有趣的磁铁游戏教案
大班科学有趣的磁铁教案【含教学反思】 (2)
大班科学有趣的磁铁教案【含教学反思】一、教学内容1. 教学目标•认识磁性物质的基本特征，理解磁铁的吸引与排斥现象；•认识磁铁的极性，并掌握磁铁的使用方法；•通过磁铁吸附了解物体种类及特点；•培养幼儿观察、思考、发现问题的能力，启发其探究磁铁的兴趣。
2. 教学内容及教学方法教学内容教学方法1. 磁铁的基本特征及吸附现象的示范示范2. 磁性物质及磁铁的种类观察比较3. 磁铁的极性及使用方法示范4. 不同物质对磁铁的吸附情况实验探究二、具体操作及教学过程1. 磁铁的基本特征及吸附现象的示范教师可以拿出一个磁铁，让幼儿观察、感受磁性物质的特征，并示范磁铁的吸附现象，引导幼儿认识磁性物质的基本特征。
2. 磁性物质及磁铁的种类教师可以拿出不同大小、形状、材质的磁铁，让幼儿观察并进行比较，让幼儿了解不同磁铁的特点及用途。
3. 磁铁的极性及使用方法教师可以拿出两个相同的磁铁，并让幼儿通过试验发现磁铁的极性，进而了解磁铁的使用方法。
教师还可以在黑板上画出南北极并标注，让幼儿理解磁铁的极性。
4. 不同物质对磁铁的吸附情况教师可以准备一些常见的物质（如钉子、木棒、纸片等），让幼儿探究、观察它们与磁铁之间的吸附情况，并运用不同的物质拼成不同的图形来探究。
三、教学反思本次磁铁教学主要通过示范、观察、实验探究等活动引导幼儿认识磁铁，掌握磁铁的使用方法，并了解不同物质对磁铁的吸附情况。
一些童趣小游戏的设计也可以加强孩子们的实际操作感受，培养幼儿动手探究的能力。
在教学过程中，需要注意以下几点：•磁铁的吸附力不足以达到某些特定对象和材料；•需要给孩子们提供安全的环境，避免幼儿将磁铁吞入体内；•需要区分磁铁与非磁铁的物质，否则会对实验结论产生干扰。
通过这次磁铁教学，幼儿们对磁铁和磁性物质有了更加深入的认识，孩子们也在探究过程中得到了感性认识和知识丰富化，同时在实践中培养了观察、思考、解决问题的能力。
《有趣的磁铁游戏》教案
有趣的磁铁游戏一、课程标准相关要求1.科学概念:(1)磁铁指方向的特性和磁铁的两极。
(2)磁铁间同极相斥、异极相吸。
2.探究能力:能用简单实验器材做简单的观察实验,并做实验记录。
3.情感、态度与价值观:愿意合作与交流。
二、教材分析本课是在上一课的基础上引导学生先说一说自己玩磁铁的经验和疑惑,同时认识各种形状的磁铁,再通过四组实验活动,对磁铁性质的猜想进行验证,从而认识磁铁能吸铁、能指南北,同极相斥、异极相吸,磁铁的两极磁力大等特性。
从概念体系来看,本课需要建立的科学概念有:磁铁有磁性,可以吸引铁质的物品磁铁指南北,有南极和北极。
磁铁同极相互排斥,异极相互吸引。
磁铁两极的磁力大。
三、学情分析很多学生都玩过磁铁,知道磁铁有不同的形状、能吸物品。
但是对于磁铁能吸哪些物品,学生没有具体地研究过,因此课堂中让学生验证不同材料的物品,从而认识到磁铁能吸铁质的物品。
对于磁铁能指南北,有的学生只是听说过,还需通过实验进行验证。
对于磁铁的相斥与相吸,学生知道一些,可再用不同的方法来验证。
关于磁铁两极的磁力大这一点,学生都不太清楚,实验时不急于告诉学生,让他们通过实验来发现。
四、学习目标1.能在实验中探究磁铁指示南北的特性,认识磁铁的南极和北极,以及磁铁之间同极相斥、异极相吸的规律,通过探究知道磁铁两极的磁力大。
2.能在实验中相互配合,共同协作完成探究工作。
五、教学重难点1.重点:通过研究磁铁能吸铁,指南北,有两极,同极相斥、异极相吸,两极磁力大的特性,揭开磁铁的秘密。
2.难点:能运用不同的方法研究磁铁的性质,并解释实验现象。
六、教学准备学生准备：条形磁铁，蹄形磁铁，环形磁铁，螺丝帽，木块，扑克，回形针，橡皮，硬币，玻璃珠，铝条，铜钱，塑料瓶盖教师准备：“有趣的磁铁游戏”课件学习过程一、游戏激趣、导入新课老师：上课。
学生：老师好。
老师：同学们好，请坐。
老师：今天老师给大家带来了一个铁球，看！谁能把这个铁球立在这张纸板上？（几个学生上讲台试一试）老师：大家办不到的事情，老师就能办到，相信吗？学生：不相信。
《神奇的磁铁》教学设计
《神奇的磁铁》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学教案《有趣的磁铁》附反思
大班科学教案《有趣的磁铁》附反思一、教学内容本课教材选用《科学》一年级上册第五章《有趣的磁铁》一节。
教学内容包括：磁铁的认识，磁铁的极性，磁铁的吸铁性，磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 让学生了解磁铁的基本性质，知道磁铁有南极和北极，磁铁能吸引铁、钴、镍等物质。
2. 培养学生观察、思考、实验和交流的能力，发展学生的科学素养。
3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的合作意识和创新精神。
三、教学难点与重点重点：磁铁的认识，磁铁的极性，磁铁的吸铁性。
难点：磁铁的极性判断，磁铁在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、铁片、钴片、镍片、地球仪、小铁船等。
学具：磁铁、铁钉、铁片、钴片、镍片、小铁船等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个小铁船在水中飘浮的情景，引导学生思考：为什么小铁船能飘浮在水面上？2. 磁铁的认识：让学生观察磁铁，引导学生发现磁铁的两极，南极和北极。
3. 磁铁的极性：让学生用磁铁去吸引铁钉，钴片，镍片，引导学生发现磁铁的极性。
4. 磁铁的吸铁性：让学生用磁铁去吸引铁钉，钴片，镍片，引导学生发现磁铁的吸铁性。
5. 磁铁在生活中的应用：让学生观察地球仪，引导学生发现地球仪上的指南针就是利用磁铁的性质制成的。
6. 课堂小结：让学生回顾本节课所学的内容，巩固知识。
六、板书设计磁铁的认识南极北极磁铁的极性南极吸引铁、钴、镍等物质北极吸引铁、钴、镍等物质磁铁的吸铁性南极吸引铁北极吸引铁七、作业设计1. 描述磁铁的两极，南极和北极。
答案：南极和北极是磁铁的两极，南极吸引铁、钴、镍等物质，北极也吸引铁、钴、镍等物质。
2. 解释磁铁的吸铁性。
答案：磁铁的吸铁性是指磁铁的两极，南极和北极，都能吸引铁。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对磁铁的认识有了进一步的了解，通过实验和观察，学生掌握了磁铁的极性和吸铁性。
在教学过程中，我注重培养学生的观察、思考和交流能力，鼓励学生提出问题，引导学生自己探究答案。
《有趣的磁铁》教案
《有趣的磁铁》教案《有趣的磁铁》教案《有趣的磁铁》教案1一、教学内容有趣的磁铁二、教材分析磁铁在我们生活中应用比较广泛，学生对磁铁有一定了解和认识，但对磁铁的一些性质的认识还比较模糊。
本课是在学生日常生活中对磁铁感受体验的基础上，进一步认识、探究磁铁的磁性、磁力大小、磁性等性质，以及磁铁在生活中的应用等内容，培养学生主动参与科学探究的兴趣。
三、学情分析在平时的生活中，学生可能接触过磁铁，可能也对于磁铁能够吸引磁铁有一定的了解，但是学生对于磁铁的性质的认定还是没有一个系统的认识。
而且学生在生活中非常喜欢游戏，本节课就是利用学生探究天性去探究磁铁的性质，了解磁铁的性质。
四、教学目标1.知识与技能：知道磁铁的性质及磁铁在生活中的应用。
2.过程与方法：：能够通过游戏认识磁铁的磁性；发现生活中磁铁的应用；设计、制作磁铁玩具。
3.情感态度与价值观：意识到科学、技术和社会是有机的结合，增强把学到的知识应用于生活的意识。
五、重点难点探究磁铁性质。
磁铁的性质六、学法游戏探究七、教学准备各种磁铁、大头针、曲别针、水槽等；收集、整理与磁铁有关的文字、图片资料和磁铁在生活应用的录像资料八、教学过程主体完善一）谈话导入:大家看，我手中拿的是什么？（磁铁），那么它是什么形状的呢？（条形）那你们手中的磁铁都有什么形状呢？各组展示、交流各种形状的磁铁。
你观察磁铁还有什么发现呢？学生回答：有两种颜色，分别标有NS.教师适时补充相关资料和实物。
（通过这个活动，学生知道常见的磁铁有条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、方形磁铁等。
）二）探究活动活动一：玩磁铁游戏，感知磁铁的性质。
1.学生交流玩磁铁的方法。
（1）谈话：同学们带来了各种各样的磁铁,那你们想怎样玩磁铁呢？（2）学生交流。
（3）师生小结：同学们想到的玩法可真多！不过，在玩磁铁的时候要多观察，看有哪些新发现，把你们的发现记录下来。
2.开展“磁铁游戏”活动组织学生玩磁铁，教师全程参与指导。
大班科学教案《有趣的磁铁》附反思
大班科学教案《有趣的磁铁》教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.知道磁铁有吸引铁、镍、钴的性质。
2.学习磁力的性质，能够探究磁铁吸引铁、镍、钴的原理。
3.观察和探究磁铁对物体吸引的行为，学习从实验中体悟磁铁的性质，培养学生的探究精神和观察力。
4.学习使用磁铁，并在使用中尊重和保护环境，培养学生的环保意识。
5.培养学生的团队合作精神，善于与同伴间交流思路，分享自己的发现和体验。
教学重点1.磁铁有吸引铁、镍、钴的性质。
2.磁力的性质，磁铁吸引铁、镍、钴原理的探究和理解。
3.磁铁对物体吸引的行为及实验中的观察和探究。
教学难点如何准确把握磁铁吸引铁、镍、钴的原理，培养学生的观察和探究能力。
教学过程一、引入引导学生观看并分析一段关于磁铁吸铁的视频。
二、讲解1.介绍磁铁的常识，如什么是磁铁，有哪些种类等。
2.介绍磁铁基本性质，即有吸引铁、镍、钴的性质。
3.介绍磁力的性质，即磁极相同相斥，磁极不同相吸。
4.通过反复观察，分析磁铁吸铁的原理。
三、实验1.将磁铁放在同一方向的钉子上，观察现象。
2.将磁铁反方向放在钉子上，观察现象。
3.将磁铁把玻璃小球吸在磁铁上，接着将磁铁反方向放置，观察现象。
四、总结1.学生分享实验体验，总结磁铁的性质和特点。
2.强调磁铁应用注意事项及对环境的保护。
五、作业在家中观察不同事件的磁性现象，并给出科学解释。
教学反思本堂课通过引导学生观看视频，了解磁铁的常识和基本性质，激发了学生的兴趣和好奇心，尤其是在实验部分，让学生通过自己的观察和思考，感性认识磁铁的应用和性质。
在教学过程中，教师注重区分难点和重点，提高教学效率。
但同时也反思到，在实验部分的操作指导上，自己并未详细地阐述，导致有部分学生没有领悟反方向放置磁铁的实验现象。
稍后需要重新对实验操作进行更加详尽的解释。
此外，虽然课程介绍了磁铁的常识和性质，但对“钴、镍”等词汇并没有进行解释，对于一些对物质学理解不深的学生来说可能有一定的难度。
幼儿园大班《磁铁》科学教案8篇
幼儿园大班《磁铁》科学教案8篇幼儿园大班《磁铁》科学教案1活动目标：1、认识磁铁，通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。
2、学习按一定的标准进行分类。
3、学习仔细观察磁性现象，并能用自己的语言表述探索的结果。
活动准备：1、幼儿每人一盘操作材料：内有磁铁、铁丝图形针、螺丝帽、钥匙、硬币、木块、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具等。
2、自制小猫钓鱼用的游戏材料。
活动过程：1、出示操作材料，让幼儿发现磁铁，激发幼儿的探索兴趣。
师：小朋友，请大家看一看，在你们面前的盘子里有些什么呀？幼儿玩一玩盘子里的东西，然后相互说说自己的发现。
2、引导幼儿探索磁铁的特性。
（1）师：是哪一块东西能粘住别的东西？把它找出来。
这块能吸住别的东西的铁块，它的名字叫磁铁。
（2）让幼儿操作盘内的材料，探索哪些东西是磁铁的好朋友，幼儿尝试分类把磁铁的好朋友放入桌上的大盘子里，教师个别指导。
3、教师小结磁铁的作用。
并引导幼儿发现磁铁的好朋友都是铁做的，磁铁能吸住铁做的东西。
4、讲述故事《小磁铁去旅行》，初步了解磁铁对人们生活的帮助。
5、游戏：小猫钓鱼。
让幼儿再次对磁铁作更深的了解。
师：今天我们来学小猫钓鱼，看看谁钓的鱼最多，呆会一起把鱼送到猫妈妈的家里，结束游戏。
幼儿园大班《磁铁》科学教案2活动目标：1、让幼儿主动探索磁铁的特性，体验合作快乐。
2、让幼儿在游戏中体验探索的乐趣。
活动重难点:重点：初步认识磁铁，知道磁铁的基本特性--磁性。
难点：利用磁铁的基本特性将物体进行分类。
活动准备：1、操作材料（磁铁和钉子、针、塑料、纸片、硬币、木块）。
小猫头饰2、小鱼卡片（带曲别针的和不带的两种）、系着磁铁的鱼竿。
3、多媒体课件。
一、活动过程：组织教学。
导入：钓鱼游戏导入，引起幼儿兴趣。
① “今天的天气真好呀，猫妈妈想带着猫眯宝贝去钓鱼，你们想去吗？②请几位猫宝宝上来钓，看谁钓得多。
要求下面的小朋友们注意观察。
③发鱼竿，开始游戏。
二、教学环节。
《一》探索磁铁的磁性。
大班科学教案《有趣的磁铁》附反思
1. 了解磁铁的基本特性，知道磁铁可以吸引铁、镍、钴等物质。
2. 能够用磁铁进行简单的实验，观察磁铁的吸铁现象。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解磁铁的吸铁现象，培养幼儿的观察力、动手操作能力。
难点：让幼儿能够用磁铁进行简单的实验，观察磁铁的吸铁现象。
三、教学准备：1. 教具：磁铁、铁钉、铁片、钴钢片等。
2. 学具：每个幼儿准备一个磁铁、一张铁片。
四、教学过程：1. 导入：让幼儿观察教师手中的磁铁，引导幼儿说出磁铁的形状、颜色等特征。
2. 基本概念：介绍磁铁的基本特性，即磁铁可以吸引铁、镍、钴等物质。
3. 实验操作：（1）让幼儿用磁铁去吸引铁钉、铁片、钴钢片等，观察磁铁的吸铁现象。
（2）引导幼儿发现磁铁的两极（N极和S极）吸引力的不同，即同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
4. 总结与反思：让幼儿分享自己在实验中的发现，教师进行总结。
1. 本次教学活动是否达到了预期的教学目标？2. 幼儿在实验操作中是否积极参与，能否正确使用磁铁？3. 教学过程中是否注重了幼儿的观察力、动手操作能力的培养？4. 教学内容是否适合幼儿的认知水平？5. 教学方法是否生动有趣，能否吸引幼儿的注意力？6. 针对本次教学活动，有哪些改进的地方？六、教学内容与要求：1. 进一步探究磁铁的性质，了解磁铁的两极（N极和S极）及其相互作用。
2. 能够让幼儿通过实验，观察并描述磁铁在不同情况下吸引或排斥物体的现象。
3. 培养幼儿的观察、思考、表达和合作能力。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿深入理解磁铁的两极性质和磁铁间的相互作用。
难点：让幼儿能够通过实验观察并描述磁铁在不同情况下吸引或排斥物体的现象。
八、教学准备：1. 教具：多个磁铁（包含不同形状、大小）、铁钉、铁片、钴钢片、彩色小球等。
2. 学具：每个幼儿准备一个磁铁、一张铁片和一个小球。
九、教学过程：1. 复习：回顾上节课的内容，让幼儿复习磁铁的两极和吸铁现象。
中班科学教案有趣的磁铁(通用11篇)
中班科学教案有趣的磁铁（通用11篇）中班科学教案有趣的磁铁篇1活动目标：1、感知磁铁间存在相吸、相斥的有趣现象。
2、对磁铁的特性产生进一步探索的兴趣。
活动准备：自制环形磁铁玩具人手一套，PPT课件，红、蓝两色自粘纸活动过程：一、观察讨论，发现磁铁的外部特征1、磁铁你们认识吗？你见过的磁铁是什么样子的？你知道磁铁有什么本领吗？2、老师也带来了磁铁，看看这个磁铁长什么样？小结：这个磁铁宝宝是圆形的，里面有洞洞，一面红色，一面蓝色二、实践操作，感知磁铁相吸相斥的特性第一次操作：发现磁铁会相吸或相斥1、师：瞧，又有一块磁铁来了，把这两块磁铁慢慢靠近，猜猜会发生什么事情？2、操作3、分享交流：磁铁会吸住、磁铁会分开。
4、出示记录图磁铁上红色和蓝色面对面就会吸起来。
磁铁的红色/蓝色和红色/蓝色面对面就会分开来。
第二次操作：总结磁铁异性相吸同性相斥的特性1、师：想不想再试一试？等会儿你还可以在试的过程中看看有没有什么新发现。
2、操作3、分享交流。
师：你们都试过了吗？你用的什么方法？有没有新发现？噢，蓝色/红色和蓝色/红色面对面也会跳舞呀。
小结：原来这两块磁铁，相同颜色面慢慢靠近会分开来，不同颜色面会抱在一起。
三、层层递进，提升对感知磁铁特性的经验1、师：你们都很厉害，发现了磁铁的这么多秘密。
现在多一块磁铁，三块磁铁让他们跳起舞来，可以怎么玩呢？2、操作3、分享交流师：你是怎么让三块磁铁宝宝跳起舞来的？你用的什么方法？小结：你们真厉害，用了这么多方法让磁铁宝宝跳舞，下次我们还能试试用更多的磁铁宝宝让他们跳舞好吗？四、模仿磁铁，体验磁铁的乐趣。
师：你们想不想做回磁铁呢？小磁铁们聚会啦，让我们跟着音乐一起玩游戏吧。
中班科学教案有趣的磁铁篇2活动目标：1.复习巩固磁铁的基本特性。
2.发展幼儿的跳跃能力，提高动作协调性。
3.体验相互合作、集体游戏的快乐。
活动准备：废旧t恤粉刷的红、蓝背心（等同孩子数），教师红、蓝双色t恤一件，u 形磁铁两块，音乐。
磁铁科学活动教案（通用5篇）
磁铁科学活动教案磁铁科学活动教案（通用5篇）作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的磁铁科学活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
磁铁科学活动教案篇1活动目标：1、通过分类活动让幼儿感受到磁铁能吸引铁之类的物体。
2、让幼儿感悟到磁铁不同磁极的相斥作用。
活动准备：大小不一的磁铁若干，幼儿钓鱼玩具，可以吸住和不可吸住的材料包若干。
活动过程：一、认识吸铁石。
1、出示不同形状的吸铁石，请幼儿识别――它是吸铁石吗？（是或不是）2、提问，让幼儿根据已有经验，说一说自己知道的吸铁石的作用。
（上课时黑板上要用，妈妈包包上的暗扣等）3、主要问题：吸铁石能吸住什么？二、实验操作，体验吸铁石的神奇魅力。
1、出示各种可吸住和不可吸住的物体，请幼儿猜一猜它们跟吸铁石相遇会产生什么情况？2、让幼儿自主验证刚才自己的结论，两人一包材料。
3、让幼儿通过实验，将手上除磁铁外的材料分成两队，并请一名幼儿给大家演示自己的实验过程，老师和幼儿帮他集体验证。
4、引导幼儿正确区分可以吸住的材料和不可吸住的材料。
5、总结幼儿的操作结果，帮助幼儿了解吸铁石的相关知识及它的学名――磁铁。
三、玩具里的磁铁。
1、出示幼儿常见的“钓鱼”玩具，吸引幼儿兴趣。
2、与幼儿一同分析该玩具中磁铁的位置及作用。
四、同极相斥，异极相吸。
1、出示两块有N、S标志的磁铁，演示“同极相斥，异极相吸”。
2、利用小型的两极磁铁制作磁性小火车，让幼儿体验同极相遇和异极相遇的变化。
3、让幼儿实验，根据同极和异极的原理制作磁性小火车。
4、请幼儿说一说，自己知道了磁铁的哪些新本领。
五、活动延伸1、通过同极相斥，异极相吸的原理，利用圆环形磁铁和长棍，制作弹簧磁铁。
2、找一找社区中可以吸住和不可吸住的物体，下次和小朋友分享，比一比谁找到的多。
磁铁科学活动教案篇2活动目标：1、通过操作活动，让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性。
幼儿园中班科学活动好玩的磁铁教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学活动好玩的磁铁教学设计活动背景磁铁是幼儿园科学课程中很有趣的一个主题。
磁铁可以吸引和排斥，这种不同寻常的特性能够引起幼儿们的好奇心和兴趣。
这个活动是为3-4岁中班幼儿设计的，目的是帮助幼儿理解磁力和吸引力的概念，同时培养他们的观察能力、探究能力和解决问题的能力。
教学目标1.了解磁铁的基本特性和属性2.观察并探究磁铁的吸引力和排斥力3.学习如何使用磁铁和探测磁铁的作用4.培养幼儿对于科学探究的兴趣和探究方法的能力5.提高幼儿的合作和交流技能教学步骤步骤1：引入通过一些互动游戏来引入磁铁这个概念，如赛跑比赛，利用磁性玩具组成动物形状等。
在游戏过程中，老师可以提出一些问题引导讨论，比如什么会吸引玩具？这些玩具是如何粘在墙上的？可以征询幼儿们的猜想和理解。
步骤2：介绍磁铁展示一些磁铁并向幼儿们介绍它们的属性和吸附力。
可以让幼儿们亲自体验磁铁的吸引力，如将磁铁移动到铁块上或将铁块放置在磁铁中间观察铁块的变化。
老师可以询问幼儿们它们观察到的事情，帮助幼儿们理解和描绘出磁铁的特性。
步骤3：磁铁对比老师可以拿出一些物品，其中一些可以被磁铁吸附，另一些则不能。
在幼儿们的帮助下将物品分类，并进行理论探讨和概念撰写。
这是一个帮助幼儿们理解磁性概念最简单的方法。
步骤4：磁铁探测通过一个小游戏或竞赛来巩固幼儿们的探测技能。
将一些小物品放置在无序排列的盘子中，然后使用一个具有磁性质的棒来“捕捉”这些物品。
每个幼儿都可以使用自己的磁铁棒来探测盘子中的物品并进行比赛。
通过游戏，幼儿们将学习如何探测磁性并提高协作和沟通技能。
步骤5：磁铁实验在这一步中，老师需要提供一些磁铁和常见家庭物品，让幼儿独立进行实验。
这些物品包括钉子、金属物品、工具等。
幼儿们可以按照自己的方式进行实验，记录他们的发现并与其他学生分享。
这项实验将帮助幼儿了解磁铁如何吸引物体、磁铁如何接触并分离物品等。
步骤6：在这个步骤中，老师可以帮助幼儿们回顾本次磁铁教学的主要概念和实验结果。
大班科学优秀教案及教学反思《有趣的磁铁》
大班科学优秀教案及教学反思《有趣的磁铁》作为一名幼儿园教师，我非常喜欢设计科学活动，因为它们可以激发孩子们的好奇心和探索欲望。
《有趣的磁铁》是一节大班科学活动，旨在让幼儿通过观察、操作、探索和交流，了解磁铁的基本性质，培养他们的观察力、想象力和创造力。
一、设计意图本节课的设计方式采用了问题引导法和操作实践法，通过让孩子们自己探索磁铁的性质，使他们能够更好地理解和记忆。
活动的目的是让幼儿了解磁铁的吸引和排斥现象，培养他们的科学探究能力。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁能吸引铁、镍、钴等物质。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识和沟通交流能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解磁铁的吸引和排斥现象。
难点：让幼儿通过实验探究，理解磁铁的性质。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、镍片、钴片、木板、塑料板、纸板等。
学具：每个孩子一份实验套件，包括磁铁、铁钉、镍片、钴片、木板、塑料板、纸板等。
五、活动过程1. 引入：让孩子们观察教具，提问：“你们知道这是什么吗？你们觉得磁铁有什么特别的地方？”2. 讲解：简要介绍磁铁的性质，讲解磁铁的吸引和排斥现象。
3. 实验：让孩子们自己操作磁铁，观察磁铁与铁钉、镍片、钴片等物质的相互作用。
4. 交流：让孩子们分享自己的实验结果，讨论磁铁的性质。
5. 拓展：让孩子们用磁铁设计自己的小游戏，如磁铁钓鱼、磁铁传球等。
六、活动重难点重点：让幼儿了解磁铁的吸引和排斥现象。
难点：让幼儿通过实验探究，理解磁铁的性质。
七、课后反思及拓展延伸本次活动结束后，我进行了深刻的反思。
我觉得孩子们在活动中表现出了很高的兴趣和积极参与的态度，他们通过实验探究，了解了磁铁的性质，也锻炼了自己的观察力和创造力。
但是，我也发现有些孩子在实验中过于兴奋，需要注意安全和纪律。
在拓展延伸环节，我让孩子们用自己的磁铁设计小游戏，他们都非常感兴趣，积极参与。
我觉得这种活动既能巩固所学知识，又能培养孩子们的创新意识和团队合作精神。
中班科学教案有趣的磁铁(通用11篇)
中班科学教案有趣的磁铁（通用11篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结计划、党团报告、合同协议、策划方案、演讲致辞、规章制度、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary plans, party and youth league reports, contract agreements, planning plans, speeches, rules and regulations, doctrinal documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!中班科学教案有趣的磁铁（通用11篇）中班科学教案有趣的磁铁（通用11篇）作为一位优秀的教职员工，常常需要使用教案，教案有利于学员了解并了解全面的专业知识。
幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》含反思
幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》，详细内容包括：认识磁铁的形状、颜色和磁铁的特性；了解磁铁的吸铁性和磁极间的相互作用；探索磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本特性，知道磁铁有吸铁性、磁极间的相吸和相斥现象。
2. 培养幼儿观察、操作、探索和表达的能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿善于发现、思考、解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的磁极间相互作用。
教学重点：磁铁的吸铁性和认识磁铁的基本特性。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、纸片、塑料棒、磁悬浮列车模型等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、纸片、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示磁悬浮列车模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是怎么跑起来的呢？”引发幼儿对磁铁的兴趣。
2. 讲解磁铁的基本特性（1）教师展示磁铁，让幼儿观察磁铁的形状、颜色。
（2）教师操作磁铁，让幼儿观察磁铁吸铁的现象。
（3）教师演示磁铁的磁极间相互作用，让幼儿观察相吸和相斥现象。
3. 例题讲解教师用磁铁和铁钉演示磁铁的吸铁性，让幼儿思考：“为什么磁铁能吸起铁钉，却不能吸起塑料棒呢？”4. 随堂练习（1）幼儿分组操作磁铁，观察磁铁吸铁现象。
（2）幼儿尝试用磁铁的磁极间相互作用，让磁铁“跳舞”。
六、板书设计1. 磁铁的基本特性2. 磁铁的吸铁性3. 磁铁的磁极间相互作用七、作业设计1. 作业题目：用磁铁和铁钉制作一个磁铁钓鱼玩具。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了磁铁的基本特性，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考磁铁在日常生活中的应用。
（2）鼓励幼儿尝试用磁铁解决生活中的问题，如寻找丢失的物品。
（3）开展家庭科学活动，让家长参与幼儿的磁铁探索，共同发现磁铁的奥秘。
磁铁科学活动教案5篇
磁铁科学活动教案5篇磁铁科学活动教案篇1活动目标：1、激发幼儿探索兴趣和求知欲望。
2、探索磁铁的特性.活动准备：1、大小不同的磁铁若干。
2、铁钉、回形针、杯子、积木、钥匙、布、记录表记号笔，纸片等。
活动过程：一、魔术导入。
1、变魔术：教师用白纸让回形针站起来。
2、为什么老师能让回形针听话乖乖站起来？3、出示磁铁。
二、第一次尝试。
出示材料（米中放一些铁钉、回形针、螺丝帽、铃铛等）。
米中藏着很多磁铁的朋友，请你们帮磁铁把米中的朋友找出来。
1、幼儿操作。
2、教师小结：是啊！能被磁铁吸住的物品是铁制品。
像回形针、螺丝帽、铃铛等。
篮子吸不住，因为它不是铁做的，我们叫它非铁制品。
三、第二次尝试。
磁铁找到了很多吸的住的朋友，老师还为大家准备了许多的东西，你来猜一猜，试一试。
1、介绍记录表的用法。
2、请一位小朋友选一件物品猜一猜，试一试。
师生共同完成实验。
3、出示记录表，记录幼儿猜测结果和试验结果。
4、幼儿集体操作，并作简单的记录。
5、反馈记录表。
四、延伸活动。
游戏：小鱼游来了。
找出磁铁的朋友。
区别铁制品和非铁制品。
磁铁科学活动教案篇2活动目标1.通过尝试初步了解磁铁能够吸引铁的特性。
2.乐于积极寻找生活中的磁铁。
活动准备1.多种不同形状的磁铁。
2.一类铁质物品，如钥匙、铁勺、曲别针等;一类非铁质物品，如积木，雪花片、圆珠笔等。
3.一张硬卡纸、数枚曲别针。
活动过程(一)教师以游戏形式导入情境。
1.准备好道具。
左手拿起硬纸板，将数枚大头针放在纸板上。
师：“现在老师要给小朋友表演一个神奇的魔术，让曲别针跳舞。
”手握小磁铁，置于纸板下，利用磁铁让曲别针立起来，并左右摇摆。
让幼儿猜一猜，这些大头针为什么会跳舞。
2.出示磁铁，向幼儿介绍磁铁的特性。
师：“这个神奇魔术师的名字是磁铁，它最喜欢铁和铁制品。
”用磁铁吸引曲别针，让幼儿直观观察磁铁吸铁的过程。
(二)磁铁娃娃找朋友。
1.教师出示各种形状的磁铁，引导幼儿知道磁铁有各种不同的形状。
寓教于乐的磁铁游戏教案：让幼儿轻松学习磁铁知识
【导入】一次偶然的机会，我在市场中看到一款名为“磁铁游戏”的儿童玩具，该玩具由各种磁铁拼成，可以任意组合，形成各种不同的形状。
作为一名幼儿教师的我，看到这个玩具，就产生了将其与幼儿教学相结合的想法。
在的内容中，我将为大家介绍这种利用磁铁游戏寓教于乐的教学方法。
【教学目标】1. 学会矿物磁铁与电磁磁铁的区别；2. 了解并能区分磁铁的南北极；3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的动手能力和创造力。
【教学准备】1. 一套矿物磁铁和电磁磁铁；2. 改良后的磁铁游戏玩具，包括8块磁铁板，8块木板和12根方便拼装的磁铁；3. 幼儿练习纸。
【教学过程】1. 热身活动教师给每个学生发放练习纸，请学生画出磁铁的形状，标记出南北极，并在题目下方写下他们对磁铁的认识。
2. 知识共建教师在黑板上写下“磁铁”的单词，请学生先自己想一下，向全班大声说出他们所知道的与磁铁相关的名词和概念。
教师辅导学生将他们的想法进行分类，并引导学生了解和区分物磁铁和电磁磁铁之间的异同点。
3. 探究实验教师向学生展示改良后的磁铁游戏玩具，并让学生进行自由组合。
教师引导学生从实践中体会磁铁的吸引和排斥。
学生一边在玩，一边思考磁铁的吸引原理。
4. 团队合作教师分成三组，每组有两名学生。
引导学生互相搭配，用磁铁和木板组成他们想象中的形状，并展示给大家观看。
老师在旁协助组合过程。
教师还可以与学生分组比赛，看哪组学生能够在规定的时间内完成指定的摆放形状。
5. 课堂总结在学生完成所有的练习后，教师请他们回答一些问题来测试他们对磁铁知识的掌握情况。
【教学延伸】教师可以将磁铁游戏与科学实验结合，用磁铁和一些简单的器材进行更多的实验研究。
例如，用磁铁制造出一个简单发电机，让幼儿在实践中理解电磁感应的原理；或者教师可以设计一些不同的任务，让学生在团队中合作完成。
这不仅可以加强幼儿的团队合作能力，而且可以让他们在玩耍中更深入地学习磁铁相关的科学知识。
【总结】这种利用磁铁游戏寓教于乐的教学方法，不仅可以激发幼儿对科学的兴趣和探究精神，而且给幼儿提供了一个良好的团队合作环境，提高了他们的动手能力和创造力。
幼儿园《有趣的磁铁》科学游戏教案
幼儿园《有趣的磁铁》科学游戏教案一、教学内容本节课选自幼儿园科学教育教材《有趣的磁铁》章节。
详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥现象。
2. 培养幼儿观察、探索和动手操作的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们善于发现生活中科学现象的习惯。
三、教学难点与重点重点：磁铁的吸引和排斥现象。
难点：理解磁铁的性质，并能运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、塑料棒等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁铁，让幼儿观察并说出磁铁的特点。
引导幼儿思考：磁铁能吸引哪些物体？哪些物体不能被磁铁吸引？2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿了解磁铁的吸引和排斥现象。
如：磁铁能吸引铁钉、回形针，但不能吸引塑料棒；同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察磁铁的吸引和排斥现象，并记录实验结果。
5. 拓展延伸（5分钟）教师提出问题：除了磁铁，还有哪些物体具有磁性？引导幼儿思考并分享。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：找出家里的磁铁制品，观察并记录它们的特点。
答案：略。
2. 作业题目：用磁铁制作一个小玩具，如磁铁钓鱼游戏。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察、实验和讨论，使他们对磁铁有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿对磁铁知识的掌握程度，及时给予指导和鼓励。
在拓展延伸环节，教师可以引导幼儿探索其他具有磁性的物体，培养他们的科学探究精神。
同时，教师还应关注幼儿在实验过程中的合作与沟通，培养他们的团队意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 实践情景引入的设置；3. 例题讲解的深度和清晰度；4. 随堂练习的组织与指导；5. 作业设计的针对性与实践性；6. 课后反思及拓展延伸的实施。
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《有趣的磁铁游戏》教案
教学目标： （1）能够利用器材做探究磁铁性质的实验，并做好实验记录，能选择自己擅长的方式 去表述研究过程和结果； （2）知道磁铁的基本性质，了解磁铁在生活中的应用； （3）乐于探究和发现周围事物中的奥秘，意识到科学和社会是有机结合的，并能将学 到的科学知识运用到生活中。 教学重点： 探究磁铁的性质及在生活中的应用 教学难点： 会用自己的话描述探究过程 教学方法： 实验法、观察法、归纳总结法等 学习方法： 动手实验、合作交流 教具、学具准备： 多媒体、各种各样的磁铁、小铁钉、大头针、回形针、泡沫板、塑料板、细线、木架台、 铝制硬币、合金硬币等。 教学过程： （一）激趣导入、认识磁铁（课前） 教师播放动画片《喜羊羊与灰太狼之强力磁石》，从而导入本次课要学习的内容——磁 铁。 师：刚刚大家一起看了一部熟悉的动画片《喜羊羊与灰太狼》，里面灰太狼先生发明了 一种抓羊的工具，是什么呀？ 生：强力磁石 师：嗯，片中的磁石还有个名字叫磁铁，大家想不想像灰太狼先生一样跟它做游戏呢？ 生：想 师：好的，那我们这次课就来跟磁铁做做小游戏。 （板书课题：有趣：认识磁铁（3 分钟） 在认识磁铁这一环节中，首先让学生观察每个小组实验桌上各种各样的磁铁，再在小组 内交流，通过观察活动，学生很容易得出：磁铁的形状不同，颜色不同，每一块磁铁上面都 有 S、N 两个字母，然后引导学生给不同形状的磁铁起名字：条形磁铁、环形磁铁、U 形磁 铁（又叫蹄形磁铁），最后给学生介绍磁铁的两个磁极：南极和北极，南极叫 S，北极叫 N。 （叫学生用“司南”更好的记忆南北极）
第二步：探究性质（17 分钟） （1）玩一玩：（7 分钟） 给学生 10 分钟时间利用桌上的器材对照我们的实验报告单尽情地把玩磁铁，可以自选 一个或几个活动进行探究。但在开始时强调 3 点：一是要有目的地去玩，在玩之前每组分好 工，出点子的出点子，做记录的做好记录；二是不能大声喧哗，影响他人；三是操作过程中 注意安全。 （2）想一想：（2 分钟） 小组讨论汇报的内容，推举汇报的人员。在这个过程中，学生要针对自己所探究的内容 想好如何汇报自己的发现。（教师应从旁提醒：科学是一门严谨的课程，同学们汇报不仅要 说出现象和结果，也要说出观察探究的过程，你们的猜想，你们验证猜想所采取的方法，必 要时要用数学来说明问题，那样更直观。） （3）说一说：（8 分钟） 学生汇报自己的发现：哪个小组最想汇报你们是怎样玩的？有什么重大的发现？教师结 合学生的汇报引导学生发现并总结磁铁的性质，并板书在黑板上(磁铁能吸铁，隔着物体也 能吸铁，磁铁两端的磁力比中间大，磁铁同极相斥、异极相吸，磁铁可以指南北）。 出示资料:磁铁为什么能指方向呢？地球也是一个大磁体，它有南极和北极。因此地球 表面的磁体，可以自由转动时，就会因磁体同性相斥，异性相吸的性质指示南北。磁铁也分 两级，分别受到地球南北级的吸引，所以能指示南北。 教师对学生的发现给予肯定和鼓励：同学们，你们在跟磁铁做游戏的同时就发现了磁铁 的这么多秘密，真是了不起！） （三）生活拓展、应用磁铁（4 分钟） 教师展示手中的磁吸，引导学生例举出生活中应用磁铁的实例。（由学生思索 1 分钟后 举手发言） （四）思维发散、玩转磁铁（10 分钟） 教师展示手中的钓鱼玩具，引导学生利用磁铁去解决生活中的实际问题，依据摆在实验 桌上的不同拓展活动展开活动，思考解决问题的方法并汇报。 （五）结束语（1 分钟） 同学们，欢乐的课堂总是过得很快，这节课我们认识了磁铁这个新朋友，学习了磁铁的 几个性质，希望大家在生活中也能学会利用它去为我们服务了。其实，生活中处处是科学， 只要我们留心观察、多动脑筋，就能发现许多科学小秘密！最后老师给大家推荐一部非常好 看的科学小动漫《芝麻街之大鸟看世界》，相信你们会发现更精彩的世界！