浙江中考数学复习难题突破专题三 新定义问题

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浙教版九年级数学下册中考复习 中考新定义 练习题

浙教版九年级数学下册中考复习 中考新定义 练习题

浙教版九年级中考新定义1.我们定义:如果一个三角形一条边上的高等于这条边,那么这个三角形叫做“等高底”三角形,这条边叫做这个三角形的“等底”.(1)概念理解:如图①,在△ABC中,AC=6,BC=3,∠ACB=30°,试判断△ABC是否是“等高底”三角形,请说明理由.(2)问题探究:如图②,△ABC是“等高底”三角形,BC是“等底”,作△ABC关于BC 所在直线的对称图形得到△A′BC,连接AA′交直线BC于点D.若点B是△AA′C的重心,求AC:BC的值.(3)应用拓展:如图③,已知l∥2l,1l与2l之间的距离为2.“等高底”△ABC的“等底”BC1在直线l上,点A在直线2l上,有一边的长是BC的2倍.将△ABC绕点C1按顺时针方向旋转45°得到△A′B′C,A′C所在直线交l于点D.求CD的长.22.如图1,将△ABC 纸片沿中位线EH 折叠,使点A 的对称点D 落在BC 边上,再将纸片分别沿等腰△BED 和等腰△DHC 的底边上的高线EF ,HG 折叠,折叠后的三个三角形拼合形成一个矩形.类似地,对多边形进行折叠,若翻折后的图形恰能拼合成一个无缝隙、无重叠的矩形,这样的矩形称为叠合矩形.(1)将□ABCD 纸片按图2的方式折叠成一个叠合矩形AEFG ,则操作形成的折痕分别是线段________,_________;ABCD :平行四边形矩形S S AEFG = ____________.(2)□ABCD 纸片还可以按图3的方式折叠成一个叠合矩形EFGH ,若EF =5,EH =12,求AD 的长.(3)如图4,四边形ABCD 纸片满足AD ∥BC ,AD <BC ,AB ⊥BC ,AB =8,CD =10.小明把该纸片折叠,得到叠合正方形.请你帮助画出叠合正方形的示意图,并求出AD,BC的长.3.定义:有一组邻边相等,并且它们的夹角是直角的凸四边形叫做等腰直角四边形.(1)如图1,等腰直角四边形ABCD,AB=BC,∠ABC=90°,①若AB=CD=1,AB∥CD,求对角线BD的长.②若AC⊥BD,求证:AD=CD,(2)如图2,在矩形ABCD中,AB=5,BC=9,点P是对角线BD上一点,且BP=2PD,过点P作直线分别交边AD,BC于点E,F,使四边形ABFE 是等腰直角四边形,求AE的长.4.如图1,我们把对角线互相垂直的四边形叫做垂美四边形。

2019年【浙教版】中考数学难题突破:专题三-新定义问题(含答案)

2019年【浙教版】中考数学难题突破:专题三-新定义问题(含答案)

数学精品复习资料难题突破专题三 新定义问题所谓“新定义”型问题,主要是指在问题中定义了中学数学中没有学过的一些概念、新运算、新符号,要求学生读懂题意并结合已有知识、能力进行理解,根据新定义进行运算、推理、迁移的一种题型.“新定义”型问题成为近 年来中考数学压轴题的新亮点.在复习中应重视学生应用新的知识解决问题的能力.解决“新定义型专题”关键要把握两点:一是掌握问题原型的特点及其解决问题的思想方法;二是根据问题情境的变化,通过认真思考,合理进行思想方法的迁移.类型1 新法则、新运算型1 [2017·枣庄] 我们知道,任意一个正整数n 都可以进行这样的分解:n =p ×q (p ,q 是正整数,且p ≤q ).在n 的所有这种分解中,如果p ,q 两因数之差的绝对值最小,我们就称p ×q 是n 的最佳分解.并规定:F (n )=p q.例如12可以分解成1×12,2×6或3×4,因为12-1>6-2>4-3,所以3×4是12的最佳分解,所以F (12)=34.(1)如果一个正整数m 是另外一个正整数n 的平方,我们称正整数m 是完全平方数,求证:对任意一个完全平方数m ,总有F (m )=1;(2)如果一个两位正整数t ,t =10x +y (1≤x ≤y ≤9,x ,y 为自然数),交换其个位上的数与十位上的数得到的新数减去原来的两位正整数所得的差为36,那么我们称这个数t 为“吉祥数”,求所有“吉祥数”;(3)在(2)所得的“吉祥数”中,求F (t )的最大值. 例题分层分析(1)对任意一个完全平方数m ,设m =n 2(n 为正整数),找出m 的最佳分解为________,所以F (m )=________=________;(2)设交换t 的个位上的数与十位上的数得到的新数为t ′,则t ′=________,根据“吉祥数”的定义确定出x 与y 的关系式为________,进而求出所求即可;(3)利用“吉祥数”的定义分别求出各自的值,进而确定出F (t )的最大值即可.解题方法点析此类问题在于读懂新定义,然后仿照范例进行运算,细心研读定义,细致观察范例是解题的关键. 类型2 新定义几何概念型2 [2017·金华] 如图Z 3-1,将△ABC 纸片沿中位线EH 折叠,使点A 的对称点D 落在BC 边上,再将纸片分别沿等腰△BED 和等腰△DHC 的底边上的高线EF ,HG 折叠,折叠后的三个三角形拼合形成一个矩形.类似地,对多边形进行折叠,若翻折后的图形恰能拼成一个无缝隙、无重叠的矩形,这样的矩形称为叠合矩形.图Z 3-1(1)将▱ABCD 纸片按图Z 3-2①的方式折叠成一个叠合矩形AEFG ,则操作形成的折痕分别是线段________,________;S 矩形AEFG ∶S ▱ABCD =________.(2)▱ABCD 纸片还可以按图Z 3-2②的方式折叠成一个叠合矩形EFGH ,若EF =5,EH =12,求AD 的长.(3)如图Z 3-2③,四边形ABCD 纸片满足AD ∥BC ,AD <BC ,AB ⊥BC ,AB =8,CD =10.小明把该纸片折叠,得到叠合正方形....请你帮助画出叠合正方形的示意图,并求出AD ,BC 的长.图Z 3-2例题分层分析(1)观察图形直接得到操作形成的折痕,根据矩形和平行四边形的面积公式与折叠的轴对称性质可得S 矩形AEFG ∶S ▱ABCD=________;(2)由矩形的性质和勾股定理可求得FH =________,再由折叠的轴对称性质可知HD =________,FC =______,∠AHE =12______,∠CFG =12________,从而可得∠________=∠________,再证得△AEH ≌△CGF ,可得________,进而求得AD 的长;(3)根据叠合矩形定义,画出叠合正方形,然后再求AD ,BC 的长.解题方法点析解决此类问题的关键在于仔细研读几何新概念,将新的几何问题转化为已知的三角形、四边形或圆的问题,从而解决问题.对于几何新概念弄清楚条件和结论是至关重要的.专 题 训 练1.[2017·潍坊] 定义[x ]表示不超过实数x 的最大整数,如[1.8]=1,[-1.4]=-2,[-3]=-3.函数y =[x ]的图象如图Z 3-3所示,则方程[x ]=12x 2的解为( )图Z 3-3A .0或 2B .0或2C .1或- 2D .2或- 22.[2017·莱芜] 对于实数a ,b ,定义符号min{a ,b },其意义为:当a ≥b 时,min{a ,b }=b :当a <b 时,min{a ,b }=a .例如min{2,-1}=-1.若关于x 的函数y =min{2x -1,-x +3},则该函数的最大值为( )A.23 B .1 C.43 D .533.[2017·成都] 在平面直角坐标系xOy 中,对于不在坐标轴上的任意一点P (x ,y ),我们把点P ′(1x ,1y)称为点P 的“倒影点”.直线y =-x +1上有两点A ,B ,它们的倒影点A ′,B ′均在反比例函数y =kx的图象上.若AB =2 2,则k =________.4.[2017·齐齐哈尔] 经过三边都不相等的三角形的一个顶点的线段把三角形分成两个小三角形,如果其中一个是等腰三角形,另外一个三角形和原三角形相似,那么把这条线段定义为原三角形的“和谐分割线”.如图Z 3-4,线段CD 是△ABC 的“和谐分割线”,△ACD 为等腰三角形,△CBD 和△ABC 相似,∠A =46°,则∠ACB 的度数为________.图Z 3-45.[2017·湖州] 对于任意实数a ,b ,定义关于“⊗”的一种运算如下:a ⊗b =2a -b .例如:5⊗2=2×5-2=8,(-3)⊗4=2×(-3)-4=-10.(1)若3⊗x =-2011,求x 的值; (2)若x ⊗3<5,求x 的取值范围.6.[2017·义乌] 定义:有一组邻边相等,并且它们的夹角是直角的凸四边形叫做等腰直角四边形. (1)如图Z 3-5①,等腰直角四边形ABCD 中,AB =BC ,∠ABC =90°. ①若AB =CD =1,AB ∥CD ,求对角线BD 的长. ②若AC ⊥BD ,求证:AD =CD .(2)如图Z 3-5②,在矩形ABCD 中,AB =5,BC =9,点P 是对角线BD 上一点,且BP =2PD ,过点P 作直线分别交边AD ,BC 于点E ,F ,使四边形ABFE 是等腰直角四边形.求AE 的长.图Z 3-57.[2017·宁波] 有两个内角分别是它们对角的一半的四边形叫做半对角四边形.(1)如图Z 3-6①,在半对角四边形ABCD 中,∠B =12∠D ,∠C =12∠A ,求∠B 与∠C 的度数之和;(2)如图Z 3-6②,锐角三角形ABC 内接于⊙O ,若边AB 上存在一点D ,使得BD =BO ,∠OBA 的平分线交OA 于点E ,连结DE 并延长交AC 于点F ,∠AFE =2∠EAF ,求证:四边形DBCF 是半对角四边形;(3)如图Z 3-6③,在(2)的条件下,过点D 作DG ⊥OB 于点H ,交BC 于点G ,当DH =BG 时,求△BGH 与△ABC 的面积之比.图Z 3-6参考答案类型1 新法则、新运算型 例1 【例题分层分析】 (1)m =n ×n nn 1(2)10y +x y =x +4解:(1)证明:对任意一个完全平方数m , 设m =n 2(n 为正整数),∵|n -n |=0,∴n ×n 是m 的最佳分解,∴对任意一个完全平方数m ,总有F (m )=nn=1.(2)设交换t 的个位上的数与十位上的数得到的新数为t ′,则t ′=10y +x , ∵t 是“吉祥数”,∴t ′-t =(10y +x )-(10x +y )=9(y -x )=36, ∴y =x +4,∵1≤x ≤y ≤9,x ,y 为自然数,∴满足“吉祥数”的为15,26,37,48,59.(3)F (15)=35,F (26)=213,F (37)=137,F (48)=68=34,F (59)=159.∵34>35>213>137>159,∴所有“吉祥数”中,F (t )的最大值是34.类型2 新定义几何概念型 例2 【例题分层分析】 (1)1∶2(2)13 HN FN ∠AHF ∠CFH AHE CFG FC =AH 解:(1)AE ,GF ;1∶2.提示:由折叠的性质,得AD =2AG . ∵S 矩形AEFG =AE ·AG ,S ▱ABCD =AE ·AD , ∴S 矩形AEFG ∶S ▱ABCD =AE·AGAE·AD=1∶2.(2)∵四边形EFGH 是叠合矩形,∴∠FEH =90°, ∴FH =EF 2+EH 2=52+122=13.由折叠的性质可知,HD =HN ,FC =FN ,∠AHE =12∠AHF ,∠CFG =12∠CFH .∵四边形ABCD 是平行四边形, ∴AD ∥BC ,∠A =∠C ,∴∠AHF =∠CFH ,∴∠AHE =∠CFG . ∵EH =FG ,∴△AEH ≌△CGF ,∴FC =AH , ∴AD =AH +HD =FC +HN =FN +HN =FH =13. (3)本题有以下两种基本折法,如图①,图②.①按图①的折法的解法:由折叠的性质可知,AD =BF ,BE =AE =4,CH =DH =5,FG =CG .∵四边形EBGH 是叠合正方形,∴HG =BG =4, ∴CG =3,∴FG =CG =3,∴BF =BG -FG =1,BC =BG +CG =4+3=7, ∴AD =1,BC =7. ②按图②的折法的解法: 设AD =x .由折叠的性质可知,AE =EM =BE =4,MH =AD =x ,DN =HN ,HG =CG ,FC =FH . 由DN =HN ,HG =CG ,则GN =12CD =5.∵四边形EFGN 是叠合正方形, ∴EF =FG =GN =5,∴MF =BF =3, ∴FC =FH =x +3.∵∠B =∠EFG =∠CGF =90°,∴∠BEF +∠BFE =∠BFE +∠CFG =90°, ∴∠BEF =∠CFG ,∴△GFC ∽△BEF , ∴FG BE =FC EF ,即54=x +35,解得x =134, ∴AD =134,BC =BF +FC =3+134+3=374.专题训练1.A [解析] 由函数图象可知,当-2≤x <-1时,y =-2,即有[x ]=-2,此时方程无解;当-1≤x <0时,y =-1,即有[x ]=-1,此时方程无解;当0≤x <1时,y =0,即有[x ]=0,此时方程为0=12x 2,解得x =0;当1≤x<2时,y =1,即有[x ]=1,此时方程为1=12x 2,解得x =2或x =-2(不在x 的取值范围内,舍去).综上可知,方程[x ]=12x 2的解为0或 2.2.D [解析] 当2x -1≥-x +3时,x ≥43,y =min {2x -1,-x +3}=-x +3,最大值为53.当2x -1<-x +3时,x <43,y =min {2x -1,-x +3}=2x -1,y 的值都小于53.综上,该函数的最大值为53.3.-43 [解析] A ,B 两点在直线y =-x +1上,设A (a ,-a +1),B (b ,-b +1),∴AB 2=(a -b )2+(-a +1+b -1)2=2(a -b )2=(2 2)2,∴(a -b )2=4,∴a -b =±2.A ,B 两点的“倒影点”分别为A ′(1a ,11-a ),B ′(1b ,11-b). ∵点A ′,B ′均在反比例函数y =k x 的图象上,∴1a ·11-a =k =1b ·11-b ,∴a (1-a )=b (1-b ),变形得(a -b )(1-a -b )=0,∵a -b =±2,∴1-a -b =0.由⎩⎪⎨⎪⎧a -b =2,1-a -b =0解得⎩⎪⎨⎪⎧a =32,b =-12,∴k =1a ·11-a =23×(-2)=-43; 由⎩⎪⎨⎪⎧a -b =-2,1-a -b =0解得⎩⎪⎨⎪⎧a =-12,b =32,∴k =1a ·11-a =(-2)×23=-43.综上,k =-43.4.113°或92° [解析] ∵△CBD 和△ABC 相似, ∴∠BCD =∠A =46°.设∠ACB =x ,则∠ACD =x -46°.∵△ACD 是等腰三角形,又∠ADC >∠BCD ,∴∠ADC >∠A ,即AC ≠CD . ①若AC =AD ,则∠ACD =∠ADC =x -46°, ∵46°+x -46°+x -46°=180°, ∴x =113°.②若AD =CD ,则∠ACD =∠A , 即46°=x -46°, ∴x =92°.综上所述,∠ACB 的度数为113°或92°. 5.解:(1)根据题意,得2×3-x =-2011, 解这个方程,得x =2017. (2)根据题意,得2x -3<5, 解得x <4,即x 的取值范围是x <4.6.解:(1)①∵AB =CD =1且AB ∥CD ,∴四边形ABCD 是平行四边形, 又∵AB =BC ,∴四边形ABCD 是菱形. ∵∠ABC =90°,∴四边形ABCD 是正方形, ∴BD =AC =12+12= 2. ②证明:如图①中,连结AC ,BD . ∵AB =BC ,AC ⊥BD ,∴∠ABD =∠CBD , ∵BD =BD ,∴△ABD ≌△CBD ,∴AD =CD .(2)若EF ⊥BC ,则AE ≠EF ,BF ≠EF ,∴四边形ABFE 不表示等腰直角四边形,故不符合条件. 若EF 与BC 不垂直,①当AE =AB 时,如图②,此时四边形ABFE 是等腰直角四边形,∴AE =AB =5.②当BF =AB 时,如图③,此时四边形ABFE 是等腰直角四边形,∴BF =AB =5,∵DE ∥BF ,BP =2PD ,∴BF ∶DE =2∶1,∴DE =2.5,∴AE =9-2.5=6.5.综上所述,满足条件的AE 的长为5或6.5.7.解:(1)在半对角四边形ABCD 中,∠B =12∠D ,∠C =12∠A ,∵∠A +∠B +∠C +∠D =360°,∴3∠B +3∠C =360°,∴∠B +∠C =120°, 即∠B 与∠C 的度数之和为120°. (2)证明:在△BED 和△BEO 中, ⎩⎪⎨⎪⎧BD =BO ,∠EBD =∠EBO,BE =BE ,∴△BED ≌△BEO (SAS ), ∴∠BDE =∠BOE .又∵∠BCF =12∠BOE ,∴∠BCF =12∠BDE .如图,连结OC ,设∠EAF =α,则∠AFE =2α,∴∠EFC =180°-∠AFE =180°-2α. ∵OA =OC ,∴∠OAC =∠OCA =α, ∴∠AOC =180°-2α, ∴∠ABC =12∠AOC =12∠EFC ,∴四边形DBCF 是半对角四边形. (3)如图,作OM ⊥BC 交BC 于点M . ∵四边形DBCF 是半对角四边形,∴∠ABC +∠ACB =120°,∴∠BAC =60°,∴∠BOC =2∠BAC =120°. ∵OB =OC ,∴∠OBC =∠OCB =30°, ∴BC =2BM =3BO =3BD . ∵DG ⊥OB ,∴∠HGB =∠BAC =60°.∵∠DBG =∠CBA ,∴△DBG ∽△CBA , ∴△DBG的面积△ABC的面积=(BD BC )2=13. ∵DH =BG ,BG =2HG , ∴DG =3HG , ∴△BHG的面积△BDG的面积=13, ∴△BHG的面积△ABC的面积=19.。

中考数学 复习难题突破专题十讲:中考数学复习难题突破专题三:新定义新概念问题

中考数学     复习难题突破专题十讲:中考数学复习难题突破专题三:新定义新概念问题

难题突破专题三新定义问题所谓“新定义”型问题,主要是指在问题中定义了中学数学中没有学过的一些概念、新运算、新符号,要求学生读懂题意并结合已有知识、能力进行理解,根据新定义进行运算、推理、迁移的一种题型.“新定义”型问题成为近年来中考数学压轴题的新亮点.在复习中应重视学生应用新的知识解决问题的能力.解决“新定义型专题”关键要把握两点:一是掌握问题原型的特点及其解决问题的思想方法;二是根据问题情境的变化,通过认真思考,合理进行思想方法的迁移.类型1 新法则、新运算型例题:定义一种新的运算:x*y=,如:3*1==,则(2*3)*2= 2 .【考点】1G:有理数的混合运算.【分析】原式利用题中的新定义计算即可得到结果.【解答】解:根据题中的新定义得:(2*3)*2=()*2=4*2==2,故答案为:2同步训练:定义:有一组邻边相等,并且它们的夹角是直角的凸四边形叫做等腰直角四边形.(1)如图1,等腰直角四边形ABCD,AB=BC,∠ABC=90°,①若AB=CD=1,AB∥CD,求对角线BD的长.②若AC⊥BD,求证:AD=CD,(2)如图2,在矩形ABCD中,AB=5,BC=9,点P是对角线BD上一点,且BP=2PD,过点P 作直线分别交边AD,BC于点E,F,使四边形ABFE是等腰直角四边形,求AE的长.【考点】LO:四边形综合题.【分析】(1)①只要证明四边形ABCD是正方形即可解决问题;②只要证明△ABD≌△CBD,即可解决问题;(2)若EF⊥BC,则AE≠EF,BF≠EF,推出四边形ABFE表示等腰直角四边形,不符合条件.若EF与BC不垂直,①当AE=AB时,如图2中,此时四边形ABFE是等腰直角四边形,②当BF=AB 时,如图3中,此时四边形ABFE是等腰直角四边形,分别求解即可;【解答】解:(1)①∵AB=AC=1,AB∥CD,∴S四边形ABCD是平行四边形,∵AB=BC,∴四边形ABCD是菱形,∵∠ABC=90°,∴四边形ABCD是正方形,∴BD=AC==.(2)如图1中,连接AC、BD.∵AB=BC,AC⊥BD,∴∠ABD=∠CBD,∵BD=BD,∴△ABD≌△CBD,∴AD=CD.(2)若EF⊥BC,则AE≠EF,BF≠EF,∴四边形ABFE表示等腰直角四边形,不符合条件.若EF与BC不垂直,①当AE=AB时,如图2中,此时四边形ABFE是等腰直角四边形,∴AE=AB=5.②当BF=AB时,如图3中,此时四边形ABFE是等腰直角四边形,∴BF=AB=5,∵DE∥BF,∴DE:BF=PD:PB=1:2,∴DE=2.5,∴AE=9﹣2.5=6.5,综上所述,满足条件的AE的长为5或6.5.解题方法点析此类问题在于读懂新定义,然后仿照范例进行运算,细心研读定义,细致观察范例是解题的关键.类型2 新定义几何概念型例题:阅读材料:在平面直角坐标系xOy中,点P(x0,y)到直线Ax+By+C=0的距离公式为:d=.例如:求点P(0,0)到直线4x+3y﹣3=0的距离.解:由直线4x+3y﹣3=0知,A=4,B=3,C=﹣3,∴点P(0,0)到直线4x+3y﹣3=0的距离为d==.根据以上材料,解决下列问题:问题1:点P1(3,4)到直线y=﹣x+的距离为 4 ;问题2:已知:⊙C是以点C(2,1)为圆心,1为半径的圆,⊙C与直线y=﹣x+b相切,求实数b的值;问题3:如图,设点P为问题2中⊙C上的任意一点,点A,B为直线3x+4y+5=0上的两点,且AB=2,请求出S△ABP的最大值和最小值.【考点】FI:一次函数综合题.【分析】(1)根据点到直线的距离公式就是即可;(2)根据点到直线的距离公式,列出方程即可解决问题.(3)求出圆心C到直线3x+4y+5=0的距离,求出⊙C上点P到直线3x+4y+5=0的距离的最大值以及最小值即可解决问题.【解答】解:(1)点P1(3,4)到直线3x+4y﹣5=0的距离d==4,故答案为4.(2)∵⊙C与直线y=﹣x+b相切,⊙C的半径为1,∴C(2,1)到直线3x+4y﹣b=0的距离d=1,∴=1,解得b=5或15.(3)点C(2,1)到直线3x+4y+5=0的距离d==3,∴⊙C上点P到直线3x+4y+5=0的距离的最大值为4,最小值为2,∴S△ABP 的最大值=×2×4=4,S△ABP的最小值=×2×2=2.同步训练:在平面直角坐标系中,我们定义直线y=ax﹣a为抛物线y=ax2+bx+c(a、b、c为常数,a≠0)的“梦想直线”;有一个顶点在抛物线上,另有一个顶点在y轴上的三角形为其“梦想三角形”.已知抛物线y=﹣x2﹣x+2与其“梦想直线”交于A、B两点(点A在点B的左侧),与x轴负半轴交于点C.(1)填空:该抛物线的“梦想直线”的解析式为y=﹣x+,点A的坐标为(﹣2,2),点B的坐标为(1,0);(2)如图,点M为线段CB上一动点,将△ACM以AM所在直线为对称轴翻折,点C的对称点为N,若△AMN为该抛物线的“梦想三角形”,求点N的坐标;(3)当点E在抛物线的对称轴上运动时,在该抛物线的“梦想直线”上,是否存在点F,使得以点A、C、E、F为顶点的四边形为平行四边形?若存在,请直接写出点E、F的坐标;若不存在,请说明理由.【考点】HF:二次函数综合题.【分析】(1)由梦想直线的定义可求得其解析式,联立梦想直线与抛物线解析式可求得A、B 的坐标;(2)过A作AD⊥y轴于点D,则可知AN=AC,结合A点坐标,则可求得ON的长,可求得N 点坐标;(3)当AC为平行四边形的一边时,过F作对称轴的垂线FH,过A作AK⊥x轴于点K,可证△EFH≌△ACK,可求得DF的长,则可求得F点的横坐标,从而可求得F点坐标,由HE的长可求得E点坐标;当AC为平行四边形的对角线时,设E(﹣1,t),由A、C的坐标可表示出AC 中点,从而可表示出F点的坐标,代入直线AB的解析式可求得t的值,可求得E、F的坐标.【解答】解:(1)∵抛物线y=﹣x2﹣x+2,∴其梦想直线的解析式为y=﹣x+,联立梦想直线与抛物线解析式可得,解得或,∴A(﹣2,2),B(1,0),故答案为:y=﹣x+;(﹣2,2);(1,0);(2)如图1,过A作AD⊥y轴于点D,在y=﹣x2﹣x+2中,令y=0可求得x=﹣3或x=1,∴C(﹣3,0),且A(﹣2,2),∴AC==,由翻折的性质可知AN=AC=,∵△AMN为梦想三角形,∴N点在y轴上,且AD=2,在Rt△AND中,由勾股定理可得DN===3,∵OD=2,∴ON=2﹣3或ON=2+3,∴N点坐标为(0,2﹣3)或(0,2+3);(3)①当AC为平行四边形的边时,如图2,过F作对称轴的垂线FH,过A作AK⊥x轴于点K,则有AC∥EF且AC=EF,∴∠ACK=∠EFH,在△ACK和△EFH中∴△ACK≌△EFH(AAS),∴FH=CK=1,HE=AK=2,∵抛物线对称轴为x=﹣1,∴F点的横坐标为0或﹣2,∵点F在直线AB上,∴当F点横坐标为0时,则F(0,),此时点E在直线AB下方,∴E到y轴的距离为EH﹣OF=2﹣=,即E点纵坐标为﹣,∴E(﹣1,﹣);当F点的横坐标为﹣2时,则F与A重合,不合题意,舍去;②当AC为平行四边形的对角线时,∵C(﹣3,0),且A(﹣2,2),∴线段AC的中点坐标为(﹣2.5,),设E(﹣1,t),F(x,y),则x﹣1=2×(﹣2.5),y+t=2,∴x=﹣4,y=2﹣t,代入直线AB解析式可得2﹣t=﹣×(﹣4)+,解得t=﹣,∴E(﹣1,﹣),F(﹣4,);综上可知存在满足条件的点F,此时E(﹣1,﹣)、F(0,)或E(﹣1,﹣)、F(﹣4,).解题方法点析解决此类问题的关键在于仔细研读几何新概念,将新的几何问题转化为已知的三角形、四边形或圆的问题,从而解决问题.对于几何新概念弄清楚条件和结论是至关重要的.类型3 新内容理解把握例题:已知点A在函数y1=﹣(x>0)的图象上,点B在直线y2=kx+1+k(k为常数,且k≥0)上.若A,B两点关于原点对称,则称点A,B为函数y1,y2图象上的一对“友好点”.请问这两个函数图象上的“友好点”对数的情况为()A.有1对或2对 B.只有1对C.只有2对D.有2对或3对【分析】根据“友好点”的定义知,函数y1图象上点A(a,﹣)关于原点的对称点B(a,﹣)一定位于直线y2上,即方程ka2﹣(k+1)a+1=0 有解,整理方程得(a﹣1)(ka﹣1)=0,据此可得答案.【解答】解:设A(a,﹣),由题意知,点A关于原点的对称点B((a,﹣),)在直线y2=kx+1+k上,则=﹣ak+1+k,整理,得:ka2﹣(k+1)a+1=0 ①,即(a﹣1)(ka﹣1)=0,∴a﹣1=0或ka﹣1=0,则a=1或ka﹣1=0,若k=0,则a=1,此时方程①只有1个实数根,即两个函数图象上的“友好点”只有1对;若k≠0,则a=,此时方程①有2个实数根,即两个函数图象上的“友好点”有2对,综上,这两个函数图象上的“友好点”对数情况为1对或2对,故选:A.【点评】本题主要考查直线和双曲线上点的坐标特征及关于原点对称的点的坐标,将“友好点”的定义,根据关于原点对称的点的坐标特征转化为方程的问题求解是解题的关键.同步训练:如图示,若△ABC内一点P满足∠PAC=∠PBA=∠PCB,则点P为△ABC的布洛卡点.三角形的布洛卡点(Brocard point)是法国数学家和数学教育家克洛尔(A.L.Crelle 1780﹣1855)于1816年首次发现,但他的发现并未被当时的人们所注意,1875年,布洛卡点被一个数学爱好者法国军官布洛卡(Brocard 1845﹣1922)重新发现,并用他的名字命名.问题:已知在等腰直角三角形DEF中,∠EDF=90°,若点Q为△DEF的布洛卡点,DQ=1,则EQ+FQ=()A.5 B.4 C.D.【考点】R2:旋转的性质;JB:平行线的判定与性质;KW:等腰直角三角形.【分析】由△DQF∽△FQE,推出===,由此求出EQ、FQ即可解决问题.【解答】解:如图,在等腰直角三角形△DEF中,∠EDF=90°,DE=DF,∠1=∠2=∠3,∵∠1+∠QEF=∠3+∠DFQ=45°,∴∠QEF=∠DFQ,∵∠2=∠3,∴△DQF∽△FQE,∴===,∵DQ=1,∴FQ=,EQ=2,∴EQ+FQ=2+,故选D专题训练1.阅读理解:引入新数i,新数i满足分配律,结合律,交换律,已知i2=﹣1,那么(1+i)•(1﹣i)= 2 .【考点】4F:平方差公式;2C:实数的运算.【分析】根据定义即可求出答案.【解答】解:由题意可知:原式=1﹣i2=1﹣(﹣1)=2故答案为:22.对于任意实数a,b,定义关于“⊗”的一种运算如下:a⊗b=2a﹣b.例如:5⊗2=2×5﹣2=8,(﹣3)⊗4=2×(﹣3)﹣4=﹣10.(1)若3⊗x=﹣2011,求x的值;(2)若x⊗3<5,求x的取值范围.【考点】C6:解一元一次不等式;2C:实数的运算;86:解一元一次方程.【分析】(1)根据新定义列出关于x的方程,解之可得;(2)根据新定义列出关于x的一元一次不等式,解之可得.【解答】解:(1)根据题意,得:2×3﹣x=﹣2011,解得:x=2017;(2)根据题意,得:2x﹣3<5,解得:x<4.3.阅读:能够成为直角三角形三条边长的三个正整数a,b,c,称为勾股数.世界上第一次给出勾股数通解公式的是我国古代数学著作《九章算术》,其勾股数组公式为:其中m>n>0,m,n是互质的奇数.应用:当n=1时,求有一边长为5的直角三角形的另外两条边长.【考点】KT:勾股数;KQ:勾股定理.【分析】由n=1,得到a=(m2﹣1)①,b=m②,c=(m2+1)③,根据直角三角形有一边长为5,列方程即可得到结论.【解答】解:当n=1,a=(m2﹣1)①,b=m②,c=(m2+1)③,∵直角三角形有一边长为5,∴Ⅰ、当a=5时,(m2﹣1)=5,解得:m=(舍去),Ⅱ、当b=5时,即m=5,代入①③得,a=12,c=13,Ⅲ、当c=5时,(m2+1)=5,解得:m=±3,∵m>0,∴m=3,代入①②得,a=4,b=3,综上所述,直角三角形的另外两条边长分别为12,13或3,4.4. 阅读理解:用“十字相乘法”分解因式2x2﹣x﹣3的方法.(1)二次项系数2=1×2;(2)常数项﹣3=﹣1×3=1×(﹣3),验算:“交叉相乘之和”;1×3+2×(﹣1)=1 1×(﹣1)+2×3=5 1×(﹣3)+2×1=﹣1 1×1+2×(﹣3)=﹣5(3)发现第③个“交叉相乘之和”的结果1×(﹣3)+2×1=﹣1,等于一次项系数﹣1.即:(x+1)(2x﹣3)=2x2﹣3x+2x﹣3=2x2﹣x﹣3,则2x2﹣x﹣3=(x+1)(2x﹣3).像这样,通过十字交叉线帮助,把二次三项式分解因式的方法,叫做十字相乘法.仿照以上方法,分解因式:3x2+5x﹣12= (x+3)(3x﹣4).【考点】57:因式分解﹣十字相乘法等.【分析】根据“十字相乘法”分解因式得出3x2+5x﹣12=(x+3)(3x﹣4)即可.【解答】解:3x2+5x﹣12=(x+3)(3x﹣4).故答案为:(x+3)(3x﹣4)5.定义:数学活动课上,李老师给出如下定义:如果一个三角形有一边上的中线等于这条边的一半,那么称这个三角形为“智慧三角形”.理解:(1)如图1,已知A、B是⊙O上两点,请在圆上找出满足条件的点C,使△ABC为“智慧三角形”(画出点C的位置,保留作图痕迹);(2)如图2,在正方形ABCD中,E是BC的中点,F是CD上一点,且CF=CD,试判断△AEF 是否为“智慧三角形”,并说明理由;运用:(3)如图3,在平面直角坐标系xOy中,⊙O的半径为1,点Q是直线y=3上的一点,若在⊙O上存在一点P,使得△OPQ为“智慧三角形”,当其面积取得最小值时,直接写出此时点P 的坐标.【考点】MR:圆的综合题.【分析】(1)连结AO并且延长交圆于C1,连结BO并且延长交圆于C2,即可求解;(2)设正方形的边长为4a,表示出DF=CF以及EC、BE的长,然后根据勾股定理列式表示出AF2、EF2、AE2,再根据勾股定理逆定理判定△AEF是直角三角形,由直角三角形的性质可得△AEF为“智慧三角形”;(3)根据“智慧三角形”的定义可得△OPQ为直角三角形,根据题意可得一条直角边为1,当斜边最短时,另一条直角边最短,则面积取得最小值,由垂线段最短可得斜边最短为3,根据勾股定理可求另一条直角边,再根据三角形面积可求斜边的高,即点P的横坐标,再根据勾股定理可求点P的纵坐标,从而求解.【解答】解:(1)如图1所示:(2)△AEF是否为“智慧三角形”,理由如下:设正方形的边长为4a,∵E是DC的中点,∴DE=CE=2a,∵BC:FC=4:1,∴FC=a,BF=4a﹣a=3a,在Rt△ADE中,AE2=(4a)2+(2a)2=20a2,在Rt△ECF中,EF2=(2a)2+a2=5a2,在Rt△ABF中,AF2=(4a)2+(3a)2=25a2,∴AE2+EF2=AF2,∴△AEF是直角三角形,∵斜边AF上的中线等于AF的一半,∴△AEF为“智慧三角形”;(3)如图3所示:由“智慧三角形”的定义可得△OPQ为直角三角形,根据题意可得一条直角边为1,当斜边最短时,另一条直角边最短,则面积取得最小值,由垂线段最短可得斜边最短为3,由勾股定理可得PQ==2,PM=1×2÷3=,由勾股定理可求得OM==,故点P的坐标(﹣,),(,).6.在平面直角坐标系中,将一点(横坐标与纵坐标不相等)的横坐标与纵坐标互换后得到的点叫这一点的“互换点”,如(﹣3,5)与(5,﹣3)是一对“互换点”.(1)任意一对“互换点”能否都在一个反比例函数的图象上?为什么?(2)M、N是一对“互换点”,若点M的坐标为(m,n),求直线MN的表达式(用含m、n 的代数式表示);(3)在抛物线y=x2+bx+c的图象上有一对“互换点”A、B,其中点A在反比例函数y=﹣的图象上,直线AB经过点P(,),求此抛物线的表达式.【考点】G6:反比例函数图象上点的坐标特征;FA:待定系数法求一次函数解析式;H8:待定系数法求二次函数解析式.【分析】(1)设这一对“互换点”的坐标为(a,b)和(b,a).①当ab=0时,它们不可能在反比例函数的图象上,②当ab≠0时,由可得,于是得到结论;(2)把M(m,n),N(n,m)代入y=cx+d,即可得到结论;(3)设点A(p,q),则,由直线AB经过点P(,),得到p+q=1,得到q=﹣1或q=2,将这一对“互换点”代入y=x2+bx+c得,于是得到结论.【解答】解:(1)不一定,设这一对“互换点”的坐标为(a,b)和(b,a).①当ab=0时,它们不可能在反比例函数的图象上,②当ab≠0时,由可得,即(a,b)和(b,a)都在反比例函数(k≠0)的图象上;(2)由M(m,n)得N(n,m),设直线MN的表达式为y=cx+d(c≠0).则有解得,∴直线MN的表达式为y=﹣x+m+n;(3)设点A(p,q),则,∵直线AB经过点P(,),由(2)得,∴p+q=1,∴,解并检验得:p=2或p=﹣1,∴q=﹣1或q=2,∴这一对“互换点”是(2,﹣1)和(﹣1,2),将这一对“互换点”代入y=x2+bx+c得,∴解得,∴此抛物线的表达式为y=x2﹣2x﹣1.。

(完整版)中考新定义问题

(完整版)中考新定义问题

新定义问题考点一:学习探究类问题根据探索对象不同,探索性题型一般可分为条件探索型和结论探索型两类。

1•条件探索型条件探索型的基本特征是给出命题的结论,要求我们探索结论成立的条件,其一般的解法是从所给的结论出发,执果索因,寻求结论成立时应具备的条件,进而给予解答,思维方式是变换思维方向,逆向思维。

2•结论探索型结论探索型一般可分为猜想型,判断型和是否存在型。

(1)猜想型猜想型需探索的结论要依据题设条件从简单情况或特殊情况入手进行归纳,大胆猜想得出,然后再进行论证。

(2)判断型判断型是指在某些题设条件下,判断数学对象是否具有某种性质,解题时通常先假设被探索的数学性质存在,并将其构造出来,再利用题设条件和数学结论将其肯定或否定。

(3)是否存在型这类问题的特征是在题设条件下判断数学对象是否存在或成立,即在是与否之间做出选择,解法步骤是先假设数学对象成立,以此为前提进行运算或推理。

若推出矛盾可否定假设,否则给出肯定的证明。

考点二:新定义问题1 •新定义①函数类新定义②距离类新定义③几何类新定义④与圆有关的新定义2 •考察的数学思想解答题一般考查学生综合运用初中三年级所学知识点的能力,常寓数形结合思想、类比思想、转化思想、分类讨论思想、方程思想、函数思想等于题型当中。

3 •常考题型①高中或大学数学知识的下放②初中数学知识的改编③完全新定义考点一:学习探究类问题1.已知/ MAN=13°,正方形ABCD绕点A旋转.(1 )当正方形ABCD旋转到/ MAN勺外部(顶点A除外)时,AM AN分别与正方形ABCD勺边CB CD的延长线交于点M N,连接MN①如图1,若BM=DN则线段MN与BM+Df之间的数量关系是______________ ;②如图2,若B佯DN请判断①中的数量关系是否仍成立?若成立,请给予证明;若不成立,请说明理由(2)如图3,当正方形ABCD旋转到/ MAN的内部(顶点A除外)时,AM AN分别与直线BD 交于点M, N,探究:以线段BM MN DN的长度为三边长的三角形是何种三角形,并说明理由.BC DA2>CC图I图3DABCcBC图图32.【问题探究】(1)如图1,锐角△ ABC 中,分别以AB AC 为边向外作等腰厶 ABE 和等腰△ ACD 使AE=ABAD=AC / BA 匡/CAD 连接BD CE 试猜想BD 与 CE 的大小关系,并说明理由.【深入探究】(2) 如图 2,四边形 ABCD 中, AB=7cm, BC=3cm,Z AB(=Z ACD / ADC 45o ,求 BD 的长. (3) 如图3,在⑵ 的条件下,当△ ACD&线段AC 的左侧时,求 BD 的长.聖25题團3. ( 1)问题如图1,在四边形 ABCD 中,点P 为AB 上一点,/ DPC M A=Z B=90 , 求证:AD ・BC=AP ・ BP. 探究如图2,在四边形ABCD 中,点P 为AB 上一点,当/DPC M A=Z B=0时,上述结论是否依然 成立?说明理由. (3)应用请利用(1) (2)获得的经验解决问题:如图3,在厶ABD 中,AB=6 AD=BD=5点P 以每秒1个单位长度的速度,由点 A 出发,沿边 AB 向点B 运动,且满足/ DPC M A,设点 P 的运动时间为t (秒),当以D 为圆心,以DC 为 半径的圆与AB 相切时,求t 的值.4. 理解:数学兴趣小组在探究如何求tan15 °的值,经过思考、讨论、交流,得到以下思路 思路一 如图1,•在Rt △ AB (中, Z C=90,/ ABC=30,延•长CB 至点D,使BD=BA 连接 AD 设 AC=1,则 BD=BA=2 BC 近.tan D=ta n15、计馬=⑵扁 舀—品、=2-思路二利用科普书上的和(差)角正切公式:tan (a±B)1+ tan CL t an B •假设a =60°,3 =45° 代入差角正切公式:tan15 ° =tan (60°- 45°)-=2--思路三 在顶角为30°的等腰三角形中,作腰上的高也可以… 思路四 …请解决下列问题(上述思路仅供参考) . (1) 类比:求出 (2) 应用:如图 ,C 两点间距离为 tan&CT -龙出4区9l+tanGO* tan45e(3)拓展:如图 tan75 ° 的值; 2,某电视塔建在一座小山上,山高 BC 为30米,在地平面上有一点 A ,测得A60米,从A 测得电视塔的视角(Z CAD 为45°,求这座电视塔 CD 勺高度;1 y=" 3,直线 x - 1与双曲线 4y —交于A , B 两点,与y 轴交于点C ,将直线AB 绕点C旋转45°后,是否仍与双曲线相交?若能,求出交点P的坐标;若不能,请说明理由.5. 已知直线m// n,点C是直线m上一点,点D是直线n上一点,CD与直线m、n不垂直,点P 为线段CD的中点.(1) __________________________________________________ 操作发现:直线I丄m, I丄n,垂足分别为A、B,当点A与点C重合时(如图①所示),连接PB,请直接写出线段PA与PB的数量关系:_______________________________________________________ .(2)猜想证明:在图①的情况下,把直线I向上平移到如图②的位置,试问(1)中的PA与PB的关系式是否仍然成立?若成立,请证明;若不成立,请说明理由. —|(3)延伸探究:在图②的情况下,把直线I绕点A旋转,使得/ APB=90。

中考数学高频考点--新定义

中考数学高频考点--新定义

中考数学高频考点--新定义一、新定义解题技巧题目可为选择题、填空题,当是解答题时,一般和函数、几何综合等结合,难度就变大,需要综合考虑的点比较多。

在解决这类问题时,一定要注意读懂“新定义”中蕴含的意义,以及可能具有的性质等。

新定义常考的题型有:定义新运算,定义新概念等,常与函数、几何图形、综合问题等相结合。

对于这类题求解的步骤是“阅读→分析→理解→创新应用”,其中最关键的是理解材料的作用和用意,那是启发你解决问题而提供的工具及素材,这种试题是考查大家随机应变能力和知识的迁移能力。

当新定义的问题比较综合时,可能不是简单的读懂题目就可以完成解答的,需要同步应用分类讨论、整体思想、转化思想、类比思想等来分析问题。

二、新定义典例剖析例1:我们定义:有两组邻边相等的凸四边形叫做“等邻边四边形”,如菱形、筝形都是特殊的“等邻边四边形”。

(1)如图1,四边形ABCD中,若∠ABC=∠BCD,BC//AD,对角线BD恰平分∠ABC,则四边形ABCD _______等邻边四边形(填“是”或“不是”)。

(2)在探究“等邻边四边形”性质时:①小红画了一个“等邻边四边形”ABCD(如图2),其中AB=AD,BC=CD,若∠A=80°,∠C=60°,写出∠B、∠D的度数。

②小红猜想:对于任意四边形,若有一组邻边相等,一组对角相等,则这个四边形为“等邻边四边形”,你认为他的猜想正确吗?若正确,请证明;若不正确,请举出反例。

(3)在锐角△ABC中,AB=AC,在平面内存在一点P,使PB=BA,PA=PC,四边形PABC可能是“等邻边四边形”吗?若可能,请画出示意图,并直接写出∠BAC的度数;若不可能,请说明理由。

例2:定义1:只有一组对边平行的四边形是梯形,平行的两边叫做梯形的底边,较长的一条底边叫下底,较短的一条底边叫上底,另外两边叫腰。

定义2:如果梯形的一条对角线等于上、下底之和,那么这个梯形叫和等梯形,这条对角线叫和等线.(1)如图1,在梯形ABCD中。

中考数学压轴题重难点突破五 新定义问题(阅读理解) 类型三:定义新概念

中考数学压轴题重难点突破五 新定义问题(阅读理解) 类型三:定义新概念
a+c 称 a×b×c 是 n 的阶梯三分法,并规定 F(n)= b .例如:6=1×1×6 =1×2×3,∵|2×1-(1+6)|=5,|2×2-(1+3)|=0,5>0,∴1×2
1+3 ×3 是 6 的阶梯三分法,即 F(6)= 2 =2.若正整数 p 是另一个正整数 q 的立方,则 F(p)= 2 .
n)是“相随数对”,则 3m+2[3m+(2n-1)]的值为
( A)
A.-2
B.-1
C.2
D.3
9.★(2022·娄底)若 10x=N,则称 x 是以 10 为底 N 的对数.记作:x=
lg N.例如:102=100,则 2=lg 100;100=1,则 0=lg 1.对数运算满
足:当 M>0,N>0 时,lg M+lg N=lg(MN).例如:lg 3+lg 5=lg 15,
沿直线 l 运动(BD 在直线 l 上),BD=2,AB∥y 轴,当矩形 ABCD 是⊙M 的
“伴侣矩形”时,点 C 的坐标为
13 3-2,-
2
3或
3 3+2,
23.
19.(2022·南通)定义:函数图象上到两坐标轴的距离都不大于 n(n≥0)
的点叫做这个函数图象的“n 阶方点”.例如,点31,13是函数 y=x 图象 的“12阶方点”;点(2,1)是函数 y=2x图象的“2 阶方点”. (1)在①-2,-12;②(-1,-1);③(1,1)三点中,是反比例函数 y=1x图象的“1 阶方点”的有 ②③(选填序号);
类型三:定义新概念 (省卷 2021T9,2019T17;兰州 2022T27,2016T20)
(2021·永州)定义:若 10x=N,则 x=log10 N,x 称为以 10 为底的 N

中考数学 新定义题型专题03 函数中的新定义问题(老师版)

中考数学 新定义题型专题03 函数中的新定义问题(老师版)

专题03 函数中的新定义问题一、考情分析"新定义"型问题是指在问题中定义了初中数学中没有学过的一些概念、新运算、新符号,要求学生读懂题意并结合已有知识进行理解,而后根据新定义进行运算、推理、迁移的一种题型。

它一般分为三种类型: (1)定义新运算;(2)定义初、高中知识衔接"新知识"; (3)定义新概念。

这类试题考查考生对"新定义"的理解和认识,以及灵活运用知识的能力,解题时需要将"新定义"的知识与已学知识联系起来,利用已有的知识经验来解决问题.利用的数学思想:(1)转化的思想,把未知的问题转化为学过的知识解决。

(2)对全新的概念,需要灵活的迁移运用。

二、精选考题1.在平面直角坐标系中,有系列抛物线2131(44n y nx nx n n =--++为正整数).系列抛物线的顶点分别为1M ,2M ,3M ,⋯,n M . (1)下列结论正确的序号是 ①②④ . ①系列抛物线的对称轴是直线32x =-;②系列抛物线有公共交点(4,1)-和(1,1); ③系列抛物线都是由抛物线214y x =-平移所得;④任意两条相邻抛物线顶点的距离相等;(2)对于任意一条与x 轴垂直的直线x a =,与系列抛物线的交点分别为1N ,2N ,3N ,⋯,n N .①当0a =时,1n n N N -= ;②试判断相邻两点之间的距离是否相等,若相等,直接写出相邻两点之间的距离1n n N N -;若不相等,说明理由;③以1n n N N -为边作正方形,若正方形的另二个点落在对称轴上,求a 的值.【解答】解:(1)系列抛物线的对称轴是直线3341222()4nb x a n -=-=-=-⨯-,故①正确; 221311(34)1444n y nx nx n n x x =--++=-+-+,令2340x x +-=.解得4x =-或1x =,∴系列抛物线有公共交点为(4,1)-,(1,1),故②正确;系列抛物线二次项的系数为14n -,与抛物线214y x =-的系数不同,∴系列抛物线不是由抛物线214y x =-平移所得,故③错误;2221319913251(3)1()1444444216n y nx nx n n x x n n x n =--++=-++-++=-+++,∴系列抛物线的顶点坐标为3(2-,251)16n +. 12516n n M M -∴=,即任意两条相邻抛物线顶点的距离都等于2516,故④正确; 综上,正确的有①②④, 故答案为:①②④;(2)当x a =时,213144n y na na n =--++,2221131133(1)(1)(1)1444444n y n a n a n na a na a n -=----+-+=-+-++,21113144n n n n N N y y a a --∴=-=+-;①当0a =时,11n n N N -=; 故答案为:1;②相邻两点之间的距离相等,距离为2113144n n N N a a -=+-;③系列抛物线的对称轴是直线32x =-;当32a <-时,由题意得:21331442a a a +-=-+;整理得2720a a ++=.解得a =a = 当32a >-时,整理得2100a a --=,解得a =a =综上,a 的值为72-或12+ 2.我们不妨约定:在平面直角坐标系中,若某函数图象上至少存在不同的两点关于直线(x n n =为常数)对称,则把该函数称之为“()X n 函数”. (1)在下列关于x 的函数中,是“()X n 函数”的是 ②③ (填序号); ①6y x=;②|4|y x =;③225y x x =--. (2)若关于x 的函数||(y x h h =-为常数)是“X (3)函数”,与||(my m x=为常数,0)m >相交于(A A x ,)A y 、(B B x ,)B y 两点,A 在B 的左边,5B A x x -=,求m 的值;(3)若关于x 的“()X n 函数” 24(y ax bx a =++,b 为常数)经过点(1,1)-,且1n =,当1t x t -时,函数的最大值为1y ,最小值为2y ,且1212y y -=,求t 的值. 【解答】解;(1)解:根据定义,函数关于直线(x n n =为常数)对称,即该函数图象是轴对称图形 ①6y x=的图象是中心对称图象,不符合题意: ②|4|y x =,③225y x x =--的图象是轴对称图形,符合题意. 故答案为:②③. (2)||y x h =-是“X (3)”函数, 3h ∴=,如图,3y x =-与x 轴交于C 点,与y 轴交于D 点,作AM x ⊥轴交于M 点,BN x ⊥轴交于N 点,(3,0)C ∴,(0,3)D -, 45BCN OCD ∴∠=∠=︒,由对称性可知,45ACM OCD ∠=∠=︒, AM CM ∴=,BN CN =, 5B A x x -=,5MN ∴=,设CN x =,则5MC x =-, (3,)B x x ∴+,(2,5)A x x --, (3)(2)(5)0x x x x ∴++--=, 1x ∴=,(4,1)B ∴, 4m ∴=;(3)由题意得4112a b b a -+=⎧⎪⎨-=⎪⎩,解得12a b =-⎧⎨=⎩,∴此“()X n 函数”为224y x x =-++,①当1t <时,x t =时,2124y t t =-++,1x t =-时,22(1)y t =--十2(1)4t -+,22121(24)[(1)2(1)4]232y y t t t t t -=-++---+-+=-+=,54t ∴=(舍); ②当11t -,即2t 时,1x t =-时,21(1)y t =--十2(1)4t -+, x t =时,2224y t t =-++,22121(1)2(1)4(24)232y y t t t t t -=--+-+--++=-=, 74t ∴=(舍); ⑧当312t <时, 1x =时,15y =,1x t =-时,22(1)y t =--十2(1)4t -+,221215[(1)2(1)4]442y y t t t t -=---+-+=-+=,2t ∴=, 又312t <,2t ∴=. ④322t <时, 1x =时,15y =,x t =时,22y t =-十24t +,221215(24)442y y t t t t -=--++=-+=,1t ∴=,又因为322t <,1t ∴=.综上所述:22t =-或12t =+. 3.我们知道,对于二次函数2()y a x m k =++的图象,可由函数2y ax =的图象进行向左或向右平移一次、再向上或向下移一次平移得到,我们称函数2y ax =为“基本函数”,而称由它平移得到的二次函数2()y a x m k =++为“基本函数” 2y ax =的“朋友函数”.左右、上所学的函数:二次函数2y ax =,函数y kx =和反比例函数ky x=都可以作为“基本函数”,并进行向左或向右平移一次、再向上或向下平移一次得到相应的“朋友函数”.如一次函数25y x =-是基本函数2y x =的朋友函数,由252(1)3y x x =-=--朋友路径可以是向右平移1个单位,再向下平移3个单位,朋友距离=(1)探究一:小明同学经过思考后,为函数25y x =-又找到了一条朋友路径为由基本函数2y x =先向 左平移1个单位 ,再向下平移7个单位,相应的朋友距离为 .(2)探究二:已知函数263y x x =-+,求它的基本函数,朋友路径,和相应的朋友距离. (3)探究三:为函数341x y x +=+和它的基本函数1y x =,找到朋友路径,并求相应的朋友距离.【解答】解:(1)2(1)7y x =+-,∴向左平移1个单位;=故答案为:向左平移1个单位; (2)2263(3)6y x x x =-+=--,∴基本函数为2y x =;原抛物线的顶点坐标为(0,0),新抛物线的顶点坐标为(3,6)-,∴朋友路径为先向右平移3个单位,再向下平移6个单位;=; (3)函数341x y x +=+可化为131y x =++,∴朋友路径为先向左平移1个单位,再向上平移3个单位..4.定义:1(A x ,1)y ,2(B x ,2)y ,3(C x ,3)y 是二次函数2()y ax bx c m x n =++图象上任意三个不重合的点,若满足1y ,2y ,3y 中任意两数之和大于第三个数,住意两数之差小于第三个数,且1y ,2y ,3y 都大于0,则称函数2y ax bx c =++是m x n 上的“仿三角形函数”.(1)①函数2(12)y x x =的最小值是m ,最大值是n ,则2m < n ;(填写“>”,“ <”或“=” )②函数2y x = 12x 上的“仿三角形函数”;(填写“是”或者“不是” )(2)若二次函数函数223y ax ax =-+是12x 上的“仿三角形函数”,求a 的取值范围; (3)若函数22y x mx =-在312x 上是“仿三角形函数”,求m 的取值范围. 【解答】解:(1)①12x ,∴当1x =时,函数的最小值为1m =,当4x =时,函数的最大值为4n =, 2m n ∴<,故答案为:<;②当 1.1x =时,函数的最小值为1.21, 当2x =时,函数的最大值为4, 当1x =时,函数值为1, 1.2114+<,∴函数2y x = 不是12x 上的“仿三角形函数”;故答案为:不是;(2)当1x =时,3y a =-+,当2x =时,3y =,①当0a >时,函数223y ax ax =-+是12x 上的“仿三角形函数”, 则302(3)3a a -+>⎧⎨-+⎩,解得:302a<; ②当0a <时,函数223y ax ax =-+是12x 上的“仿三角形函数”, 则233a ⨯-+,30a ∴-<;综上所述,a 的取值范围为302a <或30a -<; (3)2222()y x mx x m m =-=--,∴函数最小值为2m -,当1x =时,12y m =-; 32x =时,934y m =-; ①当1m 时,1x =时120y m =-<,不满足题意; ②当1m <时,函数22y x mx =-在312x 上是“仿三角形函数”, 则12092(12)34m m m ->⎧⎪⎨--⎪⎩, 解得:14m -;综上所述:若函数22y x mx =-在312x上是“仿三角形函数”时m 的取值范围为14m -. 5.定义:当x a =时,其对应的函数值为y f =(a ),若f (a )a =成立,则称a 为函数y 的不动点.例如:函数234y x x =-+,当2x =时,y f =(2)223242=-⨯+=,因为f (2)2=成立,所以2为函数y 的不动点.对于函数2(1)(21)3y t x t x =+-+-,(1)当0t =时,分别判断1-和0是否为该函数的不动点,并说明理由; (2)若函数有且只有一个不动点,求此时t 的值;(3)将函数图象向下平移(0)m m >个单位长度,4t -时,判断平移后函数不动点的个数. 【解答】解:(1)1-是函数y 的不动点;0不是函数y 的不动点;理由如下: 当0t =时,23y x x =--, 当1x =-时,1y x =-=, 当0x =时,30y =-≠,1∴-是函数y 的不动点;0不是函数y 的不动点.(2)由不动点的定义可知,函数的不动点在y x =上, 当1t =-时,函数3y x =-,此时函数没有不动点; 当1t ≠-时,令2(1)(21)3x t x t x =+-+-,整理得,2(1)(22)30t x t x +-+-=, 函数有一个不动点,∴△2(22)12(1)0t t =+++=,整理得4(1)(4)0t t ++=,1t ∴=-(舍)或4t =-;综上可知,符合题意的t 的值为4-;(3)向下平移后的函数为:2(1)(21)3y t x t x m =+-+--, 当1t =-时,3y x m =--,函数没有不动点; 当1t ≠-时,令2(1)(21)3x t x t x m =+-+--, 整理得,2(1)(22)30t x t x m +-+--=,∴△2(22)(1)(3)0t t m =++++=,整理得△4(1)(4)t t m =+++,0m >,4t -,40t m ∴++>,当41t -<-时,△0<,平移后函数不动点的个数为0个; 当1t =-时,不是二次函数;当1t >-时,△0>,平移后函数不动点的个数为2个.综上可知,当41t --时,平移后函数不动点的个数为0个;当1t >-时,平移后函数不动点的个数为2个.6.在平面直角坐标系xOy 中,O 为坐标原点,定义1(P x ,1)y ,2(Q x ,2)y 两点之间的“直角距离”为1212(,)||||d P O x x y y =-+-,二次函数234y x x =-+的图象如图所示. (1)点A 为图象与y 轴的交点,点(1,)B b -在该二次函数的图象上,求(,)d A B 的值. (2)点C 是二次函数234(0)y x x x =-+图象上的一点,记点C 的横坐标为m . ①求(,)d O C 的最小值及对应的点C 的坐标.②当1t m t +时,(,)d O C 的最大值为p ,最小值为q ,若34p q -=,求t 的值.【解答】解:(1)把0x =代入234y x x =-+,得4y =,∴点A 坐标为(0,4),把(1,)b -代入234y x x =-+,得1348b =++=,∴点B 坐标为(1,8)-,(,)|10||84|5d A B ∴=--+-=.(2)①223734()24y x x x =-+=-+,∴抛物线开口向上,顶点坐标为3(2,7)4,74y∴, 点C 在抛物线上,2(,34)C m m m ∴-+,2(,)|0||340|d O C m m m ∴=-+-+-,0m ,27344m m -+, (d O ∴,22)24(1)3C m m m =-+=-+,∴当1m =时,(,)d O C 最小值为3,此时点C 坐标为(1,2). ②(d O ,2)(1)3C m =-+,∴当01m <时,(,)d O C 随m 增大而减小,当1m 时,(,)d O C 随m 增大而增大,把m t =代入(d O ,2)(1)3C m =-+得(d O ,2)(1)3C t =-+, 把1m t =+代入入(d O ,2)(1)3C m =-+得2(,)3d O C t =+, 当111t t +-=-时,12t =,当102t<时,(,)d O C 的最小值3q =,最大值2(1)3p t =-+, 23(1)4p q t -=-=,解得312t =+(不符合题意,舍去),312t =-, 当112t <时,(,)d O C 的最小值3q =,最大值23p t =+, 234p q t -==, 解得32t =,32t =-(不符合题意,舍去).当1t >时,(,)d O C 的最小值2(1)3q t =-+,最大值23p t =+, 223(1)4p q t t -=--=, 解得78t =(不符合题意,舍去), 综上所述,312t =-或32. 7.定义:如图,已知点M 是一次函数3y x =图象上的一个动点,M 的半径为2,线段OM 与M 交于点A .若点P 在M 上,且满足2PA =,则称点P 为M 的“等径点”. (1)若点M 的横坐标为3时,M 的“等径点”是 (1,33)或(4,23) ; (2)若M 的“等径点” P 恰好在y 轴上,求圆心M 的坐标;(3)若M 的“等径点” P 在二次函数22323y x x =++的图象上,求点P 的坐标.【解答】解:(1)点M 在一次函数3y x =图象上,∴可设点M 的坐标为(3)a a ,过点M 作MN x ⊥轴于点N , 则||ON a =,|3|MN a =, 2||OM a ∴=,30OMN ∴∠=︒,60MON ∠=︒.①点P 为M 的“等径点”,且当点P 在OM 左侧时,如下图所示,2PA PM AM ===, PAM ∴∆是等边三角形,60PMA MON ∴∠=∠=︒, //PM x ∴轴, (2,3)P a a ∴-;②点P 为M 的“等径点”,且当点P 在OM 右侧时,如下图所示,设AP '与MN 交于点Q ,此时60P AM MON ∠'=∠=︒, //P A x ∴'轴, MN AP ∴⊥',90MQP ∴∠'=︒,30QMP ∠'=︒,1QP ∴'=,MQ =(P a ∴'+.当点M 横坐标为3时,3a =,则M 的“等径点”是或(4,;故答案为:或(4,;(2)由(1)知,M 的“等径点” P 为()a -或(a +-. 当M 的“等径点” P 恰好在y 轴上,则点P 的横坐标为0, 20a ∴-=或10a +=,解得2a =或1a =-,∴点M 的坐标为(2,或(1,-;(3)由(1)知,M 的“等径点” P 为()a -或(a +-.令2x a =-,y =,则y =+;令1x a =+,y =-y =-M ∴的“等径点” P 在直线y =+上或直线y =-令2y x =+++,解得0x =或x =∴点P 的坐标为(0,或(3-+.令2y x =++-,方程无解.综上所述:点P 的坐标为(0,或(3-+.8.定义:若抛物线2111()y a x h k =++与抛物线2222()y a x h k =++.同时满足214a a =-且2114k k =-,则称这两条抛物线是一对“共轭抛物线”. (1)已知抛物线2114y x bx c =-++与2223y x x =--是一对共轭抛物线,求1y 的解析式;(2)如图1,将一副边长为2的形式,若以BC 中点为原点,直线BC 为x 轴建立平面直角坐标系,设经过点A ,E ,D 的抛物线为1y ,经过A 、B 、C 的抛物线为2y ,请立接写出1y 、2y 的解析式并判断它们是否为一对共轭抛物线.【解答】解:(1)22223(1)4y x x x =--=--, 21a ∴=,1h =-,24k =-,抛物线2114y x bx c =-++与2223y x x =--是一对共轭抛物线,21144a a ∴==--,1h =-且21164k k ==-, 22111163(1)164424y x x x ∴=--+=-++.(2)由题意可得,42DF AF ==4AG GF DG GF ====, 2EG =,2HG =,4BC =,2OF =,点O 为BC 的中点, 2BO OC ∴==,(2,0)B ∴-,(2,0)C ,(4,6)A -,(4,6)D ,(0,8)E ,∴可设抛物线11(4)(4)6y a x x =+-+,与抛物线22(2)(2)y a x x =+-,11668a ∴-+=,2(42)(42)6a -+--=,解得:118a =-,212a =,∴抛物线2111(4)(4)6888y x x x =-+-+=-+,抛物线2211(2)(2)222y x x x =+-=-,118a ∴=-,0h =,18k =,212a =,0h =且22k =-, 11(2)82-⨯-=,1824-⨯=-, ∴满足214a a =-且2114k k =-,1y ∴、2y 是一对共轭抛物线.9.阅读理解:我们把一条直线倾斜角α的正切值叫做这条直线的斜率,用小写字母k 表示.一般的,直线(0)y kx b k =+≠中的k ,叫做这条直线的斜率,则有tan k α=.探究发现:某数学兴趣小组利用以上材料,通过多次验证和查阅资料探究得出:经过两点1(P x ,1)y ,2(Q x ,212)()y x x ≠的直线y kx b =+的斜率为:2121PQ y y k x x -=-. 启发应用:(1)应用以上结论直接写出过(3,2)A ,(1,2)B -两点的直线AB 的斜率k 为 2 ; 深入探究:数学兴趣小组继续深入研究直线的“斜率”问题,得到结论:任意两条不和坐标轴平行的直线互相垂直时,这两条直线的斜率之积是定值.(2)①已知(6,1)C --,(2,9)D ,(0,2)E ,(10,6)F -,当直线CD 与直线EF 互相垂直时,请求出直线CD 与直线EF 的斜率之积;②事实上,任意两条不和坐标轴平行的直线互相垂直时,这两条直线的斜率之积是定值,由①可知这个定值为 .③如图,M 为以点M 为圆心,MN 的长为半径的圆.已知(1,2)M ,(3,5)N ,请结合(2)中的结论,求出过点N 的M 的切线l 的解析式.【解答】解:(1)根据题目中的新概念可知:22213k --==-. 故答案为:2.(2)①(6,1)C --,(2,9)D ,(0,2)E ,(10,6)F -,∴直线CD 的斜率为:9(1)52(6)4CD k --==--,直线EF 的斜率为:6241005EF k --==--, 1CD EF k k ∴⋅=-,∴直线CD 与直线EF 的斜率之积为1-,②由①可得这个定值为:1-, 故答案为:1-.③设直线MN 的解析式为:11y k x b =+, 切线的解析式为y kx b =+, ∴1111253k b k b =+⎧⎨=+⎩,132k ∴=,112b =, ∴直线MN 的解析式为:3122y x =+, 圆的切线与过切点的半径垂直, 11k k ∴=-,132k =, 23k ∴=-,把(3,5)N 代入y kx b =+, 得:35k b +=,把23k =-代入35k b +=,得:7b =,∴切线的解析式为273y x =-+.10.在平面直角坐标系xOy 中.O 的半径为1,对于直线l 和线段AB ,给出如下定义:若将线段AB 关于直线l 对称,可以得到O 的弦(A B A ''',B '分别为A ,B 的对应点),则称线段AB 是O 的关于直线l 对称的“关联线段”.例如:在图1中,线段AB 是O 的关于直线l 对称的“关联线段”.(1)如图2,点1A ,1B ,2A ,2B ,3A ,3B 的横、纵坐标都是整数.①在线段11A B ,22A B ,33A B 中,O 的关于直线2y x =+对称的“关联线段”是 11A B ; ②若线段11A B ,22A B ,33A B 中,存在O 的关于直线y x m =-+对称的“关联线段”,则m = ;(2)已知直线3(0)3y x b b =-+>交x 轴于点C ,在ABC ∆中,3AC =,1AB =.若线段AB 是O 的关于直线3(0)3y x b b =-+>对称的“关联线段”,直接写出b 的最大值和最小值,以及相应的BC长.【解答】解:(1)①分别画出线段11A B ,22A B ,33A B 关于直线2y x =+对称线段,如图, 发现线段11A B 的对称线段是O 的弦,∴线段11A B ,22A B ,33A B 中,O 的关于直线2y x =+对称的“关联线段”是11A B ,故答案为:11A B ;②从图象性质可知,直线y x m =-+与x 轴的夹角为45︒,∴线段11A B ⊥直线y x m =-+,∴线段11A B 关于直线y x m =-+对称线段还在直线11A B 上,显然不可能是O 的弦,线段335A B =O 的最长的弦为2,∴线段33A B 的对称线段不可能是O 的弦,线段22A B 是O 的关于直线y x m =-+对称的“关联线段”,而线段22//A B 直线y x m =-+,线段22A B∴线段22A B 的对称线段线段22A B ''线段22A B ,且线段22A B ''=平移这条线段,使其在O 上,有两种可能, 第一种情况:2A '、2B '的坐标分别为(0,1)、(1,0), 此时3m =;第二种情况:2A '、2B '的坐标分别为(1,0)-、(0,1)-, 此时2m =, 故答案为:3或2;(2)直线(0)y x b b =+>交x 轴于点C ,当0y =时,0y b =+=,解得:x =,OC ∴,b 最大时就是OC 最大, b 最小时就是CO 长最小,线段AB 是O 的关于直线(0)y x b b =+>对称的“关联线段”,∴线段AB 关于直线y b =+对称线段A B ''在O 上, 3AC AC ∴''==,在△A CO '中,AC OA OC AC OA '-''+',∴当A '为(1,0)-时,如图3,OC 最小,此时C 点坐标为(2,0),将点C 代入直线y b =+中,20b +=,解得:b = 过点B '作B D AC '⊥'于点D , 1A B AO B O ''='='=, 60B A D ∴∠''=︒,12A D ∴'=,32B D '=,15322CD ∴=-=,在Rt △B DC '中,2253()()722B C '=+=;∴当A '为(1,0)时,如图3,OC 最大,此时C 点坐标为(4,0),将点C 代入直线33y x b =-+中, 3403b -⨯+=,解得:433b =, 过点B '作B D AC '⊥'于点D , 1A B AO B O ''='='=, 60B A D ∴∠''=︒,12A D ∴'=,32B D '=,17322CD ∴=+=,在Rt △B DC '中,2273()()1322B C '=+=,b ∴的最大值为433,13BC =;最小值为233,7BC =.11.我们不妨约定:在平面直角坐标系中,若某函数图象上至少存在不同的两点关于直线(x n n =为常数)对称,则把该函数称之为“()X n 函数”. (1)在下列关于x 的函数中,是“()X n 函数”的,请在相应题目后面的括号中打“√”,不是“()X n 函数”的打“⨯”. ①(0)my m x=≠ ⨯ ②|2|y x = ③225y x x =+-(2)若关于x 的函数||(y x h h =-为常数)是“X (2)函数”,与||(my m x=为常数,0)m >相交于(A A x ,)A y 、(B B x ,)B y 两点,A 在B 的左边,4B A x x -=,求m 的值;(3)若关于x 的“()X n 函数” 24(y ax bx a =++,b 为常数)经过点(1,1)-,且1n =,当1t x t -时,函数的最大值为1y ,最小值为2y ,且122y y -=,求t 的值.【解答】解;(1)①设(,)m a a 关于x n =对称的点为(2,)mn a a-,令2x n a =-,则2my n a=-,若2m m n a a=-,则a n =, ∴(0)m y m x =≠不是“()X n 函数”; ②设(,|2|)a a 关于x n =对称的点为(2,|2|)n a a -,令2x n a =-,则|2(2)||42|y n a n a =-=-,若|42||2|n a a -=,则a n =或0n =,|2|y x ∴=是“(0)X 函数”; ③设2(,25)a a a +-关于x n =对称的点为2(2,25)n a a a -+-,令2x n a =-,则2(2)2(2)5y n a n a =-+--,若2225(2)2(2)5a a n a n a +-=-+--,则有n a =或1n =-,225y x x ∴=+-是“(1)X -函数”;故答案为:⨯,√,√;(2)|y x =一|h 是“X (2)”函数, 2h ∴=,如图,2y x =-与x 轴交于C 点,与y 轴交于D 点,作AM x ⊥轴交于M 点,BN x ⊥轴交于N 点,(2,0)C ∴,(0,2)D -,45BCN OCD ∴∠=∠=︒,由对称性可知,45ACM OCD ∠=∠=︒,AM CM ∴=,BN CN =,4B A x x -=,4MN ∴=,设CN x =,则4MC x =-,(2B ∴十x ,)x ,(2,4)A x x --,(2)(2)(4)0x x x x ∴++--=,1x ∴=,(3,1)B ∴,3m ∴=;(3)由题意得4112a b b a-+=⎧⎪⎨-=⎪⎩, 解得12a b =-⎧⎨=⎩, ∴此“()X n 函数”为224y x x =-++,①当1t <时,x t =时,2124y t t =-++,1x t =-时,22(1)y t =--十2(1)4t -+,2212(24)[(1)2(1)4]232y y t t t t t -=-++---+-+=-+=,12t ∴=; ②当11t -,即2t 时,1x t =-时,21(1)y t =--十2(1)4t -+,x t =时,2224y t t =-++,1y 一222(1)2(1)4(24)232y t t t t t =--+-+--++=-=,52t ∴=; ③当312t <时, 1x =时,15y =,1x t =-时,22(1)y t =--十2(1)4t -+,22125[(1)2(1)4]442y y t t t t -=---+-+=-+=,2t ∴=±(舍去):④322t <时, 1x =时,15y =,x t =时,2224y t t =-++,22125(24)212y y t t t t -=--++=-+=,12t ∴=±(舍去), 综上所述:12或52.12.定义:我们把一次函数(0)y kx b k =+≠与正比例函数y x =的交点称为一次函数(0)y kx b k =+≠的“不动点”.例如求21y x =-的“不动点”:联立方程21y x y x =-⎧⎨=⎩,解得11x y =⎧⎨=⎩,则21y x =-的“不动点”为(1,1). (1)由定义可知,一次函数32y x =+的“不动点”为 (1,1)-- ;(2)若一次函数y mx n =+的“不动点”为(2,1)n -,求m 、n 的值;(3)若直线3(0)y kx k =-≠与x 轴交于点A ,与y 轴交于点B ,且直线3y kx =-上没有“不动点”,若P 点为x 轴上一个动点,使得3ABP ABO S S ∆∆=,求满足条件的P 点坐标.【解答】解:(1)联立32y x y x =+⎧⎨=⎩, 解得11x y =-⎧⎨=-⎩, ∴一次函数32y x =+的“不动点”为(1,1)--,故答案为:(1,1)--;(2)一次函数y mx n =+的“不动点”为(2,1)n -,12n ∴-=,3n ∴=,∴ “不动点”为(2,2),223m ∴=+, 解得12m =-; (3)直线3y kx =-上没有“不动点”,∴直线3y kx =-与直线y x =平行,1k ∴=,3y x ∴=-,(3,0)A ∴,(0,3)B -,设(,0)P t ,|3|AP t ∴=-,1|3|32ABP S t ∆∴=⨯-⨯, 1332ABO S ∆=⨯⨯, 3ABP ABO S S ∆∆=,|3|9t ∴-=,12t ∴=或6t =-,(6,0)P ∴-或(12,0)P .13.对某一个函数给出如下定义:如果存在实数M ,对于任意的函数值y ,都满足y M ,那么称这个函数是有上界函数.在所有满足条件的M 中,其最小值称为这个函数的上确界.例如,图中的函数2(3)2y x =--+是有上界函数,其上确界是2.(1)函数①221y x x =++和②23(2)y x x =-中是有上界函数的为 ② (只填序号即可),其上确界为 ;(2)如果函数2(,)y x a x b b a =-+>的上确界是b ,且这个函数的最小值不超过21a +,求a 的取值范围;(3)如果函数222(15)y x ax x =-+是以3为上确界的有上界函数,求实数a 的值.【解答】解:(1)①2221(1)0y x x x =++=+,∴①无上确界;②23(2)y x x =-,1y ∴,∴②有上确界,且上确界为1,故答案为:②,1;(2)2y x =-+,y 随x 值的增大而减小,∴当a x b 时,22b y a -+-+,上确界是b ,2a b ∴-+=,函数的最小值不超过21a +,221b a ∴-++,1a ∴-,b a >,2a a ∴-+>,1a ∴<,a ∴的取值范围为:11a -<;(3)222y x ax =-+的对称轴为直线x a =,当1a 时,y 的最大值为251022710a a -+=-, 3为上确界,27103a ∴-=,2.4a ∴=(舍);当5a 时,y 的最大值为12232a a -+=-, 3为上确界,323a ∴-=,0a ∴=(舍);当13a <时,y 的最大值为251022710a a -+=-, 3为上确界,27103a ∴-=,2.4a ∴=;当35a <<时,y 的最大值为12232a a -+=-, 3为上确界,323a ∴-=,0a ∴=,综上所述:a 的值为2.4.14.对某一个函数给出如下定义:若存在实数0m >,对于任意的函数值y ,都满足m y m -,则称这个函数是有界函数,在所有满足条件的m 中,其最小值称为这个函数的边界值.例如,如图中的函数是有界函数,其边界值是1.将函数21(2,0)y x x t t =-+-的图象向上平移t 个单位,得到的函数的边界值n 满足9542n 时,则t 的取值范围是 1324t 或5342t .【解答】解:由题干可得函数21y x t =-++在2x t -时,函数最大值或最小值为n ,9542n , 0t >,抛物线21y x t =-++开口向下,顶点坐标为(0,1)t +,1t ∴+为函数最大值,当512t +=时,32t =, 302t ∴<, 当2t =时,直线2x =-与直线x t =与抛物线交点关于对称轴对称, 302t ∴<时,直线2x =-与抛物线交点为最低点, 把2x =-代入21y x t =-++得3y t =-+,当532t -+=-时,12t =, 12t ∴, 当95142t +时,5342t , 当59324t --+-时,1324t , ∴1324t 或5342t 满足题意. 故答案为:1324t 或5342t . 15.定义:若实数x ,y 满足2x y t =+,2y x t =+,且x y ≠,t 为常数,则称点(,)x y 为“轮换点”.例如,点(1,2)-满足:2123=-+,2(2)13-=+,则点(1,2)-是“轮换点”.已知:在直角坐标系xOy 中,点(,)A m n .(1)1(3,2)A -和2(2,3)A -两点中,点 2A 是“轮换点”;(2)若二次函数21(0)y ax bx c a =++≠上有且仅有一个“轮换点”,且满足:①当1x =时,8y =,②241b ac -=,求二次函数解析式;(3)若点A 是“轮换点”,用含t 的代数式表示m n ⋅,并求t 的取值范围.【解答】解:(1)根据实数x ,y 满足2x y t =+,2y x t =+,且x y ≠,t 为常数,则称点(,)x y 为“轮换点”,1(3,2)A -,则23211=-+,此时2(2)311-≠+,1(3,2)A ∴-不是轮换点;2(2,3)A -,则2237=-+,此时2(3)27-=+,2(2,3)A ∴-是轮换点.故答案为:2A ;(2)设点(,)m n 是轮换点,由题意可知:2m n t =+①,且2n m t =+②,①-②得到:22m n n m -=-,即:(1)()0m n m n ++-=, 10m n ∴++=或0m n -=;当m n =时,则2am bm c m ++=,即:2(1)0am b m c +-+=,二次函数21(0)y ax bx c a =++≠上有且仅有一个“轮换点”, 2(1)0am b m c ∴+-+=有两个相等的根,即:2(1)40b ac --=, 又241b ac -=,22211b b b ∴-+=-,解得:b l =,40ac ∴=,且0a ≠,0c ∴=,当1x =时,8y =,8a b c ∴++=,7a ∴=,217y x x ∴=+;当10m n ++=时,21am bm c m ∴++=--,即:2(1)10am b m c ++++=,同理得:2(1)4(1)0b a c +-+=,241b ac -=,21b a ∴=-;8a b c ++=,93c a ∴=-,241b ac -=,216400a a ∴-=, 解得:52a =或0a = (舍去), 4b ∴=,32c =, 2153422y x x ∴=++, 综上所述,二次函数解析式为:217y x x =+或2153422y x x =++; (3)点(,)A m n 是“轮换点”,2m n t ∴=+①,2n m t =+②,①-②得:220m n m n -+-=,()(1)0m m m n ∴-++=,由“轮换点“定义可知:m n ≠,10m n ∴++=,1m n ∴+=-,①+②得:222m m n n t -+-=,222()21m n t m n t ∴+=++=-,2()221m n mn t ∴+-=-,1221mn t ∴-=-,1mn t ∴=-,m n ≠,2()0m n ∴->,2220m mn n ∴-+>,2()40m n mn ∴+->,把1m n +=-代入,得:140mn ->,14mn ∴<, 114t ∴-<, 34t ∴>, 故1mn t =-,34t >. 16.二次函数图象是抛物线,抛物线是指平面内到一个定点F 和一条定直线l 距离相等的点的轨迹.其中定点F 叫抛物线的焦点,定直线l 叫抛物线的准线. ①抛物线2(0)y ax a =≠的焦点为1(0,)4F a ,准线为14y a =-,例如,抛物线213y x =的焦点是3(0,)4F ;准线是34y =-;抛物线23y x =-的焦点是 是1(0,)12- 准线是 ; ②将抛物线2(0)y ax a =≠向右平移h 个单位、再向上平移k 个单位(0,0)h k >>,可得抛物线2()(0)y a x h k a =-+≠;因此抛物线2()(0)y a x h k a =-+≠的焦点是1(,)4F h k a +,准线为14y k a =-+.例如,抛物线2113y x =+的焦点是7(0,)4F ,准线是14y =;抛物线21(1)2y x =+的焦点是 准线为 .根据以上材料解决下列问题:(1)完成题中的填空;(2)已知二次函数的解析式为221y x x =+-.①求其图象的焦点F 的坐标以及准线解析式;②求过点F 且与x 轴平行的直线与二次函数221y x x =+-图象交点的坐标. ③抛物线上一点P ,点P 与坐标原点O 、F 点构成三角形,求POF ∆周长的最小值,以及P点的坐标.【解答】解:(1)①根据新定义,可得11144(3)12y a ===-⨯-, 所以抛物线23y x =-的焦点是1(0,)12-; 故答案是:1(0,)12-;112x =-; ②根据新定义,可得1h =-,111014242k a +=+=⨯,所以抛物线21(1)2y x =+的焦点是1(1,)2-,准线是12y =-;故答案是:1(1,)2-;12y =-;(2)①将221y x x =+-化为顶点式得:2(1)2y x =+- 根据新定义,可得1h =-,11724414k a +=-=-⨯, 所以可得抛物线221y x x =+-的焦点坐标7(1,)4F --,准线解析式为94y =-;②由①知7(1,)4F --,所以过点F 且与x 轴平行的直线是74y =-,将74y =-代入221y x x =+-得:27214x x -=+-,解得:12x =-或32x =-,所以,过点F 且与x 轴平行的直线与二次函数221y x x =+-图象交点的坐标为17(,)24--和37(,)24--. ③二次函数图象是抛物线,抛物线是指平面内到一个定点F 和一条定直线l 距离相等的点的轨迹.过原点O 向二次函数221y x x =+-的准线94y =-作垂线.P ∴点坐标为(0,1)-.OPF ∴∆周长OF OP PF =++,PF PQ =,OP PQ OQ +=,OPF ∆周长OF PQ =+. OPF ∴∆周长的最小值即OP ⊥直线2y =-.|2|2OF OQ +=-=+OPF ∴∆周长的最小值为2+. P ∴点的坐标为(0,1)-,OPF ∆周长的最小值为2+.17.将抛物线2y ax =的图象(如图1)绕原点顺时针旋转90度后可得新的抛物线图象(如图2),记为21:C y x a=.【概念与理解】将抛物线214y x =和22y x =按上述方法操作后可得新的抛物线图象,记为:1:C 214y x =;2:C . 【猜想与证明】在平面直角坐标系中,点(,0)M x 在x 轴正半轴上,过点M 作平行于y 轴的直线,分别交抛物线1C 于点A 、B ,交抛物线2C 于点C 、D ,如图3所示. (1)填空:当1x =时,AB CD = ;当2x =时,ABCD= ; (2)猜想:对任意(0)x x >上述结论是否仍然成立?若成立,请证明你的猜想;若不成立,请说明理由. 【探究与应用】(3)利用上面的结论,可得AOB ∆与COD ∆面积比为 ;(4)若AOB ∆和COD ∆中有一个是直角三角形时,求COD ∆与AOB ∆面积之差; 【联想与拓展】(5)若抛物线23:C y mx =、24:(0)C y nx m n =<<,(,0)M k 在x 轴正半轴上,如图所示,过点M 作平行于y 轴的直线,分别交抛物线3C 于点A 、B ,交抛物线4C 于点C 、D .过点A 作x 轴的平行线交抛物线4C 于点E ,过点D 作x 轴的平行线交抛物线3C 于点F .对于x 轴上任取一点P ,均有PAE ∆与PDF ∆面积的比值1:3,请直接写出m 和n 之间满足的等量关系是 .【解答】解:【概念与理解】 根据题中的定义可知:211:4C y x =;22:C y x =; 故答案为:214y x =;2y x =; 【猜想与证明】(1)把1x =代入1C 中,得214y =, 12y ∴=±,1(1,)2A ∴,1(1,)2B -.1AB ∴=;把1x =代入2C 中,得21y =, 1y ∴=±,(1,1)C ∴,(1,1)D -. 2CD ∴=.∴12AB CD =. 把2x =代入1C 中,得212y =,y ∴=2A ∴,(1,2B .AB ∴=;把2x =代入2C 中,得22y =,y ∴=C ∴,(1,D .CD ∴=∴12AB CD ==. 故答案为:12;12.(2)成立,理由如下: 211:4C y x =,0x >,1y ∴=;2y =(A x ∴,(,B x ;AB ∴=;22:C y x =,0x >,1y ∴=2y =(A x ∴,(,B x ;AB ∴=12AB CD ==. 【探究与应用】(3)AOB ∆的面积12h AB =⋅;COD ∆的面积12h CD =⋅,111::222AOB COD S S h AB h CD ∆∆∴=⋅⋅=.故答案为:12. (4)①AOB ∆是直角三角形时,AM BM == OM AM ∴=,x ∴=,解得14x =或0x =(舍去); 14OM ∴=,12AB =,1CD =,11111112424216COD AOB S S S ∆∆∴=-=⨯⨯-⨯⨯=;当COD ∆中有一个是直角三角形时,CM DM =OM AM ∴=,则x =1x =或0x =(舍去); 1OM ∴=,1AB =,2CD =,1111211222COD AOB S S S ∆∆∴=-=⨯⨯-⨯⨯=.∴面积差为116或12; 【联想与拓展】(5)由题意23:C y mx =、24:(0)C y nx m n =<<,(,0)M k 在x 轴正半轴上, 当x k =时,2y mk =,2y nk =,解得y =或y =(A k ∴,(,B k ,(C k ,(,D k ,//AE x 轴,//DF x 轴,(mk E n ∴,(nkF m,, mk AE k n ∴=-,nkDF k m=-, 1()2PAE mk S k n ∆∴=-,1()2PDF nk S k m∆=-, PAE ∆与PDF ∆面积的比值1:3,11[()]:[()]1:322mk nkk k n m∴--=, 整理得,339n m =. 故答案为:339n m =.18.阅读下面的材料,再回答问题.我们知道利用换元法与整体的思想方法可以解方程,分解因式等等,还可以求函数的解析式等.一般地,函数解析式表达形式为:1y x =+,223y x x =+-,3y x =.还可以表示为:()1f x x =+,2()23f x x x =+-,3()f x x=的形式.我们知道()1f x x =+和()1f t t =+和()1f u u =+等表达的意思一样的.举个例子:2(1)f x x +=,设1x t +=,则1x t =-,2()(1)f t t =-,即2()(1)f x t =-.已知:函数2(1)2f x x x +=-,求函数()f x 的解析式.分析:我们可以用换元法设1x t +=来进行求解.解:设1x t +=,则1x t =-,所以222()(1)2(1)212243f t t t t t t t t =---=-+-+=-+.所以2()43f x x x =-+.看完后,你学会了这种方法了吗?亲自试一试吧! (1)若()1f x x =-,求(3)f x -; (2)(21)1f x x +=+,求()f x 的解析式;(3)若2(1)32f x x x -=-+,求(2)f x +的解析式. 【解答】(1)令3t x =-,则()(3)1314t x f t f x x -=-==--=- (2)令21x t +=,则12t x -=,所以11()122t t f t -+=+=,所以1()2x f x += (3)同理(2),可先求出()(1)23(1)22f x x x x x =+-++=-,再可求出(2)(2)2(2)232f x x x x x +=+-+=++19.阅读理解:对于任意正实数a 、b ,2()0a b -,20a ab b ∴-,2a b ab ∴+,只有当a b =时,等号成立.结论:在2(a b ab a +、b 均为正实数)中,若ab 为定值p ,则2a b p +,只有当a b =时,a b +有最小值2p(1)根据上述内容,回答下列问题:若0m >,只有当m = 3 时,9m m+有最小值 . (2)探索应用:如图,已知(3,0)A -,(0,4)B -,P 为双曲线12(0)y x x=>图象上的任意一点,过点P 作PC x ⊥轴于点C ,PD y ⊥轴于点D .求四边形ABCD 面积的最小值. (3)判断此时四边形ABCD 的形状,说明理由.【解答】解:(1)根据题意知,992m m m m +⋅9m m=. 当9m m=时, 解得:3m =或3-(不合题意舍去), 故当3m =时,9m m+有最小值,其最小值是6. 故答案是:3;6;(2)P 为双曲线12(0)y x x=>图象上的任意一点, ∴不妨可设12(,)p x x , 则(,0)C x ,12(0,)D x. ADC ABC ABCD S S S ∆∆=+四边形.∴1122ABCD S AC OD AC OB =⨯+⨯四边形 1()2AC OD OB =⋅+ 112(3)(4)2x x =+⋅+ 18212x x=++ 92()12x x=++.又90,0xx>>,∴由阅读理解中的结论可知:9926x x x x+⋅=, 所以当9(0)x x x=>时,即当3x =时,261224ABCD S =⨯+=四边形的最小值;(3)此时四边形ABCD 是菱形,理由如下:由(2)可知:当3x =时,此时点P 的坐标为(3,4)P ,∴5AB ==,5BC ==,5CD =,5DA =,AB BC CD AD ∴===,∴四边形ABCD 是菱形(四条边相等的四边形是菱形).另解:证34OA OC OD OB ====得四边形ABCD 是平行四边形, 再由AC BD ⊥知平行四边形ABCD 是菱形.20.已知抛物线2(0)y ax bx c a =++≠与y 轴交于点C ,与x 轴交于点A 和B (点A 在点B 左侧),若ABC ∆是等腰三角形,则称抛物线2(0)y ax bx c a =++≠是“理想抛物线”. (1)判断抛物线24y x =-+是否为“理想抛物线”,并说明理由; (2)已知经过点(3,0)B 的抛物线2(0)y ax bx c a =++>是“理想抛物线”.①若点1(2,)P k y -,(1Q k -,211)(0)y y y ⋅>是抛物线上另两点,满足当4k >时,PB 与AQ 的交点始终在抛物线的对称轴上,且线段AC 的垂直平分线恰好经过点B ,求此抛物线的解析式;②是否存在整数c 使得||ABC S cn ∆=,且502n <?若存在,求出所有满足条件的整数c 的值;若不存在,请说明理由.【解答】解:(1)抛物线24y x =-+是“理想抛物线”,理由如下: 抛物线24y x =-+的对称轴为直线:0x =,∴该抛物线是关于y 轴对称,则点A 、B 关于y 轴对称,OC ∴垂直平分AB ,ABC ∴∆为等腰三角形,24y x ∴=-+是为“理想抛物线”;(2)①要满足ABC ∆是等腰三角形,则AB 可能为底边,也可能为腰; 当AB 为底边时,AC AB =,点A 、B 关于y 轴对称, 此时(3,0)B ,(3,0)A -,当4k >时,22k -<-,13k ->, 2P x ∴<-,3Q x >,AC 的垂直平分线恰好经过点B ,6BC AB ∴==,又ABC ∆是等腰三角形, 6AC AB BC ∴===, ABC ∴∆是等边三角形;又132OA AB ==,OC ∴=,(0,C ∴-;∴抛物线的交点式为:(3)(3)y a x x =+-,把点C 坐标代入,(03)(03)a -=+-.a ∴=(负值舍去),∴此时抛物线的解析式为:3)(3)y x x =+-; 当AB 为腰时,AB CB =,仍满足2P x <-,3Q x >, 120y y ⋅>,0a >,0P y ∴>,0Q y >,∴必有点P 在A 点上方,则(2,0)A -,对称轴直线12x =, 5CB AB ∴==, 3OB =,4OC ∴=,(0,4)C -,4c =-,又A B c x x a ⋅=,得23a =,32b =-;∴此时抛物线的解析式为:223432y x x =--; ②存在整数c 使得||ABC S cn ∆=,理由如下:OC 是ABC ∆的高,且0a >,开口向上,抛物线与x 轴有两个交点,1(3)||||2ABC A C S x y cn ∆∴=⋅-⋅=, 1||(3)2A n x ∴=⋅-, 502n<, 150(3)22A x ∴<⋅-, 解得23A x -<,则需要分两种情况,当20A x -<时,0c <,此时BA BC =,|3|A x ∴-=,解得22(3)9A c x =--,20A x -<,20(3)916A x ∴<--,即2016c <,此时,存在1c =-或2c =-或3c =-或4c =-满足题意; 当03A x <<时,0c >,此时,AB AC =,|3|A x ∴-296A c x =-,03A x <<,9969A x ∴-<-<,即209c <<,此时,存在1c =或2c =满足题意;综上可知,存在整数c 是使得||ABC S cn ∆=,且502n <,此时c 的值为1-或2-或3-或4-或1或2.21.对某一个函数给出如下定义:对于函数y ,若当a x b ,函数值y 满足m y n ,且满足()n m k b a -=-,则称此函数为“k 系和谐函数”.(1)已知正比例函数5(14)y x x =为“k 系和谐函数”,请求出k 的值;(2)若一次函数3(14)y px x =-为“3系和谐函数”,求p 的值;(3)已知二次函数22242y x ax a a =-+++,当11x -时,y 是“k 系和谐函数”,求k 的取值范围.【解答】解:(1)14x ,520y ∴,205(41)k ∴-=-,5k ∴=;(2)14x ,当0p >时,343p y p --,(43)(3)33p p ∴---=⨯,3p ∴=;当0p <时,433p y p --,3(43)33p p ∴---=⨯,3p ∴=-;综上所述:3p =±;(3)22222422()32y x ax a a x a a a =-+++=--++,当1x =时,262y a a =+-,当1x =-时,222y a a =--,当x a =时,232y a a =+,①当1a <-时,226222a a y a a +---,22(22)(62)(11)a a a a k ∴---+-=+,4k a ∴=-,4k ∴>;②当1a >时,226222a a y a a +---,22(62)(22)(11)a a a a k ∴+----=+,4k a ∴=,4k ∴>;③当10a -<时,226232a a y a a +-+,22(32)(62)(11)a a a a k ∴+-+-=+,2(1)k a ∴=-,14k ∴;④当01a 时,222232a a y a a --+,22(32)(22)(11)a a a a k ∴+---=+,2(1)k a ∴=+,14k ∴;综上所述:1k .22.【阅读理解】已知关于x ,y 的二次函数22222()2y x ax a a x a a =-++=-+,它的顶点坐标为(,2)a a ,故不论a 取何值时,对应的二次函数的顶点都在直线2y x =上,我们称顶点位于同一条直线上且形状相同的抛物线为同源二次函数,该条直线为根函数.【问题解决】(1)若二次函数223y x x =+-和243y x x =---是同源二次函数,求它们的根函数;(2)已知关于x ,y 的二次函数22:4441C y x mx m m =-+-+,完成下列问题: ①求满足二次函数C 的所有二次函数的根函数;②若二次函数C 与直线3x =-交于点P ,求点P 到x 轴的最小距离,并求出此时m 的值.【解答】解:(1)2223(1)4y x x x =+-=+-,∴该抛物线的顶点为(1,4)--;2243(2)1y x x x =---=-++,∴该抛物线的顶点坐标为(2,1)-.设经过点(1,4)--和点(2,1)-的直线的解析式为y kx b =+,∴421k b k b -+=-⎧⎨-+=⎩,。

中考数学新定义题型解析专题.doc

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新定义型专题(-)专题诠释所谓“新定义"型问题,主要是指在问题中定义了中学数学中没有学过的一些概念、新运算、 新符号,要求学生读懂题意并结合已有知识、能力进行理解,根据新定义进行运算、推理、 迁移的一种题型.“新定义''型问题成为近年来中考数学压轴题的新亮点.在复习中应重视学生应 用新的知识解决问题的能力(-)解题策略和解法精讲“新定义型专题”关键要把握两点:一是常握问题原型的特点及其问题解决的思想方法; 二是根据问题情景的变化,通过认真思考,合理进行思想方法的迁移.(三)考点精讲考点一:规律题型中的新定义例1 •定义:。

是不为1的有理数,我们把丄称为a 的差倒数.女口: 2的差倒数是丄 =-1, \-a 1-2—1的差倒数是一J —二丄.已知© = —1, ©是血的差倒数,是G2的差倒数,血 1-(-1) 2 3是Q3的差倒数,…,依此类推,6/2009 = ____ •考点二:运算题型中的新定义 ] [I —例2.对于两个不相等的实数a 、b,定义一种新的运算如下,d*b 二逅亘(d +方>0),如: Q - b3*2 =《+ 2 =逅,那么 6* (5*4)=・3-2误!未指定书签。

1% <3,贝h+y 的值是 _____________)4考点三:探索题型中的新定义例4.定义:到凸四边形一组对边距离相等,到另一组对边距离也相等的点叫凸四边形的准内点.如图1, PH=PJ, PI=PG,则点P 就是四边形ABCD 的准内点.例3.我们定义此=ad — be cd23 =2x5 - 3x4=10 - 12=・ 2, 45若;G y 均为整数,且满足IV 错(1)如图2, ZAFD与ZDEC的角平分线FP, EP相交于点P.求证:点P是四边形ABCD的准内点.(2)分别画出图3平行四边形和图4梯形的准内点.(作图工具不限,不写作法,但要有必要的说明)(3)判断下列命题的真假,在括号内填“真或假①任意凸四边形一定存在准内点.(______ )②任意凸四边形一定只有一个准内点.(______ )③若P是任意凸四边形ABCD的准内点,则PA+PB=PC+PD或PA+PC=PB+PD. (_____ )考点四:阅读材料题型中的新定义 阅读材料 我们经常通过认识一个事物的局部或其特殊类型,来逐步认识这个事物;比如我们通过学习两类特殊的四边形,即平行四边形和梯形(继续学习它们的特殊类型如矩我们对课本里特殊四边形的学习,一般先学习图形的定义,再探索发现其性质和判定方法, 然后通过解决简单的问题巩固所学知识; 请解决以下问题:如图,我们把满足AB=AD. CB=CD R AB^BC 的四边形ABCQ 叫做“筝形”;(1) 写出筝形的两个性质(定义除外);(2) 写出筝形的两个判定方法(定义除外),并选出一个进行证明.D备呕1 [超mu 方法三〉备用图1方法可)真题演练1.定义运算a®b=a (1 "下列给出了关于这种运算的儿点结论:①2® ( - 2) =6;②a®b=b®a;③若d+b=O,则(a® b) + (/?® «) =2ab;④若a® Z?=0, 则a=0.其中正确结论序号是.(把在横线上填上你认为所有正确结论的序号)2.如杲一条直线把一个平面图形的而积分成相等的两部分,我们把这条直线称为这个平而图形的一条面积等分线,例如平行四边形的一条对角线所在的直线就是平行四边形的一条面积等分线.(1)三角形的中线、高线、角平分线分别所在的直线一定是三角形的面积等分线的有—;(2)如图,梯形ABCD中,AB〃DC,女口果延长DC至I」E,使CE=AB,连接AE,那么有S 梯形ABCD=S/、ADE・请你给出这个结论成立的理由,并过点A作出梯形ABCD的而积等分线(不写作法,保留作图痕迹);(3)如图,四边形ABCD中,AB与CD不平行,S AADC>S AABC,过点A能否作出四边形ABCD 的面积等分线?若能,请画出面积等分线,并给出证明;若不能,说明理由.@23. 如图,六边形/应对是正六边形,曲FK^KMKM ……叫做“正六边形的渐开线”,其中瞅,蝕K 「诫2K3,虬虬負,虬K (「 .................... 的圆心依次按点儿1、定义一种运算☆,其规则为£+{,根据这个规则,计算2^3的值是()a bA.丄B. -C. 5D. 665 2•在快速计算法屮,法国的“小九九”从“一一得一”到“五五二十五”和我国 的“小九九”算法是完全一样的,而后面“六到九”的运算就改用手势了.如计 算8X9时,左手伸岀3根手指,右手伸出4根手指,两只手伸出手指数的和为7, 未伸出手指数的积为2,则8X9二10X7+2二72・那么在计算6X7时,左、右手伸 出的手指数应该分别为( )A 、1, 2B 、1, 3C 、4, 2D 、4, 33. (2016浙江杭州,10, 3分)定义[a, /?, c ]为函数y 二^干+加+仑的特征数,下面给出特征数为[2m, 1 - m, - 1 - m ]的函数的一些结论: ① 当-3时,函数图彖的顶点坐标是(3 3② 当ni>0时,函数图象截兀轴所得的线段长度大于? 2③ 当mVO 时,函数在兀〉丄吋,y 随兀的增大而减小;4 ・④ 当niHO 时,函数图象经过同一个点. 其中止确的结论有()B, C, D, E, 厂循环, 其弧长分别记为厶,厶•当时,B. C.201U2011兀201 U2二、填空题4•通过学习三角函数,我们知道在直角三角形屮,一个锐角的大小与两条边长的 比值相互唯一确定,因此边长与角的大小之间可以相互转化。

新定义问题-中考数学难题突破训练

新定义问题-中考数学难题突破训练

难题突破专题三 新定义问题所谓“新定义”型问题,主要是指在问题中定义了中学数学中没有学过的一些概念、新运算、新符号,要求学生读懂题意并结合已有知识、能力进行理解,根据新定义进行运算、推理、迁移的一种题型.“新定义”型问题成为近 年来中考数学压轴题的新亮点.在复习中应重视学生应用新的知识解决问题的能力.解决“新定义型专题”关键要把握两点:一是掌握问题原型的特点及其解决问题的思想方法;二是根据问题情境的变化,通过认真思考,合理进行思想方法的迁移.类型1 新法则、新运算型1 [2017·枣庄] 我们知道,任意一个正整数n 都可以进行这样的分解:n =p ×q (p ,q 是正整数,且p ≤q ).在n 的所有这种分解中,如果p ,q 两因数之差的绝对值最小,我们就称p ×q 是n 的最佳分解.并规定:F (n )=p q.例如12可以分解成1×12,2×6或3×4,因为12-1>6-2>4-3,所以3×4是12的最佳分解,所以F (12)=34.(1)如果一个正整数m 是另外一个正整数n 的平方,我们称正整数m 是完全平方数,求证:对任意一个完全平方数m ,总有F (m )=1;(2)如果一个两位正整数t ,t =10x +y (1≤x ≤y ≤9,x ,y 为自然数),交换其个位上的数与十位上的数得到的新数减去原来的两位正整数所得的差为36,那么我们称这个数t 为“吉祥数”,求所有“吉祥数”;(3)在(2)所得的“吉祥数”中,求F (t )的最大值. 例题分层分析(1)对任意一个完全平方数m ,设m =n 2(n 为正整数),找出m 的最佳分解为________,所以F (m )=________=________;(2)设交换t 的个位上的数与十位上的数得到的新数为t ′,则t ′=________,根据“吉祥数”的定义确定出x 与y 的关系式为________,进而求出所求即可;(3)利用“吉祥数”的定义分别求出各自的值,进而确定出F (t )的最大值即可.解题方法点析此类问题在于读懂新定义,然后仿照范例进行运算,细心研读定义,细致观察范例是解题的关键. 类型2 新定义几何概念型2 [2017·金华] 如图Z 3-1,将△ABC 纸片沿中位线EH 折叠,使点A 的对称点D 落在BC 边上,再将纸片分别沿等腰△BED 和等腰△DHC 的底边上的高线EF ,HG 折叠,折叠后的三个三角形拼合形成一个矩形.类似地,对多边形进行折叠,若翻折后的图形恰能拼成一个无缝隙、无重叠的矩形,这样的矩形称为叠合矩形.图Z 3-1(1)将▱ABCD 纸片按图Z 3-2①的方式折叠成一个叠合矩形AEFG ,则操作形成的折痕分别是线段________,________;S 矩形AEFG ∶S ▱ABCD =________.(2)▱ABCD 纸片还可以按图Z 3-2②的方式折叠成一个叠合矩形EFGH ,若EF =5,EH =12,求AD 的长.(3)如图Z 3-2③,四边形ABCD 纸片满足AD ∥BC ,AD <BC ,AB ⊥BC ,AB =8,CD =10.小明把该纸片折叠,得到叠合正方形....请你帮助画出叠合正方形的示意图,并求出AD ,BC 的长.图Z 3-2例题分层分析(1)观察图形直接得到操作形成的折痕,根据矩形和平行四边形的面积公式与折叠的轴对称性质可得S 矩形AEFG ∶S ▱ABCD=________;(2)由矩形的性质和勾股定理可求得FH =________,再由折叠的轴对称性质可知HD =________,FC =______,∠AHE =12______,∠CFG =12________,从而可得∠________=∠________,再证得△AEH ≌△CGF ,可得________,进而求得AD 的长;(3)根据叠合矩形定义,画出叠合正方形,然后再求AD ,BC 的长.解题方法点析解决此类问题的关键在于仔细研读几何新概念,将新的几何问题转化为已知的三角形、四边形或圆的问题,从而解决问题.对于几何新概念弄清楚条件和结论是至关重要的.专 题 训 练1.[2017·潍坊] 定义[x ]表示不超过实数x 的最大整数,如[1.8]=1,[-1.4]=-2,[-3]=-3.函数y =[x ]的图象如图Z 3-3所示,则方程[x ]=12x 2的解为( )图Z 3-3A .0或 2B .0或2C .1或- 2D .2或- 22.[2017·莱芜] 对于实数a ,b ,定义符号min{a ,b },其意义为:当a ≥b 时,min{a ,b }=b :当a <b 时,min{a ,b }=a .例如min{2,-1}=-1.若关于x 的函数y =min{2x -1,-x +3},则该函数的最大值为( )A.23 B .1 C.43 D .533.[2017·成都] 在平面直角坐标系xOy 中,对于不在坐标轴上的任意一点P (x ,y ),我们把点P ′(1x ,1y)称为点P 的“倒影点”.直线y =-x +1上有两点A ,B ,它们的倒影点A ′,B ′均在反比例函数y =kx的图象上.若AB =2 2,则k =________.4.[2017·齐齐哈尔] 经过三边都不相等的三角形的一个顶点的线段把三角形分成两个小三角形,如果其中一个是等腰三角形,另外一个三角形和原三角形相似,那么把这条线段定义为原三角形的“和谐分割线”.如图Z 3-4,线段CD 是△ABC 的“和谐分割线”,△ACD 为等腰三角形,△CBD 和△ABC 相似,∠A =46°,则∠ACB 的度数为________.图Z 3-45.[2017·湖州] 对于任意实数a ,b ,定义关于“⊗”的一种运算如下:a ⊗b =2a -b .例如:5⊗2=2×5-2=8,(-3)⊗4=2×(-3)-4=-10.(1)若3⊗x =-2011,求x 的值; (2)若x ⊗3<5,求x 的取值范围.6.[2017·义乌] 定义:有一组邻边相等,并且它们的夹角是直角的凸四边形叫做等腰直角四边形. (1)如图Z 3-5①,等腰直角四边形ABCD 中,AB =BC ,∠ABC =90°. ①若AB =CD =1,AB ∥CD ,求对角线BD 的长. ②若AC ⊥BD ,求证:AD =CD .(2)如图Z 3-5②,在矩形ABCD 中,AB =5,BC =9,点P 是对角线BD 上一点,且BP =2PD ,过点P 作直线分别交边AD ,BC 于点E ,F ,使四边形ABFE 是等腰直角四边形.求AE 的长.图Z 3-57.[2017·宁波] 有两个内角分别是它们对角的一半的四边形叫做半对角四边形.(1)如图Z 3-6①,在半对角四边形ABCD 中,∠B =12∠D ,∠C =12∠A ,求∠B 与∠C 的度数之和;(2)如图Z 3-6②,锐角三角形ABC 内接于⊙O ,若边AB 上存在一点D ,使得BD =BO ,∠OBA 的平分线交OA 于点E ,连结DE 并延长交AC 于点F ,∠AFE =2∠EAF ,求证:四边形DBCF 是半对角四边形;(3)如图Z 3-6③,在(2)的条件下,过点D 作DG ⊥OB 于点H ,交BC 于点G ,当DH =BG 时,求△BGH 与△ABC 的面积之比.图Z 3-6参考答案类型1 新法则、新运算型 例1 【例题分层分析】 (1)m =n ×n nn 1(2)10y +x y =x +4解:(1)证明:对任意一个完全平方数m , 设m =n 2(n 为正整数),∵|n -n |=0,∴n ×n 是m 的最佳分解,∴对任意一个完全平方数m ,总有F (m )=nn=1.(2)设交换t 的个位上的数与十位上的数得到的新数为t ′,则t ′=10y +x , ∵t 是“吉祥数”,∴t ′-t =(10y +x )-(10x +y )=9(y -x )=36, ∴y =x +4,∵1≤x ≤y ≤9,x ,y 为自然数,∴满足“吉祥数”的为15,26,37,48,59.(3)F (15)=35,F (26)=213,F (37)=137,F (48)=68=34,F (59)=159.∵34>35>213>137>159,∴所有“吉祥数”中,F (t )的最大值是34.类型2 新定义几何概念型 例2 【例题分层分析】 (1)1∶2(2)13 HN FN ∠AHF ∠CFH AHE CFG FC =AH 解:(1)AE ,GF ;1∶2.提示:由折叠的性质,得AD =2AG . ∵S 矩形AEFG =AE ·AG ,S ▱ABCD =AE ·AD , ∴S 矩形AEFG ∶S ▱ABCD =AE·AGAE·AD=1∶2.(2)∵四边形EFGH 是叠合矩形,∴∠FEH =90°, ∴FH =EF 2+EH 2=52+122=13.由折叠的性质可知,HD =HN ,FC =FN ,∠AHE =12∠AHF ,∠CFG =12∠CFH .∵四边形ABCD 是平行四边形, ∴AD ∥BC ,∠A =∠C ,∴∠AHF =∠CFH ,∴∠AHE =∠CFG . ∵EH =FG ,∴△AEH ≌△CGF ,∴FC =AH , ∴AD =AH +HD =FC +HN =FN +HN =FH =13. (3)本题有以下两种基本折法,如图①,图②.①按图①的折法的解法:由折叠的性质可知,AD =BF ,BE =AE =4,CH =DH =5,FG =CG . ∵四边形EBGH 是叠合正方形,∴HG =BG =4, ∴CG =3,∴FG =CG =3,∴BF =BG -FG =1,BC =BG +CG =4+3=7, ∴AD =1,BC =7. ②按图②的折法的解法: 设AD =x .由折叠的性质可知,AE =EM =BE =4,MH =AD =x ,DN =HN ,HG =CG ,FC =FH . 由DN =HN ,HG =CG ,则GN =12CD =5.∵四边形EFGN 是叠合正方形, ∴EF =FG =GN =5,∴MF =BF =3, ∴FC =FH =x +3.∵∠B =∠EFG =∠CGF =90°,∴∠BEF +∠BFE =∠BFE +∠CFG =90°, ∴∠BEF =∠CFG ,∴△GFC ∽△BEF , ∴FG BE =FC EF ,即54=x +35,解得x =134, ∴AD =134,BC =BF +FC =3+134+3=374.专题训练1.A [解析] 由函数图象可知,当-2≤x <-1时,y =-2,即有[x ]=-2,此时方程无解;当-1≤x <0时,y =-1,即有[x ]=-1,此时方程无解;当0≤x <1时,y =0,即有[x ]=0,此时方程为0=12x 2,解得x =0;当1≤x<2时,y =1,即有[x ]=1,此时方程为1=12x 2,解得x =2或x =-2(不在x 的取值范围内,舍去).综上可知,方程[x ]=12x 2的解为0或 2.2.D [解析] 当2x -1≥-x +3时,x ≥43,y =min {2x -1,-x +3}=-x +3,最大值为53.当2x -1<-x +3时,x <43,y =min {2x -1,-x +3}=2x -1,y 的值都小于53.综上,该函数的最大值为53.3.-43 [解析] A ,B 两点在直线y =-x +1上,设A (a ,-a +1),B (b ,-b +1),∴AB 2=(a -b )2+(-a +1+b -1)2=2(a -b )2=(2 2)2,∴(a -b )2=4,∴a -b =±2.A ,B 两点的“倒影点”分别为A ′(1a ,11-a ),B ′(1b ,11-b).∵点A ′,B ′均在反比例函数y =k x 的图象上,∴1a ·11-a =k =1b ·11-b ,∴a (1-a )=b (1-b ),变形得(a -b )(1-a -b )=0,∵a -b =±2,∴1-a -b =0.由⎩⎪⎨⎪⎧a -b =2,1-a -b =0解得⎩⎪⎨⎪⎧a =32,b =-12,∴k =1a ·11-a =23×(-2)=-43;由⎩⎪⎨⎪⎧a -b =-2,1-a -b =0解得⎩⎪⎨⎪⎧a =-12,b =32,∴k =1a ·11-a =(-2)×23=-43.综上,k =-43.4.113°或92° [解析] ∵△CBD 和△ABC 相似, ∴∠BCD =∠A =46°.设∠ACB =x ,则∠ACD =x -46°.∵△ACD 是等腰三角形,又∠ADC >∠BCD ,∴∠ADC >∠A ,即AC ≠CD . ①若AC =AD ,则∠ACD =∠ADC =x -46°, ∵46°+x -46°+x -46°=180°, ∴x =113°.②若AD =CD ,则∠ACD =∠A , 即46°=x -46°, ∴x =92°.综上所述,∠ACB 的度数为113°或92°. 5.解:(1)根据题意,得2×3-x =-2011, 解这个方程,得x =2017. (2)根据题意,得2x -3<5, 解得x <4,即x 的取值范围是x <4.6.解:(1)①∵AB =CD =1且AB ∥CD ,∴四边形ABCD 是平行四边形, 又∵AB =BC ,∴四边形ABCD 是菱形. ∵∠ABC =90°,∴四边形ABCD 是正方形, ∴BD =AC =12+12= 2. ②证明:如图①中,连结AC ,BD . ∵AB =BC ,AC ⊥BD ,∴∠ABD =∠CBD , ∵BD =BD ,∴△ABD ≌△CBD ,∴AD =CD .(2)若EF ⊥BC ,则AE ≠EF ,BF ≠EF ,∴四边形ABFE 不表示等腰直角四边形,故不符合条件. 若EF 与BC 不垂直,①当AE =AB 时,如图②,此时四边形ABFE 是等腰直角四边形,∴AE =AB =5.②当BF =AB 时,如图③,此时四边形ABFE 是等腰直角四边形,∴BF =AB =5,∵DE ∥BF ,BP =2PD ,∴BF ∶DE =2∶1,∴DE =2.5,∴AE =9-2.5=6.5.综上所述,满足条件的AE 的长为5或6.5.7.解:(1)在半对角四边形ABCD 中,∠B =12∠D ,∠C =12∠A ,∵∠A +∠B +∠C +∠D =360°,∴3∠B +3∠C =360°,∴∠B +∠C =120°, 即∠B 与∠C 的度数之和为120°. (2)证明:在△BED 和△BEO 中, ⎩⎪⎨⎪⎧BD =BO ,∠EBD =∠EBO,BE =BE ,∴△BED ≌△BEO (SAS ), ∴∠BDE =∠BOE .又∵∠BCF =12∠BOE ,∴∠BCF =12∠BDE .如图,连结OC ,设∠EAF =α,则∠AFE =2α,∴∠EFC =180°-∠AFE =180°-2α. ∵OA =OC ,∴∠OAC =∠OCA =α, ∴∠AOC =180°-2α, ∴∠ABC =12∠AOC =12∠EFC ,∴四边形DBCF 是半对角四边形. (3)如图,作OM ⊥BC 交BC 于点M . ∵四边形DBCF 是半对角四边形,∴∠ABC +∠ACB =120°,∴∠BAC =60°,∴∠BOC =2∠BAC =120°. ∵OB =OC ,∴∠OBC =∠OCB =30°, ∴BC =2BM =3BO =3BD . ∵DG ⊥OB ,∴∠HGB =∠BAC =60°.∵∠DBG =∠CBA ,∴△DBG ∽△CBA , ∴△DBG的面积△ABC的面积=(BD BC )2=13. ∵DH =BG ,BG =2HG , ∴DG =3HG , ∴△BHG的面积△BDG的面积=13, ∴△BHG的面积△ABC的面积=19.。

中考数学中“新定义”问题的类型及教学策略

中考数学中“新定义”问题的类型及教学策略

中考数学中“新定义”问题的类型及教学策略摘要:近几年嘉兴中考对于“新定义”类型的问题要求较高,而学生往往对于这类问题感到畏惧。

本文以“新定义”问题的概念以及特征为出发点,把这类题型分为四种类型。

教学时从概念中提取信息→加工信息→转化迁移→建立模型→解决问题。

这类问题主要考查学生现学现用的能力,以及类比和转化思想。

关键词:“新定义”;策略;迁移;阅读理解“新定义”问题是近几年嘉兴中考试题中的热点题型,它是基于学生必须掌握的知识及应该具备的能力,通过新定义的方式隐藏问题本源,要求学生在理解新定义的基础上进行拓展,从而灵活运用新知解决问题,主要考查学生现学现用的能力。

“新定义”问题的重要意义在于它不仅改变了学生解题的思维方式,而且对教师的课堂教学也起到了良好的导向作用,由于突出了理解定义的内在含义、问题迁移转化等重要环节,所以学生往往遇到“新定义”问题感到畏惧,故教师在教学“新定义”问题的时候要注意教学策略。

一、“新定义”问题阐释1.“新定义”问题的概念“新定义”问题是指命题者按照一定的规则,呈现给学生没有见过的新运算、新符号、新图形、新变换、新函数等,或将一些能与初中知识相衔接的高中“新知识”,通过阅读材料呈现给初中学生,让他们将这些“新知识”与已学知识联系起来,正确理解其内容、思想和方法,把握其本质,通过类比、猜想、迁移来运用新知识解决实际问题,要求学生现学现用,它全面地考查了学生的阅读理解能力、知识迁移能力和创新能力。

2.“新定义”问题的特征“新定义”题型特点突出、取材广泛,材料源于课本又有创新,不仅可以考查学生的阅读理解能力、分析综合能力、辨别判断能力以及生活经验是否丰富等,而且可以综合考查学生的数学思维能力和创新意识,此类问题能够帮助学生实现从模仿到创造的思维过程,达到从预设到生成的跨越,符合学生的认知规律,既实现了对学生知识与能力考查的结合,又体现了素质教育的本质,还为学生进入高一级学校的学习做了良好的铺垫。

浙江省中考数学复习难题突破专题三:新定义问题

浙江省中考数学复习难题突破专题三:新定义问题

(3) 根据叠合矩形定义,画出叠合正方形,然后再求
AD, BC的长.
解题方法点析 解决此类问题的关键在于仔细研读几何新概念,
将新的几何问题转化为已知的三角形、 四边形或圆的
问题,从而解决问题.对于几何新概念弄清楚条件和结论是至关重要的.
专题训练
1. [2019 ·潍坊 ] 定义 [x] 表示不超过实数 x 的最大整数,如 [1.8] = 1,[ - 1.4] =- 2, [ - 3] =-
(3) 如图 Z3-2③,四边形 ABCD纸片满足 AD∥BC, AD<BC, AB⊥ BC, AB= 8, CD= 10. 小明把该纸片折
叠,得到叠合正方.形...请你帮助画出叠合正方形的示意图,并求出
AD, BC的长.
图 Z3- 2
例题分层分析
(1) 观察图形直接得到操作形成的折痕,根据矩形和平行四边形的面积公式与折叠的轴对称性质可得
3. 函数 y= [x] 的图象如图
Z3- 3 所示,则方程
[x]

1 x
2
的解为Байду номын сангаас
(
)
2
图 Z3- 3
A . 0 或 2 B . 0 或 2 C . 1 或- 2 D. 2或- 2 2.[2019 ·莱芜 ] 对于实数 a, b,定义符号 min{a ,b} ,其意义为:当 a≥b时, min{a ,b} = b:当
a< b 时, min{a , b} = a. 例如 min{2 ,- 1} =- 1. 若关于 x 的函数 y= min{2x - 1,- x+ 3} ,则该函数的
最大值为 ( )
2
45
A. B . 1 C. D.
3
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浙江中考数学复习难题突破专题三 新定义问题所谓“新定义”型问题,主要是指在问题中定义了中学数学中没有学过的一些概念、新运算、新符号,要求学生读懂题意并结合已有知识、能力进行理解,根据新定义进行运算、推理、迁移的一种题型.“新定义”型问题成为近 年来中考数学压轴题的新亮点.在复习中应重视学生应用新的知识解决问题的能力.解决“新定义型专题”关键要把握两点:一是掌握问题原型的特点及其解决问题的思想方法;二是根据问题情境的变化,通过认真思考,合理进行思想方法的迁移.类型1 新法则、新运算型·枣庄] 我们知道,任意一个正整数n 都可以进行这样的分解:n =p ×q (p ,q 是正整数,且p ≤q ).在n的所有这种分解中,如果p ,q 两因数之差的绝对值最小,我们就称p ×q 是n 的最佳分解.并规定:F (n )=pq.例如12可以分解成1×12,2×6或3×4,因为12-1>6-2>4-3,所以3×4是12的最佳分解,所以F (12)=34.(1)如果一个正整数m 是另外一个正整数n 的平方,我们称正整数m 是完全平方数,求证:对任意一个完全平方数m ,总有F (m )=1;(2)如果一个两位正整数t ,t =10x +y (1≤x ≤y ≤9,x ,y 为自然数),交换其个位上的数与十位上的数得到的新数减去原来的两位正整数所得的差为36,那么我们称这个数t 为“吉祥数”,求所有“吉祥数”;(3)在(2)所得的“吉祥数”中,求F (t )的最大值. 例题分层分析(1)对任意一个完全平方数m ,设m =n 2(n 为正整数),找出m 的最佳分解为________,所以F (m )=________=________;(2)设交换t 的个位上的数与十位上的数得到的新数为t ′,则t ′=________,根据“吉祥数”的定义确定出x 与y 的关系式为________,进而求出所求即可;(3)利用“吉祥数”的定义分别求出各自的值,进而确定出F (t )的最大值即可.解题方法点析此类问题在于读懂新定义,然后仿照范例进行运算,细心研读定义,细致观察范例是解题的关键.类型2 新定义几何概念型[2017·金华] 如图Z3-1,将△ABC纸片沿中位线EH折叠,使点A的对称点D落在BC边上,再将纸片分别沿等腰△BED和等腰△DHC的底边上的高线EF,HG折叠,折叠后的三个三角形拼合形成一个矩形.类似地,对多边形进行折叠,若翻折后的图形恰能拼成一个无缝隙、无重叠的矩形,这样的矩形称为叠合矩形.图Z3-1(1)将▱ABCD纸片按图Z3-2①的方式折叠成一个叠合矩形AEFG,则操作形成的折痕分别是线段________,________;S矩形AEFG∶S▱ABCD=________.(2)▱ABCD纸片还可以按图Z3-2②的方式折叠成一个叠合矩形EFGH,若EF=5,EH=12,求AD的长.(3)如图Z3-2③,四边形ABCD纸片满足AD∥BC,AD<BC,AB⊥BC,AB=8,CD=10.小明把该纸片折叠,得到叠合正方形....请你帮助画出叠合正方形的示意图,并求出AD,BC的长.图Z3-2例题分层分析(1)观察图形直接得到操作形成的折痕,根据矩形和平行四边形的面积公式与折叠的轴对称性质可得S矩形AEFG∶S▱ABCD=________;(2)由矩形的性质和勾股定理可求得FH =________,再由折叠的轴对称性质可知HD =________,FC =______,∠AHE =12______,∠CFG =12________,从而可得∠________=∠________,再证得△AEH ≌△CGF ,可得________,进而求得AD 的长;(3)根据叠合矩形定义,画出叠合正方形,然后再求AD ,BC 的长.解题方法点析解决此类问题的关键在于仔细研读几何新概念,将新的几何问题转化为已知的三角形、四边形或圆的问题,从而解决问题.对于几何新概念弄清楚条件和结论是至关重要的.专 题 训 练1.[2017·潍坊] 定义[x ]表示不超过实数x 的最大整数,如[1.8]=1,[-1.4]=-2,[-3]=-3.函数y =[x ]的图象如图Z 3-3所示,则方程[x ]=12x 2的解为( )图Z 3-3A .0或2 B .0或2 C .1或-2 D .2或-22.[2017·莱芜] 对于实数a ,b ,定义符号min{a ,b },其意义为:当a ≥b 时,min{a ,b }=b :当a <b 时,min{a ,b }=a .例如min{2,-1}=-1.若关于x 的函数y =min{2x -1,-x +3},则该函数的最大值为( )A.23 B .1 C.43 D .533.[2017·成都] 在平面直角坐标系xOy 中,对于不在坐标轴上的任意一点P (x ,y ),我们把点P ′(1x ,1y )称为点P的“倒影点”.直线y =-x +1上有两点A ,B ,它们的倒影点A ′,B ′均在反比例函数y =kx的图象上.若AB =22,则k =________.4.[2017·齐齐哈尔] 经过三边都不相等的三角形的一个顶点的线段把三角形分成两个小三角形,如果其中一个是等腰三角形,另外一个三角形和原三角形相似,那么把这条线段定义为原三角形的“和谐分割线”.如图Z 3-4,线段CD 是△ABC 的“和谐分割线”,△ACD 为等腰三角形,△CBD 和△ABC 相似,∠A =46°,则∠ACB 的度数为________.图Z 3-45.[2017·湖州] 对于任意实数a ,b ,定义关于“⊗”的一种运算如下:a ⊗b =2a -b .例如:5⊗2=2×5-2=8,(-3)⊗4=2×(-3)-4=-10.(1)若3⊗x =-2011,求x 的值; (2)若x ⊗3<5,求x 的取值范围.6.[2017·义乌] 定义:有一组邻边相等,并且它们的夹角是直角的凸四边形叫做等腰直角四边形. (1)如图Z 3-5①,等腰直角四边形ABCD 中,AB =BC ,∠ABC =90°. ①若AB =CD =1,AB ∥CD ,求对角线BD 的长. ②若AC ⊥BD ,求证:AD =CD .(2)如图Z 3-5②,在矩形ABCD 中,AB =5,BC =9,点P 是对角线BD 上一点,且BP =2PD ,过点P 作直线分别交边AD ,BC 于点E ,F ,使四边形ABFE 是等腰直角四边形.求AE 的长.图Z 3-57.[2017·宁波] 有两个内角分别是它们对角的一半的四边形叫做半对角四边形.(1)如图Z 3-6①,在半对角四边形ABCD 中,∠B =12∠D ,∠C =12∠A ,求∠B 与∠C 的度数之和;(2)如图Z 3-6②,锐角三角形ABC 内接于⊙O ,若边AB 上存在一点D ,使得BD =BO ,∠OBA 的平分线交OA 于点E ,连结DE 并延长交AC 于点F ,∠AFE =2∠EAF ,求证:四边形DBCF 是半对角四边形;(3)如图Z 3-6③,在(2)的条件下,过点D 作DG ⊥OB 于点H ,交BC 于点G ,当DH =BG 时,求△BGH 与△ABC 的面积之比.图Z 3-6参考答案类型1 新法则、新运算型 例1 【例题分层分析】(1)m =n ×nn n1(2)10y +x y =x +4解:(1)证明:对任意一个完全平方数m , 设m =n 2(n 为正整数),∵|n -n |=0,∴n ×n 是m 的最佳分解, ∴对任意一个完全平方数m ,总有F (m )=nn=1.(2)设交换t 的个位上的数与十位上的数得到的新数为t ′,则t ′=10y +x , ∵t 是“吉祥数”,∴t ′-t =(10y +x )-(10x +y )=9(y -x )=36, ∴y =x +4,∵1≤x ≤y ≤9,x ,y 为自然数,∴满足“吉祥数”的为15,26,37,48,59.(3)F (15)=35,F (26)=213,F (37)=137,F (48)=68=34,F (59)=159.∵34>35>213>137>159,∴所有“吉祥数”中,F (t )的最大值是34.类型2 新定义几何概念型 例2 【例题分层分析】 (1)1∶2(2)13 HN FN ∠AHF ∠CFH AHE CFG FC =AH 解:(1)AE ,GF ;1∶2.提示:由折叠的性质,得AD =2AG . ∵S 矩形AEFG =AE ·AG ,S ▱ABCD =AE ·AD , ∴S 矩形AEFG ∶S ▱ABCD =AE ·AGAE ·AD=1∶2.(2)∵四边形EFGH 是叠合矩形,∴∠FEH =90°, ∴FH =EF 2+EH 2=52+122=13.由折叠的性质可知,HD =HN ,FC =FN ,∠AHE =12∠AHF ,∠CFG =12∠CFH .∵四边形ABCD 是平行四边形, ∴AD ∥BC ,∠A =∠C ,∴∠AHF =∠CFH ,∴∠AHE =∠CFG . ∵EH =FG ,∴△AEH ≌△CGF ,∴FC =AH , ∴AD =AH +HD =FC +HN =FN +HN =FH =13. (3)本题有以下两种基本折法,如图①,图②.①按图①的折法的解法:由折叠的性质可知,AD =BF ,BE =AE =4,CH =DH =5,FG =CG . ∵四边形EBGH 是叠合正方形,∴HG =BG =4, ∴CG =3,∴FG =CG =3,∴BF =BG -FG =1,BC =BG +CG =4+3=7, ∴AD =1,BC =7. ②按图②的折法的解法: 设AD =x .由折叠的性质可知,AE =EM =BE =4,MH =AD =x ,DN =HN ,HG =CG ,FC =FH . 由DN =HN ,HG =CG ,则GN =12CD =5.∵四边形EFGN 是叠合正方形, ∴EF =FG =GN =5,∴MF =BF =3,∴FC =FH =x +3.∵∠B =∠EFG =∠CGF =90°,∴∠BEF +∠BFE =∠BFE +∠CFG =90°, ∴∠BEF =∠CFG ,∴△GFC ∽△BEF , ∴FG BE =FC EF ,即54=x +35,解得x =134, ∴AD =134,BC =BF +FC =3+134+3=374.专题训练1.A [解析] 由函数图象可知,当-2≤x <-1时,y =-2,即有[x ]=-2,此时方程无解;当-1≤x <0时,y =-1,即有[x ]=-1,此时方程无解;当0≤x <1时,y =0,即有[x ]=0,此时方程为0=12x 2,解得x =0;当1≤x <2时,y =1,即有[x ]=1,此时方程为1=12x 2,解得x =2或x =-2(不在x 的取值范围内,舍去).综上可知,方程[x ]=12x 2的解为0或2.2.D [解析] 当2x -1≥-x +3时,x ≥43,y =min {2x -1,-x +3}=-x +3,最大值为53.当2x -1<-x +3时,x <43,y =min {2x -1,-x +3}=2x -1,y 的值都小于53.综上,该函数的最大值为53.3.-43 [解析] A ,B 两点在直线y =-x +1上,设A (a ,-a +1),B (b ,-b +1),∴AB 2=(a -b )2+(-a +1+b -1)2=2(a -b )2=(22)2,∴(a -b )2=4,∴a -b =±2.A ,B 两点的“倒影点”分别为A ′(1a ,11-a ),B ′(1b ,11-b).∵点A ′,B ′均在反比例函数y =k x 的图象上,∴1a ·11-a =k =1b ·11-b ,∴a (1-a )=b (1-b ),变形得(a -b )(1-a -b )=0,∵a -b =±2,∴1-a -b =0.由⎩⎪⎨⎪⎧a -b =2,1-a -b =0解得⎩⎪⎨⎪⎧a =32,b =-12,∴k =1a ·11-a =23×(-2)=-43; 由⎩⎪⎨⎪⎧a -b =-2,1-a -b =0解得⎩⎪⎨⎪⎧a =-12,b =32,∴k =1a ·11-a =(-2)×23=-43.综上,k =-43.4.113°或92° [解析] ∵△CBD 和△ABC 相似, ∴∠BCD =∠A =46°.设∠ACB =x ,则∠ACD =x -46°.∵△ACD 是等腰三角形,又∠ADC >∠BCD ,∴∠ADC >∠A ,即AC ≠CD . ①若AC =AD ,则∠ACD =∠ADC =x -46°, ∵46°+x -46°+x -46°=180°, ∴x =113°.②若AD =CD ,则∠ACD =∠A , 即46°=x -46°, ∴x =92°.综上所述,∠ACB 的度数为113°或92°. 5.解:(1)根据题意,得2×3-x =-2011, 解这个方程,得x =2017. (2)根据题意,得2x -3<5, 解得x <4,即x 的取值范围是x <4.6.解:(1)①∵AB =CD =1且AB ∥CD ,∴四边形ABCD 是平行四边形,又∵AB =BC ,∴四边形ABCD 是菱形. ∵∠ABC =90°,∴四边形ABCD 是正方形, ∴BD =AC =12+12=2.②证明:如图①中,连结AC ,BD . ∵AB =BC ,AC ⊥BD ,∴∠ABD =∠CBD , ∵BD =BD ,∴△ABD ≌△CBD ,∴AD =CD .(2)若EF ⊥BC ,则AE ≠EF ,BF ≠EF ,∴四边形ABFE 不表示等腰直角四边形,故不符合条件.若EF 与BC 不垂直,①当AE =AB 时,如图②,此时四边形ABFE 是等腰直角四边形,∴AE =AB =5.②当BF =AB 时,如图③,此时四边形ABFE 是等腰直角四边形,∴BF =AB =5,∵DE ∥BF ,BP =2PD ,∴BF ∶DE =2∶1,∴DE =2.5,∴AE =9-2.5=6.5.综上所述,满足条件的AE 的长为5或6.5.7.解:(1)在半对角四边形ABCD 中,∠B =12∠D ,∠C =12∠A ,∵∠A +∠B +∠C +∠D =360°,∴3∠B +3∠C =360°,∴∠B +∠C =120°, 即∠B 与∠C 的度数之和为120°. (2)证明:在△BED 和△BEO 中, ⎩⎪⎨⎪⎧BD =BO ,∠EBD =∠EBO ,BE =BE ,∴△BED ≌△BEO (SAS ), ∴∠BDE =∠BOE .又∵∠BCF =12∠BOE ,∴∠BCF =12∠BDE .如图,连结OC ,设∠EAF =α,则∠AFE =2α,∴∠EFC =180°-∠AFE =180°-2α.∵OA =OC ,∴∠OAC =∠OCA =α,∴∠AOC =180°-2α,∴∠ABC =12∠AOC =12∠EFC ,∴四边形DBCF 是半对角四边形.(3)如图,作OM ⊥BC 交BC 于点M . ∵四边形DBCF 是半对角四边形,∴∠ABC +∠ACB =120°,∴∠BAC =60°,∴∠BOC =2∠BAC =120°.∵OB =OC ,∴∠OBC =∠OCB =30°,∴BC =2BM =3BO =3BD .∵DG ⊥OB ,∴∠HGB =∠BAC =60°.∵∠DBG =∠CBA ,∴△DBG ∽△CBA ,∴△DBG 的面积△ABC 的面积=(BD BC )2=13. ∵DH =BG ,BG =2HG , ∴DG =3HG , ∴△BHG 的面积△BDG 的面积=13, ∴△BHG 的面积△ABC 的面积=19.。

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