《田野在召唤》小学音乐课件
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小学五年级音乐田野在召唤课件
谢谢大家！
做到“四个知晓”、强化“五种意识”
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2.1 7 2 – 3.2 1 3 – 2 1 7 7 6 7 2.1 12 30 2.1
7 2 – 3.2 1 3 –∨2 1 70 70 60 70 1 – –
4/4
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1 2 : 3 3 3 3 3 3 3 3 3 0 5 – 4 3 20 30 40 50 30 1 –
1.当那 春天 来到 大地 充满 阳 光， 绿树 发 芽 万 物 生 长， 2 当那 玫瑰 花上 露珠 闪闪 发 光， 百灵 鸟 儿 展 翅 飞 翔，
1 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 0 5 – 4 3 20 30 40 50 3 – –
当那 小河 清清 流水 正在 欢 唱， 我 将 出 发 到 远 方。 当我 肩上 扛起 小小 背包 行 装， 我 将 出 发 到 远 方。
4.3 2 6 – 5.4 3 5 – 4 3 2 3 4 5 4.3 34 50 4.3
1 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 0 5 – 4 3 20 30 40 50 3 – –
当那 小河 清清 流水 正在 欢 唱， 我 将 出 发 到 远 方。 当我 肩上 扛起 小小 背包 行 装， 我 将 出 发 到 远 方。
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∨.3 34 50 4.3
巴， 一路
3.2 1 3 – 2 1 70 70 60 70 1 – – 12：
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1 2 : 3 3 3 3 3 3 3 3 3 0 5 – 4 3 20 30 40 50 30 1 –
1.当那 春天 来到 大地 充满 阳 光， 绿树 发 芽 万 物 生 长， 2 当那 玫瑰 花上 露珠 闪闪 发 光， 百灵 鸟 儿 展 翅 飞 翔，
《田野在召唤》课件
整 体 感 知、 演 唱 歌 曲
范唱
伴奏
通过学习，我们知道表现自然的歌曲可 以是优美抒情的，也可以是活泼欢快的，大 自然给我们带来了勃勃生机，让我们热爱大 自然吧！
退出
再次聆听歌曲，注意歌曲的第二部分， 感受附点音符的使用以及它的作用？
节奏练习
X·X|X X — X·X|X X — |
加上旋律、歌词唱一唱，注意附点八分音符的时值哟！
4 · 3|2 6 — 5 · 4|3 5 — |
梯 里通 吧 梯 里通 吧
仔细聆听歌曲，其实可以发现这首歌曲 有两个声部，打开小喇叭，感受一下吧！
《田野在召唤》是一首意大利民歌，具有朝 气蓬勃、热情奔放的特点。歌曲用欢快活泼、有 朝气的情绪，表现了生机勃勃的田野。接下来， 就让我们细细品味这首歌曲吧！
歌曲学唱
学唱歌曲，掌握歌 曲的演唱
感受歌曲范唱，说一说歌曲可以分为几个部 分？为什么？
这首歌曲可以分成两部分，前半部分节奏规 整，表现出了春天的田野一片生机勃勃的景象； 第二部分用到了附点节奏，两个乐句基本相同， 使歌曲既活泼又有生趣。
欣赏图片，说一说这是什么地 方，你有怎样的感受？
春天到了，万物复苏，春风轻轻拂过我们的脸 庞，非常的舒服……今天我们就一起走进春天，感 受一下春天的田野。
田野在召唤
CONTENTS
感受歌曲 歌曲学唱
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲 的情感、旋律、内容
点击图片播放歌曲范唱。
歌曲欣赏完了，思考并回答下面的问题： 1.这首歌曲的情绪是怎样的？ 2.歌曲表现了什么内容？
感受歌曲的第一部分，说一说开头有什 么0 | X0 X — XX |
加上旋律、歌词唱一唱，休止符要唱得声断气连。
《田野在召唤》课件
的声音、 有感情地演唱歌曲。
• 情感目标：通过学习歌曲，感受歌曲 活泼、欢快的情绪。
让学生能够用欢 快、活泼的声音演 唱歌曲《田野在召 唤》，并掌握弱起 拍、附点节奏和八 分休止符。
二声部合唱声音 的和谐与统一。
“bang”
乐段分析：
第一乐段与第二乐段
教材分析
• 《田野在召唤》是一首曲调欢快活泼的 意大利民歌。它以儿童天真活泼的语气表 现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊 游、旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童 对美好大自然的无比热爱的情感。
• 歌曲采用4∕4拍，由两个乐段组成，共 四个乐句。
学习目标：
• 知识目标：学唱二声部合唱歌曲《田 野在召唤》，并掌握弱起拍、附点节奏 和八分休止符。
• 情感目标：通过学习歌曲，感受歌曲 活泼、欢快的情绪。
让学生能够用欢 快、活泼的声音演 唱歌曲《田野在召 唤》，并掌握弱起 拍、附点节奏和八 分休止符。
二声部合唱声音 的和谐与统一。
“bang”
乐段分析：
第一乐段与第二乐段
教材分析
• 《田野在召唤》是一首曲调欢快活泼的 意大利民歌。它以儿童天真活泼的语气表 现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊 游、旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童 对美好大自然的无比热爱的情感。
• 歌曲采用4∕4拍，由两个乐段组成，共 四个乐句。
学习目标：
• 知识目标：学唱二声部合唱歌曲《田 野在召唤》，并掌握弱起拍、附点节奏 和八分休止符。
四年级音乐《田野在召唤》精品课件
它放射灿烂光芒， 照耀着我们繁荣的村庄， 让美丽的鲜花齐开放。 啦……
笼罩着阳光，
山谷里面鲜花怒放， 彩色缤纷灿烂又辉煌。 你仿佛正在歌唱， 和平的歌声在飞扬， 好像是诉说， 谁要追求幸福生活， 请快来到我们村庄。 啦……
［感受］ ［歌词 ］ ［集体舞 ］［测试］
基本组合 完整表演 我的创新
［感受］ ［歌词 ］ ［集体舞 ］［测试］
童声合唱《美丽的村庄》是一首意大利民 歌。四二拍，大调式，为二段体结构。歌曲采
用欢快跳跃、此起彼伏的旋律，表达了主人公
拥抱自然、赞美家乡的思想情怀。
伴奏
［歌谱］［活动 1 2 ］ ［视频］
边听音乐边用手势的高低表示出所听歌 声的强弱变化。能说说你划出的线条有什么 特点吗？
看着同伴的手势唱这首歌，注意表现出
他所期望的力度变化。
范唱 伴奏
［歌谱］［活动 1 2 ］ ［视频］
找出歌曲中的渐强、渐弱和 换气记号。在演唱歌曲时注意力 度变化，体会歌曲的意境。
范唱 伴奏
张文纲
［歌曲视频］［舞蹈欣赏］［测试］ ［活动 1 2 ］ ［五线谱］
范唱
伴奏
［歌曲视频］［舞蹈欣赏］［测试］ ［活动 1 2 ］［歌谱］
简谱
唱一唱这两个小节，注意开始处的休止， 请轻柔地开始。 再找一找，歌谱中还有几处这样的节奏？
范唱
伴奏
［歌曲视频］［舞蹈欣赏］［测试］［活动 1 2 ］ ［歌谱］
完整表演 我的创新
组合一
跑跳步 组合二
［感受］ ［歌词 ］ ［集体舞 ］［测试］
基本组合
我的创新
［感受］ ［歌词 ］ ［集体舞 ］［测试］
基本组合 完整表演
你还能创造出什么新的队形变化么？
笼罩着阳光，
山谷里面鲜花怒放， 彩色缤纷灿烂又辉煌。 你仿佛正在歌唱， 和平的歌声在飞扬， 好像是诉说， 谁要追求幸福生活， 请快来到我们村庄。 啦……
［感受］ ［歌词 ］ ［集体舞 ］［测试］
基本组合 完整表演 我的创新
［感受］ ［歌词 ］ ［集体舞 ］［测试］
童声合唱《美丽的村庄》是一首意大利民 歌。四二拍，大调式，为二段体结构。歌曲采
用欢快跳跃、此起彼伏的旋律，表达了主人公
拥抱自然、赞美家乡的思想情怀。
伴奏
［歌谱］［活动 1 2 ］ ［视频］
边听音乐边用手势的高低表示出所听歌 声的强弱变化。能说说你划出的线条有什么 特点吗？
看着同伴的手势唱这首歌，注意表现出
他所期望的力度变化。
范唱 伴奏
［歌谱］［活动 1 2 ］ ［视频］
找出歌曲中的渐强、渐弱和 换气记号。在演唱歌曲时注意力 度变化，体会歌曲的意境。
范唱 伴奏
张文纲
［歌曲视频］［舞蹈欣赏］［测试］ ［活动 1 2 ］ ［五线谱］
范唱
伴奏
［歌曲视频］［舞蹈欣赏］［测试］ ［活动 1 2 ］［歌谱］
简谱
唱一唱这两个小节，注意开始处的休止， 请轻柔地开始。 再找一找，歌谱中还有几处这样的节奏？
范唱
伴奏
［歌曲视频］［舞蹈欣赏］［测试］［活动 1 2 ］ ［歌谱］
完整表演 我的创新
组合一
跑跳步 组合二
［感受］ ［歌词 ］ ［集体舞 ］［测试］
基本组合
我的创新
［感受］ ［歌词 ］ ［集体舞 ］［测试］
基本组合 完整表演
你还能创造出什么新的队形变化么？
《田野在召唤》PPT课件
教材分析
• 《田野在召唤》是一首曲调欢快活泼的 意大利民歌。它以儿童天真活泼的语气表 现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊 游、旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童 对美好大自然的无比热爱的情感。
• 歌曲采用4∕4拍，由两个乐段组成，共 四个乐句。
学习目标：
• 知识目标：学唱二声部合唱歌曲《田野 在召唤》，并掌握弱起拍、附点节奏和 八分休止符。
节奏比较准确了，但是少了 些韵味，打击乐中充满了丰 富的力度变化，林老师刚才 的击打过程中你们注意到有 什么力度变化吗？
丰富的力度变化， 赋予了打击乐它独 特的美感。
大家来念一念，先熟悉一遍，接着 每一遍ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ们都加入一种身势动作， 首先“仓”的时候双手拍腿，表示 大锣，这一遍我们只在有“仓”时 演奏，然后加上“才”表示钹， “乙”和“台”先空出来，再加上 “台”表示小锣，遇到“乙”为休 止。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
“bang”
乐段分析：
第一乐段与第二乐段
神奇的民间锣鼓 “金橄榄”
同学们你们注意到“金橄榄” 每小节的节拍数相同吗？有什 么变化吗？为什么会叫它“金 橄榄”呢？橄榄的形状是中间 宽两头小，接下来看林老师把 它变一变，这下像不像一个橄 榄？
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
• 《田野在召唤》是一首曲调欢快活泼的 意大利民歌。它以儿童天真活泼的语气表 现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊 游、旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童 对美好大自然的无比热爱的情感。
• 歌曲采用4∕4拍，由两个乐段组成，共 四个乐句。
学习目标：
• 知识目标：学唱二声部合唱歌曲《田野 在召唤》，并掌握弱起拍、附点节奏和 八分休止符。
节奏比较准确了，但是少了 些韵味，打击乐中充满了丰 富的力度变化，林老师刚才 的击打过程中你们注意到有 什么力度变化吗？
丰富的力度变化， 赋予了打击乐它独 特的美感。
大家来念一念，先熟悉一遍，接着 每一遍ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ们都加入一种身势动作， 首先“仓”的时候双手拍腿，表示 大锣，这一遍我们只在有“仓”时 演奏，然后加上“才”表示钹， “乙”和“台”先空出来，再加上 “台”表示小锣，遇到“乙”为休 止。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
“bang”
乐段分析：
第一乐段与第二乐段
神奇的民间锣鼓 “金橄榄”
同学们你们注意到“金橄榄” 每小节的节拍数相同吗？有什 么变化吗？为什么会叫它“金 橄榄”呢？橄榄的形状是中间 宽两头小，接下来看林老师把 它变一变，这下像不像一个橄 榄？
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
田野在召唤(课件)人教版音乐四年级上册(共14张)
力度记号
强
弱
中强
中弱
。
力度记号
强
弱
中强
中弱
第二乐段
音ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ知识
请同学们随老师唱一唱。
顿音记号 重音记号
三.拓展
看视频说一说你的感受？
课程结束
THE PROFESSIONAL POWERPOINT TEMPLATE
再
见
“ 梯里通巴“
梯里通巴“在意大利语中的意思是来吧来吧，表现出同学们发 自内心想要投身到田野的怀抱中 这样的情怀。
边听边思考，有几个乐段？
教师范唱
2个乐段 A :1 —— 8小节
B 8 —— 16小节
●●● ● ●
第一乐段
请同学们视察，用红色方块 圈住的小节有什么特点？他叫做 什么小节？
●●● ●
你都看到了那些自然风景？这是哪啊？
THE PROFESSIONAL POWERPOINT TEMPLATE
THE PROFESSIONAL POWERPOINT TEMPLATE
主讲人：xxx
请同学们来听一听这 首歌曲带给你怎样的感 受？
轻松地 欢快地
让你的小手动起来吧
请大家回忆一下，歌曲中令你印象最深刻的一句歌词？
最新人音版小学音乐五年级下册《田野在召唤》课件
帕瓦罗蒂
感谢聆听
《田野在召唤》
人民音乐出版社 小学音乐五年级下册
田
野 在召唤
你 好 ！ 大 污染
环境污染指自然的或人为的破坏，向环境中添加某种 物质而超过环境的自净能力而产生危害的行为。环境 受到有害物质的污染，生物的生长繁殖和人类的正常
生活受到严重影响。
水土流失
严重的水土流失，是生态恶化的集中反映，威胁国家 生态安全、饮水安全、防洪安全和粮食安全，制约山 地和丘陵区，影响全面小康社会建设进程。
我们渴望 留住蓝天
我们渴望 留住青山
努力创造 美好生活
携手共建 碧水蓝天
同学们田野在召唤，召唤我们去发现美，感受美。也召唤着我们每一个人爱护美，留住美！
比萨斜塔
比萨斜塔
This is Our
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水城 威尼斯
罗马斗兽场
罗马斗兽场
帕瓦罗蒂
意大利著名歌唱家
帕瓦罗蒂
帕瓦罗蒂
意大利著名歌唱家
人教版四年级音乐上册：《田野在召唤》课件02
用合唱的形式来演一唱这首歌 曲。请同学们先来观察一下二 声部的歌谱，是由哪几个音符 组成的？
用活泼、跳跃的声音在音乐 的伴奏下，分两个声部完整 的演唱歌曲《田野在召唤》。
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我Hale Waihona Puke ，还在路上……《田野在召唤》课件
这是意大利歌曲《田野在召唤》 的部分歌词，通过这几句歌词， 同学们能想到什么？能感受到 什么？
初听歌曲。想一想这首歌曲是用什 么形式演唱的？这首歌曲的开始有 什么特点？一和第二乐句，还有第 三和第四乐句的歌谱又有什么联系 呢？
师生合作。用师生接力的形式 来唱一唱，老师来唱第一和第 三乐句，同学们来唱第二和第 四乐句。
以小组为单位，练习演唱歌谱， 需要钢琴的小组可到前面来，有 什么不懂的地方问老师。
完整的来唱一唱歌谱，老师 为你们伴奏。要注意指导学 生唱准弱起小节和休止符。
随着音乐的伴奏再来读一读歌词，进一 步感受一下歌曲那活泼、欢快的情绪！ 同时想一想“梯里通巴”的“巴”字加 动作来表演。同时，歌曲中多处用了八 分休止符和符点八分音符，同学们来想 一想为什么？
《田野在召唤》课件
• 能力目标：能用明亮轻快和谐的声音、 有感情地演唱歌曲。
• 情感目标：通过学习歌曲，感受歌曲 活泼、欢快的情绪。
让学生能够用欢 快、活泼的声音演 唱歌曲《田野在召 唤》，并掌握弱起 拍、附点节奏和八 分休止符。
二声部合唱声音 的和谐与统一。
“bang”
乐段分析：
第一乐段与第二Leabharlann 段教材分析• 《田野在召唤》是一首曲调欢快活泼的 意大利民歌。它以儿童天真活泼的语气表 现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊 游、旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童 对美好大自然的无比热爱的情感。
• 歌曲采用4∕4拍，由两个乐段组成，共 四个乐句。
学习目标：
• 知识目标：学唱二声部合唱歌曲《田 野在召唤》，并掌握弱起拍、附点节奏 和八分休止符。
人教版四年级音乐上册：《田野在召唤》课件03
《田野在召 唤》课件
今天我们一起来学习一首意大利歌曲—— 《田野在召唤》。这是一首曲调欢快活泼 的意大利民歌，它以儿童天真活泼的语气 表现了在充满生机的春天里大家出发去郊 游、旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童 对美好大自然的无比热爱的情感。
欣赏歌曲《田野在召唤》范唱。 考虑一下，这首歌给你印象最深 的一句是什么？
歌曲里面的“梯里通巴”的意思就是 “快来吧、快快来吧”的召唤声。
认识顿音几号（▼）、重音记 号（﹥）和换气记号（∨）。
同学们再听一遍，想一想歌曲在演唱中 前两个乐句是怎样的心情，后两个乐句 又发生了怎样的情绪的变化？
学唱乐句 。
在唱的时候，使用顿音记号（▼）、重 音记号（﹥）给前两个乐句标注音乐符 号，使歌曲表现更快乐。从头到尾唱一 遍。注意一段与二段的连接。
今天我们学习了歌曲《田野在召唤》，感 受了歌曲的热情、奔放与欢快活泼，认识 了多种音乐符号。 同学们回去好好练习。
下节课比赛看谁最能表现出春天田野的热 情召唤。下课！
这一 样个 的人 所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
今天我们一起来学习一首意大利歌曲—— 《田野在召唤》。这是一首曲调欢快活泼 的意大利民歌，它以儿童天真活泼的语气 表现了在充满生机的春天里大家出发去郊 游、旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童 对美好大自然的无比热爱的情感。
欣赏歌曲《田野在召唤》范唱。 考虑一下，这首歌给你印象最深 的一句是什么？
歌曲里面的“梯里通巴”的意思就是 “快来吧、快快来吧”的召唤声。
认识顿音几号（▼）、重音记 号（﹥）和换气记号（∨）。
同学们再听一遍，想一想歌曲在演唱中 前两个乐句是怎样的心情，后两个乐句 又发生了怎样的情绪的变化？
学唱乐句 。
在唱的时候，使用顿音记号（▼）、重 音记号（﹥）给前两个乐句标注音乐符 号，使歌曲表现更快乐。从头到尾唱一 遍。注意一段与二段的连接。
今天我们学习了歌曲《田野在召唤》，感 受了歌曲的热情、奔放与欢快活泼，认识 了多种音乐符号。 同学们回去好好练习。
下节课比赛看谁最能表现出春天田野的热 情召唤。下课！
这一 样个 的人 所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
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创作表现： 1：小组合作选择适合喜欢的方式 (唱歌、跳舞、演奏、朗诵、绘画、 表演、等)来表现春天赞美春天。
2：领唱与齐唱,接唱等；（2）表 演唱或加伴奏歌唱。Fra bibliotek课后作业
• 背唱歌曲，自学第二段 歌词，下节音乐课抽查。
比萨斜塔
米兰大教堂
罗马斗兽场
威尼斯水城
初听歌曲说说： 音乐的旋 律、音高、情绪有什么变化？
当那春天来到大地充满阳光
绿树发芽万物生长
当那小河清清流水正在欢唱
我将出发到远方。
弱起小节：乐曲由拍子的弱部 分（弱拍或后半拍）开始，叫做 “弱起乐曲”或“弱起”。弱起乐 曲的第一个小节线之前的部分叫 “弱起小节”。弱起小节属于不完 全小节或不完整小节。由不完全小 节开始的乐曲，其结尾一般也是不 完全小节，这两个不完全小节相加 就等于一个完整的小节。