新人教版地理八年级上册河流第一课时

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人教版八年级地理《河流》第一课时

做一做：
1.我国外流区大致位于（ A ） A、东南部季风区 B、西北部非季风区 C 、南部湿润地区 D、北部半湿润地区 2、我国最大的内陆湖泊是（ B ） A 、鄱阳湖 B、青海湖 C、洞庭湖 D、太湖 3、结冰期最长的河流是（ C ） A、辽河 B、长江 C 、黑龙江 D 、黄河 4、汛期最长的河流是（ C ） A 、长江 B 、黄河 C 、珠江 D、海河 5、穿越我国三大高原的河流是（ C ） A、长江 B、黑龙江 C、黄河 D、珠江 6、我国水量最大的河流是（ D ） A 、松花江 B、珠江 C、黄河 D、长江
2000
①图中四条河流，哪条河流流量最大？哪两条河流流量较小？ ②珠江、长江、黄河的汛期分别从何月开始至何月结束？
6000 4000 2000
1
0
•长江流量最大，珠江次之，黄河和松花江流量较小。
4 5 7 9 1201471012
40000
珠江、长江、黄河汛期起止时间分别为： 3-8 月、4～ 10月西江梧州长江武汉和7～9月
（第一课时）
学习目标： 1.知道我国内外流区的划分和分布。（重点） 2.了解京杭运河的概况。（重点） 3.记住主要外流河的名称及分布，学会运用资料分析河流的水文特征及影响因素。（难点）
自学指导：5分钟阅读教材p42-p44,完成下题：
1.我国众多的河流带来了哪些影响？ 2.大多数河流的流向？流入哪些海洋？ 3.内流河、外流河、外流区、内流区？ 4.从哪些方面描写河流的水文特征？ 5.京杭运河的地位、长度、流经省份、连接水系？
额尔齐斯河塔里木河
松花江
辽河黄河
长
澜沧江
江珠
江 1.我国大部分河流从什么方向向什么方向流？为什么？ 2. 找出我国的大江大河各注入什么大洋？ 3. 还有河流有没有注入海洋？

河流(第一课时)(教学课件)八年级地理上册(人教版)

秦岭—淮河以北黄河是含沙量最大的河流
秦岭—淮河以南
河流汛期长，没有结冰期河流的含沙量相对较小
中国的河流
课堂练习
1.我国是世界上河流众多的国家之一，大多数河流注入太平洋。下列河流没有注入太平
C 洋的是（）
①长江②塔里木河③澜沧江④淮河⑤额尔齐斯河⑥雅鲁藏布江
A．①③④
B．②③④
C．②⑤⑥
D．③④⑥
0℃等温线
秦岭淮河
中国的河流
水文特征—结冰期
读图认图：阅读中国主要河流的结冰期图，归纳我国东部河流结冰期的分布规律。
北方大多数河流都有结冰期，受纬度等因素影响，纬度高的地区河流的结冰期一般较长。
秦岭淮河以南地区大部分是亚热带季风气候和热带季风气候，冬季气温较高，河流没有结冰期。
秦岭淮河
中国的河流
中国的河流
河流的概况
认识河流的分类：按照河流的按注入地可分为内流河流和外流河。
外流河
内流河
最终注入海洋的河流
没有注入海洋的河流
中国的河流
认识中国的河流
读图认图：你能从我国众多的河流中找到我国主要的内流河和外流河吗？
额尔齐斯河
黑龙江
塔里木河
雅鲁藏布江怒江
辽河黄河
长江
澜沧江
珠江
塔里木河中国最长的内陆河
【第一课时】
人教版
八年级上册
人教版八年级地理第二章第三节
谢谢观看
CHINA ZHONGGUO
第二章中国的自然环境
【第一课时以外流河为主】
河流是陆地表面上经常或间歇有水流动的线形天然水道。河流在我国的称谓很多，较大的称江、河、川、水，较小的称溪、涧、沟、曲等。中国河流湖泊众多，是世界上河流最多的国家之一。中国有许多源远流长的大江大河。

人教版八年级上册地理《第二章第三节河流第1课时》教学课件

注入北冰洋洋：
额尔齐斯河
内流河：塔里木河
我国内、外流河的分布
中国主要河流分布
中国干湿地区划分
内流河:主要分布在西北部干旱、半干旱区外流河:主要分布在东、南部湿润、半湿润区
河流补给
河流内流河外流河
河水补给山地降水和冰雪融水天然降水补给为主
汛期夏秋季夏秋季
影响因素气温
季风和降水
合作探究我国外流河和内流河分布与地形、气候的关系
人教版地理八年级上册
第二章中国的自然环境
第三节河流第一课时
认识我国的主要河流
情景导入
黄河壶口瀑布
长江三峡
风在吼，马在叫黄河在咆哮，黄河在咆哮
你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。
长江、黄河是我国两条大河，你知道我国还有哪些河流吗？它们又是如何分布的呢？
明晰概念
外流河：最终流入海洋的河流。内流河：最终未能流入海洋的河流。
夏季风盛行时
冬季风盛行时
水文水位高，流量水位低，流量小，
特征
大，形成汛期形成枯水期
成因
降水集中
降水少
读图分析
1．读图归纳四条河流汛期长短的分布规律。 2．为什么东北地区河流有两个汛期？
江花
松
黄河
秦岭淮河
长江珠江
我国主要河流的分布
读图理解
结合我国降水的时空分布，你会发现河流汛期与降水又怎样的关系？
明晰概念
发源地
支流
我们来画示意图
干流支流
干流
流域：河流的集水区域。
中国河流知多少
中国主要河流分布图
内流河：最终未能流入海洋

《河流》第1课时示范课教学设计【人教地理八年级上册】

《河流》教学设计第1课时一、教学目标1.在地图上找出我国主要的河流，根据河流的归属区分外流河、内流河，归纳我国外流河、内流河的分布特征。

2.运用资料，比较我国外流河、内流河的水文特征。

二、教学重难点【教学重点】运用资料，比较我国外流河、内流河的水文特征。

【教学难点】运用资料，比较我国外流河、内流河的水文特征。

三、教学策略课程标准对本节的要求是“运用地图和相关资料，简要归纳中国河湖的特征”和“运用地图和相关资料，描述长江、黄河的特点，举例说明其对经济发展和人们生活的影响”。

从人地关系思想上看，本节自始至终贯穿的一条主线是河流与人类的关系，探索河流的水文特征以及对社会经济发展的影响。

一方面，突出河流对人类活动的贡献，比如教材中提及的长江和黄河的水能资源及其开发，长江“黄金水道”与航运事业的发展，黄河流域河套平原上的引黄灌溉，都生动地说明了河流给人类生产活动提供了有利的条件。

另一方面，教材设计还考虑到河流对人类还有不利的一面，比如长江的生态问题、洪涝灾害，黄河的泥沙问题、地上悬河等。

这样，使学生通过河流的学习，既激发对祖国大好河山的自豪感，也培养对不利条件的忧患意识。

按照“标准”要求，教材在内容编排上抓住了三条线索：第一是以外流河为主，重点归纳外流河、内流河的分布以及水文特征；第二是“长江的开发与治理”，主要阐述长江概况，上、中、下游划分自然特征，巨大的水能资源和“黄金水道”等内容。

第三是“黄河的治理与开发”，主要阐述黄河的概况，上、中、下游划分及自然特征，“地上河”的成因，黄河综合治理，黄河上、中、下游的水能开发等内容。

课时分配上分为3个课时。

此为第1课时。

在教学策略上，通过中国河流分布卫星图作为引入，继而通过河流知识PK活动，引导学生对我国的主要河流有一个感性的认识。

正文部分首先交待一些基本知识和基本概念。

接着引导学生通过读图总结我国内外流河流的分布。

第二部分是河流的水文特征，首先给出分析水文特征的基本方法，接下来引导学生通过读系列图来对比分析内外流河流的水文特征。

人教版八年级地理上册河流第一课时教案

2.3 河流（第一课时）【学习目标】1.在地图上找出我国主要的外流河和内流河。

2.结合图文资料，归纳外流河、内流河的分布特征。

3.结合图文材料，描述河流的主要水文特征。

【教学重难点】重点：归纳外流河、内流河的分布特征。

难点：描述河流的主要水文特征。

【教学方法】读图指导法、活动探究法、讲授法、小组谈论法、对比分析法。

【教学过程】新课导入：播放图片——古文明的发祥地图片，请同学们在观看图片的过程中思考古文明发祥地与河流之间的关系，请同学们说一说河流与文明发展、人类生存之间的联系，从而引出本节课题——河流，激发学生学习的兴趣。

新课讲授：一、以外流河为主1. 河流的作用活动：请同学们结合生活实际，说一说你认为河流与我们的生产生活之间存在什么样的联系，河流为我们提供了哪些便利。

河流对人类有重要意义，除了生活和农业用水外，还具有航运，防洪，灌溉，养殖，旅游，调节气候等功能。

2. 外流河与内流河活动1：引导学生干支流示意图，教师讲述河流的基本概念。

干流：水系中主要的或最大的、汇集全流域径流，注入另一水体（海洋、湖泊或其它河流）的水道。

支流不直接入海，直接流入干流的河段。

活动2：在地图上找出我国主要的河流：黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江、澜沧江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河、塔里木河，认识这些河流的基本位置。

活动3：通过观察中国主要河流分布图，找出不同水系的河流。

活动4：引导学生读图，对内流河与外流河的概念进行区分。

外流河：最终流入海洋的河流。

内流河：最终未能流入海洋的河流。

从而帮助同学们理解内流区和外流区的概念。

外流河的流域称为外流区。

内流河的流域称为内流区。

活动5：读河流的分布图，教师提供材料：中国外流区面积610多万平方千米，约占全国陆地总面积的64%。

内流区面积约占全国陆地总面积的36%。

外流河的年径流总量占全国的95%以上。

学生判断我国河流以外流区、外流河为主的特征。

合作探究1：外流河与内流河的分布特征外流河主要分布在东南部的湿润、半湿润区，内流河主要分布在西北部的干旱半干旱区。

八年级地理上册《河流》(第1课时)教学设计 (新版)新人教版

《河流》教学设计（第1课时）一、教学目标1．阅读地图，认识我国主要河流。

2．阅读地图并运用综合比较的方法，概括内流区和外流区自然环境的特点，掌握内流河和外流河的分布。

3．阅读地图并运用比较分析的方法，了解河流的水文特征和影响因素。

二、教学重点、难点1．教学重点：内流河和外流河的分布。

2．教学难点：河流的水文特征和影响因素。

三、教学策略根据课标要求，在充分调研和分析学生情况的基础上，制定合理的教学目标，以启发式讲授和自主学习为主，引导学生运用已经掌握的地理知识和技能，通过阅读地图、运用综合比较的分析方法，了解河流的概况，掌握河流的学习方法。

四、教学准备1．教师准备：查询最新网络资料，制作多媒体课件；准备学生要完成的任务素材。

2．学生准备：根据教材的导学问题自学课文。

五、教学过程导入新课──从文学作品导入，贴近学生已有知识教师：河流和山脉向来是文学作品的重要来源，作者借用它们来抒发自己的情怀，表述自我的感想。

前面学习中我们回顾了一些和山脉有关的文学作品，今天我们来回顾一些和河流有关的文学作品，如“白日依山尽，黄河入海流”“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”，相信大家知道的比我还多，哪位同学和大家分享。

学生：积极思考，回答问题。

教师：除了刚才诗句中提到的河流，你知道我国还有哪些重要河流吗？学生：积极思考，回答问题。

【设计意图：从学生已有的知识入手，拉近知识与学生的距离，引起学生的共鸣，激发学习兴趣，为后续的学习做铺垫。

】讲授新课──读中国主要河流的分布图，认识我国主要河流教师：给学生分发已经准备好的学习任务。

根据老师的描述，从中国主要河流的分布图中找到我国重要的河流，在图上画出，并完成表格。

完成学习任务需要大家学会如何正确阅读河流分布图：河流最初开始的地方是河流的发源地，注入大海的地方称为入海口；河流在流经途中会汇聚很多的小河流，也就是支流；入海（湖）的地方与发源地也就是源头相比，水量较大，表现在地图上也有粗细之分，源头较细，入海口较粗。

2.3.1 中国的河流(第1课时)八年级地理上册(人教版)

中国主要河流
思考：河流的作用都有哪些？
修建水电站
航运
发展种植业
水产养殖
中国主要河流
图2.30 中国主要河流的分布
读图：了解中国的主要河流
中国河流从数量上看有何特点？
河流众多
资料：其中流域面积超过1000平方公里的河流就有2221条，流域面积在100平方千米以上的河流有50000
多条。
中中国国主主要要河河流流
中国河流概况
内流区外流区
图2.30 中国主要河流的分布
读图：了解中国的河流概况
归纳我国内外流区的分布有什么特点？
消失在沙漠湖泊中
内流区
位于我国西北内陆地区约占全国总面积的1/3
外流区
位于我国东部和南部约占全国总面积的2/3
中国河流概况
读图：了解中国的河流概况
归纳我国内外流区的分布有什么特点？
河流特征
河流特征
①
②
③
④
读图：描述河流的水文特征
① ② ③ ④
分析四条河流流量的变化特点，认识我国不同地区河流水文特征差异
秦岭——淮河以南：汛期长、水量丰富秦岭——淮河以北：汛期短（春汛和夏汛）、流量相对较小
河流特征
①
②
③
④
读图：描述河流的水文特征
① ② ③ ④
内外流河区河流流量最大的季节都是夏季，为什么？
说出图中河流名称、源地、
注入海洋、地位等
黑龙江
怒江
黄河
太
淮河
雅鲁藏布江额尔齐斯河
平
长江珠江
塔里木河
洋
地势西高东低
图2.30 中国主要河流的分布
河流大多自西向东流

地理人教版八年级上册《河流》(第一课时)

《第三节河流》（第一课时）学习目标：1.从地图上找出我国流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要外流河，以及主要的内流河，并分析归纳外流河、内流河的分布特征；2.从河流流量、水位、汛期、冰期、含沙量等方面描述我国外流河、内流河的水文特征，并通过实例理解河流与人类活动的关系。

教学重点、难点归纳内内流河、外流河的分布以及水文特征；理解河流与人类活动的关系。

教学方法：讲授法、对比法。

教具准备：课件、图文资料、视频。

教学过程：一、导入：展示：河流相关图片（利与弊），思考讨论：河流能给我们生活提供哪些便利？又会给我们造成了哪些灾害？学生讨论，自由发言。

今天，我们就来学习我国的河流。

二、以外流河为主活动一：展示中国的河流分布图（P42），引导学生读图找出我国主要的河流。

学生找出主要河流：长江、黄河、松花江、淮河、珠江、黑龙江、额尔齐斯河、塔里木河、怒江、澜沧江、雅鲁藏布江等。

问题1：这些河流的流向是？学生：向东、向南、向北。

问题2：找出向东流的河流。

学生：黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江——向东最终流进太平洋。

问题3：找出向南流的河流。

学生：有雅鲁藏布江、澜沧江、怒江——向南最终流进印度洋。

问题4：找出向北流的河流。

学生：有额尔齐斯河——向北最终流进北冰洋。

总结：这些最终流进海洋的河流，成为外流河。

问题5：图中找到塔里木河，看她最终流向哪里？学生：塔里木河最终流入内陆湖泊或中途消失在沙漠中。

总结：我国西北地区的大多数河流也都如此。

这些最终没有流入海洋的河流，成为内流河。

活动二：引导学生动手画一幅示意图，区分内流河和外流河。

归纳：我国河流以外流河为主，大多数外流河曲折东流，注入太平洋，西南地区少部分河流注入印度洋，注入北冰洋只有唯一的额尔齐斯河，塔里木河是我国最大的内流河。

活动三：理解了内、外流河的基本概念，我们再来看看内、外流河分布情况怎样？外流河的流域称为外流区，内流河的流域称为内流区。

学生：内流区主要分布在我国西北部，外流区主要分布在我国东南部。

八年级地理上册2.3河流第1时以外流河为主件新版新人教版

关闭
长江、珠江位于秦岭—淮河一线以南,冬季不结冰;黄河、黑龙江位于秦岭—淮河一线以北,冬季结冰。
关闭
C
解析答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
8.将下列河流、湖泊与其对应的地理特征用直线连接起来。 A.汛期最长的河流 a.鄱阳湖 B.我国最大的内流河 b.珠江 C.内河货运量最大的河流 c.额尔齐斯河 D.我国最大的淡水湖 d.塔里木河 E.注入北冰洋的河流 e.长江答案： A——b B——d C——e D——a E——c
由于我国地势西高东低,许多大河滚滚东流注入太平洋,如长江、黄河等。另外,新疆北部的额尔齐斯河注入北冰洋,西南地区有些河流向南注入印度洋。四大洋中,没有我国河流注入的是大西洋。 B
解析
关闭
答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
4.珠江流经( A.湿润区 C.半干旱区
) B.半湿润区 D.干旱区
关闭
A
答案
1
2
3
短(位大(植被少, 于水土流失严暖温重) 带)
地区
主要流量河流
汛期含沙量
结冰期无(流经亚热带,冬季气温在 0 ℃以上)
汛期秦岭— 长水量丰富(降水长小(流域淮河一江、量大,流经湿润 (雨内植被线沙量小、结冰期长”等特征的河流是( ) A.珠江 B.长江 C.黄河 D.黑龙江解析：珠江和长江水量丰富、含沙量小,但是二者没有结冰期。黄河有结冰期,但水量不丰富,且含沙量大。因此只有黑龙江符合条件。答案：D
一
3.外流区和内流区
区域分布外流区东南部占全国总面积占全国总水量超过95% 约 2/3 不到 5%

八年级地理上册第二章中国的自然环境第三节河流第1课时以外流河为主教案(新版)新人教版

3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
- 提供拓展资源：提供与外流河相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究
- 让学生利用网络资源，查找我国其他流域的外流河，了解其特点和作用，如长江、黄河、珠江等。
- 邀请当地的水利工程师或地理专家进行讲座，让学生更加深入地了解河流的知识。
- 组织学生进行实地考察，如参观当地的河流、水库等，让学生亲身体验河流的魅力。
- 鼓励学生进行河流主题的研究，如制作河流专题报告、PPT等，提升学生的综合能力。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
- 作用与目的：巩固学生在课堂上学到的外流河的特点和作用，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
四、教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有八年级地理上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2. 辅助材料：准备河流分布图、各大流域示意图等图表资源，以及关于我国主要河流的视频资料，以便于学生直观了解和掌握相关知识。
3. 实验器材：如果课堂中需要进行河流模型制作等实验活动，提前准备相应的模型材料、工具等，并确保实验器材的完整性和安全性。