2017年度优秀带教老师、学员评选方案设计2018.1.3110：00
优秀教师评选方案范文
优秀教师评选方案范文
在评选优秀教师方案当中，我们需要重点关注教师的教学能力、教学质量、教学创新和对学生的影响等方面的表现。
首先要对所有参选教师进行认真评审和评分，评选出真正具备优秀教学能力和优秀教学质量的教师。
同时，要对获奖教师进行重点宣传和表彰，激励更多教师努力提升教学水平，提高教育质量。
在评选优秀教师方案的基础上，我们还需重点关注教师的教学态度、教学方法、教学效果和对学生的激励与引导等方面的表现。
通过评选优秀教师，可以进一步推动教师的专业成长和素质提升，提高教师队伍整体素质，为学校的发展注入活力和动力。
教师是学校中非常重要的一支力量，他们的教育观念、教学方法和教学水平直接关系到学生的成长和发展。
因此，评选优秀教师是非常必要的，通过给予优秀教师公正的评价和肯定，可以激励更多教师不断提高自身的教学水平，为学校的发展作出更大的贡献。
同时，评选优秀教师也可以促进学校和教师间的交流与合作，激发教师的创新意识和教学热情，共同为学校的发展和教育事业的进步贡献力量。
最终，评选出来的优秀教师将成为学校教学风气的典范，为学生树立身心健康的榜样，促进学生全面发展和主动学习的乐趣。
优秀教师评选方案的实施需要各级教育主管部门、学校教育管理者和广大教师、学生、家长的共同努力，共同营造尊师重教、关注教师成长的浓厚氛围，为教师才能的发掘和潜力的释放提供更多的机会和空间，确保教师队伍的成员变得更加优秀和专业化。
只有这样，才能不断满足社会对优秀人才的需求，推动教育事业的稳步发展，为国家的未来发展培养更多具有责任感和创新精神的人才。
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优秀带教教师评选办法
优秀带教教师评选办法为激发带教教师的工作热情，调动教学积极性，提高临床教学质量，经研究决定，每年教师节前开展一次学年度教学工作评优活动，以鼓励和表彰在临床教学中工作积极、认真负责并取得好成绩的优秀带教老师，特制定本评选办法。
（一）本院优秀带教老师评选1.评选对象该学年度承接本科实习、进修生、研究生、住院医师规范化培训学员等带教任务的带教教师（含医、技、药专业，以聘任本院带教老师资格为准）均可参加评选。
2.评选条件(1)教学态度端正，为人师表，从严治教；有良好的职业道德，教书育人，能认真研究教育对象，因才施教，注意培养学生勤奋进取的精神和良好的医德医风，注重学生全面发展。
(2)教学意识强，能认真履行实习带教的各个环节职责。
(3)带教示范正规，以身作则，注意培养学生“三基”（基础理论、基本知识和基本技能）和“三严”（严密的方法、严肃的态度、严格的要求）的科学精神和良好的医德医风。
准备工作充分，有较完整、详细的教学教案、讲稿及备课，认真完成教学大纲规定的带教内容，注意理论联系实际，注重对学生“能力”（思维能力、动手能力、表达能力）的培养，圆满完成临床带教教学任务。
(4)积极进行教学改革，教学内容充实，教学方法灵活新颖，教学经验丰富，水平突出，教学成果显著，积极撰写教学论文。
(5)在教学组织实施上，能及时检查修改学生书写的病历、病程记录和医嘱等医疗文书；能积极收集教学病例，积极开展床边教学；能为学生创造较多的动手操作机会，放手不放眼地认真指导学生进行各项诊疗技术；按要求组织教学查房、教学病例讨论及进行小讲课等教学活动；能积极组织学生参加院内各类学术活动，培养科研意识。
(6)及时了解学生出勤情况，检查学生教学项目完成情况和转科鉴定表情况，组织出科考试和临床技能考核，实事求是地对学生的品德操行、业务学习等做出评语。
(7)积极做好学生的思想政治工作，加强学生日常管理，帮助解决学习、生活中的困难和问题。
(8)所带学生无差错事故发生，带教或管理工作得到学生及同事的好评。
优秀带教老师评选
优秀带教老师、先进带教科室评选条件一、优秀带教老师评选条件1.具有良好的职业道德和素质修养，热爱护理教育事业，对本职工作兢兢业业，认真负责，业务水平高。
2.严格执行毕业实习、进修生教学计划，认真贯彻落实实习大纲，出色地完成实习、进修教学任务。
3.在实习、进修教学中耐心讲解，严格带教，认真履行教师职责，教学内容充实，教学方法新颖，教学水平高，教学效果好，同行评议和实习学生反映良好，没有提出批评意见。
4.教书育人，为人师表，注重实习学生实践与创新精神的培养以及人生观、价值观教育，引导学生逐步树立良好的职业道德观念。
5.实习带教的老师必须护师以上职称，具有三年及以上临床教学经验。
6.月绩效考核成绩在二星级以上，无投诉、护理差错事故发生，科室及护理部的理论及操作考试合格者。
7.年度为实习、进修生教学讲课或护理查房二次以上，有记录和讲稿（科室统一存放、备查）。
8.年度带教人次：门诊片要求带教学生人数达5名以上；其余科室要求带教学生人数达3名以上。
9.所带教学生接待病人态度热情，无投诉及差错事故发生。
10.评选比例：大科护士长参与本科室先进带教老师评比；门诊部按护师及护师以上职称人员的7%评选；其余科室按护师及护师以上职称人员的15%评选。
二、先进带教科室评选条件1.科室应严格按各院校实习大纲及护理部要求实施带教，组织、安排、落实具体实习教学任务，对所带教学生有检查、考试、教学评价记录，完成医院安排的实习、进修带教任务。
2.科室有专人负责管理教学，经常深入实习教学一线，积极协调解决实习教学中遇到的问题。
实习、进修人员无差错事故发生，无投诉。
3.对有关实习教学的文件、工作总结、教改经验及有关统计分析资料管理有序，上报材料及时，质量高。
4.重视教学管理研究，积极进行实习教学改革，努力探索实习教学管理新方法。
5.临床科室每轮回组织教学讲课、查房各1次；特殊区域每轮回组织教学讲课1次。
6.科室教学记录及资料完备。
7.进修、实习生对带教科室教学评价良好，没有提出批评意见。
优秀带教老师评选方案
优秀带教老师评选方案
为充分调动带教老师的积极性,鼓励与表彰在新员工带教中工作积极、认真负责并取得一定成绩的优秀带教老师,特制定本办法。
一、参评对象
1、各部门指定的新员工带教老师或非指定带教老师;
2、带教新员工中无重大过失及离职的;
二、评选要求
优秀带教老师的评选就是对带教老师的带教态度、带教效果的评价与奖励,评选时,要严格把关,保证公平公正。
三、评选条件
1、热心本岗位工作,带教认真负责,新员工反应良好;
2、带教方法灵活,所带新员工岗位技能有显著提高;
3、有创新精神,自创新颖、实用的带教方式,使带教员工进步较快,经过实践效果良好;
4、帮助新员工解决工作、生活中的困难与问题,热忱帮助新员工进步的非指定带教老师。
四、评选方法与时间
1、评选办法:
(1)新员工评价举荐优秀带教老师或非指定优秀带教老师(填写带教引导效
果评估表);
(2)新员工直接领导根据举荐的优秀带教老师或非指定优秀带教老师评分(填写带教引导效果评估表);
(3)被举荐前10名优秀带教老师自述;
(4)根据举荐材料,经评审小组审核,确定名单,写出鉴定意见后由人力资源部汇总。
2、评选指标:
(1)优秀带教老师评选名额按新员工数5:1的比例确定;
(2)6月底开始评审。
3、评审小组成员:
五、奖励办法
凡评出的优秀带教老师,由公司予以通报表扬,并予以适当的奖励。
带教引导效果评估表
带教老师自述
部门:______________ 姓名:___________ 带教员工:___________ (可以从带教内容/方法/建议/感想几个方面阐述)。
(完整版)优秀导师评选方案
(完整版)优秀导师评选方案一、评选目的：为了表彰优秀导师的辛勤工作和突出贡献，激励导师们提供更好的指导和学术支持，我们决定设立优秀导师评选活动。
二、评选对象：所有本校注册学生的导师均有资格参加评选。
三、评选标准：1. 学术指导能力：导师是否能给学生提供全面、专业的学术指导，是否能帮助学生解决学术问题。
2. 导师学术成果：导师是否在学术领域取得突出成就，包括发表高水平论文、获得科研项目资助等。
3. 学生反馈：学生对导师的评价是否积极，导师是否受学生信任和尊重。
4. 社会影响力：导师在学术界和社会上的声誉和影响力。
四、评选流程：1. 提名阶段：学生提出优秀导师的提名建议，并附上理由和证明材料。
2. 筛选阶段：由评选委员会对提名导师进行初步筛选，排除不符合评选标准的导师。
3. 考察阶段：评选委员会将对入围导师进行实地考察，了解导师的工作情况和学生反馈。
4. 决选阶段：评选委员会根据提名材料、筛选结果和考察报告，综合考虑各项评选标准，进行最终的评选决定。
5. 公布结果：评选结果将在校园内网站和学校公告栏公布，同时通知入选导师。
五、奖励与表彰：1. 入选导师将获得荣誉证书和奖金作为表彰，并享有相关荣誉权益。
2. 入选导师将被邀请参加学校举办的优秀导师座谈会，与其他优秀导师交流学术经验。
六、评选机构：评选委员会由学校领导和知名教授组成，负责评选活动的组织和决策。
七、评选结果监督：评选结果将接受学生和公众的监督，对结果有异议的人可以提出申诉，并由学校进行调查和处理。
八、其他事项：评选活动将按照学校相关管理制度进行，并充分保护学生和导师的合法权益。
以上为完整版优秀导师评选方案的概要，具体细节和步骤将根据实际情况进行相应调整和完善。
优秀教师评选方案参考范文（3篇）
优秀教师评选方案参考范文标题：优秀教师评选方案——激励教师创新发展的力量一、背景和目的随着教育事业的不断发展和社会需求的不断增加，教师的角色和任务也发生了根本性的变化。
为了激励和鼓励教师积极投入教育工作、提高教学水平、推动教育教学改革创新，学校制定了本次优秀教师评选方案。
通过评选出一批优秀的教师，进一步弘扬教书育人的光荣职业精神，树立教师崇高的社会形象，促进教师个人的成长和发展，提高学校整体教育教学水平。
二、评选范围和标准1. 评选范围本次评选范围为学校全体教师，不分学科、年级和职称。
2. 评选标准（1）教学成绩：评估教师在教学过程中的教学效果，包括学生的学习情况、成绩提升等。
主要评价指标包括培养学生的学习能力、问题解决能力、创新思维能力等。
（2）教育教学质量：评估教师在教育教学工作中的质量，包括教育教学活动的设计和组织、学科知识的传授、教材使用效果等。
主要评价指标包括教学内容的科学性、教学方法的多样性、教学资源的丰富性等。
（3）教育教学创新：评估教师在教学中的创新能力和创新实践，包括教学设计的创新、教学方法的创新、教学手段的创新等。
主要评价指标包括教学设计的新颖性、教学方法的独特性、教学手段的创意性等。
（4）师德师风：评估教师在教育教学工作中的师德师风表现，包括言行举止、与学生的关系、与家长的关系等。
主要评价指标包括为人师表的作用、以身作则的示范、与学生家长的良好沟通等。
三、评选程序1. 颁布评选方案并宣传在全校范围内发布并宣传评选方案，详细说明评选的目的、范围、标准和程序。
2. 部门推荐和初评各部门负责评选的教师按照方案要求，提交推荐名单和初评材料。
初评材料主要包括教学成绩报告、教育教学质量报告、教育教学创新报告、师德师风报告等。
3. 专家评审和面试根据部门初评的名单，组织专家进行评审和面试。
评审和面试主要针对教师的教学成绩、教育教学质量、教育教学创新和师德师风等方面进行综合评价。
评委会根据评审和面试结果，确定最终的优秀教师名单和荣誉称号。
教师评优方案
一、背景
为全面提升教育教学质量，激励广大教师不断提高教育教学水平，充分调动教师的积极性和创造性，根据《中华人民共和国教师法》及相关政策规定，结合本校实际，特制定本评优方案。
二、评选目标
1.增强教师队伍的凝聚力和向心力，营造积极向上的教育教学氛围。
2.激发教师的教学热情，提高教育教学水平和教育教学成果。
2.从事教育教学工作满一个学年以上。
四、评选标准
1.教育教学成果：教学质量、学生满意度、学业成绩提升、竞赛获奖等。
2.专业素质：教育理论水平、教学技能、学科专业知识。
3.德育工作：师德表现、师生关系、对学生成长的关爱与引导。
4.教育创新：参与教改项目、教学方法创新、教育科研成果。
5.团队协作：参与集体活动、协作完成教育教学任务、为学校发展贡献力量。
2.优先推荐参加上级教育行政部门组织的各类评选活动。
3.在职务晋升、职称评定等方面给予优先考虑。
九、组织保障
1.学校成立教师评优工作领导小组，负责评选工作的组织领导。
2.学校设立评选工作办公室，负责评选工作的具体实施。
3.学校加强评选工作的监督，确保评选过程公平、公正、公开。
十、附则
1.本方案自发布之日起实施。
2.遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，无违法违纪行为。
3.严谨治学，业务精湛，教育教学成果显著。
4.关爱学生，为人师表，深受学生和家长的认可和喜爱。
5.积极参加教育教学改革，不断提高教育教学水平。
6.积极参与学校组织的各项活动，为学校教育事业作出贡献。
六、评选标准
1.教育教学成果：包括学生成绩、教育教学竞赛获奖、论文发表等。
3.发现和培养一批业务精湛、品德高尚的优秀教师，发挥示范引领作用。
优秀总带教老师评选办法
优秀总带教老师评选办法一、绪论随着医学教育的不断发展，总带教老师在培养医学生和提高其临床实践能力方面扮演着重要角色。
为了激励和表彰那些在总带教工作中表现出色的老师，本文制定了优秀总带教老师评选办法，旨在培养更多的优秀教师，提高医学生的教育质量。
二、评选标准1. 教学能力：评价总带教老师在医学生教育方面的能力，包括教学态度、知识传授、教学方法、学生指导等方面。
2. 临床指导：评估总带教老师对医学生在临床实践中的指导能力，包括病例讨论、病房巡视、手术指导等方面。
3. 学生评价：收集医学生对总带教老师的评价，包括教学方法、知识传授、学生指导等方面的意见。
4. 教学成果：考察总带教老师在医学生教育方面取得的成果，包括教材编写、科研项目、学术论文等方面。
5. 带教风采：评估总带教老师在教学过程中展现出的风采和影响力，包括教学仪态、言传身教、情感沟通等方面。
三、评选程序1. 提名阶段：学院教务办公室向全院师生公开征集总带教老师的提名信息，要求包括提名理由和相关证明材料。
2. 评审委员会成立：学院教务处成立评审委员会，该委员会由教务处负责人、学院领导和学生代表组成。
3. 材料审核：评审委员会对提名材料进行审核，初步筛选出符合评选条件的候选人。
4. 实地考察：评审委员会对候选人进行实地考察，观察其在教学环节的表现和学生评价情况。
5. 学生评价收集：评审委员会向学生发送调查问卷，征求学生对候选人的评价意见，综合考虑学生的反馈结果。
6. 综合评定：评审委员会根据候选人在各个方面的表现进行综合评定，将评审结果上报学院领导。
四、奖励措施1. 荣誉称号：评选出的优秀总带教老师将获得学院颁发的“优秀总带教老师”荣誉称号。
2. 奖金激励：优秀总带教老师将获得一定数额的奖金激励，作为对其辛勤工作的认可和鼓励。
五、评选结果公示与通报1. 评选结果公示：学院将公示评选出的优秀总带教老师名单，并公示其获奖的理由和评审情况。
2. 评选结果通报：学院将通过学院网站、院系公告栏等方式向全院师生通报评选结果，广泛宣传表彰优秀总带教老师的事迹和成就。
优秀护理带教老师评选制度
临床护理教学评优制度
为了充分调动临床科室及护理带教老师的教学积极性，积极开展临床护理教学工作，不断创新教学模式，促进我院护理教学队伍整体素质和教学质量的提高，特制定优秀护理带教科室及优秀护理带教老师评选制度。
一、优秀护理带教老师
（一）评选范围：从事临床护理带教、完成本科生及研究生教学任务的所有临床护理带教老师
（二）评分标准：从工作量、工作质量、满意度、其他教学活动等四个维度进行评价，详见附件一
（三）评选流程：
1.各科室按照评分标准计算本科带教老师分数上报总护士长
2.总护士长根据各科分数按分管片区带教老师总人数的5%比例名单上报护理
部
3.护理部按全院带教老师3-5%的比例最终评选出优秀教师
二、优秀护理带教科室
（一）评选范围：从事临床护理带教的所有临床科室
（二）评分标准：从工作量、工作质量、满意度、其他教学活动等四个维度进行评价，详见附件二
（三）评选流程：
1.总护士长根据各科分数按分管片区科室数的 10%比例名单上报护理部
2.护理部按全院临床科室 5%的比例最终评选出优秀带教科室。
2016-2017年度老师评优评先方案
爱孚实验学校2016-2017学年度教师评优评先方案为了抓好学校管理工作，切实做好全面、公正、公平、公开地评价教师，更好调动教师积极性，促进师资队伍健康发展，特制订本方案：一、考评小组：组长：霍春宏成员：向敏、邹守江、肖映全、陈毓金、曾凤香二、参评对象：2016年8月—2017年10月在职教师三、参评细则及要求：1、年度教师月量化考评总成绩占70%；教师自评占20%；行政评议占10%。
2、完成学校特定的工作任务指标（含招生指标10个、班级（校车）巩固率80%，按学年计算），招生指标每超过一个加0.1分，班级巩固率每超过一个百分点加0.2分，此分加在量化考评总分，没有完成任务指标的执行一票否决。
3、所任学科在学校（区）组织测试中，年度第二学期班级人均分与合格率综合评比（月考占20%、期中占30%、期末占50%）必达标（一、二年级80分或%；三、四年级70分或%；五、六年级65分或%；初中60分或%，），没有达标的执行一票否决。
4、所辖工作（课堂由科任老师负责、课间由值日老师负责、上放学、早读、午休、就餐、课间操、集会等集体活动由班主任负责）出现严重安全事故（参照值：①、学生送住医院；②、家长取闹投诉（属实））的执行一票否决。
5、对学校有特殊贡献的优先评选。
具体数据要求：（1）年度中组织训练辅导学生参加区教育主管部门各项竞赛活动荣获一个一等奖或两个二等奖或一个团体二等奖以上的（市级教育主管部门降一个档次计算）。
（2）年度中代表学校参加区或集团教育主管部门各项比赛活动荣获一个一等奖或两个二等奖的（市级教育主管部门降一个档次计算）。
（3）执行参评细则及要求中的第2、4条。
四、此方案从2017年3月1日执行。
爱孚实验学校2017年2月28日。
教师评选规划方案
“优异教师、优异班主任、优异教育工作者”评选方案（试行）为实现我校“现代化、特点化、国际化”的办学目标，建设一支切合时代要求、品学兼优的师资队伍，逐渐成立起一种客观、公正、科学的评论查核机制，全面提升教育教课质量和教课管理水平，激励广大教师献身教育事业，做好教书育人工作，依照《中华人民共和国教师法》、教育部《教师和教育工作者奖赏规定》，决定在我校展开“优异教师、优异班主任、优异教育工作者”评比活动 , 特拟订工作方案以下 :一、组织领导在党支部领导下，成立“优异教师、优异班主任、优异教育工作者评比工作领导小组”，负责查核、审察、评比工作。
二、评比时间一学年评比一次，每年一月份评比。
三、评比比率优异班主任按班主任人数的30%左右、优异教师和优异教育工作者按专任教师、管理人员人数的25%左右进行评比。
四、评比条件（一）优异教师评比条件1．全面贯彻党的教育目标，热爱教育事业，有优异的职业道德，关爱学生，文明执教，师德崇高，为人师表。
2．有现代教育教课理念，独立的教课风格，扎实的知识底蕴，过硬的着手本事，较强的教课示范能力。
3．恪守学校相关规章制度，听从学校领导，整年纪假不超出 5 天，病假不超出 15 天，无迟到早走现象。
4．仔细执行岗位职责，按质按量优异达成讲堂教课任务，惯例检查中综合查核评定为“优异”，学期教课成绩（期末）在同级同类学科中居中上水平，学生、家长评论满意率高。
5．当年有教研成就（含示范课﹑公然课﹑教研论文﹑讲堂教课创新等）教研成就由教务处存案﹑方可认可。
6．在教课一线执教﹑拥有满两年或以上本校教课经历的专任教师。
（二）优异班主任评比条件1、全面贯彻党的教育目标，热爱教育事业，热爱班主任工作，关爱每一个学生的身心发展，能以真情、诚心、真挚教育和影响学生，促使学生的全面成长，是学生的良师良友，是学生健康成长的指导者和带路人。
2、努力学习，勤于实践，不停更新班主任的工作观点和方法；研究教育科学，掌握教育规律，拥有创新精神, 依法执教，言传身教，在思想、道德和文明行为等方面都成为学生的楷模。
优秀带教老师评选方案
优秀带教老师评选方案
为充分调动带教老师的积极性，鼓励和表彰在新员工带教中工作积极、认真负责并取得一定成绩的优秀带教老师，特制定本办法。
一、参评对象
1、各部门指定的新员工带教老师或非指定带教老师；
2、带教新员工中无重大过失及离职的；
二、评选要求
优秀带教老师的评选是对带教老师的带教态度、带教效果的评价和奖励，评选时，要严格把关，保证公平公正。
三、评选条件
1、热心本岗位工作，带教认真负责，新员工反应良好；
2、带教方法灵活，所带新员工岗位技能有显著提高；
3、有创新精神，自创新颖、实用的带教方式，使带教员工进步较快，经过实践效果良好；
4、帮助新员工解决工作、生活中的困难和问题，热忱帮助新员工进步的非指定带教老师。
四、评选方法和时间
1、评选办法：
（1）新员工评价举荐优秀带教老师或非指定优秀带教老师（填写带教引导效果评估表）；
（2）新员工直接领导根据举荐的优秀带教老师或非指定优秀带教老师评分（填写带教引导效果评估表）；
（3）被举荐前10名优秀带教老师自述；
（4）根据举荐材料，经评审小组审核，确定名单，写出鉴定意见后由人力资源部汇总。
2、评选指标：
（1）优秀带教老师评选名额按新员工数5：1的比例确定；
（2）6月底开始评审。
3、评审小组成员：
五、奖励办法
凡评出的优秀带教老师，由公司予以通报表扬，并予以适当的奖励。
带教引导效果评估表
带教老师自述
部门：______________ 姓名：___________ 带教员工：___________ (可以从带教内容/方法/建议/感想几个方面阐述)。
优秀教师评选方案样本(3篇)
优秀教师评选方案样本罗湖外语学校教师楷模评选办法教师是强校之本，教育教学经验丰富教师是学校的优质资源，为了充分发挥广大中老年教师的引领力和辐射力，学校把评选“教师楷模”活动作为促进学校内涵发展的重要内容，为此制定本办法。
一、评选范围、对象与名额1、评选范围、对象。
任教___年以上（含___年），在教育教学方面有突出表现的一线教师（专职教师课时量不低于本学科平均课时量；年级长、中层干部课时量不低于本学科平均课时量的一半。
一年来满勤。
）。
2、评选名额。
每学年评选一次，每次评选五人，可重复参选。
二、评选标准与条件：（一）、师德要求：1、热爱教育事业，热爱学生，具有正确的教育观念。
2、为人师表，严格规范，遵守学校规章制度。
3、教书育人，关心学生，积极参加学生的教育教学管理。
（二）、教学业务：1、积极参加教研活动，思考有思路、分析深度、拓展有广度，在备课组起到示范引领作用。
2、积极主动、承担、参与教学研究，能承担、___、或参与研究课、示范课等公开课教学或教学交流活动。
3、有扎实的教学和教研功底。
课堂调控有艺术、治学严谨有风格、教学娴熟有特色、勇于创新有思考。
（三）、教育教学效果：1、因材施教，分类提高，所带班级学生各方面都有进步。
2、加强指导，提高效率，教学针对性强，所带班级学生成绩良好。
3、勇于创新，不断进取，形成教育教学特色，学生评价高。
三、评选流程：1、自荐与推荐。
教师自荐或他荐（如备课组，他荐___不受限制）应提交一篇___-___字的推荐材料，围绕“教师楷模”评选条件，充分阐述推荐人选教育工作经历、教育思想理念、专业发展情况、教书育人成果等，并提供论文、论著及相应的证明材料。
2、年级初评。
根据学校指标，年级___全体老师进行投票初选，高一、高二、高三分别按3、3、4上报推荐人___。
3、学校终评。
学校行政会根据年级初评结果，票选出学校五名“教师楷模”。
4、公示确认。
学校根据综合考评结果，最终确定“教师楷模”人选，并在校务公开栏公示一周，公示期满无异议者当选，公示期如有异议者，学校将按有关程序处理。
学校优秀教师评选方案
学校优秀教师评选方案为了充分调动广大教师的教学积极性，不断提升我校教育教学水平,鼓励教师积极投身教学工作，表彰在教学工作中作出突出贡献的教师,特制定优秀教师评选方案.一、评选范围评选范围：积极承担并认真完成我校教学任务的在职在岗教工.二、评选条件（一)师德要求1.符合《教师职业道德规范》要求，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，严守纪律，乐于奉献。
2.教师个人行为有益于学校声誉。
（二）教学业务1.教学常规工作完成好.2.积极承担教学任务,工作量饱满，积极参与学校组织的教研教改活动。
3.能积极参加本学期学校组织的各种学习、集会、升旗等集体活动.4.能严格执行上、下课时间，不旷课。
5.能积极完成各种计划和总结。
6.按质、按量出色完成课堂教学工作，班级反映好，学生评价高。
7.坚持教书育人，关心学生，注重学生品德教育,积极参与学生的教育管理工作。
8.积极投身工作,在学校本课程建设中作出突出成绩，得到相关部门积极肯定。
（三)教学效果1.任教班级学科考试成绩的优秀率、平均分好.2.采取因材施教,注重学生分类指导和个别辅导，学科学生进步显著,学科竞赛成绩好。
3.刻苦钻研教学业务，在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效.4.勇于开拓创新，不断改革进取，形成一定的教学特色、风格,其教法在校内形成良好影响.三、凡在本年度教学工作中有下列情形之一者，不得参加该年度优秀教师评选。
1.不服从我校教学任务安排。
2.发生过教学事故.3.病假、事假累计超过10天或有旷工行为。
4.无故不参加学校组织的教研活动.5.受到学校纪律处分或违反法律法规。
三、评选程序1、本人申请申请人填写好申报表,并将申报表和参评材料交系部评选工作小组。
2、初评各系根据评优指标和工作实绩,确定初评人员名单，并将名单和有关材料报学校评审组。
3、审查学校组织评审组对上报材料进行审查,对推荐人选进行综合考评，报学校领导办公会议讨论拟表彰人选。
学校优秀教师评选方案
学校优秀教师评选方案为了充分调动广大教师的教学积极性，不断提升我校教育教学水平，鼓励教师积极投身教学工作，表彰在教学工作中作出突出贡献的教师，特制定优秀教师评选方案。
一、评选范围评选范围:积极承担并认真完成我校教学任务的在职在岗教工.二、评选条件（一）师德要求1.符合《教师职业道德规范》要求，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，严守纪律，乐于奉献.2.教师个人行为有益于学校声誉。
（二)教学业务1.教学常规工作完成好。
2.积极承担教学任务,工作量饱满，积极参与学校组织的教研教改活动。
3.能积极参加本学期学校组织的各种学习、集会、升旗等集体活动.4.能严格执行上、下课时间，不旷课.5.能积极完成各种计划和总结。
6.按质、按量出色完成课堂教学工作，班级反映好，学生评价高。
7.坚持教书育人，关心学生,注重学生品德教育,积极参与学生的教育管理工作。
8.积极投身工作，在学校本课程建设中作出突出成绩，得到相关部门积极肯定。
（三）教学效果1.任教班级学科考试成绩的优秀率、平均分好.2.采取因材施教，注重学生分类指导和个别辅导，学科学生进步显著，学科竞赛成绩好。
3.刻苦钻研教学业务，在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效.4.勇于开拓创新，不断改革进取,形成一定的教学特色、风格，其教法在校内形成良好影响.三、凡在本年度教学工作中有下列情形之一者，不得参加该年度优秀教师评选。
1.不服从我校教学任务安排。
2.发生过教学事故。
3.病假、事假累计超过10天或有旷工行为。
4.无故不参加学校组织的教研活动。
5.受到学校纪律处分或违反法律法规.三、评选程序1、本人申请申请人填写好申报表，并将申报表和参评材料交系部评选工作小组.2、初评各系根据评优指标和工作实绩，确定初评人员名单，并将名单和有关材料报学校评审组。
3、审查学校组织评审组对上报材料进行审查,对推荐人选进行综合考评，报学校领导办公会议讨论拟表彰人选。
带队老师奖项设置方案
带队老师奖项设置方案背景为了激励教师在大学生活中扮演重要角色，提高他们在教学方面的贡献和表现，以及进一步做好师生互动环境的建设，我们制定了这份带队老师奖项设置方案。
目的这份方案旨在表彰和奖励在大学教学中表现出色的带队老师，以提高他们的工作积极性，增强他们的责任感和使命感，为更好地发挥教师在大学教育中的作用提供支持和帮助。
奖项类别1.教学精英奖这一奖项将颁发给在大学教学方面表现突出的带队老师。
该奖项的评价标准将包括如下几个方面：–教学质量：课堂内容完整、条理清晰、易于理解，考试难易度适当，试卷评分公正，学生反馈良好等。
–教学态度：严谨认真、诚实守信、善于沟通、尊重学生等。
–教学效果：教学成果显著，学生成绩优异等。
2.教学奉献奖这一奖项将颁发给为大学教学付出了很多时间和精力的带队老师。
该奖项的评价标准将包括如下几个方面：–教学时间：任课时间长、参与较多的教学活动等。
–学生评价：得到学生积极反馈，学生满意度较高等。
–身体状态：坚持健康生活方式，身体状况良好，未出现由于过度工作引起的疾病等。
3.教学创新奖这一奖项将颁发给在大学教学中展示出创新和灵活的教学方法、提出新颖的教学理念和创新的教学方式的带队老师。
该奖项的评价标准将包括如下几个方面：–教学创新：教学内容更新换代、注重技术应用、教学方式多样化等。
–教学效果：新教学方法和理念取得显著成效，教学成果显著等。
候选人选拔由学院领导团队和教学管理部门联合组成的评选小组，将根据带队教师每一学期的教学表现和学生调查，择优选出符合条件的带队老师候选人。
选定的候选人名单将向全院师生公示，并对应聘材料进行审查和认证。
颁奖仪式在学院的重要场合（比如学院年会等重要场合），评选小组将组织颁奖典礼。
中奖带队老师将受到学院及领导的表扬，并颁发奖项证书、奖状等认证文件。
结论以奖代表奖励，但我们不想局限于此。
我们同样重视教师在培育年轻的学生、为人类社会做贡献方面的努力。
我们相信，通过这份奖项设置方案，将有助于发掘带队老师的优秀才华和潜能，提高整个教育事业的水平和质量，为学生提供更好的教育服务和更显著的学习成果。
优秀教师评选专题方案
优秀教师评比方案为进一步完善我校旳各项管理机制，加强教师队伍建设，调动教师工作旳积极性和积极性，学校决定每年教师节期间进行一次“优秀教师”评比工作。
一、评比对象师德崇高、业务精湛、教育教学成绩突出旳在职专任教师。
二、评比条件1、热爱社会主义祖国、忠诚党旳教育事业，师德崇高。
有强烈旳事业心、责任感，作风正派，严于律己，为人师表，关怀集体，团结集体，勇挑重任，乐于奉献。
2、热爱学生，耐心协助问题生和学困生，关怀学生旳身心健康，与学生家长联系密切，共同做好学生旳思想教育和问题生、学困生旳转化工作。
3、掌握一定旳学科基本理论和基本技能，通晓所教学科旳课程原则，教学效果好，所教学科在各级调研中“三率”达标，达校上游水平。
能承当或指引青年教师开展校级以上级别旳评优课、研究课和示范课，且成效明显。
4、具有符合规定旳学历。
积极参与继续教育，完毕相应学时数（48学时/年）。
积极摸索现代教育技术与学科融合旳教学。
每年至少精读一部教育类专著，且有一定数量旳读书笔记。
认真参与教育教学叙事故事，且在评比中获“良”以上。
5、结合教育教学工作中旳实际问题，积极参与课题研究，参与区级以上课题研究工作，撰写旳论文获得区二等以上奖励；积极参与校本研修，在校教学基本功考核中获“合格”以上；在区级以上业务部门组织旳各类比赛（含辅导学生参赛）中成绩优秀。
一票否决：1、有体罚、变相体罚现象旳；2、发生安全责任事故旳；3、有违规补课或从事营利性家教服务旳；4、有其她在学校、社会上导致不良影响旳言行。
三、评比措施：1、校级优秀教师根据当年考核状况，由各年级组根据上述条件，严格考核后择优推荐。
每个年级组推荐4—5名候选人。
2、学校将在各年级组和主管部门共同研究拟定旳优秀教师候选人中，择优评比出20名校级优秀教师。
3、每年末年级组长将推荐名单报校长室审查，校长室审核后报学校考核委员会研究确认。
四、表扬与奖励：1、学校颁发荣誉证书和一定旳物质奖励。
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仁怀市人民医院
助培优秀带教老师及优秀学员评选办法
根据我院助理全科医生规范化培训工作的客观需要，为表彰先进，塑造典型，医院每年将面向全院助理全科医师规范化培训带教老师和培训学员评选部分先进代表。
希望通过榜样的作用，促进我院助理全科医生规范化培训工作不断向前发展，现将相关评选办法规定如下：
一、优秀带教老师评选办法
（一）评选条件
1、评选对象为从事助理全科医生规范化培训临床带教工作的一线教师。
2、热爱临床教学工作，认真负责、态度积极，医德高尚、为人师表，具有良好的职业道德。
3、明确教学目标，严格按培训大纲要求，圆满完成带教任务。
认真指导助理全科医师病历书写、查房操作，积极参加科室小讲课、出科考核等业务工作。
4、教学经验丰富，注重教学方法和艺术，能理论联系实际，注重基本理论、基本知识的教学。
5、重视培养助理全科医师的各种能力，关心助理全科医师的日常学习和生活状态。
（二）评选程序
1、每年12 月进行全院海选，由全体在培助理全科医师投票产生，每人可实名推荐1-2 名优秀带教老师，如推荐2 名，其中至少有1 名为非本人培训专业所在科室带教老师，并填写100 字以内的推荐理由。
2、医务部（管理职能部门）根据投票结果，结合规培信息管理系统所统计数据，形成建议名单报医院助理全科医师规范化培训专家委员会审批后形成最终名单，并召开表彰大会进行全院表彰。
二、优秀助理全科医师规范化培训学员评选办法
（一）评选条件
1、工作态度端正,热爱工作，尊敬师长，团结同学，受到科室老师好评。
2、具有吃苦耐劳、勤奋刻苦学习的精神。
3、严格按照医院助理全科医师规范化培训工作要求完成培训任务，积极参加院级、科级层面讲座和培训，认真完成轮转手册登记工作。
4、凡当年度出现轮转手册登记不合格、参加院级层面讲座次数不达标、出科考核不合格的情况，作为一票否决指标，取消评优资格。
（二）评选程序
1、每年12 月由各专业基地根据学生日常表现情况，在基地内部形成推荐意见后报医务部（管理职能部门）。
由于内、外、妇、儿、全科、急诊和麻醉专业学员较多，因此每个年级可推选一名优秀学员，其他则每个专业推荐一名。
2、医务部（管理职能部门）在各专业基地推荐名单基础上，结合学员的手册填写情况、培训出勤情况及网络信息系统完成情况后，形成建议名单报医院助理全科医师规范化培训专家委员会审批后形成最终名单，并召开表彰大会进行全院表彰。
三、其他奖项
如需设置其他奖项，由医务部（管理职能部门）向医院专家委员会提出申请，审批后另行设置评选条件。
附件：
1、优秀带教老师评选推荐表
2、优秀助理全科医师规范化培训学员评选推荐表
助理全科医生规范化培训优秀带教老师评选
推荐表
1、学员（推荐人）信息
学员姓名：培训年级：培训专业：
2、优秀带教老师推荐意见
教师姓名：所在科室：职称：
推荐理由（100字以内）：
老师姓名：所在科室：职称：
推荐理由（100字以内）：
备注：每人可推荐1-2名优秀带教老师。
如推荐2名，其中至少有1名为非本人培训专业所在科室带教老师。
如麻醉的学员推荐2人，则其中有1人必须为非麻醉科带教教师
助理全科医生规范化培训优秀指导老师评
选推荐表
1、学员（推荐人）信息
学员姓名：培训年级：培训专业：
2、优秀指导老师推荐意见
老师姓名：所在科室：职称：
推荐理由（100字以内）：
老师姓名：所在科室：职称：
推荐理由（100字以内）：
备注：每人可推荐1-2名优秀指导老师。
如推荐2名，其中至少有1名为非本人培训专业所在科室指导老师。
优秀助理全科医生规范化培训学员评选推
荐表
专业基地：
2017年仁怀市人民医院助理全科医师
规范化培训教学表彰会
关于2017年仁怀市人民医院助理全科医师规范化培训教学表彰会，评选条件依据指导、带教老师投票、学生投票、教研室推荐、教学资料完整性、教学查房考核项目等参考条件评选：优秀学员7名：2016级“3+2”助培生2名，奖励500元/人；
2017级“3+2”助培生5名，奖励500元/人；
优秀带教老师：6名，奖励1000元/人；
优秀指导老师：3名，奖励800元/人；
优秀教研室：2名，2000元/名；
优秀教学管理者：2名，800元/名；
优秀带教科室：2名，2000元/名；
院级教学大查房优秀科室：3名，2000元/名；
院级教学大查房优秀个人：4名，500元/人。
仁怀市人民医院医务部
2018年01月17日
仁医助培优秀带教科室、优秀教学管理者评选表级
优秀助理全科医生规范化培训学员评选推
荐表
1、老师（推荐人）信息
老师姓名：所在科室：职称：
1、优秀学员信息
学员姓名：培训年级：培训专业：
推荐理由（100字以内）：
学员姓名：培训年级：培训专业：
推荐理由（100字以内）：
备注：每人可推荐1-2名优秀指导老师。
如推荐2名，其中至少有1名为非本人培训专业所在科室指导老师。
助理全科医生规范化培训院级教学大查房
优秀个人评选推荐表
1、学员（推荐人）信息
学员姓名：培训年级：培训专业：
2、院级教学大查房优秀个人推荐意见
实用标准文案
老师姓名：所在科室：职称：
推荐理由（100字以内）：
老师姓名：所在科室：职称：
推荐理由（100字以内）：
备注：每人可推荐1-2名优秀指导老师。
如推荐2名，其中至少有1名为非本人培训专业所在科室指导老师。
文档大全。