最新仁爱版九年级上英语教学案例设计U1T2SC
仁爱版九年级英语上册U1T2SC教案
通过学生同桌讨论并小组内交流，让学生对每个问题的答案都有了广泛的认识和积累，为进行作文做好准备。
Social problems
1.less living space
2.fewer job chance
3.less energy and water
4.Crowded cities and heavy traffic
5.Worse natural environments
Measures :
The one -child policy
1.分数的表达法：母序子基，分子大于1，分母加s.
例如；（三分之二）——of the students in our class——boys.(中考分数修饰名词作主语）
A. been good at B. done well in
C. taken care of D. worked well in
3. Edison is known _____ a great inventor.
A. for B. as C. in D. on
4 ._____ your help, I made great progress in math.
8.在某方面有明显效果
9.巨大的人口已经成为一个严重的问题。
10.我们的政府，到目前为止，已经采取了很多的措施来控制人口。
自我检测3（2)
自学指导4
自学内容：课本14页3a
自学方法：同桌讨论并小组内交流
自学时间：5分钟
自学要求：写出每个问题的答案并进行作文的整合。
自学检测4
完成课本中的3b
仁爱初中英语九上精品教案设计U1T2SB.doc
Section BⅠ. Material analysis本课是九年级第一单元第二话题的第二课时，主活动是1a和2。
本课通过谈论各国的人口数量，复习比较级的基本句型，学习高位数的表达。
1b通过连线题，训练学生听懂高位数的能力。
1c通过把对话转换为段落来巩固1a的内容。
2重点学习高位数的读法。
3让学生通过读图来操练高位数的读法。
为了降低1a和3的难度，建议将2调整到1a前，作为一个读前的活动。
通过谈论各国人口的现状，引导学生树立正确的人口观念。
Ⅱ.Teaching aims1.Knowledge aims：掌握本课的重点词汇和短语，复习形容词比较级的用法，继续学习数字表达。
2.Skill aims:能听懂高位数字，并作出正确判断。
能通过整合对话内容，提升综合语言运用能力。
3.Emotional aims: (optional)增强学生对人口问题的认识，了解各国的人口现状。
增强学生关注社会的意识。
4.Culture awareness: (optional)通过对比发达国家和发展中国家的人口增长情况，引导学生树立正确的人口观念。
Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: population, billion, increase, reach, Russia, luckily, policy, measurein developed/ developing countries, have a population of…, increase by, carry out, the one-child policy Sentences: (1) It says the world has a population of 6.8 billion.(2) It is increasing by 80 million every year.(3) Which country has the largest population?(4) —What’s the population of the USA.?—It’s…(5) So it is.(6) The population problem is more serious in developing countries.Grammar: Go on learning and using Present Perfect.2. Difficult points：能更快更好的听懂和朗读高位数字。
仁爱版九年级英语上册U2T1SC优质教案
SectionCⅠ.Materialanalysis本课是第二单元第一话题的第三课时，主活动是1a和4。
学生通过阅读1a，了解噪音污染是如何产生的，是怎样影响人们健康的。
1b则训练学生通过语境，推断词义，选出与该词匹配的英文解释。
1c先让学生找出主旨句，再通过找出细节来论证段落的中心思想，以及通过语境判断重点词汇和句子的意思。
2继续谈论噪音污染，通过选词填空的方式辨析单词的用法。
3让学生模仿1a来讨论其它的污染。
为了让学生顺利地完成讨论任务，还给出了可能涉及到的讨论内容，很有指导性。
4是在2和3的基础之上进行的写作练习，让学生学习运用中心句来组织文章。
通过了解噪音污染，让学生进一步了解各种污染的现状。
引导学生关注环境问题，关注各种污染，树立正确的环保意识。
Ⅱ.Teachingaims1.Knowledgeaims：掌握本课的重点词汇和短语，初步感知定语从句。
了解与噪音污染有关的常识。
区别不同词性的单词的用法。
2.Skillaims:能读懂有关环境污染的文章。
能看懂和听懂简单的英文解释。
能够理解段落中各个句子间的逻辑关系。
能用合适的英语对环境污染问题进行口头和书面语表达。
3.Emotionalaims:(optional)通过学习，加深对环境问题的认知，树立环保意识。
4.Cultureawareness:(optional)了解各种不同种类的污染，关注全球的环境现状。
Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints1.Keypoints:Wordsandphrases:deaf,print,recently,sentence,meaning,hearing,loss,disturb,uncomfortabl e,unpleasant,sort,environmental,including,ontogodeaf,doharmto/beharmfulto,loseone’shearing/havehearingloss,innoisycondition/toomuch noise,nobetterthannotonly…butalso…,causesb.todosth.,allsortsofenvironmentalproblems,includingnoiseprob lemsSentences:(1)…noiseisalsoakindofpollutionandisharmfultohumans’health.(2)Peoplewhoworkandliveinnoisyconditionsgodeafeasily.(3)…manyteenagersinAmericacanhearnobetterthan65-year-oldpeopledo…Grammar:Simplepast,presentperfect.2.Difficultpoints：能根据所学内容，表达与污染相关的话题。
仁爱版英语九年级上Unit1Topic2优秀教学案例
4.教师要对学生的学习情况进行全面评价，发现问题，及时给予指导和帮助。
在教学过程中，我将运用这四种教学策略，关注学生的学习需求，充分调动他们的学习积极性，培养他们的英语素养和环保意识。同时，我会注重课堂氛围的营造，让每个学生在轻松愉快的环境中，收获知识，提升能力，为他们的未来发展奠定基础。
3.通过案例分析，让学生了解不同国家的环保政策，提高他们的跨文化交际能力。
（三）学生小组讨论
1.设计一道讨论题目：“我们能为环境保护做些什么？”让学生分组进行讨论。
2.引导学生从减少污染、节约资源、推广环保意识等方面展开讨论，培养学生团队合作精神。
3.鼓励学生提出自己的观点和创意，培养他们的创新意识和批判性思维。
（三）情感态度与价值观
1.通过本课的学习，培养学生热爱大自然、关爱环境的情感，提高他们的环保意识。
2.使学生认识到环境保护是每个人的责任，培养他们的社会责任感。
3.引导学生树立正确的价值观，认识到保护环境就是保护人类自己。
4.培养学生积极乐观的人生态度，鼓励他们为保护环境做出实际行动。
在教学过程中，我将以学生为中心，关注每个学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，使他们在轻松愉快的氛围中，掌握知识，提升能力，树立正确的价值观。同时，我将注重课堂互动，引导学生主动参与教学活动，培养他们的自主学习能力，为他们的终身学习奠定基础。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握本课的生词、短语和句型，能够熟练运用所学知识进行口头和书面表达。
2.通过本课的学习，使学生了解环境保护的基本概念，掌握与环境相关的词汇和表达方式。
3.引导学生了解不同国家的环保政策，提高他们的跨文化交际能力。
仁爱英语九年级上册教案
仁爱英语九年级上册教案第一单元《Unit 1 School Life》
Section A
课前预
- 了解课文标题和主题，预测词汇和短语
- 预并理解课文中的单词和句型
- 思考与课文主题有关的问题和话题
听力训练
- 听取录音，熟悉课文内容和结构
- 提高听力技巧和技能，学会提取有关的信息和思路语言训练
- 学会运用课文中的单词和短语
- 研究和运用课文中的语法和句型
- 培养表达和交流能力
阅读训练
- 带着问题和目的阅读课文
- 研究和应用相关的词汇和表达方式
- 提高理解能力和速度，发掘文本信息和意义
口语训练
- 学会流畅自然地表达和交流
- 练在不同情境和话题中表达自己的看法和意见- 提高语音语调和语言语法的正确性和准确性
Section B
课前预
- 基于课文主题和问题，了解背景知识和文化积累
- 预和掌握课文中的关键词语和短语
- 预测和推断课文中可能存在的问题和解决办法
听力训练
- 听取录音，熟悉和理解课文内容和结构
- 学会听懂和提取课文中的关键信息，筛选和转述有关的内容语言训练
- 学会运用课文中的单词和短语
- 学会运用和灵活掌握课文中的语法和句型
- 培养表达和交流能力，学会表达自己的看法和观点
阅读训练
- 带着问题和目的阅读课文，理解和概括文本意思和主旨
- 研究和应用相关的词汇和表达方式，提高辨析和推断能力- 提高阅读速度和效率，积累阅读和背景知识
口语训练
- 学会流畅自然地表达和交流，掌握一定的语言技巧和技能- 练在不同情境和话题中表达自己的看法和意见
- 提高语音语调和语言语法的正确和准确。
九年级英语仁爱版教案
九年级英语仁爱版教案第一章：Unit 1 My Future Life1.1 Teaching objectives:Students can understand and use the key words and phrases about future life.Students can municate about their future life plans.1.2 Teaching key and difficult points:Learning new words and phrases about future life.Using the target sentence structure to talk about future plans.1.3 Teaching procedures:Step 1: Warm-up (5 minutes)Review previous unit's knowledge.Introduce the topic of future life.Step 2: Presentation (15 minutes)Introduce the new words and phrases related to future life. Use pictures to help students understand the meaning of the words and phrases.Practice using the target sentence structure to talk about future plans.Step 3: Practice (20 minutes)Divide students into groups and ask them to create a conversation about their future life plans.Encourage students to use the new words and phrases they have learned.Step 4: Consolidation (10 minutes)Ask students to write a short passage about their future life plans using the target sentence structure.Provide feedback and help students correct their mistakes.第二章：Unit 2 Our School2.1 Teaching objectives:Students can understand and use the key words and phrases about school.Students can describe their school and school life.2.2 Teaching key and difficult points:Learning new words and phrases about school.Using the target sentence structure to describe school and school life.2.3 Teaching procedures:Step 1: Warm-up (5 minutes)Review previous unit's knowledge.Introduce the topic of school.Step 2: Presentation (15 minutes)Introduce the new words and phrases related to school.Use pictures to help students understand the meaning of thewords and phrases.Practice using the target sentence structure to describe school and school life.Step 3: Practice (20 minutes)Divide students into groups and ask them to create a conversation about their school and school life. Encourage students to use the new words and phrases they have learned.Step 4: Consolidation (10 minutes)Ask students to write a short passage about their school and school life using the target sentence structure.Provide feedback and help students correct their mistakes.第三章：Unit 3 Dly Life3.1 Teaching objectives:Students can understand and use the key words and phrases about dly life.Students can describe their dly routines.3.2 Teaching key and difficult points:Learning new words and phrases about dly life.Using the target sentence structure to describe dly routines.3.3 Teaching procedures:Step 1: Warm-up (5 minutes)Review previous unit's knowledge.Introduce the topic of dly life.Step 2: Presentation (15 minutes)Introduce the new words and phrases related to dly life.Use pictures to help students understand the meaning of the words and phrases.Practice using the target sentence structure to describe dly routines.Step 3: Practice (20 minutes)Divide students into prs and ask them to create a conversation about their dly routines.Encourage students to use the new words and phrases they have learned.Step 4: Consolidation (10 minutes)Ask students to write a short passage about their dly routines using the target sentence structure.Provide feedback and help students correct their mistakes.第四章：Unit 4 Food and Health4.1 Teaching objectives:Students can understand and use the key words and phrases about food and health.Students can describe healthy eating habits and talk aboutfood preferences.4.2 Teaching key and difficult points:Learning new words and phrases about food and health. Using the target sentence structure to describe healthy eating habits and food preferences.4.3 Teaching procedures:Step 1: Warm-up (5 minutes)Review previous unit's knowledge.Introduce the topic of food and health.Step 2: Presentation (15 minutes)Introduce the new words and phrases related to food and health.Use pictures to help students understand the meaning of the words and phrases.Practice using the target sentence structure to describe healthy eating habits and food preferences.Step 3: Practice (20 minutes)Divide students into prs and ask them to create a conversation about their food preferences and healthy eating habits. Encourage students to use the new words and phrases第五章：Unit 5 Seasons and Weather5.1 Teaching objectives:Students can understand and use the key words and phrases about seasons and weather.Students can describe different seasons and weather conditions.5.2 Teaching key and difficult points:Learning new words and phrases about seasons and weather. Using the target sentence structure to describe seasons and weather conditions.5.3 Teaching procedures:Step 1: Warm-up (5 minutes)Review previous unit's knowledge.Introduce the topic of seasons and weather.Step 2: Presentation (15 minutes)Introduce the new words and phrases related to seasons and weather.Use pictures to help students understand the meaning of the words and phrases.Practice using the target sentence structure to describe seasons and weather conditions.Step 3: Practice (20 minutes)Divide students into prs and ask them to create a conversation about their favorite season and weather conditions.Encourage students to use the new words and phrases they have learned.Step 4: Consolidation (10 minutes)Ask students to write a short passage about different seasons and weather conditions using the target sentence structure. Provide feedback and help students correct their mistakes.第六章：Unit 6 Sports6.1 Teaching objectives:Students can understand and use the key words and phrases about sports.Students can talk about their favorite sports and physical activities.6.2 Teaching key and difficult points:Learning new words and phrases about sports.Using the target sentence structure to talk about favorite sports and physical activities.6.3 Teaching procedures:Step 1: Warm-up (5 minutes)Review previous unit's knowledge.Introduce the topic of sports.Step 2: Presentation (15 minutes)Introduce the new words and phrases related to sports.Use pictures to help students understand the meaning of the words and phrases.Practice using the target sentence structure to talk about favorite sports and physical activities.Step 3: Practice (20 minutes)Divide students into prs and ask them to create a conversation about their favorite sports and physical activities. Encourage students to use the new words and phrases they have learned.Step 4: Consolidation (10 minutes)Ask students to write a short passage about their favorite sports and physical activities using the target sentence structure.Provide feedback and help students correct their mistakes.第七章：Unit 7 Science and Technology7.1 Teaching objectives:Students can understand and use the key words and phrases about science and technology.Students can discuss the impact of science and technology on our lives.7.2 Teaching key and difficult points:Learning new words and phrases about science andtechnology.Using the target sentence structure to discuss the impact of science and technology.7.3 Teaching procedures:Step 1: Warm-up (5 minutes)Review previous unit's knowledge.Introduce the topic of science and technology.Step 2: Presentation (15 minutes)Introduce the new words and phrases related to science and technology.Use pictures to help students understand the meaning of the words and phrases.Practice using the target sentence structure to discuss the impact of science and technology on our lives.Step 3: Practice (20 minutes)Divide students into prs and ask them to create a conversation about the impact of science and technology on their lives. Encourage students to use the new words and phrases they have learned.Step 4: Consolidation (10 minutes)Ask students to write a short passage about the impact of science and technology on their lives using the targetsentence structure.Provide feedback and help students correct their mistakes.第八章：Unit 8 Animals8.1 Teaching objectives:Students can understand and use the key words and phrases about animals.Students can talk about different animals and their characteristics.8.2 Teaching key and difficult points:Learning new words and phrases about animals.Using the target sentence structure to talk about different animals and their characteristics.8.3 Teaching procedures:Step 1: Warm-up (5 minutes)Review previous unit's knowledge.Introduce the topic of animals.Step 2: Presentation (15 minutes)Introduce the new words and phrases related to animals. Use pictures to help students understand the meaning of the words and phrases.Practice using the target sentence structure to talk about different animals and their characteristics.Divide students into第九章：Unit 9 Environment9.1 Teaching objectives:Students can understand and use the key words and phrases about environment.Students can discuss the importance of protecting the environment.9.2 Teaching key and difficult points:Learning new words and phrases about environment.Using the target sentence structure to discuss the importance of protecting the environment.9.3 Teaching procedures:Step 1: Warm-up (5 minutes)Review previous unit's knowledge.Introduce the topic of environment.Step 2: Presentation (15 minutes)Introduce the new words and phrases related to environment. Use pictures to help students understand the meaning of the words and phrases.Practice using the target sentence structure to discuss the importance of protecting the environment.Divide students into prs and ask them to create a conversation about the importance of protecting the environment. Encourage students to use the new words and phrases they have learned.Step 4: Consolidation (10 minutes)Ask students to write a short passage about the importance of protecting the environment using the target sentence structure.Provide feedback and help students correct their mistakes.第十章：Unit 10 Culture10.1 Teaching objectives:Students can understand and use the key words and phrases about culture.Students can talk about different cultures and traditions. 10.2 Teaching key and difficult points:Learning new words and phrases about culture.Using the target sentence structure to talk about different cultures and traditions.10.3 Teaching procedures:Step 1: Warm-up (5 minutes)Review previous unit's knowledge.Introduce the topic of culture.Step 2: Presentation (15 minutes)Introduce the new words and phrases related to culture.Use pictures to help students understand the meaning of the words and phrases.Practice using the target sentence structure to talk about different cultures and traditions.Step 3: Practice (20 minutes)Divide students into prs and ask them to create a conversation about different cultures and traditions.Encourage students to use the new words and phrases they have learned.Step 4: Consolidation (10 minutes)Ask students to write a short passage about different cultures and traditions using the target sentence structure.Provide feedback and help students correct their mistakes.第十一章：Unit 11 Safety11.1 Teaching objectives:Students can understand and use the key words and phrases about safety.Students can talk about safety rules and precautions.11.2 Teaching key and difficult points:Learning new words and phrases about safety.Using the target sentence structure to talk about safety rules and precautions.11.3 Teaching procedures:Step 1: Warm-up (5 minutes)Review previous unit's knowledge.Introduce the topic of safety.Step 2: Presentation (15 minutes)Introduce the new words and phrases related to safety.Use pictures to help students understand the meaning of the words and phrases.Practice using the target sentence structure to talk about safety rules and precautions.Step 3: Practice (20 minutes)Divide students into prs and ask them to create a conversation about safety rules and precautions.Encourage students to use the new words and phrases they have learned.Step 4: Consolidation (10 minutes)Ask students to write a short passage about safety rules and precautions using the target sentence structure.Provide feedback and help students correct their mistakes.第十二章：Unit 12 Travel12.1 Teaching objectives:Students can understand and use the key words and phrases about travel.Students can talk about their travel experiences and plans. 12.2 Teaching key and difficult points:Learning new words and phrases about travel.Using the target sentence structure to talk about travel experiences and plans.12.3 Teaching procedures:Step 1: Warm-up (5 minutes)Review previous unit's knowledge.Introduce the topic of travel.Step 2: Presentation (15 minutes)Introduce the new words and phrases related to travel.Use pictures to help students understand the meaning of the words and phrases.Practice using the target sentence structure to talk about travel experiences and plans.Step 3: Practice (20 minutes)Divide students into prs and ask them to create a conversation about their travel experiences and plans.Encourage students to use the new words and phrases they have learned.重点和难点解析本文档为九年级英语仁爱版教案，共包含十五个章节。
仁爱初中英语九年级上册精品教案设计U2T2SC
最新初中英语精品资料设计1 Section CⅠ. Material analysis本课是第二单元第二话题的第三课时，主活动是1a 和3。
通过阅读1a ，进一步学习各种污染对地球造成的危害和造成这些污染的原因，培养学生通过图片预测文章大意的能力，其中出现了很多关于环境的专业术语，需要学生了解。
1b 是训练学生运用不同的阅读策略完成不同的任务，如：通过观察1a 中的图片匹配相应的标题，再阅读文章，给每段话选择标题；另外，继续训练学生通过语境，找出单词指代的内容；最后在理解课文的前提下，归纳文章的大意。
1c 培养学生通过精读文章，学会用简单的词句做笔记，再通过1c 表格中的内容简要复述文章大意。
2是培养学生的资源策略。
要求学生合理地运用网络资源查找与环境危害相关的信息，然后进行小组讨论，并要求学生做好笔记，为任务3做准备。
3要求学生运用这些信息，在1c 和2的基础之上进行写作练习，教师应强调衔接词在作文中的重要性。
由于课堂上不方便完成2，因此，可将2和3安排为课后作业。
通过读写的结合训练，引导学生关注全球环境的现状，意识到环境保护的重要性，树立正确的环保观念。
Ⅱ.Teaching aims 1.Knowledge aims ：掌握本课的重点词汇和短语，初步感知定语从句。
进一步学习各种污染对地球造成的危害和造成这些污染的原因。
2.Skill aims:能读懂有关环境问题的文章。
能根据不同的阅读目的，运用简单的阅读策略获取信息。
能正确运用网络资源获取需要的信息。
能用英语书面的形式表达环境问题的成因及危害。
3.Emotional aims: (optional)通过学习，了解环境现状，帮助学生树立绿色环保意识。
4.Culture awareness: (optional)了解各种环境问题，如臭氧空洞，温室效应等，意识到环境问题的严峻形势。
Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: hole, form, rise, oxygen, ozone layer, radiation, directly, carbon dioxide, blanket, escape, the greenhouse effect, refer during this period, take away, pass throughSentences: (1) Forests have become deserts, so more and more sorts of animals and plants are disappearing.(2) As a result, many rivers and lakes are now dead.(3) Too much harmful radiation from the sun passes through the hole and reaches the earth directly.(4) It causes the level of the oceans to rise and the climate of the earth to change.(5) When it rains or when the wind blows, the earth is taken away.(6) The heat from the sun can’t escape, so the temperature is rising.Grammar: indefinite pronoun and adverb2. Difficult points：理解有关环境方面的专业术语。
最新九年级仁爱版英语上册U1T2SC
7 6 5 4 3 2 1 0 the population the world Asia
Almost half of the people in the world live in Asia.
3 billion÷ 6.5 billion≈1／2
(half)
50 percent (50%)
7 6 5 4 3 2 1 0 the population the world China
larger and is growing ____ (slower / faster) *The population problem is ____ (more serious / less
serious) in developing countries.
Asia had a population of more _______________ than 3 billion half of the world’s in 2005. That’s to say, ______ population live in Asia.
What problems does a large population cause？
•Because of the large population, there is______ (more\ less) living space. •Because of the large population, it’s ______ (difficult\ easy) for many people to find jobs. •Because of the large population, we are short of _______ and _______ . •Because of the large population, the cities are _______ _______ than before. •Because of the large population, the traffic is ______ _______.
仁爱英语九年级 U1T2SC 教案
Unit1 Topic 2 Section C【学习目标】1、掌握重点单词和数字0-10的基数词读法；2. 掌握询问电话号码的交际用语；【重点难点】1.0-10的基数词读法；2.询问电话号码的交际用语。
【教学过程】：一、激趣导入Listen to the song <<Where Are You From >>二、出示学习目标。
三、Learn new wordstelephone , number, it,very,much,verymuch,that,zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten ,her,family（1）音标教学（2）师范读领读（3）生领读（4）生识记（5）检测四、Step 11.(1).Listen and learn the numbers before reading .(2).Read the numbers and Correct the pronunciationstogether in your groups.(3).Remember the numbers(4). Check the numbers.(5).Read the numbers of 1b (B)2.Talk together in your groups.（小组合作交流所有问题）3.Show (展示对话)Step 2（1）．Try to read the rest new words in your groups;（2）. Correct the pronunciations then read aloud.（3）. Check the new words.Step 3 1.Read 1a and translate the sentences in your groups.2.Act out 1a in your groups.3.Recite 1a.4.Make a name card for yourself. (Name ,From, Tel )5. Make a new conversation with your partner.Step4 1. Look at Miss Wang’s name card and complete the passage about her.五、巩固练习根据句意及首字母或单词提示填词。
仁爱英语九上教案
仁爱英语九上教案教案标题：仁爱英语九上教案教案目标：通过本教案的学习，学生将能够掌握英语九上的相关知识和技能，包括听、说、读、写和翻译等方面的能力提升。
教学重点：培养学生的英语听、说、读、写和翻译能力，提高学生对英语的理解和运用能力。
教学难点：帮助学生在英语学习中培养自主学习和合作学习的能力，提高学生的学习效果和学习兴趣。
教学准备：1. 教师准备：课本、教学课件、多媒体设备、教学素材等。
2. 学生准备：学生课本、笔记本、笔等。
教学过程：第一课时：Unit 1 My New Teachers1. 导入新课：通过展示一些英语老师的图片，引发学生对新课的兴趣，并询问他们对新老师的期望和想法。
2. 听力训练：播放录音，让学生听一段关于新老师的介绍，并回答相关问题。
通过听力训练，帮助学生提高听力理解能力。
3. 语言输入：教师通过PPT展示新课的重点单词和短语，并讲解其用法和意义。
学生跟读并记忆。
4. 语言输出：学生分组进行对话练习，模拟自我介绍新老师的情景。
教师在组间巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
5. 语法讲解：通过PPT展示并讲解新课的语法知识点，如一般现在时的用法和句型结构。
学生进行相关练习，巩固所学内容。
第二课时：Unit 2 Our School Club1. 复习导入：通过复习上节课的内容，帮助学生回顾所学的单词、短语和语法知识。
2. 听力训练：播放录音，让学生听一段关于学校俱乐部的介绍，并回答相关问题。
通过听力训练，帮助学生提高听力理解能力。
3. 阅读训练：学生阅读课本中的相关文章，并回答相关问题。
教师在阅读过程中进行指导和解释，帮助学生理解文章内容。
4. 语言输出：学生分组进行小组讨论，讨论并介绍自己喜欢的俱乐部，并给出理由。
教师在组间巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
5. 写作训练：学生根据所学内容，写一篇关于自己喜欢的俱乐部的短文。
教师在写作过程中进行指导和纠错。
第三课时：Unit 3 My Favorite Books1. 导入新课：通过展示一些英语书籍的图片，引发学生对新课的兴趣，并询问他们对喜欢的书籍的看法和理由。
9上仁爱英语教学案例设计 教案 U1T2SD
Section DⅠ. Material analysis本课是九年级第一单元第二话题的第四课时，是一堂复习课，主活动是1和Project。
学生通过Grammar和Functions来巩固本话题的语法重点现在完成时以及本话题重点功能句，尤其是要体会现在完成时的标志性副词的用法和区别。
1通过对比北京和加拿大小镇的生活方式，要求学生关注不同的生活环境，并进一步提升阅读能力，教会学生利用图表突破阅读障碍的策略。
2要求学生运用课文知识，根据自身的喜好来选择居住地，写篇小短文。
其实是在让学生为城乡生活找到更多的各自的优点。
Project的活动还是和人口有联系。
只是范围由国家变成小家。
通过小家来反映人多和人少的优劣，并让学生了解不同的家庭类型。
通过城乡生活的对比，让学生关注不同的生活方式，从而为学生树立正确的居住观念。
Ⅱ.Teaching aims1.Knowledge aims：掌握本课的重点词汇和短语，复习现在完成时和重点的表达法。
谈论不同的生活环境和生活方式。
2.Skill aims:培养学生的阅读能力和阅读技巧。
培养学生能通过看图表理解文章，扫清阅读障碍的能力。
增强知识迁移能力，模仿并掌握写作技巧。
第1页共10页3.Emotional aims: (optional)比较不同的生活方式，为自己的理想生活而努力。
4.Culture awareness: (optional)引导学生了解不同地域的不同生活方式，以及中西方文化和人口差异的密切联系。
Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: local, capital, huge, market, excellent, surround, garbage, discourage, transportation close to; discourage doing sth.Sentences: I live in a small town called Fairmont.The small town is surrounded by trees.2. Difficult points：巩固现在完成时中标志性副词的用法及区别。
仁爱版九年级上册u1t2教案
仁爱版九年级上册u1t2教案标题：仁爱版九年级上册U1T2教案教学目标：1. 学习并掌握本课时的重点词汇和短语。
2. 能够运用所学的词汇和短语描述人物的外貌特征和个性特点。
3. 能够运用所学的词汇和短语进行简单的口头表达和书面表达。
教学重点：1. 重点词汇和短语的学习和掌握。
2. 描述人物的外貌特征和个性特点的能力培养。
教学难点：1. 运用所学的词汇和短语进行简单的口头表达和书面表达。
2. 能够准确描述人物的外貌特征和个性特点。
教学准备：1. 教材：仁爱版九年级上册。
2. 多媒体设备。
3. 学生练习册。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一些人物图片，引导学生讨论人物的外貌特征和个性特点，激发学生的学习兴趣。
Step 2：词汇和短语学习（15分钟）1. 使用多媒体设备，呈现本课时的重点词汇和短语，并进行发音和词义的讲解。
2. 通过图片、示范和互动问答等方式，帮助学生理解和记忆这些词汇和短语。
Step 3：听说训练（20分钟）1. 播放录音，让学生跟读课文，注意语音语调和语速。
2. 分组练习，让学生模仿课文中的对话，描述自己和同伴的外貌特征和个性特点。
3. 鼓励学生积极参与口语表达，培养他们的口头表达能力。
Step 4：阅读训练（15分钟）1. 学生独立阅读课文，并回答相关问题。
2. 分组讨论，让学生就课文中的问题展开讨论，分享自己的观点和看法。
3. 教师引导学生总结课文中涉及到的重点句型和表达方式。
Step 5：书面表达（15分钟）1. 指导学生根据所学的词汇和短语，写一篇关于自己或他人的外貌特征和个性特点的短文。
2. 学生互相交换短文，进行修改和改进。
Step 6：巩固与拓展（10分钟）1. 教师布置相关练习册的作业，巩固所学的词汇和短语。
2. 鼓励学生运用所学的知识，描述其他人物的外貌特征和个性特点。
Step 7：课堂总结（5分钟）教师对本课时的重点内容进行总结，并展示学生的优秀作品。
九年级仁爱版英语上册u1t2sc教案
九年级仁爱版英语上册u1t2sc教案教案标题：九年级仁爱版英语上册 Unit 1 Task 2 Speaking and Listening 教案教学目标：1. 学生能够准确理解和运用本单元的生词和短语。
2. 学生能够通过听力理解和口头表达来描述人物的外貌特征和性格特点。
3. 学生能够通过合作讨论和交流，提高他们的听力和口语能力。
教学重点：1. 学习和掌握本单元的生词和短语。
2. 学生能够通过听力理解和口头表达来描述人物的外貌特征和性格特点。
教学准备：1. 教师准备录音机或播放设备。
2. 教师准备与本单元相关的图片或卡片。
教学过程：Step 1: 导入新课 (5分钟)1. 教师与学生互动，提问学生关于人物的外貌特征和性格特点的问题，引起学生的兴趣。
2. 教师展示一些图片或卡片，让学生描述其中的人物，引导学生运用相关的词汇和短语。
Step 2: 听力理解 (15分钟)1. 教师播放录音，学生跟读对话。
2. 教师再次播放录音，学生听录音并回答问题。
3. 教师带领学生一起检查答案。
Step 3: 口头表达 (15分钟)1. 教师将学生分成小组，每组两人。
2. 教师给每组一张卡片，上面有一个人物的图片。
3. 学生根据卡片上的图片，用英语描述人物的外貌特征和性格特点。
4. 学生之间互相交流和讨论，分享他们的描述。
Step 4: 合作交流 (15分钟)1. 教师将学生分成新的小组，每组四人。
2. 教师给每组一份工作表，上面列有不同的人物描述。
3. 学生在小组内合作，根据工作表上的描述，讨论和猜测对应的人物。
4. 学生之间互相交流和讨论，分享他们的猜测。
Step 5: 总结和评价 (5分钟)1. 教师与学生一起总结本节课所学的内容和重点词汇。
2. 教师给予学生积极的反馈和评价，鼓励他们在口语表达和听力理解方面的努力。
拓展活动：1. 学生可以在家中继续练习描述人物的外貌特征和性格特点，然后与家人或朋友分享。
2. 学生可以用英语写一篇短文，描述自己或其他人的外貌特征和性格特点。
仁爱版九年级上册英语教案(一)
仁爱版九年级上册英语教案(一)教案：仁爱版九年级上册英语课程概述•课程名称：仁爱版九年级上册英语•适用对象：九年级学生•准备时间：5分钟•教学时间：40分钟•教学目标：通过本课程的学习，学生将能够掌握九年级上册英语的相关知识，包括词汇、语法、听力和口语等。
教学内容1.单元一：Welcome to the unit–词汇：greet, introduce, occupation, nationality–语法：用于问候和介绍的句型–听力：听取他人的自我介绍并回答问题–口语：借助图片进行自我介绍练习2.单元二：School life–词汇：curriculum, timetable, assignment,extracurricular–语法：现在进行时和一般现在时的用法–听力：听一段对学生日常学习和活动的描述，并回答相关问题–口语：描述自己的学校生活和活动安排3.单元三：Communication breakdown–词汇：misunderstand, apologize, explanation, clarify–语法：情态动词的用法–听力：听一段出现沟通问题的对话，并回答相关问题–口语：模拟情景对话，练习沟通解决问题的能力4.单元四：Our future–词汇：career, ambition, goal, profession–语法：一般将来时的用法–听力：听取他人关于未来计划的描述，并回答相关问题–口语：描述自己的未来规划和职业目标1.课堂导入（5分钟）–通过问题和图片激发学生对本单元主题的兴趣。
–引入今日要学习的单词和句型。
2.新知讲解（10分钟）–通过示范和板书讲解本单元的词汇和语法内容。
–激发学生对今日内容的好奇心。
3.听力训练（10分钟）–播放相关听力材料。
–学生回答问题，并进行讨论和解释。
4.口语训练（10分钟）–学生进行小组或配对练习，模拟对话和情景。
–鼓励学生使用本单元所学知识进行交流。
仁爱版九年级上册unit1topic2sectionc教学设计终稿
课题：Unit1 Saving the EarthTopic 2 All these problems are very serious授课教师：丁梦蝶Ⅰ Teaching targets1、Target of knowledge:Students learn some new words and phrases. Students get some knowledge of these environmental problems and their effects on the environment.2、Targets of emotion: Students will get interested in knowing environmental problems and they will tryto protect the environment.3、Targets of abilities: Students will get some abilities about English reading and writing. They will beable to make conclusion and classification about different environmental problems.Ⅰ Teaching points1、Important words and phrases.2、Important sentences about describing the environmental problems.Ⅰ Teaching proceduresStep1. Lead inLooking at following picture. Ask students describe what the picture shows. And to predict the main idea of the passage.Picture1 the ozone holeQuestion: what caused it?Picture2: too much CO2Question: what’s the effect when the CO2 increase rapidly?Picture3: the level of the seaQuestion: What caused the level of sea rising?Step2: To learn new wordsTake away Oxygen hole ozone layer radiation directlyCarbon dioxide form blanket escape rise the greenhouse effectStep3 Reading1、Fast reading①Look at the following pictures and predict the main idea of the passage。
仁爱版九年级英语上Unit1Topic2SectionC教学设计
3.教师提出问题：“What can we do to protect the environment?”，引导学生进行头脑风暴，思考并列举保护环境的措施。
4.引入本节课的主题——Unit1 Topic2 SectionC，告诉学生将通过本节课的学习，了解环境保护的重要性，并学会用英语讨论相关话题。
（二）讲授新知（500字）
1.教师呈现本节课的新词汇，如responsibility, environment, protect, pollute, recycle等，通过例句、图片和实物展示等方式，帮助学生理解和记忆词汇。
2.讲解一般现在时和一般将来时的语法结构，并通过示例句子展示两种时态在句子中的应用。
在具体的教学过程中，教师应关注学生的学习需求，结合学科特点和课程内容，灵活运用多种教学方法和策略，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高语言运用能力，同时培养良好的情感态度和价值观。
二、学情分析
九年级学生在经过前两年的英语学习后，已经具备了一定的英语基础和语言运用能力。在此基础上，他们对本章节的学习有以下特点：
2.难点：
-学生的词汇记忆和运用能力，特别是词汇的准确拼写和在不同语境中的正确使用。
-语法结构的灵活运用，特别是时态的正确选择和使用。
-学生在讨论环境保护时，能够结合实际情况，提出合理的建议和行动计划。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用情境教学法，通过多媒体展示环境污染的图片和视频，让学生在具体情境中感受环境保护的紧迫性，激发学习兴趣。
3.教师引导学生结合新学的词汇和语法，进行简单的句子练习，如：“It is our responsibility to protect the environment.”、“We should take action to...”等。
最新仁爱英语教学案例设计(教案)九年级上册(UNIT 1 Topic 2 SECTION C)
Unit 1 The Changing WorldTopic 2 China has the largest population.Section CThe main activityis 1a. 本课重点活动是1a。
Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标1. Learn some new words and phrases:difficulty, be short of, so far, take measures to do sth., percent2. Learn some useful sentences:(1) … and about one fifth of the people in the world live in China.(2) … our government has taken many measures to control the population.(3) Thanks to the policy, China is developing quickly and people’s living conditions areimproving rapidly.3. Talk about the problems the large population causes:(1)It’s difficult for lots of people to find jobs.(2)…, we are short of energy and water.(3)Most cities are more crowded than before, and the traffic is much heavier.4. Get students to know how serious the world’s population problem is.Ⅱ. Teaching aids 教具多媒体/图片/小黑板/录音机Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:8分钟)教师出示一些数字和图表，复习高位数表达法，导入新课。
9上仁爱英语教学案例设计 教案 U1T2SC
Section CⅠ. Material analysis本课是九年级第一单元第二话题的第三课时，主活动是1a和3b。
1a具体了分析中国人口现状的严峻形势和政府采取的措施及成效。
这篇阅读文章较长，在阅读练习的时候，建议教师先解决部分生词，扫清单词障碍，1b主要是培养学生找出段落的主旨句的能力。
而1c则是要学生学习找到论据。
2可以看作是语法巩固训练，但内容仍然紧扣主题。
3a和3b是训练说和写的技能的。
通过本篇文章的学习，要求学生掌握一定的阅读策略和写作技巧，能够模仿作者恰当运用主旨句的写作方式，排篇布局。
引导学生关注社会问题，关注国家政策，培养学生树立良好的人口观念和正确的世界观。
Ⅱ.Teaching aims1.Knowledge aims：掌握本课的重点词汇和短语，继续学习现在完成时。
2.Skill aims:能基本读懂课文材料，掌握一定的阅读技巧和方法。
能正确模仿本课课文，有条理地写出有关解决人口问题的措施的文章。
3.Emotional aims: (optional)引导学生关注社会现象，培养学生树立正确的人口观念和社会意识。
4.Culture awareness: (optional)通过中国人口严峻形势的分析，了解计划生育政策，引导学生关注社会问题的意识。
第1页共11页Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: social, natural, worse, government, offer, supply, paragraph, opportunity, newborn, percent,one fifth of, because of/thanks to, take measures to do sth., work well in (doing) sth.Grammar: Present Perfect2. Difficult points：如何通过语境和构词法，猜测生词、短语大意，并感知其用法。
九年级仁爱英语Unit1Topic2SectionB优秀教学案例
4.鼓励学生在课堂上积极展示自己，克服自卑心理，树立自信心，勇于面对挑战。
5.通过本节课的学习，使学生认识到学习英语的乐趣，激发他们的学习兴趣，培养持之以恒的学习态度。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地理解和掌握本节课的知识，我将采用多媒体教学手段，如图片、视频等，创设生动、真实的语言环境。通过展示大自然的美丽风光、人与动植物和谐共生的场景，激发学生对自然环境的热爱，从而引出本节课的主题——环境保护。
在教学过程中，我将注重个体差异，关注每一个学生的成长，用鼓励性语言激发学生的学习兴趣，营造一个轻松、愉快的学习氛围。通过本节课的学习，使学生不仅能够提高英语水平，还能在心灵深处树立环保观念，为构建和谐美好的家园贡献自己的力量。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够掌握本节课的重点词汇和句型，如：landscape, waterfall, protect, endangered, What can we do to protect...等，并能运用它们描述自然景观和谈论环境保护。
在教学过程中，我将结合学生的生活实际，采用任务型教学法，以小组合作的形式，让学生在完成具体任务的过程中，掌握本节课的重点词汇和句型。此外，通过引入真实的案例，让学生了解环境保护的重要性，从而提高他们的人文素养和社会责任感。
本节课的教学目标包括：1.学生能够理解并运用重点词汇、句型描述自然景观；2.学生能够就环境保护进行简单讨论，并提出自己的观点；3.培养学生的团队协作能力和环保意识。
接着，我会播放一段关于环境保护的视频，让学生了解环境问题的严重性。观看视频后，引导学生思考：“What can we do to protect our environment?”，从而自然地引出本节课的主题——Unit 1 Topic 2 Section B “Nature and Environment”。
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Section C
Ⅰ. Material analysis
本课是九年级第一单元第二话题的第三课时，主活动是1a和3b。
1a具体了分析中国人口现状的严峻形势和政府采取的措施及成效。
这篇阅读文章较长，在阅读练习的时候，建议教师先解决部分生词，扫清单词障碍，1b主要是培养学生找出段落的主旨句的能力。
而1c则是要学生学习找到论据。
2可以看作是语法巩固训练，但内容仍然紧扣主题。
3a和3b是训练说和写的技能的。
通过本篇文章的学习，要求学生掌握一定的阅读策略和写作技巧，能够模仿作者恰当运用主旨句的写作方式，排篇布局。
引导学生关注社会问题，关注国家政策，培养学生树立良好的人口观念和正确的世界观。
Ⅱ.Teaching aims
1.Knowledge aims：
掌握本课的重点词汇和短语，继续学习现在完成时。
2.Skill aims:
能基本读懂课文材料，掌握一定的阅读技巧和方法。
能正确模仿本课课文，有条理地写出有关解决人口问题的措施的文章。
3.Emotional aims: (optional)
引导学生关注社会现象，培养学生树立正确的人口观念和社会意识。
4.Culture awareness: (optional)
通过中国人口严峻形势的分析，了解计划生育政策，引导学生关注社会问题的意识。
九年级上册教学案例设计
Ⅲ. The key points and difficult points
1. Key points:
Words and phrases: social, natural, worse, government, offer, supply, paragraph, opportunity, newborn, percent,
one fifth of, because of/thanks to, take measures to do sth., work well in (doing) sth.
Grammar: Present Perfect
2. Difficult points：
如何通过语境和构词法，猜测生词、短语大意，并感知其用法。
如何在阅读过程中找出文章主题和各个段落的Topic sentence。
在口头报告和书面写作时，能合理使用topic sentence和supporting details组织文章结构。
Ⅳ. Learning strategies
通过任务前活动，引导学生预测阅读内容，降低阅读难度。
通过找主旨句的方法，教会学生在做口头报告或写作时合理布局，组织段落。
通过构词法和上下文，提升猜测词义来扫清阅读障碍的学习能力。
通过2部分的填空练习，培养学生在语篇中正确使用动词的意识。
Ⅴ. Teaching aids
单词卡片（如social/society，nature/natural，bad/worse/worst，etc.）或者幻灯片；关于计划生育政策的宣传片。
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Ⅵ. Teaching procedures
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Ⅶ. Blackboard design。