“的、地、得”的用法和区别

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的地得的用法与区别

一、地得的用法

地得是汉语中常见的副词，它可以在动词后面加上去表示程度或状态。地得通

常用于修饰动词，表达某个动作或状态发生的方式、情况或程度。具体来说，地得有以下几种用法。

1. 描述动作方式

地得可以用来描述一个动作是如何进行的方式。它通常放在动词之后，形成“动词+地+得”的结构。例如：“悄悄地跑得很快”中的“悄悄地”就是描述跑步方式的

副词短语。

2. 表示结果状态

当地得修饰一些表示过程性或变化性动作的及物动词时，它可以表达这个动作

完成后所产生的结果状态。例如：“打扫干净了地面”中，“干净了”就表示打扫完成

后地面呈现出整洁的状态。

3. 强调程度或限制范围

当地得修饰形容词时，它可以强调这个形容词所表达的特质或品质的程度，并

且还可以限制这个特质或品质所涉及到的范围。例如：“高兴地笑得很开心”中，“高兴地”既表示人的笑容是以高兴为基础的，又加强了笑容很开心这个程度。

二、地得与的区别

虽然地得和的都是常见的副词修饰语，但它们在用法和功能上有一些不同之处。下面我们就来看看地得和的的区别。

1. 用于不同的词类

地得通常修饰动词，可以描述动作方式、表达结果状态或强调程度；而的则更多用于修饰名词或形容词，起到补充说明或加强语气的作用。

2. 目标不同

使用地得时，目标是修饰一个动作或状态，并突出其方式、情况或程度；而使用的时候，目标是对名词进行补充说明或对形容词进行加强。例如：“他悄悄地跑得很快”中，“悄悄地”修饰跑步这个动作；而“漆黑的夜晚里繁星闪烁”的“漆黑的”则是对夜晚这个名词进行了补充说明。

的、地、得”的用法和区别

的、地、得”是汉语中常用的词语，它们有着不同的用法

和区别。

首先是“的”的用法，它是定语的标记，通常用在主语和宾

语的前面。它前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明其特点或性质。例如，“颐和园的湖光山色美不胜收”、“她是一位性格开朗的女子”。

其次是“地”的用法，它是状语的标记，通常用在谓语（动词、形容词）前面。它前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明其方式或程度。例如，“她愉快地接受了这件礼物”、“天渐渐地冷起来”。

最后是“得”的用法，它是补语的标记，通常用在谓语后面。它后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样。例如，“他们玩得真痛快”、“她红得发紫”。

在使用“的、地、得”时，常见的错误包括把“地”和“得”用错，以及在不适当的地方使用“的”。例如，“该公司的职工不

断地转变观念”应该是“不断地”而不是“不断的”；“成功的闯进

了上海的国际石油化工项目建设市场”应该是“成功地闯进了”

而不是“成功的闯进了”；“各项安全工作做得很到位，安全防

范措施都落实得很好”应该是“落实得很好”而不是“落实的很好”；“身体更不敢碰到被太阳炙烤得滚烫的铁车梯”应该是“炙

烤得滚烫的”而不是“炙烤的滚烫的”。

总之，正确使用“的、地、得”是汉语写作和口语表达中的基本要求，需要我们认真研究和掌握。

的、地、得是汉语中非常常用的三个助词。它们的使用方法不同，但都是用来修饰、补充和说明前面的词语。其中，“的”通常用来修饰名词和形容词，用于描述或限制人物、事物。比如“漂亮的衣服”、“高大的山脉”。结构一般为名词（代词或

的、地、得用法和区别

“的、地、得”的用法和区别

“的、地、得”的用法

1、的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。如：

①颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不胜收。

②她是一位性格开朗的女子(名词，宾语)。

2、地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。如：

③她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物。

④天渐渐(时间副词)地冷(形容词，谓语)起来。

3、得——补语的标记，一般用在谓语后面。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。如：

⑤他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。

⑥她红(形容词，谓语)得发紫(补语)。

“的、地、得”用法的常见错误

一般而言，在特约记者和通讯员来稿中常见的“的、地、得”用法错误，主要表现在该用“地”、“得”的地方全部用了“的”。如：

①这两年，该公司的职工不断的（地）转变观念。

我们说“地”是状语的标记，用在谓语的前面。此例中主语是“职工”，谓语是“转变”。很显然，用“的”是错误的，应该用“地”。

②该项目不仅创下了该公司单项工程总产值之最，更为重要的是成功的（地）闯进了的国际石油化工项目建设市场，踏上了一个更高

的平台。

这个例句虽然比较长，但谓语“闯”前的“的”明显用错了，应该改为“地”。

的和地和得的用法和区别

的、地、得都是汉语语法中的助词，它们的作用不同，常常容易混淆。下面是它们的用法和区别：

的：

1. 用于定语后，表示被修饰词的属性或特征。例如：红色的苹果、美丽的风景。

2. 用于表示“所属关系”，相当于“的”的意思。例如：我的书、他们的家。

3. 用于“的确”的意思，表示确实、真正。例如：这件事的确是我的责任。

地：

1. 用于形容词、动词、副词后，表示程度或方式。例如：小心地、慢慢地、认真地。

2. 用于表示地点、方向、时间等。例如：上海市浦东区、向南走、早晨六点。

3. 用于习用语和成语后，表示状态或特征。例如：心安理得、风华正茂、随风而逝。

得：

1. 用于形容词后，表示程度。例如：好得不得了、高兴得跳起来。

2. 用于动词后，表示结果或程度。例如：跑得快、听得明白。

3. 用于动词前，表示方法或手段。例如：唱得动情、炒得熟练。

总的来说，的、地、得都是重要的汉语语法元素，初学者需要多加注意，注意使用。

“的 ”“ 地 ”“ 得”的用法与区别

“的”、“地”、“得”的用法与区别

第一篇

1、“的”后面跟的都是名词，如“我的太阳，可爱的花儿，谁的橡皮，清清的河水……”“的”字一般用在修饰或限制人或事物的时候。“的”放在修饰与被修饰、限制与被限制的词语之间。例如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体。

上面这些词组，中心词都在后面，都是名词性的，所以在修饰限制它们时，都用“的”。

2、“地”后面跟的都是表示动作的词，如“用力地踢，仔细地看，开心地笑笑……”描绘或限制某种动作、性状的时候，描绘和被描绘之间、限制和被限制之间，往往用“地”连接。例如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述。

上面这些词组，中心词也在后面，而且都是动词性的，所以在描绘、限制他们时都用“地”。

3、“得”前面跟的多数是动词，后面跟的都是形容词，表示怎么怎么样的，如“扫得真干净，笑得多甜啊……”

有时需要被说明动作的情况和结果，或补充说明事物性质的水准和变化，往往补充说明的部分改在被补充说明的词语后面，这时两者之间用“得”连接。

例如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很。上面这些词组，中心词都在前边，而且都是表示动作或性状的词语，所以补充说明它们时，都用“得”。

补充两点：

1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。

的地得的用法和区别

的、地、得”的用法和区别（一）

的”、“地”、“得”的用法区别本是中小学语文教学中最基本的常识，但在使用中也最容易发生混淆，再加上一段时间里，中学课本中曾将这三个词的用法统一为“的”，因此造成了很多人对它们的用法含混不清进而乱用一通的现象。

结合实例，谈谈“的、地、得”的用法。

一、“的、地、得”的基本概念

1、“的、地、得”的相同之处。

的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都读轻声“de”，没有语音上的区别。

2、“的、地、得”的不同之处。

XXX、XXX所著《语法修辞讲话》认为“的”兼职过多，负担过重，而力主“的、地、得”严格分工。50年代以来的诸多现代汉语论著和教材，一般也持这一主张。从书面语中的使用情况看，“的”与“地”、“得”的分工日趋明确，特别是在逻辑性很强的论述性、说明性语言中，如法律条款、学术论著、外文译著、教科书等，更是将“的”与“地”、“得”分用

的、地、得”在普通话里都读轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个不同的字：在定语后面写作“的”，在状语后面写作“地”，在补语前写作“得”。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。

二、“的、地、得”的用法

1、的——定语的标记，通俗用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语通俗用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎样。结构形式通俗为：描述词、名词（代词）+的+名词。如：

①颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不胜收。

②她是一位性格开朗的女子(名词，宾语)。

的,得,地三个字的区别,与用法

小学语文考试中的失分项，“的、地、得”可以说是最冤枉的了，看似简单的三个字，使用频率很高，用法却各有不同。

今天带大家一起来看看“的地得”的使用方法吧！

用法口诀篇

用法口诀一——总述

的地得，不一样，用法分别记心上，

左边白，右边勺，名词跟在后面跑。

美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，

清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，

暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，

小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，

左边土，右边也，地字站在动词前，

认真地做操不马虎，专心地上课不大意，

大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，

痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，

勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气，

左边两人就使得，形容词前要用得，

兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，

青青竹子长得快，参天大树长得慢，

清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，

欢乐时光过得快，考试题目出得难。

用法口诀二——精华

名词前面是“白勺”

动词跟着“土也”跑

形动后补“双人”到

默记五遍脑开窍

用法口诀三——口诀公式

以上几种用法，可以写成下面几种公式：

修饰限词+“的”+名词

修饰限词+“地”+动词

动词（形容词）+“得”+补充说明

用法篇

“的、地、得”的基本概念

1、“的、地、得”的相同之处。

“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都读轻声“de”，没有语音上的区别。更多学习资料请关注ABC微课堂

2、“的、地、得”的不同之处。

吕叔湘、朱德熙所著《语法修辞讲话》认为“的”兼职过多，负担过重，而力主“的、地、得”严格分工。50 年代以来的诸多现代汉语论著和教材，一般也持这一主张。从书面语中的使用情况看，“的”与“地”、“得”的分工日趋明确，特别是在逻辑性很强的论述性、说明性语言中，如法律条款、学术论著、外文译著、教科书等，更是将“的”与“地”、“得”分用。

的得地的用法和区别

在定语后面写作“的”，在状语后面写作“地”，在补语前写作“得”。

1、的：用在定语的后面。

“的“的后面跟的都是表示事物名称的词或词语。定语是指人的名词或人称代词，中

心词和前边的动词合起来表示一种动作，意思是这个人是所说的动作的受事：开他～玩笑。

2、得：用在动词后面，表示动作已经完成。

“地“后面跟的都是表示动作的词或词语。

3、地：结构助词，用在词或词组之后表示修饰后面的谓语。

“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的。如，慢慢～走。

“的”“地”“得”为虚词时，不能充当句子的主体成分，只能和其它的词连在一起

作定语、状语和补语。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

的、地、得”的用法和区别

摘要：

一、导语：介绍“的、地、得”的用法和区别

二、定义和用法：详细解释“的、地、得”的含义和用法

1.的：表示所属关系，用于名词和代词之间

2.地：表示动作的方式、状态，用于动词和形容词之间

3.得：表示结果、程度，用于动词、形容词和副词之间

三、区别和举例：阐述“的、地、得”在实际运用中的区别

1.语法功能不同

2.语义内涵不同

3.举例说明

四、练习与巩固：提供练习题，帮助读者加深对“的、地、得”用法的理解

五、结语：总结全文，强调正确使用“的、地、得”的重要性

正文：

【导语】

在我们日常生活中，经常会接触到三种助词：“的、地、得”。它们在汉语句子中起着至关重要的作用，那么它们的具体用法和区别是什么呢？接下来，我们就来详细了解一下。

【定义和用法】

1.“的”：表示名词和代词之间的所属关系。例如：“我的书”、“她的

裙子”等。在汉语中，名词前通常要加“的”，以表示修饰关系。

2.“地”：表示动作的方式、状态。用于动词和形容词之间，如：“认真地学习”、“快乐地玩耍”等。在这里，“地”相当于英语中的“-ly”，用来修饰动词，表示动作的方式或状态。

3.“得”：表示结果、程度。用于动词、形容词和副词之间，如：“跑得快”、“漂亮得像画一样”等。在这里，“得”表示动作的结果或程度，相当于英语中的“-ly”或“-fully”。

【区别和举例】

虽然“的、地、得”在汉语中都属于助词，但在实际运用中，它们的语法功能、语义内涵却有所不同。

1.语法功能不同：

- “的”：用于表示名词和代词之间的所属关系；

- “地”：用于表示动词和形容词的方式、状态；

的得地是什么用法和区别

1、的，地，得三个字使用频率高，出错率高；的，地，得的正确发音和使用应从把握词性词义和词间关系入手；如有针对性。这是一个专有名词，意思是目标。

2、地得为虚词时，不能作为句子的主要成分，只能与其他单词连接作定语、状语和补语。

3、的的结构特点是必须与前面的单词形成原来的字结构形式进行修改，限制和表示后面的专有名词或代词，使前后形成定名关系。这时，“的”即是定语的标志，应读de。例如：这个学校刚刚建成，就是残疾人培训学校。

4、「地」的结构特征，也必须与其前面的单词、词组构成其所具有的特殊形式，构成「状动关系」。例如：认字时，这里的“地”便是状语的符号，应读de。

5、当"得"作为结构助词时，必须使用动词或形容词，将其后面的单词加到其前面的动词或形容词上，即起作用的形宾语的补语。例如：看得一清二楚；白得晃眼。这里的得是补语的标志，应该读de。

的地得三字的用法和区别

一、三字词的地得用法

1. 地的用法：表示动作发生的方式或方式特征。

“地”的使用较为常见，可以修饰动词、形容词和副词，表达动作发生的方式或

方式特征。例如，“快乐地笑”表示以快乐的方式进行笑；“轻轻地走”表示以轻柔的

方式行走。它强调了动作本身如何进行、以何种状态呈现。

2. 得的用法：表示程度或能力。

“得”的使用场景较为广泛，多用于修饰动词或形容词，表示达到一定程度或具

备某种能力。例如，“跑得快”表示跑步速度达到很快的程度；“阅读得认真”表示阅

读时具备了较高的专注和细致程度。此外，还有一些情况下，“得”也可以修饰副词，如“听得清楚”。

3. 地得使用方法区别：

（1）重点不同：

“地”的使用注重描述动作自身的方式和特征。例如，“努力学习地进步”，强调

学习方法以及取得进步所必要付出的努力。

而“得”的使用更侧重于表达达到一定程度或具备某种能力所需要的条件。例如，“学得好”中，“好”一词表示达到了一定的标准或程度。

（2）语序不同：

“地”的修饰词位于动词、形容词、副词之后，与被修饰的词构成一个整体前置

状语。例如，“快乐地笑”、“轻轻地走”。

而“得”的修饰词则位于动词、形容词之间，分割开来，独立出现。例如，“跑

得快”、“阅读得认真”。

（3）用法灵活性：

“地”的使用范围较窄，主要用于修饰动作发生的方式和特征。

而“得”的使用范围较广，除了可以修饰动作和状态外，还可以修饰具备某种能

力的人或事物。

二、三字词的地得区别

1. 意义不同：

“地”表示事情发生的方式或者状态特征，侧重于描绘动作本身；

的得地三字的用法和区别及组词

的、得、地是汉语中常见的三个助词，它们在句子中起到了连接词与名词或形

容词之间关系的作用。它们虽然都是由一个字构成，但在使用上有着不同的功能和用法。本文将从三方面来讲解“的、得、地”的用法和区别，并提供一些常见的组词，希望能对读者有所帮助。

一、“的”的用法和区别

1. 表示名词性状况

我们最常见到的“的”是表示名词性状况的时候。比如：“红色的花”、“美丽的风景”，其中，“红色”、“美丽”都是形容词，而通过加上“的”，就使它们与后面的名

词建立了关联关系。

2. 表示动态特征

除了表示名词性状况外，“的”还可以表示动态特征。比如：“在雨中奔跑着的人”，这里“着”的作用是表明人正在进行某种动作。

3. 表示物体所有关系

另外，“的”还可以表示物体所有关系，在这种情况下，前面可以有多个形容词

修饰后面。“大树底下铺满了金黄色和红褐色的落叶”，这里“金黄色”和“红褐色”都

是形容词。

二、“得”的用法和区别

1. 表示程度或方法

“得”的最常见用法就是表示程度或方法。比如：“跳得高”、“写得好”、“笑得出声”。在这些例子中，“高”、“好”、“出声”都是以形目状补足语的方式构成。

2. 表示结果或目的

除了表示程度和方法外，“得”还可以表示结果或目的。比如：“谈笑风生得让人感到舒服”。

3. 表示动态特征

与“的”不同，“得”一般不用于表示动态特征。

三、“地”的用法和区别

1. 构成副词

与前两个助词不同，我们经常见到的“地”，一般用来构成副词。比如：“快速地奔跑”、“小心翼翼地行走”。在这些例子中，“快速地”、“小心翼翼地”都是由形容词与“地”组成副词。

的得地的用法与区别

一、介词“的”的用法与区别

介词是语法中的重要成分，常用于表示关系、方向、位置等。介词“的”在汉语

中是一个非常常见且多功能的介词之一。它有着各种不同的用法和含义，下面将逐个进行解析。

1. 表示所属关系

介词“的”最基本的用法就是表示所属关系。当A事物是B事物的一部分或者B

事物具有某种特征时，我们可以使用“A的B”这样的结构来表达所属关系。比如：“我爸爸的车”、“她妈妈作为一个医生，经验丰富”。在这些例句中，“爸爸”的车表

示爸爸所拥有的车，“她妈妈”的经验则表示她妈妈具备的特征。

2. 修饰名词

除了表示所属关系外，介词“的”还可以用来修饰名词。通过在名词前加上“的”，可以使得句子更加具体明确，并且起到补充说明和限定作用。“红色的花朵”、“高

大的建筑物”等都是这种情况下“的”的使用方式。“红色”的花朵强调了花朵的颜色，而“高大”的建筑物则强调了建筑物的高度。

3. 构成短语

介词“的”还可以与其他词语搭配，构成一些常用短语。比如：“的确”、“的时候”、“以后”等等。例如，“的确”表示确实、真实，“的时候”表示某个特定时间，“以后”表示时间上晚于某个时刻。

4. 达到目的

介词“的”还可以用于表示达到某种目的或者结果。“为了看书而买的灯”，这里

就是通过购买灯来达到看书这一目的。而“好好学习，天天向上”的“向上”的目标就

是通过努力学习来取得进步。

二、介词“得”的用法与区别

1. 表示程度和方式

介词“得”主要用于表示程度和方式。例如：“跑得很快”，这里使用了“得很快”

的结构来表示跑步的速度。“吃得饱饱喝喝”中，“吃得饱饱喝喝”的表达方式更加强

“的、地、得”的用法和区别

“的、地、得”的用法

①颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不胜收。

②她是一位性格开朗的女子(名词，宾语)。

③她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物。

④天渐渐(时间副词)地冷(形容词，谓语)起来。

⑤他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。

⑥她红(形容词，谓语)得发紫(补语)。“的、地、得”用法的常见错误

一般而言，在特约记者和通讯员来稿中常见的“的、地、得”用法错误，主要表现在该用“地”、“得”的地方全部用了“的”。如：

①这两年，该公司的职工不断的（地）转变观念。

我们说“地”是状语的标记，用在谓语的前面。此例中主语是“职工”，谓语是“转变”。很显然，用“的”是错误的，应该用“地”。

②该项目不仅创下了该公司单项工程总产值之最，更为重要的是成功的（地）闯进了上海的国际石油化工项目建设市场，踏上了一个更高的平台。

这个例句虽然比较长，但谓语“闯”前的“的”明显用错了，应该改为“地”。

“的、地、得”的用法和区别

“的、地、得”的用法

①颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不胜收。

②她是一位性格开朗的女子(名词，宾语)。

③她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物。

④天渐渐(时间副词)地冷(形容词，谓语)起来。

⑤他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。

⑥她红(形容词，谓语)得发紫(补语)。

“的、地、得”用法的常见错误

一般而言，在特约记者和通讯员来稿中常见的“的、地、得”用法错误，主要表现在该用“地”、“得”的地方全部用了“的”。如：

①这两年，该公司的职工不断的（地）转变观念。

我们说“地”是状语的标记，用在谓语的前面。此例中主语是“职工”，谓语是“转变”。很显然，用“的”是错误的，应该用“地”。

②该项目不仅创下了该公司单项工程总产值之最，更为重要的是成功的（地）闯进了的国际石油化工项目建设市场，踏上了一个更高的平台。

这个例句虽然比较长，但谓语“闯”前的“的”明显用错了，应该改为“地”。

的、地、得用法和区别

“的、地、得〞的用法和区别

“的、地、得〞的用法

1、的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。“的〞前面的词语一般用来修饰、限制“的〞后面的事物，说明“的〞后面的事物怎么样。构造形式一般为：形容词、名词〔代词〕+的+名词。如：

①颐和园(名词)的湖光山色〔主语〕美不胜收。

②她是一位性格开朗的女子(名词，宾语)。

2、地——状语的标记，一般用在谓语〔动词、形容词〕前面。“地〞前面的词语一般用来形容“地〞后面的动作，说明“地〞后面的动作怎么样。构造方式一般为：形容词〔副词〕+地+动词〔形容词〕。如：

③她愉快(形容词)地承受(动词，谓语)了这件礼物。

④天渐渐(时间副词)地冷(形容词，谓语)起来。

3、得——补语的标记，一般用在谓语后面。“得〞后面的词语一般用来补充说明“得〞前面的动作怎么样，构造形式一般为：动词〔形容词〕+得+副词。如：

⑤他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。

⑥她红(形容词，谓语)得发紫(补语)。

“的、地、得〞用法的常见错误

一般而言，在特约记者和通讯员来稿中常见的“的、地、得〞用法错误，主要表现在该用“地〞、“得〞的地方全部用了“的〞。如：

①这两年，该公司的职工不断的〔地〕转变观念。

我们说“地〞是状语的标记，用在谓语的前面。此例中主语是“职工〞，谓语是“转变〞。很显然，用“的〞是错误的，应该用“地〞。

②该工程不仅创下了该公司单项工程总产值之最，更为重要的是成功的〔地〕闯进了的国际石油化工工程建立市场，踏上了一个更高的平台。

这个例句虽然比拟长，但谓语“闯〞前的“的〞明显用错了，应该改为“地〞。