初三化学上学期课题1空气
化学人教版九年级上册课题1 空气
课题1 空气（第1课时）
一、教学目标
1、知识与技能
（1）空气成分的探究实验
（2）空气的主要成分和组成
（3）纯净物和混合物的概念
2、过程与方法：通过白磷燃烧测定空气中氧气含量的实验，培养学生用实验的方法对科学问题进行探究的力。
3、情感态度价值观
联系生活实际，激发学生学习化学的兴趣。
二、教学重点：学生自主设计实验，探究空气中O2的体积分数.
引入：
在古时的中国和希腊，科学家都认为空气是组成世界的一种基本物质，但这种看法是对的吗?随着科学水平的发展，这中思想逐渐受到了质疑，直到二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量方法研究了空气的成分。
一、用实验测定空气中氧气的含量【多媒体演示实验】要求学生认真观
1、实验原理
2、实验现象:（1）红磷燃烧产生白烟，
（2）烧杯中的水沿导气管进入集气瓶里，进入瓶中水的体积约占瓶内空间1/5。
3、实验成功的关键：归纳出空气的组成：空气的精确成分（体积分数）氮78，氧21，0.94是稀气；还有两个点03，二氧化碳和杂气。
气是由多种成分组成的，这样的物质叫混合物。
而氧气是由一种物质组成的，它属于纯净物。
九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》课题1《空气》知识点含答案
第二单元我们周围的空气课题1 空气（讲学）课标定位1.了解空气的主要成分，知道空气中氧气含量的测定方法2.了解氧气、氮气、稀有气体的主要性质和用途3.初步认识纯净物、混合物的概念，能对物质进行简单分类4.初步了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源，培养关注环境、热爱自然的情感5.初步学会科学探究的方法，并会对现象进行观、记录，初步学会分析实验现象知识梳理知识点一、空气成分的发现知识在线1、1773年瑞典化学家舍勒、1774年英国化学家普利其特里均独立发现并制得了氧气，但由于他们被传统的燃素说所束缚，并没有真正提出“空气是由氧气和氮气组成的”结论。
2、1775年，法国化学家拉瓦锡（1743—1794）用定量的方法研究了空气的成分。
通过实验他最早得出了“空气是由氧气和氮气组成的”结论。
3、1892年英国物理学家雷利（有的资料翻译成瑞利）与英国化学家拉姆赛合作发现了在空气中存在着氩气。
几年后，拉姆赛等人又陆续发现了氦气、氖气、氙气等其他稀有气体。
知识拓展1、法国化学家拉瓦锡（1743—1794）用定量的方法研究了空气的成分。
他把少量的汞放在密闭的容器里连续加热12天，发现有一部分银白色的汞变成红色粉末，同时容器里空气的体积差不多减少了五分之一。
通过实验他得出了：空气是由氧气和氮气（拉丁文原意是“不能维持生命”）组成的、氧气体积约占空气体积的五分之一考题再现【考题示例】二百多年前，第一个用实验方法证明空气是由氧气和氮气组成的科学家是A．舍勒B．拉瓦锡C．门捷列夫D．普利斯特里【答案】B【解析】二百多年前，科学家拉瓦锡用加热金属汞的方法得出了空气是由氧气和氮气组成的结论，故本题选B。
知识点二、空气中氧气含量的测定知识在线实验设计实验目的:利用燃烧法测定空气中氧气的含量。
实验原理:利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气,使密闭容器内的压强减小,在大气压的作用下使水进入容器,进入容器内水的体积即为减少的氧气的体积。
九年级化学上册第二单元课题1《空气》
2、【实验(shíyàn)2-1】测定空气里氧气的含量
集气瓶底放少量水？
防止燃着的红磷溅到集气瓶底，使集
气瓶炸裂;吸收生成的白烟 实验 现 (shíyàn)
1、象红：磷燃烧，产生大量白烟，（发 出明亮的黄色(huángsè)火焰）放出热量 2、冷却后，打开止水夹，烧杯中 的水进入集气瓶中，约占标记部分 体积的1/5
第二十六页，共二十六页。
A．用作医疗急救的氧气 B．用作焊接保护气的稀有气体 C．用作食品防腐剂的氮气 D．用作清洁燃料的氢气
（2012.北京市） 空气成分中，体积分数最大的
是（ ）
A．氮气(dàn qì)
B．氧气
C．二氧化碳
D．稀有气体
第十二页，共二十六页。
课堂练习
下列物质中属于纯净物的是 （ ）D A 洁净的空气(kōngqì) B 液态空气(kōngqì) C 清澈的河水 D 液态二氧化碳
下列物质(wùzhì)中属于混合物的是（ D ）
A 冰水共存物 B 液态氧气
C
五氧化二磷 D 冰冻矿泉水
第十三页，共二十六页。
Hale Waihona Puke 二、空气是一种宝贵的资源：
1、氧气(yǎngqì)的用途 曾经叫“养气” ：
（2）支持 燃烧 （1）供给(gōngjǐ)呼吸
(zhīchí)
第十四页，共二十六页。
2、氮气(dàn qì)的性质和用途
A
A关闭所有的化工企业 B用天然气逐步取代民用燃煤
C．污水处理后排放(pái fànɡ) D．降低机动车辆的尾气污染
第二十四页，共二十六页。
第二十五页，共二十六页。
内容(nèiróng)总结
猜谜。2、【实验2-1】测定空气里氧气的含量。1、红磷燃烧，产生大量白烟，（发出明亮的黄 色火焰）放出热量。防止燃着的红磷溅到集气瓶底，使集气瓶炸裂。不能燃烧，也不支持燃烧。（ 2）.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5，会是什么原因呢。由两种或多种物质 (wùzhì)混合而成的物质(wùzhì)。纯净物可以用专门的化学符号来表示如氮气、氧气、二氧化碳可分 别表示为N2、O2、CO2（化学符号）等，他们都是只由一种物质(wùzhì)组成。再见
九年级化学上册《第二单元 我们周围的空气》课题1 空气(1)
C．稀有气体 D．二氧化碳
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第十九页，共四十三页。
随堂检测(jiǎn cè)
2. （2018邵阳）空气是一种宝贵(bǎoguì)的自然资源。如图 为空气成分示意图，其中R指的是（ ）B
A．氮气 B．氧气
C．稀有气体 D．二氧化碳
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空气中O2的含量(hánliàng)的是（
）C
A．红磷燃烧，产生白烟
B．瓶中液面先下降，后上升
C．瓶中液面最终上升至1处
D．水槽中液面下降
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课后作业(zuòyè)
基础(jīchǔ)过关
7. 早期化学家为了认识空气的本质，将一些物质放在密
闭的容器中进行实验，结果发现(fāxiàn)：每次都有约1/5的
红磷的用量不足（或集气瓶中的氧气没有消耗完，装置漏 气，装置没有冷却到室温就打开(dǎ kāi)止水夹）
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导学导练
知识点2.空气中氧气(yǎngqì)含量的测定
3.测量结果大于1/5的原因(yuányīn)有哪些？
红磷的用量不足（或集气瓶中的氧气没有消耗完，装置漏 气，装置没有冷却到室温(shì wēn)就打开止水夹）
知识点3.空气(kōngqì)的组成
【练习】
汽车安全气囊内的物质碰撞后迅速反应(fǎnyìng)，生成一种空
气中含量最多的气体，该气体是（ ）
C
A. 氧气
B．二氧化碳
C．氮气
D．稀有气体
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人教版初中化学九年级上册第二单元课题1空气(第1课时)说课稿
4.最后讨论空气质量评价方法，引导学生了解如何监测和评估空气质量，以及空气质量对健康和生活的影响。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.设计填空题、选择题和简答题，让学生通过书面练习来巩固空气的组成、体积分数和用途等知识点。
2.邀请学生分享他们在巩固练习或实践活动中的体验和收获，以及遇到的困难和解决方法。
3.根据学生的表现和反馈，我会提供针对性的评价和建议，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。
（五）作业布置
课后作业的布置情况如下：
1.布置一份关于空气组成的思维导图作业，让学生整理本节课所学内容，提高他们的归纳总结能力。
3.情感态度与价值观
（1）激发学生对化学现象的好奇心，培养对科学的热爱。
（2）通过学习空气的组成和用途，培养学生对自然环境的保护意识。
（3）培养学生积极向上的生活态度，关注空气质量，提高生活质量。
（三）教学重难点
1.教学重点
（1）空气的组成及各成分的体积分数。
（2）空气的用途及空气质量评价方法。
2.教学难点
这些媒体资源在教学中的作用是，实验器材能够提供直观的学习体验，PPT和图表有助于信息的清晰传达和记忆，互动式白板则促进了师生的实时互动和反馈。
（三）互动方式
为了促进学生的参与和合作，我计划设计以下互动环节：
1.在实验操作中，我会让学生分组进行实验，并在实验过程中互相观察和讨论结果，以培养学生的实践能力和合作精神。
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生可能已经具备以下前置知识或技能：对化学元素和化合物的基本了解，以及对实验操作的初步掌握。然而，他们可能存在以下学习障碍：
人教版九年级化学上册第二单元课题1空气(共23张PPT)
（2）支持燃烧
O2 与O3(臭氧)ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
臭氧空洞
氟里昂
臭氧层能吸收太阳辐射中的大部分紫外 线，从而保护了人类和其他生物，免受紫外 线的伤害。 宇航员为什么要穿宇宙服？
如果宇航员身着西装遨游太空，他们是无法生存 的。其主要原因是特殊的宇宙服能抵挡太阳强紫外 线和其它高能宇宙射线的伤害，而西装自然抵挡不 住。
飞沙走石
燃料燃烧
尾气排放
大力开展植树造林活动。 尽量减少有害物质的排放。
经 验 之 谈
改变燃料结构，使用清洁 能源。
练一练
根据要求回答问题：
①在集气瓶中加少量水②检查装置的气密性③ 在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹④点燃红 磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞⑤待集气瓶冷却 后打开止水夹 （1）步骤④中发生反应的文字表达式为
（2）步骤⑤中打开止水夹后观察到的现象为 （3）该实验得出空气组成的结论是 （4）该实验剩余气体的性质有 ； ；
； ；
（5）实验后集气瓶中水少于1/5，，误差产生的原 因可能是 ；
氖气、氪气、氙气可用 于激光技术
代替氢气填充气 球
稀有气体的应用
1。由于稀有气体有惰性，因此常用作保护气。
如焊接金属时用稀有气体来隔绝空气， 灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用；
2。氦可用于制造低温环境； 3。氙可用于医疗麻醉。 4。稀有气体还可用于激光 技术；
5.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光,可制成多种用 途的电光源， 如航标灯、强照明灯、闪光灯，霓虹灯等；
例如：海水、湖水、河水、 溪水、自来水、矿泉水、井 水、空气、豆浆、可乐、奶 粉
纯净物：由一种物质组成的。 可以用专门的化学符号来表 示。 例如：氧气、氮气、二氧化 碳、水、冰、蒸馏水、五氧 化二磷、铁、四氧化三铁等
人教版初三化学第二单元课题1空气(共26张PPT)
一、空气是由什么组成的?
为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研 究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里。其中最有 名的就是法国化学家拉瓦锡做的实验。
舍勒（1742—1786） 普利斯特里 （1733—1804）
拉瓦锡 （1743—1794）
拉瓦锡探究空气成分的实验
实验方法：曲颈甑（盛空气） 中加热汞。 实验原理：汞+氧气→氧化汞
（D ） A．木灰
B．硫磺
C．铁丝 D．红磷
课后作业
课后练习题
一个人的行为模式决定他的心智思想，也就决定 他的命运。
如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的 人，改变周围的情况。
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8. 421.8.4 Wedne sday, August 04, 2021
4、为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？
答：防止白烟污染空气。
讨论
拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气占空气总体 积的1/5 ，而在我们的实验中，为什么气体减 少的体积小于1/5 ？
1）红磷量不足 2）装置气密性不好 3）瓶内温度没有冷却到室温
2、空气的组成
（体积分数）
氮气 ( N2 )
78%
氧气 ( O2 )
1、空气中氧气含量的测定
实验原理：根据某物质只与空气中氧气反应且生成固体， 从而使密闭容器内的气体体积减小，压强变小，在外界大 气压的作用下使密闭容器内的水面上升来测量的。 现象：有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约1/5体积
磷+氧气 点燃 五氧化二磷
Ｐ O2
Ｐ2O5
结论：O2约占空气总体积1/5； 注意： ①可燃物要求：该物质要足量且在空气中就能燃烧； 燃烧后产物是固体。 ②装置要求：气密性良好
最新九年级上册化学课题1空气
九年级上册化学课题1空气第二单元我们周围的空气课题1 空气一、空气的组成1.空气的成分：氮气（N2）：78%氧气（O2）：21%稀有气体：0.94%二氧化碳（CO2）：0.03%其他气体和杂质：0.03%2.空气中氧气含量测定实验：【实验装置】如下图所示：点燃【实验原理】红磷＋氧气五氧化二磷。
红磷燃烧消耗掉氧气，生成白色固体五氧化二磷而无气体生成，使集气瓶中压强减小，水被压入集气瓶，进入集气瓶中水的体积即为氧气的体积。
【实验步骤】①把集气瓶按体积分为5等份，做好标记；②在集气瓶内加入少量水，并做上记号；③用弹簧夹夹紧乳胶管；④检查装置的气密性；⑤点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧；⑥待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。
【实验现象】①红磷燃烧产生大量白烟，放热，生成白色固体；②冷却至室温后，打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气体积的1/5.【实验结论】空气中氧气的体积约占空气体积的1/5.讨论：1.为什么要在集气瓶内放少量的水？防止燃着的红磷溅在集气瓶内，将集气瓶炸裂。
让P2O5溶于水中。
2.为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？防止产生的白烟污染空气。
3.集气瓶中剩余的气体主要是什么气体？氮气4.实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，导致这一结果的原因可能有哪些？装置漏气、红磷的量不足5.红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气？二、混合物和纯净物1.混合物：由两种或多种物质混合而成的物质。
注：不具有固定的性质（如没有确定的熔、沸点），各成分保持着各自原有的化学性质。
实例：空气、海水、合金、煤、石油、天然气等2.纯净物：由一种物质组成。
注：纯净物可以用专门的化学符号来表示，如氮气可以用N2来表示，氧气可以用O2来表示。
有固定的物理性质（如有确定的熔、沸点）和化学性质。
实例：氧气、氢气、水、二氧化碳、高锰酸钾等3.混合物与纯净物的联系：混合纯净物混合物提纯三、空气是一种宝贵的资源1.氧气的用途：①供给呼吸（如动植物呼吸、潜水、登山、医疗急救）②支持燃烧（如燃料燃烧、炼钢、气焊、化工生产、宇航等）2.氮气的性质：无色、无味的气体，不溶于水，不燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸，化学性质不活泼。
新人教版初中化学第二单元课题1空气
氧气的一些用途
供给呼吸
医疗救治
切割金属
用纯氧 氧化铁 水中的 杂质, 使其变 成气体 或炉渣 而除去.
充气保护食品,一是防止食品
受压变形;二是保鲜防变质
氮气的一些用途
食品保护气的要求:无
化肥
硝酸
毒无害;化学性质不活 泼,不与食品反应;无
结论：
空气的主要成分是氧气和氮气,其中氧气约占空气 总体积的1/5,氮气约占空气总体积的4/5。
一、空气是由什么组成的
1、科学研究空气的历史 法国拉瓦锡 定量研究 金属汞 氧气(O2)
2、测定空气里氧气含量
2、测定空气里氧气含量
燃烧匙 弹簧夹
双孔橡 皮塞
导管
集气瓶
烧杯
2、测定空气中氧气的含量
实验步骤：
难溶于水； 密度比空气的密度大
【例】小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的蛋 糕发生了兴趣，因为蛋糕包装在充满气体的小塑料袋 内，袋内的气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕 头”(如图所示)。他们认为这种充气包装技术，主要 是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质。那么，这 是什么气体呢? 小红猜想是氮气，小明猜想是二氧 化碳。 (1)请你帮助他们设计一个简单的实验方案，来判断小
二氧 化碳
0.03％
供植物进行光合作用等用途
其它 0.03％
空气的污染和防 治
讨论
在你的身边发生过哪些污染 空气的情况？
大气污染会造成哪些危害？
为了保护人们赖以生存的空 气，你能做些什么？
空气污染 有害气体，烟尘
有害气体
二氧化硫 SO2 一氧化碳 CO 一氧化氮 NO
人教版初三化学第二单元 课题1 空气(1)
第二单元我们周围的空气课题1 空气(1)教学目标：1.了解空气的主要成分。
2．通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成；重点难点空气的主要成分教学过程一、创设情境引入课题猜谜语：奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不到，无孔不入变化多，我们生活离不了。
（打一种我们身边的物质）同学们知道它是什么吗？你能用一个简单的实验或实例来说明无色无味，不易察觉的空气确实存在吗？空气是人类和一切动植物的生命支柱，同时也是一种宝贵的自然资源。
今天我们就共同来学习和研究与我们生命息息相关的空气。
二、实验导学探究原理空气如此重要，它的成分有哪些?是怎样发现的？让我们带着这些问题回到二百多年前，一起看看科学家们当年是如何工作的，或许会给我们今天的研究带来一些启发。
(多媒体展示)人类认识空气的历程[板书]一、空气是由什么组成的现在我们能否仿照这个著名实验的原理设计一个简单的实验来测定空气里氧气的含量呢？【课前提供的信息】【过渡】课前同学们已经根据提供的内容设计了实验方案，下面请各小组派代表汇报结果提供实验所需的仪器和药品；连接装置并实验，适时指导学生观察实验现象、记录实验结果。
【演示实验】2-1【提问】你在实验过程中看到了什么现象?。
引导学生从两方面来分析：1、实验成功，描述现象；2、实验失败，寻找原因。
【小结】由于红磷燃烧消耗了瓶内的氧气，导致集气瓶内的气压减小，因而水倒流。
三、归纳总结形成概念板书设计课题 1 空气一.空气是由什么组成的1.拉瓦锡与空气成分的发现2.空气中氧气含量的测定①实验原理②实验现象③实验结论3.空气成分。
初中化学人教版九年级上册课题1 空气
黎明中学 王艳丽
❖趣猜谜语：
看不见，摸不着， 不香不臭没味道， 说它宝贵到处有， 动物植物离不了。
（打一物质）
空气
一、空气是由 什么组成的？
1.拉瓦锡实验结论：空气是由氧气和 氮气组成的，其中氧气约占空气总 体积的1/5
拉瓦锡“测定空气成分的实验” 是怎样做？
图2-3测定空气里氧气的含量
；（填序号）
下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属
于混合Байду номын сангаас的是（ A ）
A.液态氧、河水 B.二氧化碳、氧化汞
C.铁锈、冰水
D.氦气、氮气
3.实验结论： 氧气约占空气总体积的1/5
4文字表达式：红磷+氧气 点燃 五氧化二磷
P O2
P2O5
5注意事项： （1）装置气密性要好；
（2）集气瓶中加少量水；
（3）红磷应过量； （4）弹簧夹要夹紧； （5）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并 塞紧塞子；
（6）待集气瓶冷却至室温后，打开弹簧夹。
☆如果水面上升小于1/5，可能的原 因？
下列说法不正确的是（ A ） A、空气中按质量算氧气约占21% B、空气中按体积算氧气约占21% C、空气中氮气和氧气的体积比约是4:1 D、空气中氧气和空气的体积比约是1:5
①红磷 ②二氧化碳 ③五氧化二磷 ④稀有气
体 ⑤食盐水 ⑥液氮 ⑦银白色的细铁丝。属于混
合物的是 ④ ⑤
；属于纯净物的
是 ①② ③⑥⑦
(2)实验装置：如右图所示。 (3)实验现象：烧杯中的水进入集气瓶内，水面上升约为集气瓶 内空气体积的____1_/_5___。 (4)实验结论：空气中含有约占空气体积__1_/_5___的氧气。 3．空气的组成按体积分数计算，空气中__氮__气_的含量最大，约 占__7_8_%_____；其次是_氧__气___，约占_2_1_%__；再次是_稀__有__气__体___， 占空气总体积的___0_.9_4_%____；二氧化碳的体积分数仅占0.03%。
初中化学人教版九年级上册课题1 空气
拉瓦锡又把加热生成的红色粉末收集起来 ， 放在另一个较小的容器中再加热 ，得到汞和氧 气 ，且氧气体积恰好等于密闭容器中减少的 空气体积 。他说是不是汞和空气中的氧气反应 了，气体的体积就减少了1/5。
拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，氧气 体积占其中的1/5。
二、空气中氧气体积含量的测定 1、怎样测（原理）
----把氧气消耗掉，用水来补充。
消取耗出掉氧氧气气
有什么办法看到消 耗掉氧气所占的体 积？水倒吸Biblioteka 二、空气中氧气体积含量的测定
2、怎么除？（药品）---只能和空气中氧气反
供你参考：
应，且不产生新的气体。
A.木炭+氧气 点燃 二氧化碳(气)
B.磷+氧气 点燃 五氧化二磷（固）
C.石蜡+氧气 点燃 二氧化碳（气）+水
D.铁+氧气 点燃 四氧化三铁（固）纯氧中发生
镁带燃烧生成固体，镁还能和氮气、二氧 化碳反应生成固体。
二、空气中氧气体积含量的测定
3、在哪测？（装置）
实验步骤
1、检查装置的气密性； 2、将集气瓶容积划分为5等 分； 3、夹紧弹簧夹，向燃烧匙 内加入足量红磷； 4、点燃红磷，迅速伸入集 气瓶，塞紧瓶塞； 5、冷却后，再打开弹簧夹。
二、空气中氧气体积含量的测定
1、原理： 弥补消耗氧气的体积
消耗氧气
水
2、药品：磷+氧气 点燃 五氧化二磷
（气）
初中化学人教版九年级上册课题1 空气
课题一：空气
一、存在 二、发现史 三，测空气中氧气含量
Hg+O2
HgO (固体)
三、测定空气中氧气含量的实验
（一）、原理： 利用物质在空气中燃烧消耗氧气，不生成气
体，使容器内的压强减小
• 供你参考：
碳 C+O2 点燃 CO2(气体)
硫 S+O2 点燃 SO2(气体) 磷 P+O2 点燃 P2O5(固体)
空
二氧化碳 ( 0.03% 0.94%
水蒸气 及其他气体杂质 0.03%
( H2 O )
想一想：
为什么不选C和S? 产生气体使压强没有明显的变化 为什么不选Fe和Mg？ Fe只能在氧气中燃烧 Mg既和氧气反应又和氮气和二氧化碳反应 集气瓶底为什么放水？ 降温并吸收五氧化二磷
（三）、实验现象
①红磷燃烧产生大量的白 烟。
②水沿着导气管进入集气瓶约占空
气体积的1/5
（四）、化学表达式
点燃
P + O2
P2O5
（五）、实验结论 氧气约占空气体积的五分之一 （六）推测出氮气有什么性质？
①氮气难溶于水
②氮气不可燃，不助燃， （化学性质稳定）
①红磷量不足
②红磷过量 ③点燃红磷后没有迅速塞紧橡皮塞 ④集气瓶底没放水 ⑤装置漏气 ⑥导管内没有事先装满水 ⑦没夹紧止水夹 ⑧装置未冷却到室温就读数
（七）注意：
• 红磷过量 • 实验前夹紧止水夹 • 冷却到室温再读数 • 点燃红磷后立即塞紧瓶塞
1、这个装置有没有不足之处？能不能 改进
太阳光
········· 图2
2、设想一下拉瓦锡如何测出空气的成分占 五分之一的？
考考你
一、空气的组成
初中化学人教版九年级上册课题1 空气
我们的收获
1.我学会了…… 2.我最惊讶的是…… 3.我喜欢…… 4.我想总有一天……
减小 ，外界大气压将烧杯中的水压到容器内填 充氧气的体积，进入的水的体积就是 氧气 的体 积。
2.空气的成分按 体积计算：大约是 氮气 ，占 78%，氧气 21 %，稀有气体 0.94%，二氧 化碳 0.03%，其他气体及杂质0.03%。
3. 红磷燃烧的现象是 。 产生大量白烟，放出热量，生成白色固体
实验现象：
1.红磷燃烧产生大量白烟，并放出 大量的热。 2.水进入瓶中，并上升约1/5体积。
实验原理：利用红磷燃烧消耗瓶中的氧气， 使瓶内的大气压强减小，在外界大气压强 的作用下，水进入集气瓶，进入的水的体 积就是氧气的体积。
实验结论：1. 红磷+氧气 点燃 五氧化二磷
P
O2
P2O5
2.空气中氧气约占1/5体积。
实验反思二： 2.比较拉瓦锡实验和燃烧法测定空气中氧气的 含量实验的优缺点？
燃烧红磷测定空气 中氧气的含量
实验反思三：
3.讨论改进燃烧红磷测定氧气的含量实验
装置。并用泡沫器材和图钉定出实验装置
图。
1.药品
2.点燃方式
3.装置
4. ……
练一练
氧气
1.燃烧红磷的方法测定空气中氧气的含量实验原 理是利用红磷燃烧消耗氧气，使容器内的气压
第二单元 我们周围的空气
课题1 空气
你知道空气的存在吗？Fra bibliotek1.空气的存在
答：(1) 空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 ——集气瓶内的水无法上升到顶部。
(2)空集气瓶在盛满水的水槽中侧立 ——有气泡冒出。
初中化学人教版九年级上册课题1 空气
谜语
看不见，摸不着，不 香不臭没味道，说它 宝贵到处有，动物植 物离不了。 —— 谜底 空气
（打一物质）
我们周围的空气
课题1 空气
知识点一、空气是由什么组成的
法国化学家拉瓦锡的贡献
拉瓦锡研究空气成分所 拉瓦锡通过实验得出空 用的装置 气由氧气和氮气组成
•1 思路：①汞（银白色、液态）+空气 加热 红色粉末（密闭容器里的空气减少1/5V） +剩余气体4/5V(氮气的体积)。 ②红色粉末 加热 汞+1/5V的空气 分析得出结论：空气是由氧气和氮气
（（42））有装部置分漏水气留在；导管中未进入集气瓶
（5）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，
（5）红燃磷烧不一能定继程续度燃时烧。，瓶内氧气含量小， 红磷不能继续燃烧。
（6）点燃红磷后燃烧匙未立即伸入集气瓶中
练一练
1根据要求回答问题：
①在集气瓶中加少量水②检查装置的气密性③
在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹④点燃红
纯净物可以用专门的化学符号来表示 如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示 为N2、 O2、CO2等。
3混合物中各物质各自保持着各自的性质。
例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着 各自的性质。
4纯净物和混合物的比较
纯净物 组成 只有一种成分
混合物 由几种纯净物组成
组成性质 表示方法
举例
固定
有化学符号
磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞⑤待集气瓶冷却
后打开止水夹
（1）步骤④中发生反应的文字表达式为
；
（2）步骤⑤中打开止水夹后观察到的现象为
；
（3）该实验得出空气组成的结论是
；
（4）该实验剩余气体的性质有
初中化学人教版九年级上册课题1 空气
练一练
1、根据要求回答问题：
①在集气瓶中加少量水②检查装置的气密性③
在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹④点燃红
磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞⑤待集气瓶冷却
后打开止水夹
（1）步骤④中发生反应的文字表达式为
；
（2）步骤⑤中打开止水夹后观察到的现象为
（3）.实验成功的关键？
a 、装置不能漏气，要密封。 b 、红磷要过量 C 、点燃红磷后要立即伸入集气瓶中， 并塞紧塞子
d 、要冷却到室温后再打开止水夹。
（4）.生成的“大量白烟”可以说成“大量 白雾”吗？
答：不能，烟是固体小颗粒扩散到空气中形 成的；雾是液体小液滴扩散到空气中形成的。
(5)燃烧后，钟罩内剩余的气体主要是氮气。请 结合本实验推测氮气能不能支持燃烧?为什么?
空气中氧气含量的测定
原理：过量的红磷燃烧时耗尽了集气瓶内
空气中的氧气，使瓶内气体总体积减少， 压强 降低，打开止水夹后，烧杯中的水
便进入到集气瓶中，且集气瓶中氧气被消 耗多少，进入瓶内的水就有多少。因此， 从烧杯中进入集气瓶中的水的体积就相当 于原瓶内空气中氧气的体积。
这个原理要掌握！
装置图
观看实验
2、氧气约占空气总体积的1/5。
刚才的变化属于_______变化，也叫 _________。
那么：（1）红磷燃烧属于_______。 （2）红磷可以燃烧属于_______。
（1）.瓶内剩余气体具有的性质？ 答：不能燃烧，也不支持燃烧；不易溶于水
（2）.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶 总体积的1/5，会是什么原因呢？ 答： （1）装置漏气； （2）红磷的量不足； （3）红磷熄灭后未冷却到室温便打开止水夹；
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物理性质 ：
不需要通过化学变化 表现出来的性质。 包括物质的颜色、状态、 气味、熔点、沸点、硬度、 密度和溶解性等。
3．稀有气体
稀有气体用于飞艇、闪光灯、液氦冷冻机、霓虹灯等
3、稀有气体的用途
保护气
电光源
激光技术
冷却剂 麻醉剂
三、保护空气
空 气 的 污 染 物
有害气体：NO2、 SO2、CO、O3
1、了解空气的主要成分。 2、了解氧气、氮气、稀有气体 的主要物理性质和用途。 3、初步认识纯净物，混合物的 概念。 4、了解空气污染给人类带来的 危害，增强学生的环保意识。
一 、 空 气 是 由 什 么 组 成 的
法国化学家拉瓦锡 （1743---1794）
拉瓦锡研究空气成分所有的装置
汞+氧气 Hg+O 2
混合物：两种或多种物质组 成。如：空气。
点燃、加热和燃烧有什么区别？
点燃和加热是物质反应的条件， 燃烧是物质反应的现象。 点燃是火焰直接与物质接触： 加热是火焰间接与物质接触。
二、空气是一种宝贵的资源
1．氧气
氧气用于动植物呼吸、医疗急救、金属切割等
1．氧气的用途
供给呼吸 支持燃烧
2．氮气
烟：固体小颗粒悬浮在空气中形成的； 雾：小液滴悬浮在空气中形成的。
点燃
空气的成分按体积计
大约氮气(N2)78%、氧气 (O2)21%、稀有气体0.94%、 二氧化 碳(CO2)0.03%、 其他气体和杂 质0.03%。
纯净物和混合物
纯净物：由一种物质组成的。
如：氮气(N2)、氧气(O2)、二氧化碳 (CO2)。
烟尘：沙尘暴
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娘给的几个铜板，买上点好吃的或者好玩的，心里美极了。他们在热闹的人群里蹿来蹿去，尽情地嬉戏玩耍，看着做各种各样生意的人们讨价 还价，在不知不觉中就拓宽了眼界，增长了见识。每年临近年根儿时，由于家家户户都要准备年货，所以在靠近除夕的那几个集市日，人们往 往会蜂拥而至，宽阔的街面上经常出现拥挤不堪、水泄不通的现象。由于买东西的人多，各种商品的价格就会猛涨，但生意却异常火爆。每逢 此时，镇子上那些上了点儿年纪的人们总会不无感慨地说：“唉，‘腊月里的水，贵三分’啊！”这大概就是古老的供求关系定价理论吧！由 于“三六九镇”的无限魅力，深深地吸引着小镇周围村庄里边的那些俊俏闺女们，使她们都很愿意嫁到镇上来，享受这一份生活的便利和安逸。 因此间，小镇上的小伙子们从来不为找不到好媳妇而犯愁。尤其是那些人才英俊且家境也比较好的小伙子们，更是周围村子里边俊俏闺女们的 “抢手货”。而镇上的闺女们，则很少有外嫁的，她们舍不得这块儿上天恩赐的福地啊！也正是由于“三六九镇”是周围十里八乡的经济和文 化中心，所以居住在小镇上的人们并不感觉自己孤陋寡闻，甚至还自认为是见过“世面”的人哩！事实上，不但居住在小镇上的人们会略带自 豪地这样想，就连来这里赶集的人也无不羡慕地这样想和这样说。不是吗？邻村一位年近六旬的老太太第一次坐上孙子赶的驴车来赶集时，就 情不自禁地脱口而出：“啊，这地方真大啊！俺活这么大年纪，还没有见过这么多人哩！”然而，耿老爹并不这样想！虽然他家祖祖辈辈都居 住在这个并不十分闭塞，甚至称得上是繁华的小镇上，但他却总想着走出去，到外面闯荡一番！当然，这是因为他年轻的时候曾多次外出过， 见到过外面的世界。所以，他总觉得这个小镇似乎还缺点什么，也总觉得作为这个小镇上的人，自家个儿应该为小镇做点儿什么。当然，要不 是因为那一场罕见的大旱灾，以及那个炙热夏日午后亲眼看到的那次悲壮而无果的祈雨仪式，他的这种想法和愿望，也可能只是想想而已140第 二回 黄土高原小乡镇|（凤凰展翅小乡镇，山清水秀民风淳；生活便利美景多，人人羡慕镇上人。）隆重举行祈雨仪式的古老小镇依山傍水坐 落于太行山西侧的北端。小镇的规模不大，也就近千户人家的样子。事实上，在十年九旱的山清水秀、环境优美了；而且，这一方的民风非常淳朴，镇子上的房舍建筑结构和商铺经营状况，全都颇具北方传统乡镇的特色。 尽管这里经常遭遇旱灾，并且在特别干旱的情况下，愚昧无知又焦虑无助的乡民们往往会自发组织起来，屡屡举行悲壮无果的祈雨仪式，但不 管怎么说，镇子南
加热 加热
氧化汞 HgO
氧化汞 汞+氧气 加热 HgO Hg+O 2
加热
思考： 1 燃烧匙中的 红磷应该不足 还是过量？为 什么？ 2 集气瓶中为 什么会有水流 入？为什么水 大约会流入集 气瓶体积的1/5？
红磷燃烧产生大量的白烟 生成白色固体五氧化二磷
红磷+氧气 五氧化二磷 点燃 P+O2 P2O5
氮气用于超导实验车、化工原料、食品充氮防腐等
2、氮气的用途
重要的化工原料 保护气
提供低温环境
在测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶 内剩下了氮气。结合实验和日常生活经验讨 论： (1)燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮 气能不能支持燃烧？ (2)集气瓶内水平面上升约1/5体积后，还继 续上升吗？这种 现象能不能说明氮气不易溶于水？ (3)空气所表现出来的某些性质，能不能在 一定程度上代表氮气的性质？