漂亮的瓶子第1课时教案

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《漂亮的瓶子》教案（通用3篇）

《漂亮的瓶子》教案（通用3篇）《漂亮的瓶子》教案（通用3篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的《漂亮的瓶子》教案（通用3篇），欢迎大家分享。

《漂亮的瓶子》教案1教材分析：新《课程标准》强调要让学生在美术学习中多看优秀的美术作品，多给学生感受美术作品的机会，在中外优秀美术作品的欣赏中开展美术学习活动。

《漂亮的瓶子》选自人民美术出版社美术教材第一册。

本课要求在欣赏中开展美术学习活动，在欣赏中外瓶子艺术的基础上，能运用剪贴和描绘的方法创作一件纸工艺品，增强学生的审美能力和艺术表现能力。

要求通过学生的自主观察和实践，感受瓶子的造型特点和对称型的折剪方法，并尝试用自己喜欢的图案和色彩进行装饰美化，并表现出欣赏中的一些艺术感受。

教学目标：1．了解对称瓶子的特点和折剪方法，能剪出造型独特的瓶子，并能进行美化与装饰。

2．通过折、剪、画等形式提高学生的动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。

教学重点：引导学生通过对称瓶子的折与剪，创作一个造型别致，图案优美、色彩漂亮的瓶子。

教学难点：如何折、剪对称瓶子。

教学准备：教师准备：各种瓶子、瓶子图片、剪刀……学生准备：白铅画纸或者色卡纸、剪刀、水彩笔、油画棒教学过程：一、导入师：同学们，老师有一个爱好，喜欢收集各种漂亮的瓶子，今天老师带来了其中几个给大家欣赏一下。

揭题：漂亮的瓶子二、新授请大家仔细观察一下这些瓶子是由哪几部分组成的？（板书：瓶口瓶颈瓶肚瓶底）大部分瓶子是由瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底这四部分组成的，还有一些瓶子有瓶耳。

那么，如果在瓶子的中间画一条竖直线，瓶子的左右两侧又有怎样的特点呢？（师用一条红线画于瓶子中间，把它一分为二）生：左右是一样大小的。

﹙把瓶子对折，看看是不是一样大﹚师：很好，大小一样，我们把左右大小，形状一样做对称。

大班美术《漂亮的瓶子》教案

大班美术《漂亮的瓶子》教案一、教学目标1.让幼儿了解瓶子的外观特征和构造形态，探索瓶子的美感。

2.培养幼儿的动手能力和美术创作能力，提高幼儿的审美意识和审美素养。

3.增强幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备1.各种瓶子（如瓶身高低大小不同的花瓶、茶瓶、啤酒瓶等）。

2.丙烯颜料、画笔、画纸、毛巾、水等。

三、教学内容和步骤步骤一：展示瓶子，导入话题教师将不同形态和材质的瓶子摆在课堂上，引导幼儿观察瓶子的特征和美感，让幼儿表述自己的看法。

步骤二：制作瓶子样本为了让幼儿更加清晰地了解瓶子，教师可以用不同颜色的丙烯颜料在白纸上画出简易瓶子的草图，并解释瓶子的构造形态。

步骤三：绘制瓶子素描让幼儿利用素描的方法，画出自己观察的瓶子外形和结构，注意对比瓶子的大小、高低和线条等，锻炼幼儿的观察能力和画画技巧。

步骤四：涂色幼儿在素描的基础上，利用彩笔或丙烯颜料对画好的瓶子进行涂色，让幼儿在涂色时思考如何更好的搭配颜色，提高幼儿的色彩感和表现力。

步骤五：评价和分享教师对幼儿的作品进行评价，并让幼儿课堂上分享自己的作品和经验，鼓励幼儿彼此欣赏和互相借鉴。

四、教学重点和难点重点1.培养幼儿的美术创作能力和审美意识。

2.让幼儿认识瓶子的形态和美感。

难点1.让幼儿形成对瓶子的观察和感性认识。

2.帮助幼儿掌握一定的画画技巧，提高画画能力。

五、教学评价与反思本次教学通过让幼儿观察和探索瓶子，加深幼儿对瓶子的认识和理解，让幼儿在制作瓶子素描和涂色的过程中，提高了自己的动手能力和美术创作能力，提高了幼儿的审美意识和审美素养。

但是由于幼儿年龄较小，画画技巧和色彩感掌握还需要更多的实践和指导，需要进一步加强后续的教学。

中班美术欣赏教案《好看的瓶子》

中班美术欣赏教案《好看的瓶子》【教学目标】1. 培养幼儿欣赏美的眼光，了解艺术品对生活的美好影响。

2. 激发幼儿的艺术创造热情，提升幼儿的绘画水平与审美水平。

3. 让幼儿了解基本的素描技法，具备初步的画瓶子的能力。

【教学准备】1. 美术品《好看的瓶子》的图片。

2. 彩色铅笔、卡纸、胶水、瓶盖等。

3. 图画挂布、展示画册。

【教学过程】一、欣赏美术品1. 介绍美术品《好看的瓶子》的作者是谁，让幼儿了解这幅画作的来源。

2. 展示美术品《好看的瓶子》的图片，让幼儿仔细观看。

3. 导视幼儿，让幼儿提取看到的重要元素，说说心目中对瓶子的形象印象。

4. 小结幼儿的表现，让幼儿总结创造出这么一款逼真、生动、美丽的瓶子画，需要哪些绘画技法和耐心？二、讲解素描技法1. 介绍素描的相关概念，让幼儿了解素描是一种以点、线、暗淡表现物体的绘画。

2. 引导幼儿，教授素描技法中的基本线条类型——实线和虚线。

3. 示范实线和虚线如何使用，让幼儿模仿练习。

4. 督促幼儿在卡纸上用铅笔画出素描瓶子的基本轮廓。

三、创作瓶子画1. 教授幼儿如何使用彩色铅笔绘制瓶子，要求幼儿多加观察和研究。

2. 提供辅助材料，如瓶盖、胶水等，引导幼儿根据所绘出的素描瓶子完成3D立体瓶子的创作。

3. 教授幼儿如何使用彩色铅笔调配色彩，让幼儿自由发挥并配合瓶子画的整体色彩搭配。

四、分享成果1. 示范展示优秀的幼儿作品，让幼儿对比感受，分享学习心得。

2. 采用小组讨论的方式，让幼儿在小组内分享自己的成果，用描述的方式让其他小组成员懂得自己的创作思路和技法运用。

【教学反思】本节课《好看的瓶子》美术欣赏教案注重启发幼儿绘画和艺术方面的兴趣，以美术品欣赏的形式让幼儿在视觉上获得美与艺术的洗礼，培养幼儿的审美眼光。

接着，通过素描技法的初步学习，让幼儿掌握了绘画的基本功，并为下一步的3D瓶子画创作做好铺垫。

最后，通过分享成果的方式，进一步加深了幼儿对美术的理解和认识，促进幼儿互相之间的学习和交流。

人美版一年级下册《漂亮的瓶子》教学设计

六、知识点梳理
《漂亮的瓶子》这一节课的知识点主要包括以下几个方面：
1. 瓶子的基本概念：让学生了解瓶子的定义、形状、大小和用途等基本知识。
2. 纸浆制作方法：教授学生纸浆的制作技巧，包括纸张的选择、颜料的调色、纸浆的搅拌等。
3. 瓶子装饰技巧：引导学生发挥创意，运用各种材料和颜料对瓶子进行装饰，包括彩绘、贴纸、编织等。
然而，我也发现了一些问题。虽然学生们对瓶子有很多的认知，但在动手制作方面，部分学生还显得比较生疏。这让我意识到，虽然理论知识很重要，但实践操作同样不能忽视。在今后的教学中，我需要更多地引导学生动手实践，提高他们的操作技能。
此外，我在课堂上的引导方式也需要反思。在小组讨论环节，我发现有的学生比较内向，不太愿意发表自己的观点。这让我意识到，作为教师，我需要更多地鼓励和激发学生的表达欲望，让他们在课堂上能够自信地表达自己。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解瓶子的基本概念。瓶子是生活中常见的容器，它有各种各样的形状和大小。它们可以用来装载液体或其他物品。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了瓶子在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我们可以用瓶子来装水、饮料或其他物品。
五、教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《漂亮的瓶子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见到过各种各样的瓶子？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何制作漂亮的瓶子的奥秘。
5. 教师评价与反馈：针对学生的整体表现和学习进展，教师可以给予总结性的评价和反馈。例如，教师可以指出学生在课堂上的优点和需要改进的地方，提出针对性的建议和指导，以帮助学生进一步提高。

大班美术《美丽的瓶子》教案

大班美术《美丽的瓶子》教案大班美术《美丽的瓶子》教案（精选10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的大班美术《美丽的瓶子》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班美术《美丽的瓶子》教案篇1活动目标1、感受瓶上作画的快乐，喜欢并主动参与活动2、通过观察脸谱的特点并写生，提高幼儿的观察力。

3、巩固复习线描画，学用密集排列的线条装饰花瓶，提高幼儿的表现力和想象力。

活动准备PPT课件、花瓶若干只，脸谱一个、水粉颜料、排笔、音乐活动过程一、引出课题。

1、放音乐，出示京剧脸谱；师："你们看，谁来了？大花脸来我们班作客，你们高兴吗？小吴老师还为他准备了一份大礼物。

"2、出示范例瓶子。

师："你们瞧，这是什么？"师以大花脸的口吻："这花瓶真漂亮，咦？这上面是我吗？谢谢你们的礼物。

不过我想知道小吴老师是用什么方法把我弄到瓶子上去的？"二、探讨方法。

1、介绍写生画。

直接对着物体来画，叫作写生画。

写生时一定要画得像，看到的东西是怎样的，画出来的也要是怎样的。

2、用脸谱装饰花瓶。

演示将脸谱贴在画好的花瓶上。

（1）、师以大花脸的口吻："你们画的花瓶真好看，让我再仔细瞧一瞧！"（2）、师边讲边演示："大花脸看着大花瓶，大花瓶怎么了？"（3）、师小结：那么我们就叫它花瓶脸谱。

2、讲解示范用脸谱装饰花瓶。

（1）、先画出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示；（2）、现在大鼻子两边画上两只圆眼睛；（3）、然后在大鼻子下面画上一张大大的方嘴巴，里面画上尖尖的牙。

（4）、既然是"大花脸"，那就要把脸画花，画满，那我们就用线描的方法在它的脸上画上密密麻麻的线条或图案，可以用直线、曲线或折线、波浪线等，也可以用圆形、三角形来装饰。

一年级下册《漂亮的瓶子》教案

一年级下册《漂亮的瓶子》教案第一篇：一年级下册《漂亮的瓶子》教案一年级下册《漂亮的瓶子》教案前边听音乐边欣赏青花瓷瓶子。

上，师生问好。

一、谈话导入。

前欣赏了这么多青花瓷瓶子，你有什么感受？想说什么？该怎么形容这些瓶子？二、揭示题。

《漂亮的瓶子》三、欣赏感悟，探究新知。

（一）、欣赏古代的花瓶。

从古到今，世界各地的人都喜欢制作各种各样的瓶子，欣赏古代的瓶子。

、古希腊的《黑绘彩陶》。

它是什么颜色的？这样的设色简洁，给人的感觉古朴厚重。

上面有什么内容？人们采摘果实的场景，人物动作各不相同，果树和人物安排大方美观。

先用尖的工具画上轮廓，然后用黑色颜料涂绘。

2、明朝万历年间的《五彩镂空云凤瓶》，这个瓶子的颜色怎么样？绿色，黄色，紫色，孔雀蓝。

瓶子上画有什么？凤凰，寿桃，云的图案，花朵等，有着美好的寓意，这是皇家制作的瓶子，制作精美，制作工艺精湛，复杂，色彩艳丽。

（二）发现探究环节。

、不同瓶子的材质。

刚才我们欣赏了两个瓶子，一个是陶瓶，一个是瓷瓶，你还见过什么样的材质的瓶子？玻璃的，石头的，玉石的。

2、瓶子的用途——美观，实用制作瓶子的材料很多。

请大家思考这样的问题？为什么要做瓶子？有什么用处？实用，美观。

3、瓶子的组成。

瓶子的用处可真不少，请小组拿出框子里的瓶子，认真研究一下，瓶子是由哪几部分组成的？瓶口，瓶颈，瓶身，瓶底，瓶耳。

4、瓶子的外形变化。

我们知道了瓶子由瓶口，瓶颈，瓶身，瓶底，瓶耳几部分组成，改变瓶子的任何一部分，都会变出不一样的瓶子来。

看老师来变个魔术。

一个瓶子的变化。

、瓶子的特点——对称。

根据这些变化，老师也制作了几个不同形状的瓶子，看看这些瓶子有什么共同的特点？左右对称。

四、实践研究学习制作方法。

（一）尝试制作。

谁能剪一个对称形状的花瓶？找学生到实物投影仪前制作。

剪一个很小并且分开的瓶子。

演示两张打开的图，让学生判断哪张是画对的？哪张容易剪开？（二）微视频演示完整的制作瓶子的方法。

我们一起来看瓶子的制作方法。

《漂亮的瓶子》教学设计1

《漂亮的瓶子》教学设计《《美丽的瓶子》教学设计》这是优秀的教学设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！教学设计文本解读本课通过体验、探究学习活动，引导学生初步感受传统陶瓷文化的艺术魅力，了解瓶子对称的造型特点，驾驭对折剪的根本方法，运用对折剪的根本方法，运用折、剪、画、贴等多种技法，创作一个大小适宜造型好看的瓶子。

教学目标与内容教学目标：1、学问与技能目标：通过体验、探究学习活动，引导学生初步感受传统陶瓷文化的艺术魅力，了解瓶子对称的造型特点，驾驭对折剪的根本方法，运用对折剪的根本方法，运用折、剪、画、贴等多种技法，创作一个大小适宜造型好看的瓶子。

2、实力目标：造就学生对折剪瓶子和装饰美化的实力，提高学生创新表现，动手实践、视察生活、审美感知的实力。

3、情感目标：激发学生对美术学习活动的爱好，对传统文化学问的认同和酷爱之情，体验缔造胜利的欢乐，能够运用自制的瓶子作品美化生活环境。

重点：相识瓶子特点，感受瓶子背后蕴含的传统文化及其艺术魅力，了解瓶子对折剪的根本方法及简洁的纹饰设计。

难点：学习瓶子艺术的造型剪法使学生创作一个造型新颖的瓶子教法学法：示范法讲授法探讨法媒体手段：完成作品三幅示范画一幅素描纸剪刀彩笔课件等确定教学目标与内容的理据小学低学段的学生已经具备了一些美术根本技能，本课可通过体验、探究学习活动，引导学生初步感受传统陶瓷文化的艺术魅力，了解瓶子对称的造型特点，驾驭对折剪的根本方法，运用对折剪的根本方法，运用折、剪、画、贴等多种技法，创作一个大小适宜造型好看的瓶子。

瓶子以及对折剪纸都是学生常见的已经驾驭的内容，本课旨在造就学生对折剪瓶子和装饰美化的实力，提高学生创新表现，动手实践、视察生活、审美感知的实力。

熟识的事物，好玩的课程构造及讲解，可激发学生对美术学习活动的爱好，对传统文化知孩子们通过学习相识瓶子特点，感受瓶子背后蕴含的传统文化及其艺术魅力，了解瓶子对折剪的根本方法及简洁的纹饰设计。

大班美术优质课教案《漂亮的瓶子》

大班美术优质课教案《漂亮的瓶子》课题名称：漂亮的瓶子
课时数：1课时
年级：大班
学科：美术
教学目标：
1.通过制作漂亮的瓶子，培养学生的创造力和艺术表现力。

2.了解瓶子的形状和材质，感知不同的色彩。

3.培养学生细致入微的观察力和耐心。

教学准备：
1.彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔。

2.瓶子的图片或实物样品。

3.课件或图片资料。

教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
教师出示瓶子的图片或实物样品，让学生观察并描述瓶子的形状和材质。

引导学生想象漂亮的瓶子是什么样子的。

Step 2：示范（10分钟）
教师与学生一起制作漂亮的瓶子。

先给学生展示如何剪纸来制作瓶子的形状，然后再一步步教学生如何用彩色纸张和彩色笔装饰瓶子。

Step 3：实践（20分钟）
学生根据教师的示范，自行制作漂亮的瓶子。

教师可以逐个点评学生的作品，鼓励他们发挥想象力和创造力。

Step 4：展示和分享（5分钟）
学生互相展示自己的作品，并向同学们分享自己制作瓶子的心得和感想。

Step 5：总结（5分钟）
教师总结今天的学习内容，强调学生通过制作漂亮的瓶子培养了自己的创造力和艺术表现力。

鼓励学生继续努力，并展示自己的作品给家人和朋友。

教学反思：
这节课通过制作漂亮的瓶子，激发学生的创造力和艺术表现力。

每个学生都能根据自己的想法和悟性制作出独一无二的作品。

教师要注意引导学生观察和思考，培养他们的细致入微的观察力和耐心。

同时，在展示和分享环节，可以让学生们交流彼此的作品，提高他们的表达能力和自信心。

中班美术欣赏教案《好看的瓶子》

中班美术欣赏教案《好看的瓶子》一、教学目标：1.通过观察和欣赏绘画作品，培养幼儿对艺术品的兴趣和欣赏能力。

2.培养幼儿观察、想象和表达的能力。

3.培养幼儿对环境中美的感知，增强审美情趣。

二、教学准备：1.一幅《好看的瓶子》的绘画作品。

2.CD或MP3播放器。

三、教学过程：1.导入热身（5分钟）教师可以通过唱一首与瓶子相关的歌曲（如《瓶子里藏着整个世界》）、展示一些与瓶子相关的图片或用一只瓶子来引起幼儿的兴趣，并与幼儿展开话题，了解幼儿对瓶子的了解和想象。

2.欣赏绘画作品（15分钟）教师向幼儿展示《好看的瓶子》的绘画作品，并通过观察引导幼儿发表感想。

教师可以提问：a.你觉得这幅画是描绘了什么？b.画里的瓶子是什么样子的？有什么特点？c.画里还有其他的东西吗？你觉得是什么？为什么？通过与幼儿的互动，激发幼儿的想象和表达能力，引导幼儿观察画面中的细节。

3.艺术创作（20分钟）教师提供纸张、颜色笔和瓶子海报图片等材料，让幼儿自由发挥，根据自己的想象和感受，绘制自己心目中“好看的瓶子”。

教师可以引导幼儿思考：a.你认为一个好看的瓶子应该是什么样子的？b.你可以用什么颜色来画瓶子？c.你可以在画里加入其他的东西吗？为什么？教师可以将幼儿的绘画作品集中展示，并与幼儿们一起欣赏和讨论。

4.艺术表现形式拓展（15分钟）教师可以向幼儿们展示一些其他类型的艺术品，如雕塑、陶瓷器、玻璃瓶等，并引导幼儿观察和发表感想。

例如，教师可以问幼儿：“这个雕塑看起来是什么样子的？它有什么特点？你们觉得它好看吗？为什么？”通过观察和讨论其他艺术品，拓宽幼儿对艺术的认知和理解。

5.教学反思（5分钟）教师引导幼儿回顾今天的学习内容和过程，分享自己的感受和收获。

a.你今天学到了什么？最喜欢的是什么？b.画瓶子的时候你觉得难吗？为什么？c.你觉得这个绘画作品好看吗？为什么？四、教学延伸1.欣赏其他绘画作品，如《花瓶里的花》、《水果篮子》等，引导幼儿对不同艺术题材的理解和欣赏。

漂亮的瓶子教案

漂亮的瓶子教案教学目标：1. 了解瓶子的特点和制作技巧。

2. 提升学生的手工制作能力和创造力。

3. 培养学生的审美能力和艺术素养。

教学内容：1. 展示一些漂亮的瓶子，让学生欣赏并描述它们的特点。

2. 介绍瓶子的制作技巧，如选择材料、设计图案等。

3. 引导学生通过实践制作漂亮的瓶子。

教学步骤：Step 1: 欣赏与描述（10分钟）- 展示一些漂亮的瓶子，让学生欣赏并描述它们的特点。

可以引导学生从形状、颜色、图案等方面进行描述。

Step 2: 瓶子的制作技巧介绍（10分钟）- 介绍瓶子的制作技巧，包括选择材料和设计图案等。

- 解释不同材料和图案的效果对瓶子美观性的影响。

- 提示学生要注意材料的安全性和易用性。

Step 3: 制作漂亮的瓶子（30分钟）- 提供一些简单的材料，如塑料瓶子、颜料、画笔、珠子等，让学生自由发挥创意进行制作。

- 引导学生根据之前欣赏和描述的瓶子特点，设计自己喜欢的瓶子样式。

- 鼓励学生尝试不同的图案和颜色搭配，培养他们的审美能力和创造力。

Step 4: 展示与评价（10分钟）- 让学生展示自己制作的瓶子，并邀请其他同学进行评价。

- 鼓励学生分享制作过程中的心得体会。

- 夸奖学生制作的瓶子，并提出可能的改进建议。

Step 5: 总结与延伸（10分钟）- 总结整堂课的内容，学习到了哪些知识和技能。

- 引导学生思考如何将制作漂亮瓶子的技巧运用到日常生活中，如装饰房间、送礼等。

- 动手制作一个有实用价值的瓶子，如花瓶、笔筒等。

教学反思：这节课通过欣赏漂亮的瓶子，引发学生对瓶子的兴趣，并提供了制作瓶子的技巧和材料。

学生不仅提升了手工制作能力，还培养了审美能力和艺术素养。

此外，通过展示与评价环节，激发了学生的分享欲望和合作精神。

这样设计的教学活动既加强了学生的学习动机，又促进了他们的综合能力发展。

最后通过总结与延伸环节，促使学生将所学的知识与技能运用到生活实践中，达到了深化理解和知识转化的效果。

漂亮的瓶子教案

漂亮的瓶子教案主题：漂亮的瓶子年级：小学三年级学科：美术目标：1. 学会通过颜色、纹理和装饰制造漂亮的瓶子。

2. 培养学生的创造力和艺术表达能力。

3. 培养学生对美的欣赏和观察力。

教学流程：1. 导入（5分钟）：- 展示一些漂亮的瓶子照片，并让学生谈谈他们对漂亮瓶子的感受和特点。

- 引出本节课的主题：“漂亮的瓶子”。

2. 知识讲解（10分钟）：- 对瓶子的形状进行简单介绍，并向学生展示不同形状的瓶子实物。

- 讲解不同颜色和纹理对瓶子的美感的影响。

- 根据学生原有的美术知识，讲解不同装饰方式对瓶子的美感的影响。

3. 实践操作（25分钟）：- 学生在纸上练习画出不同形状的瓶子，并使用不同颜色和纹理填充瓶子。

- 学生在瓶子上使用丙烯颜料或者水彩颜料上色。

- 学生使用纸或者线等材料进行瓶子的装饰。

4. 作品展示与评价（10分钟）：- 学生将自己的作品展示给全班同学，并描述他们的创作理念和过程。

- 全班同学进行评价，点赞和提出建议，鼓励学生分享彼此的想法和创意。

5. 总结与延伸（5分钟）：- 总结学到的知识和技能，强调创造力和观察力的重要性。

- 延伸活动：可以邀请学生设计和装饰自己的瓶子，放置在教室或者家中作为装饰品。

教学资源：1. 漂亮的瓶子照片2. 不同形状的瓶子实物3. 丙烯颜料或者水彩颜料4. 纸、线等装饰材料评估方式：1. 学生的绘画和装饰作品2. 学生对漂亮瓶子的描述和解释备注：- 教师可以根据班级实际情况和学生的兴趣，调整教学流程和内容。

- 在安排实践操作时，可以设定不同难度的任务，以适应不同学生的能力水平。

大班美术活动《漂亮的瓶子》教案

大班美术活动《漂亮的瓶子》教案教学目标1.通过本次教学，让学生了解瓶子的形状、大小、材质、颜色等特点。

2.激发学生的艺术创造力和想象力，培养学生的审美能力。

3.提升学生的手工制作技能，培养学生的动手能力。

4.培养学生的团队合作精神，增强学生的交流能力。

教学内容本次课程将教授如何制作漂亮的瓶子。

主要包括以下内容：1.带领学生认识瓶子的种类和用途。

2.带领学生学习选择原材料、制作工艺等知识。

3.分组教学，让学生动手DIY自己的瓶子。

4.让学生展示自己的创意和作品。

教学流程第一步：了解瓶子1.给学生展示不同种类、不同样式的瓶子，并进行简要介绍。

2.引导学生分析瓶子的特点和材质，让学生能够区分不同种类的瓶子。

第二步：选择原材料和工具1.向学生介绍DIY制瓶子的必要工具和材料。

2.让学生自己选择所需的材料和工具，以及规划出自己制作瓶子的构想。

第三步：分组制作1.将学生分成小组，每组设计自己的瓶子构想和制作计划。

2.引导学生现场DIY制瓶子，帮助学生解决遇到的问题。

第四步：作品展示和分享1.让学生展示自己的创意和作品，让学生分享自己DIY的心得和体验。

2.提倡互相欣赏、批评、鼓励，让学生学会相互沟通和交流。

教学评价1.通过DIY制瓶子的方式，让学生获得了实际的动手经验，提升手工制作技能。

2.通过让学生分组制瓶子，让学生学会了团队合作，培养了学生合作精神。

3.让学生自主选择、设计并制作瓶子，培养了学生的创新能力和想象力。

4.通过展示作品和分享经验，让学生学会了技术分享和交流。

5.教学注重培养学生对美的感性认识和审美能力，对学生美术素养的提升有很大的意义。

教学反思在课程设计过程中，考虑到学生水平、需求和兴趣，本次教学采取了分组DIY 的形式，让学生在和同学合作中互相学习、借鉴和进步。

同时，本次教学注重培养学生的创新思维和动手能力，让学生在制作的过程中感受到创造的快乐。

但要注意的是，这样的设计可能会导致每个学生的成果有所不同，难以统一评估。

《漂亮的瓶子》教案1

《漂亮的瓶子》教学设计一、授课年级:小学一年级下册第6课（人民美术出版社）二、课程类型：设计·应用三、所需课时：一课时四、教学目标：1.知识与技能：了解瓶子对称的特点，并能掌握对折剪的基本方法。

在感受陶瓷文化的同时，发现瓶子与人们生活之间的关系。

初步培养设计意识。

2.过程与方法：通过体验、探究等学习活动，引导学生运用对折剪的方法，创作一个大小合适、造型好看的瓶子，并进行美化和装饰。

3.情感、态度和价值观：激发学生对美术学习活动的兴趣，初步感受传统陶瓷瓶文化的艺术魅力，体验创造成功的快乐。

五、教学重点难点：1.重点：感受瓶子背后蕴含的文化，了解瓶子对折剪的基本方法及简单的纹饰设计。

2.难点：如何给大小合适、外形美观的瓶子装饰漂亮的图案和花纹，给人美的享受。

六、教学准备：对称图形的瓶子、多媒体课件、炫彩棒、剪刀七、教学过程（一）、谈话导入1、师：今天老师路过花店的时候，买了一束花，结果发现没有一个好看的花瓶来装它们，太可惜了。

怎么办呢？那你们可以帮帮罗老师吗？来设计制作一个又大又漂亮的花瓶~2、师由此引出课题——《漂亮的瓶子》（二）、新授1、了解瓶子的用途与结构（1）、师：我想考一考大家，你知道古代的瓶子是干嘛用的吗？生积极回答，师归纳：以前人们拿来盛酒水的一种容器。

现在呢因为每个人的需求不同，所以瓶子的功能和用途也不同。

有的是盛酒水的，有的是插花的，有的是储存粮食的等等。

（2）、师：尽管这些瓶子家族的成员们造型、颜色、花纹都不一样，但是它们都有共同的组成部分。

出示图片，师引导学生分析瓶子结构组成部分，让学生明白瓶子的结构组成是由瓶口、瓶底、瓶身、瓶颈、（瓶耳）组成。

2、出示教具，引出对称形的定义。

（1）、师：请仔细观察这组瓶子他们的外形有什么特点呢？你喜欢哪一个？生积极回答，师总结归纳：天球瓶——小口，直颈，腹部圆鼓硕大，仿佛从天坠落下来。

葫芦瓶——小口，短颈，瓶体由两截黏合而成。

赏瓶——造型为撇口，细长颈，圆腹。

《漂亮的瓶子》教学设计（通用3篇）

《漂亮的瓶子》教学设计（通用3篇）《漂亮的瓶子》篇1说课就是教师备课之后讲课之前(或者在讲课之后)把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计、|板书设计及其依据面对面地对同行(同学科教师)或其他听众作全面讲述的一项教研活动或交流活动。

下面是关于幼儿园大班美术活动《漂亮的瓶子》范文，欢迎借鉴!幼儿园大班美术活动说课稿《漂亮的瓶子》一、说教材活动背景我班的孩子是我从小班带到大班的，对于每个孩子的性格特点、能力发展我都有比较清楚地了解。

在教学活动中，我一直担任美术领域的教学，通过小中班的积累，进入大班以后，孩子们在美术活动中已经掌握了一定的技能技巧和表现形式，比如：粘贴、泥塑、装饰等，但是在平时的艺术活动中，从孩子们的作品中我发现，有的孩子想象力很丰富，但技能不足，作品常常达不到自己想要的效果，有的孩子技能技巧掌握的不错，但只停留在模仿阶段，没有自己的创意，表现形式单一。

前段时间，老师都在进行户外器械的增补和区角材料的创设，当看到老师将一个个废旧物品变成了漂亮的器械、教玩具时，孩子羡慕极了，常常围在老师身边，也想来一试身手。

“老师!这个是怎么做的呢?”“老师!我来帮你做好吗?”一言一行中表现出了对废旧手工制作的极大兴趣。

因此，我以此为契机，根据班上幼儿的实际能力和兴趣点，选取了在幼儿生活中也是在区角制作中孩子们最常见、最易收集的瓶子作为活动主要的操作材料，并以促进幼儿在原有美劳创作技能能力基础上有所提高为目的，设计了本次大班美术活动《漂亮的瓶子》。

《纲要》中艺术领域提出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自己的生活或开展其它活动。

”以及要“引导幼儿接触周围环境和生活中美化的人和事，鼓励幼儿用不同的艺术表现形式大胆表达自己的情感，激发幼儿创造美、表现美的情趣。

”根据这一目标和要求，结合大班上学期幼儿的年龄特点和美术发展水平，我为本次活动制定了以下几个目标：1.积极参与瓶子的装饰、改造和制作，体验自主自由创作的乐趣，同时培养幼儿的环保意识。

人美版一年级美术下册《课题六：漂亮的瓶子》教案(含2课时)

人美版小学美术一年级下册教案课题六：漂亮的瓶子（第1课时）一、教学目标：（一）、知识与技能：了解瓶子对称造型的特点，并能够掌握对折剪的基本方法。

在感受陶瓷瓶文化的同时，发现瓶子与人们生活之间的关系。

初步培养设计意识。

（二）、过程与方法：通过体验、探究等学习活动，引导学生运用对折剪的方法，创作一个大小合适、造型好看的瓶子，并进行美化和装饰。

（三）、情感、态度和价值观：激发学生对美术学习活动的兴趣，初步感受传统陶瓷瓶文化的艺术魅力，体验创造成功的快乐。

二、教学重点：感受瓶子背后蕴含的文化，了解瓶子对折剪的基本方法及简单的纹饰设计。

三、教学难点：剪对称形的瓶子时，使瓶子的大小合适，外观形美观，给人美的享受。

四、教学方法：演示法、讲授法、讨论法、欣赏法、观察法、谈话法五、教学准备：准备各种形状的瓶子图片、剪刀、彩纸、颜料等，最好准备几个瓶子实物。

六、教学过程：（一）、组织教学：组织学生整齐摆放好学习用具，做端正。

（二）、激趣导入：1、今天，老师带来一个新朋友。

他是谁？一一蓝猫儿来到了我们班！他来我们班干什么呢？一一开花瓶店卖花瓶。

这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢？——好看的、漂亮的。

2、揭示课题一一漂亮的瓶子。

（板书课题）（三）、新课讲授：1、欣赏、观察蓝猫开个瓶子店，请同学们做顾问，你喜欢哪个瓶子？能说说原在吗？为什么喜欢它呢？2、观察瓶子的外形，发现，解决问题。

老师发现这些瓶子有两个共同之处。

（1）拿起这些瓶子，发现一一左右重合，大小一样，通过这样的发现，谁能找出一个可以快速剪出瓶子的办法呢？了解对称的特点。

（2）观看瓶子的制作步骤，教师示范：（故意剪错对折线，出两个半边的瓶子）发现问题，请同学们“帮忙”解决（让同学们发现，要依靠对折的线描画出半个瓶子的造型，这样，就连起来成了一个整体的瓶子造型）请学生示范剪出完整的瓶子，并大家一起评析。

（3）瓶子的花瓶都很漂亮，分别请四、五位学生就两个没画出花纹的瓶子进行联想和想象，各抒己见，谈谈，你会怎样美化瓶子。

漂亮的瓶子(教案)2022-2023学年美术一年级下册

漂亮的瓶子（教案）课程概述本课程的主要目标是让学生学习如何运用颜色和形状来创造漂亮的瓶子图案。

本课程适合于2022-2023学年美术一年级下册的学生。

在本课程中，学生将学习到以下内容：•瓶子的基本形状•如何选取不同的颜色•如何运用饱和度和明度来表现瓶子的光泽和反光•如何使用不同的笔触本课程的目标是让学生通过创造漂亮的瓶子图案来提高他们的颜色和形状技能。

教学目标知识目标•认识瓶子的基本形状•学习如何选择合适的颜色和笔触•知道如何运用饱和度和明度来表现瓶子的光泽和反光技能目标•学习使用画笔和颜料来表现不同形状和材料的效果•提高对颜色和形状的敏感度•通过练习提高自己的创造性和表现力情感目标•提高学生对美学的敏感度•增强学生的自信和自我表达能力•通过创造性的实践感受美丽的事物并加以表现教学准备•色彩笔•毛笔•颜料•画纸教学过程第一步：了解瓶子的基本形状在这个阶段，老师将与学生分享一些图片，让学生了解瓶子的基本形状和特点。

老师可以介绍不同种类的瓶子形状和功能，以及它们在日常生活中的应用。

在这个阶段，老师可以引导学生观察瓶子的形状、颜色、纹理和光泽等特征。

第二步：选取颜色和形状在这个阶段，老师将介绍一些基本的颜色搭配和形状组合。

老师将展示一些瓶子的图片，并指导学生如何选择合适的颜色和形状来表现瓶子的特征。

在这个阶段，老师可以让学生练习画不同形状和颜色的小瓶子。

第三步：运用饱和度和明度在这个阶段，老师将介绍如何运用饱和度和明度来表现瓶子的光泽和反光。

老师将向学生展示一些例子，并让他们自己尝试。

在这个阶段，老师可以让学生通过练习来提高他们的技能，例如在不同的颜色和明度下运用不同的笔触。

第四步：创造自己的瓶子在这个阶段，学生将根据所学的技能和知识创造自己的瓶子图案。

老师将提供一些参考资料，学生可以选择自己喜欢的颜色和形状来创造自己的瓶子。

在这个阶段，老师将引导学生进行细节上的调整和完善。

学生也可以在老师的指导下互相学习和分享自己的创作体验。

漂亮的瓶子教案

漂亮的瓶子教案主题：漂亮的瓶子一、故事背景在一个小村庄里，住着一个叫做小明的男孩。

小明是一个热爱大自然的孩子，他经常到河边捡拾各种漂流而来的东西。

有一天，他在河边发现了一个非常漂亮的玻璃瓶，于是他决定把它带回家。

二、教学目标1. 让学生熟悉“漂亮”的概念和用词，并学会运用这个词语进行形容。

2. 培养学生对大自然的爱与保护意识。

3. 培养学生观察力、想象力和创造力。

三、教学步骤1. 导入（1）通过师生互动，让学生讲述自己在大自然中捡拾到或看到的漂亮的东西，如美丽的花朵、绿油油的树叶等。

（2）介绍故事背景，引发学生的好奇心。

2. 故事展开（1）讲述小明发现漂亮的瓶子的情景，并描述瓶子是如何吸引小明的眼球的。

（2）引导学生想象：如果你是小明，你会怎么处理这个漂亮的瓶子？3. 分组讨论（1）将学生分成小组，让他们讨论和分享自己对瓶子的看法，以及有可能利用瓶子创造出怎样的漂亮作品。

（2）鼓励学生提出不同的想法，培养他们的创造力。

4. 学生展示（1）每个小组派出一名代表，向全班展示他们的构思和想法。

（2）鼓励全班同学对其他小组的漂亮作品提出建议和夸奖。

5. 课堂练习（1）教师出示一些图片，要求学生用“漂亮”这个词语进行描述。

（2）学生分组进行对话练习，其中一人描述图片，其他人猜测。

6. 总结和延伸（1）引导学生总结学到的新词和短语，如“漂亮”以及其他相关的词汇。

（2）鼓励学生在日常生活中多加观察，并写下自己看到的漂亮事物，分享给大家。

四、教学评估教师通过观察学生的表现，包括朗读、讨论和展示，来评估学生是否达到了教学目标。

五、教学反馈教师针对学生的表现和反馈，总结本节课的教学情况，并结合学生的发言和讨论，给予积极的评价和鼓励。

六、教学拓展可以安排学生实际动手制作一些利用废旧瓶子做成的漂亮小物件，进一步培养学生的创造力和动手能力。

另外，可以组织学生参观陶瓷厂、玻璃工厂等，让他们亲身体验制作漂亮瓶子的过程。

这样可以使学生更加深入地了解大自然中的美丽事物以及环境保护的重要性。