最新冀教版道德与法治一年级上册第9课《养成好习惯》教案
一年级上册品德课件-九 养成好习惯 冀教版(2016页)(共15页)
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8．能够由具体的阅读材料进行拓展和 迁移， 联系相 关的文 学名著 展开分 析，提 出自己 的认识 和看法 ，说出 自己阅 读文学 名著的 感受和 体验。
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9巧妙结合故事情节，在尖锐的矛盾冲 突中， 充分深 刻显示 人物复 杂内心 世界， 突出了 对人物 性格的 刻画， 使其有 血有肉 ，栩栩 如生。
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5. 这是一篇托物言志的铭文，本文言 简义丰 、讲究 修辞。 文章骈 散结合 ，以骈 句为主 ，句式 整齐， 节奏分 明，音 韵和谐 。
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6.了解和名著有关的作家作品及相关 的诗句 、名言 、成语 和歇后 语等， 能按要 求向他 人推介 某部文 学名著 。
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7.能够根据所提供的有关文学名著的 相关语 言信息 推断作 品的作 者、作 品的名 称和人 物形象 ，分析 人物形 象的性 格和作 品的思 想内容 并进行 简要评 价。
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2对教育来说，阅读是最基础的教学手 段，教 育里最 关键、 最重要 的基石 就是阅 读。
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3但是现在，我们的教育在一定程度上 ，还不 够重视 阅读， 尤其是 延伸阅 读和课 外阅读 。
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4. “山不在高，有仙则名。水不在深 ，有龙 则灵” 四句， 简洁有 力，类 比“斯 是陋室 ，惟吾 德馨” ，说明 陋室也 可借高 尚之士 散发芬 芳
让我们按照图中的方法练习刷牙。
谢谢大家！
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1应该认识到，阅读是学校教育的重要 组成部 分，一 个孩子 如果在 十多年 的教育 历程中 没有养 成阅读 的习惯 、兴趣 和能力 ，一旦 离开校 园，很 可能把 书永远 丢弃在 一边， 这样的 结果一 定是我 们所有 的教育 工作者 不想看 到的。
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一年级上册道德与法治《养成生活好习惯》教案教学设计
一、教学目标1. 让学生了解生活中的一些基本好习惯，认识到养成好习惯的重要性。
2. 培养学生自觉养成好习惯的能力，提高他们的自我管理意识。
二、教学重点1. 让学生掌握一些生活中的好习惯。
2. 培养学生自觉养成好习惯的能力。
三、教学难点1. 如何让学生理解并自觉践行好习惯。
2. 如何激发学生养成好习惯的内在动力。
四、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、游戏法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2. 通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实践中体验养成好习惯的过程。
五、教学内容1. 认识好习惯：让学生了解生活中的一些基本好习惯，如按时作息、讲究卫生、热爱学习等。
2. 养成好习惯的方法：培养学生自觉养成好习惯的能力，如制定计划、坚持执行、自我监督等。
3. 好习惯的重要性：让学生认识到养成好习惯对个人成长的重要意义，如提高效率、塑造人格、培养品质等。
六、教学过程1. 导入：通过一个生活小故事，引发学生对好习惯的兴趣，激发他们的学习热情。
2. 新课导入：讲解好习惯的定义和重要性，让学生明白为什么要养成好习惯。
3. 案例分析：分享一些好习惯的案例，让学生了解好习惯的具体表现和作用。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己身上已有的好习惯和需要改进的地方。
5. 情景模拟：设计一些情景，让学生模拟实践好习惯的养成过程，增强他们的实际操作能力。
七、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价他们的学习积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解他们对教学内容的理解和掌握程度。
3. 学生实践表现：观察学生在日常生活中的行为表现，评价他们养成好习惯的情况。
八、教学反思在课后，教师应认真反思教学效果，思考如何改进教学方法，以提高学生对好习惯的认识和践行能力。
教师还应关注学生在课堂外的好习惯养成情况，与家长保持沟通，共同促进学生的全面发展。
九、教学拓展1. 开展好习惯主题班会，让学生进一步深化对好习惯的认识。
冀教版道德与法治一年级上册9《养成好习惯》教学设计
冀教版道德与法治一年级上册9《养成好习惯》教学设计一. 教材分析本课主题是“养成好习惯”，是冀教版道德与法治一年级上册的一课。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的情境，引导学生认识好习惯的重要性，以及如何养成好习惯。
教材内容丰富，包括好习惯的定义、好习惯的益处、如何养成好习惯等，旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的认知能力和理解能力还在发展中，需要通过具体、生动的情境来引导他们理解和掌握好习惯的概念。
同时，一年级的学生模仿能力强，易于养成好习惯，因此，教师需要抓住这个关键期，引导学生养成良好的行为习惯。
三. 教学目标1.让学生理解好习惯的定义和重要性。
2.培养学生养成好习惯的意识。
3.引导学生学会如何养成好习惯。
四. 教学重难点重点：让学生理解好习惯的定义和重要性，以及如何养成好习惯。
难点：培养学生养成好习惯的意识，并能够将好习惯融入到日常生活中。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和讨论教学法。
通过生动的情境和游戏，引导学生理解和掌握好习惯的概念，并通过讨论，激发学生的思考，培养他们的表达能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、案例、游戏等。
2.准备教学场地，确保教学环境安全、舒适。
3.准备教学工具，如黑板、粉笔、教学卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简短的故事，引出好习惯的概念，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示好习惯的定义和重要性，让学生对好习惯有一个全面的认识。
3.操练（10分钟）通过一个小游戏，让学生在实践中体验好习惯的益处，引导学生学会如何养成好习惯。
4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生分享自己养成的良好习惯，以及好习惯给他们带来的变化，加深学生对好习惯的理解。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在日常生活中养成好习惯，以及如何克服养成好习惯过程中的困难。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调好习惯的重要性，以及如何养成好习惯。
《养成好习惯》教案
《养成好习惯》教案第一篇：《养成好习惯》教案《养成好习惯》教案彭嘉莉一、教学目标：1、懂得从小养成的好习惯是自己健康快乐成长的奠基石，它将影响人的一生。
2、明白好习惯是靠培养的，树立培养好习惯的信心。
3、能正确分析自己身上存在的不足，制定养成目标，付之行动。
培养勇于克服困难、做事持之以恒的精神。
二、教学重难点：1、让学生分清哪些是不良的生活、学习习惯；2、引导他们总结出形成好习惯的方法三、教学过程：（一）导入情境在人的一生中，有一个好的生活习惯和礼貌很重要，会影响到做人的方方面面，这一点应该从小处着手，从小培养，从而达到其他人生习惯的同步养成。
都说习惯成自然，良好的习惯是取得成功的关键，请欣赏我们学校学生为大家带来的好习惯的图片。
（二）创设对话情景师：今天，我发现同学们特别有礼貌。
瞧，大家坐得多直呀，像一棵棵挺拔的小松树，真精神！表演情景之一：师：同学们，假如今天你发现了有人乱扔垃圾了，你又会怎么做呢？下面，谁跟大家说一说。
生：……师：同学们，你们觉得他们做得对吗？生：……好好想想自己平时有没有乱扔过垃圾，你准备以后怎么做了？表演情景之二：让学生进行情景模拟，模拟内容是：小君的爸爸从国外回来，给他带了一支多功能的圆珠笔。
小君把它拿到学校里，向同桌小明炫耀了一番，小明很羡慕，想到爸爸下星期也要到国外出差，就想让爸爸也给他买回来一支，所以就在下课的时候，趁小君不在偷偷拿走了那支笔……小君发现后很伤心，并把他告诉了老师，这时老师正好在改作业……教师让同学们先发言讲讲小明这么做对不对，然后让学生上台照着这样的剧情续演后面的情节，可以扮演老师，看老师是怎么教育两个学生的，也可以扮演小明，看看小明怎么承认自己的错误，还是不肯承认错误，小君又是怎么做怎么说的。
（三）童言畅谈：我们应养成的习惯：1、文明礼貌；2、学会尊重3、保护隐私4、勤奋自强5、诚实守信6、待人友善7、遵守规则8、勤俭节约9、环保卫生10、热爱劳动师：同学们，刚才我们在一些生活情景中重现了许多平常不注意就会犯的小错误，下面我们一起来总结一下，生活中还有哪些不良的生活、学习习惯。
冀教版道德与法治一年级上册第9课《养成好习惯》教学设计
冀教版道德与法治一年级上册第9课《养成好习惯》教学设计一. 教材分析冀教版道德与法治一年级上册第9课《养成好习惯》的内容主要围绕养成良好习惯的重要性展开。
通过本节课的学习，让学生认识到养成良好习惯对个人成长的重要意义，以及如何在生活中培养和坚持良好习惯。
教材内容丰富，案例生动，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和参与热情。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们具有很强的可塑性。
在这个阶段，培养良好的习惯将对他们的一生产生深远的影响。
学生对于身边的事物充满好奇心，对于养成良好的习惯有一定的认知，但缺乏系统的认识和实践。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生从实际生活出发，认识良好习惯的重要性，并在实践中逐渐养成良好习惯。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解良好习惯的含义，明确良好习惯对个人成长的重要意义。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生养成良好的习惯的热情，培养学生的自律意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到良好习惯的重要性，明确良好习惯对个人成长的影响。
2.教学难点：如何引导学生从实际生活中发现良好习惯，并在日常生活中积极实践。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例、故事讲解等方式，让学生在具体情境中感受良好习惯的重要性。
2.互动教学法：通过小组讨论、问答等形式，引导学生积极参与课堂，培养合作交流的能力。
3.实践教学法：学生进行实际操作，让学生在实践中体验良好习惯的养成过程。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例和故事，以便在课堂上进行讲解和讨论。
2.设计好小组讨论的问题，引导学生进行互动交流。
3.准备一些实践活动的材料，如记录卡、评价表等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的实例，如按时起床、按时完成作业等，引出良好习惯的主题，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解良好习惯的含义，以及良好习惯对个人成长的重要意义。
一年级上册道德与法治《养成生活好习惯》教案教学设计
一年级上册道德与法治《养成生活好习惯》优秀教案教学设计1.1 教学目标让学生了解生活好习惯的重要性。
培养学生养成良好生活习惯的意识。
引导学生通过实际行动养成好习惯。
1.2 教学重点与难点重点：让学生认识到生活好习惯的重要性。
难点：培养学生养成良好生活习惯的意识。
1.3 教学方法采用故事导入、讨论、实践等方式进行教学。
1.4 教学过程1.4.1 导入：讲述一个关于好习惯与坏习惯的故事，引导学生思考好习惯的重要性。
1.4.2 新课导入：讲解生活好习惯的定义和意义。
1.4.3 小组讨论：分组讨论如何养成良好生活习惯，引导学生分享自己的经验。
1.4.4 实践环节：引导学生制定一个好习惯计划，并鼓励学生在课后实践中坚持。
2.1 教学目标让学生了解学习好习惯的重要性。
培养学生养成良好学习习惯的意识。
引导学生通过实际行动养成好习惯。
2.2 教学重点与难点重点：让学生认识到学习好习惯的重要性。
难点：培养学生养成良好学习习惯的意识。
2.3 教学方法采用故事导入、讨论、实践等方式进行教学。
2.4 教学过程2.4.1 导入：讲述一个关于好习惯与坏习惯的故事，引导学生思考好习惯的重要性。
2.4.2 新课导入：讲解学习好习惯的定义和意义。
2.4.3 小组讨论：分组讨论如何养成良好学习习惯，引导学生分享自己的经验。
2.4.4 实践环节：引导学生制定一个好习惯计划，并鼓励学生在课后实践中坚持。
3.1 教学目标让学生了解行为好习惯的重要性。
培养学生养成良好行为习惯的意识。
引导学生通过实际行动养成好习惯。
3.2 教学重点与难点重点：让学生认识到行为好习惯的重要性。
难点：培养学生养成良好行为习惯的意识。
3.3 教学方法采用故事导入、讨论、实践等方式进行教学。
3.4 教学过程3.4.1 导入：讲述一个关于好习惯与坏习惯的故事，引导学生思考好习惯的重要性。
3.4.2 新课导入：讲解行为好习惯的定义和意义。
3.4.3 小组讨论：分组讨论如何养成良好行为习惯，引导学生分享自己的经验。
一年级道德与法制第一单元我的好习惯教案全
一年级道德与法制第一单元《我的好习惯》教案第一章：认识好习惯教学目标：1. 让学生了解好习惯的定义和重要性。
2. 培养学生养成好习惯的意识。
教学内容：2. 好习惯的重要性：好习惯有助于个人的学习、工作和生活。
教学活动：1. 讨论：什么是好习惯？2. 分享：身边的好习惯案例。
3. 小组活动：讨论好习惯的重要性。
教学目标：教学内容：2. 学习习惯的培养方法：制定学习计划、坚持执行、奖励自己等。
教学活动：3. 小组活动：制定个人学习计划。
教学目标：教学内容：2. 生活习惯的培养方法：制定作息时间表、坚持执行、奖励自己等。
教学活动：3. 小组活动：制定个人作息时间表。
教学目标：教学内容：2. 行为习惯的培养方法：换位思考、坚持执行、奖励自己等。
教学活动：3. 小组活动：模拟良好行为场景，进行角色扮演。
第五章：总结与反思教学目标：1. 让学生回顾本单元所学内容，巩固知识点。
2. 培养学生自我反思的能力。
教学内容：1. 回顾本单元所学内容：好习惯的定义、重要性以及培养方法。
2. 自我反思：自己的好习惯和需要改进的地方。
教学活动：1. 讨论：本单元所学内容有哪些收获？2. 个人反思：自己的好习惯和需要改进的地方。
3. 分享：自己的改进计划和目标。
第六章：家庭中的好习惯教学目标：1. 让学生了解家庭中好习惯的重要性。
教学内容：1. 家庭中的好习惯：整理房间、帮助家务、尊老爱幼等。
2. 家庭习惯的培养方法：与家人共同制定家庭规则、坚持执行、奖励自己等。
教学活动：1. 讨论：家庭中应该养成哪些好习惯？2. 分享：家庭中好习惯的培养方法。
3. 小组活动：制定家庭规则，并模拟执行。
第七章：学校中的好习惯教学目标：1. 让学生了解在学校中好习惯的重要性。
教学内容：1. 学校中的好习惯：守时、排队、爱护公物等。
2. 学校习惯的培养方法：遵守校规、坚持执行、奖励自己等。
教学活动：1. 讨论：在学校中应该养成哪些好习惯？2. 分享：学校中好习惯的培养方法。
九养成好习惯教案
九养成好习惯教案教案：养成好习惯一、教学内容本节课的教学内容选自小学道德与法治教材，第三章“我们这样生活”，具体到本节课，主要讲述的是“养成好习惯”。
本节课的主要内容包括：了解好习惯的重要性，学会如何养成好习惯，以及如何坚持养成好习惯。
二、教学目标1. 让学生认识到好习惯的重要性，理解好习惯对个人成长的意义。
2. 培养学生养成好习惯的能力，提高学生的自我管理能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解好习惯的重要性，学会如何养成好习惯。
难点：如何引导学生自觉地养成好习惯，并能够坚持下去。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、课本五、教学过程1. 情景引入（5分钟）2. 知识讲解（10分钟）利用PPT，详细讲解好习惯的定义、好处以及如何养成好习惯。
讲解过程中，结合实例，让学生更直观地理解好习惯的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）通过一些具体的例子，让学生学会如何判断一个习惯是好习惯还是坏习惯，以及如何根据自己的实际情况，制定出适合自己的好习惯。
4. 随堂练习（10分钟）（1）我有哪些好习惯？（2）我有哪些需要改进的习惯？（3）我如何才能养成一个好习惯？5. 小组讨论（10分钟）让学生分成小组，讨论如何在生活中养成好习惯，并分享自己的心得体会。
六、板书设计板书设计如下：养成好习惯重要性和好处如何养成好习惯七、作业设计1. 请列举出你认为的好习惯，并说明为什么。
2. 请分析一下自己的生活习惯，找出需要改进的地方，并制定出改进的计划。
3. 请以“我的一天”为主题，写一篇作文，展示自己如何在生活中养成好习惯。
八、课后反思及拓展延伸同时，教师可以结合本节课的内容，开展一些拓展活动，如“好习惯养成日记”、“好习惯小明星”等，激发学生的积极性，进一步提高学生的道德素养。
重点和难点解析一、引导学生自觉地养成好习惯1. 激发学生的内在动力：教师需要通过各种方式，激发学生养成好习惯的内在动力。
例如，通过讲述成功案例，让学生看到好习惯带来的好处，从而激发他们养成好习惯的愿望。
一年级好习惯教案
一年级好习惯教案一、教学目标：1. 让学生认识到好习惯的重要性，明确好习惯对个人成长的意义。
2. 培养学生养成基本的好习惯，如按时作息、认真完成作业、主动帮助他人等。
二、教学内容：1. 介绍好习惯的概念和意义。
2. 分析一年级学生应养成的好习惯，如生活习惯、学习习惯、行为习惯等。
3. 探讨如何培养和坚持好习惯，以及好习惯带来的好处。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解好习惯的概念、意义和培养方法。
2. 案例分析法：通过具体案例让学生了解好习惯的重要性。
3. 讨论法：分组讨论如何在生活中养成好习惯，分享彼此的体验和心得。
四、教学步骤：1. 导入：引导学生思考好习惯对个人成长的影响，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解好习惯的概念、意义和培养方法。
3. 案例分析：呈现典型案例，让学生了解好习惯的重要性。
4. 讨论：分组讨论如何在日常生活中养成好习惯，分享彼此的体验和心得。
5. 总结：总结好习惯带来的好处，强调坚持养成好习惯的重要性。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的质量和完成速度，了解学生对教学内容的掌握程度。
3. 学生日常行为表现：关注学生在课堂外的行为表现，评价学生是否养成了好习惯。
六、教学活动：1. 角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如学生、家长、老师等，模拟实际场景，展示如何在生活中践行好习惯。
2. 小组竞赛：设立关于好习惯的知识竞赛，鼓励学生积极参与，增强团队协作精神。
3. 制作宣传海报：学生分组制作关于好习惯的宣传海报，通过创意展示好习惯的重要性。
七、教学资源：1. 案例材料：收集有关好习惯的典型案例，用于课堂分析和讨论。
2. 宣传海报模板：提供宣传海报的制作模板，方便学生进行创作。
3. 好习惯手册：编写一份针对一年级学生的好习惯手册，供学生参考和复习。
八、教学拓展：1. 家庭作业：布置有关好习惯的家庭作业，要求学生与家长共同完成，促进家校合作。
一年级道德与法治上册第9课养成好习惯ppt课件1冀教版
这些行为我们能学吗？
这些行为我们应该学！
我们校园好习惯行为拾贝
你从这里能看出什么？
悯农
李绅 锄 禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
“良好习惯”经典故事
• 有一个很热心的小和尚看到寺院了的和尚们老是请别人来剃头或者外 出去剃头理发，他就想承担此寺院的剃头重任，就开始学理发，于是 他就用冬瓜来练习，只是每次洗完冬瓜和削完冬瓜都要把剃头刀随手 插入冬瓜上。没多久，就练好理发的本领，第一次给师兄剃头，当给 师兄洗完头后，随手将剃头刀插入师兄的脑门里，成了杀人犯。只是 多么可悲呀，一心去做好事，结果闹出人命。这就是习惯的作用啊！ • 一家著名的企业公开招聘管理人才，在应聘者当中，有高学历的人， 也有口才非常出众的公关人员，更有曾经从事过管理工作的人。但是， 到了最后，负责招聘的企业老总却选中了一位在走廊上随手捡起一张 废纸的应聘者。有人问企业老总：“为什么你要选那位不占任何优势 的应聘的人呢？”企业老总回答说，“一个有好习惯的员工，就是一 座金矿；有这种人格魅力的人，一定可以为公司创造更多的财富。”
总结语言
尖端科技室
同学们：坚实的人生基础是创造辉煌业绩的基石，而 坚实的人生基础是平时一点一滴的好习惯、好品质、 好行为的集结。即使默默奉献于普通岗位与职业，也 是绚烂的、值得骄傲的。记住一句话：“万丈高楼平 地起”！
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积累养成好习惯名言警句
• 习惯形成性格,性格决定命运。——约· 凯恩斯【美】 • 孩子成功教育从好习惯培养开始 ——巴金 • 有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为， 就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格； 有什么样的性格，就有什么样的命运（查· 艾霍尔） • 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生， 因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习 惯。 ——培根 • 播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播 种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
一年级上册道德与法治导学设计(表格式)九 养成好习惯冀教版
说说你还知道有哪些良好的生活习惯。（节约用水、用电、回家要问好、出门说再见等。）
2、制定作息时间表：
（1）师：为了让好习惯坚持执行，你有什么好办法呢？
学生交流
（2）学生交流课前制定作息时间表。
（3）教师出示几个学生的作息时间表，请学生评议。
（4）学生修改自己的作息时间表。
课件、相关图片、资料。
活动过程：
（一）演示动画：乐乐和豆豆（没有多媒体可通过讲故事的方式完）
1、放学了，我们来看看乐乐和多多在做些什么？你们认为谁做得对？谁做得不对？为什么呢？
2、学生对录像中乐乐和多多的生活习惯做出自己的评判，并阐述理由。
3、教师小结：乐乐做作业、玩、吃饭、干家务活、起床、刷牙、上学每件事都抓紧时间做，养成了好的习惯，因此每件事都能做得很好，天天都很快乐！而豆豆因为生活习惯不好，不仅事情做不好，而且影响了他的学习和健康。
（三）榜样在身边
1、学生介绍自己身边的榜样，并谈自己的感受。
2、拍手读儿歌：
小朋友，早睡早起精神好；看电视，三米距离刚刚好；
小眼睛，正确用眼勤做操；小嘴巴，样样都吃不挑食；
小小手，勤劳节约人人夸；讲卫生，早晚刷牙勤洗手；
好习惯，身体强壮促成长！
（四）讨论评判，活动导行
1、闯关游戏：“良好习惯我知道！”
（二）交流乐园
1、小组内交流：你在家有哪些生活习惯呢？好习惯给你带来什么好处呢？快把它的好处告诉小组里的小伙伴吧。
2、游戏：传红花。
师讲游戏规则：一边传红花一边唱“好习惯，好习惯，在哪里？好习惯，好习惯，在这里。”红花传给谁，谁就说出好习惯给自己带来了哪些好处？
3、夸一夸：看看小组内谁的生活习惯最好！你想夸夸谁？每个小组派代表发言。
一年级上册品德课件九 养成好习惯 冀教版()(共15张PPT)
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You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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爱护牙齿
• 你开始换牙了吗？ • 谈谈你的换牙感受。
小贴士
人的一生中要长两副牙：乳牙和恒牙。 儿童从6岁左右开始换牙，乳牙脱落， 恒牙相继长出，这便是儿童换牙期。
同学们，你是怎么样保护自己 的牙齿的？
• 早晚正确刷牙，饭后用温水漱口。 • 多吃含纤维食物，少吃甜食和含糖饮料。 • 选择儿童牙膏和牙刷 • 定期进行口腔检查
让我们按照图中的方法练习刷牙。
谢谢大家！
九 养成好习惯
穿戴要整洁
怎样让自己成为 一个整洁文明的
孩子呢？
衣和袜，穿整齐， 两只小手经常洗。 爱整洁，讲卫生， 洗脸梳头会自理。
• 同桌互 洗手方法吧！
先擦脸，再擦眼， 耳朵前后擦几遍。 爱干净，仪表美， 人人见了都喜欢。
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2221.8.22Sunday, August 22, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。21:54:3421:54:3421:548/22/2021 9:54:34 PM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2221:54:3421:54Aug-2122-Aug-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。21:54:3421:54:3421:54Sunday, August 22, 2021
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最新冀教版道德与法治一年级上册第9课《养成好习惯》教案
目标
1、体会仪表整洁在与人交往中的重要性,愿意做个干净、整洁的孩子。
2、坚持做到每天洗脸刷牙,饭前便后洗手,定期洗头,洗澡,剪指甲,理发,养成良好的卫生习惯,
培养生活自理能力。
3、初步了解换牙和牙齿保健的基本常识,知道怎样保护牙齿。
4、掌握正确的刷牙方法,养成早晚刷牙,饭后漱口的好习惯。
重点
知道每天要整洁,头发要梳理整洁,纽扣要扣整洁。
难点
做到定期洗头、洗澡、剪指甲、理发。
过程
第一课时
活动一：穿戴要整洁
一,教学引入
1、同学们爱听故事么？今天老师就给大家讲个故事。
《邋遢大王》（提醒同学认真听讲）讨论：大家为什么不喜欢
师：爱整洁讲卫生的孩子才会受到大家的欢迎,这节课我们就来学习一下怎样做到穿戴整洁。
2、你们觉得咱们班里哪个同学最整洁呢？请这个同学说一说自己是怎么做到干净整洁的! 你从哪看出来的？（提醒学生们可以观察同桌的脸、头发、牙齿、衣服、鞋子等身上各个部位。
）表扬你认为做到整洁了的同桌。
3、看教材第43页,如果你还不够整洁,学习书中的小朋友,赶快整理整理自己的衣服、红领巾吧。
4、师总结：让我们一起朗读第43页的儿歌,大家都来争做爱整洁讲卫生的孩子吧。
衣和裤,穿整齐,两只小手经常洗。
爱整洁,讲卫生,洗脸梳头会自理。
二、深入主题：
1、说一说在生活中怎样做才是干净整洁的孩子呢？同桌互相说一说,然后全班交流。
2、请大家认真看书第44页,图上的小朋友都在做什么？
3、洗脸、洗手、洗脚、刷牙、洗澡、剪指甲、理发,这些都是爱整洁的表现。
那同学们知道其中哪些事情应该天天做吗？小组讨论,全班交流。
4、总结：只有做到勤洗手、勤洗脸、勤换衣服、勤刷牙等这些事情,才是一个爱整洁、讲卫生、受欢迎的好孩子。
你是这样的孩子吗?
自我评价一下：你认为自己哪些事情做得好,就在相应的图下面画一朵小红花送给自己,有些事情做的还不够好的同学加油改正,做好后也给自己送上小红花。
第二课时
活动二：节约用水从我做起
一、学习正确的洗脸、洗手方法；
1、你会洗脸、洗手吗？让我们来一起学习正确的洗脸方法吧。
（看一看课本45页,引导学生学习方法）
2、念课本45页的儿歌,温故所学的学习方法正确洗脸先擦脸、再擦眼, 耳朵前后擦几遍。
爱干净,仪表美,人人见了都喜欢。
3、拿出小手帕动手做一做,看看你会正确洗脸了
吗？同桌互相评价。
4、用学们,无论我们在学校还是家里,每天生活学习、参加各种活动,小手都会沾染很多细菌,
所以勤洗手才能让我们的小手保持干净卫生,我们也不会生病。
那你们会洗手吗？仔细看一看课本上第45页介绍洗手的方法。
5、我们一起来做一遍洗手的方法,老师看看谁做的最棒！
6、师总结：如果你发现自己的小手有点脏,下课后就请用今天学到的正确洗手方法去把小手洗干净吧！
二、节约用水,从我做起
1、师：老师发现有一小部分同学呢每次洗手都会把水龙头开的很大,水花四溅。
你们对这样的行为有什么看法？
2、看课本第46页,讨论交流：你赞成谁的说法,为什么？（通过讨论让学生明白：洗手洗脸的时候不宜把水龙头开的过大,要节约用水；在穿衣打扮上不攀比、不过分讲究,只要衣着得体大方、干净整洁就是个受欢迎的孩子。
）
3、小结：仪表整洁在与人交往的过程中非常重要,希望我们每个小朋友都能爱整洁,讲卫生,让良好的生活习惯伴随大家健康成长。
第三课时
活动三：爱护牙齿
一、教学引入
1、
请大家张开嘴互相看看,你们看到了什么？
2、大家都拿出小镜子,张开嘴巴照一照,看看自己的牙齿都是什么样的？
3、教师引出换牙的概念,调查与统计全班掉牙换牙的情况。
4、师总结：换牙是我们每个人都是经历的过程,它标志着我们长大了。
二、交流我的换牙故事,
1、请换牙的同学说一说换牙时的感受和体会。
2、小结：掉牙换牙期间牙齿松动很不舒服,又不知道到底什么时候会掉；掉牙的时候会流血感觉很疼；刚刚掉了牙吃东西很不方便；长了新牙又感觉痒痒的……总之,会有很多不舒服不适应的时候。
但是掉牙、换牙是我们每个人都要经历的过程,我们不必过于紧张和担心。
3、引导学生阅读教材第47页小贴士的内容,了解什么是乳牙,什么是恒牙。
4、恒牙如果没有保护好,掉了就不会再长出来,所以在换牙期间,要保护好自己的牙齿,这样才能长出一副整齐又健康的恒牙。
换牙时我们应该注意哪些问题呢？小组讨论交流。
（不要去摇动已经松动的乳牙,一般来说乳牙会自然脱落；长新牙的时候很痒,但不要用舌头去舔,也不要咬笔尖等硬的东西；如果乳牙没掉就长出新牙的时候应该到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物等。
）
三、保护我们的牙齿
1、牙齿是我们身上最坚硬的器官,健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢?
2、学生举例说明；帮助咀嚼食物、帮助我们发音、健康整洁的牙齿能让我们看上去精神又漂亮……
3、怎样才嫩保护好自己的牙齿呢？看教材48页,讨论交流,相互补充。
四、我会正确刷牙
1、看教材第49页念儿歌：上牙从上往下刷,下牙从下往上刷。
咬合面,来回刷。
牙反面,也要刷。
刷的牙齿白又白,美观健康人人夸。
2、讲解牙齿的正反面及咬合面、牙龈。
3看课本第49页学会正确刷牙的方法。
（提醒同学们刷牙的时候要轻轻的刷,不能伤害牙齿、牙龈,
师总结：拥有一口健康整洁的牙齿是我们每个人的愿望,只有养成良好的卫生习惯、生活惯。
坚持早晚正确刷牙,才能让我们的牙齿更健康、更漂亮！。