【2019-2020】高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性第11课希腊先哲的精神觉醒习题岳麓版必修3
2019_2020学年高中历史第3单元从人文精神之源到科学理性时代第11课希腊先哲的精神觉醒教案岳麓版
第11课 希腊先哲的精神觉醒一、从泰勒斯到智者学派 1．泰勒斯的哲学思想(1)背景：大约公元前7世纪，最早的哲学诞生。
(2)思想：万物皆由水而生成，又复归于水，大地漂浮在水上。
主要是自然哲学。
(3)地位：泰勒斯创立朴素的唯物主义世界观，被誉为西方“哲学之父”。
(4)意义：是希腊人开始具有自主意识的体现，标志着古代西方人的精神觉醒。
(1)背景：至公元前5世纪，希腊城邦民主政治高度发展，公民的社会生活丰富多彩，思想活跃。
(2)主张：把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用；认为“人是万物的尺度”，每个人都有自己的感觉，因此一切都是相对的，世间没有客观的评判标准和永恒的真理。
(3)代表人物：普罗塔哥拉。
(4)评价：强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严；给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。
二、知识即美德——苏格拉底 1．主张(1)其哲学追求主要集中在认识人自己这一命题上。
(2)强调知识的作用，认为无知是一切罪恶的首要根源。
(3)把道德和知识合二为一，认为知识即美德。
2．贡献(1)开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。
(2)他崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。
三、吾爱吾师，吾尤爱真理——亚里士多德1．主张(1)强调独立思考(吾爱吾师，吾尤爱真理)。
(2)自然界是客观的。
2．贡献：创立了逻辑学。
3．影响(1)百科全书式的学者，古希腊科学文化知识的集大成者。
(2)为现代许多科学门类奠定了基础，使哲学真正成为一门独立的学科，给后人留下了一笔包罗宏富的文化遗产。
古希腊人文主义精神的起源史料一①关于神，我不可能感受他们如何存在或如何不存在，我也不可能感知他们的形象是什么。
——汪子嵩等著《希腊哲学史》史料二苏格拉底说过：正义和其他一切德行都是智慧……智慧的人总是做美而好的事情，既然正义的事和其他美而好的事都是道德的行为，很显然，②正义的事和其他一切道德的行为就都是智慧。
2019-2020学年度岳麓版高中历史必修3 文化发展历程第三单元 从人文精神之源到科学理性时代第11课 希腊先哲
2019-2020学年度岳麓版高中历史必修3 文化发展历程第三单元从人文精神之源到科学理性时代第11课希腊先哲的精神觉醒习题精选第二十五篇第1题【单选题】苏格拉底说：“普罗泰格拉当智者挣到的钱比一个像斐狄亚斯这样杰出的建筑师再加十个雕刻匠挣到的钱还要多。
修鞋匠和裁缝如果过了一个月还不能补好鞋子和衣服上的洞，甚至把它们弄得更破了，那么他很快就得饿死。
而普罗泰格拉在整个希腊招收学生40年，腐蚀他们，学生离开他的时候比刚来的时候还要坏，这确实令人难以置信。
”苏格拉底主要是批评智者学派( )A、否定神旨B、忽视道德C、善于诡辩D、轻视教育【答案】：【解析】：第2题【单选题】古希腊哲学家朗吉弩斯的著作《论崇高》里有这样一段文字：“天之生人，不是要我们做卑鄙下流的动物，它带我们到生活中来，到包罗万象的宇宙中来，要我们做万物的观光者，所以它一开始便在我们心灵中植下一种热情——对一切伟大的，比我们更神圣的事物的渴望。
”这段材料反映的主要观点是( )A、强调人性至上，反对宗教信仰B、肯定人的价值，强调发展个性C、提倡个人奋斗，鼓励发展私有D、要求自由平等，反对神学世界观【答案】：【解析】：第3题【单选题】“熊和隐士成了好朋友。
熊看到有苍蝇来打扰隐士睡觉，很生气。
它抱起一块大石头砸向落在隐士额角上的苍蝇。
苍蝇飞跑了，隐士的脑袋也成了两半。
”对这个故事，苏格拉底会说A、“人是万物的尺度”B、“美德即知识”C、“人生而平等”D、“人民主权说”【答案】：【解析】：第4题【单选题】黑格尔曾说：“人是万物的尺度”是一句伟大的话。
”下面对黑格尔的话评价正确的是( )A、有道理，因为它是人类自我意识的第一次觉醒B、没一点道理，因为它没有看到道德对人的约束作用C、有道理，因为它否定了神和宗教的作用D、没一点道理，因为它否定了绝对权威和传统【答案】：【解析】：第5题【单选题】古希腊一位哲人说：“想左右天下的人，须先能左右自己。
”这位哲人是( )A、柏拉图B、亚里士多德C、苏格拉底D、普罗泰格拉【答案】：【解析】：第6题【单选题】公元前5世纪的雅典出现三个享有世界声誉的三大悲剧家，他们都善于从传统的神话中寻取戏剧的题材，从观众所熟悉的故事中，体现存在于现实生活里面的思想感情上的激烈矛盾，以及由于这些矛盾而导致的不幸的遭遇。
2019-2020年高中历史必修3 文化发展历程第三单元 从人文精神之源到科学理性时代第11课 希腊先哲的精神觉醒
2019-2020年高中历史必修3 文化发展历程第三单元从人文精神之源到科学理性时代第11课希腊先哲的精神觉醒岳麓版课后辅导练习十一第1题【单选题】古希腊的一位思想家曾说：“智慧的人总是做美而好的事情，愚昧的人则不可能做美而好的事，即使他们试着去做，也是要失败的……很显然，正义的事和其他一切道德的行为，就都是智慧。
”据此言论，该思想家最有可能是( )A、苏格拉底B、普罗泰格拉C、亚里士多德D、卢梭【答案】：【解析】：第2题【单选题】智者学派和苏格拉底的思想主张的共同点是( )A、神是不存在的，人是万物的主宰和中心B、探究人和人类社会C、强调人类理性，否定绝对权威D、“美德即知识”【答案】：【解析】：第3题【单选题】古希腊诗人西摩尼得斯的《德行》诗：“有个故事说，德行/住在难攀登的高山/由纯洁女神们掩护/凡人眼睛看不见/除非从心底流出血汗/求知，智慧，向善/才能攀登这人性之巅。
”下列人物的思想与诗人最为契合的是( )A、普罗塔哥拉B、梭伦C、苏格拉底D、彼特拉克【答案】：【解析】：第4题【单选题】表明人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者，人有资格、有力量也有权利重新规范自己的生活，这是原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的开始。
这个观点应是( )A、水是万物的本原B、感觉即知识C、人是万物的尺度D、知识即美德【答案】：【解析】：第5题【单选题】在人类文明史上，许多思想家对后世产生影响常常是通过教育的途径。
下列思想家中通过私学培养人才的有( )①孔子②韩非? ③朱熹④亚里士多德A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④【答案】：【解析】：第6题【单选题】以下是某一学派对法律本质的论述：“法律是人为的产物，具有多样性和变化性，法律不可能为公道、正义等价值准则提供根据，因此法律对人的约束力也就是有限的。
”这一学派是( )A、智者学派B、苏格拉底学派C、启蒙思想家D、自然哲学家【答案】：【解析】：第7题【单选题】自2011年5月1日起，我国刑法修正案（八）正式施行，其中关于“醉驾入刑”的规定，因与百姓生活密切相关而广受关注。
高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 第11课 希腊先哲的精神觉醒练习 岳麓版必修3(1)
第三单元从人文精神之源到科学理性时代第11课希腊先哲的精神觉醒[课程标准] 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。
一、从泰勒斯到智者学派1．泰勒斯(1)认为万物皆由____生成。
(2)首次用观察得到的经验来解释自然现象，创立了朴素的____________世界观。
2．智者学派——人文哲学(1)出现背景：公元前5世纪，希腊城邦____________高度发展，公民的社会生活丰富，思想活跃。
(2)研究内容：讨论的重点从认识自然转移到认识________。
(3)思想主张：①代表人物普罗塔哥拉认为“______________”。
②提倡怀疑精神，反对________，强调人的价值、人的____________。
③以培养兼顾公私利益的好公民为自己的任务。
(4)评价：①积极：强调了人作为认识客观事物的主体意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了____________。
②消极：过分强调个人主观的感受，忽视人们认识的共同性，给____________和极端个人主义打开了方便之门。
二、知识即美德——苏格拉底：开创哲学研究的新方向1．思想主张(1)他的哲学追求主要集中在认识__________这一命题上。
(2)强调________的作用，认为人必须有知识，才会达到“善”的境界。
(3)把________与知识合二为一，把对人的认识上升到理性的高度。
2．评价(1)苏格拉底开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“____”的学问。
(2)他崇尚知识和____________的理性精神，对后世的西方哲学产生了深远的影响。
三、吾爱吾师，吾尤爱真理——亚里士多德：使哲学成为独立的学科1．主要思想真理高于一切——他的名言体现了他追求真理、勇于探索的精神。
2．贡献亚里士多德最大的哲学贡献在于创立了________，体现了实事求是的科学思维方法。
3．评价(1)亚里士多德是集古希腊________________之大成的学者。
高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第11课
智者学派和苏格拉底处于同一个时代，试比较他们 思想的异同。 相同点：
研究重点由神和自然转向了人类，都重视人的价 值，体现了人文精神。
不同点： (1)对待知识上： 智：重视知识的实际功效（民主政治演讲） 。 苏：强调知识和道德的结合，“知识即美德”。 (2)善恶： 智：认为世间是非善恶无标准。 苏：形成了明确的善的概念，他反对智者学派忽视道德， 追求功利的主张。
苏格 拉底
亚里士 多德
认识你自己 知识即美德
真理高于一切 唯物主义观点 逻辑学
哲学范畴 朴素唯物 自然哲学 研究自然 唯心主义 智者学派 认识社会
唯心主义 认识人本身
唯物主义 思维形式
作用或影响
创立朴素的唯物…… 首次用观察得到的…… 自主意识，精神觉醒
人作为认识客观事物主体 的意义，否定神(人文精神)
思考：熊的品德好不好？为什么会做出“蠢事”？ 熊的品德是好的，但由于无知，酿成了恶果，这说明 知识的重要性。
应该如何理解美德与知识的关系？ 道德行为必须以知识为基础，最高的知识就是“善”。
2、评价： （1）他开创了希腊哲学研究的新方向，使哲学成为一门 真正研究“人”的学问。
（2）他崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学 产生了深远影响。
2、地位和影响： ①学识渊博，是集古希腊科学文化知识大成的百科全书 式的学者。 ②不仅为现代许多科学门类奠定了基础，而且使哲学真 正成为一门独立的学科。 ③把希腊哲学爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰， 给后人流下了一笔包罗宏富的文化遗产。
代表
主要观点
泰勒斯 万物皆由水而生
普罗塔 哥拉
人是万物的尺度
2、研究重点：转移到社会(社会问题)
最新高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 第11课 希腊先哲的精神觉醒名师课件 岳麓版必修3
本身无所谓冷热。
——普罗泰格拉
法并律非的 产规 生定于是自任身意…法的…（律人是为人的）为…产…是物人们—约—定安的提结丰果，
① 强调人的价值，提出“人是万物的尺度” （普罗泰戈拉——西方第一次思想解放运动的先
驱）； ② 反对迷信，强调自由，认为制度、法律和道德
是人为的产物，其兴废要以人为尺度； ③ 在社会道德方面，每个人都有判断标准，不应
①是集古希腊科学文化知识之大成的百科 全书式的学者。 ②使哲学真正成为一门独立的学科。 ③将爱智慧与好学深思的理性精神发展至 顶峰。
小结
古希腊思想发展脉络小结
这种关心人，尤 其关心人的精神 生活；尊重人的 价值，尤其是尊 重人作为精神存 在的价值的精神， 就是人文精神。 古希腊的精神觉 醒带给西方世界 的就是这一人文 精神的源泉！
德，给主观随意性和极端个人主 义打开了方便之门。
BC469-BC399
苏格拉底
Socrates :['sɔkrəti:z]
“他是当代我们所认 识的最善良、最有 智慧、最正义的人.”
—柏拉图
三、人文主义的升华---苏格拉底
西方哲学的奠基者。在欧洲文化史上，他一直被看 作是追求真理的圣人，几乎与孔子在中国历史上所 占的地位相同。有“西方的孔子”之称。马克思评 价苏格拉底是：“哲学的创造者”、“智慧的化身”
二、人文主义的最初体现---智者学派
2.主要观点：
关在于。神，我既不否知定道他神们是的存一在切，的也不—尺知—度道普他罗们泰不格存拉
人是万物的尺度人，是是存万在物的的事物尺存度在的尺度，也是不存在
的事物不存在的尺度。
——普罗泰格拉
事物的好坏优劣是什么?要以人的感觉为标准。一阵风吹
高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 第11课 希腊先哲的精神觉醒教学素材 岳麓版必修3
第11课希腊先哲的精神觉醒1.俗话说“一方水土养一方人”，那么古希腊智者学派（）A.最早提出以哲学来解释社会和自然B.强调了认识的主体地位C.是希腊政治、经济和社会环境等多种因素作用的产物D.是统治阶级提倡的结果2.“万物的存在与否，全在于人的感觉。
一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。
难受与惬意，全在于人的感觉。
”运用所掌握的历史知识判断，提出上述观点的哲学家应该是（）A.泰勒斯B.普罗塔戈拉C.苏格拉底D.亚里士多德3.他曾说“我象一只猎犬一样追寻真理的足迹。
”为了追求真理，他不顾自己的利益、职业和家庭，他是个哲学的殉道者。
他曾自问：什么是哲学？他回答：“认识你自己!”材料中的“他”是（）A.普罗塔哥拉B.苏格拉底C.柏拉图D.亚里士多德4.使哲学真正成为一门独立的学科和使哲学真正成为一门研究“人”的学问的哲学家分别是（）A.泰勒斯苏格拉底B.亚里士多德苏格拉底C.柏拉图苏格拉底D.泰勒斯亚里士多德5.称古代希腊是西方人文精神的发源地，主要是因为（）A.希腊最早进入奴隶社会B.希腊涌现了众多的哲学大师C.希腊先哲最早怀疑某某神话,强调人的价值D.希腊人最早研究自然哲学6．称古代希腊是西方人文精神的发源地，主要是因为( )A．希腊最早进入奴隶社会B．希腊涌现了众多的哲学大师C．希腊先哲最早强调人的价值D．希腊人最早研究自然哲学7．在伦理上孟子主X“性本善”，苏格拉底也认为“善是人内在的灵魂”。
为了扩充人的善性，他们认为最重要的方式分别是( )A．仁政和道德教育 B．王道和某某政治C．加强专制和自我节制 D．实行人治或法治8．柏拉图和亚里士多德为师徒关系，以下关于他们两人的说法错误的是（）A.都是人文主义思想家B.都注重对人类自身的研究C.都属于智者学派D.后者对前者非常尊重，但不盲从9．古希腊的某一思想家认为，“一切别的东西都系于灵魂，而灵魂本身的东西，如果它要成为善，就都系于智慧”。
该思想家（）A.提出“人是万物的尺度”B.使哲学成为一门研究“人”的学问C.鼓励人们独立的理性思考D.在自然科学领域取得卓越成就10．公元前5世纪的古希腊学者安提丰认为：“一个人应该以他最有利的方式对待法律。
高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 第11课 希腊先哲的精神觉醒课堂演练(含解析)岳麓
第三单元 19世纪以前的西方文化与科技第11课希腊先哲的精神觉醒1．在希腊神话中，主神宙斯、海神波塞冬等英雄都有浪漫主义幻想，经常进行海外掠夺，到人间寻欢作乐，以实现个人价值为荣。
这反映古希腊( )A．强调公民中的精英治国B．缺失理性主义精神C．城邦至高无上地位衰落D．具有人文某某思想解析：材料“主神宙斯、海神波塞冬等英雄”“以实现个人价值为荣”可知希腊神话带有一定程度上的人文某某思想，故D项正确。
答案：D2．普罗塔哥拉认为，人以自身的感觉获得知识，也以感性的欲望和私利的追求作为道德的标准，道德是因人而异的。
这说明他()A．主X以教育培养道德B．强调人的价值和作用C．持客观唯心主义思想D．仍抱有传统神学观念解析：根据材料“人以自身的感觉获得知识，也以感性的欲望和私利的追求作为道德的标准，道德是因人而异的”可知，在普罗塔哥拉看来，道德是以欲望和追求为培养目标的，故A项错误；普罗塔哥拉作为智者学派的领军人物，自然是强调人的价值和决定作用，故B 项正确；根据哲学知识不难知道，人的感觉属于主观唯心而非客观唯心，故C项错误；材料中并没有对传统神学观念的提及，故D项错误。
答案：B3．下列名言属于智者学派的是( )A．万物皆由水生成，又复归于水B．人是万物的尺度C．吾爱吾师，吾尤爱真理D．知识即美德解析：A项是泰勒斯的观点，B项是智者学派，C项是亚里士多德，D项是苏格拉底，故选B项。
答案：B4．“人人都能获得所有的真正知识；关键在于激发人们批判地检视知识，而这正是哲学的真正任务。
”最早提出上述观点的古希腊哲学家最有可能是( )A．普罗塔哥拉B．苏格拉底C．柏拉图 D．亚里士多德解析：根据材料“激发人们批判地检视知识”是“哲学的真正任务”可知，材料强调的是知识的作用，符合苏格拉底的思想观点。
答案：B5．中国古代教育家孔子提出了“当仁不让于师”的观点，古希腊思想家中提出类似观点的思想家是( )A．亚里士多德 B．柏拉图C．苏格拉底 D．普罗塔哥拉解析：根据所学知识，亚里士多德提出了“吾爱吾师，吾尤爱真理”，与孔子的“当仁不让于师”的观点类似。
高中历史复习 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 第11课 希腊先哲的精神觉醒学案 岳麓版必修
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第11课希腊先哲的精神觉醒【知识目标】了解古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述,理解人文精神的内涵.【重点】古代希腊智者学派;人的价值；苏格拉底对人的研究；人文精神的内涵。
【自主学习】（一)从泰勒斯到智者学派★★哲学的产生1、时间：公元前＿＿＿世纪2、概念:是关于自然界、社会、人类思维及其发展的最一般规律的学问.其本意是“＿＿＿"。
★★早期的自然哲学（希腊最早的哲学是自然哲学,即对自然界本身的探讨和解释,与人生没有关系)1、代表人物:泰勒斯2、观点：认为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、评价：（1）泰勒斯首次＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，创立了＿＿＿＿＿＿＿＿，被誉为＿＿＿＿＿＿＿＿.(2）是古希腊人开始具有自主意识的体现。
（3）标志古代西方人的觉醒。
★★人文哲学――智者学派的形成（“智者”(The Sophists)一词，意为哲人,指非常聪明的人物,他们是时代的产儿.智者就是适应当时的社会需求而出现的专职教师）1、时间：公元前＿＿＿世纪2、背景原因：（1)经济：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿;（2）政治：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿;(3)思想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（参与政治生活成为当时每个公民生活的重要内容）。
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A
10．希腊成为哲学故乡的根本原因是( ) A．古希腊奴隶制民主政治的发展 B．希腊人对宗教神话关于世界和人生解释的怀疑 C．希腊资本主义发展的要求 D．希腊人要求摆脱神的控制和束缚的要求
二、非选择题 11．阅读下列材料，回答问题。 材料一：希腊古典人文主义是在对人性的探究与思索中逐渐形成 的，其内在的本质是对人的灵魂的塑造和对理性精神的培养，倡导一种 在善之普遍性原则指导下的生活。古典人文主义思想不仅深刻影响了西 方文化传统，它对精神迷失、“无家可归”的现代人尤其具有启示意义。
——黄伊梅《关于希腊古典人文主义 的内涵与特质》
材料二：中国古代人文主义者认为：在人与人之间应该保持一种 和谐的关系，互相关心、互相爱护。……认为一个没有秩序的社会是 危险的，会给社会成员带来灾难，提出了一系列符合社会发展需要的 礼法模式。……提出要使“义”成为第一追求，认为它是人的根本价 值所在。……人在社会中离不开交往，而人们之间的交往需要一个基 本的准则，应该真诚待人，不虚伪欺诈。
(3)古希腊哲学家和古代中国人文主义者在思想上有何相同之处？ 在人类历史发展中分别发挥了怎样的积极作用？
答案：(1)核心：人文精神(强调人的价值和人的决定作用)。 社会根源：古希腊工商业的兴盛和民主政治的发展。 (2)主张和谐、倡导仁爱；提倡礼治；重视道义；倡导诚信。 (3)相同之处：以人为本，关注社会。 积极作用：西方的人文主义推动了商品经济、自然科学和文学艺术的 发展，促进了人们思想的解放；中国古代的人文主义则有利于形成良好的 道德规范，促进社会的和谐发展。
解析：本题以古代中西方的人文主义思想为主题，考查学生分析材 料并从中提炼有效信息的能力。第(1)问结合古希腊人文精神的内容及其 产生的原因进行概括。第(2)问结合材料二中“人与人之间应该保持一种 和谐的关系”“提出了一系列符合社会发展需要的礼法模式”“提出 要使‘义’成为第一追求”“应该真诚待人”等信息进行概括。第(3) 问从关注对象方面概括两者的相同之处，结合古代中西方人文主义思想 对社会的不同影响概括其积极作用。
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第三单元 从人文精神之源到科学理性时代
生物学经历了从创世神话到生物进化的理论 演变。这一革命性的变化沉重打击了封建神学，破解了 生命起源之谜。
科技革命极大地促进了社会生产力发展，三 次科技革命分别使人类进入蒸汽时代、电气时代和信息 时代，改变了人类的生活方式和世界的面貌。
第三单元 从人文精神之源到科学理性时代
3．智者学派 (1)背景：公元前 5 世纪，希腊城邦民主政治高度发展，公民的 社会生活丰富多彩，思想活跃。 (2)人文精神的内涵：提倡__怀__疑___精神，反对迷信，强调人的 价值、人的决定作用。 (3)代表：__普__罗__塔__哥__拉____。其观点是“人是万物的尺度”。智 者学派认为，正义、善德、真理等都是相对的，世间没有客观 的评判标准和永恒的真理。
提示 相同点：苏格拉底认为善是人内在的灵魂；孟子主张“性 本善”，二者都强调善是人的天性。 方式：苏格拉底认为教育可使人认识自己已有的美德；孟子主 张实行仁政扩充人的善性。
(3)结合四则史料及所学知识，分析东西方先哲在人文主义精神 方面存在诸多不同的原因。 提示 政治上：雅典盛行民主政治，人在社会中的地位较高；中 国春秋战国时期正处于君主专制形成时期，人的地位较低。 经济上：雅典工商业发达，人们享有较为充分的人身自由；中 国春秋战国时期小农经济、重农抑商政策初步形成，压抑了人 的自由。
类”
影响
开创了儒家学说，奠定了中国 传统文化主流思想的基础
崇尚知识和自由探索的理 性精神，对后世西方哲学产 生了深远影响
同
都强调道德和知识的作用；都主张追求个人的善和个人品 性的修养
一、对“人是万物的尺度”的正确理解 1．这一主张开始把人置于世界和社会的中心，表明古希腊人已 清楚地意识到人是社会舞台的主角。这提高了人的地位，肯定 了人的作用。 2．人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者，人有资格、 有力量也有权利重新规范自己的生活。 3．这一主张是在原始宗教和超自然统治之下人类自我意识的第 一次觉醒，是西方人文精神的开始。 4．这一主张过分强调个人主观的感受，忽视人们认识的共同性， 这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之 门。
2019-2020年高中必修3 文化发展历程历史第三单元 从人文精神之源到科学理性时代第11课 希腊先哲的精神觉醒
2019-2020年高中必修3 文化发展历程历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第11课希腊先哲的精神觉醒岳麓版课后练习六十九第1题【单选题】下面是不同的人生、生活设计，哪一设计在古代希腊智者学派眼里可能被认为是幸福的人生、生活( )A、以人的需求作为衡量一切的标准，所有的人都是平等的，在一种共同的习俗和法律下，实现人的价值与尊严，大家公平、自由地生活B、法律神圣不可侵犯，法律面前人人平等C、建立人民民主专政的国家，实现人民大众对资产阶级的专政D、努力追求财富，以财富为标准，实现人生价值【答案】：【解析】：第2题【单选题】马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”，是“智慧的化身”。
这主要是指他A、首先对客观世界进行哲学思考B、强调个人利益，创立诡辩学派C、把讨论的重点从认识自然转移到认识社会D、开始了对人本身的哲学认识【答案】：【解析】：第3题【单选题】古希腊先哲苏格拉底有许多质朴而经典的名言：“一种未经考察的生活是不值得过的。
”“唯有理智最为可贵。
”“这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人，做痛苦的人，不做快乐的猪。
”这组名言体现苏格拉底的思想主张是( )A、认识你自己B、美德即知识C、追求真理，理性思考D、批判神灵，挑战权威【答案】：【解析】：第4题【单选题】普罗泰格拉在其著作《论神》中说：“我不能断定神是否存在，认识神障碍众多，第一是对象不明，第二是人生短暂。
”结果其著作被公焚。
公元前399年，检察官阿尼图斯、悲剧诗人美勒托和修辞学者吕孔控诉苏格拉底不敬城邦认可的神、另立新神和腐蚀青年而判处死刑。
对此表述最准确的是( )A、人文精神并非是雅典主流思想B、城邦精神排斥多神崇拜C、城邦政治王权和神权相结合D、神在雅典人心中地位提高【答案】：【解析】：第5题【单选题】“关于神，我不可能感受他们如何存在或如何不存在……因为有许多感知方面的障碍，人们不可能亲身体验到神，而且人生又是短促的。
精选2019-2020年高中历史必修3 文化发展历程第三单元 从人文精神之源到科学理性时代第11课 希腊先哲的精神
精选2019-2020年高中历史必修3 文化发展历程第三单元从人文精神之源到科学理性时代第11课希腊先哲的精神觉醒岳麓版知识点练习第八十五篇第1题【单选题】“苏格拉底唤醒了这个真正的良知。
因为他并不只是宣布人是万物的尺度，而且宣布作为思想者的人是万物的尺度。
”下列各项中，对黑格尔的这句话理解正确的是( )A、要从自然的角度认识世界B、要关注人的尘世生活C、强调知德合一D、强调人类的理性【答案】：【解析】：第2题【单选题】苏格拉底说：“普罗泰戈拉当智者挣到的钱比一个像斐狄亚斯这样杰出的建筑师再加十个雕刻匠挣到的钱还要多。
修鞋匠和裁缝如果过了一个月还不能补好鞋子和衣服上的洞，甚至把它们弄得更破了，那么他很快就得饿死。
而普罗泰戈格拉在整个希腊招收学生40年，腐蚀他们，学生离开他的时候比刚来的时候还要坏，这确实令人难以置信。
”苏格拉底主要是批评智者学派( )A、否定神旨B、忽视道德C、善于诡辩D、轻视教育【答案】：【解析】：苏格拉底认为，通过程序达成的判决哪怕是不合理的或错误的，公民也必须遵守法律和服从合法程序的判决。
这体现了( )A、大众与精英之间矛盾的不可调和B、苏格拉底推动了民主政治的完善C、公民法律意识对于城邦的重要性D、古代雅典的法律维护了社会正义【答案】：【解析】：第4题【单选题】古希腊一位思想家说：“法律的条文是经过协议达成的，并不是自然形成的。
然而自然的律令（指客观世界发展规律）却不是人们约定的；法律所确定的利益是自然的桎梏，自然所确定的利益却是自由自在的。
”这位思想家是( )A、苏格拉底B、亚里士多德C、普罗泰格拉D、柏拉图【答案】：【解析】：在公元前8世纪至公元前3世纪，在一些重要的古代文明中心，如希腊、中国，人类的精神开始了觉醒，提出了人与自然、人与人的关系的大问题，并进行研究和回答。
下列主张能证明此观点的有( )①人法地，地法天，天法道，道法自然②人是万物的尺度③人是一件多么了不起的杰作④未受考察的生活是不值得过的A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③【答案】：【解析】：第6题【单选题】古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》讲述的是，普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯的惩罚的故事，剧中借普罗米修斯之口说:“说句老实话，我憎恨所有的神”。
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【2019-2020】高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性第11课希腊先哲的精神觉醒习题岳麓版必修3
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1．在希腊神话中，主神宙斯、海神波塞冬等英雄都有浪漫主义幻想，经常进行海外掠夺，到人间寻欢作乐，以实现个人价值为荣。
这反映古希腊( )
A．强调公民中的精英治国
B．缺失理性主义精神
C．城邦至高无上地位衰落
D．具有人文民主思想
解析：材料“主神宙斯、海神波塞冬等英雄”“以实现个人价值为荣”可知希腊神话带有一定程度上的人文民主思想，故D项正确。
答案：D
2．普罗塔哥拉认为，人以自身的感觉获得知识，也以感性的欲望和私利的追求作为道德的标准，道德是因人而异的。
这说明他( ) A．主张以教育培养道德
B．强调人的价值和作用
C．持客观唯心主义思想
D．仍抱有传统神学观念
解析：根据材料“人以自身的感觉获得知识，也以感性的欲望和私利的追求作为道德的标准，道德是因人而异的”可知，在普罗塔哥拉看来，道德是以欲望和追求为培养目标的，故A项错误；普罗塔哥拉作为智者学派的领军人物，自然是强调人的价值和决定作用，故B 项正确；根据哲学知识不难知道，人的感觉属于主观唯心主义而非客
观唯心，故C项错误；材料中并没有对传统神学观念的提及，故D项
错误。
答案：B
3．下列名言属于智者学派的是( )
A．万物皆由水生成，又复归于水
B．人是万物的尺度
C．吾爱吾师，吾尤爱真理
D．知识即美德
解析： A项是泰勒斯的观点，B项是智者学派，C项是亚里士多德，D项是苏格拉底，故选B项。
答案：B
4．“人人都能获得所有的真正知识；关键在于激发人们批判地检
视知识，而这正是哲学的真正任务。
”最早提出上述观点的古希腊哲
学家最有可能是( )
A．普罗塔哥拉B．苏格拉底
C．柏拉图D．亚里士多德
解析：根据材料“激发人们批判地检视知识”是“哲学的真正任务”可知，材料强调的是知识的作用，符合苏格拉底的思想观点。
答案：B
5．中国古代教育家孔子提出了“当仁不让于师”的观点，古希腊
思想家中提出类似观点的思想家是( )
A．亚里士多德B．柏拉图
C．苏格拉底D．普罗塔哥拉
解析：根据所学知识，亚里士多德提出了“吾爱吾师，吾尤爱真理”，与孔子的“当仁不让于师”的观点类似。
答案：A
6．阅读下列材料：
材料一“伯里克利”“民主政治”“古希腊文明”“希腊先哲”。
材料二公元前5世纪前后，在中国、古希腊都曾有过思想文化
的繁荣，当时的思想家们流传下了许多名言。
(1)请你依据材料一中这些关键词，把这则历史短文写完整。
要求：①紧扣主题，观点合理；②史实准确，史论结合；③条理
清晰，合乎逻辑。
(2)据材料二，概括古希腊思想家和中国思想家的核心主张。
答案：(1)伯里克利改革，使雅典民主政治达到顶峰。
而雅典民主
政治的发展，一方面开启了西方民主政治的先河，另一方面也促进了
古希腊文明的繁荣发展。
在雅典民主政治高度发展时期，出现了像普
罗塔哥拉、苏格拉底等希腊先哲，他们的思想是西方人文精神的滥觞。
(2)主张：古希腊：强调人的价值(或人文主义，或以人为本)。
中国：仁政(或重民)。
[基础巩固]
1．公元前5世纪，希腊智者学派诞生，这一学派诞生的根本原因
是( )
A．古代希腊城邦中工商业的发展
B．古希腊文化教育事业的发展
C．受亚非先进文明的影响
D．城邦战争促进了各城邦间思想和文化的交流
解析：智者学派宣传的是人性，讲究的是人的意识。
它的产生是
由于古代希腊城邦中的工商业发展，故选A项。
答案：A
2．古希腊智者学派的代表人物普罗塔哥拉说：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。
”这一
主张表明( )
A．古希腊民主政治充分尊重和保护个人利益
B．人类社会的传统和习俗不容置疑
C．社会的道德规范是客观统一的
D．人们应对宗教神学持怀疑态度
解析：智者学派代表人物把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用。
结合
这一观点可判断出只有D项符合。
答案：D
3．“尽管流于诡辩，但重要的是……拓展了哲学的领域，使其不仅包括物理学和形而上学，还包括伦理学和政治学。
正如罗马时代的
西塞罗所言……‘把哲学从天国带到人间’。
”文中省略处应为( ) A．智者学派B．苏格拉底
C．泰勒斯D．亚里士多德
解析：“诡辩”原意为“智者”，大约在公元前5世纪中叶，一
些希腊哲学家放弃了对物质的研究，转而思考与个人关系更密切的题目。
由“尽管流于诡辩”“把哲学从天国带到人间”即可判断A项正确。
答案：A
4．苏格拉底的学说同智者学派相比，最大的不同在于( )
A．主张以“人”为哲学研究的主要对象
B．认为价值标准完全取决于个人的需要和兴趣
C．强调人作为认识客观事物的主体的意义
D．认为道德行为必须以知识为基础
解析：A项是二者的共同点，B、C两项是智者学派的主张，D项是苏格拉底的基本主张。
答案：D
5．苏格拉底认为：“对于自然的真理的追求是无穷无尽的；感觉世界常变，因而得来的知识也是不确定的。
要追求一种不变的、确定
的、永恒的真理，这就不能求诸自然外界，而要返求于己，研究自我。
”据此可知，苏格拉底主张( )
A．知识即美德B．拯救人类心灵
C．认识你自己D．追求生命价值
解析：“要返求于己，研究自我”表明苏格拉底主张认识你自己，故C项正确。
答案：C
6．康德说：“人，实则一切有理性者，所以存在，是由于自身是
个目的，并不是只供这个或那个意志利用的工具。
”此语反映的思想
源于( )
A．普罗塔哥拉B．董仲舒
C．苏格拉底D．亚里士多德
解析：材料强调的是人应具有理性，也就是要有自己的思想，具
有独立性，而这一思想的源头是苏格拉底的“美德即知识”。
C项正确。
答案：C
7．柏拉图解释某人的一句名言时说：“事物对于你自己，就是它
向你呈现的样子，对于我，就是它向我呈现的样子。
”据此判断他解
释的名言是( )
A．人是万物的尺度B．知识即美德
C．认识你自己D．吾爱吾师，吾尤爱真理
解析：材料反映了每个人根据自己的喜好等感觉对事物的认识是
不同的，符合智者学派“人是万物的尺度”的观点。
答案：A
8．从苏格拉底到柏拉图，再到亚里士多德，古希腊的哲学思想在西方哲学史上占有举足轻重的地位。
下列对他们的共同点说法正确的是( )
A．从自然现象探寻世界本原
B．力图理性地认识人和世界
C．构建资产阶级政治蓝图
D．重视人的作用而忽视道德
解析：苏格拉底主张“美德即知识”，亚里士多德主张真理和理性，他们都力图理性地认识人和世界，因此选B项。
答案：B
9.如图所示人物是古希腊著名学者亚里士多德，海德格尔曾用三句话评述他的生平：“出生，思考，而后死去。
”他在思考中创造出的最大的哲学贡献是( )
A．创立逻辑学
B．建立理念论
C．提出“认识你自己”这一命题
D．使哲学成为真正研究人的学问
解析：亚里士多德最大的哲学贡献是提出三段论，创立逻辑学。
故选A项；建立理念论的是柏拉图；提出“认识你自己”这一命题和
使哲学成为真正研究人的学问的是苏格拉底，B、C、D三项均排除。
答案：A
[能力提升]
10．与智者学派相比，苏格拉底对“人”的研究进一步深化，主
要体现在( )
A．人是认识客观事物的主体
B．人对客观世界的认识来自感觉，没有感觉就没有认知
C．知识即美德，道德和知识合二为一
D．人都可以根据自己的标准判断是非
解析：本题考查比较能力。
A、B、D项是智者学派的观点，故C项正确。
答案：C
11．阅读下列材料：
材料一智者肯定知识有赖于具体的认知者。
在一个人看来是真的，对他来说就是真的，没有客观真理，只有主观意见。
所以普罗塔
哥拉这样教诲人，在知识方面，人以自己为准则。
智者利用各种逻辑
谬误和诡辩，这使研究正确的思维规律成为必要，从而加速了逻辑的
诞生。
——[美]梯利《西方哲学史》材料二“一个好争之徒在争论的时候并不在意问题的正确与否，而只是急于说服他的听众。
此刻我和这种人唯一的不同仅仅是——他
想使他的听众相信他所说的都是正确的，而我想说服的是我自己。
……我请你们思考的是真理而不是苏格拉底。
”
——苏格拉底(死前与朋友的谈话)请回答：
(1)概括材料一和材料二中智者学派与苏格拉底的哲学贡献，简述这些哲学贡献的意义。
(2)根据材料一和材料二并结合所学知识，回答智者学派与苏格拉底对知识的获得有什么共同看法？对此，在亚里士多德的探索中有什么继承和发展？
答案：(1)哲学贡献：阐述了人的价值。
智者学派主张“人是万物的尺度”，苏格拉底发现了“自我”。
意义：使人的自我意识觉醒，西方的人文主义由此起源。
(2)共同看法：强调人类的理性，否认绝对权威。
继承和发展；尊崇理性；创立逻辑学。