高中物理 第1章 机械运动 第3节 振动的描述教师用书 鲁科版选修3-4

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振动的描述(鲁科版选修3-4)

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问题1:O—D—B—D—O是一个周期吗? 问题2:若从振子经过C向右起,经过怎样 的运动才叫完成一次全振动?
简谐运动的图像
(理论和实验均证明)
图象特征: 简谐运动的位移图象是一条正
弦(或余弦)曲线。x - t图象能形象、直观地表示 质点位移随时间变化的情况。
注意
振动图象不是质点的振动轨迹,它只是 反映质点的位移随时间变化的规律.
(1)最大回复力的大小是多少?
O B
(2)在B点时小球受到的回复力的大小和方向? (3)此时小球的加速度大小和方向? (4)小球的运动方向怎样?
思考与讨论
1、简谐运动属于哪一种运动( )
A、匀加速运动
B、匀减速运动 C、匀速运动
D、非匀变速运动
思考与讨论
2、作简谐振动的物体,当它每次经过同一位 置时,一定相同的物理量是( ) A、速度
思考与讨论
11.如图所示,轻质弹簧下端挂重为20N 的物体A,弹簧伸长了3cm,再挂重为20N 的物体B时又伸长2cm,若将连接A和B的连 线剪断,使A在竖直面内振动时,下面结 论正确的是( ) A.振幅是2cm B.振幅是3cm C.最大回复力是30N D.最大回复力是20N
思考与讨论
12.一平台沿竖直方向作简谐振动,一物体 置于平台上随平台一起振动,物体对平台的 压力最大的时刻是( ) A.平台向下运动经过振动的平衡位置时 B.平台向上运动经过振动的平衡位置时 C.平台运动到最高点时 D.平台运动到最低点时
0
t/s
思考与讨论
10.如图所示的弹簧振子,振球在光滑杆上做简谐 振动,往返于BOC 之间,O是平衡位置,D是OC的中点则 A.小球由O向C运动的过程中,加速度越来越大,速 度越来越大 B.小球由C到O运动的过程中,加速度越来越小,速 度越来越大 C.小球由O到B运动的过程中,要克服弹力做功 D.小球由D点运动到C再返回D,所用的时间是1/4周 期

高中物理第1章机械运动第4节生活中的振动教师用书鲁科版选修3-4

高中物理第1章机械运动第4节生活中的振动教师用书鲁科版选修3-4

图 1-4-3
3.共振的应用与防止
(1) 共振的应用
在应用共振时,应使驱动力频率接近或等于振动系统的
固有频率 ,振动将更剧烈.
(2) 共振的防止
在防止共振时,驱动力频率与系统的固有 频率 相差越大越好.
[ 再判断 ]
1.做受迫振动的物体其频率由自身决定. ( ×)
2.驱动力的频率越大振动物体振幅越大. ( ×)
的动能 ( 或势能 ) ,故选项 B、C 不对;摆球摆动过程中一定克服阻力做功, E正确.
【答案】 ADE
3.如图 1-4-8 所示是一个单摆做受迫振动时的共振曲线,表示振幅
A 与驱动力的频率
f 的关系,下列说法正确的是 ( )
图 1-4-8
A.摆长约为 10 cm
B.摆长约为 1 m
C.若增大摆长,共振曲线的“峰”将向右移动
D.若增大摆长,共振曲线的“峰”将向左移动
E.当驱动力的频率由 0.25 Hz 逐渐增大到 0.75 Hz 时,该单摆的振幅先增大后减小
【解析】 由单摆做受迫振动时的共振曲线可知,当单摆发生共振时,固有频率等于
驱动力的频率,即固有频率为 0.5 Hz ,因而固有周期为 2 s ,由单摆的周期公式可知,此
第 4 节 生活中的振动
阻尼振动
[ 先填空 ]
1.定义
阻尼振动是指振幅逐渐减小的振动.振动系统受到的
阻力 越大,振幅减小得越快.
2.产生的原因
振动系统克服摩擦力和其他阻力做了功,系统的机械能不断
减小 ,振幅也不断 减小 .
3.图象
如图 1-4-1 所示,振幅 逐渐减小 ,最后停止振动.
图 1-4-1 [ 再判断 ]
擦和空气阻力,振子做什么振动? (2) 在振子正常振动过程中,以转速 4 r/s 匀速转动把手,振子的振动稳定后,振子做

【课堂新坐标】(教师用书)高中物理 第1章 机械振动教案 鲁科版选修3-4

【课堂新坐标】(教师用书)高中物理 第1章 机械振动教案 鲁科版选修3-4

振动教案鲁科版选修3-4(教师用书独具)●课标要求●课标解读1.知道什么是机械振动,并了解生活中的实例.2.知道什么是简谐运动,知道简谐运动的受力特点.3.知道弹簧振子是一种理想化的物理模型.4.理解简谐运动在一次全振动过程中位移、回复力、加速度、速度的变化情况.●教学地位机械运动是学生学习了运动学、动力学及功和能的知识后,是力学的一个特例.机械运动是一种比较复杂的机械运动形式.对它的研究为以后学习电磁振荡,电磁波和光的本性奠定了知识基础,与人们的日常生活,生产技术和科学研究有密切的联系,是本章后面各节内容的基础,也是本章的重点和难点之一.因此这部分内容在教材中起承前启后作用.(教师用书独具)●新课导入建议为了发现简谐运动的特征,演示弹簧振子的来回运动,单摆摆球来回摆动,小木块在水槽中上下运动,引导学生观察、分析、思考这些运动的特征,进而引出机械运动的概念.指导学生阅读课本上介绍的做机械振动的物体,然后请学生列举生活中看到的其他机械振动的例子(如荡秋千,钟摆,喇叭的振动等),并让学生做使刻度尺振动的小实验,来加深对机械振动的理解.●教学流程设计课前预习安排:⇒1.看教材2.填写【课前自主导学】(同学之间可进行讨论)步骤1:导入新课,本节教学地位分析⇒步骤2:老师提问,检查预习效果(可多提问几个学生)⇒步骤3:师生互动完成“探究1”(除例1外可再变换命题角度,补充一个例题以拓展学生思路)⇓步骤7:完成“探究3”(重在讲解规律方法技巧)⇐步骤6:师生互动完成“探究2”(方式同完成“探究1”相同)⇐步骤5:让学生完成【迁移应用】,检查完成情况并点评⇐步骤4:教师通过例题讲解总结规律⇓步骤8:指导学生完成【当堂双基达标】,验证学习情况⇒步骤9:先由学生自己总结本节的主要知识,教师点评,安排学生课下完成【课后知能检测】1.基本知识(1)定义物体在平衡位置附近做往复运动,叫做机械振动,简称为振动.(2)平衡位置:振动物体所受回复力为零的位置.(3)回复力①方向:总是指向平衡位置.②作用效果:总是要把振动物体拉回到平衡位置.③来源:回复力是根据力的作用效果命名的力.可能是几个力的合力,也可能是由某一个力或某一个力的分力来提供.2.思考判断(1)机械振动是匀变速直线运动.(×)(2)机械振动是非匀变速直线运动.(×)(3)机械振动是物体在平衡位置附近所做的往复运动.(√)3.探究交流回复力与向心力有什么异同?【提示】 做圆周运动的物体需要向心力,向心力是根据力的作用效果命名的,它是由物体所受到的在径向的合力提供的;回复力也是根据力的作用效果命名的,由物体所受到的振动方向上的合力提供.1.基本知识 (1)弹簧振子弹簧振子是一种理想模型,其主要组成部分是一个质量可以忽略不计的弹簧和一个质量为m 的物体构成.可分为水平方向的弹簧振子和竖直方向的弹簧振子两种类型.(2)简谐运动①定义:物体所受回复力的大小跟位移大小成正比,并且总是指向平衡位置,则物体的运动叫做简谐运动.②特征a .受力特征:回复力满足F =-kx ,其中k 为比例系数,负号表示力与位移的方向相反,x 为物体偏离平衡位置的位移.b .运动特征:加速度满足a =-km x ,即做简谐运动的物体加速度的大小与位移的大小成正比,方向与位移方向相反.(3)两种弹簧振子2.思考判断(1)F=-kx反映做简谐运动的物体受到的回复力与位移的关系.所以式中的F指的是回复力,同时也一定是弹簧的弹力.(×)(2)在(1)中x是偏离平衡位置的位移,同时也一定是弹簧的形变量.(×)(3)回复力的方向总是与位移的方向是相反的.(√)3.探究交流做简谐运动的物体经过平衡位置时,回复力为零吗?合外力为零吗?【提示】回复力的方向总是指向平衡位置,回复力为零的位置就是平衡位置(沿圆弧振动时,物体经平衡位置时回复力为零,但合力不为零).【问题导思】1.弹簧振子其理想模型特点是什么?2.简谐运动中相关物理量的变化规律怎样?1.弹簧振子的理解对弹簧振子是一种理想模型,应满足以下条件:(1)质量:弹簧质量比小球质量小得多,可以认为质量只集中于振子(小球)上.(2)体积:弹簧振子中与弹簧相连的小球的体积要足够小,可以认为小球是一个质点.(3)阻力:在振子振动过程中,忽略弹簧与小球受到的各种阻力.(4)振子从平衡位置拉开的最大位移在弹簧的弹性限度内.判定一个实际系统能否看成弹簧振子,应从以上四个方面去权衡,缺一不可.小球的简谐运动图1-1-12.对简谐运动的运动过程进行分析如图1-1-1所示,主要从以下几个方面入手:(1)振动中的位移x都是以平衡位置为起点的,因此位移方向就是从平衡位置指向小球运动的末位置,大小就是这两位置间的距离,两个“端点”位移最大,在平衡位置位移为零.所谓平衡位置就是振动物体所受回复力为零的位置.(2)加速度a的变化与F回的变化是一致的,在两个“端点”最大,在平衡位置为零,方向总指向平衡位置.(3)速度大小v与加速度a的变化恰好相反,在两个“端点”为零,在平衡位置最大,除两个“端点”外任何一个位置的速度方向都有两种可能.(4)动能大小与速度大小对应,在两“端点”为零,在平衡位置最大.(5)势能大小与动能恰好相反,在两“端点”最大,在平衡位置为零.3.简谐运动中相关量的变化规律(1)变化规律:当物体做简谐运动时,它偏离平衡位置的位移x、回复力F、加速度a、速度v、动能E k、势能E p及振动能量E,遵循一定的变化规律,可列表如下:(2)两个转折点①平衡位置是速度大小、位移方向、回复力方向和加速度方向变化的转折点;②最大位移处是速度方向变化的转折点.(3)一个守恒:简谐运动过程中动能和势能之间相互转化,但总的能量守恒.1.简谐运动的位移都是相对于平衡位置的位移.这与一般运动中的位移不同,一般运动中的位移都是由初位置指向末位置.2.简谐运动中的位移、速度和加速度是彼此独立的物理量,在同一位置,位移和加速度的方向是一定的,而速度方向却有两种可能(两个“端点”除外).(2013·龙岩高二检测)关于简谐运动的位移、速度和加速度,下列说法中正确的是( )A.物体的位移减小时,速度减小,加速度变小B.物体离开平衡位置的位移方向总是与加速度方向相反,与速度方向相同C.物体向平衡位置运动时,速度方向与位移方向相同D.物体离开平衡位置运动时,速度方向与位移方向相同【审题指导】解答此类问题可以结合最简单的水平弹簧振子的振动示意图,按照下列顺序判断:位移x⇨回复力⇨加速度⇨速度变化趋势【解析】对于简谐运动的位移、回复力、加速度、速度这四个物理量来说,回复力、加速度的大小与位移大小成正比,方向相反,速度大小的变化与这三者变化的步调相反,即速度增大时,位移、回复力、加速度减小,速度方向可以与位移、回复力、加速度方向相同,也可相反,故D正确.【答案】 D本节最容易忽略的地方在于对位移的判断,由于前面运动学中的位移总是以物体出发点作为参考点,而本章中物体的位移参考点为平衡位置,可巧记为“平衡位置就是家,位移总是相对它.”1.(多选)关于振动物体的平衡位置,下列说法正确的是( )A.是加速度改变方向的位置B.回复力为零的位置C.速度最大的位置D.加速度最大的位置【解析】振动物体在平衡位置回复力为零,而合外力不一定为零,在该位置加速度改变方向,速度达最大值.【答案】ABC【问题导思】1.如何确定平衡位置?2.判断物体做简谐运动的主要步骤有哪些?找出回复力与位移的关系,若满足F=-kx的规律,就可判定此振动为简谐运动,判断步骤如下:1.物体静止时的位置即为平衡位置,找出平衡位置,并规定正方向.2.在振动过程中任选一位置(平衡位置除外),对物体进行受力分析.3.对力沿振动方向进行分解,并求出振动方向上的合外力.4.判定振动方向上的合外力与位移的关系是否符合F=-kx即可.两根质量均可不计的弹簧,劲度系数均为k0.它们与一个质量为m的小球组成的弹簧振子,两弹簧处于自由状态,如图1-1-2所示.试证明弹簧振子做的运动是简谐运动.图1-1-2【审题指导】 根据简谐运动回复力与位移的关系可证明其运动是否为简谐运动.【解析】 如图所示,以平衡位置O 为原点建立坐标轴,当振子离开平衡位置时,两根弹簧发生形变而使振子受到指向平衡位置的合力.设振子沿x 正方向发生位移x ,则物体受到合力为F =F 1+F 2=-k 0x -k 0x =-2k 0x =-kx ,所以振子做的运动是简谐运动.【答案】 见解析做简谐运动的物体,其回复力特点为:F =-kx ,这是判断物体是否做简谐运动的依据.但k 不一定等于弹簧的劲度系数.2.关于简谐运动下列说法正确的是( ) A .简谐运动一定是水平方向的运动 B .所有的振动都可以看做是简谐运动C .物体做简谐运动时一定可以得到正弦曲线形的轨迹线D .只要满足a =-kxm,物体一定做简谐运动【解析】 物体做简谐运动并不一定只在水平方向发生,各个方向都有可能发生,A 错.简谐运动是最简单的振动,B 错.简谐运动的轨迹线并不是正弦曲线,C 错.【答案】 D弹簧振子在一条直线上做简谐运动,第一次先后经过M 、N 两点时速度v(v≠0)相同,那么,下列说法正确的是( )A.振子在M、N两点受力相同B.振子在M、N两点相对平衡位置的位移相同C.振子在M、N两点加速度大小相等D.从M点到N点,振子先做匀加速运动,后做匀减速运动【审题指导】解答此类问题时应掌握以下两点:(1)位移、速度、加速度和回复力都是矢量,它们要相同,必须大小相等、方向相同.(2)回复力是变力,大小、方向发生变化,加速度也随之发生变化.【规范解答】建立弹簧振子模型如图所示.因位移、速度、加速度和回复力都是矢量,它们要相同,必须大小相等、方向相同.M、N两点关于O点对称,振子受力应大小相等、方向相反,振子位移也是大小相等、方向相反.由此可知,A、B选项错误.振子在M、N两点的加速度虽然方向相反,但大小相等,故C选项正确.振子由M到O速度越来越大,但加速度越来越小,振子做加速运动,但不是匀加速运动.振子由O到N速度越来越小,但加速度越来越大,振子做减速运动,但不是匀减速运动,故D选项错误.【答案】 C各物理量的对称性简谐运动是物体在平衡位置附近所做的往复性运动.因此它具有往复性的特点(也可认为,做简谐运动的物体每隔一定时间将重复原先的运动,具有周期性的特点).它又是以平衡位置为中心的振动,因此又具有对称性的特点.如图所示,物体在A与B之间运动,O点为平衡位置,任取关于O点对称的C、D两点,则有:1.时间的对称t OB=t BO=t OA=t AO,t OD=t DO=t CO=t OC,t DB=t BD=t AC=t CA.2.速率的对称(1)物体连续两次经过同一点(非最大位移的点)(如图中的D点)的速度大小相等,方向相反.(2)物体经过关于O点对称的两点(非最大位移的点)(如图中的C与D两点)的速度大小相等,方向可能相同,也可能相反.3.动能的对称(1)物体连续两次经过同一点(如图中的D点)的动能相等.(2)物体经过关于O点对称的两点(如图中的C与D两点)的动能相等.4.位移、回复力、加速度的对称(1)物体连续两次经过同一点(如图中的D点)的位移、回复力、加速度大小相等,方向相同.(2)物体经过关于O点对称的两点(如图中的C与D两点)的位移、回复力、加速度大小相等,方向相反.【注意】关于平衡位置对称的两点,弹性势能或重力势能并不一定相等,即某种形式的势能并不一定具有对称性.【备课资源】(教师用书独具)有益的振动生活中,一切物体都会受到振动的影响,人体本身也不例外,振动是环境污染的因素之一.很多事例表明,在持续振动的环境如颠簸的机床、汽车或试验台上工作时间过久,人的机体会受到许多损害——体质下降、四肢酸痛并出现睡眠障碍、头疼甚至痉挛,这些都是振动带来的症状.但是有的时候,振动不仅对人体没有害处,而且还有益处.科学家们研究“人—振动声场—技术对象”这个系统的过程中,发现人体自身不但能够吸收振动和噪声,而且具有把振动聚集并反射出去的能力.借助记录和分析肌肉组织的振动声学性质的系统装置发现,肌肉组织的振动声学性质会随机体的状况而改变.研究人员用这种灵敏的仪器,在病人和健康人身上测到的肌肉紧张度是不同的.例如,当末梢神经受到损伤时,四肢的固有频率降低;腿的固有频率从32 Hz下降到16 Hz,手臂从72 Hz减少到52 Hz.通过测量肌肉组织固有振动频率和噪声特征来判定其病症的方法,有可能成为一种新的医疗诊断手段.将来可以借助它来判定整个机体及某些部位的健康状况,例如研究心肌和声带的功能或神经过程的动态特征等.振动还能帮助人们消除疲劳.立陶宛的工程师和医务人员制造了一个振动台:用一个宽大沉重的大板,固定在几个特制的弹簧减震器上.它能按照医生的指令进行振动.振动台振动的频率一般控制在100~150 Hz.人只要在这个台子上站几分钟,就会感到精神振奋,浑身有劲.由于过度疲劳而增高的血压会很快趋向正常.利用振动帮助人们消除疲劳,关键是准确地选择振动频率并正确地规定振动作用的强度和持续的时间.还有一种结构巧妙的装置,叫做振动床.可以减轻支气管哮喘等病人的痛苦.病人躺在振动床上,胸廓接受10~12 min、频率30~45 Hz的振动作用,只需要几个疗程,一般就能使肺部净化,并使病情得到显著的改善.如果由于烫伤、肿瘤或者其他原因造成食管狭窄,往往采用机械方法来扩张,叫做探条扩张术.用振动的原理可以使这种方法得到改进.应用振动探条扩张技术,把机械的作用力同振动相结合,能够有效地改善食道的畅通性,即使医生便于操作,又使病人减少痛苦.压电陶瓷振动电动机也在生物学和医学上得到了应用.它能够特别精确地调节旋转频率和速度.这种电动机没有一般电动机那样的传动环节,因此结构很紧凑.以高频振动驱动装置为基础,研制出的一些高度精确的控制器,能够在显微镜下移动研究,每次100 nm.这种控制器能够对一个活的细胞进行操作,把它转向各个方向.若把这种振动控制器同电子计算机相连接,还能够把研究的准确性提高好多倍,完全能满足分子生物学和其他学科研究对精度的要求.科学家还应用振动的原理研究了一种精确的计量喷液器.它能够准确而均匀地调节细散物质的数量.这种装置可用于调节小气候,保持一定的环境湿度;可用于试验性的气栽法(在空气介质中培育植物的无土栽培法)培育植物;还可以在医学上用于严格控制投药量.1.(多选)关于机械振动的位移和平衡位置,以下说法中正确的是( )A.平衡位置是指物体受回复力为零的位置B.机械振动的位移总是以平衡位置为起点的位移C.机械振动的物体运动的路程越大,发生的位移也越大D.机械振动的位移是指振动物体偏离平衡位置最远时的位移【解析】平衡位置是物体静止时的位置,也即物体在振动过程中所受回复力为零的位置,所以A正确;位移是以平衡位置为初始点,到质点所在位置的有向线段,位移随时间而变,振子偏离平衡位置最远时,振动物体振动位移最大.所以选项B正确.【答案】AB2.(多选)关于回复力,下列说法正确的是( )A.回复力是指物体离开平衡位置时受到的指向平衡位置的力B.回复力是按力的作用效果命名的,它可能由弹力提供的,也可能由摩擦力提供C.回复力可能是某几个力的合力,也可能是某一个力的分力D.振动物体在平衡位置时,其所受合力为零【解析】由回复力定义可知选项A正确.由图甲知,物体A和B整体的回复力由弹簧弹力提供,物体A的回复力由摩擦力提供.由图乙知,物体在最低点时,所受合力不为零,合力提供向心力,但回复力为零,所以选项A、B、C正确.甲乙【答案】ABC3.简谐运动是下列哪种运动( )A.匀速运动B.匀加速运动C.匀减速运动D.加速度做周期性变化的运动【解析】由简谐运动的特征可知D项正确.【答案】 D图1-1-34.(2013·昌江检测)如图1-1-3所示,对做简谐运动的弹簧振子m的受力分析,下列正确的是( )A .重力、支持力、弹簧的弹力B .重力、支持力、弹簧的弹力、回复力C .重力、支持力、回复力、摩擦力D .重力、支持力、摩擦力【解析】 回复力是振子沿振动方向的合力,是效果力而不是物体实际受到的力,B 、C 错误;弹簧振子做简谐运动,不受摩擦力,D 错误.【答案】 A5.当简谐运动的位移减小时( )A .加速度减小,速度也减小B .加速度减小,速度却增大C .加速度增大,速度也增大D .加速度增大,速度却减小【解析】 由a =-k mx 知x 减小,a 减小,a 与v 同向,速度增加,B 项正确. 【答案】 B1.简谐运动是( )A .匀变速运动B .匀速直线运动C .非匀变速运动D .匀加速直线运动【解析】 做简谐运动的物体所受回复力为F =-kx ,加速度为a =-k mx ,a 随x 的变化而变化,故是非匀变速运动,C 正确,A 、B 、D 错误.【答案】 C2.下列说法中正确的是( )A .弹簧振子的运动是简谐运动B .简谐运动就是指弹簧振子的运动C .简谐运动是匀变速运动D .简谐运动是机械运动中最简单、最基本的一种【解析】弹簧振子的运动是简谐运动,但简谐运动有许多种,故A对,B错;简谐运动中物体受到的回复力是变力,所以简谐运动是非匀变速运动,故C错;简谐运动是机械振动中最基本、最简单的一种,故D错.【答案】 A3.(多选)(2013·西安检测)有一弹簧振子做简谐运动,则( )A.加速度最大时,速度最大B.速度最大时,位移最大C.位移最大时,回复力最大D.回复力最大时,加速度最大【解析】振子加速度最大时,在最大位移处,此时振子的速度为零,由F=-kx知道,此时振子所受回复力最大,所以A错,C、D正确;振子速度最大时,是经过平衡位置时,此时位移为零,所以B错.【答案】CD4.下列振动是简谐运动的有( )A.手拍乒乓球的运动B.弹簧的下端悬挂一个钢球,上端固定组成的振动系统C.摇摆的树枝D.从高处下落到光滑水泥地面上的小钢球的运动【解析】手拍乒乓球,球原来静止的位置为平衡位置,球向上和向下运动过程中受重力,球在到达地面时发生形变,球下移,故乒乓球的运动为机械振动,但不满足F=-kx,不是简谐运动,A错;B为弹簧振子,为简谐运动,B对;C中树枝摇摆,受树的弹力,但弹力的变化不满足F=-kx,C错;D既不是机械振动,也不是简谐运动,D错.【答案】 B5.(2013·文昌检测)弹簧振子在光滑水平面上做简谐运动,在振子向平衡位置移动的过程中( )A.振子所受的回复力逐渐增大B.振子的位移逐渐增大C.振子的速度逐渐减小D.振子的加速度逐渐减小【解析】振子的位移指由平衡位置指向振动物体所在位置的位移,因而向平衡位置运动时位移逐渐减小.而回复力与位移成正比,故回复力也减小.由牛顿第二定律a=F/m得,加速度也减小.物体向平衡位置运动时,回复力与速度方向一致,故物体的速度逐渐增大.【答案】 D图1-1-46.(多选)如图1-1-4所示为一弹簧振子,O为平衡位置,设向右为正方向,振子在B、C之间振动时( )A.B→O位移为负,速度为正B.O→C位移为正,加速度为负C.C→O位移为负,加速度为正D.O→B位移为负,速度为负【解析】B→O时,振子在O点的左侧向右运动,其位移是负值,速度是正值,故A 对.O→C时,振子在O点的右侧向右运动,其位移和速度都是正值,而加速度指向左侧,是负值,故B对.C→O时,振子在O点的右侧向左运动,其位移是正值,加速度指向左侧,是负值,故C错.O→B时,振子在O点的左侧向左运动,其位移是负值,速度是负值,故D 对.【答案】ABD7.做简谐运动的质点,先后连续经过同一点时,下列哪些物理量是不同的( )A.速度B.加速度C.回复力 D.动能【解析】简谐运动的质点先后连续经过同一点时,其速度大小相等、方向相反,故速度不同,动能相同,故A正确,D错误.同一点对平衡位置的位移相同,因而回复力相同,加速度相同.故B、C错误.【答案】 A8.如图所示,能正确地反映简谐运动的物体所受回复力与位移关系的图象是( )【解析】简谐运动的物体所受回复力与位移的关系满足F=-kx,所以图B正确.【答案】 B图1-1-59.如图1-1-5所示,一个做简谐运动的质点,先后以同样的速度通过相距10 cm的A、B两点,历时0.5 s,过B点后再经过t=0.5 s,质点以大小相等、方向相反的速度再次通过B点,则质点从离开O点到再次回到O点历时(O点为AB的中点)( ) A.0.5 s B.1.0 sC.2.0 s D.4.0 s【解析】由简谐运动的对称性可知B项正确.【答案】 B图1-1-610.(2013·福州师大附中检测)如图1-1-6所示,在光滑的水平桌面上有一弹簧振子,弹簧的劲度系数为k.开始时,振子被拉到平衡位置O的右侧A处,此时拉力大小为F,然后轻轻释放振子,振子从初速度为零的状态开始向左运动,经过时间t后第一次到达平衡位置O处,此时振子的速度为v,则在这个过程中振子的平均速度为( )A.0 B.v 2C.FktD.Fkt【解析】振子在由A到O的运动过程中做加速度越来越小的加速运动,并非匀变速运动,设A 到O 的位移大小为x ,由胡克定律可得x =F k ,又由平均速度v =x t 得v =F kt.故正确答案为C.【答案】 C11.如图1-1-7,小球套在光滑的水平杆上,与弹簧组成弹簧振子,O 为平衡位置,小球在O 附近的AB 间做简谐运动,设向右为正方向,则:图1-1-7(1)速度由正变负的位置在________点.(2)位移为负向最大的位置在________点.【解析】 (1)最大位移处是小球改变运动方向的位置,因此速度由正变负的位置在A 点.(2)位移最大的位置在B 点和A 点,由于题干中设向右为正方向,故位移为负向最大的位置在B 点.【答案】 (1)A (2)B图1-1-812.如图1-1-8所示,小球从竖直在地面上的轻弹簧的正上方某处自由下落,接触弹簧后与弹簧连为一体,并将弹簧压缩,全过程中弹簧为弹性形变.试比较弹簧压缩时最大加速度a m 和重力加速度g 的大小关系.【解析】 小球和弹簧接触后做简谐运动.如图所示,点C 为弹簧处于原长状态时的端点的位置;小球的重力与弹簧的弹力的大小相等的位置B 为平衡位置;点A 为弹簧被压缩至。

高中物理第1章机械振动第4节生活中的振动教案鲁科版选修3_4

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第4节 生活中的振动课堂互动三点剖析一、受迫振动的特点受迫振动的周期和频率由驱动力决定,与振动物体的固有周期和频率无关.受迫振动的周期和频率总等于驱动力的周期和频率.受迫振动的振幅与驱动力的频率和固有频率之差有关,二者之差越小振幅越大,二者之差越大振幅就越小.【例1】 说说受迫振动的振动频率与驱动力频率的关系.剖析:受迫振动是周期性外力作用下的振动.外力对系统做功,克服阻尼作用,补偿系统的能量损耗,使系统持续地振动下去.设计一个实验如下:如图1-4-2所示的装置,匀速转动把手时,把手给弹簧振子以驱动力使振子做受迫振动.用不同的转速匀速地转动把手,认真观察实验中驱动力的周期与把手转动周期的关系,通过实验,我们可以得出结论:驱动力周期与把手周期是相同的,而受迫振动稳定后的频率等于驱动力的频率,跟物体的固有频率无关.图1-4-2二、共振的条件和共振现象共振条件:驱动力的频率等于物体的固有频率.受迫振动的振幅随驱动力频率变化(共振曲线)如图1-4-3所示,当驱动力频率逐渐增大到固有频率时,振幅随驱动力频率的增大而增大;当驱动力频率等于固有频率时,振幅最大;当驱动力频率从固有频率逐渐增大时,振幅随驱动力频率的增大而减小.图1-4-3【例2】 把一个筛子用四根相同的弹簧支起来,筛子上装一个电动偏心轮,它转动过程中,给筛子以周期性的驱动力,这就做成了一个共振筛.筛子做自由振动时,完成20次全振动用时10 s ,在某电压下,电动偏心轮的转速是90 r/min,已知增大电动偏心轮的驱动电压,可使其转速提高;增加筛子的质量,可以增大筛子的固有周期.要使筛子的振幅增大,下列办法可行的是( )A.降低偏心轮的驱动电压B.提高偏心轮的驱动电压C.增加筛子的质量D.减小筛子的质量解析:把握住产生共振的条件是f 驱=f 固.共振筛的固有频率f 固=2.0 Hz ,驱动力的频率为电动偏心轮的频率f 驱=6090Hz=1.5 Hz.要使振幅增大,必须使f 固与f 驱接近,有两种方法:①使f 固减小,即增大固有周期,应增加筛子的质量.②使f 驱增大,即提高转速,应提高驱动电压.答案:BC各个击破类题演练1做受迫振动的物体达到稳定状态时,则( )A.一定做简谐运动B.一定按驱动力的频率振动C.一定发生共振D.是否发生共振取决于驱动力的频率是否等于物体的固有频率解析:因为物体做受迫振动,在运动过程中受到周期性外力的作用,其受力特点不一定满足F=-kx 的关系,所以A 错误.由于物体做受迫振动,达到稳定状态时其振动的频率等于驱动力的频率,与固有频率无关,故B 正确.对于处于稳定状态下的受迫振动物体是否发生共振,完全取决于驱动力的频率与固有频率的关系,当两者相等时,即发生共振,故选项C 错误,而选项D 正确.答案:BD变式提升1如图1-4-4所示是一个做阻尼振动的物体的振动图象,A 、B 两点所在直线与横轴平行.下列说法正确的是( )图1-4-4A.物体A 时刻的动能等于B 时刻的动能B.物体A 时刻的势能等于B 时刻的势能C.物体A 时刻的机械能等于B 时刻的机械能D.物体A 时刻的机械能大于B 时刻的机械能 解析:物体在A 、B 点偏离平衡位置的距离相等,势能相等,B 正确.因为物体做阻尼振动,故机械能在减小,A 时刻的机械能大于B 时刻的机械能,D 正确.答案:BD类题演练2支持列车车厢的弹簧固有频率为2 Hz ,若列车行驶在每根长为12.5 m 的铁轨连成的铁道上,则当列车运行速度多大时,车厢振动的剧烈程度最大?解析:列车运动时,车轮每通过相邻的两根铁轨的连接处时,就会受到一次撞击,所以车厢和弹簧构成的振动系统在这种周期性变化的撞击力——驱动力的作用下做受迫振动,驱动力的周期为L/v,故由共振条件,当f=Lv (f=2 Hz)时,列车车厢发生共振,解得v=fL=25 m/s. 答案:v=25 m/s变式提升2如图1-4-5中,当A 振动起来后,通过水平绳迫使B 、C 振动,下列说法中正确的是( )图1-4-5A.只有A 、C 的振动周期相等B.A 的振幅比B 小C.C 振动的振幅比B 大D.A 、B 、C 的振动周期相等解析:A 振动后迫使水平绳振动,水平绳振动,水平绳再迫使B 、C 振动,所以B 、C 做受迫振动,其振动周期等于驱动力周期,即A 的自由振动周期,T B =T C =T A 固=2πgl ,所以C 发生共振,B 不发生共振,C 的振幅比B 大.答案:CD。

《振动的描述》素材1(鲁科版选修3-4)

《振动的描述》素材1(鲁科版选修3-4)

我教《振动的描述》《振动的描述》比较抽象,学生不易理解。

这堂课在课堂教学设计上有所突破:1.学生学习目标的落实这堂课我先用多媒体展示简谐运动公式的学习目标。

这是采用先行组织者的教学策略,使学生的学习指向学习目标。

2.探究式教学和学生活动的尝试物理课程改革要求一切教学活动以转变学生物理学习方式为切入点,要把更多时间和空间交给学生,充分开发各种课程资源,把求知作为信息交流和自主探索的过程,帮助学生去“发现学习”,培养“问题意识”,让学习者得出结论或找到解决问题的答案,从而尝试模拟性科学研究活动。

这堂课我安排了用图像法研究简谐运动的讨论:教师:我们怎样来研究物体的简谐运动呢?学生:方法1:用公式法研究物体的简谐运动。

方法2:用列表法研究。

(引导学生讨论公式法与列表法研究简谐运动的特点和局限)教师点拨:由于简谐运动是周期性的往复运动,任一时刻的位移、回复力、加速度、速度、动能、势能都在随时间变化,其运动形式是比较复杂的,能否用更直观、更简洁的方式,把它的规律描述出来呢?(引导学生回忆研究匀变速直线运动的各种方法)学生:图像法,画位移与时间图像,画速度与时间图像。

师生总结:如何才能画出物体的振动图像。

(多媒体展示坐标轴,并引导学生明确坐标系的物理量)这堂课还安排了结合演示实验,探究得到简谐运动的图像:教师介绍沙摆实验仪器,演示分两步做:第一步,沙摆下面塑料纸不动,让沙摆振动,漏出的沙在纸上呈一直线,并且中间细、两头粗,原因是什么?学生:这是由于沙摆在各个不同时刻的位移时漏沙在纸上堆积而形成的。

因为端点附近运动速度慢,漏出的沙堆积得多;平衡位置附近运动速度快,漏出的沙堆积得少。

教师:那么,如何将不同时刻的位移分别显示出来呢?学生:(思考)可以匀速拉动沙摆下的塑料纸,落在塑料纸的沙流就记录了不同时刻漏斗的位置,显示了各个不同时刻漏斗的位移,这样就可以把不同时刻的位移在塑料纸上显示出来。

教师演示后提问:这是一条什么曲线?学生:(惊奇、兴奋地观察、异口同声回答)这是一条正弦曲线(有的说是一条余弦曲线)教师点拨:这个演示实验能否用其它方法来做?(学生思考讨论两分钟,气氛活跃,争先恐后发言,教师适当提示)学生:①用彩色水代替砂;②在摆上装一支蘸有墨水的毛笔,笔尖要细,以减少阻力;③可以把塑料纸竖起来,只要毛笔头的方向转过900或摆球横向喷墨水;④用一次性输液器和钢球就可简易做,输液器的钢针上串一个小钢球,就可制成一个单摆,再在摆球下方铺一张中央画有“零线”的宣纸就可演示。

高中物理第1章机械振动1.3探究摆钟的物理原理1.4探究单摆振动的周期教师用书沪科版选修3-4

高中物理第1章机械振动1.3探究摆钟的物理原理1.4探究单摆振动的周期教师用书沪科版选修3-4

单 摆的 运 动特点 和步调问 题
] 先填空 [
1. 惠更斯的科学抽象——单摆
细线的一端固定在悬点,另一端拴一个小球,忽略线的伸缩和
质量 且球的直径比 细线
的长度 小得多的装置叫单摆 . 单摆是一种理想化的物理模型,如图 1-3-1 所示,由于摆球释
放后的运动是往复运动,故单摆运动是 机械 振动 .
3. 单摆振动周期改变的途径:
(1) 改变单摆的摆长; (2) 改变单摆的重力加速度 ( 改变单摆的地理位置或使单摆超重或失重 ).
4. 明确单摆振动周期与单摆的质量和振幅没有任何关系
.
用单摆 测重 力 加速度
7 / 10
] 核心点击 [
1. 实验目的
利用单摆测定当地的重力加速度,巩固和加深对单摆周期公式的理解
此应求出单摆所在处的等效值 g′ 代入公式,即 g 不一定等于 9.8 m/s 2.
(2) g 还由单摆系统的运动状态决定
如单摆处在向上加速发射的航天飞机内,设加速度为
a,此时摆球处于超重状态,沿
圆弧切线方向的回复力变大,摆球质量不变,则重力加速度的等效值
g′= g+ a.
5 / 10
(3) g 还由单摆所处的物理环境决定 如带电小球做成的单摆在竖直方向的匀强电场中,回复力应是重力和电场力的合力在
置 ) 时回复力为零,但向心力不为零,所以合力不为零,加速度也不为零,
D 错误 . 在最高
点时、向心力为零,合力等于回复力, E 正确 .
【答案】 ACE
对于单摆的两点说明
1. 所谓平衡位置,是指摆球静止时,摆线拉力与小球所受重力平衡的位置,并不是指
摆动过程中的受力平衡位置 . 实际上,在摆动过程中,摆球受力不可能平衡

高中物理第1章机械运动章末分层突破教师用书鲁科版选修3-4

高中物理第1章机械运动章末分层突破教师用书鲁科版选修3-4

改变 O、 A 间细线长度以改变摆长.实验中,当
O、A 间细线的长度分别为 l 1、 l 2 时,测得
相应单摆的周期为 T1、 T2. 由此可得重力加速度 g= ________( 用 l 1、 l 2、 T1、 T2 表示 ) .
【解析】 (1) 根据 T= 2π
L g,得
T2

4π2 g L,即当
如图 1-1 所示,一个质点做简谐运动,先后以相同的速度依次通过
A
和 B 两点,历时 2 s .质点通过 B 点后再经过 1 s 第二次通过 B 点,在这 3 s 内,质点通
过的总路程为 18 cm. 则质点振动的周期和振幅分别是多少?
图 1-1 【解析】 由于质点先后以相同的速度依次通过 A 和 B 两点,历时 2 s ,则 A 和 B 两 点关于平衡位置对称, A―→ O和 O―→ B所用时间都为 1 s .质点通过 B 点后再经过 1 s 第
(2) 若在圆弧的最低点 C的正上方 h 处由静止释放小球甲,让其自由下落,同时乙球从
圆弧左侧由静止释放,欲使甲、乙两球在圆弧最低点
C 处相遇,则甲球下落的高度 h 是多
少?
【解析】 (1) 甲球做自由落体运动
1 R= 2gt 21,所以 t 1=
2R g ,乙球沿圆弧做简谐运
动 ( 由于 AB ? R,可认为摆角 θ < 5°).此振动与一个摆长为 R 的单摆振动模型相同,故
4 22
R g(2 n+ 1)( n=
0,1,2 ,…)
由于甲、乙在 C 点相遇,故 t 甲= t 乙
2n+ 1 2π2R
解得 h=
8
( n= 0,1,2 , …)
22
2n+ 1 2π2R

高考物理 第1讲 机械振动教案 鲁科版选修3-4-鲁科版高三选修3-4物理教案

高考物理 第1讲 机械振动教案 鲁科版选修3-4-鲁科版高三选修3-4物理教案

机械振动[高考导航]全反射、光导纤维Ⅰ反射的综合,以计算题的形式考查的居多。

光的干涉、衍射和偏振现象Ⅰ相对论狭义相对论的基本假设Ⅰ质能关系Ⅰ实验一:探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度实验二:测定玻璃的折射率实验三:用双缝干涉测光的波长第1讲机械振动知识排查简谐运动描述简谐运动的物理量物理量定义意义振幅振动质点离开平衡位置的最大距离描述振动的强弱和能量周期 振动物体完成一次全振动所需时间 描述振动的快慢,两者互为倒数:T =1f频率振动物体单位时间内完成全振动的次数 简谐运动的两种模型模型 弹簧振子 单摆示意图简谐运动条件(1)弹簧质量可忽略(2)无摩擦等阻力(3)在弹簧弹性限度内(1)摆线为不可伸缩的轻细线(2)无空气等阻力(3)最大摆角小于5° 回复力弹簧的弹力提供摆球重力沿与摆线垂直(即切向)方向的分力平衡位置 弹簧处于原长处最低点周期 T =2πm kT =2πl g能量 转化弹性势能与动能的相互转化,机械能守恒 重力势能与动能的相互转化,机械能守恒受迫振动和共振小题速练1.(多选)某弹簧振子在水平方向上做简谐运动,其位移x 随时间变化的关系式为x =A sinωt ,如图1所示,则( )图1A.弹簧在第1 s 末与第5 s 末的长度相同B.简谐运动的频率为18HzC.第3 s 末,弹簧振子的位移大小为22A D.第3 s 末至第5 s 末,弹簧振子的速度方向不变 E.第5 s 末,弹簧振子的速度和加速度均为正值解析 在水平方向上做简谐运动的弹簧振子,其位移x 的正、负表示弹簧被拉伸或压缩,所以弹簧在第1 s 末与第5 s 末时,虽然位移大小相同,但方向不同,弹簧长度不同,选项A 错误;由题图可知,T =8 s ,故频率为f =18 Hz ,选项B 正确;ω=2πT =π4 rad/s ,则将t=3 s 代入x =A sin π4t ,可得弹簧振子的位移大小x =22A ,选项C 正确;第3 s 末至第5s 末弹簧振子沿同一方向经过平衡位置,速度方向不变,选项D 正确;第5 s 末,弹簧振子位移为负值,并正远离平衡位置,此时弹簧振子的速度为负值,加速度为正值,选项E 错误。

高中物理第1章机械振动1.3单摆教案鲁科版选修3_4

高中物理第1章机械振动1.3单摆教案鲁科版选修3_4

第三节单摆三维教学目标一、知识与技术(1)明白什么是单摆。

(2)理解单摆振动的回答力来源及做简谐运动的条件。

(3)明白单摆的周期和什么有关,掌握单摆振动的周期公式,并能用公式解题。

二、进程与方式:观察演示实验,归纳出影响周期的因素,培育由实验现象得出物理结论的能力。

3、情感、态度与价值观:教学重点:掌握好单摆的周期公式及其成立条件。

教学难点:单摆回答力的分析。

教学教具: 两个单摆(摆长相同,质量不同)。

(-)引入新课咱们学习了弹簧振子,明白弹簧振子做简谐运动。

那么:物体做简谐运动的条件是什么?(物体做机械振动,受到的回答力大小与位移大小成正比,方向与位移方向相反。

)今天咱们学习另一种机械振动——单摆的运动(二)进行新课一、什么是单摆?提示:一根细线上端固定,下端系着一个小球,若是悬挂小球的细线的伸长和质量能够忽略,细线的长度又比小球的直径大得多,如此的装置就叫单摆。

图2物理上的单摆,是在一个固定的悬点下,用一根不可伸长的细绳,系住一个必然质量的质点,在竖直平面内摆动。

所以,实际的单摆要求绳索轻而长,摆球要小而重。

摆长指的是从悬点到摆球重心的距离。

将摆球拉到某一高度由静止释放,单摆振动类似于钟摆振动。

摆球静止时所处的位置就是单摆的平衡位置。

物体做机械振动,必然受到回答力的作用,弹簧振子的回答力由弹簧弹力提供,单摆一样做机械振动,试探:单摆的回答力由谁来提供,如何表示?(1)平衡位置:当摆球静止在平衡位置O点时,细线竖直下垂,摆球所受重力G和悬线的拉力F平衡,O点就是摆球的平衡位置。

(2)回答力:单摆的回答力F回=G1=mg sinθ,单摆的振动是不是简谐运动呢?单摆受到的回答力F回=mg sinθ,如图:虽然随着单摆位移X增大,sinθ也增大,可是回答力F的大小并非是和位移成正比,单摆的振动不是简谐运动。

可是,在θ值较小的情形下(一般取θ≤10°),在误差允许的范围内能够近似的以为 sinθ=X/ L,近似的有F= mg sinθ= ( mg /L )x = k x (k=mg/L),又回答力的方向始终指向O点,与位移方向相反,知足简谐运动的条件,即物体在大小与位移大小成正比,方向与位移方向相反的回答力作用下的振动,F = - ( mg / L )x = - k x(k=mg/L)为简谐运动。

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第3节 单摆[先填空] 1.单摆模型把一根细线上端固定,下端拴一个小球,线的质量和球的大小可以忽略不计,这种装置叫做单摆.2.单摆的回复力(1)回复力的来源:摆球的重力沿圆弧切线方向的分力.(2)回复力的特点:在偏角很小时(通常θ<5°),单摆所受的回复力与它偏离平衡位置的位移成正比,方向总指向平衡位置,即F =-mglx .(3)运动规律单摆在偏角很小时做简谐运动,其振动图象遵循正弦函数规律. [再判断]1.单摆模型中对细线的要求是细线的伸缩可忽略,质量可忽略.(√) 2.单摆模型中对小球的要求是密度较大,其直径与线的长度相比可忽略.(√) 3.单摆回复力不符合简谐运动.(×) [后思考](1)单摆做简谐运动的条件是什么?【提示】 单摆做简谐运动的条件是偏角很小,通常应在5 °以内. (2)单摆做简谐运动的回复力是否等于小球所受的合力?【提示】 小球的重力沿圆弧切线方向上的分力提供回复力,而不是小球所受的合力.[核心点击]1.单摆的回复力(1)单摆受力:如图1­3­1所示,受细线拉力和重力作用. (2)向心力来源:细线拉力和重力沿径向的分力的合力.(3)回复力来源:重力沿圆弧切线方向的分力F =mg sin θ提供了使摆球振动的回复力.图1­3­12.单摆做简谐运动的推证在偏角很小时,sin θ≈xl ,又回复力F =mg sin θ,所以单摆的回复力为F =-mg lx (式中x 表示摆球偏离平衡位置的位移,l 表示单摆的摆长,负号表示回复力F 与位移x 的方向相反),由此知回复力符合F =-kx ,单摆做简谐运动.1.下列有关单摆运动过程中的受力,说法正确的是( ) A .单摆运动的回复力是重力和摆线拉力的合力 B .单摆运动的回复力是重力沿圆弧切线方向的一个分力 C .单摆经过平衡位置时合力提供向心力 D .单摆运动的回复力是摆线拉力的一个分力E .在摆角很小的情况下,单摆回复力符合简谐运动特点【解析】 单摆运动的回复力不是由重力与摆线拉力的合力提供,平衡位置时,重力和摆线拉力的合力提供向心力,A 错误,C 正确;单摆的回复力是重力沿圆弧切线方向的一个分力,而不是摆线拉力的分力,故选项B 正确,D 错误;当θ<5 °时,单摆回复力符合简谐运动特点,E 正确.【答案】 BCE图1­3­22.一单摆做小角度摆动,其振动图象如图1­3­2所示,以下说法正确的是( )A .t 1时刻摆球速度为零,摆球的回复力最大B.t2时刻摆球速度为零,悬线对它的拉力最小C.t3时刻摆球速度为零,摆球的回复力最小D.t4时刻摆球速度最大,悬线对它的拉力最大E.t1到t3摆球的回复力先减小后增大【解析】由振动图象知,t1和t3时刻摆球偏离平衡位置的位移最大,此时摆球的速度为零,摆球的回复力最大;A正确C错误;t2和t4时刻摆球位移为零,正在通过平衡位置,速度最大,由于摆球做圆周运动(一部分),由牛顿第二定律得出悬线对摆球拉力最大,故D 正确,B错误;t1到t3摆球位移先减小再增大,故回复力先减小后增大,E正确.【答案】ADE3.关于单摆摆球在运动过程中的受力,下列结论正确的是( )【导学号:78510007】A.摆球受重力、摆线的张力两个力作用B.摆球的回复力最大时,向心力为零;回复力为零时,向心力最大C.摆球的回复力最大时,摆线中的张力大小比摆球的重力大D.摆球的向心力最大时,摆球的加速度方向沿摆球的运动方向E.摆球由最大位移处向平衡位置运动时回复力逐渐减小,向心力逐渐增大【解析】单摆在运动过程中,摆球受重力和摆线的拉力,故A正确.重力垂直于摆线的分力提供回复力.当回复力最大时,摆球在最大位移处,速度为零,向心力为零,则拉力小于重力,在平衡位置处,回复力为零,速度最大,向心力最大,摆球的加速度方向沿摆线指向悬点,故C、D错,B对.摆球由最大位移处向平衡位置运动时,回复力逐渐减小,向心力逐渐增大,E正确.【答案】ABE单摆中的“回复力”1.单摆振动中的回复力不是它受到的合外力,而是重力沿圆弧切线方向的一个分力.单摆振动过程中,有向心力,这是与弹簧振子不同之处.2.在最大位移处时,因速度为零,所以向心力为零,故此时合外力也就是回复力.3.在平衡位置处时,由于速度不为零,故向心力也不为零,即此时回复力为零,但合外力不为零.[先填空]1.实验探究(1)探究方法:控制变量法.(2)实验结论:①单摆振动的周期与摆球质量无关.②摆长越长,周期越大;摆长越短,周期越小.2.周期公式(1)公式:T=2πl g .(2)单摆的等时性:单摆的周期与振幅无关.[再判断]1.摆球质量越大,周期越长.(×)2.摆动幅度越大,周期越长.(×)3.摆线越长时,单摆的周期越长.(√)[后思考]摆钟的结构如图1­3­3所示,发现它走时不准时,为什么要调整摆锤下面的螺母?图1­3­3【提示】调整摆锤下面的螺母,以改变摆钟的摆长,从而改变摆钟周期,以调整摆钟的走时快慢.[核心点击]1.摆长的确定(1)图1­3­4(a)中,甲、乙在垂直纸面方向摆起来效果是相同的,所以甲摆的摆长为l sinα,这就是等效摆长,其周期T=2πl sin αg.图1­3­4(b)中,乙在垂直纸面方向摆动时,与甲摆等效;乙在纸面内小角度摆动时,与丙摆等效.图1­3­4(2)如图1­3­4(c)所示,小球在光滑的半径较大的圆周上做小幅度(θ很小)的圆周运动时,可等效为单摆,小球在A 、B 间做简谐运动,周期T =2πRg. 2.公式中重力加速度g 的变化与等效(1)若单摆系统只处在重力场中且处于静止状态,g 由单摆所处的空间位置决定,即g =GM R2,式中R 为物体到地心的距离,M 为地球的质量,g 随所在位置的高度的变化而变化.另外,在不同星球上M 和R 也是变化的,所以g 也不同,g =9.8 m/s 2只是在地球表面附近时的取值.图1­3­5(2)等效重力加速度:若单摆系统处在非平衡状态(如加速、减速、完全失重状态),则一般情况下,g 值等于摆球相对静止在自己的平衡位置时,摆线所受的张力与摆球质量的比值.如图1­3­5所示,球静止在O 时,F T =mg sin θ,等效加速度g ′=F T m=g sin θ.4.图1­3­6为甲、乙两单摆的振动图象,则( )图1­3­6A .由图象可知两单摆周期之比为2∶1B .若甲、乙两单摆在同一地点摆动,则甲、乙两单摆的摆长之比l 甲∶l 乙=2∶1C .若甲、乙两单摆在同一地点摆动,则甲、乙两单摆的摆长之比l 甲∶l 乙=4∶1D .若甲、乙两摆摆长相同,且在不同的星球上摆动,则甲、乙两摆所在星球的重力加速度之比g 甲∶g 乙=4∶1E .若甲、乙两摆摆长相同,且在不同的星球上摆动,则甲、乙两摆所在星球的重力加速度之比g 甲∶g 乙=1∶4【解析】 由题中图象可知T 甲∶T 乙=2∶1,若两单摆在同一地点,则两摆摆长之比l甲∶l 乙=4∶1,若两摆摆长相等,则所在星球的重力加速度之比为g 甲∶g 乙=1∶4. 【答案】 ACE5.一个单摆的长为l ,在其悬点O 的正下方0.19l 处有一钉子P (如图1­3­7所示),现将摆球向左拉开到A ,使摆线偏角θ<5°,放手后使其摆动,求出单摆的振动周期.图1­3­7【解析】 释放后摆球到达右边最高点B 处,由机械能守恒可知B 和A 等高,则摆球始终做简谐运动.摆球做简谐运动的摆长有所变化,它的周期为两个不同单摆的半周期的和.小球在左边的周期为T 1=2πlg小球在右边的周期为T 2=2π 0.81lg则整个单摆的周期为T =T 12+T 22=πlg +π 0.81lg=1.9πl g. 【答案】 1.9πl g求单摆周期的方法1.明确单摆的运动过程,看是否符合简谐运动的条件. 2.在运用T =2πlg时,要注意l 和g 是否发生变化, 如果发生变化,则分别求出不同l 和g 时的运动时间. 3.改变单摆振动周期的途径是: (1)改变单摆的摆长.(2)改变单摆的重力加速度(如改变单摆的位置或让单摆失重或超重). 4.明确单摆振动周期与单摆的质量和振幅没有任何关系.1.实验原理由单摆周期公式T =2πl g ,得g =4π2lT2,只要测出单摆的摆长l 和振动周期T ,就可以计算出当地的重力加速度.2.实验步骤(1)做单摆:将线的一端穿过小球的小孔,并打一比孔大的结.然后把线的上端用铁夹固定于铁架台上,在平衡位置处做上标记.如图1­3­8所示.图1­3­8(2)测摆长:用毫米刻度尺测出摆线长度l 线,用游标卡尺测量出摆球的直径d ,则单摆的摆长l =l 线+d2.(3)测周期:将单摆从平衡位置拉开一个小于5°的角,然后释放摆球,当单摆振动稳定后,过平衡位置时开始用秒表计时,测量N 次(一般取30~50次)全振动的时间t ,则周期T =t N.(4)改变摆长,重复实验多次. 3.数据处理(1)平均值法:每改变一次摆长,将相应的l 和T 代入公式g =4π2lT2中求出g 值,最后求出g 的平均值.设计如表所示实验表格.(2)图象法:由T =2πl g 得T 2=4π2gl ,作出T 2­l 图象,即以T 2为纵轴,以l 为横轴,其斜率k =4π2g.由图象的斜率即可求出重力加速度g .图1­3­96.在“用单摆测重力加速度”的实验中,下列措施中可以提高实验精度的是( ) A .选细线做为摆线B .单摆摆动时保持摆线在同一竖直平面内C .拴好摆球后,令其自然下垂时测量线长为摆长D .计时起止时刻,选在最大摆角处E .计时初始时刻应选在摆球通过平衡位置时【解析】 为减小空气阻力的影响,应选细线做为摆线,A 正确;由于单摆与圆锥摆的周期不同,本实验是利用单摆的简谐运动周期公式T =2πlg测量g ,所以单摆摆动时必须保持摆线在同一竖直平面内,不能形成圆锥摆,B 正确;由于细线有伸缩性,所以应拴好摆球后,令其自然下垂时测量悬点到球心的距离作为摆长,不能将线长作为摆长,C 错误;摆球经过平衡位置时,速度最大,相同的距离误差引起的时间误差最小,故应从平衡位置开始计时和停止计时,D 错误,E 正确.【答案】 ABE7.(2015·北京高考)用单摆测定重力加速度的实验装置如图1­3­10所示.图1­3­10(1)测出悬点O 到小球球心的距离(摆长)L 及单摆完成n 次全振动所用的时间t ,则重力加速度g =________(用L 、n 、t 表示).(2)下表是某同学记录的3组实验数据,并做了部分计算处理.【解析】 (1)根据单摆的周期公式T =2πl g 可得g =4π2l T 2=4π2n 2l t 2. (2)第三组实验中,周期T =2.01 s ,由加速度公式g =4π2l T2,代入数据得g =9.76 m/s 2.【答案】 (1)4π2n 2L t2(2)2.01 9.76用单摆测定重力加速度应注意的问题1.实验时,摆线长度要远大于摆球直径,且摆线无明显伸缩性,另外摆球要选取密度大且质量分布均匀的钢球.2.单摆摆球应在竖直平面内摆动,且摆角应小于5°.3.测摆长l 时,应为悬点到球重心的距离,球质量分布均匀时等于摆线长加上小球半径.4.应从摆球经过平衡位置时开始计时,以摆球从同一方向通过平衡位置时计数. 5.适当增加测量的全振动次数,以减小测量周期的误差,一般30~50次即可.学业分层测评(三) (建议用时:45分钟)[学业达标]1.关于单摆,下列说法正确的是( ) A .摆球运动的回复力是重力的分力 B .摆球经过轨迹上的同一点速度是相同的 C .摆球经过轨迹上的同一点加速度是相同的 D .摆球经过平衡位置时受力是平衡的E .摆球经过平衡位置时回复力为零,合外力不为零【解析】 摆球运动的回复力由重力沿圆弧切线方向的分力提供,A 正确.根据简谐运动的对称性可知摆球经过轨迹上的同一点时速度大小相等,方向可能相同,也可能不同;加速度的大小、方向都相同,故B 错,C 对.摆球经过平衡位置时,回复力为零,合外力不为零,并不平衡,所以D 错误,E 正确.【答案】 ACE2.某一单摆在地球表面某处的振动图象如图1­3­11所示,则下列说法中正确的是( )【导学号:78510008】图1­3­11A .单摆振动的周期为2 sB .单摆的摆长大约是1 mC .在0.5 s 和1.5 s 时摆球动能最大D .单摆振动的振幅是5 mE .t =0.5 s 和t =1.5 s 时摆球的加速度为零【解析】 由题中图象可知,单摆振动的周期为2 s ,选项A 正确;由T =2πl g得:l =gT 24π2≈T 24=1 m ,选项B 正确;在0.5 s 和1.5 s 时,摆球振动到平衡位置,此时动能最大,选项C 正确,而此时摆球有向心加速度,故E 错误;由题中图象知,振幅是5 cm ,即0.05 m ,选项D 错.【答案】 ABC3.两个单摆在相同的时间内,甲摆动45次,乙摆动60次,则( ) A .甲、乙两摆的周期之比为4∶3 B .甲、乙两摆的频率之比为3∶4 C .甲、乙两摆的摆长之比为4∶3 D .甲、乙两摆的摆长之比为16∶9 E .甲、乙两摆的振幅之比为16∶9【解析】 设摆动时间为t ,则T 甲=t 45,T 乙=t 60可得T 甲T 乙=6045=43,f 甲f 乙=34.又由T =2πl g可得l 甲l 乙=T 2甲T 2乙=169,而振幅之比无法确定,故A 、B 、D 正确.【答案】 ABD4.同一地点的甲、乙两单摆(摆球质量相等)的振动图象如图1­3­12所示,下列说法中正确的是( )图1­3­12A .甲、乙两单摆的摆长相等B .甲摆的机械能比乙摆小C .甲摆的最大速率比乙摆小D .在14周期时振子具有正向加速度的是乙摆E .在12周期时甲摆重力势能最大,乙摆动能最大【解析】 由图象可知,甲、乙周期相同,又T =2πlg,同一地点所以g 相同,故摆长l 相等,A 项正确;由图象可知,甲、乙振幅相同,摆球质量相等,所以两摆的机械能相等,最大速率相等,B 、C 项错误;由图象可知,14周期时甲摆处于平衡位置,乙摆处于负向最大位移处,故乙摆具有正向加速度,D 项正确;在t =T2时甲摆在最大位移处,重力势能最大,乙摆在平衡位置处,动能最大,E 正确.【答案】 ADE5.在“探究单摆周期与摆长关系”的实验中,下列做法正确的是( ) A .应选择伸缩性小、尽可能长的细线做摆线 B .用刻度尺测出细线的长度并记为摆长l C .在小偏角下让单摆摆动D .当单摆经过平衡位置时开始计时,测量一次全振动的时间作为单摆的周期TE .通过简单的数据分析,若认为周期与摆长的关系为T 2∝l ,则可作T 2­l 图象,如果图象是一条直线,则关系T 2∝l 成立【解析】 摆长等于摆线的长度加上摆球半径,为减小误差应保证摆线的长短不变,所以应选择伸缩性小、尽可能长的细线做摆线,A 正确;刻度尺测出细线的长度再加上小球的半径才是摆长,B 错误;单摆在摆角很小的情况下才做简谐运动,单摆的摆角不能太大,一般不超过5°,否则单摆将不做简谐运动,C 正确;当单摆经过平衡位置时速度最大,此时开始计时误差较小,但是要测量n 次全振动的时间记为t ,再由T =t n求周期误差较小,D 错误;数据处理的时候,通常由线性关系比较容易得出结论,故需作T 2-l 图象,E 正确.【答案】 ACE6.某同学在做“用单摆测定重力加速度”的实验时,测量5种不同摆长情况下单摆的振动周期,记录数据如下:(1) T 2­l 图线.图1­3­13(2)此图线的斜率表示什么意义? (3)由此图线求出重力加速度的值.【解析】 (1)T 2­l 图线如图所示. (2)因为单摆的振动周期T =2πl g 得T 2=4π2g l ,所以图象的斜率k =4π2g. (3)由图线求得斜率k =4,故g =4π2k =4×3.1424m/s 2≈9.86 m/s 2.【答案】 (1)见解析 (2)斜率k =4π2g(3)9.86 m/s 27.将一水平木板从一沙摆(可视为简谐运动的单摆)下面以a =0.2 m/s 2的加速度匀加速地水平抽出,板上留下的沙迹如图1­3­14所示,量得O 1O 2=4 cm ,O 2O 3=9 cm ,O 3O 4=14 cm ,试求沙摆的振动周期和摆长.(g =10 m/s 2)图1­3­14【解析】 根据单摆振动的等时性得到O 1O 2、O 2O 3、O 3O 4三段位移所用的时间相同,由匀变速直线运动规律Δx =aT 21计算可得.由Δx =aT 21得T 1=Δxa=5×10-20.2s =0.5 s 振动周期T =2T 1=1 s 由单摆公式T =2πL g 得L =gT 24π2≈0.25 m 【答案】 1 s 0.25 m8.图1­3­15甲是一个单摆振动的情形,O 是它的平衡位置,B 、C 是摆球所能到达的最远位置.设摆球向右方向运动为正方向.图1­3­15乙是这个单摆的振动图象.根据图象回答:图1­3­15(1)单摆振动的频率是多大? (2)开始时刻摆球在何位置?(3)若当地的重力加速度为10 m/s 2,试求这个摆的摆长是多少. 【解析】 (1)由乙图知周期T =0.8 s , 则频率f =1T=1.25 Hz.(2)由乙图知,0时刻摆球在负向最大位移处,因向右为正方向,所以在B 点. (3)由T =2πL g 得L =gT 24π2=0.16 m. 【答案】 (1)1.25 Hz (2)B 点 (3)0.16 m[能力提升]9.下列关于单摆周期的说法正确的是( )A .用一个装满沙的漏斗和长细线做成一个单摆,在摆动时沙从漏斗中缓慢漏出,周期不变B .当升降机向上匀加速运动时(a <g )单摆的周期小于电梯匀速运动时单摆的周期C .将摆由赤道移到北极,单摆振动周期减小D .将单摆的摆角由5°增加到10°(不计空气阻力),单摆的周期减小E .将单摆由地球移到月球上,单摆的周期变大【解析】 沙从漏斗中缓慢漏出时,等效摆长变化,周期变化,选项A 错误;升降机以加速度a 向上匀加速运动时T 1=2πlg +a,匀速运动时T 2=2πlg,T 1<T 2,选项B 正确;摆由赤道移到北极,重力加速度增大,则周期减小,选项C 正确;单摆的周期与摆角大小无关,选项D 错误;月球上重力加速度小于地球上重力加速度,故将单摆移到月球上时周期变大,E 正确.【答案】 BCE10.在做“用单摆测定重力加速度”的实验时,用摆长l 和周期T 计算重力加速度的公式是g =________.如果已知摆球直径为2.00 cm ,让刻度尺的零点对准摆线的悬点,摆线竖直下垂,如图1­3­16(a)所示,那么单摆摆长是________.如果测定了40次全振动的时间如图1­3­16(b)中秒表所示,那么秒表读数是________s ,单摆的摆动周期是________s.图1­3­16【解析】 由实验原理和单摆的周期公式T =2πl g 知g =4π2lT2.摆球的直径d =2.00 cm.故摆长l =88.40 cm -2.002cm =87.40 cm.秒表的读数t =75.2 s .故单摆的振动周期T =t n =75.240s =1.88 s.【答案】 4π2lT2 87.40 cm 75.2 s 1.88 s11.两个等长的单摆,第一个放在地面上,另一个放在高空,当第一个单摆振动n 次的同时,第二个单摆振动(n -1)次.如果地球半径为R ,那么第二个单摆离地面的高度为多大?【导学号:78510009】【解析】 设第二个单摆离地面的高度为h ,则距地心距离为(R +h ),设此处重力加速度为g ′,地表处重力加速度为g ,则:g g ′=R +h2R 2①又由T =2πl g 得:TT ′=g ′g即n -1n =g ′g② 由①②解得h =R n -1.【答案】Rn -112.几个登山运动员登上一座地图上没有标明高度的山峰,他们只带了一些轻质细绳子、钢卷尺、可当作停表用的手表,山顶上还有形状不规则的石子和矮树,他们知道地球半径为R 0,海平面处的重力加速度为g 0.请根据以上条件,为他们设计测量山峰海拔高度的方法.(1)写出操作步骤和需要直接测量的物理量(物理量用字母符号表示).(2)推导出用以上直接测出的物理量表示山峰海拔高度的计算式(要求写出推导过程). 【解析】 (1)用细绳和石子做一个单摆悬挂在树上,用钢卷尺量出摆绳长L 1,用手表测出摆动周期T 1,改变摆绳长至L 2,测出摆动周期T 2.(2)由(1)得山顶的重力加速度g =4π2L 1-L 2T 21-T 22.因为地面的重力加速度g 0=GMR 20,山顶的重力加速度g =GMR 0+h2,由上述两式可得h =R 02πg 0T 21-T 22L 1-L 2-R 0.【答案】 见解析。

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