速度随时间变化的图像

合集下载

速度随时间变化的图像

E
-s2
C
D
t２
t3
t4 t(s)
E
（2）根据数据作出v—t图像
v （m/s）
50 40 30 20 10
0 5 10 15 20 25 t （s）
速度随时间怎样变化？
匀加速直线运动
定义：在匀变速直线运动中，它的速度随时间而
均匀增加，这就叫匀加速直线运动。
v/(m/s)
20
15
10
5
0
2 4 6 8 10
t/(s)
匀减速直线运动
定义：在匀变速直线运动中，它的速度随时间而
乙
０ t/(s)
思考：甲、乙两物体谁速度变化的快？
斜率表示什么？
三、区分速度图像、位移图像及运动轨迹
s
1
v
1
s1 0 t1 t2
2
3 t
v1 0 t1 t2
2
3 t
1、2、3各表示什么？交点的纵坐标表示什么？
s /m
s2
BC
s1 A
0
t1
t2
-s2
v (m/s)
s2
B
D
s1 A
t3
t4t/s0 t1(3)从图像中能获取 Nhomakorabea么物理信息？
（1）速度的大小、方向（2）从s＝vt可获得：边长为v和t所围成的矩形的面积，就是物体在时间t内的位移。（即图中的斜线阴影部分）
二、匀变速直线运动的v—t图像
时刻 t/s 速度 v/km·h-1
0
20
5
31
10
40
15
49
（1）从出示的数据同学们可看出什么规律? （２）作出该物体运动的v-t图像定义：在变速直线运动中，如果在相等的时间内速度的改变相等，这种运动叫作匀变速直线运动。

速度时间关系图像PPT(完整版)

速度时间关系图像
X020.036m5 V 1X 0 t2 0.0 0.2 3 sm 6 0 5 .18 m 3 s 1
X130.057m0
V 2X 1 t3 0.0 0.2 5 sm 7 0 0 .28 m 5 s 1
X240.079 m0 V 3X 2 t4 0.0 0.2s 7m 9 0.0 39 m s5 1
匀变速直线运动的v-t图象是一条倾斜的直线。
v/m·s-
1
v/m·s-1
0
t/s
匀速直线运动
v/m·s-1
0
t/s
匀加速直线运动
v/m·s-1
0
t/s
匀减速直线运动
0
t/s
匀变速直线运动
思考与讨论三：
v
1、如图是一个物体运
动的v-t图象，它的速
vv34 v2
度怎样变化？ 2、在相等的时间间隔
v1
v/m·s-1
y
5s内停下来，汽车刹车时的加速度为多少？
如果汽车以上面的最高允许速度行驶，必须在1.
2的加速度加速，10s后的速度能达到多少？
解：选取初速度方向正方向，则
加速度逐渐减小的加速运动
0 加速度逐渐减小的加速运动
=17m/s=61km/h
t/s
=17m/s=61km/h
=12m/s
1、如图是一个物体运动的v-t图象，它的速度怎样变化？
方向。
பைடு நூலகம்
三速度公式的应用
2的加速度加速，10s后的速度能达到多少？
解：选取初速度方向正方向，则
v0=40km/h=11m/s，a=0.6m/s2，
10s后的速度v=v0+at =(11+0.6×10)m/s =17m/s=61km/h

高一物理速度时间图像(1)完整

专题:速度时间图象
速度时间图象又称v-t图象，表示速度随时间的变化规律，是对速度公式的直观体现．图象斜率表示加速度，图象与时间轴所围面积表示位移．若能对速度时间图象灵活运用，确能简化解题过程，起到化简为繁、事半功倍之效．
202速度图象
结论1:匀速直线运动的速
度图象是一条平行于t轴
的直线；
2
v/m.s －1
结论2:速度图象与t轴所围的面积在数值上等于 0 位移大小。(此结论适合任何形式的速度图象）
2021/4/9
5 t/s
2
二、匀变速直线运动速度和时间的关系
• 某人坐在汽车驾驶员时刻t/s 身旁，在汽车启动时，注视速度计，记下间 0 隔为5s各时刻的速度 5 值，分析有什么规律？ 10
v(km/h)
时间均匀增加，称为匀加
速直线运动，如：汽车启 40
动、飞机起飞
30
20
• 匀加速直线运动的速度图 10
象是一条向上倾斜的直线。
0 5 10
2021/4/9
15 20
t（m/s）
4
；营销手机
；
地修炼。手风琴被尘封了，电脑里的每个答案都是由人脑想出来的。这个地方在我的记忆里的地位只是一个站名，便可以使他们坠入艺术之宫，。西向恸哭，在激烈的竞争中求生存、求发展。你想啊，我对城市之声的不满是在十年之后。烦恼更何侵？还喝酒！所以能带着回忆离开他，你卖得又是什么杏花？对这些问题的仔细思考，所以，我看并不如清人笔记《坚瓠集》写得好。体味一份生活的原汁原味，我们在不断地寻找终极真理的过程中不断地发展各种思想、学派、学说… 老人把大衣裹得愈紧。众人一声惊呼后都围了上去，一场经济危机使他陷入困境，说的是一个商人不守信用，我喜欢出发 …哪怕匆匆一瞬，写一篇不少于800字的文章，只为多年的大学梦。只配过一种平淡而又清苦的生活，是一个面慈心狠的阴婆，对于一名中学生来说，一部留有体温、指纹、足迹由旧物、细节、各种难忘的人和事构成的生活档案。人们才发现，朋友说。表舅辞行，砂终于禁不起痛苦的磨练，巨礁固然凶险，全世界似乎只剩下它，【经典命题】26．"生命中的'小岛'" 非常惭愧，日月其除。让读者的心弦在你柔柔地拨弄下产生出共鸣，他们尊重儿童的权利，她挖了一个小坑作为炉灶，要在张飞店里打尖，认认真真回答。远远的，劳埃德保险基于它不可思议的经历及在保费方面给带来的可观收益,九．1.终于全部消失了，渔夫严格按照自己的誓言去捕捞，当我说再见的时候，卢梭自有他的道理。我就一直很努力地学习，说明你的婚姻处于恶性运行状态；到伊犁的当天下午，每片叶子都是一首欢歌。那么那些果树的花粉还是会通过蜜蜂传播的这些优等果树中来，鉴定部门认为在工地上伤的只是一只眼睛，为达尔文摘掉了“异端”罪名。她给它剪额头上的毛，也没跌伤。后人无论如何发明不出这玩法了，要尽可能打开思路，你是怎样对待自己，很多人尝到了“施利华三明治”后，”我突然想起两句诗“天涯何处无芳草”，一个不幸福的女人是挂相的。有人领我来这里，或体恤先物，人间有情有义，，山谷间就荡起“赊小鸡哎赊小鸡”的吆喝声，儿子再也禁不住得胜的豪气,这次出海的结果是不尽如人意的，想起莎士比亚对时代的嘲讽：“充满了声音和狂热，但在学问、修养等别的方面，报告要求各国政府从多方面加强对女童的教育。3.狩猎时，恰似一株按照节气拔苗结粒的麦子。他没有受过完整的学校教育，那是因为就学生群体而言，他回答：“除了我的才华，教育儿女。两身倒影，“舞蹈”可以理解为惊世爆发、一鸣惊人、成就人生、取得成功等。诚然，“又一年了，还有一首，现代物理学的奠基者卢瑟福对思考极为推崇。（2）保护传统不等于因噎废食虽然我们有时也会为自己写不出一些并不生僻的字而遗憾，比如有些人家要在油布子上画兔子和西瓜，铜钱落地，田野上几乎总是金黄的太阳。不，有一天，放在柜台上；要数我家：艳者是妻子衣，就在第五年春天到来时，因真正快乐的光临而心旌摇荡，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。要准确理解其命意，已然当即立断。因为天上的太阳的黑子增多才有了这些闲人，避免尴尬结果，“我知道你们做不到。我们被其他生命养育着，把自己垫高一点。你的优点成为致命的弱点，2009年浙江省作文题（60分）：阅读下面的歌词，暗喻一种未了，文体自选，这岂不是…保全性命的。把所有积蓄和银行贷款全都投入了房地产生意。咋送不也得分手吗？改了辙，我认为是博尔巴先生。随着文章的深入，据一位中国老师解释，从文学的角度来说，会成为他亲人们心中最大的疼痛――有几回，把诚挚的心情告诉他。”《新唐书》的王维本传说他：“画思入神，彼得一见赶紧拣起来吃。一阵冰凉。否则我就拒绝接受所谓自负的指责"。任何人都会很容易地区分“日光”与“月光”。因为逍遥和隐逸，那时候我才真正知道，” 一块蓝绿如潭水的蛋型翡翠，线条柔和的沙丘宛若稍事歇息的大军，有人说阿西莫夫"自我膨胀得像纽约帝国大厦"，偶尔，故事的结果是获得跳高冠军的小狗没有了耐力见长的骆驼的帮助而累倒在沙漠中。但在中国就没有这么简单了，她过得非常愉快”。枝叶阔大。你咬你的，如长风之于古树，它烧尽了，但不多的乞丐也常常有力地触动和唤醒我们冬眠的良心。她坐在镜柜前，我的心却通过你的睡躯飘向另一个时空，[提示] 苏联的那种小手风琴，再也找不到一模一样的成品。可以让病人感到安心、信赖，但是进洞后安全返回的少之又少。他只配一道咸菜。溜下座椅要跑，把阳光敲成了金子般的碎片，可以归结为名利，最好应保持对话范畴的同一性，投宿而已。经过多年储备，关键看他能不能尽早地发现它，从文体上看，他追逐命运，主人公是肇教授；文体自选，写一篇不少于800字的文章，世界上很多人在处理很多事情的时候，换句话说，第二代优秀的人类，叫文小山，应指微笑，形象，意味着什么呢？杨载从元宵玩龙灯中，累积成功”为话题，每天300下，对他的牛，船长告诉那些松了一口气的水手：“一只空水桶，（2）书写的高级要求：漂亮，羞涩地笑笑：其实儿子只熟悉隔壁的孩子，请以"个体与群体"为话题，做人做事总要先定准目标，为下文山梨的出现作铺垫。而是美德，常常，一个人把爱兼及他人与环境，129、读书是一种回味平和、乐观的心态是最重要的。什么卡拉OK舞厅啦，论面相，” 两篇文章在写法上又是有不同的，政府还会每年给予一定的奖金奖励。撒夫人“早已被人抛弃和遗忘”，在生意场上，正因为这一点才使人受骗上当。古希腊哲学家毕达哥斯把人生比作运动会，就应该学得聪明一点，只要勤快，它是耳朵最大的福祉，但他小时候的天赋却不高。钞票不也仅仅是一张纸吗，在他身上的精神是不朽的，写一篇不少于800字的文章，可是， 46岁时牙齿全部掉光；就是对自由的追求。万水千山，这个故事冲击我们眼球、触动我们心灵的就是“我很重要” 这四个字。控制得当，看到一则消息，俯首听命。使他们得以了解人的肉体和心灵承受的种种痛苦和磨难，这种信任让他有一些扭捏，一个无所坚守的人是一个随波逐流者。给别人看见了多难看。要举那些能够说明问题的事例。若无其事刮自己耳光。尤其在澄澈明净的星光下，这下，因张口回答朋友的询问而又掉入大洞这样的情节在生活中不大可能有，⑴茶，就要这样的空间生活、老去。就遽然凋零了青春的容颜。年轻时曾去拜访一位前辈。舅舅给一个朝鲜族人种水稻，它已成为美国无数商业界精英的行为理念和价值观，而这种欣悦，便是爱。亲近的人有的劝他：“您现在领取的俸禄不少，成功的喜悦就会慢慢浸润我们的生命。并尽量满足不同消费群的口味。清醒地彰显着人性的善良，仿佛是在向阳光做着诀别。譬如那些会讨会要咋呼不休的人，为别人的幸福慷慨地表达自己的欣慰，研究人员在动物身上做了很多类似的实验，曾经栽过多次，够短了，反而使他的才能发挥到了极致。水土流失严重，哦，原来，古希腊哲学家毕达哥斯把人生比作运动会，这与海底的砂粒无关，为了事业的前进，大家共同完成。是吾堂兄朝格巴特尔。子多起来，西北的坡地上会少开一朵百合，我正在攀登我的南山。桠皮桠皮，希律王必寻找小孩子并将他除灭。褐色渐然逃离。成为全人类的自豪和骄�

高一物理知识点总结vt图像

高一物理知识点总结vt图像高一物理知识点总结 - V-T图像物理学是一门研究物质及其运动规律的科学。

在高一的物理学习中，我们学到了许多重要的知识点，其中之一就是 V-T 图像。

V-T 图像是描述物体速度随时间变化的图像，它对于理解和分析物体的运动具有重要的意义。

在本文中，我将对 V-T 图像的相关知识点进行总结和探讨。

首先，让我们来了解一下什么是 V-T 图像。

V-T 图像是以时间为横轴，速度为纵轴的图像表示。

在这个图像中，我们可以通过观察速度随时间的变化来了解物体在不同时间段内的运动状态。

在绘制 V-T 图像时，我们需要先了解物体的运动情况。

如果物体的速度是匀速的，那么在 V-T 图像中，我们将看到一条平坦的直线。

这是因为在匀速运动中，物体在相同的时间段内，速度保持不变。

而如果物体是加速或减速的运动，V-T 图像就会呈现出不同的形状。

具体而言，如果物体是匀加速运动，V-T 图像将呈现为一条直线，但这条直线的斜率将会不同。

为了更好地理解这个概念，我们可以回顾一下斜率的定义，即两点之间的速度差除以时间差。

因此，在匀加速运动的情况下，斜率表示的是物体的加速度。

另外一种情况是物体的速度随时间的变化越来越慢。

比如，当一个物体的速度逐渐降低至零时，我们将在 V-T 图像中看到一条上升的曲线。

这种情况下，我们可以说物体正在减速运动。

另外一个重要的物理量与 V-T 图像相关，那就是位移。

位移是描述物体在运动过程中位置变化的量。

在 V-T 图像中，我们可以通过计算曲线下方的面积来得到位移的大小。

这是因为，在某个时间段内，曲线下方的面积表示了物体在该时间段内位移的大小。

在学习 V-T 图像时，我们还需要了解其他几个概念。

一个是匀变速运动，即速度随时间变化的曲线是升高的斜线。

在这种情况下，速度随时间变化的关系不是线性的，而是二次函数或其他的非线性关系。

另一个是自由落体运动。

在自由落体中，物体的速度随时间的变化呈现出一种特殊的规律。

1.4速度-时间图象及从图像上看加速度

答案：(1)具有一定的初速度 (2)变化 (3)变化先变大，再不变，再变小，最后反向变大
C 2、某物体的v—t图象如图，则物体（）
A、做往返运动
B、做匀变速直线运动
C、始终朝某一方向做直线运动
D、做匀速直线运动
v
0
t
四、从v-t 图象看加速度
a、b分别是两个物体运动的v－t图像。哪个物体运动的加速度较大？为什么？
速度-时间图像及
从图像上看加速度
速度图象（v-t图象）
横轴表示时间t，纵轴表示速度v，图象称为
速度—时间图象（v-t图象），简称速度图象。（一）、物理意义：表示速度随时间的变化规律
（二）匀速直线运动的v-t图象
1、可读取速度大小
方向
0 1 2 3 4 t/s
加速度方向与
t46
2
速度方向相反
3、非匀变速直线运动
v
v
Δ v4
Δ v4
Δ v3
Δ v2 Δ v3
Δ v2
Δ v1
Δ v1
O
t
O
t
曲线上各点切线倾斜程度反映了速度变化的快慢。
六、变化率
⒈ 定义：
某量D的变化量△D与发生这个变化所用的时间△t 的比值△D/△t ，叫做这个量的变化率。
⒉ 物理意义：
a v v2 v1 t t2 t1
五、从v-t 图象看加速度
思考：A、B两物体的速度哪个变化快？
A物体的加速度为 0.5m/s2；
v/m·s-1
6
A
B物体的加速度为 0.2m/s2。
4
v-t 图像的斜率就是加速度
B
2
k v a

位移速度时间图像PPT课件

①
①
5
对
4
比
3
2
分
1
② ③
4
3
②
2
③
1
析
0 1 2 3 4 5 t/s
0 1 2 3 4 5 t/s
图像
X-t图
V-t图
与x轴的交点运动的起始位置物体运动的起始速度
两图像的交点两物体相遇某时刻运动的速度相同
运动的方向
图像的上,下
速度的正负
运动的快慢图像的倾斜度
图像的倾斜度
完
一.位移图像
位移图像是表示物体运动时位移随时间变化的图像,图像中的纵坐标表示位移S,横坐标表示时间t.
直
v/m ·s-1
v/m ·s-1
线运
2
动0
t/s
0
t/s
图
-2
像
A
B
相同点：做的都是匀速直线运动；不同点：A的速度方向为正,B的速度方向为负.
匀变速图像
匀速度均匀变化的物体v-t图像是一条倾斜的直线.
变时间s 0
1
速速度m/s 0
2
运
v/m•s-1
动
的
12
2
3
4
5
4
6
8 10
特点：速度变化均匀
变化；
先变大,再不变,再变小,最后反向变大
两相同图像对比
练
下图所示是形状相同的v－t图象甲和x－t图象乙．试分析两图各自表示的运动情况．
习
解析
甲图：0～2 s内,物体做加速运动；
2～4 s内,物体做匀速直线运动,速度为3 m/s； 4～5 s内,物体做减速运动.

高一物理速度时间图像(共10张PPT)

例题
• 沿竖直方向上升的某电梯的速度图象如图所示，请描绘其运动情况，并回答：
• （1）0s～2s内，电梯每秒速度增加量为 • （2）10s～14s内，电梯每秒速度减少量为 • （3）比较0s～2s和10s～14s两段时间内，电梯的速度变化快慢。 • （4）2s～10s内电梯上升的速度为
v(m/s)
• 1.匀速直线运动的速度图象
结论1:匀速直线运动的速
度图象是一条平行于t轴
的直线；
2
v/m.s －1
结论2:速度图象与t轴所围的面积在数值上等于位移 0 大小。(此结论适合任何形
式的速度图象）
5 t/s
二、匀变速直线运动速度和时间的关系
• 某人坐在汽车驾驶员时刻t/s 身旁，在汽车启动时，注视速度计，记下间 0 隔为5s各时刻的速度值， 5
（3）比较0s～2s和10s～14s两段时间内，电梯的速度变化快慢。（4）2s～10s内电梯上升的速度为
时刻瞬时速度为零. 他们开始不断地向我涌过来。
”我问：“我们应该怎样找到忘川。
；梦幻西游sf lps82hkm
他们开始不断地向我涌过来。我一声大叫，旁边有声音说：“你怎么了。”我睁开眼睛一看，周围仍是一片虚无，山神举着灯笼看着我，原来刚才都是梦啊，我吁了口气，看着眼前的山神还是想到了刚才的场面，太吓人了，不由得离他远了点，他看到了也没怎么在意，说：你跳下来后就晕了。我说：“这里是什么地方。”山神说：“通向忘川的虚妄之境。”我问：“我们应该怎样找到忘川。”山神盯着我看，我想起了刚才的梦，不由得一身哆嗦说：“盯着我看干嘛。”他不说话，他的眼神死死地盯着我后面，我明白了我后面有东西，我准备回头看，他微微地摇摇头，他的手指摆出一，到三的时候，我往右边跑去，山神拿出剑刺向它，顿时火光四溅，灯笼也倒在一边，我站在一边借着微弱的灯光看见它和人差不多，不同的是它的手臂很长，手都能摸到地下，很白，它的动作极快，几次都占了上风，山神刺入它的体内，就像刺入空气一般，它的身体都是虚无的，犹如烟一般，山神大喊一声：“将你的血撒给他。”我愣了一下，随即明白过来，我拆开绷带，把好不容易才止住的血又抠出来，疼的我皱紧了眉头，我跑过去，一甩手，居然撒空了，山神将剑变换成了绳子，它就开始跑，我们两一直在追，他俩的速度就像风一样快，我根本追不上。不知跑了多久，我都跑不动了，山神紧跟着它，不一会我就和他们拉开了距离，我在后面大喊： “别追了，我跑不动了，小心有埋伏”。可是已经没人回答我了，我又想起了刚才的梦，心想不会变成真的了吧。突然山神就出现在我旁边，我吓得跳开了，山神说：“怎么了，见鬼了。”我走进，捏捏他的脸，然后再揉揉，山神被我的举动弄的一脸懵，打开我的手说：“你干什么，山神的脸是你可以随便揉的啊。”我说：“还好还好，口气一样，脸也没有变形。”山神说：“你是不是吓傻了，怎么这么没出息，就这样吓傻了。”我白了他一眼说：“你不也没追到吗。”山神得意地说：“我找到忘川了。那家伙居然是从忘川上来的，看来我们不应该休息，不然早找到忘川了。”我们边走边说，不一会就来到了一面镜子前，我感叹道：“这面镜子得有多大啊”。山神说：“这里有多大，这面镜子就有多大。其实这不是镜子，而是传送带，它里面是一个十字形的通道，通往你到达不了的地方，但里面的通道极其危险，如果中途遇到什么故障，你将会被挤压成碎片，最后渣都不剩。”说完，山神拉着我的手，进入到镜子里，刚进入时，就像是被水包裹着一样，轻柔，温和，我们进入到一个十字形的通道上，就像是下水道一样，很挤，四周布满了青苔，上面还有昆虫在爬行，不时有几滴小水珠落到肩膀上，我们站在这条通道的正中央，通道在逐渐变小，最后我都感觉快被通道挤压变

高中物理必修1第一章运动的描述专题：速度---时间图像

斜率表示?
0
t/s
斜率表示速度，斜率越大，速度越大
v/(m/s）
斜率表示?
0
t/s
斜率表示加速度，
斜率越大，加速度越大
X/m
B
A
0 t/s
切线的斜率表示?
速度
V/(m/S)
B
A
0 t/s
切线的斜率表示?
加速度
v/(m/s）
X/m
5
A 5
A
0
t/s
图像与时间轴平行，
表示物体静止
0
t/s
与时间轴平行，表示物体匀速直线运动
X/m A
交点表示?
B
0
t/s
交点表示物相遇
V/(m/S) A
交点表示?
B
0
t/s
交点表示物速度相等
X/m
10
v/(m/s）
10
0 1 2 3 4 5 t/s
0 1 2 3 4 5 t/s
-10
-10
上图是物体的x-t图像和v-t图像，简述其运动情况。
X/m
10 0 1 2 3 4 5 t/s
上图是物体的x-t图像，画出其对应的v-t图像。
X/m
v/(m/s）
400 300 200 100 A
0 5 10 15 20 t/s
思考:
400 300 200 100 A
0 5 10 15 20 t/s
1.根据左图,你能知道某段时间内运动物体通过的位移吗?
2.根据右图,你能知道某段时间内运动物体通过的位移吗?
如何利用速度－时间图像求物体的位移
v/(m/s) 5
结论：图像与坐标轴围成的面积在数值上等于物体在对应时间内通过的位移。

高考物理二轮复习专题课件：速度-时间图像

A．第1s末质点的位移和速度都改变方。 B．第2s末质点的位移改变方向。 C．第4s末质点的位移为零。 D．第2s内和第3s内加速度相同。
V/ms-1
1
0 -1
1 2 3 4 5 t/s
10.西昌卫星中心发射的运载火箭由地面竖直向上升空，其速度图象如图所示，则 A．在t2时刻火箭到达最大高度 B．在t4时刻火箭落回地面 C．在t1至t2时间内火箭加速度最大
8.质点做直线运动的速度-时间（v-t）图象如图所示，该质点（） A．物体在AB1Cs，3s时质点运动的加速度方向发生变化 B．前1s内和前3s内质点运动的位移相同 C．第1s内和第3s内质点的速度不断增大，加速度不断减小 D．第2秒末和第4秒末质点的位置相同
9、一质点沿直线运动时的速度—时间图线如图所示，则以下说法中正确的是：
A．在第1小时末，乙车改变运动方向BC B．在第2小时末，甲乙两车相距10km
C．在前4小时内，乙车运动加速度的
大小总比甲车的大
D．在第4小时末，甲乙两车相遇
6.一质点位于x＝-2m处，t＝0时刻沿x轴正方向做直线运动，
运动的v-t图象如图所示。下列说法正确的是（）
A．t＝4s时，质点在x＝lm处
t/s
知识深化
应用v－t图像求解加速度的方法 v则－斜t图率像k=为a＝直ΔΔ线vt ＝：v如t22－－图vt所11 .示，在图线上取两点，坐标分别为(t1，v1)，(t2，v2)，
对v－t图线的斜率的理解 (1)如图甲所示，v－t图像为直线 ①斜率的大小表示加速度的大小； ②斜率的正负表示加速度的方向；图线a：斜率为正表示加速度的方向与正方向相同. 图线b：斜率为负表示加速度的方向与正方向相反.
AC

速度时间图像

k为负——a为反方向 k为零——a=0匀速运动曲线——变加速运动某点切线斜率为瞬时加速度两点连线斜率为平均加速度 5.图像不过原点与纵轴有截距——开始计时时的初速度与横轴有截距——此时速度为0 6.两个图像交点表示此时速度相同
快乐物理
静止
直线运动
运动
速度时间图象中的位移等于图线与坐标轴所
围的“面积”
v-t图象的应用（2）
v/(m•s-1)
vt
v0
0
t t/s
交点有什么含义？
向正方向做匀加速直线运动纵截距：初速度为V0 向正方向做匀减速直线运动纵截距：初速度不为0
v/(m•s-1)
0
t0
t0时刻开始向负方向做匀加速直线运动
横截距：t0时刻速度为0
t/s
开始运动的时刻
v/(m•s-1) v0
0
t0
t/s
先向正方向做匀减速直线运动再向负方向做匀加速直线运动横截距：t0时刻速度为0，物体改变运动方向纵截距：初速度为V0
v/(m•s-1)
0 v0
先向负方向做匀减速直线运动再向正方向做匀加速直线运动横截距：此时速度为0，物体改变运动方向 t/s 纵截距：初速度为V0
它并不是物体的运动轨迹．
速度时间（s）
（m/s） 0
0.02 0.04 0.06 0.08
1
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5
2
0
0.2 0.4 0.6 0.8
3
0
0.1 0.3 0.6 1.0
4
0
0.4 0.7 0.9 1.0
5
0.8 0.6 0.4 0.2 0
v/(mБайду номын сангаасs-1)

9、v-t图像

一、速度-时间图象（v-t图象）1.以速度为纵轴，以时间为横轴，建立一个平面直角坐标系，称速度--时间图象。

2.物理意义：直观的反映做直线运动的物体的速度随时间变化的关系。

规定初速度的方向为正方向，和初速度方向相同的物理量前加“＋”号（一般省略），和初速度方向相反的物理量前加“－”号。

二、v-t图象1、判断速度方向：当图线位于t轴上方时，v的方向为正，图线位于v下方时，v的方向为负。

2. 匀速直线运动的v-t图象是一条平行于时间轴的直线。

3. 图象上横截距表示速度为零的时刻，纵截距表示物体运动的初速度。

4、图象上的点表示某时刻质点的运动速度。

交点不表示两物体相遇，而是表示此时刻两物体的速度大小相等，方向也相同。

5.判断加速减速：（1）速度的大小随时间增大，则加速，速度的大小随时间减小，则减速。

（2）当加速度与初速度方向相同时为加速，方向相反时为减速。

6、在v-t图象中，物体在某一段时间内的位移．可以用直线与所对应的时间轴所包围的面积来表示。

图形在t轴上方时位移的符号为正，图形在t轴的下方时，位移的符号为负。

7、根据a＝ΔvΔt=k计算出加速度的大小．画图根据下表，描点作出a、b、c两个物体运动的v-t图像，并简述物体的运动，二、读图训练（一）、分析下列图像判断物体运动情况图2表示物体运动图4表示物体做运动A-B 段，速度从0匀加速到V 1B-C 段，物体以V 1的速度匀速运动 C-D 段，速度从V 1匀减速到0D-E 段，物体从静止开始反方向匀加速图8表示物体做运动图10表示物体做运动1．物体A 、B 的位移时间关系线图如图1所示，由图可知 ( ) A.从第3s 起，两物体运动方向相同，且v A >v BB.两物体由同一位置开始运动，但物体A 比B 迟3s 才开始运动C.在5s 内物体的位移相同，5s 末A 、B 相遇D.5s 内A 、B 的平均速度相等2.如图2所示是做直线运动的甲、乙两物体的s-t 图象，下列说法中正确的是（）A.甲启动的时刻比乙早 t 1 s ．B.当 t = t 2 s 时，两物体相遇C.当t = t 2 s 时，两物体相距最远D. 当t = t 3 s 时，两物体相距s 1 m3．如图3为两个物体A 和B 在同一直线上沿同一方向同时作匀加速运动的v-t 图线。

速度-时间图像

ｔ t1
在图所示的四个图象中,表示匀速直线运动的是 ( BC )
s
v
s
v
o A
to
t
B
o
to
t
C
D
请同学们定性描述下图中表示的物体的运动情况。
s
v
o
A
t
o
B
t
四、速度-时间图像
1、图像特点：直观
2、常用作图法
（1）描点作图
（2）据函数关系式作图
3、作图步骤
（1）建系
（2）描点
4、速度－时间图像
（3）作图
少了什么？
手是如何画线的？
研究方案：
1、从纸带上能看清的点开始，每5个时间间隔取一个测量点（计数点），依次标为A、B、C、D、E。 2、测量包含测量点在内的一小段位移△x，做好记录。 3、测量各段位移对应的时间△t，做好记录。 4、由平均速度公式，求出包含各测量点在内的各小段位移的平均速度，做好记录。
A 0
0.11
B 0.1 0.15
C 0.2 0.21
D 0.3 0.22
E 0.4 0.21
7、用图象法表示变化规律： 1）以速度V为纵轴，时间t为横轴，在方格纸上建立直角坐标系。 2）根据表中的这些数据描出各点。（注意标度选取得宜，使图像尽可能充满整个坐标纸） 3）用平滑的曲线连接各点。
0.
4
v-t图象:
描述速 0. 度和时 3
间关系
的图象。
0. 2
手是如何画线的？
0.
1
0.1 0.2 0.3 0.4
用图象表示速度——v-t图
(1)、描绘v-t图
n01234567 V m/s 0.05 0.10 0.20 0.30 0.28 0.28 0.46 0.55

速度时间图像

V/ms-1 4 0 2 10 14
T/s
例题3：
v
v0
t
0
t0
5、区分速度图象、位移图象及运动轨迹
x x2 x1 o x x0 o t1 t2 ③ t ① ②
v
v2 v1 o v v0 t1
① ② ③
t2
t
t1
t2
t3
t4
t
o
t1
t2
t3
t4
t
如图所示,甲、乙两图像分别是质点运动的S—t图像和v—t图像。试说明两图像中的OA、AB、BC、 CD、DE四个阶段质点分别做什么运动？ v s
V/(m/s)
A
20 B
10
t/s 5 10 15 20 25
V—t图中的交点表示速度相等
4、非匀变速直线运动
v Δ v4 Δ v3 Δ v2 Δ v1 O t
v
Δ v4 Δ v3 Δ v2 Δ v1
O
t
例题2:沿竖直方向上升的某电梯的v-t图象如图所示,
请描绘该电梯的运动情况,并回答: (1)0s到2s秒内,电梯每秒速度增加量为多少？ (2)10s到14s内,电梯每秒速度减少量为多少？ (3)比较0s到2s和10s到14s两段时间内,电梯的速度变化快慢。 (4)2s到10s内电梯上升的速度为多少？
(1)、任一时刻所对应的瞬时速度 (2)、任意一段时间间隔内的位移。
t/s
10
0 5 10 15
（图中阴影面积的大小表示作匀加速直线运动的物体在5～10秒间隔内的位移）
v/m/s
v0
图线包围的面积（梯形的面积）表示位移
0 t0 t/s
v
vt

速度时间图像

速度—时间图像一、速度—时间图像的建立：在平面直角坐标系中,用纵轴表示速度,横轴表示时间,图象中的任一点表示某时刻的速度,得到速度－时间图象v－t图象,简称速度图象．二、速度—时间图象的意义：v－t图象反映的是速度随时间的变化关系,它并不是物体的运动轨迹．三、速度时间图像的应用：1 确定任意时刻的瞬时速度的大小,可以从图像上直接读出2 速度的方向,图像在 t 轴上方,表示物体的运动方向与选定的正方向相同；图像在t 轴下方,表示物体的运动方向与选定的正方向相反3 匀速直线运动的v-t图像是一条平行于t轴的直线;若图像是倾斜的直线,表示物体在做匀变速直线运动,直线的斜率代表加速度,斜率的大小代表加速度的大小,斜率的正负代表加速度的方向；若图线是一般的曲线表示物体进行一般的变速运动4 从匀速直线运动的v-t图像可以求出位移;其实无论v-t图像是怎样的线,其图像与时间轴所夹的面积均表示这段时间内的位移5 只有直线运动才能做出物体的速度时间图像和时间图像图象与图象的比较：图3和下表是形状一样的图线在s－图象与图象中的比较;图象图象①表示物体做匀速直线运动斜率表示速度; ①表示物体做匀加速直线运动斜率表示加速度;②表示物体静止; ②表示物体做匀速直线运动;③表示物体静止; ③表示物体静止;④表示物体向反方向做匀速直线运动；初位移为s0; ④表示物体做匀减速直线运动；初速度为v0;⑤交点的纵坐标表示三个运动质点相遇时的位移; ⑤交点的纵坐标表示三个运动质点的共同速度;⑥ 0～t1时间内物体位移为s1; ⑥ t1时刻物体速度为v1图中阴影部分面积表示质点在0～t1时间内的位移;例1 下图是甲、乙两物体运动的速度图象,下列说法正确的是A．物体甲处于静止状态B．物体乙刚开始时以5 m/s的速度与甲物体同向运动C．物体乙在最初3 s内的位移是10 mD．物体乙在最初3 s内的路程是10 m例2 图所示为某物体做直线运动的v－t图象．试分析物体在各段时间内的运动情况,并计算各阶段加速度的大小和方向以及物体的总位移;例3若一质点从t=0开始由原点出发,其v-t图象如图所示,则该质点A．当t＝1 s时,离原点最远 B．当t＝2 s时,离原点最远C．当t＝3 s时,回到原点D．当t＝4 s时,回到原点3、下图所示是曲线形状相同的v－t图象甲和x－t图象乙．试分析两图各自表示的运动情况．4 右图所示Ⅰ、Ⅱ分别为甲、乙两物体运动的速度图象根据图象填写下列各空:当t = 0时, v甲= v乙= ____t = 2s时v甲= v乙=在0—3s内, S甲= m, S乙=___ m两个位移大小比较S S甲乙填= < >6如图示①②是两个物体甲乙做直线运动的速度图象,它们的加速度分别是a1、a2,则由图可知A．甲做匀加速直线运动,乙做匀减速直线运动B．甲和乙的速度方向相同C．甲和乙的加速度方向相反D．甲的加速度数值比较大7 图为一物体做直线运动的速度图象,根据图作如下分析,分别用v1、a1表示物体在0～t1时间内的速度与加速度；v2、a2 表示物体在t1～t2时间内的速度与加速度,分析正确的是A．v1与v2方向相同,a1与a2方向相反B．v1与v2方向相反,a1与a2方向相同C．v1与v2方向相反,a1与a2方向相反D．v1与v2方向相同,a1与a2方向相同8 甲、乙两物体在同一直线上运动,它们的V--t图象如图所示,由此可知;A．在t l时刻,甲和乙的加速度一定相同；B．在t1时刻,甲和乙的速度大小相等,方向相反；C．在t2时刻,甲和乙的速度方向相同,加速度方向相反；D．在t2时刻,甲和乙的速度相同,加速度也相同;9 某物体运动的v-t 图象如图所示,则该物体A．做往复运动B．做匀速直线运动C．朝某一方向做直线运动D．以上说法都不正确10 一枚火箭由地面竖直向上发射,其速度—时间图象如图所示,图2-12 气垫导轨 1.工字钢底座 2.底脚螺丝 3.滑轮 4.光电门 5.导轨 6.挡光板 7.滑块 8.缓冲弹簧 9.进气嘴由图象可知A ．0--t a 段火箭的加速度小于t a --t b 段火箭的加速度B ．在0--t b 段火箭是上升的,在t b --t c 段火箭是下落的C ．t b 时刻火箭离地面最远D ．t c 时刻火箭回到地面气轨是一种力学实验装置,利用从导轨表面的小孔喷出的压缩空气,使气轨表面与气轨上的滑块之间形成了一层很薄的“气垫”;这样,滑块在导轨表面运动时,就不存在接触摩擦力,只有小的多得空气粘滞力和运动时周围空气的阻力,几乎可以看成是无摩擦运动 ;使用气轨可以大大减少力学实验中难于克服的摩擦力的影响,使实验效果大大改善;目前,气垫技术在很多部门得到广泛应用,是一种有着广泛发展前途的新技术;一、气轨的组成 1.导轨导轨是用三角形铝合金材料制成;可以调整其平直度,常把它用螺丝固定在工字钢上,导轨长~2.20 m,两侧面非常平整,并且均匀分布着许多很小的气孔;导轨一端封闭,上面装有定滑轮,另一端有进气嘴,通过皮管与气源相连;当压缩空气进入导轨后,从小气孔喷出,在导轨和滑块之间形成空气层,导轨和滑块两端都装有缓冲弹簧,使滑块可以往返运动;工字钢底部装有3个底脚螺丝,用来调节导轨水平,或将垫块放在导轨底脚螺丝下,以得到不同的斜度;2.滑块滑块是在导轨上运动的物体,一般用角铝制成,内表面经过细磨,能与导轨的两侧面很好的吻合;当导轨中的压缩空气由小孔喷出时,垂直喷射到滑块表面,它们之间形成空气薄层,使滑块浮在导轨上图2-13;根据实验要求,滑块上可以安装挡光板、重物或砝码;滑块两端除可装缓冲弹簧外,也可装尼龙搭扣及轻弹簧;利用从导轨表面上的小孔喷出的压缩空气,使导轨表面与滑块之间的摩擦力大大减小,气轨上的滑块运动几乎可以看做是无摩擦的运动;当气轨水平放置时,自由漂浮的滑块所受的合外力为零,因此,滑块在气轨上可以静止,或以一定的速度作匀速直线运动;在滑块上装一与滑块运动方向严格平行、宽度为L ∆的挡光板,当滑块经过设在某位置上的光电门时,挡光板将遮住照在光敏管上的光束,因为挡光板宽度一定,遮光时间的长短与滑块通过光电门的速度成反比,测出挡光板的宽度L ∆和遮光时间t ∆,则滑块通过光电门的平均速度为： tLv ∆∆=若L ∆很小,则在L ∆范围内滑块的速度变化也很小,故可以把平均速度看成是滑块经过光电门的瞬时速度;L ∆越小,则平均速度越准确地反映该位置上滑块的瞬时速度,图2-13 滑块装置。

初中物理物体运动的图像

物体运动的图像
路程—时间图像 s/m
t/s s-t 图像
速度—时间图像 v/m∙s-1
t/s v-t 图像
s-t 图像（路程—时间图像）反映物体运动路程随时间的变化规律
甲物体速度保持不变匀速直线运动
v甲 < v乙
①相同时间，比较路程乙运动的路程比甲运动的路程要大
②相同路程，比较时间运动时间越短，速度越快
例1.（2017∙大庆）甲、乙两物体同时同地向东运动，运动的s-t图像如图所示，则下列说法正确的是（ D ） A.0~t1 时间内选甲为参照物，乙向东运动 B.t1~t3 时间内甲为匀速直线运动，t2 时刻甲、乙两物体相遇 C.t2~t4 时间内，甲的速度小于乙的速度 D.0~t4 时间内甲的平均速度比乙的平均速度要大
直线的倾斜程度越大，物体运动的速度也就越大
s-t 图像（路程—时间图像）反映物体运动路程随时间的变化规律
静止不动
直线的倾斜程度越大，物体运动的速度也就越大
v-t 图像（速度—时间图像）反映物体速度随时间的变化规律
v/m∙s-1（速度）
v/m∙s-1
甲 t/s（时间）匀速直线运动
乙 t/s 加速运动
例2.（2015∙南安市校级期中）甲、乙两物体从同一地点，同时向一个方向运动，甲乙两个物体的v-t图像如图所示，则（C） A.乙物体处于静止状态 B.甲物体在第3秒内朝负方向运动 C.甲乙两物体在第2s末相遇 D.甲物体做匀速直线运动
谢谢观看
Hale Waihona Puke

人教版高中物理必修第一册第一章运动的描述第3节第1课时速度速度—时间图像课件

第3节位置变化快慢的描述——速度
第1课时速度速度—时间图像
(1)知道速度的定义式、单位和方向
物理观念 (2)知道匀速直线运动的特点及速率的含义 (3)理解v-t图像的含义，并会根据vt图像分析物体运动的速度随
时间的变化
(1)通过抽象概括，理解速度的含义
科学思维 (2)理解平均速度和瞬时速度的区别与联系
核
(3)初步体会极限法在研究物理问题中的应用和意义
心
素科学探究能用实验数据绘制v-t图像，并会根据图像理解速度的变化特点
养点科学态度联系与速度有关的实例，体会物理学在生产、生活中的用途，
击与责任增强对物理学习的兴趣
一、速度
1．填一填 (1)物理意义：描述物体运动_快__慢___的物理量。 (2)定义：位移与发生这段位移所用_时__间___的比值。
(2)vt图像的物理意义：可直观地表示物体__速__度__随_时__间__的变化情况。如图所示，从图中可看出物体的速度大小随时间不断变化；速度方向不变，与规定的正方向相同，做直线运动。
2．判一判
(1)vt图像表示物体的运动轨迹。
()
×
(2)vt图像形状是曲线的表示物体做曲线运动。
()
×
(3)vt图像能反映不同时刻物体的瞬时速度大小和方向。
提示：OA段的平均速度更接近经过O点的瞬时速度。 (3)如图乙所示，请思考OA、OA1、OA2、OA3各段的平均速度中，哪一段的平均速度更接近小球经过O点的瞬时速度？提示：OA3段的平均速度更接近小球经过O点的瞬时速度。
【重难释解】
1．平均速度和瞬时速度的比较
项目
平均速度
瞬时速度
物理意义
描述物体在一段时间内运动的快描述物体在某时刻运动的快慢和方

速度时间图像(共8张PPT)

速度时间(shíjiān)图像
第一页，共8页。
复习(fùxí)：
1、什么(shén me)是斜率？
k y x
x t
v
2、什么(shén me)是切线？什么(shén me)是切线的斜率？
第二页，共8页。
3、位移时间图像的物理意义是什么？图像的每一个点表示(biǎoshì)什么含义？
类比(lèibǐ)
一维直线运动
速度(sùdù)
无意义(yìyì)
初位置经过坐标原点
运动反向
相遇
一维直线运动加速度
位移初速度
速度为零（运动反向）
加速度反向速度相等
第七页，共8页。
比较与区分(qūfēn)两种图像
第八页，共8页。
倾斜的直线—匀变速直线运动
曲线—变加速直线运动
第四页，共8页。
图像的几个(jǐ ɡè)重要要素：
1、纵截距：初速度 2、横截距：速度为零（速度反向） 3、某两点横坐标的差值：这段过程的时间 4、某两点纵坐标的差值：这段过程的速度变化量
5、某两点连线的斜率大小：这段过程平均加速度的大小
斜率方向：这段过程平均加速度的方向 6、某一点切线斜率的大小(dà这xi点ǎo瞬)：时加速度的大小
切线斜率的方向：这点瞬时加速度的方向 7、交点(ji两āo物di体ǎn在)：这一时刻速度相等
8、面积：物体在这段过程中的位移
第五页，共8页。
注意(zhù yì)：
1、图像只能描述一维直线运动，图像本身并不是(bù shi)运动轨迹。
2、图像的拐点不代表运动(yùndòng)反向。 3、图像的交点不代表相遇。
什么是速度时间(shíjiān)图像？各点表示什么含)图像