最新20条底线
合同管理底线10条
合同管理底线10条
各部室、分支机构、项目部：
为切实提高项目合同管理水平，根据底线管理培训课程，结合实际工作要求，将底线管理测试中的精华部分提炼汇编成《合同管理底线20条》，具体如下：
1、无中标通知的建筑工程施工合同不得进入流转评审程序；
无施工许可证的工程不得正式开工，如遇特殊情况必须向集团公司总经理室递交请示报告。
2、联合分（承）包项目投标前必须办理施工框架性协议和分（承）包人对投标文件的确认书。联合承包项目承包协议正式
签订前，主管部门必须检查风险金缴纳和承包人劳动合同办理状况是否符合要求，安全协议是否签订。
3、各类合同在合同在公司内部流转评审前，主管部门必须对合同对方当事人加盖企业法人印章的资信材料审核，并对收集资料的有效性和符合性负责。
4、专业分包队伍、劳务分包队伍进场前必须依法签订分包合同及安全协议，并办理合同鉴证备案，否则一律不得进场施工。
5、分包合同签订后办理鉴证备案的时间不得超过15个工作日，主管部门必须及时掌握分包合同鉴证备案的动态情况。
6、必须熟悉合同通用条款及公司合同文本说明，并认真预审合同，防范风险，并在各自的管理范围内，进行合同传阅、学习、交底，全面掌握合同精神。
7、分包合同的主要条款必须与建设工程施工合同中的相关条款有效对接，合理转嫁建设工程施工合同中的分线条款。
8、合同签约时不得以竣工验收合格之日或备案之日为实际竣工日期，必须以承包人提交竣工验收报告的日期为准。
9、合同签约时必须重视争议解决方式的选择，不得约定供方所在地法院管辖或常州市的仲裁机构。
10、签订补充合同必须明确原合同的相关信息（签订时间、合同名称等）
规章制度20条
规章制度20条
第一条，遵守国家法律法规，不得违法乱纪。
第二条，尊重他人，不得有侮辱、歧视、欺凌行为。
第三条，保护环境，不得随意破坏公共设施和自然资源。第四条，爱护公共财产，不得擅自挪用或损坏公共物品。第五条，保持公共秩序，不得有扰乱社会治安的行为。
第六条，遵守交通规则，不得违反交通法规。
第七条，保护个人隐私，不得侵犯他人的隐私权。
第八条，尊重知识产权，不得盗版、抄袭他人作品。
第九条，保护自己和他人的安全，不得有危害他人的行为。第十条，遵守学校规章制度，不得违反学校纪律。
第十一条，维护社会和谐，不得散布谣言、挑拨离间。
第十二条，保持公共卫生，不得随地吐痰、乱扔垃圾。
第十三条，尊重长辈，不得有不敬老行为。
第十四条，保护弱势群体，不得有歧视、欺负弱小的行为。
第十五条，遵守职业道德，不得有贪污、受贿、行贿等行为。
第十六条，保护自然生态，不得破坏生态平衡和动植物的生存
环境。
第十七条，尊重多样文化，不得有侵犯他人宗教、习俗的行为。
第十八条，遵守网络规定，不得传播违法、不良信息。
第十九条，保护个人信息，不得泄露他人隐私。
第二十条，遵守公司规章制度，不得违反公司管理规定。
随县教师行为底线20条
随县教师行为底线20条
1、服从学校大局，服从学校的工作安排；
2、严格遵守学校考勤制度，按时上下班，规范坐班，不消极怠工；
3、严格按课表上课，不私自换课；
4、严格落实课堂常规，落实备、教、批、辅、改、考六大教学环节；
5、严禁请假陪读或调课陪读；
6、积极参加学校各项集体活动，准时出席，并认真做好笔记；
7、上班时间不上网玩游戏，上课和集会时电话一律保持静音状态；
8、遇到学生伤害事故发生，应迅速作出援助反应；
9、严禁体罚或变相体罚学生，不打骂、侮辱学生。善待每一个学生，不歧视学困生、残疾学生；
10、严禁开展或者组织参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取个人利益；
11、严禁组织、要求、诱导学生参加校外有偿补课，或者参与校外培训机构对学生有偿补课，不为校外办班补课提供生源；
12、尊重家长，真诚对待家长的来信来访和投诉；
13、不接受家长钱物，不接受家长宴请；
14、仪态大方、举止得体；
15、与同事和睦相处，善待他人；
16、不传播流言，不搬弄是非，不恶意中伤他人；
17、不在微信等自媒体上发表或散布道听途说的言论；
18、严禁酒后上课和在课堂上吸烟，不带彩打牌（赌博）；
19、不违法违规上访。不信教不传教，不参与封建迷信活动；
20、不在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊。
以上行为底线20条我已知悉，并坚决遵守。
承诺人：
2017.9
教师廉洁从教20条
教师廉洁从教20条
教师是社会的灵魂工程师，肩负着培养学生成为德智体全面发展的人才的重任。在教育工作中，教师的廉洁从教至关重要。只有保持良好的职业道德和教育教学质量，才能真正地影响学生的成长和发展。以下是教师廉洁从教的20条准则：
1. 忠诚于教育事业。教师应该把教育事业放在首位，始终以学生的发展为中心，将个人利益置于次要位置。
2. 勤奋敬业。教师应该兢兢业业，不断学习进取，提高自身素养和教学水平，做到教书育人、言传身教。
3. 尊重学生。教师要尊重学生的个性差异和人权，关注学生的发展需求，给予他们平等的机会和待遇。
4. 诚实守信。教师要诚实守信，言行一致，言出必行，言行必果。不得隐瞒、篡改教育信息，不得泄露学生隐私。
5. 公正公平。教师要公正公平地对待学生，不偏袒、不歧视，客观公正地评价学生的学习成绩和表现。
6. 珍惜时间。教师要珍惜时间，合理安排教学计划和活动安排，不得迟到早退，不得擅自取消或延误课程。
7. 精心备课。教师要认真备课，准备充分，根据学生的实际情况和
学科特点，制定合理的教学内容和方法。
8. 严禁收受贿赂。教师要坚决抵制各种形式的贿赂，不得接受学生及其家长的礼物、请客、红包等。
9. 拒绝非法补课。教师不能利用职务之便，从事与教学无关的课外辅导活动，不得违规补课，不得索取额外费用。
10. 热爱学生。教师要热爱学生，关心他们的成长和发展，与他们建立良好的师生关系，为他们排忧解难。
11. 尊重同行。教师要尊重同行，相互帮助、相互学习，不进行攀比和恶意竞争，共同提高教育教学水平。
规章制度20条
规章制度20条
第一条，遵守国家法律法规，不得从事违法活动。
第二条，尊重他人，不得侮辱、歧视他人。
第三条，保护环境，不得随意破坏自然资源。
第四条，遵守学校规章制度，不得违反学校纪律。
第五条，尊重师长，不得对老师进行侮辱或攻击。
第六条，爱护公共财产，不得损坏公共设施。
第七条，保持卫生，不得随地乱扔垃圾。
第八条，保护个人隐私，不得擅自公开他人隐私信息。第九条，遵守交通规则，不得违反交通法规。
第十条，尊重他人意见，不得强行干涉他人权利。
第十一条，保护知识产权，不得盗用他人作品。
第十二条，维护社会和谐，不得参与暴力行为。
第十三条，尊重不同文化，不得进行种族歧视。
第十四条，保护个人信息，不得泄露他人隐私。
第十五条，遵守职业道德，不得从事违法违规行为。
第十六条，保护弱势群体，不得欺凌他人。
第十七条，维护家庭和睦，不得进行家庭暴力行为。
第十八条，保护未成年人权益，不得侵害未成年人利益。第十九条，遵守社会公德，不得进行不文明行为。
第二十条，积极参与社会公益活动，为社会贡献力量。
义务教育学校基本办学条件底线要求20条细化标准
义务教育学校基本办学条件底线要求20条细化标准
一、学校基础设施条件
1.学校场地面积不得低于每个教学班(含实验教室)３0平方米。
2.学校必须有配备教学用的教室、实验室、图书馆、学生活动
室等必要的功能室。
二、师资力量条件
3.每个班级必须有一名正式的班主任教师。
4．学校必须配备具有相应资质和经验的教师，确保每门课程的
教学质量。
三、课程设置条件
５.学校必须按照国家规定的课程标准设置必修课程和选修课程。
6．学校必须配备教学所需的教材和教具。
四、教学设备条件
7.学校必须配备符合教学需要的教学设备，例如电教设备、实
验用具、体育器材等。
五、教学管理条件
８.学校必须建立完善的教学计划和教学评价制度。
9.学校必须遵守教学管理的法律法规和政策规定,确保教学秩序
和教学纪律。
六、学生条件
10.学校必须接收符合年龄要求、身心健康的学生,并按照国家
规定进行学生信息登记和管理。
七、安全保障条件
1１.学校必须具备安全出口、疏散通道、报警装置等安全设施,
并定期组织安全演练。
１２．学校必须制定并执行学生安全管理规定,确保学生的人身
安全。
八、卫生条件
１3．学校必须保持校园内的环境卫生,定期进行清洁和消毒工作。
１4.学校必须配备符合卫生要求的洗手设施和卫生用品。
九、食堂条件
15.学校食堂必须按照食品安全法律法规的要求进行管理，并定
期进行食品安全检测。
16．学校食堂必须配备符合食品卫生要求的餐具、设备和厨具。
十、校车条件
17.学校必须配备符合交通安全要求的校车,并按照规定配备安全设施。
1８.学校必须确保校车司机具备驾驶资格,并进行定期的校车安全检测。
20条底线
附件2
全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件底线要求20条细化标准
1.消除D级危房。新建校舍抗震设防类别不低于重点设防类，满足综合防灾要求。
2.多层校舍建筑每幢不少于2部楼梯，楼梯坡度不大于30度，护栏坚固。
3.教室和宿舍内外墙面平整，无明显尖锐突出物体，室内无裸露电线。
4.教学用房室内采光良好，照明设施完善，光线充足。
5.学生1人1桌1椅（凳）。
6.按国家标准配置满足教学需求的黑板。
7.设置旗台、旗杆，按要求升国旗。
8.具备适合学生特点的体育活动场地和设施设备，有利于开展具有当地特色的体育活动。
9.因地制宜设置满足校园安全需要的围墙或围栏。
10.新增图书为适合学生年龄特点的正版图书，配备复本量应视学校规模和图书使用频率合理确定。
11.有可供开展多媒体教学的教室。
12.学生宿舍不设在地下室或半地下室。
13.寄宿学生每人1个床位，消除“大通铺”现象。
14.寄宿制学校或供餐学校具备食品制作或加热条件。
15.配备开水供应设施设备。
16.有条件的地方，新建校舍一般设置水冲式厕所。厕位够用，按1:3
设置男女蹲位。旱厕应按学校专用无害化卫生厕所设置。
18.配置消防和应急照明设备，设置疏散标志。
19.在校门、宿舍等关键部位安装摄像头和报警装置。宿舍区配备急救箱。
20.消除66人以上超大班额。
贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件底线要求20条细化标准
附件2
全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件底线要求20条细化标准
1.消除D级危房。新建校舍抗震设防类别不低于重点设防类，满足综合防灾要求。
2.多层校舍建筑每幢不少于2部楼梯，楼梯坡度不大于30度，护栏坚固。
3.教室和宿舍内外墙面平整，无明显尖锐突出物体，室内无裸露电线。
4.教学用房室内采光良好，照明设施完善，光线充足。
5.学生1人1桌1椅（凳）。
6.按国家标准配置满足教学需求的黑板。
7.设置旗台、旗杆，按要求升国旗。
8.具备适合学生特点的体育活动场地和设施设备，有利于开展具有当地特色的体育活动。
9.因地制宜设置满足校园安全需要的围墙或围栏。
10.新增图书为适合学生年龄特点的正版图书，配备复本量应视学校规模和图书使用频率合理确定。
11.有可供开展多媒体教学的教室。
12.学生宿舍不设在地下室或半地下室。
13.寄宿学生每人1个床位，消除“大通铺”现象。
14.寄宿制学校或供餐学校具备食品制作或加热条件。
15.配备开水供应设施设备。
16.有条件的地方，新建校舍一般设置水冲式厕所。厕位够用，按1:3
设置男女蹲位。旱厕应按学校专用无害化卫生厕所设置。
18.配置消防和应急照明设备，设置疏散标志。
19.在校门、宿舍等关键部位安装摄像头和报警装置。宿舍区配备急救箱。
20.消除66人以上超大班额。
办学20条底线实施方案
办学20条底线实施方案
敬爱的各位教育工作者：
办学20条作为教育工作的底线，是我们办好学校、提高教育质量的重要依据。为了更好地贯彻落实办学20条，我们制定了以下的实施方案，希望能够引导广大
教育工作者在教育教学工作中更加规范、科学地开展工作。
一、坚持立德树人的根本任务。教育的根本任务是立德树人，我们要坚持德育、智育、体育、美育全面发展，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、坚持以人为本的办学理念。教育工作是以人为本的工作，我们要关注每一
个学生的成长发展，促进每一个学生的全面发展。
三、坚持全面贯彻素质教育。素质教育是教育的根本任务，我们要全面贯彻素
质教育，培养学生的创新精神和实践能力。
四、坚持以课程为核心的教学改革。课程是教育的核心，我们要围绕课程开展
教学改革，注重学生的学习兴趣和学习能力的培养。
五、坚持教学质量的提升。教学质量是教育的生命线，我们要不断提升教学质量，提高学生的学习成绩和综合素质。
六、坚持学校管理的科学化。学校管理是教育的重要环节，我们要科学化学校
管理，营造和谐、民主、科学、文明的学校环境。
七、坚持教师队伍建设的重要性。教师是教育的主体，我们要注重教师队伍建设，提高教师的教育教学水平和专业素养。
八、坚持家校合作的重要性。家校合作是教育的重要环节，我们要加强家校合作，促进学生的全面发展。
九、坚持学校安全的重要性。学校安全是教育的基础，我们要重视学校安全工作，确保学生的安全。
十、坚持教育公平的原则。教育公平是教育的基本原则，我们要保障每一个学生的受教育权利，促进教育的公平发展。
广东省义务教育学校20条底线要求(2)
广东省义务教育学校“20条底线”要求
督导评估要点
（广东省试行）
A1.消除D级危房。新建校舍抗震调离类别不低于重点设防类，满足综合防灾要求。
标准要求：无D级危房。“全面改薄”项目实施后新建校舍按照“重点设防类”抗震设防类别进行建设。
1.建设在地震、地质塌裂、暗河、洪涝等自然灾害及人为风险高的地段和污染超标的地段，A1项未达标。
2.未能否满足综合防灾要求及《建筑抗震设计规范》（GB50011）规定，A1项未达标。（因修建新校舍而临时搭建的简易房或活动板房不算做危房。）
3.新建的校舍设计、建设、监理单位不备相关资质的，或竣工校舍未经验收就交付使用的，A1项未达标。
A2.校舍楼梯。多层校舍建筑每幢不少于2部楼梯，楼梯坡度不大于30度，楼梯坚固耐用，护栏坚固耐用。
标准要求：1.2014年“全面改薄”项目实施以前建设的校舍，如3至7层每层大约150人能满足学生上下楼梯无拥挤现象、应急疏散通道不存在安全隐患等条件，多层（3-7）校舍仅有1部楼梯也视为达标；2014年“全面改薄”项目实施后新建的校舍，楼梯设置要求不符合《中小学校建筑设计规范》（GB50099）规定，A2项未达标。
2.实地检查发现，室内楼梯扶手低于0.9米、室外楼梯、
护栏的高度低于1.1米，A2项未达标。
3.实地检查发现，学校楼梯坡度大于30度，A2项未达标。
A3.室内安全。教室和宿舍内外墙面平整，无明显尖锐突出物体，室内无裸露电线，窗台的高度符合安全标准。
标准要求：教学和生活用房室内外墙面平整，无钢筋等明显尖锐突出的物体，室内电线的导线无裸露现象，无触电等安全隐患。
20条底线
1 有无危房 2 楼梯、护栏是否安全 3 墙面是否平整、电线是否规范 4 教室是否采用日光灯 5 学生是否每人一桌一凳 6 教室是否安装黑板、电子白板 7 旗台、旗杆是否规范 8 架、儿童足球场
是否软化或硬化运动场，设置篮球
9 是否存在危墙或土围墙 10 的正版图书，复本量是否合理 11 是否按标准配备多媒体 12 学生宿舍是否使用地下室 13 寄宿学生住宿是否一人一床 14 条件
22 是否关注农村留守儿童 23 对贫困学生是否做到了精准扶贫
供餐学校是否具备食品制作和加热 新增图书是否为适合学生年龄特点
15 是否配备开水供应设施设备 16 或旱厕无害化
厕所是否为水冲式厕所
17 寄宿制学校是否设置淋浴 18 置疏散标志
是否配置消防和应急照明设备ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ设
19 是否安装监控、报警装置 20 是否存在66人以上超大班额
21 学情况
是否重视进城务工人员随迁子女入
规章制度20条
规章制度20条
第一条，遵守国家法律法规，不得违法乱纪。
第二条，尊重他人，不得进行人身攻击或侮辱他人。
第三条，保护环境，不得随意破坏公共设施或私人财产。
第四条，遵守公司规章制度，不得违反公司规定的行为准则。
第五条，保护公司机密，不得泄露公司的商业机密或客户信息。第六条，遵守工作纪律，不得迟到早退或擅离职守。
第七条，保护公共利益，不得利用职权谋取个人私利。
第八条，尊重上级领导，不得对上级领导进行不敬行为。
第九条，保护个人隐私，不得擅自公开他人的私人信息。
第十条，遵守安全规定，不得违反安全操作规程。
第十一条，保护知识产权，不得侵犯他人的专利权或版权。第十二条，遵守交通规则，不得违反交通法规。
第十三条，保护消费者权益，不得销售假冒伪劣产品。
第十四条，遵守比赛规则，不得使用违规手段参与竞赛。
第十五条，保护儿童权益，不得对未成年人进行虐待或歧视。第十六条，遵守学校纪律，不得在校园内进行违规行为。
第十七条，保护动物权益，不得虐待或伤害动物。
第十八条，遵守宗教信仰自由，不得侵犯他人的宗教信仰。第十九条，保护少数民族权益，不得进行歧视或排斥。
第二十条，遵守国际公约，不得违反国际法律规定。
以上规章制度为本单位的基本行为准则，所有成员必须严格遵守，如有违反将受到相应的处罚。
做人的原则和人品底线的20句话
做人的原则和人品底线的20句话
做人的原则和人品底线是每个人都应该遵守的道德规范，它们不仅能够展示一个人的品质和修养，还能够影响到一个人与他人的关系和社会的和谐。以下是我对于做人原则和人品底线的20句话的总结和归纳：
1. 诚实守信，言行一致，不说谎、不欺骗他人。
2. 尊重他人，包括对他人的身体、隐私、财产和感情的尊重。
3. 公平公正，不偏袒、不歧视，对待每个人都应该平等对待。
4. 诚实劳动，勤勉工作，不偷懒、不偷窃、不侵占他人的劳动成果。
5. 善待他人，关心他人的需要，乐于助人，给予他人帮助和支持。
6. 守时守约，恪守承诺，不迟到、不早退，对约定的事情要按时完成。
7. 尊重知识产权，不盗版、不抄袭，尊重他人的创作和知识成果。
8. 保护环境，爱护大自然，不乱扔垃圾、不破坏生态环境。
9. 爱护动物，不虐待、不伤害动物，关心动物的福祉。
10. 不传播谣言，不散布恶意信息，不参与网络暴力和网络欺凌。
11. 尊重隐私，不窥探他人的隐私，不侵犯他人的个人权益。
12. 谦虚谨慎，不自大、不傲慢，虚心接受他人的意见和建议。
13. 学会宽容，理解和包容他人的不同观点和生活方式。
14. 养成良好的卫生习惯，保持个人卫生，不乱扔垃圾、不随地吐痰等。
15. 尊重长辈，孝敬父母，关心家人，不对家人发脾气、不伤害家人。
16. 公共场所注意礼貌，不大声喧哗、不随地吐痰、不乱丢垃圾等。
17. 爱护公共财物，不破坏公共设施，不随意涂鸦和损坏公共财物。
18. 不参与赌博和违法活动，遵守法律法规，不伤害社会公共利益。
19. 学会自律，控制自己的欲望和冲动，遵守社会道德规范。
最新20条底线条款解读
1
附件3
“20条底线”条款解读
2
3
4
一、消除D级危房。新建校舍抗震设防类别不低于重点设防类，满足综合防灾要求。
危房鉴定是由有资质的房屋鉴定部门进行评估鉴定的，分为A、B、C、D四个等级，5
6
D级是危险程度最高的危房等级，国家严令禁止使用，必须予以拆除。2009年开始实7
施校安工程，对新建校舍的抗震设防有了明确要求，我区已于2012年完全消除D级危房。新增的D级危房经鉴定后要立即隔离、拆除，确保师生安全。
8
9
二、多层校舍建筑每幢不少于2部楼梯，楼梯坡度不大于30度，护栏坚固。
10
多层校舍建筑指三层及以上校舍建筑。三层及以上楼层没有安排人流比较集中的教11
学活动的校舍，如安排作为教师办公室、仪器功能室等，视为达标。三楼以上必须安12
排教室或宿舍的，可以在旁边加楼梯的方式解决；有两栋相邻的楼房，通过搭接走廊13
的方式，达到两个疏散口的目的，视为达标。
三、教室和宿舍内外墙面平整，无明显尖锐突出物体，室内无裸露电线。
14
15
教室、宿舍内外墙面、室内屋面均要平整，无裸露电线视为达标。无裸露电线是指16
室内电线排列整齐、稳固、不掉皮。
17
四、教学用房室内采光良好，照明设施完善，光线充足。
18
每个教室要确保采光良好，人工照明期间要确保不影响师生阅读。灯管垂直于黑板，19
灯的悬挂高度距桌面不应低于1.7米。电风扇不能安装在灯管下方。
五、学生1人1桌1椅（凳）。
20
21
课桌椅基本要求桌面平整、高度适合、一人一位。采用长桌、长凳的学校只要能满22
足一人一位，即视为达标。
六、按国家标准配置满足教学要求的黑板。
义务教育学校“20条底线”达标情况指标解释
义务教育学校“20条底线”达标情况指标解释
1.完善义务教育基本办学条件
2.完成义务教育课程
针对学生的年龄特点和发展需求，义务教育学校需要调整和完善课程
设置，提供科学、全面、均衡的课程，促进学生的综合素质发展。
3.提高学校教学质量
学校要加强教师队伍建设，提高教师的教学能力和水平，优化教学方
法和手段，提高学生的学习效果和成绩。
4.优化学校布局
鼓励合理设置、合理调整学校布局，提高学校的排队入学率和农村学
生的接受义务教育的便利性。
5.加强对农村留守儿童的教育保障
将农村留守儿童纳入教育保障范围，加强留守儿童的关爱和照顾，确
保他们能够接受良好的教育。
6.改善学生营养状况
学校要组织实施营养改善计划，确保学生的膳食营养均衡和食品安全。
7.支持贫困地区发展教育
对贫困地区的学校要加强支持和扶持，提高教育资源配置，改善贫困
地区学生的学习条件。
8.规范招生入学
学校要按照规定的招生政策和程序进行招生入学，确保学生的公平入学权益。
9.加强学校安全管理
学校要制定健全安全管理制度，加强师生安全教育，确保学校的安全稳定。
10.保障学生权益
加强对学生权益的保护，禁止存在欺凌、暴力等行为，建立和完善学生权益维护机制，保护学生的健康成长。
11.促进学校家庭共育
学校要与家庭密切合作，共同培养学生，促进学校家庭共同育人、共同教育。
12.发展学生兴趣特长
学校要开展丰富多样的课外活动和特长培养，鼓励学生全面发展，培养学生的兴趣爱好和特长技能。
13.提高学生心理健康素质
加强学生心理健康教育，培养学生的心理健康素养，及时发现和帮助解决学生的心理问题。
安全生产法20条
安全生产法20条
安全生产是国家发展的基石，也是人民幸福生活的保障。为了更好地保护人民群众的生命安全和财产安全，我国出台了《安全生产法》，其中明确了20条法律法规，下面就让我们一起
来了解一下这20条法律法规的内容和意义。
首先，第一条明确了安全生产的基本要求，即保障人民群众的生命安全和财产安全。这是安全生产的根本目标，也是各级政府和企事业单位必须始终坚守的底线。
第二条规定了安全生产的组织实施责任，明确了各级政府、企事业单位和个人在安全生产中的责任分工和履行义务。这为推动安全生产工作的开展提供了明确的组织和监督机制。
第三条强调了预防为主的原则，要求各级政府和企事业单位加强安全生产管理，建立健全安全生产制度，提高安全生产能力。这有利于从源头上消除和控制安全生产事故的隐患，最大程度地保障人民群众的生命安全和财产安全。
第四条规定了安全生产的控制措施，要求各级政府和企事业单位采取必要的防护措施和应急措施，确保安全生产工作的顺利进行。这对于预防和应对突发事件具有重要意义。
第五条明确了安全生产的监督检查责任，要求各级政府和企事业单位建立健全安全生产监督检查体系，加强对安全生产工作的监督检查和整改落实。这有助于及时发现和解决问题，防止事故的发生和扩大。
第六条规定了安全生产事故的报告和调查处理制度，要求各级政府和企事业单位及时报告和调查处理安全生产事故，保障事故的及时查明和追责。这有助于总结经验教训，加强安全生产工作的持续改进。
第七条强调了安全生产信息公开的重要性，要求各级政府和企事业单位加强安全生产信息的收集、整理、发布和应用。这有助于提高公众对安全生产工作的关注和参与度，形成社会共治的氛围。
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附件1
“20条底线要求”实地督导评估要点
1.消除D级危房。新建校舍抗震调离类别不低于重点设防类，满足综合防灾要求。
评估要点：无D级危房，D级危房必须全部拆除，或封存停用且不对师生生命财产安全造成威胁。2014年“全面改薄”项目实施后新建校舍按照“重点设防类”抗震设防类别进行建设，严禁建设在地震、地质塌裂、暗河、洪涝等自然灾害及人为风险高的地段和污染超标的地段，应满足综合防灾要求及《建筑抗震设计规》（GB50011）规定。因修建新校舍而临时搭建的简易房或活动板房不算做危房。
2.校舍楼梯。多层校舍建筑每幢不少于2部楼梯，楼梯坡度不大于30度，楼梯坚固耐用，护栏坚固耐用。
评估要点：2014年“全面改薄”项目实施以前建设的校舍，如满足学生上下楼梯无拥挤现象、应急疏散通道不存在安全隐患等条件，多层校舍仅有1部楼梯也视为达标；2014年“全面改薄”项目实施后新建的校舍，楼梯设置要求应符合《中小学校建筑设
计规》（GB50099）规定。
3.室安全。教室和宿舍外墙面平整，无明显尖锐突出物体，室无裸露电线，窗台的高度符合安全标准。
评估要点：教学和生活用房室外墙面平整，无钢筋等明显尖锐突出的物体，室电线的导线无裸露现象，无触电等安全隐患。
4.室采光照明。教学用房室采光良好，照明设施完善，光线充足。
评估要点：普通教室等教学用房应设置人工照明，自然光线不足时有可用的人工照明补充即视为达标；不需要设置人工照明的教学用房此项视为达标。
5.课桌椅。实现1人1桌1椅（凳）。
评估要点：单人桌（椅）每套坐一名学生，双人桌（椅）每套坐两名学生，课桌椅配备符合年龄阶段学生的身体生长要求。
6.黑板。按国家标准配置满足教学要求的黑板。
评估要点：黑板表面应采用耐磨且光泽度低的材料，对黑板的材质不做硬性要求，黑板配备尺寸满足教室教学实际需求即可，以电子白板、具备书写功能的大尺寸平板电视等设备替代黑板功能的，全部视为达标。
7.升旗条件。设置旗台、旗杆，按要求升国旗。
评估要点：学校设置旗台、旗杆，对旗杆材质不做硬性要求，但要确保旗杆使用过程中不存在安全隐患，旗杆上悬挂国旗，满足上述条件即视为达标。
8.体育活动条件。具备适合学生特点的体育活动场地和设施设备，有利于开展具有当地特色的体育活动。
评估要点：占地面积充足的学校，可根据实际需要设置环形跑道田径场或直跑道，同时配套体育活动器械；占地面积相对不足的学校，可根据实际情况设置篮球场、排球场等运动场地，同时配套体育活动器械；占地面积严重不足的学校，对运动场地不做硬性要求，必须因地制宜的设置乒乓球桌、单杠、双杠等器械设施，只要学校配备了能够开展体育活动的场地或器械，且基本满足学生日常的体育活动需求，即可视为达标。
9.围墙围栏。因地制宜设置满足校园安全需要的围墙或围栏。
评估要点：对围栏或围墙的材质不做硬性要求，围墙、围栏设置能够满足校园安全需要即视为达标。
10.新增图书。新增图书为适合学生年龄特点的正版图书，配备复本量应视学校规模和图书使用频率合理确定。
评估要点：小学生均图书不低于15册，初中生均图书不低于25册，复本量能够基本满足学校学生读书和借书需求；2014年“全面改薄”项目实施后的新增图书为适合学生年龄特点的正
版图书。
11.多媒体教室。有可供开展多媒体教学的教室。
评估要点：每所学校至少有一间多媒体教室（包含配套多媒体设备的普通教室），配备可用的多媒体设备，满足学校日常多媒体教学的功能需求；录播教室、多功能报告厅等具备多媒体功能的用房，均属多媒体教室畴。
12.宿舍位置。学生宿舍不设在地下室或半地下室。
评估要点：学生宿舍位置不设在地下室或半地下室即视为达标。
13.寄宿生床位。实现寄宿生1人1床位，消除“大通铺”现象。
评估要点：保证寄宿学生一人一床位，床铺应牢固结实，床面的长度和宽度满足年龄阶段学生需求，双层床应安装有安全可靠的梯子和抓（扶）手，上层床位必须安装合格的护栏。
14.就餐条件。寄宿制学校或供餐学校具备食品制作或加热条件，满足学生就餐需要。
评估要点：一般学校可配备适用的食品加热设备、器具；有食堂的学校采取食堂供餐模式为学生提供餐食；无食堂的学校采取建设伙房、购置加热柜、保温台等方式，基本保障学生就餐需求，保证学生在校期间不吃冷饭菜。
15.开水供应设施。配备开水供应设施设备。
评估要点：因地制宜，根据当地实际情况，确保能够为学生提供符合饮用水安全标准的水源，即可视为达标。学生不得直接饮用自来水、蓄水池等水源，此类水源须加热后为学生提供饮用开水；直饮水、桶装纯净水等可供学生直接饮用的水源，无加热设备也可视为达标。
16.厕所设置。新建校舍一般设置水冲式厕所。厕位够用，按1:3设置男女蹲位。旱厕应按学校专门无害化卫生厕所设置。
评估要点：2014年“全面改薄”项目实施后新建的厕所，生均厕所面积符合《农村普通中小学建设标准》（建标109-2008），有条件的地方，新建校舍一般设置水冲式厕所，旱厕应按学校专用无害化卫生厕所设置；无新建厕所的学校，原有厕所的蹲位能够基本满足学生课间入厕需求，不出现排长队现象，学生能在课间解决如厕问题即视为达标；对1:3设置男女蹲位的标准不做硬性要求。
17.淋浴设施。除特别干旱地区外，寄宿制学校应设置淋浴设施。
评估要点：有条件的地方，寄宿制学校应按实际需求设置淋浴设施；水源不充足、干旱地区、高寒地区等特殊地区的寄宿制学校淋浴设施不做硬性要求，可视为达标。
18.应急设施。配置消防和应急照明设备，设置明显的疏散标志。
评估要点：学校教学和生活用房按要求配备灭火器，教室、宿舍、餐厅及公共建筑等人员密集场所的安全出口、疏散通道、楼梯间、前室等应设置灯光疏散指示标志及应急照明灯具，具体要求应符合《建筑设计防火规》（GB50016）。
19.监控急救设施。在校门、宿舍等关键部位安装摄像头和报警装置。宿舍区配备急救箱。
评估要点：中小学布局调整规划中，中长期保留的学校每校一套，在校门、宿舍等关键部位（不要求全覆盖无死角）装设视频监控、报警系统，短期保留的学校不做硬性要求；急救箱每个宿舍（区）楼一套，急救箱应配备体温计、血压计、镊子、手电筒等器械，应配置学生常用药品（非处方）。
20.消除超大班额。消除66人以上超大班额。
评估要点：学校不存在66人以上的超大班额。
备注：1.本细化标准中所指的学校，除特殊说明的情况外，均包含教学点。
2.对于“底线要求”容不在学校办学条件围的，一律视为达标。如：非寄宿制学校的学生宿舍、寄宿床位、淋浴设施等“底线”全部视为达标；无供餐需求学校的食堂建设、食品制作或加热条件