2017-2018学年S版语文二年级上册全册导学案
2017-2018年语文S版小学语文二年级上册《秋天》精品学案2(新版)
《秋天》学案2
一、学习目标
1．认读13个生字，会书写7个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．背诵课文。
二、重点难点
1．认读13个生字，会书写7个生字。
2．通过朗读体会秋天的美丽，积累词语，背诵课文。
3．在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的美丽。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．阅读第二自然段，找找第二自然段写了哪些景物呢？这些景物是怎样的呢？
2．阅读第三自然段，找找果园里哪些果子熟了呢？
3．除了在田野里、果园里充满这秋天的气息，还有哪些地方也充满着这个气息呢？
四、参考资料
秋天（自然季节）
秋季的时候，自然景观最明显的变化在树木上面，城市里会开始清扫大量的落叶，山区则涌进不少观赏红叶的游客们。
秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的过渡季，阴历为7月立秋到9月立冬，阳历为9至11月，天文为秋分到冬至。
气象工作者研究物候学标准是：炎热过后，五天平均气温稳定在22度以下时就算进入了秋季，低于10度时秋季结束。
2017-2018二年级语文上册优秀导学案.wps
苏教版二年级语文上册导学案第一单元班级姓名学习小组小组评价教师评价学习内容:1、《识字1》(第一课时)学习目标：1．我能认识本课的9个生字，能用生字词语。
2．我会正确地朗读课文中的词语。
学习重难点：识字、写字；“臼”笔顺。
学习过程：一、独学1、以前我们学习过关于春天和夏天的归类识字，我能写出几个描写它们的词语：春天：（至少三个）夏天：2、我会抄写书上的词语。
金秋烟波水乡芦苇菱藕荷塘夕阳归舟渔歌枫叶灯火月光二、对学1、我和同桌拼读生字，同桌告诉我这些生字我读对了：还有这些生字我没读正确：2、我和同桌比赛读词语，同桌告诉我这些词语我读对了：还有这些词语我不会读：三、群学1、组长安排一人拼读生字，其余组员仔细听，边听边纠错；一人读完后换另一人读，每个组员读一遍。
2、同上，组长安排一人读词语，其余组员仔细听，边听边纠错。
四、展学1、我能大声地正确地拼读生字和词语；2、我要上台带领同学们拼读生字和词语。
五、测学（一）我能给生字组词秋（）烟（）芦（）夕（）归（）歌（）灯（）（二）写出带有下面偏旁的字，并组词。
火（）欠（）禾（）（）（）（）六、评学1、今天我学到了：2、我对自己今天的表现：：我还可以做到：苏教版二年级语文上册导学案第一单元班级姓名学习小组小组评价教师评价学习内容:1、《识字1》(第二课时)学习目标：1、我能正确地拼读生字和词语；2、我能认识本课所介绍的事物，初步了解秋天的一些特征，我会懂得秋天是丰收的季节，感受秋天景色的美好,热爱大自然。
学习重难点：了解秋天的一些特征，会使用词语。
学习过程：一、独学我能背诵课文里的词语。
二、对学（我和同桌比赛，不懂的我就问同桌）1、选词填空。
菊花梨花荷花桂花棉花秋天到了，公园里的（）开了，五颜六色的，真好看。
我家院子里的（）也开了，香味扑鼻。
燕子鸽子大雁麻雀秋风起了，天气凉了，（）和（）飞往南方去过冬了。
2、照样子把句子写具体。
例：树叶落下来了。
（一片片，金黄）一片片金黄的树叶落下来了。
2017--2018二年级语文S版上册全册教案
2017--2018学年度二年级上册语文教案学期总备一、指导思想：全面贯彻落实党的教育方针，以科学发展观和十八大精神为指导，坚持以安全稳定为全题，改革创新为动力，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，努力提高教育教学质量。
二、教学目标1. 复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2. 认识450个字，会写248个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3. 会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4. 喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5. 能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6. 能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
7. 认识课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和叹号。
8. 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
9. 对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
了解日记的格式，学习写日记。
三、教学重点：1、认识450个字。
2、正确、流利，有感情的朗读课文。
3、引导学生通过朗读感受祖国山河的壮美，升旗仪式的庄严，从而激发学生的爱国主义情感。
4、体会革命前辈的高尚品质，激发学生敬爱革命前辈，继承革命传统的感情。
5、引导学生通过多种形式，多层次的读。
读中感悟，使学生明白一些道理。
6、培养学生自主识字的能力。
7、培养学生的环保意识，激发学生探索大自然的兴趣。
8、积累丰富的语言。
2017年北师大版二年级语文上册全册导学案
第1周第1课时，本周共6课时，机动0课时。
第1周第2课时，本周共6课时，机动0课时。
第1周第3课时，本周共6课时，机动0课时。
陈家屲小学二年级上册语文课堂教学模式导学案第1周第4课时，本周共6课时，机动0课时。
第1周第5课时，本周共6课时，机动0课时。
第1周第6课时，本周共6课时，机动0课时。
第2周第1课时，本周共6课时，机动0课时。
第2周第2课时，本周共6课时，机动0课时。
第2周第3课时，本周共6课时，机动0课时。
第2周第4课时，本周共6课时，机动0课时。
第2周第5课时，本周共6课时，机动0课时。
第2周第6课时，本周共6课时，机动0课时。
第3周第1课时，本周共6课时，机动1课时。
第3周第2课时，本周共6课时，机动1课时。
第3周第3课时，本周共6课时，机动1课时。
第3周第4课时，本周共6课时，机动1课时。
第3周第5课时，本周共6课时，机动1课时。
第4周第1课时，本周共6课时，机动0课时。
第4周第2课时，本周共6课时，机动0课时。
第4周第3课时，本周共6课时，机动0课时。
第4周第4课时，本周共6课时，机动0课时。
第4周第5课时，本周共6课时，机动0课时。
第4周第6课时，本周共6课时，机动0课时。
课时，本周共6课时，机动0课时。
第5周第2课时，本周共6课时，机动0课时。
第5周第3课时，本周共6课时，机动0课时。
第5周第4课时，本周共6课时，机动0课时。
第5周第5课时，本周共6课时，机动0课时。
第5周第6课时，本周共6课时，机动0课时。
第7周第1课时，本周共6课时，机动0课时。
第7周第2课时，本周共6课时，机动0课时。
第7周第3课时，本周共6课时，机动0课时。
第7周第4课时，本周共6课时，机动0课时。
第7周第5课时，本周共6课时，机动0课时。
第7周第6课时，本周共6课时，机动0课时。
第8周第1课时，本周共6课时，机动0课时。
第8周第2课时，本周共6课时，机动0课时。
第8周第3课时，本周共6课时，机动0课时。
小学语文S版语文二年级上册全册教案_
二年级语文（S版）上册教案导学内容：第1课——语文百花园一。
导学要求：1、认识52个字，会写28个生字。
2、正确流利、有感情的朗读课文。
3、让学生感受升旗仪式的庄严隆重，激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。
4、引导学生认识秋天，读出秋天的美和人们欢乐的心情。
5、引导学生朗读课文，激发学生热爱祖国的大好河山的思想感情。
6、引导学生欣赏优美的语句，积累语言，在朗读中体会到日月潭的美丽。
导学重点：1、认识52个生字，会写28个生字。
2、激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。
3、通过朗读体会秋天的美丽，积累词语。
4、正确流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
5、激发学生热爱祖国宝岛台湾和盼望祖国统一的感情。
导学难点：1、会写28个生字。
2、通过朗读让学生感受升旗仪式的庄严隆重。
3、自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽。
4、背诵课文。
导学时间：共11课时。
1、国旗和太阳一同升起课题：国旗和太阳一同升起课型：新授课课标要求：借住汉语拼音识字正音，感受阅读的乐趣,激发学生爱国主义情感。
导学目标：1、知识与能力：认读13个生字“旗、旦、仪、广、班、护、队、令、曲、卫、京、式、严”会书写7个生字“广、严、曲、旦、京、众、式”会写词语“元旦、北京、乐曲”。
2、过程与方法：能正确书写7个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文3、情感态度与价值观：在朗读中让学生想象感受升旗仪式的庄严隆重。
激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。
导学重点：1.认读13个生字“旗、旦、仪、广、班、护、队、令、曲、卫、京、式、严”会书写7个生字“广、严、曲、旦、京、众、式”会写3个词语“元旦、北京、乐曲”。
2.通过朗读，体会升旗仪式的庄严隆重，激发学生爱国旗爱祖国的思想感情。
3.运用多种识字方法学会本课的生字。
积累“人山人海”等词语。
导学难点：1.学会给熟字换偏旁、换部分等方法识字。
2.理解“国旗和太阳一同升起”的含义。
教具、学具准备：生字卡片、升旗仪式的视频片段（含有国旗和太阳一同升起的画面）导学方法：阅读法、情感导学法、小组讨论法等课时安排：2课时导学过程：第一课时（一）激发兴趣，导入新课1.同学们，你们看国升旗仪式吗？（学生结合实际表达。
语文S版二年级上册导学案
1国旗和太阳一同升起（导学案）学习目标1.我能学习掌握课文中的生字、生词。
2.我能正确流利地朗读课文。
3.我能在朗读中让感受升旗仪式的庄严隆重。
4.激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。
交流感知1．读文交流生字学习情况，检查交流。
2.分段读文检查预习3. (1)________的清晨，北京天安门广场上__________，________的升国旗仪式正在进行。
(2)国旗班的旗手擎着____________，护旗队员身着________，肩披_____________，在_____________的乐曲声中，__________走向旗杆。
(3)_________________行持枪礼，_________________行举手礼，_______肃立注目。
4.选读句子，把课文中认为优美的句子用“﹏﹏﹏”划出来，并美美地读一读。
研读共品1.比赛读读课文，看谁能流利地有感情地朗读课文，做到不增字，不减字，不读错字。
2.读完课文，你认为哪些字词容易读错？哪些字容易写错？大家一起探讨。
3.读准了字词后，我们再来读读课文，你可以读你喜欢的一句话，也可以挑战你认为比较难读的那句话，比一比看谁读的好！4.小组讨论：从哪些词语和句子中能够看出升旗仪式的庄严隆重？跟同学说一说。
互助释疑5.如果你是一名观众，看到这样一支队伍，你会怎样想？6.理解“国旗和太阳一同升起”的含义。
巩固拓展：请你试着写一写学校升旗仪式的过程。
总结提高：学了这篇课文，说一说你的收获。
2 秋天（导学案）学习目标1.我能学习掌握课文中的生字、生词。
2.我能正确流利地朗读课文。
3.在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的美丽。
4.激发学生对大自然的热爱的思想感情。
交流感知（学案）1．读文交流生字学习情况，检查交流。
2.分段读文检查预习3.了解课文内容。
（1）秋天到了，小草_________，树叶也________。
一阵阵__________，树叶_______________。
部编版二年级语文上册 全册导学案(表格式)
第一单元大自然是个奇妙无比的世界,有许许多多令人惊叹的奥秘。
为什么小蝌蚪和它们的妈妈长得不一样？能变成汽、云、雨、冰雹和雪的“我”究竟是什么？植物妈妈又是怎么传播种子的呢?本组教材以“自然科普”为专题来编排教学内容，通过学习本组课文，学生们走进大自然，了解自然知识，激发学生观察自然、探究自然奥秘的兴趣。
本单元还安排了“口语交际：有趣的动物”，“语文园地一”和“快乐读书吧”。
课题内容简说小蝌蚪找妈妈本文以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。
我是什么这是篇拟人的科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利与害。
植物妈妈有办法作者以诗歌的形式介绍了植物中的“蒲公英”“苍耳”“豌豆”等传播种子的方法，揭示了大自然的奇妙。
1.会认55个生字；会写30个生字；掌握多音字“教、没、为、得”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.引导学生体会大自然的奇妙并从中理解大自然所蕴含的道理。
4.培养学生自主识字和独立阅读的能力，观察自然、了解自然知识、探究大自然奥秘的兴趣。
1.会认55个生字；会写30个生字；掌握多音字“教、没、为、得”；提高学生的识字能力。
2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，领略大自然的神奇，激发学生观察自然，了解自然知识，探究大自然奥秘的兴趣。
1.《小蝌蚪找妈妈》………………………………………………………… 2～3课时2.《我是什么》……………………………………………………………… 2～3课时3.《植物妈妈有办法》……………………………………………………… 2～3课时语文园地一…………………………………………………………………… 3～4课时在本单元的教学中，要引导学生在反复诵读、交流中理解课文内容，养成热爱大自然、观察大自然的习惯，同时注意引导学生养成自主识字、主动积累词汇的习惯，激发学习兴趣。
1.小蝌蚪找妈妈课题小蝌蚪找妈妈课型新授课设计说明这是一篇富有童趣的课文，讲述了一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫的故事。
二年级语文上册全册导学案
（一）认记生字字音
出示要求写的生字，认读。重点字音：浪灯作字苹丽劳
（二）识记字形
采用自己最喜欢的识字方法：
提示：编字谜
加偏旁
换偏旁
做动作
（三）组词语理解字义
（四）范写指导：重点写好含有三点水和草字头的字。
三、作业
教
学
过
程
1、我会画：画秋天的果园。
2、我会做：
（1）用落叶做书签
（2）用自己的画做贺卡
读读这些奇石的名字，你有什么发现？
（小结：就是这些石头的名字也是那么的“奇”。）
三、品读第一段，突出怪石的“奇”
1、世界闻名的黄山到底在哪儿呢？自己读读课文的第一段。
2、出示句子。
闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色Biblioteka 丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
指名读，听出哪儿读得特别好？齐读。理解“闻名中外”。看地图简介“安徽省”。
（3）用句子、短诗赞美秋天
（为语文园地一中的展示台做准备）
课
后
检
阅
对照画面，试着背诵课文。
板
书
设
计
秋天的图画
勤劳的人们画出秋天的图画
教学
后记
审批
意见
小学语文教学案
科目
语文
年级
二年级
课题
黄山奇石
教者
课时
第一课时
教具准备
教学
目标
1、学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。
2、通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情
2、可以试着写一写。互相交流。
五、完成课堂作业。
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二语（上）师生共用导学稿课题：1、《国旗和和太阳一同升起》【教学目标】1、认识13个生字，会写7个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，感受升国旗庄严隆重的气氛，激发热爱国旗、热爱祖国的情感。
【重点难点】重点：认字写字，有感情地朗读、背诵课文。
难点：体会升旗仪式时的庄严隆重。
【教学时间】两课时。
【教学设计】第一课时一、预习检测：1、课文，知道了课文讲了一件什么事。
谁说一说？2、指名朗读课文。
二、合作探究1、学生自己练习朗读、背诵课文。
2、同桌互相背诵课文。
3、分小组背诵课文，评选背书小能手。
三、展示提升1、复习要求认识的生字词，分组进行朗读比赛。
2、指导记忆生字：①形近字比较识记：厂广、今令、由曲。
②同音字比较识记：元员。
③生字组合识记：队员、仪式。
3、让学生用生字口头组词。
4、指导书写生字：①认识“严、曲、式”的笔顺。
②在田字格上指导书写生字。
③学生在田字格上仿写。
四、小结强调：1、从课文中找出喜欢的词语写在词语花篮里。
2、选几个喜欢的词语说句子。
五、检测反馈：给下列认字注音并组词：（）（）（）（）（）（）旗旦京广严仪（）（）（）（）（）（）式班护队令卫第二课时一、预习检测：出示国旗，让学生说说国旗的特点。
二、合作探究：1、播放天安门广场升旗仪式，老师范读课文。
2、学生谈感受，说说看到了什么。
3、学生自由读课文，遇到不会读的生字多拼读几遍或请教别人，把课文读通顺。
4、出示生字词，学生自由拼读。
5、同桌互读，互相纠正字音。
6、指名读生字词，检查字音。
7、着重指导读准前鼻音：旦、班；后鼻音：京、令；多音字：曲。
8、指名分段读课文，要求读得正确、流利。
三、展示提升：1、自由朗读课文，谈谈自己从课文中读懂了什么，提出不理解的词语。
2、集体讨论解决不理解的词语。
如：人山人海，让学生结合实际说说哪些地方见过这样的场面。
礼服、绶带，指导学生观察插图加以理解。
擎着、持枪礼、举手礼、注目礼，让学生动手做一做，演一演，加深理解。
3、导入：你从哪些词语、句子可以体会到天安门广场升旗仪式的庄严隆重？（1）自由读课文，找出体现升旗仪式庄严隆重的词语、句子。
（2）四人小组合作讨论。
（3）全班交流（学生说到哪里，教师相机点拨），老师相机指导朗读。
①体会“人山人海”。
播放“人山人海”场面录像，指导学生朗读时要重读这个词，体会庄严隆重。
②体会描写国旗班战士的服装、动作的词、句子，通过指导学生读好这些词句来体会文章庄严的情感。
a.请学生找出表示动作的词。
b.自由读、自荐读、比赛读等多种形式，让学生读好这些词，体会庄严的情境。
c.演一演，让学生分小组演一演，加深体会。
③描写人们观看升旗仪式行礼的句子：出示补充题：国旗护卫队员行，军人和少先队员行，群众。
让学生说一说，读一读，演一演，体会人们对国旗的崇敬与热爱。
4、再次播放天安门广场升旗仪式录像，看着画面，老师引读，学生补充，合作朗诵课文。
感受庄严隆重的升旗仪式。
5、看画面，国旗和太阳一同升起，让学生谈谈此时此刻的感受。
四、小结强调：1、小结：通过读课文，我们感受到天安门广场升旗仪式的庄严、隆重，体会到人们对国旗的热爱，我们也应该像他们一样，热爱国旗，热爱祖国。
2、让学生谈谈学校升旗时的情境和自己的感受。
五、检测反馈：ɡuǎnɡ dà yí shì dà zhînɡ běi jīnɡ（）( ) ( ) ( )yuán dàn yuâqǔzhuānɡ yán( ) ( ) ( )六、拓展延伸课后搜集有关升国旗的知识。
二年级语文（上）师生共用导学稿课题：2《秋天》课型：新授课执笔人：审核：教学目标：1.认识生字，会写生字。
2.正确、流利、有感情的朗读课文。
3.背诵课文。
重难点:1.认读生字,会写“我会写”中的生字。
2.通过朗读体会秋天的美丽，积累词语。
3.背诵课文。
教法：以读代讲法、引导点拨法、指导朗读法学法：朗读理解法、合作探究法、自学法教学时数：2课时第一课时一、预习检测认一认，口头组词：凉纷扬棉洁座苹灵枣随粮堆二、合作探究1、解决识字中的问题2、再读课文，说说课文的主要内容3、围绕“秋天到了，大自然的景物发生了哪些变化？”这个问题，再读课文。
三、展示提升学了这篇课文，你知道了什么？四、小结强调。
五、检测反馈给下边的生字注音（）（）（）（）凉纷扬棉（）（）（）（）洁苹灵座（）（）（）（）枣随粮堆第二课时一、预习检测1、识字，给字注音（）（）（）（）凉纷扬棉（）（）（）（）洁苹灵座（）（）（）（）枣随粮堆2、读课文二、合作探究1、同桌互相说生字的部首、结构、笔画、笔顺2、教师强调重点、难点的字3、描红、学写生字。
三、展示提升1、给下边的生字组词阵（）（）路（）（）汽（）（）苹（）纷（）（）季（）（）秋（）（）2、比一比，并组词阵（）汽（）跑（）季（）陈（）气（）路（）李（）3、再读课文，回归整体。
有感情地朗读课文，看谁读得好四、小结强调五、检测反馈1、比一比，并组词阵（）汽（）跑（）季（）陈（）气（）路（）李（）2、背诵自己喜欢的段落。
二年级语文第三课古诗两首导学稿课题：《古诗两首》课型：新授课执笔人：教学目标：1、认读12个生字，会写7个生字。
2、朗读课文，背诵课文。
3、通过朗读，领略辽阔壮美的草原风光，增进热爱大自然的感情。
重点、难点：1、认读12个生字，会写7个生字。
2、朗读课文，背诵课文，能根据课文内容展开想象，理解诗意。
教具准备：生字卡片第一课时一、预习检测认一认，并口头组词诗首笼盖野苍茫炉疑银二、合作探究1、解决学生不认识的生字2、再读古诗，大致说说古诗的内容3、再读课文，展开想象，把想象到的画面说一说三、展示提升通过读古诗，把你想象的画面说给大家听。
四、小结强调。
祖国山河之美五、检测反馈根据拼音写词语shān chuān chǐ zi liú shuǐ yān huǒ（）（）（）（）第二课时一、预习检测注音诗首笼盖野苍茫炉疑银二、合作探究1、同桌互相说生字的部首、结构、笔画、笔顺2、教师强调重点、难点的字3、描红、学写生字。
三、展示提升1、比一比，并组词尺（）挂（）以（）户（）桂（）似（）2、再读课文，回归整体。
有感情地朗读课文，看谁读得好四、小结强调五、检测反馈1、补充诗歌。
敕勒歌敕勒（），（）（）（）。
（）（）穹庐。
笼盖（）野。
（）苍苍，野茫茫，（）（）草低（）（）（）。
望庐山瀑布【唐】李白（）照（）（）（）紫（），遥看瀑布（）（）川。
（）（）（）（）（）（）（），疑（）银（）落（）（）。
六、教后反思：二年级语文上册师生共用导学稿课题：4、日月潭课型：新授课执笔：教学目标：1．认识14个生字，会写7个字。
2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3.体会日月潭的美丽，激发学生热爱祖国河山的感情。
教学重点：认识、识字，有感情地朗读课文。
教学难点:体会日月潭早上、中午的美丽景色。
教学准备：教师教师挂图、课件教学时间：2课时教学设计：第一课时一、预习检测认一认，并口头组词附近环绕名央岛华映纱仙秀吸引二、合作探究1、解决学生不认识的生字2、再读课文，说说日月潭名字的由来3、细读课文，体会日月潭的美丽风光。
三、展示提升读你喜欢的段落，说说理由四、小结强调。
五、检测反馈给下边的生字注音附近环绕名央岛映纱仙秀吸引华第二课时一、预习检测注音附近环绕名央岛映纱仙秀吸引华二、合作探究1、同桌互相说生字的部首、结构、笔画、笔顺2、教师强调重点、难点的字3、描红、学写生字。
三、展示提升1、给下边的生字组词片（）央（）南（）名（）美（）丽（）岛（）2、比一比，并组词中（）各（）岛（）央（）名（）鸟（）3、再读课文，回归整体。
有感情地朗读课文，看谁读得好四、小结强调五、检测反馈1、比一比，并组词中（）各（）岛（）央（）名（）鸟（）2、根据课文内容填空清晨，太阳刚刚升起，湖面上飘着（）的雾。
天边的（）和山上的点点（），（）地倒映在湖水中。
二年级语文上册师生共用导学稿课题：语文百花园一课型：新授课执笔人：审核：教学目标：1、熟练掌握部首查字法。
2、读准字音，发现“声母”“韵母”“声调”的不同之处。
3、读背理解古诗《池上》。
4、朗读感悟，学会感谢，体会感谢。
5、采用多种方法，采集中国之最。
6培养口语交际能力，以“我们的暑假生活”为题写出自己要说的话。
重点难点：提高学生的综合语文素养。
课时安排：两个课时。
第一课时教学内容：完成百花园一的1—5题一、预习检测语海畅游1、学习部首查字法。
（1）“隐”字查（）部，（）画，在字典中（）页，读音为（），组词为（）。
（2）独独力完成下列表格中的填空。
2、读一读，比一比，学一学。
（1）读准字音，（2）完成填空练习。
我发现，第一组声母及声调（），韵母（）；第二、三组声韵母（），声调（）。
3、读一读,背一背。
读古诗，独力完成下列填空。
（1）古诗题目为（），作者是（）代诗人（）的作品。
（2）描写了一群顽皮可爱的（）的形象4、读通读顺、初读理解感悟、明白意思5、初读课文，找出文中的中国之最二、自合探究1、思考（2）中自己发现了什么？2.朗读、感悟，理解、思考古诗的意思。
3、介绍自己的学习方法，自主积累。
三、展示提升1、组内交流思考，学会感谢，体会感谢。
小鸟感谢（），树木感谢（），瀑布感谢（），花朵感谢（），我们感谢（2、用多种方法采集，记在自己的采集本上。
四、小结强调小结部首查字的方法。
五、检测反馈1、进行查字典比赛2、默写古诗六、拓展延伸搜集中国之最，记在采集本上。
教学反思。
第二课时教学内容：完成“能说会道”（习作）《我们的暑假生活》一、预习检测1、交流暑假生活中自己最有趣的事情。
2、阅读要求二、自合探究三、暑假中读了几本好书、互说自己最有趣的一件事，大家共同态度要自热按大方，声音要好洪亮；语言通顺明白，表达要清楚；说事情，要把事情说完整。
（2）说明听话要求。
要认真倾听，有问题可以提问。
四、说明交流方式。
（1）指名班内说话。
（2）组内互说，交流感悟。
（3）各族选派优秀代表，进行大擂台比赛。
（4）评选最佳选手，颁发“能说会道”小奖章。
五、说明写话要求。
（1）要求通顺、连贯，简明扼要，用上学过的标点。
（2）完成填空练习。
我和爸爸妈妈游览了黄山，黄山的景色真美（）。
我读了《格林童话集》，有个故事很有趣，（）。
我看了《》电视剧，里面（）人物（）事，最感人。
（3）把自己在暑假生活中最有趣的事情写下来。
组内交流，提意见修改。
(4)全班交流修改展示。
誊写上交。
六、教学反思。
二年级语文（上）师生共用导学稿课题5《一株紫丁香》课型：新授课执笔人：审核教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。