粤教版小学四年级下册科学教学计划

合集下载

广东版四年级下册科学教学计划范文（通用6篇）

广东版四年级下册科学教学计划广东版四年级下册科学教学计划范文（通用6篇）光阴如水，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们对今后的教学工作做个计划吧。

如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编收集整理的广东版四年级下册科学教学计划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

广东版四年级下册科学教学计划篇1一、教材分析本册教科书有四个单元：“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物”。

“电”单元是从“什么是电”开始的。

学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。

这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。

“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。

由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。

教科书中的.观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。

“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。

食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。

“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。

通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。

二、教学目标1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

四年级下册科学全册教案和教学计划(粤教版)【DOC范文整理】

四年级下册科学全册教案和教学计划（粤教版）课题：《光的传播》【教材分析】：本课是粤教版小学科学四年级下册课，主要引导学生认识光源，了解光的传播方向等问题，并且进一步培养学生依据现象分析事物规律的能力。

【教学目标】：指导学生认识光源，通过实验了解光在自然界中是如何传播的。

通过观察，使学生知道光可以透过透明物体，了解光的反射现象。

培养学生的观察能力和实验能力。

【教学重难点】：教学重点：通过实验，使学生知道光是沿直线传播的。

教学难点：在实验中归纳，领悟光是沿直线代传播的，对小孔成像原理的理解。

【课时安排】：3课时【教具准备】：蜡烛，塑料管，火柴，打靶装置，激光灯，试管，一次性纸杯，橡皮筋等。

【教学过程】：课时一、导入新师：同学们你们喜欢美丽的大自然风景吗，那我们就先来欣赏美丽的风景，请看屏幕师：你们刚才看到的风景漂亮吗？白天我们为什么能看清各种风景呢如果是晚上会怎样呢？晚上怎样才能看清物体呢？生讨论……小结：要想看清物体，必须有光，所以光和我们的生活是密切相联的，没有光，我们的生活将一片黑暗，今天，我们就一起来学习光的知识。

二、活动一：“什么是光源”师：在自然界中，很多物体可以发光，白天我们能看清物体是什么在发光？晚上，又有哪些物体可以发光呢？小结：同学们刚才举出了很多发光的例子，现在，我们就一起来欣赏一下各种美丽的光，请看屏幕，，像你们刚才看到的各种发光的物体，叫作光源。

三、活动二：光的传播师：你们看到了很多物体都能发光，那么光源的光是怎样传播的呢？我们一起来做一个小实验：实验一：用管子看光师：每个小组的桌子上都有一根蜡烛和一包火柴，一会你们将蜡烛点燃，将桌子上同颜色的塑料管拿起来放在眼前观察烛光，观察时要闭上一只眼睛，有的塑料管可以弯曲，请看老师做，观察以后，同学们相互交流一下结果，然后由小组长把你们交流的结果填在实验报告单上，现在开始做。

师：请大家停止实验，现在请每个组选出一名代表汇报一下实验结果，请举手：师：刚才大家都看到了只有直管可以看到烛光，这个现象说明光在塑料管中是怎样传播的呢？第二课时实验二：激光打靶师：刚才大家观察得非常他细，那你们他细观察过别人打靶吗？你们想打靶吗？现在大家有机会打靶了，我们现在来练习激光打靶，每个小组桌上都有一个打靶装置，请大家拿着激光灯对住A、B、c三个小孔打靶，打靶时光必须通过中间挡板上的小孔，看看能打到几号靶上，打靶任务完成后，请大家把看到的结果汇报给小组长，由小组长填好实验报告单，现在，同学们相互配合，看哪个组打得又快又准。

粤教版四年级下册科学全册教案

粤教版四年级下册科学全册教案一、教案概述教材版本：粤教版年级：四年级册别：下册科目：科学本册教案分为八个单元，涵盖了四年级下册科学课程的主要内容。

每个单元都设有明确的教学目标、教学重难点、教学过程和作业布置，旨在培养学生的科学素养，提高学生的实践操作能力。

二、教案【单元一：天气与环境】1.教学目标：（1）了解天气对环境的影响。

（2）学会观察和记录天气变化。

（3）培养学生关注环境保护的意识。

2.教学重难点：（1）天气对环境的影响。

（2）天气变化的观察与记录。

3.教学过程：（1）导入：通过图片或视频引导学生关注天气变化。

（2）新课导入：讲解天气对环境的影响。

（3）实践活动：分组观察并记录一周内的天气变化。

4.作业布置：（1）绘制一周天气变化曲线图。

【单元二：植物的生长】1.教学目标：（1）了解植物生长的基本条件。

（2）学会观察和记录植物生长过程。

（3）培养学生热爱大自然的情感。

2.教学重难点：（1）植物生长的基本条件。

（2）植物生长过程的观察与记录。

3.教学过程：（1）导入：讲解植物生长的基本条件。

（2）新课导入：观察教室内的植物。

（3）实践活动：分组种植植物，观察并记录生长过程。

4.作业布置：（1）绘制植物生长过程示意图。

【单元三：动物的行为】1.教学目标：（1）了解动物的基本行为。

（2）学会观察和分析动物行为。

（3）培养学生关爱动物的情感。

2.教学重难点：（1）动物的基本行为。

（2）动物行为的观察与分析。

3.教学过程：（1）导入：讲解动物的基本行为。

（2）新课导入：观察校园内的动物。

（3）实践活动：分组观察并记录动物行为。

4.作业布置：（1）绘制动物行为分类图。

【单元四：声音与音乐】1.教学目标：（1）了解声音的产生和传播。

（2）学会区分乐音和噪音。

（3）培养学生对音乐的欣赏能力。

2.教学重难点：（1）声音的产生和传播。

（2）乐音和噪音的区分。

3.教学过程：（1）导入：讲解声音的产生和传播。

（2）新课导入：区分乐音和噪音。

四年级下册粤教科学教案

四年级下册粤教科学教案四年级下册粤教科学教案课程信息•科目：粤教科学•年级：四年级下册教学目标1.了解人体骨骼的组成和作用。

2.掌握常见动物的分类和特征。

3.理解能源的来源和转化。

教学内容第一课：人体与健康•知识点：–人体的骨骼组成。

–骨骼的作用和保护作用。

•教学重点：–了解人体骨骼的组成。

–掌握骨骼的作用和保护作用。

•教学方法：–图片展示和讲解。

–情景模拟和角色扮演。

•教学步骤：1.引入：通过问问题激发学生对骨骼的了解。

2.导入：通过展示人体骨骼的图片，引发学生对骨骼组成的思考。

3.讲解：讲解人体骨骼的组成和作用。

4.实践：进行情景模拟和角色扮演活动，让学生感受骨骼的保护作用。

5.小结：总结人体骨骼的组成和作用。

第二课：动物的分类•知识点：–哺乳动物、鸟类、爬行动物的特征和分类。

•教学重点：–掌握哺乳动物、鸟类、爬行动物的特征。

–了解不同动物的分类。

•教学方法：–图片展示和讲解。

–分组讨论。

•教学步骤：1.引入：通过图片展示，引发学生对不同动物的兴趣。

2.导入：让学生分组讨论并总结哺乳动物、鸟类和爬行动物的特征。

3.讲解：讲解哺乳动物、鸟类和爬行动物的特征和分类。

4.实践：进行小组活动，让学生根据特征将动物进行分类。

5.总结：整理并总结动物的分类。

第三课：能源的来源•知识点：–能源的来源和转化。

•教学重点：–理解能源的来源和转化。

–掌握能源的节约与环保。

•教学方法：–图片展示和讲解。

–讨论和答疑。

•教学步骤：1.引入：通过问题导入，引发学生对能源的思考。

2.导入：通过图片展示，让学生了解能源的来源。

3.讲解：讲解能源的来源和转化的过程。

4.讨论：引导学生讨论能源的节约与环保。

5.小结：总结能源的来源和转化，以及能源的节约与环保的重要性。

教学评估1.第一课：人体与健康•口头回答：请学生简要说明人体骨骼的组成和作用。

•角色扮演：学生分组进行角色扮演，演示骨骼的保护作用。

2.第二课：动物的分类•小组讨论：学生分组讨论并制作小海报，介绍不同动物的特征和分类。

粤教版四年级下册科学教学设计5篇

粤教版四年级下册科学教学设计粤教版四年级下册科学教学设计5篇作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。

那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编为大家收集的粤教版四年级下册科学教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

粤教版四年级下册科学教学设计1教学目标：过程和方法：1、两人合作，画出自己及其它物体的影子，观察影子。

2、自制日影仪并会用它测量影子。

3、观察记录一天中太阳的位置和观察时刻。

4、模拟太阳在天空中的运动模式以及影长的变化。

知识技能：1、认识到影子的方向和长度随时间变化而变化。

2、认识太阳在天空中的(视)运动模式。

3、知道太阳的(视)运动与影子变化的关系。

情感态度价值观：1、能够持久而细心地连续进行一天的观测。

2、体会到宇宙万物之间存在着密切的联系。

3、建立起对宇宙探究的兴趣。

教学过程设计：一、导入1、师说谜语：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，太阳光下伴你走，一到黑处就分手。

(谜底：影子)2、学生猜谜。

3、讨论：你怎么知道谜底是影子的?关于影子你还知道哪些?4、学生交流对影子的了解。

[评析：猜谜是学生喜闻乐见的一种方式。

学生从下课到上课有个思维转换的过程，谜语可使学生迅速集中思维，很快地进入课堂角色中来。

同时，这个谜语中还暗含了许多科学知识，如影子是什么颜色，影子是怎样形成的(影子的产生需要光线等)]二、画影子(一)画自己的影子。

谈话：你们画过影子吗?有人画过自己的影子吗?讨论：你们打算怎样画自己的影子?你的影子可能是什么样的?带学生到操场上画自己的影子。

这么多的学生一齐来到操场上画影子，这是从来没有过的场面。

学生在讨论中就已经盼望着画出自己的影子来看个究竟。

影子虽然是极为普通的，但他们就是对这些极为普通的影子没有太多的关注，更谈不上关注自己的影子了。

这一活动中，学生在画影子的过程中会有很多发现：1、影子与太阳分别在人(物体)的两侧。

粤教版科学四年级下册全册教案

粤教版科学四年级下册全册教案粤教版科学四年级下册全册教案第一单元身边的植物1、校园植物【教学目标】：过程与方法：1、初步认识校园里常见的植物。

2、了解地球上存在不同的植物，不同的植物具有许多不同的特征，同一种植物也存在不同的差异。

情感态度价值观：保持好奇心，体会解决问题的乐趣；产生观察植物和探索自然的兴趣。

【教学重点】：1、能运用感官和选择恰当的工具搜集信息。

2、用科学的方法对不同植物进行比较，认识植物特征【教学难点】：用科学的方法对不同植物进行比较，认识植物特征。

【教学准备】：植物和图片等。

【教学过程】：一、情景引入在校道边上栽种着各种各样的植物，你能说出它们的名称吗？它们各自有哪些特征？在其他地方也能找到它们吗？二、活动一：认识校园里的植物1、观察、比较生物园植物上的标识牌，初步认识校园里植物的名称以及分布特点。

2、继续观察并描述植物的名称、形态特点和生长环境。

3、在观察的过程中使用关键词记录并交流。

三、活动二：给校园里的植物分类1、学生整理活动一所任女士的植物，把分类的范围确定下来，并对植物进行编号，也可以制作成简单的植物卡纸，方便后期的分类操作。

2、梳理选定植物的信息（如形态特征等），并按之前的编号整理和记录，使活动有序进行。

3、通过比较植物之间的相似性，把具有某些共同特征的植物归类，师帮助学生找出作为分类标准的特征。

板书设计：1、校园植物植物：名称形态特点生长环境观察记录植物类别植物名称植物特点教学反思：对于把观察到的植物信息记录下来，部分学生并未能很好地完成此项任务，教师应从观察的目标、方法和记录要点等方面对学生给予相应的指导。

在学生分类的过程中，还可鼓励学生不只是选择一个特征作为分类标准，可选择另一个特征作为分类标准进行再次分类，学会科学的分类方法。

2白兰和银杏【教学目标】：过程与方法：1初步认识白兰和银杏各组成部分的特征。

2了解白兰和银杏具有许多相同的特征。

情感态度价值观：认识到植物世界是多姿多彩、多种多样的；乐于尝试运用多种方法完成科学探究。

粤教版四年级下册科学全册教案教学设计

粤教版四年级下册科学全册教案教学设计一、内容概要本章主要介绍了生物多样性的基本概念，包括生物的分类、特点及其生存环境。

通过观察和分类活动，引导学生认识不同种类的生物，并理解生物与环境之间的相互关系。

本章着重讲解生物体的结构及其功能，如细胞、器官和生物体的各种机能。

通过实验教学和模型制作，让学生直观地了解生物的结构与功能之间的关系。

本章主要讲述生物的演化过程以及生态系统的基本原理。

通过案例分析、模拟实验和实地考察，让学生理解生物演化的过程及生态系统中的平衡关系。

本章是物理科学的入门知识，介绍常见的物理现象、物质的基本性质以及变化规律。

通过实验活动，帮助学生理解和掌握物理学的概念和原理。

本章重点讨论环境保护的重要性以及可持续发展的理念。

通过讨论、调查和实践活动，让学生认识到环境保护的重要性，并学会如何在日常生活中实践可持续发展的理念。

每个章节都配有详细的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤、教学评价等部分，旨在帮助教师更好地进行课堂教学，同时也为学生提供了清晰的学习指导。

1. 介绍本课程的重要性和教学目标知识目标：本课程要求学生掌握基本的自然科学知识，包括物质、能量、生物、地球等方面的基本概念和原理。

也要让学生了解科学技术对社会和自然环境的影响和作用。

能力目标：本课程着重培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和解决问题的能力。

通过引导学生进行科学实验和观察活动，让学生亲身实践，提高实践能力和动手能力。

也要培养学生的逻辑思维和判断能力，让学生能够从多角度思考问题，并寻找解决问题的方法。

情感态度和价值观目标：本课程注重培养学生的科学精神和科学素养，让学生了解科学的探索过程和方法，激发学生的好奇心和探究欲。

也要培养学生的合作意识和责任感，让学生在课程中学会合作和交流，尊重自然、保护环境，树立正确的科学价值观。

本课程旨在通过系统的科学教育，让学生具备自然科学的基本知识和素养，提高学生的综合素质和能力水平，为学生的未来发展打下坚实的基础。

四年级粤教科学教学计划优质5篇

四年级粤教科学教学计划优质5篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。

文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。

写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。

写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。

但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。

在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的四年级粤教科学教学计划优质5篇，希望能够帮到您！四年级粤教科学教学计划篇1一、教材分析：教材的内容安排在生命科学方面有所侧重。

在科学知识方面，1～5单元主要涉及了《标准》的内容标准中生命科学和物质科学的部分。

第6单元是综合性单元，试图从学生生活中最为熟悉的“事物”入手，引发一系列的学校活动。

在科学探究方面，考虑倒三年级学生的生理和心理发展水平，还不可能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于细致观察的特点，教材将着重点放在发展学生的观察能力和对科学观察的理解之上。

全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展。

教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养。

为了发展学生的科学判断能力，教材还充分体现了对观察记录和报告撰写的重视。

粤教版小学四年级下册科学教学计划及教案

备课笔记教书，是太阳底下最光辉的事业！单位大王小学年级四年级学科科学姓名闫井全二〇一八～二〇一九学年度第二学期四年级下册科学教学计划一、教材分析：本册教科书有四个单元：“光”“生理与健康”“物体的运动”和“常见的力”。

本教材在原有“任务驱动”学习方法的基础之上，有增添了一些特色。

例如：1、教材设置了“网上学”栏目；2、教材的呈现形式灵活多样；3、教材的建设系列化；本教材还以《科学课程标准》为依据，每个“主题”由若干个单元组成，每个“单元”由若干个“课题”组成，形成一个按学生知识背景与认知发展为基础，以探究能力发展为主线的螺旋式前进的多维立体体系结构：知识学习维、能力培养维、情感体验维、时间发展维。

二、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

三、学生情况分析：整体学习状况：经一学年学生学习科学的情况分析，四学生整体学习认真，灵活性、学习习惯很好，善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。

已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学探究能力和意识有所增强。

由于条件的限制使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

广东版四年级下册科学教学计划

广东版四年级下册科学教学计划广东省四年级下册科学教学计划一、教材内容概述广东省四年级下册科学教材包含了丰富的内容，主要涉及动物的繁殖与生长、物体的运动与变形、饮食与健康、四季与天气等方面的知识。

通过学习这些内容，学生能够更好地了解自然界的规律，提高科学思维和观察能力。

二、教学目标1. 了解动物的繁殖与生长过程，认识生命的奇迹。

2. 观察物体的运动与变形，了解运动及变形的原因。

3. 学习合理的饮食与健康知识，培养良好的饮食习惯。

4. 了解四季变化和天气现象，引导学生关注环境保护。

三、教学重点和难点1. 动物的繁殖与生长的基本过程、特点及原因。

2. 物体的运动与变形的规律，运动及变形的原因与方法。

3. 饮食与健康的关系，合理的饮食搭配。

4.四季变化和天气现象的特点，环境保护的重要性。

四、教学方法1. 实验教学法：通过开展一些简单的实验，引导学生掌握科学的实验方法，深化对科学原理的理解。

2. 案例教学法：通过真实的案例，让学生进行讨论、分析和总结，培养学生的实际操作能力和综合思考能力。

3. 观察法：引导学生进行观察、比较、分析，从而培养学生的观察力和逻辑思维能力。

4. 情景教学法：通过创设情景，使学生能够主动参与、体验和互动，提高学习兴趣和积极性。

五、教学内容及进度安排1. 动物的繁殖与生长（2-4周）1.1 动物的繁殖方式及特点1.2 动物的生长过程及生长规律1.3 动物的生长特点及其原因2. 物体的运动与变形（2-4周）2.1 物体的运动方式及物体运动的规律2.2 物体的变形和恢复的原因及方法3. 饮食与健康（2-4周）3.1 饮食的基本营养元素及功能3.2 多样化的饮食搭配原则3.3 饮食与健康的关系4. 四季与天气（2-4周）4.1 四季的特点及四季变化对生活的影响4.2 不同天气现象的特点及其形成原因4.3 关注环境保护，共同建设绿色家园六、教学资源1. 教材资源：广东省四年级下册科学教材及配套教学辅助材料。

四年级下册粤教版科学教学计划表怎么写

粤教版四年级科学教学计划四年级科学教学计划1一、教材分析：本册教科书主要以科学现象和科学事实为依据，遵循“问题引领下的科学探究”及“让学生经历自主探究过程”的理念，围绕让学生进一步“掌握科学探究的基本技能、方法、步骤”的目标，注重科学、技术与社会的融合，以学生生活经验引领下的内容综合化，建构了五个单元的学习内容。

二、教学目标：1、培养学生的科学兴趣和思维方法，努力发展学生解决问题的能力。

2、使得学生们在日常生活中愿意亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

3、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

4、指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

5、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

三、教学重难点：(一)教学重点：1、培养学生的科学兴趣和思维方法。

2、通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。

3、培养小学生的科学素养(二)教学难点：1、主动参与探究过程，能反思自己的探究过程。

2、从：“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题。

3、能有目的的对物体进行细致的观察，并能用图和文字表达观察结果。

四、学生情况分析：1、整体情况：本学期四年级学生共138人，共3个班。

四年级的学生已经有一年接触科学课的时间，有一定的科学知识，对自然科学知识已经具备初步的观察、实验的能力；以年龄结构的心理特征来看，学生对一切事物都充满好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动的开展探究活动。

2、学困生情况及转化措施：学生的自主性学习的能力比较薄弱，能主动开展学习的学生比较少，比较依赖教师的教。