划分句子成分符号方法课件
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划分句子成分专题课件(新高一五六班)
11
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分； 石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。
第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词——谓语； 石拱桥‖在世界桥梁史上出现得比较早。 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。 石拱桥〔在世界桥梁史上〕出現得〈比较早〉 ‖
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第一步可先从中分出主语部分与谓语部分； 我‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词——谓语； 我 ‖把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。
7
３.宾语（找出宾语） 宾语在动词后面，表示动作、行 为涉及的人或事物，回答“谁”或 “什么”一类问题。
例如： ⑴狼吃了羊。？ ⑵我打了他。。 ⑶你是我永远的朋友。
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４.定语（找出定语） 定语是名语前面的连带成分，用 来修饰、名词表示人或事物性质、状 态、数量、所属等。 例如： ⑴（沉甸甸）的稻谷，象（诱人）的珍 珠。 ⑵（三杯）美洒敬亲人。 ⑶雪野中有（血红）的山茶。 ⑷（中国）的历史有（自己）的特点。
1. 一切生物都离不开食物。 2. 会变色的花很多。 3. 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 4. 统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
5. 一斤苹果五角钱。
6. 小李这个人性格非常好。
7. 爷爷一句话都没说。
划分句子成分专题课件
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顺口溜：
主谓宾，定状补 主要成分主谓宾 修饰成分定状补 “的”前定“地”前状“得”后补
11
定语：美丽的校园
（ 美丽）的校园 状语：例1：安静地学习 [安静]地学习
例2：吾尝终日而思矣
吾尝[终日]而思矣 修饰关系
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补语：
1、 去一趟 去〈一趟〉
2、高兴得跳了起来
高兴得 〈 跳了起来〉 3、这张报纸好极了
6
划分句子成分： 1.日光的照射特别强烈。 2.总理那高大的形象总是浮现在我的眼前。 3.船长已经不耐烦我父亲的那番话。 4.经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附 近的山坡上。 5.一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上了。 6.这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞 了我。 7.闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。
第2课时┃ 汉语基础知识：词性、 短语、句子成分、复句 3．主谓短语作句子的主语、谓语或宾
语时，这个主谓短语一般也要保留在主干 中。 如：小王学习刻苦是大家知道的。 主干是：小王学习刻苦是知道的。这是主 谓短语作主语。又如：我看见一辆卡车从 村外开来。主干是：我看见卡车开来。这 是主谓短语作宾语。再如：这个人脾气很 大。主干是：人脾气大。这是主谓短语作 谓语。
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第2课时┃ 汉语基础知识：词性、 短语、句子成分、复句
5．有双宾语的句子，两个宾语的中 心语都要保留在句子主干中。如：他流利 地回答了外宾三个问题。主干是：他回答 了外宾问题。 6．介宾短语作谓语中心语的补语时， 一般不保留在句子的主干中。如：我站 〈在高耸得像一株亭亭玉立的玉兰花似的 灯柱下〉。主干是：我站。
语文：句子成分划分PPT
24.因为鲁班的技艺高超，后世 的建筑工匠、木匠尊称他为 “祖师”。 25.鲁班所处的时代距现在已经 好几千年了。 26.鲁班发现这种草叶的两边都 长着锯齿状的刺。
27.鲁班用锯齿状的竹片在一棵 小树树干上来回拉了起来。 28.鲁班想，如果用铁片代替竹 片，效果可能会更好。 29.直到今天，锯子仍然是木匠 们干活的主要工具。
四、划分句子练习
⑴ 白求恩同志毫不利已专门利人的精神鼓 舞着我们。 （白求恩同志）（毫不利已专门利人）的 精神‖鼓舞着我们。（主语由偏正短语充 当） ⑵ 他们是世界上一切伟大人民的优秀之花。 他们‖是（世界上一切伟大人民）的（优 秀）之花。 （宾语由偏正短语充当） （单句的主干由短语或复杂短语来充当。）
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41.地中海沿岸被称为西方文明 的摇篮。 42.近几年来，父亲和我都东奔 西走地忙碌。 43. 经过反复的试验，蔡伦终于 发明了造纸机。 44. 全世界的科学家们都在努力 探索地震灾害的规律。
三、单句的种类
单句是由短语或单个的词构成的句子。不可 再分析出分句的句子。可分为主谓句非主谓 句两类。 主谓句：由主谓短语带上一定的语气语调构 成的句子。主要有： 动词谓语句：茶桌‖擦得滑溜溜的发光。 形容词谓语句：他‖非常健康。 名词谓语句：今天‖星期一。 主谓谓语句：他‖性格温和。
谓语
谓语：是陈述主语，说明主语的，说明 主语“是什么”或“怎么样”。 例：满天乌云‖顿时消散了。 树叶‖黄了。 小王‖今年十六岁。 明天‖星期日。 什么书‖他都看。 鲁迅‖是中国现代文学的奠基人。
划分句子成分(精讲课件)
•被新西兰队的认真甚至是执着的
•防守消磨着。
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•13．和已知线段两个端点距离相等的点的轨迹， 是这条线段的垂直平分线。 •14．三班班长用几句话就向老师说清楚了班里刚 才发生的不愉快的事情． •15．母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁 慈的态度，至今还在我心中留有深刻印象。 •16．这是一份在北京2008年奥运会主题口号开 始征集时，对全球66个国家、968名外国创意专 家的调查问卷。 •17．市教育局新建的一座位于北郊的规模空前的 职业学校，最近开始招生了。
我‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。
第二步再找出主语部分的中心词——主语与谓 语部分的中心词——谓语；
我 ‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。
第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等 各种成分。
我 ‖〔把一盘热腾腾的菜〕捧〈上饭桌〉 。
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我家的猫最怕陌生人。 我家的猫 ‖最怕陌生人。 我家的猫 ‖最怕陌生人。 （我家的）猫‖ [最]怕陌生人。
划在宾语下面
用在定语前后 用在状语前后附成加分 用在补语前后
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句子成分在句子中的位置是有规律的：
// （定语） 主语
[状语]
（定语） 宾语。
谓语 〈补语〉
例：
[迄今为止] ，（内向的）李四光[还从来] 没有〈过〉（这样）（舒畅的）谈话。
汉语句子成分-上课PPT课件
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❖ 状语分为修饰性状语和限制性状语两种：
修饰性状语——主要用来修饰谓词性成分，有 的是描写动作状态，有些是限制或描写人物 情态
限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否 定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、 语气等。
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补语
❖ 补语 是动词、形容词后面的补充成分。 1、这个字写错了。 2、他的心情糟透了。 3、演讲的人讲得眉飞色舞。 4、这部电影看了几遍了。 5、这件事情发生在2008年。 6、所有同学都就坚持下来了。
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4、用符号法划分句子辅助（状语和定
语）成分不完全正确的是（A ）
❖ A．（赵州桥高度的技术）水平和（不 朽的艺术）价值，‖[充分]显示了我国劳 动人民的智慧和力量。
❖ B．[在苍茫的大海上]，狂风‖卷集着乌 云。
❖ C．（蠢笨）的企鹅，‖[胆怯地把肥胖的 身体]躲藏<在悬崖底下>。
❖ D．（新换）的毛‖颜色深些。
❖ 谓语—— 是用来陈述主语的，能回答主语 “怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以 由动词来担任,一般放在主语的后面。
❖ 宾语 —— 往往表示动作支配的对象，并且 总是处在动词的后头。可由名词、代词、数 词、名词化的形容词等来担任。
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5
小试牛刀
1、今天晚上特别冷。 2、公正廉洁是公职人员的行为准则。 3、他只答应了一声。 4、南海一中留下过很多人的梦。 5、太阳热烘烘的。 6、我最近去了一趟乌鲁木齐。
句子成分专题PPT课件
（狭长的）（明亮的）云汀。 ❖ [在苍茫的大海上]，狂风//卷集着乌云。
2021/3/12
23
❖ 单句成分结构图：
❖ （定语）主语中心语//[状语]述语中心语<补语> ＋（定语）宾语中心语
❖ 句子成分划分顺口溜 （1）主谓宾，定状补 （2）主干枝叶要分清 （3）定语常在主宾前 （4）谓前为状谓后补 （5）“的”定“地”状“得”后补 （6）句子成分要记牢
❖ 主干：洪秀全、康有为、严复和孙中山, 寻找真理。
❖ B.学了这些新学的人们, 在很长的时期内产生了一种 信心。
❖ 主干：人们产生信心。
❖ C.列宁在1920年《共产主义运动中的“左派”幼稚 病》一书中, 描写过俄国人寻找革命理论的经过。
❖ 主干：列宁描写经过。
❖ D.中国人从思想到生活, 才出现了一个崭新的时期。
的人”，所以“一个温柔和美丽的人”是“是”
的宾语。第二个句子“惊”什么，惊“海的酣
梦”，所以“海的酣梦”是“惊”的宾语，而
“醒”不能用“惊”什么来回答，所以“醒”
20不21/3是/12 惊的宾语。
21
❖ 第三步：找出中心语和修饰语。
❖ 主语中心语、宾语中心语的修饰语叫做定语， 用（ ）表示。修饰述语的叫状语，用[ ]表 示。
2021/3/12
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五．句子成分分析实例
❖ 例句：全体同学都做完了语法作业。 ❖ 全体同学都做完了语法作业。
2021/3/12
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❖ 单句成分结构图：
❖ （定语）主语中心语//[状语]述语中心语<补语> ＋（定语）宾语中心语
❖ 句子成分划分顺口溜 （1）主谓宾，定状补 （2）主干枝叶要分清 （3）定语常在主宾前 （4）谓前为状谓后补 （5）“的”定“地”状“得”后补 （6）句子成分要记牢
❖ 主干：洪秀全、康有为、严复和孙中山, 寻找真理。
❖ B.学了这些新学的人们, 在很长的时期内产生了一种 信心。
❖ 主干：人们产生信心。
❖ C.列宁在1920年《共产主义运动中的“左派”幼稚 病》一书中, 描写过俄国人寻找革命理论的经过。
❖ 主干：列宁描写经过。
❖ D.中国人从思想到生活, 才出现了一个崭新的时期。
的人”，所以“一个温柔和美丽的人”是“是”
的宾语。第二个句子“惊”什么，惊“海的酣
梦”，所以“海的酣梦”是“惊”的宾语，而
“醒”不能用“惊”什么来回答，所以“醒”
20不21/3是/12 惊的宾语。
21
❖ 第三步：找出中心语和修饰语。
❖ 主语中心语、宾语中心语的修饰语叫做定语， 用（ ）表示。修饰述语的叫状语，用[ ]表 示。
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五．句子成分分析实例
❖ 例句：全体同学都做完了语法作业。 ❖ 全体同学都做完了语法作业。
语文课件划分句子成分
~~~~
11马克思认为知~~~识~~~~是~~~进~~~~行~~~斗~~~争~~~~和~~~为~ 无产 阶级解放事业服务的手段。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~
跟主语一样，充当宾语的主要是：名词、 代词，也可以是名词性词组。
定语
定语放在名词（中心语）前面，用来修饰、
限制中心语的，表示人或事物性质、状态、
数量、所属等。 “的”是定语的标志。
例：（锋利的）爪子。 （有吹笛子的）客人。 我敬了他（三杯）酒。 （ 中国的）历史有（自己的）特
点。
状语
状语放在动词或形容词前面，用来修饰、 限制动词或形容词（中心语）的，表 示动作的时间、地点、状态、方式、 或程度等。 月亮[从东山上]升起。 孔乙己 [慢慢地] 排出几文钱。 他 [以他的机智] 战胜了对手。
充当主语的主要是：名词、代词，也ห้องสมุดไป่ตู้ 以是名词性词组等。
谓语
谓语是陈述主语的，说明主语“是什么” 或“怎么样”。
例
5、乌云顿时—消——散— 了。
动词
6、树叶黄了。 ————
形容词性
充当谓语的主要是：动词、形容词
宾语
宾语在动词后，表示动作、行为所 涉及的人或事物，回答“谁”或“什么” 一类的问题。
例 9、这就叫做信~~~息~ 。 10、我很尊敬他。
11马克思认为知~~~识~~~~是~~~进~~~~行~~~斗~~~争~~~~和~~~为~ 无产 阶级解放事业服务的手段。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~
跟主语一样，充当宾语的主要是：名词、 代词，也可以是名词性词组。
定语
定语放在名词（中心语）前面，用来修饰、
限制中心语的，表示人或事物性质、状态、
数量、所属等。 “的”是定语的标志。
例：（锋利的）爪子。 （有吹笛子的）客人。 我敬了他（三杯）酒。 （ 中国的）历史有（自己的）特
点。
状语
状语放在动词或形容词前面，用来修饰、 限制动词或形容词（中心语）的，表 示动作的时间、地点、状态、方式、 或程度等。 月亮[从东山上]升起。 孔乙己 [慢慢地] 排出几文钱。 他 [以他的机智] 战胜了对手。
充当主语的主要是：名词、代词，也ห้องสมุดไป่ตู้ 以是名词性词组等。
谓语
谓语是陈述主语的，说明主语“是什么” 或“怎么样”。
例
5、乌云顿时—消——散— 了。
动词
6、树叶黄了。 ————
形容词性
充当谓语的主要是：动词、形容词
宾语
宾语在动词后，表示动作、行为所 涉及的人或事物，回答“谁”或“什么” 一类的问题。
例 9、这就叫做信~~~息~ 。 10、我很尊敬他。
hao语文复习：划分句子成分、单复句判断专题课件
1
句子六种成分
• • • • 主语、谓语、宾语； ——三种主要成分 定语、状语、补语； ——三种附属成分
2
句子成分标识符号
• 主语：“==== ” 划在主语下面 • 谓语：“—— ” 划在谓语下面 • 宾语：“~~~~” 划在宾语下面 • 定语：“（）” 用在定语前后 • 状语：“[ ]” 用在状语前后 • 补语：“〈〉” 用在补语前后
16
• 二看有无关联词：1、由两个或两个以上的分句按照一 定的次序直接结合起来，这个复句没有关联词语。 • 如：一轮红日在东方升起，灿烂的光辉照亮了大地。 • 2、复句是借助关联词语组合起来的，对这种复句，只 要划出表示各种意义的关联词语，就可知它是一个复句， 这些关联词语就成了复句的外部语言标志。 • 如：这种桥不但形式优美，而且结构坚固。 • 关联词：不但……而且……（递进关系） • 注意：看到有关联词就判定它是复句是错的。 • 例：我们只是认为：无节制地信手乱花，即使是自己的 劳动所得，也是有背于节约精神的。 • 这个句子，“认为”的宾语是由一个二重复句充当的， 是单句
3
3.船长已经不耐烦我父亲的那番话。 4.经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附近 的山坡上。 3.船长 [已经]不耐烦(我父亲)的(那番)话。
——— ——— ~~~
4.[经过多少世纪的风雨]，她 [仍然]立在
—— ——
(死海附近)的山坡<上>。
句子六种成分
• • • • 主语、谓语、宾语； ——三种主要成分 定语、状语、补语； ——三种附属成分
2
句子成分标识符号
• 主语：“==== ” 划在主语下面 • 谓语：“—— ” 划在谓语下面 • 宾语：“~~~~” 划在宾语下面 • 定语：“（）” 用在定语前后 • 状语：“[ ]” 用在状语前后 • 补语：“〈〉” 用在补语前后
16
• 二看有无关联词：1、由两个或两个以上的分句按照一 定的次序直接结合起来，这个复句没有关联词语。 • 如：一轮红日在东方升起，灿烂的光辉照亮了大地。 • 2、复句是借助关联词语组合起来的，对这种复句，只 要划出表示各种意义的关联词语，就可知它是一个复句， 这些关联词语就成了复句的外部语言标志。 • 如：这种桥不但形式优美，而且结构坚固。 • 关联词：不但……而且……（递进关系） • 注意：看到有关联词就判定它是复句是错的。 • 例：我们只是认为：无节制地信手乱花，即使是自己的 劳动所得，也是有背于节约精神的。 • 这个句子，“认为”的宾语是由一个二重复句充当的， 是单句
3
3.船长已经不耐烦我父亲的那番话。 4.经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附近 的山坡上。 3.船长 [已经]不耐烦(我父亲)的(那番)话。
——— ——— ~~~
4.[经过多少世纪的风雨]，她 [仍然]立在
—— ——
(死海附近)的山坡<上>。
句子成分划分课件
天气晴朗 推波助澜 比较独特 整个森林 风轻云淡 报道事件 才思敏捷 顺水推舟 尘埃落定
Leabharlann Baidu
我的同桌 不要忘记 恶意软件 火中取栗 斤斤计较 节节攀升 春寒料峭 未来五年 鱼龙混杂
你和我 快乐学习 提出要求 每日必读 出神入化 考点训练 石破惊天 中流砥柱 状元之路 邯郸学步 创造经济效益 传奇人生 春意阑珊 一篇文章 心如止水 有力措施 幸福观
18、由于连夜的暴雨，荷兰海岸出现大批流 离失所的海豹孤儿。 19、活性炭组成的主要成分是木炭、各种果壳 和优质煤等。 20、我听说他最近一直忙于股市，赔得一塌 糊涂。 21、针对菲律宾在南海肆意侵犯我国领土主权 严重损害我国利益，我们已经没有理由继续 忍让！ 22、《中国青年报》报道，我国人均体重与 五年前相比，增加了2公斤。 23、他认为书上的理论不能完全相信。
1、1919年，五四运动开启了中国历史的新 篇章。 2、近年来，在种种灾难面前，各级政府为百 姓利益积极准备。 3、经过一代代工匠们的努力，这一精湛的传 统制陶工艺在新时代不断得到发展。 4、在基因测序领域，只有中美日等国掌握了 先进的技术。 5、随着网络技术迅猛发展,越来越多的人感到 电子时代带给世界的巨大变化。 6、对徐志摩来说，林徽因是他生命中最无可 替代的女性。
7、在他的帮助下，我顺利地完成了此项任 务。 8、前不久，在加拿大召开的第八届激光 会议上，这两篇论文受到了高度重视。 9、据介绍，目前,我省各市都已经根据 “国民待遇”的原则，制定了一些减轻企业 负担的措施。 10、为了防止这类事故再次发生，我们加 强了交通安全的教育和管理。 11、通过他的帮助，我们的企业有了很大 的起色。
英语句子成分学习课件(珍藏版)
②This material is environmentally friendly. （修饰形容词用副词，作状语）
③He runs very slowly. （修饰副词slowly, 因此very是副词，作状语） ④Unfortunately, he lost all of his money.
B. 复合谓语
①由情态动词或其他助动词加动词构成。
情态动词： can may will could should …
助动词： 帮助构成时态和语态,do及其变形 be+ doing have/has done do , does, did, don’t , didn’t
1.You may keep the book for two weeks. 2. He has caught a bad cold. 3. My sister is crying over there. 4. I have been waiting for you all the time.
9. I know the man who is standing under the tree. 定语从句
考点8 状语
修饰动词、形容词、副词或整个句子, 说 明动作或状态特征的句子成分，叫作状语。
①He writes carefully. He walks slowly.
(认真地写，慢慢地走， 修饰动词用副词，作状语)
标点符号的使用方法--课件 (一)
标点符号的使用方法--课件 (一)
标点符号是书写中不可或缺的元素，能够划分句子成分，表达情感，强调语气，提高文章的可读性。在日常写作中，使用标点符号错误不仅会影响作文的品质，更可能造成读者对文章理解上的困扰。因此，正确使用标点符号成为我们必须重视的写作技能之一。
一、逗号（,）
1、用于分隔列举的词、短语或句子。例如：我的爱好是旅游、阅读和写作。
2、用于分隔插入语或多面性短语。例如：实际上，这项工作并不难。
3、在比较结构中，用于连接是否定词。例如：她不仅聪明，而且很有爱心。
二、分号（;）
1、连接意义紧密但句子又不适宜合并的部分，用于分隔两个相对独立的句子。例如：她很善良；她总是帮助需要帮助的人。
三、冒号（:）
1、引出一个完整的句子或一列例举的事项。例如：他告诉我一个好消息：他被录取了。
2、同时用于书信、信函等正式文件中，引出正文。
四、句号（.）
1、用于陈述句的结尾。例如：今天天气很好。
2、在某些缩写词中，如“Mr.”，“Mrs.”，“Dr.”，“St.”等。
五、问号（?）
1、用于疑问句的结尾，表示不确定或不理解。例如：你在家吗？
2、诗歌中用于表达疑问。
六、感叹号（!）
1、用于感叹句的结尾，表达强烈情感。例如：多么美丽的风景啊！
2、在诗歌或歌词中用于表达强烈的情感。
七、括号（()）
1、用于解释或补充句子的内容。例如：我在电影院看电影（《复仇者联盟》）。
八、破折号（—）
1、用于表示语气的突然中断。例如：她……她竟然离开了。
2、用于表示事情的转折或详细说明。例如：他们的爱情故事——曲折而复杂。
句子成分划分 ppt课件
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~
跟主语一样，充当宾语的主要是：名词、
代词，也可以是名词性词组。
ppt课件
7
定语 定语放在名词（中心语）前面，用来修
饰、限制中心语的，表示人或事物性质、
状态、数量、所属等。 “的”是定语 的标志。
例：（锋利的）爪子和牙齿。 我敬了他（三杯）酒。
多层状语的排列顺序
2.多层状语的一般次序：
何时+何地+副词+形容词+介宾短 语
句例：[昨天][在休息室 里][都][热情地][同他]交谈。
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21
句子成分划分练习
ppt课件
22
成分口诀 主、谓、宾、定、状、补 主干、枝叶分清楚， 定语常在主宾前， 谓前状语、谓后补。
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（ 中国的）历史有（自己的）特点。
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8
•
状语
状语放在动词或形容词前面，用来修
饰、限制动词或形容词（中心语）的，
表示动作的时间、地点、状态、方式、
或程度等。
月亮[从东山上冉冉]升起。
孔乙己 [慢慢地] 排出几文钱。
。 他 [以他的机智] 战胜了对手。
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9
• 副词常作状语，
• 介词短语常作状语。
答案：(1)他读书。
跟主语一样，充当宾语的主要是：名词、
代词，也可以是名词性词组。
ppt课件
7
定语 定语放在名词（中心语）前面，用来修
饰、限制中心语的，表示人或事物性质、
状态、数量、所属等。 “的”是定语 的标志。
例：（锋利的）爪子和牙齿。 我敬了他（三杯）酒。
多层状语的排列顺序
2.多层状语的一般次序：
何时+何地+副词+形容词+介宾短 语
句例：[昨天][在休息室 里][都][热情地][同他]交谈。
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21
句子成分划分练习
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22
成分口诀 主、谓、宾、定、状、补 主干、枝叶分清楚， 定语常在主宾前， 谓前状语、谓后补。
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（ 中国的）历史有（自己的）特点。
ppt课件
8
•
状语
状语放在动词或形容词前面，用来修
饰、限制动词或形容词（中心语）的，
表示动作的时间、地点、状态、方式、
或程度等。
月亮[从东山上冉冉]升起。
孔乙己 [慢慢地] 排出几文钱。
。 他 [以他的机智] 战胜了对手。
ppt课件
9
• 副词常作状语，
• 介词短语常作状语。
答案：(1)他读书。
句子成分 课件(共41张PPT)
插入语 ①在句中引起对方注意的：你看、你听、你想想、 大家看看、请看…… ②表示对情况推测的：据我看、看样子、看起来、 说不定…… ③表示信息的来源，说法的依据，或表示对某件 事的分析：据说、相传、一般说来…… ④表示强调、包括、举例、解释或在句子开头起 关联作用的：尤其是…… 、包括…… 、例如、 这就是、首先、总而言之……例： 所有报纸，包括《人民日报》，都应重视这个问 题。（书写时，插入语前后一般要有逗号。）
几种特殊的单句
第三，兼语句中兼语的谓语（第二个动词） 是前边动作所要表达的目的或产生的结果。 即兼语前后两个动词的语义上有一定联系。 例如： ⑷ 护士叫他快去请大夫。（“去请大夫” 是“叫他”的目的。） ⑸ 这不由得使我们想起松树的风格。 句中的兼语的谓语“想起”是前一个动词 “使”的结果。
几种特殊的单句
被字句是被动句，是主语接受动作的句子。被动 句中的主语是受事者，由介词“被”引了主动者， 与“被”字构成的介宾短语在句中作状语。例如： ⑴ 豹子〔被我们〕打死了。 有时句中只有介词“被”，没有主动者（被的宾 语）如： ⑵ 在罗马百花广场，布鲁诺〔被〕活活烧死了。 把字句和被字句的典型结构都是：“主语＋状语 ＋动词＋补语”，口语中常用“叫”“让”“给” 来代替“被”。
谓语
谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主 语“是什么”或“怎么样”。 例：满天乌云‖顿时消散了。 树叶‖黄了。 小王‖今年十六岁。 明天‖星期日。 什么书‖他都看。 鲁迅‖是中国现代文学的奠基人。
句子成分划分课件
主谓谓语句 是由主谓短语充当谓语的句子 如: 任何困难他都能克服。
他一口水都不喝。
他一向态度和蔼。 这孩子，我也疼他 。 全班同学，我就服你。
练习二：划分下列句子的主要成分
1、整齐比不整齐好。 2、信不信由你。 3、拆台比搭台容易得多。 4、他不参加也好。 5、老年人上大学已经不是个新鲜事儿了。 6、他说的是标准的普通话。
练习二：划分下列句子的主要成分
1、整齐比不整齐 好。 —————— —
2、信不信 由你。 ——— ——
3、拆台比搭台 容易<得多>。 ————— ——
回___家___的___感__觉___又不知不觉涌上心头。
2、谓语：是对主语加以陈述的，说明 主语怎么样或是什么。一般由动词和 形容词充当。如：
战士们英勇顽强。 你是学生。
3、宾语：是动词谓语后边的连带成分,表 示动作行为涉及的人或事物。它一般可以 回答动作行为涉及的是“谁”或“什么” 的问题.一般由名词和代词充当。如：
句子成分标识符号
主语“==== ” 谓语“—— ” 宾语“～～” 定语“( )” 状语“[ ]” 补语“< >”
划在主语下面 划在谓语下面
划在宾语下面 用在定语前后 用在状语前后 用在补语前后
主要 成分
附加 成分
1、主语：是一句话陈述的对象，表 示谁或什么；主要由名词、代词充 当，动词、形容词、数量词及其短 语也可充当主语。如：
初中语文 句子成分与划分主干 课件
句子成分与划分主干
知识精讲
句子成分与划分主干是中考基础知识部分会涉及到的一个考点。不仅是句子成分的判定与划分题型，在病句分析中也会运用到这一知识点。在复杂成分的句子中学生容易分析不准确，造成主干划分失误。本讲我们针对句子的六种成分进行逐一梳理，并讲解句子主干划分的原则与方法。
三点剖析
一、要点梳理
句子的成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。其中基本成分是：主语、谓语、宾语，补充成分是：定语、状语、补语。
句子成分的符号为主语=、谓语－、宾语～、定语（）、状语[ ]、补语< >，主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
一般完整的句子成分排列归纳为：
（定语：修饰主语）主语+（状语）谓语（补语）＋（定语：修饰宾语）宾语（补语）（一）主语
1．多表示人或事物。作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。
例1：今天晚上‖特别冷。
例2：[明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。
2．以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。
例如：笑‖是具有多重意义的语言。
（二）谓语
是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。
1．动词性词语经常做谓语
例1：他‖[只]答应了<一声>。
例2：南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。
2．形容词性词语也经常做谓语
例1：太阳‖热烘烘的。
例2：人参这种植物，‖娇嫩<极了>。
3．主谓短语做谓语
例如：这件事‖大家都赞成。（主谓短语）
主语谓语
4．名词性词语做谓语（这种情况很少见，有一定的条件限制，可参考文言文中的判断句）例1：鲁迅‖浙江绍兴人。（名词短语）
语文 句子成分划分PPT课件
句子成分及其种类
•句子成分有如下六种：
主干成分： 主语 修饰成分： 定语
谓语 状语
宾语
补语
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现代汉语成分分析
口诀：
• 主谓宾，定状补。
• 谓前为状谓后补。
• 定语修饰主和宾。
• 主语、宾语大多是由名词、代词 充当
• 谓语大多是由形容词、动词充当
Page 3
• 状语是由副词、介词结构充当
（我家的）猫 [最]怕陌生人。
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句子成分分析实例
Page 15
• 句例：
• 1、今天星期六。
——— ————
• 2、今天是星期六。
——— — ~~~~~~~~~
• 3、说话[要]简洁〈一些〉。
———
———
• 4、长江三峡[曾经]留下〈过〉（许多人的）梦。
——————
———
~~~~~
=====
——
划分句子成分一般先划出主、谓、宾；
Page 12
然后 第12页/共19页 再找出定、状、
祖父正在找五十年前的照片。 祖父 正在找五十年前的照片。 祖父 正在找五十年前的照片。 祖父 [正在]找（五十年前）的照片。
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我家的猫最怕陌生人。 我家的猫 最怕陌生人。 我家的猫 最怕陌生人。
•句子成分有如下六种：
主干成分： 主语 修饰成分： 定语
谓语 状语
宾语
补语
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现代汉语成分分析
口诀：
• 主谓宾，定状补。
• 谓前为状谓后补。
• 定语修饰主和宾。
• 主语、宾语大多是由名词、代词 充当
• 谓语大多是由形容词、动词充当
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• 状语是由副词、介词结构充当
（我家的）猫 [最]怕陌生人。
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句子成分分析实例
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• 句例：
• 1、今天星期六。
——— ————
• 2、今天是星期六。
——— — ~~~~~~~~~
• 3、说话[要]简洁〈一些〉。
———
———
• 4、长江三峡[曾经]留下〈过〉（许多人的）梦。
——————
———
~~~~~
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划分句子成分一般先划出主、谓、宾；
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然后 第12页/共19页 再找出定、状、
祖父正在找五十年前的照片。 祖父 正在找五十年前的照片。 祖父 正在找五十年前的照片。 祖父 [正在]找（五十年前）的照片。
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我家的猫最怕陌生人。 我家的猫 最怕陌生人。 我家的猫 最怕陌生人。
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划分句子成分
句子成分及其划分符号：
1. 主语 2. 谓语 3. 宾语 4. 定语 5. 状语 6. 补语
﹋﹋﹋
（
）
[]
﹤﹥
（１）主语：主语是谓语陈述的对象， 指明说的是“什么人”或“什么事物”。 符号：＝或‖
找出下列句子中的主语部分。 ①我们是一列树。
②今年的春天来得太迟。
谓语：谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语 “是什么”或“怎么样”。 符号：—— 或‖ 投影例句，找出下列句子中的谓语部分： ①他是个高而瘦的老人 ②我们家的台阶低！ ③妈妈突然问我。 跟踪练习：找出下列句子的主语和谓语部分 ①她‖是爱笑的小姑娘。 ②狂风‖紧紧抱起一层层巨浪。 ③小草‖偷偷地从土里钻出来。 ④鲜红的太阳‖冉冉地从东方升起来。
SUCCESS
THANK YOU
2019/9/19
﹋﹋
成分口诀： 主、谓、宾、定、状、补， 主干枝叶分清楚。 定语常在主宾前， 谓前状语，谓后补。
练习二 用符号法划分句子成分
1、赵州桥‖〈 非常〉 雄伟。 ‖ 2、﹙石拱桥﹚的桥洞 成﹏﹏弧﹏形。 3、﹙桥﹚的设计‖〔 完〕全 合﹙乎﹏科﹏﹚学﹏原理。 4、祖冲之‖〔 很早〕〔 〔〕就 对天文学和〕
SUCCESS
THANK YOU
2019/9/19
用符号法划分句子成分的方法和步骤 （1）例句 ①他的祖父正在找五十年前的照片。 ②石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
方法： ①找出主语、谓语、宾语的中心语。 ②用“||”划分开主语和谓语部分。 ③分析主语成分（即确定主语的定语状语） ④分析谓语的成分（即确定宾语、状语、补语的 位置）。
数学产﹙生﹏了﹏﹚﹏浓﹏厚﹏的兴趣。
5、﹙勤劳勇敢﹚的中华民族‖〔 几千年来〕
创造﹙﹏了﹏光﹏辉﹏灿﹚﹏烂﹏﹏的文化。
6、全班同学‖〔 都〕〈做 〉出﹙﹏了﹏一﹚﹙道﹏﹏令﹏
人﹏﹚费﹏解﹏的﹏数学题。
练习：划分下列句子成分。
1. 一切生物都离不开食物。 2. 会变色的花很多。 3. 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 4. 统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。 5. 一斤苹果五角钱。 6. 小李这个人性格非常好。 7. 爷爷一句话都没说。
句子成分划分wenku.baidu.com法：
1. 主语：一般由名词、代词充当 （前） 2. 谓语：一般由动词、形容词充当（中）位置 3. 宾语：一般由名词、代词充当 （后） 4. 定语：用在主语、宾语前面，起限定作用 5. 状语：用在谓语前面，起修饰作用 6. 补语：用在谓语后面，起补充作用 例如： 1、（我国的石拱）桥有（悠久的历史）。
①画眉〔在树林边〕〔宛转地〕 歌唱。 ②天气〔那么〕暖和， 〔那么〕晴朗。 ③他们〔轻飘飘地〕浮在水上。
窍门补充： 副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经 常作状语，一般名词不作状语。动词中除助动词外， 一般动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状 语紧连在谓语中心语的前边，但表时间、处所、目 的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前 边，如：[在杭州]我们游览了西湖胜景。
（６）补语：补语是动词或形容词后面的成分， 一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程 度、趋向、时间、处所、数量、性状等。 符号：〈 〉 例句，找出下列句子中的补语部分。 ①水涨起来了。 ②树叶儿绿得发亮。 ③我和母亲走在前面。
①水涨〈起来〉了。 ②树叶儿绿得〈发亮〉。 ③我和母亲走〈在前面〉。
（2）小试身手，完成练习 ①海燕在高傲地飞翔。 ②敌人监视着密密的苇塘。 ③他又在衣袋里摸了半天。 ④我国桥梁事业的飞跃发展表明了我国社会主义制 度的无比优越。 ⑤赵州桥高度的技术水平和不的艺术价值，充分显 示了古代劳动人民的智慧和力量。
划分句子成分 1．苏州园林讲究假山池沼的配合。 2．永定河上的卢沟桥，修建于公元1189 到1192年。 3．刹那间，我明白了其中的道理。 4．鲜红的太阳冉冉地从东方升起来。
投影例句，找出下列句子中的定语部分。 ①（我家的）台阶有三级。 ②（眼前的）环境好像是（一个）梦。 ③（我国的）石拱桥有（悠久的）历史。
（５）状语：状语是动语或形容词前面的修饰成分， 用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、 方式、时间、处所或程度等。 符号：〔 〕
投影例句，找出下列句子中的状语部分。 ①画眉 在树林边 宛转地 歌唱。 ②天气那么暖和， 那么晴朗。 ③他们轻飘飘地浮在水上。
宾语：宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的 人或事物，表示动作的对象、结果、处所、工具 等，回答“谁”或“什么”一类问题。 符号：
投影例句，找出下列句子中的宾语部分。 ①敌人监视着苇塘。 ②我们家盖了新房子
（４）定语：定语是名语前面的修饰成分，用来修 饰名词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。 符号：（ ）
句子成分及其划分符号：
1. 主语 2. 谓语 3. 宾语 4. 定语 5. 状语 6. 补语
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（
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（１）主语：主语是谓语陈述的对象， 指明说的是“什么人”或“什么事物”。 符号：＝或‖
找出下列句子中的主语部分。 ①我们是一列树。
②今年的春天来得太迟。
谓语：谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语 “是什么”或“怎么样”。 符号：—— 或‖ 投影例句，找出下列句子中的谓语部分： ①他是个高而瘦的老人 ②我们家的台阶低！ ③妈妈突然问我。 跟踪练习：找出下列句子的主语和谓语部分 ①她‖是爱笑的小姑娘。 ②狂风‖紧紧抱起一层层巨浪。 ③小草‖偷偷地从土里钻出来。 ④鲜红的太阳‖冉冉地从东方升起来。
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成分口诀： 主、谓、宾、定、状、补， 主干枝叶分清楚。 定语常在主宾前， 谓前状语，谓后补。
练习二 用符号法划分句子成分
1、赵州桥‖〈 非常〉 雄伟。 ‖ 2、﹙石拱桥﹚的桥洞 成﹏﹏弧﹏形。 3、﹙桥﹚的设计‖〔 完〕全 合﹙乎﹏科﹏﹚学﹏原理。 4、祖冲之‖〔 很早〕〔 〔〕就 对天文学和〕
SUCCESS
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2019/9/19
用符号法划分句子成分的方法和步骤 （1）例句 ①他的祖父正在找五十年前的照片。 ②石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
方法： ①找出主语、谓语、宾语的中心语。 ②用“||”划分开主语和谓语部分。 ③分析主语成分（即确定主语的定语状语） ④分析谓语的成分（即确定宾语、状语、补语的 位置）。
数学产﹙生﹏了﹏﹚﹏浓﹏厚﹏的兴趣。
5、﹙勤劳勇敢﹚的中华民族‖〔 几千年来〕
创造﹙﹏了﹏光﹏辉﹏灿﹚﹏烂﹏﹏的文化。
6、全班同学‖〔 都〕〈做 〉出﹙﹏了﹏一﹚﹙道﹏﹏令﹏
人﹏﹚费﹏解﹏的﹏数学题。
练习：划分下列句子成分。
1. 一切生物都离不开食物。 2. 会变色的花很多。 3. 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 4. 统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。 5. 一斤苹果五角钱。 6. 小李这个人性格非常好。 7. 爷爷一句话都没说。
句子成分划分wenku.baidu.com法：
1. 主语：一般由名词、代词充当 （前） 2. 谓语：一般由动词、形容词充当（中）位置 3. 宾语：一般由名词、代词充当 （后） 4. 定语：用在主语、宾语前面，起限定作用 5. 状语：用在谓语前面，起修饰作用 6. 补语：用在谓语后面，起补充作用 例如： 1、（我国的石拱）桥有（悠久的历史）。
①画眉〔在树林边〕〔宛转地〕 歌唱。 ②天气〔那么〕暖和， 〔那么〕晴朗。 ③他们〔轻飘飘地〕浮在水上。
窍门补充： 副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经 常作状语，一般名词不作状语。动词中除助动词外， 一般动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状 语紧连在谓语中心语的前边，但表时间、处所、目 的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前 边，如：[在杭州]我们游览了西湖胜景。
（６）补语：补语是动词或形容词后面的成分， 一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程 度、趋向、时间、处所、数量、性状等。 符号：〈 〉 例句，找出下列句子中的补语部分。 ①水涨起来了。 ②树叶儿绿得发亮。 ③我和母亲走在前面。
①水涨〈起来〉了。 ②树叶儿绿得〈发亮〉。 ③我和母亲走〈在前面〉。
（2）小试身手，完成练习 ①海燕在高傲地飞翔。 ②敌人监视着密密的苇塘。 ③他又在衣袋里摸了半天。 ④我国桥梁事业的飞跃发展表明了我国社会主义制 度的无比优越。 ⑤赵州桥高度的技术水平和不的艺术价值，充分显 示了古代劳动人民的智慧和力量。
划分句子成分 1．苏州园林讲究假山池沼的配合。 2．永定河上的卢沟桥，修建于公元1189 到1192年。 3．刹那间，我明白了其中的道理。 4．鲜红的太阳冉冉地从东方升起来。
投影例句，找出下列句子中的定语部分。 ①（我家的）台阶有三级。 ②（眼前的）环境好像是（一个）梦。 ③（我国的）石拱桥有（悠久的）历史。
（５）状语：状语是动语或形容词前面的修饰成分， 用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、 方式、时间、处所或程度等。 符号：〔 〕
投影例句，找出下列句子中的状语部分。 ①画眉 在树林边 宛转地 歌唱。 ②天气那么暖和， 那么晴朗。 ③他们轻飘飘地浮在水上。
宾语：宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的 人或事物，表示动作的对象、结果、处所、工具 等，回答“谁”或“什么”一类问题。 符号：
投影例句，找出下列句子中的宾语部分。 ①敌人监视着苇塘。 ②我们家盖了新房子
（４）定语：定语是名语前面的修饰成分，用来修 饰名词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。 符号：（ ）