广告学期中考核方案

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广告业成绩与效率考核典范

广告业成绩与效率考核典范广告业作为商业推广的重要手段，在市场竞争日益激烈的背景下，成绩与效率的考核显得尤为重要。

本文将介绍一种广告业成绩与效率考核的典范，帮助广告业从业者更好地衡量自身的表现，提高市场推广效果。

一、背景广告业作为一项专业的服务行业，关注的重点应当是实现客户产品或服务的推广，取得良好的市场反应，从而增加销售和效益。

因此，成绩与效率的考核成为评估广告业是否成功的重要标准。

二、考核指标1. 市场反应即广告在目标市场中引起的反应程度。

可以通过两方面进行考核：一是观察广告发布后的销售数据，如销量、市场份额等；二是监测目标市场中的消费者对广告的反馈，如调查问卷、市场调研等。

2. 品牌认知度广告的核心目标之一是提升客户品牌的知名度。

评估广告的成绩与效率可通过考察品牌知名度的提升情况，如调研品牌知名度比例的变化等。

3. 宣传效果广告的宣传效果是考核广告业成绩与效率的重要指标之一。

可以通过观察广告在目标市场中对消费者行为、态度和意见的影响来评估广告的宣传效果。

4. 客户满意度广告业从业者要时刻关注客户的需求和满意度，并及时调整推广策略以保持客户的满意度。

通过定期的客户满意度调查可以评估广告从业者在服务质量方面的成绩与效率。

三、考核工具1. 数据分析工具利用各类数据分析工具对广告相关数据进行分析，如市场销售数据分析、消费者反馈数据分析等，以量化广告的成绩与效率。

2. 调研问卷通过设计调研问卷，向目标市场的消费者获取他们对广告的反馈与意见，以便更全面地了解广告效果，并为广告业从业者提供改进的建议。

3. 客户反馈机制建立定期的客户反馈机制，通过客户满意度调查、反馈会议等方式，收集客户对广告业从业者工作的意见和建议，以提高广告业的服务质量和效率。

四、考核流程1. 制定考核计划广告业从业者应根据广告目标、客户要求等因素，制定详细的考核计划，明确考核指标、考核工具和时间节点。

2. 数据收集与分析根据考核计划，进行市场数据收集、调研问卷设计和客户满意度调查等工作。

广告学课程考核改革方案

广告学课程考核改革方案浙江金华职业学院课程考核〔改革〕方案课程名称广告学主讲老师适用专业市场营销,电子商务教学年级课程概况一、课程性质《广告学》是市场营销专业重要的专业课之一。

广告学是一门理论性与理论性都很强的课程。

它涉及社会学、心理学、市场学、传播学、艺术学等多种学科领域，是在大量边缘学科的根底上建立起来的。

本门课程从市场经济的本质和我国的国情出发，吸收国外先进经历，科学地讨论广告活动的理论基点及其规律性。

本课程介绍了广告学的学科背景、现代广告的根本原理、广告自身的开展和运作规律、广告市场的构成、特征及其开展规律、广告运作策略和广告制作管理等根本内容。

二、课程教学内容课程共分十个模块分别如下:模块一初步认识广告;模块二广告根本理论;模块三广告预算;模块四广告调研;模块五广告策略;模块六广告创意与测评;模块七广告制作;模块八广告媒体;模块九广告效果与测评;模块十企业的广告管理实训工程: 广告策略实训三、课程总体培养目的知识目的: 1.正确认识广告与广告活动的性质与功能；理解本课程的体系构造，对广告活动的全过程及各环节之间关系要有一个全面的认识，掌握广告活动的内在规律2、准确理解广告学科的重要概念，如广告、广告筹划、广告创意、广告媒体、广告效果等；3、理论联络实际，掌握广告调查、广告筹划、广告效果测定与广告预算的根本原理和方法，培养学生进展广告案例分析^p 、全面认识广告作品及解决实际问题的根本才能。

4、理解国内外广告活动与理论的一般状况和最新开展，正确认识国内外广告现实与理论、经历。

才能目的: 培养学生掌握现代广告设计的造型要素；掌握现代广告设计的内容要素；掌握现代广告设计表现的根本技法；掌握现代广告设计制作的根本技法素质目的: 要求学生可以具备良好的思想品德和政治素质，具有良好的职业道德和高度的敬业精神；理论联络实际、实事求是的科学态度；遵纪守法，具有较强的自我控制才能；具有良好的文化素养；具有健全的体魄和良好的心理素质，能正确对待挫折，对自身的心理状态能进展及时有效的调适。

广告学《学生考核手册》

高教二版广告学——理论、实务、案例、实训网络教学资源包之学生考核手册考核规范要求一、考核模式本课程教材采用兼顾“知识测试”和“能力与素质评估”的“知识考核+案例考核+实训考核”的“多元整合”考核模式。

二、考核目的全面测试考生对本教材“理论知识”与“实务知识”的理解和掌握程度,评估考生在本教材要求的“职业技能训练”、“职业能力培养”和“职业道德素质养成”教学活动中达到的效果与发展水平。

三、考核种类本课程教材的考核包括“理论考核”、“实务考核”、“案例考核”和“实训考核”四种。

各种考核针对考生“学力结构”的不同层面，其全体旨在全面反映考生“职业学力”发展的整体水平。

四、考核范围本教材各题型及其内容。

五、考核方式与成绩核定所有种类的考核均采用百分制，满分为100分。

其中：“知识考核””只评价考生的学习结果（试卷）；“案例考核”和“实训考核”不仅评价考生学习的成果，而且评价考生在“活动过程”中的表现。

1.知识考核“知识考核”是指“理论考核”与“实务考核”。

考核方式：“单元考核”与“综合考核”相结合，从单元训练和综合训练中抽题，闭卷笔试。

考核成绩核定：以“单元平均”和“综合”分别按60%和40%比例加总确定成绩。

其中：“单元平均”取各章“单元考核成绩”平均值。

2．案例考核考核方式：“单元考核”与“综合考核”相结合；“形成性考核”与“成果性考核”相结合。

其中：“形成性考核”针对考生在相关案例中“个人准备”、“小组讨论”、“班级讨论”过程中的表现：“成果性考核”针对考生在相关案例中提供的《案例分析报告》、《决策设计方案》和《道德研判报告》。

考核内容：针对“案例题”所及“案例分析”、“决策设计”和“道德研判”的形成过程与成果。

考核成绩核定：“形成性考核”与“终结性考核”各占总成绩的50%。

其中：“个人准备”、“小组讨论”和“班级讨论”所占百分比见主教材附录一的附表1。

以“单元平均”和“综合”各按50%比例加总确定成绩。

广告部门考核方案

广告部门考核方案1. 背景广告部门是公司营销团队中至关重要的一环，负责推广公司产品、服务以及品牌形象。

为了确保广告部门的工作有效、高效，并提高团队成员的绩效表现，制定一个科学合理的考核方案是必不可少的。

2. 目标广告部门考核方案的目标是：•定量衡量每位团队成员的绩效，包括销售额、市场份额、客户满意度等指标；•激励团队成员不断进步，提高工作效率和结果；•促进团队合作，培养团队意识和团队精神；•建立公平公正的考核机制，避免主观评价和不公正偏见。

3. 考核指标考核指标是衡量广告部门绩效的重要依据。

根据广告部门的职能和目标，可制定以下考核指标：3.1 销售额销售额是衡量广告部门营销活动有效性的重要指标之一。

可以根据销售额的增长率、销售额的占比等指标来考核团队成员。

3.2 市场份额市场份额能反映广告部门在行业中的地位和影响力。

可以通过市场份额的增长率、市场份额的绝对值等指标来考核团队成员。

3.3 客户满意度客户满意度是广告部门工作质量的重要体现。

可以通过客户满意度调研、客户反馈等方式来衡量团队成员的表现。

4. 考核方法考核方法是广告部门考核方案的具体实施方式。

可以选择以下方法进行考核：4.1 年度目标设定在每个考核周期开始时，与团队成员一起制定具体的年度目标。

目标应该具体、可量化、可衡量，并与公司整体目标紧密相关。

团队成员要根据目标制定自己的工作计划和行动方案。

4.2 定期评估定期评估是考核的关键环节。

可以每个季度或每半年对团队成员进行绩效评估，包括定期检查工作进展、完成情况以及符合公司价值观等方面的考核。

4.3 绩效奖励考核结果应当与绩效奖励相挂钩，给予优秀表现的团队成员适当的奖励，例如奖金、晋升或其他福利待遇。

奖励应当公平合理，能够激励团队成员更好地工作。

4.4 培训和发展广告行业竞争激烈，不断学习和提升自身能力是广告人的必备素质。

广告部门考核方案可以鼓励团队成员参加培训课程、分享学习心得，以及提供发展机会和晋升路径。

广告学课程考核评价方式改革统计表

《广告学》课程考核改革考试大纲一、改革考核依据在期末考核过程中根据《广告学》课程性质与特点，以制定广告文案设计和广告案例分析等形式进行考核。

让学生结合广告学的具体理论知识与企业管理、市场营销等课程的应用发展，在广告调研的基础上进行全面系统的广告市场案例分析，提出创意，并撰写广告文案。

为体现教学效果与检验教学改革成效，教学考试改革内容主要依据教学内容、教学方法与手段（案例与视频）、教学实训等进行综合设计。

在实际教学过程中把《广告学》课程内容划分为五大项目，即广告概述、广告调研、广告策划、广告表现、广告预算与效果评估。

每一项目针对教学理论知识选取典型教学案例与教学视频等教学手段与方法，并设计对应的教学实训与作业，教学实训与作业构成考试改革的考核内容。

譬如，项目四（广告策划），首先通过对广告策划理论知识的详细讲解与图片演示，然后结合教学案例与教学视频等教学手段与方法，需求学生全面掌握广告主题的提炼方法，并熟练掌握广告策划文案写作的方法与技巧等。

（如下表）二、改革考核方式及其要求（一）改革考核方式《广告学》课程考核由平时成绩（20%）+课内成绩（20%）+末期成绩（60%）三部分构成，其中：1.平时成绩（20%）由考勤、课堂表现（广告案例与广告事件等的作答）和其他事项构成。

2.课内成绩（20%）由课内作业构成，如，广告传播中如何引导消费、广告公司运作流程图的设计、广告主题的提炼方法、满足需要和兴趣——广告表现最基本法则、收集十条流行的广告语，且分析特点、广告效果比较、为企业户外广告投放做出选择等。

3.末期成绩（60%）由课内实训构成，如，广告作品欣赏、广告公司竞争力分析报告的撰写、设计××产品的消费者购买意愿的调查问卷、撰写××产品的消费者购买意愿的调查报告、广告策划文案、平面广告文案设计与制作等。

（二）改革考核要求1.文案选题文案（或设计）的撰写范围可以是针对某一企业或某一企业的新产品上市等。

广告学课程考核改革方案

广告学课程考核改革方案一、引言随着广告行业的快速发展和市场环境的不断变化，传统的广告学课程考核方式已经难以满足培养现代广告人才的需求。

为了提高教学质量，培养学生的创新能力和实际操作技能，本文提出了一套广告学课程考核改革方案。

二、改革目标2.1 提高学生的实际操作能力通过改革考核方式，使学生能够将理论知识与实际操作相结合，提升解决实际问题的能力。

2.2 培养学生的创新思维鼓励学生进行创新性思考和探索，提高学生的创意能力和创新意识。

2.3 加强跨学科能力的培养通过跨学科的考核项目，加强学生在市场营销、消费者行为、视觉艺术等方面的综合能力。

2.4 适应行业发展趋势紧跟广告行业的最新发展趋势，使课程考核内容和方式更加符合行业需求。

三、改革内容3.1 课程考核结构调整理论考核：降低期末考试的比重，增加期中考试和课堂小测的频次和分值。

实践考核：增加案例分析、广告项目策划、实战模拟等实践性考核内容。

综合评价：引入平时表现、团队合作、创新能力等多元化评价指标。

3.2 实践性考核项目设计广告案例分析：学生需选择真实广告案例进行深入分析，评价广告策略的有效性，并提出改进建议。

广告项目策划：学生团队需完成一个完整的广告项目策划，包括市场调研、创意开发、媒介选择、预算编制等。

实战模拟：模拟广告公司运营环境，让学生在模拟情境中完成广告创意提案和客户沟通等工作。

3.3 跨学科能力考核市场营销知识应用：考核学生如何将市场营销理论应用于广告策划中。

消费者行为分析：通过调研报告等形式，评价学生对消费者行为的理解和分析能力。

视觉艺术表现：通过广告设计作品，考核学生的视觉艺术素养和创意表现能力。

3.4 创新能力的评价与激励创意提案竞赛：组织广告创意提案竞赛，鼓励学生提出新颖独特的广告创意。

创新项目研究：支持学生进行广告领域的创新项目研究，并给予学分认定。

四、实施步骤4.1 教师培训对教师进行培训，使其掌握新的考核理念和方法，提高教学水平和考核能力。

广告制作绩效考核方案

广告制作绩效考核方案绩效考核是企业管理中必不可少的一环，它能够帮助企业评估员工的工作表现，进而对其进行激励和纠正。

广告制作作为企业的重要部门，其绩效评估更是关系到企业的市场竞争力和利润增长。

为了有效地评估广告制作的绩效，制定合理的考核方案是非常必要的。

本文将探讨一种广告制作绩效考核方案，旨在帮助企业提高广告制作的质量和效率。

一、背景与目的广告制作是企业推广和营销的重要手段，通过广告，企业能够传递产品信息、塑造品牌形象以及吸引潜在客户。

然而，广告制作的质量和效率直接影响广告的效果和企业的竞争力。

因此，制定广告制作绩效考核方案的目的主要有两个方面：一是为了评估广告制作人员的工作表现，及时发现问题并进行优化改进；二是为了激励和奖励高绩效的广告制作人员，以推动广告制作的提升。

二、考核指标1.质量指标：广告制作的质量是衡量其效果的重要因素。

可以根据广告的创意、表达能力、视觉效果等方面来评估广告的质量。

具体的质量指标可以包括：广告创意的独特性和创新性、广告信息的传递准确性和明确性、广告视觉效果的吸引力和美观度等。

2.效率指标：广告制作需要在限定的时间内完成，因此，考核广告制作的效率也是非常关键的。

可以根据广告制作的周期、任务完成情况以及资源利用效率等方面来评估广告的效率。

具体的效率指标可以包括：广告制作周期的控制、任务完成的及时性和准确性、资源利用的合理性和节约性等。

3.项目管理指标：广告制作涉及多个环节和多个团队的协作，因此，良好的项目管理是确保广告制作顺利进行的关键。

可以根据项目管理的规范性、沟通协调的效果、问题解决的能力等方面来评估广告的项目管理。

具体的项目管理指标可以包括：项目计划的合理性和可行性、团队合作的协调性和高效性、问题解决的及时性和有效性等。

三、考核流程1.目标设定：根据广告制作的实际需求和企业的战略目标，制定明确的考核目标，确保考核的针对性和有效性。

2.数据收集：通过设立考核小组，收集广告制作的相关数据，如广告成果、客户反馈、团队工作日志等，确保考核数据的真实性和客观性。

广告学期末安排及要求

广告学期末安排及要求1、考核形式：实践考核；2、第17周广告实训，各小组依据前期准备，拍摄和制作广告作品。

要求：1)由小组长负责拟定小组摄制计划，包括时间安排、工作内容、人员安排及效果要求等；2）各小组至少有2名以上的同学在作品中扮演相关角色，不能提交纯制作的作品；3)作品要在内容、思想、创意等方面具有足够的份量，给受众带来充足的视觉冲击和联想空间。

4）为方便识别，请在作品的开头以恰当的方式打上本小组成员名单的字幕；为便于储存，请采用较小文件的视频格式，作品尽量控制在100MB以内；5）第17周周五（6月24日）下午2:15，全体同学在教学楼204室进行广告作品的分享与总结。

所有同学请珍惜这一难得的分享机会，请勿缺席。

为节省时间，请各学习委员将各小组的广告作品集中到一个文件夹，以小组名称命名，于2:15之前拷贝至电脑。

6)各小组撰写500字左右的实训小结一份，并将摄制计划及实训小结的电子版、广告作品提交给本班学习委员，由学习委员收齐后与下述广告学作业的电子版一起按每小组一个文件夹的形式制作并提交刻录光盘一张。

3、每个同学分别撰写《广告学》课程学习小结一份。

内容包括：1)用独特的广告语言分别从性格、生活观念和个人特长等方面描述自己；2)对广告的理解和认识；3)学习本课程采用的方法及收获；4)对改进课程教学的切实可行的建议。

字数在500字左右。

4、第18周，以小组为单位提交广告调查问卷、广告调研报告、广告策划书、广告文案（故事版）、广告作品、广告创意说明的打印版各一份。

1）用A4纸打印，用A3纸做封面外包。

封面上注明报告名称（广告学及广告实训报告）、班别、小组名称、小组成员姓名及学号。

2)文件装订排列顺序广告调查问卷→广告调研报告→广告策划书→广告文案→广告摄制计划→广告作品（一页视频截图）→广告创意说明→小组实训小结→个人学习小结（排列顺序与封面一致）3）第18周周四上午，学习委员统一提交：①各小组作业的打印版；②刻录光盘一张。

广告学的考试纲要

II．课程内容与考核目标第一章承接工程（一）学习目的与要求熟悉广播电视广告的整个运作流程；了解如何选择和判断广告公司；掌握如何参与竞标说明会，如何提问。

（二）课程内容第一节寻找工程合作伙伴工程运作流程；挑选广告公司第二节竞标说明会竞标说明会内容、提问（三）考核知识点影视广播广告工程运作的基本流程；影视公司的基本类型；企业如何挑选广告公司；竞标说明会的主要内容及提问。

（四）考核要求（1）识记：影视广播广告工程运作的基本流程；影视公司的基本类型及各自的特点（2）领会：企业寻找合作伙伴的途径；（3）简单应用：企业在挑选广告公司过程中需要考虑的主要因素（4）综合应用：竞标说明会的主要内容及提问技巧第二章组建工程团队（一）学习目的与要求了解广告公司各职位的设置情况及其基本职能（二）课程内容第一节广告公司的组织架构广告公司的各部门构成第二节广告公司各职位及其职责各职位的基本职能。

（三）考核知识点广告公司的部门组成及其职责；各职位的设置及其职能。

（四）考核要求（1）识记：“点子+点子+点子”、“点子+点子+概念”、“点子+概念+策略”的具体涵义。

（2）领会：广告公司各部门的组成及其职责。

（3）简单运用：广告公司各职位的基本职能。

（4）综合应用：思考作为一个广告行业的从业者，从初级职位到高级职位，需要在那些技能和素养层面进行提升。

第三章影视镜头语言（一）学习目的与要求了解影视艺术产生的基本原理；掌握影视画面构成的基本元素和影视构图的基本规则；掌握影视叙事的基本手法；掌握蒙太奇的基本内涵，并能在实践中熟练运用蒙太奇的剪辑手法。

（二）课程内容第一节影视构成的基本单位影视的基本原理和基本构成单位。

第二节影视画面的构成元素形象元素、形式元素。

第三节景别和镜头景别的类别及意义；拍摄角度；镜头的运用；轴线的概念。

第四节影视构图基本的线条类型及其心理效果；影视构图中的趣味线、趣味点及构图区域中的视觉心理特征；影视广告构图的基本原则。

广告学期中考试试卷

东莞市***校2007—2008学年度第一学期期中考试试卷科目：广告学适用班级：06平面考试时间：90分钟题别一二三四合计分值 45 20 15 20 100 得分一、填空：（每空1分、共30分）1．广告主要包括__________和____________，其中前者是为了___________和___________获取经济利益，属营利性广告；后者则是为了_____________________，属非营利性广告。

2．每一个广告活动，都离不开___________、__________、__________、__________、__________这几个基本要素。

3．商品广告，在广告中，以介绍商品的________、________、________、________、________为主，以获取消费者的好感，诱发消费者购买欲望为目的。

4．招徕广告时期的广告主要形式有___________、__________、__________、__________。

5．要正确的选择广告媒体，首先要做到“知己知彼”，知己，就是了解自己的情况，要明确___________、__________、__________、__________等。

知彼，就是要了解媒体的___________、__________、__________、__________以及有关的数量指标。

6．主题是广告的灵魂，确立广告的主题，必须考虑三个因素，第一______________；第二____________；第三_______________。

二、名词解释。

（每小题5分，共15分） 1．焦点 2．均衡3. 多样统一三、简答题（每小题5分，共20分）1. 四大广告媒体指的是什么；它们各有何优势与不足？班级：____________________ 学号： ___________________ 姓名：__________________密封线2. 广告设计的基本要素包括哪些，其各在广告中的作用和地位？3．什么是广告创意？广告创意应符合哪些要求？4.广告设计应遵循哪些基本原则？四、论述题。

《广告策划》课程考核方案

1、平时成绩60%（课堂统计，含出勤、作业、课堂表现、实训测试）
2、期末考试成绩40%（其中广告创意20%,文案创作实训30%，策划书撰写及ppt陈述50%）
根据学生提交的广告策划方案,对其的撰写内容、结构与逻辑、可操作性、创新性和规范性等方面进行评分。
教研室意见：
教研主任签字：
系部意见：
系（部）主任签字：
2、广告战略制定模块：广告赏析实训、广告主体策划
3、广告创意策划模块：提炼某产品/服务的USP，策划广告作品
4、广告文案创作：就平面、视频广告进行相应的文案创作实训
5、广告媒介策划：就具体产品、服务，实训撰写媒介计划书
6、广告策划书撰写：就具体产品、服务撰写广告策划书、并进行答辩。
三、评分方法
课程总评分组成：
XX学院《广告策划》课程考核方案
课程名称
广告策划
系部
管理学院
考核形式
过程考核
课程类型B类使用班级22级电子商务4班授课教师
方案内容：
根据《广告策划》这门课程所具有的综合性和实践应用性，本着高职学生侧重应用型人才、技能型人才的培养方针，为了着重培养学生的实践操作能力、综合应用能力及团队合作能力，决定采用分模块过程考核+实践性较强的课程方案设计及答辩的方法进行期末的考核，以着重考查学生实际运作广告策划的能力。考核方法以4~5个同学为一组，分为广告调查、广告战略制定、广告创意策划、广告文案创作、广告媒介策划、广告策划书撰写考核模块，其中广告策划书撰写模块以实际产品、品牌、服务等讨论广告策划并撰写广告策划书。要求学生在了解企业具体信息后，以小组为单位商讨广告策划方案的拟定，完整的编写出针对企业有效的广告策划方案，并针对该方案进行介绍和答辩。
一、考试方法

《广告创意》考核方式

考评方式与标准1、课程评价方式突破“以考试定终身”的旧传统，加强教学的引导和评价，促使过程与结果相统一。

教学评价改革建议如下：（1）改革考核的内容。

一是对学生专业能力的评价，主要考核学生所掌握的广告设计与制作岗位所需的创意技能和基本理论等，强调应用性和针对性。

二是对学生方法能力的评价，主要考查学生收集资料、信息、制订工作计划、分析问题、解决问题的方法能力，强调方法的逻辑性、合理性。

三是对学生社会能力的评价，考查学生社会交往、人际沟通、团队协作等，强调参与性、适应性。

四是对学生创新能力的评价，考查学生的专业技能、技术知识创新性，强调个性、策略性等。

（2）改革考核的方法。

主要做到“四个结合”：即：校内学习考核与企业实践考核相结合、目标管理与过程管理相结合、定性与定量相结合、培训与竞赛相结合。

一是校企双方共同组成考核评审小组。

由教研室相关专业教师、企业技术骨干、行业专家等共同参与考核评价工作，做到以考促学，以评促改。

二是注重学习过程与目标的一致性。

取消理论考试，重点考核学生基本创意技能、岗位适应能力、工作（学习）态度、职业素质和工作实绩等。

三是定性与定量相结合，由考核小组按比例综合认定课程学习成绩，按优、良、中、及格、不及格五级进行评价，其中：出勤及学习态度占15%，平时技能训练占30%，设计作品（产品）完成情况占40%，职业综合素质及岗位适应能力占15%。

四是“训赛结合”，积极组织学生参加相关的资格认证和社会化的设计竞赛等，在训考结合、训赛结合过程中让学生组成学习——工作团队，培养市场意识、竞争意识、敬业精神和协作精神，不断提高职业能力和就业竞争力。

2、课程评价标准（1）检验教学成果包括：目标性评价：依据本课程的目标，按照行业相应要求，参照项目模块的目标要求进行评价。

阶段性评价：根据项目任务要求，从完成工作任务的阶段过程中进行评价。

多元性评价：结合创意图形、创意文案、设计定位、创意表现等方面进行评价。

广告学期中考核方案

广告业成绩与效率考核典范

广告学课程考核改革方案

广告学《 学生考核手册》

广告部门考核方案

广告学课程考核评价方式改革统计表

广告学课程考核改革方案

广告制作绩效考核方案

广告学期末安排及要求

广告学的考试纲要

广告学期中考试试卷

《广告策划》课程考核方案

《广告创意》考核方式

广告学《学生考核手册》