青岛版三年级下册期末复习解决问题
三年级下册数学教案- 解决问题(归一、归总问题) 青岛版
三年级下册数学教案- 解决问题（归一、归总问题）- 青岛版教学目标1. 理解并掌握归一问题和归总问题的解题思路和方法。
2. 能够运用归一问题和归总问题的解题方法解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学内容1. 归一问题2. 归总问题教学步骤第一课时：归一问题一、导入1. 引导学生回顾已学的解决问题的方法。
2. 提问：我们在解决问题时，常用的方法有哪些？二、新课讲解1. 讲解归一问题的概念和特点。
2. 通过例题，展示归一问题的解题思路和方法。
3. 引导学生总结归一问题的解题步骤。
三、课堂练习1. 让学生独立完成练习题。
2. 对学生的答案进行讲解和评价。
四、小结1. 总结本节课的学习内容。
2. 强调归一问题的解题方法和步骤。
第二课时：归总问题一、复习导入1. 复习归一问题的解题方法。
2. 提问：我们在解决归一问题时，常用的方法有哪些？二、新课讲解1. 讲解归总问题的概念和特点。
2. 通过例题，展示归总问题的解题思路和方法。
3. 引导学生总结归总问题的解题步骤。
三、课堂练习1. 让学生独立完成练习题。
2. 对学生的答案进行讲解和评价。
四、小结1. 总结本节课的学习内容。
2. 强调归总问题的解题方法和步骤。
教学评价1. 通过课堂提问、练习题完成情况，了解学生对归一问题和归总问题的理解和掌握程度。
2. 通过课后作业和测试，评估学生的解题能力和逻辑思维能力。
教学反思教师反思1. 教学过程中，是否充分讲解归一问题和归总问题的概念和特点？2. 是否通过例题，清晰地展示了归一问题和归总问题的解题思路和方法？3. 是否引导学生总结出归一问题和归总问题的解题步骤？4. 课堂练习是否充分，学生是否能够独立完成？学生反思1. 是否理解并掌握了归一问题和归总问题的解题方法和步骤？2. 在解决实际问题时，是否能够灵活运用归一问题和归总问题的解题方法？3. 是否能够在解题过程中，保持逻辑清晰，避免出错？教学建议1. 在教学过程中，教师应注重讲解归一问题和归总问题的概念和特点，通过例题，清晰地展示解题思路和方法。
青岛版三年级数学下册__解决问题
1. 直接回答下面两个问题（把答案写在横线上）。
（1）（2）小丽小强谁走得快些？大约要几百元？2．一辆汽车上午10：30从A城出发开往B城，下午2：30到达B城。
已知A、B两城间的距离是396千米，这辆汽车平均每小时行驶多少千米？3. 梨花庄要挖一条600米长的水渠，已经挖了320米，还要再挖4天才能完成任务。
平均每天需要挖多少米？4．360节电池，每8节装一盒，5盒装一箱。
这些电池一共可以装多少箱？5. 用彩灯线装饰树木。
5棵树用了75米彩灯线，照这样计算，用400米彩灯线，装饰剩下的25棵树，够吗？6.李红买1副三角尺和1把直尺，一共用去5.3元。
已知三角尺的价钱是3.5元。
（1）直尺的价钱是多少元？（2）直尺比三角尺便宜多少元？1．720节电池，每8节装一盒，5盒装一箱。
这些电池一共可以装多少箱？2一共卖了多少钱？3180个苹果可以装多少袋？4．一辆汽车上午11：30从A城出发开往B城，下午2：30到达B城。
已知A、B两城间的距离是396千米，这辆汽车平均每小时行驶多少千米？5.小芳拿10元钱买了一枝0.8元的铅笔和一个8.8元的文具盒。
（1）买铅笔和文具盒一共用了多少元？（2）剩下的钱够买一块5角的橡皮吗？６（1）要围多长的篱笆？（2）如果平均每平方米种2棵花，这块地一共能种多少棵花？7．下面是百佳超市某种饮料4个季度销售量统计图。
（1）哪个季度的销售量最多？（2）根据统计图，你认为该季度销售量最多的原因是什么？1.王叔叔开车从潍坊去北京，早上8时出发，下午2时到达北京，他平均每小时行驶100千米，潍坊到北京的路程有多少千米？2.春雨小学389名学生去参观自然博物馆。
每辆车限乘45人，租9辆车够吗？3.有一块正方形菜地（如图），它的面积是多少平方米？如果每平方米收3千克韭菜，这块菜地一共可以收多少千克韭菜？4.向“希望工程”献爱心，丁丁捐了15.6元，笑笑比丁丁多捐了4.3元。
他们俩一共捐了多少元？5.王芳带了70元钱，买了一本书花了23元钱，剩下的钱最多可以买几瓶5元钱的果汁？6.三（2）班一组同学的身高统计如下：姓名吴晓孙红高江张丽张笑夏明张东身高142cm 139cm 152cm 156cm 135cm 147cm 151cm（1）这组同学中的身高最高，的身高最矮？（2）算一算这组同学的平均身高是多少厘米？（3）你还能提出什么问题吗？1.24瓶/箱，学校买来25箱这样的矿泉水，一共买了多少瓶矿泉水？2.运动会开幕式，160名同学组成了2个花束队，每个花束队排4行。
青岛版三年级下册数学期末复习知识点梳理 (2)
青岛版三年级下册数学期末复习知识点梳理★写卷子应注意：1.用手指着认真读题至少两遍；2.遇到不会的题不要停留太长时间；可在题目的前面做记号。
（如：“？”）做完其他题再回来做。
3.画图、连线时必须用尺子；画图题要用铅笔；画出来要清晰。
4.检查时；要注意是否有漏写、少写的情况；第一单元两三位数除以一位数（二）1.只要是求平均分就用(除法)计算。
2.注意应用题问题中如果有“大约”等字；一般是要求估算的。
3.被除数末尾有几个0；商的末尾不一定就有几个0。
（如：300÷5 = 60）被除数中间有0；商的中间不一定就有0。
（如：105÷5 = 21）4.笔算除法：（1）余数一定要比除数小。
（2）除法验算：→用乘法①没有余数：商×除数=被除数；（）÷6=72②有余数：商×除数+余数=被除数（）÷7=101 (2)→验算时别忘了加余数；横式上结果要写准。
（3）0除以（任何不是0的）数都得0。
→0不能做除数第二单元对称轴对称图形：对折后两边完全重合。
折痕所在的直线叫做它的对称轴。
第三单元两位数乘两位数1.两位数乘两位数积可能是（三）位数；也可能是（四）位数。
2.验算：交换两个因数的位置。
3.口算：15×200= ？（方法：把0前面的数相乘；再在乘积的末尾添0；注意添几个0。
）4 .估算：18×22；可以先把因数看成整十、整百的数；再去计算。
→（可以把一个因数看成近似数；也可以把两个因数都同时看成近似数。
）5.有“大约”字样的一般要估算。
6.凡是问“够不够”；“能不能”等的题；都要三大步：①计算、②比较、③答题。
别忘了比较这一步。
在进行等量交换时；首先要正确理解已知条件；掌握已知条件中的数量关系；在进行交换。
被除数÷除数=商除数=被除数÷商被除数=商×除数被除数÷除数=商……余数除数=（被除数-余数）÷商被除数=商×除数+余数因数×因数=积因数=积÷因数练习：89×25= 709÷7=345÷5×11 728+109×2 142-（125÷5）第四单元解决问题1.连乘问题2.连除问题3.乘除两步计算（归一问题；先求一份是多少；再求这样的几份是多少）解决问题4. 乘除两步计算（先求总量）解决问题第五单元面积1. 物体的（表面）或（封闭图形）的大小；就是它们的面积。
总复习-解决问题(教案)-三年级下册数学青岛版
总复习-解决问题（教案）-三年级下册数学青岛版一、教学目标1. 让学生掌握解决问题的基本方法，提高解决问题的能力。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、积极思考的良好学习习惯。
二、教学内容1. 乘除法的应用。
2. 时间和长度的认识。
3. 平面图形的识别。
4. 加法和减法的应用。
三、教学重点1. 让学生掌握解决问题的基本方法，提高解决问题的能力。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
四、教学难点1. 如何引导学生运用所学知识解决实际问题。
2. 如何培养学生合作交流、积极思考的良好学习习惯。
五、教学时间- 2课时六、教学过程第一课时一、情景导入1. 老师出示一些与生活相关的数学问题，引导学生思考如何解决。
2. 学生分享自己的解决方法，老师总结并引入本节课的主题。
二、探究新知1. 老师引导学生复习乘除法、时间和长度、平面图形、加法和减法等知识。
2. 学生通过小组合作，运用所学知识解决实际问题。
3. 老师巡回指导，解答学生的疑问。
三、巩固练习1. 老师出示一些练习题，让学生独立完成。
2. 学生完成后，老师选取部分题目进行讲解，巩固所学知识。
四、课堂小结1. 老师引导学生回顾本节课所学内容，总结解决问题的方法。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 老师引导学生复习上节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
二、深入探究1. 老师出示一些与生活相关的数学问题，引导学生深入思考。
2. 学生通过小组合作，运用所学知识解决实际问题。
3. 老师巡回指导，解答学生的疑问。
三、拓展练习1. 老师出示一些拓展练习题，让学生独立完成。
2. 学生完成后，老师选取部分题目进行讲解，拓展学生的思维。
四、课堂小结1. 老师引导学生回顾本节课所学内容，总结解决问题的方法。
2. 学生分享自己的学习心得。
七、课后作业1. 完成课后练习题。
2. 观察生活中与数学相关的问题，尝试运用所学知识解决。
青岛版三年级数学下学期解决问题
青岛版三年级数学下学期解决问题（共92道题）1.小明每天晚上8晚30分睡觉，到次日6时30分起床。
睡眠时间有多长？2. 王老师拿来一根3.3米长的绳子做跳绳，剪掉8分米后，还剩多少米？3. 一块长方形绿地的面积为810平方米，它的宽扩大2倍，长扩大3倍后，它的面积为多少平方米？4. 李大伯在果园里摘了168千克苹果，每筐能装20千克。
如果要运到水果店去，一共需要多少个筐才能装完？5. 一辆客车4小时行了232千米，照这样的速度，15小时可以行多少千米？6. 一本故事书，原来每页排576字，排了25页。
再版时字改小了，只需排18页。
现在每页比原来多排多少个字？7. 在一段36米长的公路两旁植树，每隔6米栽一棵，两端都栽，一共要栽多少棵？8. 一场足球赛14：30开始，16：15结束，你知道这场球赛用了多长时间吗？9. 地上有一桶水，连桶带水一共重15.3千克，倒掉半桶后，还剩8.6千克，桶和水各有多少千克？10. 一份稿件有4800个字，张老师平均每分能打118个字，他39分钟能打完这份稿件吗？11. 一个服装厂15天生产了750套服装。
如果平均每天比原来多生产10套，要生产900套衣服，多少天能完成任务？12. 小华和小明用电脑各打一份860字的稿件。
小明前3分钟打了150个字。
照这样计算，他用20分钟能独自打完这份稿件吗？13. 甲、乙两个城市相距680千米。
慢车从甲城开往乙城，每小时行60千米，2小时后，快车从乙城开往甲城，每小时行80千米。
慢车开出几小时后两车相遇？14. 一个椭圆形花圃长60米，沿周围每隔5米插一面彩旗，可以插多少面彩旗？15. 2020年暑假，7月11日开始放假，9月1日开学。
这个暑假共有多少天？16. 一双运动鞋88.8元，一双棉袜12.5元，妈妈带了100元够买这两样东西吗？如果不够，差多少元？17. 一张作文纸共21行，每行20个格子，小明写一篇作文，正好写满两张纸，这篇作文有多少个字？18. 一辆玩具电动车的价格是600元，是一辆玩具自行车价格的20倍。
4 解决问题-单元练习(教案)三年级下册数学 青岛版
教案：4 解决问题-单元练习年级：三年级下册科目：数学版本：青岛版教学目标：1. 让学生掌握解决问题的基本步骤，提高解决问题的能力。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力。
教学重点：1. 让学生掌握解决问题的基本步骤。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
教学难点：1. 如何引导学生运用所学知识解决实际问题。
2. 如何培养学生的合作交流、动手操作能力。
教学准备：1. 教师准备一些实际问题，用于课堂上展示和讨论。
2. 学生准备练习本、铅笔等学习用品。
教学过程：一、导入1. 教师通过一个实际问题引入本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 学生分享自己对解决问题的认识和经验。
二、新课讲解1. 教师讲解解决问题的基本步骤，包括：理解问题、分析问题、制定解决方案、实施解决方案、检验结果。
2. 教师通过一些实际问题，引导学生运用所学知识进行分析和解决。
3. 学生跟随教师一起分析问题，提出解决方案，并讨论方案的可行性。
三、课堂练习1. 教师给出一些实际问题，让学生独立解决。
2. 学生通过练习，巩固所学知识，提高解决问题的能力。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、合作交流1. 教师将学生分成小组，每组选择一个问题进行合作解决。
2. 学生在小组内进行讨论，共同分析问题，制定解决方案。
3. 每组派代表分享自己的解决方案，其他小组进行评价和讨论。
五、总结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己对解决问题的认识和体会。
六、作业布置1. 教师布置一些实际问题，让学生回家后独立解决。
2. 学生通过作业，巩固所学知识，提高解决问题的能力。
教学反思：本节课通过讲解解决问题的基本步骤，让学生掌握了解决问题的方法，提高了学生解决问题的能力。
在课堂上，教师通过一些实际问题，引导学生运用所学知识进行分析和解决，培养了学生的动手操作能力和合作交流能力。
在合作交流环节，学生能够积极参与，共同解决问题，提高了学生的团队合作能力。
青岛版三年级数学解决问题80道
1.三年级的学生去茶园里劳动。
女生有56人,男生有64人，4名学生分成一组，一共可以分成多少组?2.三年级有900名学生.每两人用一张课桌，需要多少张课桌?把这些课桌平均放在3间教室里,每间教室放多少张?3.一部儿童电视剧共316分钟，分8集播放,每集大约播放多长时间?4.春雨小学389名学生去参观自然博物馆。
每辆车准乘45人,租9辆车够吗?5.图书馆共有128本书，放在2个书架，每个书架有4层。
平均每个书架每层放几本？6．豆腐店有10袋黄豆，每袋50千克。
1千克黄豆能做4千克豆腐。
这些黄豆能做多少千克豆腐？7．奶牛场有4个牛棚，每个牛棚里有2头奶牛。
一天共喂800千克饲料，平均每头喂多少饲料？8．小红看一本356页的故事书，平均每天看20页，看了13天后，还剩多少页没有看？9．食堂原来有24袋大米，又运来42袋大米，平均每周需要3袋大米。
这些大米能吃几周？10．一辆汽车从上午8时30分到下午4时30分共行了280千米，这辆汽车平均每小时行驶多少千米？11.每个书架有5层，每层放45本书，3个书架一共可以放多少本书？12.玉红小学新盖9间教室，每间教室有6扇窗户，每扇窗户安8块玻璃，一共要安多少块玻璃？13.白云小学一、二、三年级各有6个班，每班选出16个人参加广播操比赛。
参加广播操比赛的一共有多少人？14.学校买来10捆扫帚，每捆30把，每把2元，学校买扫帚一共用了多少元？15.一共有980千克苹果，把这些苹果平均分成4堆，每堆分装在5个筐子里，平均每筐装苹果多少千克？16.仓库里有800千克的货物，需要2辆卡车4次运完，平均每辆卡车每次运多少千克？17.共有240个乒乓球，每6个装一袋，每8袋装一盒。
一共能装多少盒？18.一个果园里栽了125棵苹果树，梨树的棵数比苹果树的4倍少20棵。
这个果园一共栽了多少棵树？19.一段路长324米，已经修了240米，剩下的计划4小时修完。
平均每小时修多少米？20. 啄木鸟一天能吃645只害虫，青蛙8天能吃608只害虫。
青岛版三年级数学下册期末解决问题 专项试卷附答案
青岛版三年级数学下册专项复习素质评价解决问题一、填空。
(每空2 分，共28 分)1．振华超市每盒巧克力24 元，每盒饼干8 元，小明带的钱正好够买4 盒巧克力。
如果用这些钱买饼干，那么能买多少盒？应先求()，再求()，列式为()。
2．元旦时，陈老师买来800 个气球，每5 个扎成一串，准备平均分给8 个班用来布置教室，每个班可以分得多少串？方法一：800÷5＝160(串)是求()。
160÷8＝20(串)是求()。
方法二：800÷8＝100(个)是求()。
100÷5＝20(串)是求()。
3．小学生每天应该保证9~10 小时的睡眠时间。
如果小红晚上9:00 睡觉，第二天早上6:30 起床，那么她这一天的睡眠时间是()，她的睡眠时间()( 填“够”或“不够”)。
4．《中国寓言故事》每本19 元，王老师买13 本，需要()元。
5．一本故事书有195 页，浩浩每天看7 页，需要()天才能看完。
6．小明带了10 元钱，买钢笔花了8.7 元，还剩下()元。
7．一个星期是7 天，2023 年有()个星期，还余()天。
二、判断。
(对的画“√”，错的画“×”) (每小题2 分，共10 分)1．被除数中间有0，商中间也一定有0。
()2．2022 年某小学从7 月7 日开始放假，9 月1 日开学，暑假一共55 天。
()3．集邮迷王旭又收集了18 张邮票，送给李佳24 张后还剩86 张。
王旭原来有110 张邮票。
()4．两位数乘两位数，积一定是四位数。
()5．菲菲家离学校900 米远，她每天要走2 个来回, 每天共走多少米？列式为900×2。
()三、选择。
(将正确答案的序号填在括号里) (每小题2 分，共18 分)1．10 个同学1 分钟能剪40 朵红花，照这样计算，他们1 小时能剪()朵红花。
A．400B．600C．24002．32×3＝96，那么32×30＝()。
青岛版五四学制三年级下学期解决问题典型练习
三年级下学期解决问题典型练习
1.修路队要修一条长2300米的公路，每天修280米，修了5天后，余下的任务要在3天内完成，每天至少要修多少米？
2.水果店上午运进130千克水果，下午运进的比上午的2倍少30千克。
这一天水果店一共运进多少千克水果？
3.玩具厂6天生产了780件玩具。
照这样计算，要生产1300件玩具需要多少天完成任务？
4.一堆巧克力，若每盒装40块，要装15盒。
现在只有12个盒子，要把这堆巧克力装完，平均每个盒子比原来多装多少块？
5.某摩托厂五月份生产了570辆摩托车，其中有10辆不合格，合格的产品用卡车运往各商场。
一辆卡车每次可运35辆摩托车，需运费485元。
（1）需要多少辆卡车才能一次运完?
(2)一共需要支付运费多少元？。
(完整版)青岛版三年级下册数学期末复习知识点梳理
三年级下册数学期末复习要点★写卷子应注意：1、用手指着认真读题至少两遍；2、遇到不会的题不要停留太长时间，可在题目的前面做记号。
（如：“？”）3、画图、连线时必须用尺子；画图题要用铅笔，画出来要活晰。
4、检查时，要注意是否有漏写、少写的情况；第一单元两三位数除以一位数（二）1、只要是求平均分就用（除法）计算。
2、注意应用题中如果有“大约”等字，一般是要求估算的。
3、被除数末尾有几个0,商的末尾不一定就有几个0。
（如：300-5 = 60 ）被除数中间有0,商的中间不一定就有0。
（如：105士5 = 21 ）4、笔算除法：（1）余数一定要比除数小。
（2）除法验算：t用乘法①没余数：商X除数=被除数；②有余数：商X除数+余数=被除数 T 验算时别忘了加余数，横式上结果要写准。
（3） 0除以（任何不是0的）数都得0。
T 0不能做除数5、速度=路程士时间时间=路程士速度路程=速度X时间第二单元对称轴对称图形：对折后两边完全重合。
折痕所在的直线叫做它的对称轴。
轴对称数字：0, 3, 8, 轴对称字母 A B C E H I K M O X Y轴对称汉字一二三工中田申。
第三单元两位数乘两位数1、两位数乘两位数积可能是（三）位数，也可能是（四）位数。
2、验算：交换两个因数的位置。
3、口算：15X 200= ?（方法：把0前面的数相乘，再在乘积的末尾添0,注意添几个0。
）4、估算：18X 22,可以先把因数看成整十、整白的数，再去计算。
T （可以把一个因数看成近似数，也可以把两个因数都同时看成近似数。
）5、有“大约”字样的一般要估算。
6、凡是问“够丕够”…一―,…'：能不.能一”.…….等的题，都要三大步：①计算、②比较、③答题。
另U忘一了比较这二步一。
.―在进行等量交换时，首先要正确理解已知条件，掌握已知条件中的数量关系，在进行交 换。
加数=和-加数被减数-减数=差 被减数=«数+差 差=®减数-减数 被除数士除数=商 除数=被除数士商 被除数士除数=商…… 余数 除数=（被除数-余数）士商 （反过来也要会说。
三年级下册数学教案-总复习解决问题和混合运算 ｜青岛版(五年制)
《温故知新二——解决问题和混合运算》教学设计教学内容：青岛版三年级下册温故知新（二）教学目标：1.通过复习构建全册的知识网络。
借助实例，理解数量关系。
在解决问题的过程中，回顾整理混合运算的运算顺序及简单的运算方法。
2．在解决问题的过程中，引导学生亲身经历分析问题与解决问题的过程，形成解决问题的策略，积累解决问题的活动经验，增强学生的数学应用意识及运用知识方法解决简单实际问题的能力。
提高混合运算的运算技巧。
3．在交流中体验学习的乐趣，培养学习数学的积极情感。
教学重点：整理两个单元的知识，构建全册知识网络。
教学难点：综合应用知识解决生活问题。
教学方法：讲授法、比较法、练习法教学设计思路：课前，教师首先让学生翻看单元反思和错题本进行课前回顾，唤起孩子对旧知识的记忆。
课上针对学生平常的易错问题，教师设计“走进错题医院”的教学情境。
在纠错中梳理回顾重要的知识与学习方法，构建起数学的知识网络。
最后通过综合性练习，提高了学生的解决问题的能力。
课前准备：课件、学生作业纸、检测题教学过程：一、整体回顾，构建知识网络。
1、揭示课题师：同学们，上节课我们复习了两三位数的乘除法。
这节课我们一起来复习“解决问题和混合运算”。
2、汇报交流师：课前同学们通过翻看单元反思，和错题本上的错题，进行了课前回顾。
老师把同学们提供的错题放在错题医院里，接下来让我们一起走进错题医院。
【设计意图：有效地利用了学生手中的资源（单元反思、错题本、班级错题医院）。
通过课前回顾，初步唤醒了学生对知识的记忆，同时也节省了下面回顾整理知识的时间，提高了教学效率，为构建全册的知识网络做好铺垫。
错题医院的教学情境激发了学生解决问题的兴趣。
】出示课件第一题买一副手套需要10元，王叔叔付了200元，找回20元。
他共买了几副手套？错误做法：200÷10=20（副）师：这是王裕凡同学提供的错题。
请认真读题，（这里停顿一会儿，给学生留下思考的时间）你知道这道题错在哪里吗？生：手套的数量应该用手套的总价除以10，他用200去除以10了，200不是手套的总价，因为他又找回了20元钱，实际上花了180元。
青岛版数学三年级下册第4单元《解决问题》整体设计备课
青岛版数学（三）年级（下）册第（四）单元《解决问题》教学设计一、单元系统分析（一）《课标》课程阶段目标及解读：经历生活中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，会用连乘、连除、乘除两步计算解决实际问题；掌握用列表和摘录等整理信息、分析数量关系的基本方法；体验解决问题方法的多样性，养成从多角度观察、思考问题的意识；初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
内容标准：①结合具体情境，初步认识乘法、除法。
（二年级）②结合具体情境，会列综合算式。
（三年级）③结合具体情境，会整理、分析条件并列式解决问题。
（三年级）（二）主题单元结构分析：（纵）第一阶段：①多个相同加数相加时，用乘法来计算是简单快捷的方式。
②通过经历平均分的过程，来体会除法运算的意义。
第二阶段：通过分析一些相对简单的问题，理清运算顺序，并解决问题。
初步发展学生解决问题的能力。
第三阶段：在发现问题，提出问题、分析问题、解决问题的过程中，能灵活运用连乘、连除、乘除两步计算解决实际问题。
本单元教学内容是在学生学习了连乘、连除、乘除混合运算以及乘加(减)、除加(减)两步运算解决问题的基础上进行教学的，为今后学习较复杂的实际问题打下基础。
（三）自然单元内容分析：（横）(四)学生认知理解障碍点及建议1.整理信息的方法。
建议:用列表法、摘录、画图等方法进行信息整理、分析数量关系。
2.理清数量关系，同一个问题有不同的解决策略。
建议：借助几何直观，摆学具；多调动学生已有的的解题经验；有意识引导学生从不同角度分析问题、寻找方法。
二、单元整体设计：。
(完整word版)青岛版三年级数学期末复习题
(完整word版)青岛版三年级数学期末复习题作业一班级_________ 姓名________一、竖式计算。
（★验算）★56×39=★906÷3=148÷8= 73×45=二、脱式计算405÷5×29 64×（221－206）12×50÷4750÷5÷3189+42×37（432＋289）÷7三、列式计算。
1、一个数的3倍是351，求这个数。
2、968是8的多少倍？3、除数是9，商是107，余数是5，被除数是多少？三、解决问题1、小丽从家到学校走了8分钟。
按这样的速度，她从家到少年宫需要13分钟。
小丽家到少年宫的路程是多少？小丽家————学校————少年宫2、有小学生270人，分成9队，每队再分成3组，每组有多少人？3、某超市一个星期卖了13箱饮料，每箱饮料有56瓶，这个星期平均每天卖出多少瓶饮料？4、5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。
照这样计算，24箱蜜蜂一年可以酿多少蜂蜜？520米(完整word版)青岛版三年级数学期末复习题5、有一块长方形果园一面靠墙，其余三边用长100米的铁栏杆围住，已知这块地宽20米，求它的面积?6．三年级的学生去茶园里劳动。
女生有56人,男生有64人.4名学生分成一组,一共可以分成多少组?作业二班级_________ 姓名________一、填空1．□23÷7的商是三位数，□里最小填( ) 。
2．□03÷3的商是三位数，□里最小能填（）。
3．□37÷5的商是两位数，□里最大能填（）。
4．608÷□的商是三位数，□里最大能填（）。
5．846÷6的商是（）位数；311÷4的商是（）位数；6. 551÷6的商的最高位是（）位；7．一个三位数除以一位数，商最多是（）8．用（）相乘的方法可以验9．△÷□=8……3中，□中最小填（），这时△等于（）。
青岛版三年级下册数学课件-总复习 解决问题和混合运算 (共28张PPT)
4.学校要买25个篮球，超市原来一个篮球56元， 促销活动现降价6元。学校买篮球一共花了多少 钱？
全课回顾
课前回顾
单错 元题 反本 思
唤醒知识 记忆
课上交流
纠整 错理
构建知识 网络
综合练习
解决生活 问题
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/112021/3/11Thursday, March 11, 2021
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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/112021/3/112021/3/112021/3/11
谢谢观看
(65+70) ×3 + 55
每小时65千米
甲
55千米
每小时70千米
乙
？千米
1．25×4÷25×4 400-400÷25×4
[650-(320+40) ÷ 9] ×2
2. 甲乙两辆汽车同时从A、B两个车站同时出发 相向而行,经过5小时在途中相遇,甲车每小时行 45千米,乙车每小时行50千米, A、B两站相距多 少千米?（用两种方法解答）
在有括号的混合运算中，要先算括号 里面，再算括号外面的。既有小括号又 有中括号的，要先算小括号里面的，再 算中括号里面的。
仔细观察，做出判断。说说错在哪里？
ห้องสมุดไป่ตู้17－7×25÷25 = 10×25÷25 = 250÷25 = 10 (× )
仔细观察，做出判断。说说错在哪里？