人教部编版九年级语文下册同步练习(含解析)《作业推荐》——4.海燕(解析版)
人教统编版(部编版)九年级下册语文第1单元第4课《海燕》同步练习(I)卷
人教统编版(部编版)九年级下册语文第1单元第4课《海燕》同步练习(I)卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用 (共8题;共18分)1. (2分)“当乌云直压海面,雷声轰响,狂风肆虐的时候,海燕却穿过乌云而飞舞,对着乌云而嘲笑,因为欢乐而号叫。
”原因是()A . 因为它象个精灵。
B . 因为它高傲。
C . 因为它敏感。
D . 因为它有敏锐的洞察力和坚定的必胜信念。
2. (2分)下列词语中没有错别字的一项是()A . 缭草馥郁纷至沓来B . 瑕疵颤粟矫揉造作C . 胡茬取谛壁垒森严D . 决计皱缬问鼎苍穹3. (2分)选出句中划线词语的感情色彩不同类的一项()A . 于是她看到一双慌张中带着倔犟,倔犟中带着粗野的眼睛。
B . 她的客人中出了诗人,而且和她相关,她感到欣慰,就像自己当了诗人一样。
C . 他们一定能感觉到相互间深切的鼓舞和期待。
D . 但是泉的所在地,并不是我们理想中的一个美景。
4. (2分)下面标点符号使用有误的一项是()。
A . 首领哑声说道:“可还歇?”余下的汉子们漫声应道:“不消。
”B . 怒江自西北天际亮亮而来,深远似涓涓细流,隐隐喧声腾上来,着一派森气。
C . 我战战兢兢跨上角框,首领吼一声:“往下看不得,命在天上!”D . 首领把裤腰塞紧,曲着眼望那鹰,说:“蛇!”几个汉子也望那鹰,都说:“是呢?蛇。
”5. (2分)下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是()A . 深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。
B . 热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。
C . 显示出在大风大浪的斗争激流中要勇敢、顽强、坚定、敢于冲破一切障碍。
D . 预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。
6. (2分)(2018·桂林) 下列文学文化常识表述有误的一项是()A . 戏剧是一种综合性的舞台艺术,它把多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。
人教部编版九年级语文下册同步练习(含解析)《作业推荐》——第一单元综合与测试(解析版)
⑪今后,我只能梦回乡关!
(有删改)
8.请从内容和结构上简要分析第③段在文中的作用。
9.请结合全文赏析第⑩段画线句子的表达效果。
10.面对故乡即将被淹的现实,老人和年轻人为什么会表现出不同的心境?结合文章内容谈谈你对此的理解。
11.这样的安排,体现出“我”随着时间的推移,对故乡的思念。
【解析】
【分析】
【8题详解】
试题分析:考查段落在文中作用的理解。解答此题关键要掌握段落在文中的一般作用。首段的作用一般是:引出下文,开篇点明,点明中心等;中间段的作用一般是承上启下的过渡;末段的作用一般是总结全文,篇末点题,点明主旨,深化主旨,升华主题等。从内容上看,第三段主要交代了自己“逃离”故乡的时间,及成为城里人后对故乡的日渐淡忘,与后文联系,很明显是为后文对故乡态度的转变形成对比,突出对故乡的依恋与不舍;从结构上看,这段总结上文,并引出下文的内容,是承上启下的过渡作用。
4.下列句中会,就把家里杂乱不堪的房间收拾得干净整齐,简直是妙手回春。
B.随着科学技术的迅猛发展,有些看似异想天开的事也会变成现实,走进了我们的生活。
C.为了写好这篇作文,他几次构思,几次停笔,几易其稿,在寒假的最后几天终于一气呵成地出色完成了,受到了老师的高度评价。
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】
关于字音,要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是多音字。ACD三项正确。B项修改为:B.胆怯(qiè)、伤痕累累(lěi)。
2.下列各组词语书写完全正确的一项是( )
A.疲惫 装饰 搏大 绯红B.干瘪 寂莫 海鸥 簇新
(名师整理)最新部编人教版语文九年级下册《海燕》同步训练(含答案)
《海燕》同步训练一、单选题1.下列加点字注音有误的一项是()A.高傲.(ào)号.叫(hào)呻吟.(yín)B.蠢.笨(chǔn)深渊.(yuān)蜿.蜒(wān)C.飞沫.(mò)困乏.(fá)翡.翠(fěi)D.胆怯.(qiè)企.鹅(qǐ)精.灵(jīng)2.下列词语中没有错别字的一项是()A.沧茫卷集敏感B.渴望火焰翅膀C.恐俱躲藏掩藏D.振怒怒吼飞翔3.下列各句中加点词语使用正确的一项是()A.海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀溅起..波浪的飞沫。
B.他不想让颠沛在外的同乡承受..阴影,于是,他信口说,走错了人家。
C.社会在飞速发展,为生活忙碌奔波的芸芸众生....应停下脚步等等自己的灵魂。
D.今年五一国际劳动节那天,前来乐山大佛观光的中外游客鳞次栉比....。
4.下列句中破折号的运用判断不正确...的一项是()A.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,---呻吟着,它们在大海上飞窜……(表示声音延长)B.它飞舞着,像个精灵,---高傲的、黑色的暴风雨的精灵……(表示转折)C.它叫喊着,---就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。
(表示解释说明)D.海鸭也在呻吟着,---它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
(表示解释说明)5.下列句中修辞手法判定有误的一项是()A.暴风雨!暴风雨就要来啦!(反复)B.海燕像黑色的闪电。
(比喻)C.它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!(夸张)D.大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。
(拟人)6.下列句中加点词语含贬义的一项是()A.它们这些海鸭啊,享受..不了生活的战斗的欢乐。
B.雷声轰响。
波浪在愤怒..的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。
C.在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲..地飞翔。
D.看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠...地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
人教统编版九年级语文下册4 《海燕》课后习题参考答案
2020-2021 年 秋季 部编版
4 《海燕》课后习题参考答案
一、朗读课文,注意重音、停连、语气和节奏,读出情感和气势。
点拨:设题意图是借助朗读,使同学们领会本文激情洋溢、音韵铿锵的特
点。
二、整体把握课文内容,体会这首散文诗中不同形象的象征意义,填写下表。
表现与特征
象征意义
海鸥
呻吟,飞窜,充满恐惧
海鸭
企鹅
海燕
参考答案:
表现与特征
象征意义
海鸥 呻吟,飞窜,充满恐惧
害怕革命会破坏他们安乐窝的形形 色色的假革命和不革命者
海鸭
呻吟,吓坏
害怕革命会破坏他们安乐窝的形形 色色的假革命和不革命者
企鹅
蠢笨,胆怯,躲藏
害怕革命会破坏他们安乐窝的形形 色色的假革命和不革命者
海燕
高傲,勇敢,快乐,自由自 英勇无畏的无产阶级革命先驱者
2020-2021 年 秋季 部编版
【示例】海鸥啊,你不是很能飞吗,现在你为什么不飞了呢?你看我,只 要经历一次就不会怕了,来吧,朋友!海鸭啊,你又为什么呢?哦,你这胆小 鬼!还有你,企鹅,你就只会躲在石头缝里苟且偷生吗?就因为那暴风雨吗? 你们真不配当这海上的鸟,你们只配当奴隶,永远也翻不了身的奴隶,没有人 会可怜你们!老天啊,让暴风雨来得更猛烈些吧!
在,飞翔
三、课文歌颂的是海燕,为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅?在写海燕高傲地飞
翔时,为什么还写了大海、狂风和乌云?
参考答案:
第一问:写海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”,海鸭“呻吟”“吓
坏”,企鹅“胆怯”“躲藏”的惊恐万状的丑态,正是为了与海燕“高傲地飞
翔”、欢乐的“叫喊”形成鲜明的对比,以突出海燕英勇坚强、乐观自信的形
2020-2021学年部编版语文九年级下册第4课《海燕》同步练习
2020-2021学年九年级下册语文人教统编版同步课时作业第4课海燕一、对句中破折号的作用判断不正确的一项是()A.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜……(表示声音的延长)B.它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵……(表示解释说明)C.我永远忘不了那一天——我获得人生第一个百米冠军的日子。
(表示递进)D.那个书包很漂亮,而且能装很多东西——现在不见了!(表示话题转换)二、下列各句标点符号使用不规范的一项是()A.不管是学生,还是上班族,零碎的时间,每天都在我们的生命里迅速流失。
除了在手机上打游戏,刷微信、微博,我们似乎没有更好的方法来和这些时间相处。
B.真话要出自真心,合乎客观实际,对于前者,似乎并无异议;对于后者,却是众说不一。
大概是因为“客观实际”这个概念,不但包括客观事实,而且包括客观规律。
C.故事本身已经足够美好了:给他人造成损失后留言留钱,是诚信;被诚信感动而不索赔,是仁义;不仅不索赔,还给万元资助,是良善。
D.读书讲究一个“博”字,而评书讲究一个“透”字。
不求面面俱到,但求一点之透,便有一孔之得、一己之见,足以为己、为人镜鉴,也不枉了这个“评”字。
三、对病句的修改不正确的一项是()A.通过这次活动,使同学们认识到“诵读经典”很重要。
(将“重要”改为“必要”。
)B.在世乒赛上,中国队囊括并包揽了所有项目的金牌。
(删掉“囊括并”或“并包揽”。
)C.保护水资源刻不容缓,每个人都应作为江河卫士。
(将“作为”改为“成为”。
)D.教师要善于引导学生质疑问难,解决问题并深入研究。
(将“解决问题”和“深入研究”调换位置。
)四、文学常识填空。
1.散文诗《海燕》的作者_______是_______(国籍)伟大的文学家,主要著作有长篇小说《_______》,自传体三部曲《_______》《_______》《_______》。
《海燕》节选自《_______》的结尾部分,全文高度赞扬了海燕的战斗精神。
【部编版】九年级语文下册同步测试题 4海燕【含答案】
【部编版】九年级语文下册同步测试题海燕阅读下面语段,完成1~2题。
海燕叫喊着,飞翔.着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲.的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!这个敏感的精灵,——它从雷声的振怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,──是的,遮不住的!狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。
大海抓住闪电的箭光,把它们熄.灭在自己的深渊里。
这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒..游动,一晃就消失了。
1.选文中加点的字注音不正确的一项是( D )A.飞翔.(xiáng)B.高傲.(ào)C.熄.灭(xī) D.蜿蜒..(w n yán)2.选文中画线词语书写有误的一项是( C )A.翅膀B.飞沫C.振怒D.深渊3.对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是( B )①海燕像黑色的闪电。
②波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。
③它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!④它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!A.比喻比喻反复拟人B.比喻拟人反复拟人C.拟人拟人拟人比喻D.比喻比喻拟人拟人4.下列句子中的破折号各属哪种用法?将选中答案所对应的字母填入各句后的括号内。
A.表示解释说明。
B.表示语意的转折或跃进。
C.表示声音的延长。
D.表示插入语。
E.表示强调。
(1)……它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。
( B )(2)海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
( A )(3)海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐……( A )(4)看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……(AB )(5)这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:——让暴风雨来得更猛烈些吧!( E )(6)这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!( BE )5.文学常识填空。
人教版语文九年级下册4海燕同步练习.pdf
㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀4 海燕(1)‘海燕“是㊀㊀㊀㊀㊀在1901年3月写的 幻想曲 ‘㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀“的结尾部分,原题为‘海燕之歌“㊂在俄文里, 海燕 一词含有 ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ 之意㊂(2)根据下列提示,组织适当的语句,填写在横线处㊂高尔基说过: 书是人类进步的阶梯㊂ 我正是靠着读书才一步步成长起来的㊂当我㊀㊀㊀㊀㊀时,我读到了‘㊀㊀㊀㊀㊀“,我变得㊀㊀㊀㊀㊀了;当我㊀㊀㊀㊀㊀时,我读到了‘㊀㊀㊀㊀㊀“,我变得㊀㊀㊀㊀㊀了㊂(1)给下列加点字注音㊂呻吟∙(㊀㊀㊀)㊀㊀白沫∙(㊀㊀㊀)㊀㊀翡∙翠(㊀㊀㊀)㊀㊀困乏∙(㊀㊀㊀)深渊∙(㊀㊀㊀)㊀㊀蜿∙蜒(㊀㊀㊀)㊀㊀胆怯∙(㊀㊀㊀)㊀㊀号∙叫(㊀㊀㊀)(2)高尔基是㊀㊀㊀㊀作家㊂他的主要作品有自传体小说‘㊀㊀㊀㊀㊀“‘㊀㊀㊀㊀㊀㊀“‘㊀㊀㊀㊀㊀㊀“等㊂(3)选词填空㊂㊀㊀㊀㊀㊀㊀(飞翔㊀飞舞㊀飞窜)①在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地㊀㊀㊀㊀㊀㊂②海鸥在大海上㊀㊀㊀㊀㊀㊂③看吧,它㊀㊀㊀㊀㊀着,像个精灵, 高傲的㊁黑色的暴风雨的精灵㊂㊀㊀㊀㊀㊀㊀(叫喊㊀呻吟㊀呼叫)④就在这鸟儿勇敢的㊀㊀㊀㊀㊀声里,乌云听出了欢乐㊂⑤海鸥在暴风雨来临之前㊀㊀㊀㊀㊀着㊂⑥波浪在愤怒的飞沫中㊀㊀㊀㊀㊀,跟狂风争鸣㊂㊀㊀㊀㊀㊀㊀(躲藏㊀掩藏)⑦(海鸥)想把自己对暴风雨的恐惧,㊀㊀㊀㊀㊀到大海深处㊂⑧蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体㊀㊀㊀㊀㊀在悬崖底下㊂㊀㊀㊀㊀㊀㊀(号叫㊀怒吼)⑨(海燕)笑那些乌云,它因为欢乐而㊀㊀㊀㊀㊀!⑩这是勇敢的海燕,在㊀㊀㊀㊀㊀的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔㊂(4)根据课文内容填空㊂这篇散文诗主要是通过象征的方法来表现思想感情的㊂从象征手法上理解,乌云和狂风象征着㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀,海燕象征着㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀,海鸥㊁海鸭㊁企鹅象征着㊀㊂(5)阅读下文,完成文后习题㊂在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云㊂在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔㊂一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着, 就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐㊂1在这叫喊声里 充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量㊁热情的火焰和胜利的信心㊂海鸥在暴风雨来临之前呻吟着, 呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处㊂海鸭也在呻吟着, 它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了㊂蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下 只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!乌云越来越暗,越来越低,向海面直A(刮㊀压㊀罩)下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声㊂雷声轰响㊂波浪在B(愤恨㊀愤激㊀愤怒)的飞沫中呼叫,跟狂风C(争辩㊀争鸣㊀争论)㊂看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末㊂海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫㊂看吧,它飞舞着,像个精灵, 高傲的㊁黑色的暴风雨的精灵, 它在大笑,它又在号叫 它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!这个敏感的精灵, 它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳, 是的,遮不住的!狂风吼叫 雷声轰响一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧㊂大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里㊂这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了㊂暴风雨!暴风雨就要来啦!这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:让暴风雨来得更猛烈些吧!①用 ɿ 选出文中括号里恰当的词㊂② 看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末 主要运用了哪两种修辞手法?③文章第8自然段在写狂风时用了一系列动词,如 抱 摔 等,形象地表现了狂风的什么特点?④下列句中的两个破折号的作用分别是什么?看吧,它飞舞着,像个精灵, 高傲的㊁黑色的暴风雨的精灵, 它在大笑,它又在号叫⑤说说 乌云遮不住太阳 的深刻含义㊂基础训练(1)在俄文里, 海燕 一词含有 ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ 之意㊂高尔基的代表作有自传体三部曲㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊁长篇小说㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀及剧本‘小市民“等㊂(2)给加点字注音㊂翡∙(㊀㊀㊀)翠㊀㊀㊀㊀㊀飞沫∙(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀胆怯∙(㊀㊀㊀)呻吟∙∙(㊀㊀㊀)掠∙起(㊀㊀㊀)苍茫∙(㊀㊀㊀)(3)根据拼音写汉字㊂chǔn笨(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀飞cuàn(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀火yàn(㊀㊀㊀)蜿yán(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀寂mò(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀zhèn怒(㊀㊀㊀)(4)破折号的用法有:A.表示后面是解释说明部分;B.表示语意的转折或跳跃;C.表示声音的延长;2D.表示两个破折号之间是解释说明部分;E.表示强调;F.表示后面是引文㊂下面各句中的破折号各属于哪种用法?将序号写在括号内㊂① 它叫喊着, 就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐㊂(㊀㊀㊀)②在这叫喊声里 充满着对暴风雨的渴望!(㊀㊀㊀)③海鸥在暴风雨来临之前呻吟着, 呻吟着, (㊀㊀㊀)④海鸭也在呻吟着, 它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐 (㊀㊀㊀)㊀⑤看吧,它飞舞着,像个精灵, 高傲的㊁黑色的暴风雨的精灵, 它在大笑,它又在号叫 (㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)⑥这个敏感的精灵, 它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳, 是的,遮不住的!(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)⑦这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊: 让暴风雨来得更猛烈些吧!(㊀㊀㊀)(5)判断下列说法是否正确㊂(正确的在括号内画 ɿ ,错误的画 ✕ )①‘海燕“是一首散文诗㊂散文诗属于诗的范畴,它形式是散文,而意境㊁情趣㊁节奏像诗㊂(㊀㊀㊀)②‘海燕“的作者高尔基是苏联伟大的无产阶级文学家㊂(㊀㊀㊀)③高尔基的代表作有自传体三部曲‘童年“‘在人间“‘我的大学“和长篇小说‘母亲“及剧本‘小市民“等㊂(㊀㊀㊀)(6)阅读下列文段,完成文后习题㊂比喻与象征有联系又有区别㊂说它们有联系,是因为比喻中喻体和本体之间有相似点;象征中,象征体(或象征义)和本体之间也有相似点㊂说它们有区别,是因为比喻和象征分属于两个不同的范畴:比喻是一种修辞手法,而象征则是文艺创作中的一种表现手法㊂从具体运用上来说,比喻主要表现在造句上,它往往是一句话或几句话;而象征主要表现在篇章上,它往往是一段㊁几段乃至全篇㊂二者的作用也不一样:比喻的目的是把事物说得通俗易懂㊁形象生动,便于人们理解和感受;象征是用具体㊁形象的事物去表现人的品质或社会现象的本质,目的是激发人们的情感,使人们深刻地认识这些本质特征㊂我们学过的‘白杨礼赞“‘松树的风格“都用了象征手法㊂①‘海燕“也运用了象征手法,分别指出下列形象各象征什么㊂ɑ.海燕:b.海鸥㊁海鸭㊁企鹅:c.乌云㊁雷鸣㊁闪电:d.大海㊁波浪:e.暴风雨:②本文不少地方用了比喻的修辞手法㊂分析下列比喻句,在句后的括号内注明是明喻还是暗喻,然后用 ㊀㊀ 标出本体,用 ㊀㊀标出喻体,并在比喻词下加 ㊃ ㊂ɑ.海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔㊂(㊀㊀㊀)b.狂风紧紧地抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末㊂(㊀㊀㊀)c.它飞舞着,像个精灵㊂(㊀㊀㊀)d.这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了㊂(㊀㊀㊀)3拓展提升(7)阅读下文,完成文后习题㊂在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云,在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔㊂一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着, 就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐㊂在这叫喊声里 充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量㊁热情的火焰和胜利的信心㊂海鸥在暴风雨来临之前呻吟着, 呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处㊂海鸭也在呻吟着, 它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了㊂蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下 只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声㊂雷声轰响㊂波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣㊂看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末㊂海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫㊂看吧,它飞舞着,像个精灵, 高傲的㊁黑色的暴风雨的精灵, 它在大笑,它又在号叫 它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!这个敏感的精灵, 它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳, 是的,遮不住的!狂风吼叫 雷声轰响一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧㊂大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里㊂这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了㊂暴风雨!暴风雨就要来啦!这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:让暴风雨来得更猛烈些吧!①作者满怀激情地塑造了 海燕 这一形象,根据你的理解,谈谈 海燕 的象征意义㊂㊀②用文中的词语概括海鸥㊁海鸭㊁企鹅的本质特点㊂写这些海鸟对写海燕有什么作用?㊀③结合海燕的象征意义,具体说说 海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔 的含义㊂㊀④作者以海上自然情景的变化为背景,塑造了海燕这一战斗者的伟大形象㊂文中几次描绘了这种情景?试用准确的语言概述㊂㊀发散思维(8)本文中这样写道: 乌云遮不住太阳, 是的,遮不住的! 请以 乌云与太阳 为话题,发挥想象,写一篇作文㊂4。
【精品解析】人教部编版语文九年级下册同步练习:4 海燕
【精品解析】人教部编版语文九年级下册同步练习:4海燕人教部编版语文九年级下册同步练习:4 海燕一、积累运用1.下列划线字的注音完全正确的一项是()A.飞翔(xiáng)卷(juǎn)集怒吼(hǒu)B.号(hào)叫____________蜿(wān)蜒____________翡(fěi)翠C.胆怯(qiè)____________火焰(yán)____________飞窜(cu àn)D.深渊(yuān)悬崖(yá)____________ 呻吟(yīn)【答案】A【知识点】常用字字音;多音字字音;形近字字音【解析】【分析】A项,读音正确;B项,“号”这里应读“háo”;C项,“焰”应读“yàn”;D项,“吟”应读“yín”。
故答案为:A【点评】此题考查辨析字音的能力。
学习和复习的过程中可以进行适当分类整理,误读误写积累,阶段总结等,尤其是误读误写字音的积累。
这类题除平时的积累外,需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音,尤其是声调和前后鼻音。
对多音字的把握,掌握“音随意转”的原则,可在把握字义的基础上来认定多音字的读音。
2.指出下列句子中破折号的作用。
①看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。
____________②这是胜利的预言家在叫喊:——让暴风雨来得更猛烈些吧!【答案】解释说明;提示【知识点】破折号【解析】【分析】①结合语境分析,“高傲的、黑色的暴风雨的精灵”的解释说明了“精灵”的内涵。
②“让暴风雨来得更猛烈些吧”是预言家喊的话,这里的破折号起到提示的作用,此处也可以用冒号。
故答案为:解释说明;提示【点评】本题考查理解破折号作用的能力。
破折号的作用有:①表示后面是解释说明部分;②表示语意的转折或跃进;③表示声音的延长;④表示两个破折号之间是解释说明部分;⑤表示强调;⑥表示后面是引文等,答题时一定要结合句意分析。
人教部编本九年级语文下册4《海燕》同步训练
人教部编本九年级语文下册4《海燕》同步训练1.给下列加点的字注音。
呻吟.( ) 白沫.( ) 翡.翠( ) 困乏.( )深渊.( ) 蜿.蜒( ) 胆怯.( ) 号.叫( )2.解释下列句中加点的词语。
①海鸭也在呻吟..着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
呻吟:②它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫..。
号叫:③蠢笨的企鹅,胆怯..地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……胆怯:3.对下列句子使用修辞判断正确的一项是()①海燕像黑色的闪电。
②波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。
③它深信,乌云是这不住太阳的,——是的,遮不住的!④大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。
A.比喻比喻反复拟人 B.比喻拟人反复拟人C.拟人拟人拟人比喻 D.比喻比喻拟人拟人4.填空:(1)高尔基是前________无产阶级革命作家,他的小说有自传体三部曲《__________》《__________》《__________》。
《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《_________》的结尾部分,原题为“海燕之歌”。
(2)这篇散文诗主要是通过象征的方法来表现思想感情的。
从象征手法上理解,乌云和狂风象征了_________,海燕象征了_________,海鸥、海鸭、企鹅象征了________。
(3)根据下面几句话的提示,组织适当的语句,填写在横线处。
高尔基说过:“书籍是世界的营养品”。
我正是靠着读书才一步步成长起来的。
当我____________时,我读到了《____________》,我变得____________了;当我____________时,我读到了《____________》,我变得____________了。
5.下面各句中的破折号各属哪种用法?将选中的答案的字母填入各句后的括号内。
A.表示后面是解释说明部分B.表示语意的转折或跃进C.表示声音的延长D.表示两个破折号之间是解释说明部分 E.表示强调 F.表示后面是引文(1)……它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。
部编版九年级语文下册第一单元4海燕同步练习含解析
4《海燕》同步练习第一课时同步练习一、积累运用1.给加点字注音。
翡.翠(_______)飞沫.(_______)胆怯.(_______)呻.吟(_______)掠.起(_______)苍茫.(_______)【答案】(1). fěi (2). mò;(3). qiè;(4). shēn;(5). lüè;(6). mánɡ【解析】此题考查学生对字音的掌握情况,这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。
做注音题,要熟悉汉语拼音规则,同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。
此题要注意“怯”应读qiè,不要误读作què;“茫”应该读二声。
2.下列句中书写没有错误的一项是()A. 在仓茫的大海上,狂风卷集着乌云B. 海鸥伸吟着,在大海上飞撺C. 海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔D. 把这些大块的霏翠摔成尘雾和粹沫【答案】C【解析】此题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
A项中的“仓”应为“苍”;B项中的“伸”应为“呻”,“撺”应为“窜”;D项中的“霏”应为“翡”,“粹”应为“碎”。
故选C。
3.选词填空:雷声轰响。
波浪在愤怒的飞沫中_(号叫、呼叫、吼叫),跟狂风争鸣。
看吧,狂风紧紧__(抱、卷、刮)起一层层巨浪,恶狠狠地把它们___(摔、卷、甩)到悬崖上,把这些大块的翡翠_(撕、砸、摔)成尘雾和碎末。
【答案】 (1). 呼叫, (2). 抱, (3). 甩, (4). 摔【解析】此题考查学生选词填空的能力。
选词填空首先要明确词语的意义和用法,然后再结合具体的语言环境来分析,可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。
“号叫”一般表达哀婉的声音,“吼叫”则侧重于表现事物的凶猛,所以“呼叫”最恰当;结合下文的“悬崖上”可知,“抱”“甩”符合语境;结合语境中的“尘雾、碎沫”可知,此处用“摔”最恰当,“撕”“砸”两个动词都不能表达这一效果。
九年级语文下册4《海燕》巩固练人教部编版(含答案)
知识1.作者简介。
高尔基,(1868—1936),苏联作家,社会主义现实主义文学奠基人,无产阶级革命文学导师,无产阶级艺术最伟大的代表者。
主要作品有散文诗《》《》,长篇小说《母亲》,自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》等。
2.背景探寻。
《海燕》是高尔基在1901年3月写的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分,原题为《海燕之歌》,曾作为独立的文章发表。
那时正是俄国1905年革命前沙皇统治最黑暗的时期,来自社会底层、深谙底层人民疾苦的高尔基,目睹并经历了当时的群众革命运动,于是结合当时的革命斗争形势,以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”这个艺术形象,号召人民进行革命斗争,迎接革命暴风雨的来临,为无产阶级革命唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。
这首散文诗也深得列宁、斯大林的赞赏,被誉为“”。
3.知识链接。
散文诗散文诗,是介于与之间的一种文体。
它是诗的散文,散文中的诗。
说到底,还是精短的、有着内部韵律的、精灵的、哲思的文字。
它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。
从本质上看,它属于诗,有诗的情绪和幻想,给读者以美和想象,但内容上保留了有诗意的散文性细节;从形式上看,它有散文的外观,不像诗歌那样分行、押韵,但不乏内在的音韵和节奏感。
4.主旨归纳。
这首散文诗采用象征手法,通过刻画英勇善战、搏击风浪、敢于冲击黑暗的海燕的战士形象,表达了作者渴望无产阶级革命浪潮早日到来的强烈愿望,热情讴歌了无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。
参考答案1.鹰之歌海燕2.战斗的革命诗歌3.散文诗重点1.课文运用的最主要的手法是什么?有什么表达效果?巧用象征手法,拓展审美空间。
在本文中,乌云象征沙皇的反动统治,大海象征广大人民群众的力量,海燕象征革命的先驱,海鸥、海鸭、企鹅则象征形形色色的害怕革命的人,暴风雨象征推翻沙皇反动政权的革命运动。
2.分析文中的修辞手法和表达效果。
文中综合运用多种修辞手法极大地增强了《海燕》的艺术性,使之达到了极高的艺术水平。
人教部编版九年级语文下册第4课《海燕》同步练习
部编版九年级语文下册同步练习第4课《海燕》一、单选题1. 选出下列画线字注音有错误的一项()A.熄灭(xī)号叫(háo)高傲(ào)火焰(yàn)B.恐惧(jù)深渊(yuān)企鹅(qǐ)飞窜(cuàn)C.蜿蜓(wān)翡翠(fěi)掠起(lüè)悬崖(yá)D.呻吟(yǐn)海鸥(ōu)蠢笨(chǔn)胆怯(qiè)2. 下列句中对破折号的作用表述有误的一项是()A.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
(意思的转折)B.看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。
(解释说明)C.海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐。
(意思的转折)D.它深信,乌云是遮不住太阳的,——是的,遮不住的!(起强调作用)3. 下列句子没有语病的一项是()A.经过表决、推举和讨论等程序,学生会的人选顺利产生。
B.一个人能否成为真正的读者,关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。
C.世界卫生组织发布报告称,结核病仍是全球头号传染病。
D.为了提高同学们的语文素养,学校积极开展了“读经典作品,建书香校园”。
4. 下列对课文《海燕》内容理解不正确的一项是()A.《海燕》是为无产阶级谱写的充满战斗激情的战歌。
B.《海燕》中的“海燕”是无产阶级的代表。
C.《海燕》预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。
D.《海燕》是一篇短篇小说。
二、填空题5. 《海燕》是________在1901年3月写的《________》的结尾部分,原题是《________》.高尔基,________国作家,最著名的长篇小说是《________》.自传体三部曲是《________》《________》《________》。
6. 散文诗除具有诗歌的________、________、________等特点外,一般不表现分行和________的要求。
人教统编版(部编版)九年级下册语文第1单元第4课《海燕》同步练习C卷
人教统编版(部编版)九年级下册语文第1单元第4课《海燕》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用 (共8题;共18分)1. (2分)下列句子无错别字的一项是()A . 狂风把这些大块的蜚翠摔成尘雾和碎末。
B . 它从雷声的振怒里,早就听出了困乏。
C . 在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。
D . 狂风吼叫……雷声哄响……2. (2分)(2019·开江模拟) 下列划线字注音和词语书写全部正确的一项是()A . 昳丽(yí)筵席(yán)怂恿取义成仁B . 缄默(jiān)罅隙(xià)虬枝珠两悉称C . 侍弄(shì)贮蓄(chǔ)促狭教学相长D . 连翘(qiáo)着落(zhuó)祭祀白手起家3. (2分)下边句中划线词语感情色彩发生变化的一项是()A . 我们要有一点怀疑精神,不要随便盲从或迷信。
B . 既异想天开,又实事求是,这是科学工作者特有的风格。
C . 对同志不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。
D . 开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。
4. (2分)(2019·广安) 下列句子标点符号使用符合规范的一项是()A . 一个十七、八岁的健美青年向我走来,他阳光、帅气。
B . 熟悉的树木、村庄、桥梁……等都在不停地后退,成为杜小康眼中的遥远之物。
C . 我们应该关注的是传统文化的形式?还是传统文化的内涵?D . “好哇,你咬人?该死的东西!”奥楚蔑洛夫忽然听见叫喊声,“伙计们,别放走它!这年月,咬人可不行!逮住他!哎哟……哎呦!”5. (2分)下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是()A . 深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。
B . 热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。
C . 显示出在大风大浪的斗争激流中要勇敢、顽强、坚定、敢于冲破一切障碍。
最新部编版九年级语文下册 4《海燕》课后习题参考答案
4 《海燕》课后习题参考答案一、朗读课文,注意重音、停连、语气和节奏,读出情感和气势。
点拨:设题意图是借助朗读,使同学们领会本文激情洋溢、音韵铿锵的特点。
二、整体把握课文内容,体会这首散文诗中不同形象的象征意义,填写下表。
参考答案:三、课文歌颂的是海燕,为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅?在写海燕高傲地飞翔时,为什么还写了大海、狂风和乌云?参考答案:第一问:写海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”,海鸭“呻吟”“吓坏”,企鹅“胆怯”“躲藏”的惊恐万状的丑态,正是为了与海燕“高傲地飞翔”、欢乐的“叫喊”形成鲜明的对比,以突出海燕英勇坚强、乐观自信的形象。
第二问:是为了点明海燕所处的险恶环境,烘托海燕的战斗雄姿,突出海燕的高大形象。
四、品味下列语句,说说它们使用了什么修辞手法,有怎样的表达效果。
1.在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
2.海鸭也在呻吟着,──它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
3.看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
4.——暴风雨!暴风雨就要来啦!参考答案:1.这一句运用比喻和拟人的修辞手法。
“黑色的闪电”比喻精确、传神,寥寥数字展现了海燕矫健、勇猛的雄姿并且给海燕活动的背景增添一点亮光,使人从海燕身上看到光明和希望。
“高傲地飞翔”总写海燕的行为,“高傲”赋予海燕以人的性格,是拟人的写法。
这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛、善战的姿态。
2.这一句运用拟人的修辞手法。
“呻吟”“吓坏”等词,赋予海鸭以人的声音、动作和情感,写出了海鸭的恐惧、胆怯,与英勇的海燕形成鲜明对比。
3.这一句运用比喻和拟人的修辞手法。
“抱”“甩”“摔”几个动词的连用,以及“恶狠狠”的神态刻画,赋予狂风人的性格,写出了风的猖狂的气焰。
把巨浪比作“大块的翡翠”,突出海浪中蕴蓄的力量,也烘托出风的猖狂和凶狠。
4.这一句运用反复的修辞手法,强化了海燕作为预言家的极度兴奋欢快之情,号召人民起来迎接暴风雨。
人教部编版语文九年级下册同步练习:4.海燕(学生版+解析版)
《作业推荐》——海燕一、单选题1.下列加点字注音有误的一项是()A.高傲.(ào)号.叫(hào)呻吟.(yín)B.蠢.笨(chǔn)深渊.(yuān)蜿.蜒(wān)C.飞沫.(mò)困乏.(fá)翡.翠(fěi)D.胆怯.(qiè)企.鹅(qǐ)精.灵(jīng)2.下列词语中没有错别字的一项是()A.沧茫卷集敏感B.渴望火焰翅膀C.恐俱躲藏掩藏D.振怒怒吼飞翔3.下列各句中加点词语使用正确的一项是()A.海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀溅起..波浪的飞沫。
B.他不想让颠沛在外的同乡承受..阴影,于是,他信口说,走错了人家。
C.社会在飞速发展,为生活忙碌奔波的芸芸众生....应停下脚步等等自己的灵魂。
D.今年五一国际劳动节那天,前来乐山大佛观光的中外游客鳞次栉比....。
4.下列句中破折号的运用判断不正确...的一项是()A.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,---呻吟着,它们在大海上飞窜……(表示声音延长)B.它飞舞着,像个精灵,---高傲的、黑色的暴风雨的精灵……(表示转折)C.它叫喊着,---就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。
(表示解释说明)D.海鸭也在呻吟着,---它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
(表示解释说明)5.下列句中修辞手法判定有误的一项是()A.暴风雨!暴风雨就要来啦!(反复)B.海燕像黑色的闪电。
(比喻)C.它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!(夸张)D.大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。
(拟人)6.下列句中加点词语含贬义的一项是()A.它们这些海鸭啊,享受..不了生活的战斗的欢乐。
B.雷声轰响。
波浪在愤怒..的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。
C.在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲..地飞翔。
D.看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠...地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
九年级语文下册《海燕》同步练习(含答案)
部编版九下第一单元4海燕一、单选题(共1小题)1.下列句子中书写无误的一项是( )A.在仓茫的大海上,狂风卷集着乌云。
B.海鸥伸吟着,在大海上飞撺。
C.海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
D.把这些大块的霏翠摔成尘雾和粹沫二、填空题(共5小题)2.给下列加点的字词注音。
苍茫飞沫胆怯困乏翡翠呻吟掠起飞窜蠢笨蜿蜒熄灭号叫3.文学常识。
高尔基是(填国籍)伟大的无产阶级作家、“无产阶级艺术最伟大的代表者”(列宁语)、社会主义现实主义文学的奠基人、无产阶级革命文学导师,其主要代表作品有自传体三部曲、、,长篇小说《母亲》,散文诗《海燕》等。
在俄文里“海燕”有“ ”之意。
4.选词填空。
雷声轰响。
波浪在愤怒的飞沫中(号叫呼叫吼叫),跟狂风争鸣。
看吧,狂风紧紧(抱卷刮)起一层层巨浪,恶狠狠地把它们(摔卷甩)到悬崖上,把这些大块的翡翠(撕砸摔)成尘雾和碎末。
5.中心思想:《海燕》这首散文诗,热情地歌颂了,揭露了,抨击了的丑恶嘴脸。
6.写作特色:寓情于景,借景抒怀,运用手法,兼用对比、反复、烘托、拟人、等多种修辞手法,具有鲜明的革命浪漫主义特点。
三、解答题(共8小题)7.在文中画出描写海燕的句子,在你的眼中这是一只的海燕。
8.本文以大海为背景,描写了暴风雨到来前海面景象的几个画面,请用简洁的语言加以概括。
:::9.本文除了写海燕。
还写了很多其他的形象,它们都有不同的象征意义。
请根据提示填写表格。
形象表现与特征象征意义海燕海鸥海鸭企鹅大海乌云闪电狂风暴风雨10.文中写这些怯懦、胆怯、笨拙、贪生怕死的海鸟有必要吗?作者这样写的目的何在?11.文中在写海燕高傲地飞翔时,还描写了大海、狂风和乌云,这种描写对写海燕有什么作用?12.本文塑造的海燕的形象表达了作者怎样的思想感情?13.文章的末尾,海燕像“胜利的预言家”在叫喊:“让暴风雨来得更猛烈些吧!”这大声疾呼表达了作者怎样的思想感情?14.想象体悟。
在暴风雨将要来临的画面中,其他海鸟和海燕形成鲜明的对比。
部编版语文九年级下学期课时练习卷4 海 燕(含答案)
4 海燕,散文常用表现手法及其作用, 1.象征。
把抽象的事理表现为具体可感的形象,运用眼前之物,寄托深远之意,可以使文章更含蓄。
,2.烘托。
渲染气氛,使要表现的事物鲜明突出。
,3.对比。
通过比较突出事物的主要特征。
,4.借景抒情。
做到情景交融,使文章充满诗情画意。
,5.先抑后扬。
先否定或贬低事物形象,然后深入挖掘事物特点及内在意义,再对事物予以肯定、褒扬,突出强调事物(人物)的特征。
))1.阅读下面语段,完成(1)~(3)题。
一堆堆乌云,像青色的火yàn,在无底的大海上燃烧。
大海抓住闪电的剑光,把它们xī灭在自己的深渊.里。
这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿延游动,一晃就消失了。
(1)给语段中的加点字注音。
深渊.(yuān)一晃.(huǎnɡ)(2)根据拼音写汉字。
火yàn(焰) xī(熄)灭(3)语段中有两个错别字,请找出来并改正。
“剑”改为“箭”“延”改为“蜒”122.下列加点词属于贬词褒用的一项是(B)A .波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣..。
B .在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲..地飞翔。
C .就在这鸟儿勇敢..的叫喊声里,乌云听出了欢乐。
D .蠢笨..的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下…… 3.下列句中对破折号的作用表述有误的一项是(A)A .海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
(意思的转折)B .看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。
(解释说明)C .海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭呀,享受不了生活的战斗的欢乐。
(意思的转折)D .它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!(起强调作用)【解析】A.破折号应表示“意思的反复”。
4.(2019·济宁)阅读下面的文字,完成(1)~(3)题。
自古以来,燕子就是诗词歌赋中的重要角色..。
文人墨客对燕子从不吝惜..笔墨,歌咏春燕的文赋不胜枚举....,多有精粹之作。
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本题考查学生对文学常识的把握,文学常识正误的判断点是:作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节,根据问题作答即可。
四、综合性学习
13.《海燕》一文中勇敢乐观、不惧风雨的海燕形象深深地印在同学们心中。值此“五四运动”百年之际,学校拟组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动,号召当代青年向海燕学习,勇于迎接挑战,创造辉煌。
(1)学校拟邀请校外辅导员王老师参加本次活动,下面是xx同学预约王老师的电话内容,其中有两处用语不得体,请找出并修改。
王老师,您好!我是×学校学生××,为纪念“五四运动”一百周年,学校准备组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动,邀请您务必参加。学校安排我和您联系,我将到寒舍拜访,请您对我们的工作进行指导,您看什么时间方便。
B.承受:接受;禁受。与“阴影”不搭配,可改用“蒙受”;
C.芸芸众生:原指世间的一切生灵。后多指大群无知无识的人,使用正确;
D.鳞次栉比:多形容房屋等密集。不能用来形容“游客”;
故选C。
4.下列句中破折号的运用判断不正确的一项是( )
A.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,---呻吟着,它们在大海上飞窜……(表示声音延长)
【9题详解】
试题分析:考查对文章内容的理解。本文主要描写和歌颂的对象是“海燕”,象征着无产阶级革命先驱者。作者在文章中多次描写大海,描绘出暴风雨来临前恶劣的环境,而这恶劣的环境正是“海燕”战斗的地方,作者运用环境描写的手法,反衬出海燕英勇无畏、敢于斗争的精神。据此理解作答。
【10题详解】
试题分析:考查对象征手法的理解。在整体感知文章内容的基础上,结合背景和具体的内容来理解。本文运用象征手法,通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象的描写,深刻反映了俄国革命前夕急剧发展的革命形势,热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。文中的“海燕”不畏惧暴风雨,勇敢高傲地飞翔,象征无产阶级革命先驱者。“大海”抓住嚣张的闪电,掀起狂风暴雨,象征革命高潮时人民群众排山倒海的力量。而“狂风、乌云、雷声、闪电”与“大海”相对,象征反革命的黑暗势力。“海鸥、海鸭、企鹅”与“海燕”相对,这些海鸟在暴风雨到来时恐惧畏缩的表现,象征了那些害怕革命会破坏他们的安乐窝的形形色色的不革命者和假革命者。据此理解作答。
A.它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐。
B.雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。
C.在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
D.看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】
A.“享受”指物质上或精神上得到满足,不含贬义;
8. 用文中的词语概括回答,海鸥、海鸭、企鹅的本质特点是什么?写它们对写海燕有什么作用?
9. 文中对大海做了多次的描写,这种描写对写海燕有什么作用?
10. 本文采用了象征的写作手法,请分别指出海燕,海鸥、海鸭、企鹅,乌云、狂风、雷声、闪电,大海的象征意义。
11. 文章结尾说“让暴风雨来得更猛烈些吧!”,应如何理解这句话?
(2)请为本次活动拟写一句宣传口号。要求:使用对偶修辞,不超过20字。
【答案】(1)“邀请您务必参加”一句中的“务必”删去;“我将到寒舍拜访”中的寒舍改为“贵府”(或“您家”)。
(2)(示例)激扬青春,挑战自我。
【解析】
【分析】
【详解】
(1)考查语言表达得体与否的辨析。题干指出文中的错误是“用语不得体”,据此分析,可以看出:“邀请您务必参加”一句中“务必”一词使用不当,邀请老师参加活动,不应该用命令的语气,可将其删去;“我将到寒舍拜访”一句中的寒舍使用不当,“寒舍”是谦辞,是对别人称自己的家,应改为“贵府”或者“您家”。
蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!
乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
B.它飞舞着,像个精灵,---高傲的、黑色的暴风雨的精灵……(表示转折)
C.它叫喊着,---就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。(表示解释说明)
D.海鸭也在呻吟着,---它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。(表示解释说明)
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】
B.该句中的破折号表示解释说明。故选B。
【8题详解】
试题分析:(1)考查对文本内容的概括。“海鸥在暴风雨来临之前呻吟着”“海鸥在暴风雨来临之前呻吟着……吓坏了”“蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下”这些描写海鸥、海鸭、企鹅的语句,刻画了这些海鸟的恐惧和胆怯的特点。(2)考查对表现手法的理解。从语句“海鸥在暴风雨来临之前呻吟着……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!”可以看出,作者把各种海鸟在暴风雨到来时恐惧畏缩的表现与“海燕”矫健、勇猛的姿态和乐观、大无畏的表现形成鲜明的对比,从而突出了海燕的英勇、乐观高大形象。据此理解分析作答。
【11题详解】
试题分析:考查对重点语句的理解。这类试题,不要浮于语句的表面意思,如果简单地理解为词句的表层意思,就容易理解偏差,一般要重点进行片段研读和探究,结合语境,联系上下文,紧扣文章中心主题分析其深层意思。文章最后用“让暴风雨来得更猛烈些吧!”作结,表现了海燕希望“革命风暴”的到来,显示了革命战士不畏强暴、顽强战斗精神,表达了无产阶级革命者想要埋葬旧世界、创造新世界的强烈愿望。并且号召广大劳动人民积极行动起来,迎接伟大的革命斗争。据此理解作答。
《作业推荐》——海燕
一、单选题
1.下列加点字注音有误的一项是( )
A.高傲(ào)号叫(hào)呻吟(yín)
B.蠢笨(chǔn)深渊(yuān)蜿蜒(wān)
C.飞沫(mò)困乏(fá)翡翠(fěi)
D.胆怯(qiè)企鹅(qǐ)精灵(jīng)
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】
A.“号”是多音字,注意据义定音,此处应读háo。故选A。
一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。
——暴风雨!暴风雨就要来啦!
这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:
——让暴风雨来得更猛烈些吧!
7. 文中突出了海燕的什么特点?从哪些词中可以看出来?
(2)考查宣传口号的拟写。宣传口号的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有鼓动性。拟写时紧扣“激扬青春”主题,使用对偶修辞,表述出活动的方式或意义即可。注意字数限制。
海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧,它飞舞着,像个精灵,──高傲的、黑色的暴风雨的精灵,--它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!
这个敏感的精灵,--它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,──是的,遮不住的!
狂风吼叫……雷声轰响……
一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,──呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着,──它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
B.他不想让颠沛在外的同乡承受阴影,于是,他信口说,走错了人家。
C.社会在飞速发展,为生活忙碌奔波的芸芸众生应停下脚步等等自己的灵魂。
D.今年五一国际劳动节那天,前来乐山大佛观光的中外游客鳞次栉比。
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】
A.溅起:液体受冲击向四外飞射起来。与海燕的飞翔状态不符,可改用意为“轻轻擦过或拂过”的“掠起”;
【答案】(1).(1)集中性(2).形象性,(3).精练性;(4).押韵。(5).(2)高尔基(6).苏联,(7).《母亲》(8).《童年》(9).《在人间》(10).《我的大学》(11).象征(12).对比
【解析】
【分析】
【详解】
这是一道考查文学常识的题目。(1)文学常识一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。解答这类题目关键以课本的注释为主,注意平时的积累。散文诗是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁,它融合了诗的表现性和散文描写性的特点。散文诗一般表现作者基于社会和人生背景的小感触,题材丰富,形式短小灵活,一般不押韵。(2)“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查:识记中国重要作家的时代及代表作;识记外国重要作家的国别与代表作;识记文学体裁常识。《海燕》又名《海燕之歌》,是高尔基创作的一篇著名散文诗。这篇文章妙用象征,立意高远;巧用对比,塑造形象。高尔基的自传三部曲是《童年》《在人间》《我的大学》,这是应该熟练掌握的知识点。
2.下列词语中没有错别字的一项是( )
A.沧茫 卷集 敏感B.渴望 火焰 翅膀
C.恐俱 躲藏 掩藏D.振怒 怒吼 飞翔
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】
A.沧→苍;
C.俱→惧;
D.振→震;
故选B。
3.下列各句中加点词语使用正确的一项是( )
A.海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀溅起波浪的飞沫。
11.这是胜利的预言家海燕向人民发出的革命号召。它表达了无产阶级埋葬旧世界、创造新世界的强烈愿望,显示了革命战士不畏强暴、顽强战斗的高贵品质。