,∴S n =n +21(1-31+31-51+51-71+…+121-n -121+n )=n +21⎪⎭⎫⎝⎛+-1211n =n +12+n n =12222++n n n . 10.(2008·江西文,19)等差数列{a n }的各项均为正数,a 1=3,前n 项和为S n ,{b n }为等比数列,b 1=1,且b 2S 2=64,b 3S 3=960. (1)求a n 与b n ; (2)求nS S S 11121+++ . 解 (1)设{a n }的公差为d 、{b n }的公比为q ,则d 为正数,a n =3+(n -1)d ,b n =q n -1, 依题意有⎪⎩⎪⎨⎧=+==+=,960)39(,64)6(23322q d b S q d b S解得⎩⎨⎧==,8,2q d 或⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧=-=.340,56q d (舍去). 故a n =3+2(n -1)=2n +1,b n =8n -1. (2)S n =3+5+…+(2n +1)=n (n +2), 所以nS S S 11121+++ =311⨯+421⨯+531⨯+…+)2(1+n n =⎪⎭⎫ ⎝⎛+-++-+-+-2115131412131121n n =⎪⎭⎫ ⎝⎛+-+-+211121121n n =43-)2)(1(232+++n n n . 11.设数列{a n }的前n 项和S n =2n 2,{b n }为等比数列,且a 1=b 1,b 2(a 2-a 1)=b 1. (1)求数列{a n }和{b n }的通项公式; (2)设c n =nnb a ,求数列{c n }的前n 项和T n . 解 (1)由于S n =2n 2,∴n =1时,a 1=S 1=2; n ≥2时,a n =S n -S n-1=2n 2-2(n -1)2=4n -2, 当n =1时也适合.∴a n =4n -2,∴b 1=a 1=2,b 2(6-2)=b 1=2, ∴b 2=21,∴q =,4112=b b ∴b n =2·⎪⎭⎫ ⎝⎛41n -1. (2)c n =nn b a =(2n -1)·4n -1, ∴T n =1+3·4+5·42+…+(2n -1)·4n -1, ∴4T n =4+3·42+…+(2n -3)·4n -1+(2n -1)·4n ,∴-3T n =1+2·4+2·42+…+2·4n -1-(2n -1)·4n =1+2·4144--n-(2n -1)·4n =365n -·4n -35,∴T n =95-965n-·4n .12.数列{a n }的前n 项和为S n ,a 1=1,a n +1=2S n (n ∈N *). (1)求数列{a n }的通项a n ;。