《1-5的认识》教学课件
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1-5的认识PPT教学课件
1
2.
It’s _t_w_e_l_v_e o’clock. It’s __h_al_f_p_a_s_t_s_ix__.
3.
4.
It’s _e_l_e_v_e_n o’clock. It’s _h_a_l_f_p_a_s_t _o_n_e.
Match the pictures with the
1.
sentences.
C. Has
5. They have art ____ history today.
A. and B. but
C. or
6. - _________? - It’s Tuesday.
A. What day is it today B. What’s the time
按要求改写句子。 1. It’s Wednesday today. (就划线部分提问)
3
D: history
E: maths
7
4
F:
ChinGes: e
chemistry
Work in pairs
What day is it today?
When is your Chinese lesson?
It’s…….
We have Chinese at half past eight.
语文
12
To understand time expressions(时间表达) and school subjects(学科).
英语
美术
数学
English
art
maths
语文
化学
历史
科学
Chinese chemistry history
science
《1-5的认识》PPT课件
把左边的4只小鸟圈起来给从左数第4只小鸟涂上颜色
你能说出图上哪些物体的数量是1个吗？
哪些物体的数量可以用2来表示呢？
哪些物体的数量可以用4来表示呢？
哪些物体的数量可以用5来表示呢？
1
1颗珠子可以用（
）来表示。
2 1
再摆1颗珠子是（
）颗，可以用（
）来表示。
3 2
再摆1颗珠子是（ ）颗， 可以用（ ）来表示。
涂上颜色。
互相说一说，你来表演。
拍4下手。
跳3下。
今天我们认识了哪几个数呀？ 对，在生活中有很多事物的数量都 可以用1、2、3、4、5来表示。所
以，学好了数学，可以帮我们解决
很多生活中的问题。
4 3Βιβλιοθήκη 再摆1颗珠子是（ ）颗，可 以用（ ）来表示。
5 4
再摆1颗珠子是（ ）颗，可 以用（ ）来表示。
小试身手
1.
(
1)
(
3)
(
5)
2.
3
4
2
5
3. 看数涂色。
3
4
5
4. 写出
上的数。
2 1
3
3 4 5
2 3 4
7. 我把 摆在第 2。 还可以摆在第几?
9.
把左边的 4 只小鸟圈起来，给从左数第 4 只小鸟
你能说出图上哪些物体的数量是1个吗？
哪些物体的数量可以用2来表示呢？
哪些物体的数量可以用4来表示呢？
哪些物体的数量可以用5来表示呢？
1
1颗珠子可以用（
）来表示。
2 1
再摆1颗珠子是（
）颗，可以用（
）来表示。
3 2
再摆1颗珠子是（ ）颗， 可以用（ ）来表示。
涂上颜色。
互相说一说，你来表演。
拍4下手。
跳3下。
今天我们认识了哪几个数呀？ 对，在生活中有很多事物的数量都 可以用1、2、3、4、5来表示。所
以，学好了数学，可以帮我们解决
很多生活中的问题。
4 3Βιβλιοθήκη 再摆1颗珠子是（ ）颗，可 以用（ ）来表示。
5 4
再摆1颗珠子是（ ）颗，可 以用（ ）来表示。
小试身手
1.
(
1)
(
3)
(
5)
2.
3
4
2
5
3. 看数涂色。
3
4
5
4. 写出
上的数。
2 1
3
3 4 5
2 3 4
7. 我把 摆在第 2。 还可以摆在第几?
9.
把左边的 4 只小鸟圈起来，给从左数第 4 只小鸟
《1-5的认识》课件
《1-5的认识》
5
5
5
《1-5的认识》
5 像鱼钩钓大鱼
《1-5的认识》
1
《1-5的认识》
12
《1-5的认识》
23
《1-5的认识》
34
《1-5的认识》
45
《1-5的认识》
请你说一说
•3的前面是几？
2
•3的后面是几？
4
•与2相邻的两个数是？ 1 3
《1-5的认识》
连一连
2345
《1-5的认识》
涂一涂
《1-5的认识》
互相数一数，看看身上有什么能用1-5的数字表示？
两只手
1个鼻子
《1-5的认识》
红猫有( 4)只； 绿猫有( 1)只；
有( )2只； 有( )2只。
《1-5的认识》
总结：
通过本节课的学习，大家认识数 字1-5了吗？
《1-5的认识》
1-5的认识
《1-5的认识》
《1-5的认识》
《1-5的认识》
1
2
3
4
5
《1-5的认识》
1
《1-5的认识》
1 像铅笔细又长
《1-5的认识》
2
2
2
《1-5的认识》
2 像小鸭水中游
《1-5的认识》
3
3பைடு நூலகம்
3
《1-5的认识》
3 像耳朵注意听
《1-5的认识》
4
4
4
《1-5的认识》
4 像红旗随风飘
5
5
5
《1-5的认识》
5 像鱼钩钓大鱼
《1-5的认识》
1
《1-5的认识》
12
《1-5的认识》
23
《1-5的认识》
34
《1-5的认识》
45
《1-5的认识》
请你说一说
•3的前面是几？
2
•3的后面是几？
4
•与2相邻的两个数是？ 1 3
《1-5的认识》
连一连
2345
《1-5的认识》
涂一涂
《1-5的认识》
互相数一数，看看身上有什么能用1-5的数字表示？
两只手
1个鼻子
《1-5的认识》
红猫有( 4)只； 绿猫有( 1)只；
有( )2只； 有( )2只。
《1-5的认识》
总结：
通过本节课的学习，大家认识数 字1-5了吗？
《1-5的认识》
1-5的认识
《1-5的认识》
《1-5的认识》
《1-5的认识》
1
2
3
4
5
《1-5的认识》
1
《1-5的认识》
1 像铅笔细又长
《1-5的认识》
2
2
2
《1-5的认识》
2 像小鸭水中游
《1-5的认识》
3
3பைடு நூலகம்
3
《1-5的认识》
3 像耳朵注意听
《1-5的认识》
4
4
4
《1-5的认识》
4 像红旗随风飘
1~5的认识(课件)-一年级上册数学人教版
12345
“““321””4”颗颗颗珠珠珠子子子，，，再再再添添 计上上数添““器上11””上“颗颗有1”，，1颗颗是是珠，几几子是颗颗，？？ 可用用以几几用颗表表“？示示1用？”？表几示表。示？
1~5的顺序
➢ 在计数器上拨一拨，数一数。
1
2
3
4
5
1添上1是2 2添上1是3 3添上1是4 4添上1是5
2只鹅
2
还有哪些事物数 量也是2呢？
2
2把椅子
试着涂一涂，涂出2个○。
“ 2 ” 像什么？ 该怎样书写？
2像小鸭水上游
有哪些事物数量是3呢？
3只小鸟 3个萝卜
3
“ 3 ” 像什么？
“3像3”耳怎朵么听写声？音。
3像耳朵听声音
3只小鸟
3
3个萝卜
有哪些事物数量是4呢？
4棵向日葵 4个苹果
4个南瓜
1.快来帮没有门牌号的小动物填上合适的门牌号。
2
45
2. 数一数，写一写。
3 数一数，圈一圈。 .
课堂小结
1～5的认识
生活中，任何一种事物的数量都可以用数来表 示。找找生活中数量1~5的事物，并说一说。1～ 5各数的排列顺序是1、2、3“ 4 ” 像什么？ 该怎样书写？
5只鸭子
5
5个玉米
5还可以表示生活中 哪些事物的数量呢？
“ 5 ” 像什么？
5“像5秤”钩怎称么东写西？。
5像秤钩来称重。
让我们再一起来数数这五个数！
从前往后数： 1 2 3 4 5 从后往前数： 5 4 3 2 1
认识计数器
今天，老师要给 大家介绍一位新朋 友——计数器。
人教版一年级数学上册
一 5以内数的认识和加减法
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444 10 Nhomakorabea5
55 11
（三）1-5的书写 你会写这几个数吗？一起描一描。
12
13
涂一涂
14
按1-5的顺序连线
15
16
连一连
2345
17
18
四、总结
这节课我们认识了哪几个数？
19
课件说明：
一、1-5各数的基数含义及认、读。 通过让学生看情境图，数图中的动物和物体个数，抽象出1-5各数。通 过具体到抽象，再从抽象到具体是学生初步感知1-5各数的基数含义， 并会认会读这5个数。
二、课件分两层编排1-5的排列顺序，先利用计数器，让学生在计数器 上拨出1-5个珠子。接着出现以长方形为背景的点子图。让学生通过摆 点子图，从整体上把握1～5各数的顺序。同时也对长方形有一个感性 认识。 三、1～5的写法。 用形象的虚线加箭头勾勒出1～5的书写方法，使学生一看就知道从哪里 起笔，怎么拐弯，在何处收笔。同时课件提供了让学生模仿写数字的练 习格，使学生在学写数字之初，把握每个数字笔顺的方向和在方格中的 布局，一方面为独立写好这些数字打基础，另一方面进行美育教育，让 学生知道一个数字如何布局，如何书写才美观、漂亮。
1
新人教版一年级数学上册
2
一、创设情境：
3
1 像铅笔细又长 2 像天鹅水上游
3 像耳朵听声音 4 像彩旗迎风飘 5 像秤钩弯又弯
4
二、探究新知：
（一）、 数一数，用数字表示下面的图片。
12
1只小狗 2只白鹅
3
3只小鸟
5
4
4只小鸡
5
5个南瓜
6
（二）、1---5的数认识
1
7
2
22 8
3
33 9
55 11
（三）1-5的书写 你会写这几个数吗？一起描一描。
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涂一涂
14
按1-5的顺序连线
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连一连
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四、总结
这节课我们认识了哪几个数？
19
课件说明：
一、1-5各数的基数含义及认、读。 通过让学生看情境图，数图中的动物和物体个数，抽象出1-5各数。通 过具体到抽象，再从抽象到具体是学生初步感知1-5各数的基数含义， 并会认会读这5个数。
二、课件分两层编排1-5的排列顺序，先利用计数器，让学生在计数器 上拨出1-5个珠子。接着出现以长方形为背景的点子图。让学生通过摆 点子图，从整体上把握1～5各数的顺序。同时也对长方形有一个感性 认识。 三、1～5的写法。 用形象的虚线加箭头勾勒出1～5的书写方法，使学生一看就知道从哪里 起笔，怎么拐弯，在何处收笔。同时课件提供了让学生模仿写数字的练 习格，使学生在学写数字之初，把握每个数字笔顺的方向和在方格中的 布局，一方面为独立写好这些数字打基础，另一方面进行美育教育，让 学生知道一个数字如何布局，如何书写才美观、漂亮。
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新人教版一年级数学上册
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一、创设情境：
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1 像铅笔细又长 2 像天鹅水上游
3 像耳朵听声音 4 像彩旗迎风飘 5 像秤钩弯又弯
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二、探究新知：
（一）、 数一数，用数字表示下面的图片。
12
1只小狗 2只白鹅
3
3只小鸟
5
4
4只小鸡
5
5个南瓜
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（二）、1---5的数认识
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7
2
22 8
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