手语培训课件

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《语文教学手语》课件

手语在语文教学中
05
的实际应用
手语在作文教学中的应用
作文构思
手语可以帮助学生更好地构思作文，通过手势表达想法，促进思
维活跃。
内容表达
手语能够帮助学生更准确地表达作文内容，特别是对于一些难以用语言表达的情感和细节。
作文修改
手语可以辅助学生发现作文中的问题，通过手势呈现，更直观地理解问题所在。
通过手语表演戏剧，帮助学生理解戏剧内容，提高语言运用能力和表演技巧。
要点二
详细描述
选取适合学生的戏剧素材，将戏剧内容以手语形式呈现，教师进行手语示范，并引导学生参与手语戏剧表演。在表演过程中，学生需要运用手语表达角色的情感和台词，同时配合身体语言和面部表情，以呈现出完整的戏剧效果。通过手语戏剧表演，学生能够更好地理解戏剧艺术，同时提高语言运用和表演技巧。
语文课文手语教学
03
课文内容解析
总结词：深入理解
详细描述：在语文课文手语教学中，首先需要对课文内容进行深入解析，包括文章的主题、结构达示范
总结词：准确表达
详细描述：在进行手语表达时，需要准确地将课文内容转化为手语形式，包括词汇、语法和表达方式等方面，以确保信息的准确传递。
手语在阅读理解中的应用
理解文本
手语可以帮助学生更好地理解文本内容，通过手势和动作解释文本中的抽象概念。
角色扮演
手语可以帮助学生更好地理解角色，通过手势和动作表现角色的性格和情感。
故事演绎
手语可以帮助学生演绎故事情节，通过手势和动作呈现故事的发展过程。
手语在口语交际中的应用
表达情感
手语可以帮助学生更好地表达情感，通过手势和动作传递情感信息。
提高语文教学质量

手语知识入门PPT演示课件

stretch out the fingers.
4、“万”是书空万字最后一个笔画来表示；
Draw a “
”to express “ten thousand”.
5、“亿”也是书空一个亿字，也可以一手先将四指并拢与拇指分开（手背向上），然后一边将四指与拇指靠拢一边往一侧稍移一点，象征这个字的“乙” 类似弹性的，可以被压扁的样子。
7.用字母来表示：科学KX，姓陈Ch.姓邓D（以方便表示抽象词语） Use the letters to express your name.
8.用书空法来表示：千、万、厅、厂（一般以笔划在四笔以下的字） Write the words on the air
9.用仿字法来表示：公、工、区、介、业（用双手的手指架构而成）
下habet
标题
6
数字： Number
数字：
7
注释：
1、表示二十以上的数字，每逢十位数整数时所表示数字的手指弯动二下，即表示十位数字后面的“0”； Wave your fingers twice to express the number. Like “ Thirty ”, you need to stretch out three fingers and wave twice.
手语是一种美丽的肢休语言，手语是聋人打开无声世界大门的钥匙，它不仅仅是一种语言，一项技能，更是一门艺术，一种语言美的享受，今天周周老师和张老师把手语带进中学课堂，希望通过学习手语以后大家可以去帮助和关爱聋人，为他们搭建一座没有语言障碍
的桥梁。
1
手语类别举例The types of sign language
3.动作模仿性：洗. 冷. 热. 走（行为模仿） Pictographic:(imitate the movement): wash ,cold ,hot, walk, etc.

中国手语基础图文ppt.

开会（一）双手掌心相对，手指伸直并拢，然后双手同时向左右两侧外翻，手背向外。（二）双手五指微曲，从两侧向中间并拢。
接头双手食指微曲，指尖相对，从两旁向中间互触，表示接上了关系。
接触
双手食指微曲，指尖相对，从两旁向中间互触，表示接上了关系。
手语基础第三课
不久（一）一手伸直，左右摆动几下。（二）一手打手指字母“J”的指式，并向前微移。
傍晚一手拇指与并拢的四指成90°角，放在眼前。然后拇指不动，其他四指作弧移动成“]”形，表示天色转暗。
初期（一）一手食指打一下另一手拇指。（二）双手直立，掌心相对间距约20厘米，表示一段时间。
聚居（一）双手五指微曲，掌心相对，从两边向中间合拢。（二）双手指尖搭成“＾”形，向下一顿。
分居（一）双手拇、小指直立，从中间向两边分开。（二）双手指尖搭成“＾”形，向下一顿。
定居（一）一手食指向下挥动一下。（二）双手指尖搭成“＾”形，向下一顿。
睡觉一手掌心捂于头侧，头微倾，闭眼，如睡觉状。
整天（一）双手掌心相对，相距约 20厘米，向下一顿。（二）同“当天” 手势（右手伸食指，指尖向右，然后作弧形移动至左肩前。）
最近（一）一手拇指尖抵于食指根部，向下一沉。（二）双手拇、食指相捏，相互靠近，表示距离接近。
时间一手伸出拇、食两指，拇指尖抵住另一手掌心，食指向下转动，象征钟表的时针在转动。
春右手伸食指在左拳食指骨节处点一下，表示第一个季节。
夏右手伸食指在左拳中指骨节处点一下，表示第二个季节。
秋右手伸食指在左拳无名指骨节处点一下，表示第三个季节。
冬右手伸食指在左拳小指骨节处点一下，表示第四个季节。
立春
右手伸食、中两指立于左拳食指骨节处，意即“立春”。立夏

《手语培训图解词语》PPT课件

一手握拳，向上伸出拇指。
好
一手握拳，向下伸出小指。
坏
大
双手掌心相对，同时向两侧挥动。
一手拇指捏小指指尖。
小
多
一手五指伸开、微曲，微微抖动几下
少
一手拇、食指相捏，拇指弹动食指尖。
長
双手食指相对，从中间向两侧拉开。
短
双手伸出食指，指面相对，由两侧向中间靠拢至相距寸许。
高興、快樂
打“十”和“二”两个手势，象征时钟是十二点。
下午
右手食指直立于肩部，向左侧作弧形下移。象征太阳从头顶逐渐西坠。
早上
一手四指与拇指相捏，手背向上横放胸前，缓缓向上抬起，五指逐渐张开，象征天色由暗转明。
晚上
一手四指并拢与拇指成90度直角，放在眼前。然后缓慢作弧形下移，同时五指捏合，象征天色由明转暗。
你好
一手食指指向对方。一手握拳，向上伸出拇指。
謝謝
一手伸出拇指，弯曲两下，表示向人感谢。
不客氣
一手伸直，左右摆动几下。双手掌心向上，左右微动几下，上身略俯，表现谦虚待人的样子。
對不起
一手五指并拢，举于额际，先做“敬礼”手势，然后下放改伸小指，在胸部点几下，表示向人致歉并自责之意。
季節
（一）右手伸食指在左拳四个骨节处自上而下各点一下。（二）手指字母“J” 的指式。
是
一手食、中指相搭，并点动一下。
善良
双手拇、食指在胸前搭成“心”形，然后一手握拳伸出拇指，并向上提一下。
很
一手拇指指尖抵于食指跟部，向下一沉。
認識
（一）一手食、中指从眼部向前伸出，表示“看”“看见”的意思。（二）一手食指在太阳穴处点两下，表示“知道”。
家庭
（一）双手指尖搭成“＾”形，表示“家”“房屋”。（二）手指字母“T” 的指式。

手语讲座手语教程详细课件ppt

B:还有半个裤腿被塞在袜子里呢！
不过别太着急，实在找不到就去银行挂失。
A:啊，忘带耳机了！
拉扔脚 A:能不紧张吗？这是我第一次考四级，再不及格就拿不到毕业证了。
A:慢点骑车路上小心，注意安全晚上早点回来，有什么事给家里来电话。 B:对，不算老，太太温柔，先生成熟，真是天上一双地上一双！
丈夫足够臭以前
A:不是，我新买了一辆新车，还没骑一个星期呢
A：老大，把电视声音调小点，把灯关了，我先睡了。
A:就是我姐夫年龄大了点，都快四十了，不过还算般配，他们之前已经交往了快五年了。
A：饮水机没水了，谁去换，今天要检查卫生，我们快打扫吧。
A:啊，忘带耳机了！
A：我把作业忘在宿舍了，回去取。
B:不会吧，就你那辆车都除了铃不响，哪都响，烂得都快不能骑了，
A：老大，把电视声音调小点，把灯关了，我先睡了。
B:健康真幸福，我回学校以后一定好好锻炼，再也不能生病了
A：做我的女朋友吧，我喜欢你。 A:嘿，以前你就老丢东西，都该出国了，这毛病还没改呢。
A:你太厉害了！下着雨，天气特别冷，一犯糊涂，忘了锁车了。
是不是因为老师点完名了。
A:能不紧张吗？这是我第一次考四级，再不及格就拿不到毕业证了。
A:太让人羡慕了，而且新娘还这么年轻漂亮。 B:是啊，新郎也够帅，以后生了小孩肯定丑不了。
A:就是我姐夫年龄大了点，都快四十了，不过还算般配，他们之前已经交往了快五年了。
B:对，不算老，太太温柔，先生成熟，真是天上一双地上一双！
A:一双拖鞋
A:我的车被偷了
B:不会吧，就你那辆车都除了铃不响，哪都响，烂得都快不能骑了，谁偷啊，卖不出去也赚不到钱啊。

手语的意义及运用精品PPT课件

When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
常我见人称你
她（他）
我们
你们
他们
爸爸妈妈爷爷
奶奶
弟弟哥哥姐姐
妹妹
礼貌性用语
你好（您好）早上好
晚安
请
你的手语＋好的手语
谢谢对不起劳驾
打搅了别客气
时间用语
早上上午中午下午晚上时
分
秒年
月
日
数字、单位
6

7 8 9 10 20 100
斤、两、岁个、位支、人
你好您好早上好晚安谢谢对不起劳驾打搅了别客气你的手语好的手语早上上午中午下午晚上1020100姓名年龄地址挂号处内科外科头痛头晕头昏视力糊模腹痛腹泻睡眠不好吃不下饭骨科牙痛发热发冷咳嗽咳痰你要什么我要喝茶水我要找医生护士我很困我要上厕所卫生间我想听音乐我想回家请帮我打电话
手语的意义及运用
手语是聋人交际的工具。作为医务工作者学习一点常用手语，可以较顺利地与聋人患者进行交流，提高服务的质量。
姓名
年龄
地址
常见不适
挂号处内科外科
头痛头晕 (头昏) 视力糊模
骨科牙痛发热发冷咳嗽咳痰
腹痛腹泻睡眠不好吃不下饭
生活需求
你要什么我要喝茶（水）
我要找医生（护士）
我很困
我要上厕所（卫生间）

《银行手语培训》课件

。
06
总结与展望
银行手语培训的意义和影响
提升银行业服务质量
通过手语培训，银行能够更好地为聋哑客户提供服务，增强客户满意度和忠诚度。
促进社会包容性
手语是聋哑人士的主要交流方式，银行提供手语服务能够促进社会对聋哑人士的关注和包容。
保障聋哑客户权益
为聋哑客户提供无障碍的金融服务是银行的义务，手语培训有助于保障聋哑客户的合法权益。
总结词
详细描述取款业务的手语表达，包括取款方式、取款限额等。
详细描述
在取款业务的手语表达中，需要明确表达出取款的方式，如柜台取款、ATM机取款等，以及取款的限额。同时，还需要告知客户取款时需要注意的事项，如核对取款金额、保护个人隐私等。
存款业务的手语表达
总结词
详细描述存款业务的手语表达，包括存款方式、存款利率等。
详细描述
在存款业务的手语表达中，需要清晰地表达出存款的方式，如活期存款、定期存款等，以及存款的利率。同时，还需要向客户介绍存款的好处和注意事项，如资金安全、收益稳定等。
贷款业务的手语表达
总结词
详细描述贷款业务的手语表达，包括贷款种类、贷款利率等。
详细描述
在贷款业务的手语表达中，需要明确表达出贷款的种类，如个人消费贷款、住房按揭贷款等，以及贷款的利率。同时，还需要向客户介绍贷款的申请流程和注意事项，以便客户更好地了解和申请贷款业务。
银行服务流程的手语表达
开户业务的手语表达
总结词
详细描述开户业务的手语表达，包括所需材料、办理流程等。
详细描述
在开户业务的手语表达中，需要清晰地表达出所需材料，如身份证、户口本等，以及办理流程，如填写表格、核实身份等。同时，还需要介绍开户的好处和注意事项，以便客户更好地了解和办理开户业务。

手语知识入门PPT课件

5.关联性：希望. 梦. 聪明（与脑关联、与心关联、与眼关联、与肩关联） Relevance: wish, dream, clever, etc. (about your brain, heart, eyes, shoulder)
6.词语随方向有变化性：开--关、长--短、进--退、高--低 Direction change: [open--close],[long--short],[in--out],[high--low], etc.
手势动作图解符号（一） learn to follow the arrows
• 表示手势沿箭头方向移动 • 表示手势沿上下（或左右、前后）反复摆动或捏动 • 表示手势沿箭头方向一顿一顿移动 • 表示手势沿箭头方向做波浪形（或曲线形移动） • 表示手向下抖动
精选
手势动作图解符号（二）
• 表示拇指与其他手指互相捻 • 表示五指交替抖动（或点动）几下 • 表示手指向前（或向下）一顿，或到此终止 • 表示握拳的手按①②③④顺序依次伸出手指 • 表示手臂或手指轻轻颤抖 • 表示握拳或撮合的手边沿箭头方向移动边放开五指
stretch out the fingers.
4、“万”是书空万字最后一个笔画来表示；
Draw a “
”to express “ten thousand”.
5、“亿”也是书空一个亿字，也可以一手先将四指并拢与拇指分开（手背向上），然后一边将四指与拇指靠拢一边往一侧稍移一点，象征这个字的“乙” 类似弹性的，可以被压扁的样子。 Draw a“ ”to express “a hundred million”.
精选
精选
中国手语
Chinese Sign Language
手语知识入门

常用手语初级班课件

天爱泪坎坷（不平）宽（宽大）坎坷（不平）宽大）苍天（上帝）苍天（上帝）
难（困难）困难）花开
还有（再有）还有（再有）
花落
看出（识破）看出（猜着识破）伴我（相伴）勇气（勇敢）伴我（相伴）勇气（勇敢）知道（晓得）知道（晓得）
认输（失败）认输（失败）珍惜（呵护）珍惜（呵护）
【日常生活用语3】——求助(词语)
能（可能）可能）买（购）
导游
找（寻找）寻找）
东西（物品）东西（物品）火车票北京
帮我（帮助我）帮我（帮助我）好吗（好不好）好吗（好不好）忘记

房间（卧室）外衣房间（卧室）
拿（取）
【日常生活用语3】——求助(句子)
汉语：能帮助我找个导游吗？汉语：能帮助我找个导游吗？自然手语：帮助我找/导游/ 自然手语：帮助我找/导游/能吗汉语：请帮我去商店买些东西好吗？汉语：请帮我去商店买些东西好吗？自然手语：商店买东西/帮我/ 自然手语：商店买东西/帮我/好吗汉语：房间里的外衣忘记拿了，请帮我取下。汉语：房间里的外衣忘记拿了，请帮我取下。自然手语：房间/外衣忘记/帮我/ 自然手语：房间/外衣忘记/帮我/取汉语：请帮我买张去北京的火车票。汉语：请帮我买张去北京的火车票。自然手语：帮我买北京/火车/ 自然手语：帮我买北京/火车/去/票
代表）古代代（代表）
东西）疲劳）刊物物（东西）功劳劳（辛苦疲劳）事业事（事式样）办事）情办事）形式式（态度式样）收获）丰收收（收获）
【家庭生活用语1】(词语)
先生）女士）男（小伙子先生）女（姑娘女士）姐姐姐妹朋友自己兄弟
房子（家庭）房子（家家庭）都（大家全你我他（她）

手语小课堂PPT课件

手语小课堂
----主讲人：bear
2021/3/7
CHENLI
1
什么是手语？
2021/3/7
CHENLI
2
千手观音
2021/3/7
CHENLI
3
手语
是听力障碍的人(即聋人)互相交际和交流思想的一种手的语言
2021/3/7
CHENLI4Fra bibliotek言艺术
工具
手语
2021/3/7
CHENLI
5
2021/3/7
CHENLI
6
每日一手语
2021/3/7
CHENLI
7
2021/3/7
CHENLI
8
2021/3/7
CHENLI
9
2021/3/7
CHENLI
10
手语歌
是用手语来诠释歌曲，把歌曲的感情、音乐的美感传达给听觉障碍者和健听人的一种艺术表现形式。手语歌的主要表达方式是手语手势，辅助表达方式是面部表情和身体动作。
2021/3/7
CHENLI
11
手语歌的学习
♪(^∇^*)
2021/3/7
CHENLI
12
2021/3/7
CHENLI
13
202137chenli202137chenli202137chenli202137chenli手语是听力障碍的人即聋人互相交际和交流思想的一种手的语言202137chenli202137chenli202137chenli202137chenli202137chenli202137chenli10202137chenli11手语歌是用手语来诠释歌曲把歌曲的感情音乐的美感传达给听觉障碍者和健听人的一种艺术表现形式

手语培训PPT

句子

你们每天按时完成作业昨天，是谁打架？今天是谁打扫？谁拖地？你们要把教室打扫得干净。和鞋子。
床、起床、桌子、凳子、衣橱、被子、枕头、肥皂、牙刷、牙膏、毛巾、镜子、洗脸、洗澡、梳头、红领巾。
时间及其他
时间（时候）、星期一到星期日、每天、昨天、今年、明天、早上（早晨）、上午、中午、下午、白天、傍晚、整天、按时、刚才、以后、以前（过去）、现在、榜样、卫生、安全.
四

三都县特殊学校手语培训
授课教师：罗太霞 2014年4月
手语的类型
手势语
手语手指语
手语
手指语
手指语简答指语。它以指式代表拼音字母进行拼音，表达意思，是聋人交往的一种语言工具。手指语大约出现在16世纪中叶的西班牙。在美国出版的《听力中心》一书有如下一段记述：“……在十八世纪初，一个英国人名叫爱贝的发展了手势语，此人是个健全人，但他几乎花半生时间在英国教聋人”。 1790年，爱贝的工作由一位叫艾笔斯卡特的人继承和发展，他发明了字母手势A,B,C,D等。当今世界上大多数的聋人在学“现代手语”，但要知道现代手语就建立在爱贝和艾笔斯卡特二人发明成果的基础之上。由此可见，最早的指语应该是爱贝的继承人艾笔斯卡特所发明，他发明的手指语是用双手打的，现仍在英国流行。现在世界上盛行是单手打的指法，手指字母的指式各国也不尽相同。
打手势语时，面部表情要丰富、逼真，符合手势语表达的内容，但不要过分夸张。模拟手势要形象，动作大方连贯，要表现自己的特色和风格，给人以美的享受。
让我们一起聆听无声世界最
动
听的
语
言
言
一、称呼
自己、别人、大家、同学、朋友、小孩儿（儿童、少年）、大人（成年人）、老人、爷爷（祖父）、奶奶（祖母）、外祖父（外公）、外祖母（外婆）、婆婆、阿姨、伯父、叔父、姑父、舅父、姨父、领导、局长。

相关主题

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T：拇指跟中指、无名指相抵，成圆圈，食指和小指伸出，指尖向上，手心向前偏左。
U：手掌伸直，食、中、无名、小四指并齐，指尖向上，拇指分开不贴紧食指，手心向前偏左。
V：食指和中指伸直分开，成 V形，指尖向上，其余三指弯曲，拇指搭在无名指上，手心向前偏左。
W：食、中、无名三指伸直分开，成W形，指尖向上，其余二指弯曲相搭，手心向前偏左。
G：食指伸直，指尖向左，其余四指握拳，手背朝外
I：食指伸直，指尖向上，其余四指握拳，拇指搭在中指上，手心向前偏左
J：食指伸起带弯曲，其余四指握拳，拇指搭在中指上，手心向前偏左
K:食指伸直，指尖向上，中指伸直跟食指成90度角，拇指
L:拇、食二指伸直分开，形成L形，
跟中指交叉相搭，其余二指其余三指握拳，
练习题： 1、你家有几个人？我家有爸爸、妈妈、姐姐、弟弟一共五个人。 2、我的同学有的是医生，有的是驾驶员、还有的是警察。
床、椅子、帽子、手套、围巾、脸盆、牙刷（刷牙）、毛巾、锁、钥匙、鞋子、袜子、被子、米饭、面条、包子、油、油条、水饺、盐、饮料、沙发、电视机、电风扇
练习题： 1、米饭、面条、包子、油条、水饺都是我喜欢吃的。 2、你家里有沙发、电视机、电风扇吗？
紫
一手打手指字母“Z”的指式，并摸嘴唇。
白
• 一手从另一手背上划过，并打出手指字母 “B”的指式
黑
• 一手打手指字母“H”的指式，并在头发上摸一下。
你们、我、他（她）、家、人、人民、公民、市民、工人、
农民、聋人、盲人、工厂、学校、教师（老师）、校长、班干部、课代表、父亲（爸爸）、母亲（妈妈）、姐姐、妹妹、哥哥、弟弟、男、女、同学、朋友、驾驶员、警察、医生、姓名、（李、张、王、周、朱）
合运用。 • 3、手语的语法跟英语相似。 • 4、打手语时要配以口型（聋人是聋而不哑）
拇指伸出，指尖向上，其余四指握拳
手掌伸直，拇指弯曲贴在手心，其余四指并齐，指尖向上，手心向前偏左
拇指在下，向上弯曲，其余四指并齐，向下弯曲，相对成C形，虎口朝里
红
红 | 一手打手指字母“H”的指式，并摸摸嘴唇。嘴唇是红色的，以此表示“红”。
黄色
一手打手指字母“H”的指式，并摸摸脸颊。皮肤是黄色的，以此表示“黄”。
绿
一手打手指字母“L”的指式，再打指字母“U”的指式，手指前后振动两下。
蓝
一手打手指字母“L”的指式，并沿胸侧划下，象征蓝色料子，以此表示 “蓝”。
手握拳，拇指搭在中指第二节上，虎口向后上方
E:中、无名、小三指伸直，分开不并紧、指尖向左，手背朝外，拇指和食指弯曲，拇指搭在食指上
F:食、中二指伸直，分开不并，指尖向左，手背朝外，其余三指弯曲，拇指搭在无名指上
H：食、中二指并紧伸直，指尖向上，手心向前偏左，其余）、早上、中午、下午、晚上、星期一（周二）、节日、以前、年、月、日、几月几日、春、夏、秋、冬、国庆节（春节、中秋节、元旦、教师节）、古代、现在、周围、对面、经过、同时、提前
练习题： 1、前天是星期五，今天是星期天。 2、一年有春夏秋冬，杭州的夏天常常提前来到。
X：中指搭在食指上，成交叉形，指尖向上，其余三指握拳，拇指搭在无名指上，手心向前偏左。
Z：食指和小指伸直，指尖向左，手背向外，其余三指弯曲，拇指搭在中指和无名指上。
Y：拇指和小指伸出，指尖向上，其余三指握拳，手心向前偏左。
ZH：食、中、小三指伸直，指尖向左，手背向外，拇指和无名指弯曲，拇指搭在无名指上。
学手语的好处
1、学手语可以使你的胳膊和手指灵活。 2、手语是健身增体益智的体操（就是传说中的手指操）。 3、学手语可以隔着马路、火车车窗说话。 4、学手语能方便在全世界作日常沟通。 5、学手语可以增强一个人的协调能力，脑嘴手并用。 6、学手语可以锻炼眼力，观察入微。
手语的特点
• 1、手语的区域性。 • 2、手语的包括：手、肢体、面部表情的综
弯曲，虎口朝里
虎口向上，手心
向前偏左
M:拇指和小指弯曲，拇指搭在小指第二节上，其余三指并齐、向下弯曲，指尖稍向下斜，临空压在拇指上，手心向前偏左。
N：无名指、小指弯曲，拇指搭在无名指上，其余二指并齐，向下弯曲，指尖稍向下斜，临空压在拇指上，手心向前偏左。
O：食、中、无名、小四指并齐弯曲，拇指跟食指、中指相抵成空拳，虎口朝里，如O 形。
P：拇指跟食指相抵成圆圈，其余三指伸直并齐，指尖向下斜伸，虎口向外稍斜。
R：拇指、食指伸出，拇指指尖向上稍斜，食指指尖向左，手背朝外，其余三指握拳。
Q：拇指跟食指、中指相捏，其余二指弯曲，虎口朝里偏左
S：食、中、无名、小四指并齐弯曲，手指靠近手掌一节跟手掌成90度角，拇指向上伸出，手心向左前方
CH：食、中、无名、小四指并齐伸直，跟拇指相捏，手背向上。
SH：食指和中指并齐弯曲，手指靠近手掌一节跟手掌90 度角，拇指向上伸出，无名指和小指弯曲贴在手心，手心向前偏左。
橙色
• 橙色 | （一）左手虚握，指尖朝上；右手沿左手指背向下址，如剥桔子皮状。（二）一手五指分开，在嘴唇处交替动几下，表示颜色。