理想(流沙河)PPT课件
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理想是罗盘，给船舶导引方向；
理想是船舶，载着你出海远行。
但理想有时候又是海天相吻的弧线，
可望不可即，折磨着你那进取的心。
理想使你微笑地观察生活；
理想使你倔强地反抗着命运。
理想使你忘记鬓发早白； 理想使你头白仍然天真。
理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；
理想是肥皂，洗濯你的自私心。 理想既是一种获得，
理想又是一种牺牲。
诗人所说的理想,是崇高的社会理想, 是为社会进步、为多数人谋利益的 理想.树立理想,拥有信念,拥有为理想 而奋斗的幸福感,是获得,而这一切又 是以牺牲个人利益为前提的,他要牺牲 个人利益,她要抛弃黄金梦,所以又是一 种牺牲.
4、为什么说“理想如果给你带来荣 誉，那只不过是它的副产品”？
理想所追求的是社会的温饱、文明、 安定、繁荣等,而不是个人荣誉.理想 实现了,社会给你荣誉,这种荣誉只不 过是理想的副产品.
本文选自 作者 这是一首 诗。 离乱 离别与动乱 倔强 （性情）刚强不屈
洗濯
，
可望不可即 只能远远看见而不能接近
洗。濯，洗。
寂寥 寂静空旷 在走不通的没有出路的地方 绝处逢生 找到了出路
玷污 弄脏（多用于比喻）
怨恨 对人或事物强烈的不满或仇恨
扒窃 被偷走
诅咒 咒骂 浓阴 树木浓密，不见阳光 游荡不务正业的青年人悔 浪子回头 过自新 碌碌终生 一辈子平庸没有作为
请乘理想之马， 挥鞭从此启程， 路上春色正好， 天上太阳正晴。
梳理出各节的内容史前进
4、实现理想要经历挫折 5、理想给人力量 6、实现理想要牺牲私利
7、理想使人体味欢乐与寂寥
7、理想使人体味欢乐与寂寥
8、理想使人伟大
9、理想给人新生 10、理想使人经受考验
理想ppt113 人教版
找出《在山的那边》中与 这二句意思相近或相联系 的诗句。
《在山的那边》中所说：“在不停 地翻过无数次山后／在一次次地战 胜失望之后／你终会攀上这样一座 山顶……是一个全新的世界／在一 瞬间照亮你的眼睛……”
第7节，表达了什么意思？为什么理想带来的荣 誉是“副产品”？寂寥里怎么有欢笑？有理想 的人为什么也会“酸辛”? 有理想的人常感寂寞。 崇高的理想追求的是社会进步、人类幸 福等，决不是个人荣誉。理想的实现可能给 会个人带来荣誉，但这正像“副产品”不是 主要的。我们应当正确对待荣誉。 胸怀理想、为理想而奋斗的志士，处境 尽管寂寥，但是他享受着斗争的欢乐，所以 有“寂寥里的欢笑”。 但是，他毕竟遭人误解，被当成异类，所 以欢笑里又有酸辛。
理 想 给 人 力 量
“烈士暮年，壮心不已”（《龟虽寿》曹操）
理想是崇高的。
第6节，表达了什么意思？
你对诗歌所说的“理想” 是否有了更深刻的认识？ 为什么“理想既是一种获 得，又是一种牺牲”，这 是矛盾的吗？ 诗人所说的“理想”，是崇高的社 会理想，是为社会进步、为多数人 谋利益的理想。 不矛盾。树立理想，拥有信念，拥 有为理想而奋斗的幸福感，是获得， 而这一切又是以牺牲个人利益为前 提的，他要牺牲个人利益，他要抛 弃黄金梦 ，所以又是一种牺牲。
第二节是说，不同年代有不同的理想，理 想有时代性，对吗？能举例说明吗？ 饥寒 离乱 温饱 安定 文明： 理想在提高 繁荣： 社会在进步
第１２和３４句之间为何是句号而不是分号？ 理想是有时代性。社会进步，理想也提高。 饥寒、温饱、文明是从生活的状况来说的。 仓廪足而知礼义。 离乱、安定是从社会次序 来说的。
第三节的意思怎样理解？如何理解“珍珠 链”、“脊梁骨”？ 人类一代又一代的理想，推动历史的发展。 不同历史时期的不同理想，连缀在一起， 象“珍珠链”，推动历史前进。理想也如 同“脊梁骨”，是推动历史前进的精神支 柱和动力。
理想_流沙河 PPT 课件
指咒骂。
洗濯（zhuó）：洗。 可望不可即：只能远远看着而不能接近。即，靠近、
接触。
倔强 （juéjiàng）（：性情）刚强不屈。 绝处逢生：在毫无出路的情况下，又遇到生路。绝处，
死路。
浪子回头：比喻做了坏事的人改过自新。
碌碌终生：一生平庸，无所作为。
朗读--形式 分组朗读： 第1节与第12节由男生齐读； 第2-7节由女生齐读； 第8-11节由第男生齐读；
流沙河简介
• 流沙河流沙河（1931-），
原名余勋坦，四川金堂人。1948年开 始发表作品。五十年代初任编辑开始 写诗。1956年出版第一部诗集《农村 夜曲》。1957年1月参与创办诗刊《 星星》，并发表散文诗《草木篇》， 由此为诗界、文学界瞩目。但后者不 久即遭到公开批判，流沙河也因此被 打为右派。1966年被押回金堂老家做 锯木工谋生，历时十二年。七十年代 末回归文坛，仍然以诗作为主，记叙 自己以往的生活遭遇和心理体验，后 结集为《流沙河诗集》（1982）、《 故 园 别 》 （ 1983 ） 、 《 游 踪 》 （ 1983）等。
7 理想如果给你带来荣誉， 那只不过是它的副产品， 而更多的是带来被误解的寂寥， 寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。
8 理想使忠厚者常遭不幸； 理想使不幸者绝处逢生。 平凡的人因有理想而伟大； 有理想者就是一个“大写的人”。
9 世界上总有人抛弃了理想， 理想却从来不抛弃任何人。 给罪人新生，理想是还魂的仙草； 唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。
。
10 理想被玷污了，不必怨恨， 那是妖魔在考验你的坚贞； 理想被扒窃了，不必哭泣， 快去找回来，以后要当心！
11 英雄失去理想，蜕作庸人， 可厌地夸耀着当年的功勋； 庸人失去理想，碌碌终生， 可笑地诅咒着眼前的环境。
洗濯（zhuó）：洗。 可望不可即：只能远远看着而不能接近。即，靠近、
接触。
倔强 （juéjiàng）（：性情）刚强不屈。 绝处逢生：在毫无出路的情况下，又遇到生路。绝处，
死路。
浪子回头：比喻做了坏事的人改过自新。
碌碌终生：一生平庸，无所作为。
朗读--形式 分组朗读： 第1节与第12节由男生齐读； 第2-7节由女生齐读； 第8-11节由第男生齐读；
流沙河简介
• 流沙河流沙河（1931-），
原名余勋坦，四川金堂人。1948年开 始发表作品。五十年代初任编辑开始 写诗。1956年出版第一部诗集《农村 夜曲》。1957年1月参与创办诗刊《 星星》，并发表散文诗《草木篇》， 由此为诗界、文学界瞩目。但后者不 久即遭到公开批判，流沙河也因此被 打为右派。1966年被押回金堂老家做 锯木工谋生，历时十二年。七十年代 末回归文坛，仍然以诗作为主，记叙 自己以往的生活遭遇和心理体验，后 结集为《流沙河诗集》（1982）、《 故 园 别 》 （ 1983 ） 、 《 游 踪 》 （ 1983）等。
7 理想如果给你带来荣誉， 那只不过是它的副产品， 而更多的是带来被误解的寂寥， 寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。
8 理想使忠厚者常遭不幸； 理想使不幸者绝处逢生。 平凡的人因有理想而伟大； 有理想者就是一个“大写的人”。
9 世界上总有人抛弃了理想， 理想却从来不抛弃任何人。 给罪人新生，理想是还魂的仙草； 唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。
。
10 理想被玷污了，不必怨恨， 那是妖魔在考验你的坚贞； 理想被扒窃了，不必哭泣， 快去找回来，以后要当心！
11 英雄失去理想，蜕作庸人， 可厌地夸耀着当年的功勋； 庸人失去理想，碌碌终生， 可笑地诅咒着眼前的环境。
理想(流沙河)PPT课件
流沙河简介
流沙河（1931-），原名余勋坦，四 川金堂人。1948年开始发表作品。 五十年代初任编辑开始写诗。1956 年出版第一部诗集《农村夜曲》。 1957年1月参与创办诗刊《星星》， 并发表散文诗《草木篇》，由此为 诗界、文学界瞩目。但后者不久即 遭到公开批判，流沙河也因此被打 为右派。1966年被押回金堂老家做 锯木工谋生，历时十二年。七十年 代末回归文坛，仍然以诗作为主， 记叙自己以往的生活遭遇和心理体 验，后结集为《流沙河诗集》 （ 1982 ） 、 《 故 园 别 》 （ 1983 ） 、 《游踪》（1983）等。
1.举例说明这首诗歌是怎样选择具体形象的事 物来阐释抽象的概念的内涵？
四、写法赏析
1.举例说明这首诗歌是怎样选择具体形象的事 物来阐释抽象的概念的内涵？
整首诗运用的喻体超过了十个：石、火、 灯、路、黎明、珍珠、珍珠链、脊梁骨、罗盘、 船舶、海天相吻的弧线、闹钟、肥皂、黄金梦、 还魂的仙草、慈爱的母亲、桃李、榆杨。诗人 正是通过这些具体的形象和对这些具体形象的 陈述来揭示出“理想”丰富的内涵的。
二、内容解读
8.读第8节，逐句分析诗句，说说诗人在本小 节中揭示出了“理想”什么样的价值。
价值：让不幸者绝处逢生，让平凡的人变 得伟大
二、内容解读
9.读第9节，逐句分析诗句，说说诗人在本小 节中从什么样的角度来揭示出“理想”的作用。
二、内容解读
9.读第9节，逐句分析诗句，说说诗人在本小ห้องสมุดไป่ตู้节中从什么样的角度来揭示出“理想”的作用。
“理想”的外延：温饱、文明、安定、繁荣
二、内容解读
3.读第3节，逐句分析诗句，说说本小节 是从哪一角度来揭示“理想”的作用的。
二、内容解读
3.读第3节，逐句分析诗句，说说本小节 是从哪一角度来揭示“理想”的作用的。
流沙河（1931-），原名余勋坦，四 川金堂人。1948年开始发表作品。 五十年代初任编辑开始写诗。1956 年出版第一部诗集《农村夜曲》。 1957年1月参与创办诗刊《星星》， 并发表散文诗《草木篇》，由此为 诗界、文学界瞩目。但后者不久即 遭到公开批判，流沙河也因此被打 为右派。1966年被押回金堂老家做 锯木工谋生，历时十二年。七十年 代末回归文坛，仍然以诗作为主， 记叙自己以往的生活遭遇和心理体 验，后结集为《流沙河诗集》 （ 1982 ） 、 《 故 园 别 》 （ 1983 ） 、 《游踪》（1983）等。
1.举例说明这首诗歌是怎样选择具体形象的事 物来阐释抽象的概念的内涵？
四、写法赏析
1.举例说明这首诗歌是怎样选择具体形象的事 物来阐释抽象的概念的内涵？
整首诗运用的喻体超过了十个：石、火、 灯、路、黎明、珍珠、珍珠链、脊梁骨、罗盘、 船舶、海天相吻的弧线、闹钟、肥皂、黄金梦、 还魂的仙草、慈爱的母亲、桃李、榆杨。诗人 正是通过这些具体的形象和对这些具体形象的 陈述来揭示出“理想”丰富的内涵的。
二、内容解读
8.读第8节，逐句分析诗句，说说诗人在本小 节中揭示出了“理想”什么样的价值。
价值：让不幸者绝处逢生，让平凡的人变 得伟大
二、内容解读
9.读第9节，逐句分析诗句，说说诗人在本小 节中从什么样的角度来揭示出“理想”的作用。
二、内容解读
9.读第9节，逐句分析诗句，说说诗人在本小ห้องสมุดไป่ตู้节中从什么样的角度来揭示出“理想”的作用。
“理想”的外延：温饱、文明、安定、繁荣
二、内容解读
3.读第3节，逐句分析诗句，说说本小节 是从哪一角度来揭示“理想”的作用的。
二、内容解读
3.读第3节，逐句分析诗句，说说本小节 是从哪一角度来揭示“理想”的作用的。
理想(流沙河)理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄45页PPT
理பைடு நூலகம்(流沙河)理想是石,敲出星星之火; 理想是火,点燃熄
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
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二、内容解读
8. 读第 8 节，逐句分析诗句，说说诗人在本小 节中揭示出了“理想”什么样的价值。 价值：让不幸者绝处逢生，让平凡的人变 得伟大
二、内容解读
9. 读第 9 节，逐句分析诗句，说说诗人在本小 节中从什么样的角度来揭示出“理想”的作用。
二、内容解读
9. 读第 9 节，逐句分析诗句，说说诗人在本小 节中从什么样的角度来揭示出“理想”的作用。 角度：从“罪人”和“浪子”等问题人类的角 度 作用：重新塑造人
四、写法赏析
2.这篇课文运用了多种修辞手法。请从课文中 选出两例来分析修辞手法运用的效果。
四、写法赏析
2.这篇课文运用了多种修辞手法。请从课文中 选出两例来分析修辞手法运用的效果。 比喻 对比 连珠 排比 拟人 对偶
体验反思：
你的理想是什么？你 打算如何实现自己的 理想？
理想
流沙河
流沙河简介
流沙河（ 1931-），原名余勋坦，四 川金堂人。 1948 年开始发表作品。 五十年代初任编辑开始写诗。 1956 年出版第一部诗集《农村夜曲》。 1957年1 月参与创办诗刊《星星》， 并发表散文诗《草木篇》，由此为 诗界、文学界瞩目。但后者不久即 遭到公开批判，流沙河也因此被打 为右派。 1966 年被押回金堂老家做 锯木工谋生，历时十二年。七十年 代末回归文坛，仍然以诗作为主， 记叙自己以往的生活遭遇和心理体 验，后结集为《流沙河诗集》 （ 1982 ）、《故园别》（ 1983 ）、 《游踪》（1983）等。
三、主旨探究
2.诗人在诗中表达了对“理想”怎样的感情？
赞美与歌颂
三、主旨探究
3.诗人在诗中表达了什么样的愿望？
三、主旨探究
3.诗人在诗中表达了什么样的愿望？
希望人们早日拥有理想，为实现理想而努力奋 斗。
三、主旨探究
4.说说自己有什么样的理想？在追寻理想的过 程中，你有哪些感受？
四、写法赏析
二、内容解读
5.读第5节，逐句分析诗句，说说本小节揭示 出了“理想”可以让我们具有怎样的人生态度。 人生态度：乐观、坚强、充满活力
二、内容解读
6.读第6节，逐句分析诗句，说说本小节揭示 出了“理想”什么样的特性。
二、内容解读
6.读第6节，逐句分析诗句，说说本小节揭示 出了“理想”什么样的特性。 特性：排除贪欲和自私的，既是一种获得，也 是一种牺牲。
11. 读第 11 节，逐句分析诗句，说说诗人在本 小节中从什么样的角度来揭示“理想”的特性。
二、内容解读
11. 读第 11 节，逐句分析诗句，说说诗人在本 小节中从什么样的角度来揭示“理想”的特性。 角度： “失去理想”的角度 特性：失去理想就失去价值
二、内容解读
12. 读第 12 节，逐句分析诗句，说说诗人在本 小节中表达了怎样的愿望。
“理想”的特点和价值（意义、作用等）
一、整体感知
3.初读课文后，你认为本诗表达的主要思想感情 是什么？
一、整体感知
3.初读课文后，你认为本诗表达的主要思想感情 是什么？
歌颂“理想”的美好，呼唤人们追寻“来自想”。二、内容解读1.读第1节，逐句分析诗句，通过分析喻体的语意 来说说诗人揭示出了“理想”具有什么样的特点。
“理想”的外延：温饱、文明、安定、繁荣
二、内容解读
3.读第3节，逐句分析诗句，说说本小节 是从哪一角度来揭示“理想”的作用的。
二、内容解读
3.读第3节，逐句分析诗句，说说本小节 是从哪一角度来揭示“理想”的作用的。
角度：从历史和未来的时空的角度 作用：“理想”在人类社会中不断传承，不断 激励，推动了社会发展
二、内容解读
7. 读第 7 节，逐句分析诗句，说说诗人在本小 节中揭示出了“理想”什么样的特性。
二、内容解读
7. 读第 7 节，逐句分析诗句，说说诗人在本小 节中揭示出了“理想”什么样的特性。 特性：寂寥的，酸辛的
二、内容解读
8. 读第 8 节，逐句分析诗句，说说诗人在本小 节中揭示出了“理想”什么样的价值。
二、内容解读
1.读第1节，逐句分析诗句，通过分析喻体的语意 来说说诗人揭示出了“理想”具有什么样的特点。
“理想”的特点：照亮人生前路，引导人生前途。
二、内容解读
2.读第2节，逐句分析诗句，说说本小节是从哪一 角度来揭示“理想”的外延的。
二、内容解读
2.读第2节，逐句分析诗句，说说本小节是从哪一 角度来揭示“理想”的外延的。
一、整体感知
1. 谈谈自己对“理想”一词的理解。
一、整体感知
1. 谈谈自己对“理想”一词的理解。
①对未来事物的美好想象和希望。 ②对某事物臻于最完善境界的观念。
一、整体感知
2.初读课文后，你认为本诗主要表达了 “理想”哪些层面的内容？
一、整体感知
2.初读课文后，你认为本诗主要表达了 “理想”哪些层面的内容？
二、内容解读
10. 读第 10 节，逐句分析诗句，说说诗人在本 小节中揭示出“理想”什么样的特点。
二、内容解读
10. 读第 10 节，逐句分析诗句，说说诗人在本 小节中揭示出“理想”什么样的特点。 特点：在“理想”遭遇厄运时，应抱有坚贞的 品质和警惕的态度，要时时捍卫自己的“理 想”。
二、内容解读
1.举例说明这首诗歌是怎样选择具体形象的事 物来阐释抽象的概念的内涵？
四、写法赏析
1.举例说明这首诗歌是怎样选择具体形象的事 物来阐释抽象的概念的内涵？ 整首诗运用的喻体超过了十个：石、火、 灯、路、黎明、珍珠、珍珠链、脊梁骨、罗盘、 船舶、海天相吻的弧线、闹钟、肥皂、黄金梦、 还魂的仙草、慈爱的母亲、桃李、榆杨。诗人 正是通过这些具体的形象和对这些具体形象的 陈述来揭示出“理想”丰富的内涵的。
二、内容解读
4.读第4节，逐句分析诗句，说说本小节揭示 出了“理想”什么样的特点。
二、内容解读
4.读第4节，逐句分析诗句，说说本小节揭示 出了“理想”什么样的特点。 特点：引导作用；艰巨性，长期性。
二、内容解读
5.读第5节，逐句分析诗句，说说本小节揭示 出了“理想”可以让我们具有怎样的人生态度。
二、内容解读
12. 读第 12 节，逐句分析诗句，说说诗人在本 小节中表达了怎样的愿望。 愿望：表达了追寻理想就会有美好的结果这一 认识，又呼唤人们要为实现理想而努力奋斗。
三、主旨探究
1.概括整首诗歌的内容，写一段话，陈述诗人 在本诗中表达出的对“理想”丰富的认识？
三、主旨探究
2.诗人在诗中表达了对“理想”怎样的感情？