中班科学活动教案《飞鸽传书》

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幼儿园信鸽传书教案

幼儿园信鸽传书教案教学目标1. 了解信鸽传书的基本知识；2. 提高幼儿的观察能力和动手能力；3. 培养幼儿的团队合作意识。

教学重点1. 对信鸽传书的了解和使用；2. 对信鸽传书的实际操作。

教学难点如何让幼儿将所学习的知识落实到实际操作中。

教学准备1. 信鸽图片；2. 工艺材料：彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、彩笔；3. 教学PPT。

教学过程一、导入（5分钟）1.教师用信鸽图片引出话题，询问幼儿知道信鸽的作用吗？2.给幼儿解释信鸽的作用：信鸽可以传递短信，早期是邮局系统不发达的时候使用的一种传递方式。

3.告知幼儿今天我们将学习到信鸽传书这个教学主题。

二、演示（10分钟）1.教师展示信鸽传书的样本，仔细讲解各部分构成；2.由教师思路带领，让幼儿从简到难，做一个简单的信鸽；3.教师演示如何将信鸽折好、装饰好；4.注意事项：信鸽传书要求美观整洁，可以在画纸上勾画出每个部分的尺寸。

三、实例操作（35分钟）1.让幼儿分成小组，一起制作信鸽传书，教师引导幼儿互相配合；2.每个组员完成信鸽的一个部位，再根据上一组员制作的样本进行下一个步骤；3.教师监督、指导并及时纠正问题。

四、结束归纳（5分钟）1. 教师开始整理让幼儿学习的重点；2. 询问幼儿关于信鸽传书的学习都有哪些收获并进行分享。

教学总结1. 通过该教案活动，幼儿可以了解到信鸽传书的特定运用；2. 让幼儿在学习中感受团队合作和动手操作的乐趣；3.通过亲身实践，深化幼儿对信鸽传书制作的认识。

板书设计信鸽传书教学反思通过本堂教学，幼儿学习了信鸽传书制作的基本方法，提高了幼儿的动手能力和观察能力，同时增加幼儿与小伙伴之间的互动交流。

教学效果较好。

未来教学可以更注重幼儿的自主操作能力，通过各种方式让幼儿在教学中获得更多乐趣。

《飞鸽传书》中班科学活动教案

《飞鸽传书》中班科学活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解鸽子的特点和习性，培养幼儿对科学的兴趣。

2. 通过观察和实验，让幼儿了解飞鸽传书的原理。

3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

二、活动准备1. 教学材料：图片、视频、鸽子模型、放飞鸽子的场地。

2. 实验材料：纸条、彩笔、胶带、剪刀。

三、活动过程1. 引入：通过展示图片和视频，让幼儿了解鸽子的特点和习性。

2. 讲解：向幼儿讲解飞鸽传书的原理，让幼儿知道鸽子是如何传递信息的。

3. 实验：让幼儿动手操作，制作简单的飞鸽传书实验。

4. 实践：在放飞鸽子的场地，让幼儿亲身体验飞鸽传书的过程。

四、活动延伸1. 让幼儿回家后，与家长一起观察家中的鸽子，了解鸽子的生活习性。

2. 开展“小小信鸽”主题活动，让幼儿发挥想象力，创作关于飞鸽传书的故事。

3. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的飞鸽传书实验，增进亲子关系。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对飞鸽传书原理的掌握程度。

2. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对于飞鸽传书活动的参与情况和表现。

六、活动注意事项1. 在活动过程中，确保幼儿的安全，避免鸽子飞行时吓到或伤到幼儿。

2. 活动前，对幼儿进行简单培训，讲解实验操作步骤和注意事项。

3. 活动中，教师应密切关注幼儿的动手操作情况，及时给予指导和帮助。

七、活动步骤1. 展示图片和视频，让幼儿了解鸽子的特点和习性。

2. 讲解飞鸽传书的原理，让幼儿知道鸽子是如何传递信息的。

3. 分组进行实验，让幼儿动手制作飞鸽传书模型。

4. 在放飞鸽子的场地，进行实践操作，体验飞鸽传书的过程。

八、活动教学方法1. 讲授法：讲解鸽子的特点、飞鸽传书的原理。

2. 实验法：让幼儿动手操作，制作飞鸽传书模型。

3. 实践法：在放飞鸽子的场地，让幼儿亲身体验飞鸽传书的过程。

九、活动资源配置1. 教学资源：图片、视频、鸽子模型、放飞鸽子的场地。

中班科学《会送信的鸽子》教案

中班科学《会送信的鸽子》教案一、教学目标1.了解鸽子会送信的特点，了解动物运动的基本形式。

2.发展幼儿的观察能力，让幼儿能够观察和描述鸽子送信过程。

3.提升幼儿的语言表达和交际能力，让幼儿能够描述送信的过程和思考鸽子送信的原理。

二、教学内容1.鸽子会送信的特点和过程。

2.鸽子的平飞、滑翔、俯冲等运动形式。

三、教学准备1.鸽子形象的挂图。

2.教具：竹条、彩纸、剪刀、胶水等手工材料。

四、教学步骤第一步：引入1.老师先询问幼儿他们知道哪些鸟会送信，展示鸽子的图形挂图，引导幼儿认识鸽子，并让幼儿说出自己对鸽子的认识。

2.老师利用课件或者教具，展示鸽子的滑翔、俯冲、平飞等运动形式，引导幼儿注意细节，拓展幼儿的观察视野，让幼儿感受到运动的美。

第二步：讲解1.讲解鸽子送信的基本特点和过程，让幼儿通过听故事的方式学习鸽子送信的故事，充分调动幼儿的兴趣，让幼儿更好地理解鸽子送信的原理。

2.运用幼儿熟悉的电视节目《天下讲坛》，介绍鸽子送信的过程，加深幼儿对鸽子的理解和认识，让幼儿更加自然和愉快地学习鸽子送信的相关知识。

第三步：实践1.利用手工材料，让幼儿亲身制作“鸽子邮筒”，让幼儿在制作的过程中，体验传统的邮筒和鸽子送信的方式。

2.老师指导幼儿进行鸽子之间的信件传递游戏，让幼儿通过实际操作，了解到鸽子的信件传递并感受到动物运动的基本形式。

第四步：总结1.老师在工作时间进行归纳、总结，总结一下这次课各位小朋友的收获和感悟。

2.在课堂上，老师可以与幼儿亲密地互动，以促进其对动物形态的观察以及绘画、手工等多种形式的创作和表达能力。

五、教学评估1.通过幼儿在制作“鸽子邮筒”和鸽子之间的信件传递游戏中的表现，评价幼儿对鸽子送信相关知识的掌握情况。

2.通过幼儿的表达和交流，评价幼儿的语言表达和交际能力的提高情况。

《飞鸽传书》中班科学活动教案

《飞鸽传书》中班科学活动教案一、活动目标1. 了解鸽子的特征和生活习性，培养对动物的兴趣和保护意识。

2. 通过观察和实验，了解飞鸽传书的原理，培养探究精神和创新能力。

3. 学会与同伴合作，提高沟通能力和团队意识。

二、活动准备1. 实物准备：鸽子、信封、纸张、彩笔等。

2. 环境准备：安静、宽敞的室内活动场地。

三、活动过程1. 导入：教师出示一只活生生的鸽子，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察鸽子的特征和生活习性。

2. 主体活动：a) 教师讲解飞鸽传书的原理，并与幼儿互动，让幼儿理解鸽子是如何传递信息的。

b) 教师指导幼儿亲身体验，将写有自己名字的纸张放入信封，由鸽子传递。

c) 幼儿分组进行实验，观察鸽子传递信件的过程，并记录下来。

3. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己的实验心得，总结飞鸽传书的原理。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察家中的鸽子，了解其生活习性。

2. 环境创设：教师引导幼儿在班级环境中布置一个“鸽子邮局”，让幼儿模拟飞鸽传书的情景。

五、教学评价1. 幼儿对鸽子的特征和生活习性的了解程度。

2. 幼儿在实验过程中的观察、操作和合作能力。

3. 幼儿对飞鸽传书原理的掌握情况，以及在家园共育中的实践应用。

六、活动注意事项1. 确保鸽子的安全，避免幼儿伤害到鸽子。

2. 在活动过程中，教师应密切关注幼儿的动态，确保实验顺利进行。

3. 注重培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿相互协助、交流。

七、教学内容1. 鸽子的一般知识，包括名称、外形特征、生活习性等。

2. 飞鸽传书的历史背景和原理。

3. 简单的科学实验操作方法，如观察、记录等。

八、教学方法1. 直观演示法：教师通过展示实物，让幼儿直观地了解鸽子的特征和生活习性。

2. 实践操作法：教师指导幼儿亲身体验，培养幼儿的实践操作能力。

3. 小组讨论法：教师组织幼儿分组进行实验，鼓励幼儿相互交流、分享心得。

九、活动步骤1. 导入：出示一只活生生的鸽子，引导幼儿观察并介绍鸽子的特征。

中班科学优秀教案《飞鸽传书》（2篇）

中班科学优秀教案《飞鸽传书》【活动目标】1、了解古时候传递信息的方式。

2、知道鸽子能够传递信息。

3、引导幼儿积极地参加体验活动中的乐趣。

【活动准备】1、科学：《鸽子信使》，儿歌《信的旅行》。

2、小旗子、哨子、鼓，鸽子的图片。

【活动过程】一、带幼儿一起念儿歌：《信的旅行》提问：想想看儿歌中的信，经过了哪些地方？经过了什么人？通过怎样的步骤送到小朋友家的？（邮筒、邮局、邮递员）提问：古时候没有邮递员，也没有电话、计算机，那么人们用什么方式传递消息呢？（信号：放烟火、打旗语；声音：号角、鼓声；文字：人走路送信、飞鸽传书、把字条装到空瓶里丢入河海里）二、与幼儿一同欣赏挂图及幼儿用书中的“科学”《可爱的鸽子》师：小朋友知道这是什么鸟吗？这是鸽子，小朋友知道鸽子可以帮助人们干吗？（幼儿讨论）个别回答师：古时候的鸽子是用来送信的，小朋友有没有听过“飞鸽传书”，飞鸽传书就是靠这种鸽子，因为鸽子很会认路。

三、让幼儿运用哨子、鼓、小旗子，体验古人互通信息的方式师：我们今天就来模仿古代的人，用小鼓、哨子等来传递信息。

介绍玩法：现在请第一、二、三组的小朋友到教室外，另外三组的小朋友在教室里，我们用哨子、鼓、小旗子来互通信息。

分别请小朋友进行活动，另外一个老师辅导一组幼儿。

附儿歌：信的旅行一封信，去旅行。

邮筒里，停一停。

到邮局，盖个印。

邮递员，按门铃。

叮咚叮咚，叮咚叮咚。

中班科学优秀教案《飞鸽传书》（2）教案名称：《飞鸽传书》中班科学教学活动优秀教案教学内容：飞鸽传书教学目标：1. 通过观察、体验，培养孩子们的观察力和动手能力；2. 培养孩子们合作学习和分享的意识；3. 激发孩子们对科学的兴趣，培养科学探索的能力。

教学准备：1. 一张大纸板；2. 彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具；3. 飞鸽的模型或图片；4. 一些小纸条。

教学过程：Step 1：引入活动（10分钟）1. 老师带领孩子们观察飞鸽的图片或模型，并询问他们对飞鸽有什么了解和感受；2. 引导孩子们思考并回答：为什么我们称飞鸽为“飞鸽”呢？飞鸽有什么特殊的能力？Step 2：实践活动（20分钟）1. 老师带领孩子们完成飞鸽传书的实践活动：a. 老师给每个孩子一张小纸条，并让他们写下一句话或画一幅简单的图画；b. 老师带领孩子们将纸条固定在飞鸽的模型上；c. 孩子们按照顺序，将飞鸽传递给下一位同学，每个孩子可以看到上一个孩子写下的信息，并在上面添加自己的信息；d. 整个过程结束后，老师带领孩子们阅读所有的信息。

中班科学教案《飞鸽传书》

中班科学教案《飞鸽传书》一、教学目标1.了解飞鸽传书的传统文化背景，培养学生对优秀传统文化的认识和热爱。

2.掌握飞鸽传书的基本知识，了解其工作原理。

3.能够自主设计制作简易的飞鸽传书模型，培养学生动手实践和创新意识。

4.培养学生团队合作、沟通和交流能力，实现知识的共享与合作。

二、教学内容与活动安排1. 课前准备•教师准备飞鸽传书模型和相关材料。

•教师准备教学课件，介绍飞鸽传书的历史背景和基本原理。

2. 活动一：探究飞鸽传书的工作原理1.教师播放相关PPT，介绍飞鸽传书的历史背景和工作原理。

2.学生手动操作飞鸽传书，了解其基本原理。

3.学生交流感想，分享自己对飞鸽传书的认识。

3. 活动二：制作飞鸽传书模型1.学生分组合作，共同设计和制作飞鸽传书模型。

2.学生在制作过程中体验飞鸽传书的工作原理，观察飞鸽传书的结构和功能。

3.学生分享自己的制作经验，交流和展示自己的飞鸽传书模型。

4. 活动三：演练飞鸽传书的使用1.学生分组模拟实际情况下使用飞鸽传书的场景。

2.学生在活动中体验飞鸽传书的使用方式，发现和解决问题。

3.学生分享自己的使用经验，展示自己解决问题的思路和方法。

5. 活动四：总结和评价1.教师对本节课的教学内容进行总结和回顾。

2.学生对本节课的学习内容进行评价，反馈意见和建议。

3.教师对学生的表现进行评价，并给予肯定和鼓励。

三、教学反思通过本次中班科学教案《飞鸽传书》的教学，学生在课堂上探究了飞鸽传书的知识和原理，通过制作模型和模拟使用，深入了解和体验了飞鸽传书的使用方式和效果。

同时，本次教学通过组织团队合作和交流，培养学生的社交能力和创新意识，实现知识的共享和合作，达到了预期的教学目标和效果。

希望通过本次教学，学生能够更好地了解和认识飞鸽传书，培养对传统文化的热爱和尊重，促进学生全面发展。

幼儿园飞鸽传书活动方案

幼儿园飞鸽传书活动方案一、活动主题
"飞鸽传书"
二、活动目的
1. 培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。

2. 锻炼幼儿的动手能力和协作精神。

3. 提高幼儿的语言表达能力。

三、活动准备
1. 制作纸鸽子。

2. 准备信纸和彩色笔。

3. 布置活动场地。

四、活动流程
1. 介绍"飞鸽传书"的起源和历史。

2. 教授幼儿如何制作纸鸽子。

3. 让幼儿写下自己的心愿或对朋友的问候语。

4. 将纸鸽子系上线,让它们在室内飞翔。

5. 鼓励幼儿捕捉纸鸽子,阅读上面的信息。

6. 讨论活动体会。

五、注意事项
1. 确保活动安全,避免幼儿受伤。

2. 鼓励幼儿互相合作和分享。

3. 适当引导,培养幼儿的想象力和创造力。

六、活动延伸
1. 组织幼儿外出放飞纸鸽子。

2. 鼓励幼儿在家里与家人一起制作纸鸽子。

3. 布置"飞鸽传书"主题角,持续开展相关活动。

中班科学教案飞鸽传书

中班科学教案飞鸽传书中班科学教案：飞鸽传书一、教学目标：1.培养幼儿的观察能力，提高他们对周围事物的观察力和理解力。

2.培养幼儿的动手实践能力，锻炼他们的操作技巧。

3.通过实践活动，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

二、教学准备：1.多张卡片，每张上面写有不同的信息。

2.教室或户外空间。

3.飞鸽传书游戏规则的小册子。

三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师引导幼儿进行一个小游戏，以准备今天的主题。

教师可举例说明，比如小明想告诉小红：“今天上学的路上看到了一只漂亮的鸟”，但是小明和小红不在一个班级，也无法通过打电话等方式直接告诉小红，该怎么办呢？让幼儿自己思考一下。

2.呈现主题（5分钟）：教师向幼儿展示一个飞鸽传书的小册子，讲解传统的飞鸽传书方式。

教师可以简单介绍一下飞鸽传书的历史和原理，引发幼儿的兴趣。

3.介绍游戏规则（5分钟）：教师向幼儿介绍游戏规则：每个幼儿都会收到一张卡片，卡片上会写有一些信息。

幼儿需要观察自己卡片上的信息，并将这个信息告诉其他幼儿，然后将卡片交给所需传达信息的幼儿。

幼儿们要通过相互传递的方式，将信息传递到最终的接受者手中。

接受者需要根据收到的信息，判断是否正确，并将结果告诉幼儿们。

4.组织活动（20分钟）：教师将幼儿分成小组，每组人数不要过多，以方便信息的传递。

每个幼儿手持一张卡片，根据规则开始传递信息。

教师可以设定一个时间限制，看看哪个小组能够最快传递完所有信息。

在活动过程中，教师可以观察幼儿的表现，并及时给予积极的鼓励与帮助。

5.总结（10分钟）：教师引导幼儿回顾整个活动，问一些问题。

例如，如果飞鸽传书中出现了错误的信息，我们应该如何处理？大家是否都尽到了传递信息的责任？教室/户外空间中有哪些明显的特征可以帮助幼儿准确地传递信息？教师根据幼儿的回答进行总结，并强调观察力和团队合作的重要性。

可以提醒幼儿们在日常生活中要多加观察，多思考，帮助他们提高观察能力。

四、教学延伸：1.增加难度：可以在卡片上写一些难度较高的信息，需要幼儿通过观察和理解才能正确传达。

鸽子送信——夏季幼儿园活动教案

鸽子送信——夏季幼儿园活动教案
活动名称：鸽子送信
活动前言：在很早的古代人们都是用鸽子来传递信件的，生在现代的小朋友很少有知道这一点的，那么以下就让我们来做一个有关此方面的小活动吧，使小宝宝们都能够了解到鸽子是如何来传递信件的吧！活动目标：1、发展快速跑的能力。

2、知道信鸽送信的本领，激发爱鸟的情感。

活动准备：1、鸽子头饰每人一个；旧信封每人一个。

2、布置场地：场地一端画起跑线，相距20—25米的另一端放小椅子、一个小筐。

活动过程：1、教师帮助幼儿回忆鸽子的特征。

师：小朋友们都认识鸽子。

谁知道鸽子有什么本领？（能认路、能送信）经过训练能送信的鸽子叫信鸽。

它能飞着把信送到很远很远的地方去，还能找着路回来呢。

2、教师讲解方法和要求：第一只“信鸽”要把信跑着送到对面的筐子里，再跑回来告诉第二只“信鸽”让它继续把信送到小筐里。

3、活动以接力赛形式依次进行。

共进行三轮比赛。

4、讲评，颁奖。

在《猜猜我是什么鸟》的音乐中，为优胜队发红花。

总结：时代在进步，各个方面也都在发生着改变，平时家长们可以多让孩子们了解下古代与现代生活的区别，比方说交通工具、着装方面的变化等等，都可以让孩子们了解一些！
1。

中班科学优秀教案《飞鸽传书》

中班科学优秀教案《飞鸽传书》一、教学目标1.了解鸽子作为传递信息工具的历史和特点。

2.培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。

3.激发幼儿对科学的兴趣，培养探索精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：了解鸽子传书的基本原理和方法。

2.教学难点：动手制作简易信鸽，理解信鸽传书的原理。

三、教学准备1.教具：信鸽模型、信封、绳子、剪刀、胶水等。

2.环境布置：模拟信鸽传书的场景。

四、教学过程1.导入新课（1）教师出示信鸽模型，引起幼儿兴趣。

（2）教师简要介绍信鸽传书的历史和特点。

2.探索信鸽传书的原理（1）教师讲解信鸽传书的基本原理，如信鸽的识别能力、飞行能力等。

（2）教师邀请幼儿上台模拟信鸽传书的过程。

3.制作简易信鸽（1）教师发放制作材料，讲解制作步骤。

（2）幼儿在教师的指导下，动手制作简易信鸽。

（3）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4.信鸽传书游戏（1）教师将幼儿分成若干小组，每组分配一名信鸽使者。

（2）信鸽使者将信封传递给组内其他成员，要求在规定时间内完成传递。

（3）教师观察幼儿传递过程，对表现优秀的小组给予表扬。

（1）教师邀请幼儿分享制作信鸽的感受和游戏过程中的心得。

五、教学反思1.教学效果分析本次活动中，幼儿对信鸽传书表现出浓厚的兴趣，积极参与制作和游戏环节。

在动手操作过程中，幼儿的观察、思考、动手能力得到了锻炼，对科学产生了好奇心。

2.教学改进措施（1）在讲解信鸽传书原理时，可以加入更多生动有趣的实例，提高幼儿的兴趣。

（2）在制作信鸽环节，可以适当增加难度，让幼儿在挑战中成长。

（3）在游戏环节，可以设置更多有趣的环节，让幼儿在游戏中体验到信鸽传书的乐趣。

3.教学后续跟进（1）开展相关主题活动，如参观信鸽馆、了解其他动物传递信息的方式等。

（2）鼓励幼儿在家中与家长一起制作信鸽，培养亲子关系。

（3）定期组织信鸽传书比赛，激发幼儿的竞争意识和团队精神。

通过本次教学活动，相信幼儿对信鸽传书有了更深入的了解，同时也培养了他们的观察、思考和动手能力。

中班科学活动教案《飞鸽传书》

中班科学活动教案《飞鸽传书》《飞鸽传书》活动教案活动名称：《飞鸽传书》活动对象：中班儿童（3-4岁）活动时间：约30分钟活动目标：1. 帮助儿童了解鸽子是一种智慧勇敢的鸟类，能够传递信息。

2. 培养儿童的观察力、听力和合作意识。

3. 提高儿童的动手能力和创造力。

教学准备：1. 书籍：《飞鸽传书》绘本（或其他相关绘本）。

2. 音乐：具有节奏感的音乐，可与活动内容相配合。

3. 素材：白纸、彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等。

活动步骤：引入活动（5分钟）：1. 使用音乐和图画引入活动，播放欢快的音乐，展示关于鸽子的图片并问询儿童：“大家知道这是什么鸟吗？”2. 继续引导提问：“你们知道鸽子能不能传递信息呢？它们是怎么传递信息的呢？”借助图画介绍鸽子传递信息的情景。

活动主体（20分钟）：1. 阅读绘本《飞鸽传书》，以朗读、讲解的方式展示故事情节，并适时展示图画。

2. 引导儿童观察和感受故事中的情节和细节，如鸽子飞行的样子、鸽子传递信息的方式等。

3. 利用绘本中的情节，提问儿童相关问题，鼓励儿童回答和表达自己的想法和观点。

4. 分发纸和彩色笔，鼓励儿童用绘画的方式表达关于鸽子传递信息的情景，可以以绘画、涂鸦、书写等形式。

5. 借助合作游戏，模拟鸽子传递信息的过程。

将儿童分为小组，并分发纸条，每个小组选出一位“鸽子”。

在音乐的伴奏下，儿童通过传递纸条的方式交换信息，看哪个小组完成得最快。

6. 结束游戏后，一起观察团队合作中的互动和问题，让儿童思考如何提高合作效率和团队协作。

活动总结（5分钟）：1. 带领儿童回顾今天的活动内容，问询他们学到了什么。

2. 引导儿童发表自己对鸽子的新认识和体会，鼓励他们表达自己的观点和想法。

3. 以表扬和鼓励的方式结束活动，对儿童的参与和努力给予肯定和称赞。

教学扩展：1. 进一步了解鸽子的相关知识，展示其他鸽子的品种和特点。

2. 探究鸽子传递信息的原理，引导儿童思考。

3. 制作简易鸽子手偶，让儿童亲自体验鸽子传递信息的过程。

中班科学优秀教案《飞鸽传书》

中班科学优秀教案《飞鸽传书》教案标题：中班科学优秀教案《飞鸽传书》教案目标：1. 认识飞鸽与信鸽的基本特征和习性。

2. 培养孩子们对信鸽的保护意识。

3. 培养孩子们观察和探究的能力。

教学准备：1. 课件或图片：信鸽的图片、信鸽饲养箱等。

2. 实物：儿童读物《飞鸽传书》。

教学过程：引入：（10分钟）1. 师生共同回顾上节课所学科学知识，引起学生对信鸽的兴趣。

2. 引入新课题：“信鸽是一种特殊的小鸟，它们可以帮助人们传递信息。

”请孩子们畅谈关于信鸽和飞鸽的认知。

探究与交流：（15分钟）1. 呈现信鸽的图片或使用课件播放视频，让孩子们观察和描述信鸽的特征和习性。

2. 轮流发放儿童读物《飞鸽传书》，鼓励孩子们自行翻阅，体验故事中信鸽传递信息的过程。

3. 引导学生发表自己的看法和想法，例如：“为什么人们要用信鸽传递信息？”操纵实物和讨论：（15分钟）1. 展示信鸽饲养箱，让学生们了解信鸽的生活环境和基本需求。

2. 让学生模拟给信鸽喂食和喂水的过程，引导他们思考信鸽的养育和保护问题。

3. 分组进行讨论：“我们应该如何保护信鸽，让它们能够顺利传递信息呢？”鼓励学生提出自己的意见和建议。

课堂展示与总结：（10分钟）1. 邀请一些学生分享他们的讨论结果和保护信鸽的方法。

2. 点名回答问题：“信鸽可以帮助人们传递什么样的信息？”3. 老师总结教学内容，强调保护信鸽的重要性，并鼓励家长和孩子们一起参与到信鸽保护活动中去。

拓展活动：1. 家庭作业：要求学生和家长一起观察身边的鸟类，记录它们的特征和习性，并尽量拍摄一些鸟类的照片。

2. 下次课时，学生们可携带着自己的鸟类观察记录，分享自己的观察成果。

教学反思：本节课通过引入和探究的方式，激发学生的兴趣，并学习到关于信鸽的基本知识。

通过实物演示和小组讨论，培养了学生的观察和思考能力，同时也加深了学生对信鸽保护的意识。

下节课时，可以根据学生的观察成果进行更深入的讨论和问题探究。

中班科学优秀教案《飞鸽传书》

中班科学优秀教案《飞鸽传书》教案标题：中班科学优秀教案《飞鸽传书》教案目标：1. 了解动物之间如何传递信息。

2. 认识鸽子是一种能够飞行并传递信息的动物。

3. 培养学生观察、思考和解决问题的能力。

教学准备：1. 教学课件或图片：鸽子的图片、鸽子传书的图片。

2. 纸张、彩笔。

教学过程：引入（5分钟）教师在黑板上写上“飞鸽传书”这个词，让学生猜测这是什么意思。

然后展示鸽子的图片，引导学生讨论鸽子是什么动物，它们有什么特点。

探究（15分钟）1. 讲述教师以鸽子为主角，给学生讲述在古代人类还没有发明电子邮件、手机等现代通信工具时，人们如何进行远距离传递信息的故事。

讲述鸽子传递信件的过程和原理，并通过图片和实物展示来加强学生的理解。

2. 讨论教师引导学生讨论以下问题：- 鸽子是怎么把信件带到对方那里的？- 为什么鸽子能够从一个地方飞到另一个地方？- 鸽子有没有其他用途？教师鼓励学生发表自己的观点，并适时给予肯定和鼓励。

巩固（20分钟）1. 观察教师领学生到户外或教室窗边观察鸽子的飞行。

学生观察鸽子的姿势、动作和飞行方向等特点，并讨论鸽子怎样飞行才能更快、更稳定。

2. 实践教师给每位学生发放纸张和彩笔，让他们制作“飞鸽传书”。

学生可以在纸张上写下自己的信息，并把纸张折叠成“信封”的形状，然后放在教室的不同位置。

3. 游戏教师将学生分成小组，每个小组选取一个学生作为“鸽子”，其他学生则扮演“收信人”。

学生扮演鸽子的需要从教室的一个地方飞到另一个地方，将“信件”送到收信人手中，并在规定的时间内完成任务。

总结（5分钟）教师带领学生总结课堂内容，让学生回答以下问题：- 鸽子是一种怎样的动物？- 鸽子能够传递信息的原理是什么？- 鸽子传书有什么好处？教师可以使用图片或课件来帮助学生回答问题。

延伸（5分钟）鼓励学生回家后观察周围的鸟类，看看有没有其他能够飞行并传递信息的动物。

并鼓励他们在家里继续制作“飞鸽传书”，与家人互相传递信息。

幼儿园中班科学《飞鸽传书》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班科学《飞鸽传书》教学设计一、教学背景科学是幼儿园重要的教育领域之一。

科学活动既可以帮助幼儿了解自然现象，也能培养幼儿的观察、探究、实验等科学思维和操作能力。

而《飞鸽传书》这个故事不仅能够激发幼儿的兴趣，而且也可引发幼儿的科学思维。

二、活动目标1.激发幼儿学习科学的兴趣及探索欲望；2.了解飞鸽的基本特征和飞行能力；3.了解信息传输的基本原理，并能进行简单的模拟实验；4.通过故事的学习，提高幼儿的语言表达能力和思维能力。

三、教学内容1. 故事讲述教师利用图片讲述《飞鸽传书》的故事。

故事主要讲述了如何通过鸽子把信息传递到远方。

教师可以采用互动式讲解，引导幼儿积极思考，慢慢发掘鸽子的重要作用，并小结出“飞物传书”的基本原理。

2. 动手模拟教师引导幼儿围绕“飞物传书”的方式进行探究。

可以进行简单的模拟实验，例如：用棉线代替电缆，用小风扇代替电脑，教师向幼儿传递一段简单的信息并通过风扇送出，最后由接收端的幼儿接收并解读信息。

简单的实验和演示活动增加了幼儿的亲身体验与探究。

3. 材料制作幼儿园可以通过手工制作的方式，制作自己的“飞鸽”，并进行测试。

教师可以将材料提前准备好，然后向幼儿进行展示制作过程。

制作过程中，可以引导幼儿进行各个部分制作，如制作翅膀、装上编号、调试和飞行测试。

4. 活动总结活动结束后，通过收集幼儿的反馈和总结，激发幼儿对本次科学活动的思考和探求。

教师可以提问并引导幼儿进行回答，小结活动的目标和体会，并激发幼儿参与更多的科学活动。

四、教学反思本次教学活动取得了良好的效果。

幼儿们通过进行简单的模拟实验、手工制作等方式，进一步增加了对飞鸽传书的理解，也增强了幼儿的探究欲望。

但教学过程中也暴露出一些问题，例如控制幼儿的制作时间、飞行方向与距离等问题，需要加强教师对幼儿的引导和监督。

在未来的教学过程中，我们将更加注意活动的设计与组织，不断优化教学方案，提高幼儿参与科学活动的积极性和创造性。

《飞鸽传书》中班科学活动教案

《飞鸽传书》中班科学活动教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解鸽子的特点和用途，知道鸽子可以用来传书。

1.2 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力。

1.3 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索欲望。

第二章：活动准备2.1 物质准备：图片、书籍、鸽子模型等。

2.2 环境准备：安静、舒适的活动室。

第三章：活动过程3.1 导入：教师展示一张鸽子的图片，引导幼儿观察并说出鸽子的特点。

3.2 主体部分：3.2.1 教师讲解鸽子的生活习性和用途，重点讲解鸽子可以用来传书的原因。

3.2.2 幼儿分组讨论，每组设计一个用鸽子传书的场景。

3.2.3 各组分享设计场景，其他幼儿评价并提出改进意见。

3.3 总结：教师引导幼儿总结鸽子传书的特点和优势。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿观察生活中的鸽子。

4.2 环境创设：在活动室布置一个鸽子主题的区域，让幼儿在自由活动时间观察和探索。

第五章：教学评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、观察能力和表达能力。

5.2 家长反馈：了解家长对活动内容的认可度和幼儿在家的表现。

5.3 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现和收获。

《飞鸽传书》中班科学活动教案第六章：活动步骤6.1 第一步：教师展示一张鸽子传书的图片，引导幼儿观察并说出鸽子的特点。

6.2 第二步：教师讲解鸽子的生活习性和用途，重点讲解鸽子可以用来传书的原因。

6.3 第三步：幼儿分组讨论，每组设计一个用鸽子传书的场景。

6.4 第四步：各组分享设计场景，其他幼儿评价并提出改进意见。

6.5 第五步：教师引导幼儿总结鸽子传书的特点和优势。

第七章：教学方法7.1 讲授法：教师讲解鸽子的生活习性和用途，让幼儿了解鸽子可以用来传书。

7.2 讨论法：幼儿分组讨论，培养幼儿的观察、思考和表达能力。

7.3 总结法：教师引导幼儿总结鸽子传书的特点和优势。

第八章：活动注意事项8.1 确保活动室安静、舒适，以便幼儿集中注意力。

中班科学活动：会送信的鸽子

中班科学活动：会送信的鸽子
活动目标:
1、初步认识鸽子,懂得鸟类是人类的朋友,我们要保护他们。

2、通过观察和喂鸽子活动,感知鸽子的特征和生活习性,知道鸽子是我们的朋友。

3、初步学习按一行的顺序观察和讲述,并现在集体面前交流。

活动准备:
鸽子的网络图片,幼儿用书,幼儿对鸽子有一些认识,知道鸽子能送信。

活动过程:
一、念谜语儿歌,出示鸽子图片,引起幼儿兴趣。

1、教师:身穿白衣裳,长着红嘴巴,一飞千里崖,认得回老家,你知道是什么鸟吗?
2、教师:你见过鸽子吗?在哪见过?它是什么样子?
二、观察了解鸽子的外形特征。

1、教师:鸽子是什么颜色?它怎么走路的?你知道它怎么叫吗?
2、带领幼儿学习鸽子走路和"咕咕咕"叫的样子。

3、以小组为单位,让幼儿自主地观察电脑图片,鸽子。

4、师生共同总结鸽子的基本特征。

三、探讨鸽子的生活习性。

四、知道鸽子与人们的关系。

1、教师:你知道鸽子有什么本领吗?过去,它用这个本领为人们做了哪些事情?
2、我们该怎样保护鸽子?。

中班科学教案《飞鸽传书》

中班科学教案《飞鸽传书》一、教学目标1. 了解鸽子的生活习性和特点，知道鸽子善于飞行和传递信息。

2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。

二、教学内容1. 鸽子的生活习性和特点2. 鸽子如何飞行和传递信息3. 简单了解其他动物的传递信息方式三、教学重点与难点1. 教学重点：了解鸽子的生活习性和特点，知道鸽子善于飞行和传递信息。

2. 教学难点：鸽子如何飞行和传递信息，以及其他动物的传递信息方式。

四、教学准备1. 图片素材：鸽子、鸽子巢、鸽子食物等。

2. 视频素材：鸽子飞行和传信的过程。

3. 教学道具：鸽子模型、信鸽传递的道具等。

4. 画纸、彩笔等绘画材料。

五、教学过程1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿观察鸽子的生活习性和特点，激发幼儿对鸽子的兴趣。

2. 基本概念：介绍鸽子的基本特点，如善于飞行、传递信息等。

3. 互动环节：分组讨论，让幼儿思考和表达鸽子如何飞行和传递信息。

4. 实践操作：让幼儿动手操作鸽子模型和信鸽传递道具，体验鸽子传递信息的乐趣。

5. 拓展知识：简单介绍其他动物的传递信息方式，如蚂蚁、蜜蜂等。

6. 总结环节：通过绘画活动，让幼儿表达对本次课程的理解和感受。

7. 课后作业：让幼儿观察身边的动物，了解它们的传递信息方式，并与父母分享。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对鸽子生活习性和特点的掌握情况。

2. 评估幼儿在互动环节中的思考和表达能力，了解他们对鸽子飞行和传递信息的理解。

3. 观察幼儿在实践操作环节中的动手能力，以及他们在拓展知识环节中对其他动物传递信息方式的认知。

七、教学拓展1. 组织一次户外观察活动，让幼儿亲身体验和观察鸽子的飞行和行为特点。

2. 邀请动物专家进行专题讲座，让幼儿更加深入了解动物的传递信息方式。

3. 开展家庭科学小实验，让幼儿与父母一起探索其他动物的传递信息方式。

八、教学反馈1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和对课程内容的理解。

幼儿园飞碟传书教案

幼儿园飞碟传书教案教案主题：幼儿园飞碟传书教案教学目标：1. 学习并掌握飞碟传书的基本规则和方法。

2. 培养幼儿园儿童团队协作精神。

3. 提高幼儿园儿童的身体协调性和敏捷性。

教学准备：1. 飞碟2. 纸条3. 笔教学过程：1. 介绍飞碟传书规则首先，指导幼儿认识飞碟，了解飞碟传书的基本规则。

飞碟可以传递信息，就像邮局传递邮件一样。

这里，我们可以用纸条来代替信件，让飞碟把纸条送到目标地点。

2. 分组练习将孩子们分成若干个小组，每个小组由3至5人组成。

每个小组将会有一个队长。

将孩子们安排到球场上，队长手里拿着飞碟，其他队员站在球场的不同位置。

队长将给其他队员传递纸条，每个队员都要将纸条传递给下一个队员，直到最后的队员把纸条传递到他手中。

完成这个过程的前提是，队员们必须站在不同的位置上，这将加强他们的身体协调性和敏捷性。

3. 进行综合性训练呼吁孩子们进行一场总体性训练。

每个小组将再次进入球场，队长持飞碟，并将纸条穿过其中一个队员的外套。

下一个队员必须使用不同的方式穿过这个外套，如将头伸进套里或将套穿到腰间。

一旦成功的穿过套子，孩子们会发现纸条已经传到他们手中。

4. 结束游戏结束游戏后，给予孩子们恰当的鼓励和称赞。

鼓励孩子们继续发挥自己的想象力和创造力，创造更多值得一提的飞碟传书游戏规则。

当然，他们可以重复这个游戏，并改变固定的规则，以使得飞碟传书的过程一直充满新鲜感。

教学效果：通过此次飞碟传书教学活动，幼儿们掌握了飞碟传书的基本规则和方法，同时培养了团队协作精神，并提高了身体协调性和敏捷性。

而且，孩子们还可以在激烈的游戏中获得欢乐和乐趣，增强他们的快乐意识，自信心和团队精神。

《飞鸽传书》中班科学活动教案

《飞鸽传书》中班科学活动教案第一章：活动背景1.1 活动来源本次活动改编自《飞鸽传书》科学活动教材，旨在让幼儿通过观察、操作、探索和交流，了解鸽子的一些特征和生活习性，培养幼儿对科学的兴趣和探究欲望。

1.2 活动目标1.2.1 认知目标：让幼儿认识和了解鸽子的外形特征、生活习性以及与人类生活的关系。

1.2.2 技能目标：培养幼儿观察、操作、探究和交流的能力。

1.2.3 情感目标：培养幼儿热爱动物、关爱环境的情感。

第二章：活动准备2.1 物质准备教案、PPT、鸽子图片、鸽子模型、鸽子食物等。

2.2 环境准备安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

第三章：活动过程3.1 导入部分教师通过展示PPT，引导幼儿观察鸽子的图片，激发幼儿对鸽子的兴趣，并提出问题引导幼儿思考。

3.2 基本部分3.2.1 教师讲解教师讲解鸽子的外形特征、生活习性以及与人类生活的关系，让幼儿了解鸽子的相关知识。

3.2.2 观察操作教师出示实物鸽子模型，引导幼儿观察鸽子的外形特征，并让幼儿触摸感受鸽子的羽毛。

3.2.3 探索交流教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己观察到的鸽子的特征，并引导幼儿思考鸽子是如何帮助人类传递信息的。

3.3 拓展部分教师引导幼儿思考保护鸽子和环境的重要性，培养幼儿的环保意识。

第五章：活动延伸5.1 家庭延伸教师鼓励幼儿回家后观察家中的鸽子，了解鸽子的生活习性，并与父母分享所学知识。

5.2 环境延伸教师引导幼儿在活动室中设置一个“鸽子家园”，让幼儿关心和照顾鸽子，培养幼儿的爱心和责任感。

第六章：教学评价6.1 过程评价观察幼儿在活动过程中的参与程度、观察能力、操作技能和交流互动情况，评价幼儿对鸽子知识的掌握程度。

6.2 结果评价通过课后提问、小组讨论和幼儿作品展示等方式，评价幼儿对活动内容的理解和应用能力。

第七章：教学建议7.1 针对幼儿鼓励幼儿积极参与活动，提问引导幼儿思考，注重培养幼儿的观察能力和探究精神。

飞鸽传书教案

飞鸽传书教案飞鸽传书教案古代人们通过飞鸽传书进行信息反馈。

以下是小编整理的飞鸽传书教案，喜欢的朋友可以去看下哦。

教学目的：知识与技能(1) 通过练习，巩固整十整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并正确进行计算。

(2) 进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。

过程与方法通过不同的练习题，让学生体会到了数学的奥妙，同时也加强了加减法的计算能力。

情感态度与价值观(1) 解决简单的实际问题，感受数学的价值，体验数学与生活的密切联系。

培养学生认真仔细的`良好习惯。

教学重难点进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。

教法与学法谈话法，活动法，小组研讨法教学准备口算题卡，课件教学过程一、教师出示口算题卡，学生口算并说说你是怎样想的?(完成教材60页第一题)二、解决问题1、教师出示练习七三、六题，学生分组进行独立计算，并指明各组派代表上黑板板演，各组之间进行比赛。

(设计意图：调动学生学习的积极性，并养成良好的学习习惯。

)2、课件出示第二题教师启发学生自己是怎么想的，怎样找到最大数和最小数，怎样确定哪两个数的和最大，怎样确定哪两个数的和最小，那两个数的差最小。

3、课件出示第四题引导学生在独立完成的基础上进行小组讨论。

4、课件出示第五题让学生看图说出图意，在提出问题。

培养学生看图提出问题并解决问题的能力。

5、完成第十二题(1)小题帮助学生会看火车里程表。

(2)小题可利用北京到徐州的铁路路线图和线段图帮助学生理解。

(3)小题在学生能看懂理解的基础上，放手让学生提出问题并解答。

三、课堂小结通过本节的学习，你学会了哪些知识?谁来说一说?板书设计:125+75=200(双)125+200=325(双)教学反思：本节课设计了多种情境，通过一系列活动，使学生巩固了三位数加减法的计算方法。

学生在教师的引导、评价和整理中学习，学习效果好。

本课的设计同时也体现了数学源于生活又回归生活的理念。

要注意的是：在课堂中怎样照顾到所有学生的表现欲。