六年级语文上册第六单元和平女神像PPT课件4湘教版

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湘教版六年级上册《和平女神像》PPT课件

湘教版六年级上册《和平女神像》PPT课件
母“W”。
文中哪句话揭示了和平女神像的 寓意?哪句话又表明了它的意义 ?
①“形象的表达出和平友好这一 亘古不变的伟大主题。”
②“……希望她能伴随着人类的 脚步,在和平发展的大道上不断向 前。”
“和平女神”如一位纯情的少女,展 开天使般美丽的翅膀,在放飞圣洁的 白鸽。她以中国传统写意的雕塑语言 ,将敦煌壁画中飞天的福瑞祥和与西 方天使的端庄华贵结合起来,形象地 表达出和平友好这一亘古不变的伟大 主题。中国人民用世界和平女神像, 登陆诺曼底,希望她能伴随人类的脚 步,在和平发展的大道上不断向前。
和平女神像
湘教版六年级语文上册
这篇课文主要写了哪些方面的内 容?
① 世界和平女神像揭幕仪式的隆 重场面。
②描绘了和平女神像的外形。 ③揭示了和平女神像的寓意。
你从哪里感受到世界和平女神 揭幕仪式的隆重?
来自世界各地的官员、老兵及近千 名当地居民汇聚一堂,隆重举行和 平女神像揭幕仪式。
(1)你怎么理解法国官员在揭幕仪 式上的这段话?
1.世界是我家,和平需要你 我他.
2.和平是世界上任何事物进 行的前提.
3.万事万物是有价的,和平 是无价的.
4.让和平鸽展翅飞翔,让美 丽的花儿尽情绽.
写在Байду номын сангаас后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
More You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束,希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard

《和平女神像》PPT课件三

《和平女神像》PPT课件三

课文难点
两位分别来自美国和德国、当年都参加过诺曼底 战役的老兵,在这个阳光普照的日子,在和平女神像 前,紧紧地握住了双手。
1、请你读一读这段话,读了这句话后,你有什么感受?
2、为什么强调“来自美国和德国、当年都参加过诺曼底战役的老兵” 在神像前握手言欢?
3、说一说,发挥你的想象,并用自己的话说一说两位老人会面时的情景。
在诺曼底战役中作战的盟军主要由加拿大、英国及美国组成,但在 抢滩完成后,基本上只有法国及波兰也有参与这场战役,而当中的士兵 有来自比利时、捷克斯洛伐克、希腊、荷兰和挪威等。
进攻诺曼底在登陆的前一天晚上展开,空降兵空降作战、大规模的 空中轰炸。而两栖登陆战则在6月6日早上开始。在登陆前,“D-Day”的 军队主要部署在英格兰南部沿海地区,尤其在朴茨茅斯。诺曼底战役持 续了超过2个月,最终,盟军成功建立滩头堡,并在8月25日 ,解放巴 黎,宣告结束诺曼底战役。
67,060人
受伤,198,616人
失踪或被俘
自主学习
自学课文,完成下列要求
A、生字词
B、课文朗读
C、整体感知
1.会写每个一类 生字
2.理解重点词语
读通、读顺、 读流利
1.课文主要写了一 件什么事?
2.给课文分段,并 概括段意。
精读课文
自学课文第3、4自然段,思考讨论下面问题
1、揭幕式为什么如此隆重热烈?
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湘教版六年级语文上册
和平女神像

六年级上册语文和平女神像湘教版

六年级上册语文和平女神像湘教版
湘教版六年级 上册 第六单元
19、和 平 女 神 像
战争带来的只有痛苦! 维护和平是大家共同的心声!
鼓点声中,仪仗队高举着当年盟军的旗帜(zhì),将 各国代表团引领入场。广场上空,中、法、美、英等国国 旗迎风飘扬。雕像背后,红色绸布横幅上写着:欢迎和平 女神登陆诺曼底。法国官员在揭幕式上发表了意味深长的 讲话:“在这里,诺曼底,我们深深地体会到和平和自由 的价值,我们知道做了多少牺牲才重新赢得了和平和自由。 这座雕像将向世界各地来这里凭吊历史的人们传递和平的 信息。”
“和平女神”如一位纯情的少女,展开天使般美丽的翅 膀,在放飞圣洁的白鸽。她以中国传统写意的雕塑语言,将 敦煌壁画中飞天的福瑞(ruì)祥和与西方天使的端庄华贵结 合起来,形象地表达出和平友好这一亘(ɡèn)古不变的伟大 主题。中国人民用世界和平女神像,登陆诺曼底,希望她能 伴随人类的脚步,在和平发展的大道上不断向前。
和平女神像
舒展双臂 放飞白鸽 仰望苍穹
珍爱和平
讨论:此时此刻,假如你 站在和平女神像面前,你
想说些什么呢?
崛起:兴起。
揭幕:在纪念碑、雕像等的落成典礼上,把蒙在 上面的布揭开,也比喻重大活动的开始。
亘古不变:从古至今,延续不断。
比较一下
斯——撕 厮 嘶崛——掘 觉撅帜——炽揭——褐 渴 喝 歇
几百名参加过第二次世界大战的老兵,大多已经八九十 岁,他们专程赶来参观世界和平女神像。两位分别来自美国 和德国、当年都参加过诺曼底战役的老兵,在这个阳光普照 的日子,在和平女神像前,紧紧地握住了双手。
和平女神像
舒展双臂 放飞白鸽
“和平女神” 仰望苍穹,她在想 些什么呢?
夜幕降临,10米高的和平女神像仰望苍穹(qiónɡ), 两束宝蓝色的激光柱从她的眼中射向长空,颈项的珠链晶莹 透亮。海风中大型的音乐喷泉翩翩起舞,与夜空的烟花交相 辉映……

《和平女神像》教学PPT

《和平女神像》教学PPT

1.学习第5、6自然段,说说 和平女神像的形象有什么特 点?
2.文中哪句话揭示了和平女神 像的寓意?哪句话又表明了中 国人民向法国和世界人民赠送 和平女神像的意义?
“两位分别来自美国和德国、当年都参 加过诺曼底战役的老兵,在这个阳光普 照的日子,在和平女神像前,紧紧地握 住了双手。”读了这句话后,你有什么 感受?
背景简介 在诺曼底战役中作战的盟军主要 由加拿大、英国及美国组成,但在抢 滩完成后,基本上只有法国及波兰也 有参与这场战役,而当中的士兵有来 自比利时、捷克斯洛伐克、希腊、荷 兰和挪威等。
背景简介 进攻诺曼底在登陆的前一天晚上展 开,空降兵空降作战、大规模的空中轰 炸。而两栖登陆战则在6月6日早上开始。 在登陆前,“D-Day”的军队主要部署在 英格兰南部沿海地区,尤其在朴茨茅斯。 诺曼底战役持续了超过2个月,最终, 盟军成功建立滩头堡,并在8月25日 , 解放巴黎,宣告结束诺曼底战役。
昔日的敌人,如今“紧紧地握住了双手” 反映了世界各国人民对和平的理解和热爱, 也表现了和平女神所传达的和平自由信息 在世界的感召力量。
战役 罕见 揭幕 崛起 赠送 旗帜 苍穹 法西斯 和平鸽 福瑞祥和 亘古不变
思考讨论 默读3、4段,你感受到会场上怎样的气 氛
隆重热烈,庄严肃穆。
思考讨论 (1)揭幕式为什么如此隆重热烈?
(2)人们为什么如此欢乐、祥和, 和平女神像的布幕揭开后,人们为什 么又显得庄严肃穆?
(3)怎样理解法国官员在揭幕仪式 上的讲话?
双方兵力
盟军:2,876,000 (7月25日) 德军:1,380,000(7月23日) 伤亡 美国: 29,000 人阵亡, 101,600人受伤或失踪; 英国: 11,000人 阵亡, 54,000 人受伤或失踪; 加拿大: 5,000人 阵亡, 13,000 人受伤或失踪; 法国: 12,200 平民死亡或失踪 德国:23,019人 阵亡, 67,060人 受伤, 198,616人 失踪或被俘

六年级语文上册第六单元和平女神像PPT课件4湘教版

六年级语文上册第六单元和平女神像PPT课件4湘教版

2、哪句话又表明了中国人民向法国和世界 人民赠送和平女神像的意义?
(中国人民用世界和平女神像,登陆诺曼 底,希望她能伴随人类的脚步,在和平发展的大 道上不断向前。)
学习第七自然段。理解这句话的意思,并 说出自己的体会。 “两位分别来自美国和德国,当年都参 加过诺曼底战役的老兵,在这个阳光普照 的日子,在和平女神像前,紧紧地握住双 手。”
(不计前嫌、共享和平)
如果你站在和平女神像前,你想说些什 么?我们现在生活在和平年代,我们又该做点 什么呢?
世界人民的共同愿望是:ຫໍສະໝຸດ 热 爱 和 平维 护 和 平
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好,除了革命之外,---就是读书。我一天不读书,就不能够生活。---孙中山 读书破万卷,下笔如有神。---杜甫 读万卷书,行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他,惟是笃志虚心,反复详玩,为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好,就能尽其多。不先泛览群书,则会无所适从或失之偏好,广然后深,博然后专。 ---鲁迅 读书之法,在循序渐进,熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进;一书已熟,方读一书,勿得卤莽躐等,虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习,摘抄是整理,写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考,要大胆地提出问题,勤于摘录资料,分析资料,找出其中的相互关系,是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也,善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷,胸中无适主,便如暴富儿,颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今,谓之落沉。知今不知古,谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张,解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识,主要是靠主动"抓"出来的,不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌,诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病,功夫中在绵密不间断,不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。 ---荀况 学而时习之,不亦悦乎! ---孔丘 倘能生存,我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源! ---高尔基 我读书越多,书籍就使我和世界越接近,生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根

六年级语文上册第六单元和平女神像PPT课件3湘教版

六年级语文上册第六单元和平女神像PPT课件3湘教版

双方兵力
盟军:2,876,000 (7月25日) 德军:1,380,000(7月23日)
伤亡 美国: 29,000 人阵亡, 101,600人受伤或失踪; 英国: 11,0人 阵亡, 54,000 人受伤或失踪; 加拿大: 5,000人 阵亡, 13,000 人受伤或失踪; 法国: 12,200 平民死亡或失踪 德国:23,019人 阵亡, 67,060人 受伤,198,616人 失踪或被俘
课文总结
站在和平女神像面前,你想说些什么?
谢谢,再见!
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好,除了革命之外,---就是读书。我一天不读书,就不能够生活。---孙中山 读书破万卷,下笔如有神。---杜甫 读万卷书,行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他,惟是笃志虚心,反复详玩,为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好,就能尽其多。不先泛览群书,则会无所适从或失之偏好,广然后深,博然后专。 ---鲁迅 读书之法,在循序渐进,熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进;一书已熟,方读一书,勿得卤莽躐等,虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习,摘抄是整理,写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考,要大胆地提出问题,勤于摘录资料,分析资料,找出其中的相互关系,是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也,善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷,胸中无适主,便如暴富儿,颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今,谓之落沉。知今不知古,谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张,解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识,主要是靠主动"抓"出来的,不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌,诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病,功夫中在绵密不间断,不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。 ---荀况 学而时习之,不亦悦乎! ---孔丘 倘能生存,我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源! ---高尔基 我读书越多,书籍就使我和世界越接近,生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根

《和平女神像》PPT优秀课件2

《和平女神像》PPT优秀课件2

“和平女神”舒展着双臂,高抬的左手上有一只展翅 欲飞的和平鸽(ɡē)。那似在微风中展开的飘带与女神的 双臂连为一体,远远看去,好似中国的“中”字、和平的 “平”字,又似英文单词“World”(世界)的第一个字母 “W”。
“和平女神”如一位纯情的少女,展开天使般美丽的翅 膀,在放飞圣洁的白鸽。她以中国传统写意的雕塑语言,将 敦煌壁画中飞天的福瑞(ruì)祥和与西方天使的端庄华贵结 合起来,形象地表达出和平友好这一亘(ɡèn)古不变的伟大 主题。中国人民用世界和平女神像,登陆诺曼底,希望她能 伴随人类的脚步,在和平发展的大道上不断向前。 几百名参加过第二次世界大战的老兵,大多已经八九十 岁,他们专程赶来参观世界和平女神像。两位分别来自美国 和德国、当年都参加过诺曼底战役的老兵,在这个阳光普照 的日子,在和平女神像前,紧紧地握住了双手。
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中,没有最好,只有更好。 2、成功是努力的结晶,只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心,只有不断培养的信心。 8、成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时,便能成了习惯,从而形成性格,而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible(不可能)——I'm possible(我是可能的)。 14、自己打败自己是最可悲的失败,自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意:信心恒心决心;创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布,关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处 19、动是成功的阶梯,行动越多,登得越高。 20、天比昨天好,就是希望。 21、力的人影响别人,没能力的人,受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会; 23、要自卑,你不比别人笨。不要自满,别人不比你笨。 24、面对机遇,不犹豫;面对抉择,不彷徨;面对决战,不惧怕! 25、个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。 26、超越自己,向自己挑战,向弱项挑战,向懒惰挑战,向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习,但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功,提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序,效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。

《和平女神像》PPT课件2 (共20张PPT)

《和平女神像》PPT课件2 (共20张PPT)

夜幕降临,10米高的和平女神像仰望苍穹(qiónɡ), 两束宝蓝色的激光柱从她的眼中射向长空,颈项的珠链晶莹 透亮。海风中大型的音乐喷泉翩翩起舞,与夜空的烟花交相 辉映……
和平女神像
1944年6月,反法西斯(sī)盟军集结了280余万兵力, 在法国诺曼底地区发起了登陆战役(yì),与德军进行了一 场罕(hǎn)见的殊死搏斗。位于登陆中心位置的格朗康迈 西海滩,硝烟弥漫,炮声震天,战斗极为惨烈。 60年后的今天,阳光洒在这座鲜花盛开的海边小城, 来自世界各地的官员、老兵及近千名当地居民会聚一堂,隆 重举行和平女神像揭(jiē)幕仪式。这座雕像是正在和平 崛(jué)起的中国,在这个值得纪念的日子,赠(zènɡ) 送给法国和世界人民的珍贵礼物。
崛起:兴起。
揭幕:在纪念碑、雕像等的落成典礼上,把蒙在 上面的布揭开,也比喻重大活动的开始。
亘古不变:从古至今,延续不断。
比较一下
斯——撕 厮

Hale Waihona Puke 崛——掘 觉撅帜——炽
揭——褐 渴 喝 歇
瑞——揣 端


比一比,再组词。
揭(
崛( 赠( 瑞(

) ) )
蜡(
满( 帮( 矩(

) ) )
按要求写句子。
1.阳光洒在这座鲜花盛开的海边小城。(缩句)
2.广场中的音乐喷泉喷出了时高时底的水柱。(改为拟人句)

1.天行健,君子以自强不息。 ——《周易》 译:作为君子,应该有坚强的意志,永不止息的奋斗精神,努力加强自我修养,完成并发展自己的学业或事业,能这样做才体现了天的意志,不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译:对任何一件事,不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做;相反,对于一些微小的。却有益于别人的好事,不要因为它意义不大就不去做它。 3.见善如不及,见不善如探汤。 ——《论语》 译:见到好的人,生怕来不及向他学习,见到好的事,生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事,就像是接触到热得发烫的水一样,要立刻离开,避得远远的。 4.躬自厚而薄责于人,则远怨矣。 ——《论语》 译:干活抢重的,有过失主动承担主要责任是“躬自厚”,对别人多谅解多宽容,是“薄责于人”,这样的话,就不会互相怨恨。 5.君子成人之美,不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译:君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发,全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求,不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱,不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反,总是“成人之恶,不成人之美”。 6.见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 ——《论语》 译:见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点,就虚心请教,认真学习,想办法赶上他,和他达到同一水平;见有人存在某种缺点或不足,就要冷静反省,看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7.己所不欲,勿施于人。 ——《论语》 译:自己不想要的(痛苦、灾难、祸事……),就不要把它强加到别人身上去。 8.当仁,不让于师。 ——《论语》 译:遇到应该做的好事,不能犹豫不决,即使老师在一旁,也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9.君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译:君子不会夸夸其谈,做起事来却敏捷灵巧。 10.二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。 ——《周易》 译:同心协力的人,他们的力量足以把坚硬的金属弄断;同心同德的人发表一致的意见,说服力强,人们就像嗅到芬芳的兰花香味,容易接受。 11.君子藏器于身,待时而动。 ——《周易》 译:君子就算有卓越的才能超群的技艺,也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12.满招损,谦受益。 ——《尚书》 译:自满于已获得的成绩,将会招来损失和灾害;谦逊并时时感到了自己的不足,就能因此而得益。 13.人不知而不愠,不亦君子乎? ——《论语》 译:如果我有了某些成就,别人并不理解,可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗?知缘斋主人 14.言必信 ,行必果。 ——《论语》 译:说了的话,一定要守信用;确定了要干的事,就一定要坚决果敢地干下去。 15.毋意,毋必,毋固,毋我。 ——《论语》 译:讲事实,不凭空猜测;遇事不专断,不任性,可行则行;行事要灵活,不死板;凡事不以“我”为中心,不自以为是,与周围的人群策群力,共同完成任务。 16.三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》 译:三个人在一起,其中必有某人在某方面是值得我学习的,那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习,对他的缺点和不足,我会引以为戒,有则改之。 17.君子求诸己,小人求诸人。 ——《论语》 译:君子总是责备自己,从自身找缺点,找问题。小人常常把目光射向别人,找别人的缺点和不足。 18.君子坦荡荡,小人长戚戚。 ——《论语》 译:君子心胸开朗,思想上坦率洁净,外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多,心理负担很重,就常忧虑、担心,外貌、动作也显得忐忑不安,常是坐不定 ,站不稳的样子。
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(不计前嫌、共享和平)
如果你站在和平女神像前,你想说些什 么?我们现在生活在和平年代,我们又该做点 什么呢?
世界人民的共同愿望是:
Hale Waihona Puke 热 爱 和 平维 护 和 平
● 一个不注意小事情的人,永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值,应当看他贡献了什么,而不应当看他取得了 什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华,而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就 越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。──马 克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命,浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─ ─鲁迅 ● 完成工作的方法,是爱惜每一分钟。──达尔文
(对历史的回首,对未来的向往和追求)
学习五自然段
1、请快速浏览第五自然段。 结合图文了解和平女神像 的外形特点。 2、把“中”、“平”字及表示 “世界”的第一个字“W”女神 像传达了怎样的寓意。
请默读第六自然段并思考:
1、本自然段中哪句话揭示了和平女神像的 寓意?
(她以中国传统写意的雕塑语言,敦煌壁画中飞天 的福瑞祥和与西方天使的端庄华贵结合起来,形 象地表达出和平友好这一亘古不变的伟大主题。)
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和 平 女 神 像
中国人民赠送和平女神像入场
(欢乐祥和、 庄严肃穆)
法国官员意味深长的讲话:
“ 在这里,诺曼底,我们深深地体会到 和平和自由的价值,我们知道作了多少牺 牲才重新赢得了和平和自由。这座雕像将 向世界各地来这里凭吊历史的人们传递和 平的信息。”
2、哪句话又表明了中国人民向法国和世界 人民赠送和平女神像的意义?
(中国人民用世界和平女神像,登陆诺曼 底,希望她能伴随人类的脚步,在和平发展的大 道上不断向前。)
学习第七自然段。理解这句话的意思,并 说出自己的体会。 “两位分别来自美国和德国,当年都参 加过诺曼底战役的老兵,在这个阳光普照 的日子,在和平女神像前,紧紧地握住双 手。”
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