人教PEP六年级上册英语课件-unit5 partC Story time课件
新版六年级上册unit5_C_story time课件ppt课件
Part B let’s check Part C story time
绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
like sports be good at go running after school work in a gym a sports reporter a PE teacher like using computer
6. Robin wants (want) to be a scientist .
7. He wants to work ( work) in a university. 8. What is his绿色圃中(小h学e教)育网phone number?
划线部分提问
1.My uncle is a fisherman . What does your uncle do ? 2. He works at sea . Where does he work? 3. He sees lots of fish.
绿色圃中小学教育网
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力 ? 4. He goes to work by bike . How does he 绿g色o圃中t小o学教w育网ork?
绿色圃中小学教育网
Homework:
1、熟记短语。 2、用学习的知识描述自己家人
的职业 。
Work hard
for your dreams!
(为你的梦想努力吧！)
绿色圃中小学教育网
a bee farmer 养蜂人 get stung 被蛰
computer game tester
电脑游戏测试员
人教PEP英语六年级上册U5-C Story time课件
（ A）2、想表示自己想要一些面包时，应说：
A. I’d like some bread. B. Have some bread.
（ B）3、把别人想要的东西递给他时，应说：
A. Thank you. B. Here you are.
Homework
Talk about what you have gained from this unit！
I'd like some fish, please.
Here you are.
Sure.
I'd like some rice, please.
Can I have some Coke, please?
Here you are.
Can I have some ice cream, please?
Here you are.Oh, no! My fish!
课文讲解
①
sure (副词)当然
②
Coke (名词)可乐
③
ice cream (名词)冰激凌
Exercise
选出适当的答案。
（ B）1、当别人对你说“Thank you.”时， 你应说： A. Thank you. B. You’re welcome.
Unit 5 Let’s eat!
Part C
Story time
Learning goals
✓ 能够通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学的 语言，并增加语言的输入。
✓ 能够理解故事内容；能够理解故事内容并能按 照正确的意群及语音、语调朗读故事；能够表 演故事；能够恰当运用故事中的语言。
Story time
人教PEP小学英语六年级上册《Unit 5 Part B Let's check-Part C Story time》课件
拓展
一些其他表示询问职业的句式
What other jobs…？ 什么其他的职业……？ How about/What about… ……怎么样？ Maybe you can be… 也许你会……
如：How about a football player?足球运动员怎么样啊？ Maybe you can be a coach.也许你可以做个教练。
课后作业
Talk about the ways to work of your friends with your family.
29
Thank You
go
does
work
课文朗读
点击“Story time”，跟 我一起读故事吧！
Story time
课文原文
other
其他
unusual 不同寻常的
think of 认为
—哇，多么棒的一个职业。 —是的，你能想到其他不
同寻常的职业吗？
课文原文
tamer
驯兽师
dangerous 危险的
—驯兽师怎么样？ —不，太危险了。
—当一个魔术师助手怎么 样，那可能很酷。 —不，我不喜欢那个。 —那你想成为什么人？
课文原文
nut
坚果
cracker 胡桃钳
—我想当一个坚果钳子。 我喜欢坚果。
—哈哈，你就是坚果。
重难点探究
重点句型
— What do you want to be? 你想成为什么？
— I want to be a nut cracker. 我想当一个坚果钳子。
课文原文
bee honey get stung
蜜蜂 蜂蜜 被蛰
—养蜂人怎么样？我喜 欢蜂蜜。
最新人教版PEP小学六年级英语上册精品课件：Unit5-C Story time
佐姆又建议济普当电脑游戏测试员，
济普说自己喜欢学习，不喜欢电脑游
戏。佐姆觉得魔术师助手很酷，可是
济普不喜欢。佐姆问济普到底想成为
什么，济F普r说o自m己《想成全为易一通个砸》开坚
果的人。佐姆大笑，他觉得济普是个
怪人。
单击此处编母课文版解标读题样式
形容词，“不平常的”
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
名词，“测试员”
单击此处编母版标题样式
名词，魔术师
名词，助理
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
单击此处编母版标题样式
名词，“坚果”
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
get stung
No
doesn’t like computer games
a magician’s assistant
No
doesn’t like
单击此处编母版标题样式
Homework
• 单击此处编辑母版文本样式 Read• 第th二e级story again, and try to retell it.
单击此处编母版标题样式
Practise
根•据单课击文此内处容编填辑表母。版文本样式
• 第二级
Job• s第三级 Does Zip like it?
• 第四级
a lion tamer • 第五级
No
Why?
too dangerous
人教PEP版英语六年级上册Unit 5 check—Story time课件PPT
Read after the tape.
1. Zoom: Wow! What a great job!
2. Zoom: How about a lion tamer?
Zip: Yes. What other unusual job
Mary has a cat.
Mary has a cat.
Sorry, I didn't hear you. What does Mary have?
He goes to school by bus.
How__d_o_e_she ____goto school?
He goes to school by bus.
Zip: Oh, no. Too
can
dangerous!
3. Zoom: What ayboouutth…in?k Iofl?ove honey.
Zip: Hmm. Maybe a bee farmer will get stung. That’s not
f4o.rZmoeo.m: Maybe you can be … You can ...
Unit 5 What does he do?
Part B & Part C
人教PEP版英语六年级上册课件
Let’s check—Story time
目
第一部分 新课导入 第三部分 延频展示
新课导入
Warm up
Sing a song: What do you want to do?
6. Zip: I want to be ... Yum! I like eating nuts. Zoom: Haha! You’re nuts!
六年级英语上册说课稿-Unit 5 Part C Story time人教(PEP)
六年级上册英语Unit 5 What does he do?Part C Story time 说课稿一、说教材今天我说课的内容是新人教版小学英语六年级上册第五单元What does he do？Part C Story time .这节课是主要围绕unusual jobs展开的。
二、说教学目标1.能听、说、读、写单词和短语bee farmer, what about, computer game, want to be, unusual jobs, think of.2.能够阅读故事，并掌握故事情节与内容。
三、说教学重点1.能听、说、读、写单词和短语bee farmer, what about, computer game, want to be, unusual jobs, think of.2.能够阅读故事，并掌握故事情节与内容。
四、说教学难点能够阅读故事，并掌握故事情节与内容。
五、教学过程一、Warm-up1.What’s missing学生能快速说出出现的单词。
2. Free talkT: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, teacher.T: What does your father do?S:He is a doctor.T: How does he go to work?S: He goes to work by bus.T: Where does he work?S: He works in a hospital.教师让学生两两一组进行对话练习。
A: What does he do?B: He is a coach.A:How does he go to work?B: He goes to work by bike.A: Where does he work?B: He works in a gym.…二、PresentationStory time教师用多媒体课件出示本部分的教学挂图，并简单介绍情景。
人教pep英语六年级上册Unit5课时6：Story time授课课件
知识点 2 我们来看一下故事里都有哪些新奇的工作呢？
tamer[ˈteɪmə(r)]
驯服手，驯兽师
a lion tamer驯狮员 你还能想到哪些驯兽师呢?
Zoom: How about a lion tamer? Zip: Oh, no. Too dangerous!
A tiger tamer 驯虎师 dangerous[ˈdeɪndʒərəs] 危险的
知识点 6 Zip doesn't want to be a magician's assistant. Then, what does she want to be?
nut [nʌt]坚果
cracker[ˈkrækə(r)]
爆竹，解密高手
nut cracker 坚果粉粹钳,坚果粉碎者
Zip: I want to be a nut cracker. Yum! I like eating nuts.
Talk
What other unusual jobs can you think of ? 你能想到什么不同寻常的工作？
快快长大：工作不分贵贱，劳动最光荣 因为生活的需要产生了许多不同的职业。有的职业看起
来干净又轻松，有的职业却又脏又累。无论什么工作，都是 为了我们的生活服务，都是为了提高我们的生活质量。如果 没有环卫工人的辛劳，我们的生活环境会很糟糕；如果没有 了农民的辛勤劳动，我们就会没有粮食；没有了建筑工人的 辛勤劳动，我们就没有舒适的住所。
An elephant tamer 驯象师 Zip doesn't want to be a lion tamer. Because it is__t_o_o_d_a_n_g_e_r_o_u_s___.
六年级上英语课件-Unit 5-人教pep
What does Wang Li do? Wang Li is an engineer. Where does she work?/ What does she do in the factory?
She works in a car factory.She designs cars.
What’s her hobby?
4.She cleans streets. 5.She draws pictures. 6.He writes stories. 7.He dances. 8.He drives cars.
He is a _c_le_a_n_e_r___ She is an__a_r_ti_s_t _ He is a _w_r_iart_e_r____ He is a__d_a_tin_c_e_r__ He is a __d_str_iv_e_r___
Step 3
选择适当图 片作为背景
制作幻灯片母版实例
打开一个空白母版
挑选一张满意背景
标志
分隔线
2010.04.29
日期
福耀集团
何为优秀的幻灯片？4 动画
一、幻灯片中的母 版
幻灯片母版通俗讲就是一种套用格式，通过插 入占位符来设置格式。
母板的优点
占位符 1 节约设置格式的时间
2 便于整体风格的修改
如何制作幻灯片母版
Step 1
新建一个 空白文件
Step 2
视图- 母版幻灯片模版
Step 4
设置字体格式 保存成为母版
What’s his hobby?
He likes working with numbers.
How does he go to work?
人教PEP版六年级英语上册《Unit 5》全单元教学课件优秀公开课课件
人教PEP版六年级英语上册Unit 5全单元精品教学课件Let’s learn & Listen, match and sayUnit 5 What does he do?Part A人教P E P版英语六年级上册Let’s chant together.What’s your father’s job? What’s your father’s job?He’s a doctor. He’s a great doctor.What’s your mother’s job? What’s your mother’s job?She’s a teacher. She’s a super teacher.Warm upGuess. What does he/she do?doctor teacherLead infarmer driverGuess. What does he/she do?nurse football playerGuess. What does he/she do?What does she do?New words She’s a factory worker .工厂['fæktri] 工人['wɜːkə] PresentationWhat does he do?He’s a postman.邮递员['pəʊstmən]What does he do?He’s a businessman.商人['bɪznəsmæn]What does the woman do?She’s a police officer.警察 [pə'liːs 'ɒfɪsə]Read after the tape.factory worker postman businessman police officerLet’s learnNo, he isn’t.1. Is your father a postman?2. What does he do?He’s a businessman.Listen and answer.Listen and follow the tape.Zhang Peng:Oliver: Zhang Peng:Oliver:No, he isn’t.Is your father a postman? What does he do?He’s a businessman.No, .Is your ?What does do?.Do practice.炸弹游戏学生读单词和词组，遇到炸弹的地方就抱头，否则炸弹会爆炸。
人教PEP六年级上册英语Unit5 story time(共17张PPT)
plane motorcycle bike subway …
vehicle
动词或名词+ er / r
I teach English. I’m a teacher. She’s a singer ____. She sings well. He reports news. He’s a _______. reporter She cleans streets. She’s a cleaner _____. He works in a factory. He’s a worker ____. He plays football well. He’s a player ____. He has a farm. He’s a _____. farmer She writes stories. She’s a_____. writer dancer He dances well. He can be a _____. He drives a taxi. He’s a_______. driver He works in a police office. He’s a police officer ___________.
Wow! What a great job!
Read and underline the unusual jobs. 读故事，划出这些与众不同的工作。
Name What do you like? What do you want to be? Where are you going to work?
请写出对话中提到的其它三种职业。
postman No, they won’t police officer coach scientist
Unit 5 Whn Hu Binwant wantto tobe? be? - He She He wants wants wantsto to tobe be be…. …. …. Sarah want to be?
六年级上册英语教学说课稿 《Unit 5 第七课时 Part C Story time 》人教PEP
六年级上册英语教学说课稿《Unit 5 第七课时 Part C Story time 》人教PEP说课稿一. 教材分析《Unit 5 第七课时 Part C Story time》是人教PEP六年级上册英语教材的一个重要组成部分。
本课时主要通过一个有趣的故事来让学生掌握一般现在时态的用法，同时培养学生的听说读写技能。
故事内容主要讲述了一个关于动物比赛跑步的故事，通过故事让学生学会描述动物的特点和比赛结果。
二. 学情分析针对六年级学生的学习特点，他们在英语学习方面已经有了一定的基础，掌握了基本的英语语法知识和词汇量。
但同时，这个阶段的学生在学习过程中需要更多的激励和趣味性，以提高他们的学习积极性。
因此，在教学过程中，我将以故事为主线，激发学生的学习兴趣，并通过丰富的教学活动，提高学生的参与度。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握一般现在时态的用法，能够用英语描述动物的特点和比赛结果。
2.能力目标：通过故事和教学活动，提高学生的听说读写技能，尤其是听力和口语表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱英语学习，增强自信心，乐于参与课堂活动。
四. 说教学重难点1.重点：一般现在时态的用法，动物词汇的掌握。
2.难点：一般现在时态的句子结构，动物词汇的运用。
五. 说教学方法与手段1.采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用英语。
2.运用多媒体教学手段，如课件、视频等，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。
3.小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一段关于动物的短视频，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2.新课呈现：讲解一般现在时态的用法，并通过故事中的动物角色，让学生初步感知一般现在时态。
3.故事学习：引导学生跟读故事，学习动物词汇和一般现在时态的句子结构。
4.课堂活动：学生进行小组讨论，运用一般现在时态描述动物的特点和比赛结果。
5.巩固练习：设计一些练习题，让学生运用一般现在时态进行回答。
六年级上册英语PEP课件-Let'sStory time
Zip: You still want to eat?!
Listen and repeat.
Look and order
4
2
1
3
6
5
Role-play
Homework
1. Listen and read the contents on Page 10.
in front of
next to left beside
behind
near right
Can you make sentences with these words?
The bookstore is next to the school.
Story time
Zoom wants to get some food, but he doesn’t know where to buy it.
Let's learn
Zoom: Zip, look! Zip: Finally!
终于（找到了）！
Let's learn
Zoom: Hi! Three large portions and one small one, please.
Man: OK.
部分；（食物的）一份
Let's learn
Zoom: Oh, my stomach hurts !
Listen and tick the places you hear.
Write the words under the pictures.
hospital
school post office
cinema bookstore
museum
人教版六年级上册英语教学课件-Unit 5 Part B Let's check-Part C Story time
( C )4.He goes to work _______bike
A. for
B. with
C. worked — I am a scientist.
C. are; going to do
C. playing
C. by
巩固练习
三、按要求写句子。 1. Mary has a cat. (对画线部分提问) ____W__h_at__do_e_s_M__ar_y_h_a_v_e?__________________________ 2. go to school, by bus, he, does (?) (连词成句) ____D_o_e_s_h_e_g_o_t_o_w_o_rk__b_y_b_u_s?_______________________ 3.work, where, your aunt, does(?) (连词成句) ____W__h_er_e_d_o_es__yo_u_r_a_u_nt_w_o_r_k_?______________________ 4.He is a postman .(改成否定句) ____H_e__is_n’_t_a_p_o_st_m_a_n_. ____________________________ 5.What do you do?(翻译) ____你__是__做_什__么__工_作__的__？___________________________
on foot
话题导入
coach
by car
话题导入
fisherman
by bike
课文朗读
点击“Let's check”，跟 我一起练听力吧！
Let's check
课文原文
课文原文