《100以内数的读法和写法》练习题
小学数学扩展练习题(一年级)
小学数学扩展练习题(一年级)一、10以内的数的认识和加减法1．1＋□＝2 2－□＝1 2＋□＝3 4－□＝2 0＋□＝4 5－□＝5 解：1＋1＝2 2－1＝1 2＋1＝3 4－2＝2 0＋4＝4 5－0＝52．有7只小兔，每只小兔要喂1个萝卜，还缺2个萝卜。
现在有几个萝卜？解：7－2＝5(个)。
3．在□里填上合适的数。
解：7 8 7 8 7 8 7 8 7 82 5 1 734 2 6 4 3 35 5 2 4 46 1 5 34．7＝□＋□8＝□＋□9＝□＋□解：7＝6＋1，7＝5＋2，7＝4＋3，7＝3＋4，7＝2＋5，7＝1＋6；8＝7＋1，8＝6＋2，8＝5＋3，8＝4＋4，8＝3＋5，8＝2＋6，8＝1＋7；9＝8＋1，9＝7＋2，9＝6＋3，9＝5＋4，9＝4＋5，9＝3＋6，9＝2＋7，9＝1＋8。
5．把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个数填在□里，每个数只用一次。
□＋□＝□＋□＝□＋□＝□＋□＝□＋□解：0＋9＝1＋8＝2＋7＝3＋6＝4＋5 等。
6．有1个5分、4个2分、8个1分硬币，要拿出8分钱，你能想出几种拿法？解：1个5分、1个2分、1个1分；1个5分、3个1分；4个2分；3个2分、2个1分；2个2分、4个1分；1个2分、6个1分；8个1分。
7．填上数，使每条直线上的三个数相加都得10。
解：试算得到：二、20以内的进位加法1．同学们排队作操。
小红的前边有9个人，后边有5个人。
小红站的这一行有多少个人？解：这一行有9＋1＋5＝15(人)。
2．在○里填上3、4、5、6、7，使每条线上的三个数相加得12。
解：试算得到：3．往下应该怎样画？○●○○●○○○●解：○○○○●○○○○○●○○○○○○●○○○○○○○●……4．哪一行和其他三行的规律不同？6 7 8 9 104 5 6 782 4 6 8 101 2 3 4 5解：第一行、第二行、第四行都是＋1、＋1、＋1、＋1。
小学一年级数学：100 以内数的读法和写法复习课(参考教案二)
新修订小学阶段原创精品配套教材100 以内数的读法和写法复习课（参考教案二）教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Reading and writing review less than 100 (refer to lesson plan 2)教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育100 以内数的读法和写法复习课（参考教案二）教学目标(一)使学生能熟练地数、读、写100以内的数．(二)理解数位的意义，掌握100以内数的顺序，会比较它们的大小．(三)掌握100以内数的组成．教学重点和难点重点：正确熟练地数、读、写100以内的数．难点：理解数位的意义，掌握100以内数的顺序．教学过程设计师：今天我们复习100以内数的数、读、写以及它们的组成、顺序和比较大小．看谁能够勤于思考，积极发言．(一)复习100以内数的数数、读数和写数1．指名按要求数数．(1)从27起，一个一个地数到43；(2)从60起，十个十个地数到100；(3)从48起，两个两个地数到68；(4)从35起，五个五个地数到65；(5)从92起，往前一个一个地数到78．师：刚才我们能用各种方法数数，有1个1个地数，2个2个地数，3个3个地数，5个5个地数，10个10个地数，还能够逆着1个1个地往前数．说明同学们对100以内数的数法掌握得很好，同学们真聪明．2．看图读数、写数．(投影片)师：看图读出并写出计数器图上所表示的各数．(1)指名4个学生读数后，在黑板上写数．其余学生在练习本上独立写数，集体订正．(2)指名回答：这4个数里面两位数的是几？三位数的是几？(3)说一说每个数的特点：① 师：45的个位上的数字是几？还有哪些两位数个位上也是5，谁能报出来？(指定1名学生报数，教师板书，其余学生在练习本上写数：15 25 35 45 55 65 75 85 95)师：这些两位数是按怎样的规律变化的？(按一个比一个大10的规律变化的)师：谁还能报出个位上的数字都相同的一组数？(如：1222 32 42 52 62 72 82 92)②师：33这个两位数有什么特点？(十位上的数字和个位上的数字一样，都是3)师：十位上的3表示什么？个位上的3表示什么？(十位上的3表示3个十，个位上的3表示3个一)师：像这样十位上的数字和个位上的数字一样的两位数还有哪些？谁能报出来？(同上写出：11 22 33 44 55 66 77 88 99)师：这些两位数又是按怎样的规律变化的？(按一个比一个大11的规律变化的)③师：60这个两位数有什么特点？(个位上的数字是0)师：谁能报出个位上的数字是0的两位数？(10 20 30 4050 60 70 80 90)④师：还有一个数，它的个位上的数字也是0，这个数是多少？它是几位数？(这个数是100，它是三位数) 3．写数练习．(全体同学在练习本上写，指名4个学生在黑板上写)(1)写出38后面的六个数：____ ____ ____ ____ ____ ____(2)写出73前面的六个数：____ ____ ____ ____ ____ ____(3)写出六个十位上是7的两位数：____ ____ ____ ____ ____ ____(4)写出六个个位上是9的两位数：____ ____ ____ ____ ____ ____(二)复习100以内数的顺序和比较大小1．按顺序在空格里填数．(投影片)先让学生仔细观察，然后各自填在作业纸上．填好后让学生说一说为什么这样填？第①小题是按从小到大排列，一个比一个数大1．第②小题是按从大到小排列，一个比一个数小1．第③小题都是双数．一个比一个数大2．第④小题都是单数．一个比一个数大2．第⑤小题是按从小到大排列，一个比一个数大5．第⑥小题是发散性练习，鼓励学生想出各种不同的填写方法．小结按一定的顺序在空格里填数，先要看清楚这列数是从大到小变化的，还是从小到大变化的，再看每一次是增加几，或是减少几，最后在空格里填上合适的数．2．按顺序排列(1)把复习(一)第2题中的4个数按照从小到大的顺序排列起来．(学生口答教师板书)(2)在课本中找到第33，45，60，100页．(3)先写出下面各数，再按照从大到小的顺序排列起来．(投影片)(3)小结：同列数，可以按不同的顺序排列，排列前一定要看清楚题目要求，排列以后要仔细检查有没有多写或漏掉的，有没有抄错数，养成一丝不苟的好习惯．(三)复习数的组成1．填空．(投影片，教师问，学生回答后教师将答案填在投影片上)(1)从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是( )位．(2)读数和写数都从( )位起．(3)说出复习(一)第2题中的4个数的组成．(学生回答，教师板书)(4)5个十和6个一是( )，再加上2个十是( )．再加上2个一是( )．(5)七十八写作( )，它十位上的数字是( )，表示( )个十；个位上的数字是( )，表示( )个一．这个数是( )位数．八十七写作( )，它十位上的数字是( )，表示( )个十；个位上的数字是( )，表示( )个一．这个数是( )位数．(6)一百写作( )，它是( )位数，“一”在( )位．课堂教学设计说明这节复习课能够针对低年级学生的心理特点，采用从具体题目得出结论的归纳型复习方法．紧紧围绕本单元的教学内容和学生实际情况有条理，有重点地组织复习．复习分三个部分进行．先复习数数、读数和写数，再复习数的顺序和大小比较，最后复习数的组成．以看图读数、写数(45 33 60 100)为中心把所学知识串成线，连成片，形成知识网络，设计巧妙、流畅．第一部分先让学生按要求数数，又出示投影，让学生看图读数、写数，着重让学生掌握数数的规律，报出与这些数的特点相同的另一些两位数，并结合进行读写练习．第二部分，又是抓住数数的规律让学生发现规律并在空格里填数，同时进行了发散性练习，培养了学生发散思维品质．在这里教师再次让学生把上面的4个数按一定顺序排列起来，同时在课本中找到第×页．渗透了一个数既表示大小(基数)又表示顺序(序数)．第三部分，能够把数的组成与数位、位数的含义结合起来复习，以加深学生对数的认识．这节复习课层次清楚，形式多样，边问边练，做到了因材施教．有一定的深度和广度．同时复习与练习有机结合，使巩固与提高同步进行．不但系统地复习了所学知识，更重要的是使学生掌握了学习方法．板书设计FoonShion教育研究中心编制Prepared by foonshion Education Research Center。
100以内数的读写
百 十个
写作: 80 读作:八十
实践探究，掌握读写
三种颜色的纽扣一共有多 少粒？你是怎么知道的？
绿色圃中小学教育网
10个十 ，就是一百
写数时， 要从高位 写起。
100 读作：一百
从右边起， 第一位是个位， 第二位是十位， 第三位是百位。
四、巩固练习：
读作：五十二 写作： 5 2
100以内数的 读法和写法
执教者： 阿克苏市第二小学
一、复习读数写数
十位 个位
写作： 1 1
十位 个位
写作： 1
4
读作:十一
读作:十四
写数时，要从高位写起： 十位上是几，就写几， 个位上是几，就写几。
读数时，要从高位读起： 十位是几就读几十， 个 位是几，就读几。
二、复习数数，引出读写：
例3：数一数：每种颜 色的纽扣各有多少粒？
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三、动手操作，实践探究：
写数时，要从高位写起： 十位上是几，就写几， 个位上是几，就写几。
十位 个位
写作： 4
0
读作： 四十
读数时，要从高位读起： 十位是几就读几十。
百位 十位 个位
写作：
27
读作： 二十 七
写数时，要从高位写起： 十位上是几，就写几， 个位上是几，就写几。
(2)写出十位是3的两位数。
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
(3)写出十位和个位相同的两位数。
11 22 33 44 55 66 77 88 99
今天你学会了什么？
读数时，要从高位读起： 十位是几就读几十， 个 位是几，就读几。
两个“3”的意 思一样吗？
百位 十位 个位
人教版一年级数学下册《100以内数的读法和写法》精品课件
写作:11 读作:十一
1个十和1个一组( 11 )。
写作:19 读作:十九
9个一和1个十组成（ 19 ）
20的2在（十）位上， 表示（2 ）个（十）。
十位 个位
写作： 2 0
读作：二十
2和2表44在42组4组(示里的个个（42成成22我面枝个个在十一)个（（）买铅（有（和和位十十十(2了笔2一(424）上）4242。个个））),，4位)。个一十上。。一，十
选 择
由7个十和2个一 组成的数是（ D ）
C
A
27
B
21
17
D
72
A 十位
B 百位
C 个位
“95”这个数的最
高位是（A ）
A
B
C
低
高
个
读数和写数都
从（B ）位起。
A
B
C
左
右
上
从（ B）边起，
第一位是个位， 第二位是十位，
23读作（二三 、 三十二 、二√十三）
90读作（九0、 九√十、
九）
填空
1、一个数个位上的数是3,十位 上的数比个位上的数多5,这个数
写作 ( 83),读作( ) 八十三
2、最大的两位数是( 99 )，
最小的两位数是( 10 )。
3、 5个一和8个十组成的数
是（ ）85。
(挑战题)想一想，写一写。
(1)写出5个十位和个位相同的数。 １１、２２、３３、４４、５５、 ６６、７７、８８、９９
58读作（五八、八十五、五√十八）
100读作（√一百、 一、
一十）
哪个读得正确，就在它的 下面画√。
写出下面每个数的相邻数。
人教版一年级数学下册《100以内数的读法和写法》课件
2、最大的两位数是( 99 )，
最小的两位数是( 10 )。
3、 5个一和8个十组成的数
是（ ）85。
(挑战题)想一想，写一写。
(1)写出5个十位和个位相同的数。 １１、２２、３３、４４、５５、 ６６、７７、８８、９９
(2)写出3个个位是5的两位数。 １５、２５、３５
表示4个（一）。
表示4个（十）。
３４
67的6在（ 十）位上，
表示（ 6 ）个（十 ），
7在（个）位写上一写，，表示
百位十位个位
读一读。
写作：
6 7 （ 7 ）个（ 一）。
读作： ___六_十___七___
67里面有（ 7 ）个一和（ 6 ）个十
３５．２
1、看图写数。
百 十个 百 十 个 百 十 个
100读作（√一百、 一、
一十）
哪个读得正确，就在它的 下面画√。
写出下面每个数的相邻数。
1． ( 27)28( 29) 2． ( 69 ) 70( 71) 3． ( 52) 53 ( 54 ) 4． ( 38 ) 39( 40 ) 5． ( 43) 44( 45)
填空
1、一个数个位上的数是3,十位 上的数比个位上的数多5,这个数
14
50 7 6
３７.７
2、想一想，填一填。 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 95 90 85 80 75 70 65 60 55 50
选 择
(3)写出4个十位是3的两位数。 ３０、３１、３２、３３
100以内的数的读法和写法
100以内的数的读法和写法
温故知新：
100以内数的读法和写法是在20以内数的读法和写法的基础上进行学习的。
1、学好100以内数的读法和写法，不仅可以为后面学习数的大小比较、100以内数的计算打下基础，而且能为学习万以内数的读法和写法做好准备。
2、100以内数的读、写也是综合应用“100以内数的认识”有关概念的过程，每读或写一个数，都要应用数的组成、数位的意义等重要概念。
注意事项：
读数时：从高位读起，数中间的0要读出来，数末尾的0不读。
写数时：从高位起，一级一级往下写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
【一年纪上册数学】100以内数的读法和写法检测试题(含答案)
100以内数的读法和写法检测试题(含答案) （人教版）一年级数学下册100以内数的读法和写法及答案（二）练习（三）一、单选题。
1．和19相邻的数是＿＿。
A．17和18 B．18和19 ．19和20 D．18和202．最小的两位数是＿＿。
A．1 B．11 ．10 D．20二、填空题。
1．60前面的一个数是______，后面的一个数是______。
2．93里面有_____个十和_____个一。
三、在○里填”“、”“或”=“。
39○93 74○47 88○87 100○99四、把下面各数填入适当的□里。
五、写数，并从小到大排列。
六十七一百七十六五十十五三十四四十三十一练习（三）参考答案一、1．D 2．二、１．59，61 ２．9，3三、39 93，74 47，88 87，100 99四、小于75的数有31 65 54 48 50大于55的数有80 65 92 76 82五、11 15 34 43 50 67 76 100练习（四）一、计算。
68－8 5＋70 16－7 95－530＋7 34－4 80＋1 9＋907＋6 52－2 17－6 20－060＋9 95－5 4＋90 52－213－6 22－2 64－4 48－85＋3＋20 15－7＋4 40＋3－356－6＋4 14－9＋20 30＋8－8二、在括号里填上适当的数。
100－（）＝8030＋（）＝3740＋（）＝4546－（）＝66＋（）＝362＋（）＝27（）－3＝30（）＋8＝68 （）＋（）＝55三、应用题。
1．图书室有78本书，借走8本，还剩多少？2．学校有跳绳40根，又买5根，现在有多少根？3．小红借给李军10本练习本，又借给王思8本练习本，共借出多少本？4．王伯伯要修28张桌子，已修好8张，还要修几张？练习（四）参考答案一、60；75；9；90；37；30；81；99；13；50；11；20；69；90；94；50；7；20；60；40；28；12；40；54；25；30二、20；7；5；40；30；25；33；60；49三、1．70本2．45根3．18本4．20张。
一年级数学下册《第4单元 100以内数的认识》测试卷及答案解析
人教新版一年级下册《第4单元100以内数的认识》单元测试卷一.选择题（共5题，共10分）1．（2分）从3，6，9三个数字中任选两个数字组成一个两位数，其中最小的是（）A．36B．69C．392．（2分）通过数一数，发现23里面有（）个6．A．1B．2C．3D．43．（2分）比91小，比89大的数是（）A．88B．90C．924．（2分）每人2支笔，（）正合适。
A．1B．5C．105．（2分）2019年是澳门回归20周年，一（1）班有38人去澳门旅游，坐（）个座位的比较合适（不考虑行李）。
A．20B．50C．40二.判断题（共5题，共10分）6．（2分）个位是4，十位是5这个数是45。
（判断对错）7．（2分）81和79中间的数是80。
（判断对错）8．（2分）十位是1，个位是7，这个数是97．（判断对错）9．（2分）4个一和3个十组成的数是43。
（判断对错）10．（2分）一个足球35元，一个排球28元，买这两件物品一共要花53元。
（判断对错）三.填空题（共5题，共25分）11．（5分）按规律填一填。
（1）15，20，25，，。
（2）21，18，15，，。
（3）3，6，9，，。
12．（5分）个位是0的最大的两位数是；最小的两位数是。
13．（5分）把96、15、48、7、84按从小到大的顺序排一排。
＜＜＜＜14．（5分）写一写，读一读。
四.计算题（共2题，共20分）15．（10分）看谁算得又对又快．54﹣4＝2+70＝65﹣5＝20+6＝90+5＝77﹣7＝69﹣60＝28﹣20＝37﹣7＝6+70＝34﹣30＝89﹣9＝16．（10分）看图列式计算。
五.作图题（共2题，共9分）17．把踢进网的足球涂上你喜欢的颜色。
18．看如图的数，画一画，划一划．六.解答题（共5题，共21分）19．晚上，小明的妈妈为全家人每人准备了同样多的葡萄。
看完电视，每个人的盘子里都剩一些，小明剩5颗，爸爸剩1颗，妈妈剩3颗。
猜猜吃的最多，吃的最少。
幼儿园大班数学《100以内数的读法和写法》教案
幼儿园大班数学《100以内数的读法和写法》教案一、教学目标1. 能正确快速地读出100以内的数。
2. 能正确快速地写出100以内的数。
3. 能根据所见数目的大小快速判断其大小关系。
二、教学内容与方法1. 教学内容：100以内数的读法和写法。
2. 教学方法：情景引入，游戏练习，示范演练，小组合作等。
三、教学过程1. 情境引入教师带着孩子们去参观学校附近的超市，看到货架上有如此多的商品，如牛奶、面包、巧克力等，商品上面印着数字，学会了读数字可以知道价格了，这时候老师就问孩子们：“你们知道这些数字是如何快速而准确地读出来的吗？”2. 游戏练习（1）游戏1：数码卡片游戏规则：数码卡片有10张，每张卡片上写有1~10的数字，教师将数码卡片从小到大依次发给学生，然后让学生把手中的数字多次用不同的顺序组合起来，反复练习熟悉数字的读法。
比如手中有数字5、6、7，那么可以组合成“五十六”、“五七”、“七六”等。
（2）游戏2：水果计数游戏规则：教师给每个学生发一张纸，上面画有若干个水果，教师会问这张纸上有多少颗水果，学生要快速数出来，然后喊出数字。
接着，所有学生一起数其他学生的纸上水果的数量。
3. 示范演练教师以“五十六”为例，让学生反复模仿自己的读音，学会正确地读出数字。
接下来，教师示范写出数字，并透过写数字来加强学生的记忆力。
4. 小组合作（1）小组活动一：找数字活动方式：教师组织学生分成小组，贴满数字的小贴纸分发到每个组内，要求学生在课堂内自由寻找贴有数字的物品，为数字贴上相应的数字贴纸。
（2）小组活动二：数数字活动方式：教师在黑板上写出多个数字，然后鼓励学生进行数数比赛，看哪个小组数得最快，数得最准确。
四、巩固练习教师为学生出示几幅代表数字的图画，让学生快速读出数字，并透过围墙游戏、跳绳游戏、游戏大站等小型游戏加强数字的记忆力。
五、教学反思通过本次教学活动，学生了解了100以内数的读法和写法，学会了根据所见数目的大小快速判断其大小关系，同时增强了学生的团队协作能力和快速反应能力。
一年级数学写数读数练习题
一年级数学写数读数练习题1. 小明有5只苹果，小华有3只苹果，请问他们一共有几只苹果？解答：小明有5只苹果，小华有3只苹果。
我们可以把他们的苹果数相加，即5+3=8。
所以他们一共有8只苹果。
2. 请在以下的空格中写出3的倍数： 6、8、9、12、14、15、18、21。
解答：在上述数字中，我们可以观察到以下的数字是3的倍数：6、9、12、15、18、21。
3. 请写出以下数字的读数：12、25、37、44、58。
解答：以下是给出的数字的读数：- 12读作十二；- 25读作二十五；- 37读作三十七；- 44读作四十四；- 58读作五十八。
4. 请写出34的前一个数字和后一个数字是多少？解答：34的前一个数字是33，后一个数字是35。
5. 请将下面的数字按从小到大的顺序排列：19、25、11、32、17。
解答：以下是给出的数字按从小到大排列的结果：- 11、17、19、25、32。
6. 请计算并写出以下算式的结果：- 5 + 8 =- 10 - 3 =- 3 × 4 =- 16 ÷ 4 =解答：以下是给出的算式的结果：- 5 + 8 = 13；- 10 - 3 = 7；- 3 × 4 = 12；- 16 ÷ 4 = 4。
7. 小明画了9只红色的花，他又画了3只黄色的花，请问他一共画了多少只花？解答：小明画了9只红色的花，又画了3只黄色的花。
我们可以把两种花的数量相加，即9+3=12。
所以小明一共画了12只花。
8. 请在以下的空格中填上适当的数字： 23、25、27、29、31、__、__。
解答：在上述空格中，可以填上以下的数字：33、35。
这样的顺序，从23开始，逐渐加2，得到了25、27、29、31。
接下来再加2，得到了33、35。
9. 请将以下的数字转化为读数：56、70、42、85、13。
解答：以下是给出的数字的读数：- 56读作五十六；- 70读作七十；- 42读作四十二；- 85读作八十五；- 13读作十三。
读数 写数(精选12篇)
读数写数（精选12篇）读数写数篇1教学内容：教科书34~35页。
教学目标：1、能够正确地、娴熟地读写100以内的数。
2、结合详细事物，使同学感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简洁的估量和沟通。
3、进一步尝试用自主探究的方法获得新知。
教学重点：100以内数的读法和写法。
教学难点：数位的意义。
教具预备：计数器、数位板、数字卡片。
教学过程：一、复习：1、十个十是（），一百里面有（）个一。
2、6个一和3个十组成（）。
3、7个十和6个一组成（）。
4、89里面有（）个十和（）个一。
5、62里面有（）个一和（）个十。
二、学习读数、写数：1、教学例4：（1）同位两个一组摆出24根小棒。
先说一说它的组成，然后想一想，2捆（即20根）应摆放在计数器的那个数位上？4根呢？（2）同学在计数器上拨珠表示24。
边拨边叙述：2个十在十位上拨2颗柱，4个一在各位上拨4颗珠。
（3）在数位板上用数字卡片摆出24，并读出来。
提问：“2在哪个数位上？4在哪个数位上？”（4）老师再摆出42根小棒，用同样的方法完成以上过程。
当同学写出并读出42以后，让同学对比24与42中的“4”、“2”的意义，加深对不同数位上的数所表示的意义的理解。
2、教学例5：（1）同学独立写出例5中上面一组数，写完后轻声读一读。
老师将写得又干净又美观的同学作业进行展现，并抽出其中一个数（如67）提问：6在哪个数位上？它表示什么？7呢？”（2）例5下面一组数的教学过程与上面一组数大体相同，应强调的是：当个位上一个也没有时，要用0占位。
3、教学例6：（1）让同学利用计数器拨珠。
先一个一个地拨，在个位上拨9颗珠后提问：“再拨上一颗是几颗？”“10个一是非颠倒多少？怎样用计数器上的珠子表示？”（2）在十位上，一个一个地拨，拨出9颗后提问：“这9颗珠表示多少？”“再拨一颗表示几个十？”“10个十怎样用计数器上的珠子表示？怎样读写？”（3）同学在课本上尝试写出一百，并轻声读一读。
二年级下册数学100以内数的读法、写法和组成
三、知识应用 说一说这几个数的组成。
（二）涂一涂，画一画
1. 给三百六十八个小方格涂上颜色。
2. 读数，并在计数器上画珠子。
62 4
30 5
1000
三、知识应用
每组的规律是什么？
（三）找规律，填一填
500 600 700 800 900 1000
410 400 390 380 370 360
686 687 688 689 690 691
100
100
每列有还10可个以，再10圈列出，11000个个 10就是圆10点0，。比100多。
我还先剩圈图下出三中1十0有0五个二个圆圆百点点三。。十五个圆点。
二、探究新知
数的组成。
你会用小棒表示这个数吗？
100
100
同学们的方法非常好，数数的时候可以先数出 整百数，再与剩下的部分合起来。
图中有二百三十五个圆点。 二百三十五是由2个百、（ ）3个十和 （ 5）个一组成的。
四、课堂作业
作业：第80页练习十六，第6～9题。
读数、写在 上数计 个百 写数 位都3位，器 、上从5上 十写个从 位高2一，右 、就位3往 百个在左 位起十个依 、就位。次千在上是位十写。位5。
二、探究新知
图10中00有里多有少多个少彩个点1？0？
加深对1000的认识。
100
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
你有什么发现？
一千里有100个十。
一千里有10个一百，每个一百 我 一一发列百现有一91百0个0地和，圈1，00看看 里有10个十1边0，数个1边100个在01是图01是上010记0数0。，。 合 1有0起列多来就少是是个11一000百00。就。行了。所以一千里有100个十。
100以内数的读数 写数
2 读作： 四十 二
4
读数时， 读数时， 十位是几就读几十 几十， 十位是几就读几十， 个位是几，就读几。 个位是几，就读几。
３４
写一写,读一读。 ★ 写一写,读一读。
百 十 个
写作 4 3 读作 四十 三
百 十 个 写作 5 4 读作五十四
百 十 个 写作 6 7 读作六十七
百 十 个 写作 4 0 读作四十
写一写，读一读
百位 十位 个位
百位 十位 个位
百位 十位 个位
4
3
5 4
读作：五十四
6 7
读作：六十七
读作：四十三
百位 十位
个位
百位 十位 个位
百位 十位 个位
4 0
读作：四十
5
0
8 0
读作：八十
读作： 五十
读一读,写一写 读一读 写一写
4 3
5 4
6 7
4 0
5 0
8 0
十 位
个 位
十 位
数位排序： 数位排序： 从右边起，第一位是个位， 从右边起，第一位是个位， 第二位是十位， 第二位是十位， 第三位是百位。 第三位是百位。
越往左走数位越高， 越往左走数位越高， 十位比个位高， 十位比个位高， 百位比十位高。 百位比十位高。
写数: 写数:
十位 个位
十位 个位
1
4
5
0
十位 个位
7
6
24是由（ 2）个十和 是由（ 是由 个一组成的。 （ 4 ）个一组成的。
百位 十位 个位
写作： 写作：
2
4
写数时， 写数时，
十位上是几，就写几， 十位上是几，就写几， 个位上是几，就写几。 个位上是几，就写几。
小学数学数的读写练习题
小学数学数的读写练习题1. 单位的读写练习题根据下面的物品和单位，写出物品的数量。
a) 2 __________ (米)b) 5 __________ (千克)c) 10 __________ (公分)2. 数字的读写练习题将下列数字写成中文读法。
a) 258: _____________________b) 4769: ____________________c) 92103: ___________________3. 数的比较练习题根据下列数字的大小，写出">"或"<"。
a) 56 __ 65b) 89 __ 89c) 102 __ 984. 数字的拼写练习题将下列数字写成阿拉伯数字。
a) 五百二十三: ___________b) 八千六百七十九: _________c) 十二万三千四百五十六: _________5. 连线练习题将每个数字与其对应的读法进行连线。
1) 127 --> 一百二十七2) 345 --> 三百四十五3) 690 --> 六百九十6. 数学计算练习题计算下列数学题。
a) 25 + 16 = _________b) 48 - 9 = _________c) 7 × 6 = _________d) 60 ÷ 5 = _________7. 完成算式练习题根据给定的数字和运算符，填写适当的数字完成算式。
a) 25 + ___ = 38b) 42 - ___ = 30c) ___ × 8 = 56d) ___ ÷ 7 = 98. 排序练习题将下列数字从小到大排列。
23, 14, 36, 47, 129. 简答题请简单回答下列问题：a) 什么是数字的读写？b) 如何比较两个数字的大小？c) 数字的拼写有什么规则？d) 数学计算的四个基本运算是什么？10. 解决问题练习题Lucy有5个苹果，她又买了3个苹果。
《100以内数的读法和写法》同步练习及答案
单元练习［100以内数的认识］011．写数。
（1）（）（）78（）（）（）（）83（）（）（2）（）（）（）61（）（）（）（）（）（3）8 16（）（）40（）56（）（）（）（4）19 29（）（）59（）（）（）（）2．填空。
（1）一个数从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。
（2）读数和写数时，都有从（）位起。
（3）十位上是7，个位上是6，这个数是（）。
（4）83里面有（）个十和（）个一。
（5）100里面有（）个十。
（6）48的“4”在（）位上，表示（）个（），“8”在（）位上，表示（）个（）。
（7）和80相邻的数是（）和（）。
（8）和39相邻的数是（）和（）。
（9）写出4个十位上是8的数（）（）（）（）。
（10）写出5个十位数字比个位数字大1的数（）（）（）（）（）。
（11）在7，51，63，6，17，4，81中一位数是（），其中最小数是（）。
两位数是（），其中最大的数是（）。
（12）比71小，比68大的数是（）和（）。
（13）一位数中最大的数是（），最小的数是（）。
（14）两位数中最大的数是（），最小的数是（）。
（15）10个一是（），10个十是（）。
3．计算。
（1）40＋30＝（2）25－5＝（3）92－90＝（4）8＋90＝（5）30＋50＝（6）20－20＝（7）70－70＝（8）100－70＝（9）74－4＝（10）50＋4＝（11）99＋0＝（12）87－80＝（13）90－50＝（14）30＋30＝（15）2＋70＝（16）96－6＝（17）75－5＝（18）50＋50＝4．在（）里填“＝”、“＞”或“＜”。
（1）9（）10 （2）40（）40 （3）16（）61 （4）46（）64 （5）35（）25 （6）63（）36 （7）17（）71 （8）67（）76 （9）18（）81 （10）7＋60（）76 （11）6（）76－70（12）53－3（）9 （13）60（）30＋35．按从小到大的顺序，把下面各数排列起来。
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100以内数的读法和写法
一、填空题。
1、写数。
（）（）（）
2、10个一是（），10个十是（）。
3、48是由（）个十和（）一组成的；60是由（）十组成。
4、7个十和4个一组成的数的是（）；最大的两位数是（）。
5、数位的顺序，从右边起，第一位是（）；第二位是（）；第（）
位是百位。
6、56是（）位数，最高位是（）位。
7、39的个位是（），十位是（），读作（）。
8、68是（）位数，6在（）位，表示（）个（），8在（）
位，表示（）个（）。
9、按顺序填数。
二、写数并按从小到大的顺序排列。
（6分）
十九（）六十四（）二十八（）
九十一（）七十七（）三十六（）
从小到大：（）。
里填上“+”或“-”。
（4分）
8=28 5=40 8=80 9 0=9
里填上“＞、＜或＝”。
（5分）
47 10 7+2 59 60 40+3
五、计算。
（13分）
30+6= 64-4= 7+80= 10+1= 95-5= 16-8= 80+20= 15-7= 42+8+9= 98+2-8= 11+9-6= 33-3-7= 68-5+5=
六、按要求把下面的数分别填在方框内。
（16分）
大于50的数小于50的数个位是6的数
七、应用题。
（15分）
1、一本书王冠看了8页，还有30页没有看，这本书原来有多少页？
2、汽车到东门站，下车7人，到深南路站又下车9人，一共下车多少人？
3、学校体育室有篮球17个，借出8个，还剩多少个？
4、张老师拿来语文书和数学书共47本，其中语文书有10本，数学书有多少本？
5、张老师带同学们去看电影，有40个同学，一共要买多少张电影票？
八、动动脑。
（8分）
1、用3、6、8可以组成多少个两位数？把它写出来。
2、你能帮助图中的小动物找到它们的家吗？。