201504《学前教育原理》真题

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学前教育原理历年真题真题

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)1.学前教育的实施主要有两种形式，包括学前家庭教育和( )1-3A.大众传播媒介的教育影响B.学前公共教育C.学前社区教育D.托幼机构教育2．使幼儿善于体察他人的情绪、理解他人的情感、从而与之共鸣，改善幼儿社会行为的方法是( )6-214A.自然后果法B.移情训练法C.生活锻炼法D.社会评价法3.儿童成长最自然的生态环境是( )2-66A.家庭B.社区C.幼儿园D.少年宫4．幼儿园的教学实践和理论研究开始于( )8-292 世纪20年代世纪30年代世纪40年代世纪50年代5.对儿童实行公有公育，并且儿童教育的内容和形式都与社会生活和生产活动有直接关系的是( )1-5A.原始社会的儿童教育B.农业社会的学前教育C.工业社会早期的学前教育D.现代社会的学前教育6．我国最早重视因材施教的教育家是( )9-327A.孔子B.孟子C.朱熹D.荀子7.从近代起，我国学前教育的终止年龄确定为( )1-2岁岁岁岁8．20世纪50年代，把“学前教育”这一概念引入幼儿园的是( )8-292A.皮亚杰B.杜威C.维果斯基D.乌索娃9.我国学前教育基本理论中指出，教与学的共同基础是( )1-39A.一日生活B.游戏C.活动D.教学10．在美国，各种日托中心、保育学校托收幼儿的年龄为( )6-191—3岁—5岁—6岁—6岁11.家庭与托幼机构合作中，不属于．．．托幼机构组织的活动是( )2-68A.家长会B.家庭访问C.家长学校D.家长委员会12．目前的研究表明，现已知道的学习类型主要有( )9-329A.视觉型、听觉型、嗅觉型、书面型和群体互动型B.视觉型、听觉型、肢体型、书面型和群体互动型C.视觉型、听觉型、肢体型、口语型和群体互动型D.视觉型、触觉型、肢体型、书面型和群体互动型13.一般由各班开办，教师用书面形式及时向家长反映本班幼儿的最新情况、幼儿的点滴进步、阶段目标和需要家长配合的工作。

学前教育史,真题 201504

全国2015年4月高等教育自学考试学前教育史试卷（课程代码00402）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题l分，共20分。

）在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1.“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的提出者是（）A.勾践B.孔子C.孟子D.韩非子【解析】C本题考查的是慈幼观念的演变。

孟子认为“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，便是王道的实质。

2.下列属于崔学古的蒙学教育著作是（）A.《文字蒙求》B.《幼训》C.《蒙童须知》D.《小学》【解析】B崔学古，生卒年不详，安徽宁国人，是清初颇有成就的蒙学家。

崔学古在蒙学方面最有代表性的著作是《幼训》。

在这本书中，崔学古根据自己多年教育实践经验总结出了蒙养教育的若干原则和方法。

3.主张儿童教育目的就是“明人伦”的是（）A.王充B.颜之推C.朱熹D.王守仁【解析】D王守仁认为儿童教育的目的就是“明人伦”。

所谓“人伦”，就是传统的儒家道德伦理。

教育的任务要教儿童懂得人伦之学，儿童也是完全可以掌握人伦之学的。

除了“明人伦”，再也没有什么可以称为学问了，离开了“明人伦”去谈什么学问就是异端邪说。

而要使其明人伦，必须通过“习礼”“读书”“歌诗”等学习活动来进行陶冶。

4.清末学制提出蒙养院保育内容，除了游戏、歌谣、谈话外，还有（）A.图画B.体育C.社会D.手技【解析】D蒙养院保育的任务与内容。

《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》规定：“保育教导儿童，专在发育其身体，渐启其心智，使之远离浇薄之恶风，习于良善之规范”。

保育的内容条目则划分为游戏、歌谣、谈话、手技四个方面。

5.在学前教育史上，确立“蒙养园”制度的学制是（）A.《癸卯学制》B.《壬子——癸丑学制》C.《壬戌学制》D.1951年《关于改革学制的决定》【解析】B《壬子——癸丑学制》（1912—1913年），将学前教育机构定名为蒙养园，蒙养园是学制体系上的教育机构，但不占学制年限，并未单独成为学制系统中的一级，它的建置是其他教育机构的附属部分，附属在小学和女子师范学校内。

《学前教育原理》2015期末试题及答案

《学前教育原理》2015期末试题及答案
一、单项选择题（每小题3分，共30分）
1．学前教育的构成要素是学前教育者、学前受教育者和( )。

A.教育手段 B．学前教育措施
C．保育设备 D．教育内容
2．为进步主义学前教育理论流派的形成提供思想指导的是(
A.杜威 B．福禄培尔
C．蒙台梭利 D．欧文
3．学前教育学是以( )和学前教育问题为对象的一个研究领域。

A．幼儿园 B．学前教育现象
C．学前教育目的 D．学前教育规律
4．学前教育的历史性是指学前教育有随( )的演变而产生、发展的特性。

A.托儿所 B．政府
C．社会 D．幼儿园
5．近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是( )。

A．陶行知 B．张宗麟
C．陈鹤琴 D．张雪门
6．良好的师幼关系应该体现的是( )。

A．互主体性 B．主客关系
C．双主体性 D．主体一主导关系
7．英国教育家洛克在《教育漫话》中，把儿童看作是( )。

A．天真的 B．白板
C．有罪的 D．无罪的
8．( )是兼容“学习性”与“游戏性”，以“个别化”和“小组学习”为主要特点的学习方式。

A．集体活动 B．区角活动
C．游戏活动 D．小组活动
9．积木、拼板、穿珠等材料应投放在( )。

A.操作区 B．木工区。

全国2015年4月自学考试《学前教育原理》标准试题

D.主体性原则
14.标志我国幼儿教育被纳入国家规划发展的新阶段,并且出现了专门的幼儿教育机构 -“蒙
养院 ”是在
A.1901 年
B.1902 年
C.1903 年
D.1904 年
15.非常重视儿童早期的经验与亲子关系 ,关注对儿童的潜意识以及人格建构的分析的是
填写在答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后,用2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡
皮擦干净后 ,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题 (本大题共 30 小题 ,每小题 1 分 ,共 30 分 )
A.蒙台梭利
B.皮亚杰
C.卢梭
D.杜威
4.马卡连柯认为奠定教育的基础主要在儿童
A.3 岁以前
B.4 岁以前
C.5 岁以前
D.6 岁以前
5.托幼机构教育在整个幼教系统中的作用主要有 :促进各种幼儿教育形式相互沟通、形成教育
A.德国
B.美国
C.英国
D.日本
2.1994年由联合国教科文组织在西班牙萨拉曼卡召开的“世界特殊需要教育大会”上首次提
出了
A.特殊教育
B.全纳式教育
C.回归主流
D.多元化教育
3.强调社会需求的同时 ,开始关注儿童个体生存与发展需要的转折点的是

(完整word版)年04月学前教育原理自学考试真题

2015年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育原理试题和答案课程代码：00398本试卷共3页。

满分100分，考试时间150分钟。

考生答题注意事项：1.本卷所有试题必须在答题卡上作答。

答在试卷上无效。

试卷空白处和背面均可作草稿纸。

2.必须注明大、小题号,使用O.5毫米黑色字迹签字笔作答.3.合理安排答题空间。

超出答题区域无效。

一、单项选择题（本大题共20小题,每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸"的相应代码涂黑.错涂、多涂或未涂均无分.。

1.西方教育史上第一本图文并茂的儿童百科全书是【】A。

《母育学校》B。

《童年的秘密》C.《世界图解》D。

《爱弥儿》正确答案：C（1分）教材P302.主张教育应该让儿童从做中学,教育即生活、教育即生长、教育即经验的不断改造的教育家是【】A。

卢梭 B.洛克C.杜威D。

裴斯泰洛齐正确答案:C(1分)教材P303.马克思主义的教育起源说认为，教育起源于【】A.动物的本能B.儿童对成人无意识的模仿C.劳动D。

神话传说正确答案：C（1分）教材P364.原始社会学前教育的形式是【】A。

公养、公育 B.家庭教育C.社会机构教育D。

家庭教育和社会机构教育正确答案:A（1分）教材P375。

认为新生婴儿是作为一个已经制造好的小型成年人降生到世界上的，儿童与成人的区别仅是身体大小及知识多少的不同,儿童是小大人，这种儿童观是【】A.白板说B.性善论C。

性恶论D。

预成论正确答案：D（1分）教材P416。

艾里克森认为学前期(3—6、7岁）阶段儿童发展面临的矛盾是【】A.基本的信任感对基本的不信任B。

自主感对羞耻感与怀疑感C。

主动感对内疚感 D.独立感对依赖感正确答案：C(1分）教材P547.决定着学前教育领导权的是【】A。

经济发展水平B。

政治制度C。

文化D。

人口正确答案：B(1分）教材P678.关于儿童动作发展的顺序，正确的说法是【】A。

2015年4月全国自考(学前教育学)真题试卷

2015年4月全国自考（学前教育学）真题试卷(总分：84.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：30，分数：60.00)1.教育区别于其他社会活动的本质是 ( )（分数：2.00）A.生产成品的活动B.商品交换的活动C.传递知识的活动D.培养人的社会活动√解析：解析：教育区别于其他社会活动的本质特征是培养人的社会活动，即以影响人的身心发展为目标的社会活动。

2.在教育过程中是学习的主体，需将外在的教育内容与要求转化为自己的智慧、才能、思想和行动的是( ) （分数：2.00）A.教育者B.受教育者√C.管理者D.承担教育责任的人解析：解析：受教育者在教育过程中是学习的主题，受教育者需将外在的教育内容、教育者的要求转化为自己的智慧、才能、思想和行为的过程。

3.学前教育目标主要为了帮助工作的母亲照管儿童的经济发展阶段是 ( )（分数：2.00）A.工业社会初期√B.现代社会初期C.工业社会D.现代社会解析：解析：学前教育的目标，在不同的经济发展阶段中，经理了如下变化：工业社会初期——主要为工作的母亲照管儿童；工业社会——不限于看护儿童，对儿童实行促进其身心发展的教育；现代社会初期——已发展儿童智力为中心；现代社会——促进儿童的、情绪的、智能的和社会性的全面发展。

4.文化在时间上的延续和在空间上的流动是 ( )（分数：2.00）A.文化变迁B.文化传递√C.文化选择D.文化传播解析：解析：文化传递指文化在时间上的延续和在空间的流动，文化传递与传播过程补充、发展、丰富着文化，因为它注入了传播者的经验与整理创造。

5.认为遗传因素对儿童的发展具有统率性和决定性作用的代表人物是 ( )（分数：2.00）A.夸美纽斯B.皮亚杰C.柏拉图√D.亚里士多德解析：解析：遗传决定论认为，从儿童发展的整个过程来看，遗传因素具有统率性和决定性的作用；从发展的最终结果来看，环境的影响也是极为有限的，环境只是给发展提供适当的时机而已。

《学前教育原理》试题及答案

《学前教育原理》试题及答案一、选择题（每小题3分，共30分)1、(C)在1861年出版的《幼儿园教育学》，标志着学前教育学独立。

A、夸美纽斯B.杜威C、福禄培尔D.蒙台梭利2、学前教育的构成要素是学前教育者、学前受教育者、( B)。

A、教育手段B.学前教育措施C、保育设备D.教育内容3、我国第一所公立幼儿园于1903 年建立在（A）。

A、武昌B.长沙c汉口D、上海4、情感体验性原则是(D )的基本原则。

A、幼儿体育B、幼儿智育C、幼儿德育D.幼儿美育5、为进步主义学前教育理论流派的形成提供思想指导的是(A )。

A、杜威B.福禄培尔C、蒙台梭利D.欧文6、.“最近发展区”属于以下理论中的( A)。

A、社会文化理论B.认知发展阶段理论C、社会生态系统理论D.精神分析理论7、( D)创立了我国第一所公立的独立幼师。

A.陈嘉庚B.熊希龄C、陶行知D、陈鹤琴8、以下哪一个不是幼儿园教师的主要专业素养? (D )A、儿童观B.观察幼儿的能力C、与家长交流的能力D、进行科研的能力9、一日生活活动的组织中要求教师要在了解幼儿特点与需要的基础上，为幼儿的生活经验的积累与能力培养提供环境条件及经验的支持，同时，又要给孩子提供主动练习的机会。

这一要求体现了一日生活活动组织的(D)。

A、保教结合原则 B.连续性与一致性相结合的原则C、全面管理与个别照顾相结合的原则D、支持性与主动性相结合的原则10、放大镜、天平、水箱等材料应投放在(C)。

A、操作区B.木工区C、科学区D.积木区二、名词解释(每小题5分，共15分)11、学前教育学：是以学前教育现象和学前教育问题为对象的一个研究领域，目的在于揭示学前教育的规律，阐述学前教育的原则、方法。

12、幼儿园环境：广义的幼儿园环境，是指幼儿园保育和教育赖以进行的一切条件的总和。

狭义的幼儿园环境是指幼儿园内部环境，包括幼儿园的物质环境和精神环境。

13、幼儿能力适应：能力适应是指儿童具备进入小学之后所必须具有的基本学习、交往等各项能力。

201504《学前教育原理》真题

全国2015年4月高等教育自学考试学前教育原理试题课程代码：00398一、单项选择（本大题共20题，每小题1分，共20分）1.西方教育史上第一本图书并茂的儿童百科全书是（）A.《母育学校》B.《童年的秘密》C.《爱弥儿》D.《世界图解》2.主张教育应该让儿童从做中学，教育即生活、教育及生长、教育即经验的不断改造的教育家是（）A.卢梭B.洛克C.杜威D.裴斯泰洛齐3.马克思主义的教育起源说认为，教育起源于（）A.动物的本能B.儿童对成人的无意识模仿C.劳动D.神话传说4.原始社会学前教育的形式是（）A.公养、公育B.家庭教育C.社会机构教育D.家庭教育和社会机构教育5.认为新生婴儿是作为一个已经制造好的小型成年人降生到世界上的，儿童与成人的区别仅是身体大小及少的不同，儿童是小大人，这种儿童观是（）A.白板说B. 性善论C.性恶论D. 预成论6.艾里克森认为学前期（3-6、7岁）阶段儿童发展面临的矛盾是（）A.基本的信任感对基本的不信任B.自主感对羞耻感与怀疑感C.主动感对内疚感D.独立感对依赖感7.决定着学前教育领导权的是（）A.经济发展水平B. 政治制度C.文化D. 人口8.关于儿童动作发展的顺序，正确的说法是（）A.从小肌肉动作到大肌肉动作B.从头部动作到下肢动作C.从有意动作到无意动作D.从四周动作到中心动作9.推动儿童发展的根本动力是（）A.遗传因素B.社会环境C.心理内部矛盾D. 生理成熟10.考虑到学前儿童身心发展的特点，我国学前教育目标在人的素质发展顺序结构上放在首位的是（）A.德B.智C.体D. 美11.学前儿童的德育的实施，以表扬鼓励为主，用积极因素克服消极因素，这种做法主要体现了德育的（）A.坚持正面教育的原则B.“规范性”原则C.因材施教原则D.集体教育和个别教育相结合的原则12.马卡连柯指出：“父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊敬，父母对自己一举一动的检点，这是首要的和最基本的教育法方法。

学前教育原理历年真题真题

09.04一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)1.学前教育的实施主要有两种形式，包括学前家庭教育和( )1-3A.大众传播媒介的教育影响B.学前公共教育C.学前社区教育D.托幼机构教育2．使幼儿善于体察他人的情绪、理解他人的情感、从而与之共鸣，改善幼儿社会行为的方法是( )6-214A.自然后果法B.移情训练法C.生活锻炼法D.社会评价法3.儿童成长最自然的生态环境是( )2-66A.家庭B.社区C.幼儿园D.少年宫4．幼儿园的教学实践和理论研究开始于( )8-292A.19世纪20年代B.19世纪30年代C.19世纪40年代D.19世纪50年代5.对儿童实行公有公育，并且儿童教育的内容和形式都与社会生活和生产活动有直接关系的是( )1-5A.原始社会的儿童教育B.农业社会的学前教育C.工业社会早期的学前教育D.现代社会的学前教育6．我国最早重视因材施教的教育家是( )9-327A.孔子B.孟子C.朱熹D.荀子7.从近代起，我国学前教育的终止年龄确定为( )1-2A.6-7岁B.6岁C.7岁D.8岁8．20世纪50年代，把“学前教育”这一概念引入幼儿园的是( )8-292A.皮亚杰B.杜威C.维果斯基D.乌索娃9.我国学前教育基本理论中指出，教与学的共同基础是( )1-39A.一日生活B.游戏C.活动D.教学10．在美国，各种日托中心、保育学校托收幼儿的年龄为( )6-191A.0—3岁B.2—5岁C.2—6岁D.3—6岁11.家庭与托幼机构合作中，不属于．．．托幼机构组织的活动是( )2-68A.家长会B.家庭访问C.家长学校D.家长委员会12．目前的研究表明，现已知道的学习类型主要有( )9-329A.视觉型、听觉型、嗅觉型、书面型和群体互动型B.视觉型、听觉型、肢体型、书面型和群体互动型C.视觉型、听觉型、肢体型、口语型和群体互动型D.视觉型、触觉型、肢体型、书面型和群体互动型13.一般由各班开办，教师用书面形式及时向家长反映本班幼儿的最新情况、幼儿的点滴进步、阶段目标和需要家长配合的工作。

2015年10月高等教育自学考试《学前教育原理》全国统一命题试卷及答案

2015年10月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育原理试卷第一部分选择题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题l分，共20分)1．世界上第一本学前教育专著是( C )A．《爱弥儿》 B．《童年的秘密》 C．《母育学校》 D．《母亲读物》2．关于幼儿教育专家陈鹤琴的教育观，正确的说法是( A )A．反对死教育，提倡活教育B．提出“教学做合一”C．提出“六大解放”，主张开发儿童创造力D．设计了幼稚园行为课程3．近代教育史上第一个正式提出的关于教育起源的学说是( D )A．神话起源说 B．心理起源说 C．劳动起源说 D．生物起源说4．我国封建社会广为流行的三部儿童识字教材是( A )A．《三字经》、《百家姓》、《千字文》B.《论语》、《孟子》、《中庸》C．《礼记》、《孟子》、《中庸》D．《三字经》、《论语》、《孟子》5．“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子，如果我们打乱了这个次序，就会造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童”。

这段话体现的理论是( B )A．维果斯基的“最近发展区” B．卢梭的“自然教育论”C．洛克的“白板说” D．夸美纽斯的“泛智教育”6. 艾里克森认为婴儿期(0—1．5岁)阶段儿童发展面临的矛盾是( A )A. 基本的信任感对基本的不信任 B．自主感对羞耻感号}不疑感C. 主动感对内疚感 D．独立感对依赖感7．决定着社会成员的学前教育受教育权的是( B )A．经济发展水平 B. 政治制度 C. 文化 D．人口8．关于儿童发展，正确的表述是( C )A. 个体身体的变化 B．个体心理的变化C. 个体身体与心理两方面的变化 D．个体身高和体重的变化9．刚入园的儿童，如果持续处于分离焦虑、不安的情绪状态，会导致身体免疫力的下降而生病。

这说明了儿童的身心发展具有( D )A. 顺序性 B．阶段性 C. 个体差异性 D．整体性10. 全面发展教育的根本目的是( B )A．使每个人得到平均发展 B．个人潜能和社会价值的充分实现C．每个人得到同样的发展 D．每门功课得高分11．学前儿童美感发展过程最初阶段的特征是( D )A. 能模仿周围的人表现美感 B．有意识地感受美、表达美C．有意识地创造美 D．对美的现象无意识的反映12．通过摆事实、讲道理来启发、引导和提高儿童辨别是非善恶的能力和认识，从而使儿童接受家长的教育，进而养成良好行为习惯的方法称为( B )学前教育原理试卷第1页共4页。

学前教育原理历年真题真题

09.04一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分，共30分)1。

学前教育的实施主要有两种形式,包括学前家庭教育和( ）1-3A。

大众传播媒介的教育影响 B.学前公共教育C。

学前社区教育 D.托幼机构教育2．使幼儿善于体察他人的情绪、理解他人的情感、从而与之共鸣，改善幼儿社会行为的方法是（）6—214A。

自然后果法 B.移情训练法C。

生活锻炼法 D.社会评价法3。

儿童成长最自然的生态环境是( ）2-66A.家庭B。

社区 C。

幼儿园 D.少年宫4．幼儿园的教学实践和理论研究开始于（）8-292A.19世纪20年代B。

19世纪30年代 C.19世纪40年代 D.19世纪50年代5。

对儿童实行公有公育,并且儿童教育的内容和形式都与社会生活和生产活动有直接关系的是( )1-5A.原始社会的儿童教育B。

农业社会的学前教育C。

工业社会早期的学前教育 D.现代社会的学前教育6．我国最早重视因材施教的教育家是( )9—327A。

孔子 B.孟子 C.朱熹D。

荀子7.从近代起，我国学前教育的终止年龄确定为( ）1-2A。

6—7岁B。

6岁C。

7岁D。

8岁8．20世纪50年代，把“学前教育”这一概念引入幼儿园的是( ）8-292A.皮亚杰B。

杜威 C。

维果斯基 D。

乌索娃9.我国学前教育基本理论中指出，教与学的共同基础是（ )1—39A.一日生活B。

游戏 C.活动D。

教学10．在美国，各种日托中心、保育学校托收幼儿的年龄为( ）6-191 A。

0-3岁 B.2—5岁 C.2—6岁 D.3—6岁11.家庭与托幼机构合作中，不属于．．．托幼机构组织的活动是( ）2-68 A。

家长会 B.家庭访问 C.家长学校D。

家长委员会12．目前的研究表明，现已知道的学习类型主要有( )9—329A.视觉型、听觉型、嗅觉型、书面型和群体互动型B。

视觉型、听觉型、肢体型、书面型和群体互动型C.视觉型、听觉型、肢体型、口语型和群体互动型D.视觉型、触觉型、肢体型、书面型和群体互动型13。

学前教育原理历年真题真题

09。

04一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分）1。

学前教育的实施主要有两种形式，包括学前家庭教育和（ )1—3A.大众传播媒介的教育影响B。

学前公共教育C.学前社区教育D.托幼机构教育2．使幼儿善于体察他人的情绪、理解他人的情感、从而与之共鸣，改善幼儿社会行为的方法是( ）6-214A.自然后果法B.移情训练法C。

生活锻炼法 D.社会评价法3.儿童成长最自然的生态环境是( ）2—66A。

家庭B。

社区 C。

幼儿园D。

少年宫4．幼儿园的教学实践和理论研究开始于（）8-292A。

19世纪20年代B。

19世纪30年代 C.19世纪40年代 D.19世纪50年代5。

对儿童实行公有公育，并且儿童教育的内容和形式都与社会生活和生产活动有直接关系的是（ )1-5A。

原始社会的儿童教育 B.农业社会的学前教育C。

工业社会早期的学前教育 D.现代社会的学前教育6．我国最早重视因材施教的教育家是（ )9-327A.孔子B.孟子C。

朱熹 D.荀子7。

从近代起，我国学前教育的终止年龄确定为（）1-2A.6-7岁B.6岁C.7岁D。

8岁8．20世纪50年代，把“学前教育”这一概念引入幼儿园的是（）8—292A.皮亚杰B.杜威C.维果斯基D。

乌索娃9.我国学前教育基本理论中指出,教与学的共同基础是（）1-39A。

一日生活 B.游戏C。

活动 D。

教学10．在美国，各种日托中心、保育学校托收幼儿的年龄为（ )6-191 A。

0-3岁B。

2—5岁C。

2—6岁 D.3—6岁11。

家庭与托幼机构合作中，不属于．．．托幼机构组织的活动是（ )2—68A.家长会B。

家庭访问 C。

家长学校 D.家长委员会12．目前的研究表明，现已知道的学习类型主要有（）9-329A.视觉型、听觉型、嗅觉型、书面型和群体互动型B。

视觉型、听觉型、肢体型、书面型和群体互动型C.视觉型、听觉型、肢体型、口语型和群体互动型D.视觉型、触觉型、肢体型、书面型和群体互动型13.一般由各班开办，教师用书面形式及时向家长反映本班幼儿的最新情况、幼儿的点滴进步、阶段目标和需要家长配合的工作.这是家庭与托幼机构合作中的（)2—71A.园（所）刊B.家园（所）专栏 C。

《学前教育原理(本科必修)》2015期末试题及答案

《学前教育原理(本科必修)》2015期末试题及答案
一、单项选择题（每小题3分，共30分）
1．( )在1861年出版的《幼儿园教育学》，标志着学前教育学独立。

A．夸美纽斯 B．杜威
C．福禄培尔 D．蒙台梭利
2．学前教育的构成要素是学前教育者、学前受教育者、( )。

A.教育手段 B．学前教育措施
C．保育设备 D．教育内容
3．我国第一所公立幼儿园于1903年建立在( )。

A．武昌 B．长沙
C．汉口 D．上海
4．情感体验性原则是( )的基本原则。

A.幼儿体育 B．幼儿智育
C．幼儿德育 D．幼儿美育
5．为进步主义学前教育理论流派的形成提供思想指导的是( )。

A．杜威 B．福禄培尔
C．蒙台梭利 D．欧文
6．“最近发展区”属于以下理论中的( )。

A.社会文化理论 B．认知发展阶段理论
C．社会生态系统理论 D．精神分析理论
7．( )创立了我国第一所公立的独立幼师。

A.陈嘉庚 B．熊希龄
C．陶行知 D．陈鹤琴
8．以下哪一个不是幼儿园教师的主要专业素养？( )
A.儿童观 B．观察幼儿的能力
C．与家长交流的能力 D．进行科研的能力
9．-日生活活动的组织中要求教师要在了解幼儿特点与需要的基础上，为幼儿的生活经验的积累与能力培养提供环境条件及经验的支持，同时，又要给孩子提供主动练习的机会a这一要求体现了一日生活活动组织的( )。

A．保教结合原则。

本科学前教育原理试题答案及评分标准

A．教育手段 B．学前教育措施
C．保育设备 D．教育内容
3．我国第一所公立幼儿园于1903年建立在( )。
A. 武昌 B．长沙
C．汉口 D．上海
4．情感体验性原则是( )的基本原则。
A．幼儿体育 B．幼儿智育
C. 幼儿德育 D. 幼儿美育
5. 为进步主义学前教育理论流派的形成提供思想指导的是( )。
A．界限性 B．相容性
C．转换性 D. 规则性
10．当今，学前教育对儿童身心发展最有影响力的实施形式是( )。
A. 家庭学前教育 B．幼儿园
C．社区幼儿教育 D．托幼机构
二、名词解释(每小题5分，共15分）
11．观察法
12．幼儿园
13．幼小双向衔接
三、简答题(每题10分，共20分)
14．什么是儿童观儿童观的科学内涵是什么
13．幼小双向衔接
幼小衔接不是幼儿园和小学之间单方面地靠拢的问题，而是小学、幼儿园及家庭都向儿童靠拢，都要考虑如何促进幼儿的发展。
三、简答题(每题10分，共20分)
14．什么是儿童观儿童观的科学内涵是什么
儿童观是有关儿童的看法、观点和主张等的总称。它主要涉及两个问题：一是儿童在人类社会中应享有的地位与权利；二是儿童期的意义、特点，以及儿童成长发展的形式与原因等。 (5分)
试卷代号：0893
国家开放大学(中央广播电视大学)2014年秋季学期“开放本科”期末考试
学前教育原理试题
2015年1月
一、单项选择题(每小题3分，共30分)
1．( )在1861年出版的《幼儿园教育学》，标志着学前教育学独立。
A. 夸美纽斯 B．杜威
C. 福禄培尔 D．蒙台梭利
2．学前教育的构成要素是学前教育者、学前受教育者、( )。

2015年4月学前教育试卷及选择题答案

2015年4月学前教育试卷及选择题答案第一篇：2015年4月学前教育试卷及选择题答案全国 2015 4 年月高等教育自学考试学前比较教育试题课程代码: 00401 一单项选择题本大题共30 小题每小题1分共30 分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其选出并将答题纸的相应代码涂黑错涂多涂或未涂均无分 1.首次明确提出比较教育这一概念的著作是A.《比较教育的研究计划与初步意见》B.《普鲁士教育报告》C.《教育问题专题报告》D.《各国教育的动力》2.主张“比较教育是一种历史的教育, 是教育史研究从过去到现在的继续”的教育家是 A.罗素 B.康德尔 C.汉斯 D.施奈德3.通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的方法是 A.现场研究法 B.文献法 C.参观访问法 D.分析法4.19世纪致力于普及幼儿学校对促进幼儿学校在英国的发展做出了重要贡献的是 A.欧文 B.怀尔德斯平C.谢泼德 D.撒切尔5.麦克米伦姐妹在英国创立保育学校的时间是A.1816年B.1825年C.1913年D.1919年 6.英国官方首次肯定家长在幼儿教育中的积极作用的文献是A.《哈多报告》B.《费舍法案》C.《普洛登报告书》D.《教育白皮书》 7.1826年,创立法国第一所日间看护中心的是A.奥柏林B.马尔波C.柯夏D.德瑞 8.法**育学校的第一目标是A.提供在学校和生活中取得成功的最佳机会B.使儿童接受学校教育C.使儿童社会化D.使儿童进行学习和练习9.1855年, 把福禄倍尔方法传入法国的是A.马尔波B.凯果玛C.布雷D.别劳夫人10.1924年,定下了现代德国学前儿童教育的基调, 并一直持续到今天的法案是A.《青少年福利法》B.《教育结构计划》C.《教育方针法》D.《先行计划》 11.德国学前教育的指导性课程理论是A.功能论B.学科论C.情境论D.福禄倍尔教育法 12.美国最早的学前儿童的教育机构是在欧文影响下出现的A.家庭学校B.幼儿园C.幼儿学校D.公立幼儿园13.由杜威首创,经米歇尔、佩特和约翰逊的发展的美国学前教育课程模式是 A.银行街模式 B.直接指导模式C.海伊斯科普认知取向课程模式D.零点计划课程14.20世纪50 年代末至60 年代初,苏联学前教育改革的重点是A.确定学前教育的性质和任务B.促使幼儿园的教学和管理走向正规化C.托儿所和幼儿园的一体化D.强调儿童个性的全面发展 15.日本学前教育机构保育所招收的幼儿为A.0-3岁B.3-6岁C.0-6岁D.2-6岁16.在瑞典,招收0-6岁儿童, 全年开放, 大部分对儿童进行混合年龄编班的学前教育机构被称为A.日托中心B.托管中心C.学前教育中心D.家庭日托 17.巴西教育部设立的下属部门学前教育协调局的主要目标是A.从事学前教育的科学研究B.为学前教育制定细致的国家规划C.培训学前教育师资D.进行学前教育课程改革18.1938年,澳大利亚联邦政府第一次介入幼儿教育领域, 力图通过幼儿园事业来解决儿童的营养不良和健康问题,成立了A.高丽夫人儿童中心B.澳大利亚幼儿协会C.国家儿童司D.挽救学校19.在新西兰,一直保持其独立性, 拒绝为了获取政府基金而由国家控制的学前教育机构是 A.幼儿园 B.游戏中心 C.儿童保育中心 D.家庭日托中心20.《幼儿教育振兴法》颁布之后, 韩国的幼儿教育出现了二元化领导体制,其中新村合作幼儿园的主管部门是A.文教部B.体育部C.卫生部D.内务部 21.关于朝鲜的学前教育正确的说法是A.过分实施开放政策,照搬西方国家教育理论B.片面强调集体教育,忽视儿童个性发展C.重视儿童人格发展的层次性和立体性D.幼儿园的一日活动全部用美术组织22.在《人性的稳定与变化》,中提出了儿童早期是智力和情感功能发展最迅速的时期, 早期缺乏智力刺激的儿童,将永远达不到原来应达到的水平的心理学家是 A.蒙台梭利 B.布鲁姆 C.皮亚杰 D.布鲁纳 23.蒙台梭利教育方法的核心是A.工作材料B.导师C.有准备的环境D.内在奖惩24.皮亚杰认为在儿童智慧发展过程中儿童所蕴涵的逻辑是动作逻辑并且出现了思维智力的萌芽这一阶段是A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段 25.根据加德纳的多元智力理论,智力是A.个体解决实际问题的能力和生产及创造出社会需要的有效产品的能力B.以语言能力和数理逻辑能力为核心的整合能力C.语言能力和个体解决实际问题的能力D.数理逻辑能力和个体解决实际问题的能力26.光谱方案的主要理论基础是A.认知发展理论B.多元智力理论C.自然教育论D.蒙台梭利教学法27.联合国教科文组织,21世纪委员会认为,教育的使命就是教学生懂得人类的多样性还要教他们认识到地球上的所有人之间具有相似性而且相互依存。

学前教育原理历年真题真题

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)1.学前教育的实施主要有两种形式，包括学前家庭教育和( )1-3A.大众传播媒介的教育影响B.学前公共教育C.学前社区教育D.托幼机构教育2．使幼儿善于体察他人的情绪、理解他人的情感、从而与之共鸣，改善幼儿社会行为的方法是( )6-214A.自然后果法B.移情训练法C.生活锻炼法D.社会评价法3.儿童成长最自然的生态环境是( )2-66A.家庭B.社区C.幼儿园D.少年宫4．幼儿园的教学实践和理论研究开始于( )8-292世纪20年代世纪30年代世纪40年代世纪50年代5.对儿童实行公有公育，并且儿童教育的内容和形式都与社会生活和生产活动有直接关系的是( )1-5A.原始社会的儿童教育B.农业社会的学前教育C.工业社会早期的学前教育D.现代社会的学前教育6．我国最早重视因材施教的教育家是( )9-327A.孔子B.孟子C.朱熹D.荀子7.从近代起，我国学前教育的终止年龄确定为( )1-2岁岁岁岁8．20世纪50年代，把“学前教育”这一概念引入幼儿园的是( )8-292A.皮亚杰B.杜威C.维果斯基D.乌索娃9.我国学前教育基本理论中指出，教与学的共同基础是( )1-39A.一日生活B.游戏C.活动D.教学10．在美国，各种日托中心、保育学校托收幼儿的年龄为( )6-191—3岁—5岁—6岁—6岁11.家庭与托幼机构合作中，不属于．．．托幼机构组织的活动是( )2-68A.家长会B.家庭访问C.家长学校D.家长委员会12．目前的研究表明，现已知道的学习类型主要有( )9-329A.视觉型、听觉型、嗅觉型、书面型和群体互动型B.视觉型、听觉型、肢体型、书面型和群体互动型C.视觉型、听觉型、肢体型、口语型和群体互动型D.视觉型、触觉型、肢体型、书面型和群体互动型13.一般由各班开办，教师用书面形式及时向家长反映本班幼儿的最新情况、幼儿的点滴进步、阶段目标和需要家长配合的工作。

201504学期教育史真题与答案

全国2015年4月高等教育自学考试学前教育史试题课程代码：00402一.單项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相成代码涂黑，错涂、多涂或未涂均无分.1.“老否老，以及人之老：幼苷幼，以及人之幼”的提出者足（C）1-30A.勾践B.孔子c.孟子D.韩非子2，下判属于崔学古的蒙学教育著作是（B）1-40A.（文字紧求》B.（幼论》C.（童须知D.（小学）3，主张儿童教育目的就是“明人伦”的是（D）2-51A.王充B.顔之推c.朱熹D，王守仁4，請末学制提出蒙养院保育内容，除了游戏、歌运，读话外，还有（D）3-61A.HEB.体育c.社会D.接5，在学前教育史上，确立“蒙养园"制度的学制是（B）1-77A.《癸卿学制》B.《王子-癸丑学制c.《王皮学制》D.1951年《关于改革学制的决定》6，提出发展儿象个性，崇尚几童自然成长主素的教育家是（C）+-74A.N行知B．鲁迅c.蔡元培D.陈鹤琴7，由张雪门主持的幼儿园是（D）4-9A.南京离子机幼雅词B.上海劳工幼儿R Cc.上海大场农村托几所D.批平平民幼维园8.南京落子机幼雅园是中国第一个乡村幼租园，其创办着是（C）4-89A.熊希韵B.除纳琴C.N行知D.黎元培9，建国后第一能规范幼儿园教师专业标准的法规《幼儿园教师专业标准》额定时间是（C）6-142A.2010年B.2011年C.2012年D.2013年10，明确指出“新增教育经费要向学前教育倾斜"的是（B）6-138A.（国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年））B.《关于当前发展学的教育的若干意见》c.《全国幼儿教育事业“九五”发展目标实施意见》D.《幼几园教育指导纲要（试行》11，学前教育完全是为民族的教亡和传统的维承服务的是（A）7-151A.古希伯来B.古印度c.古希nD.古罗马12，最早论速学前教育的思想家是（B）7-156A.苏格拉腿B.柏拉图C.亚里斯多德D.昆体良13，下列属于维吉乌斯撰写的教育专著是（C）8-160A.《爱弥儿B.《幼儿教育论）C.《儿童教育论》D.《母育学校）14，英国政府额布了一系列教育法律发展学前教育，正式承认“保育学校是国民学校制度的一部分”的是（A）9-180A.《贯含教育学）B.《哈多报告）c.《巴特勒法案》D.《普洛登报告》15，美国政府为实现学前教育机会均等的目标商实行的运动是（B）9-201A.拉瓦特里儿童早年课程方案B.开端计划C.追随到底计划D.皮亚杰学前教育实验方案16，美国学前教育起步迟，第一所德诉幼儿园的创办者是（B）9-197A.伊丽莎白·皮博迪B.玛格關特·舒尔装c.玛利·曼D.苏珊·伯罗17，1922年，德国颁布了《儿童福利法），确定了学前教育发展的基本方针，其基本精神为学前教育是（C）9-191A.教育制度的一环B.经济制度的一环C.福利制度的一环D.政治制度的一环18，第二次世界大战后，苏联学前教育制度建设取得了一些成就，主要特色是建立了（C）9-195A.托儿所制度B.幼儿园制度C.托儿所一幼儿园制度D.预备班制度19，杜戚教学理论的核心内容是（B）10-222A.做中思B.做中学c.教材D.教法20，提出利用“恩物"使幼儿认识世界、了解世界的是（B）10-217A.家台搜利B.翻禄培尔c.k文D.麦克米伦姐妹二、名词解释（本大恐共6小题，每小题5分，共30分）21，颜之推2-49答顾之推生活在南北朝至隋唐期间，著作甚多，现仅存《顺氏家训）.（1分）他的几童教育思想是：注重家庭教育（1分）、提供及早施教（1分），主张“严面有感-（1分），注意环境对子女的影响。

学前教育原理试卷

学前教育原理试卷
题目一：
在学前教育中，家庭教育的重要性及影响。

题目二：
学前教育的发展历程与现状。

题目三：
学前教育的目标和任务。

题目四：
学前教育的教学原则与方法。

题目五：
学前教育中的游戏教育的作用与实践。

题目六：
学前教育中的艺术教育的意义和方法。

题目七：
学前教育中的幼儿心理发展与教育。

题目八：
学前教育中的体育活动对幼儿发展的影响。

题目九：
学前教育中的语言教育的重要性与方法。

题目十：
学前教育中的科学教育的意义和途径。