2单元第二课“为秦开帝业”-商鞅变法

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第2课为秦开帝业——商鞅变法

第二单元第2课“为秦开帝业”一一商鞅变法【课程标准】了解商鞅变法具体措施和内容，认识其特点。

【教学目标】1.知识与能力①引导学生根据春秋战国时期的社会巨变来分析理解商鞅变法的具体措施;②引导学生通过对材料的分析理解来多角度分析变法成功的原因。

2.过程与方法① 通过课前预习，培养学生自主学习、查阅资料的良好习惯；②通过分组讨论与相互交流培养学生合作学习意识；③通过情景创设与材料分析，培养学生运用知识、自主探究的能力。

3.情感态度与价值观①通过学习商鞅变法，使学生认识到改革是国家富强与社会进步的需要；②改革既需要勇气更需要智慧，是一场与保守势力斗智斗勇的较量。

【教学重点】商鞅变法内容【教学难点】分析商鞅变法成功的原因与特点【教学方法】教师引导分组讨论角色扮演【教学手段】以《导学案》为主，辅之以多媒体。

【教学时间】一课时课前自主学习【重要概念】1、为田开阡陌封疆“阡陌”，指井田中间的灌溉渠道以及与之相应的纵横道路，纵者为“阡”，横着为“陌”。

“封疆”就是奴隶主贵族受封井田的界限。

“为田开阡陌封疆”就是把标志土地国有的界限去掉，废除奴隶制土地国有制。

同时规定，允许人们开荒，土地可以自由买卖，赋税按照各人所占有土地多少来平均负担。

这就破坏了奴隶制生产关系，促进了封建经济的发展。

2、二十等爵制是奖励军功、鼓励杀敌求胜的军功爵禄制度，它是新兴的地主阶级为提高军队战斗力而采取一项措施，同时也是调整当时社会关系的途径之一。

是商鞅变法史开始产生，经过发展完善到秦朝时最后确立。

军功是赐爵的根本条件，对象是军官和士兵，条件是斩敌多少。

这一制度的推行大大提高了秦军的战斗力，对秦战胜六国起着重要作用。

秦朝军功爵位制共分二十级，分别为：一级公士，二上造，三簪袅，四不更，五大夫六官大夫，七公大夫，八公乘，九五大夫，十左庶长，十一右庶长，十二左更，十三中更，十四右更，十五少上造，十六大上造，十七驷车庶长，十八大庶长，十九关内侯，二十彻侯3、连坐法商鞅变法过程中，为了巩固君主统治，颁布连坐法。

第二单元第2课 “为秦开帝业”——商鞅变法

提高地主发展农业积极性，增强国家实力推动封建经济发展
2、重农抑商，奖励耕织
稳定财政收入提高农民和发展利于统一赋税消除割据势力
“爰积十六尊（寸）五分尊（寸）之一为升”
商鞅为什么要采取重农抑商政策？
原因：
1、农业是人们最基本的生活资料
农战
法治
废井田，开阡陌
商鞅变法以法律形式废除奴隶主贵族的特权，发展封建经济，富国强兵，建立新型地主阶级统治。是措施最全面、实行最彻底、历时最长久、影响最深远的改革。
三.变法的特点（与春秋战国时期的其他改革比较）
核心内容：农战、法治
（1）措施最全面：涉及经济、政治、军事、司法、文化、习俗等方面（2）实行最彻底：废除井田制，废除世卿世禄制改变“刑不上大夫”的传统，严惩旧势力（3）历时最长久：先后两次改革，持续18年（4）影响最深远：不仅增强秦国实力，为秦统一奠定了基础，也对后来中国历史的发展产生了重大影响
③变法者多数没有好结果
④商鞅实行严格的法律自食其果
A. ①②③ C.①② B.①②④ D.①②③④
1.(2009浙江)阅读下列材料：材料一：秦孝公任商鞅。鞅以三晋地狭人贫，秦地广人寡，故草不尽垦，地利不尽出。于是诱三晋之人，利其田宅，复三代无知兵事……(使其)务本于内，而使秦人应敌于外。故废井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。数年之间，国富兵强，天下无敌。 ——《通典·食货》材料二：齐之技击不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之锐士。 ——《荀子·议兵》 (1)根据材料一，并结合所学知识，分析商鞅为什么要 “诱”三晋之人，三晋之人为什么会受商鞅之“诱”，结果如何？(6分)
加强了中央集权
4、焚烧诗书，制定秦律

高中历史第二单元商鞅变法第2课“为秦开帝业”__商鞅变法课件新人教版选修1(1)

• C．秦孝公求贤若渴 D．商鞅本人才能突出
• 解析：本题旨在考查学生灵活调动运用知识的能力。理想实现与否与出身无关。
• 答案： A
• 2．生活在商鞅变法时期的秦国平民能够提高自身社会政治地位的途径有( )
• ①勤奋劳作，努力耕织 ②创办手工作坊，从事工商业活动 ③英勇善战，争立军功 ④努力读书，精通四书五经
• 三、听英语课要注重实践
• 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
2019/8/29
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• (2)废除“世袭世禄制”，鼓励贵族建立军功。 • (3)基层管理：建立严密的户籍制度，制定连坐法，
以此强化统治。
• (4)普遍推行县制：废除分__封_制_____，分全国为31县，由国君直县接令委派________进行管理，加强中央集权。
• (5)“燔诗书而明法令”
• ①烧毁宣扬儒家思想、不符合__________利益的诗
• 提示： (1)战国时代的特征是社会大动荡、大变革。
• (2)王道即儒家治国理论(以礼治国，实行仁政)，不符合时代要求。
• (3)称霸之道即法家思想(变法改革，以法治国)，符合孝公称霸需要。
• 认识：时势造英雄，杰出人物对社会发展进程有巨大的推动作用。
以农求富的经济改革
• 1．“为田开阡陌封疆”
• 一、听理科课重在理解基本概念和规律
• 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。

第2课 “为秦开帝业”—商鞅变法【人教版】

同时，加强中央集权有利于国家的安定，能让我安定地生产生活。
为秦国开帝业——商鞅变法梭伦
商鞅
公元前5~前3世纪，中国是战国七雄逐鹿中原，欧洲是希腊、罗马城邦共和，双方几乎在同一时期推行了不同的改革，为各自政治制度铺垫了完全不同的基础。试比较梭伦改革和商鞅变法的异同？
为秦国开帝业——商鞅变法
二、变法措施：富国为秦国开帝业——商鞅变法
①废除井田，承认土地私有,允许土地买卖
根本上改变旧的生产关系，确立了土地私有制；提高生产积极性，增强国家实力
②重农抑商,奖励耕织
稳定财政收入，提高生产积极性增强经济实力
3）统一度量衡
便利各地经济的交流和发展利于统一赋税，消除割据势力为始皇统一度量衡奠定基础
课标要求：了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。
◆人物概述：Байду номын сангаас鞅
（约前390年—前338年）
公孙氏，卫国国君后裔；投奔魏国——遭忽视； ——被重用；投奔秦国（孝公）
任左庶长，官至大良造，赐封商地两次推行变法：前356年，前350年
一、变法目的：
实现富国强兵，在兼并战争中占得优势，
以巩固统治。
7、《左传》记载，襄公4年（前569年）“土可贾（买）焉”，反映的本质问题是Ａ、土地可以买卖Ｂ、土地禁止买卖Ｃ、土地私有出现Ｄ、农业水平提高
为秦国开帝业——商鞅变法练一练：
材料：令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……有军功者，各以率受上爵。僇力本业，耕织致栗帛多者复其身（免除徭役）；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。宗室非有军功论，不得为属籍。……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。 ——《史记· 商君列传》 •根据材料，概括商鞅变法的措施。

x1-2-2第2课“为秦开帝业”──商鞅变法

材料一：有军功者，各以率受上爵。为私斩者，材料一：有军功者，各以率受上爵。为私斩者，各以轻重被刑大小。僇力本业，宗室非有军功论，以轻重被刑大小。僇力本业，------宗室非有军功论，宗室非有军功论不得为属籍。不得为属籍。 ——《史记商君列传》商君列传》《史记•商君列传材料二：令民为什伍，而相牧司连坐。材料二：令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。材料三：（商鞅）集小（都）乡邑聚为县，置令、材料三：商鞅）集小（乡邑聚为县，置令、凡三十县，居五年，丞，凡三十县，------居五年，秦人富强。居五年秦人富强。 ——《史记商君列传》商君列传》《史记•商君列传材料四：商鞅认为儒家学说是于国有害的寄生虫。材料四：商鞅认为儒家学说是于国有害的寄生虫。他把礼乐、诗书、修善、孝悌、诚信、仁义、贞廉、他把礼乐、诗书、修善、孝悌、诚信、仁义、贞廉、非兵和羞战统称为“六虱” 认为应该统统毁灭。兵和羞战统称为“六虱”，认为应该统统毁灭。
（二）强兵之举：强兵之举：
1、废除“世卿世禄”制，奖励军功、废除“世卿世禄”
打击了贵族的特权树立地主阶级优势提高军队战斗力
2、建立严密户籍制度，制定连坐法、建立严密户籍制度，
强化对地方的统治
3、废除分封书，制定秦律焚烧诗书，
加强思想统治
本课小结
“为秦开帝业” 为秦开帝业” 为秦开帝业 ——商鞅变法商鞅变法
一、变法目的：变法目的：实现富国强兵，在兼并战争中占得优势，实现富国强兵，在兼并战争中占得优势，以巩固统治二、变法措施：变法措施：（一）富国之举：富国之举： 1、废除井田制，承认土地私有，允许土地买卖、废除井田制，承认土地私有， 2、重农抑商，奖励耕织、重农抑商， 3、统一度量衡、

人教版高中历史选修一第二单元第二课商鞅变法课件

思考：商鞅为什么要采取重农抑商政策？
1.农业是人们最基本的生活资料.
原因
2.国家通过征收稳定的土地税保证财政收入.
3.有利于社会的安定，将农民束缚于土地之上. 4.工商业会加剧劳动力从土地上的流失. 5.商品经济不发达，不如经营土地有保障.
根源自然经济的反映，生产力水平低下的产物
18年 9
一、经济方面
普遍推行郡县制
政治
建立户籍制，制定连坐法制定秦律
用法律形式把改革的内容固定下来
轻视教化，压制人民思想，摧残了文化改变社会风貌，增加政府财政收入
17
文化习俗
18年
燔诗书而明法令改革社会风尚习俗
变法的特点（与春秋战国时期的其他改革比较）
核心内容：农战、法治
（ 1 ）措施最全面：涉及经济、政治、军事、司法、文化、习俗等方面（2）实行最彻底：废除井田制，废除世卿世禄制改变“刑不上大夫”的传统，严惩旧势力（3）历时最长久：先后两次改革，持续18年（ 4 ）影响最深远：不仅增强秦国实力，为秦统一奠定了基础，也对后来中国历史的发展产生了重大影响
18年 18
1.商鞅变法措施中，对后世政治体制影响最为深远的是Ａ.废井田开阡陌Ｂ.奖励耕织Ｃ.按军功授爵Ｄ.建立县制 2.商鞅变法措施中，对中国封建社会影响最为深远的是Ａ.废井田开阡陌Ｂ.奖励耕织Ｃ.按军功授爵Ｄ.建立县制 3.商鞅变法措施中，最能体现中央集权制萌芽的是Ａ.废井田开阡陌Ｂ.奖励耕织Ｃ.按军功授爵Ｄ.建立县制
18年
兵源得到可靠保证
12
三、政治方面
1）建立县制，国君任免官吏 2）连坐制度强化中央集权加强管理，有效行使政府权力

高中历史选修1《第二单元商鞅变法第2课 “为秦开帝业”──商鞅变法》582人教PPT课件

(4)如：“燔诗书”，摧残了文化，压制了思想，导致民族创新意识窒息
(5)压制工商业，违背了社会经济发展的规律，导致民主意识的弱化
(6)君主专制主义长期盛行，与雅典相反
1.商鞅变法措施中，对后世政治体制影响最为深远的是
Ａ.废井田开阡陌
Ｂ.奖励耕织
Ｃ.按军功授爵
Ｄ.建立县制
2.商鞅变法措施中，对中国封建社会影响最为深远的是
③变法者多数没有好结果
④商鞅实行严格的法律自食其果
A.①②③ C.①②
B.①②④ D.①②③④
僇（lu）力本业，耕织致粟帛多者复其身。复末利及怠而贫者，举以为收奴。
平斗桶权衡丈尺
以__农__求富
废除井田制度，承认土地私有
重农抑商，奖励耕织统一度量衡
2.政治方面：
加强_中__央___集权
令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。
建立户籍制度，制定连坐法
商君虽死，秦法未败
探究：商鞅变法成功的原因？
（1）顺应了封建制取代奴隶制的历史潮流，符合新兴地主阶级的要求（根本原因）
（2）改革措施全面彻底（3）秦孝公的大力支持（政治保障）（4）充分的舆论宣传，取信于民（5）有利的经济环境、开放的政治机制、切合
国情的立法、新兴地主阶级领导
五、商鞅变法的影响进步性
而集小乡邑聚为县，置令、丞。凡三十一县
废除分封制，推行县制。
3.军事方面：
提高军队_战__斗__力_
有军功者，各以率受上爵。为私斗争，各以轻重被刑大小。
宗室非有军功论，不得为属籍。
奖励军功，严禁私斗。
废除世卿世禄制。

历史(人教版选修1)课件2.2“为秦开帝业”商鞅变法

(3)“为田开阡陌封疆”，废除井田制，以法律形式确立土地私有制度，既废除了奴隶制的经济基础，又满足了地主阶级的经济要求。
(4)重农抑商，奖励耕织，统一秦国度量衡等，促进了封建经济的发展，壮大了新兴地主阶级的力量。
【特别提醒】商鞅变法体现了新兴地主阶级的意志，突出表现在其变法内容上，如废除“世卿世禄制”，奖励军功，贵族无军功不再授爵；“为田开阡陌封疆”，以法律的形式废除井田制，确立土地私有制度；“重农抑商，奖励耕织”等。
商鞅变法
(1)知识层面：考查商鞅变法的内容及评价 (2)能力层面：考查学生对材料信息进行分析、归纳的能力
阅读下列材料：材料一见下图。
奖励耕织(砖画)
材料二及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
——《汉书·食货志》材料三太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将卯，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君《开塞》《耕战》书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫！
三、奖励军功、加强集权 1．目的：实现富国强兵，争取兼并战争的主动。 2．措施 (1)奖励军功，实行__二__十__等__爵__制__。 (2)废除“__世__卿__世__禄__制__”，鼓励贵族建立军功。 (3)建立严密的户籍制度，制定_连__坐__法_。 (4)普遍推行_县__制__，加强中央集权。 (5)“燔诗书而明法令”，根据《法经》，制订了秦律。 (6)改革__社__会__风__尚__习__俗___，推行一夫一妻小家庭政策。
——《史记Байду номын сангаас商君列传》
[探究问题] (1)材料一反映了商鞅变法的哪些内容？ (2)材料二对商鞅变法的哪些措施给予了充分肯定？ (3)材料三评价商鞅的标准是什么？你是否同意，为什么？ [探究思路]第(1)问，材料一反映的是奖励耕织和统一度量衡。第(2)问，概括材料二所反映的商鞅变法的措施。第(3)问，要求依据材料说明司马迁评价商鞅变法的标准。

选修1第二单元第2课“为秦开帝业”——商鞅变法(课件)

请回答：根据材料并结合课本，为加强中央集权，商鞅在政治、思想文化和法律方面采取了哪些措施？
（三）加强集权——政治、思想、司法
（三）加强集权——政治、思想、司法
1、废除分封制，普遍推行县制。
国君委派
加强中央集权
地方官吏 2、建立户籍制度，制定连坐法。
强化统治便利征税保证兵源
（三）加强集权——政治、思想、司法
选修１第二单元
第2课
“为秦开帝业”——商鞅变法
课程标准：了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。
【自主学习】
商鞅变法的具体举措有哪些？具分别起到了什么作用？
商鞅简介
1.战国中期政治家，原名公孙鞅，出身于卫国贵族家庭，又称卫鞅，从小好学，热衷于法家学说（是李悝的学生），有强烈的从政愿望。
（二）实现强兵——军事
有军功者，各（各自）以率（标准）受上（等级）爵。为私斗者，各以轻重被刑大小。……宗室非有军功论，不得为属（归属）籍（公族簿籍）。明尊卑爵秩等级，各以差次（等级）名（名号）田宅、臣妾。……有功者显荣，无功者虽富无所芬华。 ——《史记•商君列传》
请回答：据材料并结合课本，商鞅为实现强兵采取了哪些改革措施？
为秦开帝业
商鞅变法
——
一.商鞅与个人特征；面见秦孝公；变法的准备与大臣辩论；南门徙木。
废井田、开阡陌；重农抑商，富
经
二.变济奖励耕织；统一度量衡。
国
法内容及积极作用
军奖励军功，实行二十等爵制；强
事废除世世卿世禄制。
兵
政治行县制；建户籍制、定连集
思想坐法；烧诗书，定秦律。权
（2）据材料一及所学知识，分析材料二所说历史现象的原因。

人教版历史选修一第二单元第2课《“为秦开帝业”——商鞅变法》

第2课“为秦开帝业”——商鞅变法一、秦国政坛唱主角的新人1、商鞅其人：原名公孙鞅，又称卫鞅2、初涉政坛，怀才不遇3、投奔秦国，主持变法二、商鞅变法的内容1、经济——“以农求富”⑴为田开阡陌封疆——废除奴隶制经济基础，确立封建经济基础①实质：废除井田制，以法律形式承认土地私有，允许土地买卖②作用：维护地主阶级利益，促进封建经济发展⑵重农（本业）抑商（末业），奖励耕织①措施：鼓励农民努力耕织，生产粟帛多者，免除徭役；限制工商业，经营工商陷于贫困者全家投入官府为奴隶②重农抑商政策（崇本抑末）：积极：重农主义是农业社会的主导思想，保护了个体小农生产，调动了农民生产积极性，促进了封建经济发展，为秦统一奠定了物质基础消极：抑制了商品经济的发展⑶统一度量衡①措施：颁行标准的度量衡器②作用：为人们从事经济文化交流活动提供了便利的条件；对赋税制和俸禄制的统一产生了积极作用；有利于消除割据势力的影响；为后来秦始皇统一度量衡奠定了基础2、军事：奖励军功，实行二十等爵制⑴措施：按军功大小授予爵位；依照爵位高低占有田宅、奴婢；严禁私斗⑵目的：削弱奴隶主阶级，加强中央集权⑶作用：增强了秦国军队战斗力和秦国国力，也为人们争取更高的社会地位提供了途径；打击了贵族特权，加强了中央集权3、政治⑴废除世卿世禄制，鼓励贵族建立军功①世卿世禄制：是宗法制下的选官用人制度，各级贵族凭借出身出任各类官职，并时代享有特权，战国时期被选贤任能、奖励军功的做法取代②内容：贵族没有军功者，剥夺其贵族身份③作用：打击了奴隶主贵族，也招致其怨恨⑵普遍推行郡县制——废除奴隶制上层建筑，建立封建上层建筑①内容：废除分封，设31县；由国君直接委派县令管理②作用：建立了专制主义中央集权，有利于巩固封建地主阶级统治4、司法⑴建立严密的户籍制度，制定连坐法①内容：什伍制：登记户籍，五家一伍，两伍一什，相互纠察；连坐法：一家犯法，各家举报，否则受同样惩罚②作用：建立起基层管理体制，为征收赋役创造条件，同时保证了兵源；使宗法关系转变为君臣关系，加强了专制统治⑵根据李悝《法经》制定秦律作用：建立起严密的法律体系，用法律形式把改革的内容固定下来，轻罪用重刑，为秦暴政埋下了祸根5、文化：燔诗书而明法令⑴目的：排除复古思想干扰，用封建法制统一人们的思想⑵内容：烧毁儒家和不符合地主阶级利益的书籍，根据李悝的《法经》制定秦律⑶实质：文化高压政策⑷影响：压制人民思想，摧残了文化6、风俗习惯——改革社会风尚习俗⑴内容：禁止父子、成年兄弟同居一室（男女别居）；推行一夫一妻小家庭政策，发展小家庭生产⑵作用：增加了国家财政收入。

第二单元----第2课---“为秦开帝业”商鞅变法

作用：维护了新兴地主阶级的利益，提高了他
们发展农业的积极性，促进了封建经济发展。
实质：以法律形式承认土地私有，允许土地买卖
（1）开阡陌，废井田（2）重农抑商，奖励耕织
作用：发展了农业生产，增加了国家的财政
收入，增强了国家实力
怎样评价重农抑商政策？
消极：抑制了商品经济的发展积极：重农主义是农业社会的主导思想，保
消极：压制了人民思想，摧残了文化，造成文化典籍
的损失
加强思想统治
在思想文化领域，商鞅还采取了焚烧诗书的措施。他认为儒家学说于国有害，把礼乐、诗书、修善、孝悌、诚信、仁义、贞廉、
非虱策国应商神化敬使兵”、的该都鞅文、政和，富大统产的明让权羞认国敌统生焚成等失战为强，毁了烧果伦去统这兵是灭长诗的理了称些以亡。远书巨道社为及国是而，大德会“以之耕又蔑破的道六法俗战恶视坏蔑德治，政劣文，视的的化对，支影的中持导响做国。致。法封了社，建同燔会造社时风成会，诗气了政他书的治对对败思人忠坏想类、，文孝精、
4.因变法功勋卓著，晋爵为大良造，被赐封于商，故称商鞅或商君
5.孝公死后，因守旧势力的攻击被处以车裂之刑, 其言论主张被后人整理为《商君书》。
商鞅的人生结局
新法令刚刚开始推行，就遭到了旧贵族的强烈反对。太子的两个老师鼓动太子反对变法，商鞅就处罚了那两位老师，一个割掉了鼻子，一个在脸上刺了字。这样，大家就不敢反对了。
作用：建立起基层管理体制，为征收赋役
创造条件；保证了兵源，强化了专制统治
（1）废除“世卿世禄制”，鼓励贵族建立军功（2）建立严密的户籍制度，制定连坐法
（又什伍连坐制）
（3）普遍推行县制，加强中央集权

历史人教版选修1第二单元第2课“为秦开帝业”商鞅变法作业

一、选择题1．《汉书·食货志》载：“(秦)用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得买卖，富者田连阡陌，贫者无立锥之地。

”这反映了商鞅变法()①废除了周代的井田制②允许土地自由买卖③加剧了土地兼并④民众的生活水平普遍下降A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④解析：选A。

本题考查学生的分析理解能力。

解题的关键是要理解材料，“除井田”可知废除了周朝的井田制；“民得买卖”可知允许土地自由买卖；“富者田连阡陌，贫者无立锥之地”表明当时土地兼并严重。

④在材料中没有体现，可排除。

2．商鞅变法的内容中，对社会转型起决定性作用的是()A．“燔诗书而明法令”B．“令民为什伍，而相牧司连坐”C．“集小乡邑聚为县，置令、丞”D．“为田开阡陌封疆”解析：选D。

本题考查学生对商鞅变法内容的认识和理解。

这里的“社会转型”指从奴隶社会过渡到封建社会，解答本题应从经济基础决定上层建筑的角度来思考，商鞅变法中“为田开阡陌封疆”废除了井田制，以法律形式废除了奴隶制的经济基础，确立了封建土地私有制，这对社会转型起到了决定性作用。

3．世人对秦国人有着“薄恩礼，好生分”的印象，这与商鞅变法哪一措施有关() A．奖励军功B．奖励耕织C．焚烧诗书D．什伍连坐和告奸制度解析：选D。

本题考查学生的理解能力。

A、B、C三项不涉及人际关系，D项加剧了人们交际关系的紧张，导致“薄恩礼，好生分”。

4．商鞅变法规定，禁止父子及成年兄弟同居一室，其目的除了改革旧的社会习俗，还有() A．增加赋税收入B．提高军队战斗力C．严格控制人民D．打击贵族势力解析：选A。

本题考查学生的分析理解能力。

“禁止父子及成年兄弟同居一室”意在刺激小农户数的增加及生产的积极性，进而增加国家的赋税收入。

B、D两项和题干没有联系，C 项“严格控制人民”的措施主要是严密的户籍制度和连坐法。

故选A。

二、非选择题5．阅读下列材料，回答问题。

材料一所谓壹刑者，刑无等级，自卿相将军以至大夫、庶人，有不从王令、犯国禁、乱上制者，罪死不赦。

原创1：第2课为秦开帝业——商鞅变法

第2课 “为秦开帝业”——商鞅变法
商商鞅鞅入立秦木为信
秦孝公下令求贤
一、商鞅变法的根本目的：
——在富国的基础上实现强兵。
二、商鞅变法的内容
1.经济方面：
“戮力本业，耕织致帛多
①目的：以农求富（发者展复农其业身生。产事，末增利强及经怠济实力）
而贫者，举以为收孥。”
②措施：为田开阡陌封疆：废除奴隶制经济基础（井田制），确
3.实质：封建统治者长期实行“重农抑商”政策，其实质
是保护地主阶级经济。 4.目的：
巩固封建专制统治。 5.作用：
（评价重农抑商政策，要注意它的历史阶段性。前期以积极为主，后期以消极为主。）
积极性：（1）重农抑商政策在封建社会初期对当时农业以及社会经济的发展，对新兴地主阶级政权的巩固起到了积极作用。（以商鞅变法可以说明：商鞅变法积极推行农战方针，采用各种手段实行重农抑商政策，鼓励发展农业生产，从而促进了秦国的经济实力不断增强，为后来秦始皇统一六国奠定了物质基础。西汉初期实行重农抑商政策调动了农民的生产积极性，有利于汉初经济的恢复与发展。）
4.思想文化方面： “燔诗书而明法令”，制定秦律
实质：文化高压政策影响：压制人民思想，摧残了文化
5.社会风俗方面：
作用：发展了小家庭生产，有利于国家赋税征收
三、变法的特点
（1）核心内容概括为农战和法治
（商2）鞅措变施法最触全犯面了：旧涉贵及族经的济利、益政，治但、是军，事贵、族司保法守、势力文不化甘、心习失俗败等，方在面变法进行过程中继续抵制破坏变法，（比3）如措太施子最的彻两底个：老废师除还井唆田使制太，子废故除意世触卿犯世法禄禁制。商鞅（4）历时最久：先后两次改革，持续18年（毫5）不推退行缩力动度用最严大刑：重改法变坚“决刑打不击上。大太夫子”是的君传嗣统，，不严好惩动旧刑势，力就严惩太子的两个老师：一个割掉鼻子，一个（在6）脸成上效刺最字明，显改：变增了强“秦刑国不实上力大，夫为”秦的统传一统奠。定了基础

课件3：第2课 “为秦开帝业”——商鞅变法

3.严格户籍制度，实行连坐法
（1）内容：
居民以五家为“伍”、十家为“什”，按照编制，登记并编入户籍，责令互相监督。一家有罪，九家必须连举告发，若不告发，则十家同罪连坐。告发“奸人”的与斩敌同赏。旅店不能收留没有官府凭证者住宿，否则店主连坐。
（2）评价：稳定了社会秩序，强化了封建统治但是也为秦暴
5.制定秦律，“燔诗书而明法令”
（1）目的：为了排除复古思想的干扰（2）评价：
不仅极端压制了人民的思想，对于我国文化典籍也是一种摧残。
六、商鞅变法措施的特点
1.措施最全面：涉及经济、政治、军事、司法、文化、习俗等方面。 2.措施最彻底：废除井田制，废除世卿世禄制。
3.历时最久：先后两次改革，持续18年。
政埋下了祸根。
4.普遍推行县制
（1）内容： “集小都乡邑聚为县”，“凡三十一县” 。县设
县令、县丞、县尉等官吏。由国君直接委派县令进行管理，加强中央集权。
（2）评价： ①商鞅通过县的设置，把领主对领邑内的政治特权收归中央，巩固了中央集权的封建统治。 ②配合了“废井田、开阡陌”政策，用政治手段保证了土地私有。 ③影响了以后的历朝地方体系。
按从小到大排列相当于士的有：公士、上造、簪袅、不更相当于大夫的有：大夫、官大夫、公大夫、公乘、五大夫相当于卿的有：左庶长、右庶长、左更、中更、右更、少上造、大良造、驷车、庶长、大庶长相当于诸侯的有：关内侯、彻侯
（3）表现：前公元前355年，秦孝公与魏惠王在杜平相会，结束了秦长期不与中原诸侯会盟的被动局面，提高了秦国的地位。秦国还用武力逐步占有了土地肥沃、农业发展水平较高的巴蜀地区和盛产牛马的西北地区，社会生产得到迅速发展，从而奠定了秦统一的物质基础。

课件2：第2课 “为秦开帝业”──商鞅变法

奴隶主驱使奴隶劳动，奴隶无自由
产品向周王进贡，生产关
奴隶主部分，奴系的变
隶几乎无
革，促
封建土地新兴地所有主私有
农民向地主租用土地，农民有一定
地主收取高额地租，农民有部分产品
进了封建经济的发展
制
人身自由
商鞅舌战
变法即将付诸实施之际，遭到甘龙、杜挚等旧贵族的反对，他们认为“知（智）者不变法而治”，“法古无过，循礼无邪”。双方展开论战，商鞅批驳道：“三代不同礼而王，五伯不同法而霸。”又说：“治世不一道，便国不法古。” 商鞅以历史进化的思想驳斥了旧贵族所谓“法
重农抑商
积极：
1、促进农业和社会经济的发展 2、巩固新兴地主阶级的中央政权
消极：
1、阻碍了资本主义经济的发展 2、导致经济结构单一
商鞅为什么要采取重农抑商政策？
1、农业是人们最基本的生活资料 2、国家通过征收稳定的土地税保证财政收入原 3、有利于社会的安定，将农民束缚于土地之上因 4、工商业会加剧劳动力从土地上的流失造成
第２课“为秦开业” ——商鞅变法
“商鞅相孝公，为秦开帝业”。 ——王充在《论衡·书解》
一、秦国政坛唱主角的新人
出生于卫国贵族家庭 ;
早年立志热衷于法家学说 ;
有强烈的从政愿望
初投魏国
建功立业的首选目标是魏国 ;
得到公孙痤的赏识;
没有被魏惠王重用
弃魏从秦
秦孝公求贤若渴商鞅提出治国平天下的主张得到秦国的重用
领域措施
为田开阡陌封疆
作用
废除奴隶制经济基础，确立封建经济基础
经济重农抑商，保护了个体生产，促进了封建
奖励耕织

(精品课件)第二单元第2课“为秦开帝业”——商鞅变法含解析

• 提示：(1)措施：奖励军功；奖励耕织，重视农业。 • 原因：改革者态度坚决，获取了人民的信任。 • (2)思想：以法治国。 • 出发点：维护秦国君主统治。 • 评价：有利于建立专制主义中央集权，但严刑峻法会激化
• 1．时代特征
• 商鞅变法成功的原因
• 2．成功原因
• (1)顺应历史发展的潮流，符合新兴地主阶级利益，合乎秦国国情。春秋战国时期是新旧交替的大变革时期，商鞅变法顺应了时代因。
• 2．彻底性：废除井田制，废除世卿世禄制，从法律上确立封建制度。
• 3．长期性：先后两次改革，持续19年。而且其主要措施一直为秦国继承和发展。
• 4．有效性：商鞅变法过程中，严厉打击旧贵族，加强思想控制，保证新法得以推行。
• 对应训练
• 1．公元前4世纪中叶，秦国颁行“分异令”，规定“民有二男以上不分异(即分家、诸子分财)者，倍其赋”。对此规定的理解不正确的是( )
• 答案：D
• 探究二商鞅变法成功的原因
• 史料一商鞅之法，良法也。变法之令出，其法惩奸以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥贫怠以绝消耗。此诚我国从来未有之大政策，民何惮而不信？乃必徙木以立信者，吾于是知执政者之具费苦心也。移动一根木头并非难事，关键是以此而树立的千金难买的威信。 • ——毛泽东
• 2．措施 • (1)奖励军功，二实十行等爵__制__________。 • (2)废除世“卿世__禄_制_________”，鼓励贵族建立军功。 • (3)建立严密的户籍制度连，坐法制定________。 • (4)普遍推县行制______，在全国设31个县，由国君直接委派县
令进行管理，加强中央集权。
• 二、以农求富的经济改革 • 1．“为田开阡陌封疆”，以法土律地私形有式承认__________，