学校领导班子及班子成员民主测评表 - 副本
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学校领导班子民主评议表
评价意见
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年月日
第十二中学领导班子民主评议表
领导班子
满意
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不满意
问题意见
注：填写评议意见时，请在相应选项下面划“√”。
第十二中学领导班子成员民主评议表
姓名
职务
评价意见
满意
比较满意
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校长
副校长
副校长
工会主席
注：填写评议意见时，请在相应选项下面划“√”。
第十二中学中层干部成员民主评议表
姓名
职务
评价意见
满意
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注：填写评议意见时，请在相应选项下面划“√”。
第十二中学领导班子民主评议汇总表
评议意见（百分率）
满意
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评议结果统计
问题意见
年月日
第十二中学领导班子成员民主评议汇总表
姓名
职务
评价意见（百分率）
满意
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校长
副校长
副校长
工会主席
年月日
第十二中学中层干部成员民主评议汇总表
姓名
职务
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年月日
第十二中学领导班子民主评议表
领导班子
满意
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问题意见
注：填写评议意见时，请在相应选项下面划“√”。
第十二中学领导班子成员民主评议表
姓名
职务
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校长
副校长
副校长
工会主席
注：填写评议意见时，请在相应选项下面划“√”。
第十二中学中层干部成员民主评议表
姓名
职务
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注：填写评议意见时，请在相应选项下面划“√”。
第十二中学领导班子民主评议汇总表
评议意见（百分率）
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评议结果统计
问题意见
年月日
第十二中学领导班子成员民主评议汇总表
姓名
职务
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校长
副校长
副校长
工会主席
年月日
第十二中学中层干部成员民主评议汇总表
姓名
职务
学校领导干部年度考核民主测评表
（2006学年度）
学区
校名
姓名
民主测评情况（综合评价等次）
考核组评价结论（等次）
备
注
参评人数
优秀率
称职率
基本称职率
不称职率
数
%
数
%
数
%
数
%
2007年5月
（2）、“基本称职”：一般指已不适宜继续担任现领导干部职务的对象。
附件3：
校级领导干部考核考察结果报告单
学校
姓 名
性别
出生年月
职务
参加工作时间
入党时间
学历
职称
一、主要优点及成绩：
二、主要缺点与问题：
三、考核组意见
对被考核人的综合评价（等次）结论：
考核组长签名考核时间
（材料写不下可附后）
附件4：
学校领导干部年度考核情况汇总表
附件2：
学校领导干部年度考核民主测评表
（2006学年度）
学校
测评结论
姓名职务
德
能
勤
绩
廉
综合评价
好
一般
差
好
一般
差
好
一般
差
好
一般
差
好
一般
差
优秀
称职
基本称职
不称职
注：1、参加测评人员：指本校全体在编在职教职员工（村、完小校长通知参加测评）；
2、“综合评价”栏中：（1）“优秀”，指各方面表现突出，成效较为显著，群众公认的对象；
学区
校名
姓名
民主测评情况（综合评价等次）
考核组评价结论（等次）
备
注
参评人数
优秀率
称职率
基本称职率
不称职率
数
%
数
%
数
%
数
%
2007年5月
（2）、“基本称职”：一般指已不适宜继续担任现领导干部职务的对象。
附件3：
校级领导干部考核考察结果报告单
学校
姓 名
性别
出生年月
职务
参加工作时间
入党时间
学历
职称
一、主要优点及成绩：
二、主要缺点与问题：
三、考核组意见
对被考核人的综合评价（等次）结论：
考核组长签名考核时间
（材料写不下可附后）
附件4：
学校领导干部年度考核情况汇总表
附件2：
学校领导干部年度考核民主测评表
（2006学年度）
学校
测评结论
姓名职务
德
能
勤
绩
廉
综合评价
好
一般
差
好
一般
差
好
一般
差
好
一般
差
好
一般
差
优秀
称职
基本称职
不称职
注：1、参加测评人员：指本校全体在编在职教职员工（村、完小校长通知参加测评）；
2、“综合评价”栏中：（1）“优秀”，指各方面表现突出，成效较为显著，群众公认的对象；
学校领导干部学年度民主评议测评表
职
基本称职
不称职
请在相对应的空格处打“√”即可。
民主评议学校领导干部汇总表
学校工会（盖章）：参评人数：填报人：
评议对象
所任职务
测评情况
评议情况
奖惩或任免建议
优
秀
称
职
基本称职
不称职
总分
主要业绩
改进意见
备注1、本表内容来自《民主评议干部测评表》的汇总结果，务求统计准确、情况属实、评价语言中肯；2、本表一式三份。一份报学校、教育总支（党委），一份报县教育工会，一份基层工会存档。
学校领导干部学年度民主评议测评表
测评学校：
年月
评议
内容
思想品质
工作作风
组织协调
能力
开拓创新
意识
执行法规
政策水平
教育教学
能力水平
发挥助手
作用
团结配合
敬业精神
廉洁自律
分管工作
业绩
综合评价
姓名
好
较好
一般
差
好
较好
一般
差
好
较好
一般
差
好
较好
一般
差
好
较好
一般
差
好
较好
一般
较好
一般
差
好
较好
一般
差
优
秀
称
基本称职
不称职
请在相对应的空格处打“√”即可。
民主评议学校领导干部汇总表
学校工会（盖章）：参评人数：填报人：
评议对象
所任职务
测评情况
评议情况
奖惩或任免建议
优
秀
称
职
基本称职
不称职
总分
主要业绩
改进意见
备注1、本表内容来自《民主评议干部测评表》的汇总结果，务求统计准确、情况属实、评价语言中肯；2、本表一式三份。一份报学校、教育总支（党委），一份报县教育工会，一份基层工会存档。
学校领导干部学年度民主评议测评表
测评学校：
年月
评议
内容
思想品质
工作作风
组织协调
能力
开拓创新
意识
执行法规
政策水平
教育教学
能力水平
发挥助手
作用
团结配合
敬业精神
廉洁自律
分管工作
业绩
综合评价
姓名
好
较好
一般
差
好
较好
一般
差
好
较好
一般
差
好
较好
一般
差
好
较好
一般
差
好
较好
一般
较好
一般
差
好
较好
一般
差
优
秀
称
学校领导班子民主测评表
附件4
学校领导班子民主测评表
单位名称：
测评指标
测评等级
测评指标
测评等级
A
B
C
D
A
B
C
D
整
体
素
质
责任意识
整
体
能
力
统揽全局
法制观念
科学决策
群众观念
开拓创新
客观公正Байду номын сангаас
计划落实
任人唯贤
工作
实
绩
工作效率
勤政务实
工作质量
奋发向上
工作特色
整体
合
力
分工合理
自身
建
设
理论学习
团结协调
制度建设
集体领导
廉洁自律
学校管理
规范有序
师资队伍
学历职称
校务公开
培训提升
稳定和谐
骨干队伍
依法办学
行风建设
综合评价
A ( ) B ( )
C ( ) D ( )
经费管理
主要优点
主要不足
说明：1、在测评等级中，A表示优秀（好）；B表示称职（较好）；C表示基本称职（一般）；D表示不称职（较差）。
2、请根据测评内容和领导班子的具体情况在相应的测评空格内打“√”。
3、在评价意见内简要填写领导班子的主要成绩和主要不足。
学校领导班子民主测评表
单位名称：
测评指标
测评等级
测评指标
测评等级
A
B
C
D
A
B
C
D
整
体
素
质
责任意识
整
体
能
力
统揽全局
法制观念
科学决策
群众观念
开拓创新
客观公正Байду номын сангаас
计划落实
任人唯贤
工作
实
绩
工作效率
勤政务实
工作质量
奋发向上
工作特色
整体
合
力
分工合理
自身
建
设
理论学习
团结协调
制度建设
集体领导
廉洁自律
学校管理
规范有序
师资队伍
学历职称
校务公开
培训提升
稳定和谐
骨干队伍
依法办学
行风建设
综合评价
A ( ) B ( )
C ( ) D ( )
经费管理
主要优点
主要不足
说明：1、在测评等级中，A表示优秀（好）；B表示称职（较好）；C表示基本称职（一般）；D表示不称职（较差）。
2、请根据测评内容和领导班子的具体情况在相应的测评空格内打“√”。
3、在评价意见内简要填写领导班子的主要成绩和主要不足。
班子成员民主测评表
2012年度学校领导班子成员考核民主测评表（级汇总表）
单位: 德：理想信念， 贯彻党的路线方针政 策，执行民主集中 制，政治纪律；善于 学习，战略思维，把 握大局，政策水平； 敢抓善管，开展批评 与自我批评；职业道 德，社会公德，家庭 美德，个人品德。 能：科学发展观、 勤：事业心、责任 政绩观，宏观决策 感，敬业精神；深入 （创新意识）；组织 实际，讲求实效，联 动员，协调各方（分 系群众。 工协作），处置突发 事件，维护社会稳 定；法制意识，依法 办事（依法行政）水 平。 绩：分管工作完 成情况，抓班子带队 伍（抓落实促发展） 情况；解决复杂矛盾 和群众关心的热点难 点问题；注重长远， 重视基础工作，加强 制度建设情况。 廉：遵守廉政规 定，对配偶、子女和 身边工作人员的要求 和约束，接受监督， 生活作风。
测评对象 有效票
总体评价
编 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
姓 名
优秀 良好 合格
不合 不合 不合 不合 不合 不合 优秀 良好 合格 优秀 良好 合格 优秀 良好 合格 优秀 良好 合格 优秀 良好 合格 格 格 格 格 格 格
单位: 德：理想信念， 贯彻党的路线方针政 策，执行民主集中 制，政治纪律；善于 学习，战略思维，把 握大局，政策水平； 敢抓善管，开展批评 与自我批评；职业道 德，社会公德，家庭 美德，个人品德。 能：科学发展观、 勤：事业心、责任 政绩观，宏观决策 感，敬业精神；深入 （创新意识）；组织 实际，讲求实效，联 动员，协调各方（分 系群众。 工协作），处置突发 事件，维护社会稳 定；法制意识，依法 办事（依法行政）水 平。 绩：分管工作完 成情况，抓班子带队 伍（抓落实促发展） 情况；解决复杂矛盾 和群众关心的热点难 点问题；注重长远， 重视基础工作，加强 制度建设情况。 廉：遵守廉政规 定，对配偶、子女和 身边工作人员的要求 和约束，接受监督， 生活作风。
测评对象 有效票
总体评价
编 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
姓 名
优秀 良好 合格
不合 不合 不合 不合 不合 不合 优秀 良好 合格 优秀 良好 合格 优秀 良好 合格 优秀 良好 合格 优秀 良好 合格 格 格 格 格 格 格
民主测评表
2016-2017学年学校主要领导民主测评表
学 校（章）
学 校
校长
测评等次 优秀 称职 基本称职 不称职
备注
临县白文职 业技校
成侯平
说明：1、在选择等次下方打“√”，只能在四个等次中选择一项，多选则无效。 2、测评结束后，当场密封，所有考核人员骑缝签字，并加盖学校公章，然后集中带 回县局。
2016-2017学年学
校长
优秀
测评等次 称职 基本称职 不称职
备注
临县白文职 业技校
成侯平
说明：1、在选择等次下方打“√”，只能在四个等次中选择一项，多选则无效。 2、测评结束后，当场密封，所有考核人员骑缝签字，并加盖学校公章,然后集中带 回县局。
学 校（章）
学 校
校长
测评等次 优秀 称职 基本称职 不称职
备注
临县白文职 业技校
成侯平
说明：1、在选择等次下方打“√”，只能在四个等次中选择一项，多选则无效。 2、测评结束后，当场密封，所有考核人员骑缝签字，并加盖学校公章，然后集中带 回县局。
2016-2017学年学
校长
优秀
测评等次 称职 基本称职 不称职
备注
临县白文职 业技校
成侯平
说明：1、在选择等次下方打“√”，只能在四个等次中选择一项，多选则无效。 2、测评结束后，当场密封，所有考核人员骑缝签字，并加盖学校公章,然后集中带 回县局。
领导班子民主测评表
领导班子民主测评表一、背景领导班子的民主测评是评估领导班子成员在民主管理方面表现的一种重要方法。
通过对领导班子的民主测评，可以客观评估领导班子成员的民主意识、民主作风以及民主管理能力，为班子成员提供改进和成长的机会，推动组织的民主化建设。
二、测评内容1. 民主意识- 是否理解民主的核心价值观，是否积极支持组织的民主决策；- 是否尊重并倾听下属的意见和建议，是否鼓励下属参与决策过程。
2. 民主作风- 是否主动与下属沟通交流，是否关心下属的生活和工作情况；- 是否能够接受不同意见和批评，是否愿意与下属一起探讨解决问题的办法；- 是否公开透明地向下属传达决策信息，是否能够正面地面对下属的质疑和异议。
3. 民主管理能力- 是否能够在决策中形成多数人的共识，是否能够协调各方利益和关注不同群体的需求；- 是否能够建立良好的团队氛围，激发团队成员的积极性和创造力；- 是否能够建立有效的信息沟通渠道，确保下属及时了解组织的决策和政策。
三、测评方法1. 问卷调查- 通过向领导班子成员发放问卷，收集他们对各项测评内容的自评；- 可以邀请下属或其他相关人员参与对领导班子成员的评价，多角度了解领导班子在民主管理方面的表现。
2. 口头评估- 定期组织领导班子成员与下属进行面对面的交流，了解其对领导班子民主管理的感受和评价；- 可以通过组织讨论会、座谈会等形式，促进领导班子成员与下属之间的交流和互动。
四、测评结果运用1. 反馈和总结- 将测评结果及时反馈给领导班子成员，帮助他们了解自己在民主管理方面的优势和不足；- 总结测评结果，提炼出班子成员在民主管理方面的共性问题和需改进的方向。
2. 制定改进措施- 针对测评结果中反映出的问题，制定相应的改进措施和计划；- 通过培训、辅导等方式，提升领导班子成员在民主管理方面的能力和水平。
3. 跟踪和评估- 定期跟踪领导班子成员在改进措施实施过程中的表现和进展；- 对改进措施的效果进行评估，不断完善和调整。
学院(课部)领导班子及年度工作考核民主测评表(本单位测评表)
2、总体评价栏目也采用上述数字表示。
党委组织部监制
中国地质大学（武汉）2011年度学院（课部）
领导班子及年度工作考核民主测评表（本单位测评项目
思想政治建设
管理能力
工作实绩
党风廉政建设
政治方向
政治理论学习
民主
集中制
科学决策
依法行政
统筹协调
团结协作
人才培养
科学研究
学科建设
党建工作
落实党风廉政建设责任制；党务政务公开
填表说明：
1、请您在测评内容对应栏目下方填写上阿拉伯数字4、3、2、1，分别代表“好”、“较好”、“一般”和“较差”四个档次。
党委组织部监制
中国地质大学（武汉）2011年度学院（课部）
领导班子及年度工作考核民主测评表（本单位测评项目
思想政治建设
管理能力
工作实绩
党风廉政建设
政治方向
政治理论学习
民主
集中制
科学决策
依法行政
统筹协调
团结协作
人才培养
科学研究
学科建设
党建工作
落实党风廉政建设责任制；党务政务公开
填表说明：
1、请您在测评内容对应栏目下方填写上阿拉伯数字4、3、2、1，分别代表“好”、“较好”、“一般”和“较差”四个档次。
学校领导干部年度考核民主测评表
（2）、“基本称职”：一般指已不适宜继续担任现领导干部职务的对象。
学校领导干部学期考核情况汇总表
（2013--2014学年度第二学期）
白阳镇玉洼学校
姓名
民主测评情况（综合评价等次）
考核组评价结论（等次）
备
注
参评人数
优秀率
称职率
基本称职率
不称职率
数
%
数
%
数
%
数
%
李万纲
许鹏升
杨治国
杨万俊
2014年5月
学校领导干部学期考核民主测评表
（2013--2014学年度第二学期）
白阳镇玉洼小学
测评结论
姓名职务
德
能
勤
绩
廉
综合评价
好
一般
差
好
一般
差
好
一般
差
好
一般
差
好一般差Fra bibliotek优秀称职
基本称职
不称职
李万纲
校长
许鹏升
少队辅导员
杨治国
教务主任
杨万俊
总务主任
注：1、参加测评人员：指本校全体在编在职教职员工。
2、“综合评价”栏中：（1）“优秀”，指各方面表现突出，成效较为显著，群众公认的对象；
学校领导干部学期考核情况汇总表
（2013--2014学年度第二学期）
白阳镇玉洼学校
姓名
民主测评情况（综合评价等次）
考核组评价结论（等次）
备
注
参评人数
优秀率
称职率
基本称职率
不称职率
数
%
数
%
数
%
数
%
李万纲
许鹏升
杨治国
杨万俊
2014年5月
学校领导干部学期考核民主测评表
（2013--2014学年度第二学期）
白阳镇玉洼小学
测评结论
姓名职务
德
能
勤
绩
廉
综合评价
好
一般
差
好
一般
差
好
一般
差
好
一般
差
好一般差Fra bibliotek优秀称职
基本称职
不称职
李万纲
校长
许鹏升
少队辅导员
杨治国
教务主任
杨万俊
总务主任
注：1、参加测评人员：指本校全体在编在职教职员工。
2、“综合评价”栏中：（1）“优秀”，指各方面表现突出，成效较为显著，群众公认的对象；
民主评议学校领导干部测评表
业务能力 组织能力 知识水平 工作方法
工作态度 学习状况
联系群众 深入实际 坚持原则 民主作风
工作质量 工作数量 办事效率 突出成绩
田边小学第三届第一次教代会（教职工大会） 民主评议学校领导干部测评表
被评对象： 姓名 ：李伟雄 职务： 副校长 项目 思想品德 政治理论 政策水平 思想政治 满分 7 4 4 得分 7 4 4 项目 业务能力 组织能力 知识水平 工作能力 满分 4 4 4 得分 4 4 4 项目 工作态度 学习状况 事业心 工作态度 满分 4 4 4 得分 4 4 4 项目 联系群众 深入实际 坚持原则 工作作风 满分 4 4 4 得分 3 4 4 项目 工作质量 工作数量 办事效率 工作实绩 满分 7 7 7 得分 6 7 7 总分 94 评议时间：2013年11 月13日 廉洁自律 合计 主要意见 7 22 7 22 工作方法 4 16 1、要多创新教育管 3 15 理的新模式，促进 创新精神 学校校风的良好形 4 16 成。 2 14 民主作风 4 16 4 15 突出成绩 反馈意见 9 30 8 28
田边小学第三届第一次教代会（教职工大会） 民主评议学校领导干部测评表
被评对象： 姓名 ：林世威 项目 思想政治 满分 得分 项目 工作能力 满分 得分 项目 工作态度 满分 得分 项目 工作作风 满分 得分 项目 工作实绩 总分 满分 得分 7 7 4 4 4 4 4 4 7 6 职务： 主任 4 4 44 4 4 4 7 7 96 评议时间：2013年11月13日 合计 22 22 16 15 16 15 16 15 反馈意见 30 29 1、要多创新教学管 理的新模式，调动 老师积极性。 主要意见 7 7 4 3 创新精神 4 3 4 3 9 8 思想品德 政治理论 政策水平 廉洁自律
(课部)领导班子及年度工作考核民主测评表(本单位测评表)
中国地质大学（武汉）2012年度学院（课部）
领导班子及年度工作考核民主测评表（本单位测评表）
被测评
单位
总体评价
测评项目
思想政治建设
管理能力
工作实绩
党风廉政建设政治Βιβλιοθήκη 向政治理论学习民主
集中制
科学决策
依法行政
统筹协调
团结协作
人才培养
科学研究
学科建设
党建工作
落实党风廉政建设责任制；党务政务公开
填表说明：
1、请您在测评内容对应栏目下方填写上阿拉伯数字5、4、3、2、1，分别代表“好”、“较好”、“一般”、“较差”和“差”五个档次。
2、总体评价栏目也采用上述数字表示。
党委组织部监制
领导班子及年度工作考核民主测评表（本单位测评表）
被测评
单位
总体评价
测评项目
思想政治建设
管理能力
工作实绩
党风廉政建设政治Βιβλιοθήκη 向政治理论学习民主
集中制
科学决策
依法行政
统筹协调
团结协作
人才培养
科学研究
学科建设
党建工作
落实党风廉政建设责任制；党务政务公开
填表说明：
1、请您在测评内容对应栏目下方填写上阿拉伯数字5、4、3、2、1，分别代表“好”、“较好”、“一般”、“较差”和“差”五个档次。
2、总体评价栏目也采用上述数字表示。
党委组织部监制
学校民主测评表
对（书记）评议意见：
对（副书记）评议意见：
对（副校长）评议意见：
对（校长助理）评议意见：
说明：（1）对班子和个人评议主要从理论学习、管理决策、团结合作、开拓创新、廉洁自律和工作实绩等方面进行，做到实事求、客观公正、一分为二；（2）填写不下的可另附纸。
学校民主测评表
（2009年12月）子
说明：请在“优秀”、“良好”、“一般”、“差”栏内，选择赞成的一项打“√”。
姓名
优秀
称职
基本称职
不称职
说明：请在“优秀”、“称职”、“基本称职”、“不称职”栏内，选择赞成的一项打“√”。
学校书面意见征求表
对班子评议意见：
对（校长）评议意见：
对（副书记）评议意见：
对（副校长）评议意见：
对（校长助理）评议意见：
说明：（1）对班子和个人评议主要从理论学习、管理决策、团结合作、开拓创新、廉洁自律和工作实绩等方面进行，做到实事求、客观公正、一分为二；（2）填写不下的可另附纸。
学校民主测评表
（2009年12月）子
说明：请在“优秀”、“良好”、“一般”、“差”栏内，选择赞成的一项打“√”。
姓名
优秀
称职
基本称职
不称职
说明：请在“优秀”、“称职”、“基本称职”、“不称职”栏内，选择赞成的一项打“√”。
学校书面意见征求表
对班子评议意见：
对（校长）评议意见：
学校领导干部民主评议测评表
2．对被评议干部的综合评价情况，在“优秀、称职、不称职”中选择一项划“√”。
学校领导干部民主评议测评表
单位：元谋县羊街中学工会委员会年月日
项目
姓名
1
2
3
4
5
6
综合评价
师德修养
创新精神
业务能力
民主作风
廉洁自律
工作实绩
优
秀
称
职不称职好 Nhomakorabea中
差
好
中
差
好
中
差
好
中
差
好
中
差
好
中
差
张汝亮
起加永
山文辉
杨德胄
张云
王银
王洪昌
杨世学
罗富
王彦琳
王寿昌
丁洪春
张勤生
李绍军
注：1．请你根据被评议干部的实际情况，在评议等次“好、中、差”中选择一项划“√”。
学校领导干部民主评议测评表
单位：元谋县羊街中学工会委员会年月日
项目
姓名
1
2
3
4
5
6
综合评价
师德修养
创新精神
业务能力
民主作风
廉洁自律
工作实绩
优
秀
称
职不称职好 Nhomakorabea中
差
好
中
差
好
中
差
好
中
差
好
中
差
好
中
差
张汝亮
起加永
山文辉
杨德胄
张云
王银
王洪昌
杨世学
罗富
王彦琳
王寿昌
丁洪春
张勤生
李绍军
注：1．请你根据被评议干部的实际情况，在评议等次“好、中、差”中选择一项划“√”。
学校民主评议领导干部测评表
了解群众思想动态，善于做好工作
积极为群众解决问题
为
人
师
表
有政治理论素养，并能指导工作
工作积极主动，勇挑重担，尽心尽责，任劳任怨
钻研业务知识，运用于工作实践
生活作风正派
廉
洁
自
律
自觉遵守各项规章制度，勤政廉洁
服从组织需要，不计个人名利
严守纪律，执行准则
综合评价
优秀
称职（较好）
基本称职（一般）
不称职（差）
华立学校民主评议领导干部测评表
评议对象：姓名职务年月日
评议内容
评议意见
好
较好
一般
差
政
治
思
想
坚持四项基本原则，认真参加政治学习
贯彻执行党的方针、政策
自觉遵守教育法令、法规，教育思想端正，办学目标明确
工
作
能
力
与
实
绩
组织管理
业务能力
协调能力
办事效率
工作质量
民
主
作
风
善于听取各方面不同意见，密切联系群众
为人公道正派，办事公平合理，实事求是
考
评
意
见
工会（盖章）
年月日
市
领
导
评
议
小
组
意
见
年月日
说明：评议对象：校长、（学校行政领导、年级组长、教研科长。
教代会民主评议领导干部情况报告表
评议对象：姓名职务
在册人数教职工代表人数
参加民主评议领导干部测评人数，占在册人数%
参加背靠背评议的代表数，占教职工代表数%
评
议
情
况
测评表情况
优秀
积极为群众解决问题
为
人
师
表
有政治理论素养，并能指导工作
工作积极主动，勇挑重担，尽心尽责，任劳任怨
钻研业务知识，运用于工作实践
生活作风正派
廉
洁
自
律
自觉遵守各项规章制度，勤政廉洁
服从组织需要，不计个人名利
严守纪律，执行准则
综合评价
优秀
称职（较好）
基本称职（一般）
不称职（差）
华立学校民主评议领导干部测评表
评议对象：姓名职务年月日
评议内容
评议意见
好
较好
一般
差
政
治
思
想
坚持四项基本原则，认真参加政治学习
贯彻执行党的方针、政策
自觉遵守教育法令、法规，教育思想端正，办学目标明确
工
作
能
力
与
实
绩
组织管理
业务能力
协调能力
办事效率
工作质量
民
主
作
风
善于听取各方面不同意见，密切联系群众
为人公道正派，办事公平合理，实事求是
考
评
意
见
工会（盖章）
年月日
市
领
导
评
议
小
组
意
见
年月日
说明：评议对象：校长、（学校行政领导、年级组长、教研科长。
教代会民主评议领导干部情况报告表
评议对象：姓名职务
在册人数教职工代表人数
参加民主评议领导干部测评人数，占在册人数%
参加背靠背评议的代表数，占教职工代表数%
评
议
情
况
测评表情况
优秀
2019.6学校领导班子成员年度考核民主测评表
中心学校、学校领导班子成员年度考核民主测评表
单位名称：2019年6月20日制
测
评
内
容
等
级
姓名
德
能
勤
绩
廉
综合评价
政治思想素养，守纪律、讲规矩和加强政治、大局、核心、看齐意识情况，职业道德、社会公德、个人品德和家庭美德方面的表现。
管理指导能力，组织协调能力，工作思路和工作方法，解决和处理复杂问题、推动落实工作、服务学校或教师的能力；依法治教能力，心理调适能力等方面的表现。
强
较强
一般
差
好
较好
一般
差
优
良好
一般
差
好
较好
一般
差
优秀
称职
基本称职
不
称职
注：请在“等级”栏相应的空格内打对号。
工作责任感、事业心和敬业精神，坚持群众路线，为学校教师服务情况，工作作风、履行职责、责任担当等情况。
在履职过程中的推进工作开展的措施，对分管工作发挥的具体作用、完成情况以及所取得的洁自律，以身作则，抵制不正之风等情况。
好
较好
一般
差
单位名称：2019年6月20日制
测
评
内
容
等
级
姓名
德
能
勤
绩
廉
综合评价
政治思想素养，守纪律、讲规矩和加强政治、大局、核心、看齐意识情况，职业道德、社会公德、个人品德和家庭美德方面的表现。
管理指导能力，组织协调能力，工作思路和工作方法，解决和处理复杂问题、推动落实工作、服务学校或教师的能力；依法治教能力，心理调适能力等方面的表现。
强
较强
一般
差
好
较好
一般
差
优
良好
一般
差
好
较好
一般
差
优秀
称职
基本称职
不
称职
注：请在“等级”栏相应的空格内打对号。
工作责任感、事业心和敬业精神，坚持群众路线，为学校教师服务情况，工作作风、履行职责、责任担当等情况。
在履职过程中的推进工作开展的措施，对分管工作发挥的具体作用、完成情况以及所取得的洁自律，以身作则，抵制不正之风等情况。
好
较好
一般
差
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