优秀带教老师评审表
2023年7月带教老师评价表
2023年7月带教老师评价表您的姓名: [填空题] *_________________________________您的性别: [单选题] *○A.男○B.女您的院校: [填空题] *_________________________________您的专业: [填空题] *_________________________________你的学历层次 [填空题] *_________________________________你填写量表时所在科室： [单选题] *○神经外科○中医肛肠科○泌尿外科/烧伤科/医疗美容科○胸外科/肿瘤科○普外科○骨科一病区○骨科二病区○康复医学科○产科○妇科○眼科○耳鼻喉科○口腔科○重症医学科○手术麻醉科○神经内科○内分泌科○呼吸与危重症医学科○消化内科○肾脏内科/血液内科/风湿免疫科○儿科○感染性疾病科○心血管内科/老年病科○中医科○急诊医学科○门诊部○皮肤科○药剂科○检验科○输血科○放射科○病理科○超声医学科○消毒供应中心○紫岩社区○剑南社区你的带教老师：（姓名） [填空题] *_________________________________你的带教老师：治学严谨、作风朴实、以身作则、言传身教(总分3分) [单选题] *○A.3分(非常满意)○B.2.4分(满意)○C.1.8分(基本满意)○D.1.2分(不满意)你的带教老师：注意教书育人，培养学生尊重和关心病人(总分3分) [单选题] *○A.3分(非常满意)○B.2.4分(满意)○C.1.8分(基本满意)○D.1.2分(不满意)你的带教老师：认真带教、责任心强，注重言传身教(总分4分) [单选题] *○A.4分(非常满意)○B.3.2分(满意)○C.2.4分(基本满意)○D.1.6分(不满意)你对带教老师的专业技术和专业水平，带教过程中展示教师自身的医疗技术水平，以身作则(总分4分) [单选题] *○A.4分(非常满意)○B.3.2分(满意)○C.2.4分(基本满意)○D.1.6分(不满意)你对带教老师制定的带教计划的制订、安排、实施(总分4分) [单选题] *○A.4分(非常满意)○B.3.2分(满意)○C.2.4分(基本满意)○D.1.6分(不满意)你对带教老师的带教内容的实用性(例如：技能操作、小讲课等内容)(总分5分) [单选题] *○A.5分(非常满意)○B.4分(满意)○C.3分(基本满意)○D.2分(不满意)你对带教老师的带教内容的灵活性(是否根据临床实际工作情况给予讲解等)(总分5分) [单选题] *○A.5分(非常满意)○B.4分(满意)○C.3分(基本满意)○D.2分(不满意)你的带教老师对学生兴趣的培养(总分4分) [单选题] *○A.4分(非常满意)○B.3.2分(满意)○C.2.4分(基本满意)○D.1.6分(不满意)你的带教老师对学生实践能力的培养(例如：指导学生技能操作等)(总分6分) [单选题] *○A.6分(非常满意)○B.4.8分(满意)○C.3.6分(基本满意)○D.2.4分(不满意)你的带教老师对新知识、新理论、新业务的传递(例如：学科前沿知识等)(总分3分) [单选题] *○A.3分(非常满意)○B.2.4分(满意)○C.1.8分(基本满意)○D.1.2分(不满意)你的带教老师注重启发式教学，诱导式教学，尊重学生意见(总分8分) [单选题] *○A.8分(非常满意)○B.6.4分(满意)○C.4.8分(基本满意)○D.3.2分(不满意)你的带教老师注重理论与实践相结合，结合临床实例，加强临床思维能力的培养(总分8分) [单选题] *○A.8分(非常满意)○B.6.4分(满意)○C.4.8分(基本满意)○D.3.2分(不满意)你的带教老师给学生提供学习机会、创造学习氛围(例如：给学生动手机会等)(总分8分) [单选题] *○A.8分(非常满意)○B.6.4分(满意)○C.4.8分(基本满意)○D.3.2分(不满意)你的带教老师积极组织各类教学活动(例如：讲课、谈话等)(总分6分) [单选题] *○A.6分(非常满意)○B.4.8分(满意)○C.3.6分(基本满意)○D.2.4分(不满意)你的带教老师及时评估教学质量、并作出反馈(包括：给学生提出问题，并及时回答学生问题)(总分5分) [单选题] *○A.5分(非常满意)○B.4分(满意)○C.3分(基本满意)○D.2分(不满意)你的带教老师对学生的关心程度、对学生的耐心程度(总分3分) [单选题] *○A.3分(非常满意)○B.2.4分(满意)○C.1.8分(基本满意)○D.1.2分(不满意)你的带教老师尊重学生人格，保护学生的自尊心(总分3分) [单选题] *○A.3分(非常满意)○B.2.4分(满意)○C.1.8分(基本满意)○D.1.2分(不满意)你的带教老师经常和学生沟通，注意工作方法(总分3分) [单选题] *○A.3分(非常满意)○B.2.4分(满意)○C.1.8分(基本满意)○D.1.2分(不满意)你的带教老师认真完成学生出科考核，并规范批阅(包括书写病历、试卷等)(总分4分) [单选题] *○A.4分(非常满意)○B.3.2分(满意)○C.2.4分(基本满意)○D.1.6分(不满意)你的带教老师认真完成学生鉴定评定(认真及时填写学生鉴定表)(总分3分) [单选题] *○A.3分(非常满意)○B.2.4分(满意)○C.1.8分(基本满意)○D.1.2分(不满意)你自身的分析问题和解决问题能力得到提高(总分3分) [单选题] *○A.3分(非常满意)○B.2.4分(满意)○C.1.8分(基本满意)○D.1.2分(不满意)学习过程激发了你对本专业的兴趣和爱好(总分3分) [单选题] *○A.3分(非常满意)○B.2.4分(满意)○C.1.8分(基本满意)○D.1.2分(不满意)你的带教老师带教符合学员实习大纲培养要求，完成培养计划(总分2分) [单选题] *○A.2分(非常满意)○B.1.6分(满意)○C.1.2分(基本满意)○D.0.8分(不满意)。
优秀教师、优秀教育工作者评审表
学
校
意
见
年月日
中心校意见
年月日
区
局
意
见
年月日
优秀教师、优秀教育工作者评审表
学校：XX 2019年7月10日
姓名
XX
性别
男
出生年月
19830704
政治面貌
中共党员
民族
汉
所在学校
XX
学历
本科
专业
汉语言文学
所任学科
语文
拟授荣誉称号
优秀教育工作者主要 Nhomakorabea成
绩
该同志是一位区级、校级骨干教师，承担教导处的工作，热爱教育事业，刻苦钻研业务，爱岗敬业，爱生如子，与同事团结协作，服从学校的各项工作安排，勇挑重担。
在实际工作中，该同志主抓学校教学工作，积极探索教育教学规律，带领老师们积极参加课改培训及教学科研活动，勇于创新，工作能力强，能出色地完成各项教育教学工作。主持研究市级课题《依托劳动实践基地——农村小学校本课程开发与实施的研究》，主持编写的校本教材《田园交响曲》获市级一等奖。优质课《秋天的怀念》获区一等奖、市优课。所撰写的论文、教学设计、工作案例多次获奖。
住院医师规范化培训优秀带教老师评选考核表
专业考核
（ 10 分）
2015年度Байду номын сангаас教合格。
10
学员评教
（ 20 分）
学员零投诉；在专业领域对学员指导性强，学员满意度高。
20
合计
100分
4
规培工作表现
（ 60 分）
熟悉《住院医师规范化培训细则》本科培训内容
10
在网上按时按要求完成审核学员在《住院医师规范化培训系统》中所填报的内容
10
认真审核学员书写规培周记、病程记录等医疗文件
10
每周为学员开展教学查房、小讲座、病例讨论等，并有活动记录
10
严格对学员考勤管理，有问题及时上报
10
带教学员无医疗事故，无违纪违规行为
住院医师规范化培训优秀带教老师评选考核表
评分项
评分内容
分值
得分
日常表现
（ 10 分）
以病人为中心、全心全意为人民服务的宗旨意识和服务意识，工作责任心强，医德医风良好
3
具有较扎实的医学基础理论知识和较丰富的临床实践经验
3
遵守医院相关管理规定，严格履行带教老师职责，教书育人，为人师表，具有高尚的科学道德、严谨的治学态度
优秀临床带教老师审批表范文
优秀临床带教老师审批表范文Application Form for Approval of Outstanding Clinical Teacher1. Basic InformationName of Applicant: [Your Name]Position: Clinical InstructorDepartment: [Your Department]Hospital Affiliation: [Your Hospital]2. IntroductionIn the field of medical education, clinical instruction plays a pivotal role in shaping future generations of healthcare professionals. The clinical teacher not only imparts medical knowledge but also mentors students in developing clinical skills, ethical values, and a compassionate approach towards patient care. This application form aims to highlight the qualifications and achievements of an outstanding clinicalteacher, who has consistently demonstrated excellence in clinical teaching and mentorship.3. Professional QualificationsMedical Degree: [Degree and Year of Graduation]Specialization: [Your Specialization]Years of Experience: [Number of Years]Certifications: [Any Relevant Certifications]4. Teaching ExperienceNumber of Years Teaching: [Number of Years]Subjects Taught: [List of Subjects]Number of Students Mentored: [Approximate Number]5. Achievements and ContributionsDevelopment of Innovative Teaching Methods: [Describe any innovative teaching methods or techniques developed by the applicant]Improvement in Student Performance: [Provide evidence or statistics that demonstrate improved student performance under the applicant's guidance]Recognition and Awards: [List any awards or recognitions received for teaching excellence]Publications and Research: [Highlight any relevant publications or research contributions related to clinical teaching]6. TestimonialsQuotes from Students: [Include a few quotes from students who have been mentored by the applicant, highlighting their learning experiences and the impact of the applicant's teaching] Quotes from Peers and Supervisors: [Include quotes from peers and supervisors who can attest to the applicant's teaching abilities and professional conduct]7. ConclusionThe applicant, through their dedication, innovation, and commitment to excellence in clinical teaching, has made significant contributions to the field of medical education. Their impact on student learning and professional development is immeasurable. Therefore, we strongly recommend the approvalof this application for recognition as an outstanding clinical teacher.8. AttachmentsResume/CVList of PublicationsAwards and RecognitionsTestimonials and QuotesNote: The actual content of the application form should be tailored to reflect the specific qualifications, achievements, and contributions of the clinical teacher being considered for approval. The above template provides a structure and guidelines for writing the application but may require customization to fit the specific situation.优秀临床带教老师审批表范文1. 基本信息申请人姓名：[您的姓名]职位：临床教师部门：[您的部门]所属医院：[您的医院]2. 介绍在医学教育领域，临床教学对于塑造未来几代医疗专业人才起着举足轻重的作用。
带教老师评价表
技术水平：技术娴熟、规范，掌握护理新技术、新业务
10
临床经验：临床经验丰富，具有较高的职业敏感性，经常巡视病房，熟练运用护理程序解决病人的健康问完成教学任务
5
教学方法：理论联系实际，介绍本专业的前沿知识，注重调动学生学习的积极性，启发学生的思维，教学方法灵活，做到教书与育人相结合
总带教老师：授课效果评价： 好（ ） 较好（ ） 一般（ ）
（1） 护长是否关心教学工作， 是（ ） 否（ ）
（2） 总带教是否定期检查教学情况， 是（ ） 否（ ）
（3） 你实习病区除带教老师外，其他老师是否关心教学工作， 是（ ） 否（ ）
（4）对科室带教的意见和建议：
学生签名：
实习日期：实习科室： 带教老师姓名：
备注：优秀：90-100分；良好：80-89；一般：70-79；称职：60-69；不称职：60分以下
10
表达能力：口齿清楚，重点突出，条理清晰，讲解内容便于记忆和理解，易引起学生的兴趣
10
沟通能力：主动与学生交流，尊重爱护学生，了解学生的学习、生活中的问题，主动为学生提供帮助和指导
10
影响能力：能够言传身教，具有牢固的专业思想，较强的服务意识，鼓励学生自主学习、灵活学习、快乐学习
5
合计
100
小课题目
带教老师评价表
评价内容
分值
得分
专业思想
敬业精神：热爱护理教育事业，具有较高的责任感，严于律己，团结协作，起到表率作用
10
职业态度：具有良好的职业素质，言行举止规范，处事果断，待人诚信
10
服务态度：以病人为中心，尊重爱护病人，对病人关心、耐心、细心，护患关系融洽
10
业务技能
理论知识：专业知识丰富，掌握本学科的最新知识及相关学科的知识，能正确回答学生、病人、家属提出的问题
优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者审批表
附件3×××县优秀教师、优秀班主任优秀校长、优秀教育工作者审批表乡镇场工作单位姓名申报奖励名称填报时间填表说明一、本表采用A4纸规格。
二、表内的年、月、日一律用公历和阿拉伯数字。
三、“照片”一律用近期一寸半身免冠照片。
四、籍贯填写XX省（自治区、直辖市）XX市（县）。
五、有下列情况者，请在“特殊说明”一栏中标注：特级教师、中小学班主任、中小学德育课教师、中小学德育工作者。
六、个人简历从大中专院校毕业或参加工作填起。
七、“2014年以来教学工作量”一栏由候选人所在学校按每学年课时数填写。
八、“从事德育或思想政治教育工作情况”一栏，由候选人所在单位如实填写：（1）如担任过班主任或辅导员，填写担任班主任或辅导员的年限、起止时间及其主要业绩；（2）从事其他德育或思想政治教育工作的情况。
附件4邵阳县优秀教师、优秀班主任、优秀校长、优秀教育工作者推荐人选汇总表（制表单位盖章）制表日期：年月日填写说明：1、“姓名”栏：填写的姓名应与被推荐人身份证姓名及申报表所填写的姓名一致。
2、“工作单位”栏：填写工作单位的全称，如邵阳县××镇××学校。
如是民办学校，请在备注栏注明“民办学校”。
3、“出生年月”栏：填写日期型数据，如出生于1960年1月，填写成1960－01。
4、“拟授奖励名称”栏：选择填写“邵阳县优秀教师、优秀班主任、优秀校长、优秀教育工作者”。
5、“人选类型”：邵阳县优秀教师人选请注明基础教育、高等教育、中等职业教育、成人教育、特殊教育等类型。
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优秀临床带教老师审批表
推荐
意见
医院（章）
年 月 日
审
批
意
见
县区卫生计局（章）
年 月 日
市卫生计生委
（章）
年 月 日
2016-2017年度泰山医学院菏泽临床学院
优秀带教老师审批表
姓名
XXXX
性别
男
出生年月
1989-08-23
参加工作时间
2010.7
工作单位
XX医院
所在科室
X科
现从事专业
XXX学
职务或职称主任医师主要带教事
迹
本人能严格认真按照教学大纲，完成教学任务。能够结合具体病例，使生硬的理论更加易于理解和掌握，取得了较好的教学效果。在教学过程中，本人还能结合自己的成长经历，给学生讲述自己的考研经历，使他们明白，只要认真努力去耕耘，就一定会实现自己的理想与目标，使大部分学生都能找到自己的人生定位，对完成学业，大有好处。
优秀教师先进事迹审批表
一、个人简介和职业热情：
优秀教师ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ某，男，1975年出生，汉族，中共党员，硕士研究生学历。自2000年参加工作以来，已在教育战线上奋斗了20个春秋。他始终坚守在教育一线，致力于培养学生的综合素质，以满腔热情投身于教育事业。
张某老师热爱教育事业，把全部精力都投入到教书育人工作中。他认为，作为一名教师，肩负着为国家培养合格建设者和接班人的重任，这是一份无上光荣的使命。正是这份职业热情，让他始终保持严谨的治学态度，勇攀教育高峰。
2.荣誉和认可：由于在教育领域的突出贡献，张某老师先后获得了“优秀教师”、“优秀教育工作者”、“学科带头人”等荣誉称号。他所带领的班级多次被评为“优秀班集体”，赢得了学生、家长和社会的一致好评。
张某老师将继续发挥自己的专长，为我国的教育事业贡献自己的力量，为培养更多优秀人才而努力。
二、师德修养和责任感：
张某老师始终把师德师风建设放在首位，严于律己，恪守职业道德。他严格遵守国家法律法规，全面贯彻党的教育方针，全心全意为学生服务，为人师表，廉洁从教。
在教育教学工作中，他始终坚持以身作则，用自己的言行举止影响和感染学生，注重培养学生良好的道德品质。他坚信，教师的言传身教是学生成长过程中最直接、最有效的教育方式。因此，他始终保持严谨的教风，用自己的实际行动为学生树立了榜样。
4.关注特殊群体：对于学困生和留守儿童等特殊群体，张某老师更是给予了更多的关注和照顾。他针对这些学生的特点，制定个性化的辅导计划，帮助他们克服困难，确保他们能在学校得到良好的教育。
。以下为正文：
一、个人简介和职业热情：
优秀教师张某，自2000年投身教育事业以来，已经在教学一线工作了二十个年头。他本科毕业于我国一所知名师范大学，后又取得硕士学位。作为一名党员教师，张某始终坚定地贯彻党的教育方针，以满腔的热忱投身于教育事业，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
带教考评表
带教考评表
带教老师姓名: 实习医生姓名:
实习科室: 实习时间:
评分项目评分标准分数
1. 专业知识
(25分)
专业知识扎实,能正确理解和运用专业知识 (20-25分)
专业知识尚可,能基本理解和运用专业知识 (15-19分)
专业知识欠缺,理解和运用专业知识存在明显问题 (10-14分)专业知识极差,无法正确理解和运用专业知识 (0-9分)
2. 临床技能
(25分)
临床技能熟练,操作规范 (20-25分)
临床技能一般,操作尚可 (15-19分)
临床技能较差,操作存在明显问题 (10-14分)
临床技能极差,无法正确操作 (0-9分)
3. 职业素养
(20分)
职业素养良好,工作态度认真负责 (16-20分)职业素养一般,工作态度尚可 (11-15分)
职业素养较差,工作态度有待改进 (6-10分)职业素养极差,工作态度消极 (0-5分)
4. 学习态度
(15分)
学习态度积极主动,勤奋好学 (12-15分)
学习态度一般,尚可 (9-11分)
学习态度较差,被动消极 (6-8分)
学习态度极差,无学习欲望 (0-5分)
5. 综合评价
(15分)
总体表现优秀 (12-15分)
总体表现良好 (9-11分)
总体表现一般 (6-8分)
总体表现较差 (0-5分)
总分 (100分)
综合评语:
带教老师签名:。
带教老师评价表
备注：
1、每项内容的评价等级分为优、良、中、差四级，请在相应位置打“√”；
2、为了切实提高带教质量，学生评估时要以高度负责的精神，对评估表中所列项目作出全面、客观、公正评价。
带教老师评价表
新员工姓名
部门
岗位
带教老师姓名
带教时间
学生对带教老师的评价
项目内容
优
良
中
差
1、带教老师专业知识水平
2、每日按学习计划有重点带教
3、及时纠正学生不足，启发教学、善于诱导学生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ维
4、责任心强，严格要求，有耐心
5、积极反馈学生意见，认真阐释学生疑问
6、对学生的每日工作提出实际可行的建议
7、对带教老师的整体满意度评价
医院优秀带教老师评价表
1-2项由教学组相关负责人上报护理部核准
医院优秀带教老师评价表
维度
评分标准
评分细则
数据来源
实际得分
工作量（35分）
工作量得分二个人总学时/3
L临床实习带教：1学时/人/周
2.临床见习带教：1学时/次
3.临床教学活动：入科介绍、教学查房、临床小讲课1学时/次；评教评学、出科考试按实际学时计算
4.本科生课堂授课：按实际学时计算
5.研究生导师工作：硕士导师6学时/人/年
第1项直接从科室教学月报表中读取
其他教学活动及科研（加分项）
1.公开教学查房：组织、指导学生进行护理部层面的公开教学查房,按护理部统一标准进行现场评分，（查房成绩290分加3分；80-89分加2分；W79分加1分）
2.兴趣小组活动：指导、参与进行实习生兴趣小组活动，以各小组签到表为准（参加指导活动，如：授课、演示等形式加2分）
1-5项直接从科室教学月报表中读取
工作质量（15分）
工作质量得分二教学质控个人得分10分+护理不良事件
5分（教学）
1.教学质控：护理部季度督查中科室教学实得分*0.5+教学组质控实得分*0.05+科内教学质控实得分*0.025
2.护理不良事件（教学）：IV级不纳入，IH级按次数，II级及以上取消评优资格。（发生一例III级事件主责扣2分，次责扣1分）
第1项直接从科室教学月报表中读取
满意度（50分）
满意度得分二科室调查满意度20分+护理部调查满意度
30分
1.科室调查满意度：每轮实习结束时由护士长或带教组长发放科内《教学满意度调查表》，统计实习生对该科室优秀带教老师提名次数（得分二个人表扬次数/科室个人最高表扬次数X20）
优秀教师、优秀教育工作者评审表
学校：XX 2019年7月10日
姓名
XX
性别
男
出生年月
1990年8月
政治面貌
中共学历
本科
专业
历史学
所任学科
数学
拟授荣誉称号
优秀教师
主
要
成
绩
作为一名六年级班主任，该同志在工作岗位上该同志能始终如一，严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，较好的完成各项工作任务;作为一名共产党员，能时时刻刻以优秀党员的标准严格要求自己，在政治理论学习、教育教学、联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用；作为学校数学教研组组长，在教学改革中，该同志积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。该同志努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。所以该同志的课堂多次被评为活力课堂，所教六年级学生在毕业会考中成绩优秀，获得家长和领导的广泛好评。
学
校
意
见
年月日
中心校意见
年月日
区
局
意
见
年月日
实习生对带教老师质量评价表
你认为带教较好的老师
整改意见
1、有良好的医德医风 2、服务质量 带教作风 3、严格要求，带教耐心，生活关心 和态度 4、及时、耐心解答学生提问和疑难问题 30分 5、及时指导，修改病历和病程、记录 6、及时指导体检与医疗操作 1、讲解基本概念，基本理论准确 2、内容适合，主次分明，表达清楚 3、详细分析诊断依据、鉴别诊断、诊治方案 4、及时纠正学生不足 带教水平 5、启发教学，善于诱导学生的临床思维 40分 6、对疾病有归纳总结，总结经验教训 7、给学生创造独立思维，动手操作机会 8、介绍新技术，新项目，新进展 9、病种操作完成情况 1、医疗文书质量 带教效果 30分 2、体检掌握程度 3、操作掌握程度 4、独立诊断、处理病人能力 5、对带教工作的满意度 考核成绩
实习生对带教老师质量评价表
实习生：
项目 考 核 细 则
实习时间 ： 考核成绩 好 较好 一般 差
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
优秀教师、教学名师评审表
评选项目
评选内容
分值
评分
A
B
C
1.0
0.8坚定，师德高尚；事业心强，富有创新协作精神；治学严谨，教风端正，诚信育人，为人师表。
5
2.
教
学
能
力
50分
教学思想
与
教学理念
积极研究高职高专教育教学规律，将高职高专的教育教学要求融入专业发展规划和课课程改革的设计之中（近3年内公开发表1篇以上教改论文或承担1项院级以上教改课题）；积极参与专业建设与课程建设(3年内参与课程建设1门以上)；及时跟踪产业发展趋势和行业动态，分析职业岗位能力要求和更新变化，并及时纳入教学内容；积极开展教学改革，教、学、做相结合，强化学生实践能力培养；注重学生职业道德和可持续发展能力培养。
重视教学梯队建设，自觉指导和帮助本专业教师，不断提高青年教师教学育人水平，重视师德教风建设，促进教师的职业养成，形成良好的“传、帮、带”团队文化。在近三年内指导的青年教师获得院级1次以上表彰。近三年内至少进行1次院、系示范课，并取得良好的效果。
5
6.获得表彰/奖励5分
近3年获得教学、学术研究、技术服务等表彰/奖励。
15
教学艺术
与效果
注重分析学生群体特点，坚持因材施教；教学手段先进，应用得当；教学方法灵活，能够激发学生的学习兴趣，注重提高学生的自主学习能力，促进学生积极思维和开发学生潜在能力；近三年来，连续两年教学质量考核为优秀。
10
教学资源
建设
积极进行教学条件建设特别是实验、实习（实训）场的建设；注重教学实训项目的设计和更新，并能有效应用于本专业领域教学中；能够及时编写高水平、具有高职特色的新版教材等。
15
4.技术服务能力
带教老师评价表
规培带教老师评价表
科室姓名得分
项目内容标准分实得分
综合表现（70分）教学态度仪表端庄、教态自然、亲切、治学
严谨
5
为人师表举止文明、尊重学生、有良好的医
德医风和高尚的职业道德
3
言传身教学风正派、作风严谨、严于律己、
任劳任怨
2
组织纪律严格遵守劳动纪律、无擅离职守或
迟到早退
2
敬业精神爱岗敬业、积极主动、责任心强、
踏实认真
3
服务态度热情、和蔼、耐心、细致的对待病
人和规培医师
5
沟通能力良好的沟通交流能力、与医、护、
患关系和谐
5
专业理论基础知识及专业知识扎实、了解前
沿学术动态
10
业务水平良好的教学指导和组织能力、教学
内容正确、具体、规范
10
操作能力技术精湛、操作正规熟练、正确指
导规培医师操作
10
带教能力良好的口头和书面表达能力，教学
方法多样化
10
关心学生关心规培医师的工作、学习、生活、
及时了解思想动态
5
完成培训任务情况（30分）出科考试（理论、操作）严谨性10
业务学习2
医师查房4
操作示范、病例讨论等6
召开讲座4
规培医师效果评价4
评价时间：年月日。
居中--带教老师评议考核表
10
指导学生准确的完成入院记录、病程记录、医患沟通，知
4.病历书写 情同意，告知书等各项医疗文书的记录，并及时的审阅、 15
修正不足之处，并向学生告知。
带教学生进行各项医疗操作，简单的操作让学生独立完
5.技能操作 成，使其掌握操作前、中、后应做的各项工作，包括应记 15
录的医疗文件，若有遗漏与失误，应予以纠正。
实习科室
带教老师
考核项目
考核内容
分值
1.医
德
医德高尚，恪守医德规范，爱岗敬业，时刻为病人着想， 尊重病人的隐私，对病人一视同仁，不以医谋私。
5
2.医
风
医疗工作作风严谨，密切观察患者的病情变化，及时采取 治疗措施，严格执行医疗技术操作规范，并规范化用药。
5
3.态
度
态度和蔼可亲，尊重学生，礼貌待人；热心指导学生工作， 及时纠正错误；平易近人，乐于听取意见。
10
9.医患沟通
在诊疗过程中，指导学生完成医患沟通，掌握医患沟通的 方法和技巧，能处理好医患关系，赢得病人及家属的信任。合理排班，保障学生就餐和休息时间。 5
考核总分
考核等级 参照表
100 分（合计分值为满分及零分者，视为无效评分）
优秀（100～90 分） 合格（74～60 分）
6.查
房
查房时让学生掌握该科室查房的注意事项和技巧，讲解患 者的病情变化，并指导学生问诊和查体。
15
7.医
嘱
处理医嘱时能够向学生讲解治疗方案的制定与变化，给予 学生独立处理医嘱的机会，并纠正问题与分析原因。
15
8.教
学
每周应组织教学，对科室的常见病及多发病的发病机制、 临床表现、诊断要点、治疗原则等应理论结合实践教学。
带教老师评价表 实习医生
10
6
讲课目的明确，内容精练，能结合实 际，效果好。
10
7
注意对实习学生医德的培养，对其工 作态度及思想表现做到认真考核。
10
认真要求实习学生遵守医院劳动纪律
8
及各项规章制度，正确、公正、及时
10
对实习学生做出评语。
9
基础理论的水平较高，具有一定的带 教能力，胜任带教工作。
10
10 综合印象（态度、意识、查房等）
10
合计
带教老师评价表
科别 时间
带教老师
序号 标准
分数
1
带教意识强，有责任感，注意言传身 教，以身做则
10
2
能按大纲要求进行全面实习指导
10
3
能够认真指导采集病史，Leabharlann 格检查， 并对其诊断分析处理进行指导。
10
4
指导实习学生正确书写病历及各种记 录，并对其及时指导修改。
10
5
能够认真负责指导各种技术操作，严 格操作规程。