有趣的磁铁游戏教案
中班科学有趣的磁铁教案
中班科学有趣的磁铁教案(
一、教学内容
本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《有趣的磁铁》。详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸铁现象、磁铁的两极、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标
1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有两极，能区分磁铁的吸铁和排斥现象。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点
重点：磁铁的吸铁现象、磁铁的两极。
难点：磁铁在生活中的应用，如何引导幼儿观察、思考、表达。
四、教具与学具准备
1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、纸片、绳子等。
2. 学具：每组一张操作桌、磁铁、回形针、铁钉等。
五、教学过程
1. 实践情景引入
（1）邀请幼儿观察教具磁铁，让幼儿尝试用磁铁吸起回形针、铁钉等。
（2）讨论：磁铁为什么能吸起这些物品？引导幼儿思考磁铁的性质。
2. 例题讲解
（1）讲解磁铁的两极，通过实验让幼儿观察磁铁的吸铁和排斥现象。
（2）讲解磁铁在生活中的应用，如磁铁吸附在冰箱门上、磁铁吸附在黑板下方等。
3. 随堂练习
（1）让幼儿用磁铁尝试吸附不同的物品，观察哪些物品可以被吸附。
（2）分组讨论：磁铁在生活中的其他应用。
（2）对幼儿的操作和表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计
1. 磁铁的性质
2. 磁铁的两极
3. 磁铁的吸铁现象
4. 磁铁在生活中的应用
七、作业设计
1. 作业题目：用磁铁吸附物品，观察并记录结果。
2. 答案：幼儿将观察到的结果记录在作业本上，教师批改并给予评价。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本次教学活动中，幼儿对磁铁的性质和磁铁的两极掌握较好，但在磁铁在生活中的应用方面还需加强引导。
幼儿园中班科学《有趣的磁铁》教案
幼儿园中班科学《有趣的磁铁》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的磁铁》，详细内容包括：磁铁的认识、磁铁的性质、磁铁的运用。
二、教学目标
1. 让幼儿了解磁铁的基本概念，知道磁铁的两极。
2. 使幼儿理解磁铁的性质，如吸引铁、镍等磁性物质，以及磁铁的同极相斥、异极相吸。
3. 培养幼儿对磁铁的兴趣，提高幼儿观察、思考、动手操作的能力。
三、教学难点与重点
教学难点：磁铁的同极相斥、异极相吸。
教学重点：磁铁的认识、性质、运用。
四、教具与学具准备
1. 教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、塑料棒等。
2. 学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针等。
五、教学过程
1. 实践情景引入：
教师展示一个神秘的盒子，里面装有磁铁。邀请幼儿尝试用一根绳子将盒子提起来，引发幼儿好奇心。
2. 讲解磁铁的认识：
a. 展示磁铁，让幼儿观察其外观。
b. 介绍磁铁的两极，即N极和S极。
3. 讲解磁铁的性质：
a. 磁铁能吸引铁、镍等磁性物质。
b. 磁铁的同极相斥、异极相吸。
4. 例题讲解：
教师演示磁铁吸引铁钉、回形针，让幼儿观察并理解磁铁的性质。
5. 随堂练习：
a. 让幼儿分组操作磁铁，尝试吸引铁钉、回形针等。
b. 让幼儿观察磁铁的同极相斥、异极相吸现象。
六、板书设计
1. 磁铁的两极：N极、S极
2. 磁铁的性质：
a. 吸引铁、镍等磁性物质
b. 同极相斥、异极相吸
七、作业设计
1. 作业题目：
a. 用磁铁找出家里的磁性物质。
b. 观察并记录磁铁的同极相斥、异极相吸现象。
2. 答案：
a. 磁铁可以吸引铁钉、回形针等磁性物质。
幼儿园大班科学有趣的磁铁教案
幼儿园大班科学有趣的磁铁教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的磁铁》。教学内容
主要包括教材第3章“磁铁的吸引与排斥”和第4章“磁铁的用途”。详细内容包括：了解磁铁的特性，如磁铁能吸引哪些物体，不能吸引
哪些物体；探索磁铁的同极相斥、异极相吸原理；了解磁铁在日常生
活中的应用。
二、教学目标
1. 了解磁铁的基本特性，知道磁铁能吸引铁、镍、钴等磁性材料，不能吸引塑料、木头等非磁性材料。
2. 通过实践操作，掌握磁铁的同极相斥、异极相吸原理，并能运
用这一原理解决问题。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索磁铁奥秘的欲望。
三、教学难点与重点
教学难点：磁铁的同极相斥、异极相吸原理。
教学重点：磁铁的吸引与排斥现象，磁铁在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备
教具：磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、木棒、指南针、磁铁玩具等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、木棒。
五、教学过程
1. 实践情景引入：教师出示磁铁，让幼儿观察并尝试用磁铁吸引
周围的物体，引出本节课的主题——有趣的磁铁。
2. 讲解与探索：
（1）教师讲解磁铁的吸引现象，让幼儿了解磁铁能吸引哪些物体，不能吸引哪些物体。
（2）幼儿分组操作，用磁铁尝试吸引铁钉、回形针、塑料棒、木
棒等物体，观察并记录结果。
3. 例题讲解：教师展示磁铁的同极相斥、异极相吸现象，讲解原理。
4. 随堂练习：幼儿分组操作，用磁铁体验同极相斥、异极相吸现象。
5. 磁铁的用途：教师讲解磁铁在日常生活中的应用，如磁铁冰箱贴、磁铁玩具等。
六、板书设计
1. 磁铁的吸引与排斥
幼儿园大班科学优秀教案《有趣的磁铁》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《有趣的磁铁》含反思
（经典版）
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序言
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《有趣的磁铁》中班科学教案
《有趣的磁铁》中班科学教案
一、教学内容
本节课我们将学习《有趣的磁铁》，该部分内容对应教材的第三
章《磁铁的世界》第二节《磁铁的性质》。详细内容包括磁铁的两极、磁铁的吸引与排斥、磁铁在日常生活中的应用等。
二、教学目标
1. 知道磁铁有两极，了解磁铁的吸引与排斥现象，理解磁铁的性质。
2. 能够运用磁铁进行简单的探索和实验，培养动手操作能力和观
察能力。
3. 了解磁铁在日常生活中的应用，激发对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点
教学难点：磁铁的吸引与排斥现象、磁铁在日常生活中的应用。
教学重点：磁铁的两极、磁铁的性质。
四、教具与学具准备
1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、小木棍、指南针、磁悬浮列车模
型等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示磁悬浮列车模型，引导学生思考磁铁是如何使列车悬
浮起来的。
2. 探索磁铁的两极（10分钟）
1）学生分组，每组领取磁铁，观察并描述磁铁的两极。
2）教师讲解磁铁的两极，并指导学生进行实验，验证磁铁的两极相互吸引。
3. 磁铁的吸引与排斥现象（10分钟）
1）学生分组，每组领取回形针、铁钉等，观察磁铁对不同材料的吸引和排斥现象。
2）教师讲解磁铁的吸引与排斥现象，并指导学生进行实验。
4. 磁铁在日常生活中的应用（10分钟）
1）学生分享磁铁在日常生活中的应用。
5. 例题讲解（10分钟）
教师出示例题，如：“如果将磁铁放在一个铁质容器中，会发生什么现象？”引导学生分析并解答。
6. 随堂练习（10分钟）
学生完成随堂练习，巩固所学知识。
大班科学教案《有趣的磁铁》附反思
大班科学教案《有趣的磁铁》附反思
一、教学内容
本节课选自大班科学领域教材第四章《磁铁的力量》，详细内容
包括：磁铁的认识、磁铁的性质、磁铁的运用。通过本章学习，让幼
儿了解磁铁的基本特性，培养幼儿对科学现象的探究兴趣。
二、教学目标
1. 知道磁铁的基本性质，如磁铁有吸铁性、磁铁有两极、同名磁
极相互排斥、异名磁极相互吸引等。
2. 能通过观察、操作等方法，探究磁铁的性质，并能在生活中找
到磁铁的运用。
3. 培养幼儿对科学的探究兴趣，激发幼儿主动参与科学活动的积
极性。
三、教学难点与重点
教学难点：磁铁的两极性质的理解。
教学重点：磁铁的吸铁性、磁铁的运用。
四、教具与学具准备
1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、铜线、纸片、塑料棒等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜线、纸片、塑料棒等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）展示磁铁，引导幼儿观察并思考：你们认识这个物品吗？它
叫什么名字？
（2）邀请幼儿用磁铁吸一吸周围的物品，观察并记录哪些物品能被磁铁吸引。
2. 例题讲解（15分钟）
（1）通过实践操作，让幼儿了解磁铁的吸铁性质。
（2）介绍磁铁的两极，让幼儿观察并理解同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引。
（3）出示图片，讲解磁铁在生活中的运用。
3. 随堂练习（10分钟）
（1）让幼儿用磁铁吸起桌面上的回形针、铁钉等物品。
（2）将磁铁的两极分别用纸片遮住，让幼儿判断哪一端是N极，哪一端是S极。
让幼儿谈谈对磁铁的认识，以及今天学到的磁铁知识。
六、板书设计
1. 磁铁的基本性质：
吸铁性
两极（N极、S极）
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
中班科学教案《有趣的磁铁》
中班科学教案《有趣的磁铁》
一、教学内容
本节课的教学内容来自于幼儿园中班科学教材《有趣的磁铁》。
该章节主要介绍磁铁的性质和特点，通过观察磁铁的吸引和排斥现象，让幼儿了解磁铁的极性和磁性。
二、教学目标
1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索磁铁的欲望。
2. 帮助幼儿观察和理解磁铁的吸引和排斥现象，培养他们的观察
力和思维能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿了解磁铁的极性和磁性，观察磁铁的吸引和排斥现象。
难点：让幼儿理解磁铁的极性和磁性的概念，并能运用到实际操
作中。
四、教具与学具准备
教具：磁铁、铁钉、钢珠、塑料片、木块等。
学具：每个幼儿准备一个磁铁、铁钉、钢珠、塑料片、木块等。
五、教学过程
1. 引入：教师向幼儿展示磁铁，引发他们对磁铁的好奇心，激发
他们的学习兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解磁铁的性质和特点，让他们了解磁铁的
吸引和排斥现象。
3. 演示：教师用磁铁进行实际操作，展示磁铁的吸引和排斥现象，让幼儿观察和理解。
4. 实践：让幼儿自己动手操作磁铁，观察和记录磁铁的吸引和排
斥现象。
5. 讨论：教师引导幼儿分享自己的观察和体验，帮助他们理解和
掌握磁铁的性质。
六、板书设计
磁铁的极性和磁性
吸引：磁铁能吸引铁、钢等磁性物质
排斥：磁铁能排斥相同极的磁铁
七、作业设计
1. 请幼儿回家后，找一找家中的磁铁制品，观察它们的吸引和排
斥现象，并和家长分享。
答案：幼儿可以找到一些磁铁制品，如磁性挂钩、磁性玩具等，
观察它们能吸引铁、钢等磁性物质，以及排斥相同极的磁铁。
中班科学有趣的磁铁教案
中班科学有趣的磁铁教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿园科学教育活动指导手册》中班单元“有趣的磁铁”。具体内容包括：第一章“磁铁的性质”，第二节“磁铁的吸铁现象”；第三节“磁铁的两极”。
二、教学目标
1. 了解磁铁的基本性质，掌握磁铁吸铁现象，理解磁铁的两极。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的良好品质。
三、教学难点与重点
重点：磁铁的吸铁现象，磁铁的两极。
难点：理解磁铁的两极，运用磁铁进行实际操作。
四、教具与学具准备
教具：磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒、磁铁两极实验盒等。
学具：每组一套磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
邀请幼儿观察教室里的磁铁，引导幼儿发现磁铁吸铁现象。
提问：“你们知道磁铁有什么作用吗？它为什么会吸住铁呢？”
2. 例题讲解（10分钟）
讲解磁铁的基本性质，引导幼儿了解磁铁的两极。
通过实际操作，让幼儿观察磁铁吸铁现象，理解磁铁的两极。
3. 随堂练习（5分钟）
幼儿分组进行实验，观察磁铁吸铁现象，并记录结果。
引导幼儿用磁铁的两极进行实验，观察磁铁的相互作用。
提问：“你们还能想到生活中哪些地方用到了磁铁？”
六、板书设计
1. 磁铁的性质
吸铁现象
两极
2. 实验结果
七、作业设计
1. 作业题目：观察生活中的磁铁，记录磁铁的吸铁现象。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“磁铁寻宝”活动，让幼儿在寻找磁铁的过程中，进一步了解磁铁的性质和应用。
重点和难点解析：
1. 教学过程中的实践情景引入。
幼儿园中班科学《好玩的磁铁》教案
幼儿园中班科学《好玩的磁铁》教案
幼儿园中班科学《好玩的磁铁》教案1
活动目标：
在各种各样的游戏活动和感知活动中，巩固幼儿对磁铁特性的了解，进一步感知磁铁能吸铁。在操作活动中，培养幼儿观察及解决问题的能力，体验成功的快乐。以亲子游戏为载体，促进家园良好教育活动的形成，增进亲情感。
活动准备：
已有知识的准备。
物质准备：
磁铁、各种铁制品、木制品、线、塑料品、小鱼、小鸡、金鱼竿、沙盘、玻璃杯、记录纸。
情景准备：
小鸡吃面包的场景、钓鱼的场景。
活动过程：
1、游戏引入
教师出示各式各样的磁铁。
师：今天老师带来了好多好多的磁铁，小朋友们看一看，你们喜欢吗?在每一组里，老师也为小朋友准备了好多好多的磁铁，下面请小朋友当当黑猫警长，自己看一看，在你们的桌子上面有哪些种
类的磁铁，请你们告诉自己的爸爸或妈妈，你看到的磁铁是什么样子的，然后自己把它记录在老师发给你们的记录纸上。
2、教师指导。
教师评价：小朋友们真能干，记录得好好哟，不仅画得好，还画得多，真能干!现在有这么多的磁铁，我们就来玩一玩磁铁游戏好不好?
生：…….
游戏：玩小鱼
师：小朋友注意看一看，在你们桌上面的水杯中有好多好多的小鱼，但它们现在都到水底里去了，小朋友们，你们用什么方法让它从水底升到水面上来呀?现在请小朋友自己试试，家长可不许帮助小朋友哟，试试没成功也没关系的。
生：游戏开始师：有小朋友成功了，现在请成功的小朋友告诉小伙伴们，你是用什么方法让小鱼儿升到水面上来的，让爸爸、妈妈给你记录下来。(如果有幼儿没有成功，教师及时请成功的幼儿演示，加以鼓励。)师：小朋友们真能干，让小鱼在水中跑来跑去的，真聪明。老师好羡慕你们哟。你们比奥特曼还有本事。
幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》
幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的磁铁》，具体内容包括磁铁的性质、磁铁的吸力、磁铁的两极以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标
1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁具有吸铁性和两极性。
2. 培养幼儿观察、探索和动手操作的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 教育幼儿学会与同伴合作，培养团队精神。
三、教学难点与重点
难点：磁铁的两极性以及磁铁在日常生活中的应用。
重点：磁铁的吸铁性、两极性以及简单了解磁铁的应用。
四、教具与学具准备
教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料棒等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料棒等。
五、教学过程
1. 实践情景引入
教师出示一个神秘盒子，让幼儿猜测里面有什么。打开盒子，展示磁铁，引导幼儿观察磁铁的外观。
2. 例题讲解
（1）教师演示磁铁吸铁现象，让幼儿观察并思考。
（2）教师讲解磁铁的两极，通过实验让幼儿了解磁铁的两极
相互吸引和排斥。
3. 随堂练习
幼儿分组操作磁铁，尝试吸起回形针、铁钉等物品，观察磁铁
的两极现象。
4. 磁铁在日常生活中的应用
教师展示一些磁铁制品，如磁铁挂钩、磁铁画板等，让幼儿了
解磁铁的用途。
六、板书设计
1. 磁铁的性质：吸铁性、两极性
2. 磁铁的两极：相互吸引、相互排斥
3. 磁铁的应用：磁铁挂钩、磁铁画板等
七、作业设计
1. 作业题目：用磁铁制作一个简单的磁铁挂钩。
答案：将磁铁粘在挂钩上，使其可以吸附在铁质物体上。
2. 作业题目：与家长一起寻找家中的磁铁制品，记录下来并与同
伴分享。
答案：如磁铁冰箱贴、磁铁玩具等。
大班科学《有趣的磁铁》教案
大班科学《有趣的磁铁》教案
一、教学内容
本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》，详细内容
包括磁铁的性质、磁铁的分类、磁铁的运用以及磁铁的吸引和排斥现象。
二、教学目标
1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。
2. 培养幼儿观察、实验、探究的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 教育幼儿学会与同伴合作、分享，培养团队精神。
三、教学难点与重点
教学难点：磁铁的吸引和排斥现象的理解。
教学重点：磁铁的性质、分类和运用。
四、教具与学具准备
教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、磁铁玩具等。
学具：每组一套磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙。
五、教学过程
1. 实践情景引入：教师出示磁铁玩具，引导幼儿观察并思考磁铁
的神奇现象。
2. 讲解磁铁的基本性质：教师通过演示实验，让幼儿了解磁铁的
两极、吸引和排斥现象。
4. 磁铁运用：教师介绍磁铁在日常生活中的应用，如磁铁挂钩、
磁铁冰箱贴等。
5. 例题讲解：教师出示题目，引导幼儿运用磁铁的性质解决问题。
题目：小猫拿着一块磁铁去钓鱼，鱼钩上挂着铁制的鱼。请问，
小猫能否用磁铁钓到鱼？
答案：能。因为磁铁能吸引铁制的鱼。
6. 随堂练习：幼儿分组进行实验，探究磁铁的吸引和排斥现象。
六、板书设计
1. 磁铁的性质
2. 磁铁的分类
3. 磁铁的运用
4. 磁铁的吸引和排斥现象
七、作业设计
作业题目：请幼儿用磁铁制作一个简单的玩具，并描述其制作过程。
答案示例：我用磁铁和铁钉制作了一个小汽车。将磁铁固定在汽
车的前部，然后用车轮和车轴连接铁钉，用磁铁的吸引力使汽车运动。
八、课后反思及拓展延伸
中班科学教案《有趣的磁铁》
中班科学教案《有趣的磁铁》
一、教学内容
本节课选自中班科学教材第四章《有趣的磁铁》，具体内容包括磁铁的性质、磁铁的吸铁现象、磁铁的两极以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标
1. 了解磁铁的性质，知道磁铁具有吸铁性和两极性。
2. 学会使用磁铁进行简单的探索活动，培养动手操作能力和观察能力。
3. 通过实践活动，激发对科学探索的兴趣，培养合作意识和创新能力。
三、教学难点与重点
重点：磁铁的吸铁现象和两极性。
难点：磁铁在日常生活中的应用及磁铁两极的相互作用。
四、教具与学具准备
教具：磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、指南针等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、指南针。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示磁铁吸铁现象，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？”
2. 讲解磁铁的性质（10分钟）
教师简要介绍磁铁的性质，如吸铁性和两极性。
3. 例题讲解（10分钟）
教师通过例题讲解磁铁的两极及相互作用，引导学生掌握磁铁的基本知识。
4. 随堂练习（5分钟）
学生分组进行磁铁实验，观察磁铁吸铁现象和两极相互作用。
六、板书设计
1. 磁铁的性质
吸铁性
两极性
2. 磁铁的两极及相互作用
3. 磁铁在日常生活中的应用
七、作业设计
1. 作业题目
（1）用磁铁吸起5个回形针，观察并记录结果。
（2）用磁铁的两极测试塑料棒，判断其是否为铁质。
2. 答案
（1）磁铁能吸起5个回形针。
（2）塑料棒不是铁质。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思
教师应关注学生对磁铁性质的掌握程度，以及实验操作过程中的问题。
小班科学教案《好玩的磁铁》含反思
小班科学教案《好玩的磁铁》含反思教学目标
知识目标
1.了解磁铁的基本特征，如磁性，引力、排斥等
2.学习如何制作和使用磁铁
能力目标
1.培养学生观察、实验和思辨的能力
2.增强学生的好奇心和探究欲望
情感目标
1.培养学生爱好科学的兴趣
2.激发学生学习科学的热情
教学过程
1. 导入
本节课的导入通过图片展示两个磁铁互相吸引的过程，引起学生兴趣，让学生大胆猜测磁铁的特性，并提问引导学生自由思考“磁铁是什么？”。
2. 实验操作
在实验操作中，学生将使用酒精灯和钻孔机分别制作磁铁，并加以实际应用。
A. 制作磁铁的操作
首先在黑板上展示用铁石矿和铝石矿制作的磁铁，让学生模仿老师进行制作操作。学生需要先将铁石矿和铝石矿分别打磨为圆柱形，接着用酒精灯将铁石矿与电池相连，进行电流穿过，约 1-2 分钟后，将圆柱形的铝石矿置于铁石矿上方，接着将铁石矿上的酒精灯火焰熄灭，将铁石矿与铝石矿放置于挡板间，等待 10 分钟即可进行测试。
B. 实际使用磁铁的操作
将制作好的磁铁放入碗中，放在桌面上，学生需要在桌面上铺满不同形状的气球，并将球沿着磁铁圆周运动，观察磁铁产生的对球的影响。
3. 总结
总结环节中，教师与学生共同回顾本课程的重点内容，帮助学生更好地理解磁铁的物理特性和实际应用场景。
4. 反思
本节课的教学内容较为简单，没有涉及太多的过程和概念，对于3-4岁年龄的学生来说，应该是较为合适的教学难度。但是，本节课的实验操作需要一定的安全注意事项，教师需要认真梳理安全知识并告诉学生，以保障实验过程中的安全性，还需注意组织学生的秩序和课堂纪律。
大班科学活动《有趣的磁铁》教案
大班科学活动《有趣的磁铁》教案
一、教学内容
本活动选自《幼儿园大班科学教育指导手册》第四章“磁铁的秘密”，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标
1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸铁性和指向性。
2. 培养幼儿观察、探索、思考的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 让幼儿了解磁铁在生活中的应用，培养他们学以致用的意识。
三、教学难点与重点
难点：磁铁的吸引和排斥现象。
重点：磁铁的性质及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备
教具：磁铁、铁钉、回形针、指南针、磁悬浮列车模型等。
学具：磁铁、铁钉、回形针、纸张等。
五、教学过程
1. 实践情景引入
教师展示磁悬浮列车模型，引发幼儿对磁铁的兴趣。
2. 磁铁的性质
（1）教师出示磁铁，让幼儿观察并描述磁铁的外观特征。
（2）教师演示磁铁吸铁现象，让幼儿观察并思考：为什么磁铁能吸引铁钉？
3. 磁铁的吸引和排斥现象
（1）教师演示磁铁的同极相斥、异极相吸现象。
（2）幼儿分组操作，验证磁铁的吸引和排斥现象。
4. 磁铁在生活中的应用
（1）教师介绍磁铁在生活中的应用，如指南针、磁卡等。
（2）幼儿讨论磁铁在生活中的其他应用。
5. 例题讲解
教师出示例题，引导幼儿运用磁铁的性质解决问题。
6. 随堂练习
幼儿完成随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计
1. 磁铁的性质
2. 磁铁的吸引和排斥现象
3. 磁铁在生活中的应用
七、作业设计
1. 作业题目：找一找生活中有哪些物品是用磁铁制作的？
答案：如磁卡、冰箱贴、指南针等。
2. 作业题目：为什么磁铁能吸引铁钉？
活动方案 【有趣的磁铁科学教案】科学游戏：《有趣的磁铁》
有趣的磁铁科学教案
第一章：课程导入
教学目标：
1. 引发学生对磁铁的兴趣，激发探索欲望。
2. 引导学生观察磁铁的性质，培养观察能力。
教学内容：
1. 展示磁铁，让学生观察磁铁的形状、颜色等特征。
2. 向学生介绍磁铁的基本性质，如吸引铁、镍、钴等物质。教学活动：
1. 教师展示磁铁，引导学生观察。
2. 学生分享对磁铁的已有知识。
3. 教师简要介绍磁铁的性质。
第二章：磁铁的吸引性质
教学目标：
1. 让学生了解磁铁的吸引性质，培养实验操作能力。
2. 引导学生通过实验发现磁铁的吸引范围。
教学内容：
1. 磁铁的吸引范围实验。
2. 磁铁的两极性质。
教学活动：
1. 教师讲解磁铁的吸引性质，并进行演示实验。
2. 学生分组进行实验，观察磁铁的吸引范围。
3. 学生总结磁铁的两极性质。
第三章：磁铁的指向性
教学目标：
1. 让学生了解磁铁的指向性，培养实验操作能力。
2. 引导学生发现磁铁指向性与地磁场的关系。
教学内容：
1. 磁铁的指向性实验。
2. 地磁场对磁铁指向性的影响。
教学活动：
1. 教师讲解磁铁的指向性，并进行演示实验。
2. 学生分组进行实验，观察磁铁的指向性。
3. 学生探讨地磁场对磁铁指向性的影响。
第四章：磁铁在生活中的应用
教学目标：
1. 让学生了解磁铁在生活中的应用，培养实际应用能力。
2. 引导学生发现磁铁在日常生活中的重要作用。
教学内容：
1. 磁铁在生活中的应用实例。
2. 磁铁在日常生活中的重要作用。
教学活动：
1. 教师展示磁铁在生活中的应用实例。
2. 学生分享生活中见到的磁铁应用。
3. 学生总结磁铁在日常生活中的重要作用。
《有趣的磁铁》中班教案
《有趣的磁铁》中班教案
一、教学内容
本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》。详细
内容包括：磁铁的性质与功能、磁铁的吸引与排斥现象、磁铁在日常
生活中的应用。
二、教学目标
1. 了解磁铁的性质与功能，知道磁铁有吸引和排斥的特性。
2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和思维能力。
3. 感受磁铁在生活中的广泛应用，激发幼儿对科学现象的兴趣。
三、教学难点与重点
重点：磁铁的吸引与排斥现象。
难点：理解磁铁的性质与功能，运用磁铁解决实际问题。
四、教具与学具准备
教具：磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、硬币、纸杯、图卡等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、硬币、纸杯。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示磁铁，引导幼儿观察并思考：这个磁铁能吸引哪些物品？不能吸引哪些物品？
2. 新课导入（10分钟）
（1）教师通过讲解和演示，让幼儿了解磁铁的性质与功能。
（2）幼儿分组讨论并分享观察到的磁铁吸引与排斥现象。
3. 例题讲解（10分钟）
教师提出问题：如何用磁铁将混在一起的回形针和铁钉分开？
讲解步骤：
（1）将磁铁靠近混在一起的回形针和铁钉。
（2）观察磁铁吸引哪些物品。
（3）用磁铁将回形针和铁钉分开。
4. 随堂练习（10分钟）
（1）用磁铁吸引回形针、铁钉、硬币等物品。
（2）用磁铁将混在一起的回形针和铁钉分开。
教师引导幼儿分享本节课的收获，并讨论磁铁在日常生活中的应用。
六、板书设计
1. 磁铁的性质与功能
2. 磁铁的吸引与排斥现象
3. 磁铁在日常生活中的应用
七、作业设计
1. 作业题目：用磁铁帮助妈妈找到丢失的钥匙。
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第二步：探究性质（17 分钟） （1）玩一玩：（7 分钟） 给学生 10 分钟时间利用桌上的器材对照我们的实验报告单尽情地把玩磁铁，可以自选 一个或几个活动进行探究。但在开始时强调 3 点：一是要有目的地去玩，在玩之前每组分好 工，出点子的出点子，做记录的做好记录；二是不能大声喧哗，影响他人；三是操作过程中 注意安全。 （2）想一想：（2 分钟） 小组讨论汇报的内容，推举汇报的人员。在这个过程中，学生要针对自己所探究的内容 想好如何汇报自己的发现。（教师应从旁提醒：科学是一门严谨的课程，同学们汇报不仅要 说出现象和结果，也要说出观察探究的过程，你们的猜想，你们验证猜想所采取的方法，必 要时要用数学来说明问题，那样更直观。） （3）说一说：（8 分钟） 学生汇报自己的发现：哪个小组最想汇报你们是怎样玩的？有什么重大的发现？教师结 合学生的汇报引导学生发现并总结磁铁的性质，并板书在黑板上(磁铁能吸铁，隔着物体也 能吸铁，磁铁两端的磁力比中间大，磁铁同极相斥、异极相吸，磁铁可以指南北）。 出示资料:磁铁为什么能指方向呢？地球也是一个大磁体，它有南极和北极。因此地球 表面的磁体，可以自由转动时，就会因磁体同性相斥，异性相吸的性质指示南北。磁铁也分 两级，分别受到地球南北级的吸引，所以能指示南北。 教师对学生的发现给予肯定和鼓励：同学们，你们在跟磁铁做游戏的同时就发现了磁铁 的这么多秘密，真是了不起！） （三）生活拓展、应用磁铁（4 分钟） 教师展示手中的磁吸，引导学生例举出生活中应用磁铁的实例。（由学生思索 1 分钟后 举手发言） （四）思维发散、玩转磁铁（10 分钟） 教师展示手中的钓鱼玩具，引导学生利用磁铁去解决生活中的实际问题，依据摆在实验 桌上的不同拓展活动展开活动，思考解决问题的方法并汇报。 （五）结束语（1 分钟） 同学们，欢乐的课堂总是过得很快，这节课我们认识了磁铁这个新朋友，学习了磁铁的 几个性质，希望大家在生活中也能学会利用它去为我们服务了。其实，生活中处处是科学， 只要我们留心观察、多动脑筋，就能发现许多科学小秘密！最后老师给大家推荐一部非常好 看的科学小动漫《芝麻街之大鸟看世界》，相信你们会发现更精彩的世界！
《有趣的磁铁游ຫໍສະໝຸດ Baidu》教案
教学目标： （1）能够利用器材做探究磁铁性质的实验，并做好实验记录，能选择自己擅长的方式 去表述研究过程和结果； （2）知道磁铁的基本性质，了解磁铁在生活中的应用； （3）乐于探究和发现周围事物中的奥秘，意识到科学和社会是有机结合的，并能将学 到的科学知识运用到生活中。 教学重点： 探究磁铁的性质及在生活中的应用 教学难点： 会用自己的话描述探究过程 教学方法： 实验法、观察法、归纳总结法等 学习方法： 动手实验、合作交流 教具、学具准备： 多媒体、各种各样的磁铁、小铁钉、大头针、回形针、泡沫板、塑料板、细线、木架台、 铝制硬币、合金硬币等。 教学过程： （一）激趣导入、认识磁铁（课前） 教师播放动画片《喜羊羊与灰太狼之强力磁石》，从而导入本次课要学习的内容——磁 铁。 师：刚刚大家一起看了一部熟悉的动画片《喜羊羊与灰太狼》，里面灰太狼先生发明了 一种抓羊的工具，是什么呀？ 生：强力磁石 师：嗯，片中的磁石还有个名字叫磁铁，大家想不想像灰太狼先生一样跟它做游戏呢？ 生：想 师：好的，那我们这次课就来跟磁铁做做小游戏。 （板书课题：有趣的磁铁游戏） （二）实验验证、探究磁铁（20 分钟） 第一步：认识磁铁（3 分钟） 在认识磁铁这一环节中，首先让学生观察每个小组实验桌上各种各样的磁铁，再在小组 内交流，通过观察活动，学生很容易得出：磁铁的形状不同，颜色不同，每一块磁铁上面都 有 S、N 两个字母，然后引导学生给不同形状的磁铁起名字：条形磁铁、环形磁铁、U 形磁 铁（又叫蹄形磁铁），最后给学生介绍磁铁的两个磁极：南极和北极，南极叫 S，北极叫 N。 （叫学生用“司南”更好的记忆南北极）