部编版17.古诗三首望天门山饮湖上初晴后雨望洞庭ppt课件

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部编版三年级语文上册第17课《古诗三首》精美课件(共107张PPT)

朗读《望天门山》和《饮湖上初晴后雨》，概括你的朗读感受。
《望天门山》：__壮__美《饮湖上初晴后雨》：__柔__美
赏西湖之“晴”
水光潋滟晴方好明媚
波光闪动的样子想象
________的时候，________的阳光洒在西湖上，西湖________。
赏西湖之“雨”
山色空蒙雨亦奇淡雅
云雾迷茫缥缈的样子想象
1073年，苏轼任杭州通判期间曾在西湖饮酒游赏，开始时阳光明丽，后来下起了大雨，两种不同的景致，他都很欣赏，于是写下了这首诗。
饮湖上初晴后雨
交代事件背景
[宋]苏轼
交代天气变化情况
苏轼（1037—1101），
宋代文学家、书画家。字子瞻（zhān），号东坡居士，眉山（今属四川）人。豪放派词人代表，是“唐宋八大家”之一。
借水势衬出山的奇险
天门中断楚江开，碧水东流至此回。这是一幅怎样的画面？想象
雄伟的天门山被长江从中劈开，碧绿的江水东流至此，回旋澎湃。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
上句中“断”“开”二字运用极其传神，山断而江开，可见江水之浩大声势；下句反过来着重写夹江对峙的天门山对汹涌奔腾的楚江的约束力和反作用。
江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江相对，像天然的门户，所以叫天门山。
从中间断开楚江将天门山劈开
天门中断楚江开
思考：天门山本来就是隔江相对，诗人却把它想象成是从中间劈开的。这样写有什么好处？想象神奇，化静为动，借山势写出了江水的汹涌。
碧水东流至此回
到这个地方激起回旋
山势阻挡，江水撞击山石，激起回旋，汹涌澎湃。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
yáo

三年级上册语文课件-17《古诗三首-1》人教(部编版)(共16张PPT)

自学提示
1.自由朗读《望天门山》，读准字音与停顿。 2.一边读一边圈出不理解的字词，并借助注
释或工具书试着理解。 3.根据课前搜集的资料，同桌交流介绍诗人。
李白简介
生平简介：李白(701—762)，字太白，号青莲居士。他的一生绝大部分在漫游中度过。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。曾被召至长安，供奉翰林。
写一写
写一写
写一写
写一写
谢谢!
天门山：今安徽东梁山与西梁山的合称。东梁山在今芜湖市，西梁山在今马鞍山市，两山隔江相对，像天然的门户，所以叫天门山。楚江：长江中下游部分河段在古代流经楚地，所以叫楚江。至：到
我能根据插图，讲出古诗描绘的画面。
望天门山
[唐] 李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
人教版语文三年级上册
17 古诗三首
第一课时
读一读
望天门山
[唐] 李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
读一读
饮湖上初晴后雨
[宋] 苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
读一读
望洞庭
[唐] 刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
写一写
左结构：上下结构：
写一写
东自梁由山朗在读今《芜望湖天市门，山西》梁，山读在准今字马音鞍与山停市顿，。两山隔江相对，像天然的门户，所以叫天门山。
写一写欲湖把光西秋湖月比两西相子和，淡潭妆面浓无抹风总镜相未宜磨。
湖楚光江秋：月长两江相中和下，游潭部面分无河风段镜在未古磨代。流经楚地，所以叫楚江。一天边门读山一：边今圈安出徽不东理梁解山的与字西词梁，山并的借合助称注。他东的梁一山生在绝今大芜部湖分市在，漫西游梁中山度在过今。马鞍山市，两山隔江相对，像天然的门户，所以叫天门山。名他言人佳评句价：天笔生落我惊材风必雨有，用诗，成千泣金鬼散神尽。还复来。其曾人被爽召朗至大长方安，爱供饮奉酒翰作林诗。，喜交友。楚天江门：山长：江今中安下徽游东部梁分山河与段西在梁古山代的流合经称楚。地，所以叫楚江。楚欲江把：西长湖江比中西下子游，部淡分妆河浓段抹在总古相代宜流。经楚地，所以叫楚江。天东门梁山：在今安芜徽湖东市梁，山西与梁西山梁在山今的马合鞍称山。市，两山隔江相对，像天然的门户，所以叫天门山。天释门或中工断具楚书江试开着，理碧解水。东流至此回。与他杜的甫一齐生名绝，大世部称分在“李漫杜游”。中度过。一边读一边圈出不理解的字词，并借助注水自光由潋朗滟读晴《方望好天，门山色》空，蒙读雨准亦字奇音。与停顿。他两的岸一青生山绝相大对部出分，在孤漫帆游一中片度日过边。来。两人岸教青版山语相文对三出年，级孤帆上一册片日边来。两自岸由青朗山读相《对望出天，门孤山帆》一，片读日准边字来音。与停顿。一根边据读课一前边搜圈集出的不资理料解，的同字桌词交，流并介借绍助诗注人。人两教岸版青山语相文对三出年，级孤帆上一册片日边来。根主据要课作前品搜：集《的蜀资道料难，》同《桌梦交游流天介姥绍吟诗留人别。》《将进酒》等。人与教杜版甫齐语名文，三世年称级“李上杜册”。东与梁杜山甫在齐今名芜，湖世市称，“李西杜梁”。山在今马鞍山市，两山隔江相对，像天然的门户，所以叫天门山。

三年级上册语文课件-17 古诗三首部编版 (共34张PPT)

②思考：这句诗中的“出”字好在哪？一个“出”字，使本来静止不动的山带来了动态美，不但逼真地表现了在舟行过程中天门山特有的姿态，而且寓含了舟中人的新鲜喜悦之感。
⑧饮湖上：在湖面饮酒。湖，指西湖。 ⑨初晴：起初开始放晴。 ⑩潋滟：波光闪动的样子。 ⑪方：正。 ⑫空蒙：云雾迷茫的样子。 ⑬：亦：也。 ⑭ 西子：即西施，春秋时代越国的美女。 ⑮淡妆：淡雅朴素的装饰。 ③⑯解总题相：宜诗：人总在是西很湖适游合宴。，起初阳光明媚，后来下起了雨。
我的练笔：假如此刻你站在庐山，你想对庐山表达些什么？写一写吧！
课后习题解答
课后作业篇
◎有感情地朗读课文，想象诗中描绘的景色。背诵课文。默写《望天门山》。
朗读指导：古诗重在朗读，在理解内容的基础上，要读得有声有色，流畅自如。朗读时，速度要适中，停顿得当，读出不同的语气。朗读示例：望天门山天门／中断∥楚江开△ ⌒，碧水／东流∥至此回△ 。两岸／青山∥相对出△ ⌒，孤帆／一片⌒日边来△ 。饮湖上初晴后雨水光／潋滟／晴方好，山色／空蒙／雨亦奇△ 。欲把／西湖／比西子，淡妆／浓抹／总相宜△ 。
⑰湖光:湖面的波光。 ⑱和：和谐。 ⑲谭面：指湖面。 ⑳遥望：远远望去。 21白银盘：形容平静而又清的洞庭湖面。 22青螺：青绿色的螺。这里用来形容洞庭湖中的君山。
⑥品析：诗人以奇特的想象，贴切的比喻，描绘洞庭的山水。“遥望”写出诗人是在远看洞庭湖的山光水色，第四句视线又集中到君山一点。在皓月银辉下，银盘似的洞庭水面，放着如青螺一
抹｛ｍǒ（涂抹）磨｛ｍó（打磨）运用：1. 我用抹（mā）布擦干净了小弟弟在墙上
ｍò（抹墙）ｍò（磨面）相｛xiāng（相互）蒙｛ｍéng（启蒙） xiàng（照相）

部编人教版小学三年级上册语文古诗三首《望天门-饮湖上初晴后雨-望洞庭》课件

“山色空蒙雨亦奇”描写西湖雨天的山色，若隐若现，非常奇妙。
课堂小练
《饮湖上初晴后雨》一诗，作者为什么拿西施来比西湖？
西施和西湖同在“越地”，同有一个“西”字；同样具有天生丽质、婀娜多姿的美。
课后作业
交流自己收集到的描写祖国风光的古诗。
[]
望洞庭
唐
刘禹锡
作者介绍
刘禹锡，字梦得，洛阳（今属河南）人。唐代文学家、哲学家。有“诗豪”之称。
我要把西湖比作西施了，不管是淡妆还是浓抹都很合适。
这首诗是写西湖在不同气候下呈现的不同风姿，表达了作者热爱大自然的思想感情．作者通过大胆的想象，用西施来比喻西湖，增添了西湖的美丽和奇妙。表达了诗人对西湖的赞美。
写作特点 1﹑对仗工整：如水光对山色﹑ 晴对雨等，诗中还有那些大家找找说出来。 2﹑比喻奇特：一般比喻多以物比人，而苏轼以人比物，以绝代佳人西施比天下胜景西湖，将西湖美景升华到纯净的境界，既新鲜，又贴切，值得我们细细体会。
古诗三首
望天门饮湖上初晴后雨
望洞庭
望天门山
李白
望天门山
唐李白 duàn chǔ
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，
gū fān
孤帆一片日边来。
天门/中断/楚江/开，碧水/东流/至此/回。两岸/清山/相对/出，孤帆/一片/日边/来。
朗读这首诗时，一定要感情地读出“磅礴，雄壮，充满阳刚之气。”
试一试:
把整首诗连起来讲一讲它的诗意！
请放飞想象的翅膀
在这般雄伟壮观的美景下，作者看着这滔滔不绝的江水, 偶尔有一两叶孤舟在江面上航行，作者会有什么样的情感呢?会想些什么呢？
请展开想象的翅膀

部编版语文三年级上册17课《古诗三首》(课件)

你认为哪些字词用பைடு நூலகம்生动、形象？
想象画面，理解句意
“断〞是斩断的意思。“开〞是冲开、撞开的意思。它给人以丰富的联想：天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击，才撞开了“天门〞，使它中断而成为东西两山。
想象画面，理解句意
望天门山① [唐]李白天门中断楚江 ②开，碧水东流至此回。
17 古诗三首
回忆你在生活中或书本中，游历过祖国的哪些大好河山？
葡萄沟
鹳雀楼
黄山天门山
庐山洞庭湖
西湖日月潭
望天门山
[唐]李白
初读古诗读准字音，读通句子。
望天门山 [唐]李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
初读古诗老师范读，读出节奏。
望天门山 [唐]李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
解句意
湖面的波光。互相映衬。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。未经打磨的铜镜。
抓关键词，用自己的话说一说诗句的意思。诗意：秋月映照下的洞庭湖，湖面风平浪静，犹如一面尚未打磨的镜子。
解句意
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
“翠〞是什么意思？还可以组什么词？
翠柳
翡翠
“翠〞指的是绿色。
解句意
解句意
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
说说你眼前见到了哪些景物，这里藏着一个比喻句，找一找，再说说把什么比作了什么。
作者把潭面比喻成未磨的镜子，这样的比喻突出了洞庭湖的柔和美、朦胧美。
解句意
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
“两相和〞的“两〞是指谁与谁？ “两相和〞的“两〞指的是湖光与秋月。

部编版小学语文三年级上册第17课古诗三首《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》课件

导
碧水/东流/至此/回。
两岸/青山/相对/出，
孤帆/一片/日边/来。
诗
断开
楚江将天门山分开
句
天门中断楚江开，
赏
江水因撞击到山而折回去
析
碧水东流至此回。
写出了江水浩浩荡荡、来势汹涌的气势。
诗
句
两岸青山相对出，迎接李白
赏
孤帆一片日边来。奔向李白
析
一“出”一“来”写出了李白内心的激动和惊喜。
诗
雾气迷蒙，景物若隐若现
句
山色空蒙雨亦奇
赏
你想到了哪些词语？
析
朦朦胧胧隐隐约约若隐若现 ……
面对雨景，诗人用了一个什么字来抒发心中赞叹？
诗
美的化身和代名词
句
欲把西湖比西子，
赏
都非常合适
析
淡妆浓抹总相宜。
写出了作者对西湖晴雨美景的赞叹之情。
课
诗人为什么把西湖比作西子？二者之间
堂
有什么相似之处？
《望洞庭》作者从月夜遥望的角度，通过丰富的想象和形象的比喻，将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖，跃然纸上。
2.通过读这三首古诗，你发现这三首古诗有什么相
相
同之处？
关
这三首古诗描写的都是祖国的山水景色，都透露出了作者
内
热爱大自然，热爱祖国山山水水的情感。
容
望天门山
诵读
唐李白
指
天门/中断/楚江/开，
释
两：指湖光和秋月。
和：和谐，优美。
潭面：指湖面。
多
mó（磨刀）
知道儿子今天回家，大爷早早就开始
磨
mò（磨盘）
准备了，自己去院里捉鸡，让老伴去磨(mò)盘上磨(mó)刀, 。

小学语文三年级上册第六单元17《古诗三首》《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》课件

诗人苏轼在杭州做过通判，他非常喜欢西湖。这一天，他和朋友乘坐游船荡漾在西湖上，一边饮酒聊天，一边欣赏西湖美景，起初是阳光明媚，后来忽然下起雨来。苏轼诗兴大发写下了这首千古流传的美妙诗篇。
运用上节课学到的古诗学习方法，自主学习这首古诗。
① 读通诗句，读出节奏； ② 借助注释读，抓关键字词想画面； ③ 品词入境，感悟诗情。
依据这个“断”字，你能想象到天门山是怎样被分开的吗？你想用哪个词来形容江水的这种气势？
波涛汹涌、风号浪吼。
指导朗读：高高的天门
长
山被浩荡的长江水冲断了，
江
一分为二，形成了水冲山断
的画面。要读出这样的气势。
波涛汹涌的长江把天门山给劈开了，现在把这两个字放到诗句中读一读，你想象到了怎样的画面？
一个“断”，一个“开”，体现了大自然的鬼斧神工，李白还看到了楚江的什么气势？
小学语文三年级上册第六单元
古诗三首
李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，最擅长的体裁是绝句。被后人誉为“诗仙”。与杜甫齐名，世称“李杜”。
我们学过他的哪些诗？《静夜思》《望庐山瀑布》《赠汪伦》《夜宿山寺》
李白一生，四处漫游，游览了祖国无数的名山大川。热爱自然，寄情山水，是他生命中非常重要的情怀。25岁那年，李白初出巴蜀，前往洞庭湖游览，接着兴致勃勃乘舟顺江而东，去欣赏天门山，有感而发，写下了《望天门山》这首诗。
碧水东流至此回
a.到原来的地方。 b.回旋，回转。
诗句中的“回”字是哪一种意思？说说你的理由。
滚滚东流的江水经过两山夹道处时水面变窄，碰到山壁时回旋，在这里翻滚咆哮，遇到山时，只能绕山而流，这样回旋徘徊。天门山能够把浩荡的长江水给调转方向。

三年级上册语文课件-17 古诗三首人教(部编版)(共46张PPT)

状元成才路状元成才路状元成才路
诗意：碧绿的江水向东浩荡奔流到这里回旋。
状元成才路
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
诗意：两岸的青山相互对峙，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。
这两句是一个不可分割的整体。上句写望中所见的天门山的雄姿，下句则点醒“望” 的立脚点。诗人并不是站在岸上的某一个地方遥望天门山，他“望”的立脚点便是从“日边来”上的“一片孤帆”。
我会写
断楚至孤帆饮
初镜未磨遥银盘
词语解释
【中断】从中间断开。【出】高高地耸出。【孤帆】一只小船。帆：挂在桅杆上的布篷，常被用来指船。【饮湖上】在西湖的船上饮酒。【潋滟】波光闪动的样子。
【空蒙】云雾迷茫的样子。【西子】即西施，春秋时代越国的美女。
【淡妆】淡雅朴素的装扮。
状元成才路
衣巷》《石头城》等。
望洞庭
唐刘禹锡
湖光/秋月/两相和，
潭面/无风/ 镜未磨。
遥望/洞庭/ 山水翠，
白银/盘里/ 一青螺。
理解古诗
互相映衬
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
湖面的波光未经打磨的铜镜
诗意：洞庭湖上的秋月光辉和水色交相融和，湖面无风平静得如同未经打磨的铜镜一样。
资料袋
天门山：
位于安徽省和县与芜湖市长江
两岸，在江北的叫西梁山，在江南
的叫东梁山（古代又称博望山）。两山隔江对峙，形同天设的门户，天门由此得名。
望天门山
[唐] 李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

新人教部编版三年级上册语文第17课古诗三首教学课件

新人教部编版小学语文
三年级上册
17.古诗三首
第一课时
今安徽省东梁山与西梁山的合称。两山隔江相对，像天然的门户,所以叫天门山。
望天门山 [唐]李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
李白，唐代最著名的诗人, 因其诗歌想象大胆奇诡,富于浪漫气息,后人称其为“诗仙”。
两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，江面上一叶孤舟像从日边驶来。
古诗是我国文化宝库里最宝贵的财富，而李白的诗歌只是其中极小的一部分,还有很多诗人和他们的诗歌也很有名。
17.古诗三首
第二课时
苏轼，字子瞻，号东坡居士，世人称其为“苏东坡”，眉州眉山人，北宋著名文学家、书画家。他是“唐宋八大家” 之一，豪放派词人代表。他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。主要作品有《水调歌头》等。
yí
chū “初”左边是“衤”，不是“礻”。
mǒ
yǐn
yì
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
晴天时，西湖碧波荡漾，波光粼粼；雨天时，西湖云雾迷蒙，群山若隐若现。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
想要把西湖比作是美女西施，淡妆浓抹都是那么合适，美妙多娇。
西施是中国古代四大美女之一，她是春秋末期越国人，姓施，名夷光，世居苎（zhù）萝山苎萝村。苎萝山现属绍兴诸暨市城关镇。苎萝有东、西两村，施夷光住在西村，所以叫她“西施”。
隔着长江相峙而立指孤舟从天水相接
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。处的远方驶来
一叶孤舟
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，江面上一叶孤舟像从日边驶来。
古诗是我国文化宝库里最宝贵的财富，而李白的诗歌只是其中极小的一部分,还有很多诗人和他们的诗歌也很有名。

人教部编版三年级语文上册17.古诗三首_课件(34张PPT)

湖上，真是就是诗中写到的“
的阳光照耀在西。这 ”。
的雨水洒满在西。这 ”。
引读课文，学习重点
饮湖上初晴后雨【宋】苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
引读课文，学习重点
望洞庭【唐】刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
引读课文，学习重点
晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。
下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的风景也是非常漂亮的。
如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。
引读课文，学习重点
饮ห้องสมุดไป่ตู้上初晴后雨【宋】苏轼
引读课文，学习重点
望天门山【唐】李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
引读课文，学习重点
望天门山【唐】李白天门|中断|楚江开，碧水|东流|至此回。两岸|青山|相对出，孤帆|一片|日边来。
引读课文，学习重点
望天门山【唐】李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
引读课文，学习重点
望洞庭【唐】刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
综合练习，运用实践
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
课堂总结，布置作业
作业（1）把三首古诗背诵给家人听（2）课下阅读《望庐山瀑布》《望岳》《浪淘沙·九曲黄河万里沙》
望天门山【唐】李白天门中断______，________至此回。 ______________，孤帆__________。

17.古诗三首《望天门山》课件(共21张PPT)

滚滚东流的江水经过两山夹道处时水面变窄，碰到山壁时回旋，在这里翻滚咆哮，遇到山时，只能绕山而流，这样回旋徘徊。天门山能够把浩荡的长江水给调转方向。
导学单
1.运用学法自学三四句诗句，说说你的眼前又出现了一幅怎样的画面？
2.小组小伙伴之间互相交流，互相补充。
想象画面
. 两
岸
青
山
相
对
出
，赋予了本来静止不动的天门山以
指导书写
gū
结构：左右组词：孤单孤独孤立造句：这只小狐狸非常孤单。
指导书写
fān
结构：左右组词：帆船白帆扬帆造句：这艘小船终于扬帆起航了。
作业设计
1.写好“断、楚、至、孤、帆”5个生字。背诵并默写《望天门山》。
2.从《独坐敬亭山》《望庐山瀑布》《早发白帝城》《送孟浩然之广陵》中选择2首积累背诵。
踊跃展学
望天门山
[唐] 李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
浩荡的长江把天门山从中劈开，一分为二。奔涌的长江水经过天门山时形成回旋的水流。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，一叶孤舟从日边而来。
想象画面
借水衬山
陡峭险峻
天门中断楚江开，
汹涌奔腾
奇险
浩荡
碧水东流至此回。
动态之美，以动
浑阔茫远
孤帆一片日边来。写静。
惊喜、愉悦、激动……
吟诵古诗
望天门山 [唐] 李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
拓展积累
望庐山瀑布唐·李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

三年级上册17课古诗三首课件

三年级上册第17课《古诗三首》精选了《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》和《望洞庭》三首脍炙人口的古诗。本课详细介绍了唐代诗人李白、苏轼和刘禹锡的生平及主要作品，帮助学生更好地理解古诗背景。同时，对天门山、西湖和洞庭湖等自然景观进行了生动描绘，辅以词语解释和多音字学习，深化了学生对古诗意境的领悟。通过初步感知和诗句赏析，引导学生领略了长江的波美情趣和热爱祖国大好河山的情感。此外，课件还提供了易错提示和笔顺视频学习资源，以及丰富的课堂讨论活动，旨在全面提升学生的语文素养和综合能力。

第17课《古诗三首：望洞庭》课件

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
dài
一螺青黛镜中心。
作业：1. 有感情地朗读并背诵《望洞庭》。2. 积累其他诗人描写洞庭湖的诗句。
望洞庭
唐·刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
有感情地背诵《望洞庭》
《望洞庭湖赠张丞相》
唐·孟浩然
《题君山》
yōng
唐·雍陶
八月湖水平，涵虚混太清。烟波不动影沉沉，
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。碧色全无翠色深。
jí
欲济无舟楫，端居耻圣明。
疑是水仙梳洗处，
xiàn
创作背景：这首诗是在刘禹锡被贬为和州刺史写的。
望洞庭
唐·刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
望洞庭
唐·刘禹锡
湖光秋月和，潭面镜未磨。洞庭山水翠，盘里一青螺。
望洞庭
唐·刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
望洞庭
唐·刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
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望洞庭
唐·刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
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望洞庭
唐·刘禹锡
湖光秋月_ 两相_和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
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《望天门山》《饮湖上初晴后雨》
望洞庭
查字典
和：相安、和谐。
望洞庭
唐·刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
结合注释

部编版三年级上册语文17.古诗三首[1]教学课件

（7）镜未磨：古人的镜子用铜制作、磨成。这里一说是湖面无风，水平如镜。
（8）山：指洞庭湖中的君山。（9）白银盘：形容平静而又清的洞庭湖面。（10）青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。
秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、和谐；湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。在皓月银辉下，青翠的君山，清澈的湖水，浑然一体，远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。
17.古诗三首
作者简介
李白（701-762），唐代伟大的浪漫主义诗人，字太白，号青莲居士，他一生写了大量歌颂祖国河山，揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌，现存近万首诗，他的诗以磅礴雄伟的气势、炽烈奔放的情感、丰富奇丽的想象、大胆惊人的夸张、清新自然的语言，创造出了瑰丽多彩的艺术形象，达到了“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术效果，被称为“诗仙”。
yǐn
chū
yì mǒ yí
饮初亦抹宜
饮湖上初晴后雨宋（苏轼）
水光/潋滟/晴/方好，山色/空蒙/雨/亦奇。欲把/西湖/比/西子，淡妆/浓抹/总/相宜。
会写的字
饮初
第三课时
刘禹锡（772～842）
唐代文学家、哲学家，诗人。字梦得，洛阳（今属河南）人。其诗通俗清新，善用比兴手法寄托政治内容。《竹枝词》《柳枝词》和《插田歌》等组诗，富有民歌特色，为唐诗中别开生面之作。有《刘梦得文集》。
望天门山唐•李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
duàn chǔ
zhì 日
（1）天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山（古代又称博望山）。两山隔江对峙，形同天设的门户，天门由此得名。

部编版二年级语文上册 17 古诗三首课件

背诵指导：这三首诗都表达了作者对祖国山河的热爱之情。背诵时，首先要熟读每首诗，
在熟读的基础上理解诗意，并把诗句描绘的画面记住。然后可抓住诗中的景物或重点词语边想象画面，边逐句进行背诵。《望天门山》：“楚江”→“东流”→“青山”→“孤帆”；《饮湖上初晴后雨》： “水光”→“山色”→“淡妆浓抹”；《望洞庭》： “湖光秋月”→“无风”→“青螺”。
书写指导：“子”要窄，横变为提；“瓜”中间是竖提竖长提短，提末端有一点。
fān
帆船帆
结构：左右
音序：F 部首：巾组词：孤帆一帆风顺
书写指导：左右要匀称。“巾” 要窄，横折要带钩；“凡”上
造句：一只帆船在大海中艰难航行。窄下宽，里面不要忘了一点。
yǐn
饮酒饮
结构：左右
音序：Y 部首：饣
yín
白银银
结构：左右音序：Y 部首：钅组词：银两银花火树造句：妈妈的耳环是用白银做成的。
书写指导：右上边横框要窄、里面有一短横，竖提的竖要长，捺上边有一短撇。
pán
盘子盘
结构：上下音序：P 部首：皿组词：棋盘盘山公路造句：小明的盘子里已经空了。
书写指导：舟字首撇要短，第二笔是竖撇要长，中间一横稍长，上下各有一点。
为什么苏轼要把西湖比作西子，“西湖”与 “西施”之间有什么相通之处？
“西湖”与“西施” 的名字里都有一个“西” 字；“西湖”景美，“西子”人美。它们之间有一个共同的特点，那就是美。
这首诗是写西湖在不同气候下呈现的不同风姿，表达了作者热爱大自然的思想感情。作者通过大胆的想象，用西施来比喻西湖，增添了西湖的美丽和奇妙。
第一、二句诗哪几个字提示了我们天气？
诗人告诉我们晴天和雨天的西湖分别是什么样子的？

部编版三年级语文上册第17课《古诗三首》精美课件

夕阳西下，孤帆顺江而下。
孤帆一片日边来。
学写字
duàn chǔ zhì gū fān
断楚至孤帆
指导书写
“楚、断、帆”左右两部分宽度大约相等，“至”下面一横最长。
楚孤帆
把横钩写正确
不要漏掉点
结构梳理
天门中断—楚江开气势磅礴碧水东流—至此回雄伟秀丽
青山—相对出孤帆—日边来
山水相映
对祖国山河的热爱之情
潭面无风镜未磨
在四千年前，我们的祖先把凹凸不平的铜镜磨平、磨光，制作成铜镜。
洞庭湖湖面微波荡漾，就像一块没有打磨的镜子。
和谐，这里指水色与月光融为一体
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
湖面的波光互相映衬
指湖面
未经打磨的铜镜
诗意：秋夜，洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面无风，平静得如同未经打磨的铜镜。
我看到晴天的西湖，荷叶飘香，湖面上水波粼粼，小船来来往往，热闹极了。
如果请你为西湖在不同天气下的美景分别取个名字的话，你会怎么取？
潋滟湖
明净湖
比喻
比喻
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
诗意：如果要把西湖比作美女西施，淡妆浓抹都是那么适宜。
想一想：诗人为什么把西湖比喻成西施？
因为西施的家乡在浙江，离西湖不远，而且西施是古代四大美人之首，西湖的风景非常美丽，像西施一样，无论是不施粉黛还是化妆后，都同样光彩动人。这样比喻，突出了西湖的美丽。
写景雨：山色空蒙
赞
晴
美
后比西子：总相宜
雨
近望：两相和镜未磨
望
洞
庭
远望：白银盘里一青螺
喜爱赞美
主题概括《饮湖上初晴后雨》描绘了不同