音标展示课
小学英语音标教学公开课一等奖优秀课件
我发现：
Uu [ju:]
v
[ju:] []
use music
[ju:]
tube computer cute cucumber
unite student
v
sunny lunch
duck but
[ ] jump fun
run hundred
much just
读一读，找出划线部分发音不同的单词。
1. five fish ( ) 2. cake apple ( ) 3. cup duck ( ) 4. those sorry ( ) 5. three we ( )
读一读，判断下面每组词划线部分的读音是否相同。
6. kite milk ( )
7. no
only ( )
8. have face ( )
想一想： 上面单词中i的发音相同吗？
我发现：
[ai]
Ii
[ai]
[i]
white rice
[ai] write ice like nice time ride
milk minute
[i] fish window fit rabbit is music his fifteen
读一读，找出划线部分发音不同的单词。
9. second me ( )
10. much uncle ( )
读一读，找出划线部分发音不同的单词。
( C ) 1、A. knee B. green C. red ( B ) 2、A. name B. have C. cake ( C ) 3、A. nice B. ice C. fish ( B ) 4、A. blue B. but C. toothbrush ( B ) 5、A. hot B. hold C. open
音标公开课优秀课件
通过音标学习，提高学生的英语听说能力，使学 生能够自信地进行英语交流。
03 情感目标
培养学生对英语学习的兴趣和热情，鼓励学生积 极参与课堂活动，形成良好的学习氛围。
02
音标基础知识
音标的定义与分类
音标定义
音标是用于记录音素的符号，是语音学的基础元素，用 于描述和表示语言的发音。
音标分类
/n/
舌尖抵住上齿龈，软腭下垂，气流从鼻腔泄出 ，发出鼻音。
/ŋ/
软腭下垂，堵住口腔通道，气流从鼻腔泄出，发 出鼻音。
/l/
舌尖抵住上齿龈后部，舌位略落，留出狭窄缝隙让 气流通过，发出边音。
/w/
双唇略圆并突出，舌后部向软腭抬起，形成狭窄 缝隙让气流通过，发出半元音。
/j/
舌前部向硬腭抬起并留出狭窄缝隙让气流通过同时声带 震动发出半元音。
准确发出。
06
音标在单词中的应用
单词重音与音标的关系
重音位置决定单词意思
同一个单词，重音位置不同，意思可 能完全不同。例如，'present'（礼 物）和'present'（现在）的重音位 置不同，意思也不同。
音标标注重音位置
音标中通过重音符号来标注单词的重 音位置，帮助学生正确发音。
音节划分与读音规则
详细讲解元音音标的发音 规则，包括单元音和双元 音的发音方法、口型变化 等。
辅音音标学习
系统介绍辅音音标的发音 规则，包括清辅音、浊辅 音、鼻音、半元音等特殊 发音技巧。
音节与重音
阐述英语音节划分及重音 规则，帮助学生更好地掌 握英语发音节奏。
教学目标与要求
01 知识目标
要求学生熟练掌握国际音标的发音规则，能够准 确拼读英语单词和句子。
音标公开课优秀课件
教师教学质量评估
教学内容是否符合教学目标
教师课堂管理是否有序
添加标题
添加标题
教师授课方法是否得当
添加标题
添加标题
教师教学态度是否认真
教学效果的反馈与改进
收集学生和家长 的反馈
分析教学效果不 佳的原因
制定改进措施， 调整教学内容和 方法
定期进行教学评 估和反思
PART SIX
音标课程学习资源推荐
音标学习的难点与重点
音标符号记忆困难 发音规则复杂 音节划分不准确 单词发音不准
PART THREE
音标课程教学内容
音标基础知识
音标概念：音标是记录音素的符号 音标学习意义：掌握音标有助于提高英语发音和听力水平 音标分类：元音音标、辅音音标 音标学习技巧：多听、多模仿、多练习
元音音标的学习
总结与展望
音标学习的总结与回顾
音标学习的重点与难点 音标学习方法与技巧 音标学习的常见错误与纠正方法 音标学习的未来发展与趋势
音标学习的展望与规划
掌握音标基础知识 培养正确的发音习惯 提高口语表达能力 增强自信心和表达能力
感谢您的耐心观看
汇报人：
互动式教学与游戏式教学相结合
增强学习趣味性
提高学习效率
培养学习主动性
促进师生交流与沟通
学生参与与展示
鼓励学生模仿发音 小组内互相展示 小组间互相评价 教师点评与指导
PART FIVE
音标课程教学效果评估
学生掌握情况评估
掌握音标数量 掌握音标发音准确度 能否运用音标拼读单词 学生对音标的兴趣和热情
音标学习的实际应用
掌握标准发音增强自信心，克服口语障碍添加标题添加标题
提高口语表达能力
48个音标的教学课程
48个音标的教学课程一、元音音标1. /i:/：长音/i:/发音时，嘴巴微微张开，舌尖抬起，舌头靠近上颚，如英文单词“sheep”中的/i:/音。
2. /ɪ/：短音/ɪ/发音时，嘴巴稍稍张开，舌头放松，舌尖下压，如英文单词“sit”中的/ɪ/音。
3. /e/：中前元音/e/发音时，嘴巴稍微张开，舌头放平，舌尖略微抬起，如英文单词“bed”中的/e/音。
4. /æ/：低前元音/æ/发音时，嘴巴张开较大，舌头放平，舌尖略微抬起，如英文单词“cat”中的/æ/音。
5. /ɑ:/：长音/ɑ:/发音时，嘴巴张开较大，舌头放平，舌尖下压，如英文单词“car”中的/ɑ:/音。
二、辅音音标1. /p/：闭塞双唇音/p/发音时，嘴唇紧闭，然后迅速张开，使气流突然通过，如英文单词“pen”中的/p/音。
2. /b/：浊音/b/发音时，嘴唇紧闭，然后迅速张开，同时发出声音，如英文单词“boy”中的/b/音。
3. /t/：清塞音/t/发音时，舌尖轻触上齿龈，然后迅速分离，使气流突然通过，如英文单词“top”中的/t/音。
4. /d/：浊塞音/d/发音时，舌尖轻触上齿龈，然后迅速分离，同时发出声音，如英文单词“dog”中的/d/音。
5. /k/：清音/k/发音时，舌尖抬起，与上颚形成狭窄的通道，然后迅速分离，使气流突然通过，如英文单词“cat”中的/k/音。
6. /g/：浊音/g/发音时，舌尖抬起，与上颚形成狭窄的通道，然后迅速分离，同时发出声音，如英文单词“girl”中的/g/音。
7. /f/：清唇齿擦音/f/发音时，下唇轻触上齿，然后迅速分离，使气流通过，如英文单词“fish”中的/f/音。
8. /v/：浊唇齿擦音/v/发音时，下唇轻触上齿，然后迅速分离，同时发出声音，如英文单词“very”中的/v/音。
9. /s/：清齿槽擦音/s/发音时，舌尖轻触上齿龈，然后迅速分离，使气流通过，如英文单词“sun”中的/s/音。
音标教学趣味公开课教案
音标教学趣味公开课教案一、教学目标：1. 知识目标，学生能够掌握26个英文字母的音标发音，并能够正确地运用音标进行单词拼读。
2. 能力目标，培养学生的英语听力、口语和阅读能力，提高学生的英语表达能力。
3. 情感目标，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心和合作意识。
二、教学重点与难点：1. 重点，学生能够正确掌握26个英文字母的音标发音。
2. 难点，学生能够正确地运用音标进行单词拼读，并能够准确地发音。
三、教学准备：1. 教师准备，音标教学PPT、音标发音录音、单词拼读练习卡片、奖励小礼物。
2. 学生准备，学生需要提前了解英文字母的基本知识，并且带好英语课本和笔记本。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师播放一段英文歌曲，让学生跟着音乐的节奏摇摆身体，热身活动结束后，教师向学生介绍今天的课程内容。
2. 学习音标（15分钟）：教师通过PPT向学生介绍英文字母的音标发音规则，让学生跟着老师一起发音，并进行反复练习。
同时，教师可以播放音标发音录音，让学生听准确的音标发音。
3. 单词拼读练习（20分钟）：教师将一些常用的英文单词写在卡片上，让学生根据音标进行拼读，并且发音。
教师可以设置游戏规则，比如说“快速拼读比赛”，让学生在规定的时间内拼读尽可能多的单词，获胜的学生可以获得奖励小礼物。
4. 情景对话练习（15分钟）：教师设计一些情景对话，让学生根据情景对话进行角色扮演，并且运用音标进行口语表达。
比如说，教师可以设计购物对话、旅行对话等，让学生在实际情景中运用所学的音标知识。
5. 课堂小结（5分钟）：教师对今天的课程进行总结，并且强调学生需要在课后进行复习，巩固所学的音标知识。
六、教学反思：通过本节课的教学实践，我发现学生在学习音标的过程中，更喜欢通过游戏、角色扮演等趣味方式来进行学习。
因此，我在教学中加入了各种趣味活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语音标知识。
同时，我也发现学生在单词拼读和口语表达方面存在一定的困难，因此需要在课后加强练习，巩固所学的知识。
音标课展示课件
音
• • • • • • • • • • • • Aa Bb 大朋友，紧紧挨，伸出两指 a a a Cc Dd 过年好，把头磕，红包拿来 c c c Ee Ff 小朋友，紧紧挨，伸出一指 e e e Gg Hh 小飞鸟，不唱歌，千里捎书 g g g Ii Jj 要漂亮，穿花衣，五颜六色 i i i Kk Ll 过年好，把头磕，红包拿来 k k k
打电话，同意了，不住点头 n n n 大狗熊，把水泼，拿起大盆 p p p 绿花草，不示弱，叶子分开 r r r 百花丛，唯她特，辨别不同 t t t
打棒球，要出屋，棒起风声 v v v
各一半，分真丝，拿起剪刀 x x x 推开门，门带字，发出声响 z z z
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素
操
小老鼠，琴弦拨，抱着琵琶b b b 北风吹ห้องสมุดไป่ตู้穿得多，寒风之中 d d d 小伙伴，摸皮肤，相互嬉戏 f f f 天气热，口好渴，拿起水杯 h h h 秋天到，毛衣织，手指不停 j j j
胖小猪，开心乐，捂着肚子 l l l
• • • • • • • • • • • • • •
Mm Nn 小朋友，捉迷藏，蒙起眼睛 m m m Oo Pp 兽中王，大声吼，震动山林 o o o Qq Rr 练身体，把胸扩，边跑边练 q q q Ss Tt 大花蛇，围钢丝，口中不住 s s s Uu Vv 小笨熊，怎么啦，石头打得 u u u Ww Xx 小太阳，要叫我，公鸡急忙 w w w Yy Zz 贪吃鹅，脖子噎，翅膀忙按 y y y
字 母 组 合
• ck ch tch sh ng nk th ph wh kn (d)ge wr mb st sp sk tr dr ts ds
音标教学课双元音PPT幻灯片
上下唇全张，类似汉语的“啊（à）” $部分单词的/ɑː/在美语中发/æ/ $美音中r字母要发出来，即/ɑːr/
advance after farm star father
唇形接近/ɑː/，但发音短促
cup come cut
作者信息：
eɪ ɔɪ 作者信息：
aɪ
day
唇形从/e/向/ɪ/变化
late
game
唇形从/ɒ/向/ɪ/变化
boy voice noise
唇形从/ɑː/向/ɪ/变化
作者信息：
əʊ aʊ
唇形从/ə/向/ʊ/变化
nose old window
唇形从/ɑː/向/ʊ/变化
how cloud town
作者信息：
ɪə ʊə eə
ear tour hair
hear poor care
above mother
today camera letter teacher
美音中/t/出现在重读音节和轻读音节之间时， 发音近似/d/，如letter的美音听上去像/ˈledər/
作者信息：
ɔː ɒ
horse saw
双唇紧张用力，呈圆形突出，发音较长。 $美音中r字母要发出来，即/ɔːr/ $部分单词的/ɔː/在美语中发/ɑː/
作者信息：
iː ɪ
作者信息：
上下唇和齿微开，舌尖抵下齿，嘴角 向两边伸展，微笑状 类似“亿(yì)”的音，但不完全相同
see eat me
唇形与/i:/接近，但没有那么伸展 有点像汉字“一(yī)”，但不完全相同， 须听音模仿
it sit happy
作者信息：
uː ʊ
双唇收圆，向前用力突出，吐气发声 类似汉字“雾(wù)”的音
48个英语音标课件含音频课件
48个英语音标课件含音频课件一、教学内容本课件主要围绕英语语音教学中的48个音标展开，涉及教材《英语语音》的第二、三章。
具体内容包括音标的基础知识，如元音、辅音的分类及发音方法；48个音标的发音要领，含音频实例；以及音标在单词中的应用。
二、教学目标1. 掌握48个英语音标的发音要领，能准确拼读各个音标。
2. 学会区分元音和辅音，了解各类音标的发音特点。
3. 能运用所学音标知识正确拼读和记忆英语单词。
三、教学难点与重点1. 教学难点：元音与辅音的区分，尤其是易混淆的音标。
2. 教学重点：48个音标的发音要领，以及音标在单词中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，包含48个音标的音频示例；黑板、粉笔。
2. 学具：教材《英语语音》，笔记本，录音设备（可选）。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段含有丰富音标发音的英语音频，引导学生关注和感知音标的重要性。
2. 知识讲解：a. 概述元音和辅音的定义及分类。
b. 逐一讲解48个音标的发音要领，配合音频示例。
3. 例题讲解：挑选具有代表性的单词，分析其音标组成，指导学生正确拼读。
4. 随堂练习：分组进行音标发音练习，互相纠正，教师点评。
5. 应用拓展：让学生运用所学音标知识，尝试拼读陌生单词。
六、板书设计1. 板书左侧：列出48个音标，标注元音和辅音分类。
2. 板书右侧：展示典型单词的音标组成，配合发音要领。
七、作业设计a. catb. thinkc. beachd. light2. 答案：a. /k æ t/b. /θ ɪŋ k/c. /b i tʃ/d. /l aɪ t/八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主练习音标发音，观看英语音标教学视频，提高英语语音水平。
同时，可开展课外活动，如英语角、配音比赛等，让学生在实际交流中运用所学音标知识。
重点和难点解析1. 教学难点：元音与辅音的区分，尤其是易混淆的音标。
2. 教学重点：48个音标的发音要领，以及音标在单词中的应用。
48个国际音标课件
48个国际音标课件一、教学内容本节课我们将学习48个国际音标。
教学内容包括教材第2章“国际音标简介”以及第3章“48个国际音标的学习与练习”。
具体内容涉及音标的发音、书写以及相关单词的练习。
二、教学目标1. 熟练掌握48个国际音标的发音和书写。
2. 学会通过音标来拼读和记忆单词。
3. 提高学生的英语发音准确性，增强口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：48个国际音标的发音和书写。
难点：部分音标的发音区分，如/iː/与/ɪ/、/æ/与/ɑː/等。
四、教具与学具准备1. 教师准备：48个国际音标卡片、多媒体教学设备、PPT课件、录音机等。
2. 学生准备：笔记本、铅笔、橡皮、音标卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些含有48个音标的单词，让学生尝试读出来，从而引出本节课的学习内容。
2. 理论讲解（15分钟）讲解音标的概念、分类以及48个音标的发音要领。
3. 例题讲解（10分钟）通过具体单词的例句，讲解音标的发音方法，如/b/、/d/、/ɡ/等。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选一个音标，然后组内成员轮流读出含有该音标的单词，检查发音是否准确。
5. 互动环节（10分钟）教师出示音标卡片，学生迅速读出对应的音标，提高反应速度和发音准确性。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
六、板书设计1. 板书48个国际音标学习2. 内容：48个音标的表格，包括音标、发音示例、注意事项等。
七、作业设计1. 作业题目：抄写48个国际音标，每个音标旁边写上至少一个单词示例。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对音标学习的掌握程度，针对发音不准确的学生进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后通过观看英语视频、模仿英语发音等方式，提高口语表达能力。
同时，推荐一些音标学习的网站和软件，帮助学生巩固所学内容。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 教具与学具的准备；3. 例题讲解的详细程度；4. 互动环节的组织；5. 作业设计。
Phonics音标教学课件公开课
音标的定义
音标是记录音素的符号，用于标识 语言中语音的基本单位。
音标的分类
根据使用范围和特点，音标可分为 国际音标、美式音标等。
国际音标与美式音标的区别
符号差异
国际音标使用统一的符号系统，而美 式音标则使用特定的符号表示美式英 语的发音。
发音差异
国际音标更注重发音的准确性和普遍性， 而美式音标则更强调美式英语的发音特 点。
学生应能够运用所学音标知识独立拼读单词， 提高单词记忆效率；同时能够运用音标辅助 提高听力和口语能力。
情感目标
学习策略目标
培养学生对英语学习的兴趣和自信心，鼓励 学生积极参与课堂活动，敢于开口说英语。
引导学生通过观察、模仿、实践等方式学习 音标，培养学生的自主学习能力。
02
音标基础知识
音标的定义与分类
辅音字母的发音等，有助于根据音标拼写单词。
拼写实践
03
通过大量的拼写实践，如听写、默写等，加深对音标与拼写之
间联系的理解，提高拼写准确性。
通过音标辨析同音异义词
同音异义词的概念
同音异义词是指发音相同 但拼写和意义不同的单词， 掌握音标有助于区分这类 单词。
辨析方法
通过对比同音异义词的音 标和发音，注意重音位置 和发音特点的差异，从而 准确区分它们。
讲解发音技巧
教师可以讲解发音技巧，如发 音部位、发音方法等，帮助学
生掌握正确发音。
纠正发音错误
教师应及时纠正学生的发音错 误，并给予正确的指导和练习。
学生拼读不熟练的问题与对策
问题
学生拼读不熟练，无法快速准确 地拼读出单词。
强化音标教学
教师应加强音标教学，让学生熟 练掌握音标拼读练习，如单词 拼写、句子朗读等，提高学生的 拼读能力。
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我们学习英语，除了可以 应对考试，还要能说一口 流利的英语。语言是有声 的，正确的发音是学习语 言的基础！
通关密语：
我努力 我坚持 我成功
语音篇
Phonetic symbol
26个字母的名称音：
Aa /eI/ /eItS/ Hh /dWeI/ Jj /keI/ Kk
Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv
有效+重复=天才
Alicia 寄语
通过每次的上课，和假期的补课， 我们班的孩子都是缺课最少的，我们 班的家长会也是参加人数最齐的，这 些都离不开家长们和孩子们的支持与 配合。在这里感谢家长们和孩子们这 么长时间以来对我工作的支持和配合。 谢谢！
Alicia寄语
希望您配合： 1.按时接送孩子上下学，不要迟到！ 2.每次的作业通知，希望您及时转告 孩子，并督促孩子按时完成，需要您 配合签字的部分，希望您重视！ 3.不缺课，如果实在不能来上课，请 您给孩子请假！
/ʊ/
/HE/
/p/ /b/ /t / /d/ /k/ /G/ 爆破音 鼻音 /m/ /n/ /Y/ /f/ /v/ /s/ /z/ /S/ /W/ /O/ /D/ 摩擦音 清 /h/ 浊 /r/ 破擦音/tS/ 清 /dW/ /ts/ /dz/ /tr/ /dr/
浊
舌侧音 /l/ 半元音 /w/
grandparent祖父(母)
autumn doctor morning party banana keyboard
见标能读 /'ɔ:təm/ /'dɒktə/ /'mɔ:nɪŋ/ /'pɑ:tɪ/ /bə'nɑ:nə/ /'ki:bɔ:d/
Canada ticket Monday paper panda many under meter
/ʌ/
/EH/
/ʊ/
/IE/
/
ɒ/Βιβλιοθήκη /eE//u:/ /a:/
/CI/ /ə/ /HE/ /æ /
前元音
中元音
/i:/ /I/ /e/ /æ /
/ɜ:/ /ə/ /ʌ/
后元音 合口双元音 集中双元音 /IE/ /a:/ /ɔ:/ /eI//aI/ /EH/ /CI/ /eE/ / ɒ / /u:/ /aH/
65,000 词汇
Sing a song
Remembering me discover and see All over the world she's known as a girl To those who are free the mind shall be key Forgotten as the past cause history will last
• /rI'membə/ • /ɡæ rɑ:ʒ/ • /haH 'evə/
• /ðeə/ • /ʃHE /
• /steəz/
见标能读
/'hedeIk/ headache头痛 /weə/ wear穿，戴 /pHE/ poor贫穷的 /'rIvə/ river河流 /'ɡræ nd'peərənt/
o ]ɒ] ]ɒ] ]ɒ] • 字母＿，
u [ʌ] [ʌ] [ʌ] • 字母＿，
语音基础知识
• 元音字母在重读开音节中的发音分 别是： a /eI/ • 字母＿， e • 字母＿， /i: / • 字母＿， i /aI/ o /EH / • 字母＿， u /ju:/ • 字母＿，
bag, bat, cat, map bed, desk, pen hit, kid, sit, dig dog, fog, hot, frog cup, mud, bus, hut
God is a girl wherever you are Do you believe it ? can you receive it ? God is a girl whatever you say Do you believe it? can you receive it?
God is a girl however you live Do you believe it, can you receive it God is a girl she's only a girl Do you believe it, can you receive it
/bi:/ /si:/ /di:/ /i:/ /dWi:/ /pi:/ /ti:/ /vi:/
/ef/ Ff Ll /el/ Mm /em/ Nn /en/ Ss /es/ /eks/ Xx Zz /zed/
26个字母的名称音： /kju:/ /aI/ Qq Ii /ju:/ /waI/ Uu
Yy
温馨提示：
在上课之前，请您将您的 手机静音或者关机，在孩子 们上课的过程中，请家长之 间最好不要交谈，给孩子们 一个安静的上课环境，谢谢 您的合作！
热烈欢迎家长们的 到来！
Let’s begin!
我们开始吧！
No pains，no gains.
Family
爱的伙伴 Friends
给大家带来一段 精彩视频
/kZt/ /di:p/ /dʌk/ /fu:d/ /bZG/
/m ʌ d/ Key:答案 /pi:/ /bi:/ /pa:k/ /bCI/
Part Six
总结，建议与展望
总结
通过两个月《一气呵成 学语音》第一册的学习， 让孩子们能够“准确发 音，见标能读”。
学习和课程安排
我们以后还要继续对音标进行 练习，无论是剑桥课本还是PEP教 材的生词，我们以后都要进行音 标的巩固，在今后的学习中我会 引导孩子们总结背单词的规律， 相信通过不断的巩固和学习，孩 子们的英语会更加优秀！
/'kænədə/ /'tɪkɪt/ /'mʌndɪ/ /'peɪpə/ /'pændə/ /'menɪ/ /'ʌndə/ /'mi:tə/
Hip-hop 学单词
新概念第一册词汇
handbag [?hZndbZg] green [gri:n] because [bI?kɒz] chemist [?kemIst] right [raIt]
She wants to shine forever in time She is so driven, she's always mine Cleanly and free she wants you to be a part of the future a girl like me
There is a sky illuminating us Someone is out there that we truly trust There is a rainbow for you and me A beautiful sunrise eternally
/j/
oo sh ch
th
ee
ea
[ u: ] [ʃ] [ t ʃ ]
[ʊ]
[O] [D]
[ i: ] [ i: ]
小样的，你会吗？ 试一试！
/ʃi:/ /ʃu:/ /dΛk/
/i:t ʃ/ /It/ / sIt / /tʃi:z/ /kaIt/ /ʃEH / /fIʃ/
/bʊk/ /heI/ /kju:/ /bɒks/ /ti: O/
4 个 前元音____ 3 个 中元音 ____ 单元音 5 个 ____ 12 个 后元音____ 5 个 合口双元音____ 双元音 3 个 集中双元音 ____ 8个 __ 清辅音 11 个 ____ 浊辅音 17 个 _____
/i:/
/aI/
/ɜ:/
/eI/
/aH/
/e/
/ɔ:/ /I/
大学英语六级词汇 manager [?mZnIdWE] photograph [?fEHtEGrA:f] compact [?kFmpZkt] conversation [?kFnvE?seISEn] prosecute[?prFsIkju:t]
结论：根据音标我们就能读 出字典中所有的单词
80,000 词汇
Part Three 测试篇
课堂测试
绘制一张音标图！
Part Four 音标手势操
Part Five 游戏篇
Happy fax!
Rules： 每组的家长和同学一起,老师 告诉第一个同学一个单词的发音， 一个一个向后传，最后一个同学 把音标写在纸上，最快又准确的 一组获胜。（第一个和最后一个 是学生而不是家长，家长在队伍 中间）
我们的努力
+ 您的配合 = 孩子的成功
LOGO
Part seven Ending
1.听4课 签字 2.带下册书和练习册 3.带pep课本单词表 7.28日 下午2:30-4:30
name, make, late we, me, he, she nose, home, note bike, kite, rice, like cute, duke, tube
Part One 复习与巩固篇
长音符号 ：
音标符号
/ [
/ ]
元音 20 个 ___
音标 48 个 ___
辅音 28 个 ___
God is a girl Wherever you are Do you believe it Can you receive it God is a girl Whatever you say Do you believe it Can you receive it
God is a girl However you live Do you believe it Can you receive it God is a girl She's only a girl Do you believe it Can you receive it God is a girl~~~~