第2课时 易燃、易爆物的安全知识
九年级化学人教版上册第七单元课题1《燃烧和灭火第2课时易燃易爆物的安全知识》课件
11．在某公交车燃烧事故的原因调查中，多项证据显示，有人携带 汽油上车。
(1)当空气中悬浮着一定量的汽油时，一个小火星就足以使其燃烧， 这说明汽油的着火点较___低___(选填“高”或“低”)；汽油主要成分的 化式：学_式2_C_为8_H_C_188_H＋_1_28_，5_O_完2_=_点全=_=_燃燃=_=_烧_1_6时_C_O生__2成＋__1二_8_H氧__2化O__碳__和__。水，写出反应的化学方程
第七单元 燃料及其利用
课题1 燃烧和灭火 第2课时 易燃易爆物的安全知识
基础题 能力题 突破题
基础题
第七单元 燃料及其利用
知识点 易燃易爆物的安全知识
1．下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是
A．甲烷
B．二氧化碳
C．氧气
D．氮气
2．下列有关爆炸的说法，正确的是
A．爆炸一定是化学变化
B．急速燃烧都会引起爆炸
打119火警电话，并采取必要的自救措施
第七单元 燃料及其利用
10．如表所示为某校化学实验小组成员测定不同体积H2和空气混合 气体点燃时的实验现象。根据表中数据和现象，下列说法中，正确的是
()
H2体 积分 数/% 空气 体积 分数/%
点燃 现象
90
10 安静 燃烧
80
20 安静 燃烧
70
30 强爆
炸
B．瓶装饮料
C．书刊
D．酒精
(4)这次事故引发了人们对公共交通消防安全问题的讨论，下列观点
中，合理的是__A__B_C__。
A．公交车上要配备消防器材
B．公交车上座椅应用阻燃材料制成
C．应对司乘人员进行消防安全知识培训
第七单元 燃料及其利用
人教版九年级化学上册课时训练：第七单元课题1 第2课时 易燃、易爆物质的安全知识
第七单元课题1第2课时易燃、易爆物质的安全知识1．认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。
下列说法不正确的是()A．空气中混有可燃性气体，在有限空间内遇明火可能发生爆炸B．用煤炭烧锅炉时不断鼓入空气，可使煤炭燃烧更剧烈、更充分C．实验桌上少量酒精着火时可用湿布盖灭，是因为降低了酒精的着火点D．森林起火时，可在大火蔓延线路前砍掉一片树木，建立隔离带灭火2．下列物质与空气充分混合后，遇明火不会发生爆炸的是()A．P2O5B．面粉C．镁粉D．CH43．乘坐公共交通工具可随身携带的物品是()A．食盐B．烟花爆竹C．汽油D．罐装液化石油气4．如图所示，实验室模拟粉尘爆炸实验。
连接好装置，在小塑料瓶中放入下列干燥的粉末，点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气，肯定观察不到爆炸现象的是()A．硫粉B．煤粉C．面粉D．石灰石粉5．由化学变化引起的爆炸是()①火药爆炸②气球受热爆炸③车胎充气太多爆炸④油库遇火爆炸⑤蒸气锅炉爆炸⑥液化石油气遇火爆炸A．①②④B．①④⑥C．②⑤⑥D．①③6．下列做法符合安全要求的是()A．油锅着火，用菜扑灭B．燃气泄漏，点火检查C．室内起火，开窗通风D．电器着火，用水浇灭7．下列与燃烧和爆炸有关的图标中不正确的是()8．强化安全意识，提升安全素养。
下列做法错误的是()A．天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风B．发现火灾立即拨打119火警电话C．发生火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速离开火灾现场D．高层住宅发生火灾时，如果有电梯，则迅速使用电梯逃生9．危险化学品泄漏或爆炸事件常给我们敲响安全警钟，操作不当就会产生安全隐患。
下列做法不正确的是()A．点燃氢气，提前验纯B．燃气泄漏，点火检查C．矿井作业，注意通风D．油库重地，严禁烟火10．某居民早起忘记关闭电褥子的电源就去上班，下班后发现卧室门缝冒出黑烟，他立即打开门窗，原来只冒黑烟的卧室瞬间燃起火来。
(1)引起火势变大的原因是__________________________________________。
易燃易爆 消防安全知识
易燃易爆消防安全知识易燃易爆物是指在一定条件下可以自燃、燃烧或爆炸的物质。
这类物质具有很高的热值、爆炸性能以及引燃性，容易引发火灾、爆炸等事故，对人身安全和社会财产造成巨大的威胁。
消防安全对于易燃易爆物管理至关重要，本文将从易燃易爆物的分类、危害、防护措施以及应急措施等方面进行详细介绍。
第一章：易燃易爆物的分类及特点1.1 国际易燃易爆物的分类方法国际上对于易燃易爆物的分类采用了GHS（全球协调制度）进行分类，将其分为三类：易燃液体、易燃固体和易燃气体。
这些物质在燃烧时会释放大量的热能，产生高温和大量的有害气体，对周围环境和人体造成严重的伤害。
1.2 易燃易爆物的特点易燃易爆物具有以下特点：燃烧速度快、热量释放巨大、产生大量有害气体、引燃性强、存储和使用限制较多。
因此，对于易燃易爆物需要进行严格的管理和控制，以避免火灾和爆炸事故的发生。
第二章：易燃易爆物的危害及影响2.1 火灾的危害易燃易爆物一旦发生火灾，会产生大量的烟雾、有毒气体和高温，对人体健康造成严重威胁。
同时，火灾会造成建筑物和设备的破坏，给个人和社会财产带来巨大的损失。
2.2 爆炸的危害易燃易爆物在特定条件下发生爆炸时，会产生巨大的能量释放和压力波，造成破坏范围广，对人体造成直接伤害。
爆炸还会引发火灾和次生灾害，对环境和周围设施造成进一步的影响。
第三章：易燃易爆物的防护措施3.1 设备和容器的防护对于易燃易爆物的储存和使用容器，应采用合适的材料和设计，保证其密闭性和承压性能。
同时，需要定期检查和维护设备和容器，防止泄露和损坏的发生。
3.2 通风和排除静电在易燃易爆物存放和使用的区域，需要确保良好的通风，并采取静电消除措施，防止静电火花引发火灾或爆炸。
3.3 防火和防爆设施对于易燃易爆物的储存和使用场所，需要配备相应的防火和防爆设施，如消防器材、灭火系统和防爆电器设备等，以便及时控制火灾和爆炸事故的发生。
第四章：易燃易爆物的应急措施4.1 灭火应急措施当易燃易爆物发生火灾时，应立即向消防部门报警，并采取相应的灭火措施。
2019秋初中理化生7.1.2 易燃物和易爆物的安全知识
15 D 16 C 17 A
课堂导练
1．爆炸：可燃物在 有限的空间内 急剧地燃烧，就会在 短时间内聚积大量的热， 使气体的体积迅速膨胀 而 引起爆炸。除了可燃性气体能发生爆炸外，可燃性粉 尘如面粉、煤粉等也能发生爆炸。
课堂导练
2．下列爆炸现象属于化学变化的是（ B ）
①气球爆炸 ②高压锅爆炸 ③煤气爆炸
课后训练
（1）在上述实验中_与__空__气__充__分__混__合________________________。
（2）下列情况下，不会发生爆炸的是
（填序号）
①②④ 。
①金属筒不加盖时 ②蜡烛没有点燃时
③无盖小塑料筒中装的是干燥煤粉时
④将面粉换成大理石粉时
（3）面粉厂为了避免发生爆炸事故，应采取的安全措施有
习题链接
提示：点击 进入习题
1 有限的空间内；使气体的体积迅速膨胀
答案呈现
2 B 3 D 4B
5 严禁烟火
6 B 7 A 8A
9B
10 C
11 C 12 D
13 (1)使面粉与空气充分混合 (2)①②④ (3)在厂区内禁止烟火(合理即可)
习题链接
提示：点击 进入习题
答案呈现
14 (1)遇到明火 (2)C、D (3)氮气不燃烧也不支持燃烧 ；液氮汽化使温度降低至可燃物着火点以下
________________________________（写出一种即可）
。 在厂区内禁止烟火(合理即可)
课后训练
【点拨】(1)鼓入空气，使干燥的面粉颗粒分散到金属筒 内，这样才能和空气充分混合；(2)不形成密闭空间或者 蜡烛没有点燃就不会发生爆炸。
课后训练
14．（改编·烟台）某煤矿曾发生井下特大瓦斯爆炸事故 。瓦斯是煤矿矿井下有害气体的总称，它已成为煤矿 事故的“头号杀手”。
人教版初中九年级化学《易燃、易爆物的安全知识》精品教学课件
课堂小结
物 没有生成新物质的变化
理 物变 质 化 只是形状、状态的变化 的
变 化
化 有其他物质生成的变化 学
变 常伴随有颜色的改变、 化 放出其他、生产沉淀等
现象，还有能量的变化
随堂训练
1.人类生活需要能量，下列能量主要由化学变化产生 的是( D ) A.电熨斗通电产生的能量 B.电灯通电发出的光 C.水电站利用水力产生的电 D.液化石油气燃烧放出的能量
气、钠等物质。
易爆物指的是那些受热或受到撞击时容易发生爆炸的物质。如氯
酸钾、硝酸铵等。
一切可燃性气体（天然气、煤气、液化石 油气）、可燃性蒸汽、可燃性粉尘与空气 的混合物遇明火或者电火花都可能发生爆 炸
课堂小结
常见易燃和易爆物的安全知识 在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严 格遵守有关规定，绝不允许违章操作。
本质区别 伴随现象
变化时是否有其他物质生成
发光、吸热、放热、颜 物质的外形、状态改变 色改变、生成气体、产
生沉淀等
实例 说明
矿石粉碎、水蒸发、 碘升华等
木炭燃烧、铁生锈、 食物腐烂等
化学变化常伴随发光、发热等现象产生，但有 发光、发热等现象产生的变化却不一定是化学 变化
讲授新课
典例精析
例1 判断下列说法：电灯通电发光发热是发生了什
随处可见的安全防范标志
第一单元 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
第1课时 物质的变化
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
观察与思考
将红纸剪成窗花与将红纸点燃，二者有什么 相同点，有什么不同点？
《燃烧和灭火》第二课时创新实验教学
《燃烧和灭火》第二课时创新实验教学【摘要】《燃烧和灭火》是人教版九年级化学上册第七单元课题1的内容，本课重点探究第二课时易燃易爆物的安全常识，在教学中以创新实验为指导，调动小组讨论积极性，理论结合实际，总结方法解决生活实际问题。
通过创新改进向学生传达积极向上教研精神，达到实在的课堂效果，激发学生的科技创造热情！【关键词】燃烧与灭火面粉易燃易爆创新实验一、教材分析1、教材地位与作用：本内容在中考化学中属于化学与能源板块，与社会生活联系密切，突出化学在科技、社会、生活中的作用，体现化学的应用价值。
爆炸实验的成功改进很能激发学生学习热情，提高学生课堂参与度，增强学科素养，难度不算大，但是中考的热点之一。
2、教材背景：本实验是初中化学经典兴趣实验！是引起学生学习兴趣的机会，但是教材中的面粉爆炸演示实验成功系数较低，教学中很多老师是直接说实验或用视频教学代替，效果不佳，让学生感到失望。
二、学情分析初中生的认识感性多于理性，学生刚学习了燃烧和灭火的相关知识，学习兴趣浓厚，虽然该实验是老师的演示实验，但是感兴趣的学生已经在课余时间进行尝试，结果不成功，很想知道爆炸的成因和形成条件。
三、教学目标1、知识与技能：了解影响可燃物剧烈燃烧的因素，理解爆炸原理，学会易燃易爆物安全常识。
2、过程与方法：采用新闻引入，提出问题，利用实验现场验证，得出爆炸结论，拓展生活应用。
3、情感态度与价值观：从生活走进化学，从化学走进社会，利用化学知识解释生活问题，使学生对化学保持强烈的好奇心和探究欲；同时树立安全意识和社会责任感。
四、教学重点和难点教学重点：理解爆炸原理，加强易燃易爆物安全知识的认识，增强安全意识。
教学难点：爆炸成因分析，避免爆炸灾害的发生。
五、教学过程教学环节设计：环节一新闻引入，提出问题据报道，不少地方的习俗抛洒面粉庆祝各种特殊的节日或者恶搞等等，比如下面新闻报道的大学生用面粉庆生的事故，面粉真的会燃烧吗？你见过面粉的燃烧吗？燃烧是否一定发生爆炸？接下来我们将通过实验来揭晓答案。
人教版九年级化学第二课时 易燃、易爆物的安全知识教案与反思金品
第二课时易燃、易爆物的安全知识投我以桃，报之以李。
《诗经·大雅·抑》原创不容易，【关注】，不迷路！【知识与技能】(1)知道爆炸的含义和引起爆炸的原因，了解易燃物和易爆物的安全知识。
(2)能合理运用燃烧和灭火的原理解决日常生活中一些简单的防火、防爆问题。
【过程与方法】通过面粉爆炸实验及对此实验成败原因的讨论交流了解爆炸的条件。
【情感态度与价值观】通过讨论交流防范火灾与爆炸的措施，形成“防火防爆、人人有责”的意识。
【重点】爆炸的含义；易燃物和易爆物的安全知识。
【难点】如何防火、防爆。
知识点易燃、易爆物的安全知识【自主学习】阅读教材第132～133页，并分组进行实验活动，然后完成下列填空：1．爆炸：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。
2．爆炸极限(体积分数)：可燃性气体等在空气中遇到火源能发生爆炸的含量范围。
3．粉尘爆炸实验中，用塑料盖盖住金属罐的目的是营造有限的空间，燃烧的蜡烛的作用是使面粉的温度达到其着火点，鼓入大量空气的目的是使面粉与空气充分混合。
4．可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈。
在油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有严禁烟火，在这些地方要注意经常通风。
5．识别与燃烧和爆炸有关的图标。
【合作探究】1．爆炸一定是化学变化吗？答：爆炸不一定是化学变化，如气球爆炸、锅炉爆炸等，还有原子弹、氢弹爆炸是由于原子的改变而引起的，也不属于化学变化。
2．燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃的区别与联系？【教师点拨】爆炸不一定是化学变化。
在断一种爆炸具体属于哪种变化类型时，要根据引起爆炸的原因进行分析。
【跟进训练】1．在夜晚，若家中燃气泄漏，下列做法错误的是( B )A．不立即开灯B．点燃蜡烛查找漏气处C．关掉进气总阀门D．打开门窗通风2．下表是几种可燃性气体在空气中的爆炸极限，据此判断在空气中最易爆炸的是( D )气体CH4 H2 CO C2H2爆炸极限(体积分数)5%～15%4%～75%12.5%～74%2.5%～80%A.CH4 B．H2 C．CO D．C2H23．下列关于爆炸的说符合科学道理的是( C )A．只有点燃火药才能发生爆炸现象B．只有可燃性气体与空气混合，点燃后才可能发生爆炸C．空气与可燃性气体或可燃性粉尘混合，在有限空间内遇明火可能发生爆炸D．只要将氢气等可燃性气体与空气混合，点燃就一定发生爆炸完成本课相应练习部分，并预习下一课的内容。
人教版九年级化学上册精品课件7.1.2 易燃物和易爆物的安全知识
强化练习
3、近年频繁发生的有关化学品泄漏或爆炸事件一次次给我们敲响了安全警钟，操作不当
就会存在安全隐患。下列做法正确的是（ C ）
A、加热试管中的液体时，试管口可以对着自己或别人 B、炼铁厂的废气中含有大量的CO，未经处理直接排放到空气中 C、油库、面粉厂、纺织厂、煤矿矿井内都要严禁烟火 D、夜间厨房发生天然气泄漏时，应立即开灯查看并打开门窗通风 【方法点拨】了解爆炸的成因和防爆措施。 【解析】A、为防止液体沸腾溅出伤人，试管口不能对着自己或他人，故A错误；B、CO是空气污染 物，不能未经处理直接排放到空气中，故B错误；C、油库、面粉厂、纺织厂、煤矿矿井内的空气中都有 大量可燃物，遇明火可能引起爆炸，所以都要严禁烟火，故C正确；D、夜间厨房发生天然气泄漏时，应 立即打开门窗通风，以清除可燃物，但不能开灯，这样会产生明火，容易点燃泄漏的天然气，故D错误。
归纳小结
通过本课题的学习，我们要提高警惕，时时注意防火防爆：
（5）家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火。 不可直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。 （6）救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延。 （7）如果火势严重无法控制，生命受到威胁时，迅速逃离火灾现场，向逆风处 跑。
这些地方的空气中常混有可燃性气体或粉尘， 它们遇到明火，就有发生爆炸的危险。
新课讲解
二、与燃烧和爆炸有关的图标
新课讲解
【思考】在生产和生活中我们会接触到很多易燃物和易爆物，我们应该如何做？ 在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时， 必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。
归纳小结
可燃性气体或可燃物的粉尘在空气中的含量达到爆炸极限时，遇到 明火会在有限空间里剧烈燃烧，导致爆炸。
易燃物易爆物安全知识
家用电器或线路着火，要先切断 电源？
• 正确
• 因为有的灭火剂是导电的，而有的 灭火剂虽然不导电，但绝缘性能不 是很好，如果电气起火，未切断电 源就使用灭火剂扑救，很可能会发 生触电伤亡事故。
• 家用电器或线路着 火，可用泡沫灭火 器扑救？
• 错误
• 扑救电气火灾时， 应用干粉、二氧化 碳灭火器。因为这 两种灭火器的灭火 药剂绝缘性能好， 不会发生触电伤人 的事故。而泡沫灭 火器中的灭火药剂 是导电的
第二课时
燃烧需要的条件：
1、物质具有可燃性 2、可燃物与充足氧气接触； 3、可燃物的温度达到
其自身的着火点
三个条件缺一不可!
可燃物
灭火原理： 1、清除可燃物或使可燃物
与其他物品隔离； 2、隔绝氧气（或空气）； 3、使温度降低到着火点以下。
燃烧的条件 1.物质具有可燃性 2.与空气(氧气)充分 接触 3.温度达到着火点
或爆炸的是（ C ）
A．厂房和仓库注意通风 B．未与其他物质混存 C．遇明火、高温或撞击 D．搬运时轻拿轻放
C 3、爆炸属于（ ）
A．是物理变化 B．是化学变化 C．可能是物理变化，也可能是化学变化 D．既不是物理变化也不是化学变化
4：下列灭火方法不恰当的是（D）
A．酒精灯不慎打翻起火，立即用 湿抹布扑灭
方法5 剪去蜡烛的烛芯
去除可燃物
方法6 在蜡烛上方倒扣一只烧杯 隔绝空气（氧气）
方法7 用二氧化碳气体灭火 隔绝空气（氧气）
课题1 燃烧与灭火
灭火器原理之一： Na2CO3＋2HCl = 2NaCl＋H2O＋CO2↑
常 干粉灭火器 用 灭 火 器
二氧化碳 灭火器
水基型灭火器
干粉灭火器的使用
第2课时 易燃、易爆物的安全知识教案
第2课时 易燃、易爆物的安全知识【学习目标】1．认识爆炸发生的条件、防范爆炸的措施。
2．学会解释日常生活中的爆炸现象。
【学习重点】认识易燃易爆和安全逃生知识。
【学习难点】灭火实例的分析和安全逃生知识。
【学习过程】 一、自主学习1．可燃物在有限空间内急剧燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。
2．可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈。
油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有严禁烟火字样或图标。
因为这些地方的空气中常混有可燃性的气体或粉尘，它们接触到明火，就会有发生爆炸的危险。
二、新知导学知识点 易燃物和易爆物的安全知识1．爆炸的条件：在有限的空间内，可燃性气体或粉尘与空气或氧气混合，达到爆炸极限遇明火就会发生爆炸。
2．粉尘爆炸实验【师生合作】阅读教材P132并进行分析，探究面粉等粉尘的爆炸原理。
实验内容实验现象 实验分析金属罐内发生爆炸，金属罐弹起加盖是为了形成封闭体系；鼓气是为了增大粉尘与空气的接触面积；爆炸是因为在有限空间内发生急速燃烧小结：引起爆炸的原因是：可燃物在有限空间内急剧地燃烧,在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。
常见的易燃易爆物有：酒精、汽油、石油气、天然气、爆竹、烟花等。
3．一些与燃烧和爆炸有关的图标4．与燃烧、爆炸有关的安全常识（1）身处火灾现场的自我救护：用湿毛巾捂住口鼻、蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域等。
（2）室内燃气泄漏：关闭燃气阀门，开窗通风。
5．生产、运输、使用和贮存易燃、易爆物的注意事项（1）油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有“严禁烟火”字样或图标。
（2）在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。
6．【比较】燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃燃烧爆炸缓慢氧化自燃能量变化放热明显放热明显放出的热量随时散失放热明显温度到达可燃物的着火点达到可燃物的着火点未达到可燃物的着火点达到可燃物的着火点是否发光发光发光不发光发光联系都属于氧化反应，都有热量放出，只是反应的剧烈程度不同三、我的收获四、当堂检测1．下列公共标志与消防安全有关的是( A )①②③④⑤A．①④⑤B．②③④C．①③④⑤D．①②③④⑤2．下列物质与空气混合不可能发生爆炸的是(C)A．氢气B．液化石油气C．二氧化碳D．煤粉3．从安全角度考虑，以下四种物质中，允许旅客带上地铁的是(D)A．酒精B．白磷C．汽油D．食盐4．日常生活中，应注意居室防火，保证安全，尤其是燃气和电器的使用要注意规范。
易燃物和易爆物的安全知识
易燃物和易爆物的安全知识易燃物和易爆物是指那些能够被点燃或者爆炸的物质，它们在人类工业生产以及日常生活中有着广泛的应用，但是它们同时也存在着很大的安全风险。
正确地理解和应用易燃物和易爆物的安全知识，可以帮助我们预防火灾或者爆炸，保护生命财产安全。
一、易燃物的安全知识1. 易燃物的分类根据国家标准GB/T21787-2008《易燃物品安全管理》的规定，易燃物可以分为四个级别：极易燃物、易燃物、可燃物和不燃物。
其中，极易燃物是指气体类和液体类的物质，易燃物是指易产生燃烧的物质，可燃物是指固体类的物质，不燃物是指没有燃点或者不会燃烧的物质。
2. 易燃物的储存易燃物的储存一定要注意防火、防爆措施，避免因为一些小的操作不当导致安全事故。
首先要选择合适的储存场所，储存场所要通风、排气，防止聚集的可燃气体引起爆炸或者火灾。
其次，按照不同的易燃物级别，选择合适的储存方式，极易燃物和易燃物要储存在独立的仓库或者房间，可燃物则要分类储存，不同种类的可燃物要分开储存。
最后，要配备专业的储存设备，这些设备要定期检查，保持良好的状态。
3. 易燃物的使用在使用易燃物时一定要严格遵守安全操作规程，避免因为一时疏忽导致事故的发生。
在操作前，要整理操作区域，避免不必要的燃烧物存在；操作时，要严格控制火源，防止其直接接触焦油、燃气等易燃物，避免事故的发生；操作后，要对操作区域进行清理，确保没有残余的易燃物存在。
二、易爆物的安全知识1. 易爆物的分类易爆物根据其爆炸性质可以分为气体爆炸物、液体爆炸物和固体爆炸物三大类。
其中，液体爆炸物分为低挥发性液体和高挥发性液体两类，固体爆炸物分为两种类型：一种是可以粉化的固体，另一种是不可粉化的固体。
2. 易爆物的储存易爆物的储存一定要选择合适的场所，并且要按照安全规程合理选择储存方式。
对于易爆气体，要选择空气流通、通风好的地方储存，避免因聚集的气体引起爆炸。
对于易爆液体和固体，要选择防爆储柜或者专业类型的容器储存，这些容器不仅可以保证容器不破裂或者泄漏，而且还可以降低容器内部的温度，避免过热引发爆炸。
易燃易爆物的安全知识
易燃易爆物的安全知识一、什么是易燃易爆物品？所谓易燃易爆化学物品，系指国家标准GB12268—90《危险货物品名表》中以燃烧爆炸为主要特性的压缩气体、液化气体、易燃液体、易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品、氧化剂和有机过氧化物以及毒害品、腐蚀品中部分易燃易爆化学物品。
二、易燃易爆物品有哪些品类？第1类：爆炸品；第2类：压缩气体和液化气体；第3类：易燃液体；第4类：易燃固体、自燃物品和遇湿易燃品；第5类：氧化剂和有机过氧化物；第6类：毒害品和感染性物品；第7类：放射性物品；第8类：腐蚀品；第9类：杂类。
三、有哪些安全防范措施？1.危险品库房、实验室、锅炉房、配电房、配气房、车库、食堂等要害部位，非工作人员未经批准严禁入内。
2．各种安全防护装置、照明、信号、监测仪表、警戒标记、防雷、报警装置等设备要定期检查，不得随意拆除和非法占用。
3．易燃易爆、剧毒、放射、腐蚀和性质相抵触的各类物品，必须分类妥善存放，严格管理，保持通风良好，并设置明显标志。
仓库及易燃易爆粉尘和气体场所使用防爆灯具。
4．木刨花、实验剩余物应及时清出，放在指定地点。
5．易燃易爆，化学物品必须专人保管，保管员要详细核对产品名称、规格、牌号、质量、数量、查清危险性质。
遇有包装不良、质量异变、标号不符合等情况，应及时进行安全处理。
6．忌水、忌沫、忌晒的化学危险品，不准在露天、低温、高温处存放。
容器包装要密闭，完整无损。
7．易燃易爆化学危险品库房周围严禁吸烟和明火作业。
库房内物品应保持一定的间距。
8．凡用玻璃容器盛装的化学危险品，必须采用木箱搬运。
严防撞击、振动、摩擦、重压和倾斜。
9．进行定期和不定期的安全检查，查出隐患，要及时整改和上报。
如发现不安全的紧急情况，应先停止工作，再报有关部门研究处理。
四、日常家居生活有哪些注意事项？家中的易燃易爆物品除了大家所熟知的天然气、液化气钢罐、汽油桶、油漆、酒精、香蕉水、打火机等物品外，还有一些常用的且不被大家重视的物品，如花露水、香水、指甲油、啫喱膏、止汗液、驱蚊水、杀虫剂、空气清新剂、罐装碳酸饮料等。
2019九年级化学上册 第七单元 7.1 燃烧与灭火 第2课时 易燃、易爆物质的安全知识素材
第七单元 燃料及其利用课题1 燃烧和灭火第2课时 易燃、易爆物质的安全知识素材一 新课导入[直接导入] 可燃物在具备了燃烧的条件后，就能急剧地燃烧，如果在有限的空间内就会给生命和财产造成严重的损害，为了使警钟长鸣，大家在一些易燃、易爆场合会经常看到下面的—些图标(投影消防安全图标)。
同学们讨论，这些图标向人们传递了什么样的信息？这节课我们就来学习有关易燃物、易爆物的安全知识。
[热点导入] 让学生列举近几年国内外几起重大火灾，以及由火灾引起的爆炸事故。
[教师引入] 前面我们曾经了解过氢气的爆炸实验，结合你们调查的爆炸事故，思考为什么有些燃烧不会爆炸，有些燃烧却会爆炸呢？素材二 教学建言 [建言1] 有关易燃物、易爆物知识处理的方式方式一：借助多媒体课件演示氢气燃烧爆炸的过程。
问题：(1)B 中氢气燃烧会产生哪些现象？(学生联想以前所学知识思考) (2)C 中的纸杯为什么被高高掀起？(提示学生结合物理压强知识解答) (3)你对爆炸有哪些认识？爆炸都是化学变化吗？方式二：播放媒体报道——有关液化石油气罐泄漏引起的爆炸事故，引发学生对易燃物、易爆物有关知识思考。
问题：(1)家用液化石油气具有哪些性质？(学生从物理性质和化学性质角度思考) (2)液化石油气泄漏引起爆炸需要具备哪些条件？(学生阅读教材思考解答) (3)如何理解爆炸极限？[建言2] 燃烧、爆炸、缓慢氧化概念的区别和联系的处理方式 方式一：建立知识网络氧化反应⎩⎪⎨⎪⎧缓慢氧化（如食物腐烂、钢铁生锈）剧烈氧化⎩⎪⎨⎪⎧燃烧爆炸 方式二：列表比较，强化记忆素材三 视频资源[视频1] 面粉粉尘爆炸实验 [视频2] 火柴头的爆燃[视频3] 可燃物燃烧的剧烈程度 详见光盘内容。
素材四 板书设计 [设计1]1．爆炸⎩⎪⎨⎪⎧概念条件⎩⎪⎨⎪⎧有限空间可燃性气体（或粉尘）与空气充分混合达到爆炸极限遇到明火2．易燃物、易爆物的安全知识(1)认识几种常见消防安全图标(2)生产、运输、使用和贮存易燃、易爆物的注意事项 [设计2]1．可燃物爆炸的条件⎩⎪⎨⎪⎧有限的空间急剧燃烧聚积大量的热2．易燃物和易爆物的安全知识素材七 化学与生活不为人知的可燃粉尘不少人疑惑：“铝粉，甚至面粉也会爆炸？”东北大学工业爆炸防护研究所专家指出，粉尘的严格定义是指悬浮在空气中的固体微粒。
易燃、易爆物品
安全管理体系（系列资料）1/ 3易燃、易爆物品第一条易燃、易爆物品的运输、贮存、使用、废品处理等，必须设有防火、防爆设施，严格执行安全操作守则和定员定量定品种的安全规定。
第二条易燃、易爆物品的使用地和贮存点，要严禁烟火，要严格消除可能发生火种的一切隐患。
检查设备需要动用明火时，必须采取妥善的防护措施，并经有关领导批准，在专人监护下进行。
2/ 3关于成立安全生产委员会的通知为了全面贯彻实施《中华人民共和国安全生产法》，进一步提高我公司安全生产管理水平，适应安全生产新形势要求，加强基础工作，改进监控方式，依法落实各级安全责任制度，公司决定成立安全生产委员会，并配备专职安全管理员，全面负责公司的各项安全生产事物。
一、安全生产委员会成员为：主任：1人（名字）副主任：3人专职安全员：1人成员：8人二、安全生产委员会工作职责为：1、在安委会主任领导下，贯彻执行安全生产和劳动保护的方针、政策、法令、法规与调理标准，落实我公司安委会的计划、方针和管理目标，并及时汇报工作情况。
2、协助相关部门做好安全生产安全教育、培训工作和新工人、特殊工种作业人员的安全技术训练、考核、发证、年审工作，经常深入工作现场检查掌握安全生产情况，督促、指导纠正不安全行为和因素，预防、消除不安全隐患。
对安全生产、文明作业及厂容厂貌、饮食卫生等进行检查，提高全体人员文明作业水平。
3、对工作现场的安全隐患签发《整改通知单》，对整改落实情况安着定人、定时间、定措施的原则，进行整改监督检查。
按时复查、验收。
4、对违章指挥、违章作业违反安全生产和劳动保护法规的行为或安全生产发生矛盾时，经说服劝阻无效，应暂时停产，消除隐患危险，提出合理意见。
负责编制安全生产管理保证体系，确保安全管理保证体系正常运转实施。
3/ 3。
易燃易爆物的安全知识
第2课时易燃、易爆物的安全知识三维目标要求知识与技能1．知道爆炸的概念。
2．了解易燃物和易爆物的安全知识。
过程与方法1．通过火灾爆炸事故，培养学生分析和研究信息的能力。
2．通过面粉爆炸实验，让学生了解爆炸形成的条件。
情感、态度与价值观增强日常生活中防范灾害的意识及注意采取安全措施、远离伤害的意识。
教学重点和难点教学重点易燃物和易爆物的安全知识。
教学难点燃烧、爆炸、缓慢氧化概念的区别和联系。
情境导入可燃物在具备了燃烧的条件后，就能急剧地燃烧，如果在有限的空间内就会给生命和财产造成严重的损害，为了使警钟长鸣，大家在一些易燃、易爆场合会经常看到如图所示的一些图标(投影消防安全图标)。
同学们讨论下，这些图标向人们传递了什么样的信息？合作探究探究点易燃、易爆物的安全常识提出问题1．家用煤气、天然气、液化气等泄漏该如何处理，为什么？2．油库、面粉加工厂、纺织厂、煤矿等附近贴有“严禁烟火”的字样或图标，为什么？讨论交流结合生活实例讨论相关原因。
了解易燃、易爆物的安全常识。
探究实验【实验目的】探究粉尘爆炸。
【实验操作】剪去空金属罐和小塑料瓶的上部，并在金属罐和小塑料瓶的底侧各打一个比胶皮管外径略小的小孔。
连接好装置，在小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属罐。
从胶皮管一端鼓入大量的空气，使面粉充满金属罐，观察现象并分析原因。
【实验现象】听到“砰”的一声响，面粉发生爆炸，金属罐的塑料盖被高高掀起。
【实验分析】挤压气囊，鼓入空气，把面粉吹散到金属罐内，与空气充分接触，遇到明火急速燃烧，在有限空间燃烧放热，使罐内气体体积膨胀，发生爆炸。
【实验结论】面粉在有限的空间内急速燃烧，就会发生爆炸。
归纳总结1．爆炸：可燃物在有限的空间急速燃烧，短时内产生大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起的现象。
2．在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时的注意事项：(1)对厂房和仓库的要求：与周围建筑物间有足够的防火距离，车间、仓库要有防火、防爆、通风、静电除尘、消防等器材设备，严禁烟火。
九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火 第2课时 易燃物和易爆物的安全知识课时作
第2课时易燃物和易爆物的安全知识知识要点基础练知识点1 爆炸1.下列关于爆炸的叙述错误的是(A)A.化学爆炸是气体物质剧烈燃烧的必然结果B.爆炸不一定要有氧气参加C.化学爆炸一般会伴有发光、放热的现象D.爆炸有物理爆炸和化学爆炸两种2.下列各组混合气体中,遇明火不可能发生爆炸的是(D)A.氢气和氧气B.甲烷和空气C.一氧化碳和空气D.一氧化碳和氮气知识点2 易燃物和易爆物的安全知识3.下列有关图标中,与燃烧或爆炸无关的是(B)4.在生活和生产中为了防止事故的发生,常需要采取一些安全措施。
下列做法不符合安全要求的是(D)A.严禁旅客携带易燃、易爆物品乘车B.进入久未开启的菜窖前先做灯火实验C.加油站、面粉加工厂附近应严禁烟火D.为了节约运费,把酒精、鞭炮等物品同时装在货车上运送综合能力提升练5.2018年3月12日,江西九江一石化企业柴油加氢装置原料缓冲罐发生爆炸着火事故,造成2人死亡、1人轻伤。
下列有关叙述不正确的是(A)A.易燃、易爆物品的爆炸是物理变化B.控制燃烧条件可以防止爆炸C.发生爆炸时应就近隐蔽或卧倒,护住重要部位D.堆放易燃物和易爆物,不能堆得过高、过密6.某同学给危险品物流仓库提供如下温馨提示,你认为不正确的是(B)A.仓库外要有明显的防火警示图标B.危险品着火时,只能用水灭火C.仓库内要有良好的通风设备、齐全的消防器材D.仓库与周围建筑物之间要留有足够的防火距离7.请你用所学的化学知识回答下列问题:(1)颗粒细小且遇到火源能发生燃烧和爆炸的固体物质叫做可燃粉尘,请你猜想影响可燃粉尘发生爆炸的因素:反应物间的接触面积和反应物的浓度等。
(2)亮亮同学利用如图所示装置模拟粉尘爆炸实验,相关操作及现象如下:在一右侧开口的无盖小塑料筒里放入干燥的面粉,点燃蜡烛,用塑料盖盖住金属筒,用打气筒迅速压入大量空气,不久,便会听到“砰”的一声,爆炸的气浪将金属筒上的塑料盖掀起。
①该实验中的面粉属于可燃物(或可燃粉尘) ,鼓入空气的作用是使面粉与空气混合均匀。