小学数学教研组经验汇报材料
小学数学教研组总结5篇
小学数学教研组总结5篇篇1一、引言本学期,我们小学数学教研组紧密围绕教育教学目标,积极开展各项教研活动,致力于提高课堂教学质量,培养学生的数学素养和解决问题的能力。
下面,我将对本学期的工作进行全面的总结和反思。
二、工作内容与成果1. 教学计划与执行本学期,我们制定了科学的教学计划,严格按照课程标准,结合学生实际情况,确保了教学的顺利进行。
全体数学教师能够深入理解教学大纲,遵循教学规律,注重知识的系统性和连贯性。
同时,我们注重因材施教,针对不同层次的学生进行个性化辅导,取得了良好的教学效果。
2. 教研活动开展情况教研组本学期定期开展集体备课、教学观摩、研讨交流等活动。
在集体备课中,我们共同探讨教学方法和策略,优化教学流程;在教学观摩中,我们互相学习、取长补短,提高教学水平;在研讨交流中,我们针对教学中的问题展开讨论,寻求解决方案。
此外,我们还积极参与学校组织的各类教研活动,与兄弟学校交流经验,拓宽教学视野。
3. 课堂教学改革与创新本学期,我们注重课堂教学改革与创新,积极尝试新的教学方法和手段。
我们注重培养学生的自主学习能力,引导学生主动参与、积极思考。
同时,我们运用多媒体教学、探究式学习等教学手段,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。
4. 学生活动开展情况我们积极开展各类数学活动,如数学竞赛、数学游戏、数学兴趣小组等,激发学生的学习兴趣和探究精神。
通过活动,学生不仅增长了知识,还提高了解决问题的能力。
在各级数学竞赛中,我们的学生取得了优异的成绩,为学校争得了荣誉。
三、工作亮点与特色1. 团队合作氛围浓厚我们教研组教师之间团结协作,互帮互助,形成了良好的团队合作精神。
在集体备课、教学观摩等活动中,大家能够坦诚交流,共同探讨问题,共同提高教学水平。
2. 注重科研促教我们注重科研促教,鼓励教师积极参与课题研究。
本学期,我们教研组有多位教师参与了学校及市级的课题研究,取得了丰硕的成果。
通过课题研究,我们不断提高自身的科研水平,为教学质量提供了有力保障。
小学数学教研活动经验(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展,小学数学教育越来越受到重视。
为了提高小学数学教学质量,促进教师专业成长,我校开展了小学数学教研活动。
以下是本次教研活动的经验总结。
二、活动目的1. 提高教师的专业素养,使教师具备扎实的数学功底和教学能力。
2. 促进教师之间的交流与合作,共同探讨小学数学教学中的问题。
3. 推动小学数学教学改革,提高教学质量。
4. 培养学生的数学思维能力和创新能力。
三、活动内容1. 教学观摩本次教研活动以教学观摩为主,邀请了优秀教师进行公开课展示。
通过观摩优秀教师的课堂,教师们可以学习到先进的教学理念、教学方法以及课堂管理技巧。
2. 课题研究针对小学数学教学中存在的问题,教师们分组进行课题研究。
通过查阅资料、讨论交流,寻找解决问题的方法,并将研究成果应用于实际教学中。
3. 教学研讨教师们围绕教学中的难点、重点问题进行研讨,分享教学经验,共同探讨提高教学质量的方法。
4. 教学反思教师们对自己的教学进行反思,总结经验教训,找出不足之处,制定改进措施。
四、活动过程1. 活动准备(1)确定活动主题,制定活动方案。
(2)邀请优秀教师进行公开课展示。
(3)组织教师分组进行课题研究。
(4)确定研讨主题,收集相关资料。
2. 活动实施(1)公开课展示:优秀教师进行公开课展示,其他教师观摩学习。
(2)课题研究:教师分组进行课题研究,定期汇报研究成果。
(3)教学研讨:教师围绕研讨主题进行交流,分享教学经验。
(4)教学反思:教师对自己的教学进行反思,总结经验教训。
3. 活动总结(1)对活动过程进行总结,肯定成绩,指出不足。
(2)对优秀研究成果进行推广,提高教学质量。
(3)对教师进行表彰,激发教师积极性。
五、活动效果1. 教师的专业素养得到提高,教学能力得到提升。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密,形成了良好的教研氛围。
3. 小学数学教学质量得到提高,学生的学习兴趣得到激发。
4. 学生的数学思维能力和创新能力得到培养。
小学数学教研组工作总结汇报材料
小学数学教研组工作总结汇报材料___数学教研组向各位领导汇报我们的工作。
现有9位本科学历的数学教师,其中1人是市级骨干教师,2人是区级骨干教师,3人是区级教学新秀,9人是小学高级教师,5人是。
我们是一支年轻而充满活力的团队,以“学生发展为本”为理念,积极进行课改、课题研究,不断提高教学质量。
我们的总目标是:提升课堂教学艺术,以科研求质量,通过联校教研,打造高效课堂,努力打造一支高素质的数学教师队伍。
为了实现这些目标,我们采取了以下具体措施:一、坚持研究教育教学理论,提高数学教学水平。
我们是一个研究型组织,每位教师都树立了终身研究的理念,积极参加各项研究活动,利用业余时间自阅读教学书籍和各种教育杂志,每学期认真记录几千字的笔记。
我们还参加了各类培训,提高了教育教学理论水平。
同时,我们也积极参加听课活动,观摩名师示范教学,向全校教师进行细致的汇报,不断提高教学水平。
二、教学常规常抓不懈,保证数学教学质量。
我们注重课堂教学质量,每位教师都定期进行课堂观摩和反思,不断改进教学方法,提高教学效果。
我们还制定了教学计划和教学评估标准,保证教学质量的稳步提高。
我们的数学教研组将继续努力,不断提高教学水平,为学生的发展贡献力量。
业生涯中的重要里程碑,也是对自己教学工作的认可和鼓励。
在低年级数学教学中,探究性研究是一种有效的教学方法。
通过引导学生自主探究、独立思考,培养学生的探究精神和创新能力,提高学生的研究兴趣和研究效果。
在实践中,要注意探究性研究的方式和方法。
首先,要根据学生的认知水平和学科特点,设计合适的探究性研究任务。
其次,要注重学生的思维过程和思考方法,引导学生从多个角度思考问题,提高学生的思维能力。
最后,要及时总结和评价学生的研究成果,为下一步教学提供参考和指导。
在实践中,探究性研究需要教师的耐心和细心。
教师要充分发挥自己的引导作用,帮助学生解决问题和困惑,鼓励学生勇于尝试和创新。
同时,教师也要不断反思和改进自己的教学方法,提高自己的教学水平。
小学数学教研工作汇报模板4篇
小学数学教研工作汇报模板4篇本文目录小学数学教研工作总结模板小学数学教研组工作总结小学数学教研组工作总结小学数学教研组工作总结时光流逝,一个紧、充实、有序、奋进的学期即将完毕。
一学期来,我们数学教研组的全体教师遵照学校工作方案和学校教导处教学教研方案,立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标,以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点,深入开展教学研究,切实加强教学管理,以课堂教学改革为重点,深入开展教学研究,并在学校领导的大力支持和帮助下,我们加强教研力度。
以课堂教学改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。
已顺利完成了一系列工作,现就以下几面总结如下:一、加强师资队伍建立,创立学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了?新课程标准?,进一步领会新课标的精神,以根底教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。
本学期,数学组全体教师能认真完成学校教科研室布置的任务,每月按时上传教科研论文、教学心得、听评课反思等到学校的上,进展交流共享,互相学习,共同提高。
3、加大对青年教师的培训力度,鼓励青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理安康等面知识。
4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学式和学生的学习式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
二、加强常规管理,优化课堂教学。
本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学六认真的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规化的教学要求。
1、格执行课程方案,各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核:平时组单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。
3、一学期来教研组共检查了备课本2次,教师们都能按要求备足、备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好教后反思。
小学数学教研组汇报材料
小学数学教研组汇报材料引言数学作为一门基础学科,对于小学生的成长发展至关重要。
小学数学教研组作为该学科的教研团队,致力于探索和研究怎样更好地教授数学知识,提高学生的学习成绩。
本文将介绍小学数学教研组的最新研究成果和探索实践。
研究成果数学习题的命制按照小学数学的教学大纲,我们对数学习题进行了命制和归纳总结。
在命制数学习题的过程中,我们注重以下两个方面:1.让习题体现数学的普遍性2.让习题贴近学生生活实际,具有趣味性在习题选择过程中,我们将普适性和趣味性作为两个主要的指标。
普遍性指习题中所包含的数学概念是基础知识,并且能够体现其适用范围和重要性。
趣味性指习题能够激发学生兴趣,降低学生的抵触心理,使学生更加主动地参与到学习过程中。
我们还对数学习题进行了分类和整理,包括:1.逻辑推理2.形态转换3.测量计算4.统计分布5.方程式应用6.图形识别小学数学探究课程小学数学探究课程是我们新近组织的一种数学授课方式,旨在培养学生的探索意识和数学思维能力。
探究课程主要包括以下几个步骤:1.教师提出精心设计的实际问题2.学生围绕该问题自行探索并形成解决思路3.学生与教师及同学一起讨论解决方案4.教师引导学生对解决方案进行总结和反思这种探究式课程把学生和教师的角色进行了转换,学生成为了学习的主体,教师变成了学习的引导者。
通过这种方式,学生能够更加主动地掌握知识点,提高解决问题的能力。
数学分层课堂教学针对学生学习因素多样,我们对课堂教学进行了不同层次的划分。
我们将学生分为基础知识层和深化应用层两个层次。
在基础知识层,我们强调直观性和形象性,并注重培养学生对知识点的记忆和理解;在深化应用层,我们侧重于培养学生分析问题和解决问题的能力。
在课堂上,我们采用不同的教学策略和方法,针对不同学生的学习水平和需求,进行差异化教学。
探索实践小学数学教研组还进行了许多实践工作,以探索更好地进行数学教学的方法和途径。
以下是我们的一些实践探索。
优秀小学数学教研组汇报
尊敬的各位领导、各位老师:大家好!我是XX小学数学教研组的负责人,今天很荣幸能在这里向大家汇报我们教研组在过去一年的工作成果和经验。
在过去的一年里,我们教研组紧紧围绕学校的教育教学工作,以“提升教学质量,促进教师专业发展”为目标,积极开展教研活动,取得了显著的成绩。
以下是我们的工作汇报:一、教研组基本情况我教研组共有教师10名,其中高级教师2名,一级教师4名,二级教师4名。
教师们具备扎实的专业知识、丰富的教学经验和良好的师德修养。
我们教研组秉持“团结协作、共同进步”的理念,积极开展教研活动,不断提升教育教学水平。
二、教研组工作目标1. 提升教师教育教学能力,促进教师专业发展。
2. 提高数学教学质量,为学生提供优质的教育资源。
3. 深入研究教材教法,探索适合学生发展的教学方法。
4. 加强与兄弟学校的交流与合作,共同提高教育教学水平。
三、教研组主要工作及成果1. 加强理论学习,提升教师素养我们教研组高度重视教师的理论学习,定期组织教师参加各类培训、讲座和研讨会。
通过学习,教师们更新了教育理念,提升了教育教学能力。
在过去的一年里,我们教研组共组织了5次教师培训,涉及教育教学理论、教学方法、教学评价等方面。
2. 开展教研活动,促进教师成长(1)集体备课:我们教研组坚持每周进行一次集体备课,共同研讨教材、教学方法和教学评价。
通过集体备课,教师们相互学习、取长补短,提高了备课质量。
(2)课堂教学观摩:我们教研组定期组织课堂教学观摩活动,教师们相互听课、评课,共同探讨教学中的问题,提高课堂教学效果。
(3)课题研究:我们教研组积极参与课题研究,以课题研究为载体,提升教师的教学水平和科研能力。
在过去的一年里,我们教研组成功申报了2个市级课题,并开展了相关研究。
3. 关注学生发展,提高教学质量(1)分层教学:我们教研组针对不同学生的学习水平,采用分层教学策略,确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
(2)个性化辅导:我们教研组注重对学生进行个性化辅导,关注学生的个体差异,满足学生的个性化需求。
小学数学教研组教研汇报
一、前言为了进一步提高小学数学教学质量,加强教师队伍建设,我校数学教研组于近期开展了一系列教研活动。
现将本次教研活动情况汇报如下:二、教研活动内容1. 集体备课(1)明确备课目标:本次集体备课以《小学数学课程标准》为指导,围绕“提高学生数学素养,培养学生数学思维能力”这一核心目标,结合教材内容和学生实际情况,进行有针对性的备课。
(2)分享备课心得:各备课组长分别介绍了本组备课过程中的亮点和不足,其他教师进行了点评和补充。
通过交流,大家相互学习,共同提高。
(3)制定教学计划:针对不同年级、不同班级的特点,制定了详细的教学计划,确保教学进度和质量的统一。
2. 教学观摩(1)观摩课展示:本次教研活动邀请了各年级优秀教师进行观摩课展示,共展示了10节观摩课。
观摩课内容涵盖了各个年级和各个知识点,充分展示了教师们的教学风采。
(2)评课议课:观摩课后,各教研组进行了评课议课活动。
教师们针对观摩课的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了深入剖析,提出了宝贵的意见和建议。
3. 教学研讨(1)研讨主题:本次教研活动以“如何提高学生数学思维能力”为主题,针对当前小学数学教学中存在的问题进行了深入研讨。
(2)研讨内容:教师们结合自身教学实践,围绕以下问题展开研讨:如何激发学生的学习兴趣;如何培养学生的数学思维能力;如何提高学生的数学应用能力等。
(3)研讨成果:通过研讨,教师们达成共识,认为要提高学生数学思维能力,应从以下几个方面入手:① 创设情境,激发兴趣;② 注重学生个体差异,因材施教;③ 强化数学思维训练,提高学生思维能力;④ 融入生活实际,提高数学应用能力。
4. 教学反思(1)反思主题:本次教研活动以“教学反思”为主题,要求教师们结合自身教学实践,进行深入反思。
(2)反思内容:教师们从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行反思,查找教学过程中的不足,并提出改进措施。
(3)反思成果:通过反思,教师们认识到教学反思对于提高教学质量的重要性,纷纷表示要不断提高自身教学水平。
小学数学教研工作汇报稿
尊敬的各位领导、老师:大家好!我是小学数学教研组的负责人,今天很荣幸能够在这里向大家汇报我们教研组在过去一年的工作情况。
在过去的一年里,我们教研组紧紧围绕学校的教育教学工作,以提高教学质量为核心,积极开展教研活动,努力提升教师的专业素养和教学能力。
以下是我们的工作汇报:一、工作概述1. 确立教研目标本年度,我们教研组以《小学数学课程标准》为指导,以“提高学生数学素养,培养创新精神”为目标,致力于打造一支高素质、专业化的数学教师队伍。
2. 加强师资队伍建设(1)开展教师培训:通过组织教师参加各类培训、研讨会、讲座等活动,提高教师的专业素养和教育教学能力。
(2)开展教学观摩:组织教师进行听课、评课、教学反思等活动,促进教师之间的交流与合作。
(3)实施导师制:为青年教师配备导师,帮助他们尽快成长。
3. 优化教学策略(1)加强教材研究:组织教师深入研究教材,把握教材的编写意图和教学重点,提高课堂教学效果。
(2)创新教学方法:鼓励教师尝试新的教学方法,提高学生的学习兴趣和积极性。
(3)关注学生个体差异:针对不同学生的学习需求,实施分层教学,确保每个学生都能得到充分的发展。
二、具体工作及成果1. 教研活动开展情况(1)开展课题研究:本年度,我们教研组承担了市级课题《小学数学课堂有效教学的策略研究》,目前已完成课题研究方案的设计和实施。
(2)组织教研活动:每月开展一次教研活动,包括集体备课、教学研讨、教学观摩等,提高教师的教学水平。
(3)参加各类比赛:鼓励教师参加各类教学比赛,提升教师的综合素质。
2. 教学成果展示(1)学生成绩提升:本年度,我组学生参加各级各类数学竞赛,共获得奖项XX项。
(2)教师获奖情况:本年度,我组教师参加各级各类教学比赛,共获得奖项XX项。
(3)论文发表:本年度,我组教师共发表数学论文XX篇。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题(1)部分教师对教材研究不够深入,教学设计缺乏创新。
(2)个别教师对学生个体差异的关注不足,教学效果有待提高。
小学数学教研组工作总结汇报(3篇)
小学数学教研组工作总结汇报本学期我校数学教研组工作的重点以中心小学教学工作为依托,围绕中心小学工作重点,结合我校的具体实际,坚持以数学教学课堂和电教媒体为主阵地。
认真贯彻落实小学数学课程标准,抓好各年级期初的课堂常规教育,逐步探索各年级数学教学新模式。
继续以进一步转变教学观念,积极开展一些形式多样的教学实践活动,不断提高了我校教育教学理论水平,使我校数学教学质量得到稳步上升,忙忙碌碌的一学期又将结束,回顾一学期的数学教学工作,主要做了以下几各方面:一、坚持理论学习,不断提高教师的教育教学水平。
1、“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。
为加强修养,提高素质,我们认真学习了“数学新课程标准”,“课堂教学评价标准”等教学理论,学习数学教学刊物,了解教研改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,提高教师对新课程的再认识,结合学校校本研训,就所任学科做了一次透彻的全册教材分析交流。
通过交流把握了教材的重难点。
从教学和学生的实际出发,创造性的使用好教材。
2、结合各班学生的实际对上学期末检测成绩及卷面情况进行一次全面跟踪质量分析。
针对各年级存在的问题进行探讨交流,从而采取有效的措施,形成良好的教学氛围。
3、学校和教研组支持和激励教师利用教育网络和中心站以及远程教育,不断提高教师的教育教学水平,开阔数学教学的视野和空间。
二、发挥群体优势,抓实课改工作在认真学习新标准,领会其精神的基础上,学校充分发挥教研组的作用,组织集体备课,研究如何将新课程标准的思想落实到教学过程中去,转化为可操作的教学常规。
本学期,我们对学校的教学常规工作进行了调研,特别是深入课堂第一线听了大量的课,用先进的教学理念对学校校本培训和集体备课、课堂教学、教学评价等工作进行了及时的反馈和有力的指导,并对课改过程中存在的共性问题进行了认真的分析并提出改进完善的措施和策略在网上发布,以供全体数学教师学习,逐步做到在每位教师每节课的备课、上课和教学评价中都能较好地体现新课程标准的精神。
小学数学教研组工作总结汇报5篇
小学数学教研组工作总结汇报5篇小学数学教研组工作总结汇报1一学期的工作落近尾声。
本学期,我校数学教研组工作继续坚持以研促教强质量,培训培养促成长“的宗旨,围绕本学期学校教育教学工作重点。
积极推进课堂教学改革工作,加强教师校本培训,全面提高教师专业素质。
以课改为核心,以孟氏”MS—EEPO有效教育“为抓手,注重课堂教学的主渠道,求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新,努力促进我校教育教学工作再上新台阶。
现将本学期的工作做以总结:一、以课改为核心,加强校本培训新理念的学习。
先进的新理念进入课堂,教师是关键。
教师是新课程的实施者。
他们实践新课程,实施新课程,实施新课程。
更重要的是,他们成为新课程的开发者、研究者和创造者。
因此,必须加强教师新理念的研究,促进教师角色、课程意识和能力结构的更高提升。
1、进一步更新教育教学理念。
新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提,为全面推进素质教育注入了新的活力,而教师是实施新课程的根本主体。
因此,我们切实认真组织教师开展了校本培训工作,每单周进行一次以校辅导,双周以组辅导的培训学习活动。
有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合,为教师搭建学习的平台,积极学习新课程,从而不断转变教师的理念。
着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容,先后学习了《基础教育课程改革纲要)》、《义务教育阶设置实验方案》、《数学新课程标准(20__年版)》。
等有关著述,不断提高认识,深化和发展,积极投入教学实践当中,体现课改的新理念;同时,每位教师都认真做好记录,及时反馈小结,交流心得感受,从而不断促进教师专业素质的发展。
2、认真学习钻研教材,研究教法。
课程改革,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力,更加突出教学观念,方法要有新的转变。
我们着重以基础教育课程改革为核心,切实抓好教材研究分析工作。
尤其对实验年级的教材认真进行了分析。
同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、交流。
小学优秀数学教研组经验交流(定稿)(推荐6篇)
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第一篇:第二学期小学数学教研组计划本学期,我们全组教师继续突出“目标清晰化,过程精细化,成果最大化”的思想,站得高、看得远、想得深、做的实,把数学教研工作推上一个新的台阶。
在上学期的数学教研工作中,虽然取得了一定的成绩,但在把理念转化成行为的过程中,更偏重于知识育人,而缺乏文化育人,我们数学组将在大家的共同努力下,人人都能成为有思想的教育工作者。
工作目标:稳步提高教学质量,从多方位、多角度对学生进行评价,让素质教育落到实处。
稳步提高教师队伍,加强备课管理。
开展丰富的数学学科活动,强化学科特色,扎实推进,努力提高教学质量。
工作重点及措施:1、每月教研组检查教案、作业一次,杜绝无视进度备课和上课,先上课后备课现象,要求教案具有实效。
要有板书设计,要有课后反思;作业方面要求提高作业练习的效能,作业布置精心合理,作业做到批改准确,反馈纠错及时,适当批有鼓励性评语,保持作业本整洁,书写规范,使学生养成良好的书写习惯。
2、每月从以下几方面进行考核:参加研究课的态度;学生作业的情况;教师备课的情况;参加组内教研活动的情况;资料提交的完成情况;教学事故以及教研成果等方面进行考核。
3、提高教师育人的整体意识,变知识育人为文化育人,让学生在愉悦的环境中学习。
这方面,教研组要做好三个引领:理念引领、思路引领、方法引领。
主要措施是教研组牵头加强理论学习、听课等。
4、教研组每次活动要有内容、有主题,每次都要有主讲人、记录人,人人都要参与到活动中来,人人都要当一次主讲人,每次活动要早安排,早策划,要起到研究促进步的目的。
这是今年狠抓教研、促进有效课堂教学的重点工作。
5、在学校的统一部署下,继续开展一人一课活动,突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点,进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动,充分体现集体智慧,集思广益,提高教师的授课质量,提高课堂效率,严把“有效教学”关,打造优质课堂。
小学数学教研员经验汇报
尊敬的领导、各位老师:大家好!我是小学数学教研员,今天很荣幸能在这里向大家汇报我在教研工作中的经验和心得。
自从担任教研员以来,我始终本着“以学生为本,以教师发展为中心”的原则,努力推动小学数学教育质量的提升。
以下是我的一些工作总结和思考,希望能对大家有所启发。
一、加强理论学习,提高自身素质作为一名教研员,首先要有扎实的理论基础和丰富的实践经验。
因此,我始终把学习放在首位,不断充实自己的专业知识。
具体做法如下:1. 深入学习国家教育政策,了解当前教育改革的方向和趋势。
2. 阅读教育教学类书籍,如《小学数学教学论》、《数学课程标准解读》等,不断提高自己的教育教学理论水平。
3. 参加各类培训、研讨会,与同行交流,拓宽视野,学习先进的教学理念和方法。
4. 不断反思自己的教育教学实践,总结经验,提高自己的教育教学能力。
二、关注教师专业发展,提升教学水平教师是教育教学改革的关键因素。
因此,我在工作中始终关注教师的专业发展,努力提升他们的教学水平。
1. 开展教学观摩活动,组织教师相互学习、交流,取长补短。
2. 邀请专家、优秀教师进行专题讲座,帮助教师了解前沿的教育教学理念和方法。
3. 组织教师参加各类教学比赛,激发他们的教学热情,提高教学技能。
4. 对青年教师进行传帮带,帮助他们尽快成长。
5. 定期对教师进行教学检查和指导,及时发现问题,提出改进意见。
三、加强课程建设,优化教学内容课程是教育教学的核心。
为了提高教学质量,我努力加强课程建设,优化教学内容。
1. 深入研究课程标准,明确课程目标和内容要求。
2. 组织教师参与课程资源的开发,丰富教学内容,提高教学效果。
3. 关注学生的个体差异,制定个性化的教学方案,满足不同学生的学习需求。
4. 加强与兄弟学校的交流合作,共享优质课程资源。
四、关注学生全面发展,提高数学素养1. 关注学生的数学学习兴趣,激发他们的学习热情。
2. 注重培养学生的数学思维能力,提高他们的逻辑推理、空间想象等能力。
小学数学教研组汇报材料——四年数学组
尊敬的领导、各位老师:大家好!我是小学数学教研组四年级组的组长,今天我代表小学数学教研组向大家汇报我们的工作。
首先,我想回顾一下上学期我们的工作情况。
上学期,我们组主要围绕四年级数学教学中的难点和热点问题展开研究,重点探讨了四则运算、分数的四则运算以及解方程等内容。
通过研究,我们深刻理解了四年级数学教学的特点和难点,认识到了教学中存在的一些问题。
在教学方法上,我们注重采用启发式教学方法,通过问题情境设置、启发式引导等方式激发学生对数学的兴趣和学习的主动性。
我们组的老师们也加强了课堂教学设计的交流和探讨,互相借鉴、取长补短,提高了教学效果。
此外,我们组还组织了观摩课活动,相互观摩和评课,以提高教学水平。
为了更好地教学,我们组还积极参加各类教育培训和研讨会。
我们联合其他地区的小学数学教研组开展了多次教学研讨活动,相互交流经验、分享教学经验,并取得了良好的成效。
针对四年级学生数学学习的特点和难点,我们还编写了一套习题册,供学生复习和练习使用。
这套习题册包括了四年级各个知识点的练习题,旨在帮助学生巩固和提高自己的数学能力。
当前,我们在教学工作中仍然存在一些问题。
首先,部分学生对数学学习兴趣不高,认为数学是一门难以理解的学科。
其次,一部分学生对基础概念理解不够深入,不能有效地运用所学知识解决实际问题。
最后,部分学生的计算能力相对较弱,需要我们在应用题中加强计算练习。
为了解决这些问题,我们下学期的工作计划是:一方面,我们将进一步研究优化教学设计,注重把数学知识与实际生活相结合,提高学生的学习兴趣和动力;另一方面,我们将加强基础知识的拓展和巩固,通过设计趣味性强、难度适中的综合运用题,培养学生的运算能力和解决问题的能力。
除此之外,我们还将积极参加相关教育培训和研讨会,不断提高自己的教学水平。
同时,我们计划邀请一些教育专家和经验丰富的老师来学校指导我们的教学工作。
最后,我想感谢领导和各位老师对我们组工作的关心和支持,在今后的工作中,我们将继续努力,不断完善教学质量,为学生的数学学习做出更大的贡献!谢谢大家!。
小学级数学教研成果汇报
一、汇报背景随着我国素质教育的不断深入,小学数学教育作为基础教育的重要组成部分,其教学质量直接影响着学生的全面发展。
为了提高小学数学教学质量,我校数学教研组积极开展教研活动,通过集体备课、听课评课、教学研讨等多种形式,不断探索和实践小学数学教学的新方法、新策略。
现将本学期小学级数学教研成果汇报如下:二、教研成果1. 教学理念更新本学期,我校数学教研组认真学习了《义务教育数学课程标准(2011年版)》,深刻领会了新课程改革的精神。
通过学习,教研组成员对新课程标准有了更全面、更深入的理解,进一步明确了小学数学教学的目标和方向。
2. 教学内容优化在教学内容方面,教研组针对不同年级学生的认知特点,对教材进行了合理调整和优化。
通过集体备课,教师们共同探讨了如何将教材中的知识点与学生的生活实际相结合,提高学生的实践能力。
同时,教研组还注重培养学生的数学思维能力和创新精神,引导学生主动探索、发现数学规律。
3. 教学方法创新在教学方法上,教研组积极探索多样化的教学手段,如情境教学、游戏教学、合作学习等。
教师们根据教学内容和学生特点,灵活运用多种教学方法,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。
(1)情境教学:通过创设生动有趣的情境,让学生在具体的情境中感受数学、理解数学、应用数学。
例如,在教学“分数的意义”时,教师可以设计一个“分蛋糕”的情境,让学生在游戏中理解分数的概念。
(2)游戏教学:利用游戏的方式,让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
例如,在教学“乘法口诀”时,教师可以设计一个“找朋友”的游戏,让学生在游戏中熟记乘法口诀。
(3)合作学习:鼓励学生之间相互交流、合作,共同解决问题。
例如,在教学“面积计算”时,教师可以将学生分成小组,让他们共同探讨如何计算图形的面积。
4. 教学评价改革在评价方面,教研组积极探索多元化的评价方式,注重过程性评价和终结性评价相结合。
教师们关注学生在学习过程中的表现,及时给予反馈,帮助学生改进学习方法。
小学数学教研组工作总结汇报(通用8篇)
小学数学教研组工作总结汇报(通用8篇)古语言,一分耕耘,一分收获。
当我们的活动快收尾时,经常需要提前开始动笔写总结,我们写总结就是要在一定程度上反映和解决某些问题。
一份像样的活动总结应该是怎么写呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《小学数学教研组工作总结汇报(通用8篇)》,仅供您在工作和学习中参考。
小学数学教研组工作总结汇报(通用8篇)(篇一)一、认真学习《新常规》,制定本学期的教学计划利用数学组学习活动时间加强《新常规》理论学习和教学研究,使教育工作始终在理论的指导下进行,围绕本学期教研主题“深度学习”开展教研活动,使我们的教育目标更加明确。
通过一学期如何促进学生深度学习的研究,我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位,抓住重点、难点,才能更好地提高课堂的效率。
正式开学后,开展了第一阶段线上学习的检测,全体数学教师对这个阶段的教学情况和学生的学习情况进行了分析和讨论,结合所任班级的教学情况制定了相应的教研、教学计划。
二、做好教学常规,全面提高教学质量1、加强课堂教学的常规工作,认认真真地上好每一节课,扎实地抓好教学的各个环节,向四十分钟要质量。
在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践能力的培养。
2、进一步抓好备课、听课工作,完善备课、听课制度。
做到及时评课与其他老师及时交换意见,使每位老师的教学水平都有所提高。
3、认真落实作业辅导这一环节,及时做好作业情况记载,并对存在问题的学生及时提醒,限时改正,逐步提高。
同时加强管理,杜绝学生抄袭作业现象,端正学生作业态度。
4、课后辅导、做好培优补差工作。
采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习有困难的学生进行个别辅导,对学生有发展潜力的进行培优。
三、积极开展、参与教研活动本学期学校采用线上模式开展教研活动。
从如何更好地开展线上教学研讨会第一次线上研讨会到正式上课后的线上试课研讨,我们不仅在技术上不断改进,更是在研讨氛围、内容上有所突破,全体数学组成员都受益匪浅。
小学数学教研组工作汇报
小学数学教研组工作汇报第1篇:数学教研组工作汇报数学教研组工作情况汇报一、教案:1、优点:教师均能根据学生的特点进行备课,能认真分析教材,备课格式规范、整齐,教案中有明确的教学目标,教学重难点突出。
能根据学生年龄特点和教材特点设计合适的教法、学法,低、中段教学注重计算及学习习惯的培养,中、高段注重对学生学习兴趣及解题能力的培养,教案中均在一定的程度上体现了对学生情感态度价值观的培养,均能及时结合自己的教学写好教学反思。
2、不足:个别教师的教学方法陈旧,教学中采用满堂灌,教学模式缺乏创新;由于数学教学的特殊性,对学生的思想品德教育比较单调。
二、作业检查:1、优点:我组大部分教师都能认真、及时、细心、规范地批改作业,做到全批全改,学生能及时改错;作业的布置较规范,能有效地巩固课堂学习效果,作业批语有激励学生的作用。
2、不足:个别年级的学生书写习惯不好,作业格式书写不够规范,特别是低年级的学生作业本和练习册均有被擦烂的现象;部分年级的练习册有错题未订正,出现了钢笔、铅笔混用的现象,教师对学生的作业规范不足,还应加强指导。
针对以上问题,我组将及时进行整改,以期逐步达到规范。
第2篇:数学教研组工作汇报兴唐寺学校数学教研组于2010.11.22---2010.12.4,逢周二、四、六进行了一轮讲课、评课活动,数学教研组工作汇报。
首先,进行了业务知识、业务理论集体学习,学习内容《正确使用课堂评价语、激励语》,举一反三,灵活运用。
其次,开展了讲课竞赛,杨果爱讲六年级《按比分配》、杨富强讲五年级《公顷的认识》、贾红梅讲四年级《认识整万数》、何昕莲讲三年级《乘数中间有零的乘法》、闫果梅讲二年级《认识时、分》,工作汇报《数学教研组工作汇报》。
再次,说课、评课已成惯例,这一轮讲课整体上比前大有进步,从教态、学习态度到授课方式、教学技能有明显的转变,真正体现了学生是学习的主人,教师是组织者、引导者、点拨者,尤其是闫果梅老师不但课堂语言美,而且授课方式方法灵活,随机应变能力强,采用先学后教的模式,激励语、评价语使用恰当和谐。
小学数学教研组汇报文稿
一、前言尊敬的各位领导、老师:大家好!我是小学数学教研组的组长,很荣幸在这里向大家汇报我们教研组在过去一段时间的工作成果和经验。
数学作为一门基础学科,在小学生学习过程中扮演着至关重要的角色。
为了提高教育教学质量,我们教研组紧紧围绕“提高学生数学素养,培养学生创新精神”这一核心目标,积极开展了一系列教育教学活动。
以下是我们教研组的工作汇报。
二、教研组工作概述1. 加强理论学习,提高自身素质我们教研组注重教师的专业发展,通过组织教师参加各类培训、讲座,提高教师的教育教学理论水平。
同时,鼓励教师撰写教育教学论文,积极参与各类教学竞赛,不断提升自身的教育教学能力。
2. 深入课堂实践,优化教学方法为了提高课堂教学效果,我们教研组组织教师深入课堂实践,开展观摩课、示范课等活动。
通过集体备课、教学研讨,共同探讨有效的教学方法,提高课堂教学质量。
3. 关注学生个体差异,实施分层教学针对学生个体差异,我们教研组制定了分层教学方案,关注每个学生的学习需求。
通过个别辅导、小组合作等方式,使每个学生在数学学习上取得进步。
4. 开展特色活动,激发学生学习兴趣为了激发学生学习数学的兴趣,我们教研组开展了丰富多彩的特色活动,如数学趣味比赛、数学故事会、数学手抄报等,让学生在活动中感受数学的魅力。
三、教研组工作成果1. 教学质量稳步提升在过去的一年里,我们教研组所任教的班级数学成绩在全校名列前茅,学生的数学素养得到了显著提高。
2. 教师队伍建设成效显著通过教研组的活动,教师的业务水平得到了明显提高,一批优秀教师脱颖而出,成为学校的教学骨干。
3. 教学研究成果丰硕我们教研组积极开展教育教学研究,多篇论文在市级以上刊物发表,部分教师的教学案例在市、县级教学比赛中获奖。
四、教研组工作展望1. 深化课程改革,创新教学模式在今后的工作中,我们将继续深化课程改革,积极探索适应新时代教育发展的教学模式,提高教育教学质量。
2. 加强教师培训,提升教师队伍素质我们将继续加强教师培训,通过组织教师参加各类培训、研讨活动,提高教师的教育教学能力。
小学数学教研组经验材料
一、教研组简介小学数学教研组是我校数学学科的教学研究机构,由一群热爱教育事业、具有丰富教学经验的教师组成。
教研组成立以来,始终坚持以教学为中心,以科研为动力,以创新为灵魂,努力提高数学教学质量,为学生提供优质的教育资源。
二、教研组工作目标1. 提高数学教师的教学水平和专业素养,打造一支高素质的数学教师队伍。
2. 深入研究小学数学教学规律,优化教学方法,提高课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作,形成良好的教研氛围。
4. 推动学校数学教学改革的深入开展,提高学校数学教学质量。
三、教研组工作措施1. 加强理论学习,提高教师专业素养教研组定期组织教师参加各类学术讲座、研讨会,邀请专家为教师讲解最新的教育教学理论、教学方法等。
同时,鼓励教师阅读教育教学书籍,撰写教育教学论文,提高自身的专业素养。
2. 开展教学研究,优化教学方法教研组针对教学中的难点、重点,开展专题研究,如“如何提高学生的计算能力”、“如何培养学生的数学思维能力”等。
通过研究,形成一系列切实可行的教学方法,并在课堂教学中推广应用。
3. 加强集体备课,提高备课质量教研组要求教师每周进行集体备课,共同研讨教学内容、教学目标、教学方法等。
通过集体备课,教师之间可以相互借鉴、取长补短,提高备课质量。
4. 开展教学观摩活动,促进教师成长教研组定期组织教师进行教学观摩,通过观摩其他教师的课堂教学,学习他们的教学经验,提高自身的教学水平。
同时,鼓励教师积极参与听课、评课活动,共同探讨教学问题。
5. 加强学生评价研究,提高教学质量教研组关注学生的学业评价,定期开展学生评价研究,探索科学、有效的评价方法。
通过评价,及时了解学生的学习情况,为教师调整教学策略提供依据。
6. 深化课程改革,探索新的教学模式教研组紧跟课程改革步伐,积极探索新的教学模式,如翻转课堂、混合式学习等。
通过实践,不断优化教学过程,提高教学效果。
四、教研组工作成果1. 教师队伍建设方面:教研组培养了一批具有较高教学水平的数学教师,他们在各级各类教学比赛中屡获佳绩。
小学数学教研组情况汇报
一、前言为了提高小学数学教学质量,推动小学数学教育改革,我校数学教研组积极开展各项教研活动,努力提升教师的专业素养和教学能力。
现将我校小学数学教研组情况汇报如下:二、教研组基本情况1. 组员构成我校小学数学教研组共有教师15人,其中高级教师3人,一级教师6人,二级教师6人。
组内教师年龄结构合理,教学经验丰富,具有较强的教育教学能力。
2. 教研活动开展情况(1)集体备课教研组定期开展集体备课活动,通过集体讨论、交流,共同研究教材、教法,提高备课质量。
在备课过程中,教师们充分发挥各自特长,互相学习,共同提高。
(2)课堂教学观摩教研组定期组织课堂教学观摩活动,邀请优秀教师进行示范课展示,让全体教师观摩学习,提高教学水平。
同时,组织教师进行同课异构活动,激发教师创新教学思维。
(3)教学研讨教研组定期开展教学研讨活动,针对教学中遇到的问题进行讨论,共同寻找解决办法。
此外,还邀请专家进行专题讲座,拓宽教师视野,提高教育教学能力。
(4)课题研究教研组积极申报并开展课题研究,以课题研究为载体,推动教育教学改革。
目前,已成功申报并开展省级课题1项,校级课题2项。
三、教研成果1. 教学质量稳步提升通过教研组全体教师的共同努力,我校小学数学教学质量逐年提升。
近年来,学生在各级各类数学竞赛中屡获佳绩,学校数学教学质量在全市同类学校中名列前茅。
2. 教师专业素养不断提高教研组注重教师的专业发展,通过开展各类教研活动,提高教师的教学能力和综合素质。
近年来,组内教师参加各级各类教学比赛,均取得了优异成绩。
3. 教研成果丰硕教研组积极开展课题研究,近年来,已成功结题市级课题1项,校级课题2项。
此外,组内教师还发表了多篇教育教学论文,在省、市级教育期刊上发表。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题(1)部分教师对教研活动的重视程度不够,参与积极性不高。
(2)教研活动形式较为单一,缺乏创新。
(3)教师间交流合作不足,资源共享不够。
2. 改进措施(1)加强教研组建设,提高教师对教研活动的认识,激发教师参与教研活动的积极性。
数学教研活动汇报材料(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入,数学教育作为基础教育的重要组成部分,越来越受到广泛关注。
为了提高数学教学质量,促进教师专业成长,我校于2021年10月开展了为期一个月的数学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨、专家讲座等形式,提高教师的教学水平,促进学生数学素养的提升。
二、活动内容1. 集体备课本次活动以集体备课为主要形式,各年级数学组针对教材内容、教学目标、教学重难点进行了深入研讨。
通过集体备课,教师们对教材有了更深入的理解,对教学方法和策略有了更清晰的认识。
2. 课堂教学观摩为了提高教师的教学水平,本次活动组织了课堂教学观摩活动。
各年级教师积极参与,展示了各自的教学风格和特色。
观摩课后,组织教师进行评课,针对教学中的优点和不足进行交流,为教师们提供了宝贵的意见和建议。
3. 教学研讨在活动期间,各年级数学组围绕教学中的热点问题展开研讨。
教师们结合自身教学实践,分享了自己的教学经验和心得,为其他教师提供了有益的借鉴。
4. 专家讲座为了拓宽教师们的视野,本次活动邀请了知名数学教育专家进行讲座。
专家们针对数学教学中的热点问题,为教师们提供了前沿的理论和实践指导。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次活动,教师们对教材有了更深入的理解,教学方法和策略得到了丰富和改进。
在课堂教学中,教师们更加注重学生的主体地位,关注学生的个体差异,提高了课堂教学效率。
2. 学生数学素养得到提高本次活动以学生为中心,注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
通过课堂教学、课外活动等形式,学生的数学素养得到了有效提升。
3. 教研氛围浓厚本次活动为教师们提供了交流、学习的平台,促进了教师之间的相互学习和共同进步。
在活动中,教师们积极参与,相互借鉴,形成了浓厚的教研氛围。
四、活动总结1. 活动达到了预期目标,提高了教师的教学水平,促进了学生数学素养的提升。
2. 教研活动形式多样,内容丰富,为教师们提供了良好的学习平台。
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数学教研 团队
一、目标明确,行有方向
1、以科研促质量,以质量求发展,以发展兴学校。 2、围绕质量中心,努力提高课堂教学有效性,打造 高效课堂。 3、以“校本教研”为载体,通过学习交流,优势互 补,达到相 互学习、共同提高、共同进步的目的。 4、努力打造一支高素质的数学教师队伍,增强教师 综合能力。
青蓝记载
5、搭建平台,展示学生风采
实践活动
实践活动
谢谢!
3、有效作业的设计与布置
4、有效辅导
培优辅差记录
5、有效月考
三、抓好教研,促进发展 1、加强学习,更新教育理念。
2、专家引领,提高专业素养。
3、加强培训,提高业务水平。
外出培训记录表
外出听课心得体会
回校二级培训
4、狠抓校本教研,打造优势 引路课
成长课
研讨课
教学赛
青蓝工程
二、细化常规,保证质量
1、有效备课
做到“三 精准精确”定好学习目标
精细安排好课堂教学活动过程
精心设计好练习、检测
抓细“三查”
每周教研组长查阅教案 每月教导处普查教案 每学期教师评比查教案
2、有效上课
一是长期坚持采取以听课促有效上课
推门课 青蓝课 评比课
二是重听课后的评价交流
听课议课笔记