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最新李煜《虞美人》赏析ppt课件

最新李煜《虞美人》赏析ppt课件

资产
资本
23
高财务安全度企业:(3)
固定资产少,流动资产多。
流动资产
负债
固定资产
资本
24
高财务安全度企业:(4)
流动资产是流动负债1.5倍左右
流动负债 流动资产
固定负债
固定资产
资本
25
企业偿债财源
• 负债指企业在营业周期内经常发生 的债务,如应收帐款、应付票据、 预收货款以及扩大经营规模和进行 设备投资从外部调剂而来的资金 (如贷款或发行债券等)。
李煜《虞美人》赏析
虞美人
李煜
春花秋月何时了, 往事知多少,小楼昨 夜又东风,故国不堪
回首月明中。
雕栏玉砌应犹在, 只是朱前颜改。问君 能有几多愁,恰似一
江春水向东流。
作者简介 朗读欣赏 鉴赏练习
全词总览 分析鉴赏 拓展阅读
作者简介 李煜(937-978)字重光,
继其父位为南唐主,世称李后主。 在 位 15 年 , 纵 情 享 乐 , 政 事 不 修 。 公元975年宋兵破金陵,出降,被封 为违命侯,后被毒死。李煜能诗文、 善书画、通音律,尤以词闻名。前 期作品大都描写宫廷享乐生活,风 格柔靡。后期则抒写对昔日生活的 怀念,吟叹身世,表现了浓厚的感 伤情绪,形象鲜明,语言生动,在 题材与意境上突破了晚唐五代以写 艳主的窠臼。
40
固定比率(续)
—长期支付能力分析
4. 原则上,企业要有一部分自有资本被当 5. 成流动资产使用。
41
长期固定适合率(固定比率的辅助比率)
—长期支付能力分析
• 有一些行业企业,如电力/煤气和铁路等, 需要有巨额固定资本投资。这时要完全 依靠自有资本的筹措几乎不可能。
• 这时,企业必须借助于长期贷款或发行 公司债券等长期负债。因而在这些行业 中固定比率就会超过1:1。但只要负债的 偿还期限足够长,就不会有经营危险。

统编版高中语文必修上册古诗词诵读《虞美人(春花秋月何时了)》课件(共17张PPT).ppt

统编版高中语文必修上册古诗词诵读《虞美人(春花秋月何时了)》课件(共17张PPT).ppt
李煜
学习目标
1、吟诵成韵,领悟词的音乐美。 2、自主鉴赏,品析词的情感美。
解题
在楚汉之争中,有一个凄美的传说故事: 霸王别姬。那时那地,十面埋伏,四面楚歌, 一代霸王,英雄末路,美人虞姬为绝项羽后 顾之忧,拔剑自刎。血染之地,长出一种鲜 红的花,后人为了纪念她,便把这种花叫做 “虞美人”。唐一无名氏根据这一凄美故事 写了一首《虞美人》,词牌名便源于此。
——尼采
李煜是南唐中主李璟第六子。字重光,精书画,通音律, 工诗文,词尤为五代之冠。被称为“千古词帝”。宋建隆二 年(961)六月李璟去世,李煜嗣位于金陵,在位十五年, 史称南唐后主。李煜性格软弱,迫于形势,对宋称臣纳贡, 苟且求安,并借佛教安慰精神。
宋太祖开宝八年(975),宋军长驱直入,围攻金陵, 李煜被迫肉袒出降,随即送解到汴京,受封右千牛卫上将军、 违命侯。
1 “春花秋月”是美好的事物,谁人不怜, 但诗人为何偏偏诘问苍天“何时了”呢?
李煜虽名为王侯,实为亡国奴、阶下囚。在对人 生已经绝望之时,曾经拥有的春花秋月对他来说, 不过是一种“过去的美好已永远失去”的感情折 磨,不能不让他悲痛,希望这一切都结束。奇语 劈空而下,问得很奇,却又在情理之中。
手法:以乐景写哀情Leabharlann 春花秋月往事小楼东风故国明月
雕栏玉砌朱颜
自主鉴赏
虞美人
李煜
春花/秋月/何时了?往事/知/多少。小楼/昨 夜/又东风,故国/不堪回首/月明中。
雕栏玉砌/应犹在,只是/朱颜/改。问君/能 有/几多愁?恰似/一江春水/向东流。
【鉴赏格式】 我赏析的是......(这一句),从......(关键词/意象)中我品出 了词人的......(情感)。
4 “故国不堪回首月明中”蕴含的词人感情:

古诗词诵读《虞美人(春花秋月何时了)》课件(共24张PPT) 统编版高中语文必修上册.ppt

古诗词诵读《虞美人(春花秋月何时了)》课件(共24张PPT) 统编版高中语文必修上册.ppt
明确:手法——①夸张、比喻。 效果——用春水来比喻愁, 写愁思像春水汪洋恣肆,一泻千里,写出了愁思之多; 又像春水之昼夜不停,无穷无尽,写出了愁思之绵长 。
手法——②设问、夸张 效果——结句以设问的形式和富有感染力的夸张,
将愁思写得既引人深省,又形象概括地写出了愁思之多。 总之,最后一句有深度、有力度地表达了感情,“暗恨”变为“悲恨 激动”,有不顾一切的感情冲动,大胆抒发了亡国之恨。
而李煜说 你灭了我的国
我却点燃了宋词的火
语境默写
1.李煜的《虞美人》一词中表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨 无限,同时放笔呼号,发出一声深沉的浩叹的句子 是 :小楼昨夜又东风, 故国不堪回首月明中 。 2.李煜《虞美人》一词中直接抒发亡国之恨的句子 是:问君能有几多愁,恰似一江春水向东流 。 3.李煜的《虞美人》一词中词人遥望金陵想象,并传出物是人非的无 限怅恨的慨叹的句子: 雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。 4.李煜的《虞美人》一词中用比喻、夸张的手法写出愁思的多与深广 的句子:问君能有几多愁,恰似一江春水向东流 。”这与李白的“白 发三千丈,缘愁似个长”有异曲同工之妙。 5.李煜的《虞美人》一词中含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子 是: 春花秋月何时了 ,往事知多少 。
时光流逝,人生无常
思 考 ④ : “ 故 国 不 堪 回 首 月 明 中 ” 词人借
用“明月”这一意象有何用意?
明确:“明月”清冷凄凉。居于人下的 孤寂的李煜独自登上小楼,迎面而来的春 风,带他回到自己故国 , 但 是 感 受 到 的 却是寒冷的氛围,发出“月是故乡明” 的感慨。表达了李煜的思国怀乡之情, 营造出一种悲剧氛围。
“何时了”“又东风”“应犹在”隔句相承,专说宇宙永恒不变; “往事知多少”“不堪回首”“朱颜改”也是隔句相承,专说人生之短暂无常。

《虞美人(春花秋月何时了)》课件19张高中语文必修上册

《虞美人(春花秋月何时了)》课件19张高中语文必修上册
理智之堤的力度。 —————————————————————————
内容赏析
主要艺术手法——对比 春花秋月何时了—往事知多少 小楼昨夜又东风—故国不堪回首月明中 雕栏玉砌应犹在—只是朱颜改
今昔对比,回环往复,一唱三叹,唱 出词人心灵上的波涛起伏,忧思难平,唱 出物是人非的无限怅恨。
主要艺术手法——虚实结合,情景交融
年。 时光飞逝,这引起他无限的感慨,感慨人的生命随着花
谢月残而长逝不返,复国之梦随着花开月圆而逐渐破灭! —————————————————————————
名句赏析
————————————————————————— 赏析:“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。”
旧日南唐的宫殿应该还在,只是宫女们可能都青春已逝,变 得苍老憔悴了吧
—————————————————————————
作者介绍
绝代才人: —————
在政治上,他是颓废的,无能的,以致最后国破家亡。 但他在文艺上,却是经史诗文样样通晓,擅长书画,对音 律有独特的感悟,尤其善于填词和作曲。
李煜的前半生,作为南唐的国君,生活相当豪华奢侈, 词的题材狭窄,无非是表现宫廷生活、男女恋情或离愁别 恨。亡国后,孤寂悲凉的处境,使他的词转向了写思乡之 情、亡国之恨,成就很高。
阅读思考
思考2:“往事知多少”中“往事”的内涵是什么?请 从物质和精神两方面思考。
物质——李煜在南唐国当皇帝时锦衣玉食、佳丽三千、 纸醉金迷的富贵生活;
精神——权力、地位、人格、尊严,自由甚至生存的安 全感。
阅读思考
思考3:词中两次提到“月”,诗人所表达的情感相同 吗?联系我们读过的诗歌,“月亮”这个意象有什么特殊 涵义吗?
虞美人 李煜
学习目标
• 理解词意, • 品析情感, • 赏析手法, • 品味经典诗词之美。

统编版高中语文必修上册《虞美人(春花秋月何时了)》课件(33张PPT)

统编版高中语文必修上册《虞美人(春花秋月何时了)》课件(33张PPT)
表现手法:虚实关系、动静关系、托物言志/ 象征、抑扬、白描、对比、烘托、反衬、借古 讽今、联想与想象、直抒胸臆、借景抒情、寓 情于景、情景交融、乐景、哀情、哀景、乐情 之间的关系
春花秋月、往事、小楼、东风、故国、明月、雕栏玉砌、朱 颜、一江春水。
作者运用这么多意象,创设了生动形象的一幅幅画境: 春花秋月图 ——小楼东风图——故国月明图—— 一江春水图。
思考
1、“春花秋月”本来是美好的事 物,李煜为什么希望它们结束呢?
①“ 春花”:生命与希望。但春对于一个失去了自由尊严的亡 国之君来说,哪里还能看到希望呢?
月:望月怀远,怀念亲人,怀念故乡之意
举头望明月,低头思故乡。 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。 海上生明月,天涯共此时。 但愿人长久,千里共婵娟。
4、 抓住主要意象“月”来体悟一代词家李煜绝 命词作《虞美人》所抒发的情感。
①月亮很柔婉,曾处在欢乐中的青年李煜嗅到了它的温柔的气息, 生活欢乐而美好。 ②月亮很凄凉,居于人下的李煜感受到它的寒冷的氛围。“月是 故乡明”便是这种情感的幻化。 ③月亮相当遥远,囚于宋地的曾经一国之君李煜眼蓄眼泪,苦思 故国,三千里江山,一朝成烟,故国之梦难成。 小结:这轮月亮属于记忆中的明月,它洗尽人世铅华尽显纯净本 色。这轮明月,它浸透着思国怀乡人的思念,让人徒增伤感。
②“秋月”,秋高气爽,皓月当空,宁静而从容,恬淡而悠远。 但月又是那么敏感而多情,多少因时空距离而不能相见的人, 只能借千里明月以寄相思。此时此刻的李煜也一定望月兴叹。
思考
1、“春花秋月”本来是美好的事 物,李煜为什么希望它们结束呢?
李煜降宋后被封为违命侯,名虽王侯,实为亡国 奴、阶下囚。囚徒般的生活,使他对生命已经绝望,此 时的“春花秋月”是对他的一种讽刺、折磨,让他觉得 厌烦,希望这一切都结束。

古诗词诵读《虞美人(春花秋月何时了)》课件16张 统编版高中语文必修上册

古诗词诵读《虞美人(春花秋月何时了)》课件16张 统编版高中语文必修上册
朱颜改
实 宇宙永 恒不变 (景)
虚实结合
情景交融
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虞美人
1、在楚汉之争中,有一个凄美的故
事:霸王别姬。那时那地,十面埋
前期词作:主要反映宫廷生活和男
女爱情,题材较狭窄。
后期词作:主要书写亡国的悲痛,
哀婉凄绝,成就巨大,如《相见欢》
《浪淘沙》。PPT模板下载:/moban/ 节日PPT模板:/jieri/ PPT背景图片:/beijing/ 优秀PPT下载:/xiazai/ Word教程: /word/ 资料下载:/ziliao/ 范文下载:/fanwen/ 教案下载:/jiaoan/ 字体下载:/ziti/
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古诗词诵读《虞美人(春花秋月何时了)》课件22张 统编版高中语文必修上册

古诗词诵读《虞美人(春花秋月何时了)》课件22张 统编版高中语文必修上册

话愁
古人如何写愁?
李白说: 愁有长度李清照说:愁有量白发三千丈,缘愁似个长。
只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。
赵嘏说:
愁有数量
夕阳楼上山重叠,未抵闲愁一倍多。
探究:
本词的词眼是不是“愁”? 愁的根源是什么?(词中的一个字概括)
昔日凤阁龙楼霄汉,玉树琼枝烟萝。 今朝仓皇辞庙日,犹奏别离歌,垂泪对宫娥。
(《赤壁赋》)
“月出皎兮,佼人僚兮。舒窈纠兮,劳心悄兮。”
(《诗经·月出》)
贡献:为中国文学奠定了“思乡怀人”的母题。
虚写,李煜于此借“月”表达家国之思、亲故之念。
赏析下片:
雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。
“雕栏玉砌应/是犹在”中的“应”传达出 作者怎样的心境?可以替换为“是”吗?
“应”意为“应该,可能”,表示一种推测的语气,作为阶下之囚 的词人对曾经的南唐宫殿今朝是否留存,已无太大自信,以致不敢确 定其肯定还留存。这一推测揣度的语气透露出的是人事的无常,一种 对自身命运无法掌控的悲凉感。
“是”所表达的是一种肯定的语气和判断,这与词人的情感不协调。
精妙第四字“应”:写尽无常
“只是朱颜改”中的“朱颜”可以有哪几种理解?



















问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
江水 奔腾流淌、一泻千里 昼夜不停、无穷无尽
形象
比夸 喻张
愁思 细多 绵长
抽象
名句 欣赏
本句用形象的比喻和夸张,将一腔愁绪和长江之水相提 并论,把抽象的情感写得形象可感,升华了词人思念故国 的忧愁暗恨。

古诗词诵读《虞美人(春花秋月何时了)》课件(23张PPT)-2024学年统编版高中语文必修上册

古诗词诵读《虞美人(春花秋月何时了)》课件(23张PPT)-2024学年统编版高中语文必修上册
雕栏玉砌/应犹在,只是/朱颜/改。问君/能有/几多愁?恰似/一 江春水/向东流。
诵读提示: 1、把握节奏: 3、重读表现词人内心痛苦的词语,如:何时、多少、又、不堪、应、只是、几多 4、感情基调:悲哀伤感。语调低沉,语速缓慢,以一种长叹的语气表现出来。
整体感知: 你们认为哪个词最能体现作者的情感?
抒发了作者怎样的情感?你认为它好在哪里?
品愁情 赏手法
春花秋月何时了?
词人为何追问一句:何时了? • 处境:阶下之囚,尊严全无,自由丧失。 • 惨痛、苦闷的心绪。
• 手法:乐景写哀情
品愁品愁情情赏,赏手手法法
知多少。
往日帝王的尊荣生活
玉楼春 李煜
晚妆初了明肌雪,春殿嫔娥鱼贯列。 笙箫吹断水云开,重按霓裳歌遍彻。 临风谁更飘香屑,醉拍阑干情味切。 归时休放烛花红,待踏马蹄清夜月。
现实
过去
小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。
想象
雕栏玉砌 应犹在,只是 朱颜改。
虚实结合
不变的 “外物”
物是人非 之痛
对比
巨变的 “人事”
永恒的 “春花秋月”
今非昔比的 “往事”
年年到来的 “东风”
应犹在的 “雕栏玉砌”
不堪回首的 “故国”
已改的 “朱颜”
品愁情 赏手法
问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
品愁品愁情情赏,赏手手法法
小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。
• 又:此情此景已经多次出现,囚宋后又过了一年。
• 不堪:不能承受 受不了 • 月:思乡、怀人、失意、永恒......
品愁品愁情情赏,赏手手法法
雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。
• 雕栏玉砌:南唐宫殿 • 应:应该 可能 推测的语气

李煜虞美人完美版ppt课件

李煜虞美人完美版ppt课件

01引言Chapter诗人李煜简介李煜(937年8月15日-978年8月13日),南唐元宗(即南唐中主)李璟第六子,初名从嘉,字重光,号钟隐、莲峰居士,汉族,生于金陵(今江苏南京),祖籍彭城(今江苏徐州铜山区),南唐最后一位国君。

精书法、工绘画、通音律,诗文均有一定造诣,尤以词的成就最高。

李煜的词,继承了晚唐以来温庭筠、韦庄等花间派词人的传统,又受李璟、冯延巳等的影响。

语言明快、形象生动、用情真挚,风格鲜明,其亡国后词作更是题材广阔,含意深沉,在晚唐五代词中别树一帜,对后世词坛影响深远。

《虞美人》背景及意义本次课程目的与要求0102030402文本解读与赏析Chapter《虞美人》原文呈现全文展示重点词句标注逐句解读与意境描绘逐句翻译与解读意象分析分析词中出现的意象,如“春花秋月”、“往事”、“流水”等,探讨这些意象在词中的作用和意义。

整体结构梳理与特点总结特点总结结构梳理总结李煜《虞美人》的艺术特点,如情感真挚、语言优美、意境深远等,并结合具体词句进行分析。

与其他作品的比较03艺术手法探讨Chapter比喻、拟人等修辞手法运用比喻拟人意象塑造及其象征意义意象塑造象征意义情感表达技巧分析直接抒情间接抒情04主题思想阐释Chapter爱情主题及其内涵挖掘描绘浓烈的爱情情感李煜的《虞美人》以爱情为主题,通过细腻入微的笔触,表达了作者对逝去爱情的深深眷恋和无尽思念。

展现爱情的无奈与哀怨作品中透露出作者对爱情无法挽回的无奈和深深的哀怨,使读者能够深刻感受到爱情的苦涩和沉重。

爱情的超越性李煜在《虞美人》中,将爱情升华到一种超越生死的境地,表现出对永恒爱情的追求和向往。

时代背景对作品影响探讨乱世背景对作品情感基调的影响01文化交融对作品风格的影响02个人经历对作品创作的影响031 2 3《浪淘沙·帘外雨潺潺》《相见欢·无言独上西楼》《乌夜啼·昨夜风兼雨》作者其他相关作品比较阅读05知识拓展与延伸思考Chapter中国古代爱情诗词概述《诗经》中的爱情诗01唐诗中的爱情描写02宋词中的爱情绝唱03不同文化背景下的爱情观念比较中西方爱情观念差异古代与现代爱情观念变迁不同民族间的爱情文化差异当代社会中爱情观念变迁思考互联网对爱情观念的影响现代社会中的爱情挑战爱情教育的缺失与重要性06课程总结与回顾Chapter介绍了李煜的生平事迹、南唐时代背景及其文学创作背景。

虞美人语文古诗文PPT课件

虞美人语文古诗文PPT课件
壹 了:了结,完结。 贰 砌:台阶。雕栏玉砌:指远在金陵的南唐故宫。 叁 应犹:一作“依然”。 肆 朱颜改:指所怀念的人已衰老。
04.古诗赏析
“春花秋月何时了,往事知多少!” 透过此诗句,我们不难看出,这位从威赫的国 君沦为阶下囚的南唐后主,此时此刻的心中有
的不只是悲苦愤慨,多少也有悔恨之意。
04.古诗赏析
美好生活的象征。
04.古诗赏析
“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。” 用满江的春水来比喻满腹的愁恨,极为贴切形 象,不仅显示了愁恨的悠长深远,而且显示了 愁恨的汹涌翻腾,充分体现出奔腾中的感情所
具有的力度和深度。
感谢观看
“小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。” 一个“又”字,表明此情此景已多次出现,这 精神上的痛苦真让人难以忍受。 “又”点明 了“春花秋月”的时序变化,词人降宋又苟活 了一年,加重了上两句流露的愁绪,也引出词
人对故国往事的回忆。
04.古诗赏析
“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。” 这里暗含着李后主对国土更姓,山河变色的感 慨!“朱颜”一词在这里固然具体指往日宫中 的红粉佳人,但同时又是过去一切美好事物、
虞美人
春花秋月何时了
虞美人 春花秋
月何时了
目录
1.创作背景
3.古诗注释
2.古诗译文
4.古诗赏析
02.古诗译文
此词与《浪淘沙·帘外雨潺潺》均作于李煜被毒死之前 为北宋太宗太平兴国三年(公元978年),这时李煜归
宋已近三年。
诗注释
此调原为唐教坊曲,初咏项羽宠姬虞美人死后地下开出一朵鲜花, 因以为名。又名《一江春水》、《玉壶水》、《巫山十二峰》等。

虞美人春花秋月何时了讲课ppt课件

虞美人春花秋月何时了讲课ppt课件

火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
亡 春花秋月
国 之
小楼东风
恨 雕栏玉砌
实 宇宙永 恒不变 (景)
三度对比
往事知多少 故 国
不堪回首 之 思
朱颜改

虚实结合 情景交融
悲凉哀婉
虚 人生短 暂无常 (情)
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
春花秋月
景 永恒不变
对比
往事知多少 情
短暂无常
实(现实)
虚(过去)
往事之叹,感慨万千
春花秋月”是宇宙间无穷无尽的事物,而“往事”则 是人世间短暂无常的。
两者千差万别,以宇宙的无限去比较人生的有限, 表明了造物主的造化弄人,人生命运的不可捉摸。
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
虞美人 李 煜
春花/秋月/何时了?往事/知多少。小楼/昨夜/又 东风,故国/不堪回首/月明中。
雕栏/玉砌/应犹在,只是/朱颜改。问君/能有/几多 愁?恰似/一江春水/向东流。
以乐景写哀情
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
“往事知多少”中的“往事”所具体指什么?
不仅指以前的富贵生活、锦衣玉食、后宫佳丽、 普天之下,莫非王土的尊荣等,
更是对欢乐、自由的向往,对尊严的期盼,对生 存安全感的需要。

【虞美人】春花秋月何时了《讲课PPT》PPT31页

【虞美人】春花秋月何时了《讲课PPT》PPT31页
人】春花秋月何时了《讲课 PPT》
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律,就难以成功。
3、道德行为训练,不是通过语言影响 ,而是 让儿童 练习良 好道德 行为, 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体,养 成儿童 自觉的 纪律性 ,这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。——培根

《虞美人·春花秋月何时了》优质课件

《虞美人·春花秋月何时了》优质课件
⑵前人吊李后主诗云:“作个才人真绝代,可怜薄命作君 王”,这是对南唐后主李煜的真实评价。
恰问只雕故小往春
似君是栏国楼事花
一能朱玉不昨知秋 江有颜砌堪夜多月 春几改应回又少何 水多。犹首东。时
虞 美 人
李 向愁 在月风 了 煜 东? ,明, ?




1、“春花秋月”本来是美好的事物, 李煜为什么希望它们结束呢?
李煜(937-978),五代十国时南唐国 君 ,史称南唐后主 。李煜在政治上虽 庸驽无能,但其艺术才华却非凡。李 煜工书法,善绘画,精音律,诗和文 均有一定造诣,尤以词的成就最高。 早期词作以反映自己帝王、宫廷生活 为主,思想意义不大,被俘后,词作 抒发亡国之痛,及其对屈辱的囚徙生 活的愤懑、感伤,有动人的艺术力量, 语音清新,形象丰满,意境深沉。李 煜在中国词史上占有重要的地位,被 称为“千古词帝”。
不仅指以前的富贵生活,更是对欢乐、自 由的向往,对尊严的期盼,对生存安全感的 需要。精神的需要已经超过了物质需要。
4、最后一句话用了什么修辞手法?具 有什么表达效果?让你产生了那些想象?
设问、比喻。用春水来比喻愁, 表现了李煜满怀的愁、无穷无尽的 愁、汹涌澎湃的愁。
5、李煜用“一江春水向东流”来比喻他的愁,那 么他是为什么而愁?请结合全词内容和李煜身世 概括。
作个才人真绝代 可怜薄命作君王
ห้องสมุดไป่ตู้
李煜:
⑴后期的词发自内心,写的是从未有人写过的作为亡国 之君的故国之思,而词中流露的,又主要是追惜年华、感慨人 事变迁无情、哀叹命运等容易引起普通人共鸣的情绪,因此艺 术感染力大大加强;更由于他采用了唐五代词人少用的白描手 法,以清新的语言写情,因而形成了他独特的风格,使他成为 我国词史上一流的大家。

《虞美人(春花秋月何时了)》课件

《虞美人(春花秋月何时了)》课件

这个意象有什么特殊含义?
举头望明月,低头思故乡。
李白《静夜思》
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
李白《闻王昌龄左迁龙标,遥有此寄》
思 乡
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。
怀 念
苏轼《水调歌头》 亲
海上生明月,天涯共此时。

张九龄《望月怀远》

这首词抒发了作者怎样的思想感情?
的表堪物
思达回是
念 之 情 。
了 作 者 对 故 国
“只是朱颜改”中的“朱颜”可以有哪几种理解?



















问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
江水 奔腾流淌、一泻千里 昼夜不停、无穷无尽
形象
比夸 喻张
愁思 细多 绵长
抽象
升华了词人思念故国的 忧愁暗恨
名句 欣赏
讨论春 花 秋 月 何 时 了
故国不堪回首月明中
为什么词中两次提到“月”这个意象?联系我们读过的诗歌,“月亮”
《虞美人(春花秋月何时 了)》
唐 五 代 成 就 最 高 的
诗 、 词 、 文 皆 通
工崇号 字
书 画
尚 佛


晓 教山 光

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ






— —
南 李煜唐 后

9 3 7
9 7 8
绮丽柔靡
前期 一国之君

男 题宫

女 材廷

恋 狭生

古诗词诵读《虞美人(春花秋月何时了)》课件(共26张PPT)统编版高中语文必修上册

古诗词诵读《虞美人(春花秋月何时了)》课件(共26张PPT)统编版高中语文必修上册
被送往汴京后,李煜过着“日夕以泪洗面”的软禁生活。两年后, 他41岁生日时(七夕之夜)作《虞美人》词,并令歌伎演唱,此曲触怒 了宋太宗。不久,被“牵机药”毒死,该词便成了后主的绝命词。
作为文人的李煜——绝代词人
李煜多才多艺,精于书画,谙于音律,工于诗文,词尤为五代之冠。 后人将他与李璟的作品合辑为《南唐二主词》。词作风格以降宋为界: 前期词风绮丽柔靡,未脱“花间”习气;后期多追忆往事、伤怀故国, 题材范围扩大,风格慷慨悲壮、沉郁苍凉,意境深远,“词至李后主而 眼界始大,感慨遂深,遂变伶工之词而为士大夫之词”(王国维),在词 史上具有里程碑式的意义。
实(现实) —— 虚(过去)
4、“小楼昨夜又东风”中的“又”有什么深刻含义?
“东风”表示季节更替,“又”则说明囚宋后又过了一年,时光飞逝, 这引起他无限的感慨,感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返,复国之 梦随着花开月圆而逐渐破灭!
为什么词中两次提到“月”这个意象?联系我们读过的诗歌,“月亮”这 个意象有什么特殊涵义吗?
——《垓下歌》
人名——虞姬
古代——生离死别、悲歌
虞美人
词牌名——虞美人
四面楚歌时,虞姬拔剑自刎,血染之地长出鲜红 的花,后人为纪念她,便把这种花叫做“虞美人”。在 古代寓意着生离死别、悲歌。后人钦佩美人虞姬节烈可 嘉,创制词曲时,常以“虞美人”三字作为曲名,以诉 衷肠,因此逐渐演化为词牌名,又名《一江春水》、 《玉壶水》、《巫山十二峰》等。双调,五十六字,上 下片各四句。
1、你认为全词的词眼是什么? 问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。 2、词人借助了哪些意象来表现自己的愁情?
春花秋月、往事
小楼、东风、 故国、明月
雕栏玉砌、朱颜
春水
3、“春花秋月”是美好的事物,诗人为何偏偏诘问苍天“何时了”呢?
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春花秋月
实 小楼
“物是” 虚
东风
(自然永恒)
明月

往事 故国 雕栏玉砌 朱颜 一江春水
“人非”
(人生无常)

本词ห้องสมุดไป่ตู้术特色:
1.把抽象的感情形象化 2.起伏跌宕的笔法
(三次对比,三次问答,隔句相承)
小结 李煜后期的词作语言清新,采用
了白描手法写情。抒发的是作为一位 亡国之君的故国之思、亡国之恨,情 感真挚,艺术感染力很强,因而形成 了独特的艺术风格,成为五代最有成 就的词人,也是词史上杰出的词人之 一。
前六句的“变”与“不变”是运用了什 么手法来写?体现了作者怎样的感情?
宇宙之永恒不变 “何时了”——“又 东风”——“应犹在
对比手法 人生之短暂无常 “往事知多少”— —“不堪回首”——“朱颜改”
写出了词人作为一位亡国之君面对物是 人非,复国之梦难圆的无限怅恨之情。
问答
何时了 知多少
又东风 应犹在(宇宙永恒不变)
李煜降宋后被封为违命侯,名虽 王侯,实为亡国奴、阶下囚。在对生 命已经绝望之时,“春花秋月”是对 他的一种讽刺,让他觉得厌烦,希望 这一切都结束。
2、为什么词中两次提到“月”这个 意象?联系我们读过的诗歌,“月亮” 这个意象有什么特殊涵义吗?
表现怀念故乡、怀念亲人的主题。
3、“往事知多少”中的“往事” 所具体指什么?
“东流”有可能是双关,水流向东或南唐故 都金陵(南京)在东南方向。
点评:亡国之痛,作为帝王不能保住国家的 后悔自责,沦为阶下囚的痛苦,对自由尊严和安 逸生活的留恋,前途无望的心灰意冷……亡国之 君所特有的感情,比普通人的愁更丰富,更深远。 (李煜的词,是在汴京被拘禁中写的,他看不到 长江,长江成为他怀念故国的一部分。)
作个才人真绝代 可怜薄命作君王
李煜:
⑴后期的词发自内心,写的是从未有人写过的作为亡国 之君的故国之思,而词中流露的,又主要是追惜年华、感慨人 事变迁无情、哀叹命运等容易引起普通人共鸣的情绪,因此艺 术感染力大大加强;更由于他采用了唐五代词人少用的白描手 法,以清新的语言写情,因而形成了他独特的风格,使他成为 我国词史上一流的大家。
问君能有几多愁, 恰是一江春水向东流。
这是以水喻愁的名句,显示出愁思如春水汪洋 恣肆,一泻千里;又如春水之不舍昼夜,长流 不断,无穷无尽。这9个字,确实把感情在升 腾流动中的深度和力度表达出来了,并赋予无 形的愁以质感和具象。这两句充满悲恨激楚的 感情色彩,其感情之深厚强烈,真如滔滔江水, 大有不顾一切、冲决而出之势。
再见

物是

不堪回首 朱颜改(人生短暂无常)
人非
几多愁 一江春水 ...… (永恒+短暂)
三次对比,三次问答,隔句相承
不变的 物是人 “外物” 非之痛
巨变的 “人事”
永恒的 “春花秋 月年”年到来 的“东风”
应犹在的 “雕栏玉砌”
今非昔比的 “往事”
不堪回首的 “故国”
已改的 “朱颜”
*虚实结合,情景交融
不仅指以前的富贵生活,更是对欢乐、自 由的向往,对尊严的期盼,对生存安全感的 需要。精神的需要已经超过了物质需要。
4、最后一句话用了什么修辞手法?具 有什么表达效果?让你产生了那些想象?
设问、比喻。用春水来比喻愁, 表现了李煜满怀的愁、无穷无尽的 愁、汹涌澎湃的愁。
5、李煜用“一江春水向东流”来比喻他的愁,那 么他是为什么而愁?请结合全词内容和李煜身世 概括。
⑵前人吊李后主诗云:“作个才人真绝代,可怜薄命作君 王”,这是对南唐后主李煜的真实评价。
恰问只雕故小往春
似君是栏国楼事花
一能朱玉不昨知秋 江有颜砌堪夜多月 春几改应回又少何 水多。犹首东。时
虞 美 人
李 向愁 在月风 了 煜 东? ,明, ?




1、“春花秋月”本来是美好的事物, 李煜为什么希望它们结束呢?
李煜(937-978),五代十国时南唐国 君 ,史称南唐后主 。李煜在政治上虽 庸驽无能,但其艺术才华却非凡。李 煜工书法,善绘画,精音律,诗和文 均有一定造诣,尤以词的成就最高。 早期词作以反映自己帝王、宫廷生活 为主,思想意义不大,被俘后,词作 抒发亡国之痛,及其对屈辱的囚徙生 活的愤懑、感伤,有动人的艺术力量, 语音清新,形象丰满,意境深沉。李 煜在中国词史上占有重要的地位,被 称为“千古词帝”。
词:词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式 长短不齐的诗体。词大多分段,一段就是一 个乐段,叫“片”或“阕”,分两片的最为 常见。词牌是一首词词调的名称,题目是词 的内容的集中体现,如《词七首》中的“虞 美人”、即为词牌,“赤壁怀古”、等为词 的标题,词按字数分成小令、中调和长调三 种,58字以内为小令,59~90字为中调,91 字以上为长调。按表现内容、语言风格等可 大致划分为豪放词、婉约词。
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