九年级化学第四单元第二节物质组成的表示(第一课时)鲁教版

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第四单元第二节物质组成的表示课件九年级化学鲁教版上册

环节2：化学式的意义
思考2：化学式前面的数字与化学式中元素符号右
下角的数字意义是否相同？
表示２个水分子
1、化学2式H前2的O数字只有微观意义，表示微粒个数
2、右下角数字表表示示一一个个水分分子子中中含有有２的个氢原原子子个数
2个氢原子：2H
环节3：小结化学符号中各部位数字的意义
(1) 正前方：计量数n（n≥2）【只有微观意义】表示“几个微观粒子（分子、原子、离子）”
交流共享：“H2O”具有哪些含义？
表示水这种物质
表示一个水分子
表示一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成的表示水由氢元素和氧元素组成
宏观
微观
你知道吗？由分子构成的物质
丙烷
一个丙烷分子
丙烷
C H （ 3 8）丙烷由碳元素和氢
1个丙烷分子由3个碳原子
元素组成
和8个氢原子构成
你知道吗？由原子构成的物质
2、下列化学用语中，既能表示一种物质，还能表示一种元素的是（ A ） A．Na B．H C．Cl2 D．2N
3、完成以下问题指出下列符号中数字“2”的意义：
（1）N2 （3）2CO2 （5）2Mg2+
（2）CO2 （4）Mg2+
4、诺贝尔奖获得者屠呦呦发现的青蒿素，化学式为 C15H22O5,下列有关青蒿素的说法错误的是（ D ） A.青蒿素是一种化合物 B.青蒿素由碳、氢、氧三种元素组成 C. 每个青蒿素分子中含有 42 个原子 D.青蒿素是由152）2H ：2个氢原子
HH
（3）H2
① 氢气
② 氢气由氢元素组成
HH
③ 一个氢分子
④ 一个氢分子由2个氢原子构成
（4）2H2 ：2个氢分子（5）2H+ ：2个氢离子

鲁教版九年级化学第4单元第2节物质组成的表示(共49张PPT)

元素化合价实质上是指元素的一个原子在与其他原子化合时，得、失电子的数目或共用电子对的数目
1、常见元素与原子团的主要化合价
常见元素及原子团的化合价口诀
一价氢氯钾钠银，二价钙镁钡氧锌，三铝四硅五价磷，二三铁二四碳，铜汞二价最常见，二三四五氮来占，碳有正二和正四，二四六硫都齐全。
注：指化合物中元素的化合价；单质中元素的化合价为零；当铁在化合物里的化合价为＋2价
原子团是在化合物中和在化学反应中常作为一个整体的原子集团，又叫根。
顺口溜：一价氢氯钾钠银，二价氧镁钙钡锌，三铝四硅五氮磷，二三铁、二四碳，二四六硫都齐全，铜汞二价最常见.
一些常见原子团的化合价（口诀）：负一硝酸、氢氧根（N- 1O3、O-H1)
-2 -2
负二硫酸、碳酸根(SO4、CO3）
锌、钠、钙A是指（）
A、元素 B、原子 C、单质 D、化合物
时，命名为亚铁，为＋3价时，命名为铁。
原子团也有一定的化合价
• 原子团：某些元素的原子集合在一起作
为一个整体参加化学反应，他所起的作
用和一个原子一样，这样的原子集合称
为原子团。化学上常用“根”来命名。
如OH氢氧根、CO3碳酸根、SO4硫酸根、NO3硝酸根、NH4铵根
+1
-1
-1
-2
-2
NH4
OH
结图图论3—：24物化学式反映物质的组成
①任何物质都有化学式吗？
只有纯净物才能用化学式表示其组成
②同种物质可以有不同的化学式吗？
一种物质只能用一个化学式来表示
③化学式可以任意的书写吗？
化学式的书写必须依据实验的结果
化学式表示物质的组成，任何纯净物都有固定的组成。一种纯净物有而且只有一个化学式。

第二节物质组成的表示(第一课时)-九年级化学上册同步精品课堂(鲁教版)(课件25页)

4. （202X江西）最新发现,“六神丸”(含麝香等六种中药)具有较好的
抗肺纤维化作用,麝香中含有麝香酮、氯化钾、硫酸钠、碳酸铵元素:
K
。
(2)n个硫酸根离子:
nSO42- 。
-3
(3)碳酸铵[(NH4)2CO3]中的氮元素显-3价: (NH4)2CO。3
（2）金属和非金属组成的化合物：一般金属元素在左,非金属元素在右。如： NaCl 、 KCl 、ZnS。
化学式的读法单质：直接读物质名称化合物：
MgO
化
氧化镁
KMnO4
酸
高锰酸钾
NaCl
Na2CO3
化
氯化钠
酸
碳酸钠
两种元素组成的化合物从右到左读作“某化
某”，有的把右下角的数字也读出。
含有原子团的化合物读作：“某酸某”
下列符号各具有什么意义？
（1）O 氧元素; 一个氧原子（2）2O 2个氧原子（3）2CO2 2个二氧化碳分子
化学符号前面加上数字只表示微观意义
（4）CO2
二氧化碳这种物质；
二氧化碳由氧元素和碳元素组成；一个二氧化碳分子；每个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成。
二、化学式的书写 1.单质（1）原子型（直接用元素符号表示）
名称水
氨
甲烷
化化学式 H2O
NH3
CH4
合模型
价名称氯化钠氯化镁氯化铝
化学式名称
NaCl 氧化钠
MgCl2 氧化镁
AlCl3 氧化铝
化学式 Na2O
MgO
Al2O3
不同元素的原子相互化合时，原子个数比不同。
3.化合价
（1)定义元素一定数目的原子跟其他元素一定数目的原子化合的

鲁教版九年级上册化学课件第四单元我们周围的空气第二节物质组成的表示第一课时化学式及其意义

一、化学式及其意义
①任何物质都有化学式吗？只有纯净物才能用化学式表示其组成
②同种物质可以有不同的化学式吗？一种物质只能用一个化学式来表示
③化学式可以任意的书课写堂吗思？考化学式的书写必须依据实验的结果
一ห้องสมุดไป่ตู้化学式及其意义
表示水这种物质
表示水由氢元素和氧元素组
成
宏观
交流共享
表示一个水分子
第四单元我们周围的空气
第二节物质组成的表示
第一课时化学式及其意义
新课导入
大千世界，物类繁多。这些物质究竟是由什么组成的呢？今天让我们一起来学习怎样用元素符号来表示物质的组成吧！
一、化学式及其意义
宏 1、表示铜这种物质观 2、表示铜是由铜元素组成。微观表示一个铜原子
一、化学式及其意义
宏 1、表示氯化钠这种物质；观 2、表示该氯化钠是由钠元素和氯元素组成。微表示氯化钠由钠离子和氯离子构成并且个数观比为1：1。
一、化学式及其意义
化学式的定义
用元素符号和数字的组合表示纯净物组成的式子。
组成元素
微粒个数比
纯净物都有其固定的组成
➢ 水的化学式为 H2O ➢ 氧气的化学式为 O2 ➢ 二氧化碳的化学式为 CO2
3CO2 表示三个二氧化碳分子
一、化学式及其意义
符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？ ① H 表示氢元素或一个氢原子 ② 2H 表示2个氢原子 ③ H2 表示氢气这种物质；氢气是由氢元素组成；
一个氢分子；每个氢分子由2个氢原子构成。课堂思考
④ 2H2 表示两个氢分子
表示一个水分子由2个氢原子和1个氧原
子构成
微观

鲁教版第四单元第二节《物质组成表示》第一课时教案

鲁教版第四单元第二节《物质组成表示》第一课时教案4.2物质组成的表示第一课时一、教学目标知识与技能1、知道什么是化学式。

2、说出化学式的意义，根据物质的化学式能判断出物质的元素组成和微粒构成。

3、能正确区分各类符号及符号周围数字的意义。

过程与方法1、通过对所学的知识进行归纳总结，培养归纳整理能力。

2、通过小组讨论等方式，培养学生解决实际问题的能力。

情感态度与价值观1、通过讨论交流，发展学生勤于思考、善于合作的精神。

2、逐步树立物质观、微粒观和符号观。

二、教学重点知道化学式的定义、意义。

三、教学难点化学的意义；正确区分各类符号及符号周围数字的意义。

四、教学过程师生互动设计意图创设情境导入新课[知识回顾]在前面学习的过程中，我们学过物质的分类，按照组成物质种类划分，物质分为混合物与纯净物；其中纯净物按照组成元素种类划分，分为单质和混合物。

[知识冲浪1]携手回“家”1.物质回“家”游戏规则：请持有物质名称卡片的同学，将卡片贴到对应的“家”中。

2.符号回“家”游戏规则：请持有符号卡片的同学，将卡片贴到对应的“家”中。

[我的发现1]化学式的定义：用元素符号和数字表示物质组成的式子[我的发现2]1.任何物质都有化学式吗？2.同种物质可以有不同的化学式吗？3.化学式可以任意的书写吗？[提出问题]化学式可以表示物质的组成，那物质组成与化学式有什么关系呢？[知识冲浪2]物质组成与化学式的关系[展示]由分子构成的物质[小结]对于由分子构成的物质，我们用元素符号及每个分子中含有的原子个数作为化学式。

由原子构成的物质[小结]对于由原子构成的物质，可以直接用元素符号作为化学式。

由离子构成的物质[小结]对于由离子构成的物质，我们依据离子个数比书写化学式。

[过渡]看到水，我们能想到它的化学式；那么反过来看到化学式，你能否知道它所表示的意义呢?[知识冲浪3]化学式“H2O”具有哪些含义？[过渡]同学们已经知道元素符号以及元素符号前面的数字表示的意义，那么化学式前面的数字以及元素符号右下角的数字有什么意义呢？[知识冲浪4]“改颜换貌”话含义游戏规则：将数字与黑板上面的化学式结合或去掉其中的数字、移动其中的数字，请同学说出新符号表示的意义。

(名师整理)最新鲁教版化学9年级上册第4单元第2节《物质组成的表示》精品课件

硫酸的化学式中隐含着1、2、3、4 这四个数字，请分别指出其含义。
3H2SO4
“1”表示一个硫酸分子含有1个硫原子。
“2”表示一个硫酸分子中含有2个氢原子。
“3”表示 3个硫酸分子
。
“4”表示一个硫酸分子中含有4个氧原子。
讨论一下,下列符号各有什么意义?
2H2O: 两个水分子
H2O 水
H: 表示氢元素,一个氢原子
—— 约·诺里斯
宏观
① 表示一种物质。 ② 表示该物质的元素组成。
微观
①表示物质的一个分子。 ② 表示物质的分子构成。
你知道吗
表示二氧化碳
CO2
表示一个二氧化碳分子
表示二氧化碳由碳元素和氧元素组成
表示1个二氧化碳分子由1 个碳原子和2个氧原子构成
表示氧气宏观
表示氧气由氧元素组成的
表示一个氧气分子
O2
微观
4H: 表示4个氢原子
只有微观意义
如果在化学式前面添加了数字，则化学式失去它的宏观意义,只表示微观意义。
难点突破
2H 2H2
3O2
4O
2O2
3SO2 Cu
练习1
指出下列符号所代表的意义：
⑴ N 氮元素/1个氮原子
⑵ S 硫元素/1个硫原子/硫单质
⑶ 3S 3个硫原子
合作探究，其乐融融！
⑷ O2 氧气/1个氧气分子
⑸4P2O5 4个五氧化二磷分子
练习2
指出下列符号中 “2”的含义： ⑴ 2Mg 2个镁原子 ⑵N2 1个氮分子中含2个氮原子 ⑶SO2 1个二氧化硫分子中含2个氧原子 ⑷2CO2 右下角的2表示：1个二氧化碳分
子中含2个氧原子
化学式前边的2：2个二氧化碳分子

鲁教版九年级化学4-2《物质组成的表示》教学设计

课题：4.2《物质组成的表示》第一课时【教学目标】1.知道化学式的意义，能用化学式表示某些物质的组成；2.记住常见元素的化合价；3.初步学会根据化合价写化学式。

【教材分析】教材提供了一组图片，从微观角度入手，启发学生从多个角度来分析这种符号可以传递的信息，引导学生从不同思维角度思考化学式的意义。

化合价的含义教材只做简单讲解，注重让学生观察化合价与化学式的规律，将规律进行总结。

【学情分析】学生对物质的元素宏观组成和原子的微观构成有一定的认识，在此基础上学生能自己总结出化学式的意义，教师可放手让学生自己去思考、归纳。

正确书写化学式是学好化学的基础，而学生刚接触化学时间不长，因此教师要有针对性地指导学生由模仿开始，反复练习，熟能生巧。

【教学重、难点】重点：化学式的意义、化学式的书写和化合价。

难点：化学式的意义、化学式的书写和化合价。

【教学准备】多媒体课件。

【教学方法】自主探究、合作学习法。

【教学过程】达标检测：1.请说出“CO2”的意义：2.请说出“3P2O5”的意义：3.用化学符号表示下列物质或微粒：四氧化三铁；两个氮原子；四个铝离子；五个二氧化硫分子。

参考答案：1.①表示二氧化碳；②表示一个二氧化碳分子；③表示一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成；④表示二氧化碳由碳元素和氧元素组成。

2.①表示三个五氧化二磷分子；②表示每个五氧化二磷分子含有两个磷原子和五个氧原子；3.Fe3O4；2N；4Al3+；5SO2。

【板书设计】第二节物质组成的表示一、化学式及其意义1.定义：这种用元素符号和数字表示物质组成的式子叫化学式。

2.化学式的意义：①表示物质；②表示该物质的一个分子；③表示物质的分子构成；④表示该物质的元素组成。

二、化合价通常，化合价的数值由该元素的一个原子得失电子的数目决定的，得电子元素显负价，失电子元素显正价。

三、化学式的写法和读法1.单质化学式的写法和读法；2.化合物化学式的写法和读法。

第四单元第二节物质组成的表示九年级化学鲁教版上册

7．写出下列化学式的读法。 (1)Cu：铜；Si：硅；Xe：氙氙气气。 (2)CO：一氧化碳碳；H2O：水； SO2：二氧化硫硫；N2O3：三氧化二二氮氮。 (3)KCl：氯化钾钾；KClO3：氯氯酸酸钾钾。
易错点：混淆化学符号中数字的意义 8．下列化学符号中“2”的含义表述正确的是 A．2H——2 个氢元素 B．O2——2 个氧原子 C．2NO——2 个一氧化氮分子 D．Mg2＋——2 个镁离子
（D ）
B．表示一个铜原子
C．表示铜元素
D．表示一个铜分子
2．西气东输的天然气主要成分是甲烷，化学式为 CH4。下列四位同学在
讨论化学式 CH4 的意义，其中错误的是 A．表示甲烷这种物质
（D ）
B．表示 1 个甲烷分子
C．表示甲烷由碳、氢两种元素组成
D．表示甲烷气体由 1 个碳原子和 4 个氢原子组成
3．写出下列化学符号的意义。 (1)H：氢元素、一一个氢原原子子； (2)2H：22个氢原子； (3)2H2：2个个氢氢分分子子。
知识点 2：化学式的写法及读法 4．下列化学式书写规范的是 A．氧化镁 mgO B．硫酸铜 cUSO4 C．五氧化二氮 N2O5 D．一氧化碳 Co
（C ）
5．下列物质的化学式读法错误的是 A．FeCl2 读作氯化铁 B．MgCl2 读作氯化镁 C．AgCl 读作氯化银 D．AlCl3 读作氯化铝
(2)化学符号前面有系数时，只有微观意义；没有系数时，既有宏观意义，又有微观意义。如：2H 只表示 2 个氢原子(微观)；H2 既表示氢气(宏观)，又表示一个氢分子(微观)。 (3)化学式中数的意义 a．化学式前面的数：表示分子的个数，如“2H2O”表示 2 个水分子。 b．化学式右下角的数：表示每个分子中所含原子数，如“H2O”中的“2” 表示每个水分子中含有 2 个氢原子。

探究鲁教版第四单元第二节《物质组成表示》第一课时教案

课程背景与教学目标鲁教版物理教材作为中国传统文化与现代科技的结合产物，其教学内容以“大道至简”为主旋律，强调科学实践、创新思维与社会责任的培养。

在第四单元的学习中，学生将接触到最基本的物质组成表示方法，包括物质与元素的概念，化学式的编写与解析以及元素周期表的应用与意义。

学生也将通过课程学习与实践，培养自主学习与创新思维，加强科学思维能力与理论知识的联系。

教学重点与难点本课时的教学目标主要包括以下几个方面：1.认知物质基本概念与元素周期表应用本课时将对物质概念、元素概念、化学式编写与解析、元素周期表应用等方面进行深入的讲解与案例分析，要求学生清楚认识基本概念，熟练掌握周期表应用方法。

2.学习化学式的写法及其理解学生需要掌握根据元素符号及其占据的位置、数量等信息编写合理的化学式，并理解化学式的组成与含义。

3.培养实验操作能力与创新思维本课时的实践环节将加强学生的实验操作技能，同时激发学生的创新思维与科学精神，鼓励学生进一步深化对物质结构本质的认识。

教学过程第一步：引入通过提问引入本课的主题，鼓励学生自由组织思路，摆脱传统教学的束缚。

例如：1.你听过“元素周期表”这个名词吗？你了解它的作用吗？2.你觉得什么是“物质”？它包括哪些东西？我们怎么描述它们的性质呢？3.如果你要向别人介绍一个物质，你会使用什么关键词？你觉得这样描述能全面、准确地介绍这个物质吗？在引入阶段，老师应该尽量引导学生与教师产生互动，营造和谐的课堂氛围。

第二步：学习概念在引入的阶段，我们可以了解到，单纯的物质结构信息会让人感到晦涩难懂，学生应该掌握一些基本的概念，如元素、化合物、物质等。

1.元素：由相同类型原子组成的物质，例如碳、氧、金属等。

2.化合物：由不同元素原子组成的物质。

例如，氧化铁是铁和氧元素的化合物。

3.物质：例如纯水、空气等。

第三步：研究化学式化学式是化合物的符号表示。

一般地，我们使用元素符号和数字表示化合物的组成部分。

鲁教版化学-九年级上册-九年级4.2物质组成的表示第1课时课件

九年级
4.2物质组成的表示
学习目标
1、了解化学式的意义。 2、知道一些常见元素的化合价，记忆常用元素的化合价。 3、熟知化合价规则，并能根据化学式求某元素的化合价。 4、掌握根据化合价书写化学式。 5、了解相对分子质量的含义 6、掌握根据化学式计算相对分子质量、化合物中各元素的质量比，以及某元素的质量分数。 7、准确掌握有关化学式计算，规范书写格式。
混合物纯净物
组成纯净物的元素种类
单质由一种元素组成的纯净物化合物由两种或两种以上的元素组成的纯净物
每种纯净物有且只有一个化学式
单质化合物
4、化学式的写法（1）单质化学式的写法
①单质的化学式就是它的元素符号
(1）金 (2）镁条( 3）铜丝（4）金刚石（5）氦气（6）氖气（1）Au（2）Mg（3）Cu（7）C（8）He（9）Ne
化合物化学式的读法：
从右往左，读“某化某” “几某化几某”
P2O5
五氧化二磷
NaCl
氯化钠
谈收获：
通过今天的学习，你在知识、实验、自己的体会等方面有哪些收获呢？互相说一说吧！
长话短说一、化学式及其意义
1.纯净物有固定的组成，化学式是对物质组成的真实反映。
2.单质的化学式就是组成该物质的元素符号（ O2 、 H2 、N2 、 Cl2 除外）
2、（1）CO2（2）MgO（3）NO2（4）CuO（5）SO2（6）CO （7）H2O（8）NaCl
第二节物质组成的表示
第一课时
一、化学式及其意义
化学式：用元素符号和数字表示物质组成的式子叫化学式。
水
H20
水是由氢元素和氧元素组成的
水是由水分子构成的
每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的

鲁教版九年级上册化学 4.2 物质组成的表示第一课时课件 (共36张PPT)

（2）．任何纯净物都有固定的组成。
（3）．化学式可以表示物质的真实组成。
表示水这种物质
宏观意义
H2O 表示一个水分子
微观意义
表示水是由氢氧元素组
成的
表示一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构
成.
化学式的意义：
宏（1）表示某种物质观（2）表示该物质的元素组成微（3）表示物质的一个分子（一个某分子）观（4）表示物质的分子中的原子构成及时练习：请说出CO2、N2、Fe、NaCl 、 C2H5OH（酒精）的意义
Ca(NO3)2 Fe(NO3)3 硝酸某硝酸钙硝酸铁
-2 CO3
化学式 H2CO3 (NH4)2CO3 CaCO3
名称碳酸碳酸铵碳酸钙
Fe2(CO3)3 碳酸某碳酸铁
-2 化学式 H2SO4 (NH4)2SO4 CaSO4 Fe2(SO4)3
SO4 名称硫酸硫酸铵硫酸钙硫酸铁硫酸某
指出下列符号的意义： H 氢元素 1个氢原子 2H 2个氢原子
H2
氢气氢气由氢元素组成 1个氢分子 1个氢分子由2个氢原
子构成
2H2 2个氢分子 2H+ 2个氢离子
3、化学式前面的数字只表示几个某分子
例如：2H2O
2个水分子
化学式中右下角的数字：
只表示一个某分子内含有n个某原子
例如：H2O 1个水分子内含有2个氢原子
氧气 O2 、氮气 N2 、氢气 H2 、氯气 Cl2 、铜 Cu 、铁 Fe 、镁 Mg、水银 Hg 、银 Ag 、
金刚石 C 、硫磺 S 、红磷（或白磷） P 、
臭氧 O3 、足球烯 C60 、
1.少数单质是在元素符号右下角加2表示例如：H2、N2 、O2 、Cl2、 F2 、I2 、 Br2

九年级化学上册第四单元我们周围的空气第二节物质组成的表示第1课时化学式及其意义课件鲁教版

(2)化合物(只研究两种元素组成的化合物) 写法：
a.氧化物：如CuO、P2O5，“氧在后”。 b.金属与非金属元素组成的化合物：如NaCl、
ZnS，“金前，非金后”。读法：
一般从右向左读作“某化某”，例如：ZnS 读作硫化锌。有时还要读出化学式中各种元素的原子个数，如Fe3O4读作四氧化三铁。
子叫做化学式。
形式化学式实质
元素符号和数字
表示物质组成
(2)化学式的意义
宏观金属铜
铜原子的聚集
铜原子
氯化钠水
Na+和Cl-的聚集水分子的聚集
Na+: Cl-＝1:1
微
观
水分子
Cu
化学式
化 N学aCl 式化学式
H2O
化学式
例如：H2O
分类
意义
实例
①表示一种物质
Байду номын сангаас
水
宏观
②表示该物质的元素组成水是由氢、氧两种元素组成的
【思考】物质的化学式是否随物质的状态而改变？
一种物质只有一个化学式，与该物质的状态无关。例如：水和冰的化学式都为H2O。
例下列选项中，其意义与对应的化学用语不相符的是( A )
A.五氧化二磷——O5P2 ×，P2O5 B.4个氮原子——4N √
C.约占空气总体积78%的物质——N2 √ D.2个二氧化硫分子——2SO2 √
③表示物质的一个分子
微观
④表示物质的分子构成
一个水分子
每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成
【思考】化学式前面的数字与化学式中元素符号右下角的数字意义是否相同？
化学式前面的数字表示分子个数，右下角的数字表示一个分子中含该元素的原子个数。

九年级化学上册4.2物质组成的表示(1)教案鲁教版

物质组成的表示（第一课时）教学目标:1.能正确书写常见物质的化学式，读出化学式，说出化学式的意义，根据物质的化学式能判断出物质的组成元素和微粒构成.2.熟知常见元素和原子团的化合价,能依据化合价写出物质的化学式，并能依据化学式推求某元素的化合价。

3.知道认识物质有三大领域：宏观组成-符号表征（化学式)—微观结构，理解其内在联系.知识点（重点、难点）:1。

化学式的意义。

(重点）2。

常见元素和原子团的化合价。

(难点）3。

利用元素和原子团的化合价进行化学式的书写。

(重点）4.初步建立三重表征的思维方式。

(难点)教学准备:多媒体教学素材。

教师活动学生活动活动意图情景创设：投影展示新文化报报道：《新文化报：有一种兴奋剂叫一氧化二氢》伦敦奥运会16岁的中国游泳小将叶诗文夺得女子400米混合泳冠军时，国外媒体查到叶诗文作弊的证据。

据网友爆:叶诗文的教练终于承认，曾给她服用一种叫做一氧化二氢的液体,来为她补充能量.国外少数媒体闻讯弹冠相庆！导入新课：观看、思考、质疑思考、讨论、用自己学过的知识进行反驳。

激发学生认知上的求知感，培养学生学习的兴趣.一氧化二氢到底是什么物质呢？你能根据前面我们学习过的知识进行反驳外国媒体的无聊纠缠吗？(板书课题，出示学习目标）[板书课题］第四节物质组成的表示（一）合作探究、展示交流：一、化学式及其意义【探究一】化学上是用什么符号表示物质的组成?［温故知新]投影相关练习题目写出前面3个单元的学习过程中曾经出现过的物质的化学符号。

水；二氧化碳；氧气；氧化镁 .[合作探究］投影课本81页“物质的组成与化学式的关系”图片。

引导学生分析图片的含义，理解物质的组成与化学式的关系；同时引导学生形成见到一种物质，就思考这种物质的微观构成和用什么符号表示它的微观构成.[展示交流］组织学生交流展示：1。

物质的组成与化学式的关系; 2。

谈一谈对于图片中宏观物质、微观构成、化学符号之间的联系.［板书小结] 化学式的定义：用元素符号和数字表示物质组成的根据已有知识进行物质化学式的初步书写，感知化学式是表示物质组成的符号。

九年级化学全册 4.2 物质组成的表示(第1课时) 鲁教版

注意：3H2O只表示3个水分子
再试一试!
表示二氧化碳
表示一个二氧化碳分子
CO2
表示二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的
表示一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成的
二、化学式表示的意义：
宏观
一种物质该物质的组成元素
微观
该物质的一个分子该物质的分子构成
提醒注意：
基础练习
1：写出下列物质的化学式
（第一课时化学式）
引入新课复习：元素符号表示什么意义？
H
F
e
（1）表示一种元素；
（2）表示这种元素的一个原子；
（3）还可表示由原子直接构成的物质。
比一比！赛一赛！老师看谁写的快！
写出常见到六种物质。
要求：一种金属单质、一种名称带“石”字旁的非金属单质，一种稀有气体单质、一种空气中的单质、一种厨房中的常用调味品、一种测定空气成分实验中的生成物。
三、化学式中各数字的含义：
• 1、右下角的数字：表示该物质的一个分子中所含有的某种元素的原子数目；（如：H2O、 H2、P2O5）
• 2、前面的数字：表示该物质的分子或原子的数目；（如：4H2O、3O2、2H）
• 3、右上角的数字：表示某一个离子中所带有的单位电荷的数目。（如：Al3+、O2-、 2Mg2+）
H 、 2H 、H2 、 2H2 、 2H+ 3、请说出下列化学符号中数字的意义：
2H2O
2Fe
深入理解 1.如何区分元素符号和化学式？
元素
用元素符号表示
物质
用化学式表示
如：氧元素 O 氢元素 H
氧气 O2
氢气 H2
2.下列符号的含义是什么？