最新部编版四年级语文上册公开课优质课课件ppt语文园地四习作我和神话人物过一天快乐读书吧很久很久以前

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四年级语文上册第四单元《习作：我和____过一天》第一课时课件(共26张PPT)

我想和在一起，因为他有个想要什么就有什么的神灯，如果和他在一起，我的所有愿望就都能实现了！
学习任务一：想象之树，培根溯源
我想和孙悟空
过一天，因为我特别想去真正的花果山探险。
我想和嫦
娥过一天，因为我想去月亮上看看广寒宫和玉兔。
我想和卖火柴的
小女孩过一天，想带着她看看现
在的幸福生活。我想和过一天，
我想带猪八戒去参加美食大会的 “大胃王比赛”。
我想和织女一起跨过银河去找牛郎。
我和（谁）去
我想带哪吒一起去奥运会参加百米跑步比赛。
（哪里）
（干什么）。
时间地点人物做什么
我想去花果山，拜孙悟空为师，学七十二变！
学习任务二：想象之树，枝繁叶茂
事件二地点：事件：结果：
事件一地点：事件：结果：
愿望
事件三地点：事件：结果：
学习任务二：想象之树，枝繁叶茂
事件二地点：学校事件：我绘制悬浮午睡床
愿地事飞结点件行果：：鞋：事家马没件中良有一画迟喷到气式结了果午：觉大家舒坦地地事画结错睡点件新果误：：的：。学没卷被校考子马事好良件，批三想评用，神认笔识望
TOP3
猪八戒
女娲
神笔马良孙悟空、二郎神、猪八戒、女娲、神笔马良、哪吒、姜子牙、卖火柴的小பைடு நூலகம்孩、人鱼、
哪吒
卖火柴的小女孩
人鱼
学习任务一：想象之树，培根溯源
十大最受欢迎人物排行榜
孙悟空
TOP1
嫦娥
TOP2
二郎神
TOP3
猪八戒
女娲
神笔马良孙悟空、二郎神、猪八戒、女娲、神笔马良、哪吒、姜子牙、卖火柴的小女孩、人鱼、

部编版四年级语文上册《语文园地四》优秀PPT课件

◇ 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
chí
◇ 当阿波罗驾着太阳车从天空驰过的时候，普
yàn
罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。
◇ 女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。交流示例：神话故事均充满了神奇的想象，如
本单元的四篇课文都是神话故事，神话故事往往都具有以下特点：（1）充满神奇的想象，如盘古开天地、女娲补天、普罗米修斯盗取火种、精卫填海等。（2）神话中很多人物个性鲜明，如盘古勇于献身，女娲不怕危险、甘于奉献，普罗米修斯不畏强权，精卫坚韧执着等。（3）古人创造了许多神的故事，来表达他们对世界的认识。
作者简介
李商隐（约813—约858），字义山，号玉溪生，又号樊南生，怀州河内（今河南焦作沁阳）人。晚唐著名诗人，与杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。其诗构思新奇，风格浓丽。代表作有《春日寄怀》《乐游原》《夜雨寄北》等。
诗意理解
透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。银河也在静静地消失，晨星沉没在黎明的曙光里。月宫的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的长生不老药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。
我的发现
这里出现的句子是神话故事里的句子，句子描写的情景非常的神奇。我们在读这些句子的时候要边读边展开想象，想象脑海中出现的画面，感受神话故事的特点。
拓展积累
我还知道其他一些神话故事，它们描写的故事都非常神奇。
《牛郎织女》《哪吒闹海》《女娲造人》《后羿射箭》《大禹治水》《仓颉造字》《八仙过海》……
腾云驾雾
诸葛亮
上天入地

部编版四年级语文上册语文园地四公开课ppt课件

语文园地
各显神通：比喻在各自工作中显身手。
语文园地
三头六臂：三个脑袋，六条胳臂。原为佛家语，指佛的法相。后比喻神奇的本领。
语文园地
眼观六路：眼睛看到四面八方。形容机智灵活，遇事能多方观察，全面了解。
语文园地
耳听八方：耳朵同时察听各方面来的声音。形容人很机警。
语文园地
刀枪不入：刀砍不进，枪刺不死，原形容人铜皮铁骨或物体十分结实。现多比喻一个人僵化固执，冥顽不灵，很难被说服打动。
[注释]
深：暗。长河：银河。碧海青天：指嫦娥的枯燥生活，只能见到碧色的海，深蓝色的天。
夜夜心：指嫦娥每晚都会感到孤单。
méi gui
玫瑰
mò li
茉莉
mǔ dan
牡丹
hǎi táng
海棠
圃卉蕊玫茉莉牡丹棠
语文园地
把下面的植物分成两类。
松树菊花荷花杨树柳树鸡冠花杏树（1）（松树杨树柳树杏树）
（2）（菊花荷花鸡冠花
）
语文园地
腾云驾雾上天入地神机妙算各显神通三头六臂眼观六路耳听八方刀枪不入
语文园地
选词说话
孙悟空不仅会腾云驾雾，还能上天入地呢！诸葛亮真是一个神机妙算的人。难道她真的有刀枪不入的本事吗？
语文园地
积累描写人物的成语
料事如神博古通今出类拔萃学贯中西宽容大度义正辞严赤胆忠心不屈不挠视死如归临危不惧铁面无私大义灭亲
语文园地
他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声；
语文园地
作者简介
李商隐，字义山，号玉溪（谿）生、樊南生，唐代著名诗人，祖籍河内（今河南省焦作市）沁阳，出生于郑州荥阳。他擅长诗歌写作，是晚唐最出色的诗人之一，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。其诗构思新奇，因处于牛李党争的夹缝之中，一生很不得志。作品收录为《李义山诗集》。

部编版语文四年级上册第四单元习作：我和过一天课件(共23张PPT)

有没有抓住人物语言、动作、外貌等描写，体现人物的个性特点。
2.根据评议，再次修改
同学们为我们的作文提出了宝贵的意见，现在我们开始修改自己的作文吧，让它变得更加完美！
课后延伸
1.直击开头，在作文开头大胆想象和预设你和书中人物相见的方式，写出一段别样的开头；聚焦结尾，对应故事的起因经过，写好故事结尾。
只见浓浓的云雾中，翻出一个人影。哇，是齐天大圣—— 孙悟空。身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手中高举金箍棒，足踏云鞋空中来。他一见我立马喝道：“小孩儿，你可知是何方妖孽让这里乌云障日，浓烟滚滚？”“大圣，这不是什么妖怪，是雾霾。”我听了忙解释道。“雾霾？哪个妖怪造成的，对人类有害吗？待我去抓来。”我吓得一身汗，哪敢说是我们人类自己造成的，支支吾吾回答道：“有害有害，非常不利于我们的身体。”孙悟空听了抓抓耳挠挠腮说：“不急不急，看俺老孙的。”只见他脚一蹬飞上天空，挥舞着手中的金箍棒，口中念念有词。空中的黑雾逐渐散去，蓝天、白云，太阳又回到了天空。孙悟空飞落回我的身边，而此时的他金甲不再亮堂，两腮原本金黄的猴毛也失去了色彩。
统编版义务教育四年级上册第四单元习作
我和过一天 ——展开想象编写故事
一、谈话引入任务驱动
看图猜人物

孙悟空
嫦娥
女娲
看图猜人物
白雪公主
葫芦娃
黑猫警长
同学们，这些故事充满着神奇的想象。如果有机会你能和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？
我和
过一天
想想这次作文的要求是什么
二、提供习作思维支架
认真阅读此片段，你发现写作秘密了吗？
典型的外貌、语言、动作描写
凸显人物神奇本领
四、展开想象创编故事
学到这儿，同学们已经迫不及待想一试身手了。下面就请大家带上这些写作秘诀，写写你故事中最精彩的经过片段吧。

部编版四年级语文上册第四单元《习作：我和______过一天》上课课件

坐在回家的车上，我喝了口水，葫芦娃就消失了。
按照星级评价标准进行评价。
✓ 我认为语句通顺，字迹清楚，可以得一颗星。☆
✓ 我认为这个故事有起因、经过和结果，可以得一颗星。☆
✓ 我认为这个故事不神奇，和葫芦娃一起去玩，与一般人去玩也没有什么不一样。不能得一颗星。
这篇文章可以怎样修改？说说自己的看法。
哆啦A 梦来到“我”家后“我”的心情及做法，找到相关语句画出来即可。
2. “我”的愿望是( B ) A. 让哆啦A 梦送个机器人给“我”。 B. 让哆啦A 梦请几个人代“我”写作业。
点拨：本题考查提取信息的能力。第2 自然段中哆啦A 梦说
“我”可以随便提出一个愿望后，“我”说“那么就请几个人代我写作业吧”，由此可知，B 项正确。
引导想象
➢ 你为什么要选这个人物呢？这个人物有什么神奇的本领？
➢ 你选的这个人物是主角，你还准备写哪几个配角？ ➢ 你的故事发生的地点在哪里？ ➢ 这个故事是怎么发生的？过程是怎样的？结果呢？
故事中神奇的地方是什么？
你为什么要选这个人物呢？这个人物有什么神奇的本领？
我选孙悟空，为什么选他呢？因为他本领高强，会72变，我想让他教我打妖怪，我要当英雄！
3. 哆啦A 梦是如何报答“我”的？ ______哆__啦___A__梦__帮__“__我__”__实__现__愿__望___，__给__了__“__我__”____ _时__空__门__，__让__“__我__”__能__够__请___来__李__白__、__毕__加__索__、__比__尔____ _·_盖__茨__代__“__我__”__写__作__业__。__________________________
茫茫的白雾中，孙悟空向我走来，说：“难得你这么喜欢俺老孙，走，我陪你玩一天！”“太好了，我最想去钓鱼！”我开心地说。

部编版四年级语文上册第四单元习作《我和_____过一天》PPT课件

洞。在那里，他带我见识了金箍棒的
神奇威力。那棒子，看起来不起眼，
⑤作
可是变化无穷，还有识别主人的功能，
者的想象真是丰富
真是不可小瞧！洞里的猴子猴孙们，有趣。
教会了我爬树、翻跟头、耍兵器……⑤
快乐的时间总是过得特别快，转眼间夕阳西下了，大圣把我送回了家，对我说：“不早了，我得走了。”我依依不舍地与他告别，心里想：花果山的环境真美啊，水甜果大。我一定要保护环境，让我们居住的环境变得更加美好。⑥
02
写法指导
写法指导
第一步：审题本次习作是一篇想象作文，要求想象自
己和故事中的某个人物的一天。
第二步：立意表达出积极向上、乐观昂扬的思想。
写法指导
第三步：思维导图
写法指导
故事人物来到我们的世界，以我们的生活方式过一天
黑猫警长到学校破“奇案” 孙悟空用七十二变解决家庭生活难题请哪吒和龙王合作修建水利工程白雪公主和我们一起参加舞台剧表演
……
写法指导
第四步：方法按一定的顺序把一天的经历写清楚，语
言表达要准确、生动，可以使用一定的修辞手法，恰当地运用成语、歇后语等，使习作更生动。
03
佳作引路
我和孙悟空过一天
①文章开
苗桥小学李明泽
午饭过后，我百无聊赖地在书
头想象大胆、新奇，交代了
房里翻着课外书。突然，一阵大风共度一天的人
卷。走累了，我捧了一口溪水喝，成荫，鲜花
哇，又甘甜又解渴，简直比可乐的味道还要好。我闭上眼睛，细细品味着这甘甜的泉水。③
盛开，花果山果真是一个景色如画的地方。
“哎，别愣着了，我带你尝尝俺老孙的仙桃儿去！”“好啊，好啊！” 一听说有仙桃吃，我兴致更浓，连忙随着孙大圣来到了他的果园。嘿！新鲜水灵的桃子挨挨挤挤地挂在枝头，犹如一个个粉色的胖娃娃对着我笑呢！

语文园地四习作：我和_____过一天最新统编部编教材四年级语文上册优质课公开课课件PPT

同学们，你们认识图片中的人物吗？选出你最喜欢的一张，向同学们介绍一下图片中的人物。
孙悟空，他会七十二变，他翻一个跟头就有十万八千里，而且他疾恶如仇，专门降妖除魔，非常厉害。
习作：我和＿__过一天
横线上的人物可以是孙悟空、哪吒、白雪公主、葫芦娃等神话或童话中的人物。选出自己最喜欢的一个人物。然后围绕“一天”，把一天内发生的事情交代清楚。
突出白雪公主的善良
礼举行完了。白雪公主把我拉到了她的房间，问：“是不是有什么事叫我帮忙？说出来，我一定尽力而为！”
“麻烦你……让我数学考100分吧！”我不好意思地说。
与白雪公主发生的事。
习作：我和过一天
白雪公主善良，助人为乐。
“嗯——”她想了一会儿，说：“那必须弄明白，你是不会做，还是粗心。”
2.把与神话人物做的事情写清楚，体现神话特点。
习作：我和过一天
把自己的想法和小组同学说一说，再写下来。
写完后，听听同学的意见，认真修改，最后誊写清楚。
习作：我和过一天
例文点评
开头以环境描写进入神话显得自然
我和白雪公主过一天忽然，卧室里发出了“呼呼”的风声。只觉得一阵旋晕，我就来到了一个城堡前。这个城堡很奇怪。一边在举行婚礼，一边在举行葬礼。我好奇地问了一个过路人，才知道：这个城堡叫水晶城。婚礼是白雪公主和王子结婚了。葬礼是国王新娶的皇
习作：我和过一天
你了解他们吗?喜欢他们吗?你还喜欢哪些人物呢?
我想和孙悟空去打妖怪。还想去龙宫看看。
习作：我和过一天
习作内容
如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁?你们会一起去哪里? 会做些什么?会发生什么故事呢?
习作：我和过一天

语文园地四最新统编部编教材四年级语文上册优质课公开课课件PPT

我是好记星
—— 背诵PK
快部乐编读版书吧语文四年级上册
快乐读书吧
走进神话
快乐读书吧
世界是如何起源的? 人类是怎样产生的? 神和英雄如何生活?
快乐读书吧
我们的祖先对世界的许多问题都抱有强烈的好奇心，他们尝试着用神话的方式给出解释，并依靠口头讲
述使其代代相传。
快乐读书吧
快乐读书吧
快。
他蜷伏在那里，不吃饭，不喝水，不睡觉，不呼吸——一呼吸就成为长风万里。他的神力又能烛照九重泉壤的阴暗，传说他常街着一支蜡烛，照在北方幽暗的天门之中，所以人们又叫他作“烛阴”。
语文园地四
部编版四年级上册
交流平台
一、激趣导入同学们，最近我们在课内外阅读
了一些神话故事，学习神话的兴趣越来越浓了。那你们在读神话故事时，知道了哪些关于神话故事的特点呢？
二、自由读“交流平台”中的内容，思考：这三句话主要围绕什么方面来说的？他们有哪些发现？
神话故事是民间文学的一种。远古时代人民的集体口头创作。包括神鬼的故事和神（鬼）化的英雄传说，因此神话充满神奇的想象，神话中的人物大多个性鲜明，古人创造了许多神的故事，来表达他们对世界的认识。
快乐读书吧
导读
山海经
烛龙的外貌描写。
这神，是人的脸，蛇的身子，红色的皮肤，身子有一千里长。眼睛生得很特别，像两枚橄榄般地直竖着，合拢就是两条笔直的缝。
快乐读书吧
导读
山海经
烛龙的本领强大。
这神的本领很大，只要他把眼睛一张开，世界就成了白天，眼睛一闭拢，黑夜就降临大地。吹口气就彤云密布，大雪纷飞，成为冬天; 呼口气马上又赤日炎炎，流金铄石，变成夏天。
诵读古诗，结合注释，理解这首诗的意思。

四年级上册习作：我和过一天语文园地四课件(共38张PPT)

你的故事里，每个事物都可以变成一个会说话、会思考、会活动的“人物”形象。在合理建构故事情节的基础上尽可能让故事充满奇幻的色彩。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
习作范文
我和嫦娥过一天
月亮圆了又缺，缺了又圆。今天是中秋节，这是我人生中过的第十个中秋佳节。抬头仰望那一轮皎洁的圆月，我不由得吟诵：“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”①
神话故事、童话故事里面的人物有
很多，可以用表格的形式进行选材。
人物名称故事情节
性格特点
神笔马良给穷人画画。惩治县令机智聪明、惩恶扬善孙悟空大闹天宫、西天取经神通广大、聪明勇敢
白雪公主和七个小矮人成为朋友美丽纯洁、温柔善良
和这些人物度过一天，我们会做些什么事呢？我想，可以去他们那里参观、游玩，可以让他们参与我们的活动，可以和他们一起完成某个任务，也可以利用他们的本领来帮助自己实现一个愿望……
我写的是动画片《小马宝莉》里面的小马紫悦，我和她一起来到小马谷学
习有关友谊的知识，我们知道了友情是多么的重要。
我写的是除暴安良、匡扶正义的人物，他是《宝莲灯》里的沉香。
我和沉香一起跟孙悟空学本领，打败二郎神，救出沉香的母亲。
我写的是憨态可掬的熊二，我和它一起去大森林，阻止光头强砍树，让我们生活的世界更加美丽。
语文园地四
交流平台
交流目标
通过与大家交流进一步了解中外神话故事，感受神话故事的魅力。
交流平台
交流内容
教材这一单元的内容都是关于神话故事的，通过对教材中四篇神话故事的学习，同学们已经对神话故事的特点有了初步的感知。读读 “交流平台”中的话，与同学交流一下，拓展对神话故事的认知，对神话故事产生更浓厚的兴趣。与同学交流时，为了达到更好的效果，同学们应该多查阅一些资料，丰富自己的知识。

统编版语文四年级上册第四单元习作：我和____过一天课件(27张PPT)

习作
拿出纸笔，把你们精彩的故事写下来，写的时候注意要把故事写完整。
2. 示范修改，领会修改方法
能把故事写清楚,写明白,敢于大胆想象就是最棒的。
“文章不厌百回改。”请看评价修改标准。
评价修改标准:
(1)人物、地点、背景是否交代清楚。 (2)这件事情是怎么产生的?过程是怎么样的? 这个神话人物的本领有哪些?把特别神秘的、有趣的交代清楚。 (3)要写出人物特点。 (4)要有自己特殊的想法。
怎么把故事情节写完整，写具体呢? 同学们把自己的想法和小组同学说一说，听听同学的意见。
小组内讨论汇报。
(1)发挥想象，在选材上多下工夫。 (2)写清事情的来龙去脉。 (3)抓外貌、动作、语言等描写，写出人物特点。
2. 全班交流指点
请同学们把自己的故事梗概讲一讲。
介绍了和谁过一天以及介绍了去了什么地方。
第四单元
习作：我和过一天
一创、设拓情展境思，路激，趣交导流入喜欢的故事人物
1.
回回顾顾单元单课文元，课激发文表，达兴激趣发表达兴趣
本单元我们学习了《盘古开天地》《女娲补天》等神话故事,这些故事是真的吗?仔细想想，人类的想象力太神秘了。正是因为这神秘的想象力，才有了这些美丽的神话。想象有多大胆,故事就有多精彩。今天我们也去放飞想象,编织我们心中精彩的故事吧!
如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会产生什么故事呢？
比如孙悟空，你是否想跟他去龙宫看看，或者和他去打妖怪，或者带他参加运动会？
二、放飞想象，说出自己心中的故事
1.
展开想象，编织故事
我们已经选好和谁度过一天，那你们就需要根据选择的人物的特点(比如白雪公主，就需要突出白雪公主的善良、乐于助人)，展开想象，想一想你们会一起去哪里呢?会做些什么事情?或者是会产生什么故事呢?环绕“一天”，把一天内产生的事情交代清楚。

部编版语文四年级上册语文园地四课件(共33张PPT)

重修火而斯慢浊跑慢的到熄东太灭西阳，，车五慢那种慢里颜降，色落从的，喷石变射头成着被了火炼地焰成。的了车黏轮稠上的，石拿浆了。一女颗娲火用星这，些带石到浆人把间天。上的大窟窿修补好。
词句段运用还有哪些神话故事让你感到神秘？《牛郎织女》
王母娘娘忽然拔下头上的金钗，在天空划出一条波涛滚滚的银河，牛郎织女只能遥望相对。这时无数的喜鹊飞来了，用身体为他们搭成了一座鹊桥。
日积月累嫦娥
嫦娥，是中国上古神话中的仙女。《嫦娥奔月》的神话故事源自古人对星辰的崇拜。在神话传说中，嫦娥因偷食羿自西王母地方求得的不死药，而奔月成仙，住在月亮上面的广寒宫中。日积月累 Nhomakorabea嫦娥
用云母石制作的屏风 [唐]李商隐
云母屏风烛影深，蜡烛影子
银河长河渐落晓星沉。晨星，启明星
语文园地四
交流平台在本单元的学习中，你有什么收获和体会？
神话故事太多了，有《盘古开天地》《女我娲认补为天神》话《故精事卫中填的海人》物《都哪有吒神闹秘海的》本《领后，羿他射们日用》自《己愚的公本移领山帮》助等人。们。
交流平台
神话充满神秘的想象，像《盘古开天地》《女娲补天》……让我赞颂不已。
词句段运用
选择正确的词语完成填空。
腾云驾雾
上天入地
神机妙算
各显神通
三头六臂
神通广大
未卜先知
刀枪不入
在学校举行的“爱心义卖”活动中，为了筹得更多爱心基金，我们班同学各显神通，想出了很多办法。
我信心满满地答应妈妈要自己打扫房间，可一看到那么多杂物，我有点犯愁了，就算我有三头六臂，也弄不完啊！
神通广大
未卜先知
刀枪不入

部编版语文四年级上册第四单元《习作：我和__过一天》公开课PPT课件

寒宫玩吗？”她同意了。嫦娥袖子一挥，我坐着一片彩云来到了广寒宫。我小心翼
翼地走进宫中，里面的东西应有尽有，让我目不转睛，里面还有许多金银财宝。最令人兴奋的是，嫦娥还送我了一套金子做的餐具，我高兴得连说谢谢都来不及。
最后，我坐着彩云回家了，仿佛听见嫦娥说：“下次我还会再来找你玩。”
我和嫦娥过一天
剧我到，眼我珠这空不子儿然的足我都来，之快了眼作处掉。前者闪了 ”3：没。她过有嫦我说一道半：联娥信 “白系在半我光嫦神，疑刚娥话地才嫦的中问在娥特是：回从“宫电征美嫦的视去丽娥路中想的姐上跳象、姐，了故孤，从出事独你天来怎上，。么看吓跑见得
了你，想和你做朋友。”我激动地握住她的手问：“我能去广寒宫玩吗？”她同意了。
嫦娥袖子一挥，我坐着一片彩云来到了广寒宫。我小心翼翼地走进宫中，里面的东西应有尽有，让我目不转睛，里面还有许多金银财宝。最令人兴奋的是，嫦娥还送我了一套金子做的餐具，我高兴得连说谢谢都来不及。
最后，我坐着彩云回家了，仿佛听见嫦娥说：“下次我还会再来找你玩。”
我和嫦娥过一天
一个阳光明媚的早上，我正在看一部《嫦娥奔月》的电视
最后嫦，娥我一坐起着彩参云加回武家林了大，赛仿佛等听。见嫦娥说：“下次我还
会再来找你玩。”
修改指导
➢ 通过描绘故事中的奇景奇境，使故事更有吸引力；
➢ 把故事的过程写清楚，让情节更丰富； ➢ 抓住人物的特征创编故事。
习作修改
认真读自己的习作，根据同学的建议修改习作，让想象更神奇，情节更丰富，故事更有趣。
一个阳光明媚的早上，我正在看一部《嫦娥奔月》的电视
剧我到了娥套不，你眼我金到足珠这空，子儿然想广餐之我和都来具寒处快了眼你，宫2：掉。前做没，闪朋了 ”“有只。她过友我特是我说一。”道 ”半：别得跟信 “白我的了着半我光激、一嫦，动疑刚地才嫦地问在娥握：回从住广清建“宫电她楚寒议嫦的视的宫，2娥路中手：更的姐上跳问把丰经姐，了：“富历，从出“我你天来我。写”怎上，能得在么看吓去更跑见得广寒有宫意玩吗思？的”故她事同发意生了。。

语文园地四 (课件 )部编版语文四年级上册

神话中很多人物个性鲜明，如精卫坚韧执着、普罗米修斯勇敢不屈……
在这个单元我们认识了一些个性鲜明的神话人物，请你仔细回忆故事内容，在括号中填入恰当的评价词语。
坚__韧___执__着__、__不__惧__困__难__的精卫伟__岸__挺__拔___、__无__私__奉__献__的盘古
不__畏__强___暴__、__勇__敢__不__屈__的普罗米修斯勇__敢___顽__强__、__甘__于__奉__献__的女娲
pǔ 花圃
huì 花卉
lěi 花蕾
ruǐ 花蕊
méi 玫瑰
mò lì 茉莉
mǔ dān 牡丹
táng 海棠
都是花的名字。
2.利用形声字的特点识记生字。
形声字是由表示事物的类别或含义的形旁和表示事物的读音声旁组合而成。具有“声旁表音，形旁表义”的特点。
找一找“识字加油站” 中的形声字，并说说它们的声旁和形旁分别是什么。
二、交流分享，梳理神话的特点
神话充满神奇的想象，像《盘古开天地》《女娲补天》……让我赞叹不已。
神话中很多人物个性鲜明，如精卫坚韧执着、普罗米修斯勇敢不屈……
古人创造了许多神话故事，来表达他们对世界的认识，如普罗米修斯上天“盗”取火种，就是古希腊人对火种来源的一种解释。
神话充满神奇的想象，像《盘古开天地》《女娲补天》……让我赞叹不已。
神农身上的哪些品质值得我们学习？
·拓展故事可是，人类的医祖神农，却在一次尝过一种开着小黄花的藤状植物后，肚
子剧烈疼痛，断肠而死。神农为了人民的幸福，最后献出了自己的生命。后来，人们便称这种植物为“断肠草”。人们一见到那攀缘在崖上的开着小黄花的藤状植物时，便会立刻警惕起来，不愿去碰它。

统编版语文四年级上册第四单元习作：我和_____过一天课件(共19张PPT)

④孙悟空越听越兴奋，情不自禁地感叹道：“咔，你们人类真了不起，俺老孙几年不来人间，都成了井底之蛙，你不要跟俺学七十二变，因为你们已经学会了七十二变了。倒是俺，要好好向你们学习学习，不一天》有修改
学习任务三：聚焦神秘，妙笔生花
嫦娥 3 白雪公主 1
柯南
1
选择和他（她）孙悟空 19
哆啦A梦 2
过一天？
神笔马良 3 帝俊 1
玉兔
1
我想跟你去龙宫看看。
我想和你去打妖怪。跟我去参加运动会吧。
学习任务一：小组合作，完善构思
你和神话（童话）人物会去哪里？会产生什么故事？拿出预学单，先和小组同学交流你设计的一天故事内容，组内同学可以提建议，帮忙完善。
②我带着孙悟空先来到高铁站。刚好一列雄伟的高铁呼啸而来，像风一样擦身而过，眨眼的工夫，高铁已经跑得无影无踪了。孙悟空大惊失色，抓住我的手，惶恐地问： “这……这……这是何方妖孽？”我哈哈大笑：“这叫高铁，它可方便了，能带上我们去世界各地游玩呢！”大圣迫不及待地对我说：“快！快带我试试。”孙悟空坐上了高铁，没成想，能用筋斗云日行千里的他竟像个刚上学的孩子般睁大眼睛，不时东张西望的。瞧他这好奇样儿，我不禁捧腹大笑。
看物件
猜人物
看物件
猜人物
看
文
字
火眼金睛
猜
筋斗云
人
物
看
文
字
力大无穷
猜
身体化作万物
人
物
我和____过一天
打开课本第56页，默
读习作提示，用“
”
画出本次习作的要求。
选人物，说理由
人物哪吒
人数人物人数人物人数 5 灰姑娘 1 福尔摩斯 1

部编版语文四年级上册语文园地四PPT课件

充满神奇的想象
神话充满神奇的想象，像《盘古开天地》《女娲补天》……让我赞叹不已。
人物个性鲜明
神话中很多人物个性鲜明，如精卫坚韧执着、普罗米修斯勇敢不屈……
表达早期人类对世界的认识
古人创造了许多神话故事，来表达他们对世界的认识，如普罗米修斯上天“盗”取火种，就是古希腊人对火种来源的一种解释。
“三头六臂”这个词语让我想到了哪吒。哪吒脚蹬风火轮，手握金枪，脖子上戴着乾坤圈，他虽然年纪小，但是法力广大，可以变化为三头六臂。
“各显神通”这个词语让我想到了八仙过海的故事。
你还知道哪些表现人物本领高超的四字词语？
开天辟地
火眼金睛
点石成金
呼风唤雨
飞檐走壁
选词填空
腾云驾雾上天入地神机妙算各显神通三头六臂神通广大未卜先知刀枪不入
课堂小结
同学们，这节课我们交流了神话故事的特点，学习了一些与花有关的词语，积累了一些与神话故事有关的成语，再次通过朗读感受了神话故事的神奇，还学习了一首与嫦娥有关的古诗，课后请同学们背诵并默写。
在其他的神话故事中，有哪些让你觉得神奇的地方？在小组内互相说一说。
沉香眼疾手快，立即将神斧抛向空中，只见一条金龙腾空而起，说时迟，那时快，金龙一口衔住了宝莲灯，送到沉香手中。
——《劈山救母》
铁拐李将手中的葫芦往海里一丢，葫芦宛如一叶轻舟在海面上乘风破浪，铁拐李双脚一蹬就站到了葫芦上。
语文四年级上册
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第一课时
我们在本单元学习了四篇神话故事，你有什么收获和体会？
我认识了很多有名的神话人物。
我知道许多神话故事是先人对世界起源的一种认识。