苏教版 一年级下册 7、骑牛比赛
苏教版小学一年级下册语文《骑牛比赛》教案设计（通用12篇）
苏教版小学一年级下册语文《骑牛比赛》教案设计（通用12篇）苏教版小学一年级下册语文《骑牛比赛》设计篇1教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课8个生字，两条绿线内的10个字只认识不写。
认识1个多音字。
认识1个偏旁。
理解由生字组成的词语。
3.懂得高超的技术是经过长期艰苦努力得来的，只有不怕吃苦、经得起摔打，才能学到真本领。
教学重点：学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
认识1个多音字，认识1个偏旁。
教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文，懂得高超的技艺是经过长期艰苦努力才能得到的，只有不怕吃苦，经得起摔打，才能学到真本领。
教学准备：课文插图、生字词语卡片、课文录音、小黑板教学过程：（一）学习第一自然段。
1. 第一自然段就一句话，你想读好这句句子，应该抓住哪个词语？（让学生抓住“特别”一词，来体会人们对骑牛比赛“喜爱”的程度，也知道骑牛比赛在当地的盛行程度）2. 指导朗读，把这喜爱之情读出来。
（二）学习课文第二段1. 自由朗读第二自然段，想一想，从哪些地方可以看出南美洲人特别爱看骑牛比赛？（挤满了人兴致勃勃）2. 出示挂图：你看，骑牛比赛开始了，人们怎么骑牛的？（1）相机出示第二句句子好几个骑手骑在野性大发的公牛背上，只有两三秒钟就摔了下来。
①引导学生想象，感受激烈争斗的场面。
理解“野性大发”、“两三秒钟”。
②指导读好这句话，抓住“野性大发”、“两三秒钟”。
（2）出示第三句句子：只有一个骑手技艺高超，尽管公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上。
①你看，这头牛肯让人骑吗？从哪里看出来？（疯狂、上下蹦跳）那这位骑手摔下来了吗从？这句句子里你感受到了什么？（指名回答）师小结：的确，不管是看他自己骑牛的情况，还是拿他跟别人比，我们都会发现他的技艺很不一般，这就是“技艺高超”。
这个人的技艺为什么这么棒呢②你从哪儿看出这个骑手的技艺非常高超？找找相关的句子。
交流：（a）这是一只野性大发的公牛，它疯狂地上下蹦跳——骑手牢牢骑在牛背上。
一年级语文下册7骑牛比赛 PPT精品课件苏教版
你怎么没从牛背上摔下来呢？
gū niang
小姑娘，你不知道，我曾经从
shuāi
牛背上摔下来上千次！
填空：
南美洲人特别（ 在一次比赛中， 好几个骑手（ 只有一个骑手（ 可是我们知道， 他曾经（
），
）， ），
）。
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
苏教版一年级语文下册《骑牛比赛》教案
骑牛竞赛教课要求：1、学会本课生字，理解由生字构成的词语。
2、能正确、流畅、有感情地朗诵课文。
3、懂得要有高明本事，一定经过长久勤苦的努力。
教课重难点：理解骑手说的话。
懂得只有不怕吃苦，经得起摔打，才能学到真本事。
教课准备：生字卡片教课时间：三教时第一课时教课过程（一）揭露课题1、板书课题： 7、骑牛竞赛2、简介南美洲：地球七大洲之一，位于西半球南部。
（二）初读课文1、提出要求：轻轻读全文，读后认真看两幅图，说出它们的意思。
2、自由读课文，3、检查自读状况。
（1）出示生字词，自主认读，指名认读。
（带上拼音）特别观看技艺热情一束这位南美洲兴致勃勃只有高明只管掌声献上以前（2）自主学习，沟通记着生字的方法。
（3）自主学习词义。
哪些词语的意思已经懂了，相互沟通。
（4）指名朗诵课文。
要点检查生字词的读音。
指导读好长句子。
好几个骑手 /骑在野性大发的 /公牛背上，只两三秒钟 /就摔了下来。
只有一个骑手 /技艺高明，只管公牛 /疯狂地上下蹦跳，他仍是牢牢地 /骑在牛背上。
谈谈各自然段的内容。
第一自然段写南美洲人特别爱看骑牛竞赛。
第二自然段写一次骑牛竞赛的状况。
第三自然段写一位姑娘和一位技术高明的骑手的对话。
（三）部署作业1、练写生字词。
2、正确、流畅地朗诵课文。
第二课时教课过程：（一）复习检查1、认读生字卡片。
2、读第二自然段中的句子。
（二）讲读课文1、出示练习题，学生自主学习。
（1）口头填空。
南美洲人（）爱看骑牛竞赛。
一天，赛场四周（）了人，大家在（）地观看竞赛。
（2）想想：什么叫“技艺高明”？从什么地方我们能够看出这位骑手技艺高明？他为何会技艺高明？2、自由读课文，读后相互介绍“读懂了什么”。
3、检查自读状况。
（1）指名口头填空。
我们从什么地方能够看出南美洲的人特别爱看骑牛竞赛？（2）第二自然段一共几句话？各写什么？（3）问：哪些句子写一位骑手技艺高明？请朗诵相关的句子。
（4）小姑娘向技术高明的骑手献上花而且问他为何没摔下来的时候，骑手回答的话是什么意思？（5）骑手的话告诉我们一个什么道理？4、朗诵课文。
一年级语文下册 7 骑牛比赛教案 苏教版
《骑牛比赛》一、导入1、今天老师要带大家一起去欣赏一场精彩绝伦的比赛。
2、出示图：你在图上看到了什么？（骑牛比赛图）适机出示：骑牛、骑手，师领读；像这样，骑手一手抓住拴在牛背上的绳子，一手高高扬起，不能碰到牛，坚持8秒钟，就胜利了。
这样的比赛就是——3、揭示课题：7 骑牛比赛；齐读课题。
二、初读课文1自由大声地朗读课文，要求：1、读——课文；2、标——自然段；3圈——生字。
2生自读课文，师巡视指导。
三、再读课文，整体感知渡：课文一共有几个自然段？（3个自然段）你们觉得哪个自然段最好读？（一）指导学习第一自然段：1、指生读，生评议。
2、适机学习“南美洲”：指生读，读的时候要注意什么？师质疑：小朋友们，你们知道南美洲在哪儿吗？出示世界地图，这是我们的地球，上面有七块陆地面积比较大，我们把它们叫做七大洲，快来认认七大洲。
（生自由读）指出七大洲分布；这块大陆就是“南美洲”，齐读；我们中国在哪个洲呢？出示“亚洲”，齐读。
南美洲离我们中国可真远啊！3、特别——指生读；师评：你的声音特别响亮，你特别勇敢；特别有很多意思相近的好朋友，谁来帮它找一找？4、齐读第一自然段。
（二）学习第二自然段1、这一自然段这么长，我们应该怎么办呢？（分句读）2、出示：“一天，赛场周围挤满了人……观看比赛。
”a指生读，师评：你读得真棒，中间有一个四字成语你也读准了，出示“兴致勃勃”b指生读，师点出“兴”，多音字，出示填空xìng( ) 生组词并齐读；兴还有一个读音，出示xīng(兴奋)，师领读。
c学习“观看”——指生读；通常我们说观看比赛，你观看过哪些比赛?指生回答；师提示：除了观看比赛，还可以观看表演，你观看过哪些表演？D把生字放入句子中读一读。
3、学习第二句，出示：“好几个骑手……就摔了下来。
”a出示：几——指生读；再读“好几个”两——指生读；这里有一些橡皮，小朋友们一起数一数：1、2、3……数数时我们说“二”；举起两块橡皮问学生，这里有多少橡皮？（两块橡皮）在表示几个东西时我们用“两”；如果说“二块橡皮”你们觉得怎么样？除了“两块橡皮”，你还会说什么？只——你们在哪儿见过这个字？读什么？现在他读什么?谁来帮他找找好朋友，组组词？b这句话有点长，怎样读出节奏才能让读的人舒服，听的人也舒服？c生自由练读，指多生读，师画出节奏，生齐读4、出示“只有一个骑手……骑在牛背上。
苏教版一年级语文下册《三组 7. 骑牛比赛.》公开课教案_14
《骑牛比赛》教案教学目标:1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．懂得要有高超本领，必须经过长期刻苦的努力。
教学过程：一、复习1．认读生字词。
2．齐读课文。
二、精读课文1．指名读第１自然段。
（1）“特别”可以换成什么词？（2）看《骑牛比赛》视频，理解南美洲人为什么特别爱看骑牛比赛。
把这喜爱之情读出来。
2．自读第2自然段。
（1）指名读第一句，读完后，你有什么感受？（2）从哪些地方可以看出南美洲人特别爱看骑牛比赛？“挤满”“兴致勃勃”（3）谁能读出人们爱看骑牛比赛的那种感情？（4）练读，指名读，评议。
（5）读第二句。
从哪里看出这个骑手“技术高超”？A回忆视频想象“野性大发的公牛会怎么样？你仿佛还听到了什么？你能把你理解的通过朗读读出来吗？”随机理解疯狂、上下蹦跳、牢牢。
B再读，体会“技术高超”？过渡：这个人的技术为什么会这么高超呢？3．自读第3自然段。
（1）这个骑手是怎么回答小姑娘的问话的？（2）谁知道这句话的意思？（3）男女生分读句子，说说“上千次”说明什么？（4）你从骑手的话中知道了什么道理？学生自由讨论，自由说。
你想对骑手说些什么吗？4．指导朗读（1）小姑娘的话读出兴奋、惊奇的感情；（2）骑士的话要读得沉稳、有力、亲切。
5．范读6．生赛读，评议7．讲述故事8．齐读课文。
（1）这么好的课文，应该牢记在我们脑中。
（2）愿意把这个故事讲给同学听吗？（3）同座位互讲。
9．指名讲。
三、总结课文1．学完了课文，你知道了什么？2．讨论后，出示，练习填空。
高超的本领是经过（）得来的。
只有（），才会有（）。
四、拓展升华小朋友们，你们知道还有谁也像这位骑手一样，经过刻苦的努力，练就了高超的本领？（怀素，李白……））出示有关“勤学苦练”的名言一分辛苦一分才。
只要功夫深，铁杵磨成针。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
苏教版一年级下册第7课《骑牛比赛》课文、教案及练习题
苏教版一年级下册第7课《骑牛比赛》课文、教案及练习题【导语】《骑牛比赛》写了一位技术高超的骑手在骑牛比赛中的精彩表演给予人们的启示：高超的技术是靠长期刻苦锻炼获得的。
课以下是我整理的相关资料，希望帮助到您。
【课文】南美洲人特别爱看骑牛比赛。
一天，赛场周围挤满了人，大家在兴致勃勃地观看比赛。
好几个骑手骑在野性大发的公牛背上，只两三秒就摔了下来。
只有一个骑手技艺高超，尽管公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上。
全场响起了热烈的掌声。
一个小姑娘跑过去，给这位骑手献上一束鲜花。
她问骑手：“你怎么没从牛背上摔下来呢?”骑手说：“小姑娘，你不知道，我曾经从牛背上摔下来上千次!”【教案】教学目标：1．学会本课8个生字，绿线内的8个字只识不写。
认识一个多音字，理解由生字组成的词语。
2．正确、流利有感情地朗读课文，练习讲述课文故事。
3．懂得高超的技术是经过长期刻苦锻炼获得的，只有不怕吃苦，才能学到真本领。
教学重点、难点：课文第二自然段具体描写了一次比赛的场面，是本课学习的重点；理解骑手说的话是难点。
一、课前搜集，汇报引题1．课前你都搜集了哪些有趣的动物比赛，谁来介绍一下？2．学生交流中，教师相机介绍、补充骑牛比赛的规则和南美洲的风土人情，出示句子“南美洲人特别爱看骑牛比赛”并指导朗读。
3．今天，老师就带你们到南美洲去看一场精彩绝伦的骑牛比赛。
二、反复读文，讲读有法1．借助拼音读通课文，标好自然段。
2．检查读文，随机指导本课生字新词的读音。
3．再读课文，思考：从哪些语句可以看出南美洲人特别爱看骑牛比赛？（出示图，辨析哪一幅图正确画出了“赛场周围挤满了人”；联系生活理解“兴致勃勃”）三、巧妙创境，入境感悟1．小朋友们读书真棒！现在让我们一起坐上开往南美洲的飞机，去看看当地的骑牛比赛吧！（配乐表演“坐飞机”）2．南美洲到了，大家快看！（播放动画制作，师读“比赛片段”）3．你看到了什么？感受到了什么？（1）图文结合，扩散说话：野性大发的公牛会怎么样？你仿佛还听到了什么？读读你喜欢的句子并演一演。
(苏教版)一年级语文下册《7骑牛比赛》教案
4、出示长句子，指导朗读。
5、指导停顿，领读、练读，指名读。
6、指名分段朗读课文，师生共同评议。
7、再读课文
（1）再指名分段朗读课文。
（2）其它同学边听边想：每一段告诉我们什么？（3）生互相交流。（4）齐读课文。
学生字的笔顺。
3、反馈检查。
（苏教版）一年级语文下册《7骑牛比赛》教案
７、骑牛竞赛
课型
新授课
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，练习讲述课文故事。
2.学会本课８个生字，两条绿线内的８个字只识不写，认识１个多音字，明白得由生字组成的词语。
3.明白得精湛的技术是通过长期困难努力得来的，只有不怕吃苦，经得起摔打，才能学到真本领。
教学步骤
3、自读第３自然段。
（1）那个骑手是如何回答小小姐的问话的？
（2）谁明白这句话的意思？
（3）男女生分读句子，说说“上千次”说明什么？
（4）你从骑手的话中明白了什么道理？
4、指导朗读
（1）小小姐的话读出兴奋、惊奇的感情；
（2）骑士的话要读得沉稳、有力、亲切。
5、范读 6、生赛读，评议
7、讲述故事
2、再读课文，画出本课的生字词，重点读一读。
3、检查自学成效。
（1）自读生字词。
（2）正音。
（3）指名读，开火车读，齐读。
（4）把生字词带入课文中再读一读，碰到长句子多读几遍，要求把课文读正确、流利。
（5）检查读书情形。
翘舌音：术、束、洲、致、超、掌。
平舌音：曾
后鼻音：掌、曾
边音：烈
只：能用它的两个读音分别组词吗？
重点
正确、流利、有感情地朗读课文。
难点
明白得重点是第３自然段骑手所说的话。
苏教版一年级下册语文课文第7课骑牛比赛
苏教版一年级下册语文课文第7课骑牛比赛一年级语文下册第7课《骑牛比赛》课文讲的是一位骑手在骑牛比赛中的精彩表演给予人们的启示。
店铺一年级师生整理了药物课文《骑牛比赛》，希望大家有所收获!苏教版一年级下册语文第7课《骑牛比赛》课文南美洲人特别爱看骑牛比赛。
一天，赛场周围挤满了人，大家在兴致勃勃地观看比赛。
好几个骑手骑在野性大发的公牛背上，只两三秒就摔了下来。
只有一个骑手技艺高超，尽管公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上。
全场响起了热烈的掌声。
一个小姑娘跑过去，给这位骑手献上一束鲜花。
她问骑手：“你怎么没从牛背上摔下来呢?”骑手说：“小姑娘，你不知道，我曾经从牛背上摔下来上千次!”苏教版一年级下册语文课文第7课《骑牛比赛》教材理解这篇课文是讲，一位技术高超的骑手在骑牛比赛中的精彩表演给予人们的启示：高超的技术是靠长期刻苦锻炼得来的。
全文共分3个自然段，第一自然段只一句话，讲南美洲人爱看骑牛比赛。
第二自然段具体写一次比赛的场面。
第三自然段写一位技术高超的骑手对一个献花的小姑娘提问的回答。
理解的重点是骑手说的话。
课文配有生动的插图，可以帮助学生领会课文内容。
苏教版一年级下册语文课文第7课《骑牛比赛》教学札记《骑牛比赛》一文，作者用精练的语言生动地表现了骑牛比赛的精彩场面：“好几个骑手骑在野性大发的公牛背上，只两三秒钟就摔了下来。
只有一个骑手技艺高超，尽管公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上。
”然而要求思维比较直观的一年级小学生来理解它，是比较困难的。
在备课的时候我忽略让学生表演的形式来理解“什么是疯狂地上下蹦跳”、“牢牢地骑在牛背上”。
其实在这时候也是调动学生积极性的一个方法。
在理解“高超的技艺”时，我引导学生理解什么是“高超的技艺”，“高超的技艺”是怎么得来的。
学生找出骑手说的一句话，我就放手让学生讨论这句话的意思。
这样，层层深入地思考讨论，学生理解了骑手话语的意思，知道了“高超的技艺”形成的原因，懂得了“只有不怕吃苦，才能学到真本领”的道理。
小学语文苏教版一年级下《7 骑 牛 比 赛》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
她问骑手： “你怎么没从牛背 上摔下来呢？”
骑手说：“小 姑娘，你不知道， 我曾经从牛背上摔 下来上千次！”
骑手说：“小姑娘， 你不知道，我曾经从牛 背上摔下来上千次！”
我想说
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
叔叔，你
!
读一读
chǔ mó zhēn
只要功夫深，铁杵磨成针。
ɡōng kǔ
要想成功，先下苦功。
我会写
性 艺
我要做
一位骑手 技艺高超 尽管 牢牢地
一天，赛场周围挤满了人，大 家在兴致勃勃地观看比赛。好几个 骑手骑在野性大发的公牛背上，只 两三秒钟就摔了下来。只有一个骑 手技艺高超，尽管公牛疯狂地上下 蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上。 全场响起了热烈的掌声。
谢谢
野性大发 好几个骑手骑在野性大发的 只两三秒钟 公牛背上，只两三秒钟就摔了下 来。
只有一个骑手技艺高超，尽管 公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢 地骑在牛背上。
全场响起了热烈的掌声。
全场响起了热烈的掌声。
14
我想说
叔叔，你
!
一天，赛场周围挤满了人，大 家在兴致勃勃地观看比赛。好几个 骑手骑在野性大发的公牛背上，只 两三秒钟就摔了下来。只有一个骑 手技艺高超，尽管公牛疯狂地上下 蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上。 全场响起了热烈的掌声。
好几个骑手骑在野性大发的公 牛背上，只两三秒钟就摔了下来。 技艺高超 只有一个骑手技艺高超，尽管公牛 疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑 在牛背上。
只有一个骑手技艺高超，尽管公 疯狂地上下蹦跳 牢牢地 牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑 在牛背上。
野性大发
技艺高超 只有一个骑手技艺高超，尽管公 牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑 在牛背上。
一年级下册语文教学设计及反思-7.骑牛比赛苏教版
7.骑牛比赛教材分析：《骑牛比赛》是苏教版小学语文第一年级下册第二单元的第二篇课文。
本文有三个自然段，写了一为技术高超的骑手在骑牛比赛中的精神表演，给予人们启示：高超的技术是长期刻苦锻炼获得的。
本文和前后两篇课文都是通过故事来告诉学生道理，从而培养学生良好的思想道德品质。
教学目标：1．学会本课8个生字，绿线内的8个字只识不写。
认识一个多音字，理解由生字组成的词语。
2．正确、流利有感情地朗读课文，练习讲述课文故事。
3．懂得高超的技术是经过长期刻苦锻炼获得的，只有不怕吃苦，才能学到真本领。
教学重难点：1．初读课文，把课文读正确，读通顺，初步感知借助课文语言材料，懂得高超的技术是经过长期刻苦锻炼获得的，只有不怕吃苦，才能学到真本领的道理。
2．课文第二自然段具体描写了一次比赛的场面，是本课学习的重点；理解骑手说的话是难点。
3．学习在田字格里正确、端正地书写生字，认识两个新偏旁。
培养良好的写字习惯。
课时安排：两课时教学准备：1.课文的录音磁带；搜集有关动物的比赛，2.生字卡片。
教学过程：第一课时3月12日总第35课时课时目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会“观”、“位”两个生字，两条绿线内的10个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3．理解课文一、二自然段，体会骑手的技艺高超。
教学重难点：1．初读课文，把课文读正确，读通顺，初步感知借助课文语言材料，懂得高超的技术是经过长期刻苦锻炼获得的，只有不怕吃苦，才能学到真本领的道理。
2．课文第二自然段具体描写了一次比赛的场面，是本课学习的重点。
3．学习在田字格里正确、端正地书写生字，认识两个新偏旁。
培养良好的写字习惯。
一、激趣导入1．小朋友们，你见过牛吗？老师这有好几种牛，你们看，出示（黄牛、水牛、奶牛。
）你们看这是野牛野牛的脾气很暴躁，尤其是野牛中的公牛，发起脾气来非常厉害。
所以，南美洲的人觉得谁要是能够征服野牛，能骑在牛背上不被摔下来谁就是英雄。
于是，他们便经常举行骑牛比赛，每次比赛时，家家户户，几乎所有的人都挤到赛场周围，想亲眼看到这惊险刺激的场面。
苏一年级语下7骑牛比赛
一个小姑娘跑 过去，给这位骑手 献上一束鲜花.
一个小姑娘跑过去，给这位骑 手献上一束鲜花.她问骑手:“你怎 么没从牛背上摔下来呢？”骑手说： “小姑娘，你不知道，我曾经从牛 背上摔下来上千次！”
从骑手的话中，我们明白了什么？
高超的技术是经过长期艰苦努力 得来的，只有不怕吃苦，经得起 摔打，才能学到真本领。 只要功夫深，铁杵磨成针。 只有不怕吃苦，才能学到真本领。
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Байду номын сангаас
好几个骑手 好几个骑手骑在野性大发 的公牛背上，只两三秒钟 就摔了下来！
对 比
只有一个骑手 只有一个骑手技艺高超， 尽管公牛疯狂地上下蹦跳， 他还是牢牢地骑在牛背上。
曾经
现在 牢牢地骑在 牛背上
摔下来 上千次
小姑娘，你不 曾经 知道，我曾经 从牛背上摔下 摔下 上千次 来上千次！
她问骑手:“你 怎么没从牛背 上摔下来呢？”
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zhōu zhì zhǐ chāo bó
洲致只超勃
(苏教版)一年级语文下册《7骑牛比赛》教案
（苏教版）一年级语文下册《7骑牛比赛》教案
教学步骤3、自读第３自然段。
（1）这个骑手是怎么回答小姑娘的问话的？
（2）谁知道这句话的意思？
（3）男女生分读句子，说说“上千次”说明什
么？
（4）你从骑手的话中知道了什么道理？
4、指导朗读
（1）小姑娘的话读出兴奋、惊奇的感情；
（2）骑士的话要读得沉稳、有力、亲切。
5、范读
6、生赛读，评议
7、讲述故事
8、齐读课文。
（1）这么好的课文，应该牢记在我们脑中。
（2）愿意把这个故事讲给同学听吗？
（3）同座位互讲。
9、指名讲。
三、总结课文
1、学完了课文，你知道了什么？
2、讨论后，出示，练习填空。
高超的本领是经过（）得来的。
只
有（），才会有（）。
只有……尽管……他
还是……
小姑娘……我曾
经……上千次……
学生自由讨论，自由说。
板书设计
7、骑牛比赛
疯狂蹦
上千次摔技术高超牢牢骑（只有刻苦锻炼，才会有高超的本领）。
一年级语文下册7骑牛比赛 PPT精品课件苏教版
你怎么没从牛背上摔下来呢？
gū niang
céng jīng
小姑娘，你不知道，我曾经从
shuāi
牛背上摔下来上千次！
填空：
南美洲人特别（ 在一次比赛中， 好几个骑手（ 只有一个骑手（ 可是我们知道， 他曾经（
），
）， ），
）。
梦想的力量，
当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
dú yāo qiú
读书要求：
tōng
1、读通——课文；
biāo
2、标上——自然段；
quān
3、圈出——生字。
sài chǎng zhōu wéi jǐ mǎn
一天，赛场周围挤满了人，大
zhì bó bó
家在兴致勃勃地观看比赛。
yě xìng
好几个骑手骑在野性大发的
miǎo zhōng jiù shuāi
公牛背上，只两三秒钟就摔
了下来。
chāo jǐn guǎn
只有一个骑手技艺高超，尽管公牛
fēng kuáng
bèng tiào
láo láo
疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑
在牛背上。
chǎng xiǎng qǐ rè liè zhǎng
全场响起了热烈的掌声。
位 、束、 次
zěn méi
shuāi
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。
2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。
3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
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1、商店的柜台里（ 商品。
2、赛场周围（ 人。
选词填空。
兴致勃勃
专心致志
）地
）
1、上课时，同学们在（ 听老师讲课。
2、除夕的夜晚，我们一家人（ 地观看春节联欢晚会。
读好长句子：
好几个骑手骑在野性大 好几个骑手 /骑在野性大发 发的公牛背上，只两三秒就 的 /公牛背上，只两三秒/就摔 摔下来。 下来。
一天，赛场周围挤满了人，大家在 兴致勃勃地观看比赛。好几个骑手骑在
野性大发的公牛背上，只两三秒钟就摔
了下来。只有一个骑手技艺高超，尽管 公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑
特 兴 观 几 两
特别 高兴 观看 几年 两样
我会认
jì yì wèi shù cì
技 艺 位 束 次
技术 艺术 位于 结束 次数
我会写：
ห้องสมุดไป่ตู้
几
次 位
特
两
小组合作学习第二段，解决以下问题。
1、这段话共有几句话？ 这段话共有4句话。
小组合作学习第二段，解决以下问题。
2、从哪些地方可以看出南美洲人特 别爱看骑牛比赛？ 一天，赛场周围挤满了人，大家 在兴致勃勃地观看比赛。
骑牛比赛
骑牛比赛也被人们称为“瞬间运动”， 因为它是一项只持续8秒钟便可见分晓的比赛。 如果骑手能在光秃秃的牛背上坚持8秒钟便为 成功。那些从未被驯服的野牛十分凶恶，它 们不仅会把骑手从牛背上掀下来，而且还想 用角顶断骑手的肋骨，然后再用它那硬邦邦 的蹄子把摔在地上的骑手狠很地踩几下。参 加这项运动的勇士除了需要高超的骑牛技艺， 还要有超人的勇气、胆量和顽强的意志。一 些人由于多年骑牛，身上到处都是伤痕。所 以只要有勇气参加这项运动的人他们就都是 英雄，我们都应该敬佩他们。
1、“特别”一词还可以换成什么？
2、请同学们把这喜爱之情读出来。
兴致勃勃 观 看 技艺高超 学习课文前，
先看看词语吧！ 一束鲜花 这 位 南美洲
曾 经 献 上 上千次
特 别
好几个
两三秒钟
读读课文，思考一下，各自 然段分别说了哪些事情？
第一自然段写 南美洲人特别爱
看骑牛比赛。
我会认
tè xìnɡ ɡuān jǐ liǎnɡ
好几个骑手骑在野性大发的公牛 背上，只两三秒钟就摔了下来。
骑牛比赛是 哪里的运动 呢？
南美洲人特别爱看骑牛比赛。
南美洲是南亚美利加洲的简称， 位于西半球的南部。东临大西洋，西 濒太平洋，北滨加勒比海，南隔德雷 克海峡与南极洲相望，一般以巴拿马 运河为界，同北美洲分开。
南美洲人特别爱看骑牛比赛。
在牛背上。全场响起了热烈的掌声。
读读课文，思考一下，各自 然段分别说了哪些事情？
第一自然段写 南美洲人特别爱
看骑牛比赛。 第二自然段写一次骑牛比赛的情况。
不管是看他自己骑牛的情 况，还是拿他跟别人比，我们 都会发现他的技术很不一般， 这就是技艺高超。这个人的技 术为什么会这么高呢？请同学 们自由读第三段。
一天，赛场周围挤满了人， 大家在兴致勃勃地观看比赛。
只有一个骑手技艺高超，尽 管公牛疯狂地上下蹦跳，他还是 牢牢地骑在牛背上。
其它骑手又 是怎么样的 小组合作学习第二段，解决以下问题。 呢？ 3、从哪里看出这个骑手“技艺高 超”？
好几个骑手骑在野性大发的公 牛背上，只两三秒钟就摔了下来。 只有一个骑手技艺高超，尽管 公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢 地骑在牛背上。
你怎么没从 牛背上摔下 来呢？
小姑娘， 你不知道， 我曾经从 牛背上摔 下来上千 次！
小姑娘，你不知道，我曾 经从牛背上摔下来上千次！
读后，说说你对这句话的理解。
曾经： 曾—以前， 经—经历过。 以前经历过。
上千次： 形容次数 很多很多。
小姑娘是什么原因，才 问了这位技艺高超的骑手呢？ 一个小姑娘跑过去，给
这位骑手献上一束鲜花。她 问骑手：“你怎么没从牛背 上摔下来呢？”骑手说：“小 姑娘，你不知道，我曾经从 牛背上摔下来上千次！”
读读课文，思考一下，各自 然段分别说了哪些事情？
第一自然段写 南美洲人特别爱
看骑牛比赛。 第二自然段写一次骑牛比赛的情况。 第三自然段写一位 姑娘和一位技艺高 超的骑手的对话。
读了这篇课文，你明白了什么？
高超的技术是经过长期艰 苦努力得来的，只有不怕吃苦， 经得起摔打，才能学到真本领。
说话：
高超的本领是经过（ 长期艰苦练习） 得来的。 只有（ 长期艰苦练习 )，才会有 （ 高超的本领 )。
台上一分钟 只要功夫深
台下十年功 铁棒磨成针
选词填空。
挤满
摆满
）了各样的
）了观看比赛的