2019-2020学年九年级化学《我们周围的空气》过关检测题 新人教版
2019年人教版九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》测试试题(word含答案)
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第二单元《我们周围的空气》测试题一、选择题:1、空气质量监测的指标主要包括()①可入肺颗粒(如PM2.5)②氧气③二氧化碳④一氧化碳⑤氮气⑥二氧化硫⑦稀有气体⑧二氧化氮。
A.①③④⑥⑧B.②④⑦⑧C.①③④⑥D.①④⑥⑧2、“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想,其中含有70%的N2、20%以上的O2、还有CO2等.下列说法正确的是()A.“人造空气”比空气中的氮气含量高B.燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭C.可以采用测定空气里氧气含量的方法,测定“人造空气”中氧气的含量D.“人造空气”若只含有O2会更有益于人的呼吸3、如图是测定空气中氧气含量的实验装置。
下列有关该实验的说法正确的是()A.使用红磷的量越多,最终进入集气瓶的水也越多B.本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体C.燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭D.若实验过程中没有夹紧止水夹或燃烧匙插入集气瓶的速度太慢,都会影响测定的结果4、下列对实验现象的描述正确的是()A.碳在空气中燃烧发出白光,生成二氧化碳B.红磷在空气中燃烧,产生大量的白雾,生成白色固体C.细铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体D.硫在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰,生成有刺激气味的气体5、如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。
下列说法不正确的是()A.氧气含量越多硫燃烧越剧烈B.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C.瓶底的水可以吸收生成的有害气体D.硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同6、图 1所示装置可用于测定空气中氧气的含量,其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来。
图 2、图 3是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的压强-时间关系图(该装置气密性良好,p0是集气瓶内初始气压,p 和 p′分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压)。
下列说法不正确的是()A.燃烧匙内所装红磷或木炭的多少对实验结果无影响B.p=0.79p0,p′=p0是因为红磷和木炭燃烧产物状态不同造成的C.由图2可推出空气中氧气的含量D.反应开始时集气瓶中压强瞬间变大的是由燃烧放热造成的7、医务人员用3%的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时,伤口上会看到大量的气泡.下列有关说法中,错误的是()A.生成气体可能是过氧化氢分解产生的氧气B.伤口处的生物酶可能对过氧化氢的分解起到催化作用C.只有二氧化锰能使过氧化氢在常温下迅速分解产生氧气D.过氧化氢和水的结构不同,所以它们的化学性质不同8、航天员利用NiFe2O4呼出的CO2转化为O2,而NiFe2O4的质量和化学性质都不变。
2019-2020学年九年级化学上册 第二单元《我们周围的空气》单元综合测试题 新人教版
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放电2019-2020学年九年级化学上册 第二单元《我们周围的空气》单元综合测试题 新人教版(测试时间45分钟 满分100分)班级 学号 姓名 成绩一、选择题:(本题有10小题,每小题3分,共30分。
每小题只有一个选项符合题意)1.为了建设卫生文明城市,市政府向市民征集到的下列措施中,你认为不可行...的是 ( ) A .使用清洁能源代替煤和石油 B .实施绿化工程,防治扬尘污染C .分类回收垃圾,并露天焚烧D .使用燃煤脱硫技术,防治SO 2污染2.要在一充满空气的瓶子中,将其中的氧气除去,又不增加其他气体的成分。
下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是 ( )A .木炭B .硫磺C .铁丝D .红磷3.下列的水属于纯净物的是( )A .矿泉水B .自来水C .海水D .浮有冰的水4.2008年5月8日北京奥运火炬成功登顶珠穆朗玛峰。
为解决登顶人员的呼吸困难,应携带的物质是 ( )A .氮气B .氧气C .二氧化碳D .水5.夏天从冰箱里拿出一瓶饮料,放在空气中,饮料外壁会潮湿,说明空气中含有( )A .氮气B .氧气C .水蒸气D .二氧化碳6.打雷放电时,空气中有极少量的氧气会转变成臭氧,这个变化可表示为:氧气 臭氧,下列说法中正确的是 ( )A .这是分解反应B .这是物理变化C .这是化学变化D .这是化合反应7.可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是 ( )A .将燃着的木条分别伸入瓶中B .将带火星的木条分别伸入瓶中C .分别加入适量澄清石灰水D .分别加入蒸馏水8.下列关于燃烧现象的描述,正确的是 ( )A .木炭在氧气中燃烧产生大量的白烟B .红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C .镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光D .铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射9.下列关于氧气的说法正确的是 ( )A .氧气能支持燃烧,可作燃料B .带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃C .水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D .氧气能跟所有物质发生氧化反应10.用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性。
人教版2019-2020学年度上学期九年级化学第二单元《我们周围的空气》单元测试题及答案
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人教版2019—2020学年度第一学期九年级化学 第二单元《我们周围的空气》单元测试题及答案(满分:100分 答题时间:60分钟)一、单项选择题(共13题,每题3分,共39分)1 . 如图是探究空气中氧气含量的实验;下列对于该实验的理解不正确的是( )A.原理:利用燃烧物消耗掉密闭容器中的氧气,使容器内压强变小,烧杯中的水倒流进容器中;进入的水的体积约等容器内空气中所含氧气的体积B.燃烧物只能与空气中氧气反应且生成物不能是气体,用量一定要足量C.如果装置漏气,测得氧气含量偏小D.燃烧物熄灭后一定要立即打开止水夹,否则测得结果偏大 2 . 下列物质的用途与其化学性质无关的是( )A.稀有气体用于制作霓虹灯B.氧气用于医疗急救C.氮气用于食品防腐D.二氧化碳用于灭火3 . 下列物质发生的变化属于化学变化的是( )A.加热石油分馏出来汽油和柴油等B.分离液态空气制取氧气C.过滤除去粗盐中含有的泥沙D.钢铁在潮湿空气中生锈4 . 下列对物质性质的描述属于物理性质的是( ) A.氧气能够支持物质的燃烧B.活性炭能够吸附水中的色素和异味C.浓硫酸具有强烈的腐蚀性D.金属铝具有良好的抗腐蚀性 5 . 下列说法正确的是( ) A.氧化反应一定是化合反应B.凡是氧化反应一定不属于化合反应C.化合反应一定是氧化反应D.有的氧化反应属于化合反应 6 . 下列不属于氧化物的是( ) A.二氧化锰 B.五氧化二磷 C.高锰酸钾 D.过氧化氢7 . 对下列物质燃烧时的现象的描述正确的记录是()A.白磷在空气中燃烧产生大量的烟雾B.氢气在空气中燃烧时发出淡蓝色火焰,罩在火焰上的烧杯内壁有水雾C.硫在空气中燃烧时发出蓝紫色火焰,产生有刺激性气味的气体D.铁丝在空气中燃烧,火星四射,生成一种黑色固体8 . 对下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是()9 . 实验室用高锰酸钾制取氧气的装置中,不需要使用的仪器是()A.酒精灯B.铁架台C.试管D.蒸发皿10 . PM2.5是指空气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,它是造成雾霾天气的“元凶”之一。
2019-2020学年人教版九年级化学上册期末复习第二单元 《我们周围的空气》精练(含解析)
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第二单元:《我们周围的空气》精练一、选择题(每小题只有一个正确选项)1、【2019.河南】空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是()A.O2B.CO2C.N2D.Ne【答案】C【解析】空气中各成分及体积分数为:氮气:78%、氧气:21%、稀有气体:0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质:0.03%.氮气在空气中含量最多且化学性质不活泼。
故选:C。
2、【2019湖南邵阳】洁净的空气对于人类和其他动植物都非常重要。
在空气的成分中能供给呼吸的气体是()A.氮气B.氧气C.稀有气体D.水蒸气【答案】B【解析】在空气的成分中能供给呼吸的气体是氧气。
故选:B。
3、【2019湖北十堰宝丰中学九年级上期末】薯片放置于空气中一段时间,变得不再松脆,说明空气中含有()A.氮气B.氧气C.水蒸气D.二氧化碳【答案】C【解析】A、氮气不能使薯片变得不再松脆,故选项错误;B、氧气能支持燃烧和供给呼吸,不能使薯片变得不再松脆,故选项错误;C、薯片放置于空气中一段时间,变得不再松脆,说明空气中含有水蒸气,故选项正确;D、二氧化碳不能使薯片变得不再松脆,故选项错误;故选C。
4、【2019江苏苏州】2019年“世界环境日”中国确定的主题是“蓝天保卫战,我是行动者”。
下列做法与之相违背的是()A.秸秆露天焚烧B.废气达标排放C.工地洒水除尘D.禁放烟花爆竹【答案】A【解析】A、农作物的秸杆就地焚烧不可行,因为会产生烟尘和有害气体,做法与之相违背,故选项正确;B、废气达标排放不污染环境,故选项错误;C、工地洒水除尘,可减少空气中可吸入颗粒物的污染,故选项错误;D、禁放烟花爆竹,可减少对空气的污染,故选项错误。
故选:A。
5、【2019.重庆A卷】我国主办2019年“世界环境日”活动,其主题聚焦“空气污染”。
下列不属于空气污染物的是( )A.SO2B.NO2C.O2D.PM2.5【答案】C【解析】SO2、NO2和PM2.5是空气污染物,O2不是空气污染物。
2019~2020学年第一学期人教版九年级化学第二单元 我们周围的空气 综合测试卷
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2019----2020学年度第一学期人教版九年级化学第二单元综合测试卷内容:第二单元一、选择题(40分)1. 空气中含量最多,且可以做保护气的气体是A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体2. 下列不属于空气污染物的是()A.CO2B.NO2C.SO2D.PM2.53. 常用于登山、潜水、医疗急救的气体是()A.N2B.O2C.CO2D.He4. 用红磷测定空气中氧气含量的实验结束后,反应容器内剩下的气体主要是()A.氮气B.五氧化二磷C.稀有气体D.二氧化碳5. 在治理城市空气污染中所采取的措施不正确的是()A.焚烧落叶B.增加绿地面积C.减少用煤作燃料D.汽车改用清洁燃料6. 在庆典活动中,人们常用氦气充灌气球,其利用了氦气的性质有()①密度比空气小;②在空气中不会发生燃烧和爆炸;③是一种无色气体;④不能供给呼吸.A. ①②③B. ②③④C. ①②D. ③④7. 通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的这一重要结论的科学家是()A.拉瓦锡B.道尔顿C.门捷列夫D.阿伏加德罗8. 空气是宝贵的自然资源,下列气体不能直接从空气分离得到的是()A. 用作医疗急救的氧气B. 用作电光源的稀有气体C. 用作食品防腐剂的氮气D. 用作清洁燃料的氢气9. 今年春季以来,我国许多城市雾霾天气频发,PM2.5是造成雾霾天气的“元凶”之一.PM2.5是用来监测空气中下列哪项含量的()A. 可吸入颗粒物B. 二氧化氮C. 二氧化碳D. 一氧化碳10. 下列方法能鉴别氧气和空气两瓶气体的是A.闻气味B.将集气瓶倒扣在水中C.观察颜色D.将带火星的木条伸入集气瓶中11. 下列属于纯净物的是()A.澄清石灰水B.加热高锰酸钾后的剩余固体C.蒸馏水D.净化的空气12. 要除去密闭容器中的氧气而不带入其它杂质,应选用下列物质中的是()A.铁丝B.木炭C.石蜡D.磷13. 下列物质中含有氧气的是()A.双氧水B.液态氧C.高锰酸钾D.二氧化锰14. 下列关于氧气物理性质的叙述,正确的是()A.氧气的密度比空气略小 B.液态氧是无色液体C.氧气易溶解于水 D.通常状况下,氧气是一种无色、无味的气体15. 我国的“神州”号载人飞船发射成功,使飞天的梦想成为现实,火箭发动机里使用液态氧的作用是()A.作燃料B.供给宇航员呼吸C.保护发动机D.用作火箭的助燃剂16. 下列不属于缓慢氧化的是( )A.动植物呼吸作用B.石油的燃烧C.农家肥腐熟D.葡萄糖在酶催化作用下转变为二氧化碳和水17. 下列对化学反应类型的判断中,不正确的是()A.碳酸→水+二氧化碳(分解反应)B.过氧化氢→水+氧气(分解反应)C.铁+氧气→四氧化三铁(化合反应、氧化反应)D.石蜡+氧气→二氧化碳+水(化合反应、氧化反应)18. 下列有关物质燃烧现象的叙述中,正确的是()A.铁丝在氧气中燃烧:火星四射,生成红色固体B.硫粉在空气中燃烧:产生淡蓝色火焰,生成一种有刺激性气味的气体C.木炭在空气中燃烧:发出白光,生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体D.红磷在空气中燃烧:发出白光,产生大量白雾19. 下列操作可导致集气瓶炸裂的是()A.铁丝B.硫粉C.木炭D.蜡烛20. 下列有关催化剂的说法正确的是()A.在化学反应后其质量减少B.催化剂能改变化学反应速率C.在化学反应后其质量增加D.在化学反应后其化学性质发生了变化二、填空题(20分)21. 随着工业的发展,排放到空气中的_____________和_____________对空气造成了污染,“温室效应”“酸雨”“臭氧层空洞”等都是空气污染引发的环境问题。
(完整)2019-2020学年人教版化学九年级第一学期第二章我们周围的空气单元练习卷(解析版)
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、选择题1、下列实验方案能达到预期目的是()A. 检验排空气法收集氧气时是否收集满--将带火星的木条放在集气瓶中B. 检验蜡烛燃烧是否生成水--将干而冷的烧杯倒扣在火焰上放C. 探究呼出的气体和空气中二氧化碳含量的高低--将燃着的木条分别深入到集气瓶中D. 区分二氧化碳气体和氧气--木条2、下列有关化学科学认识正确的是()A. 化学是一门以实验为基础的科学B. “绿色食品”就是绿颜色的食物C. 氮气不与任何物质反应D. 纯牛奶中不含任何化学物质3、打捞韩国“岁月号”沉船是水下作业,潜水员需要呼吸富氧空气•富氧空气中氧气含量高于普通空气中的含量,富氧空气中氧气与其他气体的体积比可以是()A. 1 : 2 B . 1 : 5 C . 1: 4 D . 21 : 794、如图装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号。
下列说法中不正确的是()A. 实验前一定要检查装置的气密性B. 点燃红磷后立即伸入瓶中并把塞子塞紧C. 该实验证明氧气体积约占空气总体积的1/5D. 红磷燃烧产生大量白烟,火焰熄灭后立刻打开弹簧夹5、下列实验方法正确的是C.用燃烧产物鉴别耳、CO CHD.用燃烧的方法区别铁粉和碳粉.二、填空题6、某同学利用如图所示的装置测定空气中氧气的含量(体积分数),请根据他的操作回答下列问题:(1 )检査整个装置的气密性后,将a处的止水夹夹紧,点燃红磷后,迅速插入左边的广口瓶中•红磷燃烧最明显的现象是;红磷燃烧的化学方程式为(2)待燃烧停止,将a处的止水夹打开,结果发现烧杯中的水进入到广口瓶中,且约占广口瓶剩余体积的1/8,则该同学测得的空气中氧气的体积分数为%与理论值21%相比较,产生误差的原因很可能是7、将黑色粉末A和无色液体B混合,生成一种无色无味的气体C;加热暗紫色固体E,可同时得到A和C;无色气体C能使带火星的木条复燃•若将银白色金属D放在盛有C的集气瓶中燃烧,火星四射,生成一种黑色固体F,并放岀热量•试推断A、B、C、D、E F各是什么物质?A ___B ___C ___D _____E ___F ___ .8、对人体吸入的空气和呼岀的气体的探究(1 )实验目的比较人体吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳、氧气、水蒸气含量的不同。
2019-2020学年九年级化学上册 第二单元《我们周围的空气》单元测试卷1(含解析)(新版)新人教版
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第二单元我们周围的空气(时间:45分钟满分:100分)学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________得分:一、单选题(13个小题,每小题4分,共52分)1.下列关于空气各成分的说法中,正确的是()A.氧气的化学性质比较活泼,能够燃烧B.空气中氮气的质量分数为78%C.稀有气体都不能与物质发生化学反应D.氮气的化学性质不活泼,可用于食品防腐【答案】D【解析】A、氧气能支持燃烧,具有助燃性,不具有可燃性,不能燃烧,故选项错误;B、空气中氮气的体积分数为78%,不是质量分数,故选项错误;C、稀有气体在一定的特殊条件下,可与一些物质发生化学反应,故选项错误;D、氮气的化学性质稳定,无毒,可用于食品防腐,故选项正确。
故选D。
2.饼干和薯片放在空气中一段时间变软,这说明空气中含有()A.二氧化硫 B.氧气 C.二氧化碳 D.水蒸气【答案】D【解析】酥脆的饼干敞口放置在空气中一段时间后会变软,说明空气中含有水蒸气。
故选D。
3.下列化学反应既不是化合反应,也不是分解反应的是()A.氢气+氯气氯化氢 B.镁+氧气氧化镁C.碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳 D.铁+硫酸→硫酸亚铁+氢气【答案】D【解析】化合反应,两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应,其特点可总结为“多变一”;分解反应,一种物质反应后生成两种或两种以上的物质,其特点可总结为“一变多”。
A、该反应的反应物为两种,生成物为一种属于化合反应,故A错误;B、该反应的反应物为两种,生成物为一种属于化合反应,故B错误;C、该反应的反应物为一种,生成物为三种属于分解反应,故C错误;D、该反应的反应物为两种,生成物也为两种,既不是化合反应,也不是分解反应,属于置换反应,故D正确。
故选D。
4.化学概念之间具有并列、包含、交叉等关系,如图所示概念 M 和 N 之间的包含关系,下表选项中,所列概念之间的关系符合图中所示包含关系的是()选项 A B C DM 化学性质空气稀有气体混合物N 物理性质氢气氖气纯净物A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】A、物理性质与化学性质属于并列关系,故选项错误;B、空气和氢气属于并列关系,故选项错误;C、稀有气体包括氦、氦、氩、氪、氙等,二者属于包含关系,故选项正确;D、纯净物和混合物属于并列关系,故选项错误。
2019~2020学年度第一学期人教版九年级化学第二单元 我们周围的空气 综合测试试题
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2019----2020学年度第一学期人教版九年级化学第二章综合测试题一、选择题1. 空气的成分中,含量最高的是A.氧气 B.氮气 C.稀有气体 D.二氧化碳2. 空气是一种宝贵的自然资源,下列气体中既能支持燃烧又能供给呼吸的( )。
A. 氧气B. 氮气C. 二氧化碳D. 稀有气体3. 用红磷测定空气中氧气含量的实验结束后,反应容器内剩下的气体主要是( )。
A. 氮气B. 五氧化磷C. 稀有气体D. 二氧化碳4. 下列有关空气成分的说法不正确的是( )。
A. 稀有气体可用于制作霓虹灯B. 氮气充入食品包装中可以防腐C. 二氧化碳是一种空气污染物D. 氧气主要来源于植物的光合作用5. 近年来,我国多地出现雾霾天气增多现象,下列不属于大气污染物的是()A.可吸入颗粒物(PM2.5)B.二氧化碳C.二氧化氮D.二氧化硫6. 下列关于空气成分的说法错误的是()A.空气的成分按体积算,氧气约占21%B.稀有气体常用于医疗救急C.焊接金属时常用氮气作保护气D.二氧化碳是植物光合作用的重要原料7. 下列反应属于分解反应的是()A.酒精+氧气→水+二氧化碳B.水→氢气+氧气C.镁+氧气→氧化镁D.锌+硫酸→硫酸锌+氢气8. 下列物质在氧气中燃烧,产生大量白烟的是A.木炭B.蜡烛C.铁丝D.红磷9. 下列物质在氧气里燃烧,生成物为白色固体的是( )。
A. 硫B. 镁条C. 铁丝D. 木炭10. 下列有关氧气的描述正确的是( )。
A. 氧气参与燃烧,是高能燃料B. 氧气能使带火星木条复燃C. 红磷与氧气反应产生浓厚白雾D. 低温下氧气可以变成无色液体11. 要除去密闭容器中的氧气而不带入其它杂质,应选用下列物质中的是()A.铁丝 B.木炭 C.石蜡 D.磷12. 下列物质中含有氧气的是()A.双氧水 B.液态氧 C.高锰酸钾 D.二氧化锰13. 下列食品包装措施中,不能有效防止食品腐败的是()A.填充空气 B.填充氮气 C.填充二氧化碳 D.抽成真空14. 下列不属于缓慢氧化的是( )A.动植物呼吸作用B.石油的燃烧C.农家肥腐熟D.葡萄糖在酶催化作用下转变为二氧化碳和水15. 下列物质中,属于纯净物的是()A.空气B.煤 C.蒸馏水 D.赤铁矿石16. 在“探究氧气的性质”实验中,李强同学取一段铁丝窗网上的细铁丝,在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验,结果没有观察到“火星四射”的现象。
2019_2020学年九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》单元测试卷2(含解析)(新版)新人教版
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第二单元我们周围的空气(时间:45分钟满分:100分)学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________得分:一、单选题(13个小题,每小题4分,共52分)1.下列关于空气的说法中,错误的是()A.空气是一种十分重要的天然资源B.少量有害气体进入空气中,依靠大自然的自净能力,空气仍能保持洁净C.按质量计算,空气中约含氮气D.空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应,曾被称为“惰性气体”【答案】C【解析】A、空气是人类及动植物赖以生存的重要天然资源,故A正确;B、空气有自净能力,能净化空气中的少量有害气体,故B正确;C、空气中各成分的含量多少是按体积计算的,不是按质量计算的,故C不正确;D、空气中的稀有气体化学性质稳定,一般不跟其他物质反应,曾被称“惰性气体”,故D正确。
故选C。
2.下列有关催化剂的说法正确的是()A.二氧化锰是催化剂B.催化剂在化学反应中只能加快反应速率C.催化剂不能改变生成物的质量D.催化剂在化学反应中质量和性质不变【答案】C【解析】A、二氧化锰不是在任何反应中都可以作催化剂,催化剂不一定就是二氧化锰,其它的物质也可以作催化剂,故选项说法错误;B、催化剂能改变(包括加快和减慢)其他物质的化学反应速率,故选项说法错误;C、催化剂只能改变化学反应速率,对生成物的质量无影响,使用催化剂不能增加生成物的质量,故选项说法正确;D、催化剂在化学反应中质量和化学性质(而不是性质)不变,故选项说法错误。
故选C。
3.用如图装置测空气中氧气的含量,下列说法中不正确的是()A.实验前一定要检验装置的气密性B.实验时红磷要过量C.该实验证明空气中氧气的体积约占1/5D.红磷燃烧产生大量的白烟,火焰熄灭后立刻打开弹簧夹【答案】D【解析】A、实验前一定要检查装置的气密性,以防装置漏气,这是实验取得成功的保证,故选项正确;B、测定空气中氧气含量实验时红磷要过量,能把氧气全部耗尽,实验结论精确,故说法正确;C、结合课本相关知识可知,测定空气中氧气含量实验的结论是氧气约占空气体积的五分之一,故选项正确;D、红磷燃烧结束后立刻打开弹簧夹,由于剩余气体膨胀,测量的结果会小于五分之一,故说法错误。
人教版2019-2020九年级上册化学第二单元《我们周围的空气》考试测试卷
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第二单元《我们周围的空气》测试卷一、单选题(共15小题)1.空气是人类生产活动的重要资源,空气中能支持燃烧和供给呼吸的气体是()A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳2.通过创建卫生城市活动,巴中空气状况有了明显变化,但测得目前造成空气污染的主要是PM2.5,造成这种现象的可能原因是()①地面建筑产生大量粉尘 ①沙尘暴天气增多 ①太阳能热水①汽车尾气的大量排放 ①燃烧天然气 ①燃煤取暖A. ①①①①B. ①①①①C. ①①①①D. ①①①①3.下列关于“物质——用途——性质”的说法不正确的是()A.氧气——火箭发射——可燃性B.干冰——制冷剂——升华吸热C.氮气——食品防腐——常温下化学性质稳定D.稀有气体——霓虹灯——通电能发出不同颜色的光4.空气是生命赖以存在的物质基础,也是人类生产活动的重要资源,下列有关空气的说法正确的是()A.空气中分离出的氮气化学性质不活泼,可作食品保护气B.空气主要是由氧气和氮气组成,其中氧气的质量约占空气质量的1/5C.空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大,说明空气的质量越好D.空气中的稀有气体化学性质很稳定,所以常用于制造多种用途的电光源5.空气中体积分数最大的气体是()A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体6.生活中的下列物质,可以看作纯净物的是()A.蒸馏水B.酱油C.橙汁D.奶茶7.下图装置可用于测定空气中氧气的含量,下列说法不正确的是()A.实验时红磷一定要过量B.该实验证明氧气约占空气总体积的1/5C.红磷燃烧产生大量的白雾,火焰熄灭后立刻打开弹簧夹D.通过该实验还可以了解氮气的一些性质8.下列变化中与空气的成分无关的是()A.敞口放置的石灰水表面出现白膜B.敞口放置的氨水变少C.酥脆的饼干变软D.白磷的自燃9.下列物质中,属于纯净物的是()A.自来水B.汽水C.液态氧气D.液态空气10.“低碳生活”是指返璞归真地去进行人与自然的活动,要求减少生活作息时间所消耗的能量,从而降低碳的排放。
2019---2020学年第一学期人教版九年级化学第二单元 我们周围的空气 测试卷
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2019---2020学年度第一学期人教版九年级化学第二单元测试卷一、选择题(30分)1.如图是空气成分体积分数柱状示意图。
其中“b”代表的是( )A. 氮气B. 氧气C. 二氧化碳D. 稀有气体2.呼吸作用是人类生命的重要活动,能供给人类呼吸的气体是( )A.氮气B.二氧化碳C.氧气D.稀有气体3.夏天,揭开冰棒纸后看见冰棒冒“白气”,白气是空气中的某种气体遇到冷的雪糕之后液化成的小水珠,“某种气体”是空气中所含有得()A. 氮气B. 氧气C. 二氧化碳D. 水蒸气4.下列各项中,不属于我国《环境空气量标准》基本监控项目的是【】A. 二氧化硫浓度B. 一氧化碳浓度C. 二氧化碳浓度D. 氮气浓度5.近几年来的雾霾给我们的健康带来危害,下列措施不利于防治雾霾的是()A.积极植树造林B.使用太阳能热水器C.乘坐公交出行D.露天烧塑料袋6.下列物质在空气中燃烧,产生大量白烟的是()A.红磷B.蜡烛C.铁丝D.水银7.下列物质在氧气中燃烧产生火焰的是()A.硫磺B.木炭C.铁丝D.水银8.下列实验现象描述正确的是()A.硫在氧气中燃烧不会放出热量B.磷在空气中燃烧生成了五氧化二磷且冒出白雾C.汞与氧气反应生成红色液体物质D.铁丝在氧气中燃烧,剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体9.物质在空气中发生缓慢氧化、燃烧的共同点是( )A .都放出热量B .都有颜色改变C .都发出声音 D.都有沉淀产生10.关于氧气的说法不正确的是( )A. 氧气是淡蓝色的B. 氧气无味C.氧气有助燃性D.氧气是气体11.下列对催化剂描述正确的是( )A. 所有的化学反应一律不需要催化剂B. 只有化合反应、分解反应才需要催化剂,且催化剂状态不改变C. 某些化学反应可以有多种催化剂D. 催化剂也称触媒,在反应前后本身的质量发生了变化12.实验室制取氧气的过程如下,正确顺序是( )①给试管先预热后集中药品部位加热; ②用灯帽熄灭酒精灯;③检查装置的气密性;④把高锰酸钾装入试管,在试管口堵一小团棉花,用带导管的胶塞塞紧,固定在铁架台上;⑤用排水法收集氧气; ⑥从水中撤离出导管.A. ③④①⑤②⑥B. ③④①⑤⑥②C. ④①③⑤②⑥D. ④①③⑤⑥②13.做铁丝在氧气中燃烧的实验时,要先点燃铁丝上系着的火柴,再伸入集满氧气的集气瓶中,火柴燃烧所起的作用是( )A .升高铁丝的着火点B . 升高铁丝的温度C .增加可燃物D . 增大与氧气的接触面积14.在实验室用高锰酸钾制氧气的实验中,必需的仪器是( )A.烧杯B . 蒸发皿C . 石棉网D .试管 15.下列物质中,属于纯净物的是( )A.冰糖雪梨饮料B.康师傅纯净水C.易拉罐啤酒D.二氧化硫二、填空题(26分)16.科学家研制的人造空气可供航天员呼吸。
第02单元 我们周围的空气单元检测2019-2020学年九年级化学人教版(上册)
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第二单元我们周围的空气单元检测(满分:100分,时间:60分钟,考试方式:闭卷)注意事项:1.本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。
2.回答第I卷时,选出每小题答案后,将答案答在第II卷前的答题表中。
3.回答第II卷时,将答案直接写在本试卷上。
第Ⅰ卷一、选择题:本题共14个小题,每小题3分,共42分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.(2019·娄底)空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体是A.氧气B.氮气C.稀有气体D.二氧化碳2.下列各项中,不属于我国《环境空气质量标准》基本监控项目的是A.二氧化硫浓度B.二氧化碳浓度C.二氧化氮浓度D.PM2.5浓度3.下列有关空气中各成分的说法,正确的是A.氮气的化学性质不活泼,可在食品包装时充入防腐B.氧气化学性质比较活泼,能燃烧C.二氧化碳能产生温室效应,因此属于空气污染物D.稀有气体一定不与其他物质发生化学反应4.(2019·乐山)下列物质属于纯净物的是A.浑浊河水B.番茄蛋汤C.石蕊溶液D.液态氢5.国务院总理李克强在2018年政府工作报告中强调:“坚决打好蓝天保卫战”。
下列做法不合理的是A.积极推广使用新能源公交车B.推广秸秆综合利用杜绝露天焚烧C.禁止化石燃料的使用D.限制、禁止燃放烟花爆竹6.下列有关空气及其成分的说法中,正确的是A.污染空气的有害气体主要有CO2、SO2、NO2B.空气中分离出的氮气可用于食品防腐C.洁净的空气是纯净物D.空气中氧气的质量分数为21%7.下列实验装置中不能用来测定空气中氧气含量的是A.B.C.D.8.下列有关催化剂的说法中正确的是A.催化剂就是二氧化锰B.催化剂总是能加快其他物质的化学反应速度C.在化学反应前后催化剂的质量和性质都没有改变D.生成物的质量与催化剂无关9.下列有关实验现象的描述,正确的是A.红磷在空气中燃烧产生大量白雾B.木炭在空气中燃烧生成二氧化碳C.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰D.铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体10.为了更好的理解使用燃烧红磷法测定空气中氧气含量的实验原理,可以利用传感器技术实时测定图1实验装置内的压强、温度和氧气浓度变化,三条曲线变化趋势如图2所示。
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2019-2020学年九年级化学《我们周围的空气》过关检测题 新人教版一、选择题1. 要在一充满空气的瓶子中,将其中的氧气除去,又不增加其他气体的成分。
下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是 ( )A.木灰B.硫磺C.铁丝D.红磷2. 2008年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。
为了安全,艇内充入的气体最好是 ( )A.氢气B.氧气C.氦气D.二氧化碳3. 氧气是空气的主要成分之一,下列有关氧气的说法错误的是A .用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气B .用带火星的木条可以检验氧气C .鱼类能在水中生存证明氧气易溶于水D .铁丝能在氧气中燃烧,火星四溅,产生黑色固体4.利用下列原理制取氧气,具有反应快操作简便能耗少无污染的是 ( )A.2KClO 3 2 KCl + 3O2↑ B.2KMnO 4 △ K 2MnO 4 + MnO 2 + O 2↑C.2H 2O 2 MnO 2 2H 2O + O 2↑D.2HgO △ 2Hg + O 2↑5. 下列关于燃烧现象的描述,正确的是 ( )A.氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟B.红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光D.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射6.下列物质在氧气中燃烧,生成黑色固体物质的是 ( )A.铁丝B.木炭C.白磷D.硫粉7.为了建设卫生城市,市政府向市民征集到的下列措施中,你认为不可行的是 ( )A.使用清洁能源代替煤和石油B.实施绿化工程,防治扬尘污染C.分类回收垃圾,并露天焚烧D.使用燃煤脱硫技术,防治SO 2污染8.下列关于氧气的说法正确的是 ( )A.氧气能支持燃烧,可作燃料B.氧气能跟所有物质发生氧化反应C.水中生物能靠微溶于水中的氧气而生存D.带火星术条一定能在含氧气的集气瓶中复燃9.如图所示装置,有洗气、储气等用途,在医院给病人输氧气时,也利用了类似的装置,并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。
以下说法正确的是: ( )A.b 导管连接供给氧气的钢瓶B.a 导管连接病人吸氧气的塑胶管C.该装置可用来观察是否有氧气输出D.该装置不能用来观察输出氧气的速度10.下列装置中,若不添加其他仪器,也不改变装置结构,就不能检查出装置是否漏气的是 ( )A. B. C. D.11.为判断某化合物是否含碳、氢、氧三种元素,取一定质量该化合物在氧气中充分燃烧,接下来还需进行的实验有 ( )①用无水硫酸铜检验是否有水生成; ②用澄清石灰水检验是否有二氧化碳生成; △ MnO 2③用带火星的木条检验氧气; ④测定水和二氧化碳的质量A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④12.下列装置能达到对应实验目的的是 ( )二、填空题13.为延长白炽灯使用寿命,灯泡里放极少量红磷作脱氧剂,其作用的化学方程式为 ,反应的基本类型是 。
14. 化学反应的程度与反应物的浓度之间有一定的规律可循。
某实验小组各取等质量的木炭和等质量的硫分__通过A 、B 两组对比实验的现象,可以得出的规律是: 。
15.过去教材中实验室制氧气,常用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取,装置如图所示,从预热到收集满一瓶(250mL)氧气大约需8~10分钟,从反应后剩余的固体中回收二氧化锰比较困难,曾有同学去闻自己收集到的氧气,想找找吸氧的感觉,结果却闻到刺激性气味(少量氯酸钾发生副反应生成有毒的氯气)。
现行教材已改用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,写出反应的符号表达式: 。
你认为这样做的优点都有哪些?(1) ;(2) ;(3) ;(4) 。
16. “化学反应条件的控制是实验灵魂”。
某校化学兴趣小组在老师指导下,进行了“影响双氧水分解因素”的实验。
请你帮助回答下列问题。
(1)取两支大试管,分别倒入适量的6%、15%的双氧水,再加入等量的MnO 2,各收集一小试管气体,发现浓度大的先收集满。
该操作过程中合理的排列顺序是(选填序号)。
①检验装置的气密性 ②待有连续稳定气泡再排水集气③将水槽中待收集气体的小试管注满水 ④旋紧连有导管的单孔胶塞⑤向大试管内倒入适量双氧水再加入少许MnO 2粉末(2)用试管进行排水法集气时,主要出现了如下图示所示的4种操作,其中合理的是(此小题为不定项选择填空,多选,错选不给分) 。
A B C D(3)取a 、b 两支试管加入等体积6%的双氧水,再分别加入少许MnO 2粉末、CuO 粉末,发现a 中比b 中产生气泡多且快。
随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内,发现a 中火星复燃,b 中火星仅发亮但不复燃。
由此得出影响双氧水分解的因素是 。
(4)再取一支试管倒入适量6%的双氧水,仔细观察溶液内有少量细小气泡浮起;然后将该支试管浸入约80℃的热水中,溶液内气泡明显增多。
这时将带火星的木条悬空伸入试管内,却不能复燃。
试对比第(3)题a 中火星复燃的现象,分析两者现象差异的根本原因是 。
三、简答题(共20分,每空1分)17.对知识的归纳与整理是学习化学的一种重要方法。
现有三个化学反应如下:①S+O==== SO 2②2CO+O 2 =====2CO 2 ③3Fe+2O 2 ===== Fe 3O 4(1)通过比较我们发现:它们有许多相似之处,其一 ;其二 我能另写一个符合这两点的化学方程式 ;它们之间也存在相异之处,其中一个反应与众不同,这个反应和它的不同之处是 。
(2)课外学习Cu 2(OH)2CO 3 2CuO +H 2O + CO 2 后,我们又发现它也和上述三个反应有相似之处,其相似之处是 。
18.研究性学习小组选择“H 2O 2 生成O 2 的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:【假 设】H 2O 2 生成O 2 的快慢与催化剂种类有关【实验方案】常温下,在两瓶同质量、同浓度的H 2O 2 溶液中,分别加入相同质量的MnO 2 和水泥块,测量各生成一瓶(相同体积)O 2 所需的时间。
【进行实验】右图是他们进行实验的装置图,气体发生装置中A 仪器名称是 , 此实验中B 处宜采用的气体收集方法是 。
【实验记录】1gMnO 2【 结 论】该探究过程得出的结论是 。
【 反 思】H 2O 2在常温下分解缓慢,加入MnO 2 或水泥块后反应明显加快,若要证明MnO 2 和水泥块是该反应催化剂,还需增加实验来验证它们在化学反应前后的 ,是否改变。
H 2O 2 生成O2 的快慢与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究。
(只要求提出一种影响H 2O 2 生成O 2 的快慢的因素以及相关假设和实验方案)【假 设】 。
【实验方案】 。
19.实验室常用下列装置研究气体的制取和性质,根据所学知识回答下列问题。
A B点燃 点燃 △ ==== 点燃(1)写出实验室制取氧气的一个化学方程式_________ ___。
利用该反应制取氧气,发生装置应选____________(填序号,下同)。
(2)一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易发生下列反应2NO+O 2==2NO 2,则收集一氧化氮气体时不能用的装置是(填序号)____________。
(3)按图F 作细铁丝在氧气中燃烧的实验,我观察到的现象有____________ (只答一条),其相关的化学方程式是 。
(4)实验室里将制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中,始终未出现浑浊现象,可能的原因是 。
20.经过学习我们可以初步认识到:化学反应的快慢、现象、生成物等与反应物量的多少、反应条件有着密切的关系。
请各举一例说明:(1)使用催化剂,能改变化学反应的速率: ;(2)反应物的量不同,生成物可能不同: ; (3)反应物的量不同,反应现象可能不同: 。
四、实验与探究题(共20分,每空2分)21. 化学兴趣小组利用课余时间自制氧气,有同学从家里拿来了洗脸盆并盛了半盆自来水,用罐头瓶(带玻璃片)装满水倒放入脸盆中准备收集气体,还有同学从化工试剂商店买来了高锰酸钾作原料。
由于自带仪器不够,又有同学准备从学校化学实验室借用一些仪器。
问:①还需借用的仪器有 ;②检验收集的气体是O 2的方法是 ; ③验证气体已经收集满的方法是 。
22.在今年沈阳市化学实验操作考查中,我们认真完成了用双氧水和二氧化锰制取氧气的实验,请据此实验回答下列问题。
⑴要检查A 装置的气密性是否良好,通常是把导管口插入水中,然后双手紧握锥形瓶外壁,观察导管口是否有气泡产生。
请你回答这种做法依据是什么?(用微粒的观点解释) 。
⑵A 装置内发生反应的化学方程式为 ,二氧化锰在该反应中作 剂,实验后回收二氧化锰的最佳方法是 。
⑶在实验过程中,某同学由于动作太慢,氧气还没有收集满,,锥形瓶内的反应就已经停止(如上图所示)。
若想集满这瓶氧气,在不拆卸装置的前提下,请你帮他想出两种方法。
① 。
② 。
A B C D EF参考答案:二、填空14.②燃烧更旺,发出白光;C + O2错误!未找到引用源。
CO2;④明亮的蓝紫色火焰;S + O2错误!未找到引用源。
SO215.(1)常温反应,不需加热(或操作简便) (2)反应速率快 (3)便于回收二氧化锰 (4)制得的氧气纯净(或无污染)16.(1)①③⑤④②(或③①⑤④②)(2)A C(3)催化剂种类不同,催化效果不同(4)单位时间内产生氧气的浓度不同(或“产生氧气的速率不同”)三、简答题17.(1)化合反应条件都是点燃 2Mg+O2 ==== 2MgO (2)生成物都是氧化物 22.植物的光合作用分离液态空气18.仪器名称:锥形瓶收集方法:排水集气法【结论】在相同条件下,H2O2生成O2 的快慢与催化剂种类有关【反思】质量和化学性质【假设】浓度或质量分数或温度等【实验方案】在同温下,取二份质量相等的不同浓度的H2O2 溶液,分别加入质量相等的同种催化剂,测量各收集一瓶气体所需的时间19. 2H2O22H2O+O2↑(或2KClO32KCl+3O2↑或2KMnO 4K2MnO4+MnO2+O2↑); B(或A); B和C(或B、C)剧烈燃烧(或火星四射或生成黑色固体或放出热量); 3Fe+2O2Fe3O4生成的二氧化碳中混有氯化氢气体(或盐酸浓度较高,挥发出了氯化氢气体或石灰水变质或二氧化碳的量很少)20.(1)实验室用KClO3制02时MNO2做催化剂能加快反应速率(2)木炭燃烧时O2不足生成CO,O2充足生成CO2(3)留在空气中和在氧气中燃烧现象不同(其他答案正确也可)21.铁架台、酒精灯、大试管、橡皮塞、导管。
(少填一种不得分);将带火量的木条伸入瓶内,木条复燃,表明收集的气体是O2。
22.⑴手握锥形瓶,使瓶内气体受热,微粒运动速率增大,间隔变大,气体体积膨胀,能从导管口逸出。
⑵2H2O MnO2 2H2O+O2↑催化过滤⑶①再加入适量的双氧水使反应继续进行②从分液漏斗向锥形瓶内加水,将锥形瓶内的氧气压入集气瓶中。