认识东北东南西北西南
三年级下册数学教案-第1单元 3认识东北、西北、东南、西南四个方向 人教版
三年级下册数学教案-第1单元 3认识东北、西北、东南、西南四个方向人教版一、教学目标1. 让学生理解东北、西北、东南、西南四个方向的概念，能够准确判断和描述物体的位置。
2. 培养学生的空间想象能力和方向感，提高解决实际问题的能力。
3. 通过实践活动，让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生的合作意识和动手操作能力。
二、教学内容1. 东北、西北、东南、西南四个方向的概念。
2. 判断和描述物体位置的方法。
3. 实际应用：利用方向知识解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解东北、西北、东南、西南四个方向的概念，能够准确判断和描述物体的位置。
2. 教学难点：实际应用中，如何灵活运用方向知识解决实际问题。
四、教学方法1. 采用情境教学法，通过设置有趣的情境，引导学生主动参与课堂活动。
2. 采用合作学习法，让学生在小组内互相讨论、交流，共同解决问题。
3. 采用实践操作法，让学生动手实践，加深对方向知识的理解。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示地图或图片，引导学生观察并说出东北、西北、东南、西南四个方向。
2. 探究新知：a. 通过讲解、举例，让学生理解东北、西北、东南、西南四个方向的概念。
b. 学生在小组内讨论，如何判断和描述物体的位置。
c. 教师总结判断和描述物体位置的方法。
3. 实践活动：a. 学生在小组内进行实践操作，利用方向知识解决实际问题。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
c. 学生分享实践成果，互相交流经验。
4. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识。
5. 课后作业：布置与方向相关的练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作意识。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，了解学生运用方向知识解决实际问题的能力。
七、教学反思1. 在教学过程中，注意引导学生主动参与，培养学生的空间想象能力和方向感。
三年级下册数学教案-1.3 认识东北、东南、西北、西南教案｜人教新课标
三年级下册数学教案-1.3 认识东北、东南、西北、西南教案｜人教新课标教学目标1. 知识与技能：- 学生能够理解并识别东北、东南、西北、西南四个基本方向。
- 学生能够使用指南针识别和确定方向。
- 学生能够运用所学的方向知识解决实际问题。
2. 过程与方法：- 通过观察、操作和交流，培养学生空间方位感和团队合作能力。
- 通过实践活动，让学生体验方向在实际生活中的应用。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对数学的兴趣和好奇心。
- 培养学生尊重事实、严谨治学的科学态度。
教学重点与难点1. 教学重点：认识并辨别东北、东南、西北、西南四个方向。
2. 教学难点：理解方向的概念，并能准确描述物体所在的方向。
教学方法1. 直观演示法：通过实物、图片等直观教具展示方向。
2. 小组合作法：分组进行方向实践活动，促进学生合作与交流。
3. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中体验方向。
教学准备1. 教师准备：指南针、地图、相关图片等教具。
2. 学生准备：铅笔、橡皮、练习本等学习用品。
教学过程1. 导入新课（5分钟）- 利用指南针引导学生认识方向，引入本节课的主题。
2. 新课讲解（15分钟）- 通过图片、地图等教具，讲解东北、东南、西北、西南四个方向的概念。
- 引导学生观察教室内的物体，描述它们所在的方向。
3. 情境体验（10分钟）- 创设生活情境，让学生在实际情境中体验方向。
- 例如，描述从学校到家的路线，引导学生运用方向知识。
4. 小组合作（10分钟）- 分组进行方向实践活动，促进学生合作与交流。
- 例如，小组内成员相互描述对方所在的方向，检验对方是否正确理解。
5. 课堂小结（5分钟）- 对本节课的内容进行总结，强调方向在实际生活中的应用。
- 鼓励学生课后观察周围环境，运用方向知识。
6. 作业布置（5分钟）- 布置与方向相关的练习题，巩固所学知识。
- 鼓励学生与家长分享所学内容，提高家庭数学教育氛围。
教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
小学数学三年级上册三 辨认方向认识东南、西南、东北、西北
认识东南、西南、东北、西北（一）教学目标：1．结合具体情境，使学生认识东北、东南、西北、西南4个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的7个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2.经历东北、东南、西北、西南等方位知识的产生过程，体会到数学知识源于生活的需要，进一步培养学生辨认方向的意识，发展学生的空间观念。
3.能积极参与探究物体所在方向的数学活动，进一步体会方位知识的作用和价值，感受数学知识与日常生活的密切联系。
教学过程：一、复习引入1.折一折同学们都喜欢折纸游戏，下面我们就一起来折一个方向板。
请拿出一张正方形的纸，先对折一下，再对折一下，然后打开，中间就有一个“十”字形的折痕，这就是一个方向板了。
（教师示范）想一想，前面我们已经学过哪些方向？(东、南、西、北)请把这些方向写在方向板上。
这个方向板我们就做好了。
学生填写2.辨一辨在地图上是怎样规定方向的?你知道我们教室的北面在哪里吗?你是怎么知道的?教室的南面在哪里?3．说一说出示情境图：（上面只标有商场、学校、邮局、医院，中间有一辆小汽车。
）你能说一说在这幅图上，小汽车的东南西北4个方向各有哪些建筑物吗?板书课题：认识方向（二）。
二、探究新知1．初步认识东南、东北、西南、西北4个方向一位叔叔要到银行去取钱，但他迷路了，你能说说银行在哪个方向吗？因为它在东和北的中间，我们通常说成“东北”，而不说成“北东”。
看一看，在这幅图上，你还能发现一些这样的方向吗？有没有东西方向？南北方向？人们常说“四面八方”，现在你能用我们今天学习的知识来解释吗?2．及时巩固学生尝试完成书中第54页的填空，教师作指导。
3．辨认教室里的东南、东北、西南、西北4个方向我们教室里的东南、东北、西南、西北方向又在哪里呢？现在方向板上有8个方向了，我们可以用它帮我们找准方向。
我们已经知道了教室里的北方，请大家借助方向板，将方向板上的北方对准教室的北方，找出教室的其他7个方向。
西师大版三年级上册数学《认识东北、东南、西北、西南》东南西北教学说课复习课件
北
西
东
南
(1)以岗亭为中心， 在图中用箭头标出 东、南、西、北。
北 西
南
岗亭的东面是
东 ( 转盘 )。
北 西
南
岗亭的西面是
东 ( 草坪 )。
北 西
南
岗亭的南面是
东 (新华书店 )。
北 西
南
岗亭的北面是
东 ( 少年宫 )。
北 西
南
东 东与西相对，
南与北相对。
随堂练习
人民小学校园平面图如下所示：
东
方。
南 返回
东南、西南、东北、西北
例2 小向导
仔细观察，回答问题。
返回
东南、西南、东北、西北
北北 西 西东 东
南南
（1）小明上学从家
出发，先向（ 西 ）走到 电影院，再向（西北 ）
走到学校。
*先确定观测点。
返回
东南、西南、东北、西北
北
西北 东
（2）小明的爸爸上
西
南东
班从家出发，先向（ 北 ） 走到商店，再向（东北 ）
东北
西
东
西南 南
东南
返回东南、西南、东北Fra bibliotek西北北
西
东
南
（1）从街心花园到银行， 应该往（东北）方走。 （2）从街心花园往（西南 ） 方走，可以到公园。
返回
东南、西南、东北、西北
北
西
东
北 南
西
东
（3）从街心花园往西北方 走可以到（ 车站 ）。
南 西
北
（4）饭店在车站的（东南 ）
方，车站在饭店的（西北 ）
南
走到红光厂。
*先确定观测点。
三年级下册数学说课稿-3.2 认识东北、西北、东南、西南｜冀教版
三年级下册数学说课稿-3.2 认识东北、西北、东南、西南一、教学目标1.了解中国地图及各个地区的位置分布；2.认识东北、西北、东南、西南四大地理地区；3.利用地图辨别东北、西北、东南、西南四大地理地区位置。
二、教学重点和难点1.教学重点：认识东北、西北、东南、西南四大地理地区；通过地图辨别东北、西北、东南、西南四大地理地区位置。
2.教学难点：使学生能够准确使用地图来辨别东北、西北、东南、西南四大地区的地理位置。
三、教学过程1. 导入新课1.学生看一张中国地图。
教师引导学生观察地图上的内容，询问学生中国的形状是什么样子的？2.教师解释中国地图上包含哪些内容。
3.教师引出四大地理地区。
2. 了解东北、西北、东南、西南四大地理地区的位置1.听教师介绍东北、西北、东南、西南四大地理地区的位置。
2.教师指出地图上每个区域的位置，让学生在地图上标出四大地理地区。
3.模仿教师口述，学生独立标出四大地理地区。
3. 认识东北地理地区1.学生阅读课本，了解东北地理地区的有关知识。
2.教师涉及在东北地区平原地带开发的有关知识点，让学生在现实中联想和验证。
4. 认识西北地理地区1.学生阅读课本，了解西北地理地区的有关知识。
2.教师涉及西北地区的回民文化、著名的陕甘宁革命根据地等有关知识点。
5. 认识东南地理地区1.学生阅读课本，了解东南地理地区的有关知识。
2.教师以福建土楼、广东贡品等为例，涉及东南地区的特色文化和经济。
6. 认识西南地理地区1.学生阅读课本，了解西南地理地区的有关知识。
2.教师涉及西南地区的岩溶景观、有色金属等有关知识点。
7. 总结四大地理地区的特点1.学生回顾学习的内容，总结和归纳东北、西北、东南、西南四大地理地区的特点。
2.学生用简洁的语言表述各大地理地区的特点。
8. 小结1.教师带领学生回顾本节课的重点和要点。
2.教师口述，学生独立记录。
四、教学反思本节课通过地理地区的分类让学生对各地区进行了通盘地了解，同时，运用地图的方法增强了地理空间的感知，丰富了地理知识的广度和深度。
新苏教版二年级下册《认识东南、东北、西南、西北》
北 西北 东北
西
东
西南 南
东南
北
（ 西北 ） （ 东北 ）
西
东
（ 西南 ）
（ 东南 ）
南
想想做做
1、先指出教室的东、南、西、北面，再指 出东北、西北、东南、西南面。
2、
西北 东北
西
西南
东
东南
南
3、
东
西
4、
5、
西
东
南
东北 西北
西南
中
东
东南
认识东北、东南 西北、西南
回忆一下，我们学了哪些辨别方向的方法？ 方法一（生活中）：早上起来，面向太阳 前面是东，后面是西
左面是北，右面是南
方法二（地图上）： 上北 —— 下南
左西 —— 右东
学校 ② 小明家 ① 文具店
北
说说小明的上学路线。 你喜欢哪一条路线？为什么? 你知道这样的方向怎样说吗？
位置与方向一认识东北东南西北西南作业ppt
西北地区与北方地区、南方地区以及青藏地区相邻。
西北的地形地貌
高原与盆地
西北地区以高原和盆地地形为主，其中黄土高原和内蒙古高原是其主要的两个高 原。
山脉与戈壁
西北地区还有许多著名的山脉和戈壁，如天山、祁连山和塔克拉玛干沙漠等。
西北的气候特点
温带大陆性气候
西北地区属于温带大陆性气候，具有明显的四季变化和干旱少雨 的气候特点。
云贵高原是西南地区另一个重要的地形区，它主要由石灰岩构
03
成，地表崎岖不平，是喀斯特地貌的代表地区之一。
西南的气候特点
01
西南地区的气候主要表现为亚热带湿润气候，夏季高温多雨，冬季温暖湿润。
02
与同纬度地区相比，西南地区的气候较为特殊，其中川西高原和青藏高原因为 海拔较高，气候较为寒冷。
03
西南地区的雨量充沛，年降水量在500毫米以上，其中四川盆地更是达到了 1000毫米以上。
3
西南地区的气候特点主要表现为亚热带湿润气 候，夏季高温多雨，冬季温暖湿润，与同纬度 地区相比，气候较为特殊。
西南的地形地貌
01
西南地区的地形地貌以高原、山地、丘陵和盆地为主，其中四 川盆地是西南地区著名的地形区之一。
02
青藏高原是西南地区的代表性地形，它是世界上海拔最高的高
原之一，拥有独特的高寒气候和生态景观。
季风气候
亚洲东南部地区属于季风气候区，夏季盛行西南 季风，冬季盛行东北季风。
热带雨林气候
东南亚大部分地区属于热带雨林气候区，终年高 温多雨。
亚热带季风气候
中国东南地区属于亚热带季风气候区，夏季高温 多雨，冬季温和少雨。
03
认识西北
西北的地理位置
位置与方向一认识东北东南西北西南预习
2023-11-06•认识东北•认识东南•认识西北•认识西南•方向的认识目•预习活动：绘制简图表示方向录01认识东北位于中国东北部，与俄罗斯、朝鲜、蒙古接壤。
地处东北亚中心地带，是中俄蒙三国交界处。
东北亚经济圈的核心区域之一。
东北的地理位置东北的地形地貌地势平坦，以平原和山地为主。
大小兴安岭、长白山等山脉构成了东北地区的地貌骨架。
平原面积广大，著名的有松辽平原和三江平原。
东北的气候特点冬季寒冷漫长，夏季短暂，降水主要集中在夏季。
温带大陆性季风气候，四季分明。
气温差异大，风沙、冰雹等天气现象常见。
春秋季节降水较少，常有干旱。
02认识东南中国的东南地区包括浙江省、福建省、江西省、湖南省、广东省等地区，位于中国东部长江三角洲和珠江三角洲的中心。
东南地区北靠长江，南临南海，地势低平，河网密布，湖泊众多，具有丰富的自然资源和经济发展潜力。
东南地区的地形地貌以丘陵、山地、平原为主，其中丘陵和山地占据了大部分地区。
浙江、福建、江西等省份多山地和丘陵，如武夷山、龙虎山、仙霞岭等，而广东、湖南等省份则以平原和丘陵为主。
东南的气候特点夏季高温多雨，冬季温和少雨，具有较好的气候条件，适合农业生产和居住。
由于地形和气候的差异，东南地区的植物和动物资源也十分丰富，为生态旅游提供了良好的条件。
东南地区的气候属于亚热带季风气候，四季分明，雨水充沛，气温适宜。
03认识西北指中国的西北部地区，包括*、青海、甘肃、宁夏和陕西等省份。
中国西北地区邻近地区地理位置与哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦等国家相邻。
位于中国的内陆地区，地势较高，以高原、山地为主。
030201高原、山地、盆地、沙漠等。
主要地形西北地区的地貌特征复杂多样，有高耸入云的山脉，也有广袤的沙漠和草原。
地貌特征主要河流有塔里木河、伊犁河等，湖泊有青海湖、赛里木湖等。
河流与湖泊西北地区的气候主要以温带大陆性气候为主，夏季炎热，冬季寒冷。
西北的气候特点气候类型干燥、降水少，昼夜温差大，风力强。
《认识东北、东南、西北、西南》东南西北
西北地区属于温带大陆 性气候，干旱少雨，夏 季炎热，冬季寒冷。
历史文化背景
古代文明
西北地区是中国古代文明的发源地之一，如甘肃 的伏羲文化、陕西的黄帝陵等。
丝绸之路
西北地区是古代丝绸之路的重要通道，促进了东 西方文化的交流与融合。
民族与宗教
西北地区是多民族聚居的地区，信仰伊斯兰教、 佛教等宗教。
历史文化名城
02
拥有成都、重庆、昆明等历史文化名城，以及丽江、大理等著
名古城。
古迹与文化遗产
03
拥有世界自然遗产如云南丽江古城、四川九寨沟等，以及丰富
的历史文化遗产。
西南地区的经济与产业
农业
以种植水稻、小麦、玉米等粮食作物为主，以及茶叶、花卉等特 色农产品。
工业
以制造业、采矿业、电力生产等为主导产业，其中云南省的烟草 工业较为发达。
《认识东北、东南、西北、西南》
东南汇报西人： 北
日期:
目录
• 东北地区 • 东南地区 • 西北地区 • 西南地区
01
东北地区
Chapter
地理环境介绍
01
02
03
地理位置
东北地区位于中国东北部 ，包括辽宁、吉林、黑龙 江三省及内蒙古东五盟市 。
地形地貌
东北地区地形以平原和山 地为主，包括长白山、大 兴安岭等山脉，松花江、 黑龙江等河流。
农业
东北地区以农业为主导产业，包 括粮食生产、林业、畜牧业等。
工业
东北地区曾是中国重工业基地之 一，以煤炭、钢铁、机械制造等
产业为主。
服务业
近年来，东北地区服务业发展迅 速，包括旅游、金融、教育等。
02
东南地区
Chapter
位置与方向一认识东南东北西南西北ppt
东北的绝对位置
经度位置
东经120度至130度之间。
纬度位置
北纬40度至50度之间。
04
西南
西南的含义
西南是指地理坐标的右下方向，即南纬和西经的交集区域。
在中国地理中，西南包括四川、云南、贵州、*四省区。
西南的相对位置
相对于东南方向，西南方向位于其相反位置。 在地球上，西南方向与东北方向相对。
位置与方向一认识东南东北 西南西北ppt
xx年xx月xx日
目录
• 认识东南西北 • 东南 • 东北 • 西南 • 西北 • 东南西北的应用
01
认识东南西北
什么是东南西北
东南西北是四个基本的方位，分别代表东、南、西、北四个 方向。
人们通常使用东南西北来描述物体的位置、方向和移动轨迹 。
பைடு நூலகம் 东南西北的相对位置
西南的绝对位置
西南具体的位置因地区而异。
以中国地理为例，西南地区位于中国南部，拥有高原、山地、盆地等多种地形， 其中云贵高原是其典型代表。
05
西北
西北的含义
指正北偏西的方向，即北纬和西经的交点。 与东北、西南、东南等方向相对应。
西北的相对位置
与东南相对，与东北和西南相邻。 位于地球的西北方位。
文化传统
在某些文化传统中，东南西北四个方向也有特 殊的含义和象征，例如在印度教中，东方代表 吉祥，西方代表死亡。
导航中的东南西北
地图阅读
在阅读地图时，东南西北是基本的方位标识，通过这些方向可以准确定位地点和 目标。
航空和航海
在航空和航海中，确定方向是至关重要的，飞行员和船员需要利用罗盘等工具， 根据东南西北四个方向来确定自己的位置和航向。
THANKS
《认识东北东南西北西南》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“方向在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
学生小组讨论环节，同学们积极发表自己的观点，整体氛围很好。但在引导与启发过程中，我发现部分同学对于开放性问题的思考还不够深入。为了提高学生的思考能力，我计划在以后的教学中，多设计一些具有挑战性的问题，引导学生深入思考。
通过这次教学，我深刻认识到，在教授方向这一知识点时，要关注学生的个体差异，注重分层教学，提高学生的实践操作能力和语言表达能力。同时，还要不断调整教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服难点，真正掌握方向知识。在今后的教学中，我将不断反思和改进，以期提高教学效果。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对于方向的认识和理解程度各有不同。有的同学能够迅速掌握方向的概念，而有的同学在辨别方向时还存在一定的困难。这让我意识到，在教授这部分内容时，需要更加注重分层教学和个别辅导。
在导入新课环节，通过提问的方式引起了学生的兴趣，他们积极分享了自己在日常生活中遇到的方向问题。这一点让我觉得，结合生活实际进行教学能够更好地激发学生的学习兴趣。
3.通过观察学校周边景物，描述物体相对于东北、东南、西北、西南方向的位置关系。
4.实践活动中，运用所学方向知识解决实际问题，提高空间观念和方位意识。
二、核心素养目标
《认识东北东南西北西南》核心素养目标：
1.培养学生空间观念，使学生能够理解并运用方向和位置描述物体空间关系，提高空间想象力。
《认识东北、东南、西北、西南》东南西北PPT课件
北 西 东 北 南 西 东 南 西 北 西 南
北 东 西 南 东
北 东 南
①说一说，1路汽车从火车站到动物园的行车路线。 ②说一说，1路汽车从动物园到火车站的行车路线。
北
东北小红家
小明家
北
东
1、小红家在小明家的哪个方向上？ 小红家在小明家的东北方向上。 2、小明家在小红家的哪个方向上？
北
西
小明家 西南 小红家
南
东南
西北
北
新授
东北
北
小象迷路了， 你能帮帮他吗？
西
东
西南
南
东南
北 西 南
我的收获
东
北
车站
商场 北
西北
银行 东北
西 医院
东 学校
西南
南
东南
公园
邮局
饭店
北
车站
商场 银行
西北
北
东北
西
医院
东
学校
西南
公园
南
邮局
东南
饭店
(1)王叔叔到银行取钱应该从街中心往（ ）走。 (2)从街中心往（ ）走，就可以到公园。 (3)从街中心往西北走，可以到（ ）。
西
北
小象迷路了， 你能帮帮他吗？
东
南
新授
北
东北
北
小象迷路了， 你能帮帮他吗？
我的家在 哪里呢？
西
东
南
新授
西北
北
东北
北
小象迷路了， 你能帮帮他吗？
我的家在 哪里呢？
西
东
南
新授
西北
北
东北
北
小象迷路了， 你能帮帮他吗？
《认识东北、东南、西南、西北》
历史背景
古代历史
西南地区的历史可以追溯到古代，曾经是多个少数民族政权的领地 ，如南诏、大理等。这些政权在文化、艺术等方面都有较高的成就 。
近现代历史
近现代以来，随着中国的现代化进程，西南地区也经历了较大的变 化，如西康省的设立和撤销、西南大开发的实施等。
当代发展
当前，西南地区正在快速发展，特别是在交通、能源、旅游等领域， 成为中国经济发展的新引擎之一。
经济与文化
经济
西南地区的经济以农业为主，同时也有较为发达的工业和服务业。该地区的自然资源为经济发展提供了有力支撑 ，是中国重要的能源、原材料基地之一。
文化
西南地区是中国少数民族文化的重要发源地之一，各民族的文化传统得以保留和传承。这里的文化特色鲜明，如 多彩的民族节庆、独特的民族歌舞、丰富的民族语言文字等。同时，西南地区的文化遗产也十分丰富，如丽江古 城、大理古城等，是中国乃至世界文化遗产的重要组成部分。
《认识东北、东南、西南、 西北》
汇报人： 2024-01-11
目录
• 东北地区 • 东南地区 • 西南地区 • 西北地区
01
东北地区
地理特点
01
02
03
地理位置
东北地区位于中国东北部 ，包括黑龙江、吉林、辽 宁三省和内蒙古自治区东 部。
地形地貌
以平原和山地为主，主要 山脉有大兴安岭、长白山 等，主要平原为东北平原 。
畜有羊、牛、马等。
文化特色
03
西北地区的文化具有浓厚的地方特色，如民歌、舞蹈、戏曲等
，其中“西北民歌”以其粗犷豪放的特点广受欢迎。
THANKS
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工业
文化
东北地区具有丰富的文化传统，包括 二人转、评剧等地方戏曲和剪纸、泥 塑等民间艺术。
认识东北东南西北西南小学教案一等奖
认识东北东南西北西南小学教案一等奖1、认识东北东南西北西南小学教案一等奖教学内容：人教版课标教材三年级下册第8页例4及做一做，练习二第1、2、4题。
教学目标：1．知识与技能目标：结合具体情境，使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辩认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2．过程与方法目标：经历东北、东南、西北、西南等方位知识的产生过程，体会到数学知识源于生活的需要，进一步培养学生辩认方向的意识，发展学生的空间观念。
3．情感与态度目标：能积极参与探究物体所在方向的数学活动，进一步体会方位知识的作用和价值，感受数学知识与日常生活的密切联系。
教学重点：能辩认东北、东南、西北、西南四个方向。
教学难点：体会位置与方向的相对性。
教具学具：第8页例4的挂图（标明教学楼、体育馆、图书馆，删去人物及话语）。
教学过程：一、激疑导入1．指一指，教室里的东、南、西、北四个方向。
2．请9名学生面向北按如下形式站在讲台前面。
ABCDEFGHI3．（教学时应根据实际情况调整教学语言）说一说，B、D、F、H分别在E的哪个方向？A、C、G、I分别在E的哪个方向呢？这就是我们今天要研究的问题。
二、探究新知1．初步认识东北、东南、西北、西南（1）分组讨论：你们认为A在E的什么方向？说说你们是怎么想的？可能有以下几种看法：1A在E的北面，因为A在“D—E—F”的北面。
2A在E的西面，因为A在“B—E—H”的西面。
3A在E的西北面（或北西面），因为A既在“D—E—F”的北面，又在“B—E—H”的西面。
……（2）集体探讨：同学们认为哪一组的想法更合理些呢？……有没有其他的方法确定哪一组的想法是正确的呢？（3）学生充分发表意见后，提出借助我国古代的四大发明之一“指南针”做最终裁判。
请E同学拿着指南针宣布最终结果，教师说明：我们通常说“西北”而不是“北西”。
（板书：西北）（4）开展猜一猜活动。
认识东南西南西北东北
今天你都学到了什么？
傍晚，太阳从西方落下！
北半球
南半球
带你了解神秘的极地
南极极光
南极日食
南极企鹅
北 邮局 学校 公园 超市
书店
西北 东北 邮局在学校的（ ）面,超市在学校的（ ）面， 东南 西南 书店在学校的（ ）面,公园在学校的（ ）面。
北
西北
左
东北
面
西
后 右
东
南
西南
东南
当你面向东北方时，后面是 西南 方， 东南 西北 左面是 方、右面是 方。
火 车 站 站 前 邮 商 医 站 局 店 院
北
少 电 年 影 图 游宫 院 书 泳 馆 馆
动 物 园
说一说1路 公共汽车的 行车路线。
东面 东南面 东面 东北面
东南面
1、说一说从火车站到其他站的方向。 2、从火车站出发去商店可以怎样走？ 可以先往( 东南面 )到邮局，再向( 3、如果去别的地方呢？ 东面 )到商店。
北
东北
西
东
南
多功能厅
多功能厅在校 园的东北角。
北
食 堂
西 南
东
好 好 学 习
天 天 向 上
商场
北
商场 车站
北
银行
西医 院
医院
街中心
学校 学校
东
邮局
公园
南
饭店
邮局
北
车站
商场 北
西北
银行 东北
西 医院
东 学校
西南
南
东南
公园
邮局
饭店
北
车站
商场 银行
西北
北
东北
西
医院
认识方向认识东北西北东南西南
2023-11-12CATALOGUE目录•方向的定义和重要性•东北方向的认识•西北方向的认识•东南方向的认识•西南方向的认识•利用罗盘认识方向•利用自然特征认识方向01方向的定义和重要性•方向是指相对于地球北极的虚拟空间方向，可以用来描述物体、地点或事件相对于地球北极的相对位置。
在地理学中，方向通常用北、南、东、西四个基本方向来表示。
什么是方向•方向是我们认识和描述世界的基础，对于人类的生产生活、交通通信、城市规划、环境保护等方面都有着非常重要的意义。
通过确定方向，我们可以明确自己的位置，规划行程，避免迷路或迷失方向。
方向的重要性北、南、东、西，用以描述简单的位置关系。
基础方向以地球北极为中心，根据地理坐标确定的方向，可以描述更加精确的位置关系。
真方位以磁北极为中心，根据磁力线确定的方向，与真方位存在一定的偏差。
磁方位以罗盘为中心，根据罗盘的指向确定的方向，常用于航海和航空中。
罗方位方向的种类02东北方向的认识东北方向是指介于东、北之间的方位，涵盖了北东30°到北东65°之间的范围。
在地图上，东北方向通常用箭头符号表示，指向右上方。
东北方向的定义东北方向的地理特点01东北地区位于中国的东北部，包括辽宁、吉林、黑龙江三省及内蒙古东部地区。
02东北地区地形以平原和山地为主，气候属于温带季风气候，冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂。
03东北地区拥有丰富的森林、煤炭、农业和旅游资源。
1东北方向的重要性和影响23东北地区是中国重要的工业基地之一，以重工业、煤炭、农业等产业为主要支柱。
东北地区也是中国重要的粮食生产基地之一，为全国乃至世界提供了大量的农产品。
东北地区的地理位置和资源优势也使其成为国家对外开放的重要门户之一，为国家的经济发展和对外交流做出了重要贡献。
03西北方向的认识定义西北方向是指介于西方和北方之间的方向。
坐标表示在地理坐标系统中，以北极为中心，正Y轴表示北方，正X轴表示西方，两者相交于西北角。
三年级下数学教案-认识东北、东南、西北、西南四个方-人教新课标2014秋
三年级下数学教案-认识东北、东南、西北、西南四个方向-人教新课标2014秋一、教学目标1. 让学生了解东北、东南、西北、西南四个方向的位置关系，能正确辨别这四个方向。
2. 培养学生的空间观念，提高学生的观察能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生合作学习、主动探索的精神，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 认识东北、东南、西北、西南四个方向。
2. 学会使用指南针辨别方向。
3. 应用方向知识解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识东北、东南、西北、西南四个方向，能正确辨别这四个方向。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一张地图，引导学生观察并说出地图上的四个方向。
（2）教师提问：同学们，你们知道我们国家的东西南北四个方向吗？今天我们要学习的是东北、东南、西北、西南四个方向，你们知道它们分别在哪里吗？2. 探究新知（1）教师引导学生观察教室的布局，让学生用自己的话说出教室的东北、东南、西北、西南四个方向。
（2）教师出示指南针，讲解指南针的使用方法，并让学生亲自操作，体验如何用指南针辨别方向。
（3）教师组织学生进行小组讨论，让学生互相交流如何辨别东北、东南、西北、西南四个方向。
3. 巩固练习（1）教师出示一些方向题目，让学生独立完成，检查学生对方向的掌握情况。
（2）教师组织学生进行“找方向”的游戏，培养学生的方向感。
4. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生用自己的话说出东北、东南、西北、西南四个方向的特点。
5. 布置作业（1）让学生回家后，向家长介绍本节课所学内容，并尝试用指南针辨别方向。
（2）让学生画一幅自己房间的地图，标注出东北、东南、西北、西南四个方向。
五、教学反思本节课通过引导学生观察教室、使用指南针等实践活动，让学生认识了东北、东南、西北、西南四个方向，并能正确辨别这四个方向。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表达和展示机会，培养学生的空间观念和逻辑思维能力。
认识东北、东南、西北、西南
回忆一下，我们学了哪些辨别方向的方法？
方法一（地图上）：上北 —— 下南
左西 —— 右东
方法二（生活中）：
早上起来，面向太阳 前面是东，后面是西 左面是北，右面是南
认识东北、东南 西北、西南
北 西 南
东
指南针是用来指示方向的。早在2000 多年前，我们的祖先就用磁石制作了 指示方向的仪器──司南，后来又发 明了罗盘。指南针是我国古代四大发 明之一。 指南针盘面上的指针受地球磁场的影 响，红色的一头总是指向北，黑色的 一头总是指向南。人们根据这一原理 利用指南针来辨别方向。
③在 的西南面涂绿色；
④在 的西北面涂蓝色；北 邮局 学校 公园 Fra bibliotek市书店
西北 东北 邮局在学校的（ ）面,超市在学校的（ ）面， 东南 西南 书店在学校的（ ）面,公园在学校的（ ）面。
北
东北小红家
小明家
北
东
1、小红家在小明家的哪个方向上？ 小红家在小明家的东北方向上。 2、小明家在小红家的哪个方向上？
北
西
东
南
东与南之间的方向是东南方向。
东
东南
南
西与南之间的方向是西南方向。
西
西南 南
北
西北
西
西与北之间的方向是西北方向。
北
东北
东
东与北之间的方向是东北方向。
制 作 方 向 板
教学楼
多功能厅
多功能厅在校 园的东北角。
体育馆
北
食 堂
西 南
东
好 好 学 习
天 天 向 上
①在 的东南面涂红色； ②在 的东北面涂黄色；
北
西
小明家 西南 小红家
《认识东北、西北、东南、西南》位置与方向
气候特点
属于温带季风气候， 四季分明，夏季高温 多雨，冬季寒冷干燥 。
降水主要集中在夏季 ，且易受台风、梅雨 等天气系统影响。
年平均气温较低，夏 季短暂而凉爽，冬季 漫长而寒冷。
历史文化
东北地区是中国少数民族的发 源地之一，有着浓厚的民族文 化底蕴。
历史上曾是清朝的发源地，保 留了大量的清朝文化遗迹和风 俗习惯。
通道。
多元文化交融，包括中原文化 、游牧文化、伊斯兰文化等。
著名的历史文化名城有西安、 兰州、乌鲁木齐等。02
03
纬度位置
位于北纬30°至42°之间， 地处亚洲东部和南部，是 沿海地区。
经度位置
位于东经110°至125°之间 ，靠近太平洋西岸。
地理特征
包括华东、华南和西南三 部分，地形复杂多样，海 岸线漫长，拥有众多岛屿 。
东北地区还拥有丰富的自然资 源，如森林、煤炭、石油等， 为中国的经济发展做出了重要 贡献。
西北地区
02
地理位置
位于中国西北部，包括新疆、青海、甘肃、宁夏、陕西等省份。
位于黄土高原和内蒙古高原上，地形复杂，包括沙漠、戈壁、草原、山地等多种地 形。
与中亚、蒙古国、俄罗斯等国家接壤，具有重要的地理位置和战略意义。
高原气候
西南地区的高原气候具有陡峭的 地形和大量的降水，冬季通常潮 湿而寒冷，夏季相对较炎热，并 且经常有降水。
热带气候
在西南地区的南部，有一些地区 具有热带气候特征，例如云南的 西双版纳和海南岛。
历史文化
古文明
西南地区是中国古代文明的发源地之一，有着悠久的历史和 文化传统。例如，四川的三星堆遗址和云南的石林都是该地 区的著名文化遗产。
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北 西北
西
西与北之间的方向是西北方向。
制 作 方 向 板
4
北
西北
多功能厅在校 园的东北角。
西
多功能厅东北 东
食堂
西南
东南 南 可以用指南针帮
助我们辨别方向。
北
西
东
南
北
北
东北小红家
小明家
东
1、小红家在小明家的哪个方向上？ 小红家在小明家的东北方向上。
北
西
小红家
小明家 西南
南
2、小明家在小红家的哪个方向上？ 小明家在小红家的西南方向上。
P10 T2
“走进游乐园大门，正北面有花坛和高空观缆 车。花坛的东侧是过山车，西侧是旋转木马。
卡丁车和碰碰车的场地分别在游乐园的西北角 和东北角······” 根据小健的描述，把这些游乐
项目用序号标在适当的位置上。
北
③
⑤
④
西②
①东
南
①过山车 ②旋转木马 ③卡丁车 ④碰碰车 ⑤高空观缆车
P11 4、
这是我家乡。长城 在我家乡的······
学校 北
② ①
小明家
文具店
说一说小明上学的路线。 你知道这样的方向怎样说吗？ 你觉得这样的方向有几个，都在哪里？
Байду номын сангаас 认识东北、东南 西北、西南
北
西
东
南
北 东北
东
东与北之间的方向是东北方向。
北
西
东
南
东与南之间的方向是东南方向。
东
东南 南
北
西
东
南
西与南之间的方向是西南方向。
西
西南 南
北
西
东
南
邮局
北 超市
学校
碧海园
书店
邮局在学校的(西北 )面,超市在学校的(东北 )面. 书店在学校的(东南 )面,碧海园在学校的(西南)面。
生活中什么时候会用到方位的知识？ 燕子每年都从
我能在夜空中
北方飞往南方
找到北斗星。
过冬。
今天刮西北风。
北
西北
东北
左面
西
东
后右
西南
南 东南
当你面向东北方时，后面是 西南 方， 左面是 西北 方、右面是东南 方。