三年级下册语文_16、绝招3
语文人教版三年级下册《绝招》续写
《16、绝招》续写教学设计——把学到的写作方法运用到文本中的小练笔教学目标：1、理解文本内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
2、结合文本，研读绝招比赛的情景，渗透场面描写的方法（典型人物+群体反应），并将之运用到续写小练笔中。
教学重点：结合文本，研读绝招比赛的情景，渗透场面描写的方法。
教学难点：运用学到的方法续写第三次绝招比赛的情景。
教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入，理解绝招，揭示课题。
1、引出“绝招”师：孩子们喜欢看武打片吗？那你们知道哪些功夫的名称或招数？（预设：出示图片：咏春拳、太极拳、佛山无影腿、降龙十八掌）师：我们把这样的功夫称之为——“绝招”（板书）2、理解“绝招”课件出示：：“绝”在字典里的意思，结合字义理解词义师：“绝”在字典里有很多种意思，在这里指——（生）独一无二的；没有人能赶得上的。
师：那“绝招”就是指——独一无二的本领。
3、揭示课题今天，我们学习的这篇课文题目也叫《绝招》。
咱们一起读课题。
二、检查预习情况，了解课文内容1、认读生字词语2、看图填空，了解课文内容。
师：（出示图画）今天我们要去认识三个小伙伴，知道他们是谁吗？文中主要写他们做什么事？这篇课文主要写了三胖、二福和小柱子两次比绝招的事。
过渡：三个孩子比了哪些绝招？小伙伴们都有哪些反应？让我们随着作者一起走进比赛的现场，去听一听，看一看。
三、研读比赛情景，感受快乐，渗透场面描写的方法。
1、品读第一次比赛情景，渗透情景描写方法（聚焦场内人物，关注群体反应）。
（出示句子）齐读：村东头，大树下，几个孩子在比绝招。
师：什么地方？谁？干什么？（1）“看”绝招展示A、默读2——5自然段：圈出文中所写的绝招，“——”勾画描写三个孩子展示绝招的句子。
师：三个孩子比了哪些绝招？是怎样展示的？圈出绝招的名称，直线勾画他们分别展示绝招的句子。
B、学生交流汇报，相机出示相关句子。
预设：师引：首先上场的是三胖，他展示的绝招是——（生1接）憋气瞧——（请生接）唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时间比别人长两倍。
三年级语文下册 16.绝招 同步阅读 坚韧不拔、勤学苦练素材 新人教版
坚韧不拔、勤学苦练
刘国梁一直被大家称为天才，但刘国梁自己却不这样认为，他说：“其实再好的天才也是要靠后天的努力才能成功的。
”据刘国梁自己回忆，小时侯有一次打球的经历让他非常难忘。
那是刘国梁上小学的时候，有一天下午，天突降暴雨，很多学生放学后没有到体委乒乓球馆来训练。
刘占胜（刘国梁的父亲兼教练）以为儿子肯定不会来，因为国梁上学时没有带雨具。
突然，刘占胜发现一个瘦小的身影从雨幕中由远而近，仔细一看，原来刘国梁顶着书包赶到了球馆。
淋得如落汤鸡的他没来得及换衣服就开始了训练。
没想到这天夜晚刘国梁发起了高烧，母亲心疼得直掉眼泪。
次日凌晨父母便送儿子到医院打吊针，在医院打完针已是下午四五点，医生说刘国梁至少得休息三天，才能再练球。
刘国梁一听急坏了。
结果父亲前脚刚进体委乒乓球馆，国梁后脚就赶到了。
见儿子拖着病体坚持练球，父亲的眼眶有些发酸，心里却涌起一股暖流。
他被儿子这种“任你东南西北风，咬定青山不放松”的精神感动，也为自己的事业后继有人而甚感欣慰。
这件事后来在刘国梁父母所在的单位传开了，有不少不知内情的人略带指责地说：“刘家对国梁也太苛刻了，这么早就让他练球，生病了也不放过。
”。
人教版语文三年级下册16课 绝招
柱子。小柱子的鼻尖出了汗。他想了一
会儿，站起身面向大树，两只胳膊往地
上“一想撑、，站脚、撑掌、靠靠树”来这了一个连倒串立的动，作不写料出，小
柱子表演绝招的情景。可惜他“想了一会儿”
二才福想立出刻来还的这他个个绝不招靠立树刻的被倒二立福比。下去了。
说明小柱子仍在想着刚才比绝招的
随堂练习
近义词
调换 —（ 更）换 新鲜 —（ 新）颖
反义词
特别 —（ 一）般 新鲜 —（陈旧）
特别 —（ ） 特殊 果然 —（ ） 果真
忘记 —（ ） 牢记 同意 —（ ） 反对
有的人，生来就特别，别人比不上， 三胖长得胖，气量比别人大；人家二福 那是练出来的，你没见他，天天跑几里 地奶去奶体的话育点场明学了“武绝术招？”的两个方面：一是生来
就有的，二是靠后天的努力练出来的。这两方面 的“绝招”哪个有用，哪个值得人们学习，答案 是不言而喻的。为下文小柱子苦练绝招埋下伏笔。
课文详解
树的倒立
绝
受奶奶 启发
苦练绝招
招 第二次 二福
单臂倒立 令人
比绝招 小柱子 乘法口诀 羡慕
相约再 比绝招 练出来的绝招要有用
今年 暑假
概括主题
本文通过讲述几个小伙伴比绝招的 故事，告诉我们绝招是练出来的，只要 肯下苦功，人人都可以练出有用的本领 的道理。
写法点拨
写好文章的结尾。 一篇好文章，有“虎头豹尾”之说。
预习检查
我会认
tǐng biē wéi
挺
憋
唯
xiàn zuàn gān
馅
攥
尴
sāi niān
腮
蔫
gà kē
小学下册三年级语文《绝招》教案(精选
小学下册三年级语文《绝招》教案(精选教案：小学下册三年级语文《绝招》一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文三年级下册的《绝招》。
本文主要讲述了一个关于孩子们在课堂上学习绝招的故事。
通过这个故事，学生们可以了解到绝招的含义，并学会珍惜自己的特长和别人的优点。
二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
2. 能够掌握生字词，并能运用到实际情景中。
3. 能够理解绝招的含义，并学会尊重和欣赏他人的特长。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文大意。
难点：掌握生字词，理解绝招的含义。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具盒五、教学过程1. 课前准备：教师提前准备好PPT和黑板，将课文内容呈现在PPT上，同时在黑板上写下本节课的生字词。
2. 导入：教师以一个有趣的故事引入课题，引发学生的兴趣。
例如：“同学们，你们听说过绝招吗？今天我们就来学习一篇关于绝招的故事。
”3. 课文朗读：教师指导学生正确朗读课文，注意语音语调和表情。
学生跟读，模仿教师的朗读。
4. 生字词学习：教师引导学生学习课文中的生字词，解释字词的含义，并让学生运用到实际情景中。
5. 内容理解：教师提问学生，让学生回答课文的主要内容。
引导学生通过课文中的细节来理解故事情节。
6. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论故事中的人物和事件，并分享自己的观点。
7. 案例分析：教师提出与课文相关的问题，引导学生进行分析，培养学生的思维能力。
8. 课堂小结：教师对本节课的内容进行小结，强调绝招的含义，并提醒学生珍惜自己的特长和别人的优点。
9. 课后作业：教师布置作业，让学生练习课文中的生字词，并写一篇关于自己绝招的短文。
六、板书设计黑板上写下本节课的生字词，旁边标注含义。
在黑板上画出一个孩子们学习绝招的情景，引出课题。
七、作业设计1. 请用生字词造句。
答案：我用最快的速度跑到了终点。
2. 请写一篇关于自己绝招的短文。
三年级下册语文第十六课绝招词语盘点
三年级下册语文第十六课《绝招》词语盘点【绝招】绝技。
【曾经】表示以前有过某种行为或情况。
本课指二福以前练过武术。
【特别】与众不同。
本课指有的人生来就与别人不一样。
【主意】主见;办法。
本课指小柱子已经想好了练什么绝招。
【尴尬】处境困难，不好处理。
本课指小柱子没有忘记那天自己没有什么绝招可与小伙伴比，搞得自己处境困难，很不好意思。
【近义词】绝招──绝技特别──特殊主意──主见【反义词】特别──平凡、普通三年级下册语文第十六课《绝招》课文村东头的大树下，四个孩子在比“绝招”。
三胖腆着大肚皮说：“咱们看谁一口气憋的时间最长!”结果一个个先后都撒了气，唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，能憋比别人多两倍的时间。
伙伴们都竖起大拇指，连声说：“绝招，绝招!”福音站起身，空翻刚来一个，伙伴们的拇指早伸出来了。
杨苗子伸出两只手，大伙知道他这一手也是独一份，每次当他把手指倒着踒到手腕上，连村里的大人都围上去看，觉得新鲜。
三个人表演完，都把目光投向瘦小的小咩子。
小咩子的鼻尖出了汗，不知是谁说了句“鼻子尖出汗，一辈子白干”，他听了更觉得自己窝囊，忙低下头在鼻子上抹了一把。
表演什么呢?他想起在家翻过眼皮，能把妹妹吓得直捂眼，就用双手掰了半天，把眼皮翻了过来，两个红包包一动一动的。
“嘿，那叫什么玩意儿，看我的!”杨苗子用手在眼上一抹，两个眼皮就翻过来了。
果然比咩子的利索。
小咩子又想了想，站起身，面对大树，两只胳膊一撑，双脚靠树来了个倒立。
不料，福音给他来了个不靠树的倒立!小咩子觉得自己太丢人现眼了，偷偷地把眼泪咽到肚里，跑了。
小咩子蔫蔫地进了屋，见爸爸正在算帐。
他坐在炕上，愣愣地看着爸爸。
忽然他发现爸爸打算盘从来不用眼睛看，两眼只是盯在左手翻的帐本上。
这也够绝的了，自己在学校学珠算时，眼睛盯着，手指拨着，嘴巴念叼着还出错哩。
难怪爸爸是全区会计中帐目最清的一个!如果自己有这么个绝招，今天也不会丢人呀!他感到肚子有点饿，进了厨房，从厨柜里掰了半个馒头啃着，见奶奶在包饺子。
人教版三年级语文下册第16课绝招上课课件
坚持不懈。
我要努力憋着气…… 我又有新招了。
瞧
我
我
更
厉
厉
害
害
吧
呢
！
！
算乘法我比电脑还快!
课外拓展 说说自己的拿手本领是什么？你是怎样才有这个本领的？
课文还蕴含着这样的道理：只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己有用的本领。
你有什么绝招？你觉得怎样才能练 成绝招？
人教版三年级语文下册第16课 《绝招》上课课件
1.看了课题，你最想知道什么？ 2. 什么是绝招？ 3.课文讲了谁的绝招？谁的绝招最绝？
什么是绝招？ 绝招：指的是别人不易学会的技艺，或者说独一无二的本领。
阅读提示
1、借助拼音默读课文，想一想课文讲了一件什么事？文中有哪几个小朋友比试了哪几种绝招？并在书 中划出来。 2、在默读的过程中碰到不懂的问题在旁边作上记号。
认真读课文，四人小组合作完成下列表格。
人物
绝招 （第一次）
结果 怎样
绝招 （第二次）
结果 怎样
三胖 二福 小柱子
憋气
空翻
靠树 倒立
竖起 拇指
憋气
禁不住 叫好
单臂 倒立
撒开 腿跑
口算两 位数乘法
羡慕地 竖起拇指
☆小柱子的“绝招”引来了大家的赞叹，那他这个绝招是怎样练出来的呢？请发挥你的想象说一说。
biē
sāi
憋气 腮帮子 蔫蔫 铲馅 攥饺子
炕上 尴尬 下巴颏 咧开 握拳
kàng
gān gà
倒立 撇 到 禁不住 脱口而出
dào
piě
niān
xiàn
zuàn
kē
人教版三年级下册语文《绝招》精品教案(精选
人教版三年级下册语文《绝招》精品教案(精选一、教学内容本节课，我们将在人教版三年级下册语文教材第七单元中，深入学习《绝招》这篇课文。
该课文主要讲述主人公小猴子通过不断努力，学会一项特别技能——投掷桃子。
我们将详细解析第一至第三自然段，理解小猴子如何从失败中吸取教训，经过不懈练习，最终掌握绝招。
二、教学目标1. 让学生能够正确流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 学习并掌握生字词，如“掷”、“练”等。
3. 通过课文学习，引导学生理解“熟能生巧”道理，培养他们勇于挑战，不怕困难品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中小猴子通过不断练习，掌握绝招过程。
教学重点：掌握生字词，朗读课文，理解并体会课文传递道理。
四、教具与学具准备1. 教师准备：课文朗读录音、生字卡片、投掷动作演示道具。
2. 学生准备：课文预习、字典、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于动物特长小故事，引起学生对本课兴趣。
2. 课文朗读：播放课文朗读录音，让学生跟随录音朗读课文，感受课文韵律和节奏。
3. 生字学习：学习生字词，让学生自主查字典理解词义，并进行小组讨论。
4. 课文解析：逐段解析课文，讲解小猴子如何从失败中成长，掌握绝招过程。
a. 第一自然段：投掷比赛，小猴子失败。
b. 第二自然段：小猴子刻苦练习。
c. 第三自然段：小猴子成功展示绝招。
5. 例题讲解：结合课文内容，设计例题，引导学生深入理解课文。
例题：小猴子为什能在投掷比赛中取得胜利？6. 随堂练习：让学生用自己话复述课文，加深对课文理解。
六、板书设计1. 课文《绝招》2. 小猴子学投掷过程图示3. 生字词列表七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，描述小猴子是如何学会投掷桃子。
答案要点：小猴子在失败后，坚持不懈地练习，最终掌握投掷技巧。
2. 拓展练习：让学生思考自己有什特长，或者希望学会什新技能，并写出学习计划。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过课文学习，让学生认识到只有不断练习，才能掌握技能。
人教版三年级语文下册课文《绝招》词语解释【DOC范文整理】
人教版三年级语文下册课文《绝招》词语解释绝招：别人不容易学会的技艺。
憋：抑制或堵住不让出来。
撒了气：1、空气放出或漏出了。
拿旁人或借用其他事物发泄了怒气。
课文中取第1种意思，指小伙伴们没有憋住气。
唯独：单单。
腮帮子：脸颊的下半部。
空翻：一种体操动作，身体腾空向前或向后翻转一周或一周以上。
撑：抵住，支住。
倒立：1、顶端朝下地竖立。
2、武术用语，指用手支撑全身，头朝下，两腿朝上。
课文中取第2种意思。
丢人：丢脸，失去体面。
课文中指小柱子因为自己没有绝招，感到在小伙伴面前很没面子。
蔫蔫地：1、花木、水果等失去所含的水分而萎缩。
2、精神不振。
慢，不爽快。
课文中取第2种意思，指小柱子情绪低落的样子。
馅：面食、点心里包的糖、豆沙或细碎的肉、菜等。
攥：握；握住。
镇住：压住，抑制住。
课文中指小柱子想学奶奶包饺子又快又好的绝招，盖过、压倒小伙伴。
花样：1、花纹的式样。
也泛指一切式样或种类。
2、花招儿。
课文中取第1种意思。
气量：课文中指人的肺活量，也就是一次尽力吸气后尽力呼出的气体总量。
在理：合乎道理；有理。
炕：北方人用土坯或砖砌成的睡觉用的长方台，上面铺席，下面有孔道。
跟烟囱相通，可以烧火取暖。
主意：1、主见。
2、办法。
课文中取第2种意思。
始终：指从开始到结束。
尴尬：1、处境困难，感到为难，不好处理。
2、不自然。
课文中取第1种意思。
新鲜：1、没有变质，也没有经过腌制、干制等。
2、没有枯萎。
经常流通，不含杂类气体。
4、出现不久，还不普遍；少见的；稀罕。
课文中取第4种意思，指和前一次不同的，别人不会的本领。
保准：1、可以信任；可靠。
2、担保；保证做到。
课文中取第2种意思。
下巴颏：脸的最下面部分，在嘴的下面，通称下巴。
随口：没有经过考虑，随便说出。
脱口而出：不假思索，随口说出。
演算：按一定的原理或公式计算。
三年级语文下册 16《绝招》续写素材 新人教版
《绝招》续写
时间过得真快，一眨眼，一个暑假就快过完了。
村东头大树下，３个好朋友又来比绝招了。
小柱子先高兴地说：“一个暑假过去了，大家的绝招一定都练好了吧？”话音未落，忽然从树上跳下一个人来，大家都被吓了一跳，一看，原来是小刚。
小刚说：“我也练了绝招，让你们３个见识一下。
”大家迫不及待地让他表演表演。
只见他胸有成竹地搬来张桌子，上面又放了一把椅子。
几个好朋友正奇怪他要干什么，只见小刚一只手撑着身体倒立在椅子上，头上还顶了一个碗。
伙伴们都竖起大拇指连声夸道：“绝招，绝招！”
三胖在两棵树上拴了一条绳子，大家以为他要搭衣服，都大笑起来。
但见三胖先是一屁股坐在绳子上，接着又慢慢地站了上去，最后竟在摇摇晃晃的绳子上走了好几步，大家一齐叫“好”。
小柱子骑来一辆独轮车，嘿，骑得还真挺好！大家都担心他会从车上掉下来，可他自己骑得挺来劲：一会儿前，一会儿后，还会转圆圈呢！
最后应该轮二福表演了，大家问他：“这个暑假你怎么变瘦了呢？是不是练绝招练得呀？”二福摇摇头说：“我妈妈病了，正好爸爸又不在家，我每天都在医院里给妈妈喂水、喂药，回到家还要做饭、洗衣服，完了到医院给妈妈送饭。
前天，我妈妈才出了医院，所以我还没顾上练绝招呢。
对不起，以后我一定补上。
”大伙一听，不但没有嘲笑二福，反而夸他做得好，说要是我们的话一定也会这样做的。
年级下册语文第十六课续编故事
年级下册语文第十六课续编故事：续写《绝招》1：暑假转眼就到了，在村东头的大树下，几个小伙伴应约又聚在一起比绝招。
二福拍拍腿，抢先说：“我们来比谁爬树爬得快，怎么样？”说着他瞟了一眼伙伴们，不等大家行动，就像小猴子一样三下五除二，一下子就窜上了他身旁的那棵大树。
伙伴们看得目瞪口呆，连声说：“佩服！佩服！真是棒！绝招！绝招！”三胖看了二福的表演，暗想：“我一定不能输给他。
”于是他不慌不忙地对小伙伴们说：“我们来比谁游泳游得快怎么样呢？”说着他不假思索地跳进树旁边的大池塘里。
“好爽啊！真凉快！”三胖开心地喊道，“二福、小柱子，快下来，我们来比谁先游到河对岸。
”二福和小柱子也陆续下了水。
“现在开始！”三胖的胖手和胖脚拼命地游着，一下子就第一个到达了终点，再看看伙伴们，只见他们都在喘着气，也在拼命地游着……经过比赛，大家输得心服口服，连声夸赞：“三胖，你真行！”"下面该我了。
”小柱子拍拍手，一副毫不示弱的样子，“只要你们随便说出两个数让我做乘法，我能立刻说出得数，保准不错！”三胖随口说道：“210乘以567！”小柱子脱口而出：“得119070。
”三胖拿了根数枝，在地上算了好一会儿，果然不错。
接着他又说：“888乘以199！”小柱子又脱口而出：“得176712。
”经过验算，完全正确。
伙伴们羡慕地竖起大拇指：“绝招，太绝了！”小柱子不好意思地说：“其实这不算什么，只要天天练，每个人都可以练出来的。
”说着，他自己也忍不住笑了。
大树下，小伙伴们笑声一片……续写《绝招》2：村东头，大树下，几个孩子又在比绝招了。
三胖又练出了一个绝招，他说：“咱们看谁的力气大”。
开始比赛了，三胖不慌不忙地举起了一块大石头，过了几分钟，他才放到地上，只见他面不改色，心不跳。
而其余的人使出吃奶的力气，却还是举不起来，三胖有些得意，叉开双腿，让大家一起上来使劲推他，可是无论大家怎么去推，三胖仍旧纹丝不动，最后大家反被三胖三下二下，一一推倒在地，大家气喘吁吁地趴在地上，不由得向三胖竖起了大拇指，说：“绝招，绝招！”二福刚连翻了十几个跟头，大家就禁不住鼓起掌来。
人教版三年级下册第16课绝招教案
书
设
计
16绝招
三胖绝招憋气时间长
二福绝招空翻、不靠树倒立、单臂倒立
小柱子绝招口算
说+想
一、谈话导入
1．板书课题：16 绝招（齐读）
2．看了课题后你有什么疑惑吗？你想知道些什么？下面我们带着这些疑问一起来学习这篇课文。
二、初读感知
1．请自由读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。
2．给课文标上序．出示2组ppt图片让学生理解什么是绝招。
5．快速浏览课文谈谈课文主要讲了一件什么事？
课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。
三、交流合作探究
1．朗读课文第一自然，说说他们在比什么？
2．请生快速默读课文思考三个伙伴都在比什么绝招在课文中用横线划出来。
3．四人小组讨论写在草稿本上。
4．默读课文第4-5自然段说说小柱子为什么练绝招？
5.读课文第6自然段说说小柱子和奶奶的谈话中领悟到什么？
理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
教学难点
激发努力学习本领，刻苦知的愿望。
课前准备
教学课件
操作流程、要素
方法与策略
时间
反思
一、谈话导入
1.做
二、初读感知
2.听+看+想+说
3.动静转换
三、交流合作探究
1.2.动静转换
3.看＋听＋想+做
4.讲
四、课堂作业
想＋讲+做
五、讨论深化
想＋讲
六、拓展延伸
六、拓展延伸
说说自己的拿手本领是什么？你是怎样才有这个本领的？你在以后的学习生活中怎样把这个本领更上层楼？
语文人教版三年级下册16 绝招
人教版三年级下册《绝招》教学设计淮北市黎苑小学张文花学习目标：1、通过“读、说、写”等训练，走进《绝招》故事，感受童真童趣，激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。
2、在语言实践过程中理解“蔫蔫地、尴尬”等词意，提取信息，理解内容，培养自读能力。
3、展开想象，读写结合，写一写，第三次小伙伴是怎么比绝招的，学习表达。
教学重点：教学过程：课前交流：交流电视节目《挑战不可能》.这是一档神奇的节目，节目中的挑战者可谓是各行各业的行家里手，挑战项目也是花样百出。
公交车上跷跷板，这可不是异想天开，司机师傅载着坐满52个人公交车驶上了跷跷板，并且保持平衡七秒钟，挑战了平衡极限！这位阿姨是一位银行职员，她能够听声音数钱，能准确数出钱数，并且能听出真假币!这些挑战者用惊人的毅力，付出了常人难以想象的努力，练就了过人的本领，这过人的本领就是——绝招板书课题板块一：检查预习，学习字词课文都预习了吧，检查一下！调换花样露馅（多音字）攥饺子蔫蔫地（做动作理解）唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋得时间比别人长两倍。
(渗透神态描写：面部表情)板块二：借助导读，自主学习1、略读课文应该怎么学呢？指导发现导读部分并学习导读部分，明确要求。
读一读这个有趣的故事。
1）想一想几个孩子都比了哪些绝招，你最佩服谁的绝招？2）想象一下，小柱子是怎样练绝招的？2、根据学习要求自主学习课文，动笔在课文中画出来。
3、小组合作学习，填写表格。
日子一天天过去了，小柱子始终没有忘记大树下的尴尬，暗暗在练自己的绝招。
公鸡刚打鸣，小柱子下课了，小伙伴都跑出去玩耍，小柱子遇到了难题，小柱子板块三：抓住重点，全班交流1、根据表格说说几个孩子都比了哪些绝招。
第一次比绝招，三胖比憋气，二福比空翻，小柱子没有绝招，他很尴尬。
第二次比绝招，三胖没有新招，二福比单臂倒立，小柱子比口算，大家都羡慕他，他很开心。
2、指导朗读奶奶和小柱子的对话。
1）自由读2）师生合作示范朗读，师分别扮演小柱子和奶奶指导朗读方法：读得自然，读谁像谁。
三年级语文下册第16课绝招一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册
三年级语文下册第16课《绝招》一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册三年级语文下册第16课《绝招》一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册1六、绝招知识积存一、读一读，抄一抄。
唯独为难瞪眼憋着攥饺子咧开二、想一想，连连续。
富裕的精神寻觅难题不平常的小孩思索食物争气的日子建设教师伟大的地址尊重家乡三、照样子，写词语。
一天天比一比圆鼓鼓四、读一读，找一找，将句子中写人物动作的词写出来。
一、他鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时刻比他人长两倍。
二、她一只手拿着小竹板铲锅，另一只手拿着面皮。
进展练习欢乐阅读难忘的一件事礼拜二下午下学后，我带邻居家的小妹妹上街去玩。
大街上人来人往，川流不息。
咱们来到一名老爷爷的玩具摊前，看到了一种精美（）小梳子。
我问老爷爷：“这梳子多少钱一把？”“五毛，很廉价的。
”老爷爷说。
我顺手掏出五角钱交给老爷爷，拿了一把梳子放进兜里，往回就走。
小朋友快回来咱们赶紧回来你们怎么没拿梳子呀老爷爷一边说一边将一把梳子塞到我手里我迟疑了一会儿仍是拿着梳子走了回抵家里，我把这事一五一十地告知了妈妈。
妈妈狠狠（）批评了我，说我占人家的廉价，要我把梳子送归去，向老爷爷赔礼道歉。
想起老爷爷那慈祥（）面庞，真诚（）表情，觉（）自己不配当一个少先队员，我决定去还梳子。
第二天一下学我就去找老爷爷，可没找到，连续五天也没看见老爷爷。
这件事尽管过去好久了，可一想起来就觉（）很内疚（jiù）。
积存一、考考你的眼力。
廉价（biànpián）还梳子（hái huán）二、给短文第3自然段加上标点符号。
3、写出以下词语的近义词。
精美－－（）赶紧－－（）迟疑－－（）4、联系上下文说明以下词语的意思。
川流不息：一五一十：五、将“的”“地”“得”送回家。
把他们正确地写在文中的括号里。
感悟六、“我“什么缘故要去还梳子，向老爷爷承认错误呢？能力拓展相信你们必然也有自己的绝招，课后找机遇向伙伴们展现一下吧！并说说自己的绝招是如何练出来的。
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三胖 憋气
竖起 拇指
二福
空翻
禁不住 叫好
小柱子 靠树 撒开
倒立 腿跑
问题:小柱子第一次比输了，他回到家是怎样做的？
奶奶说：“有的人，生来就特别， 别人比不上，三胖长得胖，力量比别人 大；人家二福那是练出来的，你没见他， 天天跑几里地去体育场学武术？”
从奶奶的 话中你明白了 什么？
讨论 (3)用自己的话说一说，小柱子 为什么要开始练自己绝招？又是怎 样开始的?
请欣赏下面的图片，看看他 们都有一些什么本领？想一想他 们的本领是怎么样练出来的。
绝招
16.绝招
tǐnɡ biē wéi 绝招 挺着 憋气 唯独 竖起
武术 空翻 镇住 调换 禁不住
ɡān ɡà yǎn chēng
露陷 尴 尬 演算 撑 起 倒立
sāi bānɡ zi liě
piě
乘 以，嗯——76!”小柱子脱口而出：“得
认真读课文，四人小组合作完成下列表格。
人物 绝招 结果 绝招 结果
（旧） 怎样 （新） 怎样
三胖 憋气
竖起 拇指
憋气
二福
空翻
禁不住 叫好
单臂 倒立
小柱子 靠树 撒开 口算两 羡慕地
倒立 腿跑 位数乘法 竖起拇指
读句子说体会：
他俩表演完，都把目光投向瘦小的小柱子。小柱子的 鼻尖出了汗……
腮 帮 子 咧开大嘴 撇嘴
kē
zuàn
niān
下巴颏 铲馅 攥饺子 蔫 蔫
讨论
(1)课文主要讲了一件 什么事?
课文主要讲了三胖、二福 和小柱子等几个小伙伴在比试 绝招的故事。
讨论
(2)第一次比赛时，几个孩子 都比赛了哪些绝招? 结果怎样？
认真读课文，四人小组合作完成下列表格。
人物 绝招 结果
（旧） 怎样
因为在和小伙伴比本领，却样样 都落后于别人，觉得自己太丢人了。
回家后看见奶奶包饺子，在和奶 奶的谈话中受到启发，开始练自己 的绝招。
暖屋里，炕头上，几个小伙伴又在比 绝招了。只有二福来了个单臂倒立，别人 都没拿暖出屋新里鲜，招炕儿头。上轮，到几小个柱小子伙了伴，又他在蹲比 在绝炕招上了，。只说有：二“福只来要了你个们单说臂两倒个立不，过别百人 的都数没，拿让出我新做鲜乘招法儿，。我轮能到立小刻柱说子出了得，数他，蹲 保在准炕不上错，!”说：“只要你们说两个不过百 三的保胖数准，三，不说胖让错：早我!“”把做试嘴乘试撇法嘛到，。下我”巴能他颏立随了刻口。说说二出道福得：推数“推，99 乘 三胖早把嘴撇(piě)到下巴颏(kē)了。二福 以推，推嗯三—胖—，76说!”小：柱“子试脱试口嘛而。出”：他“随得口7说52道4!：” “99乘以，嗯——76!”小柱子脱口而出： “得7524!”
自尊、好强、不服输的孩子。
小结 绝招有的是先
天的禀赋，但更多的 是通过后天的努力才具 有的本领。因此要想具
有与众不同的绝招就 一定要刻苦训练， 坚持不懈。
孩子们，你能说说自己的绝招是什么吗？
温馨寄语：
天才等于百分之九十九 的汗水加百分之一的灵感。
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小柱子觉得自己太丢人了，低下头撒开腿跑了。
小柱子蔫蔫地回了家。
小柱子觉得奶奶说得在理，看来想拿出主意。
日子一天天过去了，小柱子始终没有忘记到树下的尴 尬，暗暗在练自己的绝招。
小柱子一握拳：“就在今年暑假！同意的举手！”
小柱子是一个怎样的孩子？