初中作文：于细微处见精神——学会人物的细节描写ppt
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初中作文指导：《于细微处见精神——写作中的细节描写》PPT
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
于细微处见精神——细节描写完美版30页PPT
于细微处见精神——细 节描写完美版
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
初中作文 于细微处见神韵——感受细节描写的魅力PPT优秀课件1(26张)
猜一猜他是谁
有这样一个人，个子不高不矮，有 一双乌溜溜的大眼睛。头上戴了一顶青 色帽子，走起路来摇摇晃晃。
又有这样一个人， 黑脸短毛，长嘴大耳， 圆身肥肚，提一柄九齿 钉耙。
火眼金睛辨身份
（1）他在大街上走着。 （2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。 （3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上 走着，不时地左右观看。 （4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上 走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人 的口袋和背包。 （5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走 着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口 袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢 复了常态。
但强调细节描写不等于事无巨细地赘述，必须 紧紧围绕话题的中心。
简约的细节：
敏锐捕捉住有用的； 合理放大该放大的。
精选细节
步步追问
①怎么“脏”？ ②怎么“瘦”？ ③穿着怎么“破旧”？ ④又怎么样“笑” ?
描写细节
抛砖引玉
我看见个子不等的四个小男孩，大概八九岁 光景，小脸上那本色的高原红已被黑色的污垢所 侵占，衣裤仿佛是从垃圾堆里捡来的破布缠绕而 成的，有的干脆没有上衣，裸露的小胸膛隐约可 见那条条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子，就 是有鞋子的那个，也是开了口子的。 但他们弯着小脑袋，仰着头，小手调皮 地拧着同伴的耳朵，憨态可掬地嬉闹着欢笑着！ 咧开的小嘴露出雪白的牙齿,似乎连那两个张开的 小脚指都在尽情展示着欢乐！
理解细节
为什么这些细节让人印象深刻？
《故乡》中的杨二嫂：凸颧骨，薄嘴唇； 两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正 像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
她高高地举起教鞭，却轻轻地落在石板 上。我笑了，她也笑了，我用儿童狡猾的 目光发现她爱我们。——魏巍《我的老师》
初中作文指导：于细微处见精神——写作中的细节描写优秀课件
2006年8月27日，上海一所大学里，送新生来报到的 家长肩扛行李走在校园里……
我们上了轮船，离开栈桥， 在一片平静的好似绿色大理石桌 面的海上驶向远处。 在我们面前，天边远处仿佛 有一片紫色的阴影从海里钻出来。
（莫泊桑《我的叔叔于勒 》）
——烘托渲染绘环境
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
初中作文于细微处见精神——写作中的细节描写ppt
添加“心理描写”
她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青， 但她还是在不断地告诫自己：不要生 气！不要失态！不要骂人！最终她实 在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手 指着他的鼻子骂道：“你真是一个混 蛋！”（71）
添加“场景描写”
真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇， 由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了 老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今 天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸 地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格 勃、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫 不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤 抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己： 不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实 在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他 的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（180）
注意一：服从文章主
题的需要：当细则 细， 当简则简;或用 墨如泼， 或惜墨如 金。
注意二： 关注火热的
现实生活，用自已的慧眼 去观察，用自己的头脑去 挑选，用自己的心灵去感 受，用自己的妙笔去描绘。
提高写作靠勤学， 关键时刻讲细节； 选准典型写真切， 画龙点睛才叫绝。
练习： 观察下面一幅画，对画面 内容展开描写。运用所学 方法进行细节描写，在属 于细节描写的文字下加点。
他呆在那儿， 头靠着墙壁， 话也不说， 只向我们做 了 一 个 手 势 … …
“呆”、“靠着”写出韩麦尔先 生陷入了极大的悲愤、痛苦之中， 不能自已，连说话的力气也没有了。 但这些动作却永远定格在人们的心 中,表现韩麦尔先生对祖国深挚的爱 和早日收复国土的强烈愿望以及对 祖国必胜的信念,起到升华主题的作 用。
她骂他混蛋。2.运用你的想象，可恰当地添加动 作、表情、神态、语言、心理、 场景等。
添加“语言描写”
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老师批评学生做错了题目，老师 说：“你又做错了！”我无地自 容。
要求：请同学们把老师批评学生做错 了题目这个典型细节写得生动起来， 要精心锤炼词语，巧妙运用修辞，善 于想像联想，写一段片段作文。
范例：瘦瘦的数学老师就像一株红高粱站在我
的面前，左手抓着试卷，右手在我面前用力的 点了几下，双目圆睁，盯了我约二分钟，然后 一字一句的说：“怎么又做错了，你？唉……” 数学老师长长的一声“唉”就像一块大石头重 重地压在我的身上，使我喘不过气起来。我偷 偷瞥一眼数学老师手中的试卷，！最后一道二 十分的题上面，一把烧红的铁火钳烙得我面红 耳赤，我无地自容！我还以为自己这次考满分 了！“唉，”又是一次惨痛教训！我何时才会 迎来满分呢？ 我不敢正视数学老师的眼睛一手接过试卷， 转身像老鼠一样的溜了。
2、语言细节描写。
孔乙 己着了慌，伸开五指将碟子罩 住，弯下腰去说道：‘不多了，我 已经不多了。’直起身又看着豆， 自己摇摇头 说：‘不多不多！多乎 哉？不多也。’于是这群孩子在笑 声里走散了。”
《孔已己》
3、动作细节描写。 (他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探 身下去，尚不大难。可是他穿过 铁道，要爬上那边月台，就不容 易了。他两手攀着上面，两脚再 向上缩；他肥胖的身子向左微倾， 显出努力的样子，这时我看见他 的背影，我的眼泪很快的流下来 了。《背影》
你喜欢哪一段?
认真比较哪一段作文写得精彩，并说明理由。 例一 昨天测验英语，我几次想拿出书来看， 由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是 被老师发现了，我觉得很不好意思。
可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”的我， 一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草——英语课本。 但此时，严肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室 内扫射呢！我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不 住狼！”我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出 来。“某某，干什么？！”只听“老英”一声断喝，我 羞得真想钻到老鼠洞里去。
初中作文：于细微处见精神——学会人物的细节描写优秀课件
阅读下面几个句子，猜猜他是谁？
3.身穿黑衣服、眯着眼睛 1. 他在大街上走着。 的他，慢慢地在大街上走 着，不时地左右观看。 4.身穿黑衣服、眯着眼睛 2. 身穿黑衣服的他， 的他，慢慢地在大街上走 慢慢地在大街上走 着，贼眉鼠眼地向四周观 看，目光始终盯着行人的 着。 口袋。
于细微处见精神
——学会人物的 细节描写
凸抓 显住 个典 性型 细步 微步 处追 驻问 足
延定 长格 过动 程作
牛刀小试 • 选取视频中最令你感动的一个 瞬间，展开细节描写。
片段例
那老人却并不急着吃面,只是摸摸索索地用筷子在碗里 探来探去.好不容易夹住了一块牛肉就忙不迭地用手去摸到了 儿子的碗,把肉往儿子的碗里夹. “吃,你多吃点,”老人一双眼 睛虽然无神,脸上的皱纹间却是充满温和的笑意.那个男孩并不 阻止父亲的行为,而是莫不做声地接受了父亲夹来的肉片,然后 再悄无声息地把肉片夹回到父亲的碗中.“这个饭店真厚道,面 条里面这么多肉.”老人心满意足地感叹着. 一旁的我却一阵汗颜,因为我们的饭店一贯是惟利是图,里 面只有几片薄如蝉翼的牛肉. 那个男孩趁机接话:"爸,你也快吃 把,我的碗里都装不下了." "好,好,你也快吃."老人终于低下了头, 夹起了一片牛肉,放在嘴里慢慢咀嚼起来.男孩微微一笑,这才大 口吃着他那碗只有几点油星的光面.
1.提取细节。善于抓住反映人物性格
特征的细节。
2.勾勒细节。善于运用外貌、语 言、动作、神态、心理等方面 进行细节刻画。
修养很好的淑女
她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢 地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速 合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾 纸擦拭唇角的余油。
饿极的粗汉
他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对 着菜就是猛地一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。 又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一颗米 粒挂在嘴角上。
3.身穿黑衣服、眯着眼睛 1. 他在大街上走着。 的他，慢慢地在大街上走 着，不时地左右观看。 4.身穿黑衣服、眯着眼睛 2. 身穿黑衣服的他， 的他，慢慢地在大街上走 慢慢地在大街上走 着，贼眉鼠眼地向四周观 看，目光始终盯着行人的 着。 口袋。
于细微处见精神
——学会人物的 细节描写
凸抓 显住 个典 性型 细步 微步 处追 驻问 足
延定 长格 过动 程作
牛刀小试 • 选取视频中最令你感动的一个 瞬间，展开细节描写。
片段例
那老人却并不急着吃面,只是摸摸索索地用筷子在碗里 探来探去.好不容易夹住了一块牛肉就忙不迭地用手去摸到了 儿子的碗,把肉往儿子的碗里夹. “吃,你多吃点,”老人一双眼 睛虽然无神,脸上的皱纹间却是充满温和的笑意.那个男孩并不 阻止父亲的行为,而是莫不做声地接受了父亲夹来的肉片,然后 再悄无声息地把肉片夹回到父亲的碗中.“这个饭店真厚道,面 条里面这么多肉.”老人心满意足地感叹着. 一旁的我却一阵汗颜,因为我们的饭店一贯是惟利是图,里 面只有几片薄如蝉翼的牛肉. 那个男孩趁机接话:"爸,你也快吃 把,我的碗里都装不下了." "好,好,你也快吃."老人终于低下了头, 夹起了一片牛肉,放在嘴里慢慢咀嚼起来.男孩微微一笑,这才大 口吃着他那碗只有几点油星的光面.
1.提取细节。善于抓住反映人物性格
特征的细节。
2.勾勒细节。善于运用外貌、语 言、动作、神态、心理等方面 进行细节刻画。
修养很好的淑女
她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢 地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速 合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾 纸擦拭唇角的余油。
饿极的粗汉
他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对 着菜就是猛地一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。 又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一颗米 粒挂在嘴角上。
《于细微处见精神——细节描写》课件
据凤凰卫视报道，国内 9 月 15 日全面爆发大规模反日示 威，至少有 52 个城市的大批市民响应网上号召走上街头，其 中重庆、长沙等地人数达到数千人，北京更猛增至二万人以上。
部分地方传出民众闯入、破坏日资商店的事件，据日本媒体报 道，长沙日资商场平和堂遭打砸，部分商品遭哄抢；青岛部分 示威者割破玻璃闯入吉之岛商店，破坏设备和抢掠；成都有几 家便利店、东莞有几家日本料理店也遭破坏，西安也出现了打 砸日系车的行为。
阅读文本中根据欧·亨利的短篇小说《重新做人》改编的 故事，回答问题。
1．在那样紧张的时刻，作者____________________________________________
【答案】 分析“玫瑰花”这个细节，是理解整篇小说的 枢纽。
素材一 【画面描述】 两人坐在一起，一人持笛，一人吹笛。
【寓意点评】 两人貌似分工明确，合作有序，但本该一 人做的事何必由两人来完成？讽刺了社会上那些借“科学分 工”之名做务虚之事的现象。从反面启示我们要不追求形式， 把“分工合作”、“团结协作”落到实处。
素材二：全国 52 个城市爆发反日示威游行
——新华网
【素材应用】 该材料适用于以下话题： 话题一：理性爱国——新的历史时期已经到来，作为当代 的学生，我们应该担当起实现民族伟大复兴的历史使命，努力 做到立报国之志、增强国之才、践爱国之行。各位新中国的同 胞们，让我们谨记“振兴中华，从我做起”。 话题二：把握度的原则——必须坚持适度原则，不能过度， 俗话说，过犹不及。戒掉一切我不可以控制的东西，把自己置 于自己的控制之下，绝对不能让自己在欲望的支配下没有理性 地行驶在我的人生道路上，这样的前行是没有保证的。
因此，我们可以说“玫瑰花”这一细节，是表现杰米·华 伦汀内心冲突、刻画杰米·华伦汀向善形象的神来之笔。
部分地方传出民众闯入、破坏日资商店的事件，据日本媒体报 道，长沙日资商场平和堂遭打砸，部分商品遭哄抢；青岛部分 示威者割破玻璃闯入吉之岛商店，破坏设备和抢掠；成都有几 家便利店、东莞有几家日本料理店也遭破坏，西安也出现了打 砸日系车的行为。
阅读文本中根据欧·亨利的短篇小说《重新做人》改编的 故事，回答问题。
1．在那样紧张的时刻，作者____________________________________________
【答案】 分析“玫瑰花”这个细节，是理解整篇小说的 枢纽。
素材一 【画面描述】 两人坐在一起，一人持笛，一人吹笛。
【寓意点评】 两人貌似分工明确，合作有序，但本该一 人做的事何必由两人来完成？讽刺了社会上那些借“科学分 工”之名做务虚之事的现象。从反面启示我们要不追求形式， 把“分工合作”、“团结协作”落到实处。
素材二：全国 52 个城市爆发反日示威游行
——新华网
【素材应用】 该材料适用于以下话题： 话题一：理性爱国——新的历史时期已经到来，作为当代 的学生，我们应该担当起实现民族伟大复兴的历史使命，努力 做到立报国之志、增强国之才、践爱国之行。各位新中国的同 胞们，让我们谨记“振兴中华，从我做起”。 话题二：把握度的原则——必须坚持适度原则，不能过度， 俗话说，过犹不及。戒掉一切我不可以控制的东西，把自己置 于自己的控制之下，绝对不能让自己在欲望的支配下没有理性 地行驶在我的人生道路上，这样的前行是没有保证的。
因此，我们可以说“玫瑰花”这一细节，是表现杰米·华 伦汀内心冲突、刻画杰米·华伦汀向善形象的神来之笔。
初中作文：于细微处见精神——学会人物的细节描写 PPT课件
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12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。
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13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。
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14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对
一旁的我却一阵汗颜,因为我们的饭店一贯是惟利是图,里 面只有几片薄如蝉翼的牛肉. 那个男孩趁机接话:"爸,你也快吃 把,我的碗里都装不下了." "好,好,你也快吃."老人终于低下了头, 夹起了一片牛肉,放在嘴里慢慢咀嚼起来.男孩微微一笑,这才大 口吃着他那碗只有几点油星的光面.
填写下表，构思本次作文的细节描写
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9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，
人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
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10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
爬上月台艰难
步
步 追
我每次抬起头来，总看见韩麦尔 先生发着呆，瞪着眼看着。
问
怎样发呆
， 修改后： 我每次抬起头来，总看
细
见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也
微
不动，瞪着眼看周围的东西，好像
处
要把这小教室里的东西都装在眼睛
驻
里带走似的。
怎样瞪眼看
于细微处见神韵——人物细节描写 PPT课件
无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃!
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
参考例文：二
老人蓬乱的白色短发散落着，在微微山 风的抚弄下桀骜的迎风而立。她用干枯如柴 的手又将背上那庞大的一堆雕着岁月花痕的 柴往上推了推，佝偻的背更弯曲了，她咬了 咬牙，用干瘦的手紧紧握住用细长的竹竿做 的勉强可以称得上是拐杖的物体，全身的重 量便压在了拐杖上。她颤巍巍地在崎岖的山 路上缓慢地走着。有一阵山风吹过，撩起了 她的白发，… …
（二）可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇 洒”的我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻
草——英语课本。但此时，严肃的“老英”的两只眼
正像激光似地在教室内扫射呢!我的心怦怦直跳。“唉，
舍不得孩子，套不住狼!”我一咬牙，慢慢地将英语课本
从课桌里拖了出来。“某某，干什么?!”只听“老英” 一声断喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去。
11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。
13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。
悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。
初中作文指导：记叙文写作系列训练：于细微处见精神——细节描写ppt
添加“心理描写”
• 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青， 但她还是在不断地告诫自己：不要生 气！不要失态！不要骂人！最终她实 在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手 指着他的鼻子骂道：“你真是一个混 蛋！”（71）
添加“场景描写”
• 真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇， 由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了 老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今 天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸 地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格 勃、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫 不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤 抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己： 不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实 在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他 的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（180）
四、如何进行细节描写？
在关键处驻足，“慢”说细微之 处
例一：
(他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道， 要爬上那边月台，就不容易了。他两 手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖 的身子向左微倾，显出努力的样子， 这时我看见他的背影，我的眼泪很快 的流下来了。
例：可我能感觉妈妈并没有出去， 反而好像到了我的床前。我微微睁 开眼，妈妈果然站在我的床边，眼 睛愣愣地看着我。
实战演练
根据你平时测验时的观察（或体 验），把下面一段话改成具体描写 的文段，１００字左右。 昨天测验古诗词，我几次想拿 出书来看，由于老师看得紧，都没 有成功，最后一次还是被老师发现 了，我觉得很不好意思。
我来试试
（选择一题）
就某一位任课老师从教室门 外走进课堂到正式上课这一过程 所表现出的一系列动作进行细致 描写。
•
20．不迁怒，不贰过。 ——《论语》 译：犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。） 21．小不忍，则乱大谋。 ——《论语》 译：不该干的事，即使很想去干，但坚持不干，叫“忍”。对小事不忍，没忍性，就会影响大局，坏了大事。 22．小人之过也必文。 ——《论语》 译：小人对自己的过错必定加以掩饰。 23．过而不改，是谓过矣。 ——《论语》 译：有了过错而不改正，这就是真的过错了。 24．君子务本，本立而道生。 ——《论语》 译：君子致力于根本，确立了根本，“道”也就自然产生。 25．君子耻其言而过其行。 ——《论语》 译：君子认为说得多做得少是可耻的。 26．三思而后行。 ——《论语》 译：每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。 27．多行不义必自毙。 ——《左传》 译：坏事做得太多，终将自取灭亡。 28．人谁无过，过而能改，善莫大焉。 ——《左传》 译：人都有可能犯错误，犯了猎误，只要改正了仍是最好的人。 29．不以一眚掩大德。 ——《左传》 译：评价一个人时，不能因为一点过失就抹杀他的功劳。 30．人一能之，己百之；人十能之，己千之。 ——《中庸》 译：人家一次就学通的，我如果花上百次的功夫，一定能学通。人家十次能掌握的，我要是学一千次，也肯定会掌握的。 31．知耻近乎勇。 ——《中庸》 译：知道什么是可耻的行为，那就是勇敢的好表现。 32．以五十步笑百步。 ——《孟子》 译：以为自己的错误比别人的小，缺点比别人少而沾沾自喜。 33．君子莫大乎与人为善。 ——《孟子》 译：君子最大的长处就是用高尚、仁义的心去对待别人。 34．人皆可以为尧舜。 ——《孟子》 译：只要肯努力去做，人人都可以成为尧舜那样的大圣人。 35．千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。 ——《韩非子》 译：千里大堤，因为有蝼蚁在打洞，可能会因此而塌掉决堤；百尺高楼，可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。 36．言之者无罪，闻之者足以戒。 ——《诗序》 译：提出批评意见的人，是没有罪过的。听到别人的批评意见要仔细反省自己，有错就改正，无错就当作是别人给自己的劝告。 37．良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。 ——《孔子家语》 译：好的药物味苦但对治病有利；忠言劝诫的话听起来不顺耳却对人的行为有利。 38．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 ——明代谚语 译：一句良善有益的话，能让听者即使在三冬严寒中也倍感温暖；相反，尖酸刻薄的恶毒语言，伤害别人的感情和自尊心，即使在六月大暑天，也会让人觉得寒冷。 39．千经万典，孝悌为先。 ——《增广贤文》 译：千万种经典讲的道理，孝顺父母，友爱兄弟是最应该先做到的。 40．善恶随人作，祸福自己招， ——《增广贤文》 译：好事坏事都是自己做的，灾祸幸福也全是由自己的言行招来的。
初中作文指导：于细微处见神韵——感受细节描写的魅力PPT课件
猜一猜他是谁
？
有这样一个人，个子不高不矮，有 一双乌溜溜的大眼睛。头上戴了一顶青 色帽子，走起路来摇摇晃晃。
又有这样一个人， 黑脸短毛，长嘴大耳， 圆身肥肚，提一柄九齿 钉耙。
火眼金睛辨身份
（1）他在大街上走着。 （2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。 （3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上 走着，不时地左右观看。
于细微处见神韵
——感受细节描写的魅力
十八中学 万秀华
人物典型地个性特征总能让人印象深刻。
触动，并想想这种触动是从哪里来的？
◆请用一个词说出图片给你的最初的
用心地观察能让我们了解他人的心灵。
细节描写:
就是指写作时对人物动作、语言、神态、心理、 外貌以及自然景观，场面气氛等细微而又具体的典型 情节加以细致生动的描写。 它可以是某些细小事物或是人物的某些细微的举 止行动以及景物片断等。一个瞬间的念头，一个凝固 的姿势仍旧是细节，空中的一只飞鸟，地上的一片落 叶还是细节，甚至是那毛孔未洗干净的污垢也是细 节…… 细节无处不在无时不在，它包罗万象，极不简单。 穿衣吃饭、厕所教室、龇牙咧嘴都应当是细节。
孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看 着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添 上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温 两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。 ——鲁迅的《孔乙己》 我温了酒，端出去，放在门槛上。他 从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见 他满手是泥，原来他便用这手走来的。 ——鲁迅的《孔乙己》
（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上 走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人 的口袋和背包。 （5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走 着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口 袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢 复了常态。
于细微处见精神细节描写.优秀精选PPT
讲台……
B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚 发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地 在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里 出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔， 怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去， 可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在 草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误 了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手 哈了几口气，迈离了座位…… ——摘自《脱下自卑 的外衣》
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到 了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我 的床边，眼睛愣愣地看着我。
２、那时已是深秋，露水很大，雾也很大，父 当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，仿佛在那里，寻找着精神的栖息地，构建
着一个新世界，于是我们也随着老师的目光，追索着他描述的世界，走过万水千山，看遍诗词赋文，阅尽风流人物，…… “我在生活中到处寻找细节，如果把我的作品比做编织好的生活网，那么细节就是网中的结点。
的艺术品。…… （ 细化动作、延长过程）
小结：将妈妈看我那一动作进行了细细地分解， 用一个慢镜头将妈妈看我的那一瞬间延长，把 每一个细微的变化细致地展示在读者面前，让 妈妈的目光从我的头发上移向我的眉毛，我的 眼，并用细腻的心去揣摩妈妈的心理，这样更 把母爱表达得淋漓尽致，这种方法就是（出示 方法二：细化动作，延长过程）同学们妈妈的 目光正往下滑呢，接着，她可能会把目光移向 哪里呢？心里又在想些什么？试用这种方法接 着写一两句。
初中语文老师讲课有一个习惯性动作，讲 着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。
当他沉浸在他描述的文学世界里的时候， 他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花 板，仿佛在那里，寻找着精神的栖息地，构建 着一个新世界，于是我们也随着老师的目光， 追索着他描述的世界，走过万水千山，看遍诗 词赋文，阅尽风流人物，……
B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚 发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地 在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里 出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔， 怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去， 可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在 草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误 了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手 哈了几口气，迈离了座位…… ——摘自《脱下自卑 的外衣》
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到 了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我 的床边，眼睛愣愣地看着我。
２、那时已是深秋，露水很大，雾也很大，父 当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，仿佛在那里，寻找着精神的栖息地，构建
着一个新世界，于是我们也随着老师的目光，追索着他描述的世界，走过万水千山，看遍诗词赋文，阅尽风流人物，…… “我在生活中到处寻找细节，如果把我的作品比做编织好的生活网，那么细节就是网中的结点。
的艺术品。…… （ 细化动作、延长过程）
小结：将妈妈看我那一动作进行了细细地分解， 用一个慢镜头将妈妈看我的那一瞬间延长，把 每一个细微的变化细致地展示在读者面前，让 妈妈的目光从我的头发上移向我的眉毛，我的 眼，并用细腻的心去揣摩妈妈的心理，这样更 把母爱表达得淋漓尽致，这种方法就是（出示 方法二：细化动作，延长过程）同学们妈妈的 目光正往下滑呢，接着，她可能会把目光移向 哪里呢？心里又在想些什么？试用这种方法接 着写一两句。
初中语文老师讲课有一个习惯性动作，讲 着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。
当他沉浸在他描述的文学世界里的时候， 他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花 板，仿佛在那里，寻找着精神的栖息地，构建 着一个新世界，于是我们也随着老师的目光， 追索着他描述的世界，走过万水千山，看遍诗 词赋文，阅尽风流人物，……
初中作文细微之处显神韵——人物塑造中的细节描写ppt
①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差
【归纳公式】
具体形象=步步追问+想像延伸+局部细写
【运用注意点: 】 1.看 听 感 想 做
2.要围绕中心,突出重点.
3.局部细写应选用恰当的动词,形容词,象声词;运用 比喻等修辞方法;可添加动作，语言，肖像，心理， 神态描写。
牛刀小试
Hale Waihona Puke “她骂他懦夫。” （这句话我们就可以用步步追问法从动作、神态、语
言、心理等方面把它变得更具体。） A．她骂他道：“你真是一个懦夫！”（添加语言 ） B ．她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！ ”（添加动作） C．她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目 指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（ 添加神态） D．其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但 她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！ 最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着 他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加心理
明晰方法，感受细节
下面是一个概括性的句子，把它修改成具体形象的描写句。
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。
1.步步追问 2.想像延伸、局部描写（略）
范句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的 苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的 （冰心《小橘灯》） 衣裤，光脚穿一双草鞋。
体味生活，描写细节
大千世界，人海茫茫，成为同窗即 是一种缘分。如何将一个个性格各异的 同学定格于脑海？请同学们运用细节描 写的方法，用你的妙笔生出“细节”之 花，写一个片段，生动展现本班一位同 学的典型特征。（不出现名字）
细节是美的源泉，让一木一石生机灵 动；细节是生活的放大镜，透过一叶一枝 洞察世界的精彩。 用心去领悟生活赐予的点点滴滴，不 管是清晨的静谧，还是夜阑的静美，不管 是雪夜的旷远，还是雨夜的惬意。 于细节发现生活之美，用真心去拥抱 每一天灿烂的阳光！
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型 特征的细节。
，
凸 2.勾勒细节。善于运用外貌、语
显 个
言、动作、神态、心理等方面 进行细节刻画。
性
修养很好的淑女
她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢 地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速 合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾 纸擦拭唇角的余油。
饿极的粗汉
他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对 着菜就是猛地一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。 又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一颗米 粒挂在嘴角上。
足步 步 追 问 ， 细 微 处 驻
我每次抬起头来，总看见韩麦尔 先生发着呆，瞪着眼看着。
怎样发呆
修改后： 我每次抬起头来，总看
见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也
不动，瞪着眼看周围的东西，好像
要把这小教室里的东西都装在眼睛
里带走似的。
怎样瞪眼看
——都德《最后一课》
【
牛
凸抓
刀
显住Leabharlann 小个典 延定试
性型 长格
标题
标题
作用
概括主要内容
增加细节描写
突出人物什么特征
开头部分
文章 结构 中间部分
结尾部分
为什 么设 置这 个细
节
自评清单：
（1）有没有抓住典型，突出人物的个 性特征？ （2）有没有定格动作，延长过程？ （3）有没有在细微处步步追问？ （4）与你表达的情感是否一致？
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改 变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9�
什么是细节？
细节就是指刻画人物，展开情节的细小 事物或者环节，如一个动作、一种表情、 一个特点或者一种景物。
什么是细节描写？
抓住生活中细微而又具体的典型场景、 事件或人物特征，运用语言文字加以生动 而又细致描绘。 以达到“于细微处见精神” 的描写效果。
什么是人物的细节描写？
抓
住
典 1.提取细节。善于抓住反映人物性格
定 格
镜头一：
他艰难地穿过铁道爬上月穿台过铁去道买艰橘难。
动
作 修改后：(他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探
，
身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要 爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着
延
上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左
长
微倾，显出努力的样子，这时我看见他的 背影，我的眼泪很快的流下来了。
过 程
—— 朱镜自清头《二背：影》 爬上月台艰难
回顾：语文课本有哪些让人难忘 的形象？
对焦经典
过了十多天，或者 一个月罢，我还记得， 是她告假回家以后的四 五天，她穿着新的蓝布 衫回来了，一见面，就 将一包书递给我，高兴 地说道：——“哥儿， 有画儿的‘三哼经’，
我给你买来了！”。 （《阿长与山海经》）
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰 啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊 花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央 求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?” 她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明 天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就 赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么 好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说 着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱 吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你 偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……” 她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。 她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再 也没回来。（《秋天的怀念》）
他 是 谁 ？
阅读下面几个句子，猜猜他是谁？
3的1..身他他穿，在黑慢大衣慢街服地、在上眯大走着街着眼上。睛走
着，不时地左右观看。
24的..身他身穿，穿黑慢黑衣慢衣服地、在服眯大的着街他眼上，睛走 慢着，慢贼地眉在鼠大眼地街向上四走周观 着看，。目光始终盯着行人的
口袋。
于细微处见精神
——学会人物的 细节描写
一旁的我却一阵汗颜,因为我们的饭店一贯是惟利是图,里 面只有几片薄如蝉翼的牛肉. 那个男孩趁机接话:"爸,你也快吃 把,我的碗里都装不下了." "好,好,你也快吃."老人终于低下了头, 夹起了一片牛肉,放在嘴里慢慢咀嚼起来.男孩微微一笑,这才大 口吃着他那碗只有几点油星的光面.
填写下表，构思本次作文的细节描写
】
过动
程作
细步
微步
处追
驻问
足
牛刀小试
• 选取视频中最令你感动的一个 瞬间，展开细节描写。
片段示例
那老人却并不急着吃面,只是摸摸索索地用筷子在碗里 探来探去.好不容易夹住了一块牛肉就忙不迭地用手去摸到了 儿子的碗,把肉往儿子的碗里夹. “吃,你多吃点,”老人一双眼 睛虽然无神,脸上的皱纹间却是充满温和的笑意.那个男孩并不 阻止父亲的行为,而是莫不做声地接受了父亲夹来的肉片,然后 再悄无声息地把肉片夹回到父亲的碗中.“这个饭店真厚道,面 条里面这么多肉.”老人心满意足地感叹着.