15、《青海高原一株柳》答案

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部编版语文1 6年级阅读理解专项练习50附答案

一年级阅读短文，回答问题。

那就是闻名中外的青海鸟岛青海湖西部有一个叫“海西皮”的小岛，湖鸟岛。

一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。天气变暖，湖水解冻，每年春天，它们在这里筑巢安家，养育后代。

小岛成了鸟的六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚在一起，世界。一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。窝里窝外，到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋。

来岛上游玩的人很多。他们伸手就能捉到幼鸟，随处都能拾到鸟蛋，可是却没有人去碰一下，因为大家都知道鸟是人类的朋友。。

鸟岛最热闹的时候是1.

每年春天，鸟儿们陆续飞到鸟岛来做什么？2.

来岛上游玩的人们怎样对待这些鸟儿？为什么？3.

他们伸它们在这里筑巢安家，养育后代。3.2.1.一年级答案：六月手

就能捉到幼鸟，随处都能拾到鸟蛋，可是却没有人去碰一下，因为大家都知道鸟是人类的朋友。

二年级阅读短文，回答问题。

山坡上的羊傍晚，一只羊独自在山坡上玩。突然从树木中窜出一只狼来，要吃羊，羊跳起来，拼命用角抵抗，并大声向朋友们求救。牛在树丛中向这个地方望了一眼，发现是狼，跑走了；马低头一看，发现是狼，一溜烟跑了；驴停下脚步，发现是狼，悄悄溜下山坡；猪经过这里，发现是狼，冲下山坡；兔子一听，更是一箭一般离去。山下的狗听见羊的呼喊，急忙奔上坡来，从草丛中闪出，一下咬住了狼的脖子，狼疼得直叫唤，趁狗换气时，怆惶逃走了。回到家，朋友都来了，牛说：你怎么不告诉我？我的角可以剜出狼的肠子。马说：你怎么不告诉我？我的蹄子能踢碎狼的脑袋。驴说：你怎么不告诉我？我一声吼叫，吓破狼的胆。猪说：你怎么不告诉我？我用嘴一拱，就让它摔下山去。兔子说：你怎么不告诉我？我跑得快，可以传信呀。在这闹嚷嚷的一群中，唯独没有狗。真正的友谊，不是花言巧语，而是关键时候拉你的那只手。那些整日围在你身边，让你有些许小欢喜的朋友，不一定是真正的朋友。而那些看似远离，实际上时刻关注着你的人，在你快乐的时候，不去奉承你；你在你需要的时候，默默为你付出、关心你的人，那才是真正的朋友!

2020年四年级语文下册课外阅读专项过关训练

1. 阅读下面的寓言故事，完成练习。

掩耳盗铃

从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，想把它偷走。他明明知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。可是他想：“如果把耳朵掩住．不就听不见响声了吗？”他掩住自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。

（1）文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思，用“______”画出来。

（2）这则寓言故事告诉我们（）

2. 阅读短文，回答问题。

青海高原一株柳（节选）

①这是一株柳，一株在平原在水边极其普通极其平常的柳树。

②这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。

③在青海高原，每走一处，面对广袤无垠、青草覆盖的原野，寸木不生、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。走到李家峡水电站总部的大门口，我一眼就瞅见了这株大柳树，不由得“哦”了一声。

④这是我在高原见到的唯一的一株柳树。我站在这里，目力所及，背后是连绵的铁铸一样的青山，近处是呈现着赭红色的起伏的原地，根本看不到任何一棵树。没有树林的原野显得尤其简洁而开阔，也显得异常的苍茫。这株柳树怎么会生长起来壮大起来，造成高原如此壮观的一方独立的风景?

⑤这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出大约百十余平方米的树阴：树干和枝叶呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬；叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。

15青海高原一株柳

15 青海高原一株柳

教学要求：

知识与能力：

1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。

3、积累课文中优美的词、句，通过课堂语言实践活动，逐步培养语言领悟的深刻性和准确性。能想象课文描绘的情景。

过程与方法：想象课文描绘的情景，通过故乡的柳树与青海高原柳树的比较，感悟青海高原上的这株柳树身处逆境时所表现出的强大生命力。

情感与态度：感悟青海高原上的这株柳树身处逆境时所表现出的强大生命力，丰富学生的情感体验。

教学重点：能正确、流利地朗读课文，想象课文描绘的情景

教学难点：理解由生字组成的词语；理清课文脉络，感悟中心；诵读最后一小节，启迪人生感悟。

教学时间：2课时

第一课时

一、揭题解题，明确读文重点

1、背诵贺知章的《咏柳》，介绍柳树常识（柳树，落叶乔木或灌木，枝条柔韧，叶子狭长，柔荑花序，种类很多，有垂柳、旱柳等。）

2、板书课题，指名读题。提问：你觉得这个题目强调了什么？（青海高原）一株生活在青海高原上的柳树有什么特别之处吗？作者写这篇文章想告诉我们什么呢？

3、简介作者。陈忠实1942年6月生，西安市东郊灞桥区人。1965年初发表处女作，主要从事小说创作，兼写散文。已出版《陈忠实小说自选集》三卷，《陈忠实文集》五卷。《信任》获1979年全国优秀短篇小说奖，《渭北高原，关于一个人的记忆》获1990～1991年全国报告文学奖，长篇小说《白鹿塬》获第四届矛盾文学奖（1998）。现任陕西省作协主席。

二、检查预习。

1、出示词语，指名朗读。

广袤无垠青草覆盖寸草不生青石嶙峋深邃凝滞开阔苍茫

2020-2021学年苏教版语文六年级上册全能阅读15青海高原一株柳练习卷

2020-2021学年苏教版语文六年级上册全能阅读15青海高原

一株柳练习卷

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、语言表达

1．读句子，注意带点词语，并回答问题。

这是一株柳，一株在平原在水边极其平常

．．．．的柳树。

这是一株神奇

．．的柳树，神奇到令我望而生畏

．．．．的柳树，它伫立在青海高原上。

作者说这株柳“极其平常”，又说这株柳“神奇到令我望而生畏”，这样写矛盾吗?为什么?

2．联系课文回答问题。

1．“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”这句话是写柳树的，但又不仅仅在写柳树，你从中得到了什么启示呢?你又想到了哪些名人名言呢?（写两句）

启示：

名言：

2．本册教材中也出现了像这株柳树一样的人，如：、、

等，课余时间可以读读有关名人的故事，也可以找一些相关的文学作品读读，如《钢铁是怎样炼成的》等。

二、现代文阅读

课外阅读。

垂柳

在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。你看，在那冰雪初消的时候，不正是暗暗泛绿的柳芽把春意首先带到了人间吗?你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝，给人们送来了春天的气息。所以，诗人写道：“春色先以柳荫归“春风杨柳万千条”!

柳树（）是最早的报春使者，（）是经济价值较高的树木。

柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹雨打，所以是一种十分理想的防洪护岸树种。

柳树木质轻柔，色泽褐红，纹理通直，是农具、家具和农家小型建筑的优良木材。

柳树还有其他用途。它到了化学家手中能炼出火药；在医学家手中，可作接骨夹板

六年级上册语文课文15 青海高原一株柳苏教版

陈忠实
陈忠实，男，中国当代著名作家，中国作家协会副主席。1997年获茅盾文学奖，《白鹿原》是其成名代表作，该作被教育部列入“大学生必读”系列，已发行逾200万册，被改编成秦腔、话
剧、舞剧、电影、电视剧等多种艺术形式。
青海高原一株柳
陈忠实
我会读
深邃凝滞锻铸虐杀摧毁吟诵韧劲广袤无垠青石嶙峋艰苦卓绝
虐
虐杀虐待肆虐
韧
韦：熟牛皮刃：刀口
韧性韧劲坚韧
1.这是一株柳，一株在平原在水边极其平常的柳树。
2.这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。
这是一株柳，一株在平原在
水边极其平常的柳树。
这是一株神奇的柳树，神奇到
令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。
我会学
默读课文3-5自然段，找出体现青海高原一株柳“神奇”的句子，用 “ ”画下来，并把读通顺了。
生存环境之恶劣
诗韵
Fra Baidu bibliotek
广袤无垠青草覆盖的原野
寸草不生
青石嶙峋的山峰深邃的蓝天凝滞的云团连绵的
铁铸一样的青山赭红色
起伏的原地看不到
任何一棵树
没有树族的原野简洁而开阔也异常的苍茫
在青海高原，每走一处，面对广袤无垠、青草覆盖的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。走到李家峡水电站总部的大门口，我一眼就瞅见了这株大柳树，不由

青海高原一株柳课文解读

15、《青海高原一株柳》

大堡子小学徐春曹课文解读：

《青海高原一株柳》以酣畅淋漓的笔触介绍了生长在青海高原上的一株粗壮的柳树，这棵柳树虽然是一株极其平常的柳树，但是又是一株令人敬而生畏的、有着顽强精神的、神奇的柳树，告诉人们面对人生的困境和艰难，不能抱怨命运，应该以顽强的毅力和韧劲与生存环境抗争。全文首先用两个自然段点明青海高原一株柳的神奇，其次从青海高原这株柳树生长环境的恶劣和这株柳树的巍然撑立写出其强大的生命伟力，继而猜测和想象那株柳树存活、长粗的生长过程，进一步体现出青海高原一株柳的顽强毅力，接着又写了家乡灞河柳树的极易生长，从侧面烘托出青海高原一株柳敢于与命运抗争。最后以震撼人心的话语点明了这株柳树没有抱怨命运，而是以超乎想象的毅力和韧劲生存下来，从而揭示出人生哲理。

这篇课文是一篇散文，词句堆砌华丽，语言流畅，气势磅礴，恰当的比较、合理的想象使事物特征的描写更具感染力和震撼力，如文中把青海高原一株柳与家乡灞河柳树作了比较，第6、7、8三个自然段的想象占据了文章的一半，有力地写出了青海高原一株柳的精神意象。

虽然六年级学生的想象能力和逻辑思维能力有了较大的发展，感悟和品析能力有了明显的提高，对柳树也是其熟悉的事物，

也学过关于咏物、表现生命力强的文章，但学生并没有接触过侧重通过环境的描写、多角度的比较来咏物并表现人生哲理的文章。还由于学生对青海高原特有的气候和地理特点普遍缺乏感知和体验，再加上课文中只是运用语言直接描述，因此通过语言文字来体会环境的恶劣是教学的难点，而在此基础上对青海高原一株柳精神实质的朗读感悟和解读以及人生哲理的把握是教学的重点。

《青海高原一株柳》句子赏析

“命运给予它的几乎九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿荫”谈谈你对
这句话的理解。
Baidu Nhomakorabea
（1）这句话是在赞扬柳树，在环境恶劣的青海高原依然能够顽强地生长，这是多么可贵的精神；
（2）不仅是在写柳树，更告诉我们在恶劣的环境中，不要被困难吓倒，要发扬抗争精神，坚强不屈，努力生存，活出生命的意义。

青海高原一株柳

“命运给予它的几乎九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿荫” 这句话是单单写柳树吗？你从中又得到什么启示？
这句话是写柳树的但又不仅仅在写柳树。在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。
在困难面前，我们不要（抱怨命运），也不要（畏怯生存之危险和艰难），而要
（聚合全部身心之力）与困难抗争，以（超乎想象的毅力和韧劲）与困难抗争，就一定能战胜困难，成就梦想。
咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
（1）“干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。”
是啊，环境是多么恶劣，青海高原是青藏高原的一部分，被称为世界屋脊，它平均海拔三千米以上，在青海高原，有的地方夏秋两季连续干旱，一滴雨也不下，年平均气温很低，最冷的时候达到零下二十多度。在这样的环境中，这株柳树竟然活了下来，真是一个奇迹！
说话练习：
因为这株柳树生长在---------的环境里，
而且长得----------，所以我觉得----------。

15青海高原一株柳

你能用一个词来概括这株柳树的精神吗？
（顽强不屈、坚韧不拔、不屈不挠、宁死不屈、永不放弃。）
当这株柳树在高原的风雪雷电当中苦苦撑立的时候，它的同类，那些平原柳树它们此时此刻可能在干什么？
能用书上的词句来概括说说灞河边柳树的特点吗？（极易生长、婀娜多姿、风情万种）
陈忠实的家乡在西安灞河，据史料记载：灞河两岸，筑堤五里，栽柳万株。每到春天，柳丝婆娑，柳絮飞扬，是一大奇观。唐朝时设有驿站，人们多来此迎送宾客，折柳赠别，依依话别，久而久之，灞河折柳赠别成了特有的习俗。无数的文人墨客把柳写进诗词中，如王之涣的“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，柳永的 “杨柳岸晓风残月”等。可本文是青海

二（3-5）挺立于高原上的这株柳树，给荒芜的高原带来一方风景，给人以生命力的震撼和感召。三（6-7）作者想象这株柳树在高原严寒和雷击中顽强生存。四（8-9）通过和灞河柳的对比，赞扬了高原柳超乎想象的毅力。
齐读第一部分，思考：
学习第一部分
这是一株什么样的柳树？（请用文
中的词语回答）
3 在荒凉的高原上，能看到一株绿树，多么令人兴奋不已！那是生命的绿色，那是生命的象征！那应该读出什么样的语气呢？
兴奋、惊讶、赞叹
齐读第四自然段，了解这株柳
树周围的环境，当它出现在这个地方的时候，作者感受到了什么？

六年级语文上册《练习与测试》15课、16课、17课、单元测试答案

《15 青海高原一株柳》参考答案

基础练习

一、虐杀摧毁朗诵

锻铸卓绝韧劲

二、在强大的敌人面前，他没有软弱，也没有低头，而是坚决抵抗。

三、1、不矛盾。“极其平常”是说柳树在其他地方随处可见，而青海高原环境

恶劣，寸草不生，所以可以见到柳树令我望而生畏。

2、在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，

凭着自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。

这句话不仅仅是在写柳树，同时也是在写人。我想到了想青海高原这株柳树一样的人：霍金。

四、1、这株柳树怎么会生长起来壮大起来，造成高原如此壮观的一方独立的风景？

2、青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想像的艰苦卓绝的努力？同是一种柳树，生活的的道路和命运相差何远？

青海高原一株柳的外形、想象青海高原一株柳的来历、想象青海高原一株柳的经历

柳树不抱怨，不畏怯，坚持抗争，顽强生存下来的品格

发展练习

1、古往今来，鲜花、芳草、青松、翠竹、垂柳……曾经扣动过多少诗人和画家的心灵，用绚丽色彩给它们浓妆淡抹，用优美的诗句把它们讴歌颂扬。而芦苇，往往很少被人注意和重视，常常只当作某种风景的点缀而出现在画图和诗文里。其实，这平平凡凡、朴实无华的芦苇，是很值得人们赞美的。

2、

作者是从1芦苇的样子2芦苇的朴实无华3芦苇的团结一心4芦苇的顽强生命力5芦苇对人们的好处来赞美芦苇的。

3、任何一个人必有所长，只要各尽其才，对人类就有贡献；一个人的能力有大小，只要为人民而献身，发出自己的光和热，就应受到赞扬。

《16 草原》参考答案

基础练习

一、抄写句子（略）

15.青海高原一株柳

《送元二使安西》(王维)
缺水对生命颜色的独特锻铸。这两句话运用细节描写，详细描写了这株柳树的枝干、叶子色泽独特，表现出这株柳树旺盛的生命力；同时，指出了独特的原因。“铁锭的色泽，粗实、坚硬、苍郁、深
沉”，使这株柳树成为了生命的象征，成为顽强的化身。
它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。 “巍巍然”写出了柳树的高大；“撑立”则使人感受到它的顽强。特殊的高原环境，特有的一株柳树，强大的生命力量给人以震撼和感召。这是这株柳树让
人感到“神奇”的一个原因。
自古以来，人们也许年复一年看到过，一茬一茬的
柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死，也许熬过了持久的干
旱，却躲不过更为严酷的寒冷。 “持久的干旱”和“严酷的寒冷”是青海高原的气候特点。这株柳树在如此恶劣的自然条件下能生存下来，衬托出这株柳树的生命力的顽强。
阅读方法解密：分辨衬托的方法
陈忠实：中国当代著名作家，陕西西安人。主要作品：长篇小说《白鹿
原》，短篇小说集《乡村》以及文
论集《创作感受谈》。中篇小说集《初夏》《四妹子》，散文集《告别白鸽》等。
分类学生字 1.左右结构：韧、滞、怯诵、摧、铸、 2.上下结构：萌、茬 3.半包围结构：虐、邃多音字：
劲jìn（使劲、干劲）jìng（劲敌、强劲）
卓绝的努力？
4.家乡的柳树和青海高原上的柳树在生长条件上有什么不同？作者这样对比来写意在表现什么？

苏教版六年级15《青海高原一株柳》

然而，家乡水边的柳树却极易生长。随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年便成为一株婀娜多姿、风情万种的柳树了；漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。
本文写“青海高原一株柳”，作者为什么又用了许多笔墨写家乡灞河边的柳树呢？
写灞河边的柳有衬托和对比的作用，更加突出了青海高原这株柳顽强的生命力。
青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以相信想象的艰苦卓绝的努力？快速默读６－７自然段，找找这株柳树面临着哪些困境和苦难？
干旱严寒风雪雷电
这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。这株柳树“神奇”在哪里？
句中“神奇”是因为：这株柳树挺立在高原之上，并形成了一方壮丽的风景，它生命力及其顽强，不仅在恶劣的环境下生存下来，而且枝繁叶茂，生机盎然
1.这篇课文仅仅是在写柳树吗？托物言志 2.由此你想到了哪些人？
霍金海伦.凯勒贝多芬司马迁阿炳
1.哪怕只有百分之一的希望，我们也要付出百分之百的努力！ 2.只有扼住命运咽喉的人，才能创造生命的奇迹！ 3.不管遇到怎样的困难，我们都要勇敢面对，成为生活的强者！我愿，它能成为你生命中的一笔宝贵的财富。
自由读读课文3-5自然段，想一想并说一说，这株柳树是极其平常的柳树，为什么它生长在青海高原上就使得它神奇?

六年级上册语文课文15 青海高原一株柳苏教版

陈忠实
陈忠实，男，中国当代著名作家，中国作家协会副主席。1997年获茅盾文学奖，《白鹿原》是其成名代表作，该作被教育部列入“大学生必读”系列，已发行逾200万册，被改编成秦腔、话
剧、舞剧、电影、电视剧等多种艺术形式。
青海高原一株柳
陈忠实
我会读
深邃凝滞锻铸虐杀摧毁吟诵韧劲广袤无垠青石嶙峋艰苦卓绝
虐
虐杀虐待肆虐
韧
韦：熟牛皮刃：刀口
韧性韧劲坚韧
1.这是一株柳，一株在平原在水边极其平常的柳树。
2.这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。
这是一株柳，一株在平原在
水边极其平常的柳树。
这是一株神奇的柳树，神奇到
令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。
哦得“ ”了一声。
这株柳树怎么会生长壮大起来，造成高原如此壮观的一方独立的风景？
这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。
这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出百十余平方米的树阴。树干和枝叶呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬。叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。
我会学
默读课文3-5自然段，找出体现青海高原一株柳“神奇”的句子，用 “ ”画下来，并把读通顺了。

青海高原一株柳阅读以及答案

阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。以下是小编精心整理的青海高原一株柳阅读以及答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

青海高原一株柳阅读以及答案

我家乡的灞河以柳树名贯古今，历代诗家词人为那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。是的，家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史，每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀恋家园的乡情。然而，家乡水边的柳树却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年便成为一株婀娜多姿、风情万种的柳树了；漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远？

1.为下列成语选择正确的解释【A】。

婀娜多姿

A.姿态各异，美丽娇媚，轻盈柔美

B.形容斗争十分艰苦，超越寻常

2.为下列成语选择正确的解释【B】。

艰苦卓绝

A.姿态各异，美丽娇媚，轻盈柔美

B.形容斗争十分艰苦，超越寻常

3.片段中有一个比喻句是【C】。

A.每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀恋家园的乡情。

B.同是一种柳树，生活的的道路和命运相差何远？

C.漫天飞舞的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一

样的柳丛。

D.然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。

六上补充习题

1、我们爱你啊，中国

一.

屋脊哈密瓜硕果陶瓷

开拓春意盎然银装素裹

二

波澜壮阔云雾飘渺

清奇俊秀巍峨

天工巧夺清香

光洁绚丽醇美

三

我们爱你啊。山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂。

跳出东海的碧波，群星闪烁，银装素裹的世界，洋溢着盎然的春色。祖国的幅员辽阔。3

桂林山水甲天下，天堂，苏杭，不看山，不看岳。

四

我们爱你

万里长城的雄伟壮观，

北京故宫的金碧辉煌，

秦兵马俑的惟妙惟肖，

中山陵的庄严肃穆。

我们爱你

贵州黄果树的气势宏大，

四川九寨沟的风景如画，

黄海、东海的宽广无垠，

泰山、华山的巍峨宽大。

五

花，家，话，华，伐，家，发，话，华。

热爱祖国

2、郑成功

一、看拼音写词语：

残酷、奴役、战旗招展、融洽、野兽、军容整肃

二。用符号标出下面词语中的错别字，并改正。

给出正确的答案供参考

风帆蔽空惊涛骇浪

街头巷尾绵延千里

操练驻军

三。在空白处填上合适的成语。

慷慨激昂横行霸道负隅顽抗喜出望外载歌载舞

四。阅读课文片段，完成练习

1。向远处望

2.郑成功在望宝岛台湾，心想一定要收复台湾，解救台湾同胞于水深火热之中。六。填空

林则徐虎门销烟

岳飞精忠报国抗击金兵

3、把我的心脏带回祖国

二。在括号里填上合适的关联词语

1。无论都

2。即使也

3。因为所以

三，根据课文内容填空

（填空省略）

1。用意是：要肖邦不要忘记自己的祖国。

2。感受：肖邦被感动了，爱国之情真情流露。

四，阅读课文片段，完成练习

1，肖邦弥留之际请求把自己心脏带回祖国。

2，至死也要回到祖国的强烈爱国之情。

3，说明很年轻，死的可惜

五。读一读，悟一悟

表达了肖邦强烈的爱国之情。

《青海高原一株柳》课外阅读训练

阅读训练一

阅读下面的短文，完成练习。

绿色的宣言

一

戈壁滩。戈壁滩。戈壁滩……

世界上，仿佛只剩下了渺无际涯的戈壁滩。一大片一大片灰黄单调的色彩，在车窗里向后倒退，向天边延伸，遥远的天边，起伏着寸草不生的秃山，那暗红的色泽和奇特的形状，竟使人联想到了月球和火星……

荒凉、贫瘠、寂寥──这些令人发怵的字眼，似乎就是专门为戈壁滩创造的。

灰黄中，突然闪出几星浅绿！尽管绿得可怜，却使我的眼睛发亮了。在这片无边无际的荒滩上，原来也有生命。星星点点的，绿色在不断地闪烁，它们改变了戈壁滩的可怕的形象。

这些奇怪的绿色是什么呢？

“是刺棵子。”一位饱经风霜的旅伴告诉我。

二

刺棵子。刺棵子。刺棵子……

我踏上茫茫的戈壁滩，我要认识这些奇怪的绿色。我终于看清了它们。

在冒着青烟的沙砾中，在龟裂的土壤里，在那些不知从哪里飞来的大石块下，它们蓬蓬勃勃地生长着，纤长的枝条，无拘无束地向四面八方伸展，枝条上绿色的利刺和小圆叶，骄傲地在烈日和热风中摇曳……

哪里有戈壁滩，它们就在哪里出现，不管风沙多么狂暴，不管炎阳多么严酷，它们顽强地在荒芜中绽吐着给人以希望的色彩，透露出生命的信息。

我惊讶了——在这生命绝迹的旱漠荒野上，它们怎么能生存下来呢？该不会有什么特异功能？

我想从沙砾中拔出一棵来，费尽力气，未能得逞，利刺却戳破了我的手……

哦，这倔强的小生命，把根扎得那么深！

1.写出词语的反义词。

荒凉（）奇怪（）

2.从文中找出合适的词语填空。

（）的戈壁滩（）的字眼（）的枝条

3.根据解释，在文中找词语。

（1）土地贫瘠,什么也不生长。（）

（2）形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。（）