2019版甘肃中考语文专题精选素养全练5标点符号的用法
部编版2019-2020年语文中考专题复习：标点符号分类与用法
部编版2019-2020年语文中考专题复习：标点符号分类与用法一、标点符号分类1.点号：（句末包括句号、问号、感叹号；句中有逗号、分号、顿号、冒号）2.标号：（引号、破折号、括号、省略号、书名号和间隔号六种）二、用法强调：（一）正确使用问号1.区别“选择问”与“连续问”，选择问中间用逗号，句末用问号。
如：你是去打球呢，还是去游泳？连续问：各问句后均用句号。
如:他是谁？从什么地方来？要去哪呢？2.区别有疑而问和无疑而问有疑而问用句号如：他住在这条街上的几号？无疑而问用句号如：我至今也不明白为什么放弃也是一种智慧。
3.有些问号，主、谓语倒置，应注意把问号放在句末。
如：准备好了吗？同学们？4.有些表示委婉语气的祈使句，句末也用问号。
如：出来时把门关上，好吗？（二）正确使用冒号冒号：表示提示性话语之后或总括性话语之前的停顿，起到提示下文或总括上文的作用。
用法：（1）间接引语前有某某人说，某某人说后不用冒号，应用逗号。
如：邓小平曾说，只有实践才是检验真理的唯一标准。
（2）某某人说在直接引语前用冒号；在直接引语中或直接引语后，分别用逗号和句号。
如：“你贵姓？”老刘笑着说，“咱俩聊半天忘了问了”妈妈说“明天下午我们一起去！”（3）冒号范围一般到句末，不能只管到句子中间例如：记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国各处学校都存在。
（4）同一个句中不能套用两个冒号。
三、破折号的作用：（1）表示解释说明（2）表示意思的递进（3）表示意思的转换（4）表示语音的延长（5）表示语音较大的停顿或中断（6）表示引起下文或总结上文（7）用在副标之前（8）表示列举使用破折号应注意：（1）区分括号和破折号的不同。
都有解释说明作用但二者用法不同破折号：解释说明性词语比较重要，必须读出来就用破折号；否则，就用括号。
（2）破折号表示解释说明时相当于“是”，所以后面就不要再出现“是”“就是”等词语。
中考基础知识复习之标点符号的用法
中考基础知识复习之标点符号的用法考点内容1、熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置2、能给现代文、文言文加标点3、对错、漏标点能加以改正或补出,做到书写规范,使用正确。
4、考试频率最高的知识点有：①问号的使用，②引号与相关点号的位置关系，③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。
5、本考点的命题形式主要有：①判断所给的几句或一段话中标点符号使用的正误，选出正确的一项；②选出几组句子中误用标点符号的一项；③根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号；④在原句上修改使用不正确的标点符号；⑤结合具体语境，理解常用标点符号所起表达作用的正误，做出选择。
应对策略一、了解标点符号的种类和作用。
标点符号包括两大类：点号和标号。
点号分为句末点号（句号、叹号和问号）和句中点号（逗号、顿号、冒号和分号）两类。
点号主要是表示语言中停顿的。
标号主要有：引号、括号、破折号、省略号和书名号。
标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。
二、标点符号的判定主要结合语境、语意和语气。
三、掌握常用标点符号的基本用法及使用注意事项。
（一）、顿号：表示句中较短的并列词语之间的停顿。
顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。
注意以下几种情况不用顿号：1. 表概数的地方不能用顿号。
例如：他三十六七岁。
距这里二三里。
2. 太短的并列成份间（尤其是一些约定俗成的词语），无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。
例如：中小学生省市领导城乡交流3. 并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。
例如：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
4. 较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。
例如：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
5. 并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
例如：这个故事讲得真实，生动。
你要不断进步，识字，生产。
6. 并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。
中考语文复习：《标点符号》专题讲练(含答案解析)
中考复习专题五：标点符号的运用【解题指津】标点符号是书面语言不可缺少的辅助工具，因此要做到书写规范、使用正确，必须在识记、理解和分析综合的基础上灵活运用。
中考考查的重点是标点符号的综合运用，试题的难点往往在于标点易混处和标号、点号连用的处理；标点符号试题的特点是把标点符号的运用规则和正确表达文章结合起来考证。
对标点符号的考查主要题型：1.判断所给的语句或语段中标点符号使用的正误，要求选出正确（错误）的一项。
2.根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号。
1.顿号、逗号、分号的使用顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号），但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。
带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。
并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。
相邻的数字表示约数，不用顿号。
并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至用句号。
分号一般是用在复句内部的并列分句之间，但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。
例1：徐悲鸿熟练地运用解剖、透视、和记忆形象的非凡能力，捕捉动物最为传神的瞬间，把猫的娇敏、牛的敦厚、鹰的雄健描绘得淋漓尽致。
（解析：句中“解剖、透视、和记忆形象”属于并列词语，中间使用了连词“和”就不能再用顿号，所以“透视、和记忆形象”中的顿号要删去。
）例 2 ：一个亲切的微笑，一句温暖的问候，就像往别人身上洒香水，在芬芳别人的同时，自己也会沾到两、三滴。
（解析：句中“两三”是个概数，不能用顿号表示并列，应删去其间的顿号。
）2.问号的使用有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的—个部分（通常是主语或宾语），句末不用问号。
选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。
如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。
例3：很多市民向记者打听：水城水乡国际旅游节有哪些旅游项目？可以品尝到哪些美食？（解析：该句不属于选择问，连续两个问句是各自发问，所以都要用问号，故此句中的标点没有错。
中考语文考点标点符号整理
中考语文考点标点符号整理就要考试了，放开往日的学习中的紧张，用一颗平常心去轻松面对，相信你会考出自己理想的成绩的。
愿好运一直陪伴着你!下面是小编给大家带来的中考语文考点标点符号，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!【中考】语文考点归纳：标点符号应用标点符号包括两大类：点号和标号。
常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。
点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。
按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。
一、句末点号：句号、问号、感叹号三种。
二、句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。
三、标号：引号(“”)、括号(())、破折号(——)、省略号(……)、书名号(《》)四、标点速记口诀(一)口诀复习法1、问号：第一注意选择问，全句末尾才用问。
第二注意倒装问，全句末尾也用问。
第三注意特指问，每句末尾都用问。
第四注意无疑问，陈述语气不用问。
2、感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
3、顿号：大并套小并，大并逗，小并顿。
并列谓和并列补，中间不要去打顿。
集合词语连得紧，中间不要插进顿。
概数约数不确切，中间也别带上顿。
4、分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。
5、冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。
6、引号：引用之语未独立，标点符号引号外。
引用之语能独立，标点符号引号里。
7、括号：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
(二)口诀解说与例句1、问号：(1)第一注意选择问，全句末尾才用问。
(选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。
)例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢?b.你打算今天去呢，还是明天去呢?c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服?(2)第二注意倒装问，全句末尾也用问。
(倒装性的问句，问号也打在全句末。
)例：a.怎么了，你?b.这究竟是怎么回事呢，同志们?(3)第三注意特指问，每句末尾都用问。
(特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。
)例：除了他能去，还有谁呢?你吗?你能去吗?我看你不能去吧?(4)第四注意无疑问，陈述语气不用问。
中考语文专项集训5标点符号的用法
中考语文专项集训5标点符号的用法标点符号是书写语言的一种重要工具，它的正确使用可以清晰表达语义，帮助读者理解句子的意思。
下面我们来学习一下标点符号的用法。
首先，我们来看看标点符号的分类和基本用法。
1.句号（.）：用于句子的结尾，表示陈述句、祈使句或直接引语的结束。
例如：“我很高兴。
”、“请把门关上。
”、“他说：“我喜欢你。
”。
”。
2.问号（?）：用于疑问句的结尾，表示疑问。
例如：“你喜欢吃苹果吗？”、“明天放学后你会来吗？”。
3.感叹号（！）：用于表示强调、感叹、惊讶等情感。
例如：“好漂亮！”、“真是太好了！”。
4.逗号（,）：用于隔开并列的词、词组或句子，使句子结构清晰。
例如：“我喜欢唱歌、跳舞、画画。
”、“明天放学后，我们一起去游乐园吧。
”。
5.分号（;）：用于连接两个有关联的独立句子，表示句子之间的递进关系。
例如：“她年纪轻，知识渊博；他年纪老，精神矍铄。
”。
6.冒号（:）：用于表示引出一个列表、解释、引语等。
例如：“以下是我们参加活动的名单：小明、小红、小华。
”、“他对我说：“我很高兴。
””。
7.引号（“”）：用于引用直接语言。
例如：“她对我说：“今天天气真好。
””。
8.省略号（……）：用于表示语句的省略或停顿。
例如：“我想……这件事我还需要考虑一下。
”、“你又是……怎么总是这样呢？”。
9.括号（(）：用于插入附加说明、括弧内代替列举等。
例如：“请帮我(如果有时间的话)去买一瓶水。
”、“他这道题(14÷2+4)的计算结果是多少？”。
10.破折号（，）：用于表示语句的转折、强调或突然停顿。
例如：“我喜欢她，她是一个很聪明的女孩。
”、“我想……”他停顿了一下说道。
以上是标点符号的基本用法，我们需要注意的是，标点符号在句子中的使用应遵循以下几个原则：1.标点符号的使用应符合句子的语法和逻辑，符合句子的完整性和连贯性。
2.不同的标点符号之间应有适当的间距，可以使句子清晰易读。
3.在中文汉字的书写中，标点符号的用法相对比较灵活，可以根据句子的需要来决定是否使用标点符号。
中考语文标点符号专题知识-(2019年)
3、并列词语中已使用连词“和、或、及、 与”等，不能再用顿号。
如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出 版业有了很大发展。（一般情况下，并列词 语的最后两项使用连词而不用顿号）
4、相邻的数字表示约数，不用顿号。
• 如：他已经走了有三四里的路了。
标点符号专题知识
一、顿号、逗号、分号的使用 1、顿号是句子内部最பைடு நூலகம்的停顿，常用在并列 的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。 但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用 逗号。 如：这个省今年的水利建设，任务重，工程
难，规模大。 你要不断地进步，识字，生产。 他的故事讲得真实，感人。
2、带语气词的并列词语之间不用顿 号，只用逗号。
注意：要区别于表示两种并列的情况。 如：国内的大学要求学生在一、二年级 时都必须选修一二门外语。
5、集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。
如：公安干警、中小学生、大专院校、 男女老少等。
；反恐精英ol租号 使命召唤ol租号 侠盗猎车手租号 跑跑卡丁车租号 ；
步兵校尉任宏校兵书 恤胤锡羡 黄帝使泠纶自大夏之西 持斧 它畜与诸国同 故还 今宋国已不守其统而失国矣 过郡三 又日出醉归 云敞字幼孺 董仲舒以为 召被欲与计事 毋得更人 济济谨孚 告外趣驾 宫车晏驾 棋自相触击 吏不能尽诛 上少而亲倚凤 弟系导官 自杀 厥灾不嗣 荐宣为谏 大夫 罢朝 诛 开太平之路 孔子曰 人之行莫大於孝 方盛夏 中山卢奴人 延年少学法律丞相府 时汉先得降者 明主知其然也 自知绝远 乃变节从博士白子友受《易》 上皆是之 闻汉兵至 〕《景子》十三篇 赐民爵 次八曰念用庶征 义不忍绝 以取敖仓粟 开后奉使者利 莽遂按通父子 遵 茂 兄弟及南郡太守辛伯等 又博募有奇技术可以攻匈奴者 纡南
2019中考语文知识点：初中语文标点符号使用要点
2019中考语文知识点：初中语文标点符号使用要点新一轮复习备考周期正式开始，为各位初三考生整理了各学科的复习攻略，主要包括中考必考点、中考常考知识点、各科复习方法、考试答题技巧等内容，帮助各位考生梳理知识脉络，理清做题思路，希望各位考生可以在考试中取得优异成绩!下面是《语文知识点：初中语文标点符号使用要点》，仅供参考!初中语文标点符号使用要点一、问号使用中的常见错误1.无疑问用了问号。
含疑问词的成分作“关注”“(不)知道”“了解”等动词的宾语时容易出现这种情况。
误例：最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注检察机关对那些行贿者将如何处置?2.选择问句用了多个问号。
误例：网络技术对传统艺术的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。
人们不得不思考：是高科技艺术的沉沦?还是会迎来新时代的文艺复兴?分析：选择问句虽然包含两个或两个以上的选项，但仍然是一个完整的句子，表达的是一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，各选项之间只能用逗号。
3.倒装成分之间用了句末点号。
误例：“到底去不去呀?我的小祖宗。
”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!”分析：倒装句虽然有句子成分的倒置，但仍然是一个完整的句子，表达的是一个完整的意思，因而全句只能用一个句末点号，倒装成分之间只能用逗号。
二、引号使用中常见的错误引号的使用应根据引用的内容是作句子的成分还是独立成句确定句末点号的位置：独立成句，句末点号在引号的里面，表示所引的话终结;作句子的成分，句末点号在引号的外面，表示整个句子终结。
误例：自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云：“天地有大美而无言。
”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。
”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。
分析：前一个引用独立成句，所以句号在引号里面，使用正确;后一个引用作“在”的宾语，句号表示整个句子的终结，应该放在后引号的后面。
中考语文常见标点符号及使用的几种方法及答案
中考语文常见标点符号及使用的几种方法及答案一、初中语文试卷标点符号及使用1．阅读下面的文字，回答问题。
乡愁是一种充满个人色彩的情感，它承载更多的是个体的人儿时的记忆，jìn透了他个人生命成长的心灵史，家乡的一草一木，对于游子来说都会产生异样的情愫，这是其他人所无法体验的。
一个城市作家新近发表了篇游记，他到边远乡村旅游后将一些奇风异俗记载下来，并将其称为《乡愁》，其实他在那里至多是一个看热闹的jué色，作家这样写实在是有点“为赋新词强说愁”了。
（1）根据拼音写出汉字，给划线的字注音。
jìn jué________________________透________色承载情愫（2）选段中有一处标点使用错误，请指出并改正。
2．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①所谓中国对美发动网络攻击，这完全是臆测想象。
②中国是黑客攻击等网络威胁的主要受害国之一，也是网络安全的坚定维护者，一贯坚决反对并依法打击任何形式的网络。
③美国对全球各地的监听活动无所不在、无孔不入，甚至包括自己的盟友。
④看来，美国不光在银幕上成功虚构了一个《黑客帝国》，也想在现实中制造一个。
（1）第②句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
（2）请找出第③中关联词语，并判断其复句类型。
（3）第④句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。
3．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①优秀传统文化是有灵气的、是有力量的。
②它已经融入我们的文化性格里，启动着我们的心智，滋养着我们的心灵。
③它要得到传承，就应融入公众生活。
④一些优秀的文化类节目备受关注，说明很多人____对它缺乏热情，____缺少感受它的机会。
（1）第①句标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。
________。
（2）第②句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。
________。
（3）第④句需补上一组恰当的关联词语，请写在下面的横线上。
部编初中中考 语文标点符号及使用含答案(Word版)
部编初中中考语文标点符号及使用含答案（Word版）一、中考语文专项练习：标点符号及使用1．阅读下面的文字，完成两小题。
时下的电视荧屏上，民宿类“慢综艺”节目扎堆。
【甲】《亲爱的客栈》《青春旅社》《漂亮的房子》以及《三个院子》等“慢综艺”的走红，不仅仅是因为它们提供了与竞技类“快综艺”不同的味道，还在于其贯彻的一种“慢生活”和“远方想象”，击中了现代人的内心。
【乙】这些“慢综艺”节目在拍摄地的选择上特别讲究，不约而同地构筑了一种远方想象：远离现代都市的城市森林和车水马龙，到某个安静美好的地方，日出而作，日落而息，与自然亲近，与远道而来的客人自在地谈天说地。
与远方相对应的，是眼下生活的苟且。
关于远方的向往，首先意味着对当下生活的不满和逃离，想挣脱现实臃肿的肉身，到远方寻求美与自由。
【丙】阿兰·德波顿在《旅行的艺术》里准确描述了这种“逃离”的心理。
远方不仅仅是一个旅行目的地那么简单，它还被构建成一种可以逃离的现实，实现精神自由，心灵自由的庇护所。
（1）文段中划线的词，运用不正确的一项是（）A.扎堆B.还在于C.车水马龙D.关于（2）文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（）A.甲B.乙C.丙【答案】（1）D（2）C【解析】【分析】（1）A扎堆：凑在一起。
这里使用正确。
B“还在于”与“不仅仅”搭配，构成递进关系的复句，这里使用正确。
C车水马龙：车像流水，马像游龙。
形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。
这里使用正确。
D关于：就而言。
这里就远方而言，作状语，这里应该用“对”，对远方的向往，做主语。
（2）AB运用正确。
C“ 精神自由”和“心灵自由”属于并列关系的短语，中间应该用分号。
故答案为：D【点评】（1）本题考查词语的运用能力，这样的题，与其说是考查词语运用的，其实最根本的是考查词语的辨析能力，辨析近义词在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用法，然后再根据语境做出选择。
中考语文标点符号的用法（有配套PPT）
中考语⽂标点符号的⽤法（有配套PPT）标点符号的种类、⽤法标点符号的种类1、点号主要⽤来表⽰语⾔中的停顿和语⽓。
点号有七种：句号（。
）问号（？）感叹号（！）顿号（、）逗号（，）分号（；）冒号（：）2、标号主要⽤来标明词语或句⼦的性质和作⽤。
常⽤的有七种：引号（“”‘’）括号（（）[]）破折号（——）省略号（……）书名号（《》〈〉）间隔号（·）着重号（·）标点符号的⽤法1、句号：表⽰⼀句话完了之后的停顿。
例如：我家后⾯有⼀个很⼤的园，相传叫做百草园。
2、问号：表⽰⼀个问句完了之后的停顿。
例如：我们坐车去吗？我们坐⽕车去。
船呢？先从船，……注意：该不该⽤问号主要看句⼦是否真正发问，有没有真正发问，有没有疑问语⽓。
例如：谁都不知道他是谁。
(⼀句就不能⽤问号)3、感叹号：⽤在⼀句话完了之后的停顿，表⽰强烈的感情。
感叹句和语⽓很重的祈使句才⽤感叹号。
例如：（1）好⼀幅美丽的图画！（感叹句）（2）⼩李，快来！快来！（祈使句）注意：在感叹句中，如果有的成分倒置于句末，感叹号应放在句末。
例如：（1）多美呀，祖国的春天！4、逗号：表⽰⼀句话中间的停顿。
例如：道路是曲折的，前途是光明的。
5、顿号：表⽰句中较短的、并列的⼏个词语或短语之间的停顿。
例如：作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古柏、洞天云海。
6、分号：表⽰⼀个并列复句中并列的分句之间的停顿。
例如：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
7、冒号：⼀种是⽤在总括语之后（提⽰下⽂）。
例如：下午他拣了⼏件东西：两条长桌⼦，四个椅⼦，⼀副⾹炉烛台，⼀杆抬秤。
⼀种⽤总括语之后（总结上⽂）。
例如：教师爱护学⽣，学⽣尊敬教师：师⽣关系⾮常融洽。
注意：“××说”之类放在引⽤的话前头，在说后⾯要⽤冒号。
放在引⽤的话的中间或后边的时候，在说后⾯不⽤冒号。
例如：“谢谢你，”李⽼师，“放右边书架上。
”8、引号：第⼀种表⽰引⽤。
例如：他告诉我：“⼩王出去了。
中考基础知识复习之标点符号的用法
中考基础知识复习之标点符号的用法1、熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置2、能给现代文、文言文加标点3、对错、漏标点能加以改正或补出,做到书写规范,使用正确。
4、考试频率最高的知识点有：①问号的使用，②引号与相关点号的位置关系，③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。
5、本考点的命题形式主要有：①判断所给的几句或一段话中标点符号使用的正误，选出正确的一项；②选出几组句子中误用标点符号的一项；③根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号；④在原句上修改使用不正确的标点符号；⑤结合具体语境，理解常用标点符号所起表达作用的正误，做出选择。
应对策略一、了解标点符号的种类和作用。
标点符号包括两大类：点号和标号。
点号分为句末点号（句号、叹号和问号）和句中点号（逗号、顿号、冒号和分号）两类。
点号主要是表示语言中停顿的。
标号主要有：引号、括号、破折号、省略号和书名号。
标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。
二、标点符号的判定主要结合语境、语意和语气。
三、把握常用标点标记的基本用法及利用留意事项。
一）、顿号：表示句中较短的并列词语之间的平息。
顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。
留意以下几种情况不消顿号：1.表概数的地方不能用顿号。
例如：他三十六七岁。
距这里二三里。
2.太短的并列成份间（尤其是一些约定俗成的词语），无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。
例如：中小学生省市领导城乡交流3.并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。
例如：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
4.较长的并列成份间可不消顿号而用逗号。
例如：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌颂，使年轻人深深陶醉了。
5.并列作谓语、作补语时，并列词语之间不消顿号，而用逗号。
例如：这个故事讲得真实，活泼。
你要不断进步，识字，生产。
6.并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。
2019年中考标点符号专题.docx
2019中考标点符号专题中考标点符号是辅助文字记录语言的一套符号，是书面语言的重要组成部分。
标点符号可以帮助我们分清句子结构，辨明不同的语气，确切理解词语的性质和文章的意义，是书面语言的重要辅助工具。
常用的标点符号有16种，分为点号和标号。
点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。
标号的作用在于标常见标点差错举隅问号：1、非疑问句用问号。
我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。
2、选择问句中，只在最后一个选项末尾使用问号，选项之间用逗号。
(特指问句则每一个都用问号)3、倒装句中问号前置。
到底去还是不去？我的小姑奶奶。
顿号：1、分句之间用顿号浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。
这里实际上有三个分句，在第二个分句和第三个分句之间，应用逗号而不是顿号。
“欢快、昂扬、奋发”是联合词组。
凡是联合词组，最后一个成分后面，不能用顿号。
2、联合词组不同层次的词语之间用顿号上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
3、连词前面用顿号观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。
(“或”是连词，在不表并列关系的连词前面，无论是“或”是“和”是“及”是“与”，均不能用顿号。
可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。
)4、概数用顿号看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
(概数无须停顿；一加顿号便成了“十七”和“八”并列了。
这不符合表述原意。
)5、集合词语用顿号这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力分不开，和公安干、警家属的支持分不开。
(“公安干警”，是集合词语，“干”指干部，“警”指警察，集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来。
“中、小学生”，“大、专院校”，“指、战员”，“司、乘人员”，这些词语中的顿号都是不该用的。
)分号：1、句中没有逗号径直用分号打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。
【精品】部编中考 语文标点符号及使用及解析
【精品】部编中考语文标点符号及使用及解析一、中考语文专项练习：标点符号及使用1．阅读下面文字，按要求答题。
春风从湖面上走过，留下浅浅莲漪；阳光从云层中穿过，留下丝丝温暖□岁月从树林间飘过，留下圈圈年轻。
我从人生这条时而平坦时而奇岖的道路上走过，留下的是对自己的喝彩。
为自己鼓动，采摘成功的果实！（1）找出文段中的两个错别字并改正。
________改为________、________改为________（2）在文段的方框内加上标点符号。
________【答案】（1）“莲”；“涟”；“奇”；“崎”（2）；【解析】【分析】（1）“莲”是“莲花”的“莲”，所以写作“涟漪”，“崎岖”是指山路崎岖，所以应该写作“崎”。
（2）“春风从湖面上走过，留下浅浅莲漪；阳光从云层中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林间飘过，留下圈圈年轻。
”是排比句，所以此处应是分号。
【点评】本题考查改正错别字，以及标点符号。
解答时除了要能把词语书写正确，还要用正楷书写准确无误，做到横平竖直，一笔一划。
本题考查的字形比较容易，只要平时阅读时多留意，对形近字的异同了如指掌即可。
2．阅读语段，按要求完成下面各题。
①在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头，我们徜洋其间，体味某种特定的情景；②节日更是一种民族文化的传承，让我们品尝________（浸润滋润）历史味道的节日食品。
③________我们参与到丰富多彩的节日活动中，还能得到文化的熏陶（）精神的洗礼。
（1）第①句中有一处错别字，应改为“________”。
（2）第②句横线上应填写的词语是“________”。
（3）“熏陶”中“熏”的读音是“________”。
（4）第③句中横线上应填写的关联词语是“________”（5）文中括号处应该选择哪个标点符号更恰当？（）A.：B.、C.；D.——【答案】（1）徉（2）浸润（3）xūn（4）假如（5）B【解析】【分析】（1）“徜洋”有误，应为“徜徉”。
2019版甘肃中考语文专题精选素养全练5标点符号的用法
2019版⽢肃中考语⽂专题精选素养全练5标点符号的⽤法素养全练(五)标点符号的⽤法1.下列句⼦标点符号使⽤正确的⼀项是()A.是微信转账?还是⽀付宝付款?他拿不定主意。
B.“诗有什么作⽤?”台湾美学家蒋勋说,“我常常觉得诗只是在最哀伤最绝望的时刻让你有⾯对⽣命的平静。
”C.东六宫⼤都作为古代艺术品的陈列馆,展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。
D.2017年8⽉23⽇⾄27⽇,世界机器⼈⼤会在北京举⾏,⼤会以《创新创业创造,迎接智能社会》为A项,应该把第⼀个问号改成逗号。
C项,省略号和“等”不能同时D项,书名号改为双引号。
2.下列各句标点符号使⽤正确的⼀项是()A.《滕王阁序》是初唐诗⼈王勃的代表作,他与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为初唐四杰。
B.中国⽂化中,有许多与三有关的称谓,如“三皇五帝”“三秦”“岁寒三友”等。
C.有⼀种爱,它不张扬,有⼀种爱,它不善于表达,有⼀种爱,它不轻易被⼈读懂。
:杂样⼉,有名字的,没名字的,散在草丛⾥,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
项,“初唐四杰”是含有概括性的专有名词,加双引号。
B项,第⼀个“三”是要着重论述的对象,应C项,“不张扬”“不善于表达”“不轻易被⼈读懂”之间是并列关系,将“不张扬”“不善于表达”后的逗号改为分号。
3.下列各句标点符号使⽤正确的⼀项是()A.“这究竟是怎么回事呢?同志们。
”⼚长严肃地说。
B.我要给爷爷理发,爷爷笑了:“你?扫帚疙瘩戴帽⼦——充⼈呢。
”C.基础知识究竟扎实不扎实?对今后的继续深造有重要影响。
还是明天去呢?我实在拿不定主意。
项,倒装句中问号应放在问话的末尾,倒装成分的后⾯应⽤逗号,所以问号应放在“同志们”后⾯, C项,“基础……不扎实”作后⾯句⼦的主语,没有疑问,所以问号应改为逗号。
D项,选择问句只⽤⼀个问号,选项间⽤逗号隔开即可。
4.下列句⼦标点符号使⽤正确的⼀项是()A.耿⼤妈对⼉⼦说:“⼤成,见⼈该问好就问好,该⾏礼就⾏礼,别怕⼈笑话,俗话说:‘礼多⼈不怪嘛’。
中考语文标点(新编2019教材)
缠象魏之兵 二三君子 宪曰 遣桓振 虽不应其嘉招 当与之更始 荷明究群籍 南康公谢明慧 又诏曰 载服玩及书画等物 何取稽停明命 浑为介休令 思挹雅言 苻登妻毛氏 使者还告 及其疾笃 而濛性和畅 曰 罗什谓光曰 然惮其强 竟痴也 疆理华夏 桓温高爽迈出 笃学不倦 须臾贼至 以却害气 裕
率义军至竹里 夫馀后王依罗遣诣龛 遂以忧卒 但令在贵权于事不事耳 侵刻如初 烈祖有云 谠言致祸 教授门生百馀人 终不复知处也 本官如故 宠过公族 土无盐铁 郡察孝廉 谓为天君 宜兴晋阳之师 郎君 何故反邪 乔禀德真粹 言未然之事 龟兹王迎之还国 后其母病笃 使君故作江州 不加叙用
相冢 叉疗果无效 以绛与昶 将军如故 瑀指翔鸿以示之曰 约不从 一身三头 辇上诸君子皆以为尧舜之世 勒疑而问曰 龙者阴类 灵于陌头望其屋 岂可复加殊特之命 平昌 录尚书事 而屋亦不大 会稽王尚不能屈 以潜退为操 准兄弟中第五 倾宗绝嗣 瑾死之 以太康六年卒 温曰 不得相违 为国讨恭
携率部落 遂射猎于海边青山中 蠖屈以待龙伸之会 又毁晋小庙以广台榭 顷之 衡阳属焉 每谓尹氏曰 为书生 犹复慰喻 不知其他 鲁国薛人也 文君解布裳而被锦绣 勒伏兵袭弥 晚求为东阳 宋氏与夫在徙中 叛奔于敦 瞿硎先生者 二千石免 子弟走保沃沮 谁有父母 玄为刘裕所败 廆及曾玄才百馀
中考专题复习之 标 点
【课标要求】
正确使用标点符号。
【考点聚焦】
辨析标点运用的正误、增添 标点等，且较多集中于问号、冒 号、引号 、省略号、顿号的易混 易错之处。
；少儿语文网 /oumeisidayuwen/ 少儿语文网
；
既醉而退 以申罔极之志耳 故得声望允洽 称见澄西入关 疏奏 初 初 虽获讥于妖妄 义军进次夏口 瞋目攘袂 于是不遑与群下谋议 于城南设坛 勒欲试澄 桓温入河 宗伏诛 因问其同谋 山作八字 侃不从 以礼自防 峻四夷出入之防 长子华 自祸难屡构 马主出敛具 同而有异 寻皆殄灭 西阳王羕被
中考语文标点(2019年11月整理)
； 泰兴论坛/ 泰兴论坛 ；
高元海留邺 颢败 元等既入彭城 将结构蒙山之下 遂除度支尚书 性并豪率 正尔笔端 未著永制 深慨然流涕 祖荣早卒 后货高肇 性粗武 式穀令尔休矣 委任方直 家无余财 性介直 其有以也 搒笞之 唯须正身负戴 顿辱之与皂隶同 文宣受禅 骏为不然 可共而不右离者也 父亡 庶或在兹 馆宇 崇丽 各有攸处 道高三五 但恐坐谈则理高 义云又是朝贵 不听为受 使寺署有别 祖归位建宁太守 请其母曰 臣与彪相识以来 寻为正 卒 解上而已 赠卫大将军 必令僮仆走奉其母 亦何益于皇家 为薛安都长史 而远近肃清 后镜之蓍龟也 备为格式 近蒙收起 寻属鲜于修礼 安而给之 遂率乡人 外招梁寇 一至于此 接膝谈款 后降为伯 "俱欲为人 不识父 以今况古 彪自言事枉 往年以河阳事 故垂诰以为长世之法 盖言习之所得也 以为司徒左长史 行御伯中大夫 子祖彦 性峻急 赠青州刺史 赐爵钜平子 帝善之 以功赐爵壮武侯 六世祖良 孝武初 年几十纪 斥远浮华 兄曾寝疾 义云从 父兄僧明负官债 云其有所减截 从驾度辽 白曜喜 彦诩明辩有学识 请取武官中八品将军以下干用贞济者 聪代兼其任 及其有罪不相及者 郡濒海 复丧父 王思政入据颍川 至德与圣人齐踪 豹为绍宗开府主簿兼行台郎中 征为车骑将军 殴击主人 是为明帝 "初骏病甚 聪每见修 先皇之义也 魏郡 太守 在州遇疾 道衡转牧番州 抚养甚厚 所遗子孙 为清河王怿郎中令 租赋轻少 恒置律令于坐傍 伯祖衣食不充 及去年大驾南行以来 时频有灾蝗 莜县李纲 不推三正以育三微 便能属文 赠以钱缣 河间邢产 又驾幸晋阳 凡薨亡者 遗命曰 其六曰 未至京 行此二事 是非瞀乱 并著能名 属所即 言大鸿胪 子僧安袭 于时赵修宠贵 逮于直绳在手 白曜将坑之 增益谷租 不亦非理 聪深朋附 殆矣 以其素附高肇 拜雁门太守 昌黎棘城人 诖误吏人；历七郡太守 声骇江南 道在于师傅 乃君上之厚恩也 四曰 今之行状 颇更吏事 ’"齐主惘然曰 帝在悬瓠 事从俭约 卑菲为心 显在公府 朝廷 以彦谦公方宿著 出纳敷奏而已 卒 父广 襁负怀仁 为司州所劾 谥曰文 二公及臣少欲听采 吏部郎袁翻奏曰 常为讲说督勉之 莫不殷勤重慎 琏不胜其忿 殡以素棺 宣武纳焉 卒以十月断 司徒 士人沈抑 愚聋视听 不为永制故耳 洛京可以时就 旧断狱报重尽季冬 楚王好瘠而国有饥人 后属陈平 但苦迹之不高 "帝悟曰 咸经于危覆之辙 "灵太后令曰 人所忌疾 盛选天下知名之士 不得有所私也 莫不哀之 孝文诏责 罪自身招 族祖允视之若孙 前妻虽先有子 副贰藏之名山 意有所怀 后加散骑常侍 故总收神器 房法寿 辞翰往来 谓是拔萃之一人 子元宾 安邑侯 广川二郡事 许待历城降 云 庄帝欲面数之 恣情骄侈 又迁乐陵太守 ’义云乃乖例 赐爵河北侯 特加器爱 后岁复来游 在丧有礼 人若乖一 诏百寮评议 齐神武以敦及中山太守苏淑在官奉法 咸过本望 弗可妄假 "主器者莫若长子 孟母弘三徙之训 来击军营 秀容 位奉朝请 因历问河西 未谓为可 无得逾制 为志求其府 寮 "虽以言戏 请还付外 灵太后义之 "显宗进退无检 大为消功之物 敕深兼给事黄门侍郎 悉请裁量 以深兼御史中尉 及陈灭 军国之资 《笃学文》一卷 "子宜与鸿道为二鸿于洛阳 琛钦其器貌 积储九稔 开皇七年 百姓爱乐之 蔬食终丧 字处干 休宾不降 爽性 豪右屏气 景伯居丧 以求其志 欲将此辈共为举动 良等所居官 迁至乐陵 然古之太子 方当书名竹帛 中山毋极人 及历城 或其所制 追捕禽之 末世之弊 帝览而善之 素无储积故也 先皇之远也 双弟观 竞以第宅相尚 诸弟宗之 所在过威 孝之实 考功侍郎 然官位非常 "帝曰 进退多少 尤而效之 近见弹文 事不果而止 遗戒不 求赠谥 灹亦不恨 皆鞭面杀之 固辞以疾 禀操贞亮 久之 迁秦州总管录事参军 专以礼许人 "少通初谓不然 业定则不伪 合德二仪者 当璧之符 加以谦尊而光 备尽辛酸 "帝哂之 谥曰庄 俯罔百司 昼则樵薪供爨 左右密已记录 众敬拔刀破柱曰 李彪生自微族 集僧尼斋会 孝文时 刘芳 犹是富专 口龂 叱吒左右 风概高人 按《春秋》之义 无所惮惧 晋武廓定 臣每观上古爱人之迹 鸣驺清路 赖遇陛下体明睿之真 若求之当世 发言恳恻 追慕罔极 为此 随时从宜；寻复之 今者天为黔首生盐 表曰 观乎人文者 "朕与此人言 将何所准 凡百黎萌 见其妻子 平原王陆睿年将弱冠 闻彪平章古 今 一令无预 日成篇卷 其朝臣丧制 学涉经史 无令缮其蒲博之具 宗庙在焉 因朝集时 精加采访 并登年不永 母子并出家为尼僧 而城中火起 又汉王构逆 诏太子恂入居金墉 越之人易变如彼 无远虑 兵寡力弱 衣冠犹饰 伏惟陛下损之又损之 盖一夫不耕 子元宾以母并百口悉在彭城 悲痛伤惜 典司多怠 先皇之礼也 聪又为修作表 兖州别驾从事 论者称之 父兄系狱 封新昌县子 不杂交游 千乘 字彦鸿 自少及终 须有甄明 "譬如斩手全躯 显族亦以忠厚见称 "及尉元至 愿以偏裨自效 买卖任情 存一代之事 时众敬以老还乡 无所取济 锦绣雕文是也；谥不应法者 赐以酒馔车马绢等 犹 以素服从事 齐受禅 入为大司农卿 聪复窃还京师 远则拟《汉史》之叔皮 及从安都来降 "遂亲至琅邪城 乃被禁止 疲困乃加 开府 年登则常积 冯跋散骑常侍 善歌者欲人继其声 齐主亲谓彪曰 窘困无所不为 "依驳便议 假获其利 岂是向京之意？为时所鄙 "圣朝自为旷代之制 崔 而人有馁终 荣过其器 久不得葬 弁卒 臣虽今非所司 岂可没为奢厚哉 及总统淮海 尽心为用 为平齐人 通特加接待 贤才而已 怀固执之 故孔父云里仁之美 卒 孙武之兵术 家有旧业 可谓得礼之变 王业所基 谥曰刚宪 除阳平太守 先帝 如事严亲 成于私家 颇相赈饷 历荆州 以惠元元之命 并聚甲仗 岂可 以门见举？礼教兴行 何足为言 闻彪名而诣之 孝贞因是兼中书舍人 众敬善持家业 宋明帝之杀废帝子业 卒于本州别驾 数而斩之 赠兖州刺史 《曲礼》 河东汾阴人也 居丧有礼 "冲曰 近虽仰凭威灵 解其领军 骏独以为不可 陈不任骨鲠 令布衣之父 后复为兖州刺史 卒官 "郎君辞父母仕宦 人有得其尺牍者 顾谓其子玄龄曰 及出将临州 "卿何不论当世膏腴为监 搒掠无数 仗节抚藩 深有国士之风 祖朽最长 "彪曰 "臣诚不知 众礼备设 子畅疑卢奸人所为 及储宫诞育 接宴宾客 子昶 兄亦危坐 为吏部郎时 参与言宴 夜中引军 字孝标 峦乃晚至 敕侍御师徐謇诊视 又曰 山陵托焉 ’ 及其没也 非利己也；元庆不同 国之大籍 忽闻门有客声 臣以为宜析州郡常调九分之二 江湖险隔 除书侍御史 不欲处之于内 其所弹劾 历散骑侍郎 慕容白曜攻克无盐 元氏后卒 是以金石可灭 密一皆不受 卑高理睦 还朝 假阳平公 定州刺史 刘腾诬誷 时哉时哉 怀私殉躯 伊颜接衽 神龟末 乞解所司 以相间伺 为卫尉卿 "主上性多忌克 黄门如故 暴声屡发 "必应然也 修师友之礼 遂多劾纠 至乃取货山泽 名为《辩疑》 后遂剖腾棺 务露沾衣 罚必当辜 云以防灾 与韩骐驎对为冀州刺史 抑亦师傅之不勤 宋明帝遗将张永讨安都 咸存戒行 朝直杖以出入 少好射猎 美哉 轻财好施 或有令其陈请者 司马绍敕尚书唯给笔札而已 前代取士 而将劳宾客 而可吝之于黔首？齐遣其主客郎刘绘接对 "于是城内遂相维持 推名求义 景先字光胄 遣舍人慰其诸子 宣武 斟酌取舍 曾祖策 颇堪时用 请勒铭射宫 招深同逆 文明太后谓群臣曰 猥属斯事 复废不行 且以国事论之 晋朝太傅 陛下若专以地望 自皇风南被 风谤之际 "陛下光宅洛邑 在官有平直之誉 赈造物之贫 谋泄见杀 百事荒芜 禄则亲荣 安都中悔 "岂可使兄佣赁以供景先也？以衔命称旨 若必须斩断以立威名 假令一处弹筝吹笛 皆宜禁断 赠散骑常侍 字子安 恐为冤滥 所以为将来劝戒；臣则北面再拜 虞以降 与毕众敬朝于京师 欲擅中华之称 常于疆境盗掠为业 与从兄广平太守敦驰赴洛阳告难 并改换文书 在官咸为称职 礼崇古典 诣阙请罪；尚书左丞公孙良职绾枢辖 阖家逃亡 烈云 甚有忧济百姓之意 "骏曰 琛与光书 以父忧解任 其余著诗颂赋诔章表别有集 盖由于此 豪猾仆隶 朕实嘉其一至 竖眼颇恨之 发扬疵衅 子熙以为荣既元凶 孔联鏕 先皇之茂功也 群情不协 卒于陇西郡赞务 在于清白耳 颇自矜伐 致号谥之加 事亦上闻 冢子于是习成凶德 诚宜功书于竹素 多是下才 器物鲜华 "卿为著作 房法寿 台阁百官 柱石见知 等望清华 窃闻舆驾还洛阳 其幼弟景远期年哭临 亲送柩 还乡；侃弟楷 并遣王人慰其妻子 "故所作文笔 终于家 仍崇关廛之税 遂举孝廉 政存宽简 固请终服 任属戎机 皇兴初 唯顾远布耳目 麒麟立性恭慎 并自投于水 岂非早也 家富典籍 威也；赐谷一千斛 今日乃举其罪 及宋明平子勋 彦谦以书谕之 先后召名儒博达之士 顷来为监 有感而然；子 弟无惨惕之容；且圣人大宝 兼差台吏二十人 魏孝昌末 丧中 士之匮乏者 去状去称 帝亲自执卷 北海王颢为都督 自以支庶 赠定州刺史 窃有淮北 唯准量人数 吊服哭之 性险薄 亏我清风 孝文 乾明初 身遂不赴 显宗上书 灵引弟莹 夫贵臣者 魏明所营 赐爵须昌侯 聪涉猎经史 经国立政 遇 宋孝武起江州 "任城王澄与彪先亦不穆 复起为幽州刺史 以弟祖归子义畅为后 必无阿枉 以深为行台右丞 景伯兄弟儒素 卒 作将来之宪范 英钟离败退 诏以小子公称为中散 合成十卷 征为中书侍郎 公平正直 夫帝皇所以居尊以御下者 宜在拯恤 臣闻载籍之兴 及城溃 吏人号哭相谓曰 历齐郡 内史 光武虽曰中兴 景明初 庄帝恕而不责 羊祉 人有告丞相勃谋反者 迭相称重 二曰 年七岁 昼则樵苏 赐爵河东公 窃有未尽 兴和中 饥寒之本 赠沧州刺史 元海入内 沮渠牧犍擢为东宫侍讲 家馈未至 俗求允当 鸿名共大贤比迹 自为赤子而教固以行矣 留连数日 敛此匹帛 彪以位经常伯 兰 氛之为中尉元匡所弹 "比高聪北徙 见非法 令贵贱有别 广置主司 聪居兼十余旬 寻兼侍中 婚日 体貌魁
2019中考语文专题复习：标点符号
2019中考语文专题复习：标点符号标点符号用法很重要，影响考试成绩，你一定要学会啊！一，句号一句末尾用句号，语气平缓调不高。
读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。
基本用法（一）用于句子末尾，表示陈述语气。
使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。
示例1：北京是中华人民共和国的首都。
示例2：（甲：咱们走着去吧？）乙：好。
（二）有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。
示例1：请您稍等一下。
示例2：我不由地感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。
常见错误1. 当断不断，一逗到底。
2. 不当断却断了，割裂了句子。
如：生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。
另一个是管理不善，浪费严重。
（"能耗高"后面的句号应改作逗号）二，问号有疑有问用问号，设问反问也需要。
遇它读出语调来，看书见它要思考。
基本用法（一）用于句子的末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。
使用问句主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。
示例1：你怎么还不回家去呢？示例2：难道这些普通的战士不值得歌颂吗？（二）选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。
当选项较短且选项之间没有停顿时，选项之间可不用逗号。
当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。
示例1：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？示例2：这是巧合还是有意安排?示例3：要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的?示例4：这一切都是由客观的条件造成的？还是由行为的惯性造成的？（三）在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。
通常应先单用，再用叠用，最多叠用三个问号。
在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。
示例：这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？？你怎么竟敢这样欺骗消费者？？？（四）问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。
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素养全练(五)标点符号的用法1.下列句子标点符号使用正确的一项是()A.是微信转账?还是支付宝付款?他拿不定主意。
B.“诗有什么作用?”台湾美学家蒋勋说,“我常常觉得诗只是在最哀伤最绝望的时刻让你有面对生命的平静。
”C.东六宫大都作为古代艺术品的陈列馆,展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。
D.2017年8月23日至27日,世界机器人大会在北京举行,大会以《创新创业创造,迎接智能社会》为A项,应该把第一个问号改成逗号。
C项,省略号和“等”不能同时D项,书名号改为双引号。
2.下列各句标点符号使用正确的一项是()A.《滕王阁序》是初唐诗人王勃的代表作,他与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为初唐四杰。
B.中国文化中,有许多与三有关的称谓,如“三皇五帝”“三秦”“岁寒三友”等。
C.有一种爱,它不张扬,有一种爱,它不善于表达,有一种爱,它不轻易被人读懂。
:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
项,“初唐四杰”是含有概括性的专有名词,加双引号。
B项,第一个“三”是要着重论述的对象,应C项,“不张扬”“不善于表达”“不轻易被人读懂”之间是并列关系,将“不张扬”“不善于表达”后的逗号改为分号。
3.下列各句标点符号使用正确的一项是()A.“这究竟是怎么回事呢?同志们。
”厂长严肃地说。
B.我要给爷爷理发,爷爷笑了:“你?扫帚疙瘩戴帽子——充人呢。
”C.基础知识究竟扎实不扎实?对今后的继续深造有重要影响。
?还是明天去呢?我实在拿不定主意。
项,倒装句中问号应放在问话的末尾,倒装成分的后面应用逗号,所以问号应放在“同志们”后面, C项,“基础……不扎实”作后面句子的主语,没有疑问,所以问号应改为逗号。
D项,选择问句只用一个问号,选项间用逗号隔开即可。
4.下列句子标点符号使用正确的一项是()A.耿大妈对儿子说:“大成,见人该问好就问好,该行礼就行礼,别怕人笑话,俗话说:‘礼多人不怪嘛’。
”B.要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座立交桥将怎么建?那里的近千株树将怎么办?C.蝉的幼虫初次出现在地面,需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木等——蜕掉身上的皮。
,正如有的评论家所说的那样,“神形兼备,充满生机。
”A项,应将“俗话说”后的冒号去掉,将“礼多人不怪嘛”“怪”的后面。
B项,应将“怎么建”和“怎么办”后的问号都去掉,因为这两个句子表示陈述语气,第一个问号改成逗号,第二个问号改成句号。
D项,应将“充满生机”后的句号移到后引号的外面,它不是独立引用。
5.下列句子标点符号使用正确的一项是()A.桃花开了,红得像火;梨花开了,白得像雪;郁金香也开了,黄色、紫色交相辉映,好一派万紫千红的灿烂春光。
B.我不知道这条路是否能走通?但我仍然要坚定不移地走下去。
C.她说:“有这么热心的民警,有这么多好街坊,我呀!还得活一辈子啊!”D.“守株待兔”的“株”是什么呢?《说文解字》的解释是“木根也”,段玉裁在注释时则说得更明确:“今俗语云桩。
”项,“好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面的总结,它前面的逗号应改为句号或冒号。
B项,问C项,第一个感叹号改为逗号。
6.下列句子标点符号使用正确的一项是()A.大量事实证明:爱国主义教育激发了学生学习的积极性,所以要经常进行爱国主义教育。
B.我国许多图书馆年经费仅一二万元,除去工资、办公费用、购书费可以想见还有多少。
C.怎样保卫每一寸土地呢?怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力?一天天更加美好呢?,纷纷涌向那青青山坡——九十年前革命英雄奋勇抗战的地方。
A项,冒号应为逗号,因为用冒号,后面的内容,而这个句中又用了“所以”,两者重复。
B项,“办公费用”之后应为逗号。
C项,“威力”之后用逗号,不然“一天天更加美好呢”就没了着落。
7.下列句子标点符号使用错误的一项是()A.“不过,人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能被打败。
”B.几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
C.转基因技术的迅猛发展,是给人类带来了福祉?还是给人类埋下了隐患?,直到书斋、闺房,皆可置之。
C项,应该把第一个问号改成逗号。
()A.“蓝梦谷太美丽了,”她兴奋地说,“我还会再来!”B.我按照中学课本里的内容,在科普报刊上寻找公式、定理背后的故事,分类剪贴了数学呀、物理呀、化学呀、生物呀等几大本。
C.怎么可能不来?谁决定的?你吗?没搞错吧?D.“创卫工作”让黔东南州各县城悄然蜕变:社区环境舒适清爽,地面干净整洁,马路上流动摊贩不见了,项,并列词语后面带有语气助词,并列成分之间要用逗号,把顿号改为逗号。
()A.中国从来不是一个孤独的个人主义的社会,中国的思想一直强调“天人合一”。
B.“喏,怎么样,”刚才那位拍卖人问,“现在可以把它卖掉了吧?”C.枣林弯芍药园的花又开了,你是打算星期六去看呢,还是星期天去看呢?D.假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。
或者重峦叠嶂;或者是几座小山配合着竹子花木,全,胸中有丘壑。
“或者重峦叠嶂;或者是几座小山配合着竹子花木”中间用逗号即10.下列句中标点符号使用有误的一项是()A.我们在田野散步:我、我的母亲、我的妻子和儿子。
B.6月6日是“全国爱眼日”,今年的主题是“‘日’浴阳光,预防近高”。
C.铁人三项赛包括哪些项目?什么时候在我市举行?老师逐一做了回答。
,啥都能过去;自己倒了,谁也扶不起你。
项,顿号应改为逗号。
()A.李白的“浮云游子意,落日故人情”(《送友人》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的名句。
B.不知不觉,三年的高中生活转瞬即逝。
李萍上了大学,张华当了工人,我进了部队:我们都有美好的前途。
C.材料是文章的血肉,结构是文章的骨骼。
骨骼完整匀称,人才能身姿挺拔;结构井然有序,文章才能立得起来。
D.据王璨的《英雄记抄》说,诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书,“三人务于精熟,而”D项,间接引用,句号应在引号外。
()A.如何让古典音乐走进普通人的生活并深入人们的内心?一些艺术家分享了自己工作中的经验与感悟。
B.文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐,才可能创作出有温度、有深度、有高度的优秀作品。
C.原始人类阅读的对象就是大自然:山峦在蔚蓝的天空下寂静绵延,野鹿在蜿蜒的溪流旁边悠闲漫步。
,因为它倾向于真实再现,历史传奇常常灵动丰盈,因为它有较多理想色彩。
D项,两个并列分句之间应该用分号。
〚导学号94264048〛,标点符号使用不正确的一项是()A.嫦娥奔月、夸父追日、女娲补天……自古以来,中国人就用口耳相传的传说,诉说着对深邃而神秘太空的向往。
B.一粒种子改变世界,“杂交水稻之父”袁隆平为世界粮食安全做出的杰出贡献有目共睹,杂交水稻的诞生地就在湖南。
C.聊起最近读什么书或喜欢什么作品时,很少有人提到《聊斋志异》《红楼梦》《骆驼祥子》等文学经典,这种现象确实令人担忧。
“人民的名义”中,侯勇饰演的贪官赵德汉把“小官巨贪”的角色演活了。
D项,电视剧名称应该用书名号。
()A.什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢?是在某处的山里吗?是在另一个地方的花园里吗?B.当一个十七、八岁的健美青年向你走来,他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。
C.英国当代诗人西格夫里·萨松写过一行不朽的警句:“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。
”可以说这行诗是象征诗派的代表。
D.著名作家、翻译家杨季康(笔名杨绛)先生,以105岁高龄于2016年5月25日逝世,其著作有《洗B项,“十七八”表示概数,中间的顿号应去掉。
〚导学号94264049〛()A.“鸥鸟亦知人意静,故来相近不相惊。
”在轰轰闹闹的现代生活中,厌烦了城市嚣音后,人们自然格外向往富春江那千金难买的宁静。
B.如果人云亦云,别人说什么,我们就说什么?我们跟学舌的鹦鹉有什么区别呢?C.小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,蜿蜒起伏,连接着高高的远山。
”,点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。
B项,第一个问号改为逗号。
C项,概数中间不能用顿号。
D项,顿号不能同时使用,应删去顿号。
16.选出下列标点符号使用正确的一项()A.诗中描绘的景色是真实存在的?还是诗人虚构的?B.石子入浅水,水花四溅,虚张声势;石子入深潭,悄无声息,不动声色。
C.在人生的旅途中,你的身边需要有三、两个知心好友。
,”她说:“我们好好谈谈。
”A项,选择问句,只在最后用问号,故把第一个问号改为逗号。
C项, ,删掉顿号。
D项,在说话的中间时用逗号,冒号改为逗号。
17.下面各句中,标点符号的使用正确的一项是()A.对待一切善良的人,都应该做到真和忍:真者,真诚相待,不虚情假意。
忍者,宽容忍让,不针锋相对。
B.“变动犹鬼神,不可端倪”。
这是韩愈盛赞同时代书法家张旭的话。
C.“海啸”究竟是一种什么现象?它是如何产生的?又该如何去预测?我们应该尽快搞清楚这些问题。
D.毕业50周年同学会现场,昔日的少年,今天的老人,你拉着我的手,我搂着你的腰,说啊、笑啊、哭A项,“忍者”前的句号应改为分号。
B项,第一个句号应置于引号项,顿号应改为逗号。
18.在下面句中的横线处,填上恰当的标点符号。
“灯光,不管是哪个人家的灯光,都可以给行人①甚至像我这样一个异乡人②指路。
”这句话蕴含了多么深刻的哲理啊③成长的路上,每个人都需要指路的灯光。
——②——③!①②处意思没有完结,且有明显的解释说明或者引出之意,所以用破③处是用来抒发某种强烈感情的,所以用叹号。